第一篇：兒童畫興趣班總結

兒童畫興趣班總結

本學期我是在培養學生對美術的興趣的基礎上，注重對學生知識經驗的積累，及培養學生的創新能力。我以指導為主，強調創造的過程，注意學生的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進學生個性的發展。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經驗。另外，這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候學生對教師安排的內容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發現在這樣的課上，能滿足學生的興趣和需要，學生是在沒有心理壓力的情況下作畫，許多學生常常會在各場合自發地，旁若無人地畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學起來也快。除了興趣和直接經驗以外，學生繪畫離不開教師的指導。教師必須以學生為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。因此，在繪畫活動中，我不太涂色，如果要教孩子畫一個新的事物，一般都是找實物給他們觀察，或是讓他們自己描述，我再把他們描述的東西畫出來。給他們的盡可能是他們想要的東西，而不是我要給他們的東西。這樣一來學生的作品色彩都特別豐富。而且學生充分自由的創作畫，獨創性就很大，不再是一眼望去，都是一樣的東西。另外，本學期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法，如線條畫，吹畫，宣紙畫、水粉畫等，大大激發了學生的興趣和創造力。這學期我們興趣班的孩子雖取得了一定的成績，但這是和孩子們一起努力的結果，今后我會更加努力的使畫畫成為學生喜歡和感興趣的活動，并讓學生在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現自己的個性特點及豐富的想象力和創造力。

第二篇：兒童畫興趣班教學計劃

兒童畫興趣班教學計劃

兒童畫教學是引導孩子全面發展的教育手段之一，初步培養兒童對自然，社會生活的欣賞能力和表現能力，培養他們的形象思維能力和自我表現能力，增強對社會和自然、藝術和空間的審美能力。兒童畫是兒童步入繪畫領域的啟蒙階段，是基礎素質教育的重要內容，通過由簡單到復雜的繪畫步驟的訓練，提高腦、手的協調能力，提高他們在觀察、記憶、想象和創造等方面的能力，為將來具備豐富的審美情趣和高雅的藝術修養打好基礎。通過開展美術活動，能培養學生的形象思維、陶冶性情，激發學生熱愛生活、熱愛祖國，欣賞美、創造美的能力都有著重要意義。為了更好的開展工作，特制定本學期的活動計劃如下：

一、基本情況分析

低年級學生活潑好動、天真爛漫，自信心較強，有一定的創造能力，熱愛生活。他們已經初步認識形和色等美術知識，有一定的繪畫技能和制作技能基礎，對美術有著濃厚的學習興趣，但是缺乏想象力和創新精神。學生在展示自己方面，以及備齊學具的良好習慣方面還有待提高加強。在課堂上根據學生的年齡特點，從學生的實際生活出發，引導他們認識不同的色彩關系，可以創造出不同的藝術氛圍。

二、教學目標

兒童畫美術教學目標是尊重學生個性發展，讓學生的思維在快樂活動中得到開發；讓創造力在美術創作中得以提高，在生活中尋找到審美的靈性和藝術的靈感。

1．讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內在的聯系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整、對形體區別的判斷，明暗的感覺、空間、色彩辨析能力加強。

2．培養學生的想象力和創造力，用美術特有的形式去表達學生自己的內心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發展。

3．培養學生動手能力和表現能力，培養學生形象思維的創作表現能力，通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。

4.通過一系列活動了解、認識兒童畫，培養他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。

三、教學內容

兒童畫的主要內容包括以下幾方面： 1.繪畫的基本技法的訓練。

2.對色彩的認識，以及色感的培養。

3.引導學生欣賞大師作品，提高審美情趣，并指導學生留意身邊的事物，將觀察到的形象通過畫筆展示出來。

4.圍繞以兒童畫創作為形式開展一系列活動：

（1）收集有關兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。（2）參觀各種展覽，利用網絡資源進行兒童畫的藝術欣賞、評價。

（3）讓學生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自己的內心情感。

（4）學生繪畫作品進行展覽。5.指導學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，創作出有一定藝術品味的作品來。

具體內容如下 兒童畫啟蒙階段

1.教學內容基本以觀察模仿寫生和想象為主。

2.培養學生的觀察能力和想象能力,學習以線造型的作畫能力。3.培養兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態美的感覺和表現力。4.學會基本的涂色技法,鼓勵學生大膽用色。兒童畫初級階段

1教學內容基本以寫生和想象為主。

2.培養學生的觀察能力和想象能力,提高以線造型的作畫能力。3.培養兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態美的感覺和表現力。4.掌握一些涂色技巧,學習有關美術技法知識。兒童畫中級階段

1.教學內容以寫生和想象為主。學習線描畫,鼓勵學生大膽創作作品。2.進一步培養學生的觀察能力和想象能力,提高以點、線、面造型的作畫能力。

3.培養兒童的繪畫興趣及對視覺、空間形態美的感覺和表現力。4.掌握更多涂色技巧,學習更多的美術技法知識。兒童畫精品班(提高階段)1.教學內容以學生創作作品為主。

2.帶領學生走出教室,到大自然寫生,進一步培養學生的觀察能力和想象能力,提高以點、線、面造型的作畫能力。

3.加強兒童對視覺、空間形態美的感覺和表現力。4.學習多種技法的繪畫表現形式。5.參加各類繪畫比賽及展覽活動。

四、教學措施

1.美術教師要認真負責，適當調節課程的難易程度，使活動開展得生動、活潑、豐富。

2.授課過程中穿插現場示范，使教學與觀摩融為一體，打破學生的畏懼心理，同學們將會得益頗多。

3.定期舉辦小型美術展覽。

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。

4.引導學生看畫讀畫講畫，通過展評培養學生的自信心和成就感，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會，這些過程都將影響學生的心靈，成為他們世界觀形成中的一個閃光點。繪畫、欣賞之余，鼓勵學生交流心得。通過一系列的欣賞評析，取長補短，加深同學們對繪畫的熱愛，喚起對美術學習的熱情和積極性。

5.經常采用自評、互評、討論或集體創作的形式。以培養學生集體主義精神和協作精神。

6.教師要加強專業學習，不斷提高專業水平。

五、活動進度 第八周 學畫花卉 第八周 冰上的企鵝 第九周 學畫花卉

第九周 把大海裝進瓶子里 第十周 畫自己喜歡的景物 第十周 恐龍世界

第十一周 畫自己喜歡的景物 第十一周 我和小動物（創作）第十二周 美麗的蝴蝶 第十二周 自由創作

第十三周 美麗的家園（創作）第十三周 烏龜回家 第十四周 母雞 第十四周 雞的一家 第十五周 青蛙 第十五周 雨中的青蛙

第十五周 企鵝

第三篇：兒童畫教學特色班總結

兒童畫伴我行特色班總結

黑石學校：張代紅

培養孩子具有一定的特長，是素質教育的基本要求，本著這個要求，本學期我校開展了特色活動。利用特色活動時間我班進行的是兒童畫教學，回顧這個學期的特色教學工作，可以說是順利地完成了教學任務。現將工作總結如下：

1.開課之前，我及時根據班級學生的實際情況，制定了活動計劃，確定了符合學生現狀的活動目標。

2.每周一至周五中午的藝術小課間的時間，對學生來講是非常有趣，也是非常重要的一節課，可是對于我這個教者來講卻是比較難上的一節課，因為這不是我的專長，繪畫的基礎不深厚，相關的知識掌握得也不多。因此認真備這一節課，寫好教案，成了我最重要的任務。我常常查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

3.為使學生掌握兒童畫繪畫的相關知識，掌握兒童畫繪畫的基本技法，在教學中我既注意有的放矢，同時也抓住重點突破難點，每節課學生都有一定的收獲。

4.教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。第一階段：激發學生興趣，了解兒童畫的基本知識，并進行簡筆畫的訓練。第二階段：陶冶學生性情，教給方法，掌握一定的基本技能、技巧以及色彩知識。第三階段：讓學生走出課堂去體驗生活、體驗自然，激起學生創作的火花，大膽創新。

5、教學中貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

6、教學中加強示范，充分利用展示圖片、美術作品及電腦等教 學手 段，進行直觀教學。

7教學中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮了美術教學 情感陶冶的功能，培養了學生健康的審美情趣，提高了學生的審美能力。

8、圍繞以兒童畫創作為形式開展一系列活動：

（1）、收集有關兒童畫的資料，了解兒童畫的繪畫方法、技巧。（2）、利用網絡資源進行兒童畫的藝術欣賞、評價。

（3）、讓學生走出課堂，去體驗生活、自然，用自己的雙手繪制出各式各樣的作品，以表達自己的內心情感。（4）、學生繪畫作品進行展覽。

總之，通過特色班活動，使學生掌握一些兒童畫繪畫的相關知識，和一些繪畫的基本技法，同時通過一系列活動了解、認識了兒童畫，培養了他們的興趣，使他們受到美的感染與熏陶，提升審美、觀察等綜合能力。

第四篇：兒童畫班端午活動總結

高陵區青少年活動中心20xx年兒童畫、水粉班端午活動“畫畫端午節”，于20xx年6月4、5日在中心二樓兒畫室、孩子都能按時參加，孩子們對端午節的民俗活動有濃厚的興趣，他們都認真地聽老師講解端午節的傳說及端午的民俗講究，還不時議論著，發言特別踴躍，孩子們最后用手中的畫筆畫出了自己眼里的端午節，畫面特別有意思，涌現了很多優秀作品。

本次活動要求孩子們了解關于中國民俗傳統節日，通過對傳統文化的了解，既拓展了他們的課外知識同時又加深孩子們對我們祖國和生活的熱愛和民族自豪感。孩子們自由發揮想象，整個活動孩子們大膽構思，開發智力，提高了他們的創造性。

這次活動充分發揮了孩子的想象力，美術也許是唯一一個永遠都沒有枯燥的重復、永遠都不會出現固定法則的學科。美術永遠有新的課題、新的內容、新的方法、永遠需要不斷去嘗試、不斷去感受、不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現方法—這種創造性的思維習慣，應該從小養成。讓一種優秀思維在不知不覺中變成自己意識，才算真的具有創造性。

當然本次活動也存在不足：少數孩子由于平時對民俗知識匱乏，課外知識面窄，所以以后會聯系家長，多為孩子們提供學習我國傳統文化的機會，督促孩子們多看課外書，普及中國的傳統文化，讓我們民族的優良傳統得到很好的傳承。

第五篇：第二課兒童畫興趣教案

第二課 美麗的大自然

教學目標

知識目標：通過欣賞大自然的圖片，感知大自然不同特點的美。

技能目標：能用自己喜歡的方式表達對不同自然美的感受。

情感態度與價值觀：培養學生熱愛大自然的情感，及愛護大自然的情感。

教學重點： 讓學生感受大自然不同的美，了解大自然的豐富，并能用簡單的語言表達自己的感受。

教學難點： 學習用審美的眼光去觀察大自然。

主要教法： 啟發引導法、自學嘗試法

學習指導： 體驗探究法 輔助指導法

教學資源： 教師：教材、課件。

學生：教材、自然風光片

教學過程：

教學活動

一、組織教學：

二、導入新課：

1．今年暑假吳老師去了趟內蒙古，（課件）那里不但有美麗的草原，還有婷婷的白樺樹，日落時夕陽映紅了滿天的云彩，你們看，多漂亮！

2．今天讓我們一起來欣賞這美麗的大自然（板書課題）

三、講授新課：

1．你們都去過哪兒？摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站

那里有什么美麗的景色？

你有什么感受？

2．由香山紅葉引到秋天的美：（課件）

師：天空湛藍、空氣清新、色彩豐富、果實收獲、適合出去游玩。

這么好的景色，我想到鋪滿落葉的小路上走一走或到果園里摘幾個紅彤彤的果實，體驗一下豐收的喜悅。你想做什么？

我想在經歷了炎熱的夏天之后晚幾天穿上毛衣，多享受一下秋風的涼爽。

3．秋天的風越來越冷，樹葉漸漸地掉光了，你們說什么季節來到了？ 冬天什么樣？

師：靜靜的體會下雪時的寂靜和雪花落地的聲音——這么好的景色，我想到沒人走過的雪地上踩雪，我喜歡那種“咯吱”“咯吱”的聲音。你想做什么？

這時我們都忘記了寒冷，到戶外去享受冬天給我們帶來的樂趣。

誰仔細的觀察過雪花的形狀？這么細小的東西變化也很豐富。

4．冬天過后，冰雪漸漸地融化了，快樂地在小河里游走，去迎接什么季節？（春天），春天什么樣？春天里一派生機。

為什么小芽要從土中鉆出來呢？

你見過彩虹嗎？什么時候會出現彩虹？

（這么好的景色，我想走走看看發芽的柳條再聞一聞春風帶來的泥土的味道。你想做什么？

5．天氣越來越暖和，這是什么季節？（夏天）夏天是什么樣子的？

都是新年祝語，我就選這紅色的吧，與邊框的紫色在一起顯得鮮艷。你想用哪個？

這么好的景色，我想到樹陰下閉上眼睛聽一聽知了的鳴叫或在大雨來臨之前看一看天上那變幻莫測的云，你想做什麼？）

（我想到樹林里畫一幅畫，把蒼翠的綠色記錄下來）

6．每個季節我們都回憶了一遍，你更喜歡哪個季節？為什么？

看來，不同的人對大自然的感受是不同的，不同的季節給我們的美感也是不同的。7．下面就請你把大自然的美用畫筆表現出來。摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站

一座山、一片海、一棵樹、幾只鳥、幾個石子、幾只小蟲都可以。

四、教師輔導：（放音樂）

五、課堂小結：

其實大自然的美就在我們周圍，等待著我們的發現和關注。

我們怎樣做才能使大自然永遠這樣美麗呢？

欣賞課件中的美景。

學生回憶對自然的印象并暢談并自己見過美麗景色。

學生通過課件引導欣賞秋天的美麗。

談感受，發表自己的意見。

冬天

刮風、寒冷、下雪等。

打雪仗、堆雪人

學生設計、回答并看課件中雪花的放大圖。

促使學生表達自己的情感。

伸懶腰、想看看外面的世界是什么樣

（用動作體會小苗發芽鉆出土的樣子）

閉上眼聽：春雷、春雨聲和《春雨蒙蒙》的歌曲。

花開得更茂盛、蝴蝶和蜜蜂在花叢中舞蹈、歌唱、樹木蒼翠、茂密、濃郁。

（有時候會下一場傾盆大雨）??

看課件中的美景，欣賞并展開聯想。

各自發表自己的見解。

用畫筆表現自己心中最美的景色。可以到教室側面的帖好的紙上畫，也可以到黑板上來畫，還可以在彩紙上畫。

展評作品。

激發學生的興趣，直觀欣賞并引入新課。

調動學生學習積極性，參與到課堂討論中。摘 自 小 精 靈 兒 童 網 站

通過對四季不同特點的景色進行欣賞，使學生感受自然界中多姿多彩的美。

提問與學生的回答，使學展開聯想，豐富美術語言。

滲透環境、科學等教育。

用肢體語言表現生活。

運用多感官體會自然之美。

培養學生大膽發表自己見解的能力。

學習用審美的眼光去觀察大自然。

用自己喜歡的形式表現大自然之美。

教學反思

《美麗的大自然》一課是一節欣賞課。欣賞教學表現為觀察、欣賞、理解、評價的過程，它雖不是操作性的活動，但對學生的美感形成有著重要的作用。本課以發現美、欣賞美、享受美為中心，從四季著手，通過回憶、想象、觀察、敘述，引發學生主動發現身邊大自然的美，并細心去體會。在素質教育中的藝術教育首先是提供“美”的教育，具體說是向學生提供“美”的對象，使他們認識“美”，懂得“美”是可以欣賞的。

大自然是最好的老師，我利用課件帶領學生觀察、感受大自然不同的美，直觀地呈現大自然的不同側面，加深學生對大自然的感受。將學生的情感調動起來，讓孩子們也體會到美的多樣性——紅色的美，綠色的也美??，雄壯的美，輕柔的也美??，靜謐是一種美，喧鬧中也有美??。美給人的感受是多種多樣的，你自己感受到的美是獨一無二的。美不是教師講給學生聽的，美甚至不是用來看的，看和聽只是讓學生接觸到了美，還遠未達到“欣賞”的目的。那么美的價值究竟在哪里呢？答案是唯一的：美是要用心靈去體會的，這才是真正的欣賞。為了達到這樣的目標，本課運用了視覺、聽覺等多種感官傳遞信息，甚至提前布置“實地感受”的活動來親近自然。

希望在本課的學習后，當學生讀到一段優美的文字時，腦海里會浮現出一幅美麗的畫面；當學生眼前出現一幅美麗的圖畫時，能夠聞到畫中花的香味??，總之，當孩子們閉上眼睛也能感到美的存在時，他們就學會了欣賞美。這是小精靈