第一篇：葫蘆絲興趣班總結

葫蘆絲興趣小組活動總結

崔歡歡 本學期，我擔任葫蘆絲興趣小組的輔導教師。在這整整一學期的興趣小組活動中，我本著對學校和學生負責的態度，認真地對參加葫蘆絲興趣小組的同學進行輔導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步。今在此，我總結以下這個學期我興趣小組的工作情況。

本學期的葫蘆絲興趣依然以四年級為主要對象。由于已經有了一年學習的基礎，學生已經基本進入入門狀態，我對學生進行三個層次教學，中等水平的學生進行集體教學，中、低水平的學生進行個別教學。并在過程中不斷觀察學生的學習情況靈活調組。在教學活動

中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。

1、在知識技能方面：

學生經過一年的學習，學生對葫蘆絲有了了解，學生的演奏姿勢比以前有很大的進步。開學初，重點培養學生的節奏感，學生對樂曲的節奏掌握的不夠準確，吹樂曲時，常常出現節奏不穩定，進步不夠明顯，為了增強學生的節奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓學生感受樂曲的節奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節奏，邊用自己手上的樂器拍打節奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節奏，提高學生對學習的信心和興趣。經過一段時間的學習，學生的節奏感增強了，根據他們一階段的學習情況，把學生重新分高中低三組，根據學生的學習情況設定學習內容。這個學期我著重選擇了一些簡單的節奏曲和指法練習曲，如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一個美麗的地方》、《婚誓》等，讓學生邊朗誦邊演奏曲子，提高學生的興趣。在學生掌握節奏的基礎上，重點指導學生演奏樂曲時注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節奏時值。在學生的學習過程中，我們不斷地觀察，發現學生學習中存在的問題，并及時想辦法幫助學生解決。如：發現學生的右手腕不夠放松、靈活時，我讓學生看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學生在表現樂曲時，一些地方總是學不好我們就采用分段練習，讓學生多練習不夠好的地方。多讓學生在集體表演，提高學生的自信心。

2、在樂理方面：

在學生學習的基礎上，我們還讓學生繼續學一些簡單的樂理知識。讓學生學習一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學期，重點讓學生學會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節奏。我還通過選擇學生熟悉的樂曲，讓學生看圖譜來敲打樂曲，讓學生對敲擊樂很感興趣，學生還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進行敲擊。通過學習敲擊樂，學生接觸了很多不同的節奏組和，對學習葫蘆絲帶來了很多方便。

在班級組織的匯演中，孩子們在老師和同學面前吹奏了《有一個美麗的地方》，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。在匯報活動中，也得到了學生和老師的一致好評。這個學期，我獲得了很多葫蘆絲的教學經驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學期，不會不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經驗的老師請教，搞好葫蘆絲的普及和提高工作，真正發揮音樂老師的作用。

第二篇：葫蘆絲興趣班總結

2012年葫蘆絲興趣班總結

本學期，我繼續擔任了學校葫蘆絲興趣班的輔導老師。在這整整一學期的興趣小組活動中，我本著對學校和學生負責的態度，認真地對參加葫蘆絲特長班的同學進行輔導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步。今在此，我總結以下這個學期我興趣小組的工作情況。

一、在知識技能方面：

學生經過一年的學習，學生對葫蘆絲有了了解，學生的演奏姿勢比以前有很大的進步。開學初，重點培養學生的節奏感，學生對樂曲的節奏掌握的不夠準確，吹樂曲時，常常出現節奏不穩定，進步不夠明顯，為了增強學生的節奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓學生感受樂曲的節奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節奏，邊用自己手上的樂器拍打節奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節奏，提高學生對學習的信心和興趣。經過一段時間的學習，學生的節奏感增強了，根據他們一階段的學習情況，把學生重新分高中低三組，根據學生的學習情況設定學習內容。這個學期我著重選擇了一些簡單的節奏曲和指法練習曲，如：《阿瓦人民唱新歌》、《有一個美麗的地方》、《婚誓》等，讓學生邊朗誦邊演奏曲子，提高學生的興趣。在學生掌握節奏的基礎上，重點指導學生演奏樂曲時注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節奏時值。在學生的學習過程中，我們不斷地觀察，發現學生學習中存在的問題，并及時想辦法幫助學生解決。如：發現學生的右手腕不夠放松、靈活時，我讓學生看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學生在表現樂曲時，一些地方總是學不好我們就采用分段練習，讓學生多練習不夠好的地方。多讓學生在集體表演，提高學生的自信心。

二、在樂理方面：

在學生學習的基礎上，我們還讓學生繼續學一些簡單的樂理知識。讓學生學習一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學期，重點讓學生學會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節奏。我還通過選擇學生熟悉的樂曲，讓學生看圖譜來敲打樂曲，讓學生對敲擊樂很感興趣，學生還能自己看著圖譜選擇圖譜中的樂器來進行敲擊。通過學習敲擊樂，學生接觸了很多不同的節奏組和，對學習葫蘆絲帶來了很多方便。

在學期末，孩子們在全校老師和同學面前吹奏了《有一個美麗的地方》和《阿里山的姑娘》，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。在匯報活動中，也得到了學生和老師的一致好評。這個學期，我獲得了很多葫蘆絲的教學經驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學期，不會不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經驗的老師請教，搞好葫蘆絲的普及班和提高班的工作，真正發揮葫蘆絲老師的作用。

第三篇：葫蘆絲興趣班教學總結

葫蘆絲興趣班教學總結

時間轉眼即逝，本期已接近尾聲。低年級葫蘆絲興趣小組教學工作也有了一些收獲。本學期，我擔任了學校葫蘆絲興趣班的輔導教師。

在這整整一學期的興趣小組活動中，我本著對學校和學生負責的態度，認真地對參加興趣班的同學進行輔導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步。

開學初，根據學生的基本情況，我們一周兩次課，每周二，周四，學生學習認真，興趣很高，由于是初步了解葫蘆絲，我讓學生先欣賞欣賞一些葫蘆絲的名曲，如《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》等來激發他們對葫蘆絲的興趣，有時我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的了解葫蘆絲藝術。

現將本期低年級葫蘆絲興趣小組教學工作進行總結如下：

第一、所取得的成績。本學期所定的教學目標是：

1、教會學生吹5、6、7、1、2、3六個。

2、學生會吹奏含有這六個音（5、6、7、1、2、3）的簡單樂曲。

3、對葫蘆絲感興趣，喜歡演奏葫蘆絲。

4、學會用正確的姿勢和方式演奏葫蘆絲。

5、培養學生的樂感、節奏感。

一學期結束了，大部分學生都能夠準確的吹奏5、6、7、1、2、3六個音，能夠演奏《我有一只小羊羔》、《搖呀搖》、《丟手絹》、《吹起蘆笙跳起舞》等短小的曲子。整個興趣小組的學生對自己能夠吹奏樂曲而感到驕傲、自豪、得意、自信并且興趣極高。第二、所遇到的困難。

本興趣小組的隊員都是來自二、三年級的學生，由于我教的年級是低年級的學生，學生們理解能力不是很強，在教學新知識時，我們必須用非常淺顯易懂的語言來跟孩子進行交流溝通，而不能用音樂術語進行教學。有的孩子有時把葫蘆絲帶回家吹給家人聽，而下次課又忘了帶回學校，導致一周沒有實踐的機會，而跟不是班上的進度，耽誤了學習。還有的學生不懂得保護自己的葫蘆絲，不小心把葫蘆絲掉到地上摔破了，或是自己總喜歡玩葫蘆絲，還有的二年級的學生甚至喜歡用嘴去咬葫蘆絲，導致葫蘆絲損壞，而家長又不愿意或沒時間去修理，導致孩子不能正常的進行學習。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學生對葫蘆絲感興趣，而能夠用心去學習，并能學會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學校提出的葫蘆絲進課堂出一份小小的力，也為校隊多輸送一些優秀的學生。愿葫蘆絲能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學生們的學習興趣更高，更多地去學習知識，拓寬自己的知識面。

葫蘆絲興趣班教學總結

（2011學年——2012學年第一學期）

東勝九小 楊琴

2011年12月24日

第四篇：葫蘆絲興趣班總結

本學期，我繼續擔任了學校葫蘆絲小組的輔導老師。在這整整一學期的興趣小組活動中，我本著對學校和學生負責的態度，認真地對參加葫蘆絲小組的同學進行輔導，讓每一個參加活動的同學在學習中不斷進步。在此，我總結以下活動小組的工作情況。

在教學活動中，我主要以知識技能和樂理兩個方面為突破點。

1、在知識技能方面：

學生經過一年的學習，學生對葫蘆絲有了了解，學生的演奏姿勢比以前有很大的進步。開學初，重點培養學生的節奏感，學生對樂曲的節奏掌握的不夠準確，吹樂曲時，常常出現節奏不穩定，進步不夠明顯，為了增強學生的節奏感，學習一首樂曲前，用多種形式讓學生感受樂曲的節奏，如：跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學生接觸一些敲擊樂器，邊聽老師的節奏，邊用自己手上的樂器拍打節奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌，讓學生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節奏，提高學生對學習的信心和興趣。經過一段時間的學習，學生的節奏感增強了，根據學生的學習情況設定學習內容。這個學期我著重選擇了一些簡單的節奏曲和指法練習曲，如：《阿瓦人民唱新歌》、《婚誓》等，讓學生邊朗誦邊演奏曲子，提高學生的興趣。在學生掌握節奏的基礎上，重點指導學生演奏樂曲時注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的節奏時值。在學生的學習過程中，我們不斷地觀察，發現學生學習中存在的問題，并及時想辦法幫助學生解決。如：發現學生的右手腕不夠放松、靈活時，我讓學生看我演奏時手腕的動作，并讓他們摸摸感受一下。又如；學生在表現樂曲時，一些地

方總是學不好我們就采用分段練習，讓學生多練習不夠好的地方。多讓學生在集體表演，提高學生的自信心。

2、在樂理方面：

在學生學習的基礎上，我們還讓學生繼續學一些簡單的樂理知識。讓學生學習一些簡單的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學期，重點讓學生學會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節奏以及找到指法，而且能用各種身體語言來感受節奏。

在本學期，六一的匯演中，孩子們在全校老師和同學面前吹奏了《軍港之夜》，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。在匯報活動中，也得到了學生和老師的一致好評。這個學期，我獲得了很多葫蘆絲的教學經驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學期，不會不斷的更新自己的教學方法，努力提高自己的自身水平，多向其他有經驗的老師請教，搞好葫蘆絲的教學工作，真正發揮葫蘆絲老師的作用。

葫蘆絲活動小組總結

竇莊子聯校 馬金麗 2012年7月

第五篇：葫蘆絲興趣班教學計劃

葫蘆絲興趣班教學計劃

一、指導思想：

葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發

器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力提高他們的審美情趣與能力,讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操

二、學情分析：

本學期所帶興趣班大約有80人，參加本班訓練的學生都是三、四、五、六、年級學生，老隊員20人，新隊員60人，老隊員中部分同學已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養，但人數相對太少，六年級的何石同學、曾露同學水平較高能達到四級水平，但三、四年級的學生年齡偏小，音樂素養整體低，需 從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎音樂知識抓起，又對樂器近乎空 白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產生厭倦情緒，操練起來困難 較大。

三、第一期學習內容：

1、了解葫蘆絲的起源、構造、音樂表現力等相關知識。

2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。

3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以

及初級的樂理知識等。

4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。

四、學習目標：

1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2、規范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑

音、震音）及練習曲等演奏技法。

3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節奏與節奏型、節拍、小節線、雙縱

線、拍子、演奏記號、調號、音區與音域音樂的速度與力度（常用術語）

省略記號、裝飾音等基本樂理知識。

4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5、學習預選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗

家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。

6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術修養和心態、性格的調整。

五、教學計劃：

9月份：

九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...（1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。

（2）長音的虛顫音奏法。

（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。

10月份：

（1）自由拍的演奏方法；

（2）單吐音和雙吐音的練習；

（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。

11月份：

（1）自由拍的吐音方法練習；

（2）吐音和滑音相結合的練習；

（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。

12月份：

（1）虛顫音和連音相結合的練習；

（2）吐音和連音相結合以及十六分音符及斷音相結合的練習；

（3）活指練習，學習演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。

六、措施方法：

1、明確活動目的,以培養學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。

2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。

3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一

個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節的處理。

4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有

充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。

5、自身專業業務素質應不斷提高，做到勤學苦練。

一期學習內容

1：了解葫蘆絲、巴烏的起源、構造、音樂表現力等相關知識。

2：學習葫蘆絲、巴烏的演奏姿勢、演奏狀態、正確的手型控制及氣息運用。

3：學習初步簡單的演奏技巧和初級的樂理知識。

4：吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調等樂曲。

5：通過對葫蘆絲、巴烏的學習來提高學員的整體藝術修養和心態、性格的調整。

一期學習目標

1：嚴格標準的掌握葫蘆絲、巴烏演奏的正確手型和良好的氣息運用。

2：規范的學習單吐、長音等演奏技法。

3：認識和學習各種音符、節奏、拍號等基本樂理知識。

4：能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。

5：學習預選曲目：《婚誓》、《有一個美麗的地方》、《金孔雀輕輕跳》、《苗家姑娘 過山來》、《沂蒙山好風光》、《馬蘭花開》、《打水姑娘》、《祈禱》、《草原上升

起不落的太陽》、《望春風》、《山楂樹》、《阿里郎》等樂曲。

注：具體學習曲目根據學生的喜好選取，也可以由學生自選預選曲目以外同類程度的樂 曲。

二期學習內容

1：在一期的學習基礎上，學習更多的演奏技法。

2：學習較復雜的音符、節奏、節拍、休止符等樂理知識。

3：學習如何美化音色，控制音準、音量。

4：綜合運用各種音樂表現手法更為優美動聽地吹奏樂曲。

5：在提高藝術修養、調整心態和性格的基礎上，達到增加肺活量、鍛煉身體的綜合效果。

二期學習目標

1：在正確手型和良好氣息運用的基礎上，能較熟練的演奏一些樂曲。

2：學習雙吐、三吐、疊音、顫音、滑音、打音、波音、倚音等綜合技法。

3：能夠準確、專業的視唱和演奏簡單樂曲。

4：學習在筒音（全按時）做5的指法時低音3和中音4的吹奏。

5：學習預選曲目：《月光下的鳳尾竹》、《金鳳吹來的時候》、《姑娘生來會唱歌》、《瑤族舞曲》、《甜蜜蜜》、《人們向往的地方》、《月牙五更》、《軍港之夜》、《綠島小夜曲》、《高山青》、《康定情歌》、《月夜》、《清清玉湖水》、《阿瓦人民唱

新歌》、《會唱歌的金葫蘆》等樂曲。

注：具體學習曲目根據學生的喜好選取，也可以由學生自選預選曲目以外同類程度的樂 曲。

三期學習內容

1：在熟練掌握了一、二期演奏技法外，又增加了氣震音(也叫腹震音)、虛指顫音、快速 吐奏、循環換氣等高難度技法。

2：學習多種指法，及手指和氣息的高度配合。

3：學習多首大型獨奏曲，要求能夠用學過的演奏技法清晰地表現不同風格的樂曲。

4：著重培養對音樂藝術的理解和領悟能力，要求對陌生樂曲有簡單的試奏能力和基本表

現力。逐步達到有自己的演奏風格。

三期學習目標

1：鞏固和熟練所有演奏技法，達到運用自如的水準。

2：通過吹奏有針對性的樂曲學習筒音做

1、做

2、做

4等常用轉調指法。

3：學習有代表性的樂曲及名曲。如《美麗的金孔雀》、《竹林深處》等。

4：通過對多首綜合性樂曲的學習來提高自身的藝術修養和基本音樂鑒賞能力。

5：學習預選曲目：《竹林深處》、《美麗的金孔雀》、《竹樓情歌》、《侗鄉之夜》、《春到草原》、《漁歌》、《傣鄉情歌》、《歡樂的潑水節》、《夢中的小竹樓》、《傣

鄉小夜曲》、《月映竹樓》、《蘆簫情》、《多情的巴烏》、《景頗山》等樂曲。

注：具體學習曲目根據學生的喜好選取，也可以由學生自選預選曲目以外同類程度的樂曲說明：每期的具體課程進度根據學生的實際情況循序漸進的安排。吹奏葫蘆絲時常有“咕”音怎么辦？

一般初學者都會遇到這樣的問題，屬正?，F象。大部分初學者都會用“呼”音來吹奏音頭，我們可以體會一下，一口氣“呼”出來，氣頭是軟的，氣流很弱，發出的音便是“咕”聲，爾后隨著氣流的增加，發音才正常。其 實解決方法很簡單，只要大家用“吐”音來開頭即可避免，為什么“吐”音可以解決呢？ 因為我們發“吐”音其實是一個爆發性的動作，大家可以體會一下。我們知道，爆發肯 定帶有一定的力度和強度，使氣流一出來就達到了發正常音的力度和強度。所以只要我 們用“吐”音來開頭，音頭就會清爽干凈。

當我們要結束一個正在吹奏的音時也會有“咕”音的出現。其實在音快結束時，只

要將嘴唇快速微微張開或立即停止對吹嘴的呼氣即可避免，但兩點都要做到非常迅速果 斷，不能拖泥帶水。不過這需要通過練習才能做到。

低音3吹不響怎么辦？

低音3在葫蘆絲、巴烏的吹奏中屬于很特殊的一個音，較單薄。吹不響通常有兩種

原因。一是由于葫蘆絲本身制作不合格的原因不能夠發出低音3。建議大家買制作合格的葫蘆絲。

二是低音3

是在蓋嚴所有音孔的基礎上用最緩最松的氣流吹出來的，注意此時的臉部肌

肉和唇部肌肉是最放松的狀態。

如何運用正確的氣息吹奏葫蘆絲？

葫蘆絲、巴烏的用氣和其他吹管樂器有明細的差別。一般的吹奏樂器當演奏到高音 時都需要一定的力度和強度，音越高力度越強，相對于低音的演奏要更用力。

而葫蘆絲、巴烏恰恰相反，越是高音氣流就越弱，特別是高音5和6的吹奏，只需較緩的氣流即可。

反之，如果氣流太強太急則會導致高音不清晰，夾有氣流聲或根本沒有聲音，嚴重的會 損壞葫蘆絲內的簧片。故初學者吹奏高音時要特別注意氣流一定要緩。

怎么樣才能把葫蘆絲、巴烏吹優美動聽了？

葫蘆絲、巴烏的手指、舌頭、氣息都有很多的技巧。手指技巧有：疊音、顫音、滑 音、打音、波音、倚音、滑音、虛指顫音等。舌頭技巧有單吐、雙吐、三吐、輕吐等。氣息有氣震音、氣滑音等技巧。

手指的運用是決定葫蘆絲、巴烏吹奏水平及演奏效果的重要因素，一首樂曲效果有一半 決定于手指技巧，一半決定于氣息運用，二者的有機結合，在加上舌頭的靈活運用，才 能把葫蘆絲、巴烏演奏好。特別是滑音、顫音、虛指顫音的應用較為廣泛，而且是影響 演奏效果的重要因素，練習時也應著重練習。

總之：只要把各種技巧熟練地掌握了，就會吹奏出含蓄朦朧、親切飄逸、溫柔細膩 的音色，再結合樂曲風格把技巧運用到位了就會吹奏出優美動聽，令人陶醉的樂曲了