第一篇：電子琴興趣班總結

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電子琴興趣班總結

為了更好地實施小學素質教育，深化藝術改革，我校于今年,將電子琴這一器樂引進校內，拓展了音樂教育的思路。在電子琴、音響、各類配套設施的前提條件下，開展興趣班進行實驗教學，豐富了學生的課外生活，為全面提高學生的藝術素質，提供有利條此對電子琴興趣班的培訓效果進行總結：

一、電子琴教學的趣味性促進學生的興趣。

一開始，針對學生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎薄弱。本學期重點訓練的內容具體有以下幾方面的內容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區別。、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

美國心理學家布魯納說過：”興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要原因。”有了興趣學生才能樂學、主動學、認真學，在學習中獲得成功體驗，更易于激發他們濃厚穩定的興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養能力。

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電子琴本身的趣味性，激發了學生學琴的興趣，教師電子琴教學方法的改革——把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進成按學生接受能力程度細分為3個班因材施教，更好保持了學生學琴的興趣；鼓勵他們運用所學樂器，表現、抒發自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為學生內心情感的更深層的流露，從而達到穩定學生學琴興趣，磨練學生意志，培養學生能力的目的。電子琴教學中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當》等兒童歌曲，雖然當時學生的演奏比較生硬，斷句現象也很普遍，但當某個學生在演奏時，會唱的學生都會情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發學生的藝術興趣，使其情趣、愛好更為廣泛。學生不僅愛好音樂，美術、體育、書法、科技也為他們喜好。

二、電子琴教學的動手操作性促進學生智力發展。

前蘇聯著名教育家克魯斯普卡婭說：”兒童的智慧就在他的手指上。”有關研究證明：大腦兩半球對人體運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操作的特點，常常是雙手并用密切配合，協調運動，再加上學生在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準確有序地進行，在演奏中學生的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協同工作中，通過演奏培養了學生的注意力、2

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辨別力、理解力、記憶力等。我同時也擔任一年級的音樂任課老師相對來說同年級中一（3）班小朋友的個方面整體素質突出些。由此看來，電子琴進課堂，能調節左右腦，使人腦潛能得到開發，這種效果在一般音樂課上是不能達到的。

三、電子琴教學的實踐性促進學生音樂能力的提高。

器樂教學的最大價值是促進了學生對音樂感受、體驗、表現、鑒賞和創造力的發展，提高學生的音樂素質。在電子琴教學中，學生利用電子琴試奏、試唱，掌握節奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現音樂，從中較好地獲得節奏感、音高感、和聲感和勇于創造、大膽創新的音樂能力。電子琴教學為學生積累了大量的音樂語言如：旋律、節奏、音色等。還可通過欣賞、表現音樂作品的音樂形象，培養他們對音樂的鑒賞能力。

電子琴教學(本文權屬文秘之音所有，更多請登陸網絡.m查看)實驗活動，使學生通過自主學習，獲得了良好的學習方法，掌握了更多的音樂知識，同時還掌握了一定的音樂基本技能，提高了學生體驗音樂、表現音樂及大膽創新的能力。實驗班學生能把對音樂的感受、鑒賞的表現在對音樂的演奏上。

四、收獲和思索：

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通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學生都有很大收獲。像家長在新課學習時與孩子共同進行更有利的給學生在課后及時的輔導，再結合學校輔導課（每周兩次）的指導，新知得到強化學習效果會較明顯些。但也有的學生怎么也跟不上學習進度，還需要采取更有效的手段開展訓練。最后希望孩子們在接下來的學習中取得更好的發展，希望上級主管部門和學校領導給予他們更多的關心和指導.

第二篇：電子琴興趣班教學計劃

電子琴興趣小組活動計劃

輔導教師：徐禎娟

一、指導思想

為了更好的配合學校搞好素質教育, 進一步展示我校的藝術風采和文化底蘊，豐富學生的校外文化生活,激發學生學習音樂的興趣,培養學生的音樂審美能力、藝術修養及表現能力,弘揚學生個性發展。學校組建了電子琴興趣小組，并力求整個活動能順利、高效地開展。

二、學生情況分析：

本學期電子琴興趣小組的成員來自三、四年級，音樂基礎知識不夠扎實。

三、活動設想

豐富學生的課余文化生活，提高學生的音樂感受力和表現力，使學生掌握一定的演奏技巧，開闊學生的視野，促進學生素質不斷提高。

四、活動措施：

1、教育學生嚴格遵守訓練紀律，保證每次訓練時間。

2、基本功訓練

3、學生藝術修養的培養

通過演奏樂曲，對學生進行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。培養學生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發展。

4、擴大知識范圍開闊眼界

五、活動目標：

1、通過練習認識五線譜、進一步提高學生的演奏水平和演奏技巧。

2、通過演奏中外少兒鋼琴曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

3、進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

六、活動內容安排

第三周：召集、了解學員，提出注意事項，布置活動內容，嚴格活動紀律。

第四周：《湯普森》第1課

第五周：《湯普森》第2課

第六周：《湯普森》第3課

第七周：《湯普森》第4課

第八周：復習課

第九周：《湯普森》第5課

第九周：《湯普森》第6課

第十周：《湯普森》第7課

第十一周：《湯普森》第8課

第十二周：復習課

第十三周：《湯普森》第9課

第十四周：《湯普森》第10課

第十五周：《湯普森》第11課

第十六周：《湯普森》第12課

第十七周：復習課

第十八周：總結

七、活動時間安排

每周六上午8：15——10：50。

第三篇：電子琴興趣班教案

電子琴興趣班教案

第一課：認識電子琴和學習手型

1、通過介紹電子琴，知道彈琴需要用手彈奏，用眼看譜，用耳聽曲，用嘴哼唱，用腦記音等

2、讓學生知道電子琴是由按鈕開關和鍵盤組成。鍵盤中有黑鍵和白鍵，這些鍵就好像是一扇扇門，而每一扇門都有著不同的聲音，等待同學們去敲響。

3、彈琴步驟：打開電源－調節音量－找到中央C

4、讓學生學會手應該怎么樣放在琴上；手指什么部位觸到琴鍵才是最正確的。

第二課：抬指練習和手型練習

1、讓學生做抬指練習，將大拇指放桌子上，4個手指放桌上，抬起大拇指再放下，反復進行。

2、讓學生單個手指指尖輪流獨立站在桌上，練習手指芭蕾。

3、鞏固彈琴手勢。

第三課：指法練習曲學習1=C 4/4

1/ 3 / 5 / 3 –

2/ 2 / 3/ 3 / 2/ 2--// 1-----/ 1---//

1、教會學生正確的彈琴手型。

2、培養學生能專心彈較長的曲子。

3、認識中央C，學會彈奏練習曲 第五課：樂曲：《教堂管風琴》

1、認識新音符二分音符中央C和四分音符的中央C

2、注意左手正確的手型。

3、學習在同一個音上換不同的手指彈奏，讓學生知道任何一個音都可用任何一個手指去彈

4、復習二分音符的運用。

5、復習雙手交替彈奏，同時鞏固四拍子節奏。第六課：樂曲：《瑪麗有只小羊羔》

1、認識二四拍子、三四拍子以及附點二分音符。

2、掌握并了解這兩個節拍的特點。

3、學會劃小節線。

4、認識附點二分音符“”知道它的時值為三拍。

第七課：做練習題

1、看清楚拍號，在適當的地方劃上小節線，然后在各音符的下方寫上音名。

2、認識什么叫休止符。

3、認識全休止、二分休止、四分休止符

4、做練習題

第四篇：電子琴興趣班工作總結

電子琴興趣班工作總結

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了幼兒的喜愛。當幼兒把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿成就感和自豪感。經過一學期的學習和彈奏，已經具備了簡單的演奏基礎。本期的教學工作轉眼結束，我校電子琴興趣班通過刻苦努力的學習、訓練，取得了一定的成績。但也有不足之處，需繼續總結經驗不斷完善。現將本學期電子琴興趣班活動總結如下：

一、電子琴教學的趣味性促進幼兒的興趣。

一開始，針對幼兒剛開始接觸電子琴并且音樂基礎薄弱。本學期重點訓練的內容具體有以下幾方面的內容：A、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準。B、了解電子琴黑鍵和白鍵的區別。C、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。D、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。

美國心理學家布魯納說過：“興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產生的重要原因。”有了興趣幼兒才能樂學、主動學、認真學，在學習中獲得成功體驗，更易于激發他們濃厚穩定的興趣，使整個心理活動積極化，有助于磨練他們的意志，培養能力。

電子琴本身的趣味性，激發了幼兒學琴的興趣，教師電子琴教學方法的改革——把剛剛開始的按男女生來劃分大組的上課形式改進成按幼兒接受能力程度因材施教，更好保持了幼兒學琴的興趣；鼓勵他們運用所學樂器，表現、抒發自己的情感，爭取成功，讓每次演奏都成為幼兒內心情感的更深層的流露，從而達到穩定幼兒學琴興趣，磨練幼兒意志，培養幼兒能力的目的。電子琴教學中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《圓圈舞》、《鈴兒響叮當》等兒童歌曲，雖然當時幼兒的演奏比較生硬，斷句現象也很普遍，但當某個幼兒在演奏時，會唱的幼兒都會情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發幼兒的藝術興趣，使其情趣、愛好更為廣泛。幼兒不僅愛好音樂，美術、體育、書法、科技也為他們喜好。

二、電子琴教學的動手操作性促進幼兒智力發展。

前蘇聯著名教育家克魯斯普卡婭說：“兒童的智慧就在他的手指上。”有關研究證明：大腦兩半球對人體運動和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動的是人的左右腦。演奏電子琴動手操作的特點，常常是雙手并用密切配合，協調運動，再加上幼兒在演奏時要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時要聽節奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時間里準確有序地進行，在演奏中幼兒的手、腦、眼、口、耳等多個器官都在協同工作中，通過演奏培養了幼兒的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來，電子琴進課堂，能調節左右腦，使人腦潛能得到開發，這種效果在一般音樂課上是不能達到的。

三、電子琴教學的實踐性促進幼兒音樂能力的提高。

器樂教學的最大價值是促進了幼兒對音樂感受、體驗、表現、鑒賞和創造力的發展，提高幼兒的音樂素質。在電子琴教學中，幼兒利用電子琴試奏、試唱，掌握節奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂譜；小組創編新歌詞，給他人伴奏，分組分角色表演表現音樂，從中較好地獲得節奏感、音高感、和聲感和勇于創造、大膽創新的音樂能力。電子琴教學為幼兒積累了大量的音樂語言如：旋律、節奏、音色等。還可通過欣賞、表現音樂作品的音樂形象，培養他們對音樂的鑒賞能力。

電子琴教學實驗活動，使幼兒通過自主學習，獲得了良好的學習方法，掌握了更多的音樂知識，同時還掌握了一定的音樂基本技能，提高了幼兒體驗音樂、表現音樂及大膽創新的能力。實驗班幼兒能把對音樂的感受、鑒賞的表現在對音樂的演奏上。

四、收獲和思索：

通過半年來的興趣班的開展使我們老師、幼兒都有很大收獲。像家長在新課學習時與孩子共同進行更有利的給幼兒在課后及時的輔導，再結合學校輔導課的指導，新知得到強化學習效果會較明顯些。但也有的幼兒怎么也跟不上學習進度，還需要采取更有效的手段開展訓練。最后希望孩子們在接下來的學習中取得更好的發展。

第五篇：電子琴興趣班教學計劃

電子琴興趣班教學計劃

電子琴興趣班教學計劃1

一．指導思想

小朋友經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合小朋友年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。

二．教學目標

1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2．能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3．培養小朋友對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4．讓小朋友保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

三．教學內容

1．瑪麗的小羊羔

2．四指練習，擴指練習

3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞

5．迷路的小花鴨

6．聽

7．小烏鴉愛媽媽

8．辦家家

9．頭發、肩膀、膝蓋、腳

四．基本活動

（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時）

1=C4/4

活動目標：

熟悉鍵盤，掌握好節奏

活動準備：

鍵盤表一張

活動過程：

1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。

2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3．小朋友根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。

4．根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。

5．個別彈奏。

提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正小朋友彈彈奏時的不良姿勢。

（二）、四指練習、擴指練習（三課時）

1=C4/4

活動目標：

1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。

2．提醒小朋友手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

活動過程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，小朋友同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。

2．集體練習，教師打節奏，小朋友一起邊彈邊唱，教師巡回指導。

3．學習擴指曲目的唱法。

4．教師示范擴指練習曲。

5．小朋友練習。

（三）、好娃娃（三課時）

簡譜（略）

注意點：

1．注意手指力度要均勻，手要圓。

2．彈琴姿勢的保持。

3．節奏穩，不中斷，指法正確。

活動目標：

1．能夠邊彈邊唱。

2．激發小朋友的成就感。

活動過程：

1．導入

大家一起跟唱歌曲

看簡譜，跟在后面一起唱譜。

2．彈奏

老師示范彈奏

小朋友彈奏，教師個別指導。

3．個別彈奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）

簡譜（略）

注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。2．注意指法。

活動目標：

1．熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。

2．讓小朋友感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。

活動過程：

1．導入，激發興趣。

2．小朋友學唱樂譜，學唱歌曲。

3．教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。

4．小朋友練習，教師個別指導。

5．每兩個小朋友一組，一起彈奏歌曲。

（五）、小花鴨（三課時）

注意點：

1．本首曲目中含有附點，重點講解附點音。

2．音域跨度大，注意手形。

活動目標：

1．認識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。

2．熟練彈奏，能邊彈邊唱。

活動過程：

1．老師唱，請小朋友打節奏。

集體與個別相結合

2．看簡譜，認識附點。重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節奏，鞏固加強方便小朋友掌握。

3．認簡譜，小朋友自己學著唱一唱。

4．小朋友學唱樂曲3－4遍，同時教師在鍵盤上示范指法。

5．小朋友練習，教師個別指導。

6．兩到三個小朋友自由結對彈奏，要求一致。

（六）、聽（兩課時）

簡譜（略）

注意點：

1．注意連奏音的`彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。2．學習新的節奏類型3／4拍。

活動目標：

1．學習新的節奏類型3／4拍，并正確打出節奏。

2．能邊彈邊唱，富有感情。

活動過程：

1．示范樂曲，小朋友看譜試著唱一唱。

2．介紹并感受3／4拍，唱出句首重音，在打節奏時能突出強音。

3．邊打節奏邊學著唱一唱。

4．請唱得對的小朋友示范唱，大家一起練習5－6遍。

5．小朋友練習彈奏，指法個別糾正。

（七）、小烏鴉愛媽媽（三課時）

注意點：

1．連音不斷開。

2．手要圓，手指不要掛在琴下面。

活動目標：

1．讓小朋友感受優美抒情的旋律。

2．有感情的彈奏歌曲。

活動過程：

1．感受旋律，讓小朋友說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。

2．讓小朋友找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？

3．小朋友與教師一起認唱樂譜。

4．小朋友彈，教師指導，糾正彈奏中出現的問題。

5．小朋友相互聽，互相糾正。

（八）、辦家家（六課時）

注意點：

1．xxx時食指、中指按住13鍵，同時彈音力度要均勻。

2．正確，節奏穩定。

活動目標：

1．掌握過門與歌曲部分及中間xxx的連接。

2．熟練準確且有感情地彈奏歌曲。

活動過程：

1．跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節奏，在xx處用“噠噠”表現出來。

2．小朋友根據樂譜唱出，可結伴一起唱。

3．聽老師唱一遍，小朋友跟唱3－4遍。

4．簡單講解指法，小朋友練習，教師指導。

5．熟練后結伴一起彈。

（九）、頭發、肩膀、膝蓋、腳（三課時）

注意點：

1．注意附點的唱、彈。

活動目標：

1．復習附點的唱及彈奏注意點。

2．能準確熟練地演奏歌曲。

活動過程：

1．邊打節奏邊說歌詞，掌握好附點的節奏。

2．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節奏。

3．小朋友練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現的問題。

4．小朋友自由結伴一起同聲彈奏。

電子琴興趣班教學計劃2

一．指導思想

電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼兒經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。

二．教學目標

1．認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2．能根據鍵盤準確找出1――7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3．培養幼兒對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4．讓幼兒保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

三．教學內容

1．瑪麗的小羊羔

2．四指練習，擴指練習

3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞

5．迷路的小花鴨

6．聽

7．小烏鴉愛媽媽

8．辦家家

9．頭發、肩膀、膝蓋、腳

四．基本活動

（一）、瑪麗的小羊羔（兩課時）

活動目標：

熟悉鍵盤，掌握好節奏

活動準備：

鍵盤表一張

活動過程：

1．熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。

2．熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。

3．幼兒根據簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。

4．根據指導中發現的節奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。

5．個別彈奏。

提示：本節課的重點是注意節奏要穩，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。

（二）、四指練習、擴指練習（三課時）

活動目標：

1．鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩。

2．提醒幼兒手行要圓，每節間手腕抬起，觸鍵后手指放松。

活動過程：

1．教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時幫助打節奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩。

2．集體練習，教師打節奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導。

3．學習擴指曲目的唱法。

4．教師示范擴指練習曲。

5．幼兒練習。

（三）、好娃娃（三課時）

簡譜（略）

注意點：

1．注意手指力度要均勻，手要圓。

2．彈琴姿勢的保持。

3．節奏穩，不中斷，指法正確。

活動目標：

1．能夠邊彈邊唱。

2．激發幼兒的成就感。

活動過程：

1．導入

大家一起跟唱歌曲

看簡譜，跟在后面一起唱譜。

2．彈奏

老師示范彈奏

幼兒彈奏，教師個別指導。

3．個別彈奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時）

簡譜（略）

注意點：1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節奏穩。2．注意指法。

活動目標：

1．熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。

2．讓幼兒感受樂曲的輕快節奏，掌握八分音符的演奏方法。

活動過程：

1．導入，激發興趣。

2．幼兒學唱樂譜，學唱歌曲。

3．教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。

4．幼兒練習，教師個別指導。

5．每兩個幼兒一組，一起彈奏歌曲。

電子琴興趣班教學計劃3

這學期我繼續帶電子琴興趣班，經過以前兩個學期，我已經有了一定的經驗，并且在上一學期已經有了很大的進步。為了更好的激發幼兒學習電子琴的興趣，提高幼兒的音樂素養和演奏水平。我根據以前教學經驗，結合電子琴興趣班小組每個幼兒的具體情況，因材施教，注重每個幼兒的學習特點和實際演奏水平，特制定以下教學計劃。

一、幼兒現狀分析

這學期我班有9名幼兒是上一學期學過的，還有3名幼兒是新生，這學期我主要是讓那些學過的幼兒進一步強化，還有那3名新生我也會讓他們盡快進入學電子琴的狀態，打好學琴的基礎。我還是把他們分成三個班：初級班和提高班。按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定教學內容。

二、教學目標

初級班：

1、學會使用電子琴，認識五線譜，全音符，二分音符，四分音符，認識拍號及含義。

2、認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

3、能根據鍵盤準確找出1―7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目

4、掌握正確的坐姿和手型并能很好的保持。

5、重培養幼兒的記憶力，左手練習，認識和鉉：c和鉉、g和鉉、等。左右手并能很好的協調能完整的彈奏曲子。

提高班：

1、鞏固對五線譜的認識，全音符、二分音符、四分音符、八分音符的時值和音符高低音的掌握。

2、對3/4節奏的掌握并加以應用。

3、認識附點音符和其時值，并能很好的彈奏。

4、對一些簡單的節奏型的掌握，前四后八，前二后四、等等。

5、學習新的和鉉d和鉉、f和鉉和g7和鉉，并能很好的運用。

6、養幼兒的記憶力及伴奏練習。了解鍵盤演奏功能（節奏，同步起動，速度）并能加上音色、節奏、速度、同步啟動，完整的彈奏曲子。

三、教學過程

初級班：

三月份：

培養幼兒學習興趣，了解電子琴基本功能。基本樂理學習，并學會右手彈。

1、激發幼兒學習興趣，進入基本樂理學習。（認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義）

2、初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢；并學習用一指演奏手指練習。（全音符和二分音符）

3、糾正演奏姿勢和演奏手型，并學會全音符、二分音符、四分音符的彈奏。

四月份：

鞏固所學知識（演奏姿勢及樂理知識，音階演奏），培養幼兒演奏的正確手型和正確指法。并能做到熟練認譜。

1、對一二三指的練習，能高抬指去彈奏，落下去還繼續能保持好的手型

2、鞏固對五線譜的認識，做到熟練唱譜：《旋律》《游戲》。

3、在熟練認譜的同時并且用四分音符。二分音符。全音符來進行彈奏。

五月份：

鞏固所學知識（樂理知識），讓幼兒右手能正確彈奏曲子，每首曲做到熟練彈奏。并能大膽的在其他孩子面前彈奏。

1、學習手指練習（c ―― g），并學會演奏《用力拉》《慢慢走》。

2、固學習手指練習及四分音符。二分音符。全音符，并學會演奏樂曲《泄氣》《邁大步》

3、讓學會彈奏曲子的幼兒在其他幼兒面前演奏，提高幼兒的表演欲，同時也促進其他幼兒學習。

六月份：

雙手合作學習，并學會左手演奏和弦（c和鉉和g和鉉）了解其構成音以及學會應用鍵盤功能。

1、把所學加以應用。進入綜合練習，并學會演奏作品《瑪麗的小羊》用單手演奏。

2、學會應用鍵盤功能（音色、節奏）以及學會演奏樂曲《在花園里》，單手演奏。

3、對c和鉉和g和鉉的認識并能掌握彈奏技巧。

4、進入雙手練習，并（“c”，“g”）和弦加以鞏固并學會演奏《在花園里》

七月份：

學習2/4拍樂曲演奏并學會連音演奏以及節奏感訓練，把（c，g）兩個和弦再次鞏固學習，了解“長笛”音色。

1、學習2/4拍基本節奏。并能擊拍看譜演唱旋律。

2、初步學彈《快樂的小朋友》，用單手演奏。

3、雙手演奏《快樂的小朋友》，要求節奏準確，音色力度適當。完整富有表現力演奏這首作品。

4、復習作品《快樂的小朋友》，并訓練幼兒識譜能力，重點指導較差幼兒，并練習擊拍視唱。

電子琴興趣班教學計劃4

一、指導思想

著眼學生健康快樂，關照學生終生成長。電子琴以其豐富的音色，多變的節奏，較容易掌握的演奏方法贏得了學生的喜愛。當學生把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。學生經過一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩定的節奏，按循序漸進的原則以及符合學生年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學內容。

二、教學目標

本課程的任務是使學生在掌握鍵盤的基本技能的基礎上，進一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應音樂教學工作及開展課外音樂活動的需要。

1.認識簡譜，能根據簡譜唱出彈奏曲目，打出節奏。

2.能根據鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據所學簡譜彈奏曲目。

3.培養學生對音樂活動的興趣，發展審美能力。

4.讓學生保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。

三、教學重點

1.掌握正確的彈奏姿勢，培養嚴格的視譜習慣。

2.訓練手指的獨立性和靈活性，初步掌握音色和基本節奏型的運用，單指和弦和多指和弦的掌握。

3.進一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地彈奏。

4.加強對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現音樂形象。

5.掌握音色組合、音色、節奏伴奏的替用、轉換、恰當地運用，以為歌曲配彈伴奏。

四、教學原則

1.在彈奏技術訓練中，教師要遵循循序漸進的原則，根據學生的具體情況，因材施教。

2.要遵循理論聯系實際的原則，加強配彈歌曲伴奏的訓練，著重提高學生的實用工作能力。

3.教學中發揮教師主導作用，來用啟發式教學。

五、教學措施

1.趣味互動學習掌握歌曲。

2.童趣的引導掌握音符的學習。

3.通過學習五線譜掌握認知能力及合作能力。

4.通過趣味的游戲，讓生積極去學習音符，提高學習的興趣。

5.通過手指練習的學習，能主動去認識樂譜。

6.通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。

7.鼓勵學生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養。

8.通過學習雙手的斷奏，鼓勵學生提高興趣。

9.通過律動歌曲，提高學習的積極性及興趣。

六、教學進度

以課時為單位完成相應的教學計劃和內容。

七、教學內容

本學期電子琴教學主要已掌握鍵盤的基本技能，以及掌握電子琴的功能，完成《劃船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉邊》等樂曲。

周次教學內容

第一周第二周第三周培養學生學習興趣，了解電子琴基本功能基本樂理學習，并學會右手手指練習。認識五線譜，認識全音符，二分音符，四分音符，了解拍號及含義。

第四周

1.初步進入鍵盤學習，掌握好演奏姿勢

2.學習用一指演奏手指練習。

第五周

1.鞏固所學知識

2.并把所學音階(c，d，e，f，g )加以靈活應用。

第六周

1.把所學加以應用。進入綜合練習，并學會演奏作品《瑪麗的小羊》 。

2.學會演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習。

第七周

1.雙手練習，訓練其節奏及音的時值正確。

2.雙手練習，牢固其所學姿勢，并學會演奏《劃船》 。