第一篇：在創建群眾滿意的學校動員會上的講話

各位領導、各位代表和委員、各位特約教育督導員，同志們：

在新學年之處，市教育局根據我市教育改革和發展的需要作出了在全市教育系統開展創建“群眾滿意的學校”的活動，在全市各級教育形狀部門和許多學校都積極響應，不少單位在擬訂新學年的教育教學工作計劃時，就把創建工作作為學校工作的重要方面來抓，把創建活動和學校的其他工2191.cn作有機地結合起來，穩步地推進。教師節期間，今年受表彰的優秀園丁、優秀教師、優秀教育工作者、首批市級骨干教師向全市教師發出倡議，倡議全市的同行積極投身到創建活動中來，在教育系統內外的引起一定的反響。為把這項工作進一步推向深入、真正抓出實效，今天我們在這里召開動員大會，進一步提高認識，端正思想，明確任務、部署工作，會議得到各方面領導的高度重視和關心，市委、市人大、市政府、市政協的領導都親自光臨會議指導，在這里請允許我代表市教育系統的廣大教職工向各位領導對教育的關心指導表示崇高的敬意，也代表市教育局向各位特約教育督導員、教育系統的各位市人大代表、政協委員對教育局工作的支持表示感謝。

今天的會議上，何局長宣讀的開展創建活動的決定，還有幾位同志要作發言，詹市長還將代表各位領導做重要指示。會議還下發經過反復調研、論證的《評選辦法》和《指導意見》。下面，去我就創建工作講幾點意見：

一、要全面認識我市教育系統在辦人民滿意的教育中所做的大量工作。

多年來，我市教育系統廣大干部群眾，堅持正確的辦學方向，為蕪湖的教育改革與發展做出了顯著的貢獻，許多工作走在全省乃至全國的前列。基礎教育課程改革的國家級實驗區工作為國家課程建設作貢獻的同時，有力地提升了我市素質教育的整體水平，鍛煉了一批教師隊伍，受到學生們的歡迎；農村義務教育管理體制改革，創造了一整套行之有效的運作機制，促進了農村教育的發展，受到教育部領導的高度肯定；中小學危房改造工程在代表安徽省接受國家三部委的檢查時，對我市的創造性的工作思路給予了高度評價；隨著近期農村中小學遠程教育工程實施，全市（包括三縣農村學校）的“校校通”工程提前實施到位，教育的信息化程度迅速提高；職業教育在規模與效益上的穩步提升，有力地支撐了地方經濟的快速發展；學校德育工作，經過多年的探索，已經形成了如“行為規范三爭創”、“暑期教育三結合”等具有蕪湖特色的有效模式；教育教學質量穩步提高，高考升學率多年在全省保持領先地位，示范高中創建成績顯著，普通高中的辦學水平穩步提高、并且基本做到均衡發展，一大批學校的校容校貌和教學設施有明顯改善；中小學教師繼續教育工程有效地提升了教師隊伍的素質，代表安徽省接受教育部驗收時被評價為“成果卓著”，“5515骨干教師隊伍培養工程”穩步實施，教育科研、教學評比等工作均走在全省前列；此外，教育督導、高校招生、自學考試、愛國主義教育讀書活動、教育學會、陶研會、關工委、校外教育、家庭教育、干部培訓、校務公開、人才工作、雙擁工作、征兵工作、義務獻血、提案議案辦理、教育統計等各項多項工作都被分別受到國家級、省級或市級表彰。這些成績的取得是各級領導關心指導的結果，是全系統廣大教育管理干部和教職工辛勤工作的結果，是在辦好絕大多數學校的基礎上才可以取得的成績。

近年來，全市的廣大教職工在教育系統的行風建設中也積極努力，在有效地降低“熱點”、化解“焦點”和緩解“難點”等方面開展了大量的工作，對人民群眾關心的問題采取了一系列的措施。我們始終把治理教育亂收費工作放在突出位置，建立了《收費明白卡》制度、公示制度和教育收費專項審計制度，同有關部門共同成立了治理教育亂收費聯席會議制度，規范了捐資助學款的管理使用辦法，成立了教輔材料監管領導小組，著力構建“治亂”的長效機制；修訂了對困難學生減免學雜費的辦法，妥善解決了外來務工人員子女就學問題，開設了宏志班，為家庭困難、成績優秀的學生創造良好的學習環境；加強了對學科競賽、亂辦課后班、開設重點班的管理、檢查力度；高中擇校生堅持“三限”政策，04年還實行了擇校生從高分到低分、入學入籍的招生辦法，受到廣大人民群眾的歡迎；不斷加強師德教育，對舉報查明為自己所教學生進行有償家教的教師，在評優、評先、職評中堅決實行“一票否決”。全市絕大多數學校的領導和教師都受到人民群眾的歡迎和支持。

二、要清醒認識現階段教育行風存在的主要問題。

過去幾年，我們市教育系統在辦人民滿意的教育中雖然取得了顯著的成績，但是，我們更要看到，對照“三個代表”的要求，對照上級領導和人民群眾的期望，教育系統還存在著不少行風問題，有些還比較突出，集中起來講，主要反映在以下幾個方面：

一是教育亂收費現象在一些學校依然屢有發生。（1）部分義務教育階段學校以舉辦課后班、重點班、強化班、實驗班為名，通過學生家長“自愿贊助”的形式收取一定贊助費；（2）少數教師還存在為學生代購、甚至強行推薦未經審訂的教輔材料；（3）變相強制收費、或搞搭車收費、或代人受過的收費還時有發生。

二是利用節假日補課現象屢禁不止。一些學校沒有確立正確的教育觀、質量觀，抓素質教育“停留在口頭上”，搞應試教育“落實在行動上”；不在研究學生認知規律、身心發展規律，提高課堂教學效率上下功夫，而是熱衷于“填鴨式”的教學方式，熱衷于搞“題海戰”；一些學校不在改進教學方法，提高教學效益上下功夫，而是千方百計“搶”時間，遮遮掩掩“忙”補課，甚至明目張膽違規收費補課，其行為嚴重損害了教育的形象。在接到群眾舉報后，市、區教育局曾對有關學校進行檢查，提出了整改要求，絕大部分學校都能按照上級的有關精神進行了整改，但仍有一些學校，對教育部門提出的整改要求，以家長要求、學生自愿等種種理由進行推諉。

三是教師職業道德方面依然存在一些突出的問題。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素質，師德為本。在新的歷史時期，教師職業道德建設歷來是我們十分關注的問題。近年來，為了進一步提高教師的師德修養，我們

開展了一系列教育活動，取得了明顯的成效，絕大多數教師都能夠做到珍惜教師的光榮稱號，愛崗敬業、積極奉獻，自尊自愛，為人師表，涌現出2191.cn了一批批師德高尚好園丁，受到了社會的廣泛贊譽。但是我們也應該清醒地看到，確有一些教師受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義的影響，在師德方面出現了一些問題，主要表現在：（1）對教育本職工作的熱情減退，不安心從教，教書育人觀念淡薄，道德責任感下降。進取心減退，放松了對自身學習、道德修養的要求。（2）對個人利益看得太重。把教書育人的過程變成了商品交換的過程，把教師和學生的關系、教師與家長的關系、教師與學校的關系商品化。有些教師熱衷于搞有償家教；有的教師接受家長的吃請和饋贈；更有甚者利用家長的權利謀取個人的私利。（3）對學生缺乏愛心，以分數劃線，歧視、諷刺甚至放棄成績差的學生，個別教師體罰、變相體罰學生、侮辱學生人格的現象時有發生。

教育系統存在的這些問題，既有客觀因素，又有主觀原因。從機關到學校，都可以從以下幾方面尋找原因：（1）行風建設的措施還不夠有力，制度還不夠健全，缺少長效管理的機制；少數同志思想上因循守舊，對困境束手無策，順境又安于現狀，憂患意識和責任意識不強。（2）學習風氣不盛。表現在觀念比較陳舊，管理思想比較落后，忙于瑣碎事務，疏于思考。有的同志把學習作為一種負擔，作為一種擺設和應付的手段，而不是把它作為學校改革和發展、教師自我成長的內在需求。個別教師忙于家教，個別校級領導不能有效組織學校開展好學習活動。（3）少數學校和部門對教育行風建設重要性認識不足，對暴露出的問題重視不夠，存在著模糊認識；法制觀念不強，表現在有法不依，意氣用事，在大是大非面前也想鉆空子。如前面講到的亂收費問題、辦班問題，教師師德師風問題，甚至拒收學區內孩子入學等問題，這是依法治教觀念不強的表現。（4）極少數學校辦學思想不端正，有急功近利思想，因此對于上級的指示，決定，決策，你說你的，我干我的，上有政策，下有對策，明里一套，暗里一套，言行不一致，表里不如一。沒有全局觀念，而是僅從本單位的短期利益出發，影響了學校的長遠發展。（5）個別教職工淡漠了全心全意為人民服務的宗旨和為人師表的職業道德，對教育事業缺乏強烈的責任感，對學生缺乏滿腔的熱情和無私的關愛。對此，我們必須高度關注，通過進一步加大創建工作的力度，切實解決群眾關心的熱點、難點問題。

三、要深刻認識創建“群眾滿意的學校”的現實意義。

1、創建“群眾滿意的學校”是建設和諧社會的需要。

黨的16屆4中全會提出了要構建和諧社會的目標，教育系統在這項偉大工程中擔負著重要職責。

首先，從經濟社會發展狀況來看，按照國際經濟發展歷史來看，當人均GDp發展到1000－3000美金時，社會各種矛盾會比較突出，這是許多發達國家走過的一條路。從我國當前經濟發展的現狀來看，這種情況也在出現，～年我市的人均GDp已達1700多美圓。由于一些利益的調整，導致許多矛盾在積聚，甚至越來越尖銳，社會不穩定因素在增加，譬如說企業改制、下崗就業、拆遷征地等；另外，貧富差距的不斷拉大，也在激化矛盾；同時，隨著民主法制的不斷深化，人民群眾對民主法制的要求越來越高，維權意識越來越強，我們所有的工作如何真正按照“三個代表”去思考、去實踐，這是擺在我們面前的一項重要的政治任務。其次，從蕪湖教育當前的作用、功能來看，也有這樣的情況。隨著經濟社會的進步，教育對一個人的發展、對一個家庭的作用越來越大。一個人的價值要能實現，事業要求突破，命運要有改變，受教育的狀況是至關重要的。所以，人民群眾對教育的行為、形象和效能非常關注，如果我們做得不到位，甚至有悖于“三個代表”重要思想，人民群眾就不會滿意，在某種程度上會影響到社會的穩定。再次，作為政府職能的重要方面，教育辦得好不好，能不能體現“三個代表”重要思想，必將關系到黨和政府的形象，從而直接影響到社會穩定，影響和諧社會的進程。

2、創建“群眾滿意的學校” 是全面貫徹黨的教育方針的需要。

黨的16大新確定的黨的教育方針明確寫進了“為人民服務”的宗旨，這就要求我們的建立起與之相應的、先進的文化氛圍，才能真正貫徹好黨的教育方針。

首先，“群眾滿意的學校”必須親民。說的實在一些，在社會看來，學校是個辦學機構，在老師看來，學校是個謀生的場所，在學生看來，學校是個學習的地方。當然，謀生的概念很不完善，很不準確，但確實有一些老師把從事教育退化到謀生的手段，這種情況亟待改變。而事實上，現代學校在老百姓的心目中，不應該是居高臨下的官辦機構，也不是堆滿知識符號的冷冰冰的倉庫，更多的時候，它應該與市民之間保持心理上的“零距離”，要讓人感到親切、溫馨、隨和、自然，學校的每一個員工都能以微笑、激情、博愛去接受和欣賞學生以及他們的家長，而不能粗暴地對待或訓斥。同時校長也不應對老師冷漠，因為這種冷漠會移植到老師對學生的冷漠。親民有些可以做到，而有些很難做到，比如，家庭的文化背景、經濟狀況，職業特點不一樣，你能做到一視同仁嗎？可見，這樣的要求很高，但既然我們承擔了這份工作，就應該這樣去做。

其次，“群眾滿意的學校”必須服務。為什么要服務呢？有一種觀念認為，現代學校與市民的關系是服務與支付的關系。作為公共財政支出的學校其運作經費，包括教師工資的收入都是直接來自于市民的納稅。用了納稅人的錢，學校才能辦起來。有人說，公務員對老百姓居高臨下是封建的觀念，公務員能為直接創造財富的納稅人服務才是現代的觀念。我感到這兩句話用到這兒來，很貼切。要提高服務質量，就不能“高高在上”，也不能對老百姓頤指氣使，唯有加倍熱情、勤勉、周到和小心謹慎，一視同仁地關愛每一位學生，善待每一位家長，還要把項目承諾、特色服務、技術改進、客戶滿意度、市場調查、節能增效、質量監控、個性化服務等概念滲透到學校辦學的神經末梢。

再次，“群眾滿意的學校”必須給學生以幸福感。現在，到底有多少學生能從心底

里真正感到學校生活的幸福呢？又有多少學校確實是把“讓學生幸福”作為孜孜追求的辦學目標呢？我想，學校不需要提很多口號，而要致力于讓學生幸福，這就是特色，品牌，吸引力。學生幸福并不是說不要學習，而是要視學習為一種需要，一種愉快；學校的校長、教師更要發揮自己的聰明才智，勤于播種希望，播撒陽光，而不是給孩子的心理蒙上陰影。

用這三種標準來審視我們的學校，確實還有很多事情要去做，而不能簡單地機械地報今年中考我們出了多少個高分，考了多少個重點中學。這固然是種評判，但從長久來看，不能形成學校高品味的特色，也不能使老百姓真正得益。給學生幸福的歸屬感是指學校校長和教師每天都在思考為學生的發展服務，不僅僅是為他當前的幸福，而且是為終身的幸福在思考。要求學校教育能真正走入學生的心田，告別應試教育的急功近利，讓學生有更多的時間與空間，接觸自然與社會，提高生命成長的質量。

3、創建“群眾滿意的學校”是教育自身發展的需要。

教育要發展，必須要得到廣大人民群眾的支持。大家都知道，在～年我市的政風評議中，市教育局名列最后一名。其結果不是某一個人或某幾個人面子問題。這一結果一定會影響到人民群眾對學校、對教育的支持力度和關注的熱情，一定會影響到學生對學校、對老師的信任程度，一定會影響到我們對教育對象的施教的效果，一定會影響到教育發展的外部環境。這就給我市教育的發展帶來一定的困難。只有讓我們的教育使群眾滿意，才能使我們的工作更有意義，才能使教育工作者的工作更有價值，才能使我們的教育有更好的發展，才能使我們的事業步入良性循環的軌道。

四、教育管理人員要真正擔當起創建“群眾滿意的學校”的表率作用

很多同志都在思考這樣一個問題，我們的校長和教師為教育付出了很大的精力和心血，行政機關作息是“早8晚6”，許多校長和教師的工作是“朝6晚8”，且長年累月、循環往復默默耕耘，不辭辛勞。如此辛苦為什么上級領導和人民群眾依然不滿意？教育發展非常快，不但校容校貌變化大，越來越漂亮，而且教育質量和升學率也在穩步提高，高考成績始終在全省保持領先，可為什么各方意見仍然很大呢？干得很苦，評為最差，問題的根由究竟在哪里，這個問題很值得教育系統的全體領導干部認真思考。對群眾的意見，既要看到一些客觀因素，但要更多地從我們自身去尋找原因。在這次創建“群眾滿意的學校”的活動中，一定要在學校領導和機關同志的兩個表率作用的發揮上，要有新的起色和突破。

1、領導要為師生當好表率

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。作為領導首先要有一種“從我做起”的勇氣。不但要站得高，看得遠，更要干得好，干得實，領著大家干，做給大家看。無論是教學、管理，還是其它方面都要在全校師生面前做出榜樣，當好表率。要讓師生們從我們的身上看到希望、看到前途、看到光明。要用踏實肯干、埋頭苦干、真抓實干的行動去感召其他同志，凝聚士氣和斗志，激發熱情和干勁，帶領大家向更高的目標去拼搏。其次要有一種“向我看齊”的底氣。權力是外在的東西，權威才是內在的品質。學校領導尤其需要在辦學思想、學術修養、人文素養、教育藝術等眾多方面高人一籌，樹立起應有的威信，在部署工作、落實任務的時候才能一呼百應。否則，你的腰桿就不硬，說話就沒有底氣，也當不好表率。第三要有一種“我形我樹”的志氣。即維護和提升自身形象。形象問題事關人心向背、教育榮辱，我們決不能等閑視之。教育的形象要靠全體教育工作者來塑造，但領導首先要做出表率。做到“三帶頭、三不、三做”：帶頭維護團結，不搞小圈子，做維護團結的典范；帶頭弘揚正氣，不喪失原則，做樹立正氣的模范；帶頭勤政廉政，不搞歪門邪道，做廉潔自律的模范。要帶頭改造和凈化我們的小氣候，使肯干事、干實事、干成事的人有榮譽、有地位、有待遇，想創業、會創業、創大業的人有機遇、有舞臺、有回報；使那些在其位、不謀其政、不干其事，而只謀名利的人沒有市場、沒有收獲、得不償失。營造政通人和、人心思進的氛圍和環境，重樹蕪湖教育的良好形象。

2、局級機關要為教育系統當好表率

有人說，局級機關是老師的老師。這充分說明局機關在整個系統中的地位和作用。群眾看領導，基層看上級。局級機關是整個系統的指揮部和中樞，作為行政主管部門的同志，一舉一動、一言一行都會對基層群眾產生極大影響。俗話說上行下效。所以切實加強局機關思想作風建設，不斷轉變工作作風，提高服務基層、服務學校、服務群眾的水平和質量，對于推2191.cn動全系統的行風建設，有著積極的示范作用。局機關的工作搞不好，整個系統就無從談起。教育局機關工作人員要做到“五個字”：一是行為正派公道，處處以身作則，確實履行一個“責”字；二是提高學識水平，通曉教育管理理論，努力凸現一個“識”字；三是尊重依靠群眾，善于民主決策，正確處理一個“權”字；四是開拓進取，與時俱進，時時體現一個“膽”字，五是組織能力出色，領導方式科學，牢固確立一個“法”字。要求別人做到的自己首先做到，要求基層做到的機關首先做到，機關干部理應比基層的同志做得更好，理應成為全系統的表率。希望局機關的同志要勇于站出來做給全系統看，自覺接受全系統的監督和評價。

五、突出重點，加大力度，全面落實創建活動的各項任務

加強教育行風建設，創建“群眾滿意的學校”，是貫徹為人民服務的教育方針的必然要求和有效途徑。面對教育行風建設中存在的問題，我們必須統一思想，提高認識，從講政治、講大局的高度，從實踐“三個代表”重要思想的高度，把行風建設擺在教育工作的突出位置，廣泛發動，開門評議，糾建并舉，務求實效，在端正辦學思想，規范收費行為，加強師德建設深化校風建設等方面，進一步取信于民，更好地塑造教育系統的文明形象。要通過創建活動，達到以下目的：

1、嚴格執行制度，在規范教育收費方面取得新進展。

投入不足絕不能成為個別學校亂收費的理由。我們要立足全局，正確認識和處理學校經費投入不足與收費的關系，下決心切實解決教育亂收費問題。要切實加強

治理教育亂收費工作。要堅持實行教育收費公示制，堅持實行教育違規收費責任追究制，嚴格執行“收支兩條線”管理規定

今年，社會各界仍將對教育行風進行全面評議，教育收費情況如何將直接關系到教育行風評議的結果。為此，各級教育行政主管部門和各學校務必高度重視，采取切實有效的措施加強對教育收費的管理，堅持依法收費、依規收費。按照“誰主管、誰負責”的原則，各單位要迅速落實“一把手負總責，分管領導各負其責”的收費管理責任制。對不執行教育收費政策，不執行教育收費紀律，繼續違規收費的，要發現一起查處一起，嚴肅紀律。

2、堅持教育為重，在教師職業道德建設方面取得新提高。

要認真組織廣大教職工深入學習《公民道德建設實施綱要》和教師職業道德規范，進行教師職業道德專題教育，引導每位教師確立“以學生為本”的觀念。要積極推行學生評教、家長評教、社區評教活動，把學生、家長、社會的期望轉化為教師的自覺行動。要在大力弘揚高尚師德的同時，加大對體罰和變相體罰學生等違背師德行為的查處力度。對下發的《指導意見》要宣傳好，讓學校的每一位教職工、學生、家長知曉其內容，要在學校顯要位置公布舉報電話，認真對待每一起舉報。今后，教育行政部門要進一步把師德建設的情況，作為衡量一個學校辦學質量和辦學水平的重要方面，納入對學校的各項考核和評估；學校要把教師遵守職業道德規范的情況進一步納入到對教師的各項考評中，強化管理，提高教師隊伍的整體素質。

3、主動開門評議，在民主評議活動中取得新成效。

創建活動的成效明顯不明顯，要由人民群眾說了算，要在問卷調查中見分曉。因此，我們不能滿足于開展了多少活動、做了多少工作，而是要看實際解決了多少群眾不滿意的問題。為此，要不斷了解情況、掌握動態、深入社會、主動接受方方面面的監督，及時發現問題，采取切實措施，進行整改。尤其要重視群眾來信來訪、重視行風監督員反映的問題，凡是署名反映的問題，必須及時向反映人反饋調查處理的結果，做到件件有落實、事事有結果。要廣泛發動，開門評議，主動接受下級機關、基層單位、學生、家長、教職工和社會各界的監督。

目前，正是“查找差距階段”，各校要動員廣大教職工認真分析本校實際，采取“請進來，走出去”的方法，采用座談會、征求意見表，走訪群眾等多種形式，邀請學生家長、社會各界人士和服務區內的機關、單位、企業、社區等機構的不同層面的群眾代表，對學校工作提出改進意見。要利用即將開展的“素質教育開放周”活動，大力宣傳學校教育教學的豐碩成果。對學校工作中暫時遇到的困難，要真誠地與家長溝通，取得他們的理解。

4、廣泛宣傳發動，營造良好的創建環境。

這次會后，各單位要及時召開本單位全體人員創建工作動員大會，認真組織學習有關的文件，了解創建活動的具體要求和實施方案，統一思想，明確任務。各校要健全組織網絡，切實加強領導。要利用校內黑板報、廣播站、電視臺等各種～陣地，通過主題班會、團隊活動，以及召開學生家長會等途徑，廣泛宣傳創建活動重要意義，讓全體學生及其家長早知道，早介入，早參要全面發動，全員參與，形成人人有責、人人有份的工作局面，確保評議工作不留“死角”。要明確“誰主管，誰負責”的領導體制，確保工作落到實處。各級教育行政部門加強對下級行風評議工作的指導和督查，及時做好行評信息的收集、上報和下達工作，在做好教育系統內部宣傳發動的同時，各級教育行政部門和學校要重視開展對外宣傳，既要開門評議，主動爭取家長、學生和社區群眾的支持，又要主動加強與新聞媒體的聯系，通過新聞媒體及時面向社會發布有關教育信息，大力宣傳教育隊伍的主流，宣傳教育行風建設的新政策、新舉措、新成果，營造全社會理解、關心、支持創建活動的良好氛圍。

市教育局將在適當的時候邀請市人大代表、政協委員和教育行風督查員，深入學校、縣區對各個單位的創建工作進行檢查，各單位要虛心聽取意見，及時整改存在問題。

同志們，教育系統加強行風建設，創建“群眾滿意的學校”，是社會的要求，群眾的呼聲，也是教育事業持續健康發展的內在要求，關系到教育的社會聲譽，關系到群眾的切身利益。我們一定要牢固確立“三個代表”重要思想在教育一切工作中的指導地位，以“辦人民滿意的教育”為目標，在市委、市人大、市政府、市政協的正確領導和親切關懷下，認清形勢，統一思想，提高認識，扎實工作，全面提高教育系統行風建設水平，全面加快教育事業改革與發展，我市的三個文明建設作出貢獻，讓我們共同迎來蕪湖教育更加美好的明天。

第二篇：在創建群眾滿意的學校動員會上的講話

在創建群眾滿意的學校動員會上的講話

李君立

各位教師：

在新學年之處，區教育局根據我區教育改革和發展的需要作出了在全區教育系統開展創建“群眾滿意的學校”的活動。為把這項工作進一步推向深入、真正抓出實效，今天我們在這里召開動員大會，進一步提高認識，端正思想，明確任務、部署工作，會議得到各方面領導的高度重視和關心，中心學校的領導都親自光臨會議指導，在這里請允許我代表石橋一中的廣大教職工向各位領導對教育的關心指導表示崇高的敬意

近年來，我校的廣大教職工在教育系統的行風建設中也積極 努力，在有效地降低“熱點”、化解“焦點”和緩解“難點”等方面開展了大量的工作，對人民群眾關心的問題采取了一系列的措施。我們始終把治理教育亂收費工作放在突出位置，建立了《收費明白卡》制度、公示制度和教育收費專項審計制度，同有關部門共同成立了治理教育亂收費聯席會議制度，規范了捐資助學款的管理使用辦法，成立了教輔材料監管領導小組，著力構建“治亂”的長效機制；修訂了對困難學生減免學雜費的辦法，為 家庭 困難、成績優秀的學生創造良好的學習環境；加強了對學科競賽、亂辦課后班、開設重點班的管理、檢查力度，受到廣大人民群眾的歡迎；不斷加強師德教育，學校的領導和教師都受到人民群眾的歡迎和支持。

我校在辦人民滿意的教育中雖然取得了顯著的成績，但是，我們更要看到，對照“三個代表”的要求，對照上級領導和人民群眾的期望，我校還有不少問題，集中起來講，主要反映在以下幾個方面：

一是教育亂收費現象在我校少數班屢有發生。（1）少數教師還存在為學生代購、甚至強行推薦未經審訂的教輔材料；（2）變相強制收費、或搞搭車收費、或代人受過的收費還時有發生。

二是利用節假日補課現象屢禁不止。關校沒有確立正確的教育觀、質量觀，抓素質教育“停留在口頭上”，搞應試教育“落實在行動上”；不在研究學生認知規律、身心發展規律，提高課堂教學效率上下功夫，而是熱衷于“填鴨式”的教學方式，熱衷于搞“題海戰”；我校不在改進教學方法，提高教學效益上下功夫，而是千方百計“搶” 時間，遮遮掩掩“忙”補課，甚至明目張膽違規收費補課，其行為嚴重損害了教育的形象。絕大部分學校都能按照上級的有關精神進行了整改，但仍有一些學校，對教育部門提出的整改要求，以家長要求、學生自愿等種種理由進行推三是教師職業道德方面依然存在一些突出的問題。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素質，師德為本。在新的歷史時期，教師職業道德建設歷來是我們十分關注的問題。近年來，為了進一步提高教師的師德修養，我們開展了一系列教育活動，取得了明顯的成效，絕大多數教師都能夠做到 珍惜 教師的光榮稱號，愛崗敬業、積極奉獻，自尊自愛，為人師表，涌現出了一批批師德高尚好園丁，受到了社會的廣泛贊譽。但是我們也應該清醒地看

到，確有一些教師受到拜金主義、享樂主義、極端個人主義的影響，在師德方面出現了一些問題，主要表現在：（1）對教育本職工作的熱情減退，不安心從教，教書育人觀念淡薄，道德責任感下降。進取心減退，放松了對自身學習、道德修養的要求。（2）對個人利益看得太重。把教書育人的過程變成了商品交換的過程，把教師和學生的關系、教師與家長的關系、教師與學校的關系商品化。有些教師熱衷于搞有償家教；有的教師接受家長的吃請和饋贈；更有甚者利用家長的權利謀取個人的私利。（3）對學生缺乏 愛心，以分數劃線，歧視、諷刺甚至 放棄 成績差的學生，個別教師體罰、變相體罰學生、侮辱學生人格的現象時有發生。

同志們，教育系統加強行風建設，創建“群眾滿意的學校”，是社會的要求，群眾的呼聲，也是教育事業持續 健康 發展的內在要求，關系到我校的社會聲譽，關系到群眾的切身利益。我們一定要牢固確立“三個代表”重要思想在教育一切工作中的指導地位，以“辦人民滿意的教育”為 目標，在中心學校的正確領導和親切關懷下，認清形勢，統一思想，提高認識，扎實工作，全面提高我校各項建設水平，全面加快教育事業改革與發展，讓我們共同迎來石橋一中更加美好的明天。

第三篇：在創建群眾滿意的學校動員會上的講話

各位領導、各位代表和委員、各位特約教育督導員，同志們：

在新學年之處，市教育局根據我市教育改革和發展的需要作出了在全市教育系統開展創建“群眾滿意的學校”的活動，在全市各級教育形狀部門和許多學校都積極響應，不少單位在擬訂新學年的教育教學工作計劃時，就把創建工作作為學校工作的重要方面來抓，把創建活動和學校的其他工2191.cn作有機地結合起來，穩步地推進。教師節期間，今年受表彰的優秀園丁、優秀教師、優秀教育工作者、首批市級骨干教師向全市教師發出倡議，倡議全市的同行積極投身到創建活動中來，在教育系統內外的引起一定的反響。為把這項工作進一步推向深入、真正抓出實效，今天我們在這里召開動員大會，進一步提高認識，端正思想，明確任務、部署工作，會議得到各方面領導的高度重視和關心，市委、市人大、市政府、市政協的領導都親自光臨會議指導，在這里請允許我代表市教育系統的廣大教職工向各位領導對教育的關心指導表示崇高的敬意，也代表市教育局向各位特約教育督導員、教育系統的各位市人大代表、政協委員對教育局工作的支持表示感謝。

今天的會議上，何局長宣讀的開展創建活動的決定，還有幾位同志要作發言，詹市長還將代表各位領導做重要指示。會議還下發經過反復調研、論證的《評選辦法》和《指導意見》。下面，去我就創建工作講幾點意見：

一、要全面認識我市教育系統在辦人民滿意的教育中所做的大量工作。

多年來，我市教育系統廣大干部群眾，堅持正確的辦學方向，為蕪湖的教育改革與發展做出了顯著的貢獻，許多工作走在全省乃至全國的前列。基礎教育課程改革的國家級實驗區工作為國家課程建設作貢獻的同時，有力地提升了我市素質教育的整體水平，鍛煉了一批教師隊伍，受到學生們的歡迎；農村義務教育管理體制改革，創造了一整套行之有效的運作機制，促進了農村教育的發展，受到教育部領導的高度肯定；中小學危房改造工程在代表安徽省接受國家三部委的檢查時，對我市的創造性的工作思路給予了高度評價；隨著近期農村中小學遠程教育工程實施，全市（包括三縣農村學校）的“校校通”工程提前實施到位，教育的信息化程度迅速提高；職業教育在規模與效益上的穩步提升，有力地支撐了地方經濟的快速發展；學校德育工作，經過多年的探索，已經形成了如“行為規范三爭創”、“暑期教育三結合”等具有蕪湖特色的有效模式；教育教學質量穩步提高，高考升學率多年在全省保持領先地位，示范高中創建成績顯著，普通高中的辦學水平穩步提高、并且基本做到均衡發展，一大批學校的校容校貌和教學設施有明顯改善；中小學教師繼續教育工程有效地提升了教師隊伍的素質，代表安徽省接受教育部驗收時被評價為“成果卓著”，“5515骨干教師隊伍培養工程”穩步實施，教育科研、教學評比等工作均走在全省前列；此外，教育督導、高校招生、自學考試、愛國主義教育讀書活動、教育學會、陶研會、關工委、校外教育、家庭教育、干部培訓、校務公開、人才工作、雙擁工作、征兵工作、義務獻血、提案議案辦理、教育統計等各項多項工作都被分別受到國家級、省級或市級表彰。這些成績的取得是各級領導關心指導的結果，是全系統廣大教育管理干部和教職工辛勤工作的結果，是在辦好絕大多數學校的基礎上才可以取得的成績。

近年來，全市的廣大教職工在教育系統的行風建設中也積極努力，在有效地降低“熱點”、化解“焦點”和緩解“難點”等方面開展了大量的工作，對人民群眾關心的問題采取了一系列的措施。我們始終把治理教育亂收費工作放在突出位置，建立了《收費明白卡》制度、公示制度和教育收費專項審計制度，同有關部門共同成立了治理教育亂收費聯席會議制度，規范了捐資助學款的管理使用辦法，成立了教輔材料監管領導小組，著力構建“治亂”的長效機制；修訂了對困難學生減免學雜費的辦法，妥善解決了外來務工人員子女就學問題，開設了宏志班，為家庭困難、成績優秀的學生創造良好的學習環境；加強了對學科競賽、亂辦課后班、開設重點班的管理、檢查力度；高中擇校生堅持“三限”政策，04年還實行了擇校生從高分到低分、入學入籍的招生辦法，受到廣大人民群眾的歡迎；不斷加強師德教育，對舉報查明為自己所教學生進行有償家教的教師，在評優、評先、職評中堅決實行“一票否決”。全市絕大多數學校的領導和教師都受到人民群眾的歡迎和支持。

二、要清醒認識現階段教育行風存在的主要問題。

過去幾年，我們市教育系統在辦人民滿意的教育中雖然取得了顯著的成績，但是，我們更要看到，對照“三個代表”的要求，對照上級領導和人民群眾的期望，教育系統還存在著不少行風問題，有些還比較突出，集中起來講，主要反映在以下幾個方面：

二是利用節假日補課現象屢禁不止。一些學校沒有確立正確的教育觀、質量觀，抓素質教育“停留在口頭上”，搞應試教育“落實在行動上”；不在研究學生認知規律、身心發展規律，提高課堂教學效率上下功夫，而是熱衷于“填鴨式”的教學方式，熱衷于搞“題海戰”；一些學校不在改進教學方法，提高教學效益上下功夫，而是千方百計“搶”時間，遮遮掩掩“忙”補課，甚至明目張膽違規收費補課，其行為嚴重損害了教育的形象。在接到群眾舉報后，市、區教育局曾對有關學校進行檢查，提出了整改要求，絕大部分學校都能按照上級的有關精神進行了整改，但仍有一些學校，對教育部門提出的整改要求，以家長要求、學生自愿等種種理由進行推諉。

三、要深刻認識創建“群眾滿意的學校”的現實意義。

1、創建“群眾滿意的學校”是建設和諧社會的需要。

黨的16屆4中全會提出了要構建和諧社會的目標，教育系統在這項偉大工程中擔負著重要職責。

2、創建“群眾滿意的學校” 是全面貫徹黨的教育方針的需要。

黨的16大新確定的黨的教育方針明確寫進了“為人民服務”的宗旨，這就要求我們的建立起與之相應的、先進的文化氛圍，才能真正貫徹好黨的教育方針。

首先，“群眾滿意的學校”必須親民。說的實在一些，在社會看來，學校是個辦學機構，在老師看來，學校是個謀生的場所，在學生看來，學校是個學習的地方。當然，謀生的概念很不完善，很不準確，但確實有一些老師把從事教育退化到謀生的手段，這種情況亟待改變。而事實上，現代學校在老百姓的心目中，不應該是居高臨下的官辦機構，也不是堆滿知識符號的冷冰冰的倉庫，更多的時候，它應該與市民之間保持心理上的“零距離”，要讓人感到親切、溫馨、隨和、自然，學校的每一個員工都能以微笑、激情、博愛去接受和欣賞學生以及他們的家長，而不能粗暴地對待或訓斥。同時校長也不應對老師冷漠，因為這種冷漠會移植到老師對學生的冷漠。親民有些可以做到，而有些很難做到，比如，家庭的文化背景、經濟狀況，職業特點不一樣，你能做到一視同仁嗎？可見，這樣的要求很高，但既然我們承擔了這份工作，就應該這樣去做。其次，“群眾滿意的學校”必須服務。為什么要服務呢？有一種觀念認為，現代學校與市民的關系是服務與支付的關系。作為公共財政支出的學校其運作經費，包括教師工資的收入都是直接來自于市民的納稅。用了納稅人的錢，學校才能辦起來。有人說，公務員對老百姓居高臨下是封建的觀念，公務員能為直接創造財富的納稅人服務才是現代的觀念。我感到這兩句話用到這兒來，很貼切。要提高服務質量，就不能“高高在上”，也不能對老百姓頤指氣使，唯有加倍熱情、勤勉、周到和小心謹慎，一視同仁地關愛每一位學生，善待每一位家長，還要把項目承諾、特色服務、技術改進、客戶滿意度、市場調查、節能增效、質量監控、個性化服務等概念滲透到學校辦學的神經末梢。再次，“群眾滿意的學校”必須給學生以幸福感。現在，到底有多少學生能從心底里真正感到學校生活的幸福呢？又有多少學校確實是把“讓學生幸福”作為孜孜追求的辦學目標呢？我想，學校不需要提很多口號，而要致力于讓學生幸福，這就是特色，品牌，吸引力。學生幸福并不是說不要學習，而是要視學習為一種需要，一種愉快；學校的校長、教師更要發揮自己的聰明才智，勤于播種希望，播撒陽光，而不是給孩子的心理蒙上陰影。用這三種標準來審視我們的學校，確實還有很多事情要去做，而不能簡單地機械地報今年中考我們出了多少個高分，考了多少個重點中學。這固然是種評判，但從長久來看，不能形成學校高品味的特色，也不能使老百姓真正得益。給學生幸福的歸屬感是指學校校長和教師每天都在思考為學生的發展服務，不僅僅是為他當前的幸福，而且是為終身的幸福在思考。要求學校教育能真正走入學生的心田，告別應試教育的急功近利，讓學生有更多的時間與空間，接觸自然與社會，提高生命成長的質量。

3、創建“群眾滿意的學校”是教育自身發展的需要。

教育要發展，必須要得到廣大人民群眾的支持。大家都知道，在2003年我市的政風評議中，市教育局名列最后一名。其結果不是某一個人或某幾個人面子問題。這一結果一定會影響到人民群眾對學校、對教育的支持力度和關注的熱情，一定會影響到學生對學校、對老師的信任程度，一定會影響到我們對教育對象的施教的效果，一定會影響到教育發展的外部環境。這就給我市教育的發展帶來一定的困難。只有讓我們的教育使群眾滿意，才能使我們的工作更有意義，才能使教育工作者的工作更有價值，才能使我們的教育有更好的發展，才能使我們的事業步入良性循環的軌道。

四、教育管理人員要真正擔當起創建“群眾滿意的學校”的表率作用

很多同志都在思考這樣一個問題，我們的校長和教師為教育付出了很大的精力和心血，行政機關作息是“早8晚6”，許多校長和教師的工作是“朝6晚8”，且長年累月、循環往復默默耕耘，不辭辛勞。如此辛苦為什么上級領導和人民群眾依然不滿意？教育發展非常快，不但校容校貌變化大，越來越漂亮，而且教育質量和升學率也在穩步提高，高考成績始終在全省保持領先，可為什么各方意見仍然很大呢？干得很苦，評為最差，問題的根由究竟在哪里，這個問題很值得教育系統的全體領導干部認真思考。對群眾的意見，既要看到一些客觀因素，但要更多地從我們自身去尋找原因。在這次創建“群眾滿意的學校”的活動中，一定要在學校領導和機關同志的兩個表率作用的發揮上，要有新的起色和突破。

1、領導要為師生當好表率

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。作為領導首先要有一種“從我做起”的勇氣。不但要站得高，看得遠，更要干得好，干得實，領著大家干，做給大家看。無論是教學、管理，還是其它方面都要在全校師生面前做出榜樣，當好表率。要讓師生們從我們的身上看到希望、看到前途、看到光明。要用踏實肯干、埋頭苦干、真抓實干的行動去感召其他同志，凝聚士氣和斗志，激發熱情和干勁，帶領大家向更高的目標去拼搏。其次要有一種“向我看齊”的底氣。權力是外在的東西，權威才是內在的品質。學校領導尤其需要在辦學思想、學術修養、人文素養、教育藝術等眾多方面高人一籌，樹立起應有的威信，在部署工作、落實任務的時候才能一呼百應。否則，你的腰桿就不硬，說話就沒有底氣，也當不好表率。第三要有一種“我形我樹”的志氣。即維護和提升自身形象。形象問題事關人心向背、教育榮辱，我們決不能等閑視之。教育的形象要靠全體教育工作者來塑造，但領導首先要做出表率。做到“三帶頭、三不、三做”：帶頭維護團結，不搞小圈子，做維護團結的典范；帶頭弘揚正氣，不喪失原則，做樹立正氣的模范；帶頭勤政廉政，不搞歪門邪道，做廉潔自律的模范。要帶頭改造和凈化我們的小氣候，使肯干事、干實事、干成事的人有榮譽、有地位、有待遇，想創業、會創業、創大業的人有機遇、有舞臺、有回報；使那些在其位、不謀其政、不干其事，而只謀名利的人沒有市場、沒有收獲、得不償失。營造政通人和、人心思進的氛圍和環境，重樹蕪湖教育的良好形象。

2、局級機關要為教育系統當好表率 有人說，局級機關是老師的老師。這充分說明局機關在整個系統中的地位和作用。群眾看領導，基層看上級。局級機關是整個系統的指揮部和中樞，作為行政主管部門的同志，一舉一動、一言一行都會對基層群眾產生極大影響。俗話說上行下效。所以切實加強局機關思想作風建設，不斷轉變工作作風，提高服務基層、服務學校、服務群眾的水平和質量，對于推2191.cn動全系統的行風建設，有著積極的示范作用。局機關的工作搞不好，整個系統就無從談起。教育局機關工作人員要做到“五個字”：一是行為正派公道，處處以身作則，確實履行一個“責”字；二是提高學識水平，通曉教育管理理論，努力凸現一個“識”字；三是尊重依靠群眾，善于民主決策，正確處理一個“權”字；四是開拓進取，與時俱進，時時體現一個“膽”字，五是組織能力出色，領導方式科學，牢固確立一個“法”字。要求別人做到的自己首先做到，要求基層做到的機關首先做到，機關干部理應比基層的同志做得更好，理應成為全系統的表率。希望局機關的同志要勇于站出來做給全系統看，自覺接受全系統的監督和評價。

五、突出重點，加大力度，全面落實創建活動的各項任務

加強教育行風建設，創建“群眾滿意的學校”，是貫徹為人民服務的教育方針的必然要求和有效途徑。面對教育行風建設中存在的問題，我們必須統一思想，提高認識，從講政治、講大局的高度，從實踐“三個代表”重要思想的高度，把行風建設擺在教育工作的突出位置，廣泛發動，開門評議，糾建并舉，務求實效，在端正辦學思想，規范收費行為，加強師德建設深化校風建設等方面，進一步取信于民，更好地塑造教育系統的文明形象。要通過創建活動，達到以下目的：

1、嚴格執行制度，在規范教育收費方面取得新進展。

投入不足絕不能成為個別學校亂收費的理由。我們要立足全局，正確認識和處理學校經費投入不足與收費的關系，下決心切實解決教育亂收費問題。要切實加強治理教育亂收費工作。要堅持實行教育收費公示制，堅持實行教育違規收費責任追究制，嚴格執行“收支兩條線”管理規定

今年，社會各界仍將對教育行風進行全面評議，教育收費情況如何將直接關系到教育行風評議的結果。為此，各級教育行政主管部門和各學校務必高度重視，采取切實有效的措施加強對教育收費的管理，堅持依法收費、依規收費。按照“誰主管、誰負責”的原則，各單位要迅速落實“一把手負總責，分管領導各負其責”的收費管理責任制。對不執行教育收費政策，不執行教育收費紀律，繼續違規收費的，要發現一起查處一起，嚴肅紀律。

2、堅持教育為重，在教師職業道德建設方面取得新提高。

要認真組織廣大教職工深入學習《公民道德建設實施綱要》和教師職業道德規范，進行教師職業道德專題教育，引導每位教師確立“以學生為本”的觀念。要積極推行學生評教、家長評教、社區評教活動，把學生、家長、社會的期望轉化為教師的自覺行動。要在大力弘揚高尚師德的同時，加大對體罰和變相體罰學生等違背師德行為的查處力度。對下發的《指導意見》要宣傳好，讓學校的每一位教職工、學生、家長知曉其內容，要在學校顯要位置公布舉報電話，認真對待每一起舉報。今后，教育行政部門要進一步把師德建設的情況，作為衡量一個學校辦學質量和辦學水平的重要方面，納入對學校的各項考核和評估；學校要把教師遵守職業道德規范的情況進一步納入到對教師的各項考評中，強化管理，提高教師隊伍的整體素質。

3、主動開門評議，在民主評議活動中取得新成效。

創建活動的成效明顯不明顯，要由人民群眾說了算，要在問卷調查中見分曉。因此，我們不能滿足于開展了多少活動、做了多少工作，而是要看實際解決了多少群眾不滿意的問題。為此，要不斷了解情況、掌握動態、深入社會、主動接受方方面面的監督，及時發現問題，采取切實措施，進行整改。尤其要重視群眾來信來訪、重視行風監督員反映的問題，凡是署名反映的問題，必須及時向反映人反饋調查處理的結果，做到件件有落實、事事有結果。要廣泛發動，開門評議，主動接受下級機關、基層單位、學生、家長、教職工和社會各界的監督。

目前，正是“查找差距階段”，各校要動員廣大教職工認真分析本校實際，采取“請進來，走出去”的方法，采用座談會、征求意見表，走訪群眾等多種形式，邀請學生家長、社會各界人士和服務區內的機關、單位、企業、社區等機構的不同層面的群眾代表，對學校工作提出改進意見。要利用即將開展的“素質教育開放周”活動，大力宣傳學校教育教學的豐碩成果。對學校工作中暫時遇到的困難，要真誠地與家長溝通，取得他們的理解。

4、廣泛宣傳發動，營造良好的創建環境。

這次會后，各單位要及時召開本單位全體人員創建工作動員大會，認真組織學習有關的文件，了解創建活動的具體要求和實施方案，統一思想，明確任務。各校要健全組織網絡，切實加強領導。要利用校內黑板報、廣播站、電視臺等各種輿論陣地，通過主題班會、團隊活動，以及召開學生家長會等途徑，廣泛宣傳創建活動重要意義，讓全體學生及其家長早知道，早介入，早參要全面發動，全員參與，形成人人有責、人人有份的工作局面，確保評議工作不留“死角”。要明確“誰主管，誰負責”的領導體制，確保工作落到實處。各級教育行政部門加強對下級行風評議工作的指導和督查，及時做好行評信息的收集、上報和下達工作，

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在做好教育系統內部宣傳發動的同時，各級教育行政部門和學校要重視開展對外宣傳，既要開門評議，主動爭取家長、學生和社區群眾的支持，又要主動加強與新聞媒體的聯系，通過新聞媒體及時面向社會發布有關教育信息，大力宣傳教育隊伍的主流，宣傳教育行風建設的新政策、新舉措、新成果，營造全社會理解、關心、支持創建活動的良好氛圍。

市教育局將在適當的時候邀請市人大代表、政協委員和教育行風督查員，深入學校、縣區對各個單位的創建工作進行檢查，各單位要虛心聽取意見，及時整改存在問題。

同志們，教育系統加強行風建設，創建“群眾滿意的學校”，是社會的要求，群眾的呼聲，也是教育事業持續健康發展的內在要求，關系到教育的社會聲譽，關系到群眾的切身利益。我們一定要牢固確立“三個代表”重要思想在教育一切工作中的指導地位，以“辦人民滿意的教育”為目標，在市委、市人大、市政府、市政協的正確領導和親切關懷下，認清形勢，統一思想，提高認識，扎實工作，全面提高教育系統行風建設水平，全面加快教育事業改革與發展，我市的三個文明建設作出貢獻，讓我們共同迎來蕪湖教育更加美好的明天。

第四篇：在學校創建市級文明單位動員會上的講話

在學校創建省級文明單位動員會上的講話

學校黨總支書記、創建工作領導小組組長 王廷立

（2009年3月16日）

各位老師、各位同學：

大家好！

創建精神文明單位是貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發展觀的具體體現，是鞏固和擴大先進性教育成果，構建和諧社會的迫切要求，也是加快學校精神文明建設的重大舉措，對于提升學校良好形象，推動教育事業全面發展，具有十分重要的意義。各年級、各部門一定要高度重視，認真開好這次會議，把我校精神文明單位創建工作推上新臺階。

我校在獲得了縣文明單位的殊榮后，根據市級文明單位的管理辦法、市文明辦將采取明查暗訪的方式對我校文明單位建設情況進行檢查驗收，這是學校目前一項非常重要的工作，是全校師生的一件大事。今天這個動員大會，就是要動員全校師生員工積極投入文明創建活動中去，針對當前我校創建工作存在的問題，查找原因，研究對策，下大氣力，推進文明建設工作全面、深入開展。

回顧我校自2006年以來爭創文明單位的實踐，有以下幾個方面值得我們認真總結和在創市級“文明單位”的進程中繼續發揚：

一、認識高度統一，工作扎實推進。隨著縣內幾所高中學校

1的創辦，我校面臨著抓住難得機遇，迎接嚴峻挑戰，完善基本條件，提高整體水平艱巨任務。以創建市級“文明單位”為龍頭，切實加強學校精神文明建設，對提升學校文化品位、優化育人環境、形成辦學特色、提高社會知名度和美譽度，增強綜合辦學實力，實現持續、快速和協調發展，都具有十分重要的意義。因此，確立創建市級的新目標，既是學校謀求更快更好發展的重要內容和必然要求，也是全校師生肩負的共同責任和艱巨使命。為此，學校黨政領導班子帶領全校師生以繼往開來的精神，在高度重視辦學條件下進一步提升精神文明建設的整體水平，把精神文明建設與教學科研、學科建設等工作同部署、同落實、同檢查、同考核。各年級、各處室按照學院的統一部署，深入動員，精心組織，全面推動，在全校上下形成了同心同德搞創建，一心一意謀發展的創建熱潮，為成功爭創縣級“文明單位”提供了堅實的組織領導保證和創建工作基礎。

二、主動爭取指導，獲得大力支持。我校的精神文明建設工作離不開市縣文明辦的高度重視和大力支持。在我們的主動匯報和積極爭取下，市縣文明辦領導多次蒞臨學院視察和指導創建工作，對我校不斷提高創建水平起到了極大的鼓舞和推動作用。

三、全校同心協力，爭創眾志成城。創建工作啟動之后，全校師生按照工作方案的要求，以高度統一的認識，積極參與的態度和扎實的創建行動，全力投入到申報、創建和迎評工作中，在全校上下形成了以迎評促創建、以爭創促提升、努力提高自身的思想道德素質和文明素養、著力提升學校的精神文明創建水平、積極為提高學校教學、教研、管理、服務等各項工作的質量作貢獻的熱潮，從而用同心協力、眾志成城的行動，為成功爭創市級“文明單位”提供了重要的保證。

四、準備工作充分，考評成效顯著。在學校創建“文明單位”工作領導小組的有力領導和精心組織下，學校在申報材料的準備、創建方案的制定、創建系列活動的開展等方面都做到了重點突出，特色鮮明，井然有序，嚴密細致，確保了本次爭創活動的成功。特別是創建方案的設計、創建檔案材料的建設、辦學業績展示的設置等，給考評的市、縣文明辦領導留下了深刻印象并獲得了高度評價。

老師們、同學們，縣級“文明單位”稱號是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責任，我們一定要保持清醒的頭腦，以不進則退，不斷超越的精神，鎖定市級“文明單位”的新目標而不懈努力，以更加扎實有效的創建行動和創建成果，推進學校辦學事業快速、持續地發展。努力開創以“教風優良、學風濃郁、環境優美、工作高效、服務優質、校園文明、事業發展”為標志的辦學新風貌，為塑造學校良好社會形象提供有力的輿論引導、氛圍營造、思想保證和精神動力。

在此，我代表學校黨政領導班子，對全校師生員工提出以下希望和要求：

一、明確創建目標，增強創建動力。市級“文明單位”是市委、市政府對一個單位事業發展的綜合評價和肯定，是市級的最高榮譽。目前，我們獲取的縣級“文明單位”，只是具備了爭創市

級“文明單位”的必要條件。我們當前的首要任務，就是鞏固縣級“文明單位”創建成果，發揚繼往開來、敢于超越的精神，齊心協力去實現市級“文明單位”的新目標。為此，全校上下要珍惜今天來之不易的榮譽，把推進創建工作與推進學校各項工作的建設發展有機結合起來，力爭在今年內，實現市“文明單位”的創建目標，為學校又好又快發展提供更加有力的保證，創造更加有利的條件。

二、采取有力措施，提高創建水平。市級“文明單位”標準高、評審嚴，要求我們要以更加堅定的信心和更加扎實有效的行動，去實現創建水平的不斷提升。今后一個時期，全校一是要以貫徹《會澤一中創建省級“文明單位”實施方案》為龍頭，以構建學校創建領導機制為核心，進一步強化對精神文明創建的組織領導。二是要結合開展社會主義榮辱觀的教育，認真實施師德師風建設規劃，進一步完善師德師風建設的長效機制，深入推進師德師風建設，不斷強化教師的育人意識和敬業精神，千方百計提升教師的教學水平和教研能力。三是進一步優化學風的培育，強化“三生”教育，增強學生成長成才的動力，通過堅持不懈地大力開展“做有志青年、當文明學生”的主題活動，激發學生學習的主體意識，提高學生的文明素養。四是要以努力營造品位高雅的文化環境、嚴謹開放的育人環境、催人奮進的學習環境、舒適宜人的生活環境、清新亮麗的生態環境、文明和諧的人際環境為目標，進一步優化育人環境。五是要精心組織豐富多彩的校園文化活動，努力打造特色鮮明，原創性、吸引力、感染力強、深受

師生和社會歡迎的校園文化精品，有效提升學校的文化品位，不斷增強學校的文化輻射力。

三、加強組織領導，健全工作機制。當前，爭創市級“文明單位”是全校師生的共同目標和艱巨任務。經學校黨總支研究，學校成立了爭創市級“文明單位”工作領導小組，以切實加強對市級“文明單位”創建工作的組織領導。領導小組要在學校黨總支的統一領導下，做好以下工作：一是加強對學校精神文明建設進行總體規劃和全面部署，更加合理地協調整合及調度使用全校精神文明建設資源。二是不斷完善學校精神文明創建機制和設備設施條件。精心策劃和指導好、開展好全校性重要創建活動。三是認真抓好評選表彰精神文明建設先進集體和先進個人。四是出色組織完成市、縣文明辦安排的創建任務。各年級、各處室以創建活動為重點，選準載體，精心策劃主題鮮明、目標明確、影響力大、參與面廣的創建活動，做到既有針對性，又有實際效果。

四、抓住新的機遇，夯實創建基礎。根據創建“文明單位”的有關要求，全校師生要迅速行動起來，按照學校的統一部署，全力投入各項創建工作，確保創建目標的順利實現。希望全校教職員工繼續保持心齊氣順、奮發有為的精神風貌，努力提高自己的思想道德修養，強化育人水平和服務能力，在創建活動中作出自己應有的貢獻；希望全校共產黨員要充分發揚在先進性教育和科學發展觀學習實踐活動中取得的成果，在學校爭創全省“文明單位”進程中帶頭示范，再立新功；希望全校同學要把積極參與學校的創建活動作為促進自身健康成長成才的重要途徑，自覺優

化學風，提高文明素養，共創文明校園。

五、隆重表彰先進，激勵再創佳績。為充分展示我校精神文明創建活動的成果，激勵全校師生發揚勇于超越、爭創一流的精神，向實現爭創市級“文明單位”的目標奮發進取，學校黨總支決定按照政策規定進行獎勵的基礎上，對經過嚴格評選產生的精神文明建設工作先進集體、先進個人進行隆重的表彰和獎勵，以促進學校精神文明建設和社會主義和諧社會建設中更好地發揮示范帶頭作用，為進一步深化我校精神文明創建活動，提升學校精神文明創建水平，開創精神文明建設的新局面作出更大的貢獻。各位老師、各位同學，全校師生要認真貫徹“三個代表”重要思想和科學發展觀，堅持精神文明重在建設，貴在持之以恒，體現學校特色的理念，按照學院《爭創市級“文明單位”實施方案》提出的目標和任務，在市縣文明辦的關懷和指導下，繼續奮發進取，努力再創佳績，力求市級“文明單位”創建目標的順利實現，為學校實現建設成為一所合格的、人民滿意的高級中學提供更加堅強有力的保證。

第五篇：在文明創建動員會上的講話

同志們：

今天，我們在這里召開文明城區創建工作動員會議，主要任務是認真貫徹落實常州市深化文明城市、學習型城市工作會議和市委、市政府《關于深化文明城市創建工作實施意見》精神，圍繞創建常州市文明城區的目標，進一步明確創建任務，落實創建責任，動員全區廣大干部群眾，提高認識，突出重點，狠抓落實，以新的創建措施，新的創建成果，通過今年年底常州市文明城區的初評驗收，確保實現我區在～年創建成常州市文明城區的目標。剛才，表彰了～—～文明社區、文明村鎮和文明單位。在此，我代表區委、區政府向受表彰的單位表示熱烈的祝賀。張曉平部長根據市委、市政府要求，結合我區實際，代表區委，對創建文明城區工作作了部署，希望大家認真貫徹落實。下面，我再談三點意見：

一、著眼大局，認清形勢，提高對創建文明城區重要性的認識。

創建文明城區，是提升我區形象和市民素質、優化我區投資環境、發展環境、人居環境的重要舉措，是推動經濟和社會協調發展的現實途徑，也是區委、區政府為民辦實事、辦好事的民心工程。全區各級、各部門必須進一步提高對創建工作的認識。

第一，創建文明城區是營造發展環境、提升區域競爭力的必然選擇。當前，區域之間的競爭核心，是發展環境的競爭。全面提升我區綜合競爭力，促進我區經濟社會快速健康發展，一個重要環節就是進一步優化我們的發展環境。順應城市化和城市現代化發展趨勢，進一步加快文明城區創建步伐，必將使我區的發展環境有一個更大改善，必將使我區成為創業者安居、投資者向往、優秀人才聚集的熱點地區，必將吸引更多的人流、物流、資金流、信息流，從而增強我區的綜合競爭力。

第二，創建文明城區是促進科學發展、實現協調發展的客觀需要。科學發展觀堅持以人為本，把經濟社會全面、協調、可持續發展統一起來，以“五個統籌”的要求推進改革和發展，既兼顧物質文明、政治文明、精神文明的協調推進，又兼顧經濟社會的全面進步和人的全面發展。創建文明城區正是在改善生活環境和發展環境，促進經濟社會健康發展的同時，堅持以人為本，注重培育人的思想道德素質，提升人的科學文化水平，改善人的社會環境，滿足人的全面發展的需求。因此，創建文明城區既是落實科學發展觀的重要內容，也是促進科學發展、協調發展的客觀需要。

第三，創建文明城區是建設文明新北、構建和諧社會的關鍵之舉。建設文明新北、和諧社會離不開“人”這個決定性的因素，離不開精神文明的發展和人與社會的進步。特別是隨著改革開放的不斷深入，我區工業化和城市化的加快推進，一方面大批外來務工人員進入城區，許多農民在征地拆遷過程中成為新市民，必須通過做好文明城區、文明村鎮、文明單位、文明行業的創建工作，來全面提升城鄉整體文明程度和市民個體素質，以文明城區建設推進新北現代文明的進程，為建設“文明新北”奠定堅實的基礎。另一方面，經濟社會發展中遇到的新問題、新矛盾也日益突出，迫切需要我們以創建文明城區為突破口，積極化解各種矛盾，大力發展社會主義精神文明，努力實現經濟社會統籌發展，人與自然和諧發展，三個文明協調發展，在推進“文明新北”建設中，努力構建效率與公平有機統一、文明和法治有機結合，全體人民各盡所能而又和諧相處的社會。

第四，創建文明城區建設是推進富民強區、實現“兩個率先”的重要途徑。富民強區、“兩個率先”的目標，是三個文明建設相統一的奮斗目標，而創建文明城區正是促進三個文明協調發展的良好載體，可以把三者更緊密地結合起來。在我區實現富民強區、力爭“兩個率先”的目標體系中，除對經濟發展、社會保障等提出要求外，還對城區綠化覆蓋率、環境質量綜合指數、居民文教娛樂服務支出占比、居民信息化普及程度等方面提出具體要求，而這些都是文明城區考核的重要內容。通過文明城區創建，可以進一步推進基礎設施建設，充分發揮城市綜合服務功能，為全區人民提供文明便利的生活環境；可以進一步繁榮科學、文化、教育、衛生、體育等社會事業，從根本上提升人們精神文化生活質量，更好地滿足人的全面發展需求。文明城區創建工作致力于人的素質的提高、生活水平的提高、生命質量的提高和生存價值的提高，這正是富民強區、實現“兩個率先”的重要內涵和有效途徑。

二、突出重點，狠抓落實，扎實推進文明城區創建工作

文明城區是區域的品牌，也是重要的無形資產和戰略資源。在創建工作中，要重點把握好以下幾個方面：

1、圍繞“兩個率先”大局，促進科學發展、加快發展。創建文明城區，著眼點在于有利于促進人的思想的解放、思維的激活和思路的開啟。要通過文明城區創建工作，倡導先進的發展理念、確立創新的發展思路，提供堅實的發展保障，為我區推進富民強區、實現“兩個率先”創造強勁的精神動力。第一，以創新發展理念為先導，在解放思想中統一思想。沒有思想的解放，觀念的更新，就不可能有超常規、跨越式的率先發展。我們要圍繞全區改革發展進程中的思想問題和實際問題，以“高舉創業大旗，推進兩個率先”主題活動為載體，組織干部群眾廣泛開展討論，學習先進經驗，尋找自身差距，破除畏難情緒，破解發展難題，解決在發展進程中存在的思想解放不夠，學識本領不強，服務群眾不實的問題。通過思想交流和碰撞，把干部群眾的思想統一到區委、區政府的總體部署和要求上來，喚起干部群眾奮發有為、奮勇爭先的強烈愿望。第二，要切實推進學習型城區建設的深化。要把創建文明城區與深化學習型城區工作緊密結合起來。通過倡導終身學習、組織全民學習，不斷開闊眼界、開拓思路、開發能量，提高自我超越的意識和系統思考的能力，要繼續利用黨委（黨組）中心組、學習日、周末系列講座等有效載體，以學習型機關和學習型干部隊伍建設為龍頭，以學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為重點，開展好保持共產黨員先進性教育活動，組織各級干部學習馬克思主義基本理論，學習現代科學文化知識，學習專業業務，學習現代工作技能，努力建設高素質的學習型干部隊伍，在學習中增長知識，開闊眼界。通過學習，引導干部群眾

全面、辯證的看待當前經濟形勢和發展環境，在大局中謀劃發展，在變化中尋求機遇，把握結合點，實現差別化，創新發展思路，發展機制和發展模式。第三，以人力資源開發為抓手，在提供保障中增添后勁。今后一段時期，我區將加大結構調整步伐，大力推進產業升級，切實轉變經濟增長方式，優先發展電子信息、生物醫藥、新材料等新興產業，加快軟件園、出口加工區等特色產業基地建設，需要大批高素質人才，我們要在開展文明城區創建工作中，大力開發人力資源，培養領導干部、公務員、企業經營管理人才、外向型經貿人才、科技人才和高級技能人才等六只專門人才隊伍，形成促進我區“兩個率先”的人才高地。要在開展文明城區創建工作中，不斷創造和完善人力資源開發的政策環境，努力形成政府引導、企業主體、社會參與的人力資源開發局面，使人力資源成為加快發展教育活力的資本，為我區經濟社會的持續發展提供長久的人力支撐。

2、堅持以人為本要求，滿足市民全面發展的需求。廣大市民是城市的主體，也是文明城區創建的參與者、檢驗者和受益者。文明城區創建的得失成敗，要看廣大市民是否擁護、是否滿意、是否高興。因此，我們要按照“三個代表”的要求，圍繞創建文明城區的要求，把文明城區建設工作與提高市民素質能力結合起來，與服務人民群眾生活結合起來，真正滿足人民群眾全面自由發展、創造美好生活的需求。第一，提升市民的文明素質，使其成為與經濟快速發展相適應的現代市民。現代城市文明首先取決于市民文明素質的高低。要通過創建文明城區，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神，繼續開展“三講一樹”公民道德實踐活動，在全社會廣泛進行社會公德、職業道德和家庭美德教育，并把思想教育與道德規范結合起來，把德治人心與法治社會結合起來，引導市民在社會做個好公民，在單位做個好職工，在家庭做個好成員。要下大力氣抓好未成年人思想道德建設，開展“陽光校園”、“陽光陣地”、“陽光行動”、“陽光團隊”、“陽光關愛”建設活動，不斷培育和提升青少年的文明素質。要針對外來務工人員、農村勞動力亟待提高文明素質、適應城市現代化進程的需要，進一步抓好市民學校和農村勞動力培訓基地建設，提高管理和服務的水平，抓好新市民思想道德建設，促進他們盡快向現代文明市民轉變。第二，增強市民的綜合能力，使其成為全面自由發展的創業主體。創建文明城區的一個重要目的就是不斷增強市民的創業創新創優的能力，為市民全面自由發展積蓄能量。要不斷提高機關干部科學執政、民主執政、依法執政的能力和服務發展、服務社會、服務群眾的能力；要不斷提高各行業人員的服務水平和服務質量；要不斷提高企業管理人員和廣大職工的創新能力和管理水平；要不斷提高失地農民、社區下崗失業人員的就業能力、工作能力和職業轉換能力；要不斷增強農村黨員帶頭致富、帶領群眾致富的能力，增強農民科技致富、創業致富的能力。通過增強市民創業創新創優的意識和能力，形成敢創業、能創業、創大業的社會氛圍。第三，提高市民的生活質量，使其成為安居樂業的受益群體。創建文明城區必須要以群眾的呼聲和愿望作為“第一信號”，從市民愿意參與、能夠受益的事情抓起，多為群眾辦實事辦好事，使市民在創建中真正受益。要加強文明行業、文明社區、文明村鎮、文明單位的創建力度，切實改善城市居住環境，充實精神文化生活，創造安全文明的社會秩序，提供方便優質的社會服務，提升市民的文明素質，實現城市形象與市民生活的共同提高。

3、把握城市競爭趨勢，加快推進城市現代化進程

創建文明城區是改善發展環境、增強區域競爭力的內在需求。各個地區、各個城市之間的競爭，不僅是區域規模競爭、經濟實力競爭，最根本的還是環境和文化的競爭。創建文明城區要圍繞市委、市政府的要求，重點在打造有利于加快發展的軟硬環境上下功夫，加快推進城市現代化的進程。第一，加強城市建設管理。堅持規劃先導，建管并重，進一步加大城市基礎設施建設力度，努力形成具有地域特點和文化底蘊的城區風貌。要從文明城區建設的要求出發，把與群眾利益關系最大的項目和能夠迅速改善城區形象的道路交通工程、環境美化工程、公用設施工程等作為重點，建成一批標志性景觀、標志性公共空間、標志性主干道、標志性公共建筑。要以常州市創建全國園林城市為契機，重點抓好我區的綠化廣場，圍繞國家級園林城市的具體目標，重點抓好市區公園、道路景觀、城鄉綠化、綠色通道等建設工程，擴大綠化覆蓋率。要堅持專項整治與長效管理相結合，進一步提高城市管理水平，繼續開展市容環境、交通秩序、違章建筑、馬路市場的集中治理，創造整潔優美的城市環境。第二，營造城區發展環境。要進一步優化科學發展、加快發展的政務環境、市場環境、治安環境和人文環境，塑造城區的文明開放、創新進步的良好形象。要進一步轉變工作作風、強化服務意識、優化辦事程序、提高服務效能，推進依法行政、高效行政、廉潔行政，加快服務型政府建設步伐；要進一步深化“平安新北”建設，加大法制宣傳教育的力度，加大社會治安綜合治理力度，建立健全社會治安管理的長效機制，創造安定和諧的社會氛圍；要圍繞建立公開、公平、公正的市場秩序，著力加強市場經濟知識和公民誠信教育，增強市民的市場意識、競爭意識和誠信意識，重點在文明行業創建中倡導誠信服務，塑造良好窗口形象，推進全區誠信體系建設的進程；要積極推進城區文化建設，將先進的文化理念滲透到日常生活之中，大力建設企業文化、校園文化、社區文化、鄉土文化；要經常性的組織群眾性文化培訓和文藝展示活動，增強市民的藝術修養和情趣，滿足廣大群眾的精神文化需求。第三，推進社會事業發展。要大力實施“科教興國”戰略，積極構建終身教育體系；加強公共衛生管理，健全突發公共衛生事件系統，提高疾病防控和衛生服務水平；加強圖書館、文化生活中心等文化設施建設，管理力度，擴大輻射面，擴展受益面，發揮其應有的社會功效，加快信息建設步伐，推進電子政務建設。

三、加強領導、齊抓共管，確保文明城區建設工作落到實處。

創建常州市文明城區，涉及方方面面、各行各業、千家萬戶，是一項政治性、政策性和全局性都很強的工作。各鎮、街道，各部門都要高度重視，加強領導，狠抓落實，充分發揮社會各方面資源優勢，充分發揮全體市民的積極性，主動性和創造性，凝心聚力、整體推進文明城區創建工作。

1、加強領導，擺上位置。各部門、各單位要把創建文明城區作為一項事關全局的戰略性任務，作為檢驗和衡量一個地區發展和部門工作的重要內容和標準，納入重要議事日程，切實加強對文明城區建設工作的領導。要健全落實領導責任制，強調一把手負總責、親自抓，切實履行領導職能。要按照《創建文明城區工作責任分解表》要求，對照文明城區各類創建標準，結合自身實際，制定具體的實施辦法和長效管理措施。要進一步明確工作職責，排出薄弱環節，研究改進措施，重點組織攻關，并建立創建文明城區聯席會議制度和工作協調制度，定期進行檢查交流，做到橫向到邊，縱向到底，任務到人。對工作進展不快、成效不大，影響全區創建目標實現的部門和單位，要按照行政問責制的有關規定，嚴肅追究單位領導和相關人員的責任。要加大督促檢查力度，對發現的問題，一定要認真對待，限期整改到位。

2、轉變作風，真抓實干。要認真貫徹落實區委、區政府即將下發的《關于深化文明城區創建工作的實施意見》，建立切實有效的創建責任制，做到一級抓一級，一級對一級負責，同時切實加強督促檢查工作。各級領導干部要切實轉變作風，深入一線，深入基層，深入群眾，了解創建工作的進展情況，了解群眾對創建工作的要求，并及時發現問題、解決問題。要把文明城區創建的考核結果同先進的評比、干部的考核獎懲結合起來，并作為評選文明鎮、文明行業、文明單位的重要內容。

3、加強配合，形成合力。創建文明城區，需要社會各界的大力支持和廣泛參與，形成各方齊抓共管、同建共創的整體合力。要進一步增強全局觀念，從現在起，全區各相關職能部門一定要明確并切實履行自身職責，特別是有些工作需要相關部門單位協同作戰，部門之間要顧全大局，主動協調、密切配合，不得相互推諉、扯皮，要服從統一領導，聽從統一指揮，確保全區創建文明城區工作“一盤棋”，堅決杜絕部門利益驅動，堅決消除工作中存在的畏難、消極、松勁情緒，不能過分強調客觀原因，而忽視主觀方面的努力，進而影響全市創建工作大局。要廣泛利用社會各方資源，發揮企業、學校、社區、村鎮的各種資源優勢，廣泛開展文明行業、文明單位、文明社區、文明村鎮的結對共建活動。要積極鼓勵社會力量參與文明城區建設，發揮精神文明建設市民督查團的作用，引導市民相互監督、相互促進、相互提高。

4、加強宣傳，營造氛圍。各級各部門要通過宣傳櫥窗、宣傳欄、印發資料、文藝節目等形式多樣的宣傳教育手段廣泛宣傳創建文明城區的目的、意義和各項標準要求，動員廣大群眾積極參與、自覺行動，從我做起，從一言一行做起。我區各新聞單位要發揮自身優勢，策劃設計專題專欄，大力宣傳區委、區政府所采取的重要舉措，持續有效地宣傳文明城區創建活動中的典型經驗和具體成效，積極倡導文明和諧的社會新風，積極倡導終身學習的先進理念。各鎮、社區居委會的宣傳欄要定期刊登文明城區創建內容，使全區上下形成濃厚的創建氛圍。

同志們，創建常州市文明城區是加快富民強區、實現“兩個率先”的重要任務，也是我們推進現代文明進程、著力構建和諧社會的重要歷史使命。讓我們在“三個代表”重要思想和科學發展觀的指導下，同心同德，群策群力，開拓創新，積極進取，扎實推進文明城區創建工作，爭取今年年底通過初評考核，確保實現到～年底創建成常州市文明城區的目標。