第一篇：美好校園在身邊

美好校園在身邊

內容摘要：

鳳凰是幸福的使者，它經歷了熊熊烈火的焚燒，才得以展現生命的美麗和人世的祥和與幸福。鮮花盛開的地方充滿著香甜的幸福與繽紛的美好，但是它當初的芽兒，卻侵透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨，才得艷麗可人，香飄四方。美好的校園是學生青春綻放的地方，是夢開始的地方，在這里承載著太多太多的希望，它是一個清純、圣潔的園林。一棵棵樹苗都在這清新、美好中茁壯成長。有的校園名揚國外，是許多學生努力拼搏所要去的地方。名牌學校之所以吸引人們的眼球，是因為他們背后付出很多努力和艱辛，以致于他們在歷史的演變中依然屹立不倒。

【關鍵詞】校徽校風校園精神

學校品牌

所有的校園都希望一步步走向更好的明天，所以就必須先制定一定的規則和紀律來建立屬于自己校園的品牌，校徽、校風、學校精神是樹立學校品牌必不可少的基本要素。

大學校徽的功能主要是為了彰顯大學的辦學理念和人文精神，大學校徽具有象征和隱喻的功能，大學校徽的象征離不開意象的營造，更離不開具體的環境和民族文化背景，大學校徽中的意象借助于某一具體事物的外在特征通過隱喻抽象思維的功能，寄予某種深邃的思維或表達某種富有特殊意義的事理，能夠讓人通過意象形象直觀認知大學的獨特文化內涵和精神底蘊，大學校徽的意義在于其作用和價值，是大學形象的標志和大學的靈魂的表征。

我校的校徽以“濱州學院”的英文縮寫“BZU”為元素，經組合變化構成。

鳳凰、花朵、青春之火等。鳳凰為百鳥之王，象征著學校一流的校容，校貌，體現著學校勇于創新、與時俱進的時代精神。花朵，青春之火則寓意學校的蓬勃發展，蒸蒸日上。校徽由明快、醒目的紅黃之原色組成，藍色代表大海和藍天，象征著無限的力量和廣闊的空間，寓意學校有著濃厚的文化底蘊，現代的管理思想和開放發展博大的胸襟；黃色象征黃河，代表中國傳統文化，寓意學校肩負著傳承中華文化，寓意學校肩負傳承中華文明的責任；紅色象征朝陽，富有朝氣與活力，寓意學校的自強不息、銳意進取。

校徽的整個構圖簡潔明了，剛柔并濟，大方飽滿，既充滿了青春的朝氣和生命的活力，又體現了學校深厚的文化底蘊和鮮明的地域特征。我校以獨特的校徽設計彰顯我校品牌。

建立良好的校風是學校深化教育教學改革，實施素質教育，全面提高教育質量和辦學效益的前提。校風是具有鮮明學校個性的道德風貌，對學生的思想品德、道德情操、行為習慣和身心素質的提高，產生直接而遠大的影響。因此，建設良好的校風是辦好學校的重要環節，校風是社會風尚的重要組成部分。校風還受社會風氣的影響，學校教育的根本任務是提高民族素質，多出人才，出好人才。所以學校又是孕育社會風尚的搖籃，對社會風尚的形成有奠基作用和影響。

校風是治校育人的重要因素，學校是育人的場所，把學校培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律和會做人、會求知、會做事、會創新的建設者的接班人，是教育培養的目標，是教育服務于社會主義現代化建設的具體精神體現。我校以“求實，嚴謹，團結，奮進”的校風鞏固我校品牌。

校園精神是學校文化的最高體現和概括，我校以“自強不息，守正出奇”的學校精神，打響我校的品牌。自強不息是中華民族崇高的精神，它激勵一代

又一代中華兒女前仆后繼，拼搏奮斗，改革進取。自強不息是一種人生觀和生活態度是一個人自強的表現，是遠大志向的體現，是良好意志品質的表現。“守正”就是對優秀民族文化精神傳統的“守”。“出奇”就是創新，前進，發展。大學不僅是一個傳授知識的地方，更是一個培養人才，創造學術結果的地方，不僅要繼承前人已經獲得的知識，更要勇于創新，出奇招，創特色，做到人無我有，人有我優，人優我新，實現事業的快速發展。“守正”與“出奇”是辯證的關系，是相輔相成的。“守正”是“出奇”的前提，“出奇”是對“守正”的提升；在不斷創新的基礎上才能更好的堅持原則，發揚傳統，傳承文明，使原則，傳統、文明在更高的基點上得到光大。

促學風發展

學風的發展離不開學生的辛勤努力和拼搏，因為青年的我們是早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在我們身上。學生智則校智，學生強則校強，學生努力則校輝煌。促進學風的發展不僅是領導和老師的任務更是我們學生的任務。

現在有些大學生享受著優厚的物質條件，接受著來自親人無微不至的關懷，但是在他們身上卻少了一份艱苦奮斗，拼搏向上的精神。“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”就是對時光一去不復返的最好詮釋。只有變更一些學生的不良習慣，督促學生履行自己的任務和讓學生認識到自己所肩負的重要責任。對缺少奮斗、拼搏的學生采取積極鼓勵、正確引導，就會促進他們發揮骨子里繼承老一輩的勤勉的精神，以致于形成良好的學風。促進學風的發展也少不了對優秀教師的培，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“鶴發銀絲映日月，敢做泥土潤芬芳。”是對優秀教師的贊美。優秀的教師代表著一個學校的能力與知名度，名師出高徒，好的老師把傳授與學生學術精華，對學風的建設起著至關重要的作用。

良好的學風似那一縷清風，在烈日中送來絲絲涼爽。促進學風的發展需要老師和同學共同的力量，讓老師、同學舉起那托起希望與明天的手，一起打造我們美好的校園品牌，共造我們美好校園。

第二篇：預防校園犯罪 檢察官在身邊

重慶市大學生犯罪情況調查報告

——莎姐檢察官在身邊

同學們：

大家好，我是巴南區檢察院的白恒滄，今天，我作為莎姐檢察官的成員之一，跟大家一起來探討預防校園犯罪。我將從校園大學生犯罪及大學生如何維護自己的合法權益免遭侵害兩個方面跟大家進行交流。

通過平常的網絡、電視等，大家對公安機關、法院的職能可能略有所了解。作為司法機關之一檢察機關，大家知道他的職責是什么嗎？我國憲法法規定，人民檢察院是國家的法律監督機關，代表國家行使檢察權。人民檢察院的主要職權：一是刑事偵查權，主要就是職務犯罪偵查，就是大家平常所說的反貪局；二是批準和決定逮捕權，這個要多說一下，大家平常在電視、電影上看到的公安人員拿著逮捕證逮捕某個犯人，大家以為這個肯定就是公安局作出的決定，其實這個批準和決定逮捕并不是由公安機關作出，而是由檢察機關作出。因為我們公、檢、法三機關是相互配合、相互制約的。三是公訴權，這個聽起來很陌生，但大家一定在電視里看見過這樣的情形：法庭上，法官坐在上面，辯護律師坐在一側口若懸河地辯護，坐在律師對面的就是公訴人，公訴人行便的就是公訴權，即代表國家指控犯罪。《全民目擊》中郭富城正是扮演的以為檢察官，以公訴人的身份起訴孫紅雷。說了這么些，可能大家公檢法司法的具體工作程序還不是很清楚，我就用一句簡單的話跟大家概括一下，就是公安局負責破案、取證、抓嫌疑犯，然后移交檢察院，檢察院負責審查核實證據、批準是否逮捕、是否提起公訴，法院負責審判、量刑、宣判。

一、大學生犯罪現狀

大學生違法犯罪現象放在全國在的背景看，盡管所占比例較少，但絕對數量的增加，卻不容忽視。有關統計資料表明：大學生犯罪案件數量及犯罪人數自1999年起開始上升，2001年比1999年增加了54.5%，從2005年到2007年大學生犯罪增長率在18%以上。

近幾年，青少年犯罪占據有關統計資料表明，我國高等學校學生違法犯罪的占高校總人數的1.26%，犯罪類型向多樣化、智能化方向發展，并且大學生犯罪目前有增長趨勢。重慶市檢察院公布的一項在校大學生犯罪調查表明：從2012年至2013年，我市受理審查批捕在校大學生犯罪總計85件114人，其中盜竊犯罪占到50%，其他涉及罪名還包括故意傷害、尋釁滋事、搶劫、強奸、詐騙等等。從我區近十年的辦案情況來看，2002年到2012年，我院共辦理大學生犯罪的審查起訴案件25件35人，涉及人的罪名主要有盜竊、搶劫、故意傷害、強奸、傳播淫穢物品等，其中，涉財型案件仍然占據主導地位，在涉案的35人，涉財的占68.6%，侵害人身權利的占22.9%。從性別來年，男性犯罪占絕大多數，男性占88．6%，女性占11.4%。在這些涉案的大學生犯罪中，也不乏我們理工大學的學生。

二、大學生犯罪特征及典型案例分析

下面我將結合案例和同學們一起探討一下大學生犯罪的特點及成因。這些案例都是發生在大家身邊的例子，其中的很多犯罪嫌疑人甚至就是在座同學們的師兄、師姐。

在介紹特點之前，先簡單的向同學們介紹一下我國關于刑事責任年齡的劃分：14周歲以下是無刑事行為能力人；14至16周歲是限制刑事行為能力人，只承擔殺人、重傷、搶劫、販毒等八大嚴重刑事犯罪的刑事責任；16周歲以上，既為完全刑事行為能力人，應當承擔所有的刑事犯罪責任。

（一）犯罪類型呈現多樣化

當前, 隨著高校校園由封閉式向開放型進一步轉化, 校園已不再是象牙塔 , 已經成了一個小社會, 治安情況也更加復雜, 社會上的各類違法犯罪現象幾乎在校園內都有不同程度的反映。但以大學生為主體的違法犯罪案件的種類比較集中, 主要體現在侵犯財產、侵犯人身權利和性犯罪方面, 這幾類犯罪幾乎占了90%以上。

首先我們來看一個典型案例: 2009年5月2日，重慶理工大學何某某因透支自己的招行卡到期無法償還，遂起盜竊念頭，打開同寢室同學楊某的衣柜將一臺價值3800元的筆記本電腦盜走，其后以2000元的價格帶至楊家坪長途汽車站賣掉。

同月9日，何某某又趁室友陳某不在寢室之際，盜走其皮夾錢包，透支卡內金額600元、取走現金485元。其后將錢包丟至M棟5樓公廁下水道中。何某某系該班團支部書記，平時表現良好，成績優異。

對物質利益的追求是人類共性的一種表現, 大學生正處于青春期的后期, 各種物質利益需求比較旺盛。在市場經濟條件下, 由于拜金主義、享樂主義等價值觀影響, 部分學生認為現在的一切都是假的,只有金錢才是真的,花錢大手大腳,盲日攀比,追求高消費,一旦經濟吃緊, 便將貪婪之手伸出來。有的學生則見財起意, 順手牽羊,不計后果。還有的學生因為家庭貧困,不能正確對待客觀存在的貧富差距, 在心理上產生不平衡而導致其鋌而走險。據有關統計資料表明,侵財型違法犯罪約占大學生違法犯罪總數的50%,涉及盜竊、詐騙、搶劫等。

下面這幾位大家都就非常的熟悉了：早年的馬加爵、其后的藥家鑫、以及近來復旦大學投毒案的主角——林森浩。

2013年3月31日中午，復旦大學2010級碩士研究生林森浩將其做實驗后剩余并存放在實驗室內的劇毒化合物帶至寢室，注入飲水機槽。與林森浩同寢室的黃洋起床后接水喝，飲用后便出現干嘔現象，上海警方接報后立即組織專案組開展偵查。經現場勘查和調查走訪，鎖定黃洋同寢室同學林某有重大作案嫌疑，當晚依法對林某實施刑事傳喚。

前一陣有個笑話說，和學化學、醫學專業的女朋友分手的時候一定要溫柔、注意技巧，不然到時候你連怎么死的都不知道；老同學們聚會，大家見面第一句話就是：“多謝當年的不殺之恩。”

大學生違法犯罪中, 侵犯人身權利的案件占一定比例。這類案件主要表現為輕微人身傷害、一般傷害、重傷和故意殺人等。值得注意的是近幾年故意傷害、殺人等惡性案件在高校時有發生。在校大學生的年齡一般在18~ 25歲之間, 生理上發育基本成熟, 而社會心理卻不很完善, 他們大都年輕氣盛, 自尊心強, 情緒變換容易兩極分化,在行動上表現為易于沖動, 個人控制能力差, 而且哥們意氣重, 容易因一些小事而大動干戈, 如因排隊、參加體育比賽, 尤其是飲灑后導致打架斗毆。

性犯罪在大學生犯罪中也占有一定比例。我在讀大學的時候，學生會的師姐們一般都會給師妹說一句話：“防火防盜，防學長。”接下來我們再看一個“屌絲逆襲女神”的案例：

2011年5月2日，犯罪嫌疑人趙某將學妹陳某約至理工大學停機坪旁的小山坡上，在明知陳某已有男朋友的前提下，不顧陳某反對，違背其意愿，強行脫掉陳某衣物欲與其發生性關系，因陳某強烈反對，未能得逞。10日，趙某被公安機關刑事拘留，趙某為大四畢業生，此時已獲得工學學士學位和畢業證，并與上海某汽車公司簽約。

在大學期間, 學生的生理發育已經成熟, 對異性的追求已經到了比較強烈的年齡段。由于受各種因素的影響, 在對待性問題上, 大學生普遍持比較開放態度。有的大學生認為婚前性行為是個人的私事,別人不便評價 ,有的則認為在開放的現代,可以接受。隨著市場經濟的發展, 金錢的作用得到片面的加強, 對人的倫理觀念、貞操觀念有很大的沖擊。加上性解放、性自由等西方文化思潮被人們尤其是青年不加辨別地接受, 對人們的性觀念沖擊很大,如電視和網絡的影響, 有的大學生在婚戀問題上極不嚴肅, 還有的因為心理不正常而實施性犯罪。

眾所周知，我們理工大學一向是以盛產美女而聞名重慶高校。加上學校的綠化工作有搞得這么好，到處都是湖光山色，最聞名遐邇的就是我們的理工的大皇家圖書館，這種環境里就是苦行僧也會想戀愛。關關雎鳩，在河之洲，這是一個人青年時代最美好的回憶，但是男同胞們千萬不能猴急，雖然是軟妹子，但切記不可強行推倒。如果你真愛她，那么首先要學會珍惜她、保護她。

（二）犯罪時間存在規律性

大學生犯罪在時間分布上有一定的階段性和規律性。每學期的期初和期末都是敏感時期:期初有的學生面臨補考、重修、升留級等嚴峻考驗, 有的學生面臨假期中戀愛關系生變的考驗;期末考試結束后, 學習壓力驟然減輕, 容易無事生非。（筆者在讀大學的時候樓下寢室的兄弟就因為四級考試作弊被抓后，想不開跳樓了。)大學生畢業分配前夕容易產生異常心態, 是個多事之秋。有的大學生因找工作不順心起了邪念, 毆打教師、放火燒樓燒物、行兇殺人等時有發生, 最后落得被拘留, 甚至被判刑的結果。（比如我們剛才看到的趙某一案，就發生在大四的畢業前夕，趙某在大學四年間曾多次向陳某表白，均被拒絕，在畢業前想再次一吐心意，結果釀成大禍。）

（三）作案手段智能化

下面也是發生在大家身邊的一個典型案例：2011年9月吳某在重慶理工大學宿舍上網時注冊登陸了“AV狼”黃色網站，先后在該網站發布十一個帖子，共計上傳淫穢圖片145張，總點擊量達到40479次。吳某發布淫穢圖片本身并無盈利行為，只是為了在該網站內獲得更高的權限。

大學生利用網絡進行違法犯罪現象突出。網絡是雙刃劍, 在給人類帶來種種便利和享受的同時, 也帶來了色情網站、黃色信息等一些負面影響。當代大學生都接受了高等教育, 他們的智商普遍比同齡人高.由于他們所處的環境、所受的教育以及在人們心目中的地位等, 使他們在思想、觀念、思維過程、行為方式等方面與一般青少年違法犯罪相比有一定的差異, 使大學生違法犯罪行為具有智能性特點。有的大學生就是利用高科技手段來破譯盜用他人密碼竊取錢財的, 利用自己掌握的科學技術制造電匕首、電擊發手槍、麻醉劑等。為了提高反偵破能力和逃避法律制裁, 他們還有針對性地學習法律和刑事知識。

（四）犯罪動機呈現突發性

藥家鑫，西安音樂學院大三的學生。2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車逃逸至郭杜十字路口時再次撞傷行人，逃逸時被附近群眾抓獲。4月22日在西安市中級人民法院一審宣判，藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權利終身，并處賠償被害人家屬經濟損失45498.5元。2011年6月7日上午，藥家鑫被執行死刑。

大學生犯罪突發性的特征和大學生正處于青年期, 精力充沛、爭強好勝、思想偏激、容易沖動、易走極端有著密切的聯系。這種突發性犯罪往往表現為: 犯罪過程比較突然而且簡單, 極具偶發性、隨機性和情景性;犯罪動機并不復雜,并不一定有預謀, 而是受到某一事態的強烈刺激后, 在心理亢奮的狀態下不計后果, 恣意妄為, 來不及更多的思索, 也沒有考慮的余地便著手實施。據有關資料表明, 大學生突發性犯罪占犯罪總數的20%以上。

三、大學生犯罪的原因分析：

大學階段是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,大學生正處于青年時期, 其生理和心理都迅速走向成熟但還沒有成熟，他們沒有走向社會卻渴望走向社會;他們缺乏社會閱歷和人生經驗, 但社會卻紛繁復雜, 所以, 如果沒有正確引導的話, 大學生很容易誤入歧途。

學生犯罪案件的屢屢發生, 一定程度上透視出一個社會或一類人群的價值趨向和精神狀態。既有社會大環境的外部影響，也有大學生自己的內在因素。下面我就大學生犯罪的心理內因和同學們探討一下：

（一）虛榮、攀比, 追求享樂。這種心態在大學生中普遍存在, 從大學生犯罪類型中可以看出, 無論是占總案件70%以上的盜竊財物案, 還是詐騙、搶劫案, 都是以追求金錢為目的的。有的大學生家庭經濟困難, 但也追求與其他同學一樣的物質享受;有的學生家庭經濟比較寬裕, 仍追求更高的物質享受, 這樣一步一步走向了犯罪。

在前面的何某某盜竊案例中，我們已經看到他的最初動機就是銀行信用卡的透支，同樣大學中因為網游、戀愛、社團交際等活動導致經濟拮據的情況比比皆是。同學們要學會量入為出，合理規劃自己的生活費用。

（二）心理不成熟或不健康。大學生正處于青春期, 其心理正在迅速走向成熟, 但又未完全成熟, 他們的心理起伏較大、易沖動、自我控制能力差、做事情欠缺考慮。如許多大學生是因失戀而導致犯罪的。另外, 據北京、江蘇、山東等省市一些高校對大學生心理素質狀況的跟蹤調查表明,大學生中患有抑郁、焦慮、社會恐懼、自卑、過分依賴、神經衰弱等心理疾病的人數要高于一般社會青年。近些年來, 大學生因心理問題導致的惡性事件頻頻發生, 由此表明, 我國大學生心理問題的形勢是嚴峻的, 對于部分大學生來說, 形形色色的心理問題直接影響著他們學業的順利完成。如清華大學學生劉海洋用濃硫酸潑熊一案, 北京某高校學生馬忠義攜帶仿真槍綁架案, 都是因心理迷亂、情緒失控。

（三）自我意識混亂。大學生自我意識的混亂通常表現為兩種類型: 一種是過高地自我評價, 另一種則是過低地自我評價。過高地自我評價的個體往往理想自我、盲目樂觀、自以為是, 當遭受失敗時, 就會產生嚴重的情感挫傷,導致苦悶、自卑、自我放棄, 有時會引發過激的行為和反社會行為;過低地自我評價的個體往往懷疑自我能力, 有很強的自卑感, 表現為情緒消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁, 在這種心理狀態下, 當遇到挫折時, 常常會產生過激行為, 釀成悲劇。近年來發生的大學生自殺、傷人事件相當一部分是由此心理所導致的。

四、大學生合法權益維護

（一）大學生如何防范被犯罪行為侵害

從前面的大學生犯罪現狀及特點來看，大學生犯罪作案對象多數為本校大學生，如盜竊同寢室同學財物、有的甚至是自己親密熟悉的戀人。那么，從另外一個角度來看，在校大學生應如何防范自己的財產、人身權利被犯罪行為所侵害呢？

首先，要提高自我安全防護意識。從前面的案例分析不難看出，很多同學、很多寢室被盜的重要原因之一就是自身麻痹大意，對重要財物隨意擺放在顯眼處、外出寢室門不關不鎖，給犯罪分子留下可乘之機。這里特別提醒大家，自已的重要財物，離開寢室一定要放入抽柜鎖好，這樣，即使犯罪分子進入房間，也不容易輕易盜走。夜晚，盡量不要到人少、沒有路燈的偏僻地方去，就算是談戀愛，也不要太晚，因為受到傷害的總是我們的女學生。

其次，要樹立正確的價值觀。由于我國經濟發展的不平衡，地區之間收入差距大，人們的生活水平也存在較大差異，如東部地區普遍收入較高，西部地區普遍收入較低。我們的同學來自五湖四海，每個家庭的情況也完全不同，因此，同學之間表現最直接的可能就是每個人的生活費用差距較大，家里經濟條件好的同學，每個月幾千塊的生活費用很輕松，而家里經濟條件差的同學，可能有的連基本的生活費用都成問題。但我想說的是，家庭條件好與壞，不是什么值得炫耀的事，也不是什么丟臉的事，經濟條件好，那是父母創造的，并不是我們親手掙來的，因此，沒什么值得炫耀的；經濟條件差，那是多種因素造成的，并不是我們的父母懶惰，因此，我們也沒什么丟臉的。現代社會學理論認為：一個社會只是貧困或者只是富裕均不會產生犯罪，在貧富差距拉大的情形下，容易產生更大的犯罪，因此，那些大肆花父母錢、自以為是的，沒準就是犯罪分子下一個瞄準的目標。

第三，要努力提高自身素質。進入大學，面對全新的學習生活環境，出現心理的波動是難免的，大學生必須學會調控自己的心理。在大學學習期間，確立適合自己的理想是十分必要的，有一個明確的目標，會使心理指向集中于一處，促使人變得積極向上，從而克服各種心理問題與疾病。另外，要正確對待學習、生活中的壓力，學會正確的自我渲瀉。對于壓力，要勇敢地面對，要用堅強、樂觀的態度對待。當焦慮、不滿、抑郁時，主動找知心朋友、老師談談心，合理渲瀉。同時盡可能努力增加自身的法律知識，學法、懂法、守法，提高自身的法律修養，當大家都能夠從法律層面清楚分辨什么可為、什么不可為，犯罪預防目的自然就達到了。

（二）兼職中的權益保護

當前，大學生兼職已經成為一種日益普遍的現象。不論是在假期還是在平時都有不少大學生利用自己的業余時間做兼職。這既可以提高自己的社會實踐能力,為畢業后的就業增添砝碼還可以掙取一些生活費減輕家庭負擔。但是,伴隨著大學生對兼職崗位的需求日益增多,出現了一些“黑中介”“黑單位”,這些中介機構、用人單位長期通過詐騙學生牟取暴利。詐騙方式主要有以下幾種:

1、收取中介費后敷衍、搪塞,未提供相應的工作信息。這些中介在收取中介費時,往往說是信息費、檔案費等,并在我們大學生交納“中介費”后信誓旦旦做出“保證找到滿意的工作為止”的承諾。然而之后往往以暫時沒有工作等借口讓我們大學生等待通知,或者向我們大學生提供虛假的工作信息,讓我們大學生多次找工作都無功而返直到放棄。如果我們大學生要求中介公司退還中介費,中介公司則以“合同中約定:我們保證讓你找到滿意的工作。但是現在你自己不想再找了,并不是我們不提供信息,你怎么能要求我們退費”等為由,拒絕退還中介費。

2.中介公司抽傭過高,克扣工錢。“黑中介”在承諾向大學生提供兼職信息的同時也提供一些廉價的體力活給一心想賺錢的大學生。最典型的就是抄寫、打印、校對等工作。就調查情況來看,中介公司提供這些工作,工資都在每千字20元左右。乍一看覺得工資待遇很好,但是等學生把工作完成之后卻拿不到當初承諾的工資。原因很簡單,中介公司會以各種名義克扣工資。比如抄寫就常被挑剔頁面中有涂改或字跡不夠工整等;打印和校對就會因一些所謂的“錯別字”而被罰錢;要是實在沒有什么可挑剔的,中介公司還會說學生交稿時間不對,或者中介公司聯系學生時所花費的通訊費也要從工資里扣。因此,最后學生能拿到手的工資往往不超過每千字5元。

3.中介公司收取中介費后人去樓空。某些“黑中介”甚至在騙夠了錢財之后卷款逃跑。

2012年，重慶理工大學的張某某在大一的時候加入一個名為“兼職聯盟”的大學生兼職中介公司,交了中介費后被告知暫時沒有他所需要的兼職信息,得回去等消息。過了幾天張某某打電話詢問兼職信息,公司人員依然回復說暫時沒有信息,讓他再等幾天。就這樣十幾天又過去了,當張某某又一次撥打中介公司的電話時卻發現怎么也打不通。為了弄清狀況,張某某到該公司辦公室,卻驚訝地發現辦公室大門緊鎖。隔壁公司的職員說這個公司已經搬走好幾天了。這時張某某才知道自己被一家皮包公司騙了。

應當看到, 世界上還沒有哪一個國家能像我國這樣在短短的三年時間里讓高等教育的規模翻了一番, 使在校生數接近排在世界首位的美國(1420萬), 走完了發達國家和新興工業化國家要用十幾年甚至幾十年才能完成的高等教育由精英到大眾化的轉變, 大學生違法犯罪現象只是高等教育跨越式發展進程中遇到的新問題、是前進道路上出現的困難。

孩子是父母的,學生是社會的, 因此, 家庭、學校、社會都應積極行動起來,想辦法、找途徑, 預防大學生的違法犯罪, 使他們樹立良好的人生觀、價值觀。同時，同學們也應當學會保護自己，了解必要的法律法規，當不法侵害發生在自己身邊時，知道如何去正確的應對。

今天和大家進行交流的內容，都是我的一些膚淺體會，講得不當之處，請大家多多包涵，謝謝大家！

第三篇：建設美好校園

建設美好和諧校園的策劃

一、活動背景：

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧是古往今來人們孜孜以求的美好理想和愿望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園也將是一個永遠的主題。為了推進我校精神文明建設，美化校園、凈化環境、樹立良好的校風，培養新時代文明大學生，我們開展“共創美好校園，爭做文明學生”系列教育活動。

二、活動目的1、培養學生文明禮貌行為習慣，健康文明的生活方式及遵紀守

法意識。

2、強化學生的養成教育，使學生在德育實踐中逐步成為愛護環

境，文明守紀的合格大學生。

3、增強大學生的團結、愛校精神，讓大家從我做起，共創美好

校園。最終讓我們的校園成為快樂、文明、和諧、積極的美好校園。

三、活動時間：

2010年5月——7月

四、活動流程：

（一）“爭做文明學生，共創美好校園”活動啟動儀式：告別不文明行為千人簽名活動。

1、時間：2010年5月中旬午飯時間

2、地點：雨紅蓮操場

3、參與對象：大一大二學生

4、主要程序：老師講話——宣讀倡議書——各班按順序簽名——“文明督察志愿者”報名注冊

（注：“文明督察志愿者”職責見附頁）

5、環境布置：

1）文明條幅:“爭做文明學生，共創美好和諧校園”、“學校是我家，愛護靠大家”、“鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步”、“順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂”等等。

2）各班級圍繞主題自行設計教室環境，懸掛一條班級文明標語，張貼班級全體同學的《文明承諾書》。

3）校宣傳櫥窗專題欄目：“文明伴我行”。

4）在校園綠化帶、操場、教學樓、商店等醒目處樹立針對性的“文明宣傳牌”。

（二）“爭做文明學生，共創和諧校園”主題班會比賽

1、比賽目的：通過開展班會，讓同學們能更加的了解本次活動的主旨，從中了解認識到創建美好和諧校園的重要性，也能讓同學們的想法和金點子有得以展現的舞臺。

2、比賽形式：先分年級初賽，再取各年級前3名參加全校的主題班會課決賽，對優勝班級學校將予以獎勵并頒發相關證書。

3、時間安排：

5月10日—16日 宣傳籌備階段

1)各班班長組織學生宣傳學習，搜集資料，設計方案，要求主題鮮明、形式多樣、富有創新意義。

2)年級組長組織各班長抽簽決定比賽順序

5月17日—5月24日 初賽階段

各年級分別組織各班按序進行主題班會，評選前3名參加全校的決賽。

5月25日—10月30日 決賽階段

學生會組織部組織參加決賽的班級按序到多媒體教室進行主題班會比賽

4、評比標準：

1）、布置（5分）根據主題班會內容，適當布置教室黑板。環境營造得體，較好的烘托班會主題。

2）、主持（10分）主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制

班會氣氛。

3）、主題（20分）班會主題鮮明，重點突出。

4）、內容（20分）班會內容能結合主題，針對本班學生存在的實際問題，不空洞，貼近學生生活。

5）、形式（20分）班會形式切合主題，可采取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動活潑的形式，為學生所喜聞樂見

6）、氣氛（10分）能調動學生參與班會的積極性，氣氛熱烈，發揮學生在班會中的主體作用。

7）、總結（10分）班長總結緊扣主題，發揮班主任在班會中的主導作用。

8）、效果（5分）班會能解決實際問題，學生響應強烈，效果好

5、評委組員：學生會人員及年級組長，各班班長學習觀摩。

6、獎勵方法：按年級設 一、二、三等獎與鼓勵獎

（三）“我為建設美好和諧校園做什么”為話題的征文比賽

時間：6月初

要求：

1、字數不少于800字，各班經過初評后，選交3篇參賽

2、設一等獎3名，二等獎6名，三等獎8名。

3、交稿時間:2010年6月10日前

4、優秀征文將張榜展示，并上傳三中校園網。

（四）以“共創文明美好和諧校園”為主題的大型文娛匯演

1、活動時間：6月30日

2、演出地點：科技會堂

3、特邀嘉賓：校領導、老師

4、節目種類：力求以多樣化的節目形態多角度展示新一代文明師生風采，極力打造美好和諧學校；相聲、小品、說唱等語言節目4－5個，獨唱、合唱、聯唱等歌曲6－7首，舞蹈5－6個，器樂演奏1-2曲.......6、獎勵辦法：分年級組設立優秀節目一等獎各 1名；二等獎各2名；三等獎各3名；

（五）總結表彰

創建文明、美好和諧校園活動同班級常規管理百分量化考核相結合，推動養成教育的深入開展，不流于形式,學期小結，學年總結評比。

1、認真進行總結。學生撰寫個人對本次主題活動的感想，班級撰寫活動的總結。

2、分年級評選文明示范班級和個人。

3、對“文明示范班”、“十佳文明之星”、“優秀志愿者”進行表彰。

附：“文明督察志愿者”職責

1、積極協助團委、學生會抓好學校校風建設。

2、協助檢查、糾正校園中的一切不文明行為。

3、協助校園內的課余課間活動的紀律監管。

4、協助校內衛生保潔和監督工作。

5、協助學校集會的紀律監督和會場布置工作。

6、主動做好學校安排的其他工作。

7、按時到崗，大膽履行職責，文明檢查，不徇私，不舞弊。

8、工作中認真做到“下情上報，上情下傳”。發現不服從執崗人員管理，對執崗人員威脅、辱罵或進行人身攻擊者，送交政教處嚴肅處理。

第四篇：美好校園-演講稿

大家好！

我是來自江蘇省徐州財經高等職業技術學校的學生楊子怡。今天我演講的題目是《美好校園》。每個人的心中都有一個“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂！”而我心目中的這個家就是——財經學校。

無論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。

我愛校園中的花花草草。但我最愛的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無畏、堅強、奮斗每當充滿激情的我們走進校園，心中便會想起周總理所說的那句話：“為中華之崛起而讀書”！這九個字在腦海中熠熠生輝。久而久之，竟成了這個家中最時尚的語言。那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。一個個字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們去挖掘知識深處的寶藏，開啟智慧的門窗。事實勝于雄辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書，挑燈夜讀，贏來了一個又一個好評，一張又一張獎狀。這源于老師們的循循善誘，同學間的比學趕幫。時光如水，日月如梭，伴著鶯歌燕舞，伴著花草樹木，在這個時時處處都如此美麗的家中。我們學會了堅強，懂得了忍耐。我們從一個個稚嫩的孩童漸漸長成了試著探索人生哲理的少年。這便是成長的真諦，便是校園生活給我們的最大財富。

一盞盞明亮的路燈，一株株幽香襲人的玉蘭花，全在夜幕的籠罩下，像是孕育著明日希望的神圣的家。安靜，祥和，溫馨，舒適。我想說：“今天我們因您而驕傲，明天您會因我們而自豪！我們愛你，這個美麗的家，這個美麗的香格里拉！”

演講人：楊子怡

第五篇：創建美好校園

論述在和諧校園建設中你應該怎么做應該起到什么樣的帶頭作用

我們作為在校學生，要養成文明禮貌、尊敬師長、愛護同學的良好行為習慣，成為一個品行兼優的有用之才。

禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的 友誼，它的作用太多太多了。在這陽春六月，夏意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有 一個嶄新面貌。那么怎樣才能使中學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？

我們中學生要著裝得體，符合學生身份，我們的穿著要樸素、整潔、大方，要按 照學校的要求統一穿著校服，不要追求名牌、高檔、華麗的衣著。體現出新世紀學生 篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。我們要努力 學好禮儀知識，不斷地運用禮儀知識來完善自己的形象。

升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得格外鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

同學是朝夕相處的親密伙伴，攜手成長的友好同路人。同學之間也離不開禮儀，因為同學之間的感情是建立在互相尊重、互相幫助、互相愛護基礎上的。它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。我們要對每一個同學都給予尊重。在日常生活中，要熱心助人、熱愛勞動、謙虛謹慎，要與周圍的同學和睦相處。全中國都彌漫著文明禮貌的芳香，而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，不負于未來，不負于這教育我們的美麗校園。