第一篇：南古石小學(xué)學(xué)校綠化工作匯報(bào)材料

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南古石小學(xué)校園環(huán)境整治工作匯報(bào)材料

為進(jìn)一步搞好我校校園綠化環(huán)境建設(shè)工作，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，現(xiàn)將學(xué)校校園環(huán)境整治工作總結(jié)如下：

一、總體思路。

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局有關(guān)文件精神，我校制定切實(shí)可行的校園環(huán)境整治措施，進(jìn)一步做好校園綠化工作，積極開(kāi)展“校園綠化美化”活動(dòng)，加強(qiáng)校園美化和校園文化建設(shè)的責(zé)任心，提升校園文化品位，積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校園環(huán)境建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“環(huán)境育人”的重要性，先后投入大量人力、物力及財(cái)力從事學(xué)校校園環(huán)境整治工作，長(zhǎng)抓不懈，全體師生參與，校領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，全面開(kāi)展校園環(huán)境整治工作。

自去年以來(lái)學(xué)校先后投資22000多元用于校園環(huán)境整治。

一、校園環(huán)境綠化

在教師辦公室和幼兒園教室后面以及學(xué)校操場(chǎng)的南面、東面栽植白楊樹(shù)苗60棵;在學(xué)校操場(chǎng)北面栽植木槿10棵,冬青球6棵,百日紅4棵;在學(xué)校操場(chǎng)西面補(bǔ)栽冬青160株;在學(xué)校西面花園種植大型臘梅樹(shù)6棵,種植銀杏樹(shù)4棵,種植菊花、倒掛金鉤、月季花等40余棵；新增綠化面積近600平方；學(xué)校安排一名教職工職專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)種植管理，做到經(jīng)常松土、除草、澆水、治蟲(chóng)、修枝整形，進(jìn)一步提高了我校綠化質(zhì)量。

二、校園環(huán)境凈化

自去年以來(lái)先后清除學(xué)校原有的垃圾箱2個(gè)，改造成美觀大方的動(dòng)物垃圾箱；整平學(xué)校操場(chǎng)近190平方米；學(xué)校大門(mén)口道路兩旁進(jìn)行綠化、美化，清除校門(mén)口垃圾；粉發(fā)學(xué)校教學(xué)樓一幢，近6000平方米，粉發(fā)學(xué)校院墻290米，復(fù)新校墻標(biāo)語(yǔ)30平方米，整個(gè)校園環(huán)境煥然一新。

三、校園文化

自去年以來(lái)學(xué)校先后制作玻璃的滕州名人畫(huà)像及簡(jiǎn)介10塊，掛在學(xué)校教學(xué)樓的走廊內(nèi)；制作古代24孝牌匾15塊，采用不銹鋼方管和鋁合金制作，鑲在學(xué)生主要活動(dòng)區(qū)域；各班級(jí)制作班級(jí)名片共8塊，教室內(nèi)班級(jí)文化制作各具特色，獨(dú)具匠心；學(xué)校近期又制作教學(xué)樓上大字12個(gè)，鑲嵌在學(xué)校教學(xué)樓上方，美觀大方；整個(gè)校園校園文化已初步形成自己的特色。

為保證成活率，我校堅(jiān)持種養(yǎng)并重，確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)花草樹(shù)木的養(yǎng)護(hù)、補(bǔ)栽等工作，為了使校園內(nèi)的小樹(shù)、花草不受到攀折、踐踏，各班成立了“護(hù)花使者隊(duì)”，都分別認(rèn)養(yǎng)了草坪和花、樹(shù)。

面對(duì)學(xué)校的發(fā)展，我校在綠化工作要提高、確保綠化質(zhì)量與檔次，綠化工作任重道遠(yuǎn)，我們堅(jiān)持做到人人小事做起，用巧手裝點(diǎn)出更美的明天。

今后，我們要把校園綠化工作當(dāng)作一項(xiàng)持久的工作和任務(wù)，長(zhǎng)抓不懈，集中財(cái)力，積累跨越，努力抓出成效。

南古石小學(xué)

2012年3月26日

第二篇：南古石小學(xué)二〇〇九年秋季開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)材料

南古石小學(xué)二〇〇九年秋季開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)材料

根據(jù)市教育局關(guān)于組織對(duì)全市中小學(xué)開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行檢查視導(dǎo)的通知精神，我校認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)前的各項(xiàng)工作，現(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)有關(guān)工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全工作

堅(jiān)持“安全第一、以防為主、防治結(jié)合、重在教育”的方針，以創(chuàng)建“平安校園”為抓手，積極開(kāi)展創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)。

1、組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度健全。學(xué)校有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全工作制度、門(mén)衛(wèi)制度、值班制度，有重大事故應(yīng)急預(yù)案、并層層落實(shí)責(zé)任，職責(zé)明確。層層簽訂安全責(zé)任書(shū)。

2、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員開(kāi)學(xué)前就對(duì)教室、食堂、電路、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行了一次排查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患，及時(shí)整改，并記錄在案。

3、充分利用宣傳欄、主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了交通安全、飲食安全、防火、防電、防溺水等安全教育，以提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4、認(rèn)真落實(shí)傳染病防治法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生傳染病防治教育。及時(shí)對(duì)教室進(jìn)行消毒，清除衛(wèi)生死角。

二、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按市教研室下發(fā)的新的課程計(jì)劃，我們做到了開(kāi)齊開(kāi)足學(xué)科課程，同時(shí)我們落實(shí)了地方課程的開(kāi)設(shè)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在一二年級(jí)開(kāi)設(shè)了四節(jié)學(xué)校和地方課，即班會(huì)、誦詩(shī)、信息技術(shù)及生存教育課，三至六年級(jí)落實(shí)了六節(jié)學(xué)校和地方課，即班會(huì)、誦詩(shī)、信息技術(shù)及生存教育課、勞動(dòng)技術(shù)及綜合實(shí)踐課。

2、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間。為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按市教育局統(tǒng)一的作息時(shí)間的要求，我們擬定了學(xué)校秋季作息時(shí)間表，落實(shí)到每個(gè)班級(jí)，保證了學(xué)生的在校活動(dòng)時(shí)間總量。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)了關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)規(guī)定，杜絕了教師向?qū)W生直接或間接攤派資料的現(xiàn)象。

3、合理安排教師的課程。為了減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，我們結(jié)合教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對(duì)體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)等學(xué)科均安排了專(zhuān)職教師，從根本上減輕了教師的課時(shí)壓力。

4、規(guī)范教師的教學(xué)行為。為了保障課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制訂了《南古石小學(xué)課堂教學(xué)“十不準(zhǔn)”》，進(jìn)一步規(guī)范教師的執(zhí)教行為。如要求教師不得上無(wú)準(zhǔn)備之課，教師上課不得隨意進(jìn)出課堂，不接聽(tīng)手機(jī)，不體罰或變相體罰學(xué)生等等。

5、認(rèn)真清理學(xué)校衛(wèi)生，做到校內(nèi)無(wú)雜草，墻壁無(wú)灰塵，地面無(wú)果皮紙屑。

三、假期政治學(xué)習(xí)落實(shí)到位。

一、精心組織，秩序良好

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。根據(jù)市教育局黨委關(guān)于組織教職工暑期學(xué)習(xí)的通知精神，學(xué)校立即召開(kāi)了行政會(huì)，研究布置學(xué)校暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。成立了以學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、工會(huì)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為主要成員的暑期學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組，落實(shí)各人具體負(fù)責(zé)暑期學(xué)習(xí)的組

織安排工作，明確了學(xué)習(xí)目的，安排了學(xué)習(xí)時(shí)間，確定了學(xué)習(xí)形式，布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)要求。

2．學(xué)習(xí)內(nèi)容，全面具體。一是校長(zhǎng)王純磊同志對(duì)暑期學(xué)習(xí)作了動(dòng)員講話，并組織全校教職工認(rèn)真地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了市、鎮(zhèn)有關(guān)的系列文件，并且進(jìn)行專(zhuān)題為“科學(xué)發(fā)展觀”、“三個(gè)代表與新時(shí)期的師德建設(shè)”、“樹(shù)立八榮八恥為內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。二是教導(dǎo)主任馬修剛同志組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》、《未成年人保護(hù)法》、肖靖?jìng)€(gè)人先進(jìn)事跡等。

3．學(xué)習(xí)要求，全面落實(shí)。全校職工積極參與，顧全大局，服從安排，積極認(rèn)真地參加政治學(xué)習(xí)。在每天上午的集中學(xué)習(xí)中，人人都在認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真思考、認(rèn)真筆記。在每天下午的分組討論中，發(fā)言具有針對(duì)性。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，除一人病假，其余職工無(wú)遲到、早退和缺席現(xiàn)象。

二、完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了學(xué)習(xí)目的通過(guò)學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)決把“三個(gè)代表”重要思想作為加強(qiáng)和改進(jìn)從教思想，推進(jìn)教育教學(xué)工作的行動(dòng)指南。按市教育局黨委關(guān)于暑期學(xué)習(xí)的通知精神，我校認(rèn)真地學(xué)完了上級(jí)要求學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的完成；通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極討論，統(tǒng)一了教職工們的思想，提高了教職工們的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教職工們的凝聚力。

本次暑假學(xué)習(xí)，任務(wù)明確，安排周密，集中學(xué)習(xí)聚精會(huì)神，分組討論踴躍發(fā)言，分散活動(dòng)積極家訪，并且每個(gè)教師寫(xiě)出了心得體會(huì)，達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好效果。

第三篇：南古寄宿制小學(xué)語(yǔ)言文字示范校工作匯報(bào)

南古寄宿制小學(xué) 語(yǔ)言文字工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：

大家好！首先，我代表南古寄宿制小學(xué)全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家蒞臨我校檢查工作，表示熱烈的歡迎！

學(xué)校歷來(lái)重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)性作用，截止目前，學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作已形成了“六組一室”的層級(jí)組織體系，“一方案、一章程、一規(guī)劃、一計(jì)劃、十制度”的全面監(jiān)管體系，“文化櫥窗、手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)”為主題的宣傳體系，“六個(gè)一”系列和“十一項(xiàng)特色”的活動(dòng)體系。現(xiàn)將幾年來(lái)的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、組建機(jī)構(gòu),建章定制

（一）組建“六組一室”，全面負(fù)責(zé)市級(jí)語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建工作

1.成立語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)趙勤喜任組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)李世舜任副組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作的管理和指導(dǎo)，從組織上保證語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展。

2.成立南古寄宿制小學(xué)語(yǔ)言文字工作小組，由教導(dǎo)室主任馬彩霞任主任，全體語(yǔ)文教師為成員，具體負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作計(jì)劃-1-的制定和活動(dòng)的安排、開(kāi)展與落實(shí)。

3.成立語(yǔ)言文字工作督查小組，由教導(dǎo)主任馬彩霞任組長(zhǎng)，各年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)為組員，全面督查教師教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記以及學(xué)生作業(yè)用語(yǔ)用字規(guī)范化情況。

4.成立語(yǔ)言文字工作糾錯(cuò)小組，由語(yǔ)文組組長(zhǎng)毛玉香任組長(zhǎng)，各年級(jí)語(yǔ)文老師為組員，對(duì)校園用語(yǔ)用字環(huán)境進(jìn)行跟蹤檢查，保證師生用語(yǔ)用字規(guī)范。

5.成立語(yǔ)言文字工作信息反饋小組，由少先大隊(duì)部張曉德任組長(zhǎng)，各教研組組長(zhǎng)為組員，對(duì)教師和學(xué)生不規(guī)范用語(yǔ)用字情況予以張榜公布。

6.成立語(yǔ)言文字工作整改通報(bào)小組，由教導(dǎo)主任馬彩霞任組長(zhǎng)，各班主任為組員，對(duì)師生不規(guī)范用語(yǔ)用字每周檢查通報(bào)，整改糾錯(cuò)。

以上六級(jí)工作管理機(jī)制覆蓋了全校推普工作的各個(gè)方面，在工作過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況的需要，及時(shí)調(diào)整和充實(shí)學(xué)校的語(yǔ)言文字工作組織機(jī)構(gòu)和人員，保障了工作的順利開(kāi)展。

（二）建章立制，為語(yǔ)言文字示范校創(chuàng)建工作提供制度保障 學(xué)校構(gòu)建了以“一方案、一章程、一規(guī)劃、一計(jì)劃、十制度”為體系的語(yǔ)言文字工作監(jiān)管體系。

“一方案”是指《南古寄宿制小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化實(shí)施方-2-

案》；

“一章程”是指《南古寄宿制小學(xué)規(guī)范用語(yǔ)用字工作章程》；

“一規(guī)劃”是指《南古寄宿制小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作三年規(guī)劃》；

“一計(jì)劃”是指《南古寄宿制小學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作計(jì)劃》；

“十制度”包括管理制度、使用監(jiān)督制度、糾錯(cuò)制度、整改制度、獎(jiǎng)懲制度、教師自查制度、教師互查制度、學(xué)生自查制度、學(xué)生互查制度、通報(bào)制度。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導(dǎo)下，學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳工作納入到精神文明建設(shè)的總體框架之中，以“文化櫥窗、手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)”為主陣地，營(yíng)造了濃厚的語(yǔ)言文字工作氛圍。

（一）在教學(xué)樓前面設(shè)立一櫥窗，宣傳學(xué)校積極開(kāi)展語(yǔ)言文字工作情況。

（二）利用紅領(lǐng)巾廣播站深入宣傳語(yǔ)言文字工作的政策法規(guī)，提高師生對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)。

（三）在教室內(nèi)懸掛“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”的宣傳牌，對(duì)師生進(jìn)行潛移默化地教育。

（四）組織語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生講解普及語(yǔ)言文字的政策法規(guī)和知識(shí)。

（五）充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播站、集會(huì)、國(guó)旗下講話、櫥窗專(zhuān)欄宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策。

（六）定期組織推普員培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)校推普員的積極作用，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

（七）有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展好推普周活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)推普專(zhuān)題講座，組織學(xué)生上街散發(fā)“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”倡議書(shū)，加大對(duì)周邊社區(qū)宣傳介紹語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)的力度。

三、具體做法

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

按照《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家、省、市區(qū)語(yǔ)委的有關(guān)文件要求，學(xué)校確定了“端正思想，提高認(rèn)識(shí)，全員參與，健康發(fā)展”的語(yǔ)言文字工作思路，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》、《教師法》中的相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)有關(guān)語(yǔ)言文字工作的文件精神，將語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，專(zhuān)項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，把推普工作納入素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入教師基本功訓(xùn)練，將其滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐各項(xiàng)教育活動(dòng)中，推進(jìn)了我校-4-

素質(zhì)教育的進(jìn)程。

（二）明確責(zé)任，確保實(shí)施

為使語(yǔ)言文字工作扎實(shí)、深入、有效開(kāi)展，學(xué)校形成工作到位、責(zé)任到位、權(quán)責(zé)清楚、目標(biāo)明確、上下齊心、真抓實(shí)干的工作機(jī)制。

語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作的管理和指導(dǎo)，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。

語(yǔ)言文字工作辦公室領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)的語(yǔ)言文字工作小組具體負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字工作計(jì)劃的制定和活動(dòng)的安排、開(kāi)展與落實(shí)。

督查小組、糾錯(cuò)小組、信息反饋小組、整改通報(bào)小組在領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下分工明確，各盡其責(zé)，互相協(xié)調(diào)，緊密配合，有條不紊地開(kāi)展督查、糾錯(cuò)、反饋、整改等各項(xiàng)工作，形成了較為完整的語(yǔ)言文字工作體系。

（三）強(qiáng)化管理，及時(shí)評(píng)估

1.強(qiáng)化管理，規(guī)范要求。學(xué)校要求全體教師在課堂教學(xué)及日常教育活動(dòng)中，認(rèn)真落實(shí)“三納入一滲透”的宗旨，把普及普通話的要求納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，納入班級(jí)管理常規(guī)，納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動(dòng)中，將語(yǔ)言文字規(guī)范化融入日常教學(xué)，貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。

在課堂教學(xué)中要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理分明、邏輯性強(qiáng)、板書(shū)規(guī)范、字跡工整；對(duì)教師教案、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及制作多媒體課件、命制試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專(zhuān)職人員檢查。

將規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，把這一要求作為班級(jí)評(píng)優(yōu)、學(xué)生評(píng)優(yōu)的重要條件之一。在教育教學(xué)以外的其他活動(dòng)和日常交流中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字。學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語(yǔ)(牌)一律要求使用規(guī)范字。對(duì)教師教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記中已出現(xiàn)的不規(guī)范用字情況，要求教師以年級(jí)組為單位一對(duì)一互查互改，并簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，同時(shí)組織學(xué)生對(duì)作業(yè)中不規(guī)范用字的情況以班為單位互查互改。

2.及時(shí)評(píng)估、促進(jìn)規(guī)范

(1)學(xué)校充分發(fā)揮“六組一室”的監(jiān)管功能，將“板書(shū)規(guī)范、普通話標(biāo)準(zhǔn)”作為課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的一項(xiàng)重要指標(biāo)，把語(yǔ)言文字工作的評(píng)估納入學(xué)校的常規(guī)工作，結(jié)合教學(xué)常規(guī)大檢查，采取隨堂聽(tīng)課、隨機(jī)抽查教案及作業(yè)、召開(kāi)座談會(huì)等形式，檢查教師規(guī)范用語(yǔ)用字執(zhí)行情況，及時(shí)進(jìn)行通報(bào)和反饋，并責(zé)令整改。

(2)實(shí)行持普通話證上崗制度。

(3)定期對(duì)教職工進(jìn)行普通話培訓(xùn)測(cè)試，堅(jiān)持將普通話水平-6-

達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績(jī)與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。

(4)組織了教師教學(xué)能力大賽、普通話演講比賽、三筆字大賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀等教學(xué)基本功大比武，并專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“最佳語(yǔ)言獎(jiǎng)”、“最佳板書(shū)獎(jiǎng)”等富有語(yǔ)言文字工作特色的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為師生提供了展示的舞臺(tái)，激發(fā)了教師參與語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的積極性。

（四）聚焦課堂，狠抓落實(shí)

近年來(lái)，學(xué)校根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在課堂內(nèi)外開(kāi)展各種形式的“聽(tīng)說(shuō)測(cè)試”，讓全校師生進(jìn)行零距離的語(yǔ)言接觸，學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)形成了自己的特色，具體做法是：抽讀生字、課前五分鐘演講、對(duì)文章發(fā)表看法、聽(tīng)一個(gè)故事片段、復(fù)述課文大意、展開(kāi)想象合理續(xù)編故事、創(chuàng)作個(gè)性化的座右銘、整合多篇文章進(jìn)行歸納、班級(jí)書(shū)法大賽等等。在其他學(xué)科教學(xué)中，要有機(jī)滲透語(yǔ)言文字規(guī)范化教育，在課堂教學(xué)、作業(yè)批改、師生交流互動(dòng)各環(huán)節(jié)中要講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，要注意糾正學(xué)生不規(guī)范的用語(yǔ)用字現(xiàn)象。

（五）活動(dòng)育人，拓寬領(lǐng)域

為了提高全校師生規(guī)范應(yīng)用語(yǔ)言文字的能力和水平，學(xué)校定-7-

期舉辦師生共同參與的各種語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)，并創(chuàng)造性地開(kāi)展了“六個(gè)一”系列活動(dòng)和“十項(xiàng)特色活動(dòng)”。

1.“五個(gè)一”系列活動(dòng)。每學(xué)期一次語(yǔ)言文字規(guī)范化專(zhuān)題手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)；每學(xué)期一次語(yǔ)言文字規(guī)范化主題班會(huì)；每學(xué)期一次經(jīng)典美文朗誦、古詩(shī)文誦讀活動(dòng)；每學(xué)期一次師生演講比賽活動(dòng)；每學(xué)年一次推廣普通話宣傳周活動(dòng)。

2.十項(xiàng)特色活動(dòng)

（1）學(xué)校設(shè)立了不規(guī)范用字糾錯(cuò)臺(tái)，每周將從全校師生中查出的不規(guī)范用字匯總后出示在糾錯(cuò)臺(tái)上，以警示和及時(shí)提醒師生用規(guī)范字。

（2）在班級(jí)內(nèi)每班推選一名小小推普員，時(shí)刻提醒同學(xué)說(shuō)普通話。

（3）堅(jiān)持語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的“課前五分鐘演講”及學(xué)生點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，融知識(shí)性、教育性、語(yǔ)言文字運(yùn)用為一體，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

（4）利用校本課及《古詩(shī)文誦讀》校本教材的教學(xué)，讓學(xué)生用普通話集體、個(gè)體朗誦詩(shī)歌美文。

（5）教導(dǎo)處、語(yǔ)文組按學(xué)校計(jì)劃組織開(kāi)展讀書(shū)心得交流、“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”演講比賽、各種主題的征文、作文競(jìng)賽、硬筆書(shū)法大賽、閱讀能力競(jìng)賽、課本劇表演等系列活動(dòng)。

（6）在少先隊(duì)組織下，由學(xué)生組成的“小護(hù)士”小分隊(duì)定期在校園、社區(qū)開(kāi)展“小護(hù)士”行動(dòng)，查找、糾正不規(guī)范用語(yǔ)用字現(xiàn)象，將學(xué)校在語(yǔ)言文字方面的優(yōu)勢(shì)向社會(huì)輻射，一人帶一家，一校帶千家，用學(xué)生的小手，拉動(dòng)家長(zhǎng)的大手，使普通話由校園語(yǔ)言成長(zhǎng)為社會(huì)語(yǔ)言。

（7）少先隊(duì)、語(yǔ)文組協(xié)同確定普通話標(biāo)準(zhǔn)、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參加每周星期一升國(guó)旗時(shí)進(jìn)行的國(guó)旗下演講。

（8）組織師生積極參加市、區(qū)組織的普通話演講比賽、經(jīng)典美文朗誦比賽。

（9）在校園文化藝術(shù)節(jié)、詩(shī)文朗誦等活動(dòng)中，選拔普通話標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生做主持人。

（10）教導(dǎo)處、語(yǔ)文組按學(xué)校計(jì)劃組織開(kāi)展讀書(shū)心得交流、“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”演講比賽、各種主題的征文、作文競(jìng)賽、硬筆書(shū)法大賽、閱讀能力競(jìng)賽、課本劇表演等系列活動(dòng)。

豐富多樣的綜合活動(dòng)，使師生感受了祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，規(guī)范了言談舉止，形成了交往能力，提升了規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的意識(shí)和水平。

五、取得的成績(jī)及存在的問(wèn)題

一年來(lái)，通過(guò)集中宣傳和扎實(shí)有效的活動(dòng)，學(xué)校語(yǔ)言文字工作收到了良好的效果。

（一）普通話已真正成為教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言、生活語(yǔ)言，校園里講普通話已蔚然成風(fēng)。98%以上的教職工在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中使用普通話，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、宣傳集會(huì)及其它集體活動(dòng)中100%使用普通話，98%以上的學(xué)生能說(shuō)比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，95%以上的學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語(yǔ)拼音和規(guī)范漢字。

（二）用語(yǔ)用字環(huán)境良好。具體表現(xiàn)在：全體教師在教育教學(xué)過(guò)程中用語(yǔ)規(guī)范；校園廣播、宣傳告示、演出用語(yǔ)規(guī)范得體；行政辦公、各類(lèi)集會(huì)、大型活動(dòng)主持、發(fā)言、討論用語(yǔ)規(guī)范；教師板書(shū)、試卷、自編教材、教輔讀物、教學(xué)軟件等用字規(guī)范；校園內(nèi)各類(lèi)標(biāo)志、指示牌，書(shū)寫(xiě)、拼音準(zhǔn)確規(guī)范；校風(fēng)、校訓(xùn)符合規(guī)范要求；板報(bào)、宣傳欄、告示欄等用字規(guī)范。

（三）語(yǔ)言文字規(guī)范化工作促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，提升了廣大師生的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和文化品位，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。

學(xué)校語(yǔ)言文字工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在個(gè)別教師受方言影響語(yǔ)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在校內(nèi)、家庭中、社會(huì)上規(guī)范用語(yǔ)用字的自覺(jué)性不夠。主動(dòng)糾正街道牌匾、宣傳版面的不規(guī)范用字及服務(wù)社會(huì)方面還做得不夠。

六、整改措施及今后的打算

語(yǔ)言文字教育有著豐富的人文因素，對(duì)學(xué)生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，社會(huì)責(zé)任感的形成，有著重要而獨(dú)特的作用。在今后的工作中，我們的思路是：

（一）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的精神，遵循語(yǔ)言文字的特點(diǎn)與規(guī)律，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重常規(guī)性、制度性檢查落實(shí)。

（二）將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合。

（三）將語(yǔ)言文字工作進(jìn)一步向社會(huì)輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，為凈化社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境、服務(wù)社會(huì)發(fā)揮重要作用。

（四）把開(kāi)發(fā)校本課程作為推進(jìn)語(yǔ)言文字工作的助推器，以語(yǔ)言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。

（五）逐步完善語(yǔ)言文字工作的檢查評(píng)估機(jī)制，定期檢查調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，使工作落在實(shí)處。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家，國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用，有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。在教育教學(xué)改革日新月異的今天，南古寄宿制小學(xué)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。我們?nèi)w師生將緊扣時(shí)代脈搏，堅(jiān)定不移地貫徹國(guó)家新時(shí)期的語(yǔ)言文字方-11-

針政策，堅(jiān)持普通話的法定地位，說(shuō)好一口流利的普通話，寫(xiě)好一手漂亮的中國(guó)字，滿(mǎn)載著希望去遠(yuǎn)航！

二〇一二年九月十一日

第四篇：學(xué)校綠化工作匯報(bào)材料

連木沁鎮(zhèn)司馬義·庫(kù)爾班中學(xué)校園

綠化工作報(bào)告

我校位于艾斯力汗都村和蘇克協(xié)爾村交際處，學(xué)校總面積有38324平+方米（57畝）。通過(guò)學(xué)校全體教師和學(xué)生的不懈努力和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，如今已經(jīng)有1900多顆圓冠榆，白楊樹(shù)等樹(shù)種，使我們學(xué)校的環(huán)境變得更優(yōu)美，實(shí)現(xiàn)了變成綠色校園的理想。

今年三月份我校西部的路旁植樹(shù)了400多顆，保證了校園綠化工作的實(shí)行。

現(xiàn)在我校有26個(gè)班，892名學(xué)生。學(xué)校總植被覆蓋面積15300平方米，占學(xué)校總占地面積的39.9%.平均每個(gè)學(xué)生都占17.3平方米。

第五篇：南古石小學(xué)腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作實(shí)施方案

南古石小學(xué)腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作實(shí)施方案

為扎實(shí)推進(jìn)我校懲治和預(yù)防腐敗工作，保證我校教育教學(xué)改革健康有序進(jìn)行，根據(jù)滕州市《教育系統(tǒng)腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作實(shí)施方案》，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定南古石小學(xué)腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防”方針。緊緊圍繞我校教育教學(xué)工作，積極推進(jìn)我校反腐倡廉教育，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行制約監(jiān)督，把良好的黨風(fēng)、政風(fēng)、行風(fēng)貫穿到我校教育教學(xué)的各項(xiàng)實(shí)際工作中，推動(dòng)我校反腐倡廉工作的深入開(kāi)展，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力保證。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施腐敗風(fēng)險(xiǎn)防范管理，著眼于保證權(quán)力行使安全、資金使用安全、項(xiàng)目建設(shè)安全、干部成長(zhǎng)安全。以建立健全腐敗風(fēng)險(xiǎn)防控體系為核心，集中力量抓好學(xué)生食堂、物資采購(gòu)、基建等重點(diǎn)部門(mén)、敏感崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的腐敗風(fēng)險(xiǎn)防控，強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行制約監(jiān)督，強(qiáng)化體制機(jī)制改革，將預(yù)防關(guān)口前移，最大限度降低腐敗風(fēng)險(xiǎn)。深入推進(jìn)學(xué)校反腐倡廉建設(shè)，使每個(gè)黨員干部時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴、廉潔自律、永葆清正廉潔的本色。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，我校成立了腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)張光月任組長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作負(fù)總責(zé)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全校腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作，馬修剛?cè)胃苯M長(zhǎng)，其它領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各年級(jí)組長(zhǎng)及相關(guān)處室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作辦公室，劉志權(quán)同志兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本校腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作。

四、主要內(nèi)容

學(xué)校腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控工作的主要內(nèi)容是全校教職員工在教育教學(xué)和日常生活中可能發(fā)生的思想道德風(fēng)險(xiǎn)、崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)、制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)等。工作重點(diǎn)是學(xué)校食堂、物資采購(gòu)、基建、財(cái)務(wù)及各類(lèi)公共資源調(diào)配和使用的部門(mén)、崗位及工作人員。

學(xué)校腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控，堅(jiān)持內(nèi)部防范與外部監(jiān)控、事前防范與預(yù)警處臵、專(zhuān)防專(zhuān)控與社會(huì)參與、學(xué)校統(tǒng)一管理與部門(mén)垂直管理相結(jié)合，按照分級(jí)管理、責(zé)權(quán)明確的要求，在查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，采取前期預(yù)防、中期監(jiān)控、后期處臵三個(gè)階段實(shí)施過(guò)程防控，依托預(yù)警、防控、考核、修正四個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施循環(huán)管理，形成內(nèi)控防范有制度、崗位操作有標(biāo)準(zhǔn)、事后考核有依據(jù)的風(fēng)險(xiǎn)防控管理體系。

（一）清查權(quán)責(zé)風(fēng)險(xiǎn)。本校按照教育局部署結(jié)合本校工作實(shí)際，采取學(xué)（學(xué)文件精神和工作要求）、思（人人寫(xiě)反思文章，自省工作中可能出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)）查（查過(guò)去工作中可能遺留的問(wèn)題）談（找教師座談，相互提示，查找問(wèn)題）等四種方式分層次對(duì)本單位權(quán)限、職責(zé)中可能滋生腐敗的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行排查。通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查、行風(fēng)評(píng)議、巡視等工作，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉等活動(dòng)，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)的工作聯(lián)系和信息交流，以及問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)服務(wù)對(duì)象和業(yè)務(wù)工作對(duì)象等方式，開(kāi)展腐敗風(fēng)險(xiǎn)信息日常收集工作。

（二）查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部和教師要結(jié)合自身職責(zé)和工作實(shí)際，采取自查自找、群眾評(píng)議、征求服務(wù)對(duì)象意見(jiàn)等方式，分層次對(duì)可能滋生腐敗的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行排查。重點(diǎn)在思想道德、崗位職責(zé)、制度機(jī)制等三方面查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)學(xué)校組織審核把關(guān)后，將風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)登記匯總，在一定范圍內(nèi)公示。

1、思想道德風(fēng)險(xiǎn)。思想道德風(fēng)險(xiǎn)的主要表現(xiàn)為理想信念動(dòng)搖、貪圖享受、漠視群眾、以權(quán)謀私、形式主義、脫離實(shí)際、我行我素等。學(xué)校黨員干部和教師要結(jié)合實(shí)際，深刻剖析產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，通過(guò)自己找、領(lǐng)導(dǎo)提、群眾幫、集體定等形式，查找在理想信念、師德師風(fēng)、工作能力、廉潔自律等方面存在或潛在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。認(rèn)真細(xì)化、分析風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

2、崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)。崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)的重點(diǎn)是管人、財(cái)、物和具有審批審核權(quán)等崗位的人員，不履行“一崗雙責(zé)”或履行不到位；違反廉潔自律相關(guān)規(guī)定，利用職務(wù)上的便利謀取私利，違反民主集中制、“三重一大”等制度和規(guī)定，不認(rèn)真履行崗位職責(zé)和制度要求，失職瀆職、不作為或者濫用職權(quán)等。要把集體討論和崗位具體工作人員自身查找相結(jié)合，細(xì)化、分析崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

3、制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)。制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的主要表現(xiàn)形式是：忽視制度建設(shè)，造成制度不健全不完善；未能根據(jù)改革發(fā)展、黨風(fēng)廉政建設(shè)、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的形勢(shì)需要和工作實(shí)踐中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)完善各項(xiàng)制度；可操作性不強(qiáng)，相互監(jiān)督制約機(jī)制的作用不明顯，不能形成有效的常規(guī)化工作措施；由于人員思想認(rèn)識(shí)上的偏差等因素，造成制度得不到認(rèn)真貫徹執(zhí)行或落實(shí)不到位，導(dǎo)致出現(xiàn)損失和工作疏漏等。具體包括以下步驟：

一是查找崗位風(fēng)險(xiǎn)：以全員參與為基本要求，組織黨員干部案一崗雙責(zé)的職責(zé)，通過(guò)采取自己查、群眾幫、領(lǐng)導(dǎo)提、組織審四個(gè)程序，認(rèn)真分析并查找個(gè)人素質(zhì)、履行職責(zé)、開(kāi)展業(yè)務(wù)、社會(huì)交往、處理個(gè)人重要事項(xiàng)等方面存在和潛在的腐敗風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。

二是查找部門(mén)風(fēng)險(xiǎn)。在給人自查的基礎(chǔ)上，結(jié)合部門(mén)職能，針對(duì)人、財(cái)、物、事四個(gè)關(guān)鍵，組織部門(mén)全體人員認(rèn)真進(jìn)行討論和評(píng)議。分別查找本處室在業(yè)務(wù)流程，完善教育制度、監(jiān)督機(jī)制等方面存在和潛在的腐敗風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。

三是查找單位風(fēng)險(xiǎn)。在學(xué)校開(kāi)展互查互糾活動(dòng)，查漏補(bǔ)缺，找準(zhǔn)學(xué)校在“三重一大”等方面存在和潛在的腐敗風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。

(三)是腐敗風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)評(píng)定。根據(jù)黨紀(jì)條規(guī)、行政法規(guī)、廉潔自律等層次和腐敗行為發(fā)生幾率、可能造成偶過(guò)的嚴(yán)重程度、事情緊急程度等因素，由高到低確定一、二、三級(jí)腐敗風(fēng)險(xiǎn)，并根據(jù)腐敗風(fēng)險(xiǎn)的變化，及時(shí)調(diào)整風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。（對(duì)腐敗風(fēng)險(xiǎn)較低的三級(jí)風(fēng)險(xiǎn)，由處室領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)和管理。對(duì)涉及“三重一大”執(zhí)行和管理等腐敗風(fēng)險(xiǎn)一般的二級(jí)風(fēng)險(xiǎn)，在處室領(lǐng)導(dǎo)直接管理的基礎(chǔ)上，由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)；對(duì)涉及“三重一大”決策和審批等腐敗風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)較高的一級(jí)風(fēng)險(xiǎn)，在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)直接管理的基礎(chǔ)上，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。學(xué)校腐敗風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)評(píng)定，由校黨支部評(píng)定，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

（四）制定防控措施。圍繞排查確定的各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，制定防控措施，根據(jù)權(quán)力運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容和不同等級(jí)，進(jìn)行分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)，形成廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制。

1、在防范思想道德風(fēng)險(xiǎn)方面：要著力抓好黨員教師和重要崗位工作人員的經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，開(kāi)展黨性教育、職業(yè)道德教育、法律法規(guī)教育、廉政警示教育，同時(shí)，深入開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，幫助教職員工了解所處崗位的行為規(guī)范和腐敗風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)化腐敗風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，提高腐敗風(fēng)險(xiǎn)處臵能力，規(guī)范日常行為。

2、在防范崗位職責(zé)風(fēng)險(xiǎn)方面：明確各崗位人員職責(zé)、權(quán)限范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任，科學(xué)配臵權(quán)力，加強(qiáng)流程控制，做到權(quán)責(zé)明確。

3、在防范制度機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)方面：建立和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)工作制度，堵塞制度和監(jiān)控機(jī)制方面存在的漏洞。對(duì)于確定的腐敗風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和防范措施經(jīng)校黨委審核后，進(jìn)行登記并建立崗位腐敗風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)目錄，報(bào)上級(jí)主管部門(mén)備案，并在校內(nèi)公示外，加強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)部位、風(fēng)險(xiǎn)崗位、風(fēng)險(xiǎn)事項(xiàng)的監(jiān)督。

（五）預(yù)警處臵。要根據(jù)不同對(duì)象采取不同的處臵措施：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部，按照干部管理權(quán)限，采取談心疏導(dǎo)、批評(píng)教育、誡勉談話等方式進(jìn)行預(yù)警處臵；對(duì)處室采取對(duì)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)誡勉談話、限期整改等方式進(jìn)行預(yù)警處臵；對(duì)新發(fā)現(xiàn)的腐敗風(fēng)險(xiǎn)，責(zé)成有關(guān)處室和個(gè)人及時(shí)制定防范措施，必要時(shí)，學(xué)校可直接對(duì)其實(shí)施預(yù)警處臵。從以下幾方面入手。

1、建立預(yù)警結(jié)果回告制度。有關(guān)處室和個(gè)人接到預(yù)警后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)限內(nèi)對(duì)腐敗風(fēng)險(xiǎn)成因進(jìn)行剖析，制定整改措施，形成書(shū)面報(bào)告，及時(shí)回告學(xué)校黨支部。

2、建立預(yù)警處臵督查制度。學(xué)校黨支部對(duì)腐敗風(fēng)險(xiǎn)防控措施落實(shí)情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)控，對(duì)防控措施落實(shí)不到位的及時(shí)督導(dǎo)。學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)對(duì)腐敗風(fēng)險(xiǎn)防控措施進(jìn)行督查，每年至少抽查一次。

3、建立預(yù)警情況通報(bào)制度。實(shí)施預(yù)警處臵的重要個(gè)案和綜合情況，要及時(shí)向上級(jí)部門(mén)報(bào)告，并在一定范圍內(nèi)通報(bào)。

（六）完善制度、分析總結(jié)

1、開(kāi)展單位自查。認(rèn)真開(kāi)展自查自評(píng)工作，有針對(duì)性地整改不實(shí)環(huán)節(jié)，同時(shí)結(jié)合廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)和年終工作總結(jié)，對(duì)本校腐敗風(fēng)險(xiǎn)防范活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并將總結(jié)報(bào)告上報(bào)教育局腐敗風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控辦公室。

2、做好迎檢準(zhǔn)備工作。在自查基礎(chǔ)上，將各類(lèi)資料進(jìn)行整理、裝訂歸檔、撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，向教育局提出本校腐敗風(fēng)險(xiǎn)防范工作驗(yàn)收的申請(qǐng)。迎接上級(jí)檢查

3、修正完善。根據(jù)教育局對(duì)我校的檢查情況進(jìn)行整改。并根據(jù)形勢(shì)變化、職能調(diào)整、預(yù)防腐敗新要求，對(duì)腐敗風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、防控措施等適時(shí)修正和完善。