第一篇：高效課堂的不竭動力(劉偉)

高效課堂的不竭動力

——家庭式的親情關系

姚村鎮中心中學劉偉

2012年4月22日，我們帶著局領導的重托和自己對“271”高效課堂的向往來到了昌樂二中。23日一早我們開始了為期一月的學習生活。一周來受益匪淺。通過聽課、聽報告，結合自己遇到的情況總結如下：

學校管理以“情”動人是高校課堂的精神支持。俗話說的好，思路決定出路，細節決定成敗，昌樂二中校園每項工作都非常細致，整個校園均創設以學生為主的校園文化氛圍，一進校門映入眼簾的是：“把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事。”真正讓學生成為校園的主人，讓學生的名言和作品、榮譽成為學校激勵學生學習，轉變學生行為的準則。這只是外在表現，透過表面看到的是洋溢在校園里的濃濃的“情”，不論是課上還是課下、教室內外無不彰顯一種親情。

1、感言生日

最使我感動的是4月27日第三節晚自習，七年級三班有位叫肖桐的男生過生日，組長在黑板上寫上“祝肖桐生日快樂”，值日班長領唱生日歌，組長、宿舍舍長分別致辭；然后班主任老師拿出手機撥通肖桐家的電話，肖桐的媽媽接的電話，肖桐說：“媽媽，今天是我的生日，我老媽和同學們在給我過生日，我在這邊生活很好，你不用掛念，這邊的老媽對我們每個人都像親媽一樣，照顧關心我們。媽媽，感謝您養育了我十四年，我一定會好好學習來報答您的，媽媽，我愛你”；接著全體學生大聲喊“媽媽，我們愛您！”接下來是肖桐發感言，感謝“老媽”和同學們。“老媽”問全體同學，“記得你爸媽生日的舉手，”沒記住的有的低下了頭，“給你們布置個

1作業，沒有記住的這次放假回來以后必須記住，到他們生日時“老媽”的手機免費使用，給你爸媽打電話，說句感謝的話，讓他們放心。”

2、情語課堂

課堂上也處處流露出親情的話語：如七年級七班的一節數學課。課前多媒體投出溫馨提示：“請拿出你的學案、課本、雙色筆、典型習題集，還有你的激情動力和目標；全力投入會是你與眾不同；你是最優秀的，你一定能做的更好！”第三個學習目標：“激情投入，全力以赴，養成縝密的數學思維品質。”還有個小的細節：教師在巡視學生自主學習時，看到學生衣領沒折好，很自然的給這個學生折好，看到另一個學生衣服拉鏈沒拉好，一個眼神學生就能領悟，書架上的書沒擺好，他也是很自然的幫學生整理好它。教學的每一個環節都有激勵性的話語：“我行我秀”、“我展示，我精彩”、“我一定能做到”、“我是最棒的”、“我的課堂我做主”、“我的課堂我主宰”、“我的霸氣誰能敵”、“快樂課堂我稱帝”等等。昌樂二中無論什么課什么科都充滿了這種親情關系和激勵的話語。

3、和諧班級

昌樂二中政教處楊主任說：“自己發現錯誤，自己改正是覺悟；別人發現你的錯誤讓你改正，是批評。”在班級管理中，二中的做法是，班主任做出粗略的大綱即《家庭公約》，然后小組討論，匯總全班表決，通過后全體學生簽字按手印，生效使用，自己的班級自己管理，自己的條約自己遵守。以七年級二班《問鼎二班家庭公約》為例，班名：問鼎（蟾宮折桂，舍我其誰）；班風：發現自己、成就自己；班訓：自尊、自信、自強、自立；然后是公約和違反的懲罰規定，對違反者學生根據違反程度決定“懲罰”，由班長和組長決定該生寫多少字的說明書。最后班主任寄語：“集體利益高于一切，一切以班級大家庭的榮譽為中心，做一個有使命感的人。將規范修煉成一種習慣，把認真內化為一種性格。今天我以二班為榮，明天二班以

我為傲。相信自己，你是最棒的；相信二班，我們是最棒的！二班的榮譽將有你們鑄造！而我將成為你們成人、成才、成功的見證人。”還有《家庭生活習慣十條》、《家庭禮儀文明要求》等一些以家庭形式規范的制度。教室的墻壁上隨處可見溫馨的標語，“出門你是二班的形象，進門你是二班的家人”，“我的家庭我維護”，“我的姐妹我尊重”。

4、親情校園

昌樂二中文化氛圍濃厚，班級文化和校園文化相輔相成，渾然一體。如畫的校園風光，如詩的文化內容令人心曠神怡。豐富充實的走廊文化，墻壁文化，班級文化讓四面的墻壁說話，潛移默化，潤物無聲地對學生進行精神鼓舞。真是草木含情，墻壁有聲。古人云，“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”，21世紀的青年學生更應該具備關注時事，關注民生的意識。在昌樂二中的校園里、教室內到處有親情的標語。“教育就是對人的成全，培養完整的人”，“深刻的教育來自深刻的體驗”，“考試是通過知識考人品”，“真正的教育是對學生人生道路的引領”，“教育是對人的成全，全人教育，目中有人，在民主和自由的環境中成長心靈”，“學生們都親切的稱趙校長為“趙老爸”；高一年級三十班的班主任叫張漢剛，學生們在65公里拉練是統一著裝的背心上印著“剛哥愛我們”“我們愛剛哥”；還有的班主任被稱作“老媽”或“老爸”“某某帥哥”“某某靚姐”等。

窺一斑可見全貌。家庭式親情關系的建立，讓學生擁有高度的安全感，使學生的高效學習成為可能。“親其師，方能信其道”，把對立的關系轉變成和諧關系，其實這不是簡單關系的轉變，這是質的飛躍，這是還教育本色，師生是一種服務關系，必須相互尊重、相互信任。二中的教師為學生服務為家長服務，不論是領導和教師，教師和學生，還是學生和學生之間都融入了一種濃濃的親情。老師也好，學生也好，團結如一家；這樣人與

人之間是一種信任信賴的關系，老師不再給領導“搗亂”，學生也不再給課堂“搗亂”。在這種親情的感召下，服務意識的引領下，看到的是老師匆匆的腳步，積極的心態，苦干的精神，勤奮的身影，扎實高效的作風；換來的是學生的強烈的集體榮譽感和陽光燦爛的笑容。家庭式的親情關系和班級公約是“271”高效課堂的情感基石，是他高效的源泉，是他不竭的動力。領導心里裝著老師，老師心里裝著學生，一切以學生為出發點，把學生看作是人，而不是產品，充分體現了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”這樣，學生回報的只有是努力學習，以此來感恩教師、感恩學校、感恩社會。

在昌樂二中學習的日子里，有太多的感觸和啟發。去年10月24日，我們學校選了26人來昌樂二中學習，回去之后結合我們的情況也進行了大膽的改革，可是成績卻不理想，這是為什么呢？這次學習就發現了其中的原因。很簡單我們帶回去的只是課堂“三步六段”的殼，很多實質性的內涵和支撐卻一點也沒帶回去。老師們缺少最多的就是服務意識和班級管理。學生經常遲到，班主任多次談話，要求不要遲到，并強調再遲到就不許他們上課了，結果學生在談話后仍然遲到，班主任就把二人桌子搬到教室外，結果學生家長來找班主任，大發雷霆，還威脅說告到教育局。弄到這一步原因何在？我們周圍還有不少師生“沖突”的例子。這樣的事情剛發生時，老師們是否想到你是為學生為家長服務的嗎？你的心里裝著學生了嗎？你愛他們尊重他們信任他們嗎？現在想想如果你心里全是學生的話，你還會讓他站出去“體罰”他們嗎？只要你愛學生，你就不會這么武斷；只要你尊重學生，你就不會這么粗暴；只要你信任學生，在他犯錯時就要少一點急躁，多一點耐心；少一點怨言，多一點欣賞；少一點沖動，多一點寬容；少一點誤會，多一點理解；少一點歧視，多一點尊重；事情能會這樣嗎？愛是相互的，愛而不溺。你愛著學生，那么學生也會愛你的。用師愛鑄就

崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。愛學生，怎么愛才是真正的愛，好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了；因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生；其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅；學生只有喜歡你，才能聽你的，才能信服你，才能尊重你，那么他會以努力的學習優異的成績來報答你的。

中小學教師職業道德規范(09年版)第三條：“熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。”不管是規范也好我們良知也好，都在要求我們，讓我們做有愛心的老師。愛學生是我們的天職。要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發現他們的優點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。在今后工作中，我們要把學生放在心里，用愛心感化，用熱心暖化他們。要把校園變成和諧“家園”，讓愛充滿校園，讓愛無處不在。這樣我們的老師才會找到職業的幸福感，我們的學生才會更加陽光的生活學習。我們不能改變職業就要改變我們的內心。用我們陽光的心態教育學生、激勵學生，用我們的人格來引領學生的人格。把學生陽光的精神面貌作為我們追求的目標。

正如趙豐平校長所言，學生學習的原動力，應該是學習欲望的滿足，要讓學習變成學生快樂、陽光的生活。或許這就是昌樂二中人高效課堂的思想根源。的確，昌樂二中孩子們的精神面貌呈現出如校園春花爛漫般的朝氣，孩子們找到了快樂，老師們找到了幸福。所以我們要牢固樹立教師的服務意識，心里裝著學生，和學生構建和諧的家庭式的親情關系，充分利用學生自己的《班級公約》引領他們，我相信，我們課堂也會步入高效的快車道。

第二篇：堅定理想信念不竭精神動力（精選）

堅定理想信念不竭精神動力

理想信念是人們對未來的向往和追求，是人們政治信仰和世界觀在奮斗目標上的具體體現。社會主義和共產主義的理想信念，是建立在馬克思主義揭示的人類社會發展客觀規律基礎之上的，是共產黨人最崇高的追求和強大的精神支柱，也是我們黨的政治優勢。堅持理想信念，無論過去、現在和將來，都是共產黨人保持先進性的不竭精神動力。

一、堅定理想信念，是保持黨員先進性的不竭動力。

首先，堅定正確的理想信念是共產黨員的立身之本。堅定正確的理想信念支配著共產黨員的思想和行為，是共產黨員的立身之本，是任何時候都不能動搖的。理想的動搖，是最危險的動搖，信念的滑坡，是最致命的滑坡。一個黨員如果理想動搖了，信念崩潰了，就會目光短淺，意志消沉，甚至滑向違紀違法的深淵。在改革開放和發展社會主義市場經濟條件下，共產黨員面臨著各種嚴峻的現實考驗。我們每個黨員只有把堅定正確的理想信念作為自我修養的終身課題，作為黨性修奍的重要內容，作為改造主觀世界的主攻方向，時時處處做到自重、自省、自警、自勵，才能在考驗面前立于不敗之地，始終保持先進性。

其次，堅定正確的理想信念是共產黨員的前進動力。堅定正確的理想信念是激發人們產生崇高的人生追求和強大的精神力量。革命理想不是可有可無的點綴品，而是一個人生命動力，有了理想就等于有了靈魂。一個人理想信念越堅定，目標越遠大，就越能戰勝前進道路上的困難，對社會的貢獻就越大。鄧小平同志說：對馬克思主義的信仰，是中國革命勝利的精神動力。無數革命先烈大凜然，為革命不惜流血犧牲，憑的就是堅定的理想信念憑的就是革命理想高于天。新的歷史時期，我們黨肩負著推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展三大歷史任務，我們的任務非常艱巨繁重。在這一征程中，更需要我們堅定理想信念，始終保持昂揚向上的精神狀態，不斷獲得銳意進取的精神動力。只有這樣，才能始終保持先進性。

其三，堅定正確的理想信念是團結同志和群眾共同奮斗的思想基礎。我們都是來自五湖四海，為了共同的革命目標，走到一起來了。可見，只有共同革命理想，我們才能團結一致共同奮斗。無能是在革命戰爭年代，還是和平建設時期，我們黨總是立足于共產主義和社會主義的偉大事業，總是立于足爭取和發展人民群眾的根本利益，來確定自身階段的奮斗目標，使黨的目標和理想追求與廣大人民群眾的共同理想和切身利益融為一體，這就為我們每一個共產黨員堅定理想信念，團結帶領廣大人民群眾共同奮斗，去實現理想提供了政治基礎和思想基礎。黨的十六屆五中全會關于“十一五”規劃的建議，描繪了現代化建設的又一階段性藍圖，他是我們共產黨人遠大理想在現階段的集中體現，代表了全國人民的共同愿，我們心中有了這份藍圖，就和廣大人民群眾有了共同語言，就能團結帶領廣大人民群眾去為現代化建設努奮斗。

總之，堅定正確的理想信念，既是推進黨的事業的力量源泉，也是每個黨員有所作為、實現人生價值的精神動力。

二、堅定正確的理想信念，核心是牢固樹立馬克思主義世界觀。

世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點。馬克思主義世界觀是共產黨人觀察一切自然現象和社會現鈔的“ 遠鏡”和“顯微鏡”。它可以幫助我們對客觀事物做出清醒而深刻的分析，看到本質，認識規律，住主要矛盾，科學預見其發展趨勢。馬克思主義世界觀的確立和堅持，決不是一朝一夕的事情；也不會隨著黨齡增加、職位上升而自然獲得，必須經歷一個長期不懈的艱苦努力過程，一個不斷堅持真理、修正錯誤的過程。這個過程，就是學習理論、投身社會實踐和自覺加強黨內生活鍛煉這三條基本途徑相互作用、有機統一的過程。

一要加強理論學習。馬克思主義的創立，為我們改造客觀世界和主觀世界提供了科學的思想武器。毛澤東思想、鄧小平理論和“”三個代表重要思想是馬克思主義中國化的成果。必須堅持不懈地學習馬克思主列寧主義、毛澤東思想鄧小平理論和“”三個代表重要思想。通過學習，努力掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，真正把握人類社會發展的客觀規律，把人生目標、價值、意

義與黨和人民的事業緊密聯系起來。只有這樣，對共產主義、社會主義的信仰才能建立在科學的基礎上，才能真正牢固。

二要積極投身社會實踐克思主義的立場、觀點、方法認識和實踐、改造主觀世界和改造客觀

世界是統一的。因此，馬克思主義世界觀的確立，既需要從書本上汲取理論和知識營養，更需要

到實踐中去經受磨煉，向群眾學習。只有積極投身建設有中國特色社會主義的偉大實踐中去，在改造客觀世界的過程中努力磨煉意志品質，陶也道德情操，升華思想境界，不斷增進同人民群眾的深厚感情，不斷從群眾中汲取豐富的政治營養，才能確立馬克思主義世界觀。

三要加強黨內生活鍛煉。共產黨人確立馬克思主義世界觀，離不開健全的黨內生活，離不開

黨組織和人民群眾的監督，幫助。要自覺把自己置于黨組織的教育、管理、監督之下，積極參加

黨的組織生活，勇于開展批評與自我批評，在黨組織和同志們的幫助下，更好地認識和糾正自己的缺點和錯誤，加強黨性修養求得不斷進步。

三、堅定共產主義理想，關鍵是要把理想化為具體行動。

共產主義運動的發展，從來不是靠空談，而是靠實踐、靠實干。共產黨員有沒有堅定共產主

義理想信念，不能僅僅聽他說的如何，關鍵是要看他的具體行動。因此，我們必須把遠大理想化

為具體行動，在實實在在的奮斗過程中去實現遠大理想。

一是堅持黨的最低綱領和最高綱領的統一，增強行動的動力。一個政黨的綱領就是一面旗幟。

我們黨的綱領既包括實現共產主義的 遠目標的最高綱領，也包括確定每個歷史階段中心任務和

奮斗目標的基本綱領，即最低綱領。黨的最低綱領和最高綱領是統一的、密切聯系的。最高綱領

為最低綱領的制定實施指明方向，最低綱領為最高綱領的最終實現準備條件。把黨的最低綱領和

最高綱領是統一起來，就能做到既樹立共產主義的遠大理想，又腳踏實地為實現黨在現階段的基

本綱領而奮斗，扎扎實實地做好每一項工作。忘記遠大理想只顧眼前，就會失去前進的文向；離

開現實工作空談遠大理想，就會脫離實際。因此，我們既不能因為實現共產主義是一個漫長的過

程，而認為共產主義“渺茫”，也不能超越現階段，對共產主義作不切實際的幻想。而是要胸懷遠

在理想，著眼現實工作，始終把今天的每一次努力與成功當作為實現遠大理想準備的又一份條件，就會不斷增強為黨的事業奮斗的不盡動力。二是把把握黨在社會主義初級階段的基本綱領，明確行動的方向。共產主義事業是一個漫長的歷史過程，但黨的最低綱領把這一歷史過程進行了階段化，因而，只要我償準確把握黨在社會

主義初級階段的基本綱領，就能明確行動的方向和目標。黨的十五大科學概括了建設有中國特色

社會主義的基本目標和基本政委，系統提出了黨在社會主義初級階段的基本綱領。建設有中國特

色社會主義的經濟，就是在社會主義條件下發展市場經濟，不斷解放和發展生產力；建設有中國

特色社會主義的政治，就是在中國共產黨的領導下，在人民當家作主的基礎上，依法治國，發展

社會主義民主政治；建設有中國特色社會主義的文化，就是以馬克思主義為指導，以培育有理想、有道德、有方化、有紀律的公民為目標，發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。黨的十六大又提出了本世紀頭二十年全面建設小康社會的具體目標。只

有準確把握黨在社會主義初級階段的基本綱領，才能使實現遠大理想的行動中更具實效。

三是弄清本職工作與基本綱領的內在聯系，把握行動的重點。千里之行。始于足下。實現共

產主義遠大理想，既要志存高遠，又要立足現實，在黨交給你的崗位上，建功立業，為實現共產

主義遠大目標做出貢獻。也就是說，一個共產黨員能否出色完成黨交給你工作任務，是堅定的理

想信念的具體體現。崗位千差萬別，但都和黨的基本綱領緊密相聯，只有把握了這種內在聯系，才能把握行動重點，把具體目標與基本綱領的近期目標和遠大理想有機統一起來，增強為黨的事

業奮斗的主動性，在火熱的實踐中，不斷為實現黨的最低綱領積累條件，升華自己的理想，堅定

自己的信念。

第三篇：發展不竭動力 強國必由之路

發展不竭動力 強國必由之路

——談認真學習貫徹黨的十八大精神 改革開放是中國特色社會主義的重要內涵，是中國未來發展的不竭動力，是建成富強民主文明和諧社會主義強國的必由之路。認真學習貫徹黨的十八大精神，很重要的一個方面，就是要更加深刻地認識堅持改革開放的重大意義，更加自覺、更加堅定地推進改革開放。

發軔于三十多年前的改革開放，使我國成功實現了從高度集中的計劃經濟體制到充滿活力的社會主義市場經濟體制、從封閉半封閉到全方位開放的偉大歷史轉折。在這場偉大變革中，我們黨團結帶領全國各族人民成功開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，中國特色社會主義事業取得了一系列歷史性成就，為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興打下了堅實基礎。歷史充分證明，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義。改革開放的方向和道路完全正確，停頓和倒退沒有出路。

如果說沒有改革開放，就沒有中國的今天；那么離開改革開放，也沒有中國的明天。當前，我國進入全面建成小康社會的決定性階段和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，深層次矛盾浮出水面，棘手問題日益凸顯，推進改革面臨前所未有的挑戰。正如鄧小平同志曾經深刻指出的：“發展起來了的問題不比不發展起來的時候少。”這些問題，絕不是因為改革開放造成的，恰恰說明有些改革還不到位，有些措施落實不夠。改革開放中遇到的矛盾只能用深化改革的辦法去化解，發展中出現的問題只能靠科學發展去解決。“逆水行舟，不進則退。”我們必須破除一蹴而就和一勞永逸的思想，堅決按照黨的十八大要求，始終把改革創新精神貫徹到治國理政各個環節，堅持社會主義市場經濟的改革方向，堅持對外開放的基本國策，不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新以及其他各方面創新，不斷推進我國社會主義制度自我完善和發展，不斷提高改革開放的科學化水平，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景。

改革開放是強國之路，也是強軍之路。全軍官兵要堅決擁護改革開放基本國策，正確看待深化改革開放帶來的利益關系進一步調整，自覺服從服務于黨領導的改革開放偉大事業，用實際行動展示革命軍人服從大局、甘于奉獻的崇高思想境界。同時，堅定不移地按照黨中央、中央軍委的總體部署，適應世界軍事發展新趨勢，適應國家深化改革開放新形勢，適應國防和軍隊建設發展新要求，積極穩妥地推進國防和軍隊改革，推動中國特色軍事變革深入發展，努力在重要領域和關鍵環節上實現改革的新突破，為國防和軍隊建設又好又快發展不斷注入新的生機和活力。

第四篇：團隊精神：品牌學校的不竭動力

團隊精神：品牌學校的不竭動力

——國培學習“村小教師訪名校”培訓感言

龍子湖第四小學 齊莉娟

為提高在指導教學、教學研究與教學評價等課程建設方面的能力，我參加了2016年5月10日至15日赴云南教科院進行卓越教師專業素養提升暨教師課程領導力提升研修班。通過云南省品牌學校——昆明市北附學校小學部、云南師大附小、明通小學、東莊小學等學校課程文化案例式解析，使我深深地意識到：團隊精神，是品牌學校的不竭動力。

我們都看到過大雁南飛。大雁結隊遷徙時往往排成“人”字型或“一”字型，前面大雁的飛行可以掀起一股向上的氣流，從而減少了后面大雁的空氣阻力，當領頭雁飛累了的時候就會發出信息，隊列中的另一只強壯的大雁就會自覺地飛上去替補，有人甚至做過這樣的試驗：用槍射殺第一只大雁后，隊型依然會保持原狀不變，正是這樣一種善于奉獻、團結合作的精神，使得大雁能夠冬去春來，長途遷徙數千里。

由此，我想到了：在學校里，教導處和德育處各有分工，面對每天接踵而至的上級文件，任何人都不可能獨立完成所有的工作，也正因為工作的分工如此之細，所以它要求各個崗位之間必須緊密地合作。在工作過程中，任何人都可能會遇到比較難解決的問題，這個時候就需要各成員之間發揚群策群力，互相幫助的團體精神，大家一起來分析討論，共同協商出解決問題的最佳方案。雖然工作是相對獨立的，但有一個團結的集體做堅實的后盾，各自的工作就并不是孤立的。就象大雁的結隊遷移，他們選擇擁有相同目標的伙伴同行，這樣可以彼此互動，更快速、更容易地到達目的地。同樣的道理，我們各崗位的工作如果離開了龍子湖第四小學這個團隊的支持，也是寸步難行的。這也是在走學了云師大附小和東莊小學后，我個人的最深的感受。

所以，在今后的實際工作中，在處理一些事情的時候，發揮團隊合作精神，互助合作，多做些溝通、交流，抱著合作的心態，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，在溝通交流中求同存異，在溝通交流中善待對方的不足，在溝通交流中增進工作的友情，這樣的話，全體人員像步調一致的雁群一樣，齊心協力，互幫互助，才能一起攜手走向燦爛美好的明天。

仔細回顧這次為期十天的研修學習活動，無論是在學校文化建設、課程建設，都給了我新的啟發：要學會思考和合作，要借助學校校本課程的合理開發與有效實施,使自己努力成為一個專業的研究者和組織者，掌握現代學校質量內涵的基本策略和方法，能夠有效組織開展校本研究和校本課程建設，探尋解決教育教學實踐問題的途徑和方法，提高校內教師隊伍的整體專業水平。

第五篇：創新是企業發展的不竭動力

創新是企業永續發展的不竭動力

——參觀海爾集團有感

生產管理部一車間 姜英姿 幾年前，公司曾組織我們全體員工觀看了《首席執行官》這部電影，當時海爾總裁下令將所有存在質量隱患的冰箱全部銷毀的舉措給我留下了很深的印象，后來需要更換家用電器的時候，我相繼選擇了海爾的空調、洗衣機、冰箱等。當聽說公司要組織參觀海爾集團時，我就產生了一種強烈的好奇感，遺憾的是這次我們沒能親臨海爾的生產現場，只是參觀了海爾的幾個展示廳，整個過程中給我震撼最大的是海爾人“創新領先，永續發展”的創新精神。

創新是海爾文化的靈魂，海爾用創新精神創造了世界品牌。本著“用戶的心是最珍貴的資源 ”的原則，以“走進去，走出去，走上去”的發展方式，在不到二十年的時間里，海爾從一個瀕臨倒閉的集體小廠發展成為一個全球知名的跨國集團，海爾發展的每一步都伴隨著創新突破，伴隨著對自我的不斷否定和超越。海爾集團的總裁張瑞敏說道：“海爾精神就是創業、創新精神！創業精神就是每天從零開始，創新精神就是每天比昨天有提高！”。是啊，我們每天都在自己的崗位工作著，我們最了解自己操作的設備，最了解自己所在的生產線，有沒有可以改進，可以創新的地方呢?日復一日，年復一年，我們究竟有沒有認真思考過這個問題呢？

海爾人的創新還體現在實現由制造商到服務商的轉變，很多企業都認識到了這一點，但海爾人真真正正落實到了實處：針對不同身高人的需求，他們設計了可升降的灶臺；針對不同年齡的人，他們設計了智能臥室；針對不同風俗習慣的人，他們設計了防臭冰箱。還有

專為農村地區設計的安全節能家電；能洗12件阿拉伯大袍的洗衣機；適合存放榴蓮的防臭冰箱；可遙控的溫馨家裝等等。耳目一新的同時，我更被海爾人追求卓越，永不自滿，永遠進取，永遠創新的精神感染著。被他們居安思危、居危思進、永遠戰戰兢兢，永遠如履薄冰的憂患意識“震撼著；被他們”日事日畢、日清日高"的管理模式激勵著。21世紀是創新的世紀，隨著知識經濟的到來，創新將更為廣泛，更為深刻，更為迅速。面對世界范圍突飛猛進的科技革命，創新對于我們尤為重要。大到一個國家、一個民族，小到一個企業、一個工廠，只有不斷創新，才能在激烈的國際競爭中始終處于領先的地位。反之，思想僵化，墨守成規，就必然落后于時代變遷的腳步，甚至會被飛速發展的時代所拋棄。我們每一個新時代人都應該立刻行動起來，從我做起、從現在做起，在工作中追求創新，不斷學習，不斷進步。，中學課本里說創新即是指一種精神，也泛指創造任何一種新的事物，同時也專指科學技術領域中的發明創造。現在被國際社會廣泛接受和應用的是奧地利世界著名經濟學家熊彼特1921年提出的創新是指將生產要素的新組合引進生產體系，這種新組合包括引進新產品，引入新技術，開辟新市場，控制原材料的新供應來源，實現工業的新組織等五種情況。雖然創新的幾種不同涵義各有其應用的領域和范圍，但他們的共性都是創造性。作為生產車間的一名普通員工，這些創新大計可能離我們很遙遠，我們多數人都在從事著簡單的，平凡的、瑣碎的工作。天天如此、月月如此、年年如此，許多人有了倦怠之心，百無聊賴之感。但是“智慧源于勤奮，偉大出自平凡”，海爾總裁張瑞敏先生曾說：“什么是不簡單？把每一件簡單的事情做好就是不簡單。什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”還有人

將簡單的工作比喻成蕩秋千，說秋千所蕩到的高度與每一次的加力是分不開的，你用心地用力蕩，蕩起來就高；相反的，任何一次偷懶都會降低你的高度，所以動作雖然簡單卻依然要一絲不茍地完成。既然如此，讓我們在簡單的工作中創業，在平凡的崗位上創新