第一篇：川興中學(xué)教育信息化建設(shè)匯報(bào)材料

川興中學(xué)實(shí)施教育信息化試點(diǎn)建設(shè)

工作匯報(bào)

一、我校教育信息化建設(shè)的基本情況

西昌市川興中學(xué)現(xiàn)有在冊(cè)教職工333人，學(xué)生9000余人。信息化硬件建設(shè)方面： 現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室2個(gè)（學(xué)校于2010年投入自籌資金26.5萬元改造高中微機(jī)室，2011年投入25萬元組建東校區(qū)初中微機(jī)室），多媒體教室4個(gè)，電子白板教室105套（東校區(qū)初中部得到國家贈(zèng)予30套，2012年自籌資金240萬又添置75套），有計(jì)算機(jī)200余臺(tái)，各年級(jí)配電腦2臺(tái)，學(xué)校具有1個(gè)獨(dú)立的中國移動(dòng)IP地址百兆校園局域網(wǎng)和一個(gè)中國電信20M帶寬的校園局域網(wǎng)，2013年11月學(xué)校將投入179多萬元為每位在職教師配備筆記本電腦，以滿足教育教學(xué)活動(dòng)需要（學(xué)校采購以上信息化建設(shè)設(shè)備都是通過西昌市政府采購辦，符合國家法定程序）。信息化軟件建設(shè)方面：學(xué)校重視資源建設(shè)，每年都配置一定數(shù)量的教學(xué)資源，并積極開發(fā)校本資源，收集教師自制課件，建設(shè)自己的教學(xué)資源庫，同時(shí)，定購資源網(wǎng)絡(luò)，如高考資源網(wǎng)、中考資源網(wǎng)、金太陽、21世紀(jì)教育資源網(wǎng)、全品教學(xué)網(wǎng)等，以豐富教學(xué)資源，滿足教育教學(xué)需要。學(xué)校校園網(wǎng)址是http://cxzx.scxcedu.com，注重校園網(wǎng)內(nèi)容及時(shí)更新，加大校園網(wǎng)絡(luò)的管理與應(yīng)用，學(xué)校重大新聞事件和通知通過校園網(wǎng)平臺(tái)展示，學(xué)校重要培訓(xùn)資料也可以在校園網(wǎng)下載。通過電子辦公方面、制作課件方面和亞教網(wǎng)應(yīng)用方面的培訓(xùn)，教師信息技術(shù)水平得到較大提高。同時(shí)，促進(jìn)了許多教師能夠應(yīng)用數(shù)字資源進(jìn)行教育教學(xué)。

二、工作目標(biāo)

1、提高我校教育信息化管理水平；

2、不斷積累數(shù)字化教育資源，并提高資源的利用水平；

3、提高我校教師的教育信息化應(yīng)用能力；

5、進(jìn)一步完善硬件，充實(shí)軟件，逐步構(gòu)建能夠滿足我校師生教育教學(xué)需求的川興中學(xué)信息化平臺(tái)。

6、科研引領(lǐng)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍，開展信息技術(shù)應(yīng)用的各類研究與實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的有效性，并結(jié)合辦學(xué)特色和校園文化建設(shè)，塑造學(xué)校信息化的辦學(xué)氛圍。

三、信息化建設(shè)的具體內(nèi)容

1、前期工作。

結(jié)合我校實(shí)際，在充分調(diào)研數(shù)字化校園建設(shè)和應(yīng)用案例的基礎(chǔ)上，初步提出我校數(shù)字化校園建設(shè)的總體規(guī)劃和具體要求。

數(shù)字化校園建設(shè)的總體規(guī)劃就是在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，將校園原有的各項(xiàng)資源數(shù)字化，是傳統(tǒng)的校園在時(shí)間和空間上得以延伸。它是以校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為基礎(chǔ)，從環(huán)境（校內(nèi)、校外、設(shè)備、教室等）、資源（人力、設(shè)備、圖書、教案、試題、課件等）到活動(dòng)（教學(xué)、教研、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化。

我校數(shù)字化校園建設(shè)的具體要求是：

要求一：

（1）、具有統(tǒng)一的集成平臺(tái)，將多種應(yīng)用系統(tǒng)整合在一起，如數(shù)據(jù)、視頻、語音等；

（2）、利用成熟的流程管理、協(xié)同工作等應(yīng)用軟件系統(tǒng)，在最大程度上取代傳統(tǒng)的教學(xué)辦公方式；

（3）、具有滿足學(xué)生和教師存在于不同時(shí)間和空間的數(shù)字化校園范圍之中，滿足家長及社會(huì)參與學(xué)校活動(dòng)的需求。

要求二：系統(tǒng)安裝配置。

根據(jù)我校具體情況，在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎(chǔ)上，分階段安裝相應(yīng)的設(shè)備和系統(tǒng)軟件，保證各個(gè)子系統(tǒng)之間的軟硬件銜接和開放互聯(lián)。

（1）、自2011年初學(xué)校先在東校區(qū)就開始逐步在每一個(gè)教室安裝電子白板設(shè)備，后來2012年初學(xué)校又在校本部安裝電子白板，直到2012年12月川興中學(xué)總共安裝電子105套，有效保障了硬件資源的配備。

（2）、2013年3月按照市教科局對(duì)亞洲教育網(wǎng)與中國移動(dòng)部署的教育素質(zhì)云平臺(tái)要求，學(xué)校逐步在安裝中國移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，分兩步走：

1、安裝學(xué)校辦公樓；

2、安裝學(xué)校教學(xué)樓。網(wǎng)絡(luò)安裝要求規(guī)范化、安全,現(xiàn)在已完成學(xué)校辦公樓中國移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的安裝工作和安裝學(xué)校教學(xué)樓75個(gè)教室的網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)班班通。

要求三：要求對(duì)教師開展培訓(xùn)與應(yīng)用訓(xùn)練。

對(duì)教育信息化管理人員和系統(tǒng)維護(hù)人員、對(duì)全體教職員工開展應(yīng)用培訓(xùn)和應(yīng)用訓(xùn)練。

（1）、2013年3月2日，曾校長安排徐校長、崔主任、趙圣川老師參加西昌市首期素質(zhì)云平臺(tái)培訓(xùn)會(huì)，在培訓(xùn)會(huì)上教科局信息科尹科長說按照國家十二五規(guī)劃，以三網(wǎng)合一（手機(jī)、電腦、數(shù)字電視）模式通過亞洲教育網(wǎng)素質(zhì)云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校校通、班班通、人人通。

（2）、2013年3月26日，學(xué)校請(qǐng)亞洲教育網(wǎng)和中國移動(dòng)工作人員在學(xué)校多媒體教室對(duì)全校75位班主任老師進(jìn)行了“西昌市三全一素質(zhì)教育云平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用”的培訓(xùn)會(huì)。

（3）、2013年5月13日，亞洲教育網(wǎng)和中國移動(dòng)工作人員主動(dòng)又在學(xué)

校高中微機(jī)室對(duì)全校班主作進(jìn)行了一次亞教網(wǎng)的培訓(xùn)。

四、保障措施和管理制度

1、學(xué)校通過亞洲教育網(wǎng)素質(zhì)云平臺(tái)在“家校通、成績管理、教育科研、社區(qū)互動(dòng)、班級(jí)網(wǎng)”等方面深入推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用層次，做好規(guī)劃，確定目標(biāo)，提供保障。

2、學(xué)校每學(xué)期通過各學(xué)科“有效課堂大賽”評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了教育信息化工作，每學(xué)年開展三項(xiàng)以上的教育信息化專題活動(dòng)的競賽，對(duì)活動(dòng)中優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、學(xué)校信息技術(shù)教育裝備管理工作應(yīng)做到規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化。應(yīng)建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室等信息技術(shù)專用教室和校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)檔案、管理檔案和信息技術(shù)教學(xué)檔案，并進(jìn)行信息化管理。

4、學(xué)校對(duì)信息技術(shù)設(shè)備要建立有關(guān)的賬冊(cè)。每學(xué)年應(yīng)對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行核查清點(diǎn)，做到賬物相符、賬賬相符。

5、切實(shí)做計(jì)算機(jī)病毒防治，使用人員應(yīng)該確保拷貝和使用數(shù)據(jù)來源可靠。一旦發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)病毒，按照要求和流程進(jìn)行處理。

6、建立校園網(wǎng)的學(xué)校應(yīng)由專業(yè)技術(shù)人員管理網(wǎng)絡(luò)，由網(wǎng)絡(luò)管理中心負(fù)責(zé)制定全校整體網(wǎng)絡(luò)管理辦法和流程、職責(zé)，確保各項(xiàng)管理、教學(xué)軟件正常運(yùn)行、信息交流暢通。

7、規(guī)范學(xué)校電子白板的管理內(nèi)容：

（1）、鑰匙管理，每套設(shè)備配有兩套鑰匙，一套歸于教導(dǎo)處保管，另一套用于班主任設(shè)備使用與管理。

（2）、設(shè)備的使用：設(shè)備僅用于教育教學(xué)與培訓(xùn)工作，不可用于個(gè)人娛樂。授課教師做為使用設(shè)備的臨時(shí)責(zé)任人，應(yīng)確保當(dāng)時(shí)設(shè)備安全使用，妥善管理。

（3）、必須嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，正確打開設(shè)備、使用設(shè)備、關(guān)閉設(shè)備。使用過程中，若發(fā)現(xiàn)設(shè)備異常，應(yīng)即咨詢相關(guān)人員。除維護(hù)人員外，不可搬動(dòng)與卸裝設(shè)備，改動(dòng)線路等。

（4）、教室使用與管理：班主任是管理教室的第一責(zé)任人，應(yīng)教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，嚴(yán)禁學(xué)生非法操作，不可在控制柜上面或旁邊放置存有液體的器具。

（5）、責(zé)任認(rèn)定與懲罰：設(shè)備因正常使用，自然損壞的；不可抗拒或不可預(yù)知因素造成設(shè)備損壞的，不追究任何人責(zé)任。由于授課教師不妥善管理或不正確使用設(shè)備，造成設(shè)備損壞的，追究授課教師責(zé)任；由于學(xué)生人為損壞設(shè)備的，追究該學(xué)生所在班級(jí)的班主任教育責(zé)任與學(xué)生賠償責(zé)任。

五、學(xué)校信息化建設(shè)存在的困難、問題

1、未來規(guī)劃

學(xué)校未來兩年將新建教學(xué)科技綜合樓、整體布局學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)，并做必要的調(diào)整，做到基礎(chǔ)建設(shè)優(yōu)良，一步到位，十年不落后。學(xué)校將引進(jìn)信息技術(shù)專業(yè)人才，并加大對(duì)教師隊(duì)伍信息化能力應(yīng)用的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作信息化管理。

2、整合資源，逐步完善

學(xué)校根據(jù)“教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作”的要求，建設(shè)好川興中學(xué)校園網(wǎng)及亞洲教育網(wǎng)川興中學(xué)信息平臺(tái)。（1）辦好學(xué)校網(wǎng)站，提高學(xué)校網(wǎng)站的實(shí)

際作用，學(xué)校網(wǎng)址：http://cxzx.scxcedu.com。（2）實(shí)現(xiàn)校園信息化管理，以數(shù)字化的方式體現(xiàn)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)、交流與管理功能，提高學(xué)校文化建設(shè)。通過西昌亞洲教育素質(zhì)云平臺(tái)http:///xc/和川興中學(xué)亞教網(wǎng)互動(dòng)教育社區(qū)：http://a.aedu.cn/xcscxzx全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺(tái)，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化、資源共享、提高教學(xué)質(zhì)量、電子辦公、信息發(fā)布、會(huì)議通知、計(jì)劃總結(jié)、師生管理、后勤財(cái)務(wù)等方面電子化操作，并做到常態(tài)化、規(guī)范化，提升學(xué)校的教育內(nèi)涵，提高教學(xué)效率和管理功能。（3）通過高考資源網(wǎng)、中考資源網(wǎng)、金太陽資源網(wǎng)、亞洲教育網(wǎng)等整合優(yōu)質(zhì)教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源人人共享。

3、不足之處

（1）、信息技術(shù)專業(yè)人才嚴(yán)重不足與短缺；

（2）、數(shù)字化校園建設(shè)的不足：一是硬件設(shè)施不足，沒有校園一卡通、數(shù)字語音系統(tǒng)、缺乏校園電視臺(tái)及錄播系統(tǒng)等；二是教學(xué)資源軟件的更新與換代。

西昌市川興中學(xué)

2013年11月16日

第二篇：中學(xué)信息化建設(shè)匯報(bào)材料

灌漲初中信息化建設(shè)匯報(bào)材料

灌漲初中現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，在校生1100多人,教職工84人，是全縣

二、新起點(diǎn)：注入教育教學(xué)工作新活力

定制度、抓培訓(xùn)、嚴(yán)考核、持證上崗，四線并走確保電化教學(xué)順利實(shí)施。

1、建立組織機(jī)構(gòu)，健全各種制度。

我們進(jìn)一步健全了電化教育組織機(jī)構(gòu)，形成以校長全面負(fù)責(zé)，信息技術(shù)組專門負(fù)責(zé)，并由教研人員、電教人員具體負(fù)責(zé)的組織機(jī)構(gòu)，完善了電化教育工作人員職責(zé)和使用制度，做到有計(jì)劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)地開展電教工作。

為進(jìn)一步規(guī)范電化教學(xué)，配合信息化建設(shè)，我們制定了《灌漲初中多媒體使用制度》、《灌漲初中教師學(xué)習(xí)制度》、《灌漲初中課件上交制度》、《灌漲初中電教設(shè)備使用管理制度》等制度，并與教師簽訂了電教設(shè)備使用管理責(zé)任書，為我校健康、穩(wěn)定、高效的推進(jìn)電化教學(xué)起到了保障作用。

2、加大培訓(xùn)力度，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)。

為確保教師兩人一機(jī)后，順利開展無紙化辦公和運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，我們?cè)谌ツ昴甑走M(jìn)行每學(xué)期一次的課堂教學(xué)評(píng)估時(shí)，在多媒體教室數(shù)量有限的情況下（當(dāng)時(shí)有8個(gè)多媒體教室），規(guī)定教師不使用多媒體教學(xué)，課堂教學(xué)評(píng)估不評(píng)為優(yōu)秀，鼓勵(lì)教師使用多媒體教學(xué)，活動(dòng)結(jié)束后每個(gè)人都寫出多媒體課堂教學(xué)反思。通過這一措施的實(shí)施，老師們對(duì)多媒體教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)：“原來多媒體并非神秘，只要好好學(xué)，咱也能應(yīng)用”；“很不錯(cuò)，的確能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生比以前愛學(xué)習(xí)了”；“我們相互學(xué)習(xí)交流的比以前多了，我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作程序。”

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng)，硬件是基礎(chǔ)，教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。實(shí)施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)高水平的教師隊(duì)伍。今年新學(xué)期開學(xué)之初，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們便把教師多媒體技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)列為重要的工作，根據(jù)“培訓(xùn)在先、重在應(yīng)用”的原則，有計(jì)劃分3個(gè)階段對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、windowsXP、word、powerpoint、flash、多媒體素材的采集、多媒體設(shè)備的使用等。培訓(xùn)實(shí)行簽到簽退，做到培訓(xùn)內(nèi)容由易到難、由淺到深、由簡單的powerpoint幻燈片制作到flash動(dòng)畫制作，培訓(xùn)方式也是多樣化：集體講解，教師互學(xué)、能者為

師，培訓(xùn)地點(diǎn)由集中到分散、由集體到小組。

經(jīng)過培訓(xùn)，大多數(shù)教師都已掌握了使用多媒體教學(xué)應(yīng)具備的能力，為確保兩人一機(jī)配備后的順利使用多媒體教學(xué)，對(duì)教師們應(yīng)用起到促進(jìn)作用。在4月底，學(xué)校組織對(duì)全體教師進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用專項(xiàng)考核，所有教師全部過關(guān)。

5.1假期，又新上電教設(shè)備2套，12臺(tái)新計(jì)算機(jī)，全部安裝調(diào)試到位，并順利通過了縣網(wǎng)絡(luò)中心的驗(yàn)收，之后，教師用機(jī)完成借用、簽訂使用管理責(zé)任書等相關(guān)手續(xù)。經(jīng)過一系列的培訓(xùn)、考核，加上制度保障，我校教師的課件方式，課堂教學(xué)方式，教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查方式等進(jìn)入信息化新時(shí)代。

3、小試牛刀，初見成效。

實(shí)行多媒體教學(xué)短短的兩周，教師們的教育教學(xué)手段發(fā)生了根本的變化，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，所有教學(xué)內(nèi)容就活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在同學(xué)們的面前，聲、圖、文并茂，繁雜的知識(shí)變得簡單了，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣大為提高，“連以前不愛聽課的學(xué)生也在認(rèn)真聽講了”，這是老師們?cè)诮涣鲿r(shí)常說的一句話。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高了，老師們也是受益匪淺，全縣學(xué)導(dǎo)練三環(huán)六步教學(xué)達(dá)標(biāo)課評(píng)選在我校舉行，我校有24名教師參加，基本上全員合格，受到上級(jí)一致好評(píng)。

三、新挑戰(zhàn)：建立教學(xué)管理考核新機(jī)制

新設(shè)備、新環(huán)境、新手段、新管理，四新面貌讓教育教學(xué)發(fā)生可喜變化。謝校長在教師兩人一機(jī)配備前后的多次教師會(huì)上提到：“電教設(shè)備配齊之后，如何提高設(shè)備的使用效益，如何進(jìn)行遠(yuǎn)程教育環(huán)境下教學(xué)模式的探索，如何讓教師將遠(yuǎn)教資源應(yīng)用到教學(xué)之中，這些關(guān)鍵性的問題直接關(guān)系到電化教育設(shè)施的使用實(shí)效。”；也提到：“辦公設(shè)備是新的，希望教師們的思維、教育理念也要有新的改變。通過教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段、教育理念的改變，把我校的教學(xué)教學(xué)質(zhì)量再提高一個(gè)檔次。”

為了搞好電化教學(xué)的應(yīng)用工作，我們的做法是：

1、落實(shí)辦公常規(guī)，從細(xì)節(jié)做起。

全新的辦公設(shè)施，全新的辦公環(huán)境，對(duì)老師們的思維進(jìn)行著沖擊，也沖擊

著老師們的教育教學(xué)理念。如何通過此次教學(xué)設(shè)備的更新，讓老師們來一個(gè)全新的改變？是教導(dǎo)處一班人一直在思索的問題。為此，我們教導(dǎo)處決定從點(diǎn)滴入手，制訂了《灌漲初中辦公室常規(guī)檢查細(xì)則》，并組織有關(guān)人員連續(xù)檢查了兩周。通過強(qiáng)力的檢查措施，老師們的辦公紀(jì)律、教師辦公秩序有了顯著地改觀：早上進(jìn)入辦公室的 應(yīng)用。截止目前，在電化教學(xué)方面我校結(jié)題市級(jí)課題8個(gè)，縣級(jí)課題12個(gè)。現(xiàn)在仍在立項(xiàng)研究的市級(jí)課題2個(gè)，縣級(jí)課題3個(gè)。

通過課題立項(xiàng)研究帶動(dòng)電化教學(xué)，已成為我校深化電化教學(xué)應(yīng)用的主要手段，今后我們還將持之以恒的把該項(xiàng)工作抓下去。

4、樹立典型，以點(diǎn)帶面，全面普及。

為促進(jìn)電化教學(xué)健康快速發(fā)展。教導(dǎo)處與信息技術(shù)組密切配合，利用遠(yuǎn)教資源優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為載體，在全校開展了所有學(xué)科課堂多媒體教學(xué)觀摩研討會(huì)。此次活動(dòng)有效地促進(jìn)電化教學(xué)管理和應(yīng)用工作，使我校的電化教學(xué)步入正規(guī)。

為進(jìn)一步鼓勵(lì)老師們制作多媒體課件、加大多媒體教學(xué)應(yīng)用和積極撰寫教育科研論文的熱情，提倡、支持、鼓勵(lì)老師們踴躍參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)，我們出臺(tái)了《灌漲初中關(guān)于教師參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)的規(guī)定》，相信此項(xiàng)規(guī)定的出臺(tái)必將調(diào)動(dòng)教師們的熱情，也必將使我校的電化教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階，促進(jìn)教育教學(xué)取得更大的進(jìn)步。

我們也存在以下兩點(diǎn)不足：

1、沒有建立起本校的網(wǎng)站。

2、缺少正版殺毒軟件。

針對(duì)以上兩點(diǎn)，學(xué)校計(jì)劃今明兩年收集好素材，出一部分資金，建起自己的網(wǎng)站。在有限的資金中，再出一部分資金購買一套正版網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件，確保三網(wǎng)都能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，步入良性軌道，把一切有害網(wǎng)絡(luò)垃圾全部堵在網(wǎng)外。

灌漲初中 2011年11月

第三篇：中學(xué)信息化建設(shè)匯報(bào)材料

許家湖鎮(zhèn)一中現(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)（其中小學(xué)部16個(gè)班），在校生1400多人,教職工118人，是全市第一批現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)學(xué)校。多年來，學(xué)校一直堅(jiān)持 “一切為了學(xué)生健康成長”的辦學(xué)理念，以科學(xué)發(fā)展觀更新教育思想，把現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用納入教育教學(xué)改革和發(fā)展的整體工作中去，將電化教育與各種教育形式相結(jié)合，充分發(fā)揮電化教育的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持電化教育為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育助力。

一、新思維：謀劃學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展新篇章

縣、鎮(zhèn)、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師積極配合，四方參與共建學(xué)校信息化平臺(tái)

近幾年，隨著信息科技的飛速發(fā)展，學(xué)校原有的電化教學(xué)設(shè)施已無法適應(yīng)二十一世紀(jì)現(xiàn)代教育的需求，影響了我校素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程。面對(duì)這樣的局面，縣教育局、鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)，高瞻遠(yuǎn)矚，從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，群策群力，多方籌措資金，著力提高學(xué)校的信息化水平。到目前為止，學(xué)校已配置多媒體設(shè)備22套，電子白板一塊，其中學(xué)生用多媒體教室20口。教師辦公用機(jī)60臺(tái)，達(dá)到前勤任課教師人手一機(jī)，實(shí)現(xiàn)了教師辦公、備課無紙化。成立信息中心，配備高性能、大內(nèi)存量服務(wù)器、遠(yuǎn)教資源接收機(jī)等信息處理、管理設(shè)備，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的接收、下載與整合。接入寬帶網(wǎng)，建立局域網(wǎng)，安裝衛(wèi)星接收系統(tǒng)，成功地實(shí)現(xiàn)了天網(wǎng)、地網(wǎng)、校園網(wǎng)的互聯(lián)。使我校的信息化建設(shè)水平有了很大的提高。

在學(xué)校信息化建設(shè)過程中，縣教育局、電教站和鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)，從學(xué)校信息化建設(shè)的整體規(guī)劃，到每一根網(wǎng)線的鋪設(shè)和每一段教學(xué)材料的下載，都做出了認(rèn)真細(xì)致的安排，為我校信息化工程的順利實(shí)施傾注了一腔熱情，無微不至的關(guān)懷給教師們順利應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)以鼓舞和力量。

為加快學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，讓老師們進(jìn)一步加深對(duì)電化教學(xué)的了解，學(xué)校還組織了由張校長親自帶隊(duì)的六名教師到蒙陰縣桃墟鎮(zhèn)學(xué)習(xí)先進(jìn)的電化教育管理應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，然后又派信息中心專職電教教師到孟良崮中學(xué)學(xué)習(xí)一周。縣電教站的領(lǐng)導(dǎo)多次到我校進(jìn)行遠(yuǎn)教資源下載、整理、整合方面的指導(dǎo)，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)就如何制作課件、如何應(yīng)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)等多方面的問題，向老師們進(jìn)行了傳授講解，對(duì)老師們成功應(yīng)用多媒體教學(xué)起到了很大的幫助作用。

二、新起點(diǎn)：注入教育教學(xué)工作新活力

定制度、抓培訓(xùn)、嚴(yán)考核、持證上崗，四線并走確保電化教學(xué)順利實(shí)施。

1、建立組織機(jī)構(gòu)，健全各種制度。

我們進(jìn)一步健全了電化教育組織機(jī)構(gòu)，形成以校長全面負(fù)責(zé)，信息中心主任專門負(fù)責(zé)，并由教研人員、電教人員具體負(fù)責(zé)的組織機(jī)構(gòu)，完善了電化教育工作人員職責(zé)和使用制度，做到有計(jì)劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)地開展電教工作。

為進(jìn)一步規(guī)范電化教學(xué)，配合信息化建設(shè)，我們制定了《許家湖鎮(zhèn)一中電子查課制度》、《許家湖鎮(zhèn)一中教師學(xué)習(xí)制度》、《許家湖鎮(zhèn)一中辦公室常規(guī)檢查細(xì)則》、《許家湖鎮(zhèn)一中電教設(shè)備使用管理制度》等制度，并與教師簽訂了電教設(shè)備使用管理責(zé)任書，為我校健康、穩(wěn)定、高效的推進(jìn)電化教學(xué)起到了保障作用。

2、加大培訓(xùn)力度，嚴(yán)格考核標(biāo)準(zhǔn)。

為確保教師人手一機(jī)后，順利開展無紙化辦公和運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，我們?cè)谌ツ昴甑走M(jìn)行每學(xué)期一次的課堂教學(xué)評(píng)估時(shí)，在多媒體教室數(shù)量有限的情況下（當(dāng)時(shí)有7口多媒體教室），規(guī)定教師不使用多媒體教學(xué)，課堂教學(xué)評(píng)估不評(píng)為優(yōu)秀，鼓勵(lì)教師使用多媒體教學(xué)，活動(dòng)結(jié)束后每個(gè)人都寫出多媒體課堂教學(xué)反思。通過這一措施的實(shí)施，老師們對(duì)多媒體教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)：“原來多媒體并非神秘，只要好好學(xué)，咱也能應(yīng)用”；“很不錯(cuò)，的確能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生比以前愛學(xué)習(xí)了”；“我們相互學(xué)習(xí)交流的比以前多了，我又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)操作程序。”

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動(dòng)，硬件是基礎(chǔ)，教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。實(shí)施高水平的素質(zhì)教育，就必須有一支掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)高水平的教師隊(duì)伍。今年新學(xué)期開學(xué)之初，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我們便把教師多媒體技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)列為重要的工作，根據(jù)“培訓(xùn)在先、重在應(yīng)用”的原則，有計(jì)劃分3個(gè)階段對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、windows98、wordXX、powerpoint、flash、多媒體素材的采集、多媒體設(shè)備的使用等。培訓(xùn)實(shí)行簽到簽退，做到培訓(xùn)內(nèi)容由易到難、由淺到深、由簡單的powerpoint幻燈片制作到flsh動(dòng)畫制作，培訓(xùn)方式也是多樣化：集體講解，教師互學(xué)、能者為師，培訓(xùn)地點(diǎn)由集中到分散、由集體到小組。

經(jīng)過培訓(xùn)，大多數(shù)教師都已掌握了使用多媒體教學(xué)應(yīng)具備的能力，為確保人手一機(jī)配備后的順利使用多媒體教學(xué)，對(duì)教師們應(yīng)用起到促進(jìn)作用。在4月底，學(xué)校組織對(duì)全體教師進(jìn)行了現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用專項(xiàng)考核，所有教師全部過關(guān)。

5.1假期，所有新上電教設(shè)備全部安裝調(diào)試到位，并順利通過了縣電教站的驗(yàn)收，之后，教師用機(jī)完成借用、簽訂使用管理責(zé)任書等相關(guān)手續(xù)。經(jīng)過一系列的培訓(xùn)、考核，加上制度保障，我校教師的備課方式，課堂教學(xué)方式，教導(dǎo)處教學(xué)常規(guī)檢查方式等進(jìn)入信息化新時(shí)代。

3、小試牛刀，初見成效。

實(shí)行多媒體教學(xué)短短的兩周，教師們的教育教學(xué)手段發(fā)生了根本的變化，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，所有教學(xué)內(nèi)容就活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在同學(xué)們的面前，聲、圖、文并茂，繁雜的知識(shí)變得簡單了，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣大為提高，“連以前不愛聽課的學(xué)生也在認(rèn)真聽講了”，這是老師們?cè)诮涣鲿r(shí)常說的一句話。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高了，老師們也是受益匪淺，全縣遠(yuǎn)教資源應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)選在我校舉行，我校有兩名教師參加，分別獲得一、二等獎(jiǎng)，楊文華老師以一等獎(jiǎng)第一名的成績被推薦參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

三、新挑戰(zhàn)：建立教學(xué)管理考核新機(jī)制

新設(shè)備、新環(huán)境、新手段、新管理，四新面貌讓教育教學(xué)發(fā)生可喜變化。

張校長在教師人手一機(jī)配備前后的多次教師會(huì)上提到：“電教設(shè)備配齊之后，如何提高設(shè)備的使用效益，如何進(jìn)行遠(yuǎn)程教育環(huán)境下教學(xué)模式的探索，如何讓教師將遠(yuǎn)教資源應(yīng)用到教學(xué)之中，這些關(guān)鍵性的問題直接關(guān)系到電化教育設(shè)施的使用實(shí)效。”；也提到：“辦公設(shè)備是新的，希望教師們的思維、教育理念也要有新的改變。通過教學(xué)設(shè)備、教學(xué)手段、教育理念的改變，把我校的教學(xué)教學(xué)質(zhì)量再提高一個(gè)檔次。”

為了搞好電化教學(xué)的應(yīng)用工作，我們的做法是：

1、落實(shí)辦公常規(guī)，從細(xì)節(jié)做起。

全新的辦公設(shè)施，全新的辦公環(huán)境，對(duì)老師們的思維進(jìn)行著沖擊，也沖擊著老師們的教育教學(xué)理念。如何通過此次教學(xué)設(shè)備的更新，讓老師們來一個(gè)全新的改變？是教導(dǎo)處一班人一直在思索的問題。為此，我們教導(dǎo)處決定從點(diǎn)滴入手，制訂了《許家湖鎮(zhèn)一中辦公室常規(guī)檢查細(xì)則》，并組織有關(guān)人員連續(xù)檢查了兩周。通過強(qiáng)力的檢查措施，老師們的辦公紀(jì)律、教師辦公秩序有了顯著地改觀：早上進(jìn)入辦公室的第一件事就是清理辦公用機(jī)衛(wèi)生；離開辦公室時(shí)，自覺地將辦公桌面整理好，將辦公椅放在指定位置；教師們都在討論教案、課件的修改，這些常規(guī)細(xì)節(jié)對(duì)教師們應(yīng)用電化教學(xué)起到了潛移默化的促進(jìn)作用。

2、建章立制，確保電化教學(xué)順利進(jìn)行。

人手一機(jī)配備后，如何合理、有效的應(yīng)用微機(jī)辦公，從而正確的運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，成為擺在教導(dǎo)處和信息中心面前的主要問題。而原來的備課檢評(píng)制度等與新的教學(xué)設(shè)施已不相匹配。成為急需解決的問題。

根據(jù)張校長對(duì)電化教學(xué)的指示要求，教導(dǎo)處配合信息中心積極落實(shí)《沂水縣教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源考核細(xì)則》，制定了《許家湖一中教師備課要求》、《應(yīng)用遠(yuǎn)教資源備課流程》一系列的規(guī)章、制度、細(xì)則。通過細(xì)則和制度來規(guī)范教師們的備課、上課等一系列辦公行為，同時(shí)也是確保現(xiàn)代化教育技術(shù)的順利應(yīng)用。為此我們召開了電子備課檢查人員會(huì)議，就如何進(jìn)行電子備課進(jìn)行了討論，在討論的基礎(chǔ)上，我們重新修訂了《許家湖鎮(zhèn)一中教師備課要求》、《許家湖鎮(zhèn)一中電子備課流程及檢查標(biāo)準(zhǔn)》等制度，理清了電子備課及檢查流程：實(shí)行先周備課，主備人周一、周二利用內(nèi)網(wǎng)、外網(wǎng)把下周的講課內(nèi)容下載，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行修改，在此過程中，本學(xué)科組進(jìn)行細(xì)致的研討；周三，本備課組對(duì)修改內(nèi)容結(jié)合本班實(shí)際再次進(jìn)行修改然后上傳到校園網(wǎng)；周四，教導(dǎo)處組織有關(guān)人員對(duì)教師們的備課檢查、點(diǎn)評(píng)；周五，教師們根據(jù)檢查反饋情況對(duì)自己的教案、課件再次進(jìn)行修改完善。

通過嚴(yán)格落實(shí)檢查標(biāo)準(zhǔn)，原來個(gè)別備課組存在“虛假”的集體備課，有了很好的改觀，教師們對(duì)課前的集體備課力度加大了，討論的問題更加細(xì)致了，也更有針對(duì)性了，教育教學(xué)較之以前有了根本的改觀。

3、抓課題研究，促電化教學(xué)。

課題研究既能豐富教育理論，又能指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效益。近幾年，為實(shí)施電化教學(xué)，我們特別注重了依托立項(xiàng)科研課題來帶動(dòng)電化教學(xué)的應(yīng)用。截止目前，在電化教學(xué)方面我校結(jié)題市級(jí)課題8個(gè)，縣級(jí)課題12個(gè)。現(xiàn)在仍在立項(xiàng)研究的市級(jí)課題2個(gè)，縣級(jí)課題3個(gè)。

通過課題立項(xiàng)研究帶動(dòng)電化教學(xué)，已成為我校深化電化教學(xué)應(yīng)用的主要手段，今后我們還將持之以恒的把該項(xiàng)工作抓下去。

4、樹立典型，以點(diǎn)帶面，全面普及。

為促進(jìn)電化教學(xué)健康快速發(fā)展。教導(dǎo)處與信息中心密切配合，利用全縣遠(yuǎn)教資源優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為載體，在我校開展了語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科課堂多媒體教學(xué)觀摩研討會(huì)，然后選拔出了楊文華、楊永清兩名教師代表我校到縣里參加比賽。此次活動(dòng)有效地促進(jìn)電化教學(xué)管理和應(yīng)用工作，使我校的電化教學(xué)步入正規(guī)。

為進(jìn)一步鼓勵(lì)老師們制作多媒體課件、加大多媒體教學(xué)應(yīng)用和積極撰寫教育科研論文的熱情，提倡、支持、鼓勵(lì)老師們踴躍參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)，我們出臺(tái)了《許家湖鎮(zhèn)一中關(guān)于教師參加各級(jí)各類教科研活動(dòng)的規(guī)定》，相信此項(xiàng)規(guī)定的出臺(tái)必將調(diào)動(dòng)教師們的熱情，也必將使我校的電化教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階，促進(jìn)教育教學(xué)取得

第四篇：興川中學(xué)簡介

興川中學(xué)簡介

一、學(xué)校簡況

昌西市興川中學(xué)位于昌西市興川鎮(zhèn)國家級(jí)4A風(fēng)景區(qū)——邛瀘風(fēng)景區(qū)北岸，系一所高完中。學(xué)校現(xiàn)占地128畝，分校本部及東校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，校本部設(shè)高中、初中年級(jí)，東校區(qū)單設(shè)初中年級(jí)。學(xué)校現(xiàn)有在冊(cè)教職工350人，學(xué)生8000余人。是教育部、人事部授牌的全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，現(xiàn)為四川省校風(fēng)示范校、涼山州示范性普通高中、四川省衛(wèi)生先進(jìn)單位。學(xué)校以“校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生行為習(xí)慣好，教師愛崗敬業(yè)”著稱，教育教學(xué)成績突出，深受學(xué)生的喜愛和家長的信賴，已成為涼山州優(yōu)質(zhì)學(xué)校的代表。

二、辦學(xué)理念

1、指導(dǎo)思想：建和諧校園，育棟梁學(xué)生，做精品教育

2、培養(yǎng)目標(biāo)：讓農(nóng)家子弟受到最好的教育，讓全體學(xué)生獲得理想的發(fā)展

3、校 訓(xùn)：厚德尚學(xué)，勵(lì)志篤行

4、校 風(fēng)：勤、嚴(yán)、慧、實(shí)

5、教 風(fēng)：勤育嚴(yán)教，為人師表

6、學(xué) 風(fēng)：尊師重道，勤學(xué)好問

三、辦學(xué)特色

1、立足農(nóng)村，面向全州，堅(jiān)持“勤、嚴(yán)、慧、實(shí)”的傳統(tǒng)，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、效益高，打造農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育品牌。

2、讓農(nóng)家子弟受到最好的教育（圓

夢(mèng)）。

3、讓全體教師走專業(yè)發(fā)展的道路（追夢(mèng)）。

4、讓興川中學(xué)成為夢(mèng)想起飛的地方（造夢(mèng)）。

四、教育科研

學(xué)校堅(jiān)持“科研活校”。為教師和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展注入活力，助學(xué)校插上騰飛的翅膀。學(xué)校充分重視，教師積極參與，科研工作作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。目前學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)多個(gè)省、州級(jí)課題及各種小專題研究，為教育教學(xué)提供了良好的科研支撐。

五、校園建設(shè)

學(xué)校堅(jiān)持“發(fā)展興校”。為了改變辦學(xué)條件差的狀況，學(xué)校制定了總體規(guī)劃，加快硬件建設(shè)的步伐。近五年，學(xué)校投入近5000萬元改造教育基礎(chǔ)設(shè)施。新建學(xué)生宿舍12000平方米，可容納4000余名學(xué)生住宿，新建東校區(qū)教學(xué)樓11192平方米，可容納52個(gè)班教學(xué)，改擴(kuò)建校

本部300米環(huán)形跑道塑膠運(yùn)動(dòng)場，擴(kuò)建800立方米的污水治理設(shè)施。學(xué)校努力加快物態(tài)文化的建設(shè)，不斷綠化、美化、凈化環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校各場所的文化建設(shè)，為學(xué)校的建筑命了許多特色的名字：“勵(lì)志樓、求真樓、尚學(xué)樓、思源堂、春華堂、芳芷軒、杜衡軒、滋蘭軒、樹蕙軒……”這些都在潛移默化中影響著師生，引導(dǎo)師生有崇高的追求。近年來，學(xué)校先后建成校園網(wǎng)絡(luò)、電子圖書館、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等教育教學(xué)設(shè)施。2013年學(xué)校斥資兩百多萬元采購了75套電子白板系列設(shè)備，并于十二月中旬在校本部全部安裝完畢并投入使用。目前，學(xué)校正積極推進(jìn)征地、綜合樓、食堂、東校區(qū)運(yùn)動(dòng)場的建設(shè)工作，進(jìn)一步提升學(xué)校的硬件條件。

六、教學(xué)成績

學(xué)校堅(jiān)持樹立“質(zhì)量意識(shí)”。近年來教育教學(xué)成績斐然，學(xué)校教育教學(xué)成績充分體現(xiàn)我校“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的辦學(xué)特色，高考各項(xiàng)指標(biāo)在全市乃至全

州均列前茅，同時(shí)，各項(xiàng)指標(biāo)超額完成情況均列全市第一名。多年來有多名同學(xué)考入清華大學(xué)，有近千名同學(xué)考入全國知名大學(xué)，近萬名同學(xué)進(jìn)入高校深造。學(xué)校每年高考錄取率均超過85，教育教學(xué)質(zhì)量在涼山州享有盛譽(yù)。

近年來高考成績?nèi)缦拢?/p>

2010年高考上省重點(diǎn)線116人，首次突破100人大關(guān)，比上級(jí)下達(dá)的指標(biāo)超36人；上省本科線565人，超指標(biāo)194人；文科進(jìn)入全市前20名有8名，理科進(jìn)入全市前20名有7人。

2011年高考上省重點(diǎn)線108人，名列全州第二名，超指標(biāo)26人；上省本科線643人，名列全州第二名，首次突破600人大關(guān)，再創(chuàng)歷史新高，超指標(biāo)252人，其中文科上省本科線139人，名列全州第一名。進(jìn)入全市理科前20名有9人，進(jìn)入全市文科前20名有4人。

2012年高考上省重點(diǎn)線97人，超額完成上級(jí)下達(dá)指標(biāo)11人；上省本科線635人，名列全州第二名，超指標(biāo)148

人。其中文科上本科人數(shù)176人，名列全州第一名。z同學(xué)以628分成績勇奪全州理科狀元，z以617分成績勇奪全州理科第三名并全州理科應(yīng)屆生狀元，有9名同學(xué)進(jìn)入全市理科前25名，有12名同學(xué)進(jìn)入全市文科前25名。

2013年高考上省重點(diǎn)線123人，超指標(biāo)37人；上省本科線695人，超指標(biāo)177人。重點(diǎn)上線人數(shù)和本科上線人數(shù)均名列全州第二名，再創(chuàng)歷史新高。z同學(xué)以665分成績勇奪全州理科狀元，z分別以614分、613分勇奪全州文科狀元和第二名。z等9名同學(xué)進(jìn)入全市理科前20名，z等9名同學(xué)進(jìn)入全市文科前20名：再一次續(xù)寫了我校高考的輝煌。

昌西市興川中學(xué)

第五篇：阜陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育信息化建設(shè)匯報(bào)材料

阜陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施教育信息化試點(diǎn)建設(shè)

工作匯報(bào)

為落實(shí)《國家教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部剛剛公布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》精神，經(jīng)過積極申請(qǐng)，我校于2012年8月被確定為全國教育信息化試點(diǎn)校，并開展了相應(yīng)的工作。

一、我校教育信息化建設(shè)的基本情況

阜陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)是阜陽市教育局直屬學(xué)校，是阜陽市首批教育信息化示范學(xué)校，現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，100多名教職工，近2000名學(xué)生。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)校先后獲得全國“和諧校園先進(jìn)學(xué)校”、安徽省“語言文字規(guī)范化示范校”、“家長學(xué)校示范校”、阜陽市“文明單位”、“先進(jìn)集體”、“特色示范初中”、“校本教研基地校”、“平安學(xué)校”、“依法治教示范校”、“家教名校”等榮譽(yù)稱號(hào)，成為阜城義務(wù)教育階段學(xué)校中一道亮麗的風(fēng)景線。

硬件建設(shè)方面： 現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室2個(gè)，多媒體教室5個(gè)，有計(jì)算機(jī)200余臺(tái)，各年級(jí)配有筆記本電腦2臺(tái)，學(xué)校建有具有5個(gè)獨(dú)立的IP地址百兆校園局域網(wǎng)、教師專用電子備課室、電子圖書館、電教錄課室，數(shù)字化校園軟件已安裝應(yīng)用。教室建成了配備有大屏幕背投的多媒體班班通設(shè)備，基本滿足教育管理和教學(xué)活動(dòng)需要。

軟件建設(shè)方面：全體中青年教師通過培訓(xùn)并參加了人事部組織的“全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)能力水平測(cè)試”，合格率超過98%。我們積極組織教師參加全市多媒體教學(xué)大賽和電教學(xué)術(shù)評(píng)比活動(dòng)，近兩年共有159人次獲得各級(jí)大賽一、二、三等獎(jiǎng)。我校有11位老師被推選為首批安徽基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)學(xué)科審查員（阜陽市總共21人）。

學(xué)校重視資源建設(shè)，每年都配置一定數(shù)量的教學(xué)資源，并積極開

1發(fā)校本資源，收集教師自制課件，建設(shè)自己的教學(xué)資源庫，以豐富教學(xué)資源，滿足教育教學(xué)需要。

二、信息化建設(shè)指導(dǎo)思想

我校教育信息化建設(shè)的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、注重實(shí)效”為原則，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育資源、信息交換平臺(tái)和應(yīng)用軟件建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師教育技術(shù)能力和教育教學(xué)應(yīng)用水平為核心，以優(yōu)質(zhì)技術(shù)和服務(wù)為保障，以全面改革學(xué)校教育教學(xué)手段、創(chuàng)新教育模式、提升教育質(zhì)量為目的，大力推進(jìn)教育信息化，實(shí)現(xiàn)教育信息的交互、共享、開放、協(xié)作、高效，全面提升學(xué)校信息化水平奠定基礎(chǔ)。

三、試點(diǎn)選題：數(shù)字化校園建設(shè)與教育教學(xué)深度融合數(shù)字化校園是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

上建立起來的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境建設(shè)（包括設(shè)備，教室等）、資源建設(shè)（如圖書、講義、課件等）到實(shí)際應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的各方面數(shù)字化，促進(jìn)教育技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升校園現(xiàn)代化管理運(yùn)行效率，擴(kuò)展校園各方面服務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。

四、總體目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”

1、建設(shè)一個(gè)高效、全能的數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺(tái)；

2、健全一支技術(shù)精良、服務(wù)優(yōu)良的技術(shù)保障隊(duì)伍；

3、建設(shè)一個(gè)基本滿足教學(xué)應(yīng)用需要的資源共享平臺(tái)

4、構(gòu)建一整套教育信息化管理、應(yīng)用、服務(wù)、支撐體系；

5、培養(yǎng)一批積極應(yīng)用、敢于創(chuàng)新、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀骨干教師；

6、探索一整套校園信息化管理模式和試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，五、實(shí)施步驟

我校計(jì)劃分四個(gè)階段分步實(shí)施。

（一）2012年完善基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)數(shù)字化校園平臺(tái)

我校于今年暑假派遣4位教師到數(shù)字化校園軟件開發(fā)公司——北京合眾天恒科技公司接受培訓(xùn)，回來后組織了多次培訓(xùn)，務(wù)必使教師學(xué)生能熟練使用數(shù)字化校園平臺(tái)。在近期已完成以下工作：

1、建立數(shù)字化校園管理應(yīng)用平臺(tái)。

2、建設(shè)覆蓋全校的統(tǒng)一電子政務(wù)平臺(tái)和電子校務(wù)平臺(tái)，包括教育機(jī)構(gòu)管理、學(xué)生管理、教師管理、教育質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估以及其他教育業(yè)務(wù)管理的網(wǎng)絡(luò)支撐系統(tǒng)。

3、建立信息發(fā)布平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的信息發(fā)布和管理，完善互聯(lián)網(wǎng)開放管理日志、校園網(wǎng)中心機(jī)房維護(hù)日志，實(shí)現(xiàn)各部門分級(jí)信息管理。

（二）2013年完成全校教師教育技術(shù)能力50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，達(dá)標(biāo)率達(dá)到98%。

（三）2013-2014年健全學(xué)校數(shù)字化資源共享平臺(tái)

（四）到2015年教育信息化達(dá)到國家要求的基本標(biāo)準(zhǔn)

六、保障措施

教育信息化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及基礎(chǔ)設(shè)施、信息管理、資源建設(shè)、人才培養(yǎng)、技術(shù)保障、教學(xué)應(yīng)用等各個(gè)方面，直接關(guān)系著學(xué)校現(xiàn)代化管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高、影響著學(xué)校教育改革與發(fā)展的全局。為此，必須采取強(qiáng)有力的措施，超常規(guī)的發(fā)展思路予以推進(jìn)，才能保證試點(diǎn)工作的順利進(jìn)行。

（一）健全組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)試點(diǎn)任務(wù)。

為做好試點(diǎn)工作，學(xué)校成立專門的教育信息化試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校各部門和老師教育管理應(yīng)用、資源應(yīng)用，組織開展

各項(xiàng)電教活動(dòng)和教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)等。

（二）加大資金投入，保障建設(shè)需要。

逐步加大對(duì)教育信息化建設(shè)資金投入力度，積極爭取上級(jí)對(duì)我校教育信息化建設(shè)的支持，廣泛吸納社會(huì)資金參與，拓展投資渠道，想方設(shè)法解決教育信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)問題。保障我校教育信息化試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。

重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程、數(shù)字化校園建設(shè)。教育信息資源共享平臺(tái)建設(shè)、教育電子政務(wù)及公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。實(shí)施信息化人才培養(yǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)教育體系建設(shè)工程。加快推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，通過應(yīng)用水平。

教育信息化建設(shè)成敗的關(guān)鍵在人。我校一定高度重視信息化人才隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)采取措施，有計(jì)劃地開展對(duì)干部、教師、技術(shù)人員師資信息能力培養(yǎng)培訓(xùn)工作，經(jīng)常性地組織開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，定期組織教師在市內(nèi)外及校內(nèi)參加信息技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)。學(xué)校每年制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，有目的、有針對(duì)性地分批培養(yǎng)各崗位的技術(shù)人員，使每位教師均達(dá)到一專多能，做到人盡其才，才盡其用，確保教育信息化建設(shè)人才隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。

七、預(yù)期效果

用業(yè)務(wù)管理軟件來代替各部門的手工操作，利用現(xiàn)代信息技術(shù)將教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)、管理、服務(wù)等活動(dòng)移植到一個(gè)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下，從而達(dá)到提高教職員工的工作效率、人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、科研實(shí)力和管理水平的目的，全面提升我校教育信息化水平。使教師的信息化應(yīng)用能力達(dá)到我市乃至全省一流水平，使學(xué)生應(yīng)用教育信息化資源學(xué)習(xí)的能力得到大幅提高，使教育信息化成為我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要手段。