第一篇：牛欄江鎮二中學籍管理意見

附件2

牛欄江鎮二中 學校對教育部《義務教育學校學生學籍管理辦法（試行）》征求意見的情況報告

一、征求意見的覆蓋面情況

按市教育局要求，牛欄江鎮二中 學校，認真學習了教育部《義務教育學校學生學籍管理辦法（試行）》，征求意見的學校人數為 1246 人，學校數為 1 所，學校管理人員的人數 1 人。

二、綜合分析學校對《辦法》的具體修改意見和建議 1.2.3.……

2012年12月5日

第二篇：牛欄江鎮二中2013學年總務主任述職報告

牛欄江鎮二中2013學年總務主任述職報告

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好！

在學校蔡校長、及其他各處室領導的正確指引下，認真學習上級有關教育工作文件，貫徹執行“教書育人，管理育人，服務育人”的方針，堅持后勤為教育教學服務，為師生生活服務為方向，強化后勤內部各環節的管理，強化安全衛生工作，發揚“勤快、務實、高效、優質”的工作作風，努力提高自身素質，不斷增強服務意識，通過總務處我們幾人的共同協作，克服種種困難，使得所任教班級工作及所負責后勤工作順利完成，回顧上工作，向各位領導匯報如下：

一、本完成的主要工作

在2013學年本人擔任了初二137班數學學科教學任務和總務工作任務。在2013年12月11日，由于右腳跟腱斷裂住院，出院后無法上課，因此教學任務學期安排給力另外的老師。雖然行動不便，但我仍然堅持工作，主抓學校總務工作。

先匯報一下所負責的總務工作：

總務工作是服務性的工作，任務面廣量大、頭緒眾多，有的繁瑣，有的復雜，有時候下了力也體現不出來，但我知道這些工作也是學校工作中的的一個重要環節。自2012年12月我擔任總務主任以來，我就暗下決心要交好課，管好班，做好所負責后勤工作，嚴格按照總務處工作計劃有條有序地開展工作。回顧上年，主要工作如下

1、我們總務處幾人既分工又協作，全力做好教師用品和學生用品的分發領取工作。每學期開學初，我們在學校統一安排下提前準備，及時做好各項準備工作。從未因自己的疏忽懈怠影響教育教學工作順利開展。

2、做好后勤保障工作。在學校組織的各項活動中，我們總務處全體人員都全力以赴，盡職盡責做好優質服務，保證各類活動正常有序進行。

3、對校舍及教育設施、設備的安全定期進行檢查，發現隱患，立即整改。做好學校設施的維護工作。學校中需要小補的事情可以說天天都在發生，我們都能及時的加以處理好。總務人員本著節約的原則，凡是自己能做的小修理。如：門窗、門鎖、電燈、自來水等，我們總是第一時間自己修好，在節約的同時，也方便了師生的工作與學習。每周放學后，學校關門最晚的基本上總是總務處。我們總務處幾人總是在等最后一名學生離校后，先對校園檢查完畢，將教學樓的門窗關閉好后才離開校園，為學校師生財產安全提供了有利的保障。

4、做好學校師生開水房和澡池的督促建設協調使用工作。記得自2013年8月自蔡校長安排開水房和澡池建設工作以來，我克服種子困難，使得開水房和澡池在2013年12月順利完工并投入使用。

5、做好教師食堂的建設和學生食堂的改建工作。設備調試及食堂工人的招收等工作，教師食堂在蔡校長的大力支持下于2013年9

教學工作及后勤管理工作，為師生服務，為教育教學服務，為學校提供優質的服務保障。

述職完畢不當之處請批評指正，謝謝大家

述職人：胡樹國

2014年12月16日

日 8

第三篇：嵩明縣牛欄江鎮明德小學

嵩明縣牛欄江鎮明德小學 鄉村少年宮創建工作匯報材料

牛欄江鎮明德小學坐落于牛欄江鎮小新街，是昆明市首批農村標準化學校，同時為嵩明縣唯一一家明德工程項目小學。學校教學環境優雅，總占地面積20000平方米，現有14個教學班，在校學生543人，教職工29人，是一支年輕化素質高的教師隊伍。為響應省市縣文明辦的號召，真正體現黨和政府對農村留守少年兒童的關懷，我校立足學校實際，充分發揮現有設備設施的作用，積極開展鄉村少年宮活動。努力使之成為未成年人思想道德建設、綜合實踐能力培養的重要基地。

一、我校建設少年宮的指導思想

為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發展，我校在于2011年9月啟動了明德小學鄉村少年宮建設工程。我校少年宮建設的總體目標是：以貼近和服務廣大未成年人（尤其是農村留守少年兒童）為宗旨，以形成社會主義核心價值體系為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以鄉村少年宮為主陣地，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、學校與學校聯合，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具明德小學學校特色的未成年人思想道德建設體系。培養學生的興趣和愛好，滿足學生的課外活動需求，實現快樂學習，健康成長，全面發展，使“少年宮”成為孩子喜 歡的活動場所、家長放心的教育陣地。目前，各個項目已經充分開展活動，并已取得一定成效。

二、鄉村少年宮機構建設

我校專門成立了鄉村少年宮領導小組，指導、協調 “少年宮”建設，教職工全員參與工作，加強輔導員隊伍建設，探討工作體會與經驗交流。我校鄉村少年宮領導小組成員：

組長：張曉琴

副組長：葛志雄

成員：全體教職工

三、具體做法

1、做好宣傳發動工作，進一步達成共識。

充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質教育創造良好氛圍；堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，加大輔導員培訓力度，努力培育一支高素質的專業教師隊伍，以滿足“鄉村少年宮”工程對師資的較高要求。

2、重視硬件建設。

學校高度重視“鄉村少年宮”的硬件建設，自我加壓，自求發展，在充分利用學校現有設施的基礎上，用心用好上級配發的專項資金，使“鄉村少年宮”的硬件建設達到較高層次規格。

3、加強師資隊伍建設

在音、體、美方面，著力打造一支專職輔導員隊伍。我校少年宮共創設15個功能室，且每個功能室的負責人均為專業對口的教師進行輔導。此外積極爭取社會資源，聘請本地的民間藝人、精神文明建設先進人物等來做輔導員。

4、積極開展活動：

“我校結合孩子的年齡特點，尤其農村孩子的實際。開展了以下幾個方面活動：

（1）、思想品德教育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進“做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。（2）、文化藝術活動。通過文學欣賞、經典誦讀、音樂、舞蹈、繪畫、書法、科技創新等活動，培養孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。

（3）、體育活動。通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、籃球、象棋等活動。

（4）、讀書活動結合國學經典誦讀制定相關的讀書活動計劃，計劃明確、措施具體、制度完備。讀書活動有時間保障,閱讀課開齊開 足。圖書閱覽室管理規范，責任明確；書籍充實、品類多樣，可讀性強、富有時代性；圖書室、閱覽室能全天向教師、學生開放。

總之，我校全體教師將以以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，努力做好學校少年宮的建設工作。通過一系列具體活動的開展，得到了社會、家長、學生的一致歡迎。

牛欄江鎮明德小學 2012年6月8日

第四篇：學籍管理意見

各鎮教辦,各初中:

請網管員及學籍員認真閱讀煙臺市《關于初中電子學籍的修改方案》,就學校層面切實提出完整,準確的修改建議.如有建議,請務于明天上午前回復.郵箱:jjkxjs@163.com 電話: 8246336 附: 煙臺市《關于初中電子學籍的修改方案》 關于初中電子學籍的修改方案

一年來,隨著電子學籍管理平臺的使用,在感受到信息化管理帶來便利的同時,也陸續發現了一些問題.針對全市的一年來的使用情況,現提出以下問題和有關問題的修改意見: 一,主要問題:(一)學籍管理平臺本身的業務流程與我市學籍管理的實際有一定出入.主要體現在以下幾個方面: 一是學校學生異動情況.最常用的學生轉入,轉出等操作,學校首先通過平臺上提出申請,教育局進行審核,審核通過后,教育局的學籍管理員不能夠直接將該生的學籍轉入另外一個學校,相對應的異動數據到學籍異動統計模塊也查詢不到,只能讓學校重新上報,這樣不僅僅加大了工作量,而且使學籍庫不斷變動,影響到教育局數據庫的準確性.同時,由于學生異動處理審批權在縣教育局,教育局要根據提供的證明進行審核,但是軟件沒設計證件審核這一流程,導致學籍管理不得不繼續用手動操作.二是數據上報程序較繁瑣,速度較慢.目前,我們有300多所學校,20多萬學生,信息量極大,特別是照片信息量偏大,對軟件及網絡的質量都有著較高的要求.一方面軟件設計的傳輸方式與我們的要求有差距.軟件設計的傳輸方式是以500條學生的信息為一個傳輸單位進行傳輸,不如以班級,年級,學校為傳輸單位進行傳輸,可以更以利于信息傳輸和檢測的速度.另一方面是網絡建設有待進一步完善.縣市區很多學校的網絡安全措施不到位,導致網內病毒泛濫.這些都影響了數據上傳的速度.傳輸方式單一,只能通過平臺報送,不能通過郵件,U盤等其它方式.三是數據上報程序違背學籍管理的實際.這套平臺的數據傳輸是以學校上報的數據為基礎,然后再由縣教育局上報市教育局.在數據處理時,學校,縣教育局和市教育局的數據缺少差異比較的功能,導致了市,縣,學校三個層面數據的不統一現象;四是教育統計的報表不夠完善.這套軟件的研發是在近十年前,且不是以煙臺的實際情況作為軟件設計基礎,我們的教育教學統計與軟件設計內容有著較大的差異,導致現有的我們用不上,我們需要的沒有設計.比如,隨著外來人口的逐漸增多,我們需要對外籍學生和外來務工就業人員子女等特殊群體學生進行統計,軟件無法滿足要求.針對這些問題,我們已經將有關改動要求通知浙大網絡公司,并要求及時做出修改.(二)數據傳輸存在一些內在問題.目前,各縣市區集中反映的突出問題就是數據傳輸復雜和數據丟失的問題.這套平臺的數據傳輸是校校通平臺為載體,由學校上報基礎數據,然后再由縣教育局通過平臺上報市教育局.也就是說,必須經過兩步的數據傳輸才能匯集到市教育局.目前,這兩步傳輸過程中,在平臺的管理,使用和操作完全正確和網絡設備運行完全正常的情況下,都出現了一定的問題: 一是學校數據報送縣教育局和縣教育局上報市教育局,都出現了數據不一致的情況,還是有許多情況找不到原因;二是學校數據上報縣教育局成功了,但是縣教育局報送市教育局時有出錯,經常出現丟失數據的情況,卻找不到原因;三是學校重復上報同一信息,軟件檢測不到,導致數據重復,數據庫失真;四是圖像的傳輸容易出問題,部分學生的照片拉長,失真.這些問題加重了我們的工作量,數據核查需要我們一個學校一個學校甚至一個學生一個學生的重新對比.在建檔初期我們花費了相當的時間和精力,經過大量的數據對比,終于建成了初中學生的數據庫.但是軟件的缺陷,以后依然面臨著相同的較大的工作量,這與我們建設電子學籍的初衷是相違背的.(三)學籍管理平臺對網絡的絕對依賴,直接影響學籍建檔和管理工作質量.目前,除了極個別的學校外,大多數初中學校都已經建成校校通平臺,但是通過電子學籍的建設看,平臺的應用不夠,這對網絡版的初中電子學籍有著直接影響.一是硬件基礎較差.有些農村學校學籍管理員沒有專用微機,不能隨時上網;有些是通過電話上網,速度慢;有些服務器配置過低,不僅僅傳輸速度慢,而且還經常發生故障;二是學校網絡管理員和學籍管理員運用網絡的能力有限.因為我們使用的學籍管理平臺是整個校校通平臺的一部分,學籍管理員必須具備相當的計算機知識和網絡知識以后才能進行操作.學籍管理員學會了學籍軟件,但是在數據傳輸過程經及信息采集過程中遇到的有關問題不會處理,只能等公司的技術人員到學校進行解決.這些情況的存在,都使我們的學籍管理與學生的變更不能同步,影響學籍管理的準確性和時效性.(四)學籍管理員的計算機基礎較差,對管理平臺使用有一定的困難.從05年7月開始,市里統一組織了兩次集體培訓,各縣市區也分別組織了多次學籍管理員的培訓,但是網絡版的學籍系統對計算機操作提出了較高要求,應用效果不理想.由于大部分學籍管理員都不專門從事計算機工作,甚至有些以前就沒摸過計算機,現在全部采用計算機和網絡,他們不習慣,從而操作起來就感覺困難,出現了很多操作上的問題.(五)現行的基礎教育管理體制與初中學籍電子管理平臺的管理權限設置是相背的.按照目前的基礎教育管理體制,縣市區教育局負責對學校的全面管理,而市教育局管理各縣市區教育局,市教育局的數據為終端數據.目前的初中管理平臺是學校的數據是終端數據,縣市區教育局無法對學校進行控制,相應地市教育局也無法對縣市區教育局進行控制.總之,對于省教育廳研發的高中學業水平考試應用系統,我市的初中電子學籍管理平臺運行情況不是十分理想,未能確實提高我市初中學籍管理工作效率,存在學籍管理針對性不強,可操作性差,管理置后等多重缺陷.二,修改建議(一)基本原則

1,操作簡單.信息采集,信息傳輸,學籍異動等各種操作都要盡可能的簡單.2,傳輸快捷,便利.一是所有數據的傳輸要快捷,二是傳輸方式可能過郵件,移動硬盤,U盤等多種方式.在平臺不能使用的情況下可以保證學籍管理的時效性.3,信息全面實用.希望以學校,縣市區教育局,市教育局提出的信息為基本依據進行信息采集,并可分時,分批報送.4,管理權限明晰.學校的管理職能界定在信息采集,一次報送,統計查詢.縣市區平臺控制學籍的異動處理,學校學籍庫變更,并可按縣市區管理的需要進行校際調整.煙臺市平臺控制縣市區報送工作,它的數據為終端數據.5,具備較強的兼容性.隨著我市教育管理的不斷發展和完善,希望學籍平臺有較強的兼容性,可以隨時增加各種功能模塊.(二)具體建議 1,學校平臺

⑴實現校內之間可以調班.⑵設置就讀方式一欄(住宿,走讀).⑶外籍學生借讀能單獨列出.⑷是否能建立如公文系統的統一網絡平臺,所有學生信息均上傳服務器,學校只安裝操作端軟件(類似目前戶籍管理平臺),利用USB接口的身份驗證裝置控制用戶登陸及操作.⑸學生信息過于繁雜,有用沒用的一大堆,應研究精簡部分信息類別項目,避免學生數據過于龐大.⑹學年初學生重新分班后,操作復雜,重新導入數據后班內編號還需重新調整.⑺系統安裝比較費時費力,且易出現問題,經常是出現一點小問題,就使系統無法正常運行.建議通過修改使系統安裝簡單易操作,避免安裝過程中出現錯誤.⑻系統說明過于籠統,對于易出問題的地方應詳細說明,多用說明中的flash的演示動畫,這樣比較直觀.學校的學籍員大多不是專業人員,說明應通俗易懂,應詳細一些,特別是平臺的安裝,初始設置和導入數據這幾方面.⑼學籍管理操作程序比較復雜,界面過多而不集中,對大部分學籍員來說,操作比較困難.遇到問題,解決不了,也找不到出現問題的原因.建議在出現問題時,不提示專業術語,例如:“主鍵” “-193” 等語句,改為提示能夠理解的話語,以便在出現問題時,根據提示找到出現問題的原因和解決的辦法.建議通過修改使操作過程更簡單一些.⑽學生母親姓名的輸入比較麻煩,操作難度大,建議修改為與父親一起導入.⑾學籍管理->日常管理->需審核異動中,沒有“學生姓名更改”這一項,不便于學生姓名變動的上報,建議增加姓名更改功能.⑿沒有對于“不在全市范圍”內的學生轉出轉入的管理操作方法,只能通過刪除或增加學生信息后重新上報,導入時經常會出現問題,給學籍管理帶來了不便,建議修改.⒀在排序時,無法以級部為單位進行排序,查詢學生時也不能以級部為單位進行,這樣如果找任一同學的詳細信息則有點復雜.建議修改.⒁關于編班升級,建議先升級,再分班,再處理學籍.建議系統能根據,時間的變化自動進行升級處理.⒂校校通軟件存在的問題.校校通軟件是電子學籍中的基層軟件,是學籍管理能夠運行的最根本保證.因此,校校通軟件應該是簡單,可操作性強,可控性強的.但就各學校學籍管理員反應的情況,存在錄入十分繁瑣,管理麻煩,上報困難,專業性太強,人性化不強的問題.特別是錄入學生信息時,Excel表格要求十分嚴格,要求絲毫不差,因此學籍管理員在錄入學生信息時即費時又費力.同時,校校通軟件系統設置的信息太多,上報信息時沒有提示,軟件錯誤提示過于簡單等問題.這些問題的存在,較為嚴重的干擾了學籍管理員的工作,影響了學籍管理工作的正常運行.⒃浙大城域平臺軟件存在的問題.城域平臺在整個學籍管理工作中起到一個橋梁作用,但平臺在一年的運行中暴露出的問題較為突出.校校通軟件專業性太強,而平臺又是專業性不強,平臺是一個集辦公自動化,個人辦公助理,人事管理,校產管理,教學管理等為一體的軟件.其中的學籍管理只是這個軟件的一個模塊,因此軟件存在針對性不強的問題,雖然軟件涉及到的應對各種學生管理模塊較多,但多數管理平時用不上.軟件存在學校在上報至平臺服務器時無提示,無報錯,無反饋的問題,平臺在往市局報送時,同樣存在報送成功與否不知道,報送多少不知道的缺陷,此缺陷較為嚴重,極易造成“丟包”現象.平臺軟件的運行不很健壯,自實施學籍電子化管理以來,開發區即配備了專門的服務器來保證平臺的安全,平穩的運行,但平臺運行并不理想,由于平臺需要專門的數據庫軟件支持,無形中給平臺的可靠運行制造了麻煩,自電子學籍運行以來,每次報送數據都需要重裝軟件和數據庫,平臺的成熟性和健壯性存在問題.2,縣市區教育局

⑴實現縣內轉學(校與校之間轉學)通過平臺調整.⑵統計查詢能否增加全縣學生情況.⑶異動審批程序太復雜.本縣內的轉入,轉出審批后最好能直接轉到另一個學校,外地轉入或轉出學校上報,教育局審批后能直接加到數據庫里,學校一次次地上傳下載太麻煩.⑷審批文號能自動生成.異動審批的文號最好根據一定的規律自動生成,每次都手工輸入太麻煩,而且不好查找.⑸軟件的查找功能太單一.希望能實現按姓名,注冊學號,身份證等多項查找,界面簡單點,易于操作.⑹統計功能太少.系統里包含的幾個統計表格不太實用,而且只能統計一個學校的,希望能統計全縣或幾個學校的總人數,轉入人數,轉出人數,輟學人數.⑺關于系統運行情況:從目前的系統運行情況就萊州而言,學校將數據上傳到縣,縣將數據上傳到市各約需一個多周的時間,速度慢,效率低,建議能否通過修改,提高上傳速度和上傳信息的準確性,減輕工作壓力,提高工作效率.⑻關于學生異動動:目前的學生異動比較繁瑣,轉出學校和轉入學校提出學生異動申請,縣市區教育局進行審批,然后雙方學校再進行異動處理后,才能完成學生的異動,如果其中有一方學校沒及時申請和處理,則學生異動將很難在短時間內完成,而地市教育局要在學校重新上報信息后才看到結果.建議修改為:學校提出學生異動申請后,縣市區教育局進行審批,地市教育局直接能看到結果.另外,學生異動的內容除“轉出,轉入,休復學”外,建議增加“更名”審批.⑼關于數據的統計:目前的系統中沒有學生人數統計功能,建議增加學校,縣市區,地市三個層面有關學生人數統計的功能,內容大致可包括:每個年級的班數,注冊人數,增減情況,分流,鞏固率,外來人員等.⑽關于數據導出:建議增加年級數據導出功能,形成.DBF格式的數據庫文件,以便與會考,中考報名,考試相對應.⑾關于增加打印功能:建議系統增加打印功能,可將生成的數據統計表和學生的基本信息隨時能夠打印出來.⑿關于進一步搞好培訓:建議在系統進行修改后,由浙大工作人員深入到各縣市區再組織一次集中培訓,通過培訓使每一位學籍管理人員進一步熟練掌握操作方法,能處理一些常見問題.⑿學籍電子化管理是大趨勢,電子化的管理同時也需要管理人員有較高的計算機水平.但應該避免專業性太強的問題,越是“傻瓜”式的操作越是受歡迎.同時,校校通軟件應當加強人性化,在錄入學生信息時,Excel的要求應當寬松,人性化,而對于學生信息的更改,增刪應該做到實時,即學校修改,增刪學生信息的同時縣級主管部門的平臺就應該有提示信息.學校,縣市在上報學生數據時應該有流量,報送成功數,報送成功與否等提示信息,而縣市在接受數據時也應有受到數量,修改學生的信息等提示信息.3,煙臺市教育局

其功能在縣市區教育局具備功能的基礎上,增加全市的統計和查詢功能.

第五篇：牛欄江鎮四營小學2009學年學校工作總結

牛欄江鎮四營小學2009學年

學校工作總結

一年以來，在縣教育局、中心校的正確領導下，四營村委會、四營村民小組兩級領導的關心、支持下，在社會各界的大力配合下，我校認真遵循“一個中心，兩個基本點”（教學質量為中心，安全及校園文化建設為基本點）的工作思路，認真貫徹縣教育工作會議精神，緊緊圍繞“家長滿意工程”和“師德師風建設‘十不準’”的工作要求，牢固樹立和全面落實科學發展觀，以保持共黨員先進性教育活動的開展促進學校各項工作，不斷創新管理機制，全面提升管理水平和教育質量，促進學校全面、協調、可持續發展，努力辦好讓人民滿意的教育。我校教學質量有了大的突破；校園文化建設上了新臺階；安全工作卓有成效，沒有發生安全事故。以下是對一學年來工作的總結：

一、學校的教育教學管理

1、學校非常重視教師的日常管理，采取制度管理與人情管理相結合的管理模式。既讓老師們在日常的教育教學工作中嚴格遵守學校的各項規章制度，又要考慮到實際工作中各種規章制度挫傷教師積極性等不人性化的地方。本學年，我校教師能按時出勤，恪守職業道德，崇尚教師職業精神。

2、學校領導非常重視教師的思想動態，經常和教師情感交流，積極向教師推薦各種優秀的教育教學雜志，努力消除各種不利于學校健康發展的負面言論及消極思想。

3、學校的工會組織努力為教職工解決生活中的問題。為緩解老師們在教學工作中的壓力，增進團體的凝聚力，多次組織教職工自費外出活動。由于活動組織較好，收效明顯，我校本被上級評為“優秀職工之家“。

4、本，我校新進11名教師，其中8位來自中學。為讓他們盡快適應小學的教育教學，學校成立了以馮校長領導、孟主任主管的語文、數學、英語、低學段四個教研組。每學期各教研組嚴格按照教研計劃開展各種形式的教研活動。每次教研都有詳盡的活動過程記錄，活動的圖片資料，活動總結存檔。在學校領導的重視下，各位教師的努力下，“1幫1”，新進的各位教師在最短的時間內適應了四營小學的教育教學工作，通過本學年的努力，學校的教學質量有很大的提升；年輕教師得到了迅速的成長，并且勝任著學校大量的工作，使得學校的各項工作均能夠按上級領導的要求按質按量按時完成。

5、學校按上級教育行政部門的要求，開齊開足所有課程。學校無任何亂收費現象，教師無體罰或變相體罰學生的行為。

6、學校的教學秩序運行正常，輔導課各班級都安排任課教師進教室為學生答疑釋惑，教師的到位情況納入教師的出勤，作為年底教師考核的一項重要依據。

7、本學年，經過教師對教育教學的鉆研，寫出論文數十篇，《四營小學六年級英語復習資料（內部版）》一本，教師指導學生作品獲獎數十項。

二、學校安全工作

學校安全工作是學校工作的重要內容，全面做好學校安全工作，對于維護正常的教育教學秩序，維護教育系統大局的穩定具有重大的意義。在本學年，我校視校園安全工作為工作重中之重。

1、學校成立了馮校長主抓，教導主任孟老師主管，姚劍雄分管，全體教師參與的校園安全工作小組。

2、學校聘請了四營派出所的王俊輝警官作為我校的法制副校長，為我校學生進行法制教育講座。每學期學校都邀請鐵路民警給學生講解“愛路護路”知識。定期開展“小學生心理健康教育”活動。

3、學校安全小組在本學年年初制定了的安全工作計劃，實施方案，學年末對本學年的安全工作進行總結。

4、主管學校后勤工作的代老師主要負責學生食堂的食品衛生安全。每次做出的飯菜都留樣備查。食堂操作間有嚴格的進出制度，任何無關人員不得擅自入內。王瑞云老師主管學校的疫病疫情工作。各班級每天按時消毒。

5、學校每月都組織教師對學校的滅火器、體育設施等進行檢查維修，發現任何安全隱患都上報。

6、自媒體報道廣東、福建等地的兇殺案以來，我校按中心校的要求，每天早、中、晚三段課余時間均安排兩個男教師在學校大門口值班。任何外來人員及學生家長未經允許不得進入校園。上課期間，學校大門關閉。

7、各班級選舉出“安全衛生小衛士”2至3名，協助各教師管理班級，及時向教師反饋班級不安全因素。

8、為了學生的安全，學校利用一個周末拆除D級危房一棟，并在原址種上供學生食用的瓜果蔬菜。

三、我校2009學年重點開展的工作

學校的各項工作，在校長的統一領導下，分人專管，分人按方案分布進行。

1、四創工作

⑴學校成立了“四創工作”領導小組

姚劍雄老師負責安全衛生學校的創建工作、王麗珍負責綠色校園的創建工作、馬翠仙老師負責健康校園的創建工作。

⑵健全愛國衛生組織體系，完善我校愛衛會組織。將“四創”工作落實到我校建設工作中。工作有計劃、有總結，資料齊全。

⑶校“創衛”辦事機構、人員、經費、任務落實，具備與工作任務相適應的工作條件，組織協調完成了“四創工作”任務。

⑷學校按要求開設健康教育課《衛生與保健》，定期開展以《三生教育》為主的班級健康教育活動。任何教師不得挪用以上課程時間作為他用，一經發現，教師年終考核定性考核為“不合格”，扣除相應的獎金。

⑸學校通過教學、知識宣傳欄、畫廊、板報、手抄報及開展主題班會、知識競賽、電化教學等向師生開展多種形式健康教育。

⑹積極開展健康教育活動，把健康教育與學生的文明教育結合起來。學生向家長開展健康教育宣傳每年不少于2次。

⑺校園內設有健康教育宣傳欄，班級板報設有健康教育板塊。開展了控煙、甲流、傳染病、艾滋病衛生的宣傳工作。

⑻學校采取多種形式，廣泛宣傳“四創”活動的重要意義，并使宣傳活動進入農村，做到家喻戶曉，人人皆知，調動每個學生的積極性為創建美好家園獻計獻策。

2、校園文化建設 A物質文化建設

1）創設文化墻，把墻壁當作宣傳陣地，讓每一面墻壁說話。①教師辦公室：張貼《中小學教師職業道德規范》、《教師十條禁令》及崗位人員職責。

②各實驗室：張貼《管理制度》、《名言警句》。

③教室：做到《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》上墻，教室黑板上方有學風主題詞及國旗。后墻有豐富多彩的黑板報或少先隊園地。

④樓道走廊：樓道張貼名人名言、走廊懸掛學生的書畫作品。2）、抓好宣傳陣地建設。充分發揮好紅領巾廣播臺、畫廊、班級黑板報的陣地作用。

3）、加強了圖書室、少先隊室、食堂等設施建設，既能為學生的學習生活活動提供條件，又能讓學生受到教育。

4）、加強綠化植物管理。師生深入綠化管理，參與實踐勞動，培養吃苦耐勞精神，點綴、布置校園，美化校園環境，B精神文化建設

1）、學校人際關系建設：通過多種平臺，讓師生之間更好溝通，讓老師之間在合作中取長補短，增進感情。

2）、校園用語用字規范建設：學校把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。3）、學生的文明禮貌教育：學校在學生文明舉止、道德行為、學習習慣等方面強化教育、訓練和評比。

4）、學校充分利用法定節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日開展好各種活動。

3、科學發展觀

2009年，是我校全面踐行科學發展觀，實現學校科學發展的關鍵一年。為期半年的深入學習實踐科學發展觀活動，讓全校教職員工感到受益匪淺，收到了良好的預期效果。廣大教職員工的理論素質和工作能力進一步提高。在學習實踐活動中，我們堅持“三個結合”，不斷深化理論學習，著力在吃透精神、提高認識、統一思想上下功夫。

1)是堅持個人自學與集中、分組學習相結合。2)是堅持專題講座與研討交流相結合。

3)是堅持學習理論與思考問題相結合。大家認真思考，結合自身工作撰寫心得體會和組織生活會發言提綱，努力把科學發展觀轉化為謀劃工作的正確思路。

4)在整改落實階段，針對需要解決的重點問題，立足工作實際，以分析檢查材料為依據，制訂整改落實措施，把解決問題和完善工作機制具體化、目標化、責任化、制度化。

5)在總結測評工作上認真總結學習實踐活動取得的成效和經驗的基礎上，開展滿意度測評工作。群眾滿意度測評包括兩個方面：一是開展深入學習實踐活動情況：二是解決影響和制約科學發展突出問題方面。測評結果以適當方式向黨員、教師通報。

4、師德師風建設 1)只有加強師德師風建設，教師的職業道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。

2)組織學習做到計劃落實，內容落實，決不搞形式主義。本學期組織教職工學習了《牛欄江鎮師德師風建設學習材料》等，并聯系實際進行宣講。

3)建立師德師風的建設制度、相關條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行為。

4)強化師德師風教育，以豐富多彩的活動為依托。本學年在中心校的組織下，我校男教師組成一個籃球隊，參加了牛欄江鎮首屆教職工籃球賽，取得亞軍。

5)加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教職工的行為表現出來。老師們總是那么地關心學生、愛護學生，從沒有絲毫厭棄“雙差生”的言行，受到了家長的高度評價。

四、學校的特色工作

學校堅持走“特色興校”的道路。每周用一節課外輔導課辦各種興趣小組。老師利用自身的特長，學生根據自己的興趣愛好參加各種特色班。經過近一年來的實踐，我校的特色班初見成效，王繼宏老師的“葫蘆絲”班深受學生的喜愛，得到社會的一致好評。“葫蘆絲”興趣小組的表演曾獲得牛欄江鎮中心校才藝展示第一名，將代表中心校參加縣級比賽。

四營小學

2010年6月11日