第一篇：2013至2014學年第二學期三班班主任及數學教學工作總結

三（4）班班主任及數學教學工作總結

（2013—2014學年度第二學期）

班主任：李德芳良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。本學期,我繼續擔任三（4）班班主任工作及三（4）班與三（3）班的數學教學工作，雖然工作十分繁忙,但我覺得還是很充實，它讓我體會到了苦中獲樂的感受。現將本學期的工作做以下總結：

一、以身作則 給學生做榜樣班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入讀書學習，每天離校前我都要到教室查看衛生情況，以便第二天進行評價，對做得好的小組加星鼓勵，不認真的學生扣星批評。一直長期堅持下去。這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的小組、班集體爭光。

二、培養學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較差。我從培養學生良好習慣入手，在班上我利用小組合作機制進行加星扣星評比活動。每周獲勝的小組就可以在組員的加減星表上進行加分，積分可以來兌換獎品。對于那些學困生平時又比較調皮的孩子，我則鼓勵他們多做好人好事加分，他們終于感覺到自己的價值了。我班外來務工子女較多，再加之大多數都是第2胎的孩子，特別嬌慣自己的孩子，有些學生性格不好，經常欺負同學，面對他們我每天都教育勿做小馬蹄坑，忍一時風平浪靜退一步海闊天空。讓班上同學幫助監督他，經常與家長聯系，關注每一點進步并予以表揚。漸漸班上變得和諧了。我經常和孩子們說：學校、班級就是我們的家，我們是一家人，要互相關心、幫助，還要相互理解、寬容等。發現家有垃級要主動撿起來；家里桌凳歪了把

它擺正； 發現不文明現象要指出來等等。讓孩子們互相監督幫助，這學期來，班上孩子都有了不同的進步與發展。

三、加強班級管理，培養優秀班委。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班助?！彼?，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學生班干部的威信，我經常作以下工作：（1）、在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點帶面”；（3）、培養干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。對有責任心的班委我加大鼓勵，對沒有責任心的班委給予停職或撤職處理。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

四、積極參加學校的各項活動

集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加校外、校內的各項活動，如我班熊偌影同學參加中央電視臺的英語風彩榮獲三等獎；王逸萌同學榮獲全縣《溫馨校園我的家》師生征文比賽二等獎。校內數學速算比賽歐思彤獲二等獎、蔡佳莉等三名同學獲三等獎； 聽寫比賽黎欣熠獲三等獎；英語書寫比賽黎欣熠獲一等獎、覃宇爍獲三等獎；美術比賽韋永鷗獲一等獎、蔡佳莉獲三等獎。孩子們都取得了不錯的成績，也展示學生各方面的才能，發展個性，我班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

五、關心愛護每個學生 用愛心轉化后進生

做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生；

2、行為習慣自制力較差的學生；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

六、教學工作方面

這學期,我繼續教學三（3）班和三（4）的數學，他們年齡小、基礎差，為了促使每一位學生能在原有的根底上都有所開展，鼓勵他們樹立自信心,多給予他們課外輔導,從根底學問抓起,課堂上多給他們表現的時機,以此激起他們的學習興趣,提高他們的學習成績。還在班級里精心布置學生座位,展開“兵教兵”的活動。這樣,構成了先進幫后進,后進學先進,先進更先進的好的習尚,全班的學習成果都有所進步。固然本班大部同學都可以遵守紀律,按時上下學,按時完成作業,但是也存在個別同學無法按時完成教師布置的作業,存在不寫作業的學生,如:三（3）班的潘澤奔、蒙瑞填、潘永天個別學生學習主動性弱,學習盲目性較差。綜合才能及素質有待進步,由于學生的家庭環境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有構成。在管理這個班集體時我常經過許多活動的方式調動學生們的學習積極性。其實,每個學生都想成為好學生,他們對教師充溢了尊崇和依賴。但是每個學生的才能不一樣,所擅長的東西也不一樣,所以班級里不可能沒有差的學生,所以看待要因材施教,在嚴厲要求的同時,盡量多鼓舞他們,多褒揚他們,并盡可能多地讓學生遭到贊揚,讓他們感受到勝利、感受到學習的樂趣,構成良性循環。本學期期末考試，兩個班都有了進步，其中三（4）班數學、語文、英語三科平均成績獲全級第一名。三（3）班數學雖然考了最后一名，但成績是有提高的，與其他班的差距縮短了，以后我還要多加強三（3）班后進生的基礎知識教育。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質

在不斷的提高，班級特色也將日益形成。特別是學校積極實施“立體教育全覆蓋”近一年以來，孩子們變得更加懂事、更有愛心了??在教學上，因為是兩個班級，88位學生，工作量比較大，加之我還兼學校其他工作，對學生的輔導不夠到位，有待新學期加強。在今后工作中我會繼續加倍地努力工作,不時更新本人的教學理念,吸取別人的優點,補償本人的缺點,兢兢業業的做好本人的教學工作,盡量做到最好,力爭提高兩個班的教學質量，為創建優秀班級而努力奮斗!

第二篇：2014~2015學第二學期三班班主任工作總結

興寧市實驗學校班主任工作總結

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學期，我擔任三年級的班主任工作和語文教學工作。為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質，我在擔任班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:

一、對學生進行思想品德教育（1）思想品德教育

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再著對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為“中華之振興而奮發向上”的遠大理想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

（2）對學生進行量化考核

按照學?！缎袨橐幏丁返囊髮W生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優選先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學生思想品德素質。

二、重視班委班風建設

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。

（1）選拔培養班干部

班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先分散后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多少進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）增強班級的凝聚力

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

三、教育學生努力學習，完成學習任務

學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正的學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

四、關心學生身心健康，促進學生全面發展

要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。

在班級工作中盡管我取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方。在今后的班主任工作中，我一定總結經驗教訓，使班級管理工作更上一層樓。

第三篇：2012至2013學第二學期班主任工作總結

2012至2013學第二學期班主任工作總結

光陰似劍，轉眼間，一學期緊張而有序的工作中一晃而過?；仡櫛緦W期的教學工作，欣喜之余，也頗多感慨，為今后能進一步加強管理，更好地開展好我班班務工作，現總結如下，以更好地總結經驗，有利于促進教育教學。

一、加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實履行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

二、制定目標。針對本班情況和學校對班級的管理要求，結合自己在工作中的一些經驗，我確定了以下管理目標：（1）、繼續培養“團結守紀，勤奮創新”的良好班風。（2）、以身作則，率先垂范，在各方面為學生做出表率。（3）、變“改造”為“包容”，彰顯學生個性。（4）、寬嚴相濟，注重學生良好道德品質和行為習慣的養成教育。（5）、多與家長和科任教師交流，共同做好學生的教育管理工作。

三、做學生的表率。人們常說，有什么樣的班主任，就帶出什么樣的學生，也能帶出一個好的班級。這里的好，不僅僅表現在班主任工作方法的巧妙上，也表現在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學生的教育工作，我一如既往地嚴格要求自己：按時到校，按時候課，按時做好自己份內的各項工作；服裝整潔，語言文明，以微笑面對每一個學生；嚴以律己，寬以待人，堅信身教勝于言傳，以自己的實際行動感染學生，激勵學生，教育學生。讓老師成為學生心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而談，還是

課下的循循善誘，我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識并受到愛的熏陶。

四、因人施教。本學期我對于不同的學生，采用不同的管理方式，使他們在不犯原則性錯誤的前提下，自由活動和學習。這樣，學生樂于接受老師的意見和建議，老師也不用為學生的“不聽話”而大動肝火了?！鞍荨睂W生不等于“縱容”學生，在 “寬松”的條件下，我適時引導，曉之以理，動之以情，孩子們不僅變得聽話了，而且與老師的關系也更親密了。農瑞、查丹丹等同學，總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學，使班里時時洋溢著濃濃的學習氛圍。學生和老師的關系融洽了，工作就好做了。我認為：搞好班級管理，寬嚴適度，其中，“愛”是關鍵，無條件的愛每一個學生，營造寬松的環境，加強學生的自律性。才能使學生逐步培養自己良好的道德品質和行為習慣。

五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有53人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的李老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規的形成和落實未能落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業！

第四篇：2015至2016學第二學期班主任工作總結

2015-2016學第二學期班主任工作總結

七九班班主任 魏素凡

光陰似箭，轉眼間，一學期緊張而有序的工作一晃而過?；仡櫛緦W期的教學工作，欣喜之余，也頗多感慨，為今后能進一步加強管理，更好地開展教育教學工作，現總結如下，以更好地總結經驗，有利于促進教育教學。

一、加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

二、制定目標。針對本班情況和學校對班級的管理要求，結合自己在工作中的一些經驗，我確定了以下管理目標：（1）繼續培養“團結守紀，勤奮創新”的良好班風。（2）以身作則，率先垂范，在各方面為學生做出表率。（3）變“改造”為“包容”，彰顯學生

個性。（4）寬嚴相濟，注重學生良好道德品質和行為習慣的養成教育。（5）多與家長和科任教師交流，共同做好學生的教育管理工作。

三、做學生的表率。人們常說，有什么樣的班主任，就帶出什么樣的學生，也能帶出一個好的班級。這里的好，不僅僅表現在班主任工作方法的巧妙上，也表現在班主任“率先垂范”的人格魅力上。為了做好學生的教育工作，我一如既往地嚴格要求自己：按時到校，按時候課，按時做好自己份內的各項工作；服裝整潔，語言文明，以微笑面對每一個學生；嚴以律己，寬以待人，堅信身教勝于言傳，以自己的實際行動感染學生，激勵學生，教育學生。讓老師成為學生心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而談，還是課下的循循善誘，我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得知識并受到愛的熏陶。

四、因人施教。本學期我對于不同的學生，采用不同的管理方式，使他們在不犯原則性錯誤的前提下，自由活動和學習。這樣，學生樂于接受老師的意見和建議，老師也不用為學生的“不聽話”而大動肝火了。“包容”學生不等于“縱容”學生，在 “寬松”的條件下，我適時引導，曉之以理，動之以情，孩子們不僅變得聽話了，而且與老師的關系也更親密了。段佳佳、董浩等同學，總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學，使班里時時洋溢著濃濃的學習氛圍。學生和老師的關系融洽了，工作就好做了。我認為：搞好班級管理，寬嚴適度，其中，“愛”是關鍵，無條件的愛每一個學生，營造

寬松的環境，加強學生的自律性。才能使學生逐步培養自己良好的道德品質和行為習慣。

五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班有59人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯：本學年我班學生無一流失。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規的形成和落實未能落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，在以后的工作中會做的更好！

2016年6月26日

第五篇：2016至2017學第二學期班主任工作總結

2016至2017學第二學期八（6）班

班主任工作總結

赫章縣六曲河鎮初級中學楊忠敏

在近一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領導和同志們的支持幫助下，學生們的思想品德、學業知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉，現將一年來的工作情況總結如下：

1.理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友

班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體了解本班學生的具體情況。當代的學生比以往的學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同，要真正了解這一代學生的思想動態和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經成熟，何況這些孩子們鬼主意比較多，只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。

作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設;并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校園做出自已的努力。

2.與代課老師溝通，掌握學生的學習情況

我常常會與課任老師取得聯系，了解學生的課堂表現、作業情況、以及遲到曠課情況。根據情況電話談心或直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生及班委重點接觸、幫助和監督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正確處理突發事件和當前學習的關系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展。

3.定期走訪宿舍，了解學生具體情況

學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時掌握學生中出現的問題，并幫助他們處理好這些問題。4.以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！币虼?，我在教學中，批改作業認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于八年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。

回顧過去的工作，雖然積累了一些經驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

2017年7月3日