第一篇：關(guān)于中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查報(bào)告

關(guān)于中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查報(bào)告

○調(diào)

○查

○報(bào)

○告

關(guān)于中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目的：現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，造就了互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體的迅速興起，互聯(lián)網(wǎng)以其資源豐富、使用便捷、娛樂互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)迅速為人們所接受，融入了人們的生活、工作和學(xué)習(xí)中，甚至改變了人們的生活方式。然而，互聯(lián)網(wǎng)又是一把“雙刃劍”，人們?cè)诒憬莸孬@得網(wǎng)上資源的同時(shí)，一些暴力、色情的不良信息和游戲也混入網(wǎng)中，對(duì)網(wǎng)民特別是那些還不能準(zhǔn)確分辨是非丑惡的中學(xué)生來說，無疑是一種毒害。

為了全面了解掌據(jù)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中小學(xué)生的影響，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的思想政治教育，我們利用課余時(shí)間，在學(xué)生中進(jìn)行了一次中小學(xué)生的問卷調(diào)查，發(fā)出問卷227份，收回問卷211份，其中有效問卷209份。通過對(duì)問卷的歸類統(tǒng)計(jì)和分析，對(duì)中小學(xué)生上網(wǎng)的危害、原因及其防范對(duì)策有了初步的掌握為學(xué)校對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)教育準(zhǔn)備了理論依據(jù)和事實(shí)基礎(chǔ)。

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查和采訪詢問，調(diào)查范圍：煙臺(tái)三中實(shí)驗(yàn)小學(xué)

調(diào)查問卷：

1.你的性別是

A.女B.男

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2.你所在的年級(jí)

A小學(xué)低年級(jí)B小學(xué)高年級(jí)C初中D高中

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3.你的網(wǎng)齡有多長(zhǎng)

A.1年左右 B.3年以內(nèi) C.3—5年 D.5年以上

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4.你平均每天上網(wǎng)的時(shí)間大概是多長(zhǎng)

A.1個(gè)小時(shí)以內(nèi) B.1—3個(gè)小時(shí) C.3—5個(gè)小時(shí) D.5個(gè)小時(shí)以上

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5.一般上網(wǎng)的時(shí)候你首先打開的是什么

A.瀏覽器（網(wǎng)頁）B.電子郵箱 C.QQ等聊天工具 D.網(wǎng)絡(luò)游戲

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6.你上網(wǎng)主要做的事是

A.瀏覽新聞與搜索查找資料 B.玩游戲與聊天收發(fā)電子郵件 C.更新博客或個(gè)人主頁等

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7.在網(wǎng)上花費(fèi)的時(shí)間精力，你覺得

A.后悔耽誤了太多精力 B.偶爾會(huì)懊悔 C.覺得與周圍人相比還算正常 D.很有效率，對(duì)自己很有幫助 E.沒想過，就那個(gè)樣子吧

---8.平時(shí)生活中你對(duì)上網(wǎng)的依賴程度

A.很輕，只是為了娛樂放松 B.更多是因?yàn)楣ぷ鲗W(xué)習(xí)需要 C.有一定的依賴，一段時(shí)間會(huì)上一次 D.一兩天不上網(wǎng)就會(huì)感覺異樣

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9.你對(duì)上網(wǎng)時(shí)間的控制

A.大體上是在自己把握中 B.有時(shí)會(huì)上癮，但大多數(shù)時(shí)還是知道適可而止的 C.想控制時(shí)間，但一旦上網(wǎng)就忘了時(shí)間 D.沒時(shí)間概念，順其自然

---10.政府采取了一系列維護(hù)網(wǎng)上健康文明環(huán)境的政策措施，你對(duì)這些的實(shí)際評(píng)價(jià)是

A.很有必要，效果也不錯(cuò) B.是應(yīng)該整治一下，但效果不明顯 C.沒什么感覺，無所謂吧 D.覺得妨礙了網(wǎng)上寬松自由的氣氛

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11.父母對(duì)你上網(wǎng)的態(tài)度

A.管得很 B.嚴(yán)很嘮叨，但也只是說說 C.沒什么強(qiáng)制措施，基本不管---

12.在你平常的學(xué)習(xí)工作中電腦的作用是

A.很少使用 B.只是偶爾用于發(fā)郵件、拷課件之類簡(jiǎn)單的事 B.有時(shí)會(huì)用電腦去查詢些資料 D.經(jīng)常使用，且起了很大幫助

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13.是否有意學(xué)習(xí)過某項(xiàng)電腦技能

A.有并一直在做 B.有想法但實(shí)際行動(dòng)不明顯 C.沒想過

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14.你覺得電腦技能對(duì)自己的未來

A.很重要很依賴 B.比較重要，是一種平臺(tái)性質(zhì)吧 C.關(guān)系不大 D.討厭總是與電腦為伴的生活

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15.總體來說，你認(rèn)為上網(wǎng)

A.利大于弊 B.弊大于利 C.兩者相當(dāng)

調(diào)查結(jié)論：

一．學(xué)生上網(wǎng)的目的1、挑戰(zhàn)好奇，上網(wǎng)游戲。據(jù)調(diào)查，經(jīng)常上網(wǎng)的學(xué)生，他們的業(yè)余時(shí)間至少有25%用在了網(wǎng)吧中，每臺(tái)電腦中有大量的游戲軟件吸引著學(xué)生。有些游戲?qū)W生想戰(zhàn)勝對(duì)方，但往往勝不了，此時(shí)學(xué)生的好奇心理受到了挑戰(zhàn)，便花去大量的時(shí)間千方百計(jì)謀求戰(zhàn)勝對(duì)方的良策妙計(jì)。在模擬打斗游戲中，學(xué)生通過游戲能不斷滿足自己的征服欲望。

2、傾訴煩惱，上網(wǎng)聊天。近幾年，由于社會(huì)的期望，學(xué)校的教育模式與學(xué)生本人的定位等各種因素，不少學(xué)生帶有較重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、尋找友情，上網(wǎng)交友。學(xué)生對(duì)性的需求有太多的好奇與朦朧。目前學(xué)校在性教育方面還存有明顯缺陷，所以網(wǎng)絡(luò)世界就成了他們實(shí)現(xiàn)與異性交往的重要場(chǎng)所。通過網(wǎng)上交友，他們可以了解異性內(nèi)心的情感世界，感受到異性的體貼與理解。網(wǎng)絡(luò)的弊端顯而易見地存在，如果不重視，將會(huì)對(duì)那些網(wǎng)戀者產(chǎn)生越來越多的影響。政府部門應(yīng)該運(yùn)用 行政手段阻止“有害數(shù)據(jù)”的進(jìn)入。

二．中小學(xué)生上網(wǎng)的弊端

1、部分學(xué)生上網(wǎng)的目的不明確，對(duì)網(wǎng)絡(luò)功能利用不夠。絕大多數(shù)學(xué)生還不會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)商務(wù)所具有的網(wǎng)絡(luò)功能來改變自己的生活方式，利用網(wǎng)絡(luò)查閱有用資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，自覺接受思想政治教育的學(xué)生也比較少。

2、網(wǎng)上思想教育內(nèi)容少，不健康內(nèi)容難以控制。中學(xué)生由于生活閱歷有限，政治辨別力不高，也難免會(huì)在一些不健康思想的傳播中迷失方向，受到一些消極、極端、反動(dòng)信息的影響，形成不健康的人生觀和價(jià)值觀，思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)并迅速發(fā)展的時(shí)候，沒有主動(dòng)出擊，占領(lǐng)這一重要陣地，所以絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為目前網(wǎng)絡(luò)中思想政治教育界是不得力的。

3、網(wǎng)絡(luò)改變著學(xué)生的行為方式，對(duì)身心健康發(fā)展帶來隱患。調(diào)查顯示，有50 %以上的被調(diào)查者并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天”時(shí)撒謊是不道德的。有60%以上的被調(diào)查者認(rèn)為在網(wǎng)上看什么或者做什么都可以毫無顧忌。這就直接影響到網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，也勢(shì)必波及當(dāng)代學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的道德行為。

4、思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)力度不夠，沒有在同學(xué)中占領(lǐng)市場(chǎng)。當(dāng)代中學(xué)生雖然多數(shù)還比較關(guān)心時(shí)事，但政治意識(shí)普遍不夠高，這說明我們學(xué)校在學(xué)生思想政治素質(zhì)教育工作中雖然取得一定的成績(jī)，但力度不夠，主要表現(xiàn)為學(xué)校在學(xué)生思想政治工作方面的針對(duì)性和實(shí)效性還不夠。

三．針對(duì)此問題的對(duì)策

1、從封閉式向開放模式的轉(zhuǎn)變。長(zhǎng)期以來我們的德育模式總是禁錮于傳統(tǒng)的思維觀念，表現(xiàn)出明顯的封閉性與一元性，學(xué)生在學(xué)校所約束的空間與思想氛圍中接受著被認(rèn)為是約定俗成的德育教育。

2、從認(rèn)知式選擇向踐行式選擇的轉(zhuǎn)變。在網(wǎng)絡(luò)上，不良信息泛濫，其種類與數(shù)量觸目驚心，且愈演愈烈。那些色情，暴力以及種族主義宣傳，宗教仇恨、民族岐視和侮辱性言論，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康，學(xué)生面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，由于欠缺個(gè)體道德能力往往會(huì)顯得不知所措。而要提高個(gè)體道德能力，必須使學(xué)生掌握道德知識(shí)，學(xué)會(huì)道德判斷，進(jìn)行道德選擇，付諸道德行為。

3、虛擬性德育向現(xiàn)實(shí)性德育的轉(zhuǎn)變。中國(guó)長(zhǎng)期限以來的德育是以那種被無限拔高的“虛擬人”為榜樣，脫離了學(xué)生的客觀實(shí)際，卻又要求所有的學(xué)生力求達(dá)到這樣的模式。

4、從他律性的要求向自律性的要求轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)世界是建立在高速的信息電子網(wǎng)絡(luò)上的“虛似社會(huì)”，是一種不斷遠(yuǎn)離傳統(tǒng)，探索未來的新型的社會(huì)生存形態(tài)。這，正迎合了學(xué)生的好奇心理，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大而持久的吸引力，往往可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀，另外大量的外來文化思想的影響會(huì)與學(xué)生頭腦中的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念形成沖突，容易導(dǎo)致價(jià)值觀的傾斜。

綜上所述，學(xué)生上網(wǎng)已成為普遍現(xiàn)象，任何教育工作者都無法回避。如何發(fā)揮學(xué)生上網(wǎng)存在的有利因素、抑制不良因素，因勢(shì)利導(dǎo)非常關(guān)鍵。同時(shí)，全社會(huì)都來關(guān)心中學(xué)生的成長(zhǎng)，既有“堵”，又有“疏”，才能很好地防止網(wǎng)絡(luò)的危害性。中小學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛是思想動(dòng)態(tài)的主流，電腦及因特網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，給學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)帶來新的變革，要求學(xué)校、家長(zhǎng)、及教育部門準(zhǔn)確把握時(shí)代的脈搏，在學(xué)生的引導(dǎo)方向和學(xué)校的教學(xué)模式上做出相應(yīng)的調(diào)整：家庭方面，對(duì)子女的心理變化要及時(shí)掌握、溝通，要?jiǎng)?chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，在學(xué)生使用電腦及上網(wǎng)過程中，采取疏而不堵的策略，做好學(xué)生的好參謀；學(xué)校方面，配合教學(xué)改革的實(shí)際要求，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有資源，通過互聯(lián)網(wǎng)，引進(jìn)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的教育資源，充分尊重學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)，使不同層次、不同類別的學(xué)生都能得到最佳發(fā)展，有利于教師因材施教，準(zhǔn)確把握同一層次學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)教改的目的；教育部門應(yīng)加大學(xué)校信息化建設(shè)力度，均衡考慮各地區(qū)教育教學(xué)資源的合理配置，實(shí)行真正的素質(zhì)教育。

第二篇：關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)使用的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)使用的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目標(biāo)：1.了解青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況

2.客觀認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響，正確引導(dǎo)青少年利

用網(wǎng)絡(luò)

3.給青少年提出一些使用網(wǎng)絡(luò)的建議.4.探索新的教育思路和引導(dǎo)方法。

調(diào)查時(shí)間：7月15日 — 7月28日

調(diào)查對(duì)象：青少年

調(diào)查方式：調(diào)查問卷法

正文：內(nèi)容摘要： 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，給青少年學(xué)生提供了前所未有的學(xué)習(xí)、生活支持和娛樂環(huán)境。然而，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，在洶涌而來的不良網(wǎng)絡(luò)信息面前，不少青少年學(xué)生迷失了方向，甚至嚴(yán)重的道德失范和走上犯罪道路。為了了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)青少年網(wǎng)絡(luò)的狀況，特進(jìn)行了此次調(diào)查，研究解決青少年網(wǎng)絡(luò)問題的對(duì)策，以便于領(lǐng)導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)，健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：青少年;網(wǎng)絡(luò);影響;對(duì)策

一、調(diào)查情況

本次調(diào)查共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷195份，有效回收率為97.5%。調(diào)查結(jié)果顯示：上網(wǎng)的青少年達(dá)到96.8%,其中男生占57.6%,女生占42.4%.沒上過網(wǎng)的只有3.2%.80%的青少年在網(wǎng)吧上網(wǎng)。（一些家里有條件上網(wǎng)的學(xué)生因家長(zhǎng)控制上網(wǎng)也選擇到網(wǎng)吧上網(wǎng)。）據(jù)了解，不少網(wǎng)吧張貼了“禁止未成年人入內(nèi)”的標(biāo)識(shí)，卻又光明正大地接受未成年顧客。一些網(wǎng)吧專門招攬學(xué)生顧客，并放任青少年通宵

上網(wǎng)。13.7%的青少年在家里上網(wǎng)。6.3%在其他地點(diǎn)上網(wǎng).71%的青少年上網(wǎng)時(shí)間為2-4小時(shí),14.5 %的青少年為1-2個(gè)小時(shí),8.4%的青少年為4-6個(gè)小時(shí),6.1%的青少年上網(wǎng)時(shí)間為1小時(shí)以內(nèi).青少年上網(wǎng)主要是娛樂為主，其中玩網(wǎng)絡(luò)游戲占40%,聊天占28%,聽音樂和看電影占18%。而閱讀和查資料分別只占8.2%和5.8%.青少年和不認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友見過面的占10.45%,沒見過面的高達(dá)89.55%.20%的青少年認(rèn)為自己迷戀上網(wǎng)，62%的青少年認(rèn)為有點(diǎn)迷戀但能控制住自己。18%的青少年認(rèn)為自己不迷戀上網(wǎng).青少年一個(gè)月去網(wǎng)吧所花費(fèi)的錢50元以上的占12.4%.20-50元的占53.7%,10-20元的占25.8%,10元以下的只占8.1%.這些錢的來源:有75%的青少年是集攢的零化錢.,11%的青少年是自己賺的錢（主要是大學(xué)生）,14%是其他.36%的青少年承認(rèn)自己瀏覽過黃色網(wǎng)頁。64%的青少年從未瀏覽過（此數(shù)據(jù)可能不實(shí)，青少年存在著隱私心理，不想讓別人知道自己的真實(shí)情況）。

22.6%的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人不限制子女上網(wǎng)，但要求正確,避免不健康東西.52.8%的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人要求子女必須在監(jiān)督下進(jìn)行,24.6%的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人堅(jiān)決反對(duì)子女上網(wǎng).18.2%的青少年認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)其的生活習(xí)慣改變很大,而75.7%的青少年認(rèn)為對(duì)其的生活習(xí)慣有少許改變,6.1%認(rèn)為沒有改變.57.6%認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)有影響,但不大,38.5%認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)影響很大,其中包括有利影響和不利影響,只有3.9%認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)無影響.25.2%的青少年因上網(wǎng)逃過課,74.8%的青少年沒逃過.53.6%的青少年會(huì)選擇網(wǎng)絡(luò)作為第一信息來源,46.4%會(huì)選擇傳統(tǒng)媒體.37.7%的青少年認(rèn)為網(wǎng)上聊天時(shí)撒謊是不道德的，37.4%的人認(rèn)為偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了的，還有24.9%的人認(rèn)為在網(wǎng)上做什么都可以毫無顧忌。

青少年基本上認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)上有健康內(nèi)容也有不健康內(nèi)容,所占比例為90.6%.二、問題分析

通過調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)有其積極與消極方面。

㈠、積極方面:

1.使青少年有尖銳的獨(dú)立性,自主性。

極具個(gè)性的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代通常擁有強(qiáng)烈的獨(dú)立性及自主性。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代,人們并非是被動(dòng)式的資訊接收者。網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性,將促使青少年由以往的被動(dòng)的接受式的學(xué)習(xí),向自主自動(dòng)性學(xué)習(xí)發(fā)展。另一方面,網(wǎng)絡(luò)的虛擬社群也會(huì)迫使青少年試圖建立自我認(rèn)同用扮演社會(huì)角色,這有助于他們?cè)谄渌鐣?huì)情境中確認(rèn)本身的人格。

2.拓寬青少年視野。

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的世界，在這里，可以學(xué)到，看到，聽到平時(shí)所不知道的東西，可以為青少年提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，拓寬青少年視野，了解最新資訊，為今后走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。

3.情緒及智力的開放。

網(wǎng)絡(luò)的松散性與無疆域性,都將引得青少年在網(wǎng)絡(luò)上暴露自己,使他們?cè)谧砸训木W(wǎng)頁上或BBS中或CHAT中將自己的心中最深處的想法說出來。這一方面會(huì)有助于青少年在網(wǎng)絡(luò)中交流思想,發(fā)泄情緒,施展他們的智力。

4.創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)世代在創(chuàng)新的環(huán)境中吐故納新,并借助網(wǎng)絡(luò)不斷尋找能將事情做得更好的方式。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年對(duì)于新媒體及新科技抱開放自然的態(tài)度,將使得他們成為首群接受并參與本身文化創(chuàng)作的族群。他們輕松面對(duì)的心態(tài),使自己有更大的空間容納新事物新活動(dòng)。

5.完善現(xiàn)有的教學(xué)方式。

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),多媒體教學(xué)可以把枯燥難懂的知識(shí)變得生動(dòng),形象。比如:運(yùn)用多媒體制作課件,進(jìn)行授課；通過FLASH制作一些在理想狀態(tài)下才能夠很好地完成的實(shí)驗(yàn),這樣使學(xué)生可以更直觀,更形象地觀察出實(shí)驗(yàn)的效果,由此取代一味由老師口述,學(xué)生死記傳統(tǒng)方式。

㈡、消極方面:

1．網(wǎng)絡(luò)上癮，影響身心健康。

青少年學(xué)生正處于性格、心理和道德形成的關(guān)鍵時(shí)期，若長(zhǎng)期沉緬于網(wǎng)上虛擬世界之中，會(huì)受到“網(wǎng)絡(luò)鴉片”的毒害，難以自拔，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)病癥，“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”就是近些年出現(xiàn)的醫(yī)學(xué)名詞，患者過度依賴網(wǎng)絡(luò)，甚至如同酗酒、吸煙

一樣，在下網(wǎng)后會(huì)出現(xiàn)精神萎靡、身體不適等癥狀，損害身心的健康成長(zhǎng)。

2．網(wǎng)絡(luò)中的部分不健康網(wǎng)點(diǎn)，會(huì)腐蝕青少年學(xué)生思想。因特網(wǎng)上有許多以黃色、暴力、政治反動(dòng)等為內(nèi)容的灰色信息，成為他們尋找刺激、獵奇的場(chǎng)所，這些不經(jīng)過濾的信息完全暴露在青少年學(xué)生面前，由于他們的判斷力和自制力相對(duì)較差，因此有的學(xué)生上了黃色網(wǎng)站之后，對(duì)一些不堪入目的圖片想入非非，甚至產(chǎn)生真實(shí)體驗(yàn)的迫切愿望；有的學(xué)生看了暴力內(nèi)容之后，就產(chǎn)生在校內(nèi)校外試一試的想法并付諸實(shí)施；有的學(xué)生進(jìn)了政治反動(dòng)網(wǎng)站之后，就對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了偏激、反叛的看法。這樣，導(dǎo)致品質(zhì)畸變，人格扭曲，追求低級(jí)趣味，嚴(yán)重影響青少年學(xué)生身心的健康發(fā)展。

3．影響學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)。

青少年學(xué)生自控能力比較差，又不善于取舍，據(jù)一數(shù)據(jù)，86 %的青少年學(xué)生上網(wǎng)不是在學(xué)習(xí)，而是沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的興趣，更嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)。

4．誘發(fā)青少年學(xué)生犯罪。

網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，尤其是一些反動(dòng)迷信、黃色網(wǎng)站網(wǎng)頁的不健康內(nèi)容，使已處于人生觀、價(jià)值觀成形期的青少年學(xué)生，缺乏判斷是非的能力，分不清真善、好惡，致使其道德意識(shí)和法律意識(shí)逐漸淡化，從而導(dǎo)致誤入歧途，走上犯罪的道路。

5．網(wǎng)上交友不安全或不健康。

網(wǎng)上交友聊天是當(dāng)前青少年學(xué)生上網(wǎng)的主要目的。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進(jìn)行，易使青少年學(xué)生產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映，另外，網(wǎng)上聊天盡管能在一定程度上有助于緩解壓力、平衡心理,但過多虛擬的網(wǎng)上情感交流，無疑讓許多人在放飛情感的同時(shí)，總想試圖將自己真實(shí)的情感深埋心底，不愿向真實(shí)世界坦露，忽略了近在咫尺的現(xiàn)實(shí)中的親情和友情，并懶得與活生生的人進(jìn)行情感交流。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動(dòng)，顯出一副冷漠姿態(tài)，產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”。

三、對(duì)策探討

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如何為正在成長(zhǎng)中的青少年鑄造一條“綠色通道”，是值得全社會(huì)關(guān)注的大事，也是值得政府、學(xué)校和家庭著重思考的實(shí)事。為此，提出以下建

議：

㈠、首先，學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是承擔(dān)青少年社會(huì)化責(zé)任的主要部門。

青少年自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)和自我保護(hù)能力的提高都離不開學(xué)校教育。在硬件設(shè)備比較齊全的條件下，學(xué)校應(yīng)增加網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)置。這些課程可以從兩個(gè)方面開展，一方面是電腦、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，另一方面是電腦、網(wǎng)絡(luò)使用法規(guī)。開展技術(shù)課程可以鍛煉青少年對(duì)電腦、網(wǎng)絡(luò)的使用能力，使他們真正學(xué)會(huì)自主、自立、正確地運(yùn)用電腦、網(wǎng)絡(luò)，通過電腦、網(wǎng)絡(luò)自覺學(xué)習(xí)課堂以外的豐富知識(shí)，開闊自己的視野，而不是僅僅用電腦來游戲、聊天和消磨時(shí)間。

㈡、各職能部門要加大監(jiān)管查處力度。

文化局要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的日常監(jiān)督管理，認(rèn)真落實(shí)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》，嚴(yán)格要求網(wǎng)吧落實(shí)未成年人不準(zhǔn)入內(nèi)、禁止通宵營(yíng)業(yè)等有關(guān)規(guī)定，依法懲處違章、違法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧。公安局要加強(qiáng)網(wǎng)吧治安管理。電信等互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)提供商要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)的監(jiān)管力度，堅(jiān)決杜絕為非法經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧提供互聯(lián)網(wǎng)接入服務(wù)。工商部門要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的注冊(cè)登記管理，完善網(wǎng)吧審批手續(xù)，重點(diǎn)清理地下網(wǎng)吧，堅(jiān)決取締“黑網(wǎng)吧”。

㈢、要采取有效措施，確保工作到位。

第一是各職能部門和社會(huì)各界要齊抓共管，經(jīng)常性地聯(lián)合開展網(wǎng)吧整治行動(dòng)，創(chuàng)建一個(gè)良好的上網(wǎng)環(huán)境。第二是嚴(yán)厲查處相關(guān)職能部門工作人員及其家屬違規(guī)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧行為，鏟除違章違法經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧的“保護(hù)傘”。第三是加大對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)督力度。學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，公布監(jiān)督電話，對(duì)舉報(bào)情況屬實(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。聘請(qǐng)一批社會(huì)志愿監(jiān)督員，可與關(guān)工委工作相結(jié)合。第四是對(duì)各網(wǎng)吧業(yè)主進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)網(wǎng)吧業(yè)主文明經(jīng)營(yíng)，守法經(jīng)營(yíng)。

㈣、共青團(tuán)組織要積極引導(dǎo)青少年安全文明上網(wǎng)。

要加大宣傳，普及青少年安全、文明上網(wǎng)知識(shí)。采取講座、展覽、現(xiàn)身說法等形式，讓青少年知曉網(wǎng)絡(luò)的作用及危害，在思想上為青少年修筑一道“防火墻”。

㈤、要提高家庭教育能力。要依托家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。

向家長(zhǎng)講解引導(dǎo)青少年上網(wǎng)的做法，不斷提高監(jiān)護(hù)能力和輔導(dǎo)水平，要求家

長(zhǎng)多與孩子溝通，掌握網(wǎng)絡(luò)信息，引導(dǎo)子女健康上網(wǎng)；多和老師交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正孩子的不良行為。指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助網(wǎng)癮青少年戒除網(wǎng)癮，學(xué)會(huì)采用各種方法，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)上網(wǎng)的注意力，培養(yǎng)孩子新的愛好，脫離網(wǎng)絡(luò)的“魔掌”。

青少年上網(wǎng),既能使人獲得知識(shí),也能把人推向犯罪,關(guān)鍵是怎么利用網(wǎng)絡(luò).青少年要善用網(wǎng)絡(luò),這樣才能了解上網(wǎng)的樂趣,才能讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮它真正的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]

[4]

第三篇：中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的調(diào)查報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)成果

中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的調(diào)查報(bào)告

學(xué)校： 崔召中學(xué)

班級(jí)： 九年級(jí)三班

學(xué)生： 竇子茜（組長(zhǎng)）李艷 楊豪

研究時(shí)間： 2016.09----2016.11

指導(dǎo)老師：王成旭 聯(lián)系電話：***

中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的調(diào)查報(bào)告

一．研究背景及其意義

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及,網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”,受到越來越多的青睞與關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)語言正日益顯出它強(qiáng)大的滲透力和影響力，網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)有了“走出網(wǎng)絡(luò),走入生活”的趨勢(shì)。表現(xiàn)有三點(diǎn):首先,網(wǎng)絡(luò)語言已走進(jìn)了大眾媒體。其次,網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)越來越多的滲透到一些年輕人的日常交際用語中，特別是初中學(xué)生的日常生活中。再次,網(wǎng)絡(luò)語言已引起了一些語言學(xué)家的關(guān)注，“一門嶄新的語言學(xué)科——網(wǎng)絡(luò)語言學(xué)將應(yīng)運(yùn)而生。”，網(wǎng)絡(luò)語言“非文字符號(hào)”的趨勢(shì)將更為明顯，網(wǎng)絡(luò)語言被使用的頻度也將越來越高;網(wǎng)絡(luò)語言的使用將更加規(guī)范和文明。

二．調(diào)查目標(biāo)

1．了解中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語言的使用現(xiàn)狀。2．研究怎樣正確引導(dǎo)中學(xué)生正確規(guī)范的使用網(wǎng)絡(luò)語言。

三． 調(diào)查方法

1．采訪法。2．問卷法。四．研究過程

1．確定課題，分析課題。2．?dāng)M寫調(diào)查問卷。

3．學(xué)生調(diào)查，走進(jìn)課堂，調(diào)查訪問。4．分析討論，提出解決方法。5．總結(jié)，書寫調(diào)查報(bào)告。五．調(diào)查問卷

中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言調(diào)查問卷

1、在你的日常生活中，你身邊的人會(huì)和你說網(wǎng)絡(luò)流行語嗎？ A、會(huì)

B、有時(shí)

C、不會(huì)

2、你會(huì)用網(wǎng)絡(luò)流行語和別人溝通嗎？ A、會(huì)

B、有時(shí)

C、不會(huì)

3、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語與生活密切相關(guān)嗎？ A、息息相關(guān)

B、有點(diǎn)關(guān)系

C、毫無關(guān)系

4、你在日常生活中使用網(wǎng)絡(luò)流行語的頻率？ A、經(jīng)常

B、有時(shí)

C、很少

D、從不

5、你對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語的態(tài)度？

A、網(wǎng)絡(luò)流行語是特定環(huán)境下產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)文化，可以支持 B、應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，弘揚(yáng)主流文化

C、不符合語言規(guī)范，難登大雅之堂，不提倡 D、語言幼稚難懂，易造成泛濫，應(yīng)限制使用 E、與自身無關(guān)，喜歡就用

6、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語的優(yōu)點(diǎn)是？

A、能簡(jiǎn)化平時(shí)網(wǎng)絡(luò)聊天，提高信息傳遞速度 B、方便日常交流，加強(qiáng)人與人之間的溝通 C、倍感親切，拉近人與人之間的距離 D、幽默風(fēng)趣、簡(jiǎn)潔生動(dòng)、形象表達(dá) E、不認(rèn)為有優(yōu)點(diǎn)

7、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語的缺點(diǎn)是？ A、部分網(wǎng)絡(luò)流行語讓人無法捉摸，甚至產(chǎn)生誤解 B、多為貶義、臟話，會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣 C、破壞了傳統(tǒng)漢語語言文化和語言規(guī)范 D、不認(rèn)為有缺點(diǎn)

8、你使用網(wǎng)絡(luò)流行語的主要原因是？（多選）A、很多人都在用，可以融入群體 B、流行，不會(huì)使用顯得落后

C、在無意識(shí)、不自覺的狀態(tài)下開始接受使用 D、體現(xiàn)了創(chuàng)造力

E、能搞笑、減壓、調(diào)侃、掩飾隱私，有效表達(dá)自己的情緒 F、純粹喜歡

9、你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)青少年的心理有什么影響？（多選）A、引起青少年關(guān)注一些社會(huì)流行問題 B、自我娛樂，不乏幽默地宣泄內(nèi)心情緒

C、產(chǎn)生消極態(tài)度與抱怨心理，逃避現(xiàn)實(shí)問題

D、產(chǎn)生積極態(tài)度，自信樂觀的融入社會(huì)，挑戰(zhàn)困難 E、扭曲青少年的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀 六．調(diào)查結(jié)果分析

本次調(diào)查主要是有針對(duì)性地就購(gòu)買手機(jī)的心態(tài)、中學(xué)生擁有手機(jī)的總體利弊，以及影響中學(xué)生購(gòu)買決策因素等進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采用問卷形式，在學(xué)生中進(jìn)行抽樣調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷100份，成功回收93份。在性別構(gòu)成上基本持平，其中男性占56%，女性所占比例是44%。經(jīng)過對(duì)調(diào)查問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，其結(jié)果分析如下：

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，100%的中學(xué)生都接觸過網(wǎng)絡(luò)語言，96%的中學(xué)生使用過網(wǎng)絡(luò)語言，80%的中學(xué)生是由于好奇而使用，另外20%的中學(xué)生是由于流行，周圍人在使用等原因。下面是我們對(duì)中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言的分析：

中學(xué)生所接觸的網(wǎng)絡(luò)語言大體可有如下四類：

1．漢字類：①縮略型。如白骨精（白領(lǐng)、骨干、精英）。②諧音型。如瘟都死（windows）。③比擬型。如灌水（指亂留言）。④訛變型。如監(jiān)介（尷尬）。

2．?dāng)?shù)字類：①漢字諧音型。如886（拜拜了），7456（氣死我了）。②外語諧音型。如3166（日語“再見”的諧音）。

3．字母類：①聲母縮寫型。PF（佩服），BT（變態(tài)）。②外語單詞縮寫型。如GF（女朋友）。③比擬型。如S（指拐彎抹角）。④諧音型。如TAXI（英文諧音“太可惜”）。

4．符號(hào)類：用標(biāo)點(diǎn)、拉丁字母和示意符等單獨(dú)或組合以摹狀表意。如Zzzz……（睡覺）。

七．網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生的原因

1．網(wǎng)絡(luò)對(duì)話匆促。遠(yuǎn)程的對(duì)話交流需要在瞬間完成，有的同學(xué)QQ中有一百多個(gè)好友，如果同時(shí)對(duì)話的話，幾乎沒法表述完整，所以常選用縮略型符號(hào)類的語言表達(dá)，會(huì)簡(jiǎn)易快捷一點(diǎn)。

2．輸入軟件問題。大部分同學(xué)常用全拼輸入軟件，自己的普通話有方言缺陷，再加軟件詞庫(kù)不完善，所以會(huì)以誤為正。如：你看VCD用什么軟件？超級(jí)結(jié)巴（超級(jí)解霸）。

你飯量大嗎？我嘴多（最多）時(shí)吃8個(gè)饅頭。我先下去了，886！挖難（晚安）你怎么這么多愁善感？一點(diǎn)也不像滑稽(花季)少女。

3．標(biāo)榜自我之路。高中生常有叛逆、特立獨(dú)行的沖動(dòng)，會(huì)積極使用新鮮的網(wǎng)絡(luò)語言，甚至主動(dòng)創(chuàng)作，體現(xiàn)自己的與眾不同，而不去理會(huì)母語規(guī)范的問題，一味追求一種新奇、陌生化的效果。

4．虛擬掩飾本質(zhì)。中學(xué)生不喜歡在網(wǎng)絡(luò)中展示自己真實(shí)身份，網(wǎng)上又沒有身份、年齡、性別門檻，所以他們盡情變幻自己的假想個(gè)性，盡量表現(xiàn)很成熟，使用潮流語言來“神侃”。

5．網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使然。語言是活的、變化的。特別在網(wǎng)絡(luò)上，外語詞匯和術(shù)語的大量介入，漢語也必然有一定的發(fā)展，像伊妹兒、網(wǎng)蟲等詞語多年后也進(jìn)入常用語言范疇，中學(xué)生的認(rèn)同是一種必然的趨勢(shì)。

八．建議

學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德和文明教育的重要場(chǎng)所，我們必須牢牢抓住這塊陣地不放。當(dāng)前，中小學(xué)都開設(shè)有思想道德教育課，但是，對(duì)于電子信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)語言文明等課程，還處于“真空地帶”，應(yīng)著眼于加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)語言文明教育，增設(shè)這些課程內(nèi)容。首先，在信息技術(shù)教師講解網(wǎng)絡(luò)同時(shí)，應(yīng)同時(shí)提示網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，在學(xué)習(xí)初期就讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的正反特性，幫助學(xué)生確立正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，提高解決網(wǎng)上問題的能力，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)明辨是非的能力。第二，要強(qiáng)化孩子的法制觀念和文明意識(shí)，通過制定和經(jīng)常強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)語言文明規(guī)范，在孩子頭腦中建立正確的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，使他們清楚哪些網(wǎng)上語言不道德、不文明甚至是非法的，促進(jìn)其自律意識(shí)和能力的增強(qiáng)。第三，學(xué)校還要充分運(yùn)用激勵(lì)措施，使廣大學(xué)生牢固樹立“網(wǎng)絡(luò)語言也是自身語言的一部分”、“網(wǎng)絡(luò)語言不文明就是自身不文明”等觀念，對(duì)于使用不文明語言的人要堅(jiān)持抵制與拒絕，營(yíng)造出有利于網(wǎng)絡(luò)語言道德建設(shè)的良好的輿論氛圍。

第四篇：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查背景

網(wǎng)絡(luò)正廣泛深入地滲透到人們工作和生活的各個(gè)方面，日益改變著我們的生活方式、學(xué)習(xí)及工作方式。大學(xué)生作為信息時(shí)代最活躍的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)使用的主要用戶。一方面，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì)；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。對(duì)于上述有關(guān)的問題和出現(xiàn)的情況，為有效的開展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況，促進(jìn)大學(xué)生積極理智地使用網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)也就對(duì)于大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)該注意什么進(jìn)行分析，并對(duì)提高大學(xué)生上網(wǎng)的效率提出有關(guān)的見解。因此，我希望通過科學(xué)客觀的方法對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行系統(tǒng)的調(diào)查，得到一定的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并提出相關(guān)的對(duì)策。

二、調(diào)查內(nèi)容

（一）調(diào)查方式：

2013年6月11號(hào)到13號(hào)對(duì)基礎(chǔ)教育學(xué)院漢語國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生采用問卷調(diào)查法（抽樣方法）進(jìn)行調(diào)查，抽樣總體為基礎(chǔ)教育學(xué)院漢語國(guó)際教育專業(yè)大一學(xué)生。

（二）調(diào)查結(jié)果分析

1、對(duì)上網(wǎng)的時(shí)間及方式

從調(diào)查結(jié)果上看：75%的同學(xué)有過逃課或者通宵上網(wǎng)的經(jīng)歷,98%以上的同學(xué)在一周內(nèi)至少要接觸一次網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)的地點(diǎn)不統(tǒng)一，網(wǎng)吧、宿舍、家里都是同學(xué)們上網(wǎng)的地方，其比例分別為：32%、66%、2%。

2、上網(wǎng)的目的及上網(wǎng)做什么

上網(wǎng)時(shí)從調(diào)查的情況看，88%的同學(xué)上網(wǎng)時(shí)沒有任何目的，12%的同學(xué)接觸網(wǎng)絡(luò)則是為了自己的學(xué)習(xí)需要。少部分同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)游戲來刺激自己，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)自己的“人生”。

3、上網(wǎng)對(duì)身體的影響及看法

從調(diào)查情況看：接近七成的同學(xué)認(rèn)為上網(wǎng)主要影響心理，接近八成的同學(xué)認(rèn)為對(duì)身體沒有傷害，45%的同學(xué)知道上網(wǎng)有害健康，但是還是堅(jiān)持上網(wǎng)，原因是他們認(rèn)為這種傷害對(duì)身體或者本身來說無所謂，是值得的。少數(shù)同學(xué)意識(shí)到上網(wǎng)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有一定的影響。

4、上網(wǎng)的花費(fèi)來源

從調(diào)查情況看：同學(xué)們上網(wǎng)的花費(fèi)來源是很明確的自給，省吃儉用；

還有極個(gè)別的同學(xué)的上網(wǎng)花費(fèi)還在向父母索取，少部分同學(xué)上網(wǎng)花費(fèi)來源不明確。

三、存在的問題及對(duì)策

（一）存在問題

1、長(zhǎng)期的上網(wǎng)，會(huì)覺得眼睛發(fā)酸，眼睛模糊，看東西不清楚，影響視力;

2、電腦輻射源，會(huì)影響到我們身體的內(nèi)分泌系統(tǒng)。從而使皮膚代謝不規(guī)律，皮膚變差；

3、更多的是通宵上網(wǎng)，逃課上網(wǎng)，過度上網(wǎng)影響身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)心理問題也不斷的上升；

4、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲去尋求刺激，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，沒有體現(xiàn)正確的人生觀、價(jià)值觀。

（二）對(duì)策

鑒于上述的問題我們做出以下的對(duì)策：

1、我們要端正上網(wǎng)的態(tài)度，理智地對(duì)待上網(wǎng)；

2、培養(yǎng)學(xué)生自身的主動(dòng)權(quán)，通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的參與度；

3、進(jìn)一步提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨別力、批判能力、創(chuàng)新能力，從而提高大學(xué)生的信息獲取能力和抵抗信息干擾的能力，為有效開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

綜上所述，我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)該明白，作為大學(xué)生的我們要知道自己上網(wǎng)該做些什么，不該做些什么。只有理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，才能讓網(wǎng)絡(luò)真正地為我所用，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

第五篇：大學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查報(bào)告2

大學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查報(bào)告

一.本次調(diào)查的目的及意義.隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)作為傳播的新的媒體，已成為大學(xué)生獲取和交流信息的重要渠道。網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得大學(xué)生的關(guān)注和喜愛。但是由于互聯(lián)網(wǎng)的不健全，其中也隱藏著很多負(fù)面影響。而大學(xué)生由于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)淡薄，社會(huì)價(jià)值觀沒有完全成熟導(dǎo)致在上網(wǎng)的同時(shí)很容易被一些壞的思想所侵染。目前學(xué)校對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育明顯不到位，學(xué)生已對(duì)從學(xué)校獲取網(wǎng)絡(luò)知識(shí)漸失信心。多數(shù)大學(xué)生注重的是互聯(lián)網(wǎng)的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非其學(xué)習(xí)功能，大學(xué)生不能挖掘出應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)最實(shí)際的意義讓人擔(dān)憂.希望通過這次調(diào)查能加強(qiáng)學(xué)校對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)督，增強(qiáng)我們大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)，大力開展網(wǎng)德宣傳，提高自身的素質(zhì)，使大學(xué)生能夠自覺承擔(dān)起建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的責(zé)任,加強(qiáng)精神文明的建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓我們大學(xué)生都有一個(gè)優(yōu)良的網(wǎng)德，能夠更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，做一個(gè)真正的現(xiàn)代化大學(xué)生.二.本次調(diào)查的結(jié)果分析.本次調(diào)查首先對(duì)學(xué)生的性別,家庭作了調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示

然后又作了是否擁有電腦調(diào)查,結(jié)果得99%的學(xué)生擁有自己的電腦.可見筆記本電腦在宿舍已經(jīng)很平常了.隨后我們便展開了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)使用問卷調(diào)查.1.你每天的上網(wǎng)時(shí)間

A.1-2小時(shí) B.2—4小時(shí) C.4—8小時(shí) D.8小時(shí)以上 這個(gè)問題的人數(shù)調(diào)查結(jié)果如圖

可見大部分的學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間都在1-2小時(shí)之間,還有一部分在2-4小時(shí)之間,基本上都是在這兩個(gè)時(shí)間段上網(wǎng),可見大部分學(xué)生的上網(wǎng)時(shí)間還是合理的.當(dāng)然也有少部分的同學(xué)上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng),應(yīng)該引起注意.就城市,農(nóng)村學(xué)生來看,農(nóng)村學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間更少點(diǎn).2假如你沒有電腦和手機(jī)，你的業(yè)余時(shí)間會(huì)做什么？

A:睡覺B:與同學(xué)聊天 C：看世界、中國(guó)名著 D:下圍棋、打橋牌 E：其他 這個(gè)問題的人數(shù)調(diào)查結(jié)果如圖

如圖可以得到大部分學(xué)生的業(yè)余時(shí)間都會(huì)睡覺或者干其他的事情,包括出去吃飯,逛街等等.其中也能發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的女生各部分所占比例比較平均.很顯然,男生比女生睡得覺更多.還有,大學(xué)生對(duì)于下圍棋,打橋牌等不太感興趣.總地來說,大學(xué)生的業(yè)余時(shí)間用在睡覺上比較多.3.你的網(wǎng)絡(luò)娛樂方式主要有哪些(多選)A.網(wǎng)絡(luò)游戲門戶網(wǎng)站 B.人人 C.QQ D.飛信

E.看新聞 F.看小說 G.論壇 H.看視頻 I.聽歌 J.圖片

這個(gè)問題的人數(shù)調(diào)查結(jié)果如圖

如圖可以知道大部分的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)娛樂方式是QQ,人人,看視頻和聽歌.不過由圖還可以知道農(nóng)村的男生看新聞的人數(shù)比重明顯比城鎮(zhèn)的男生要高.而城鎮(zhèn)的男生中看視頻的比重最高.對(duì)于女生來說,城鎮(zhèn)和農(nóng)村的差別不大.總的男女對(duì)比來看,比重還是差不多的.可以知道,現(xiàn)在大學(xué)生的娛樂方式主要還是聊天,看視頻.4.你父母給你買電腦的主要用途？

A．學(xué)習(xí)B。上網(wǎng)查資料C。與家人，同學(xué)網(wǎng)絡(luò)溝通 D。玩游戲、看電影 這個(gè)問題的人數(shù)調(diào)查結(jié)果如圖

由圖可以知道,大部分的學(xué)生的選擇是前兩項(xiàng).當(dāng)然C也占有一定的比重.其實(shí)前兩項(xiàng)的主要意思是差不多的,就是幫助大學(xué)生更好地學(xué)習(xí).不論城鎮(zhèn)還是農(nóng)村,個(gè)選項(xiàng)大學(xué)生的人數(shù)比重應(yīng)該是差不多的.C中的與家人同學(xué)溝通也是能夠理解的.不過對(duì)于D,很顯然不會(huì)是父母的初衷,但是也不能排除例外.對(duì)于這種讓自己的孩子放松的方法還是值得商榷的.既然有大學(xué)生選這一項(xiàng),就說明有的同學(xué)還不能真正認(rèn)識(shí)電腦的用途.5.晚上十一點(diǎn)停電熄燈后，你還會(huì)繼續(xù)上網(wǎng)、玩游戲、看電影嗎？ A.是 B.否

這個(gè)問題的人數(shù)調(diào)查結(jié)果如圖

由圖知,很顯然,大部分的大學(xué)生會(huì)自覺在熄燈后睡覺.但是也能看出來男生和女生之間的差別,女生熄燈后不在玩電腦的人數(shù)比重顯然要高于男生.對(duì)于城鎮(zhèn)和農(nóng)村分析來說,差別不是很大.因此,大部分的學(xué)生能夠遵守校規(guī),但也有很少部分的學(xué)生熄燈后仍然玩游戲,看視頻,違反網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)定.6.常玩的一款游戲是

A.射擊類 B.體育類 C.角色扮演類 D.競(jìng)速類 E.音樂類 F.益智類 G.對(duì)戰(zhàn)格斗類 H.模擬經(jīng)營(yíng)類 I.平臺(tái)動(dòng)作類 J.交友類 這個(gè)問題的人數(shù)調(diào)查結(jié)果如圖

如圖所示可以知道,射擊類,智益類,對(duì)戰(zhàn)格斗類所占的比重比較大.女生和男生的玩的游戲也不相同,女生更愛玩一些智益類,而男生更喜歡射擊,格斗.對(duì)于城鎮(zhèn)和農(nóng)村的大學(xué)生也不盡相同,農(nóng)村的大學(xué)生更喜歡智益類,而城鎮(zhèn)的大學(xué)生更喜歡射擊,角色類.不過從大體上看,大部分大學(xué)生的常玩的游戲類型還是一樣的.7.在宿舍當(dāng)其他同學(xué)在學(xué)習(xí)或休息時(shí)，一個(gè)同學(xué)在玩游戲或看電影時(shí)，你如何看待？

A．沒意見 B反對(duì) C無所謂 這個(gè)問題的人數(shù)調(diào)查結(jié)果如圖

從結(jié)果中顯然看出來,大部分人對(duì)這種做法并不是很排斥,由圖得城鎮(zhèn)女生對(duì)這種做法的反對(duì)的比重最高.更多的人抱的是一種無所謂的態(tài)度,可見這種情況在大學(xué)已經(jīng)習(xí)以為常了,大家對(duì)此或許已經(jīng)習(xí)慣了.這也從側(cè)面反映了這種現(xiàn)象的普遍性.8.網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ业膶W(xué)習(xí)生活造成了一定的負(fù)面影響，我覺得玩網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利

A.非常不同意 B.基本不同意 C.不清楚 D.基本同意 E.非常同意 這個(gè)問題的人數(shù)調(diào)查結(jié)果如圖

結(jié)果顯示大部分的大學(xué)生已經(jīng)就認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)生活造成了一定的負(fù)面影響,覺得玩網(wǎng)絡(luò)游戲弊大于利.但是仍然有少數(shù)人并不這么認(rèn)為,或許真的網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)λ麄儧]有影響,或許他們不愿承認(rèn)罷了.對(duì)于城鎮(zhèn)和農(nóng)村來看,各比重都差不多的.如果能夠處理好學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)游戲之間的關(guān)系,那么就真的不會(huì)影響自己,然而處理不好,那么將會(huì)是很大的打擊啊.9.如果學(xué)院規(guī)定在你的電腦上安裝一款軟件來控制你的上網(wǎng)時(shí)間，你覺得？ A同意 B不同意 C基本同意 D無所謂 這個(gè)問題的人數(shù)調(diào)查結(jié)果如圖

很顯然大部分大學(xué)生對(duì)于這種做法是不同意的.可以知道,學(xué)院的初衷是好的,想要大家不沉迷網(wǎng)絡(luò),更好地學(xué)習(xí),然而卻沒有考慮到大學(xué)生的感受,大學(xué)生本身會(huì)覺得這是對(duì)自己的不公平,很自然地會(huì)抗拒,而且學(xué)院的做法有點(diǎn)極端,但是,不管怎樣,這種方法不能否認(rèn)是最有效的控制上網(wǎng)的方法,到底怎么樣做讓大學(xué)生接受還是應(yīng)該好好商榷.10．對(duì)于網(wǎng)絡(luò)娛樂，提出您的個(gè)人想法

大部分人想法都是一樣的,就是適度娛樂,不能沉迷.當(dāng)然少部分的人也說要好好玩.其實(shí)最重要的是不能對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生太大的影響,娛樂可以,必須有前提,就是不能沉迷.三.調(diào)查總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)以其巨大的有時(shí)吸引著現(xiàn)代人。可以說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)在大學(xué)生生活中必不可少的一部分。網(wǎng)絡(luò)上的資源較多而且獲取速度快，所以很多人選擇在網(wǎng)上觀看自己喜歡的電影，電視劇，下載軟件、電影等等。他的全球性的特點(diǎn)也使與千里之外的朋友聊天、見面成為可能，并能使網(wǎng)民接觸到更為全面的知識(shí)，更及時(shí)的訊息。因此，網(wǎng)絡(luò)勢(shì)必會(huì)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，心理等各方面產(chǎn)生影響。

通過本次調(diào)查,確實(shí)也發(fā)現(xiàn)了好多的問題,有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間過長(zhǎng),有的學(xué)生晚上熄燈后仍然存在繼續(xù)玩游戲的情況等等.這些都是我們應(yīng)該好好討論并且要加以解決的問題.對(duì)于城鎮(zhèn)和農(nóng)村的大學(xué)生對(duì)比來看,他們之間的做法沒有什么差別.男女生之間的做法也沒有很大的差別.其實(shí)細(xì)微的差別完全是興趣引起的.除此之外，網(wǎng)絡(luò)的便捷也容易讓學(xué)生產(chǎn)生一種懶惰心理，需要自己思考總結(jié)的一些文章不再是自己深入思考，而是直接在網(wǎng)絡(luò)中尋找答案，這對(duì)大學(xué)生思想深度的挖掘是沒有益處的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理發(fā)展也有一些負(fù)面影響，使大學(xué)生失去理性思維，迷失方向。這些在網(wǎng)絡(luò)中流動(dòng)的各種冗余信息成為干擾大學(xué)生的“噪音”，不利于大學(xué)生對(duì)知識(shí)的正常吸收。由于他們的思想長(zhǎng)時(shí)間浸泡于雜亂的信息中，其興奮點(diǎn)和注意力被信息的奇、新、異所吸引，這些千變?nèi)f化的信息，許多學(xué)生還沒來得急理性思考與判斷，就已轉(zhuǎn)化為自己的東西，這使得大學(xué)生容易產(chǎn)生一些偏激的心理。因此，大學(xué)生要學(xué)會(huì)分清是非，正確吸收信息，并且要學(xué)會(huì)自制，防止自己沉迷網(wǎng)絡(luò)。調(diào)查顯示，絕大多數(shù)的人都意識(shí)到這點(diǎn)，僅有少數(shù)同學(xué)還需要他人幫忙監(jiān)督，防止沉迷。

網(wǎng)絡(luò)猶如一把“雙刃劍”，精蕪并雜，我們要掌控它，使它為我們所用.通過這次調(diào)查希望能加強(qiáng)學(xué)校對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)督，增強(qiáng)我們大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的意識(shí)，大力開展網(wǎng)德宣傳，提高自身的素質(zhì)，使大學(xué)生能夠自覺承擔(dān)起建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的責(zé)任,加強(qiáng)精神文明的建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓我們大學(xué)生都有一個(gè)優(yōu)良的網(wǎng)德，能夠更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源，做一個(gè)真正的現(xiàn)代化大學(xué)生.