第一篇：李營小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

李營小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

為促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)全面提升學(xué)校質(zhì)量的發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以建設(shè)高素質(zhì)打造團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校。

二、總體目標(biāo)

緊緊圍繞全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育、創(chuàng)建特色學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，自2011年至2013年，基本形成具有良好個(gè)性品質(zhì)和行為習(xí)慣、符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的學(xué)校素質(zhì)教育體系；建立與區(qū)域教育現(xiàn)代化和學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的科學(xué)、規(guī)范的管理機(jī)制（激勵(lì)機(jī)制、約束機(jī)制）；建立和完善以骨干特色教師培養(yǎng)為牽動(dòng)的促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展的隊(duì)伍建設(shè)的運(yùn)行模式，建立學(xué)習(xí)型組織。建設(shè)良好的美化、綠化的校園文化環(huán)境；完成創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、校園藝術(shù)化工程，健康促進(jìn)學(xué)校任務(wù)。全面提高教育質(zhì)量，力創(chuàng)特色學(xué)校。

（一）育人目標(biāo)：

1、學(xué)生思想品德操行合格率100%;90%以上的學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展。

2、學(xué)科成績及格率90%以上，優(yōu)秀率40%以上，做到基礎(chǔ)扎實(shí)，興趣廣泛，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，達(dá)到人人成才、個(gè)個(gè)有才。

3、以創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力為育人重點(diǎn)，學(xué)生具有自我教育能力達(dá)95%，具有自學(xué)能力達(dá)80%。心理健康。

（二）工作目標(biāo)

1、建立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選拔和配備干部，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)合理。

2、教師隊(duì)伍建設(shè)

把繼續(xù)加強(qiáng)教師的思想政治和職業(yè)道德教育，作為重中之重抓好，建立學(xué)習(xí)型組織。做好教師隊(duì)伍培養(yǎng)提高工作。培養(yǎng)骨干教師達(dá)到教師總數(shù)的30%以上。形成教師隊(duì)伍建設(shè)特色，3、深化教育教學(xué)改革

建立“一體兩翼”的德育工作模式，以學(xué)校教育為主體，課堂教育為主渠道，社區(qū)與家庭教育為兩翼，加強(qiáng)心理健康教育。深化新課程實(shí)驗(yàn)、校本課程的實(shí)施研究。提高信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平。

4、科研興校

以 “綜合實(shí)踐活動(dòng)”和“連環(huán)跟進(jìn)式”校本研究課題為重點(diǎn)，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)整合研究，使科研成果的轉(zhuǎn)化處于較好水平，70%的教師成為科研型教師，能承擔(dān)研究課題。縣課題研究1項(xiàng)。學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。

5、藝術(shù)體育衛(wèi)生工作全面開展

藝術(shù)體育衛(wèi)生工作的各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)縣中上水平，初步形成藝體特色。

6、總體辦學(xué)水平： 辦學(xué)特色顯著，教育教學(xué)成果新，干部會(huì)管理，通科研；教師講奉獻(xiàn)、精業(yè)務(wù)、整體水平高、出名師；信息技術(shù)普及，開通校園教育網(wǎng)。

7、學(xué)校發(fā)展的三個(gè)階段

（1）、第一階段：（2011年）

夯實(shí)學(xué)校再發(fā)展的各項(xiàng)基礎(chǔ)，完成學(xué)校制度建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)代化運(yùn)行模式，進(jìn)行校本課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)，改善和提高學(xué)校辦學(xué)條件的總體水平，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程，進(jìn)行校園文化建設(shè)。

（2）、第二階段：（2012年）

形成學(xué)校教師隊(duì)伍的特色骨干梯隊(duì)；構(gòu)建學(xué)校促進(jìn)教師自我發(fā)展的對(duì)策模式；建立完善學(xué)校自我創(chuàng)新、自我發(fā)展的科學(xué)管理體系；建立教育教學(xué)質(zhì)量保證系統(tǒng)。學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合；注重學(xué)生素質(zhì)全面提高的培養(yǎng)模式。校園文化建設(shè)取得成效。

（3）、第三階段：（2013年）

形成較系統(tǒng)的校園文化;教師特色骨干隊(duì)伍占30％以上；形成完整的學(xué)校教育教學(xué)特色；

（4）、實(shí)施策略

努力提高總體辦學(xué)水平，改善和提高辦學(xué)條件。2013年前完成校園網(wǎng)的全部建設(shè)努力實(shí)現(xiàn)班班通；進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)；建立計(jì)算機(jī)輔助管理系統(tǒng)，建成教師電子備課室。生機(jī)比達(dá)到2：1.5。到2010年達(dá)到省校園藝術(shù)化工程標(biāo)準(zhǔn)；創(chuàng)健康促進(jìn)金牌學(xué)校。完成普及九年義務(wù)教育的各項(xiàng)工作指標(biāo)；適齡兒童入學(xué)率100％；學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生思想品德合則率達(dá)100%;學(xué)科質(zhì)量檢測及格率90%以上,優(yōu)秀率達(dá)40%以上，學(xué)生體育合格率95%以上。

（5）、以導(dǎo)師制為引導(dǎo)，多層次骨干梯隊(duì)為重點(diǎn),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，建設(shè)適應(yīng)新形勢發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。到2013年基本達(dá)到培養(yǎng)一批教育思想新、師德水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教育方法科學(xué)、教學(xué)手段先進(jìn)的多層次多風(fēng)格的骨干特色教師群體。

1、以貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范為核心，以提高教師的思想政治理論素養(yǎng)和道德修養(yǎng)及依法執(zhí)教的觀念為重點(diǎn)，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神和為人師表的職業(yè)精神。建立一整套教師職業(yè)道德規(guī)范量化考核的監(jiān)督考核機(jī)制。師德合格率達(dá)100%。

2、實(shí)施“特色名師”工程，打造“特色”品牌。

以教師“特色名師”工程為依托，塑造學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)特色。

（1）搞好“特色名師工程” ——學(xué)歷再提高

到2013年在校教師本科學(xué)歷達(dá)90%以上。

（2）搞好“特色名師工程”——多層次特色骨干梯隊(duì)培養(yǎng)

到2012年教師中；市、縣級(jí)骨干教師達(dá)20%以上；縣學(xué)科帶頭人占骨干教師總數(shù)的10%以上。

（3）搞好“特色名師工程”——信息技術(shù)與課程整合應(yīng)用

到2012年在崗教師80%以上能熟練使用多媒體教學(xué)軟件輔助教學(xué),70%以上能進(jìn)行教學(xué)課件的制作。部分教師具備獲取、分析、處理、應(yīng)用信息技術(shù)與課程整合的能力。

（4）搞好“名師工程”——提高教師專業(yè)化綜合能力

提高教師專業(yè)化綜合能力。一是教師職業(yè)能力：包括教育能力、班級(jí)管理能力、教學(xué)能力；實(shí)踐操作能力、探索創(chuàng)新能力；二是職業(yè)知識(shí)能力：包括基礎(chǔ)文化知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)理論知識(shí)；社會(huì)和工作的適應(yīng)能力等；三是教師研究能力：包括承擔(dān)課題研究、新課程研究、學(xué)生教育管理研究等；

3、選拔拔尖人才。學(xué)術(shù)帶頭人、中青年骨干、特聘教師進(jìn)入關(guān)鍵崗位，建立起強(qiáng)化崗位。

4、建設(shè)一支作風(fēng)硬、技術(shù)精、管理能力強(qiáng)的干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化。

（1）堅(jiān)持教代會(huì)、校務(wù)公開制度，重大事項(xiàng)教代會(huì)審議。發(fā)揮教工代表大會(huì)的參政議政、民主監(jiān)督作用，完善教職工民主評(píng)議干部制度。堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)公開，辦好校務(wù)公開欄，增強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作的透明度，以調(diào)動(dòng)廣大教職工積極參與民主管理和民主決策的積極性，主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)一個(gè)祥和、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的良好氛圍。

（2）加強(qiáng)班子建設(shè)，提高干部的思想政治素質(zhì)和全面質(zhì)量管理能力、教育科研能力及創(chuàng)一流意識(shí)。實(shí)行干部的競聘上崗和試用期制度，完善干部考核評(píng)價(jià)方案和干部在崗培訓(xùn)制度。

（3）按德才兼?zhèn)涞脑瓌t做好后備干部的選拔培養(yǎng)工作。

5、完善和強(qiáng)化學(xué)校管理制度，認(rèn)真實(shí)施《小學(xué)規(guī)范管理規(guī)程》，使學(xué)校管理從行政管理為主

向用法律法規(guī)管理為主轉(zhuǎn)變，從粗放型管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)型管理向科學(xué)民主化管理轉(zhuǎn)變。

（三）科研興校,保證素質(zhì)教育的高質(zhì)量,促進(jìn)教育觀念現(xiàn)代化。

學(xué)校要抓住契機(jī) ,力爭在2013年前使學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)在科研課題開發(fā)、整體和單項(xiàng)研究、科研成果的轉(zhuǎn)化上處于較好水平。

1、搞好科研成果的內(nèi)化過程，提高科研成果推廣效益。

（1）搞好科研和教研的結(jié)合,達(dá)到科研促進(jìn)教研、教研深化科研的效果，建立“科研教研一體化的校本研究”模式，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，邊研究、邊學(xué)習(xí)、邊推廣、邊應(yīng)用。

（2）有目的有重點(diǎn)地推廣綜合實(shí)踐活動(dòng)科研成果,使教師能拓展、延伸在教學(xué)實(shí)踐中推廣。學(xué)校要搞好示范培訓(xùn)和指導(dǎo)教師在課堂進(jìn)行實(shí)踐的工作，達(dá)到科研成果在教師的教學(xué)實(shí)踐中的再創(chuàng)造。

2、加強(qiáng)學(xué)校科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善教科研組織管理機(jī)構(gòu)，建立健全科研保障體系，優(yōu)化教科研隊(duì)伍。

3、注重“十二五”期間學(xué)校科研課題的開發(fā)。要實(shí)現(xiàn)區(qū)域課題與校內(nèi)課題相結(jié)合，整體實(shí)驗(yàn)與單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的科研局面。要把培養(yǎng)開發(fā)學(xué)生實(shí)踐課程、小語種日語作為校本課程研究的重點(diǎn)。

（四）深化教學(xué)改革,提高教育質(zhì)量，加快學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。

1、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與德育工作的新局面。

（1）緊緊圍繞“心中有祖國、心中有他人”開展系列愛國主義教育活動(dòng)。低中年級(jí)要重點(diǎn)以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容進(jìn)行養(yǎng)成性教育、禮儀教育；高年級(jí)要重點(diǎn)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。

（2）確立課堂教學(xué)是德育工作的主渠道原則，要充分挖掘教材中教育內(nèi)容，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。

（3）注重學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，發(fā)揮德育基地的作用。

（4）開展德育科研，重點(diǎn)抓好培養(yǎng)學(xué)生“自我管理能力和自學(xué)能力”研究、“班集體建設(shè)”研究。成立心理健康研究室，搞好學(xué)生心理健康教育。

2、學(xué)校以提高課堂教學(xué)效益、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，建立并完善鼓勵(lì)學(xué)生整體優(yōu)化、學(xué)有所長的教學(xué)形式和評(píng)價(jià)體系，探索有效的培養(yǎng)途徑、檢測方法和標(biāo)準(zhǔn)，形成符合教育規(guī)律的教學(xué)操作模式。

3、進(jìn)行教學(xué)方法改革，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。從“基礎(chǔ)加特長”的目標(biāo)出發(fā)，將創(chuàng)造性教學(xué)與創(chuàng)造性學(xué)習(xí)引入課堂；將討論式教學(xué)引入課堂；將自學(xué)方法引入課堂；將多媒體技術(shù)引入課堂。逐步形成符合學(xué)校特點(diǎn)的保證學(xué)生能有合理良好的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)模式。

4、繼續(xù)進(jìn)行考試改革，取消百分制，實(shí)行等級(jí)制。完善學(xué)生學(xué)業(yè)績考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，建立符合素質(zhì)教育要求的考核制度，使考試改革達(dá)到有利于實(shí)施素質(zhì)教育、準(zhǔn)確反饋教育教學(xué)信息、全面評(píng)價(jià)學(xué)生的目的。

5、全面實(shí)施《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)體育教育，認(rèn)真上好二操二課，積極開展體育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使全體學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)基本符合要求，《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的及格等次達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)30%以上。學(xué)生近視新發(fā)病率控制在1%以下。加強(qiáng)體質(zhì)和技能訓(xùn)練，保持傳統(tǒng)項(xiàng)目優(yōu)勢，田徑等項(xiàng)目在縣級(jí)比賽中爭取名列前茅。

6、搞好特色教育，培養(yǎng)學(xué)生特長,形成學(xué)校特色。學(xué)校將綜合實(shí)踐活動(dòng)、英語、藝術(shù)教育作為2013年前重點(diǎn)開展特色教育的主體。

五、保證措施

1、學(xué)校成立規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)規(guī)劃的落實(shí)。實(shí)行按部門、職責(zé)的分工負(fù)責(zé)制,并分層、分項(xiàng)制定相關(guān)的實(shí)施方案、計(jì)劃，逐步分期實(shí)施。

2、利用各種形式開展向教職工、家長進(jìn)行的宣傳活動(dòng)，通過家長會(huì)、家長學(xué)校、分發(fā)宣傳資料等形式搞好學(xué)習(xí)宣傳，提高對(duì)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)學(xué)校規(guī)劃的實(shí)施。

3、嚴(yán)肅執(zhí)行教育法律法規(guī)，推進(jìn)依法治教工作，實(shí)行校務(wù)公開，政務(wù)公開，自覺接受社會(huì)及教職工的監(jiān)督，使學(xué)校教育工作走上法制化、規(guī)范化的軌道，形成依法治教的環(huán)境，保證規(guī)范辦學(xué)各項(xiàng)措施的落實(shí)。

4、統(tǒng)籌規(guī)劃，提高經(jīng)費(fèi)的使用效益，合理運(yùn)用有限的教育經(jīng)費(fèi)，解決重點(diǎn)項(xiàng)目。“十二五”期間逐年增加改善辦學(xué)條件和信息技術(shù)的投資，滿足教育教學(xué)的基本需要。

5、學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)施，選擇以信息技術(shù)與教學(xué)整合為突破口，逐步建成校園網(wǎng)。

6、逐步改善學(xué)校辦學(xué)條件，新建學(xué)校食堂、宿舍樓，學(xué)校管理部門能采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助管理。搞好制度建設(shè)，保證學(xué)校良好的“三風(fēng)一德”建設(shè)和管理體系的有效運(yùn)行，搞好學(xué)校基礎(chǔ)工作和檔案管理。

7、提高教師的生活福利待遇，減少教師的后顧之憂。做好教師心理健康教育工作，疾病預(yù)防工作；提高教師辦公條件水平。

8、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，發(fā)揮“三結(jié)合”教育的作用，提高辦學(xué)規(guī)范化程度，達(dá)到校內(nèi)、校外的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。進(jìn)行校園美化、綠化的改造工程，成為綠色環(huán)保及安全的學(xué)校。

李營小學(xué)

2011年9月1日

第二篇：李健小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

李健小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

2011.9

一、基本情況及分析

（一）學(xué)校概況

我校地處李中鎮(zhèn)東部，與西郊鎮(zhèn)禹家村、華北村隔河相鄰，興沙公路南側(cè)200米，是一所全日制小學(xué)完小學(xué)校，占地面積近7154平方米，建筑面積近1950平方米。學(xué)校現(xiàn)有全日制小學(xué)班級(jí)10個(gè)，幼兒園教學(xué)班兩個(gè)，在校小學(xué)生384人，幼兒80人，在職小學(xué)教師21人，幼兒教師5人，（二）現(xiàn)狀分析

近年來，全校教職工發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、自信自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，埋頭苦干、扎實(shí)工作，學(xué)校各方面工作進(jìn)展順利，發(fā)展基礎(chǔ)日益堅(jiān)實(shí)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校辦學(xué)特色逐步走向成熟，得到社會(huì)認(rèn)可，學(xué)生人數(shù)逐年增加，每年增加一個(gè)教學(xué)班。

目前制約學(xué)校發(fā)展的主要因素有：

1、教室數(shù)量嚴(yán)重不足。先前我校于2001年以來共建教學(xué)用房五幢，15個(gè)教室，水沖式廁所一座，食堂一座，宿舍9間。由于學(xué)生數(shù)量增加，加之幼兒園也進(jìn)入小學(xué)校區(qū)占去兩個(gè)班級(jí)，教學(xué)用教室更加缺少，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體育活動(dòng)室、體育器材室、音樂室、美術(shù)室、微機(jī)室等這些功能教室無法設(shè)置。由于缺少教室，最多一個(gè)班級(jí)人數(shù)已經(jīng)達(dá)60人，無法分班。

2、食堂由于學(xué)生就餐人數(shù)的增加而顯得過小，無法滿足目前的需要，對(duì)照上級(jí)要求無法達(dá)標(biāo)。

3、位于學(xué)校最南端的老食堂，始建于1979年，多年的風(fēng)雨侵蝕加上學(xué)校資金不足，無經(jīng)費(fèi)投入進(jìn)行維修，現(xiàn)已成為危房，不僅屋面已大部分通天透亮，門窗全部腐蝕壞，就連黃泥砌成的墻壁也已呈危險(xiǎn)狀態(tài)，連日陰雨綿綿，更加令人提心吊膽。

（三）發(fā)展機(jī)遇

1、省農(nóng)村學(xué)校危房改造工程全面啟動(dòng)，我校危房借此東風(fēng)可全面改觀。

2、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育高度重視，在9月9日的教師節(jié)茶話會(huì)上，鎮(zhèn)黨委鈕書記提出興建李健小學(xué)教學(xué)樓及食堂等相關(guān)建筑設(shè)施。

二、辦學(xué)理念

堅(jiān)持以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以加快發(fā)展為主題，以深化改革為動(dòng)力，以提高育人質(zhì)量為根本，抓住廣陵新城建設(shè)和教育均衡發(fā)展這兩個(gè)契機(jī)，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，逐步把我校建成高質(zhì)量、有特色在廣陵新城有一定影響的學(xué)校。

（一）辦學(xué)思想：以人為本，依法治校。

（二）辦學(xué)目標(biāo)：管理規(guī)范、質(zhì)量優(yōu)良、特色明顯、家長信賴。

（三）發(fā)展方略：以質(zhì)量立校、靠科研興校、用特色強(qiáng)校。

（四）育人理念：每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好。

（五）育人目標(biāo)：習(xí)慣好、能力強(qiáng)、后勁足。

（六）校訓(xùn)：自主自律

（七）校風(fēng)：守紀(jì)團(tuán)結(jié)勤奮創(chuàng)新

（八）教風(fēng)：規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新

（九）學(xué)風(fēng)：樂學(xué)好問多思巧練

三、建設(shè)藍(lán)圖：

1、將北面一幢教室和食堂拆除，改建成三層教學(xué)樓（總長55米），每層有廁所，每層有五間教室，中間上下樓道，并對(duì)校門留有過道。

2、教學(xué)樓的北面小空地建成停車棚。

3、將操場的土質(zhì)跑道改建成全格跑道，建好排水設(shè)施，改變現(xiàn)有的一下雨便成汪洋，雨停數(shù)天后都無法使用操場的現(xiàn)象。

4、將最南面危房拆除，改建成具有食品儲(chǔ)藏室、餐具儲(chǔ)藏室、烹飪間、燃料儲(chǔ)藏室、生食分撿間、熟食分配間和有五種池子的清洗消毒區(qū)以及能容納二百多人同時(shí)就餐的餐廳等。

5、將東南面兩幢教室全部劃歸幼兒園，以滿足幼兒的教室和休息室之用。

6、將中間兩幢教室，設(shè)置成圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、體育器材室、體育活動(dòng)室、音樂室、少先隊(duì)活動(dòng)室、兩間微機(jī)室、及后勤雜物室等。

7、原廁所拆除，改建成老師辦公室、校長室、教導(dǎo)處、后勤處等。

第三篇：李場小學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展規(guī)劃

李場小學(xué)素質(zhì)教育發(fā)展規(guī)劃

（2011.9——2014.9）

一、前言：

為重新審視本校的發(fā)展目標(biāo)定位，為學(xué)校自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展，創(chuàng)設(shè)廣闊的發(fā)展空間，辦人民滿意的教育，特制訂2011—2014年三年發(fā)展規(guī)劃。

二、學(xué)校發(fā)展背景：

我校創(chuàng)建于1948年，學(xué)校占地17600平方米，建筑面積2200平方米，操場2100平方米，校園綠化覆蓋率達(dá)25.8％。校園小巧精致、教育教學(xué)功能齊全，現(xiàn)有多功能電教室、教師電腦室、廣播室、圖書室、留守兒童之家、保管室等專用教室14多間，電腦3臺(tái)，是一所接近現(xiàn)代化的新型學(xué)園。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，學(xué)生284人，教職員工11人，專任教師11人。在專任教師中，本科學(xué)歷4人，占專任教師的36.4%；專科學(xué)歷3人，占專任教師的30％；中專學(xué)歷4人，占專任教師的36.4％；小學(xué)高級(jí)教師4人，占專任教師的36.4％；小學(xué)一級(jí)教師7人，占專任教師的64.6％；其中，35歲以下教師3人，占專任教師的36.4％。

學(xué)校堅(jiān)持“不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)思想，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在幾年的辦學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷提升，學(xué)校在原有基礎(chǔ)上總結(jié)提煉出“以人為本,和諧發(fā)展,為學(xué)生終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，奏響“創(chuàng)新、實(shí)踐”的主旋律,開放辦學(xué),凸顯特色,實(shí)施新課改,落實(shí)六個(gè)學(xué)會(huì)(學(xué)會(huì)做人、做事、學(xué)習(xí)、合作、發(fā)展、創(chuàng)造),努力實(shí)現(xiàn)“出特色、育新人、創(chuàng)一流”的發(fā)展目標(biāo),教育質(zhì)量和辦學(xué)水平穩(wěn)步提高,受到了多方贊譽(yù)。近年來，學(xué)校先后獲得“鎮(zhèn)先進(jìn)辦學(xué)單位”、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

三、學(xué)校辦學(xué)主要成績與經(jīng)驗(yàn)

（一）不斷端正辦學(xué)思想，著力打造辦學(xué)特色

鮮明、科學(xué)的辦學(xué)理念是引領(lǐng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的指南。隨著實(shí)施素質(zhì)教育、推行基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)程，學(xué)校進(jìn)一步明確教育要為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)、與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的辦學(xué)方向,不斷端正全面育人的教育觀、全面發(fā)展的學(xué)生觀、全面提高的質(zhì)量關(guān)，形成了“以人為本,和諧發(fā)展,為學(xué)生終身幸福奠基”的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展，彰顯辦學(xué)特色

幾年來，學(xué)校積極抓住教育改革和發(fā)展帶來的機(jī)遇，在以書法藝術(shù)教育為突破口，全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育的進(jìn)程中，教育學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人”。我們將書法藝術(shù)教育與“誦中華美文，做謙謙君子”的讀書活動(dòng)結(jié)合起來”，采用誦讀與書寫經(jīng)典美文的形式，把中華傳統(tǒng)文化滲透到校園生活之中，激發(fā)和培育學(xué)生熱愛中華民族，傳承中華美德、民族精神，為師生的發(fā)展鋪墊亮麗的精神底色，突出“書香校園”建設(shè)。

學(xué)校從2004年開始，牢牢抓注寫字課堂”這一主陣地，堅(jiān)持走“科研興教”之路，通過多年的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校已摸索出一條注重學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，突出學(xué)生的情感因素的實(shí)活相濟(jì)、序格分明、充滿情感和意志訓(xùn)練的寫字教學(xué)有效途徑。2名教師教師撰寫的寫字教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計(jì)多次獲縣局評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。

在落實(shí)寫字常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校認(rèn)真組織開展師生同步“天天練”活動(dòng)，開展一系列活動(dòng)，結(jié)合經(jīng)典誦讀活動(dòng)，經(jīng)常舉行“書中華美文”比賽，常年開設(shè)書法興趣班，培養(yǎng)了一批批書法小人才，古詩文愛好者。

近幾年，學(xué)校各年級(jí)學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)100%，違法率為0，輟學(xué)率為0。畢業(yè)年級(jí)合格率100%，畢業(yè)生優(yōu)秀率88.5%。學(xué)生在教育部門組織的各類競賽中榮獲鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)25余人次，學(xué)生創(chuàng)下的尤集鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)有關(guān)紀(jì)錄至今無人打破。學(xué)校獲鎮(zhèn)級(jí)廣播操比賽二等獎(jiǎng)，學(xué)校可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Υ螅錆M了生機(jī)。

（二）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理

我們?cè)谵k學(xué)實(shí)踐中，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，加強(qiáng)兩支隊(duì)伍的建設(shè)，在學(xué)校管理中，大膽創(chuàng)新，構(gòu)建特色管理機(jī)制，形成在管理中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、在用人制度中強(qiáng)化競爭意識(shí)，在工作考核中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，在各部門協(xié)作中強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在教研、科研工作中強(qiáng)化合作意識(shí)，在教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)化育人意識(shí)的觀念。

1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，打造踐行辦學(xué)理念的“引領(lǐng)者”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，在工作中注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)青年干部的選拔和培養(yǎng)創(chuàng)實(shí)績、樹正氣，是一個(gè)理念創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的集體。

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來，成立了政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組，堅(jiān)持每周一次學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的“十六大”精神，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育、課程改革等文件精神，學(xué)習(xí)科學(xué)管理、教育管理等方面的專著。同時(shí)，班子成員分別到徐州市、淮北市、縣師訓(xùn)辦參加了崗位培訓(xùn)，并通過外出參觀考察進(jìn)一步拓寬視野，提升辦學(xué)思想，提高管理水平。除了加強(qiáng)理論修養(yǎng)外，班子成員以追求精湛的業(yè)務(wù)能力和健康的心理素質(zhì)立身處世。

（2）加強(qiáng)制度建設(shè)我們建立了學(xué)校各方面管理制度，如考勤制度、會(huì)議制度、獎(jiǎng)懲條例等，并健全了行政工作職責(zé)及考評(píng)細(xì)則、教師工工作綜合評(píng)估細(xì)則、藝術(shù)教育教學(xué)工作管理細(xì)則。在藝術(shù)藝術(shù)教育工作中，為提升教師藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)校常年特聘書法專家進(jìn)行指導(dǎo)，并要求全體教師每學(xué)期至少向?qū)＜仪蠼虄纱巍Ｍ瑫r(shí)輔導(dǎo)學(xué)生參加有關(guān)競賽等，極大調(diào)動(dòng)了教師的積極性，為促進(jìn)師生和諧發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

（3）加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)我們通過開展民主評(píng)議形式，把作風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。我們提倡“群言堂”，充分激發(fā)班子成員的參與熱情和工作創(chuàng)造性，對(duì)于出現(xiàn)的問題堅(jiān)持民主集中基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主，不搞好人主義，不回避矛盾，不掩蓋問題，做到職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；制度上分，關(guān)系上合。學(xué)校堅(jiān)持每周召開行政例會(huì)，會(huì)議內(nèi)容除研討學(xué)校工作以外，還有目的、有重點(diǎn)的以會(huì)代訓(xùn)、以會(huì)代培，要求全體干部牢固樹立“公仆”意識(shí)，為學(xué)校教育教學(xué)、師生生活、師生發(fā)展服好務(wù)，用“俯首甘為孺子牛”的精神去感召人、帶動(dòng)人；強(qiáng)調(diào)牢固樹立“守土有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)，達(dá)成學(xué)校管理的任何漏洞都與干部的失責(zé)不無關(guān)系，責(zé)任感強(qiáng)的干部才會(huì)“有所作為”的共識(shí)。于是，每年學(xué)校都組織教師以“有所作為”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)干部進(jìn)行全面考核與績效工資掛鉤。

（4）加強(qiáng)廉政建設(shè)學(xué)校黨支部認(rèn)真貫徹執(zhí)行中紀(jì)委關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的一系列規(guī)定，班子成員始終堅(jiān)持“三不準(zhǔn)三不圖”（不準(zhǔn)公款配備通訊工具、不準(zhǔn)公款吃喝、不準(zhǔn)用公款旅游，不圖名利、不圖吃喝玩、不圖個(gè)人仕途升遷）。班子成員爭先將工資晉升指標(biāo)、評(píng)先指標(biāo)讓給一線教師，在他們的帶領(lǐng)下，全體教職工自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，未發(fā)生一起利用工作職權(quán)為己謀利的事件。

（5）加強(qiáng)青年干部的選拔和培養(yǎng)學(xué)校注重培養(yǎng)、選拔青年干部，在干部選拔上，遵循公平競爭，優(yōu)中選優(yōu)，并在工作中壓擔(dān)子、搭平臺(tái)，促進(jìn)年輕干部的迅速成長。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的根基

多年來，學(xué)校以強(qiáng)化師德教育為核心，以實(shí)行教師聘任制為機(jī)制，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造崇高師德；組織豐富多彩的活動(dòng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，努力培養(yǎng)了一支敬業(yè)樂道、為人師表、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。我們努力引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀，以“學(xué)習(xí)”作為最大、最長久的福利，采勸引進(jìn)、走出”的培訓(xùn)方式，促進(jìn)教師向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”教師轉(zhuǎn)變。

（1）．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造崇高師德

①宏揚(yáng)敬業(yè)精神，塑造良好師表形象。

②組織豐富多彩的活動(dòng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

（2）、樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)

①校本培訓(xùn)打基礎(chǔ)

②建立“專業(yè)成長檔案”促發(fā)展

3、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新管理機(jī)制

學(xué)校在“以人為本,和諧發(fā)展,為學(xué)生終身幸福奠基”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，實(shí)施“以人為本，以德養(yǎng)威，規(guī)范情感，保障發(fā)展”的管理模式，通過管理服務(wù)師生，保障學(xué)生、教師和諧成長與發(fā)展。

學(xué)校堅(jiān)持以“以人為本”為管理的主軸,以“依法辦學(xué)，以德立校”為學(xué)校管理工作的“兩翼”，健全管理體制。實(shí)行目標(biāo)管理，加強(qiáng)民主管理，突現(xiàn)人文關(guān)懷，營造“規(guī)范加情感”的管理文化，使教師工身心愉悅地投入到教育教學(xué)工作中。

（三）、努力改善辦學(xué)條件，不斷提升校園育人環(huán)境 良好的育人環(huán)境和優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施，對(duì)促進(jìn)師生和學(xué)校的發(fā)展有著重要的意義。學(xué)校將打造校園文化、提升校園文化品位、建設(shè)良好育人環(huán)境作為工作的重要內(nèi)容，努力向校內(nèi)挖掘潛力，構(gòu)建優(yōu)美和諧的校園環(huán)境和底蘊(yùn)豐厚的人文環(huán)境。

幾年來，學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，新建了電教室室、綜合教室、圖書室、藏書室，建立了校園廣播網(wǎng)，微機(jī)加以升級(jí)，復(fù)印機(jī)、一體機(jī)、辦公桌等設(shè)備，為師生提供了良好的成長、發(fā)展空間。

（四）、全面貫徹方針，促進(jìn)和諧發(fā)展

教育的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，人的發(fā)展應(yīng)該是全面的、和諧的、民主的。幾年來，學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，用新的教育理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人奠定基矗

1、堅(jiān)持德育為首，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)學(xué)校豐富德育內(nèi)容，努力形成德育內(nèi)容系列，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)、創(chuàng)造、環(huán)境意識(shí)和科學(xué)、進(jìn)取精神及民主法制觀念的和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自主、動(dòng)手、自我保護(hù)能力的和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美等和諧發(fā)展；拓寬德育渠道，形成工作網(wǎng)絡(luò)；創(chuàng)新德育工作新途徑，以認(rèn)知為基礎(chǔ)，落實(shí)德育內(nèi)容，以規(guī)范訓(xùn)練為手段，強(qiáng)化知行內(nèi)化，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，升華教育效果。

2、全面推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化學(xué)科課程管理

全面落實(shí)課程方案，先后開設(shè)了《趣味數(shù)學(xué)》、《養(yǎng)成教育》、《剪紙藝術(shù)》等校本課程，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素養(yǎng)；狠抓教學(xué)常規(guī)管理，探索新課程理念下的新的教學(xué)模式，變課堂為學(xué)生成長的樂園；堅(jiān)持科研興校，為師生發(fā)展搭建平臺(tái)。

3．加強(qiáng)體衛(wèi)藝學(xué)科管理，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高

學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育條例》，保證“兩操一舞”、“兩課”的時(shí)間與質(zhì)量，每年除舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以外，還定期組織“三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”及兩操比賽，堅(jiān)持開展田徑訓(xùn)練、毽球訓(xùn)練、藍(lán)球訓(xùn)練，每天堅(jiān)持開展豐富多彩、富有班級(jí)個(gè)性的“陽光一小時(shí)”活動(dòng)。

學(xué)校將衛(wèi)生教育和健康教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，積極開展有關(guān)工作。學(xué)校堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合”，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次全面的體質(zhì)檢查與測試，堅(jiān)持開展“青春期衛(wèi)生”、“季節(jié)性防病治脖等教育活動(dòng)，舉辦衛(wèi)生知識(shí)講座，辦好衛(wèi)生宣傳櫥窗，堅(jiān)持做好衛(wèi)生評(píng)比工作。學(xué)校開齊、開足了音樂、美術(shù)課，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，藝術(shù)小人才輩出。

四、制約發(fā)展的主要矛盾

1、辦學(xué)理念有待進(jìn)一步提升，需進(jìn)一步實(shí)踐完善。

2、學(xué)校經(jīng)費(fèi)還不能滿足學(xué)校日益大發(fā)展需要，給各方面工作帶來巨大壓力。

3、學(xué)校生源規(guī)模與質(zhì)量逐年下降。由于人口自然減少，學(xué)校生源逐年下降，由于學(xué)校附近學(xué)校較多，本地大部分經(jīng)濟(jì)條件較好的居民外遷，生源的質(zhì)量逐年下降。

4、學(xué)校經(jīng)過幾年的對(duì)教師的培訓(xùn)和進(jìn)行教育教學(xué)科研，教師總體素質(zhì)得到提升。但在教師隊(duì)伍中，弱勢群體依然存在，教育觀念、教學(xué)水平有待更新和提高。教師雖然對(duì)學(xué)校的發(fā)展有良好的愿景，但對(duì)于自己的職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識(shí)還比較粗淺自我發(fā)展的意識(shí)還需要提升。在全縣、鎮(zhèn)中有影響的名教師（如縣學(xué)科帶頭人）及復(fù)合型教師數(shù)量不夠

5、學(xué)生及家長的素質(zhì)有待提高。家長大多數(shù)職業(yè)不太穩(wěn)定、收入不高、文化水平低下、學(xué)歷層次不高，缺乏比較科學(xué)的育子方法。家長中潛在資源對(duì)學(xué)生的發(fā)展不能很好的產(chǎn)生積極的影響。因此，學(xué)生的來源也不夠理想、良好的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步養(yǎng)成。

6、學(xué)校的管理制度還有待于進(jìn)一步完善和落實(shí)，特別是評(píng)價(jià)機(jī)制還需科學(xué)化、有效化。

五、發(fā)展思路：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升辦學(xué)理念

黨的十六屆三中全會(huì)提出了以人為本,全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,十六屆四中全會(huì)上又進(jìn)一步提出“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”。通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)涵,我們對(duì)學(xué)校確立的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)有了更清晰、更深刻的認(rèn)識(shí): ①.基礎(chǔ)教育是科教興國的奠基工程,在提高中華民族素質(zhì)和培養(yǎng)各級(jí)各類人才中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的重大作用。為學(xué)生的全面和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),是國家、社會(huì)、時(shí)代賦予我們學(xué)校的神圣使命,我們應(yīng)該責(zé)無旁貸的完成好這一重任。②.素質(zhì)教育是人文性、科學(xué)性和民主性的統(tǒng)一，是人的和諧發(fā)展與社會(huì)和諧發(fā)展的雙重構(gòu)建，教育既要著眼于學(xué)生未來立足于社會(huì)之生存，又要使其在人格修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)和民主精神得以和諧發(fā)展、不斷升華。

③、在學(xué)校工作中,堅(jiān)持“以人為本”要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)層面:“以生為本”---學(xué)校的一切工作都是為了學(xué)生的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ);“以師為本”----學(xué)校的一切工作都要調(diào)動(dòng)和發(fā)揮老師積極性,堅(jiān)持確立教師在學(xué)校工作中的主體地位,促進(jìn)師與生共同發(fā)展。

④.我們將把堅(jiān)持教育的“三個(gè)面向”與繼承、弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，在推進(jìn)素質(zhì)教育中，堅(jiān)持以藝術(shù)教育、中華經(jīng)典美文誦讀為載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，讓他們領(lǐng)悟生命的意義，積淀深厚的人文素養(yǎng)，塑造健康、文明、智慧、尚美的心靈，培養(yǎng)具有中國傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的現(xiàn)代人。

學(xué)校將在“以人為本,和諧發(fā)展,為學(xué)生終身幸福奠基”的先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，走進(jìn)孩子的心靈，為他們的全面發(fā)展和終身幸福奠定良好的基礎(chǔ)；走進(jìn)教師的精神世界，為他們的專業(yè)成長和價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)，努力營造理昭昭、情切切、樂融融、活生生、笑盈盈的和諧校園，逐步走上民主、和諧、開放、人文之路，使綜合辦學(xué)水平一年上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：學(xué)校辦成具有精神感召力和文化品位的場所，成為學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的樂園。

2、落實(shí)辦學(xué)理念，實(shí)踐“和諧發(fā)展”教育

學(xué)校將認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，依托先進(jìn)的教育理念，構(gòu)建具有李場小學(xué)特色的“和諧發(fā)展”教育模式。

①“和諧發(fā)展”教育模式構(gòu)建思路以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以課程改革為動(dòng)力，以規(guī)范情感的人文管理為手段，以傳承民族文化精髓為著眼點(diǎn)，以構(gòu)建和諧校園為目的。

②“和諧發(fā)展”教育模式的內(nèi)涵樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，包括師生關(guān)系的和諧、干群關(guān)系的和諧、生生關(guān)系的和諧、教師與家長關(guān)系的和諧、人與環(huán)境關(guān)系的和諧、學(xué)校與社區(qū)關(guān)系的和諧、干部自身素質(zhì)發(fā)展的和諧、教師專業(yè)化發(fā)展與師德建設(shè)的和諧、學(xué)生全面發(fā)展的和諧。③“和諧發(fā)展”教育模式的目標(biāo)

辦學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)建辦學(xué)思想先進(jìn)，辦學(xué)行為規(guī)范，教師隊(duì)伍優(yōu)秀，教育質(zhì)量優(yōu)良，校園文化優(yōu)雅，辦學(xué)特色鮮明的和諧校園。

教師培養(yǎng)目標(biāo)：打造德藝兼?zhèn)洌K身學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師群體。

學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生“六個(gè)學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)創(chuàng)造），成為具有中華民族美德的現(xiàn)代人。

④“和諧發(fā)展”教育模式的框架

“和諧發(fā)展”教育模式的德育工作模式：自主體驗(yàn)，知行內(nèi)化，和諧發(fā)展。

“和諧發(fā)展”教育模式的課堂教學(xué)模式：自主參與，合作提升，探究發(fā)展。

“和諧發(fā)展”教育模式的管理模式：以人為本，以德養(yǎng)威，規(guī)范情感，保障發(fā)展。

“和諧發(fā)展”教育模式的評(píng)價(jià)模式：尊重個(gè)性，多元客觀，過程激勵(lì)，促進(jìn)發(fā)展。

六、發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施措施：

1、總體目標(biāo)：2011年成為高質(zhì)量、特色顯注名校

2、目標(biāo)分解：

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)程：一年顯優(yōu)勢，二年揚(yáng)特色，三年成名校。

第一階段（2011、9、——2012、7、）

完成校園整體建設(shè)，學(xué)校的常規(guī)管理工作進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。制訂完善教師發(fā)展性評(píng)價(jià)、名師隊(duì)伍建設(shè)等方案，初步形成一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、善研、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍。實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，建立教科研新機(jī)制，探索新課程改革，確立課題研究。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長、社會(huì)的認(rèn)可。

第二階段（2012、8、——2013、7、）

充實(shí)學(xué)校軟硬件資源，規(guī)劃完善校園文化建設(shè)，進(jìn)行教師發(fā)展性評(píng)價(jià)、名師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加大骨干教師培養(yǎng)力度。初步建成一支具有創(chuàng)新能力、科研素質(zhì)的教師隊(duì)伍。課題研究取得階段性成果。教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，發(fā)展特色教育。辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長、社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)。

第三階段（2013、8、——2014、9、）校園文化建設(shè)具獨(dú)特風(fēng)貌，建成一支具創(chuàng)新能力的、科研型的教師隊(duì)伍，形成一批較有影響的名師。課題研究成果顯現(xiàn)。教育教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)居于領(lǐng)先地位，特色教育在全市起示范作用，學(xué)生全面發(fā)展，辦學(xué)效益得到學(xué)生、家長、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

3、發(fā)展策略

（1）名師帶動(dòng)發(fā)展，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展，建設(shè)一支以校長為靈魂的強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵，建設(shè)一支名師隊(duì)伍是根本，學(xué)校將實(shí)行名師建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，并根據(jù)實(shí)際采取措施鼓勵(lì)教師們成長為有思想、有文化、善科研、有成果的名師，并要形成群體，形成氣候。

（2）科研興校，教育科研是學(xué)校大發(fā)展的生命力，是提高質(zhì)量，形成特色，落實(shí)辦學(xué)理念，推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。學(xué)校將實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，嘗試“藝術(shù)聯(lián)動(dòng)教育”研究，努力探索出以藝術(shù)特色教育為突破口，全面提升學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。

（3）特色強(qiáng)校。歷年來，我校注重學(xué)生全面發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會(huì)聲譽(yù)越來越好，我們要在此基礎(chǔ)上，科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色項(xiàng)目的創(chuàng)建，提升學(xué)校知名度，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。

（4）創(chuàng)新管理

在學(xué)校以前注重依法治校和以德治校并重的管理基礎(chǔ)上，優(yōu)化各方面的工作，充分發(fā)揚(yáng)民主精神，加強(qiáng)自覺教育，融合各方面的力量，形成一種傳統(tǒng)精華和時(shí)代精神相結(jié)合的學(xué)校文化，從而影響人們的價(jià)值觀、事業(yè)觀、教學(xué)觀，使師生們產(chǎn)生一種歸屬感和依附感，升華師生們的靈魂，升華學(xué)校的管理。

（5）營造民主和諧的學(xué)校文化。

有海納百川的胸懷，善于博采眾長，完善自我；積極的參與意識(shí)，主動(dòng)工作的精神，向上的工作熱情；嚴(yán)于律己、寬以待人的胸懷，親善的溝通交往能力。團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（6）校園建設(shè)

一要進(jìn)一步規(guī)劃學(xué)校，進(jìn)一步完善學(xué)校功能。二要進(jìn)一步營造人文環(huán)境，使學(xué)校環(huán)境與辦學(xué)理念、學(xué)校文化互相融合，發(fā)揮更大育人效果，積極營造書香校園、和諧校園。

七、實(shí)施方案

(一)德育創(chuàng)新：生活育德，彰顯有效性。

學(xué)校德育必須回歸學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以公民素養(yǎng)的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格公民為目標(biāo)，培養(yǎng)熱愛生活，性格開朗，健康向上的學(xué)生。

德育工作重點(diǎn)是“養(yǎng)成教育”，基點(diǎn)是班主任隊(duì)伍，關(guān)鍵是學(xué)生的學(xué)風(fēng)，突破點(diǎn)是抓學(xué)生課堂上的“傾聽”。措施是抓反復(fù)，反復(fù)抓。學(xué)校要進(jìn)一步實(shí)踐“從小入手突出明理性，從近入手突出情感性，從學(xué)科入手突出滲透性，從活動(dòng)入手突出趣味性，從問題入手突出針對(duì)性”的德育策略，繼續(xù)按照“養(yǎng)成教育、愛國主義教育、公民基本道德規(guī)范教育”三個(gè)實(shí)施序列，實(shí)施以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主要載體的系列活動(dòng)。逐步使德育走出校園，走向家庭，走向社會(huì)。使每個(gè)教師樹立“大德育”的觀念。

具體措施：

1、加強(qiáng)少先隊(duì)建設(shè)，突顯學(xué)生的自我教育。

少先隊(duì)社團(tuán)是學(xué)生體驗(yàn)生活、參與德育實(shí)踐的有效陣地，今后三年中，我校的德育教育以少先隊(duì)活動(dòng)為主陣地，寓德育教育于豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)之中。

2、實(shí)施生命教育，突顯德育的科學(xué)性。

學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要組成部分，我們不僅要關(guān)注的學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)心學(xué)生的精神生活是否快樂。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命，尊重生命的意識(shí)，提高生命質(zhì)量。我們要緊緊圍繞生命教育，體現(xiàn)滲透性、整合性、開放性，爭創(chuàng)學(xué)校德育工作特色。

（1）開展專題教育活動(dòng)。

（2）舉辦安全法治教育講座，從交通安全、消防安全、飲食安全幾方面進(jìn)行教育。邀請(qǐng)法治副校長進(jìn)行法治教育專題講座。開展安全、法治為內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。是學(xué)生關(guān)注自己和他人的安全，做遵紀(jì)守法的小公民。

（3）有步驟地實(shí)施心理教育。學(xué)校一方面要求每位教職工教育學(xué)生從心理學(xué)角度，以情感教育和成功教育的策略去激勵(lì)和感化他們；另一方面，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。通過家校聯(lián)系平臺(tái)，與家長溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理狀況，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。在校園開設(shè)校長信箱，掛設(shè)心語傾訴信箱，增加學(xué)生傾訴的渠道，為學(xué)生排憂解難。

3、拓展多種德育的渠道，突顯德育的滲透性。

（1）抓“教書育人”。要求全體教師人人參與德育工作，做到課外有心育人，課內(nèi)有機(jī)滲透。努力挖掘本學(xué)期內(nèi)在的德育因素，加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育。

（2）抓“常規(guī)育人”。貫徹落實(shí)小學(xué)生守則，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求來教育學(xué)生，從管理中提高教育質(zhì)量。

（3）抓“環(huán)境育人”。一是要辦好學(xué)校板報(bào)、班級(jí)板報(bào)、櫥窗、廣播，提高質(zhì)量，辦出特色。創(chuàng)造校園良好的育人環(huán)境。二是要充分發(fā)揮社區(qū)和家庭教育的優(yōu)勢共同做好學(xué)生的思想教育工作，開好家長會(huì)，堅(jiān)持家訪制度。

（4）抓“活動(dòng)育人”。主要通過校園文化節(jié)（校園藝術(shù)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)）等活動(dòng)，活躍學(xué)生身心，陶冶學(xué)生情操，在活動(dòng)中提高學(xué)生自我教育，自我評(píng)價(jià)，自我調(diào)控能力。

4、建立班主任檔案、校級(jí)德育年會(huì)制度。

進(jìn)一步探索班主任隊(duì)伍建設(shè)的途徑和方法，建立班主任檔案，完善班主任工作管理。鼓勵(lì)教師開展德育研究，積累德育工作經(jīng)驗(yàn)，反思德育工作得失，提高德育工作水平。定期評(píng)選優(yōu)秀德育論文和優(yōu)秀德育工作者，評(píng)癬交流校班主任論文，評(píng)選校優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀班主任，形成激勵(lì)機(jī)制。

（二）課程與教學(xué)

學(xué)校教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面、和諧的發(fā)展，作為學(xué)校工作的中心——教學(xué)就要以學(xué)生的發(fā)展為本；要積極探究適合社會(huì)需要和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建以“創(chuàng)造適合每一位學(xué)生發(fā)展的教學(xué)”為核心的學(xué)校教學(xué)工作體系，為學(xué)生創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的條件。

1、提高國家課程的實(shí)施水平。開全、開好各科課程。強(qiáng)化教師的課程意識(shí)，圍繞有效教學(xué)。狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)質(zhì)量，通過教學(xué)質(zhì)量檢測分析，修正調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓緊新課程理念的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，逐步完善以“學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、課堂評(píng)價(jià)”為基本內(nèi)容的三維評(píng)價(jià)體系。學(xué)生評(píng)價(jià)：要繼續(xù)完善“學(xué)生成長記錄袋”，繼續(xù)實(shí)施發(fā)展行評(píng)估，以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

教師評(píng)價(jià)：制訂、實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，注重個(gè)體與集體相結(jié)合，形成學(xué)校、社會(huì)、家長交互式評(píng)價(jià)體系。

課堂評(píng)價(jià)：以“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”作為評(píng)價(jià)課堂的核心，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，提高教師研究水平。

（1）認(rèn)真分析教研組現(xiàn)狀，制定發(fā)展規(guī)劃

全面分析總結(jié)過去幾年教研組的建設(shè)情況，從課程開發(fā)、課堂教學(xué)、青年教師培養(yǎng)、梯隊(duì)建設(shè)、教師個(gè)性化發(fā)展、科研成果等方面反思教研組建設(shè)的特點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地制定發(fā)展規(guī)劃。

（2）建立研究制度，推動(dòng)教師的學(xué)習(xí)和實(shí)踐

建立學(xué)習(xí)制度、研究制度，以教研組或備課組為單位，通過各種途徑和方式，不斷獲取知識(shí)，在組內(nèi)協(xié)作、交流、分享，以增強(qiáng)組織自身的實(shí)力，帶來教師教學(xué)行為的改進(jìn)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提

（三）隊(duì)伍建設(shè)

教師是學(xué)校的寶貴財(cái)富。具有現(xiàn)代意識(shí)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。現(xiàn)代教育要求教師具有高尚的師德，為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，專業(yè)發(fā)展的能力，因此，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍是學(xué)校工作的重點(diǎn)。

目標(biāo)：建設(shè)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

具體措施：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)。

2、促進(jìn)專業(yè)成長。

（1）教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。每個(gè)教師都有進(jìn)一步發(fā)展的愿望，每個(gè)教師都有自己的個(gè)性特長，學(xué)校要成為教師成長的沃土，讓每個(gè)教師根據(jù)已有的起點(diǎn)和條件，圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)行教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，使教師有明確的發(fā)展目標(biāo)，有效的發(fā)展措施，享受到工作的快樂，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

（2）建立教師學(xué)習(xí)制度。圍繞營造書香校園活動(dòng)，建立集體學(xué)習(xí)與個(gè)人研讀結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。定期提供學(xué)習(xí)菜單，完善教師讀書會(huì)，采用校內(nèi)交流與教育博客、論壇交流等方式，拓寬交流的平臺(tái)，激發(fā)教師自發(fā)讀書的愿望，使讀書、修身、養(yǎng)性成為車站小學(xué)教師的集體特征。

（3）建立教師培訓(xùn)制度。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的中心工作，進(jìn)行校本培訓(xùn)，拓寬培訓(xùn)途徑，專家引領(lǐng)與校本研究結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索結(jié)合，主題演講與研討結(jié)合，外出學(xué)習(xí)與聘請(qǐng)專家、名師培訓(xùn)相結(jié)合，為教師的成長創(chuàng)造良好的條件。

（4）完善教師檔案袋制度。記錄教師的成長歷程，促進(jìn)教師對(duì)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教育得失的反思，教學(xué)工作的交流，為專業(yè)發(fā)展的設(shè)計(jì)提供依據(jù)，激發(fā)教師的教育成就感及進(jìn)一步發(fā)展的愿望。使教師享受工作樂趣、品味教學(xué)滋味、積累工作的經(jīng)驗(yàn)、形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。

（5）打造骨干教師隊(duì)伍。實(shí)行骨干教師培養(yǎng)制。聘請(qǐng)校內(nèi)骨干教師與校外名師、專家與骨干教師結(jié)對(duì)，確定發(fā)展方向，制定發(fā)展計(jì)劃，定期聽課、研討，促進(jìn)骨干教師的迅速成長。

（四）學(xué)校管理

學(xué)校管理的最終目的是促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校三者的共同發(fā)展。制度的建立是學(xué)校管理的依據(jù)，但僅有制度是不夠的。管理的核心因是思想的引導(dǎo)、行為的引領(lǐng)、是培育認(rèn)同感，形成良好的學(xué)校文化，進(jìn)而通過文化育人。學(xué)校將繼續(xù)以規(guī)范化、精細(xì)化、人性化為學(xué)校管理目標(biāo)，建立“規(guī)范化、精細(xì)化、人性化”的內(nèi)部管理體制。

（1）規(guī)范各項(xiàng)規(guī)章制度，修改后匯編成冊(cè)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。

（2）引入人力資源管理概念，建立校本人力資源管理體系，提高現(xiàn)有制度的執(zhí)行力，關(guān)注管理的細(xì)節(jié)力，實(shí)施“精致管理”。

（3）實(shí)施全員過程管理，創(chuàng)造條件讓教師參與到學(xué)校管理中，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。組織行政人員參加專業(yè)管理系列培訓(xùn)，提升管理水平與能力。進(jìn)一步改革學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)教研組、備課組等傳統(tǒng)組織的工作能力，重視學(xué)校非正式群體的作用。改革評(píng)價(jià)制度，加大考評(píng)力度，獎(jiǎng)勤獎(jiǎng)優(yōu)，提高行政效率與公正性，做到人性化管理

八、保障機(jī)制

（一）觀念保障 規(guī)劃的制定采用自下而上，自上而下的方式，使全體教師關(guān)注規(guī)劃、參與規(guī)劃，凝心聚力，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。通過教師大會(huì)共同研討明確學(xué)校的共同愿景及階段目標(biāo)。理解學(xué)校的辦學(xué)理念，并在日常工作中得以落實(shí)和體現(xiàn)。

（二）組織保障

建立教職工代表大會(huì)審議及監(jiān)督制度。激發(fā)全體教師參與學(xué)校管理的熱情，使規(guī)劃順利實(shí)施。

（三）物質(zhì)保障

制定學(xué)校投入三年發(fā)展規(guī)劃，多方籌措資金改善辦學(xué)條件，為規(guī)劃的實(shí)施提供物質(zhì)保證。

（四）評(píng)估保障

建立自我評(píng)估體系，根據(jù)實(shí)施計(jì)劃和評(píng)估指標(biāo)組織中期評(píng)估和總體評(píng)估。

李場小學(xué)

2011年9月

第四篇：李咀小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃[推薦]

李咀小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

李咀小學(xué)位于陽川鄉(xiāng)李咀村，現(xiàn)有教師11人，其中女教師2人；學(xué)生245名，其中女生138名，六個(gè)教學(xué)班。有二層教學(xué)樓一棟（八個(gè)教室，四個(gè)宿舍），新修宿舍10間，還未竣工。現(xiàn)將李咀小學(xué)三年規(guī)劃制定出來，希望在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、幫助下得以完成： 一.硬件建設(shè)

1.建成校園北面50米的體育文化墻；

2.綠化校園東面近110米的墻基；

3.在校門口內(nèi)左右兩側(cè)修建占地面積約100平方米的兩個(gè)長方形花園；

4.在校門口外栽種30米長的槐樹綠化帶

5.購置一套較有規(guī)模的學(xué)校音響；

6.制兩面校園宣傳牌。

二.軟件建設(shè)

1.成立學(xué)校男生籃球隊(duì)；女生排球隊(duì)；男女乒乓球隊(duì)；舞蹈隊(duì)、音樂隊(duì)；普通話學(xué)習(xí)班；三筆字學(xué)習(xí)班。

2.三年內(nèi)教育教學(xué)成績進(jìn)入全區(qū)前三名。

以上規(guī)劃學(xué)校無法獨(dú)立完成，在資金調(diào)用上，人員配備上，電教設(shè)備配備上，還需上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持。

學(xué)校發(fā)展口號(hào)是：

動(dòng)腦、動(dòng)手、樹校園風(fēng)采，筑主人形象；

樂教、樂學(xué)、立教育根本，為一方百姓。

2009-09-04

第五篇：蘇章營小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃

蘇章營小學(xué)近期發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指針，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，積極實(shí)施“從嚴(yán)治教，依法治校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，使學(xué)校的各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階。

二、近期（2012-2013 年）辦學(xué)目標(biāo)和措施

(一)總體目標(biāo) 以“培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使其具有學(xué)習(xí)能力、生存能力和創(chuàng)新意識(shí)”為辦學(xué)目標(biāo)，“自尊 自愛 自律 自強(qiáng) ”為校訓(xùn)，通過全校師生的努力奮斗，教育質(zhì)量名列中心校前列，初步形成一定的辦學(xué)特色。

(二)具體目標(biāo)和工作措施1． 積極爭取上級(jí)主管部門和政府投入，逐步實(shí)現(xiàn)校園人文環(huán)境建設(shè)方案。2．積極爭取上級(jí)主管部門和政府投入，努力提高我校教育裝備水平，使之適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，具體來說：音、體、美、衛(wèi)器材基本達(dá)到小學(xué)配備標(biāo)準(zhǔn)； 圖書室生均圖書達(dá)到 15 冊(cè)。3． 堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)和依靠全體班子人員，發(fā)揮好一班人的作用，群策群力共同做好學(xué)校的日常管理工作，做好教師考核工作，切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，全面修訂和完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)、考核辦法、獎(jiǎng)勵(lì)政策。做到學(xué)校工作有章可循，有法可依，職責(zé)明確，獎(jiǎng)懲分明。不斷規(guī)范學(xué)校管理行為，提高管理水平，最大限度地激發(fā)和調(diào)動(dòng)全體教職工的工作熱情和積極性。4．加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支師德高尚，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)

務(wù)精湛，樂意奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。抓好教師隊(duì)伍的繼續(xù)教育。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，幫助教師更新教育觀念，樹立正確人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀，把握素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)，端正教育思想，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的緊迫感和自覺性。促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科頭人。大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。積極開展以辦公室、教研組為基本單位的師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)和文明辦公室。努力營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭進(jìn) 取、多作貢獻(xiàn)的校園文化氛圍。5．貫徹“兩全”方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)。① 認(rèn)真貫徹落實(shí)《九年制義務(wù)教育法》。積極組織教師家訪，堅(jiān)持寒暑假全員家訪制度，做好控流工作，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。努力鞏固“普九”成果，確保新生入學(xué)率 100%，在校學(xué)生鞏固率 100%。② 認(rèn)真貫徹教育方針，重視和加強(qiáng)學(xué)校德育工作，繼續(xù)開展家校共建活動(dòng)，心連心活動(dòng)以及以“爭創(chuàng)文明班集體”“爭做文明學(xué)生”為載體的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》達(dá)標(biāo)活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管的德育工作新格局。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律法制教育、心理健康教育以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值 觀，樹立紀(jì)律、法制觀念，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。不斷提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)、法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和行為習(xí)慣水平。③ 重視教學(xué)過程管理，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估名列中心校前列。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，重視音、體、美、勞、衛(wèi)等教學(xué)，開足開全上好各門規(guī)定的課程，并在此基礎(chǔ)，開辟第二課堂，廣泛開展各種興趣小組活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的各種興趣、愛好和特長。6．重視和加強(qiáng)學(xué)校安全工作和校園文化建設(shè)，做好學(xué)校綜治工作，努力優(yōu)化育人環(huán)境。

7．加強(qiáng)后勤服務(wù)和管理工作，嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)的使用、審批和報(bào)銷制度。加強(qiáng)校產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，發(fā)揮管理效益。

2012.9