第一篇：合群初中園文化建設規劃[范文]

合群初中園文化建設規劃

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平，為學生的健康成長創造良好學習環境的需要。我校將堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園全面實現凈化、綠化、美化、靜化。特制訂校園文化建設規劃。

一、指導思想

校園文化建設以“三個面向”和科學發展觀為行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“自主發展、和諧發展、全面發展”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、具體措施

1、確立校園文化建設具體內容。

2、成立校園文化建設領導小組。

3、明確領導小組人員職責。

三、主要內容

（一）、校園靜態文化建設。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月最少更新一次。

2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。以“文化品位、生活氣息、人文精神”為文化理念，讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。

3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發學生喜愛我們的辦學特色，創新我們的辦學特色。

4、抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優化教育環境。

5、堅持辦好《萌芽?？?，定期編輯出版教師、學生文集，做到一月一份，每班一組一冊。

6、近三年內對教學樓后面的生活用房進行整體改造，拓寬校園文化建設領域，進一步強化校園文化建設。

7、五年內完成學校大門改建工程和大門內200㎡文化長廊及綠化建設，優化校園環境，提升學校文化品位。

（二）、校園動態文化建設。

1、扎實開展好校本活動，努力辦好一年一度的校園師生素質展示。

2、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環境。

3、充分發揮學校網站的功能，使育人環境上檔次。

4、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關心和幫助學生身心健康，重視對特殊生的深入細致誘導教育。

5、加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。

6、認真扎實搞好班級文化建設，培養學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。

7、積極開展社區文化建設，讓學校、家庭、社會的力量協調統一起來，充分發揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學生人格素養的發展。

（三）、抓好師德素養建設。

1、刻苦鉆研業務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創成效。

2、遵紀守法，團結協作，自覺遵守國家的法律法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。

3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚蠶食精神，發揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。

（四）、抓好學生素質建設。

學生素質建設是學校發展學生綜合素質的一個重要內容，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質量，提高和發展的重要環節。

1、學生學習常規的養成，培養學生明確學習目的性，學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。

2、培養學生養成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信，優良品質。

3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。

大氣做人：有尊嚴，有氣節，心胸寬廣；

大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容；

大膽做事：大膽質疑，大膽創造，大膽競爭；

愛自己：

愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救； 愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛生，身心健康； 愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節； 愛他人：

愛父母：理解父母、學會感恩、知道孝順；

愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問；

愛弱?。和槿跽摺⒈M己所能、幫助弱??；

愛環境：

愛校園環境：認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐； 愛社區環境：參加社區環?；顒樱S護社區環境衛生；

愛自然環境：了解自然、愛護生物、倡導綠色行為。

4、遵守紀律的養成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素。要求學生自覺執行中學生日常行為規范和我校學生一日常規，自覺遵守交通規則和校園安全。

四、強化管理

1、建立校園文化建設委員會，具體負責全校校園文化建設任務。學校政教處、工會具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

3、學校加大經費的投入力度，保證校園文化建設的正常進行。

4、在學校制定教學目標責任書時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業績考核的范圍，促進教師的主體參與。

第二篇：初中校園文化建設規劃和實施方案

xxx中學校園文化建設規劃和實施方案

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求，xxx中學對校園文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定xxx中學校園文化建設規劃和實施方案。

一、校園文化建設總的指導思想

xxx中學的校園文化建設要以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標和工作重點

提升體現時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明創建設活動形成學校的行為文化，通過加強學校物質文明建設形成學校的物質文化。

三、遵循的主要原則

以人為本的原則：高度重視“人”在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想統領校園文化陣地。

實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、深受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

發展性原則：校園文化具有發展性動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

四、主要內容

（一）營造健康優美的校園文化環境（由后勤來完成）

1．設計和規劃校園硬件環境建設，2．從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

3．創設各種文化設施，開辟閱報欄、板報、知識窗、學生圖書閱覽室等思想、文化教育陣地。

4．要建設學校藝術長廊，及時展出學生書畫作品，定期評出學校各方面的學生明星，在長廊或走廊內展出，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

5．2010年建設學校音樂鈴校園廣播系統，每天上下課鈴都用優美的音樂與師生相伴，這樣不僅可以緩解師生的學習與教學壓力，而且還能培養學生的藝術修養。

6．成立學校廣播站，及時播發校園新聞和優秀稿件。

7．在學校主要部位懸掛名人頭像和字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。

（二）組織豐富多彩的校園文化生活：

1．要積極開展各種健康有益的課外文化活動，占領學生的業余生活陣地。各班要利用班團會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活；團委要發揮職能作用，開展特色活動，以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富學生的課余文化生活。

2．學校辦好?？?，刊內除登載學校信息、教育理論等內容外，還應有針對性地進行家庭教育的指導，讓家長積極參與到辦刊的事業中來，以拓寬教育渠道，全力營造正確的輿論導向，提升廣大師生及家長的精神素養，促進方法交流與文化融合。

3．學校每年要舉辦一次全校性的大型文化、體育、藝術教育活動，倡導學生參加，使廣大學生的身體、藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。

4．建設良好的校風。要結合本校實際，通過制定校訓、校旗、校服、校歌、?；盏刃问剑霌P校風，形成自己的特色，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

5.征集校歌及校園廣告。本學期將向師生征集校歌，教師和學生可廣泛參與歌詞、曲的創作活動。

學校將面向全體學生征集校園廣告、警示語、文明語等，讓學生從自己的感受出發，自己設計語言、自己設計標牌形式，學校集中展評，然后確定相應的內容張貼學校相應位置，對作者進行署名（XX設計、XX名言等），以增強學生的自豪感。這樣通過自我參與的全過程來引導教育學生，養成良好的習慣，達到自我教育的目的。

（三）開展校園文化教育

1．整理校史，梳理學校發展進程中各個時期的大事、名師、畢業生在各自崗位上的貢獻等。以五中學校的歷史文化為基奠，來影響和教育五中的一代又一代學子。

2．運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片或優秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展入學教育，進行新團員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

3．抓好學生日常行為規范教育和法制教育。制定規章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養成；開展評選先進團支部、團小組、先進班集體等爭先創優活動，用先進激勵學生健康發展；注重法制教育，通過多種形式進行法制宣傳教育，增強學生法律意識、法制觀念；開展學生值周活動，建立學生行為監督示范小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵規守紀的良好行為。

4．開展綠色學校、綠色班級、綠色家庭創建活動。樹立學生的環保意識，培養學生的環保習慣，形成人與社會、人與自然、人與自我和諧共進的新的發展觀?？梢越Y合語文、生物等課程讓學生寫觀察日記，從而做到教育與生活實踐相聯系，讓教育走進學生的真實生活，走進家庭。

五、重點工作

1．從基礎開始，挖掘學校特色，促進“學校精神”的形成。①重視學校的優良傳統。②明確學校人才培養目標，確定校園文化建設的方向。③挖掘特色，以現有校園文化狀態為基礎，根據時代發展的需要規劃校園文化發展的前景。

2．開展和諧團隊創建活動，建設辦公室文化，以文明科室、文明教工評比為基礎，進一步明確教職工的崗位職責，全面樹立教職工的團隊意識，大力弘揚協作精神，促進學校精神文明建設，全面構建與經營和諧課堂。

3．舉辦校園文化、體育、藝術節。結合學生需要和學校實際設計主體活動，弘揚時代主旋律，發現和激勵有文化體育藝術等特長的學生。

4.重視班級文化建設，每個班級要結合實際擬定班風、班規、班歌等，結合班級特色提煉班級的精神，確定體現班級精神的班名，并將設計好的班標掛在班牌上。以此為全班同學樹立一個共同的發展目標，并為之努力奮斗，要形成班級管理文化，開成自動化、科學化的運行機制，做到人人有事做，事事有人管，人人樹立責任感。變死看死守為以育代管。

5．開展好興趣小組活動

（1）定期出版校報校刊，面向廣大同學征稿，促進我校學生文學修養水平的提高。

（2）組織好學生合唱團，定期進行合唱欣賞，舞蹈隊定期訓練，每學期展示一次活動成果，各班開展課前有歌聲活動，每節課上課前要唱一支歌。

（3）開展英語興趣小組活動，進行每周英語角、英語演講比賽等活動，在部分班級嘗試學生全英語日常交流活動，以提高學生的英語運用能力。

（4）成立攝影協會、各班要有棋社、球類、田徑隊等體育、藝術類興趣小組。

（5）成立信息技術興趣小組，充分利用校園網的功能為校園文化建設服務。

六、強化管理

1.成立校園文化建設工作委員會，具體負責全校校園文化建設任務。校總務、政教處、團委等相關部門具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。

2.堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

3.學校加大經費的投入力度，保證建設的正常進行。

4.進一步完善學校的制度體系，以制度文化促進學校各項工作的開展。

5.在學校制定教育目標責任書時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業績考核的范圍，促進教師的主體參與。

6.全體教職工要樹立教書育人、管理育人、服務育人的大教育觀，要明確學校無小事、事事有教育的真正內涵，全體教師共同努力，讓學校每一個角落都蘊含文化、讓每一件小事都實現育人功能、讓每個教師行為都起到示范作用。進而實現文化育人、環境育人的目標。

第三篇：快樂堡2014年園舍文化建設規劃（本站推薦）

2014快樂堡幼兒園

園舍文化建設規劃

文化是一所幼兒園最值得品味的東西，園本文化建設是幼兒園最高層面的建設，它引領著幼兒園各項建設，推進幼兒園的可持續發展，提高教育的品質。文化建設是現代幼兒園走內涵發展之路的堅定選擇。為更進一步落實教育部、教育廳及教育局《關于加強校園文化建設活動的通知》文件精神，結合我園實際，特制定校園文化建設三年規劃。

一、園情分析

我園位于長安區王曲街道225號、開園于2010年，現設有班級7個，環境優美、設施齊全。幼兒園建筑面積1000平方米，園舍面積3000平方米，園內戶外場地面積2000平方米。教職員工31人，其中園長1人，副園長1人，保教主任1人，教師14人，保育員7人，保健醫2人，廚房工作人員3人，安保門衛1人，司機2人。

辦學條件較好，配有幼兒活動室以及兒童床、水杯、小毛巾和消毒柜等生活設施；有保健室、幼兒圖書室、美勞室、隔離室、體育器材室和監控室；幼兒班級活動室空氣流通，干凈、整潔，布置美觀；戶外幼兒玩具和桌面玩具豐富多樣、班級教學用具齊全，配有電子琴、電視、消毒柜、毛巾架、水杯架等；廚房配有保證飲食衛生的冰箱、消毒柜、食物留樣柜等炊、餐具。園內有投影儀、音響、廣播設施、辦公用計算機等設施設備。我園還在這學期專為幼兒購買電鋼琴、幼兒圖書、教師圖書、幼兒電腦、大型玩具等。為幼兒創設了安全、舒適、美麗、健康快樂的生活及學習環境。

我園以“面向未來、服務家長、以人為本、全面育人” 的辦園宗

旨 , “蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育” 的辦園理念，“健康、活潑，有個性；文明、守紀，會交往；好奇、好問、好想像；聰慧、表現，顯才藝” 的培養目標，得到了社會和家長的一致好評和認可。

二、總體目標

培育以人為本、合乎規律、引領發展的精神文化；培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化；培育理念先進、團結合作、敬業愛崗的教師文化；培育注重體驗、自主發展、寓教于樂的課程文化；培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的行為文化。

三、工作任務

（一）校園環境文化建設

工作目標

把幼兒園建設成為園內環境自然優美，室內布置要以廢舊物品為主整潔舒適的育人樂園。

1、校園美化

（1）在上擴建了幼兒戶外活動場地，面積1500平方米，并實施了活動場地的軟化，擴大了綠化面積200平方米，（2）增加了沙池、種植園等戶外活動場地，還有很多細節正在完善之中。

（3）擴建了辦公室，增加了辦公室面積。

（4）添加了園內的大、小型型玩具等娛樂設施。

（5）操場和樓梯進行軟化，美觀又安全。

（6）巧妙利用園圍墻內壁，做專題宣傳欄，制作宣傳欄展板，并將各種活動和宣傳內容張貼其中。

（7）將整個校園外墻壁請專人設計繪畫，使園所面貌煥然一新。

（8）開園至今累計投資已達到200萬元，預計截至2015年再投入40萬元改造擴建場地及園舍環境，力爭使我園辦園條件進一步提升。

2、教室美化

（1）教室設有圖書角、玩具區等幼兒活動區域，教室墻壁以各班主題為線索布置。

（2）幼兒學習桌，床鋪等干凈、整潔；

（3）教室外墻壁統一規劃為“家園共育欄”，主要用于張貼課程表、育兒信息及班內各項工作安排表等內容。

（4）教室墻壁有幼兒作品專欄，作為幼兒展示自己作品的平臺，爭取坐到讓每一面墻壁會說話。

3、辦公室美化

（1）課程表、作息時間表、教師職業道德規范、值周教師制度等常規要求全部上墻，在規定位置張貼。

（2）增加各種花卉、生態魚等，使辦公環境清新，舒暢。

（3）放置鋼琴一架，增加藝術文化氣息。

（二）師生行為文化建設

工作目標：

通過各類有效的園內活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。

工作任務：

1、領導行為文化具有高尚的職業理想和信念、高品位的職業境界、強烈的責任心和使命感、高遠的戰略眼光、獨特的視角、創新的思維、先進的教育思想、強烈的自我發展意識、不斷學習與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴謹的工作作風和獨特的個人魅力。

2、教師行為文化

（1）建章立制，嚴格管理，規范教師教學行為。

（2）強化師德教風建設，教師遵守《師德規范》。

（3）搞好園本培訓，建立統一的業務學習制度，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書

（4）加強教學研究,以科研求發展

（5）加強教學行為督導、檢查和評比

3.幼兒行為文化

（1）從小班開始進行幼兒園常規教育

（2）按照《幼兒園禮儀規范》要求，強化幼兒習慣的養成（3）強化各類活動禮儀、儀式規范

（三）校園活動文化建設

工作目標

豐富校園文化活動，鮮活校園文化生活，放松心情，陶冶情操，培養良好的精神品質。

工作任務

1、教學活動

（1）每學期展開一次家長開放日讓家長更了解幼兒園和老師。

（2）定期開展以“教師觀摩教學展示”為主要內容的教學活動。

（3）定期召開家長委員會，開放家長學校，開展幼兒園、家庭雙結合教育活動。

2、班級文化活動

（1）結合傳統節日或紀念日，堅持與時俱進開展主題教育

（2）幼兒活動區與主題活動的有機結合，對廢舊物品的利用，幼兒家長既有參與性又有藝術性家長既有參與性又有藝術性，真正體現

了家園互動，引領家長主動參與到活動中，每學期末進行考核并納入績效考核范圍內。

（3）組織幼兒和家長辦好班級家園共育欄，利用教室各塊專欄開展班務工作。

（4）積極參加社會實踐活動。

（5）創新活動區建設，認真開展讀書活動，幼兒游戲活動，努力提高班集體文化內涵。

3、專題文化活動

（1）開展主題月活動，提高工作效率。

（2）認真開展法制教育活動，切實增加教師與家長法制觀念。

（3）認真做好師生安全教育工作，確保幼兒健康、平安。

（4）認真開展“愛心教育、感恩教育活動”，提升幼兒思想教育。

（5）開展創建“藝術文化校園”活動。

（四）校園制度文化建設

工作目標

強化幼兒園內部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化。

工作任務

1、實行教職工代表大會制。定期召開教職工代表大會。

2、繼續完善各種制度。《幼兒園班級管理責任制》、《園本培訓管理制度》、《昆侖幼兒園教師考核細則》。

3、堅持園務公開，定期組織教學開放活動和民主評議活動。

（五）幼兒園精神文化建設

工作目標

拓展園內文化內涵，培育以人為本、合乎規律、引領發展的精神文化。

工作任務

1、歸納提煉富有幼兒園特色的園訓、園風、教風和學風。

2、定期開展評“文明禮儀班級”、“衛生先進集體”、“安全班集體”活動。

3、利用國旗下講話，宣傳語言文字工作、安全教育工作、師德先進事跡、行為習慣典范，解讀園風、園訓、教風、學風。

快樂堡幼兒園

2013年9月

第四篇：初中校園文化建設規劃和實施方案

漢岔中學校園文化建設規劃和實施方案

校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在要求，漢岔中學對校園文化建設也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定漢岔中學校園文化建設規劃和實施方案。

一、校園文化建設總的指導思想

漢岔中學的校園文化建設要以 “三個代表”重要思想和科學發展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標和工作重點

提升體現時代要求的辦學育人理念形成學校的思想文化，培養優良的校風、教風、學風以形成學校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明創建設活動形成學校的行為文化，通過加強學校物質文明建設形成學校的物質文化。

三、遵循的主要原則

以人為本的原則：高度重視“人”在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發揮，把體現學校教育人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想統領校園文化陣地。

實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、深受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。

整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

發展性原則：校園文化具有發展性動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

四、主要內容

（一）營造健康優美的校園文化環境（由總務處來完成）1．設計和規劃校園硬件環境建設。2．從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

3．創設各種文化設施，開辟閱報欄、板報、知識窗、學生圖書閱覽室等思想、文化教育陣地。

4．要建設學校藝術長廊，及時展出學生書畫作品，定期評出學校各方面的學生明星，在長廊或走廊內展出，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

5．在學校主要部位懸掛名人頭像和字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。

（二）組織豐富多彩的校園文化生活：

1．要積極開展各種健康有益的課外文化活動，占領學生的業余生活陣地。各班要利用班團會，經常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學生的課余文化生活；團委要發揮職能作用，開展特色活動，以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富學生的課余文化生活。

2．學校辦好校刊，刊內除登載學校信息、教育理論等內容外，還應有針對性地進行家庭教育的指導，讓家長積極參與到辦刊的事業中來，以拓寬教育渠道，全力營造正確的輿論導向，提升廣大師生及家長的精神素養，促進方法交流與文化融合。

3．學校每年要舉辦一次全校性的大型文化、體育、藝術教育活動，倡導學生參加，使廣大學生的身體、藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發展。不僅可以緩解師生的學習與教學壓力，而且還能培養學生的藝術修養。

4．建設良好的校風。要結合本校實際，通過制定校訓、校旗、校服、校歌、?；盏刃问剑霌P校風，形成自己的特色，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

5.學校將面向全體學生征集校園廣告、警示語、文明語等，讓學生從自己的感受出發，自己設計語言、自己設計標牌形式，學校集中展評，然后確定相應的內容張貼學校相應位置，對作者進行署名（XX設計、XX名言等），以增強學生的自豪感。這樣通過自我參與的全過程來引導教育學生，養成良好的習慣，達到自我教育的目的。

6．成立學校廣播站，及時播發校園新聞和優秀稿件。

（三）開展校園文化教育

1．整理校史，梳理學校發展進程中各個時期的大事、名師、畢業生在各自崗位上的貢獻等。以漢岔中學的歷史文化為基奠，來影響和教育漢岔中學的一代又一代學子。

2．運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片或優秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展入學教育，進行新團員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

3．抓好學生日常行為規范教育和法制教育。制定規章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養成；開展評選先進團支部、團小組、先進班集體等爭先創優活動，用先進激勵學生健康發展；注重法制教育，通過多種形式進行法制宣傳教育，增強學生法律意識、法制觀念；開展學生值周活動，建立學生行為監督示范小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力，從而養成自覺遵規守紀的良好行為。

4．開展綠色學校、綠色班級、綠色家庭創建活動。樹立學生的環保意識，培養學生的環保習慣，形成人與社會、人與自然、人與自我和諧共進的新的發展觀。可以結合語文、生物等課程讓學生寫觀察日記，從而做到教育與生活實踐相聯系，讓教育走進學生的真實生活，走進家庭。

五、重點工作

1．從基礎開始，挖掘學校特色，促進“學校精神”的形成。①重視學校的優良傳統。②明確學校人才培養目標，確定校園文化建設的方向。③挖掘特色，以現有校園文化狀態為基礎，根據時代發展的需要規劃校園文化發展的前景。

2．開展和諧團隊創建活動，建設辦公室文化，以文明科室、文明教工評比為基礎，進一步明確教職工的崗位職責，全面樹立教職工的團隊意識，大力弘揚協作精神，促進學校精神文明建設，全面構建與經營和諧課堂。

3．舉辦校園文化、體育、藝術節。結合學生需要和學校實際設計主體活動，弘揚時代主旋律，發現和激勵有文化體育藝術等特長的學生。

4.重視班級文化建設，每個班級要結合實際擬定班風、班規、班歌等，結合班級特色提煉班級的精神，確定體現班級精神的班名，并將設計好的班標掛在班牌上。以此為全班同學樹立一個共同的發展目標，并為之努力奮斗，要形成班級管理文化，開成自動化、科學化的運行機制，做到人人有事做，事事有人管，人人樹立責任感。變死看死守為以育代管。

5．開展好興趣小組活動

（1）定期出版校報?？?，面向廣大同學征稿，促進我校學生文學修養水平的提高。（2）組織好學生合唱團，定期進行合唱欣賞，舞蹈隊定期訓練，每學期展示一次活動成果，各班開展課前有歌聲活動，每節課上課前要唱一支歌。

（3）開展英語興趣小組活動，進行每周英語角、英語演講比賽等活動，在部分班級嘗試學生全英語日常交流活動，以提高學生的英語運用能力。

（4）成立攝影協會、各班要有棋社、球類、田徑隊等體育、藝術類興趣小組。（5）成立信息技術興趣小組，充分利用校園網的功能為校園文化建設服務。

六、強化管理

1.成立校園文化建設工作委員會，具體負責全校校園文化建設任務。?？倓?、政教處、團委等相關部門具體負責組織開展全校性校園文化建設活動。

2.堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設委員會定期進行計劃、部署、評估和總結，保證工作的落實。

3.學校加大經費的投入力度，保證建設的正常進行。

4.進一步完善學校的制度體系，以制度文化促進學校各項工作的開展。

5.在學校制定教育目標責任書時，將校園文化建設的成績列入各教師工作業績考核的范圍，促進教師的主體參與。

6.全體教職工要樹立教書育人、管理育人、服務育人的大教育觀，要明確學校無小事、事事有教育的真正內涵，全體教師共同努力，讓學校每一個角落都蘊含文化、讓每一件小事都實現育人功能、讓每個教師行為都起到示范作用。進而實現文化育人、環境育人的目標。

2014年春季

第五篇：園本文化建設

園本文化建設

長海縣幼兒園 楊薇

幼兒園的文化建設首先要注重人的因素，教師的人格力量和魅力是幼兒成長的重要精神源泉，教師只有不斷地強化理論學習，才能不斷提升、創新，才有可能為幼兒一生的長遠發展打下良好的基礎，因此，我們積極倡導建立學習型組織，通過學習培訓傳播幼兒園文化,為教師營造一種學習、進取、積極向上的氛圍，我們通過全員參與的方式強化教師對《綱要》精神、幼教理論等方面的學習，重點進行了三個層次的理論學習，即：管理人員理論學習、骨干教師理論學習、全園教師理論學習，同時保持三個不變，一是每單周例會后管理人員理論學習的制度不變；二是堅持教師自學為主的學習方式不變，并要求教師每學年閱讀一本教育專著，堅持寫學習筆記。每學期都要組織教師學習體會交流，共同分享教師的學習收獲；三是把教師理論學習納入教師業績考核的制度不變。在學習內容上，一是將教師實踐中的困惑和問題，逐一進行梳理，針對工作中的具體問題，查找理論支點，如：針對幼兒交往中的行為方式不恰當，攻擊性行為多等問題，我們組織教師學習各年齡段幼兒認知特點和行為特點，了解幼兒行為背后的原因，在日常工作中，我們一方面為幼兒提供一定數量的利于幼兒開展合作、分享的活動材料，鼓勵、引導幼兒進行分享、交流，一方面創設游戲活動情境，觀察與同伴的交往，了解幼兒真實的交往行為，并通過與幼兒一起制訂規則，規范幼兒在交往中的行為表現，使幼兒交往行為朝著積極、友好、合作的方向發展。二是制定教師學習計劃，豐富教師自主學習渠道，通過查閱書刊、上網收集等為教師參加教研活動、轉變教育行為提供理論知識儲備，同時我們加強了圖書資料的管理工作，幼兒園圖書室專人負責，每天開放，及時向教師傳授新的信息，并為師德標兵、教改標兵、管理標兵等配備專業書籍，我們充分利用學校圖書室的有利條件，實現資源共享，拓寬了教師學習的深度和寬度。

2012年4月24日