第一篇：七年級(jí)教研會(huì)發(fā)言稿

七年級(jí)教研會(huì)發(fā)言稿

各位老師大家好！

本學(xué)年我負(fù)責(zé)七年級(jí)的全面工作，說(shuō)心里話當(dāng)我聽(tīng)到校長(zhǎng)這個(gè)任命后第一感覺(jué)就是壓力挺大的，一方面是沒(méi)有管理過(guò)這個(gè)特殊的群體，我一直認(rèn)為七年級(jí)才是學(xué)校的未來(lái)和希望，另一方面又時(shí)值2013-14學(xué)年度被學(xué)校定為“教學(xué)質(zhì)量年”，如何和大家一起來(lái)“經(jīng)營(yíng)”七年級(jí)，讓我們無(wú)愧于這屆學(xué)生，也無(wú)愧于我們肩上的這份使命，七年級(jí)教研會(huì)發(fā)言稿。下面我和大家談?wù)勎业恼w工作思路--

一、我的工作計(jì)劃

本學(xué)年我們七年級(jí)將要以“務(wù)實(shí)”的態(tài)度落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，對(duì)于如何“務(wù)實(shí)”下面我將要從期初、期中、期末三個(gè)階段來(lái)談。

面對(duì)剛從小學(xué)升入中學(xué)的七年級(jí)新生，正處于逐步了解適應(yīng)階段，也是今后工作順利開(kāi)展和良好學(xué)風(fēng)形成的重要出發(fā)點(diǎn)，因此，期初的工作重點(diǎn)：是加強(qiáng)學(xué)生的“養(yǎng)成規(guī)范教育”。在工作計(jì)劃中將九月份定為“控輟保學(xué)月”，十月“習(xí)慣養(yǎng)成月”。

工作任務(wù)：讓學(xué)生盡快的適應(yīng)由小學(xué)到中學(xué)的心里角色的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)、愛(ài)上學(xué)校、愛(ài)上學(xué)習(xí)。

工作目標(biāo)：建立一支團(tuán)結(jié)一致、互敬互愛(ài)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的師生隊(duì)伍，使之成為一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)向上的七年級(jí)和諧大家庭。

具體措施：

1、通過(guò)在每周的德育視頻課宣傳樹(shù)立班主任和科任教師的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高大形象，使每名學(xué)生都擁有一顆感恩之心，感恩老師的嚴(yán)厲，感恩老師的慈愛(ài)，使七年級(jí)師生團(tuán)結(jié)一致。

2、通過(guò)對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)、雙周單元測(cè)試的檢查，及時(shí)總結(jié)階段性測(cè)試中反映出學(xué)生的成績(jī)情況的分析，保證教師的教學(xué)成績(jī)和學(xué)生考試成績(jī)的穩(wěn)定提升，建立一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的師生隊(duì)伍。

3、通過(guò)加強(qiáng)對(duì)課堂的聽(tīng)課、評(píng)課，每周三的學(xué)教參教師上微型課活動(dòng)的積極開(kāi)展，使七年級(jí)成為競(jìng)爭(zhēng)向上的和諧大家庭。

4、通過(guò)月考后組織召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)以及電話家訪工作，形成家校合力共同監(jiān)管、共同促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

5、通過(guò)制定《七年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣要求》、《七年級(jí)文明公約》，讓學(xué)生規(guī)范自己的行為習(xí)慣做一個(gè)講文明、有禮貌、高素質(zhì)、品德高尚的中學(xué)生。

6、通過(guò)規(guī)范學(xué)生的儀容儀表，統(tǒng)一發(fā)型、白手套，規(guī)范校園內(nèi)走甬路、上下樓右側(cè)通行、上下學(xué)雙肩背書包、跑步、課間操，使學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

7、通過(guò)規(guī)范學(xué)生用筆，課前經(jīng)典誦讀，課堂內(nèi)外讀書、寫字姿勢(shì)，要求在家和在校學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、通過(guò)要求學(xué)生懂得“誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)信考試”的人生道理，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，使學(xué)生真正的理解“習(xí)慣決定命運(yùn)、細(xì)節(jié)決定成”的人生哲理，發(fā)言稿《七年級(jí)教研會(huì)發(fā)言稿》。

9、通過(guò)早晨英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)間的安排，以及假期學(xué)習(xí)時(shí)間表及放學(xué)后學(xué)習(xí)時(shí)間表的制定，補(bǔ)強(qiáng)學(xué)生針對(duì)上中學(xué)后不會(huì)學(xué)習(xí)不會(huì)利用時(shí)間的短板問(wèn)題，為取得理想的成績(jī)打下良好的基礎(chǔ)。

期中的工作重點(diǎn)：“理想前途教育”，學(xué)生已經(jīng)走過(guò)了兩個(gè)月的校園生活，可以說(shuō)從心理上完成了角色的轉(zhuǎn)變，也可以說(shuō)是已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活。因此將十一月“感恩勵(lì)志月”，十二月“文明禮儀月”，工作任務(wù)：讓學(xué)生樹(shù)立“學(xué)習(xí)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、榜樣意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”。

工作目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中學(xué)生。

具體措施：

1、通過(guò)制定七年級(jí)作息時(shí)間表，七年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓剛剛進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生就能感受到初中學(xué)習(xí)和小學(xué)學(xué)習(xí)的不同，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)使之珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、通過(guò)向?qū)W生講述贏在起跑線上，對(duì)將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，使之樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成在學(xué)習(xí)中相互幫助相互進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)氛圍。

3、通過(guò)課堂內(nèi)外、跑步、課間操、校園內(nèi)外時(shí)刻提醒學(xué)生自己的特殊年齡、特殊身份和特殊使命，使其樹(shù)立榜樣意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

4、通過(guò)對(duì)階段質(zhì)量檢查測(cè)試的組織及表獎(jiǎng)工作，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生的“學(xué)習(xí)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、榜樣意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”。使之懂得“天道酬勤、厚積薄發(fā)、有志者事竟成”的人生道理。

5、通過(guò)組織各學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，夯實(shí)各學(xué)科的基礎(chǔ)及各學(xué)科的成績(jī)的進(jìn)步，向有特長(zhǎng)的同學(xué)提供展示自己的平臺(tái)，鍛煉自己的綜合能力，從而營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)向上的精神品質(zhì)。

6、通過(guò)要求每周一升國(guó)旗時(shí)高唱國(guó)歌和利用每月的德育視頻課時(shí)間，播放“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己”等一些感恩勵(lì)志教育視頻，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情和感恩之心。

7、通過(guò)開(kāi)展七年級(jí)家長(zhǎng)聽(tīng)課日、七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、七年級(jí)學(xué)生會(huì)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的“孝”心和好好學(xué)習(xí)的“信”心。

8、通過(guò)學(xué)習(xí)課間操、太極操、參加廣播體操、經(jīng)典誦讀、寫字、文明禮儀的檢查和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

期末的工作重點(diǎn)：“心理健康教育”，此時(shí)的學(xué)生即將進(jìn)入初中生涯的第一個(gè)學(xué)期期末，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的初中學(xué)習(xí)生活，這期間經(jīng)歷過(guò)老師批評(píng)后的悔悟、考試成績(jī)下降時(shí)的沮喪、齊心協(xié)力為集體參加競(jìng)賽獲勝的激動(dòng)、等等各種情感交織在一起，在這一時(shí)期的心理健康教育尤為重要。因此將一月份“反思提高月”

工作任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

工作目標(biāo)：讓學(xué)生懂得“習(xí)慣決定命運(yùn)、細(xì)節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切”的人生哲理。

具體措施：

1、通過(guò)第二次家會(huì)的召開(kāi)，取得家長(zhǎng)的支持，共同促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

2、通過(guò)召開(kāi)最后一次學(xué)生會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、通過(guò)對(duì)期末考試的動(dòng)員宣傳，強(qiáng)化學(xué)生“習(xí)慣決定命運(yùn)、細(xì)節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切”的觀念，學(xué)會(huì)反思自己的不足，從而提高自己的期末成績(jī)。

4、通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生假期思想教育工作，提出假期學(xué)習(xí)時(shí)間要求，樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)。

5、通過(guò)本學(xué)期各項(xiàng)工作的總結(jié)、歸納、整理、反思，為下學(xué)期工作打下良好基礎(chǔ)。

二、我的工作內(nèi)容及工作方向：

六個(gè)字 “凈、靜、敬、鏡、競(jìng)、境” 六個(gè)方向

凈：干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境 “衛(wèi)生”

靜：安靜舒適的學(xué)習(xí)氛圍 “紀(jì)律”

敬：尊敬師長(zhǎng)的良好品德 “品德”

鏡：對(duì)照鏡子去反思不足 “習(xí)慣”

競(jìng)：競(jìng)爭(zhēng)向上的和諧集體 “精神”

境：上善若水的至高境界 “理想”

總之，本年度工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)初中階段非常重要的一個(gè)學(xué)年，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。使各項(xiàng)工作能在本學(xué)期中走上正軌，我深信經(jīng)過(guò)全年級(jí)老師的共同努力。大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。《七年級(jí)教研會(huì)發(fā)言稿》

第二篇：教研會(huì)發(fā)言稿

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)交流

各位老師：

大家好！很高興坐在這里和大家一起進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)交流。首先做一下自我介紹。我是。。，在交流之前，我想和各位同仁們一起分享一句話：

Teachers are engineers of human souls。

大家都知道這是蘇聯(lián)教育家加里寧所說(shuō)的一句話：教師是人類靈魂的工程師。將教師定義為工程師 的角色，我覺(jué)得是再適合不過(guò)了，從我自己理解的角度來(lái)看，此句將一片土地比喻為學(xué)生，而最后的工程就是學(xué)生的未來(lái)，一個(gè)工程的價(jià)值是由許多因素決定的，同樣學(xué)生的未來(lái)價(jià)值也受到了很多方面的影響，小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)正是學(xué)生以后高端英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)的牢固度就在于我們與學(xué)生的共同努力。今天在這里，我想和大家一起分享一下經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一些心得體會(huì)。自己只是位初出茅廬的老師，肯定有許多不足的地方，首先還請(qǐng)大家多多包涵。

我將自己的英語(yǔ)教學(xué)歸結(jié)為“4+1+1“模式。

四則是指四種人物代表：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，學(xué)生，英語(yǔ)教師本人。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面：對(duì)于小學(xué)來(lái)講，英語(yǔ)的確不及語(yǔ)數(shù)的重視度高，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不加以重視，我們的英語(yǔ)教學(xué)工作很難開(kāi)展，甚至容易被忽略。在這里我感到非常的幸運(yùn)，學(xué)校對(duì)英語(yǔ)的重視度是極高的，學(xué)校給我提供一切能力所及的幫助和支持，平時(shí)也非常關(guān)心英語(yǔ)的測(cè)試情況，課堂紀(jì)律等等。學(xué)校的關(guān)懷讓我自己感到無(wú)比的動(dòng)力，所以在此非常感謝學(xué)校的所有關(guān)心英語(yǔ)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。

班主任方面：其實(shí)大家都知道班主任是一個(gè)連接學(xué)生與各科老師之間的紐帶，所以班主任的配合是不容忽視的。學(xué)校里每個(gè)班的班主任都很支持和配合英語(yǔ)的一切活動(dòng)，甚至有些班主任還會(huì)幫我看早自習(xí)，甚至那些有英語(yǔ)基礎(chǔ)的老師還會(huì)幫助我糾正學(xué)生的發(fā)音，或者幫我關(guān)注英語(yǔ)作業(yè)的完成情況。班主任的重視更直接的影響著學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度。但是在上學(xué)期我自己覺(jué)得自己在主動(dòng)與語(yǔ)數(shù)老師交流的方面做的不太夠，所以這學(xué)期我要求自己多與語(yǔ)數(shù)老師溝通，彼此支持配合，一起來(lái)打造我們的工程。

學(xué)生方面：對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?nèi)匀惶幵诤猛婧脛?dòng)的年紀(jì)，因此在教學(xué)中，我覺(jué)得最重要的是引起他們的興趣。在我看來(lái)興趣其實(shí)包括兩個(gè)方面：

（1）引起學(xué)生對(duì)老師的興趣，在我剛接手六年級(jí)的時(shí)候，我首先是介紹自己的英文名，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于英文名的敏感度不是很高，甚至感到非常的好奇。所以我就抓住這一點(diǎn)利用課余時(shí)間給他們開(kāi)展了一次英文取名活動(dòng)，而且我允許學(xué)生在校園里面叫我的英文名。也許是因?yàn)檫@樣學(xué)生跟我少了那份師生間首次見(jiàn)面應(yīng)該有的陌生感，而是多了一份朋友間的親切感。在課堂上講課舉例，我一般會(huì)用班上的學(xué)生的名字或衣服特征這些比較貼近我們生活的東西來(lái)舉例，來(lái)讓學(xué)生感受英語(yǔ)的生活化，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大大的缺點(diǎn)，那就是學(xué)生與老師相處的太過(guò)于隨意，但是這個(gè)年齡的學(xué)生并不能掌握那個(gè)尺度，所以很多時(shí)候在上課的時(shí)候?qū)W生會(huì)特別的不在意，很隨意，這種情況讓我感到十分的懊惱，今天還要請(qǐng)各位老師多多給予幫助。

（2）引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。在這一方面我自己主要是從課堂活動(dòng)來(lái)入手，在課堂上形

成“玩中學(xué)，學(xué)中玩“的教學(xué)模式。其實(shí)就是一些我們眾所周知的教學(xué)活動(dòng)：如chant，兒歌，開(kāi)火車，傳遞卡片，小組競(jìng)賽等。我自己認(rèn)為自己在這方面做的不太夠，六年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有那么多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課堂活動(dòng)，所以我自己選擇的是1+1教學(xué)模式：將一個(gè)模塊的重點(diǎn)句型，單詞提煉出來(lái)進(jìn)行課堂活動(dòng)教學(xué)，然后第二節(jié)課就進(jìn)行做筆記，提句型，落實(shí)知識(shí)然后進(jìn)行機(jī)械操練，往往這節(jié)課比較枯燥，但是這個(gè)時(shí)候我們的sticker就起到很大的作用。

英語(yǔ)教師自身方面：老師是一門學(xué)科的引導(dǎo)者，所以我們自己對(duì)自己的要求那是必須的高。首先肯定在專業(yè)知識(shí)上就必須嚴(yán)格要求自己，再是看你自己對(duì)這個(gè)職業(yè)的態(tài)度，因?yàn)槲易约汉芟矚g這個(gè)職業(yè)所以興趣度也比較高，很容易用心去做許多教學(xué)方面的事情，很愿意去和學(xué)生交流，與學(xué)生走的比較近，愿意接受學(xué)生的意見(jiàn)來(lái)提高自己。其實(shí)一學(xué)期下來(lái)我發(fā)現(xiàn)從學(xué)生的口中聽(tīng)到他們對(duì)你最真實(shí)的評(píng)價(jià)對(duì)自身的提高非常有效的。還有一個(gè)很重要的是一定要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在的學(xué)生的心思是很細(xì)膩的，所以在公平這個(gè)方面在他們心里的分量是非常重要的。

其實(shí)歸根結(jié)底就是師生關(guān)系的良好建立也是教師本人應(yīng)該注意的問(wèn)題。

第一個(gè)“1”就是指學(xué)習(xí)環(huán)境：

對(duì)于我們的條件來(lái)講，英語(yǔ)環(huán)境的建立是很難的幾乎可以說(shuō)impossible。所以我們必須自己去創(chuàng)造這份環(huán)境，我自己是這樣定義我所創(chuàng)的學(xué)習(xí)環(huán)境：

（1）利用英語(yǔ)早自習(xí)10分鐘

六年級(jí)的兩個(gè)班都安排了兩天的英語(yǔ)早自習(xí)，首先肯定要有領(lǐng)讀的同學(xué)，一定要培養(yǎng)聲音大，發(fā)音準(zhǔn)的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任，早讀時(shí)間較短，所以我安排他們只是讀單詞和重點(diǎn)語(yǔ)句，還有一個(gè)很重要的就是一定要安排一個(gè)負(fù)責(zé)的巡讀的學(xué)生，這樣可以方便我了解學(xué)生早自習(xí)的閱讀情況，同時(shí)巡讀生可以提醒那些開(kāi)小差的同學(xué)。

（2）利用課堂剩余5分鐘

我自己養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣就是每節(jié)課的最后五分鐘我會(huì)叫領(lǐng)讀生帶領(lǐng)學(xué)生一起讀英語(yǔ)，同時(shí)我從中糾正一些錯(cuò)誤的發(fā)音，還有一個(gè)原因是我希望他們能夠多頻率的張開(kāi)嘴巴大聲讀英語(yǔ)。

（3）“小老師”效應(yīng)

我將一個(gè)班分為幾個(gè)讀書小隊(duì)，每個(gè)隊(duì)安排兩名英語(yǔ)能力好的來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，利用課余時(shí)間隊(duì)長(zhǎng)在我這里過(guò)關(guān)，隊(duì)員到隊(duì)長(zhǎng)那里過(guò)關(guān)，同時(shí)我自己得隨時(shí)抽查那些隊(duì)員，畢竟小孩子的自覺(jué)能力不是很好。老師必須多多提醒和監(jiān)督。（當(dāng)然在規(guī)定的時(shí)間沒(méi)完成任務(wù)是會(huì)受到一定的懲罰的，我制定的懲罰就是別人玩的時(shí)候你繼續(xù)留在辦公室陪老師學(xué)習(xí)。）但是這樣有一個(gè)缺陷就是老師會(huì)比較累，不過(guò)對(duì)我來(lái)說(shuō)還好，精力比較充沛。

（4）聽(tīng)力環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

我現(xiàn)在上課的時(shí)候能用磁帶就盡量用磁帶來(lái)領(lǐng)讀，避免學(xué)生只是習(xí)慣老師的發(fā)音，而聽(tīng)不懂原音，還有練習(xí)冊(cè)的聽(tīng)力其實(shí)是很好的資料，我盡量每周都讓他們練練耳朵，聽(tīng)聽(tīng)練習(xí)冊(cè)的聽(tīng)力。

（5）午間英語(yǔ)休閑十分鐘

其實(shí)這個(gè)是我上次開(kāi)教研會(huì)的時(shí)候聽(tīng)到其他學(xué)校的一個(gè)老師的做法，當(dāng)時(shí)我恍然大悟，學(xué)生中午大概有一個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，何不用十分鐘帶領(lǐng)他們感受英語(yǔ)的熏陶，并且還可以平靜中午玩耍后的激動(dòng)的心情，但是每天都進(jìn)行是不太可行的，所以我只是安排學(xué)生們?cè)跊](méi)有早自習(xí)的中午進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)。

（6）隨口說(shuō)英語(yǔ)

其實(shí)所謂的隨口說(shuō)英語(yǔ)是指平時(shí)大家見(jiàn)面的時(shí)候自然而然的說(shuō)出英語(yǔ)，在這個(gè)方面我一般就是教學(xué)生一些打招呼，問(wèn)候的英語(yǔ)，在校園里面彼此招呼。在課堂上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)創(chuàng)設(shè)的校園情景來(lái)潛移默化學(xué)生的語(yǔ)感。比如我在講：go shopping 這個(gè)短語(yǔ)的時(shí)候，我會(huì)開(kāi)玩笑的跟同學(xué)們交流說(shuō)：我們下課去學(xué)校小賣部go shopping。結(jié)果下課的時(shí)候還真的有學(xué)生跑到辦公室門口來(lái)喊：vicky 小賣部 go shopping 去。

（7）英語(yǔ)比賽

在這個(gè)方面我自己做的不是很多，主要是因?yàn)樽约菏侨５挠⒄Z(yǔ)老師，所以如果說(shuō)開(kāi)展全校性的英語(yǔ)比賽，我自己會(huì)特別的累，而且不容易進(jìn)行，所以我選擇的是分別在每個(gè)班舉行不同類型的英語(yǔ)比賽：在上學(xué)期我在六年級(jí)舉行過(guò)英語(yǔ)書寫比賽，還有讀書比賽，利用上課十分鐘進(jìn)行書寫，讀書小隊(duì)進(jìn)行pk。

（8）板報(bào)文化

黑板報(bào)是學(xué)生教室里最明顯的一個(gè)展示臺(tái)，讓學(xué)生時(shí)不時(shí)抄寫一些本冊(cè)的重點(diǎn)語(yǔ)句在上面，每次上課前有意識(shí)的和同學(xué)們一起來(lái)練習(xí)上面的語(yǔ)句，讓學(xué)生自覺(jué)的形成看黑板報(bào)的習(xí)慣。

第二個(gè)“1”是指教學(xué)方法。

我將我自己的教學(xué)方法分為三步：

第一步：備課

我自己在備課的時(shí)候，除了備教材以外，我一般會(huì)加入備學(xué)生和備教具.備教材：教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)程序，板書設(shè)計(jì)

備學(xué)生：1.學(xué)生會(huì)不會(huì)對(duì)我的話題感興趣

2.關(guān)于今天的知識(shí)學(xué)生的記憶度還有多少，我們需要復(fù)習(xí)哪些相關(guān)的知識(shí)。

3.我自己設(shè)計(jì)的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)怎樣回答我4.怎樣來(lái)引導(dǎo)他們回答我的問(wèn)題。

備教具： 上課需要用哪些東西，如單詞卡，錄音機(jī)等。

第二步：上課

有效課堂是我們追求的目標(biāo)，但是上課的時(shí)候，我們會(huì)遇到很多應(yīng)激的情況，其中上課最讓我頭痛的就是很多的學(xué)生喜歡接嘴，還有就是利用中文來(lái)筆記單詞句子的發(fā)音現(xiàn)象，最后導(dǎo)致大部分發(fā)音都不準(zhǔn)確，這些情況都讓我感到無(wú)比的困惑。在這里還要向大家請(qǐng)教一下遏止這種現(xiàn)象的方法。

正如上面所講，由于時(shí)間的限制，我沒(méi)有辦法一節(jié)課四十分鐘全部都用來(lái)進(jìn)行課堂活動(dòng)教學(xué)而忽視知識(shí)的落實(shí)情況，所以在課堂上該進(jìn)行筆記的時(shí)候，我還是會(huì)讓學(xué)生動(dòng)筆進(jìn)行記錄，否則學(xué)生一節(jié)課結(jié)束都不明白這節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容。

我自己在上課的時(shí)候比較注重學(xué)生的口語(yǔ)的練習(xí)。我比較喜歡讓學(xué)生組句子，做小組練習(xí)，甚至有時(shí)會(huì)讓他們自己歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)然后我們一起再來(lái)總結(jié)。課堂的氛圍是十分重要的，每個(gè)老師都有在課堂上屬于自己的氣氛區(qū)。由于我自己的性格原因，自己平時(shí)上課的時(shí)候是屬于那種比較幽默，隨意的類型，有時(shí)會(huì)跟同學(xué)們開(kāi)開(kāi)玩笑讓課堂活躍起來(lái)。

Moudle 1 unit1 重點(diǎn)語(yǔ)句：what do you want?I want … how much is it? It’s …

其實(shí)在進(jìn)行集體備課的時(shí)候，我們?cè)O(shè)計(jì)的是在課堂上進(jìn)行情景教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)條件的限制，我無(wú)法呈現(xiàn)哪些情景教學(xué)的東西，所以為了能夠引起同學(xué)們的共鳴，我讓學(xué)生來(lái)代表一種食物，然后進(jìn)行問(wèn)答，但是句子中食物的位置有姓名來(lái)替代。如：

A: what do you want ?

B:I want vicky.A: How much is it?

B It’s …

這樣結(jié)合學(xué)生的姓名來(lái)舉例，不僅讓學(xué)生感到非常的興奮和激動(dòng)，也讓學(xué)生進(jìn)行了口語(yǔ)的練習(xí)。在課堂上我感覺(jué)得到學(xué)生非常的活躍，特別是在標(biāo)價(jià)這一塊上。

上次開(kāi)完教研會(huì)后自己反思了一下自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己在課堂動(dòng)筆練習(xí)這一塊做的非常的不夠，所以現(xiàn)在我試著在課堂里安排一些課堂動(dòng)筆練習(xí)。比如新的單詞語(yǔ)句，會(huì)讓學(xué)生在本子或者在桌子上涌手畫畫寫寫，也會(huì)安排一些填寫表格或者做做練習(xí)冊(cè)上與課文相關(guān)的習(xí)題。

第三步：課后

1，書寫訓(xùn)練。

英語(yǔ)有屬于英語(yǔ)的書寫格式，所以書寫訓(xùn)練是課后的一大重點(diǎn)。但是抄寫并不在與抄的多，而在于抄的是否正確。現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于印刷體和手寫體的區(qū)分還是存在很大的問(wèn)題，所以在講課的時(shí)候遇到高頻率的錯(cuò)誤性字母，我會(huì)在課堂上進(jìn)行復(fù)習(xí)。2，六年級(jí)的會(huì)聽(tīng)寫一些比較簡(jiǎn)單的單詞

其實(shí)我自己并不是喜歡讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫的單詞的，但是如果不這樣做，學(xué)生回家都會(huì)把英語(yǔ)拋在一邊去。所以每次我會(huì)勾出一些簡(jiǎn)單的單詞讓他們進(jìn)行識(shí)記。但是我安排聽(tīng)寫目的其實(shí)并不是在于讓學(xué)生去記住單詞怎么寫，而是為了讓學(xué)生有意識(shí)的去了解熟悉那些單詞。這樣至少他不會(huì)對(duì)英語(yǔ)單詞感到陌生。

2，讀已學(xué)的文章

文章的閱讀有助于學(xué)生認(rèn)讀單詞語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生組句的語(yǔ)感。老師的精力與時(shí)間是有限的，所以在讀書這一塊我主要是交給小老師來(lái)進(jìn)行的，自己每周進(jìn)行一定的抽讀。第四步：教學(xué)反思

沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步，其實(shí)在這一塊我還真得自我反思一下，自己在這個(gè)方面做的不是很好，雖然每節(jié)課后我都會(huì)想想課堂里面存在的一些問(wèn)題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的頭腦反思，但是落實(shí)在行動(dòng)上的書寫并不是那么的詳細(xì)。一般課下，我反思的傾向在于我是否完成了今天的教學(xué)任務(wù)，和課堂活動(dòng)是否讓學(xué)生得到了充分的訓(xùn)練，學(xué)生是否掌握了今天的知識(shí)重點(diǎn)，如果效果不好，下節(jié)課得多花一些時(shí)間來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

最后我想談?wù)勎易约航?jīng)過(guò)上學(xué)期的復(fù)習(xí)總結(jié)的一些復(fù)習(xí)的方法，還請(qǐng)大家多多指教：

1，上期期末。我將一本書的重點(diǎn)單詞和語(yǔ)句做了一個(gè)匯總。（像這樣的一張?jiān)嚲恚?，每一周抽查小組長(zhǎng)和組員的讀書情況，復(fù)習(xí)期間一般都是讀重點(diǎn)語(yǔ)句。（包括書本的重點(diǎn)語(yǔ)句，試卷的連詞成句。）如果組員不過(guò)關(guān)，那么組長(zhǎng)就要負(fù)起應(yīng)該的教讀責(zé)任。

3，試卷測(cè)試獎(jiǎng)勵(lì)：上了90分的，進(jìn)步最大的都有獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的東西必須要吸引

學(xué)生。我的獎(jiǎng)勵(lì)是一個(gè)作業(yè)本，但是這個(gè)不單單是一本作業(yè)本，而是經(jīng)過(guò)我修飾的獎(jiǎng)品。（像這樣的本子）退步最大的就給我獎(jiǎng)勵(lì)，隨便什么他自己決定。

4，復(fù)習(xí)的每節(jié)課都要練練聽(tīng)力，練習(xí)冊(cè)，試卷的聽(tīng)力是很好的材料，我只是讓他們聽(tīng)

聽(tīng)力，做聽(tīng)力題。

以上則是我自己的一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)想法，還有很多的不足之處，還希望在坐的老師多多提建議，讓我有更大的提高。

第三篇：歷史教研會(huì)發(fā)言稿

各位老師：

大家上午好！很榮幸能夠在這里和大家一起交流歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面向大家介紹一下我平時(shí)使用的教學(xué)方法（這些教學(xué)方法當(dāng)中也許有的只適用于七年級(jí)）。

1、使用學(xué)習(xí)小組。我們都知道隨著班級(jí)規(guī)模的擴(kuò)大，肯定會(huì)給我們的管理帶來(lái)更大壓力。作為歷史學(xué)科的教師，我們大多數(shù)都是擔(dān)任一個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。所以，在每個(gè)班級(jí)使用學(xué)習(xí)小組就會(huì)使我們的教學(xué)效果更為明顯。（學(xué)習(xí)小組主要用于背書，檢查作業(yè)等學(xué)習(xí)活動(dòng)中）

2、課堂上關(guān)注學(xué)生，注重課堂效率。論教學(xué)水平，在座的各位老師肯定都是高手。但在平時(shí)的課堂中，老師們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)反應(yīng)卻是不一樣的。這一點(diǎn)我作為班主任深有體會(huì)。有的老師在講臺(tái)上非常認(rèn)真地講了一節(jié)課，卻沒(méi)關(guān)注學(xué)生在下面干什么。

3、課堂上穿插一些歷史故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我們很多人的印象中文科知識(shí)老師挑重點(diǎn)讓學(xué)生畫畫，讀讀背背就行了。而在實(shí)際教學(xué)中有一些老師還在遵循這一規(guī)律。這種教學(xué)方法對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較枯燥，不少學(xué)生的積極性很難調(diào)動(dòng)起來(lái)。有些重要知識(shí)我們要把學(xué)生教會(huì)，而不是讓他們死記硬背。

4、注重知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。堅(jiān)持每節(jié)新課之前提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。每周的歷史課本來(lái)就不多，學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)不經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)很快就會(huì)忘記，要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。

5、注重平時(shí)測(cè)試的質(zhì)量。歷史學(xué)科不像數(shù)學(xué)英語(yǔ)，不一定非要每周都要考試，我們也沒(méi)有那么多時(shí)間組織考試和評(píng)卷子。我們使用的教材是中華書局版的，平時(shí)考試用的卷子有很多知識(shí)點(diǎn)和題型都和我們市里每次期中期末考試題有一定的差距。建議自己出題和到網(wǎng)上搜集試題。

6、控制教學(xué)進(jìn)度。課講得太快的話，學(xué)生的印象模糊，再回過(guò)頭來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)比較生疏，這樣的話就費(fèi)時(shí)費(fèi)力。平時(shí)講課穩(wěn)打穩(wěn)扎，講過(guò)一遍后，學(xué)生有百分之五十的印象再回過(guò)頭來(lái)來(lái)復(fù)習(xí)時(shí)就比較容易。

7、注重培優(yōu)補(bǔ)差。提高優(yōu)秀率和關(guān)注過(guò)差生。

第四篇：教研室主任會(huì)發(fā)言稿

教研室主任會(huì)上的發(fā)言

各位主任、李校長(zhǎng)：

下午好。本周是這個(gè)學(xué)期的第七周了，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)基本快到一半了，為了深入貫徹本“管理效益年”活動(dòng)，細(xì)化教學(xué)管理，切實(shí)安排好學(xué)期期中教學(xué)檢查，深入做好本學(xué)期教學(xué)工作的全面掌握，精心落實(shí)好下半學(xué)期也就是后九周的教學(xué)任務(wù)，特地召開(kāi)這次教研室主任會(huì)。

一、開(kāi)學(xué)以來(lái)工作總結(jié)

開(kāi)學(xué)以來(lái)各教研室出色的完成了期初的教學(xué)計(jì)劃，并且教學(xué)秩序良好。本學(xué)期老生開(kāi)學(xué)后在座的各教研室主任均精心填報(bào)工作任務(wù)，做到了公平，公正的對(duì)待每一位教師和相關(guān)專業(yè)班級(jí)，使得教師教有所樂(lè)，學(xué)生學(xué)有所成。

新生班級(jí)報(bào)到后，我們?nèi)６济媾R著同樣的問(wèn)題，那就是招生數(shù)量增加帶給我們的一系列的壓力，最大的壓力就是教學(xué)任務(wù)的增加，但是咱們?cè)谧母魑唤萄惺抑魅危诜椒矫婷娴膲毫ο拢匀话盐覀兊慕虒W(xué)任務(wù)圓滿分配完成，并且良好的執(zhí)行。這說(shuō)明我們的教研室主任是經(jīng)得起考驗(yàn)的，是不畏任何困難的，這種工作能力是值得我們年輕人學(xué)習(xí)的。

開(kāi)學(xué)以來(lái)部分教研室的教師在新生報(bào)道、體檢等工作中承擔(dān)了相當(dāng)一部分工作，有的教師還擔(dān)任新生班級(jí)的班主任，這些教師不論是在教學(xué)崗位，還是學(xué)校安排的其他任務(wù)均兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，保質(zhì)保量的完成相關(guān)工作，為學(xué)校工作做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，當(dāng)然這也和我們教研室主任平時(shí)的工作密不可分。

在新校區(qū)規(guī)劃工作中各教研室主任也是集全體之力，出謀劃策，事無(wú)巨細(xì)，精心設(shè)計(jì)，保證我們的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室在建成后能真正為我們所用，并且用的舒心、安心。

今年的新生廣播體操比賽時(shí)間是下周四也就是10月27日，體育教研室在新生報(bào)道后，在保證教學(xué)計(jì)劃圓滿完成的前提下，利用各種時(shí)間給新生輔導(dǎo)廣播體操，并且在廣播體操比賽的組織、安排中做了大量的工作。而這些工作都是不計(jì)任何報(bào)酬的。

還有護(hù)理、病理、藥劑等教研室在實(shí)驗(yàn)室本來(lái)就很緊張的情況下，為了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，騰出了自己的實(shí)驗(yàn)室給新生做教室，這都是需要克服重重困難的，將學(xué)校的工作放到了第一位，將學(xué)校的工作困難轉(zhuǎn)到自己身上，由自己教研室來(lái)默默的消化，這些工作學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們都是看在眼里，記在心上的。特別是護(hù)理教研室在被征調(diào)出3間實(shí)訓(xùn)室后，還要保證教學(xué)計(jì)劃的圓滿完成，保證全校111個(gè)護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的正常進(jìn)行，克服了異乎尋常的工作壓力。并且為了明年護(hù)理技能大賽我校能夠取得良好的成績(jī)，護(hù)理教研室本著早組隊(duì)、早訓(xùn)練、早出成績(jī)的原則通過(guò)考試，提前選拔出九名隊(duì)員，制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)以來(lái)部分教研室的教師在工作上也出現(xiàn)了一些細(xì)微的問(wèn)題，這里我列舉一部分，咱各位主任在教研室的教研活動(dòng)時(shí)一定要傳達(dá)到各位教師，首先就是學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題，剛開(kāi)學(xué)幾天部分教師對(duì)公布之后的成績(jī)進(jìn)行更改，有的是改卷出現(xiàn)問(wèn)題，有的是電腦統(tǒng)計(jì)出現(xiàn)問(wèn)題，甚至有的教師在交成績(jī)時(shí)漏交，有的甚至是為了給學(xué)生評(píng)先進(jìn)。當(dāng)今社會(huì)我們的工作、生活節(jié)奏確實(shí)在加快，但是各位教研室主任，我們?cè)诮o教師成績(jī)單簽字的時(shí)候一定仔細(xì)審閱。保證我們學(xué)生成績(jī)的公平、公正以及權(quán)威性。

二、當(dāng)前教學(xué)管理工作

11月份我校將迎來(lái)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專重新認(rèn)定的工作，我們要以這次重

新認(rèn)定工作做為一個(gè)契機(jī)，抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，發(fā)揮學(xué)科主任在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性，讓教研室主任參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，提出了解決問(wèn)題的辦法。

在平時(shí)的教學(xué)檢查中各位教師均能按時(shí)上下課，有事及時(shí)請(qǐng)假，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃完成授課任務(wù)，認(rèn)真按照教學(xué)程序上課。部分教研室在自查教案后主動(dòng)將檢查表交到教務(wù)科。我們始終把教學(xué)質(zhì)量作為平時(shí)教學(xué)工作的目標(biāo)和規(guī)范，從高處要求、從細(xì)處做起，力求每個(gè)環(huán)節(jié)都出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。

下周開(kāi)始，即將進(jìn)入學(xué)生期中考試和期中教學(xué)檢查階段，期中教學(xué)檢查是對(duì)教師和學(xué)生階段性的一個(gè)考核，也是對(duì)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)階段性的總結(jié)。期中教學(xué)檢查主要包括三大部分，第一部分：教師的教案，分為手寫教案和電子教案，書寫是否規(guī)范，內(nèi)容是否充實(shí)，設(shè)計(jì)是否合理等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二部分：教室日志，是否和教學(xué)計(jì)劃保持一致，上課后是否如實(shí)填寫等。第三部分：學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生從教師的各個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。教學(xué)檢查工作是每個(gè)學(xué)期期中和期末的常規(guī)檢查工作，在每次檢查工作中大部分教師都能夠認(rèn)真完成教學(xué)工作，但是總是有極個(gè)別的教師出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，我們檢查的目的就是解決問(wèn)題，并不是為了查出問(wèn)題，如果各位主任能夠及時(shí)的督促各位教師，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，那么將會(huì)使得教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)方法的改革都會(huì)精益求精。

三、后九周工作計(jì)劃安排

在“管理效益年”實(shí)施之際，我們要在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，切實(shí)加

強(qiáng)我們的課堂教學(xué)改革，使我們的教師想方設(shè)法研究課堂教學(xué)技藝，實(shí)施教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)教研活動(dòng)，準(zhǔn)備在12月份搞一次“說(shuō)課”比賽，使我們的教師在教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上能夠集思廣益，推陳出新。充分發(fā)揮教師的教學(xué)才能，使得中青年教師能夠加速成長(zhǎng)。

為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等優(yōu)秀教師的中心輻射力量，11月份準(zhǔn)備聽(tīng)一次公開(kāi)課，一個(gè)講座，使得教師們能夠相互交流，相互學(xué)習(xí)。促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。

鼓勵(lì)各位教師在符合學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下外出學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步服務(wù)于教學(xué)。

另外本月底，本月末我市全科醫(yī)師理論培訓(xùn)工作將在我校開(kāi)展，屆時(shí)部分教研室又將增加工作任務(wù)，希望各位教研室主任能本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待這次培訓(xùn)工作，克服困難，合理順利的分配好教學(xué)工作任務(wù)，圓滿完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交代給我們的工作，保證培訓(xùn)工作能夠順利完成。

下面請(qǐng)李校長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)工作做進(jìn)一步指示。

第五篇：教研組長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2016年秋李集小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)

李集小學(xué) 劉穎

各位老師好。一學(xué)期來(lái)，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)研究。并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)用能力的提高及課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將上學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、積極推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化進(jìn)程，鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)靈活多樣地使用多媒體資源教學(xué)。

3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，展開(kāi)“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師帶動(dòng)新進(jìn)教師熟悉教學(xué)流程，提高教學(xué)質(zhì)量，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4、積極組織好“教師畫龍點(diǎn)睛，學(xué)生一課一得”主題研討課活動(dòng)，以校內(nèi)公開(kāi)課為契機(jī)，展開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)教師間教學(xué)交流。期間還邀請(qǐng)了教研室占老師來(lái)我校聽(tīng)課并進(jìn)行《教師堅(jiān)持“畫龍點(diǎn)睛”，確保學(xué)生“一課一得”》專題講座，促進(jìn)了我校青年教師成長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研工作展開(kāi)。

5、本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。教研組單周集中開(kāi)展一次大組集中教研，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫好聽(tīng)課評(píng)價(jià)。期中期末各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，相互比較，對(duì)比差距和不足，明確努力方向。

6、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論與優(yōu)秀論文，定期發(fā)放數(shù)學(xué)教學(xué)期刊雜志如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，讓教師能結(jié)合自己的特點(diǎn)，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式。

7、抓好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，配合教導(dǎo)處工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

8、申請(qǐng)市“十三五”規(guī)劃課題《提高農(nóng)村小學(xué)生運(yùn)算能力的策略研究》，并召開(kāi)開(kāi)題報(bào)告會(huì)，區(qū)教研室楊明清教研員，以及教科室主任李樂(lè)利、胡敖、張小華老師親臨指導(dǎo)，我校校長(zhǎng)及課題組全體成員參加了開(kāi)題大會(huì)。旨在通過(guò)課題讓教師們不斷反思，實(shí)踐積淀教育經(jīng)驗(yàn)，以提高學(xué)生們的各項(xiàng)能力。

9、本學(xué)期，我校與武漢市育才第二小學(xué)結(jié)成委托管理對(duì)子。并開(kāi)展了《加深校際交流，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)》的交流活動(dòng)。育才二小鄂老師呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的展示課，課后我校全體數(shù)學(xué)教師與育才二小教師積極交流教學(xué)設(shè)計(jì)心得。

教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。