第一篇：外出學習報告

外出學習報告

系馬莊小學余文英

2011年12月22日至26日，作為培訓班的一員，我隨隊到德宏、瑞麗、騰沖等地學習考察。盡管時間短暫，但整個考察過程給我留下了深刻的印象，深受鼓舞和啟發，確實開闊了視野、更新了觀念、解放了思想、增長了知識。同時，我看到了自己在教育教學經驗上的不足，看到了學校教育教學管理上的薄弱，找到了與別的學校的差距，引發了深思。

在考察時，我們參觀了芒市第三小學，聆聽了芒市教育局長介紹了芒市教育情況，了解了當地教育發展水平。同時聆聽了芒市第三小學校長介紹了學校基本情況和經驗交流，參觀了芒市第三小學的校容校貌，真正體會到了名校的含義、名校發展壯大、創新前進的內涵和精髓。

回頭看我們的學校教育教學管理，差距很大。在管理工作中，缺少先進的教育教學理念，缺少對教育教學的創新，缺乏嚴謹扎實的工作作風。在今后的工作中我準備從以下幾方面改善自己的工作：

一是要想方設法提高教師素質。通過各種手段調動教師積極性，為教師提供展示自我的舞臺，只有教師的素質上去了，學校的工作才有堅實的支撐。

二是不斷加強自身學習，提高理論水平、業務素質。要深入思考如何用行之有效的方法來管理學校，創“特色”，如何在實踐中形成自己的教學理念、辦學思想。

三要抓好學生的良好習慣的養成教育。習慣對一個人一生的成長有著重要作用。學生良好習慣的形成很大一部分取決于學校的優質教育，教育學生不管是在學校還是在家里，東西擺放要放整齊，吃飯前要洗手，做了錯事要表示歉意，書寫要規范，學習要多思考，要仔細觀察大自然。

四是要不斷豐富活動課程內容。促進學生全面發展。注重培養學生的個性特長，開辟豐富多彩的活動課程。把素質教育真正體現在每一堂課里，落實在每一節活動之中，積極為學生的個性發展創造有利條件。

五是要牢固樹立“科研興校，科研強校”的教學策略，進一步強化教育科研推進措施，強化教學科研，夯實課題研究，讓教研直接為教學服務。

通過考察學習，得到的幾點啟示：

（一）、創新觀念，解放思想。

學習芒市第三小學的辦學經驗，結合自己的實際，我覺得，我們的辦學思路要開闊一點，目光要看得再遠一點，目標要訂得再大一點，而不能停留在過去的傳統習慣上，要在扎扎實實抓好常規的同時，還要創造性的開展工作，加強學習，善于借鑒外地經驗，及時捕捉新信息，多思考研究新問題，制定新措施。

（二）、要進一步加大教學管理力度。

一是圍繞教學常規管理工作，做到細致。尤其在教師備課的實

用性和學生學習方法的有效性方面，要提出更加明確的要求。二是要加大過程性管理檢查力度，要求要嚴格，對于備課不一的問題，教學常規落實不夠的問題，及時發現，及時整改。

（三）、要以提高學生素質為本，狠抓課堂教學效率不放松。提高教學質量的根本在課堂，提高課堂效率是提高教學質量的關鍵。目前，我校教師教學手段相對滯后，課堂教學效率普遍較低，對小學生的身心發展造成了一些負面影響，鑒于此，學生的課業負擔情況納入教學常規檢查內容，引導教師把精力集中到課堂教學上來，向課堂40分鐘要質量，讓學生的發展充滿潛力。

（四）、要加強骨干教師的管理和培養。

提高教師整體素質根本的途徑就是加強校本培訓，而要提高教師的整體素質，就必須發揮骨干教師的示范帶頭作用，鑒于此，一要加強對骨干教師的培訓和培養，積極給他們提供學習的機會，讓他們大膽承擔教改課題，使年輕的骨干教師盡快成熟起來，真正成為學科教研的骨干力量；二是加強對骨干教師的管理和考核，不斷激發骨干教師的工作積極性；三是積極培養學科教學能手，學科帶頭人，提高教學科研層次，帶動全校教學工作更上一個臺階。

總之，這次外出考察感受頗深。所參觀學校完善的管理制度、優美的校容校貌、深厚的校園文化底蘊、精細的管理模式、務實的工作作風、博大的創新精神，令人贊嘆不已，讓我大開眼界。不僅開闊了辦學視野，而且拓寬了我的工作思路，對今后進一步

做好我校的教育教學工作將有很大的幫助。我將把我校多方面的工作落到實處，不斷推動學校教育教學質量的全面提高。

第二篇：外出學習報告

赴長慶中學參加聽評課活動學習報告

春天總是給人無限的欣喜和希望，在春光明媚的日子里學習更是一件令人身心愉悅的事。2017年4月18 日，慶陽市“五校聯盟”同課異構活動在長慶中學隆重舉行，我有幸參加了這次活動，獲益匪淺。

這次語文科目同課異構活動共有五位老師講課，所講篇目是《伶官傳序》，每個老師都有自己的風格，從這些老師身上也能看到各學校學生的學情以及老師所采用的教學策略。

慶陽一中馬康老師的講課給我的印象很深刻，從他開口說第一句話時，就能感受到這位老師很自信，說的每一個字都很精準。整節課的教學思路清晰，準備充分，完全脫離課本，特別注重對學生的引導和啟發，注意培養學生的學習能力和獨立思考的能力。此外，對文本涉及到的寫作方法也給學生進行了分析和強調，并且給出適當的例子幫助學生理解。馬老師對文本涉及到的歷史知識也特別熟悉，可以看出個人的專業素養非常高，這很值得我學習。

來自六中的鄭老師課準備的特別充分，講課的時候讓人感覺很親切，因為是文言文，所以一節課文言并重，內容很充實。值得一提的就是她的課特別細，重視基礎，注重朗讀，設計了很多問題供學生思考，但是，由于時間關系，學生來不及回答。此外，這節課課堂氣氛比較活躍，老師的思路清晰，環節緊湊，不足之處就是課太滿，學生合作學習的時間基本沒有。

我校的郭慧君老師課程設計比較新穎，側重學生的朗讀，自己還親自示范抑揚頓挫、有感情的朗讀，這樣極大的調動了學生的積極性，整節課突出了學生的主體地位。在整個教學設計中，以四個問題將整篇課文串聯起來，既鍛煉了學生獨立思考的能力，也無形中培養了學生篩選信息的能力。郭老師在這節課最后還設計了遷移訓練，讓學生加深對課文理解的同時，還練習了仿寫句式這一高考考點，緊密聯系高考，重點之中又有突出。

長慶中學的武文平老師也給人留下深刻印象。他的課堂輕松有活力，學生也比較積極，注重抓學生的基礎知識，特別是朗讀，在學生朗讀過程中個別字讀錯時，他立即糾正并強調，還親自示范朗讀節奏。值得一提的是他善于評價和鼓勵學生，給學生足夠的思考時間。這篇課文在他的引導下，學生學得輕松、踏實，課文內容也得到深入理解。

最后一節課是來自慶陽二中的李云霞老師所講。李老師的課堂是翻轉課堂，在前一天就給學生發了導學案，所以這節課前半部分就是學生反饋利用導學案預習的結果，教師進行點撥解疑。后半部分，李老師則是引導學生鑒賞文章的語言，同時啟發學生深入思考并理解課文內容，進一步把握作者的寫作意圖以及給我們的啟示。

總體來說，在文言文教學的課堂上，大多數老師都是文言并重，教學內容充實，看得出同課異構的五位老師專業素養很高，都能輕松駕馭課堂，自如應對學生提出的任何問題，而且對教材挖掘的也比較深刻。這些都是我比較欠缺的地方，所以在以后的教學中，我會努力向他們學習，提升自己的專業素養，讓自己盡快成熟起來。

第三篇：外出學習報告

外出學習報告

懷著一顆求知的心，第二次踏進這個校園。文化氛圍特別濃，處處都是學習的氣氛，給我不同的感覺。讓我真正認識到了教書不是簡單地知識傳授而是一門藝術。這幾天的學習使我受益匪淺。下面我談談我的學習心得。一：老師的引導作用

學生需要教師的引導就像經濟發展離不開國家的宏觀調控一樣。班級的團結凝聚，孩子上課的規規矩矩、下課的彬彬有禮。收益于老師的引導。剛升入初中的孩子由于來自不同的家庭、不同的地方、接受不同的家庭教育、學校教育，在學習能力、生活適應能力、人品素質上都有差異。我們老師要懷著一顆包容的心去接納他們。慢慢的感化他們。逐步把他們培養成高水平、高能力、高文明的孩子。開學之初不應急于知識的傳授，而是先培養他們的團結意識、培養集體榮譽感，小組團隊感；通過一些誠信故事，感人事跡教會他們如何做人，做怎樣的人。讓他們有一個可以參考的標準。讓孩子們懂得自尊自愛，互相尊重。只有尊重別人了，他人才會尊重自己。教會他們學會感恩，讓他們明白沒有一個人是應該為他們付出的，對待別人對自己的幫助，應學會感恩，讓他們感恩父母、感恩老師、感恩同學。通過耐心的教育引導讓孩子們從心里接受我們的指導，進而順利接受我們的知識傳授。

對學生人格的培養重要，對他們的學習方法引導同樣重要。升入一個新學校，接受一個新的教學方法，需要給學生一定的引導。教會他們如何學習。第一節課讓他們知道這個教學模式的流程。教他們如何預習如何寫問題生成學案。前一個星期每天都要有充足的時間輔導，讓每個孩子都能掌握寫生成學案的方法。課上寫一個題目讓每個學生都上去講解一遍。老師在下面認真聽及時糾正不恰當的語言并耐心的指導。經過兩個星期的指導學生們對如何寫問題生成學

案和如何展講都運用自如了。

二：科代表與學科長的輔助作用

對學科張做好培訓。教師對學科長要“照顧有加”，要在自學時關注學科長的學習動向，要在課堂討論中參與小組的活動，了解學科長的課堂學習水平，要在訓練時指導學科長快做、做會、做好。課下還要給學科長“吃小灶”，做個體輔導，培訓展講技能，每周召開學科長會議，協調與解決小組學習中的問題等等。總之學科長不僅不能在學科學習中掉隊，還要處處領先于其他同學，才能發揮好教學的作用。

要給予足夠的準備時間，這個“時間”不是指學生“說”的時間，而是準備的時間和空間。只有讓學生有充分的自學時間，有充分的生成時間，學生才能在自學和生成的過程中，在自讀文本和其它課堂學習行為中做好充分的展講準備，產生更強烈的展講欲望，這是“展講”成功的最根本的保證.我們利用好課代表和學科長這些好助手。我們平時要求的預習內容，作業情況只要合理安排給了學科長，層層相管。這樣一切都順順利利的進行下去。

備好課是上好課的前提，我們應站在更高的平臺才能把學生整體把握。平時多看書看報，增加我們的閱歷。才能以更高的人格魅力吸引學生。以上就是我去競業園的學習心得。我會認真的去學習，去更好的做我的工作。

第四篇：外出學習報告

“中國教育夢—全國著名特級教師好課堂中學英語教學觀摩活動”所感近期，通過參加北京師范大學教育培訓中心《關于舉辦中國教育夢---“全國著名特級教師好課堂中學英語教學觀摩活動”》，使我受益匪淺，豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我們的教育教學觀念進一步得到更新。下面就通過我的學習講幾點體會。

第一天我們聽了著名英語特級教師，現任浙江省金華市外國語學校副校長，曾獲得浙江省特級教師、浙江省教壇新秀、全國中小學優秀外語教師、等專業榮譽稱號的張春良老師的講座-----《回歸語言教育之根本》，聽完講座給我最大的啟示就是在教學活動中，教師要當好組織者，教師要充分信任學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。不要單純為了學英語而學英語，要充分發揮它的工具性特征---表達觀點和思想。張春良（全國著名英語特級教師）的做法就特別值得學習。我們知道，中學生處于感情的懵懂期，有一些同學甚至有早戀的傾向，張老師非常了解學生，處理方法非常人性化，他不是一味粗暴地壓制，而是為學生尋找感情的釋放口，----教學生用英語寫情詩，留作紀念。雖然開始的時候學生的詞匯量，句型都比較匱乏，但經過教師的長時間的熏陶和指導，他的學生寫詩歌的水平特別高，學生進步也很大。正是由于張老師能俯下身子看學生的生活，平等參與學生的生活，同時又充分相信學生的能力，調動學生的積極性，所以才能取得了很好的教學效果。我認為這是一種雙贏的局面，一方面學生的英語寫作表達水平突飛猛進，積極性高漲，另一方面，教師無需再去強調英語的重要性，督促學習。這種教學的好點子，為何不去采用呢？

在英語新課程實施過程后，教學中教師們的教學方法靈活性更大，發揮的空間更大。所以教師要留意學生精彩紛呈的學習和生活活動，及時了解學生的需要，了解學生需要被關注的事情，及時了解他們的認知情況，同時還要參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，這樣才能取得更高的提升空間，教師才能更加自如地展開教學活動。在感受精彩的同時，我也更清晰地看到自己與特級教師老師之間的差距以及我將來努力的方向。在今后的教學中自己會更加注重多種教學方式的結合，努力用更高的理念來指導自己的教學。外出聽課學習是最直接的學習的方式之一，通過此次學習，讓我看到自己的教學之路才剛起步，還有很多的不足的地方需要改正，還有很多教學技能要學習、鍛煉。

匯報人：黃秀麗

第五篇：外出學習考察情況報告

外出學習考察情況報告

市衛生局：

為進一步加強我院管理工作質量，圓滿完成市衛生局安排的各項工作任務，全面提升衛生院的綜合服務能力，切實解決部分員工工作責任心差，積極性不高等問題，學習借鑒先進單位的好經驗、好做法，**年*月*日至30日和**月**日，院長帶領院領導班子及相關人員組成學習考察組，先后赴******中心衛生院和******中心衛生院就衛生院綜合改革、績效工資實施等方面工作進行了學習考察。現將學習考察情況報告如下：

一、基本情況

**鎮位于**市東北部，地處“兩省三市”交界處，距**市 約27.公里，車程僅半個小時。全鎮總人口

4萬多。衛生院現有員工**人，衛生技術人員**人，2013年業務收入為**萬元。

***鎮位于吉林省長吉南線公路（長春市至吉林市）中段，長吉走廊的中間部位，全鎮總人口5萬多，衛生院現有員工**人，衛生技術人員**人，2013年業務收入為**萬元。

兩個衛生院的規模，員工隊伍和服務人口及技術能力與我院基本相當，但在醫院服務水平上，社會影響力上，業務收入上，以及各項工作任務落實上遠遠高于我院。

二、主要做法

他們積極圍繞衛生體制改革的的目標要求，真正在“深化”上下功夫，在“體制”上動真格，在“改革”上見實效。針對實行基本藥物制度后，出現了部分衛生技術人員積極性降低、吃“大鍋飯”，推諉病人等問題和現象，研究制定了新的績效工資考核分配辦法，實現了維護公益性、調動積極性的收入分配機制改革新突破。

（一）績效工資考核分配辦法體現四方面基本原則：一是按勞取酬，效率優先；二是向醫護一線傾斜；三是績效考核雙掛鉤；四是公開公正公平。

（二）績效工資考核分配辦法體現了全員性，衛生院所有員工均為考核對象。

（三）績效工資考核分配辦法體現了工資組成簡單科學，便于操作。衛生院實施績效工資后，員工工資改為崗位效益工資，包括基本工資和績效工資兩部分。將原工資構成中艱苦邊遠津貼、剩余補貼、房補、住房公積金等部分定位基本工資；原工資構成中崗位工資、薪級工資、衛生專業技術人員浮動工資、陽光工資、絕對額和護士津貼做為效績工資。績效工資亦分為兩部分，基礎性績效工資和獎勵性績效工資，各占50%。

（四）績效工資考核分配辦法在具體操作中、所有程序公開透明，既有目標又有數量，杜絕了人為因素。

基礎性績效工資根據每月考勤和醫德醫風等情況按月發放。個人扣除部分，納入衛生院每月考核總量再分配。

獎勵性績效工資每月衛生院先從總額中提取2-5%作為單位獎勵基金，剩余部分根據考核結果發放。

獎勵性績效工資的考核實行百分制，對每名員工的服務數量、服務質量、服務行為、醫德醫風、收支結余等指標核定任務，分為公共和專業崗位兩部分進行考核，根據考核分數確定獎勵性績效工資數額。嚴格考核、足額兌現。

（五）績效工資考核分配辦法體現了考核結果運用的公平性和公正性。考核的目標化和數量化，可以明確得到員工的具體工作情況。這個結果是在同一個標準下產生的，可以從分體現出多勞多得的原則。同時績效考核結果還可作為職工晉升、評優、續聘和辭退的重要依據。

（六）兩家衛生院績效工資考核分配工作具體內容基本一致，只是在基本工資和績效工資的分配比例上有所不同。岔路河衛生院更簡單些。

通過實施績效工資考核分配辦法，兩家衛生院各項工作在當地都名列前茅，從滿生機和活力。通過對上述兩家衛生院的考察學習，覺得他們的做法和有說服力和借鑒性。

三、幾點想法

（一）結合今年全市工作的部署和當前我院的實際，調動全院各類人員的積極性，擬在全院開展績效工資考核，請示市衛生局領導，是否可行。

（二）召開職工代表大會，通報學習考察情況。同時，就我院實施績效考核的相關問題提交職代會討論，廣泛聽取各方面意見，形成良好的輿論氛圍。

（三）如果可以實施績效工資考核分配辦法，我們還要進行認真的深層的調研和論證，搞好基數測算，分配要素分值的設定要合理，績效考核指標設定要恰當，績效評估要科學，要制定嚴謹科學的考核辦法，形成完整的實施方案來保證此項工作順利進行。

******中心衛生院 二○一四年六月二十五日