第一篇：中小學校園文化環(huán)境建設的

中小學校園文化環(huán)境建設的自評報告

校園文化建設是學校工作的重要組成部分，是營造清新、優(yōu)美、舒適、安全環(huán)境的主要保障，校園文化建設直接影響著文明育人、環(huán)境育人的成敗。近年來，我校在全體師生的共同努力下，校園文化建設走上了一個良性發(fā)展的軌道，形成了一個優(yōu)美的育人環(huán)境，校園環(huán)境建設取得了令人滿意的成果，根據(jù)上級要求，我校對校園文化建設進行了自查自評，現(xiàn)將自評情況匯報如下：

一、統(tǒng)一思想認識，增強師生責任感

我校利用一切時機，廣泛宣傳加強校園文化建設的重要性、緊迫性和長效性，通過宣傳欄、板報、標語、廣播的大力宣傳，使全校師生統(tǒng)一思想認識，在校園文化建設方面心往一處想，勁往一處使。我校組建了由校長**為主的校園文化建設領導小組，制定了《****小學校園文化管理細則》和《****小學校園文化建設遠景規(guī)劃》，做到人人有責，共同建設，共同維護，層層簽訂責任書，周周有檢查，月月有總結，從而大大增強了全體師生的主人翁意識和責任感。我校綜合各方面情況，分步驟地進行校園文化環(huán)境建設，現(xiàn)今前三個短期目標已分步實現(xiàn)：第一步校舍建設；第二步校園環(huán)境整治；第三步提高校園文化環(huán)境建設品位；由于規(guī)劃科學、落實得力，我校校園文化環(huán)境建設得到上級部門的高度表揚。

二、加強校園環(huán)境建設，創(chuàng)造優(yōu)美育人環(huán)境

我校統(tǒng)籌規(guī)劃，將學校分為即相對獨立，又和諧統(tǒng)一的“三大園”進行建設，（即“教學活動園”、“體育活動園”、“勞動實踐園”）。在教學園建設中硬化了馬路及教學樓前路面，并在馬路兩旁種植垂柳、松柏等常青樹，使

馬路成了林蔭大道，教學樓前新建花壇2個，中間培植了各種花草和冠木花樹，隨著時令的變遷，這些花木次第開放，使學校成了花園，實現(xiàn)了學校“春華秋實、夏蔭冬青”的環(huán)境建設目標。在體育活動園建設中，重點按標準化方向規(guī)范設置了體育活動場，自籌資金用爐渣鋪設跑道，購置了籃球架2副，增設了籃球場、足球場、羽毛球場，使學生豐富多彩的體育活動有了場地保證，體育活動場四周廣種樹木，即起到了綠化、美化作用，又起了隔離帶的作用，使體育活動與教學園區(qū)分離開來，互不干涉。在勞動實踐園區(qū)建設中，建立了垃圾處理場和種植場、廁所，重點強調環(huán)境保護，利用種植場向學生宣揚自然科學知識。這“三大園”建設各有特色，又和諧統(tǒng)一，形成了具有學校特色的校園環(huán)境。

三、狠抓文化建設，提升學校文化品位

本著以人為本，育人為主的辦學特色，學校大力搞好校園文化建設。

1、大力加強思想品德教育，形成良好的德育環(huán)境，我校發(fā)揮德育室作用，嚴格執(zhí)行升降國旗制度、衛(wèi)生制度，校園環(huán)境保護制度，極大地促進了學校校園文化建設，并利用少先隊活動對學生進行思想品德教育。

2、“紅領巾廣播站”的開設，即開闊了學生視野，又可對學生進行正確的輿論導向。組建了體藝、音樂、書畫、計算機興趣小組，使學生全面發(fā)展，發(fā)展特長。學校聘請了法制副校長，定期組織法制教育、科學宣傳活動，不斷提高師生的法律意識，教育廣大師生及群眾相信科學，破除迷信，反對邪教，使師生心靈得到凈化。

3、室內布置注重嚴肅活潑激勵的原則，校風、校訓、教風、學風書寫規(guī)范醒目，各室布置強調知識性、藝術性、教育性。我校購置的十大偉人和名人鏡框即裝飾了校園，又是德育教育的亮點。

4、學校始終重視同學們的養(yǎng)成教育，從一點一滴對學生進行教育，首先制定了不同的規(guī)章制度《學生一日常規(guī)》、《****小學愛護環(huán)境公約》、《上樓三字歌》、《衛(wèi)生常規(guī)》等，并發(fā)揮集體作用，要求全校師生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的小事做起，為綠化校園多種一棵樹，為美化校園多種一盆花，讓學生在平日的學習生活中不斷成長，樹立美化校園環(huán)境光榮、破壞校園環(huán)境可恥的榮辱感。

近年來，****小學先后投入校園文化環(huán)境建設專項資金150萬元，硬化校園1500平方米，新建花壇2個，種花植樹，新增圖書5000多冊，彩噴公開欄、彩噴宣傳畫各一幅，刷寫永久性宣傳標語5條，開設體育活動場地等，為營造一個優(yōu)美、育人環(huán)境奠定了堅實的基礎。

四、需要改進的方面

1、盡管學校多方籌措資金，對學校馬路和教學樓前面進行硬化，由于學校所處位置限制，盡管經(jīng)過努力征得一點土地作為體育場地，明顯太小，遠遠不能滿足學生的活動需要，同時，也嚴重影響了體育課的正常進行。

2、由于學校資金短缺，學校教學設備，包括體育器材不能滿足日益發(fā)展的教學實際的需要。

3、學生行為習慣存在校內外不一致。部分在校內守規(guī)遵紀，在校外判若兩人。這說明對學生養(yǎng)成教育還需加強。

在過去的幾年里，我校園文化環(huán)境建設雖取得了一定的成績，但由于校園文化環(huán)境建設底子薄，經(jīng)驗少，再加上經(jīng)濟條件的制約，校園文化建設跟上級領導和人民群眾的要求還有一定的距離，與先進的兄弟學校相比也有一定的差距，但我們會在今后的工作中，將繼續(xù)努力，力爭將我校建設成符合時代要求的園林式學校。

****小學

二○○六年十月

第二篇：校園文化、環(huán)境建設（精選）

深州市中小學

校園文化、環(huán)境建設基本要求

1、校門口：

（1）校牌重新書寫或更換，堅決杜絕繁體字、異體字、簡化字等不規(guī)范用字。

（2）校門重新油漆。

（3）校門前及兩側干凈、整潔，無商業(yè)攤點、雜物等。（4）門口兩側圍墻、學校沿途要刷寫與“省督導評估”有關的固定性標語。

（5）落實外來人員進門登記制度，并堅持經(jīng)常。

2、圍墻、墻壁：

（6）圍墻內外進行粉刷，以牙黃色為主。近期已經(jīng)粉刷過的不再重復粉刷。

（7）有標語或宣傳畫。

（8）墻壁上無亂抹、亂畫、亂寫的痕跡，無腳印，無張貼的雜物。

3、主甬路：

（9）學校主甬路進行打掃、清整，做到干凈整潔。（10）地面平整、干凈，無雜草、雜物。

4、校園：

（11）對已有綠化物進行清整，做到干凈無雜物。

（12）有花墻的要完整美觀，花草樹木要修剪整齊；花池內無枯枝爛葉、廢紙、棍棒等雜物，無損壞、破損；有提示牌，設計美觀，突出教育性、科學性。（提示語如下：“小草在生長，請勿打擾”、“綠草茵茵，踏之可惜”、“春天在你身邊”等）

（13）有規(guī)定的停車場或停車棚，停車場劃出停車位，自行車擺放有序。

（14）校園垃圾入箱，清運及時；垃圾池位置恰當，堅固耐用，及時清理。

（15）水池美觀實用，有排水設施，無積水、污物等。

（16）校園地面，無垃圾痰跡，無雜草碎片，無凹凸不平、無衛(wèi)生死角。

5、操場、活動場地：（17）室外各運動場地用白灰劃出邊界線；要體現(xiàn)出使用痕跡。（18）環(huán)形跑道白灰劃出跑道；場內干凈整潔無雜物。

（19）室外運動器械（籃球樁、乒乓球臺、單杠、雙杠等）固定牢固、無傾斜；沙坑更換新沙；室外體育器械全面油漆、無安全隱患。

（20）操場圍墻有幾條醒目的大字標語或運動簡筆畫。

6、宣傳園地：

（21）在顯著位置書寫校訓。

（22）校園公開欄、櫥窗、宣傳欄、板報框架全部刷新；內容齊全，一定要有語言文字相關內容，并更換及時。

（23）監(jiān)督箱干凈刷新,與公開欄顏色協(xié)調，上有監(jiān)督電話。

7、國旗：

（24）旗桿刷新，旗桿、旗臺固定牢固無破損。（25）國旗鮮艷，無破損。

8、電線線路：

（26）墻上所有開關、插座等均安全完好（校園內嚴禁使用閘刀開關）。

（27）室內外線路合理規(guī)范，無亂拉亂扯、無破損裸露現(xiàn)象。

9、廁所：

（28）廁所衛(wèi)生、無味、無蠅。

（29）廁所內清潔、干凈，經(jīng)常打掃、沖洗及時；坑道暢通，小便池內無存溺，墻壁上無亂寫畫現(xiàn)象。

（30）廁所無安全隱患。

10、教學用房、輔助用房：

（31）學校教學用房內外均進行粉刷。（32）各室門口統(tǒng)一制作標牌。

（33）室內清潔，達到六面光（包括門窗、玻璃、桌凳、燈具、暖氣、電扇、墻上懸掛物等），無塵土、污物、蜘蛛網(wǎng)，無吊掛，無損壞。

（34）室內物品布局合理，擺放有序、無損壞，無蚊蠅、鼠洞。

11、教學樓：

（35）大廳側面可以書寫教育方針、簡介或學校章程等。（36）樓梯一側或正面張掛提示牌，如“輕聲慢步靠右行”、“腳步輕輕，勿擾他人”、“輕聲細語、舉止文明”等。

（37）樓道內在合適位置張掛名人名言、名人畫像、立志故事、學生格言或警示語。

12、教室：（38）正面黑板上方，中間懸掛國旗，兩側張掛班風八個大字，如“好好學習，天天向上”、“勤奮學習，熱愛祖國”、“誠實勇敢、團結活潑”等。靠門一側裝訂三表（課程表，值日表，作息時間表），三表要規(guī)范并裝框上墻，另一側為中小學日常行為規(guī)范和中小學生守則且入鏡上墻。

（39）教室兩側張掛名人名言、警句等激勵學生刻苦勤奮的字畫。

（40）后面黑板報內容新穎、切合學生實際、貼近生活，更換及時。

（41）清掃工具放在教室后面的墻角，擺放有序。

（42）多媒體、銀幕、投影機進教室，真正經(jīng)常使用。

（43）學生課桌擺放整齊劃一，桌面平整、干凈，無損壞。（44）黑板、講臺干凈，無紙屑、無灰塵。要求一律使用無塵粉筆。

（45）教室內各種表格張貼規(guī)范，布局合理，不雜亂。

13、校長辦公室：

（46）張掛：校長職責、領導機構示意圖、校園平面圖、教師情況一覽表等。

（47）室內物品擺放有序、整潔干凈。

14、教導處：

（48）張掛：教導主任職責、全校課程表、任課情況一覽表、教師職業(yè)道德規(guī)范等。

（49）室內物品擺放有序、整潔干凈。

15、教師辦公室：（50）張掛：教師職業(yè)道德規(guī)范、科任教師職責、班主任職責、課程表、任課表、作息時間表、團隊活動安排表等。

（51）辦公桌、椅擺放整齊，其它物品擺放科學有序、整潔干凈。

16、宿舍：

（52）室內外干凈、通風、整潔、美觀，突出宿舍文化氛圍。（53）生活用品、用具定位設置，做到整齊、美觀。

（54）做到窗明、床凈、墻潔、無積塵、無蛛網(wǎng)、無痰跡、無殼皮紙屑。

（55）不亂丟果皮、紙屑，不亂倒飯菜，不在走廊、樓道以及窗外倒水倒物，不亂放雜物，及時排除安全隱患。

（56）保持室內清潔、干燥，不在宿舍內洗澡、洗衣服。

17、食堂：

（57）食堂進貨渠道合乎要求，有記錄，每頓飯菜有留樣；食堂衛(wèi)生干凈、整潔；食堂、庫房嚴禁非食堂人員進入，杜絕安全隱患。

（58）堅持“四分開”，即成品生與熟，成品與半成品，食物與雜物，食物與天然水分開；由原料到成品實行“四不制度”，即不收進腐爛變質的食品，不出售腐爛變質的食品，不用手直接拿食品，不用廢紙張包裝食品。

（59）廚房用具、食具要“一洗、二清、三沖、四消毒“（用消毒柜或開水煮沸、消毒液浸泡）。

（60）食堂人員有工作服、健康證，且講究衛(wèi)生，炊事員要做到“三勤”，即勤洗手、剪指甲；勤洗澡、理發(fā)；勤洗換工作服裝；操作時戴口罩，戴廚師帽。

（61）嚴格廚房的保衛(wèi)制度，嚴防食物中毒。

（62）蔬菜上架，有防鼠臺，糧庫、室內等處有防鼠設施，做到無鼠糞，無鼠跡，無鼠洞，無鼠咬痕。

18、學校專用教室：（63）初中專用教室

物理（化學、生物）儀器室、準備室、實驗室、計算機教室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、音樂教室、美術教室、體育器材室、德育展室、心理咨詢室。

（64）小學專用教室

科學實驗室、儀器室、少先隊活動室、科技活動室、計算機教室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室、音樂教室、美術教室、體育器材室、心理咨詢室。

19、實驗室：

（65）各實驗用房要粉刷一新，要有取暖設施；室內清潔，門窗、玻璃、墻上懸掛物達到無塵土、無污物、無蜘蛛網(wǎng)、無吊掛、無損壞。

（66）正面黑板上方中央懸掛國旗，兩側根據(jù)學科特點張掛：“研究生態(tài)，保護平衡”、“實踐出真知”、“學科學、愛科學、用科學”、“規(guī)范實驗教學，提高操作能力”或“樹立現(xiàn)代化思想，提高科技意識”等大字標語。

（67）兩側張掛數(shù)張與本學科相關的科學家畫像或名人名言條幅。

（68）黑板兩側分別張掛學生實驗守則、實驗室管理規(guī)則。（69）化學實驗室必須裝有排風設備，通水到桌，桌上有膠墊，有淺色窗簾，有演示臺。

（70）物理、生物實驗室通電到桌，有公用水槽，有深色窗簾，有演示臺。

（71）小學科學實驗室通電、通水到桌，有演示臺和窗簾。20.儀器室：

（72）正面張掛下列制度（有準備室的學校放在準備室）：學

生演示實驗、分組實驗一覽表，實驗教學守則，實驗教師崗位職責，儀器損壞、丟失賠償規(guī)定。化學實驗室安全守則，危險藥品使用規(guī)則，實驗室一般性傷害的應急措施。必須設置危險藥品保存柜，實行雙人管理。

（73）設專用檔案資料櫥并存放下列檔案資料：儀器說明書及索引（裝訂成冊，前面加索引）；實驗室工作大事記；實驗室工作人員登記表；精密儀器維修保養(yǎng)記錄；危險品存取使用詳細記錄；儀器借用記錄；儀器損壞、賠償情況記錄報告單；儀器報廢申請表；儀器維修保養(yǎng)記錄等。實驗教學工作計劃、總結；實驗教學通知單、記錄單、報告單；初中部分學生實驗報告（要求教師批閱）；各班學生實驗室座次表；上級來文；賬目設：儀器器材賬、分類賬、明細賬、自制教具專用賬。

（74）儀器櫥擺放合理整齊，取放儀器方便。（75）要有美觀的分類標簽、櫥目標簽。（76）儀器擺放科學有序，實現(xiàn)“盤架化”，做到無污垢、塵土。

21.準備室：

（77）同儀器室要求8、9條。（78）準備臺一張，水源、電源到桌，化學準備室放置防護罩，并安裝一個排氣扇；理、化準備室放置1－3個櫥，櫥內放置常用儀器、器材、藥品及常用工具。

（79）防火措施到位，配備滅火器1個、沙箱、沙袋等。22.計算機教室：

（80）要有《微機室使用與管理制度》、《河北省中小學學生上機實習守則》、《河北省中小學計算機教室管理制度》、《河北省中小學計算機管理教師崗位職責》等有關制度及微機室課程表，裝框上墻，并按要求配備專人管理微機室。

（81）室內安裝空調，服務器有UPS電源，有防火（手提式二氧化碳滅火器）、防盜（防盜門窗）措施，有良好的防觸、漏電（漏電保護器）保護措施及各種安全保障設施和措施。

（82）有采購安裝合同、上機記錄（上機記錄包括班級、使用人、上機時間、計算機狀態(tài)、學習內容）、維修保養(yǎng)記錄，設備檔案資料、軟件檔案資料。

（83）計算機臺數(shù)要與最大班容量一致，計算機要統(tǒng)一編號，有各班上機座次表。

23.圖書室：（84）正面張掛：《中小學圖書館（室）規(guī)程（修訂）》、“圖書借閱制度、圖書室管理制度、圖書管理員崗位職責、圖書損壞、丟失賠償制度”等制度。

（85）圖書要按《中圖法》分類，按類排架，查找方便，標識醒目。初中生均圖書達40冊，小學生均圖書達25冊以上。每種圖書的復本數(shù)不超過5冊。

（86）有公用目錄、教師圖書目錄和學生圖書目錄，學生用目錄到班。每周對師生開放時間不少于5小時，每學期生均借閱在6次以上，要求有詳細記錄。

（87）有介紹推薦工具書、新書的資料和園地。有舉辦讀書活動的相關資料。

（88）圖書室應配備書架、書柜、目錄柜、文件柜、陳列柜、辦公桌椅、計算機、二氧化碳滅火器、裝訂設備等。

（89）學校應開設閱讀指導課，并納入教學計劃。24.閱覽室（可與圖書室合用）：

（90）正面一側張掛“閱覽室規(guī)則”和閱覽時間安排表。（91）正面書寫和張貼“書是人類進步的階梯”、“為中華之崛起而讀書”等大字。

（92）兩側張掛名人名言。

（93）報刊、雜志架、桌、凳擺放適當。25.衛(wèi)生室：

（94）有衛(wèi)生室管理制度，有常見病、多發(fā)病、預防宣傳輔導材料、體檢記錄、視力分析、生長發(fā)育分析，數(shù)據(jù)齊全、圖表上墻。

（95）各種器材、藥品排放有序。

26.少先隊活動和科技活動室：（96）有隊旗、隊徽、入隊誓詞。（97）有各中隊隊旗、旗架。

（98）有手工制作、科技活動方面成果展示，重點突出科技含量，有科技活動相關器材且入櫥。

27.美術教室：

（99）有遮光窗簾。（100）教室前面中間有靜物臺或折疊靜物臺、襯布及寫生燈。（101）有足夠的寫生凳和寫生畫板，并布置合理。

（102）教室的一角放美術教學用品柜，兩側分別放三個工作臺。

（103）適當張掛美術教學掛圖或《全國學生美術欣賞圖庫》中的圖畫。

28.音樂教室：

（104）有五線譜教學黑板及五線譜電教板。（105）教室前臺一側放鋼琴（電鋼琴），教師一定要會彈奏幾首曲目（迎檢時要聽、要看）。

（106）配有教學音響系統(tǒng)，音箱布置合理。

（107）教室一角放音樂教學用品柜、后側擺放合唱臺。（108）適當張掛音樂教學掛圖。29.體育器材室：

（109）有器材室管理制度、器材登記冊、借用登記簿等。

（110）各種器材入櫥上架，分類擺放整齊有序，注意突出體育特色。

第三篇：農(nóng)村中小學校園文化建設

《農(nóng)村中小學校園文化建設》結題報告

課題類別：微型課題

課題編號：

課題負責人：王波

參與人： 葉艷艷 所在單位：磚井鎮(zhèn)學區(qū)

【摘要】：校園文化建設是精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，也是師生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映，是凈化師生心靈的有效手段，可以說是一種潤物細無聲的教育，因此，搞好校園文化建設至關重要。【關鍵詞】農(nóng)村中小學 校園文化建設

一、課題研究的背景

20世紀80年代，校園文化一經(jīng)提出就受到人們的重視。通過研究，我們發(fā)現(xiàn)了三個方面的客觀原因。第一，校園文化作為一種微觀現(xiàn)象，這是學校管理發(fā)展的高層次追求。隨著教育改革的不斷深化和發(fā)展，校園文化成了各級各類學校育人的一條重要途徑，成了學校管理的一種重要手段，充分顯示了文化管理的高層性、規(guī)范性和科學性，為學校管理理論的豐富和發(fā)展提供了新的思路。第二，校園文化作為社會文化的重要組成部分，也是加強社會主義文化事業(yè)發(fā)展的需要。在我國，社會主義制度和優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)為校園文化的培植創(chuàng)造了優(yōu)越條件。第三，隨著我國教育由應試教育向素質教育的轉變，迫切需要學校教育在教育方法、教育內容和教育手段上開辟一條新的路子，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。因此，校園文化在我國的興起是客觀必然的。

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，也是師生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化建設反映了學校的綜合辦學水平，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才的內在要求。同時，校園文化作為蘊含精神因素、信念因素、傳統(tǒng)習慣和道德風尚等內容的一種精神和文化氛圍，對學生素質的提高具有直接的制約作用。它能潛移默化地熏陶人、規(guī)范人，而又使受約束的個體心甘情愿。加強校園文化建設，把素質教育的內容融合于校園文化活動之中，是提高學生素質的一種十分重要的方法和途徑。今天，我校迎來了快速發(fā)展的歷史機遇，上級政府和人民大眾對我校的要求越來越高，但由于學生數(shù)和教師數(shù)逐年增多，辦學規(guī)模逐年增大，于是造成了教育難度、管理難度也越來越大的局面，所以，我們也迫切需要通過對校園文化建設課題的研究，在學校的教育方法、教育內容和管理模式上摸索出一條新路子，以適應我校不斷發(fā)展的要求

所要解決的主要問題：。

（一）通過實地調查了解我縣農(nóng)村中小學校園文化建設的現(xiàn)狀

（二）尋找如何打造有內涵的校園文化

（三）通過對師生的訪談及問卷了解滿意程度

（四）形成文字材料。

二、課題研究的實踐意義與理論價值

校園文化是指學校群體行為方式規(guī)則的總和，是學校全體成員在教育活動過程中共同創(chuàng)造并逐步形成的文化氛圍及相應物質形態(tài)，是學校這個共同群體精神風貌、心理狀態(tài)、思維方式、價值取向等文化素質與文化集合的整體表現(xiàn)。校園文化包括物質文化與精神文化兩大部分。物質文化方面如校園環(huán)境、整體格局、人文景觀、文化設施等作為其物質載體，構成校園文化的物質內容與發(fā)展前提；而精神文化則是校園文化的核心內容，包括學校傳統(tǒng)、校風學風、禮儀規(guī)范、人際關系等因素，由此反映一個學校的本質特征與精神風貌，對學校成員尤其是學生產(chǎn)生直接、深刻、持久的影響。

校園文化在縱向結構上由表及里，可劃分為“物質的”、“制度的”、“心態(tài)的”三個層次，它們之間相互聯(lián)系、相互影響，構成校園文化形態(tài)的整體。

三、課題研究對象

我縣典型的幾所農(nóng)村中小學校園文化建設

四、課題研究內容

（一）物質的校園文化建設。包括校園環(huán)境的綠化美化、道路景觀建筑物的命名、校徽校旗的設計、校歌的制定、學校網(wǎng)站的建設與管理等；

（二）制度的校園文化建設。包括日常規(guī)范、獎懲條例、教育科研、教師培訓、學生活動、飲食衛(wèi)生等等；

（三）心態(tài)的校園文化建設。包括和諧人際關系的構建、學校精神的打造、師生心靈的呵護、團隊價值觀的形成等等。

其中，研究重點是制度的校園文化建設，研究難點是心態(tài)的校園文化建設。

五、課題研究方法

（一）查看法：到典型的幾所農(nóng)村中小學去實地查看校園文化建設，了解它們校園文化建設的情況。

（二）討論法：交流討論如何打造有內涵的校園文化。

（三）訪談法：對學校師生進行訪談，了解他們對校園文化建設的看

法。

（四）總結法：總結出農(nóng)村中小學校園文化建設的現(xiàn)狀。形成自己

文字材料。

六、課題研究步驟

（一）準備階段（2013年6月---2013年8月）確定課題研究內容，查閱文獻資料，實際調查研究，制定實施方案。

（二）具體實施階段（2013年9月——2014年4月）啟動實施，開展研究，不斷總結，形成階段性小結。

（三）總結鑒定階段（2014年4月-2014年7月）分析整理資料，撰寫結題報告，敬請專家評測指導。

七、課題研究成效

（一）調查出我縣農(nóng)村中小學校園文化建設方面的現(xiàn)狀。了解如何打造校園文化建設。

（1）到典型的學校去實地了解校園文化建設。

（2）通過訪談及問卷調查了解師生對校園文化建設的滿意程度，（3）交流如何打造有內涵、有特色的校園文化。

（二）通過了解在校園文化建設方面有自己的看發(fā)，形成一定的文字材料，為農(nóng)村中小學校園文化建設提綱依據(jù)。

（三）了解我縣農(nóng)村中小學校園文化建設方面的不足之處和需要提高的地方。

八、課題研究主要成果

在課題研究過程中，我們始終將課題研究與實地調查緊密聯(lián)系起來，注重實效。通過本課題研究，我縣農(nóng)村中小學校園文化建設方面已取得了巨大的變化，我們認為研究初步達到目標，研究取得了一些成果，有力地推動了農(nóng)村中小學校園文化建設，我主要成果有： 主件有：

1、課題立項申請書

2、課題開題報告

3、微型課題研究成果鑒定書

4、課題結題報告

5、論文與心得體會：

論文：《淺談農(nóng)村小學校園文化建設》 作者：王 波

心得體會:《農(nóng)村小學校園文化建設微型課題研究》

作者：王 波

第四篇：農(nóng)村中小學校園文化建設

農(nóng)村中小學校園文化建設

荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑。”這充分說明了環(huán)境對人的潛在影響。校園是師生天天共處的場所，是學生健康成長的搖籃。建設一個充滿溫馨、書香四溢的校園，是我們身為人師夢寐以求的追求。如何在農(nóng)村中小學校搞好校園文化建設呢？ 農(nóng)村學校校園文化建設，要本著“學生身心健康是第一追求，增長知識是第一任務，提高能力是第一需要，學會做人是第一目標”的要求，我們認為應從以下方面入手：

一、校園物質文化建設

蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感，能陶冶學生的情操，使他們變得高雅。”具有生命力的環(huán)境文化對人的發(fā)展和影響是不可低估的。“環(huán)境無瑕點，處處能說話”，農(nóng)村小學不同于城市小學的是基礎設施比較薄弱、校舍比較簡陋等諸多因素。因此，學校要根據(jù)實際，從校容校貌、教學設施、生活資料等校園文化這些看得見、摸得著的外在標志，加強農(nóng)村小學物質文化建設。

1、要整體規(guī)劃好校園。

學校的校園布局、建筑裝飾、教學設施、環(huán)境布置要體現(xiàn)學校的人文特色，產(chǎn)生共鳴。給學生以美的熏陶，教會學生感受美，欣賞美。

1）潔凈是一所學校精神風貌的外在表現(xiàn)。校園凈化要做到地面無雜物痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。培養(yǎng)學生愛護校園草木的主人翁精神，樹立凈化校園、保持校園衛(wèi)生人人有責的思想。

2）綠化蔥綠的樹木，艷麗的花草，給人以賞心悅目之感，使人精神煥發(fā)。校容校貌體現(xiàn)出美的韻味，滿足師生的教學、生活、活動和審美需求。

2、運用好校園資源，發(fā)揮每一角落的作用。

“讓每面墻壁說話、讓每寸土地傳情”，在教室、走廊、過道等處張掛名人字畫，書寫名言警句，使其能發(fā)揮它潛移默化的教育作用。布置文化視角，創(chuàng)設文化生態(tài)環(huán)境，使校園處處彌漫著濃郁的人文氣息，充滿著飛揚的理想與激情。讓學生在多彩多姿的文化板塊中穿行，感受著書生意氣，感受著中外文明，感受著生命與科技的偉岸，在幼小的心里播下真善美的種子，使校園成為孩子們向往的熱土，成了園丁們潛心學問的凈土。弘揚正氣，清除“垃圾”，與時代同步。

二、校園精神文化建設

1、弘揚校園傳統(tǒng)文化。

1）建立學校的文化傳統(tǒng)，確立學校重大集會的時間，開展主題教育，如：開學典禮、畢業(yè)典禮；每星期一的國旗下講話；“六一”、“教師節(jié)”、“十一”、等重大節(jié)日的紀念活動。一次集會一個主題，進行一個方面的教育，使學生在德智體美勞等多方面全面發(fā)展。展示師生在繪畫、表演、手工制作等方面的才能和特長，幫助學生形成廣闊的思維方法，滿足學生發(fā)展的內在需求。定期表彰獎勵先進，激發(fā)教師的工作熱情，鼓勵學生立志成才。豐富學校的課余生活。成立廣播組，各班學生每周投稿，選優(yōu)定期播音，弘揚校園文化的主旋律。發(fā)揮宣傳欄作用，營造良好文化氛圍。設立閱報欄、宣傳欄、黑板報等，每班至少訂有一種報紙，每周更換。讓同學們在知識的海洋里邀游，去探索自然科學、社會科學等方面的知識。要求學生在一定時間內看一份報紙，看一本好書，會唱一首好歌，會說一句格言。學校圖書室應每日開放，提供給學生豐富的圖書，擴大他們的閱讀面，使學生對書的愛好成為首要愛好。學生每天能讀板報、看標語、聽廣播，時時刻刻都在接受文明、健康、積極、向上的文化熏陶。根據(jù)學生興趣、愛好、特長組建籃球、繪畫、手工制作、合唱等興趣小組，分組定期開展活動，專人輔導，讓每個學生的才能得到發(fā)展。為學生以后的事業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。2）創(chuàng)設生動活潑的教室環(huán)境。教室布置可根據(jù)本班的特點，學生的愛好、特長，采用“簡潔、美觀、協(xié)調、實用”的原則。如設立班務欄，把課程表、作息時間表、班干部名單、班規(guī)制度等張貼在上面，給人以舒適的感覺和美的享受。體現(xiàn)出一個班集體的嚴謹、有序；設立圖書角、植物角，鼓勵學生為班集體捐獻圖書與大家共同分享讀書的快樂，墻角擺上幾盆綠色植物可以給課室?guī)Я藴剀暗母杏X；設立學習園地，用于張貼學生優(yōu)秀書法作品、手抄報、繪畫作品、優(yōu)秀作文等，讓學生找到自我，享受成功，使班級環(huán)境成為學生獲取新知、陶冶情操、表現(xiàn)才能的土地，成為激勵學生勤奮好學、追求上進的無聲力量。

3）開展小制作活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力。我校每年至少舉辦一次全校性手工制作活動，并對活動結果進行評比獎勵，將學生優(yōu)秀作品收藏于學生作品展覽室，定期開放供學生參觀學習，不僅培養(yǎng)了學生的動手能力，還增長了學生的知識。2、加強教風建設。

1）抓好教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律、職業(yè)道德教育和法制教育。弘揚奉獻精神，形成“為人求真、為學求實”的良好校風。

2）重視教師的理想教育。教師是校園文化環(huán)境的締造者，因此教師應有高尚的教育理想，要對教育事業(yè)充滿著熱情，要對學生充滿愛心。只有對教育事業(yè)充滿熱情，教師才有可能平心靜氣地去研究教材，去教育學生；只有教師對學生充滿愛心，才能夠包容地對待學生，尊重他們的個性發(fā)展和個體差異。“親其師，信其道”。課堂是師生共同的舞臺，是師生共同的土壤，是師生煥發(fā)生命力的田園，教師要學會尊重、寬容、愛護學生，善待每一位學生，讓學生感受到自己在這個環(huán)境中是寬松的，師生之間是平等的。

3）教師的文化素養(yǎng)應體現(xiàn)在細節(jié)上，發(fā)散在空間中。作為教師，教書育人，為人師表，教師是一份安靜的職業(yè)，理性的思維，平和的舉止。一個教師的基本文化素養(yǎng)如何，我們除了觀其儀表舉止，還不妨去看看他的辦公桌，教材、備課本、作業(yè)本是怎樣擺放的，我們再去聽聽他上課，感受一下他的課堂教學文化氛圍。看看他有什么樣的文化個性，以怎樣的方式“傳道、授業(yè)、解惑”，又是如何寓教于樂、循循善誘、師生平等對話交流的？

3、加強學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的治學態(tài)度和方法，是學生在長期學習過程中形成的習慣等方面的表現(xiàn)。

1）培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。我們要有意識地讓學生增強勞動意識，培養(yǎng)勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活。

2）培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生日常行規(guī)范》，制訂了《小學生禮儀教育細則》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學生良好的禮儀習慣。

3）培養(yǎng)學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養(yǎng)成個好習慣。”通過調查分析，學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。針對這種情況，學校著力培養(yǎng)學生學習習慣，提高學生學習成績。

4）培養(yǎng)學生良好的生活習慣。“不會生活，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，從一點一滴抓起，持之以恒，以一貫之，自己動手，自理生活，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。開展爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁。“為了每一個學生的全面發(fā)展”是新課程的核心理念，在學校營造一種健康向上的校園文化的氛圍，無疑會對師生心靈熏陶，給人一種積極向上的力量。

三、制度文化建設。

1、校園制度文化是校園文化建設的保障系統(tǒng)。“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。、制度文化建設實際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個方面，組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關鍵環(huán)節(jié)。校園文化組織機構的健全和完善，校園文化隊伍的勤奮與能干，對加強校園文化建設，具有十分重要的、決定性的作用。

四、集體意識的培養(yǎng)和輿論建設

1、正確健康的輿論，能產(chǎn)生巨大的教育力量，以保證學校工作得以順利發(fā)展，它為學校形成良好的校風奠定了基礎。可以采取對輿論的強化誘導，培養(yǎng)學生向上的品格，也可以時時總結，召開會議，通過宣傳欄、廣播站總結優(yōu)缺點，使學生明確下一步學習、生活的努力方向。“學校無小事，事事皆教育”，2、學生在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化。因此，學校要重視輿論文化的建設，真正做到“以正確的輿論引導人”。“增加一點感情投資，優(yōu)先一點學習指導，多給一點鍛煉機會，放寬一點表揚獎勵。”通過校會、晨會、班會，組織學生認真學習政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。向學生講述學校的歷史，統(tǒng)一校服，提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生發(fā)出強烈的榮譽感,熱愛母校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成學校精神。學校根據(jù)社會發(fā)展趨勢及自己的實際情況、辦學特點，提出校訓和奮斗目標。

3、開展校內、外活動，活躍學生身心。農(nóng)村廣闊的田野是一個大課堂，學生可以從中學到很多城市孩子無法親身體會到的自然、環(huán)保等方面的知識。每年結合季節(jié)或節(jié)日組織一些植樹節(jié)活動、春游、野炊、文藝匯演、朗誦比賽等校內、外活動。

校園文化體現(xiàn)的是學校團隊持久恒定的價值取向，凝結的是一代代師生積累下來的文化內涵，是學校生存發(fā)展的巨大向心力，還需要再一代代的師生不斷努力，精心規(guī)劃，細心呵護，耐心發(fā)展，凸顯自己的特色，使之繼承、延續(xù)、發(fā)展，經(jīng)久不衰。

校園文化建設搞好了，她可以輻射到周邊社區(qū)。古今歷史證明，刀槍子彈可以消滅人，但難以消滅文化。一個民族只要文化還存在，這個民族就不會滅亡。比如以色列，二戰(zhàn)的最大受害者，但因其文化未滅，所以民族仍存，且誕生出數(shù)位世界巨人。建一所有文化氛圍的好學校，無疑是加強未成年人思想道德建設最有力的良方妙藥。

第五篇：中小學校園文化建設實施方案

威縣中小學校園文化建設實施方案

為進一步深入貫徹黨的十九大精神，全面落實《中共中央辦公廳關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》和《教育部關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》，充分發(fā)揮校園文化建設在樹立和弘揚社會主義核心價值觀、提高教育教學質量、營造健康向上和諧的育人氛圍等方面的重要作用，為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，繼續(xù)深入開展“四個一”建設，切實落實我縣年初下達的各項工作任務，提升我縣教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提高學校的辦學品位，順利通過“邢臺市5A級學校”驗收，特制定本方案。

一、指導思想

深入貫徹十九大精神，以中小學師生為主體，以素質教育為目標，以“四個一”為抓手、人文精神培養(yǎng)和綜合素質提高為宗旨，通過加強中小學校園文化建設，創(chuàng)新和豐富校園精神文化內涵，完善校園制度文化內容，提升校園物質環(huán)境文化品位，拓展校園文化活動領域，有效促進素質教育實施，全面提高中小學管理水平和辦學質量。

二、組織領導

縣教育局成立“威縣中小學校園文化建設”工作領導小組，xx局長任組長，xx局長任第一副組長，局其他班子成員任副組 長，各股室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育股，xx同志兼任辦公室主任。各學校要相應成立校園文化建設活動領導小組，切實保證該項活動的順利開展。

三、主要內容

（一）大力加強校園精神理念文化建設

1、確立具有自身特色的辦學理念。學校在實施校園文化建設項目的過程中，要組織本校的優(yōu)秀教師和從事校園文化設計的專家成立校園文化建設規(guī)劃小組，深入開展校園及周邊人文調研，認真診斷梳理現(xiàn)有校園文化，在挖掘、提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)和文化底蘊的基礎上，緊密結合時代精神，精心構建、確立符合學校實際、具有自身特色的辦學理念、校訓、校風、教風、學風等，創(chuàng)作校歌、校徽、校旗等，最后提煉成自己的核心文化。（注：每個學校必須有自己的核心文化，并形成書面語言報到教育股。）

2、加強校風、教風和學風建設。要在學校精神文化建設中大力加強校園“三風”建設。要通過校訓、校歌、校徽和校旗的設計和引領，體現(xiàn)學校特點和教育理念，營造積極進取、協(xié)作創(chuàng)新、昂揚向上的校風；要通過開展師德教育活動、加強教師隊伍管理，建設熱愛學生、敬業(yè)愛崗、為人師表、教書育人、不斷探求的優(yōu)良教風；要加強對學生的教育和引導，狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育，培育勤奮好學、文明上進和自主、合作、探究的良好學風。

3、加強班級文化建設。要認真抓好團隊和班級工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。要切實加強班主任隊伍建設，選拔政治思想素質好、業(yè)務能力強、身心健康、樂于和善于做學生工作的優(yōu)秀教師擔任班主任。每個班級要體現(xiàn)不同的風格和特點并營造充滿正氣和個性的濃厚氛圍，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，集體的事情共同做好。

（二）大力加強學校制度行為文化建設

在推進校園文化建設的工作中，學校必須進一步完善學校各項規(guī)章制度，與科學發(fā)展觀、新課程改革和素質教育不相適應的制度要及時修改，經(jīng)廣大師生討論后，統(tǒng)一修編健全科學的學校管理制度，形成與學校辦學理念、精神文化相互統(tǒng)一、相互協(xié)調、體現(xiàn)以人為本理念又具有高度執(zhí)行力的制度文化體系。要以制度行為文化建設為抓手，加強對師生日常工作、學習和生活的管理與服務，引導他們從身邊的點滴小事做起，通過良好習慣的養(yǎng)成和合理制度的運行，形成良好的校園文化。

（三）大力加強校園物質環(huán)境文化建設

1、高標準、高起點進行校園物質文化的整體規(guī)劃設計。要將提煉總結的學校精神理念文化（核心文化）通過學校物質環(huán)境文化彰顯出來，使學校物質環(huán)境文化建設與學校精神理念文化建設融為一體，相得益彰。

2、做優(yōu)做美校園環(huán)境文化。學校要將學校抽象的核心精神與理念轉化為具體的、個性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺形象，展 現(xiàn)學校的良好形象，激發(fā)師生的活力，提高學校的辦學品質。學校要在完成校園凈化、硬化、綠化、美化、亮化的基礎上，充分利用精美的雕飾、特色性的標志牌、人本化的警示語、優(yōu)美的畫廊、內涵豐富的文化宣傳形式，營造濃厚的校園文化氛圍，使校園內的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。重點對學校功能區(qū)進行規(guī)劃，并根據(jù)相應氛圍要求，確定文化建設主題，進行文化氛圍營造。主要包括：走廊文化、教室文化、辦公室文化、會議室文化、宿舍文化、道路文化、學校景觀文化等。

3、完善學校文化基礎設施建設。要重視圖書館（室）、閱覽室、計算機教室等建設，充實圖書、器材等，加強管理人員培訓，健全管理制度，讓圖書室、閱覽室、計算機教室等功能室最大限度地發(fā)揮效用，成為學生吸取文化食糧的重要場所。學校要根據(jù)自身條件建設好校史陳列室（或榮譽室）、團隊活動室，校園網(wǎng)、校園廣播、校園報刊、宣傳欄、閱報欄等校園文化載體，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間，營造濃厚的校園文化氛圍。

（四）大力加強學校活動文化建設

1、開展社團活動。根據(jù)學校實際，努力創(chuàng)造條件，積極開展各種興趣小組、科技制作、社會實踐等活動課程，培養(yǎng)學生興趣與特長。

2、開展創(chuàng)建“書香校園”活動。倡導學生每年讀1至3本名著或其他優(yōu)秀圖書，讓學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣。

3、開展“六個一”活動。要讓學生學會一門藝術技能，擅長一套（兩項）體育活動，獲得一次登臺表演的機會，留下一件值得回憶的作品，參加一次社會實踐活動，開展一項公益活動。

4、開展各種主題教育。在“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“八一”建軍節(jié)、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，“九一八”、“南京大屠殺”等國恥紀念日，入學畢業(yè)、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展豐富多采的主題教育，使學生開闊視野，豐富知識，陶冶性情，增強能力，提高素質，提升校園文化水準。

5、開展紅色文化教育活動。要充分發(fā)揮威縣紅色文化資源豐富這一得天獨厚的優(yōu)勢，開展紅色文化“四進校園”活動，大力弘揚革命老區(qū)精神，形成獨具特色、全省知名的校園文化品牌。

6、開展好傳統(tǒng)文化教育活動。一是“中小學弘揚和培育民族精神月”，要把集中活動與經(jīng)常性的校園文化活動緊密結合起來，促進民族精神教育貫穿在中小學教育教學的各個環(huán)節(jié)，滲透到中小學生學習、生活的各個方面。特別要將社會主義核心價值觀的教育內容有機納入到“弘揚和培育民族精神月”的主題教育之中；二是在清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，進民族傳統(tǒng)教育；三是開展感恩教育、責任教育和經(jīng)典誦讀活動。

四、工作要求

1、高度重視。各學校要緊緊圍繞“校園文化建設”這一主題，采取多種形式，明確校園文化的內涵和建設的主要任務，校 園文化是學校教育的重要組成部分，是學校校風校貌的集中體現(xiàn)。加強校園文化建設對于全面推進素質教育具有重要作用，是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的需要，是推進社會主義精神文明建設的必然要求，各校必須高度重視，校長是學校實施校園文化建設的第一責任人。

2.精心組織。各校要因地制宜、因校而異、注重實效、形成特色，能體現(xiàn)自己學校的核心文化，以核心文化引領校園文化發(fā)展，認真做好校園文化建設整體規(guī)劃，將校園環(huán)境文化繪制出效果圖，擬訂好實施方案和工作進度，在2017年11月25日前完成本校校園文化建設。

3.加大投入。各學校要安排專項資金用于校園文化建設，確保校園文化建設取得實質性進展。

4.積極宣傳。要加強輿論宣傳，充分發(fā)揮新聞媒體的作用，積極宣傳校園文化建設的典型經(jīng)驗和做法。

威縣教育局

2017年11月13日