第一篇：新任教師在全校教師見面會上的演講

文章標題：新任教師在全校教師見面會上的演講

攜手同心共創未來—在全校教師見面會上的演講

老師們：大家好！

今天是我到實小來第一次在這樣的場合和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事。第一次和大家交流、交心，我想說四個詞——四個意識：有幸、有緣、有感、有言。

第一個詞，“有幸”。榮幸、幸運的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個方面的原因。

第一，**實小是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。說她歷史悠久，是因為這所學校櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程；說她積淀深厚，是因為**實小的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的；說她有獨到文化，是因為實小有著令人肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規范。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是學校文化的作用。而實小顯然有著這樣一種學校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價值和行為的導向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進的紐帶力。至于說到聲譽卓著，我想每年實小招生時門庭若市的火爆場面就足以說明問題了。

第二，實小有著一個結構合理、敬業愛生、積極進取、業務精湛的教師群體。在我們實小，有著非常可敬、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業業，只談奉獻，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當給予照顧，都被婉言謝絕了。所以我說，老教師是我們**實小的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力！我們的中年教師，年富力強，經驗豐富，是學校的中流砥柱。我們占50％之強的青年教師，更是我們的生力軍，也是**實小的未來和希望。在一所學校里，有老教師如山的沉穩，青年教師如水的靈動，這樣的動靜相宜、和諧互補的局面是學校之幸、學生之幸，也是校長之幸！

第三，實小是一個規模龐大，人數眾多，影響廣泛的教育航母。在這里工作是富有挑戰性的，是需要全身心投入的。古語說：“水擊石鳴，人激志弘”，人的一生中能有一件值得調動自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到最好的事情，毫無疑問也是幸運的。

第二個詞，“有緣”。11年前，我是有機會來實小工作的，但因為某種原因，我與實小失之交臂。現在，我又能成為實小的一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。

第三個詞，“有感”。來實小一個月，有些感想、感受。我在想，進一步辦好實小，固然要有許多宏觀的系統的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細致的努力，固然要調動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進一步明確實小的定位，發展定位、目標定位；其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。“定位”是方向和目的，“原則”是確保航向不出現偏差并順利達成目標。

先談談“定位”。

一是辦學思想的定位。蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”**實小的教育應該是為每一個人的卓越成長與發展提供可能的教育。我們的價值取向是教師與學生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功后的“高峰”體驗。我們不能確保每個人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學校生活中，在他的“最近發展區”內都能得到成長。當然這個成長不僅僅是生理意義上的，更是智能、情意、態度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內化在每一個教育環節上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰。

二是學校形象、發展目標的定位。學校形象要內外兼修。我們要始終明白，**實小到底應該是怎樣的學校。是不是可以這樣來描述：我們的學校應該是先進教育思想和現代教育理念的發源地和聚集地；教師成長與發展的人才庫；學生素質提升和未來多元發展的基地；教育教學質量的領跑者；學校教育科研的中心和模范；基于網絡平臺的現代教育技術的示范……等等。我們要確立學校的愿景規劃。近景的和遠景的。在這個規劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，我們要把學校辦成書香校園、數字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想因該是：要扎扎實實，步步為營地把實小辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標還需要我們付出相當的艱辛和努力。

三是學校特色的定位。特色是一所名校標志性的內涵；特色是一所學校的招牌和品牌；特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出；特色

第二篇：新任教師在全校教師見面會上的演講

新任教師在全校教師見面會上的演講兩篇

篇一

攜手同心共創未來—在全校教師見面會上的演講

老師們：大家好！

今天是我到實小來第一次在這樣的場合和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事。第一次和大家交流、交心，我想說四個詞——四個意識：有幸、有緣、有感、有言。

第一個詞，“有幸”。榮幸、幸運的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個方面的原因。

第一，**實小是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。說她歷史悠久，是因為這所學校櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程；說她積淀深厚，是因為**實小的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的；說她有獨到文化，是因為實小有著令人肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規范。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是學校文化的作用。而實小顯然有著這樣一種學校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價值和行為的導向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進的紐帶力。至于說到聲譽卓著，我想每年實小招生時門庭若市的火爆場面就足以說明問題了。

第二，實小有著一個結構合理、敬業愛生、積極進取、業務精湛的教師群體。在我們實小，有著非常可敬、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業業，只談奉獻，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當給予照顧，都被婉言謝絕了。所以我說，老教師是我們**實小的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力！我們的中年教師，年富力強，經驗豐富，是學校的中流砥柱。我們占5xxxx之強的青年教師，更是我們的生力軍，也是**實小的未來和希望。在一所學校里，有老教師如山的沉穩，青年教師如水的靈動，這樣的動靜相宜、和諧互補的局面是學校之幸、學生之幸，也是校長之幸！

第三，實小是一個規模龐大，人數眾多，影響廣泛的教育航母。在這里工作是富有挑戰性的，是需要全身心投入的。古語說：“水擊石鳴，人激志弘”，人的一生中能有一件值得調動自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到最好的事情，毫無疑問也是幸運的。

第二個詞，“有緣”。11年前，我是有機會來實小工作的，但因為某種原因，我與實小失之交臂。現在，我又能成為實小的一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。

第三個詞，“有感”。來實小一個月，有些感想、感受。我在想，進一步辦好實小，固然要有許多宏觀的系統的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細致的努力，固然要調動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進一步明確實小的定位，發展定位、目標定位；其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。“定位”是方向和目的，“原則”是確保航向不出現偏差并順利達成目標。

先談談“定位”。

一是辦學思想的定位。

蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”**實小的教育應該是為每一個人的卓越成長與發展提供可能的教育。我們的價值取向是教師與學生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功后的“高峰”體驗。我們不能確保每個人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學校生活中，在他的“最近發展區”內都能得到成長。當然這個成長不僅僅是生理意義上的，更是智能、情意、態度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內化在每一個教育環節上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰。

二是學校形象、發展目標的定位。

學校形象要內外兼修。我們要始終明白，**實小到底應該是怎樣的學校。是不是可以這樣來描述：我們的學校應該是先進教育思想和現代教育理念的發源地和聚集地；教師成長與發展的人才庫；學生素質提升和未來多元發展的基地；教育教學質量的領跑者；學校教育科研的中心和模范；基于網絡平臺的現代教育技術的示范……等等。我們要確立學校的愿景規劃。近景的和遠景的。在這個規劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，我們要把學校辦成書香校園、數字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想因該是：要扎扎實實，步步為營地把實小辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標還需要我們付出相當的艱辛和努力。

三是學校特色的定位。

特色是一所名校標志性的內涵；特色是一所學校的招牌和品牌；特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出；特色

是要有著廣泛的群眾性的。實小不能說沒有特色，但要使學校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作。

四是學校教師的定位。

我們的很多老師都有很強的“實小意識”，為能在實小工作而倍感自豪。但還是要倡導一句話：“今日我們以實小為榮，明日實小以我為榮”。我們要經常地追問，自己的工作、言行是否辱沒了實小，是否“盛名之下，其實難副”？所以，我們的老師要有鮮明的個性，但更要有實小教師群體所共同具備的特質，也就是實小教師的文化共性。比如，有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑等等。實小的教師站出來是應該有特殊的氣質和才情的。

五是學校領導干部和中層職能部門的定位。

我們說實小要成為人才成長和輸出的資源寶庫，那么，我們教師就要努力成為這個學科里的領軍人物；我們的干部就要成為這個領域里的佼佼者。實小的每個部門的工作在全區乃至全市都應該是一流的，擔當這個部門的負責人完全應該是能獨擋一面，積極、主動、富有創造性地開展工作的。

六是培養目標的定位。

這是說，從我們實小畢業出去的學生，應該在他的精神里沉淀著實小文化的元素，在他的現實表現和未來發展中，應該有著實小學生所具備的獨特個性和文化特征。簡言之，實小出來的學生應該是與別的學校不一樣的，這也許不容易，但我相信，也不很難。

再說說“理念”。我想可能要做到“六講”。

一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。

二講秩序。一所如此龐大的學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規范，就是有令必行，令行禁止。

三講責任。各人忙好各人的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發展，人人有責”細化為“學校發展，我的責任；學生發展，我的責任；自我發展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現在合作與共享中。

四講品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與實小的身份相符。在我們實小，今后要多一些與大師的對話，多一些深邃獨創的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動……品味造就品質，也才能最終鑄就品牌。

五講實績。**實小要形成這種風氣和文化：“父母給我姓名，自己打造品牌”；要憑本事吃飯，靠實績取勝。在教師培養和干部任用上，要堅持“賽馬不相馬，有為才有位”。

六講境界。我們的老師要做到三個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越小我，以事業為重，學校為重，團隊為重；要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。

第四個詞，“有言”。有言在先的意思。不是約法三章，也不是丑話說在前頭，只是想把對于學校管理的一些想法、認識跟大家交個底，作個溝通，五句話，也是與大家共勉。

第一句話，勤奮敬業，不辱使命。

美國前總統肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話：“不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么。”拾人牙慧，我也對自己說：“不要問實小能帶給我什么，而要問我能為實小做些什么。”我在想，老師們也可以對自己發此一問。前些天，我讓辦公室張老師在行政樓迎面墻壁上用美術字做了三句話：“激情成就夢想，熱情鑄就事業，真情造就發展。”沒有激情做不成大事；永葆熱情才能真正享受教育；教師、學生和學校的發展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責任心和使命感在做事的，這是我們成就偉業和應對艱難的法寶。

第二句話，凝心聚力，同心同德。

第三句話，制度第一，校長第二。

在我們的學校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學校文化的根本和前提，孔子說，君子務本，本立而道生。制度的執行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關鍵在執行，所以，在學校的管理中，我們要特別強調執行力。

第四句話，追求細節，做好小事。

細節決定成敗。細節就是品味，細節就是水平，細節就是管理，細節就是形象。追求細節，就是追求一種精致化的管理。我們的學校，越是龐大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在這樣的學校是遲早要出亂子的。至于說到小事，我認為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手；需要宏闊高遠的視界，更需要精耕細作的勤懇。

最后一句話，成就教師，發展學生。

這是我們教育的出發點和歸宿。對于教師來說，發展教師是校長的第一要務，但教師的發展需要內因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環境，創造條件，適時鞭策，重在激勵。對于學生來說，我們要造就適合學生的教育，而非造就適合教育的學生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，要建構和豐富我們的課程體系，要千方百計為學生的多元發展和和諧成長搭橋鋪路……在為培養獨特人格和卓越才能的學生方面，我們任重而道遠。

篇二

在新任支部書記見面會上的講話稿

同志們：

現在開始開會。今天召開支部書記會議，與大家見見面，共同探討和研究怎樣做好黨委工作和支部工作，為我院的發展保駕護航。我院新一屆領導班子已經組成，因此希望大家精誠團結，解放思想，開拓創新，務實高效，始終保持積極向上的人生斗志和奮發有為的精神狀態，刻苦學習，勤奮工作，努力為開創我院建設新局面努力工作。按照黨支部的任務與職責，認真做好黨員教育、管理、發展黨員工作，群眾工作和思想政治工作，進一步提高黨支部的領導方法和工作方法，為此我講三點要求和希

望。

第一，把握三個重點，履行好崗位賦予的神圣使命。

一要履行好科學發展的第一要務。科學發展是以人為本，要實現我院發展的宏偉藍圖，就必須要抓好發展這個第一要務。作為支部書記，直接面對一線職工，要把堅持以人為本，作為工作的出發點和落腳點，始終把群眾的利益放在第一位，帶著責任，帶著情感，關心職工安危冷暖，解決好關系他們切身利益的問題。要結合實際，發揮優勢，為群眾提供服務。

二要履行好維護穩定的第一責任。要扎實有效地解決職工群眾反映強烈的突出問題，掌握職工思想動向，需求什么，從源頭上預防和減少矛盾，要倍加重視為職工服務的機制，關心職工生活和要求，不斷提高管理和服務水平。

三要履行好抓班子帶隊伍的第一職責。支部書記在工作中，起著關鍵作用，負有全面責任。要自身過硬，率先垂范，以身作則，敢抓敢管，積極協同科主任做好支部的各項工作。這樣才會有凝聚力、戰斗力、號召力，正氣就會上升。要牢固樹立政治清明、風正氣順的好風氣。要開闊胸襟，有容人容事的器量，以理服人，以德服人，在工作中既要堅持原則，敢抓敢管，又要善于協調各種關系，解決存在的問題，把支部的力量凝聚起來，形成工作整體合力。要加強自身過硬本領修養，要求別人做到的自己首先做到，禁止別人做的，自己堅決不能做。要帶頭把自己擺進去，真正做到率先垂范，形成一級抓一級的良好局面。

第二，樹立三個理念，不斷提高執政為民，服務發展的本領。

一要樹立終身學習的理念。作為支部書記，工作在一線，上直接對組織負責，下直接對職工群眾，一言一行關乎黨的形象；一業一績，決定的事業興衰。特殊的位置對書記的素質、能力、水平有更高、更特殊的要求，大家必須增強緊

迫感和使命感，以更加認真的態度，努力學習，深入思考，學以致用。這樣才能在工作實踐中言之成理，論之有據，思之有成；才能博采眾長，科學決策，干好工作。要向楊善洲等先進人物學習，砥礪品行，磨練意志，努力成為干部中的楷模。要堅持學習工作化，工作學習化，在干中學，在學中干，不斷用政治理論知識武裝自己頭腦，指導實踐。

二要樹立勤于思考的理念。“謀”而后決。沒有成熟的思考，就無法做出正確的決策。要思“干”。有了想干事的積極性，才會有敢干事的方向性、善干事的靈活性和干成事的堅定性。要思“進”。要有強烈的進取心，不斷超越自我。要思“和”。團結出戰斗力，團結出干部。要像愛護自己眼睛一樣愛護團結，要襟懷坦白，光明磊落，高風亮節，爭做團結表率。

三要樹立作風民主的理念。作風民主是我們黨的政治優勢，是增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力的基礎。也是加強干部

作風建設的重要方面。要站得高，看得遠，要具有海納百川的情懷，容人容事的雅量，發揚民主，心胸開闊，從善入流，自覺接受黨員群眾監督，善于和同志們團結共事，充分調動大家工作積極性和主動性，形成心齊氣順、風正勁足的良好局面。

第三，嚴格三個要求，做會干事、能干事、干成事、不出事的好書記。

一要敢于創新。要有責任感，對工作不斷提出新目標，不斷追求發展。要有怕干不好的危機感、應該做的工作沒有做的欠債感、自身應當具備知識和能力而沒有具備的不足感。這樣才能有與群眾同呼吸、共命運的思想準備，才有不達目的不罷休的信心和決心，才能不斷激勵子自己奮勇進取。要有緊迫感，能今天辦的事不拖到明天，能馬上辦的事不等不靠，問題看準了就要抓住不放，一抓到底。工作要分輕重緩急，講究方法，提高效率。要創新精神。工作要有自己的創造性和主動性。

二要親民愛民。大家與職工群眾打交道最多，也是我們黨員干部形象的最直接展示。我們必須樹立“只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當成親人，群眾才會把我們當親人”意識，要常把職工冷暖掛心上，無論干什么都要把職工利益為出發點和落腳點。

三要廉潔從政。要有敬畏心，敬畏歷史，敬畏人生，敬畏法律，敬畏組織，敬畏權利，敬畏家庭，自覺用法律和黨紀約束自己，始終保持高尚的精神追求和道德情操，自重自省自警自律，慎獨慎微慎權慎友，知思知足知恥知止，老老實實做人，清清白白干事。做到廉潔自律，自覺接受組織和群眾監督，做到辦事公正，規范運行。成為讓組織放心，讓群眾滿意的好干部。

第三篇：新任教師在全校教師見面會上的演講

攜手同心共創未來—在全校教師見面會上的演講 老師們：大家好！今天是我到實小來第一次在這樣的場合和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事。第一次和大家交流、交心，我想說四個詞——四個意識：有幸、有緣、有感、有言。

第一個詞，“有幸”。榮幸、幸運的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個方面的原因。

第一，**實小是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。說她歷史悠久，是因為這所學校櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程；說她積淀深厚，是因為**實小的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的；說她有獨到文化，是因為實小有著令人肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規范。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是學校文化的作用。而實小顯然有著這樣一種學校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價值和行為的導向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進的紐帶力。至于說到聲譽卓著，我想每年實小招生時門庭若市的火爆場面就足以說明問題了。

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第二，實小有著一個結構合理、敬業愛生、積極進取、業務精湛的教師群體。在我們實小，有著非常可敬、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業業，只談奉獻，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當給予照顧，都被婉言謝絕了。所以我說，老教師是我們**實小的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力！我們的中年教師，年富力強，經驗豐富，是學校的中流砥柱。我們占5xxxx之強的青年教師，更是我們的生力軍，也是**實小的未來和希望。在一所學校里，有老教師如山的沉穩，青年教師如水的靈動，這樣的動靜相宜、和諧互補的局面是學校之幸、學生之幸，也是校長之幸！

第三，實小是一個規模龐大，人數眾多，影響廣泛的教育航母。在這里工作是富有挑戰性的，是需要全身心投入的。古語說：“水擊石鳴，人激志弘”，人的一生中能有一件值得調動自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到最好的事情，毫無疑問也是幸運的。

第二個詞，“有緣”。11年前，我是有機會來實小工作的，但因為某種原因，我與實小失之交臂。現在，我又能成為實小的一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。

第三個詞，“有感”。來實小一個月，有些感想、感受。我在想，進一步辦好實小，固然要有許多宏觀的系統的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細致的努力，固然要調動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進一步明確實小的定位，發展定位、目標定位；其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。“定位”是方向和目的，“原則”是確保航向不出現偏差并順利達成目標。

先談談“定位”。

一是辦學思想的定位。蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”**實小的教育應該是為每一個人的卓越成長與發展提供可能的教育。我們的價值取向是教師與學生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功后的“高峰”體驗。我們不能確保每個人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學校生活中，在他的“最近發展區”內都能得到成長。當然這個成長不僅僅是生理意義上的，更是智能、情意、態度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內化在每一個教育環節上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰。

二是學校形象、發展目標的定位。學校形象要內外兼修。我們要始終明白，**實小到底應該是怎樣的學校。是不是可以這樣來描述：我們的學校應該是先進教育思想和現代教育理念的發源地和聚集地；教師成長與發展的人才庫；學生素質提升和未來多元發展的基地；教育教學質量的領跑者；學校教育科研的中心和模范；基于網絡平臺的現代教育技術的示范……等等。我們要確立學校的愿景規劃。近景的和遠景的。在這個規劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，我們要把學校辦成書香校園、數字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想因該是：要扎扎實實，步步為營地把實小辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標還需要我們付出相當的艱辛和努力。

三是學校特色的定位。特色是一所名校標志性的內涵；特色是一所學校的招牌和品牌；特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出；特色

是要有著廣泛的群眾性的。實小不能說沒有特色，但要使學校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作。

四是學校教師的定位。我們的很多老師都有很強的“實小意識”，為能在實小工作而倍感自豪。但還是要倡導一句話：“今日我們以實小為榮，明日實小以我為榮”。我們要經常地追問，自己的工作、言行是否辱沒了實小，是否“盛名之下，其實難副”？所以，我們的老師要有鮮明的個性，但更要有實小教師群體所共同具備的特質，也就是實小教師的文化共性。比如，有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑等等。實小的教師站出來是應該有特殊的氣質和才情的。

五是學校領導干部和中層職能部門的定位。我們說實小要成為人才成長和輸出的資源寶庫，那么，我們教師就要努力成為這個學科里的領軍人物；我們的干部就要成為這個領域里的佼佼者。實小的每個部門的工作在全區乃至全市都應該是一流的，擔當這個部門的負責人完全應該是能獨擋一面，積極、主動、富有創造性地開展工作的。

六是培養目標的定位。這是說，從我們實小畢業出去的學生，應該在他的精神里沉淀著實小文化的元素，在他的現實表現和未來發展中，應該有著實小學生所具備的獨特個性和文化特征。簡言之，實小出來的學生應該是與別的學校不一樣的，這也許不容易，但我相信，也不很難。

再說說“理念”。我想可能要做到“六講”。

一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師。“人本”的另一含義就是要有人文關懷，教育就是一種關懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。

二講秩序。一所如此龐大的學校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規范，就是有令必行，令行禁止。

三講責任。各人忙好各人的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發展，人人有責”細化為“學校發展，我的責任；學生發展，我的責任；自我發展，我的責任”。人人盡好份內之責，就會產生巨大的聚集效應和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現在合作與共享中。

四講品味。“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與實小的身份相符。在我們實小，今后要多一些與大師的對話，多一些深邃獨創的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動……品味造就品質，也才能最終鑄就品牌。

五講實績。**實小要形成這種風氣和文化：“父母給我姓名，自己打造品牌”；要憑本事吃飯，靠實績取勝。在教師培養和干部任用上，要堅持“賽馬不相馬，有為才有位”。

六講境界。我們的老師要做到三個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越小我，以事業為重，學校為重，團隊為重；要超越舊我，樹立目標意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。

第四個詞，“有言”。有言在先的意思。不是約法三章，也不是丑話說在前頭，只是想把對于學校管理的一些想法、認識跟大家交個底，作個溝通，五句話，也是與大家共勉。

第一句話，勤奮敬業，不辱使命。

美國前總統肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話：“不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么。”拾人牙慧，我也對自己說：“不要問實小能帶給我什么，而要問我能為實小做些什么。”我在想，老師們也可以對自己發此一問。前些天，我讓辦公室張老師在行政樓迎面墻壁上用美術字做了三句話：“激情成就夢想，熱情鑄就事業，真情造就發展。”沒有激情做不成大事；永葆熱情才能真正享受教育；教師、學生和學校的發展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責任心和使命感在做事的，這是我們成就偉業和應對艱難的法寶。

第二句話，凝心聚力，同心同德。

第三句話，制度第一，校長第二。

在我們的學校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學校文化的根本和前提，孔子說，君子務本，本立而道生。制度的執行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關鍵在執行，所以，在學校的管理中，我們要特別強調執行力。

第四句話，追求細節，做好小事。

細節決定成敗。細節就是品味，細節就是水平，細節就是管理，細節就是形象。追求細節，就是追求一種精致化的管理。我們的學校，越是龐大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在這樣的學校是遲早要出亂子的。至于說到小事，我認為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手；需要宏闊高遠的視界，更需要精耕細作的勤懇。

最后一句話，成就教師，發展學生。

這是我們教育的出發點和歸宿。對于教師來說，發展教師是校長的第一要務，但教師的發展需要內因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環境，創造條件，適時鞭策，重在激勵。對于學生來說，我們要造就適合學生的教育，而非造就適合教育的學生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，要建構和豐富我們的課程體系，要千方百計為學生的多元發展和和諧成長搭橋鋪路……在為培養獨特人格和卓越才能的學生方面，我們任重而道遠。

第四篇：新任教師在全校教師見面會上的演講

·文章標題：新任教師在全校教師見面會上的演講

攜手同心共創未來—在全校教師見面會上的演講

老師們：大家好！

今天是我到實小來第一次在這樣的場合和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事，新任教師在全校教師見面會上的演講。第一次和大家交流、交心，我想說四個詞——四個意識：有幸、有緣、有感、有言。

第一個詞，“有幸”。榮幸、幸運的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個方面的原因。

第一，**實小是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。說她歷史悠久，是因為這所學校櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程；說她積淀深厚，是因為**實小的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的；說她有獨到文化，是因為實小有著令人肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規范。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是學校文化的作用。而實小顯然有著這樣一種學校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價值和行為的導向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進的紐帶力。至于說到聲譽卓著，我想每年實小招生時門庭若市的火爆場面就足以說明問題了。

第二，實小有著一個結構合理、敬業愛生、積極進取、業務精湛的教師群體。在我們實小，有著非常可敬、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業業，只談奉獻，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當給予照顧，都被婉言謝絕了。所以我說，老教師是我們**實小的寶貴財富，是我們行動的標桿和精神的動力！我們的中年教師，年富力強，經驗豐富，是學校的中流砥柱。我們占50％之強的青年教師，更是我們的生力軍，也是**實小的未來和希望。在一所學校里，有老教師如山的沉穩，青年教師如水的靈動，這樣的動靜相宜、和諧互補的局面是學校之幸、學生之幸，也是校長之幸！

第三，實小是一個規模龐大，人數眾多，影響廣泛的教育航母，演講稿《新任教師在全校教師見面會上的演講》。在這里工作是富有挑戰性的，是需要全身心投入的。古語說：“水擊石鳴，人激志弘”，人的一生中能有一件值得調動自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到最好的事情，毫無疑問也是幸運的。

第二個詞，“有緣”。11年前，我是有機會來實小工作的，但因為某種原因，我與實小失之交臂。現在，我又能成為實小的一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。

第三個詞，“有感”。來實小一個月，有些感想、感受。我在想，進一步辦好實小，固然要有許多宏觀的系統的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細致的努力，固然要調動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進一步明確實小的定位，發展定位、目標定位；其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。“定位”是方向和目的，“原則”是確保航向不出現偏差并順利達成目標。

先談談“定位”。

一是辦學思想的定位。蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”**實小的教育應該是為每一個人的卓越成長與發展提供可能的教育。我們的價值取向是教師與學生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功后的“高峰”體驗。我們不能確保每個人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學校生活中，在他的“最近發展區”內都能得到成長。當然這個成長不僅僅是生理意義上的，更是智能、情意、態度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內化在每一個教育環節上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰。

二是學校形象、發展目標的定位。學校形象要內外兼修。我們要始終明白，**實小到底應該是怎樣的學校。是不是可以這樣來描述：我們的學校應該是先進教育思想和現代教育理念的發源地和聚集地；教師成長與發展的人才庫；學生素質提升和未來多元發展的基地；教育教學質量的領跑者；學校教育科研的中心和模范；基于網絡平臺的現代教育技術的示范……等等。我們要確立學校的愿景規劃。近景的和遠景的。在這個規劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，我們要把學校辦成書香校園、數字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想因該是：要扎扎實實，步步為營地把實小辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標還需要我們付出相當的艱辛和努力。

三是學校特色的定位。特色是一所名校標志性的內涵；特色是一所學校的招牌和品牌；特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出；特色《新任教師在全校教師見面會上的演講》

第五篇：在新任支部書記見面會上的講話稿

同志們：

現在開始開會。今天召開支部書記會議，與大家見見面，共同探討和研究怎樣做好黨委工作和支部工作，為我院的發展保駕護航。我院新一屆領導班子已經組成，因此希望大家精誠團結，解放思想，開拓創新，務實高效，始終保持積極向上的人生斗志和奮發有為的精神狀態，刻苦學習，勤奮工作，努力為開創我院建設新局面努力工作。按照黨支部的任務與職責，認真做好黨員教育、管理、發展黨員工作，群眾工作和思想政治工作，進一步提高黨支部的領導方法和工作方法，為此我講三點要求和希望。

第一，把握三個重點，履行好崗位賦予的神圣使命。

一要履行好科學發展的第一要務。科學發展是以人為本，要實現我院發展的宏偉藍圖，就必須要抓好發展這個第一要務。作為支部書記，直接面對一線職工，要把堅持以人為本，作為工作的出發點和落腳點，始終把群眾的利益放在第一位，帶著責任，帶著情感，關心職工安危冷暖，解決好關系他們切身利益的問題。要結合實際，發揮優勢，為群眾提供服務。

二要履行好維護穩定的第一責任。要扎實有效地解決職工群眾反映強烈的突出問題，掌握職工思想動向，需求什么，從源頭上預防和減少矛盾，要倍加重視為職工服務的機制，關心職工生活和要求，不斷提高管理和服務水平。

三要履行好抓班子帶隊伍的第一職責。支部書記在工作中，起著關鍵作用，負有全面責任。要自身過硬，率先垂范，以身作則，敢抓敢管，積極協同科主任做好支部的各項工作。這樣才會有凝聚力、戰斗力、號召力，正氣就會上升。要牢固樹立政治清明、風正氣順的好風氣。要開闊胸襟，有容人容事的器量，以理服人，以德服人，在工作中既要堅持原則，敢抓敢管，又要善于協調各種關系，解決存在的問題，把支部的力量凝聚起來，形成工作整體合力。要加強自身過硬本領修養，要求別人做到的自己首先做到，禁止別人做的，自己堅決不能做。要帶頭把自己擺進去，真正做到率先垂范，形成一級抓一級的良好局面。

第二，樹立三個理念，不斷提高執政為民，服務發展的本領。

一要樹立終身學習的理念。作為支部書記，工作在一線，上直接對組織負責，下直接對職工群眾，一言一行關乎黨的形象；一業一績，決定的事業興衰。特殊的位置對書記的素質、能力、水平有更高、更特殊的要求，大家必須增強緊迫感和使命感，以更加認真的態度，努力學習，深入思考，學以致用。這樣才能在工作實踐中言之成理，論之有據，思之有成；才能博采眾長，科學決策，干好工作。要向楊善洲等先進人物學習，砥礪品行，磨練意志，努力成為干部中的楷模。要堅持學習工作化，工作學習化，在干中學，在學中干，不斷用政治理論知識武裝自己頭腦，指導實踐。

二要樹立勤于思考的理念。“謀”而后決。沒有成熟的思考，就無法做出正確的決策。要思“干”。有了想干事的積極性，才會有敢干事的方向性、善干事的靈活性和干成事的堅定性。要思“進”。要有強烈的進取心，不斷超越自我。要思“和”。團結出戰斗力，團結出干部。要像愛護自己眼睛一樣愛護團結，要襟懷坦白，光明磊落，高風亮節，爭做團結表率。

三要樹立作風民主的理念。作風民主是我們黨的政治優勢，是增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力的基礎。也是加強干部作風建設的重要方面。要站得高，看得遠，要具有海納百川的情懷，容人容事的雅量，發揚民主，心胸開闊，從善入流，自覺接受黨員群眾監督，善于和同志們團結共事，充分調動大家工作積極性和主動性，形成心齊氣順、風正勁足的良好局面。

第三，嚴格三個要求，做會干事、能干事、干成事、不出事的好書記。

一要敢于創新。要有責任感，對工作不斷提出新目標，不斷追求發展。要有怕干不好的危機感、應該做的工作沒有做的欠債感、自身應當具備知識和能力而沒有具備的不足感。這樣才能有與群眾同呼吸、共命運的思想準備，才有不達目的不罷休的信心和決心，才能不斷激勵子自己奮勇進取。要有緊迫感，能今天辦的事不拖到明天，能馬上辦的事不等不靠，問題看準了就要抓住不放，一抓到底。工作要分輕重緩急，講究方法，提高效率。要創新精神。工作要有自己的創造性和主動性。

二要親民愛民。大家與職工群眾打交道最多，也是我們黨員干部形象的最直接展示。我們必須樹立“只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上；只有我們把群眾當成親人，群眾才會把我們當親人”意識，要常把職工冷暖掛心上，無論干什么都要把職工利益為出發點和落腳點。

三要廉潔從政。要有敬畏心，敬畏歷史，敬畏人生，敬畏法律，敬畏組織，敬畏權利，敬畏家庭，自覺用法律和黨紀約束自己，始終保持高尚的精神追求和道德情操，自重自省自警自律，慎獨慎微慎權慎友，知思知足知恥知止，老老實實做人，清清白白干事。做到廉潔自律，自覺接受組織和群眾監督，做到辦事公正，規范運行。成為讓組織放心，讓群眾滿意的好干部。