第一篇：溫店中學(xué)數(shù)字化校園申請報(bào)告

溫店中學(xué)數(shù)字化示范學(xué)校申請報(bào)告

為全面提升我校的信息化水平，提升辦學(xué)品位，我校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《濱州市數(shù)字化校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵照適時(shí)性與超前性兼顧的原則，大力加強(qiáng)數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、整合優(yōu)化教學(xué)資源、對教育活動(dòng)進(jìn)行數(shù)字化改造，創(chuàng)建信息化的教學(xué)場所。將信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐深度融合，優(yōu)化教學(xué)、教研、管理和服務(wù)等過程，提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)師生全面發(fā)展，正逐步實(shí)現(xiàn)教育的信息化、決策的科學(xué)化和管理的規(guī)范化。現(xiàn)根據(jù)自評情況向上級主管部門提出數(shù)字化示范學(xué)校申請報(bào)告。

一、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1．我校已建成校園網(wǎng)，光纖總接入帶寬不低于100M，并接入陽信縣教育網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)校所有場所，有兩臺服務(wù)器及相關(guān)的多臺交換機(jī)。

2．我校建有能夠滿足信息技術(shù)開課需要的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，有學(xué)生用方正微機(jī)50臺，安裝有互動(dòng)功能的電子教室，管理規(guī)范。教師人手一臺筆記本電腦，師機(jī)比（任課教師數(shù)與任課教師用計(jì)算機(jī)數(shù)比例）達(dá)1∶1。配備了1間數(shù)字化閱覽室（與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室合用），正在籌建機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。

3．學(xué)校配備有多媒體制作設(shè)備（兩臺數(shù)碼照相機(jī)、一臺數(shù)碼攝像機(jī)、5臺打印機(jī)（其中一臺有掃描功能）），能滿足日常辦公需求。

4．我校已經(jīng)建成了校園廣播網(wǎng)，擁有較高標(biāo)準(zhǔn)的視頻會(huì)議室，前后兩個(gè)攝像頭，可以用作錄播系統(tǒng)，可以制作教師精品課及開展教學(xué)研究活動(dòng)等。安裝了完善的校園監(jiān)控系統(tǒng)，各系統(tǒng)基本能夠安全穩(wěn)定地運(yùn)行。

5．我校全面實(shí)現(xiàn)班班通，各班都配備有電子白板，都能接入校園網(wǎng)。能滿足各學(xué)科課堂多媒體教學(xué)的需要。各班級管理規(guī)范，維護(hù)及時(shí)，利用率高。學(xué)校安裝有博校數(shù)字校園平臺，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的信息化。教學(xué)管理、人事管理、學(xué)生管理、教務(wù)管理、科研管理、資源管理、校產(chǎn)管理、圖書管理、后勤管理等有相應(yīng)的軟件并有專人負(fù)責(zé)。學(xué)校建有架構(gòu)合理、內(nèi)容豐富的學(xué)校網(wǎng)站，各項(xiàng)功能正在進(jìn)一步完善。并與數(shù)字化校園平臺有機(jī)整合。

學(xué)校加強(qiáng)個(gè)性化資源建設(shè)，整合優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建了區(qū)域共享的校本資源庫（含案例、課件、試題、教學(xué)素材、正版數(shù)字圖書等），本學(xué)期有兩位老師的資源被選為向省推薦的優(yōu)秀資源。

二、教學(xué)應(yīng)用水平

學(xué)校信息化建設(shè)體現(xiàn)為硬件為軟件服務(wù)、軟件為應(yīng)用服務(wù)的理念，信息技術(shù)能夠滲透教學(xué)方式、管理方式、學(xué)習(xí)方式，有效應(yīng)用信息化交流互動(dòng)全面推動(dòng)學(xué)校工作進(jìn)程，促進(jìn)了教師素養(yǎng)的提高，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的發(fā)展。

學(xué)校按照要求開足開好信息技術(shù)課。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)，學(xué)校信息化設(shè)施向?qū)W生開放。學(xué)校多渠道、多形式地開展校本研修，以及校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流。每學(xué)期校本研修不少于2次，校內(nèi)外網(wǎng)上研討交流至少1次。活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有記錄、有成果，并形成制度。

學(xué)校信息技術(shù)與課程整合的學(xué)科覆蓋率達(dá)到100%。老師們積極利用信息技術(shù)手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。

學(xué)校在推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用方面成果突出。在青年教師博客大賽中，有多位教師獲獎(jiǎng)，在全國中小學(xué)電腦制作比賽中，連續(xù)兩年獲省二等獎(jiǎng)。

學(xué)校網(wǎng)站正在積極完善，并接入縣教育網(wǎng)，學(xué)校的“213”課堂教學(xué)模式被省教科室立項(xiàng)，也有多項(xiàng)縣級課題相繼立項(xiàng)或結(jié)題，廣大教師科研氣氛有所提高。老師們結(jié)合自身學(xué)科將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，積極制作課件或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)網(wǎng)站，積極開展網(wǎng)上互動(dòng)活動(dòng)。在2012年和今年的暑期研修中，都取得了良好的效果。

老師們積極參與市、縣（區(qū)）兩級教育資源庫開發(fā)建設(shè)及優(yōu)質(zhì)教育資源評比活動(dòng)，本學(xué)期有兩位老師的資源被選為向省推薦的優(yōu)秀資源，學(xué)校也對這些教師進(jìn)行了鼓勵(lì)。學(xué)校每學(xué)期都對教師和管理人員進(jìn)行教育技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃，有明確的目標(biāo)和具體措施，并納入教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

我校所有任課教師能利用相關(guān)教育資源和素材進(jìn)行電子備課，能利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，上學(xué)期我校有五節(jié)電教課獲得省、市獎(jiǎng)項(xiàng)。老師們能利用信息技術(shù)手段對學(xué)生知識技能掌握情況進(jìn)行檢查反饋，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況實(shí)行數(shù)字化動(dòng)態(tài)管理。

三、管理應(yīng)用水平

信息技術(shù)保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)，通過切合工作實(shí)際的信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)過程的高效，達(dá)到管理的高質(zhì)，使信息技術(shù)成為學(xué)校常規(guī)工作的有力保障。

我校校長了解國家教育信息化政策、法規(guī)和發(fā)展趨勢，確立了以信息化手段促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升的教育理念和管理理念，帶頭利用信息化手段開展教學(xué)和實(shí)施管理，對教育信息化工作有前瞻規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)能力。我校主要管理人員每年至少參加1次教育技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)，適應(yīng)數(shù)字化管理的發(fā)展趨勢和工作要求。學(xué)校建立了完備的教師檔案，對教師的學(xué)歷、職稱、進(jìn)修及考核獲獎(jiǎng)等情況進(jìn)行數(shù)字化管理。建立了完備的學(xué)生學(xué)籍檔案，對學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)及平時(shí)表現(xiàn)等進(jìn)行數(shù)字化管理。學(xué)校教學(xué)基本信息、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生成績、學(xué)科和課程、課表和課務(wù)等教務(wù)信息進(jìn)行了數(shù)字化管理。

學(xué)校的信息處理、工作活動(dòng)安排、文件收發(fā)、公用場地調(diào)度等實(shí)現(xiàn)平臺管理，促進(jìn)學(xué)校日常辦公事務(wù)的數(shù)字化。學(xué)校科研課題的申報(bào)、過程研究、中期評估、結(jié)題等工作實(shí)行數(shù)字化管理。學(xué)校安裝有校產(chǎn)管理系統(tǒng)，對校產(chǎn)編目、入庫、領(lǐng)用、調(diào)撥、報(bào)損、查詢、匯總等實(shí)行了數(shù)字化管理。

對資源的上傳、下載、瀏覽、查詢、科學(xué)分類、文件檔案進(jìn)行歸檔、流通、權(quán)限設(shè)置、查詢等實(shí)行數(shù)字化管理。

四、保障工作措施

我校信息化建設(shè)有完善的計(jì)劃性、明確的目的性，實(shí)現(xiàn)制度化統(tǒng)籌管理，有效地將現(xiàn)有學(xué)校設(shè)備有機(jī)整合，使信息技術(shù)在學(xué)校原有基礎(chǔ)上得到最大發(fā)展。

結(jié)合本校實(shí)際制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，列入學(xué)校全年工作計(jì)劃，工作目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟明確。建立了以一把手校長牽頭、分管校長具體負(fù)責(zé)、相關(guān)部門參與的學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期召開會(huì)議，商討落實(shí)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)。正在籌建教育技術(shù)中心，中心主任享受學(xué)校中層管理人員待遇，統(tǒng)籌全校信息化工作，有明確職責(zé)規(guī)范，能正常開展工作。

我校有兩名專職信息技術(shù)管理人員，一名分管領(lǐng)導(dǎo)。數(shù)字化校園日常維護(hù)性經(jīng)費(fèi)納入定額公用經(jīng)費(fèi)管理，保障數(shù)字化校園正常運(yùn)行。“電教兩費(fèi)”能夠按學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的增長而同比例增長，無擠占、挪用“電教兩費(fèi)”現(xiàn)象。我校將現(xiàn)有設(shè)備有機(jī)整合，充分發(fā)揮應(yīng)用效率，為教學(xué)與管理服務(wù)。

健全了數(shù)字化校園建設(shè)設(shè)施使用、管理、維護(hù)的各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任到人，建有網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案，確保網(wǎng)絡(luò)安全暢通。

五、學(xué)校特色發(fā)展

學(xué)校在數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。側(cè)重了應(yīng)用模式創(chuàng)新，建立了評價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制、積極開展遠(yuǎn)程教育等，推進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升了學(xué)校辦學(xué)品味。

當(dāng)然，在創(chuàng)建過程中還存在著許多不足之處，以后將花大力氣逐步改進(jìn)。鑒于以上自評，特向上級主管部門提出數(shù)字化示范學(xué)校申請，望上級部門驗(yàn)收審批。

第二篇：4.劉店子中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)

劉店子中學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)

學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生600余人。學(xué)校先后配備了計(jì)算機(jī)教室1個(gè)，多媒體教室1個(gè)，多媒體教學(xué)一體機(jī)教室1個(gè)，各辦公室等均配有電腦，所有電腦均通過光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，達(dá)到了硬件設(shè)施上的“班班通”。這為推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)提供了強(qiáng)有力的硬件保障，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)創(chuàng)造了良好的條件。

我們把“提升現(xiàn)代教育技術(shù)水平，提升干部教師隊(duì)伍素質(zhì)，提升明德小學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)每位學(xué)生全面發(fā)展”作為辦學(xué)的總體目標(biāo)，確立了“推動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)，營造師生成長樂園”的發(fā)展思路，促進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“教育管理智能化，課堂教學(xué)數(shù)字化”的跨越式發(fā)展。下面我僅就我校如何推動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)做以下匯報(bào)：

一、對數(shù)字化校園建設(shè)的認(rèn)識

數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具—計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)，對學(xué)校的教學(xué)、教研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的所有信息資源全面的數(shù)字化；并用科學(xué)規(guī)范的管理對這些信息資源進(jìn)行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制；把學(xué)校建設(shè)成一個(gè)面向校園內(nèi)，面向社會(huì)，超越時(shí)間、超越空間的虛擬校園，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高教育管理水平和效率的目的。

數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo)是：在管理方面，要利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)職能信息管理的自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)上下級部門之間更迅速便捷的溝通，實(shí)現(xiàn)不同職能部門之間的數(shù)據(jù)共享與協(xié)調(diào)，提高決策的科學(xué)性和民主性，減員增效，形 1

成充滿活力的新型管理機(jī)制。

在教學(xué)方面，要利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，并同時(shí)促進(jìn)高水平的師生互動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)式、協(xié)作式、研究型的學(xué)習(xí)。

在教研方面，要利用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)科研資源和設(shè)備的共享，加快科研信息傳播，開展網(wǎng)上合作與交流。

二、數(shù)字化校園網(wǎng)平臺的建設(shè)

為了充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)好生態(tài)環(huán)境下的班班通，實(shí)現(xiàn)資源共享，給廣大教師提供一個(gè)交流、互動(dòng)、合作的平臺，提高現(xiàn)代化教育教學(xué)能力，我校根據(jù)自己的實(shí)際情況架設(shè)了校園網(wǎng)站，為學(xué)校管理提供了一個(gè)交互性的平臺：學(xué)校的通知、新聞、學(xué)習(xí)專題、備課資源和課件資源可在第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)上傳和下載的共享方式，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢逐步展示出來。校園網(wǎng)站的建立標(biāo)志著學(xué)校建設(shè)上了一個(gè)新臺階，人性化、民主化的管理方式在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如虎添翼！

我們還引進(jìn)了先進(jìn)的數(shù)字化教學(xué)平臺，與我校的網(wǎng)站緊密結(jié)合起來，組建了一個(gè)更加合理、科學(xué)、貼近實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)平臺。此平臺，欄目更清楚，功能更齊全，分類更合理。有了前期校園網(wǎng)使用的培訓(xùn)基礎(chǔ)，教師們學(xué)習(xí)和操作起來可謂是輕車熟路，很快就適應(yīng)了這個(gè)功能齊全、操作方便、作用強(qiáng)大的數(shù)字化教學(xué)平臺。師生們就有了自己的網(wǎng)絡(luò)家園后，紛紛登陸數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺，逛教學(xué)資源超市，或敘述自己的教學(xué)故事、或抒發(fā)教學(xué)心得、或吐露教學(xué)中的困惑、或探討教學(xué)方法，小小的校園網(wǎng)成了師生之間交流對話的平臺，學(xué)習(xí)成長的電梯。

三、推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的主要措施

（一）用制度保障使用頻率

為對數(shù)字化校園進(jìn)行規(guī)范化管理，學(xué)校成立了“數(shù)字化支持教育教學(xué)課題領(lǐng)導(dǎo)組”和“數(shù)字化支持教育教學(xué)課題技術(shù)顧問小組”。為了更好地推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，使教師能更積極地應(yīng)用信息技術(shù)有效提高教學(xué)效率，學(xué)校又制定了相關(guān)的制度和考核激勵(lì)辦法，如《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理制度》、《數(shù)字化教學(xué)設(shè)備管理制度》、《數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)制度》、《班班通教室管理制度》、《明德小學(xué)校本培訓(xùn)制度》、《資源上傳的考核辦法》等制度。另外我們還從上課、備課（資源上傳）、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、成果展現(xiàn)等方面進(jìn)行量化積分。領(lǐng)導(dǎo)組和技術(shù)組分工合作，每周作好記錄，每月生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表，做為績效工資分配的主要依據(jù)之一，與評先晉級掛鉤。同時(shí)還結(jié)合不同的發(fā)展階段把制度和措施及時(shí)作相應(yīng)地更新或調(diào)整，使各項(xiàng)制度能隨著信息化的應(yīng)用而發(fā)展。

（二）用培訓(xùn)提高應(yīng)用效益：

我校雖然具備了硬件意義上的“班班通”設(shè)施，但是怎樣用、是否想用等方法和意識形態(tài)上的“班班通”非常關(guān)鍵。所以教師培訓(xùn)在推進(jìn)我校數(shù)字化支持教育教學(xué)課題上起著關(guān)鍵性作用。我校教師雖說對電腦并不陌生，可對于多媒體課件的制作與校園網(wǎng)的應(yīng)用技能卻有待提高。為了更好地滿足教師們的需要，我們長期對教師進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)，以便建設(shè)一支具有現(xiàn)代化教育理念、業(yè)務(wù)水平高、信息技術(shù)較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，全面實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)這一發(fā)展目標(biāo)。

自2010年暑假在計(jì)算機(jī)教室，采取面對面開展課件制作集中培訓(xùn)以來，針對不同的培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校的硬件環(huán)境和教師的時(shí)間安排，我們一直在探索最為有效的培訓(xùn)方式，如剛剛安裝班班通設(shè)備后，直接在班班通教室里進(jìn)行“多媒體網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)的使用”培訓(xùn)；每周二、周四下午放學(xué)后用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在多媒體教室進(jìn)行全員專業(yè)培訓(xùn)，然后在分組上機(jī)練習(xí)，家里有電腦的教師在家練習(xí)。

（三）用競賽促成技術(shù)成果

我們在信息技術(shù)培訓(xùn)的同時(shí)，更加注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合力度。我們圍繞“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)”這一主題，積極開展“骨干教師展示”、“新教師匯報(bào)課”、“教學(xué)大比武”等一系列的教育教學(xué)研討活動(dòng)。通過活動(dòng)不僅營造了良好的教研氛圍，更加提高了教師的信息素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)能力。學(xué)校還組織青年教師教學(xué)素材加工比賽、現(xiàn)場課件制作大賽和教學(xué)基本功限時(shí)打字等活動(dòng)。許多青年教師的信息技術(shù)方面的才能得到了施展，也使更多的教師強(qiáng)化了數(shù)字化校園意識。

四、數(shù)字化校園網(wǎng)的應(yīng)用與成效

（一）嘗試網(wǎng)絡(luò)教研模式

學(xué)校發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交互性的特點(diǎn)，積極探索推進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)研究方面的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的教研模式，提高了教研實(shí)效。定期推薦優(yōu)秀書籍和文章，供教師自主學(xué)習(xí)；利用魔燈學(xué)習(xí)社區(qū)，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、案例搜集、實(shí)踐探索和交流探討；鏈接名師個(gè)人主頁和博客，將特級教師精彩的教學(xué)實(shí)錄和理論文章掛在校園網(wǎng)上，為教師提供與專家學(xué)者和名師對話的時(shí)空；鏈接相關(guān)教學(xué)資源網(wǎng)，組織教師開展“網(wǎng)上集體備課”；為每位教師建一個(gè)

博客日志，及時(shí)記錄下自己所做、所思，廣泛開展交流研討，促進(jìn)自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。

（二）提高課堂教學(xué)效率

我們立足于隨堂課教學(xué)的全過程，開展基于多媒體素材和數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)實(shí)踐研究。課前通過收集網(wǎng)絡(luò)資源或利用校園網(wǎng)的教學(xué)資源庫，與課程特點(diǎn)相結(jié)合，整合出適合自己的教學(xué)資源；課堂上教師與學(xué)生積極使用網(wǎng)絡(luò)資源，享受資源，突破教學(xué)重難點(diǎn)，增強(qiáng)課堂情趣，提高教學(xué)效率；課后積極撰寫教學(xué)敘事、教學(xué)反思、課例研究等，通過網(wǎng)絡(luò)向教育專家探討，利用校園網(wǎng)與廣大教師交流互動(dòng)，達(dá)到互相促進(jìn)，共同成長。我們的目標(biāo)是逐步能摸索出在平時(shí)的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，如何收集、整理、運(yùn)用多媒體素材和網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)教師的教學(xué)方法與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（三）豐富校園文化內(nèi)涵

我們以校園網(wǎng)為主陣地，大力進(jìn)行校園文化建設(shè)。校園網(wǎng)定期發(fā)布校園新聞，反映學(xué)校發(fā)展情況和師生活動(dòng)情況，幫助學(xué)生樹立主人翁思想，表揚(yáng)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。通過視頻點(diǎn)播臺經(jīng)常播放日常行為習(xí)慣專題講座、安全知識專題講座、科學(xué)教育片、優(yōu)秀兒童電影和小學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片，直播學(xué)生的文藝表演、演講比賽、中華經(jīng)典誦讀比賽等等。學(xué)生既受到教育，又豐富了校園文化生活。我們還開放了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)房，開辦“綠色網(wǎng)吧”，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下瀏覽網(wǎng)上教學(xué)信息，極大地開闊了眼界，豐富了知識。

通過應(yīng)用與培訓(xùn)，豐富了學(xué)校教學(xué)資源庫，實(shí)現(xiàn)了資源共享，廣大教

師均能自覺使用課件或網(wǎng)絡(luò)資源上課、聽課、研課，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。優(yōu)化了校園文化，教師的自覺學(xué)習(xí)和自我發(fā)展意識明顯增強(qiáng)，人人會(huì)和堂堂用的比例有了較大提升，課堂教學(xué)面貌有了很大改變。

五、展望與期待

應(yīng)該說，我們學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)工作還剛剛起步，“沒有最好，只有更好”，今后很長一段時(shí)間內(nèi)，我們將圍繞數(shù)字化校園管理信息化平臺、教學(xué)改革的技術(shù)支撐平臺和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺的內(nèi)涵建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師和學(xué)生整體信息素養(yǎng)的提升；通過數(shù)字化信息管理中心、教師發(fā)展中心、班級學(xué)生中心、家校互動(dòng)中心和教育資源中心的建設(shè)，努力創(chuàng)建出一流的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，全方位、高水平實(shí)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)、教學(xué)和管理，不斷推進(jìn)信息化應(yīng)用水平，努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平，真正使明德小學(xué)成為一顆璀燦耀眼的明珠，走進(jìn)生態(tài)環(huán)境下的“班班通”，用教育的信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化。

第三篇：溫店中學(xué)教育信息化工作計(jì)劃

溫店中學(xué)教育信息化工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀；以提高課堂教學(xué)效益為突破口，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量；以推進(jìn)貫徹課改理念、實(shí)施新課程為突破口；以加強(qiáng)信息技術(shù)管理和應(yīng)用為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大信息技術(shù)工作的力度，努力提高全校的信息技術(shù)水平。

二、工作目標(biāo)及措施

（一）校園網(wǎng)工程建設(shè)

1.實(shí)施改造校園網(wǎng)工程，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進(jìn)一步完善校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)服務(wù)的功能，為教育教學(xué)應(yīng)用構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺。

2.完善學(xué)校內(nèi)網(wǎng)功能，完全實(shí)現(xiàn)校務(wù)公告、信息交流、辦公自動(dòng)化。

（二）加強(qiáng)校園網(wǎng)管理

采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)對校園網(wǎng)的管理，制訂網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)管理工作措施，確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。

1.組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立學(xué)校教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.常規(guī)管理。

不斷研究各種管理技術(shù)，加大考核力度，杜絕網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的發(fā)生，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，更好地服務(wù)于全校的教育教學(xué)工作。既要保證網(wǎng)絡(luò)安全暢通，又要杜絕教師在網(wǎng)上聊天、打撲克、玩游戲等不良現(xiàn)象。深入研究網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.病毒防治。

加大對學(xué)校的管理力度，從制度上進(jìn)行約束，減少病毒的傳播。凡新安裝系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)必須先安裝殺毒軟件，并打好相關(guān)補(bǔ)丁后才能接入網(wǎng)絡(luò)，從根本上解決網(wǎng)絡(luò)病毒問題，保證網(wǎng)絡(luò)不因病毒導(dǎo)致堵塞、停網(wǎng)等現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的使用效益

樹立建網(wǎng)是為教育教學(xué)服務(wù)的思想，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理工作力度，進(jìn)一步完善網(wǎng)頁建設(shè)，改進(jìn)和提高教育網(wǎng)站的服務(wù)質(zhì)量，更好地為教育教學(xué)、教育科研、教學(xué)管理服務(wù)。

1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)一步完善網(wǎng)站布局和內(nèi)容，使其服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于德育，服務(wù)于管理；服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，服務(wù)于社會(huì)。力求網(wǎng)站界面簡約、布局合理、色調(diào)一致、風(fēng)格統(tǒng)一、內(nèi)容豐富。

2.加強(qiáng)信息平臺建設(shè)，提高利用率。在確保信息安全的前提下，充分發(fā)揮信息平臺等交互性欄目的積極作用。

（四）教育資源庫建設(shè)

繼續(xù)加強(qiáng)資源庫建設(shè)，建立自己的資源中心。

（五）網(wǎng)上辦公環(huán)境建設(shè)

探索和完善校內(nèi)消息和文件傳輸系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上發(fā)布通知、傳送文件，進(jìn)一步提高辦公自動(dòng)化水平。

（六）教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作

1.繼續(xù)抓好教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作，立足實(shí)際，針對不同學(xué)科和學(xué)段，完成對教師常用軟件系統(tǒng)的專項(xiàng)內(nèi)容培訓(xùn)。

2.繼續(xù)組織開展教師多媒體課件評比活動(dòng)、優(yōu)秀論文評選活動(dòng)。

（七）信息技術(shù)與各學(xué)科的整合研究

1.加強(qiáng)信息技術(shù)教研活動(dòng)。

2.加大信息技術(shù)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中應(yīng)用研究力度，發(fā)動(dòng)全體教師研究探索信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用規(guī)范。

3.進(jìn)一步開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課堂應(yīng)用實(shí)踐研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)施能力。

第四篇：豐都三中數(shù)字化校園建設(shè)申請報(bào)告

豐都三中數(shù)字化校園建設(shè)

申請報(bào)告

為了加快學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施，全面貫徹執(zhí)行上級有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的指示，加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

在創(chuàng)建工作中，主要將圍繞校園信息化環(huán)境的建設(shè)、師資隊(duì)伍的建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用的普及三大目標(biāo)進(jìn)行，把校園信息化建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工程，把學(xué)生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是依托信息技術(shù)開展教學(xué)的能力作為教師隊(duì)伍建設(shè)的工作重點(diǎn)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加緊工作，使我校教育的現(xiàn)代化、信息化躍上一個(gè)新的臺階。

請有關(guān)部門審核批復(fù)，更望給予工作指導(dǎo)!

豐都縣第三中學(xué)校2010年12月10日

第五篇：中學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

中學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建工作總結(jié)

隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用日新月異，學(xué)校信息化建設(shè)已成為未來學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略的制高點(diǎn)。在當(dāng)前新形勢下，將傳統(tǒng)校園逐步轉(zhuǎn)換為數(shù)字校園已成為迫切需要。為適應(yīng)這一需求，我們以滿足教育教學(xué)需要為基本出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，總體規(guī)劃，分段實(shí)施，在上半年我們申報(bào)了淄博市第二批數(shù)字化校園，并最大程度地利用各類信息資源，快速、完整、便捷地提供各種信息服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)和管理的信息化。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識到位，加強(qiáng)了信

息化組織管理工作。

自從申報(bào)工作開展以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視學(xué)校信息化建設(shè)工作的落實(shí)，對技術(shù)改變教育早已達(dá)成共識，多次召開全體教師會(huì)統(tǒng)一思想，積極鼓勵(lì)、支持教師對各種信息技術(shù)的應(yīng)用普及與實(shí)踐創(chuàng)新;而且確立了以信息化手段促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升的教育理念和管理理念，正在自覺主動(dòng)、科學(xué)有序的改善發(fā)展環(huán)境，營造發(fā)展氛圍。

首先學(xué)校專門成立了教育技術(shù)中心領(lǐng)導(dǎo)小組，由孫國棟校長親自擔(dān)任組長，統(tǒng)籌全校信息化建設(shè)工作，許曰華校長任副組長，負(fù)責(zé)督促和監(jiān)管各項(xiàng)工作的正常開展，成員有史明老師、王淑云老師擔(dān)任技術(shù)學(xué)科教學(xué)、謝洪雷老師負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)，謝天英老師負(fù)責(zé)技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐創(chuàng)新、教育技術(shù)培訓(xùn)等工作，各項(xiàng)工作有條不紊，開展順利。

其次，學(xué)校進(jìn)一步制定了學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，完善了信

息化設(shè)施使用、管理、維護(hù)等各項(xiàng)規(guī)章制度以及信息化應(yīng)用考評機(jī)制，不僅加快了學(xué)校信息化發(fā)展速度，而且大大提高了師生應(yīng)用技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐的積極性。

二、經(jīng)費(fèi)投入到位，加大了學(xué)校的信息化環(huán)境建設(shè)。

為確保信息化工作的正常開展，學(xué)校安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證制度。把電教費(fèi)列入預(yù)算，80%用于購置《山東省中小學(xué)電教軟件推薦目錄》教育教學(xué)軟件征訂，20%用于鼓勵(lì)教師應(yīng)用技術(shù)和開發(fā)軟件資源，以及信息技術(shù)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)人員培訓(xùn)等。近年來，我們投巨資進(jìn)行信息化軟硬件建設(shè)，一是在2008年下半年，全體一線教師配備了人手一臺辦公用筆記本電腦;2009年下學(xué)期，學(xué)校克服資金困難為全校24個(gè)教學(xué)班全部安裝了電子白板、投影儀和實(shí)物展臺，將教室內(nèi)的臺式電腦全部更新為筆記本電腦，并實(shí)現(xiàn)了無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋學(xué)校所有教學(xué)場所且全天候暢通;2010年

上半年又新建了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)教室，更新了學(xué)校的公用多媒體報(bào)告廳。這一切都為我校“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小組合作學(xué)習(xí)”的課堂改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期我們?yōu)榱四鼙ＷC學(xué)校的辦公平臺和各班的電子白板正常使用，一是投入一萬多元換了大功率網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，二是對全校24個(gè)班級的多媒體投影儀進(jìn)行了維修，更換了近1/3的燈泡，確保師生的辦公和教學(xué)能順利進(jìn)行。二是引入蠡風(fēng)軟件，建立了朱臺中學(xué)辦公管理平臺、朱臺中學(xué)fpt校園網(wǎng)絡(luò)平臺。在“教學(xué)管理平臺”上，建立了本校教學(xué)資源庫，成立了學(xué)校名師工作室，及時(shí)展示校內(nèi)名師的探究成果，共享他們在教育教學(xué)改革實(shí)踐中的做法和經(jīng)驗(yàn);平臺中的書香網(wǎng)為師生共讀共寫建立了良好的互動(dòng)平臺，提升了學(xué)校文化建設(shè)的層次;同時(shí)鏈接了朱永新教授“新教育在線”，開辟了“朱臺中學(xué)課改專帖”區(qū)，教師可以隨時(shí)對課堂教學(xué)改革中的問題進(jìn)行交流、爭鳴;加入北師大莊秀麗博士的

Gmail——“教師自生長”社區(qū)，成立了朱臺中學(xué)教育社區(qū)，教師可以在社區(qū)內(nèi)與全國各地的名師切磋交流;這種校園網(wǎng)、社區(qū)論壇和教師QQ群三位一體的立體教研形式，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、科研、管理及服務(wù)的整體信息化、常規(guī)化、生活化。此外，在英語教學(xué)方面引進(jìn)了敏特記憶引擎和e百易軟件，這一課題研究實(shí)施，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，有效地提高了英語教學(xué)成績。

三、監(jiān)控措施得力，有效促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用與研究。

信息化建設(shè)工作重心是對信息技術(shù)的應(yīng)用，我們在利用各種平臺對網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用的同時(shí)，主要強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂整合中的應(yīng)用。前者主要通過常規(guī)月查和日常監(jiān)控，納入個(gè)人綜合考評來促進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)研修的正常化，后者主要通過規(guī)范教師的電子備課和課堂上對電子白板的應(yīng)用水平，來促進(jìn)電子白板等信息技術(shù)為提高課堂效率起到積極作用。教師備課的時(shí)候，一定要對PPT、電子白板、實(shí)物展臺各取所長，對它們進(jìn)行有機(jī)融合。所有教師在認(rèn)真研究電子白板各項(xiàng)功能的前提下，大膽進(jìn)行實(shí)踐，利用每周的集體教研時(shí)間，以學(xué)科組為單位，把個(gè)人一周來獨(dú)立嘗試、探究的心得和困惑，在教研組內(nèi)進(jìn)行交流，大家共同分析、討論、評價(jià)。對那些實(shí)踐中公認(rèn)的難題集體進(jìn)行攻關(guān)。之后，各學(xué)科每月選出一部分對電子白板、實(shí)物展臺、PPT三者結(jié)合使用好的教師，執(zhí)教觀摩課，隨后由業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任分別牽頭在各教研組進(jìn)行研討，并對研討中發(fā)現(xiàn)的問題制定出解決的具體辦法，要求每一位教師在下一步實(shí)踐中去落實(shí)。為了規(guī)范教師課堂教學(xué)，提高課堂效率，我們出臺了各種相關(guān)的規(guī)章制度，如值班校委、處室(德育處、教導(dǎo)處)、級部三級檢查制度及教研組長或備課組長組織本組部分任課教師進(jìn)行推門聽課制度等等，從教師的備教統(tǒng)一、展示交流、白板應(yīng)用及小組評價(jià)等細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)控課堂教學(xué)過程。將教師個(gè)人考核總

分中20分用于考評課改，撬動(dòng)和促進(jìn)課堂教學(xué)改革健康發(fā)展。

四、課題引領(lǐng)，師生發(fā)展成效顯著。

近年來，學(xué)校積極鼓勵(lì)和支持一線教師開展課題研究，并納入個(gè)人綜合考評中。學(xué)校一方面繼續(xù)深入研究全國教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”教育部重點(diǎn)課題《新教育實(shí)驗(yàn)與素質(zhì)教育行動(dòng)策略的研究》子課題《構(gòu)建“六度”理想課堂教學(xué)模式研究》，以及臨淄區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《師生共寫隨筆的實(shí)踐研究》、《初中、小學(xué)英語有效銜接的研究》、《體驗(yàn)式作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》等重點(diǎn)課題，同時(shí)在上學(xué)期和本學(xué)期分別申報(bào)了山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究子課題《初中英語學(xué)科網(wǎng)絡(luò)課程資源開發(fā)與應(yīng)用的研究》和淄博市電化教育館教育技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃課題《數(shù)字化新媒體、新技術(shù)在教育教學(xué)中有效應(yīng)用研究》，發(fā)揮他們的龍頭作用。另一方面，讓每個(gè)教師以研究的心態(tài)和

研究的眼光對待教育工作，把自己工作中遇到的、亟待解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化成小課題開展研究，比如：信息技術(shù)與各學(xué)科怎樣整合，合作學(xué)習(xí)中怎樣培養(yǎng)小組長及集體備課的有效性研究等等，按照“問題——分析——計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思”的步驟，嚴(yán)格過程監(jiān)控指導(dǎo)，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)、思考、研究、發(fā)展，取得了累累碩果。在構(gòu)建理想課堂方面，學(xué)校不斷探索“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小組合作學(xué)習(xí)”的課堂模式，已打造成目前的以“嘗試——交流——結(jié)構(gòu)——檢測”四環(huán)節(jié)為主體的“嘗試——結(jié)構(gòu)”整合型課堂教學(xué)模式，成效顯著。2011年4月27日，在我校成功召開了全區(qū)初中信息技術(shù)與課程整合現(xiàn)場觀摩研討會(huì)，約有200余人與會(huì)，我校提供了 24節(jié)推薦課和24節(jié)開放課;各教研組長作了《多媒體信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用》的專題發(fā)言，孫國棟校長作了題為《深化信息技術(shù)與課程整合 推進(jìn)理想課堂建設(shè)》的典型報(bào)告，受到與

會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師們一致好評。在學(xué)校組織教師參加各級信息技術(shù)與課堂整合的課例或優(yōu)秀課件、教學(xué)設(shè)計(jì)評選等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，成績突出。比如在5月份全國第四屆基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)觀摩活動(dòng)中學(xué)組課例評選中，我校謝洪雷等7人分獲一二三等獎(jiǎng)，其中王艷慧、徐曉青等老師參加在石家莊召開的全國NOC大賽，分獲一二等獎(jiǎng);6月在教育部藝術(shù)教育委員會(huì)組織的第十六屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽活動(dòng)中，我校分別有8名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)(8名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng))、15人獲二等獎(jiǎng)(12名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng))、17人獲三等獎(jiǎng)、學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);7月份參加第五屆全國青少年創(chuàng)意大賽，我校學(xué)生獲得個(gè)人一等獎(jiǎng)3個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，在制作紙板車的比賽中榮獲團(tuán)體銅獎(jiǎng)，學(xué)校被評選為全國創(chuàng)新型學(xué)校，孫國棟校長榮獲全國優(yōu)秀創(chuàng)新型校長獎(jiǎng)，白曙華老師榮獲全國百佳優(yōu)秀科技創(chuàng)新型教師;一學(xué)期以來，在國家級刊物上有多篇關(guān)于信

息技術(shù)與課堂整合的論文發(fā)表，比如：徐曉青老師的《應(yīng)用交互式電子白板 活躍語文課堂》發(fā)表在《中國電化教育》，許曰華老師的《多媒體為激活語文課堂創(chuàng)設(shè)了前提》發(fā)表在《素質(zhì)教育》，邊林靜老師的《論信息技術(shù)在班級管理中的應(yīng)用》發(fā)表在《中國教育信息化》，楊志老師的《使用交互電子白板 激活語文課堂》和武學(xué)玲老師的《初中物理教學(xué)應(yīng)使用好動(dòng)畫功能和電子白板素材庫》都發(fā)表在《中國現(xiàn)代教育裝備》上，謝天英老師的《洋思杜郎口經(jīng)驗(yàn)與本地課堂整合的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告》等15篇論文獲山東省教科研成果一二三等獎(jiǎng)。學(xué)校的理想課堂建設(shè)工作在2011年3月31日的《音體美報(bào)》上以《讓師生過一種幸福完整的教育生活》為題作了報(bào)道，2011年4月7日的《淄博日報(bào)》上以《為幸福人生奠基》為題作了報(bào)道，學(xué)校的書香校園工作在2011年10月13日的《音體美報(bào)》上以《讓閱讀充盈學(xué)生的心田》為題作了報(bào)道。

當(dāng)然，在創(chuàng)建數(shù)字化校園的工作中，我們還有許多工作需要進(jìn)一步努力做好，今后還要更充分利用蠡風(fēng)軟件——學(xué)校信息化管理平臺，真正實(shí)現(xiàn)書香校園、書香班級、書香師生網(wǎng)絡(luò)化、常規(guī)化、科學(xué)化應(yīng)用，讓全體師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，切實(shí)提高全體師生素質(zhì)，有效地改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校教科研的范式，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，大大提升學(xué)校的辦學(xué)品位。同時(shí)積極參加上級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一是校園信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)研修活動(dòng)，二是教師教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)和成果展評類活動(dòng)，三是學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐類活動(dòng)，力爭取得更加優(yōu)異的成績。