第一篇：高三級(jí)部調(diào)研匯報(bào)材料

高三級(jí)部調(diào)研匯報(bào)材料2011、11、24

一、成績(jī)分析：

本次期中考試按整體優(yōu)生數(shù)1200人計(jì)，我校理科生共318人，文科69人，共計(jì)387人，比高一第一學(xué)期、第二學(xué)期的381人多了6人。比高二期末少了21人，本屆學(xué)生在高一時(shí)第一學(xué)期重普兩個(gè)系列平均分只有基本能力比一中高，其它學(xué)科均低，第二學(xué)期各科平均分有縮小的趨勢(shì)，但優(yōu)生沒(méi)有增多；高二分文傾理傾后，第一學(xué)期由于走班的原因優(yōu)生為370人，下滑不少，后學(xué)校調(diào)整了走班模式，高二期末考試優(yōu)生為409人。綜合看，本屆學(xué)生選修教材部分略有優(yōu)勢(shì)，但必修教材的內(nèi)容仍為短板，而這一部分內(nèi)容直接制約高考的上線。所以形勢(shì)不容樂(lè)觀，本次考試主要差在理科重點(diǎn)生上，共有19人沒(méi)有上線，文科生盡管平均分不理想，但優(yōu)生多了13人，特別是重點(diǎn)生本次全部上線，而理科普通生平均數(shù)分比一中總體有優(yōu)勢(shì)，但與其他普通學(xué)校比尚有不小的差距。而且離散度比較大。

從班級(jí)優(yōu)生看，3、5、6班的優(yōu)生比較突出，4、7班比較差，高低差6人，其它6個(gè)班級(jí)比較均衡；文科班十分均衡，四個(gè)班14人，一個(gè)班13人。

從教研組看，有些老師的成績(jī)也有不小的差距，比如重點(diǎn)生物理的11班比最高班差7分，11班的生物比最高班差7分，普通生數(shù)學(xué)3班比最高班差9分，物理5班比最高班差6分，生物7班比最高班差6分。所差的這些班級(jí)的老師都教過(guò)高三，應(yīng)該說(shuō)個(gè)人能力不差，主要原因是教風(fēng)不嚴(yán)格，工作不細(xì)致，對(duì)學(xué)情把握不準(zhǔn)，講的多，練的少，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的督導(dǎo)不嚴(yán)格。

二、級(jí)部工作的得與失：

級(jí)部的成績(jī)直接反映了級(jí)部的管理水平，分析教學(xué)中的得失。

1、本次考試重點(diǎn)生的優(yōu)生少，分析了幾點(diǎn)原因：

（1）本屆學(xué)生在高一必修教材內(nèi)容上有所缺漏，（2）學(xué)生對(duì)學(xué)校推行的教學(xué)方法、學(xué)科常規(guī)還沒(méi)有融會(huì)貫通，得心應(yīng)手，演草紙的使用、答題卡的及時(shí)涂寫還不適應(yīng)，一邊做題一邊應(yīng)對(duì)老師的檢查；

（3）自開(kāi)學(xué)以來(lái)考務(wù)工作的嚴(yán)格致使一部分人漏出原型；

（4）也是最重要的原因，就是前期的教學(xué)起點(diǎn)過(guò)低，忽略了對(duì)這一部分學(xué)生的強(qiáng)化，鑒于去年高考的全面勝利、考生人數(shù)的減少、復(fù)習(xí)生人數(shù)的減少、高校的自然擴(kuò)招，開(kāi)學(xué)之初學(xué)校將教學(xué)起點(diǎn)放在最后一名計(jì)績(jī)生的身上（每班47名計(jì)績(jī)生）。并且將臨界生（30——47名）分給了各任課老師。后來(lái)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，這樣運(yùn)作一是影響了教學(xué)進(jìn)度，二是分配的這些臨界生落腳太厲害，幾乎無(wú)法彌補(bǔ)，教師的熱情不高，鑒于此，級(jí)部根據(jù)學(xué)校的需求，對(duì)教學(xué)起點(diǎn)和臨界生進(jìn)行了重新調(diào)整。去年全市應(yīng)屆生上線1374人，去年本校的重點(diǎn)生比本屆多80人，所以教學(xué)起點(diǎn)定位在42名學(xué)生身上，并將26——42名學(xué)生作為臨界生分給各任課老師，但前一個(gè)半月的教學(xué)法遠(yuǎn)不適應(yīng)本次考試的難度和題量，所以差距在所難免，但通過(guò)后期的調(diào)整，我們堅(jiān)信，期末考試一定會(huì)迎頭趕上。

2、教研組工作的得失：各教研組從組長(zhǎng)到組員的干勁足，積極性高，但周集體備課尚不細(xì)致，重難點(diǎn)的突破方法不統(tǒng)一，類型題的解題方法不系統(tǒng)，教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排不統(tǒng)一，致使課堂模式不統(tǒng)一，課堂效率參差不齊。這樣教研組之間就有了明顯的差距，而組內(nèi)老師之間的差距，主要原因是對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)檢查不到位或空白，“教授式”教學(xué)在老教師身上比較明顯，但也

不排除“不求最后也不爭(zhēng)一流”的中庸懶惰思想作怪。對(duì)此，級(jí)部對(duì)考的不好的教師都要求寫工作反思，并進(jìn)行談話限期整改。而對(duì)教研組本周做了三件事：（1）分組召開(kāi)組會(huì)，結(jié)合期中考試成績(jī)?nèi)娣此记耙浑A段的工作，并提出教學(xué)目標(biāo)和措施。級(jí)部主任親自參加點(diǎn)評(píng)，并將學(xué)校的要求傳達(dá)下去，而后對(duì)各組的組會(huì)材料進(jìn)行評(píng)比、打分，列入教研組的考評(píng)中；（2）本周安排生物組組織一節(jié)日備課，其他組長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)、點(diǎn)評(píng)、討論、錄像、評(píng)比。確立教研活動(dòng)的程序及內(nèi)容并依此加以檢查督導(dǎo)。做到有法可依，有法可查。（3）引領(lǐng)各教研組長(zhǎng)探討復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的學(xué)案設(shè)計(jì)，重新規(guī)范，提高課堂效率。

1、班級(jí)工作的得與失：

各班級(jí)教師與學(xué)生水平基本相當(dāng)，但優(yōu)生卻不均衡，最主要的原因在班主任的管理上，本次文科班的整體進(jìn)步，理科班的優(yōu)勝班級(jí)都說(shuō)明了這一點(diǎn)，等一批抓班、靠班、想事、干事的優(yōu)秀班主任，他們想盡各種辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用一切時(shí)間做學(xué)生的工作，并善于借助學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)造足勢(shì)，學(xué)生冬學(xué)熱潮高漲。但也有一些班主任存在以下問(wèn)題：（1）早晚查班、查宿舍只限次數(shù)不限質(zhì)量；（2）班級(jí)檢查走馬觀花不深入，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題（3）班會(huì)主題不明確，無(wú)理無(wú)據(jù)，老生常談，隨嘴嘮叨，學(xué)生不重視。經(jīng)常如此反而引起學(xué)生反感。（4）對(duì)級(jí)部發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不及時(shí)處理或處理地輕描淡寫、蜻蜓點(diǎn)水，不痛不癢，甚至有護(hù)犢心態(tài)，認(rèn)為導(dǎo)護(hù)教師小題大作。（5）學(xué)生工作沒(méi)有針對(duì)性，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀況分析泛泛化，對(duì)學(xué)生的幫助和啟發(fā)不大。對(duì)此，級(jí)部在今后的班主任會(huì)中專門設(shè)有一環(huán)節(jié)，讓做的好的班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和具體工作方法指導(dǎo)；同時(shí)繼續(xù)發(fā)揮“流動(dòng)紅旗”和“優(yōu)勝班級(jí)”的刺激作用；第三，每周對(duì)班主任常規(guī)管理和班主任出勤排名進(jìn)行公示，以勤促懶，以優(yōu)促劣。

三、級(jí)部管理考核的運(yùn)作情況：

1、對(duì)學(xué)生們的管理：

學(xué)生衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)有了質(zhì)的飛躍，現(xiàn)在隨時(shí)到教學(xué)樓、教室、餐廳、宿舍都會(huì)眼前一亮，通過(guò)強(qiáng)化常規(guī)管理培養(yǎng)了學(xué)生的細(xì)心、耐心和責(zé)任心。學(xué)生亂扔的習(xí)慣得以改進(jìn)。級(jí)部干事的辦公地點(diǎn)設(shè)在教學(xué)樓上，隨時(shí)檢查走廊喧鬧、聚堆、串班，上課期間玩手機(jī)、看小說(shuō)，睡覺(jué)等行為，級(jí)部對(duì)干事扣分進(jìn)行量化，每周排名，增加其責(zé)任感。到目前為止。通過(guò)這些量化檢查，這些現(xiàn)象已蕩然無(wú)存；級(jí)部干事利用金屬探測(cè)儀隨時(shí)檢查學(xué)生的背包，查有無(wú)手機(jī)或管制刀具，杜絕惡性事件的發(fā)生。級(jí)部真正做到了無(wú)縫管理，效果良好，秩序井然。今后我們將繼續(xù)執(zhí)行，繼續(xù)強(qiáng)化。為了調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，級(jí)部根據(jù)學(xué)校的要求開(kāi)展了以下活動(dòng)：（1）舉辦學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科規(guī)范指導(dǎo)、考試規(guī)范培訓(xùn)，提升學(xué)生的規(guī)范意識(shí)；（2）舉辦個(gè)人、小組、宿舍、班級(jí)挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，要求學(xué)生要有挑戰(zhàn)詞、應(yīng)戰(zhàn)詞（優(yōu)點(diǎn)、自身缺點(diǎn)、措施、反思、監(jiān)督）期中考試后進(jìn)行大范圍的表彰，（3）開(kāi)展班級(jí)“流動(dòng)紅旗”、“優(yōu)勝班級(jí)”評(píng)比，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感；（4）召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)，講明高考所面臨的形勢(shì)和機(jī)遇，增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感。（5）每月學(xué)生的思品分檔，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀良好，激勵(lì)后進(jìn)（成績(jī)、過(guò)程、紀(jì)律、衛(wèi)生評(píng)價(jià)）（6）繼續(xù)強(qiáng)化小組合作學(xué)習(xí)。

2、對(duì)老師的管理：

級(jí)部每周檢查老師的備課常規(guī)，特別是教師記錄的《學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)檢查總匯》的情況，強(qiáng)化教師教學(xué)過(guò)程的管理，課前準(zhǔn)備、檢測(cè)、聽(tīng)課狀態(tài)、筆記、作業(yè)完成、錯(cuò)題、演草紙、單元過(guò)關(guān)、規(guī)范性、百分卷、學(xué)生態(tài)度。

困惑：（1）教師上課用學(xué)案，內(nèi)容齊全，很多老師認(rèn)為備課是多余的，抄襲的多，創(chuàng)新的少，也只有數(shù)量，沒(méi)有質(zhì)量，所以如何研究教案學(xué)案統(tǒng)一成為下一階段課題。（2）對(duì)老師的理想教育，職業(yè)道德缺失，稍微一加班，稍微多一點(diǎn)活，就叫苦連天，牢騷滿腹。（3）缺少與老師的溝通，各種活動(dòng)的初衷及意義沒(méi)有給老師講明白，有時(shí)一味的拿考評(píng)督導(dǎo)老師，致使老師不理解，疲于應(yīng)付。（4）班主任也存在不愿意干的現(xiàn)象。

3、對(duì)教研組的管理：

周備課、日備課，聽(tīng)評(píng)課現(xiàn)已形成制度，特別是聽(tīng)評(píng)課現(xiàn)已深入人心，前一階段通過(guò)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)課堂環(huán)節(jié)復(fù)雜、課堂效率低下的問(wèn)題，級(jí)部及時(shí)出臺(tái)了《一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題》，重新對(duì)各種課型進(jìn)行定位，提出具體的操作的復(fù)習(xí)、講評(píng)模式，后期各組的運(yùn)作都照此執(zhí)行，做題量增加了，復(fù)習(xí)進(jìn)度加快了，課堂效率也提高了。

困惑：（1）每周10節(jié)周備課，10節(jié)日備課、10節(jié)聽(tīng)課評(píng)課，不算其他活，工作照顧不過(guò)來(lái)只能抽查，不能照顧全面，領(lǐng)導(dǎo)在與不在效果肯定不一樣（2）對(duì)備課的檢查只重?cái)?shù)量沒(méi)法控制質(zhì)量，只查教學(xué)環(huán)節(jié)有無(wú)缺漏。（3）教師對(duì)本次考題的難度和題量異義頗多。

四、級(jí)部工作打算；

1、深入貫徹落實(shí)上次的會(huì)議精神及張局長(zhǎng)的講話要求，堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的各種工作部署，將冬學(xué)熱潮落到實(shí)處。

2、向管理要效益，向落實(shí)要成績(jī)。高三級(jí)部所面臨的問(wèn)題很多，形勢(shì)不容樂(lè)觀。問(wèn)題已清楚，措施已明確，關(guān)鍵在落實(shí)。從我做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)決做到靠班、抓班，在細(xì)致工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題，徹底扭轉(zhuǎn)目前的被動(dòng)局面。也希望領(lǐng)導(dǎo)多檢查多督促。

3、創(chuàng)新工作方法，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)：全方位調(diào)動(dòng)老師們的積極性，以實(shí)效為目的，通過(guò)個(gè)別談心，通過(guò)耐心解釋，取得老師們對(duì)工作的支持，通過(guò)教師的反饋，采取科學(xué)合理地運(yùn)作方式把工作做好。

第二篇：高三級(jí)部工作總結(jié)

2013屆高三年級(jí)組工作總結(jié)

緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束?；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作；年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三工作。

一、全校師生鼎立相助，大力支持 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對(duì)高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作；高三領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做計(jì)劃，微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)，精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，重點(diǎn)突出、部署明確；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。

高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。

二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高

1、思想指導(dǎo)行動(dòng)，拼搏需要?jiǎng)恿?。一年以?lái)，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動(dòng)員，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài)，提高拼搏意識(shí)；利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調(diào)整學(xué)生心理；結(jié)合高三舉行了“花開(kāi)不敗 相信未來(lái)”的立志與勵(lì)志主題班會(huì)，深深地觸及了學(xué)生的心靈，激發(fā)了大家昂揚(yáng)的斗志，煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，掀起了全體高三學(xué)子愛(ài)學(xué)習(xí)的熱潮；鳴響高考號(hào)角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。一年來(lái)，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況。

2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過(guò)細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對(duì)什么，每次考試后，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題，找

出解決問(wèn)題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，一年來(lái)高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競(jìng)技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

3、一切為了學(xué)生，一切為了高考。年級(jí)組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無(wú)論是班主任，還是任課老師，或者年級(jí)組長(zhǎng)，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰(shuí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題，大家齊抓共管，而且每次召開(kāi)定期的學(xué)情、教情分析會(huì)，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績(jī)。

4、回顧高中三年我們高三的教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下，從高一開(kāi)始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個(gè)別生工作，高考目標(biāo)明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級(jí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三階段，班主任們根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。通過(guò)班會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等形式，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心；對(duì)個(gè)別生，通過(guò)家訪、談心等

形式，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。每天早晨6點(diǎn)左右到校，晚上10點(diǎn)后才能離校，他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了多少辛勞，他們?yōu)榘嗉?jí)的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙沒(méi)有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來(lái)了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級(jí)在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績(jī)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)

高三年級(jí)成績(jī)?nèi)〉檬歉咧腥陙?lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級(jí)，我們每位教師都深刻的體會(huì)到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。

每位高三年級(jí)教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

針對(duì)各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會(huì)聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。

面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級(jí)組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍

團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過(guò)分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無(wú)私的貢獻(xiàn)出來(lái)，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時(shí)省力，復(fù)習(xí)效率大大提高。

五、注重過(guò)程、抓好落實(shí)

1、注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)，備課組活動(dòng)有記錄，教師每節(jié)課后有反思。

2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強(qiáng)上課的實(shí)效性。

3、注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)和薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，篇二：2013-2014學(xué)年上學(xué)期高三級(jí)部工作總結(jié)

2013-2014學(xué)上學(xué)期

高三級(jí)部工作總結(jié) 胡海紅 孫賢春

在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校各職能部門的密切配合下，高三全體教師發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本級(jí)部教育教學(xué)管理工作，采取了一系列切實(shí)有效的措施，為完成2014屆高考責(zé)任目標(biāo)打下了一定的基礎(chǔ)?；仡櫛緦W(xué)期五個(gè)月的高三工作，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三質(zhì)量的根本。不求招招新，但求招招實(shí)，圍繞“人、課、題”，我們?nèi)w高三教師盡心盡力地做了以下工作：

一、明確了工作思路

級(jí)部工作指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“重視基礎(chǔ)，力求發(fā)展”的工作原則。加強(qiáng)尖子生和藝體特長(zhǎng)生（術(shù)科生）的培養(yǎng)和管理。做到：

心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。目中有人：以尖子生、術(shù)科生和問(wèn)題生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，強(qiáng)化盯人意識(shí)。

側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過(guò)關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。確保優(yōu)生：狠抓尖子生的輔導(dǎo)。

重在落實(shí)：腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作，落到實(shí)處。

二、嚴(yán)格了工作要求

1、時(shí)間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)；

2、工作上靠得實(shí)，全力以赴，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入；

3、教學(xué)教得活，調(diào)動(dòng)狀態(tài)，激活氣氛，提高效率；

4、中心工作盯得緊，多提問(wèn)，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促；

5、課堂紀(jì)律管理嚴(yán)，從小處著手，嚴(yán)格要求，不隨便，不馬虎；

6、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。

三、落實(shí)了工作措施

（一）年級(jí)管理

1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實(shí)。

2、大力弘揚(yáng)敬業(yè)精神，充分激發(fā)高三教師的工作熱情，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心、使命感和崗位意識(shí)，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

3、全體教師以學(xué)科為單位組成了備課組，嚴(yán)格地執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證了教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。

4、苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過(guò)備課組集體備課、組內(nèi)互相聽(tīng)課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

5、牢牢抓住五個(gè)環(huán)節(jié)：提優(yōu)補(bǔ)弱，作業(yè)批改，課堂提問(wèn)，方法指導(dǎo)，談心交流。提優(yōu)補(bǔ)弱形式為：定時(shí)、定點(diǎn)、定人。

6、加強(qiáng)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。

7、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、注重了藝術(shù)生的教育和管理，從專業(yè)和文化兩方面下手，齊抓共管，不放棄每一個(gè)藝術(shù)生。

9、建立班主任例會(huì)制度（利用周一下午時(shí)間），確保級(jí)部工作正常有序地開(kāi)展。

10、順利而圓滿地完成了天河區(qū)“一?！?、招飛初檢、高考報(bào)名及廣州市調(diào)研統(tǒng)測(cè)工作。

（二）班級(jí)管理

1、落實(shí)年級(jí)的一日常規(guī)管理制度，讓學(xué)生迅速入軌上道。

2、班主任跟班到位，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理；調(diào)動(dòng)全體任課教師參與班級(jí)管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律。

3、激發(fā)興趣，樹(shù)立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、繼續(xù)堅(jiān)持級(jí)部行政值日制，加強(qiáng)了對(duì)高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理。值日行政每天晨讀和晚自習(xí)對(duì)學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進(jìn)行全面的檢查督促，并作好登記，并及時(shí)解決存在的問(wèn)題。

5、要反思的是：班級(jí)工作不平衡，部分班主任工作積極性不高；部分班主任工作方法還有待完善。

（三）教學(xué)管理

備課

1、積極探索符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

2、各備課組結(jié)合新課程方案，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)了“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合，新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合。

3、統(tǒng)一了高考復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：8月1日至2月下旬，并明確了復(fù)習(xí)的常規(guī)要求：第一輪復(fù)習(xí)中，各科堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還兼顧能力滲透。主要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果，克服簡(jiǎn)單重復(fù)。教師通過(guò)自選資料練習(xí)，注意各種高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。

4、備課做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。

5、重視高三復(fù)習(xí)信息收集工作，加強(qiáng)了復(fù)習(xí)時(shí)效性。

6、大力提倡刻苦鉆研的精神，做到備課不留疑點(diǎn)。

上課

1、堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則，實(shí)施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，基本上防止了滿堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤做法。

3、努力提高課堂效益。在復(fù)習(xí)講授的過(guò)程中重視學(xué)生的積極參與，加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)所講所練的內(nèi)容進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4、加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，使練習(xí)數(shù)達(dá)到了一定的量。但是科目之間還存在不平衡的情況。

5、練習(xí)測(cè)試做到了及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生面批到位。

6、試卷講評(píng)注重?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析；關(guān)注了學(xué)生出現(xiàn)的知識(shí)錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的原因。輔導(dǎo)

1、實(shí)行科任教師目標(biāo)學(xué)生負(fù)責(zé)制，并制定了相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備培優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)，制定“尖子生”輔導(dǎo)計(jì)劃，根據(jù)考試成績(jī)嚴(yán)格控制“尖子生”輔導(dǎo)人數(shù)。

考試

1、順利地組織了1次區(qū)統(tǒng)考（9月份），2次月考（10月份、11月份），1次是統(tǒng)測(cè)（元月份）。要求各科做到每周一次檢測(cè)，目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升。

2、加強(qiáng)考試流程管理，專心組織每次考試，讓學(xué)生提前熟悉高考有關(guān)要求。

3、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密考試環(huán)節(jié)，嚴(yán)格考試要求。

4、每次重大考試及時(shí)做好了考前例會(huì)，考后質(zhì)量分析工作，排找差距，分析原因，努力消除非智力因素失分，及時(shí)整改。

5、實(shí)行了集體流水閱卷。

6、每次考試后召開(kāi)級(jí)部及班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)：分析到班、分析到人；對(duì)照先進(jìn)找差距；確定目標(biāo)，重點(diǎn)看護(hù)。

四、存在的問(wèn)題

1、教學(xué)中還有老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。

2、對(duì)目標(biāo)學(xué)生的教育教學(xué)力度不夠，致使部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、自信心不夠。

五、后期要加強(qiáng)的工作

1、狠抓創(chuàng)新班的教學(xué)和管理：在全面提高的基礎(chǔ)上，緊盯尖子生的工作目標(biāo)。打好班級(jí)、備課組兩個(gè)整體戰(zhàn)，科學(xué)合力備考。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)生進(jìn)行跟蹤、治跛，精選習(xí)題、針對(duì)訓(xùn)練，努力實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的達(dá)成。

2、重視重點(diǎn)班、平行班重本目標(biāo)的達(dá)成。實(shí)施三抓：抓基礎(chǔ)、抓針對(duì)訓(xùn)練、抓基本能力的提高訓(xùn)練。爭(zhēng)取使我校98%以上的學(xué)生能夠升入高一級(jí)的學(xué)校就讀，努力使我校本科升學(xué)率再上一個(gè)新臺(tái)階。

3、強(qiáng)有力的加強(qiáng)備課組內(nèi)的合作交流，廣東高考模式的研究和新理念、新課改、新題型的建立及習(xí)題的精心選編。準(zhǔn)確全面地把握備考信息，最大限度的提高備考的效率。

另外，我們還將通過(guò)高密度的思想工作來(lái)增強(qiáng)自信，沉穩(wěn)應(yīng)考；高強(qiáng)度的綜合訓(xùn)練來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高成績(jī)。篇三：高三級(jí)部第一學(xué)期工作總結(jié) 2010—2011學(xué)

高三級(jí)部第一學(xué)期工作總結(jié) 滕州市第五中學(xué)

高三級(jí)部 嚴(yán)成艷 2011年1月16日 2010—2011學(xué)年高三級(jí)部第一學(xué)期工作總結(jié)

高三第一學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，高三各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，教師工作積極性高，學(xué)生備考狀態(tài)良好，現(xiàn)將本學(xué)期級(jí)部和本人在教學(xué)管理和常規(guī)管理方面所采取的措施及存在的不足總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理：

1、學(xué)期初制定了高三級(jí)部工作計(jì)劃，每周定期向老師傳達(dá)近期工作計(jì)劃及措施。

2、學(xué)期初制定并向全體老師傳達(dá)了“2011屆高三一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)”，傳達(dá)一輪復(fù)習(xí)的基本要求、思路及方法提高了復(fù)習(xí)的針對(duì)性與時(shí)效性。

3、舉行了“高三一輪高效復(fù)習(xí)模式課”觀摩活動(dòng)。

4、把九月定為高考研究月，研究高考，加強(qiáng)了周二、周三第七節(jié)備課組集體備課，同時(shí)編制了五中高三級(jí)部?jī)?nèi)部資料——2010年山東省高考各科試卷評(píng)析。

5、每周初出版一期“高三教學(xué)工作導(dǎo)報(bào)”，針對(duì)學(xué)校導(dǎo)向、上周工作、本周工作要點(diǎn)、教師的教學(xué)與管理、學(xué)生的學(xué)習(xí)等方面，向全體師生傳達(dá)，并根據(jù)不同時(shí)期，選取優(yōu)秀的教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理、方法等文章，對(duì)老師和學(xué)生具有重要的指導(dǎo)作用。

6、編印了“高三級(jí)部每日自主學(xué)習(xí)計(jì)劃本”，每生一冊(cè)，里面包含：計(jì)劃內(nèi)容、時(shí)間、完成情況總結(jié)、激勵(lì)語(yǔ)、自我提醒等內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)劃與落實(shí)。

7、召開(kāi)了新任高三教師會(huì)議，并制定了新任高三教師“一幫一結(jié)對(duì)子”活動(dòng)方案，要求第一次帶高三教師制定“一幫一結(jié)對(duì)子”活動(dòng)計(jì)劃、定期進(jìn)行活動(dòng)階段性總結(jié)，9月份的活動(dòng)總結(jié)已完成。

8、召開(kāi)了以“志當(dāng)存高遠(yuǎn)、愛(ài)拼才會(huì)贏”為主題的特優(yōu)生會(huì)議，為高三學(xué)生樹(shù)立自信、注重細(xì)節(jié)與方法等方面進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。

9、進(jìn)行了“高三第一次模塊質(zhì)量檢測(cè)”和“模塊復(fù)習(xí)考試”，進(jìn)行了細(xì)致的成績(jī)分析，并對(duì)高三分班和兩次的成績(jī)進(jìn)行了跟蹤分析，使老師明確了教學(xué)工作的重點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)化了老師進(jìn)行幫扶、談話。

10、落實(shí)了導(dǎo)生制，調(diào)動(dòng)學(xué)生“生教生”的積極性。

11、強(qiáng)化了“小組競(jìng)學(xué)”的班級(jí)管理模式與課堂教學(xué)模式。學(xué)期開(kāi)始立即更換了適合高三教學(xué)的墻壁文化，噴繪了各班“小組競(jìng)學(xué)風(fēng)采”。各班小組競(jìng)學(xué)照片上墻，并且配合墻壁文化，做到人人有目標(biāo)，組組有計(jì)劃，有措施。

12、每周召開(kāi)系列型主題班會(huì)，例如：邁進(jìn)高

三、走向成功；“展開(kāi)理想的翅膀”；“用功、用心”-----高效學(xué)習(xí)；全力以赴迎接模塊復(fù)習(xí)考試；高三一個(gè)月以來(lái)“回頭看”，掀起冬學(xué)高潮、全力應(yīng)戰(zhàn)高考；高三冬學(xué)精神等，通過(guò)系列型主題班會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生的自信心、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成及學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

13、強(qiáng)化全員育人和優(yōu)生的培養(yǎng)與幫扶力度，班主任做好優(yōu)生的成績(jī)跟蹤分析，代課教師和班主任共同加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生談話指導(dǎo)工作。

二、常規(guī)管理：

1、實(shí)施精致化管理，分別召開(kāi)了各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員、體育委員會(huì)議，強(qiáng)化常規(guī)，使高三教學(xué)走向正規(guī)化軌道。注重級(jí)部與班級(jí)的管理細(xì)節(jié)，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、三操以及每天的關(guān)鍵時(shí)間段的管理。

2、強(qiáng)化了紀(jì)律管理。具體措施：

①完善了高三級(jí)部“八大紀(jì)律”承諾書(shū)，要求學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并簽名。

②設(shè)計(jì)了重大違紀(jì)學(xué)生保證書(shū)，包括：保證內(nèi)容、違紀(jì)時(shí)間、現(xiàn)象、人格誠(chéng)信度、保證人簽名和監(jiān)督人（班主任）簽名，并配上一些改正錯(cuò)誤的激勵(lì)語(yǔ)等，起到了較好的效果。

③強(qiáng)化級(jí)部和學(xué)生會(huì)的協(xié)調(diào)管理。特別是職員能夠做到人性化管理、以情管理，說(shuō)服教育、深入班內(nèi)，與學(xué)生談心、交流，主動(dòng)參與管理，做學(xué)生的思想工作等，起到了較好的效果。

3、加強(qiáng)了三操管理，使三操成為高三的一個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)注重了三操前的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)、特別是英語(yǔ)單詞的積累。

4、定期通過(guò)教學(xué)工作導(dǎo)報(bào)、宣傳材料等方式進(jìn)行級(jí)部宣傳教育，例如，組織學(xué)生觀看了河北衡水二中的“天下第一操”，對(duì)學(xué)生教育起了重要作用。

5、每周召開(kāi)適合每個(gè)階段的系列型主題班會(huì)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站。

6、結(jié)合第一次模塊檢測(cè)，通過(guò)主題班會(huì)的方式進(jìn)行了高三一個(gè)月以來(lái)“回頭看” 活動(dòng)。

7、各班級(jí)各顯其能，突出自己的班級(jí)工作亮點(diǎn)。

例如：高三一班、高三二班、高三四班、高三六班使用了照片座次表；高三一班利用飯余時(shí)間開(kāi)展班內(nèi)小組互助學(xué)習(xí)、定期開(kāi)展學(xué)生每周自我評(píng)價(jià)活動(dòng)、建立班內(nèi)學(xué)習(xí)角；高三三班的班級(jí)周報(bào)；高三十班的《致全班學(xué)生的第一封信》在“第一次模塊考試”后發(fā)出，學(xué)生寫出了真情實(shí)感，及時(shí)調(diào)整了學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，效果很好。

當(dāng)然，不論是教學(xué)管理和常規(guī)管理，還是本人的管理，一定還存在多方面的不足，例如制定的措施落實(shí)還沒(méi)能很好的到位，還缺乏許多精細(xì)化的計(jì)劃與過(guò)程方面的管理，在培養(yǎng)尖子生方面還缺乏必要的有力的措施，下學(xué)期還需要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在2011年的高考中取得輝煌的成績(jī)。

高三級(jí)部

2011．1．16篇四：高三上年級(jí)部工作總結(jié) 同心協(xié)力 爭(zhēng)創(chuàng)輝煌 本學(xué)期來(lái)，在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三年級(jí)全體教師以學(xué)校創(chuàng)建四星級(jí)普通高中為契機(jī)，以培養(yǎng)“做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)代新人”為己任，認(rèn)真落實(shí)各處室工作計(jì)劃，認(rèn)真做好本年級(jí)教育教學(xué)管理工作，采取了一系列切實(shí)有效的措施，圓滿完成了本學(xué)期的工作。

一、強(qiáng)化憂患意識(shí)，加強(qiáng)年級(jí)管理 2011年我校高考取得了輝煌成績(jī)，創(chuàng)歷史新高，我們2012屆全體老師壓力很大。相對(duì)這幾年滸浦高中高考形勢(shì)連續(xù)看好和本屆學(xué)生基礎(chǔ)稍弱的客觀情況，期初學(xué)校對(duì)本屆師資隊(duì)伍作了較大調(diào)整與充實(shí)，但是班主任方面新手較多，從高三軍訓(xùn)開(kāi)始，馮校長(zhǎng)多次在班主任會(huì)、年級(jí)教師大會(huì)上強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)，使全體高三老師在思想上取得一致共識(shí)：本屆學(xué)生基礎(chǔ)差，目標(biāo)要求高，不確定因素多，師生壓力都很大。正是基于這種認(rèn)識(shí)，從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我們一直有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)。年級(jí)工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。從開(kāi)學(xué)的第二周全體高三老師就開(kāi)始晚自習(xí)看班，以及雙休日看班。語(yǔ)、數(shù)、外老師還放棄休息時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

二、強(qiáng)化學(xué)生管理、把握教育契機(jī)

1、強(qiáng)化三種意識(shí)-----責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有目標(biāo)就失去了努力的方向。自學(xué)校出臺(tái)高考目標(biāo)后，班主任隨即指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施。做到了班班人人目標(biāo)上墻。班主任和任教教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照目標(biāo)在學(xué)習(xí)上開(kāi)展良性競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)考前知識(shí)和心理指導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生隊(duì)伍，并切實(shí)關(guān)心學(xué)困生、問(wèn)題生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。

2、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。

年級(jí)組對(duì)年級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)提出了明確的要求，同時(shí)，班主任注重抓常規(guī)，包括課間跑操、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭(zhēng)當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進(jìn)班集體。班主任發(fā)揚(yáng)“以身作則，甘于奉獻(xiàn)，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)。

3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。

在年級(jí)組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任能正確處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師個(gè)個(gè)克服本位主義傾向，顧全大局，確立全班一盤棋意識(shí)、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過(guò)程管理，廣泛聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)，搜集信息，及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)救。第三，學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的家教理念，使家長(zhǎng)了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時(shí)，準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，形成教育合力。特別是學(xué)困生、問(wèn)題生、貧困生、異常生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長(zhǎng)的理解和支持。

4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。

高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，我們的班主任放棄休息時(shí)間，及時(shí)與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生能及時(shí)走出每一次考試陰影，全身心地投入到下階段的復(fù)習(xí)之中。加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。

5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、問(wèn)題生的管理。

本年級(jí)有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級(jí)組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對(duì)他們年級(jí)組進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和肯定，樹(shù)立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為學(xué)校爭(zhēng)光奮斗。但我們并未忽視各班差生的管理轉(zhuǎn)化工作，并樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生、問(wèn)題生等于培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，關(guān)注他們的發(fā)展，讓他們感到備受重視，特別是個(gè)別藝術(shù)生既學(xué)好專業(yè)課又學(xué)好文化課，防止他們游離班級(jí)群體，為全年級(jí)的穩(wěn)定，高考出成績(jī)打下基礎(chǔ)。全年級(jí)十一個(gè)班團(tuán)結(jié)一致，努力工作，為高考奠定基礎(chǔ)。

三、建設(shè)一支樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍

開(kāi)學(xué)以來(lái)，各個(gè)班主任在班級(jí)的常規(guī)化管理方面，都做了不少的工作。不少班主任針對(duì)本班實(shí)際，制訂了相應(yīng)的班級(jí)管理制度或管理規(guī)定，對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范作出了明確細(xì)致的要求。有的班主任把對(duì)學(xué)生的集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，致使不少班級(jí)在學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)上有較大進(jìn)步。全體班主任不僅利用班會(huì)、自習(xí)時(shí)間，對(duì)全班進(jìn)行整體教育，還利用空隙時(shí)間，找個(gè)別學(xué)生交心談心，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)。

不少班主任有著扎實(shí)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，勤奮工作，不計(jì)個(gè)人得失，日常工作中，勤于跟班。如：黃飛雙休日不論看班與否，一直都在學(xué)校。不少班主任，自覺(jué)查早讀；不少班主任在上午練，總是自覺(jué)到班，如：張桂菊、于留成、錢佶忠、肖寅杰等，我們所有的班主任在福利待遇沒(méi)有提高的情況下，任勞任怨，扎

扎實(shí)實(shí)地忘我工作。他們經(jīng)常和學(xué)生在一起，守侯著學(xué)生，為今年高考質(zhì)量的提升，做了不少的工作。

四、參與配合學(xué)校工作

1、本學(xué)期配合教導(dǎo)處組織完成了摸底考、期中考、兩次月考、期末考五次大規(guī)模的考試。年級(jí)統(tǒng)一安排各科考試時(shí)間，每次考試我們都及時(shí)的進(jìn)行成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和分析，便于班主任和科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和跟蹤。在全體高三老師的努力下，進(jìn)線人數(shù)從期初的208人到現(xiàn)在的250人左右。

2、高考報(bào)名工作、高考體檢，四星評(píng)審學(xué)生學(xué)籍檔案、主題班會(huì)、研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、校園吉尼斯等。

3、協(xié)助德育處、教導(dǎo)處、衛(wèi)生室完成了常規(guī)工作，如嚴(yán)抓遲到、課間操不規(guī)范；黑板報(bào)評(píng)定；捐款獻(xiàn)愛(ài)心；學(xué)生常規(guī)體檢、疫苗注射等工作。總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，我們高三全體教師克難奮進(jìn)，同心同德，已初步營(yíng)造了一個(gè)良好的備考環(huán)境，我們將在高三的最后一個(gè)學(xué)期，努力進(jìn)取，以更加積極的心態(tài)、更科學(xué)合理的方式去備戰(zhàn)2012年的高考。

高三年級(jí)部2012、1、7篇五：2014屆高三年級(jí)組工作總結(jié) 2014屆高三年級(jí)組工作總結(jié)

緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束?；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年。在高三一年的工作中，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作；年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三工作。

一、全校師生鼎立相助，大力支持

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對(duì)高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個(gè)別生的思想教育工作；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做計(jì)劃，微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)，精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，重點(diǎn)突出、部署明確；通過(guò)高三上期、下期的高三年級(jí)的教學(xué)視導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。

高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。

二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高

1、思想指導(dǎo)行動(dòng)，拼搏需要?jiǎng)恿ΑＲ荒暌詠?lái)，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動(dòng)員，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài)，提高拼搏意識(shí)；利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調(diào)整學(xué)生心理；結(jié)合高三舉行了“走進(jìn)高考，相信我最棒”的立志與勵(lì)志主題班會(huì)，深深地觸及了學(xué)生的心靈，激發(fā)了大家昂揚(yáng)的斗志，煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，掀起了全體高三學(xué)子愛(ài)學(xué)習(xí)的熱潮；鳴響高考號(hào)角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感。一年來(lái)，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育、安全教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況。特別是高三后期，每個(gè)班主任經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話，一打就是兩三個(gè)小時(shí)，了解學(xué)生在家的情況，以及匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)情況。

2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過(guò)細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師 花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對(duì)什么，每次考試后，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，一年來(lái)高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競(jìng)技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。

3、一切為了學(xué)生，一切為了高考。年級(jí)組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無(wú)論是班主任，還是任課老師，或者年級(jí)組長(zhǎng)，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不管誰(shuí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題，大家齊抓共管，而且每次召開(kāi)定期的學(xué)情、教情分析會(huì)，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí)，形成團(tuán)隊(duì)精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績(jī)。

4、回顧高中三年我們高三的教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊(duì)伍。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下，從高一開(kāi)始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個(gè)別生工作，高考目標(biāo)明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級(jí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三階段，班主任們根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。通過(guò)讀報(bào)課、學(xué)生座談會(huì)等形式，強(qiáng)化學(xué) 生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心；對(duì)個(gè)別生，通過(guò)家訪、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了多少辛勞，他們?yōu)榘嗉?jí)的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙沒(méi)有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來(lái)了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級(jí)在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績(jī)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)

高三年級(jí)成績(jī)?nèi)〉檬歉咧腥陙?lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級(jí)，我們每位教師都深刻的體會(huì)到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。每位高三年級(jí)教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

全體教師幾乎每天會(huì)聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。

面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級(jí)組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍

團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過(guò)分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無(wú)私的貢獻(xiàn)出來(lái)，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時(shí)省力，復(fù)習(xí)效率大大提高。

五、注重過(guò)程、抓好落實(shí)

1、注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)，備課組活動(dòng)有記錄，教師每節(jié)課后有反思。

2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強(qiáng)上課的實(shí)效性。

第三篇：高三級(jí)部階段性工作總結(jié)

高三級(jí)部階段性工作總結(jié)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)，高三級(jí)部堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，實(shí)施了以下措施進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、狠抓課堂教學(xué)不放松。

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主陣地，課堂效率是制約學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵。為此，高三級(jí)部從開(kāi)學(xué)伊始，狠抓課堂教學(xué)不放松，9月份組織了級(jí)部第一次教學(xué)視導(dǎo)，督促各個(gè)備課組深入研究課堂教學(xué)。為保證高質(zhì)量完成第一次教學(xué)視導(dǎo)任務(wù)，級(jí)部專門召開(kāi)了中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，明確了每個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)的包組情況，制定了詳細(xì)的視導(dǎo)方案和實(shí)施步驟，隨后召開(kāi)了備課組長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)了第一次教學(xué)視導(dǎo)的意義。經(jīng)過(guò)近3周的時(shí)間，各包組領(lǐng)導(dǎo)和與備課組長(zhǎng)對(duì)每位教師的課堂逐一進(jìn)行了驗(yàn)收。級(jí)部及時(shí)對(duì)視導(dǎo)情況進(jìn)行了總結(jié)，指出了聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并召開(kāi)級(jí)部全體教師會(huì)，對(duì)視導(dǎo)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題做了總結(jié)，同時(shí)明確了高三一輪復(fù)習(xí)課的基本模式。10月份，學(xué)校開(kāi)展了第九屆全員課堂大賽，高三級(jí)部以課堂大賽預(yù)賽為契機(jī)，進(jìn)行了第二次教學(xué)視導(dǎo)，主要是跟蹤調(diào)研第一次教學(xué)視導(dǎo)的成果落實(shí)情況，督促每位教師進(jìn)一步規(guī)范課堂，解決第一次視導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步提高課堂效率。隨著課堂大賽預(yù)賽的結(jié)束，高三級(jí)部適時(shí)召開(kāi)了第二次教學(xué)視導(dǎo)的總結(jié)會(huì)，每位包組領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同備課組長(zhǎng)寫出了詳盡的視導(dǎo)報(bào)告，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提升課堂效率，積累了寶貴的材料。

二、全面實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)與自主管理”制度。

充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，高三級(jí)部把實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)與自主管理” 1 制度作為今年主推的兩項(xiàng)重點(diǎn)工作之一，在每一個(gè)班全面推行“小組合作學(xué)習(xí)與自主管理”制度。每個(gè)班根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行合理搭配分組，每個(gè)組的學(xué)生水平相近，便于形成合作競(jìng)爭(zhēng)的局面。在廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，形成對(duì)于本項(xiàng)制度的實(shí)施細(xì)則和評(píng)價(jià)方案。通過(guò)兩個(gè)多月的運(yùn)行來(lái)看，學(xué)生的精神面貌和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性顯著提升，小組合作與競(jìng)爭(zhēng)的局面初步形成。特別是對(duì)學(xué)習(xí)和管理的捆綁，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，不再出現(xiàn)顧此失彼的局面。級(jí)部為了更好地推行此項(xiàng)制度，每個(gè)月都要在升旗儀式上對(duì)每個(gè)班的優(yōu)秀小組（前兩名小組）進(jìn)行公開(kāi)表彰，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生之間比學(xué)趕幫超的熱情。“小組合作學(xué)習(xí)與自主管理”制度的實(shí)施，最大限度發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，同時(shí)最大限度地解放了任課教師和班主任，使得任課教師不再沉浸在“一言堂”的課堂中，使得班主任不再疲于應(yīng)付日常的班級(jí)管理事務(wù)，無(wú)論是對(duì)班級(jí)教學(xué)還是班級(jí)管理，都起到了非常好的促進(jìn)作用。

三、全面實(shí)施“全員育人導(dǎo)師制”。

“全員育人導(dǎo)師制”是高三級(jí)部今年主推的第二項(xiàng)重點(diǎn)工作。秉承“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛(ài)”，“讓學(xué)生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學(xué)生”的理念，高三級(jí)部從開(kāi)學(xué)之初就推行了“全員育人導(dǎo)師制”。配合“小組合作學(xué)習(xí)與自主管理”制度，每個(gè)班把每個(gè)小組承包到每位任課教師，建立師生之間的結(jié)對(duì)幫扶。每位教師全面負(fù)責(zé)所承包的學(xué)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。為了更好地對(duì)教師的此項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)，級(jí)部專門印制了“全員育人導(dǎo)師制信息反饋表”，對(duì)師生結(jié)對(duì)幫扶情況進(jìn)行跟蹤記錄。同時(shí)出臺(tái)了“全員育人導(dǎo)師制”評(píng)價(jià)方案，通過(guò)對(duì)反饋表的檢查，學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)，及所承包學(xué)生的育人成績(jī)等項(xiàng)目，對(duì)教師的結(jié)對(duì)情況進(jìn)行考核。通過(guò)此項(xiàng)制度的實(shí)施，使每個(gè)學(xué)生都有了可以信賴的教師，也使得每位教師都有了牽掛的學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。

四、狠抓常規(guī)管理不放松。

學(xué)習(xí)是高三年級(jí)的主旋律，但是常規(guī)管理也不能放松。只有良好的常規(guī)作保障，才能形成學(xué)習(xí)上的戰(zhàn)斗力。為此，高三級(jí)部開(kāi)學(xué)之初，就狠抓常規(guī)管理不放松，通過(guò)《告家長(zhǎng)的一封信》向家長(zhǎng)闡明常規(guī)管理的重要性，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，同時(shí)，發(fā)布《“七嚴(yán)禁”、“七不準(zhǔn)”》的規(guī)定，對(duì)攜帶手機(jī)、談戀愛(ài)、打架斗毆等行為進(jìn)行了明確的規(guī)定。學(xué)生會(huì)對(duì)課間操、宿舍衛(wèi)生等堅(jiān)持日常檢查。通過(guò)以上措施，級(jí)部把學(xué)生在校常規(guī)全部納入個(gè)人量化考核，與自主管理制度相結(jié)合，形成對(duì)學(xué)生個(gè)人的全方位的評(píng)價(jià)機(jī)制。常規(guī)管理的有效性促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性地培養(yǎng)，學(xué)生的高三意識(shí)明顯增強(qiáng)，為高三學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第四篇：高三音樂(lè)級(jí)部總結(jié)

高三音樂(lè)備課組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

高三音樂(lè)生專業(yè)測(cè)試現(xiàn)已接近尾聲，結(jié)合學(xué)生的反饋，總結(jié)平時(shí)的工作，備課組反思如下。

1、對(duì)學(xué)生常規(guī)教學(xué)外，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化教學(xué)。

現(xiàn)在專業(yè)考試越來(lái)越難，考生多，招生名額少，教師除加強(qiáng)常規(guī)化教學(xué)外，針對(duì)學(xué)生個(gè)人情況，量身打造，教師討論學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案，以不變應(yīng)萬(wàn)變，以適應(yīng)現(xiàn)在的高考。

2、教師加強(qiáng)與外界聯(lián)系，明確高考中各個(gè)科目的要求，讓學(xué)生充分熟悉考法、考綱，明確教學(xué)目標(biāo)。主項(xiàng)教學(xué)采取大課小課相結(jié)合的模式，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練每天進(jìn)行檢查，每月進(jìn)行專業(yè)測(cè)試，給學(xué)生更多鍛煉的機(jī)會(huì)，檢查學(xué)生進(jìn)步情況，專業(yè)測(cè)試結(jié)束后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

3、嚴(yán)格做到幾個(gè)堅(jiān)決不放過(guò)：

不完成當(dāng)天訓(xùn)練任務(wù)堅(jiān)決不放過(guò)；耽誤課程不補(bǔ)課的堅(jiān)決不放過(guò)；文化課太低，不求上進(jìn)的堅(jiān)決不放過(guò)；不服從管理，頂撞老師，故意破壞的堅(jiān)決不放過(guò)。

4、堅(jiān)決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生必須逐個(gè)研究，逐項(xiàng)研究，搞好分類推進(jìn)工作，必須兼顧每一位學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，時(shí)刻引導(dǎo)提醒學(xué)生考好大學(xué)，考名牌大學(xué)，為我校的工作的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、認(rèn)真有目的的給學(xué)生做示范，多給學(xué)生觀摩優(yōu)秀歌唱家的演唱進(jìn)行熏陶，有目的的進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)。利用校內(nèi)外各種演出給學(xué)生實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。演出后作必要的總結(jié)，有助于學(xué)生演唱經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)總結(jié)、對(duì)藝術(shù)的再認(rèn)識(shí)和技術(shù)水平的再提高。

作為組長(zhǎng)我要時(shí)時(shí)事事起到先鋒模范作用，時(shí)刻準(zhǔn)備著為我校的音樂(lè)特長(zhǎng)訓(xùn)練工作貢獻(xiàn)自己最大的力量。不足之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第五篇：高三級(jí)部10月份月考政治試題

高三級(jí)部10月份月考政治試題

本試題卷分為選擇題和非選擇題兩部分，時(shí)間90分鐘，滿分100分。

第Ⅰ卷 選擇題(共48分)

一、選擇題(本大題共30小題。每小題2分，共60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的)1．“打車軟件”是智能手機(jī)應(yīng)用程序，乘客可以便捷地通過(guò)手機(jī)發(fā)布打車信息，并立即和搶單司機(jī)直接溝通，大大提高了打車效率。通過(guò)手機(jī)打車軟件預(yù)約用車將收取一定費(fèi)用。據(jù)此，以下說(shuō)法正確的有

①“打車軟件”屬于商品，因?yàn)槠涫怯糜诮粨Q的勞動(dòng)產(chǎn)品 ②“打車軟件”不是商品，因?yàn)槠涫恰盁o(wú)形”的服務(wù) ③“打車軟件”方便了乘客，這是商家開(kāi)發(fā)軟件的目的 ④“打車軟件”作為商品，是價(jià)值與使用價(jià)值的統(tǒng)一體 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

2．凡勃倫效應(yīng)是指消費(fèi)者對(duì)一種商品需求的程度因其標(biāo)價(jià)較高而不是較低而增加。凡勃倫效應(yīng)的合理解釋是，消費(fèi)者購(gòu)買某類商品特別是奢侈品的目的并不僅僅是為了獲得直接的物質(zhì)滿足和享受，更大程度上是為了獲得心理上的滿足。凡勃倫效應(yīng)表明()①價(jià)值規(guī)律只存在于普通商品交換過(guò)程中 ②商品的價(jià)格并非是影響需求的唯一因素 ③消費(fèi)心理對(duì)人們的消費(fèi)行為起決定作用 ④打造知名品牌有助于提升企業(yè)盈利能力 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③

3．2017年暑期，剛領(lǐng)到4000元工資的青年教師小王在商場(chǎng)看中了一套標(biāo)價(jià)為1800元的西裝，在和賣家討價(jià)還價(jià)后最終以1500元成交。這里涉及的貨幣職能依次是 A.支付手段、價(jià)值尺度、流通手段 B.支付手段、流通手段、價(jià)值手段 C.價(jià)值尺度、流通手段、支付手段 D.價(jià)值尺度、支付手段、流通手段

4．隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)支付的緊密結(jié)合，被譽(yù)為“新四大發(fā)明”之一的中國(guó)移動(dòng)支付得到“噴井式”的發(fā)展，移動(dòng)支付已經(jīng)深入人心，連路邊的水果攤都標(biāo)配支付寶、微信支付二維碼，手機(jī)上敲一敲，柜臺(tái)前搖一搖，成為流行的消費(fèi)姿態(tài)。移動(dòng)支付 ①能減少流通中所需要的貨幣量 ②使居民消費(fèi)更加方便快捷 ③會(huì)減少現(xiàn)金的使用數(shù)量 ④可刺激消費(fèi)提高消費(fèi)水平A．①② B．①③ C．②③ D．③④

5．假如某國(guó)2018年全社會(huì)用現(xiàn)金支付的銷售商品總量為5 000億件，平均每件的價(jià)格水平為8元，在這一年里貨幣平均周轉(zhuǎn)5次，那么，2018年某國(guó)的貨幣發(fā)行量應(yīng)為_(kāi)_______億元。如果這一年實(shí)際發(fā)行了16 000億元紙幣，這時(shí)的1元錢相當(dāng)于________元的購(gòu)買力。A．8 000 0.5 B．4 000 0.25 C．16 000 2 D．2 000 3 6．生產(chǎn)等量的同—種商品，甲、乙、丙分別花費(fèi)1小時(shí)、3小時(shí)、2小時(shí)，并在同一市場(chǎng)上出售。不考慮其它條件，下列判斷正確的是（）

A．甲生產(chǎn)的商品價(jià)值量最大 B．乙生產(chǎn)的商品價(jià)值量最大

C．丙生產(chǎn)的商品價(jià)值量最大 D．三者生產(chǎn)的商品價(jià)值量一樣大

7.隨著各國(guó)禁止燃油車時(shí)間表的陸續(xù)公布,新能源汽車產(chǎn)銷數(shù)據(jù)向好,帶動(dòng)鋰電池需求高速增長(zhǎng),價(jià)格持續(xù)上升。不考慮其他因素,能正確反映這種變動(dòng)傳導(dǎo)效應(yīng)的是(注 :圖中 D、S為 變動(dòng)前,D1、S1 為變動(dòng)后)

8．長(zhǎng)期以來(lái)，全球原油期貨交易基本用美元結(jié)算。中國(guó)是當(dāng)今最大石油進(jìn)口國(guó)，進(jìn)口原油須從美國(guó)指定的銀行先把人民幣換成美元，為此每進(jìn)口一桶原油需要多支付1～1.5美元。2018年3月26日，中國(guó)推出以人民幣結(jié)算的上海原油期貨交易。這一舉措有利于 ①降低石油進(jìn)口成本，增強(qiáng)企業(yè)盈利能力 ②規(guī)避美元匯率風(fēng)險(xiǎn)，主導(dǎo)石油交易秩序 ③拓寬石油進(jìn)口來(lái)源，維護(hù)我國(guó)能源安全 ④提高交易結(jié)算效率，推進(jìn)人民幣國(guó)際化 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

9.葉圣陶先生的短篇小說(shuō)《多收了三五斗》,通過(guò)對(duì)20世紀(jì)30年代舊中國(guó)江南一群農(nóng)民忍痛虧本賣米,在豐年反而遭到比往年更悲慘厄運(yùn)的描寫,講述了舊中國(guó)農(nóng)民豐收成災(zāi)的悲慘命運(yùn)。下圖中能正確反映此類現(xiàn)象的是

A.① B.② C.③ D.④

10．“今天，你跑步了嗎？”隨著科技的發(fā)展，人們生活水平的提高、生活方式與消費(fèi)觀念的改變，“跑步經(jīng)濟(jì)”悄然興起，隨之帶來(lái)的是人們對(duì)運(yùn)動(dòng)手表和智能手環(huán)等科技產(chǎn)品的熱烈追捧。材料表明

①市場(chǎng)需求對(duì)生產(chǎn)有調(diào)整和導(dǎo)向作用

②產(chǎn)品開(kāi)發(fā)要滿足消費(fèi)者的求異心理 ③生產(chǎn)決定消費(fèi)，生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造了動(dòng)力 ④消費(fèi)方式的變化提高了消費(fèi)水平A．①② B．①③ C．②④ D．③④

11．網(wǎng)紅，自媒體時(shí)代活躍在網(wǎng)絡(luò)世界的明星。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年國(guó)內(nèi)大大小小的網(wǎng)紅有約100多萬(wàn)人。而圍繞網(wǎng)紅衍生的產(chǎn)業(yè)鏈也令人眼花繚亂，網(wǎng)紅培訓(xùn)班、網(wǎng)紅代言產(chǎn)品、網(wǎng)紅經(jīng)營(yíng) 的淘寶店……“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”由此發(fā)展起來(lái)。“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”以時(shí)尚達(dá)人為形象代表，以紅人的品味和眼光為主導(dǎo)，進(jìn)行選款和視覺(jué)推廣，在社交媒體上聚集人氣，依托龐大的粉絲群體進(jìn)行定向營(yíng)銷，從而將粉絲轉(zhuǎn)化為購(gòu)買力。下列有關(guān)“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”說(shuō)法正確的是()①網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)，優(yōu)化消費(fèi)結(jié)構(gòu) ②信息技術(shù)的發(fā)展為網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供平臺(tái) ③網(wǎng)紅主要利用粉絲的從眾消費(fèi)心理進(jìn)行營(yíng)銷 ④網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)引導(dǎo)生產(chǎn)方式的變化，滿足個(gè)性化消費(fèi)

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

12．我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)有多方面的表現(xiàn)。從消費(fèi)需求看，模仿型排浪式消費(fèi)階段基本結(jié)束，個(gè)性化、多樣化消費(fèi)漸成主流。面對(duì)這種消費(fèi)新常態(tài)，應(yīng)該()①引導(dǎo)消費(fèi)行為，科學(xué)理性消費(fèi) ②調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù) ③倡導(dǎo)求異心理，追求標(biāo)新立異 ④縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)收入公平A.①② B.①③ C.②④ D.③④

13．據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)共有民營(yíng)文藝表演團(tuán)體近7000家，中外合資、合作或外商投資圖書(shū)報(bào)刊發(fā)行企業(yè)40多家，以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)格局正在形成。我國(guó)吸引非公有資本進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，這意味著 ①非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展環(huán)境得到了進(jìn)一步改善 ②非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

③非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)地位相同，相互促進(jìn)、共同發(fā)展 ④在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)具有平等的市場(chǎng)地位 A．②③ B．②④ C．①③ D．①④

14．2017年1月3日，中國(guó)鐵路總公司工作會(huì)議在北京召開(kāi)，會(huì)議指出：今年將推進(jìn)鐵路資產(chǎn)資本化經(jīng)營(yíng)，研究推進(jìn)鐵路企業(yè)債轉(zhuǎn)股，深化鐵路股權(quán)融資改革，探索鐵路資產(chǎn)證券化改革，積極開(kāi)展資產(chǎn)證券化業(yè)務(wù)，開(kāi)展混合所有制改革，這一改革有利于（）①國(guó)有經(jīng)濟(jì)活力進(jìn)一步增強(qiáng)，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 ②各種所有制資本充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，共同發(fā)展 ③各種所有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中享有平等地位 ④完善現(xiàn)代企業(yè)制度，鞏固國(guó)有經(jīng)濟(jì)主體地位

A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2017年5月5日，C919在浦東機(jī)場(chǎng)第四跑道成功起飛。研發(fā)C919大飛機(jī)的中國(guó)商用飛機(jī)有限責(zé)任公司注冊(cè)資金190億元，該公司

A.應(yīng)當(dāng)向股東發(fā)行股票作為出資憑證 B.股東按出資比例行使表決權(quán) C.監(jiān)事會(huì)對(duì)公司股東會(huì)、董事和高級(jí)管理人員的工作進(jìn)行監(jiān)督

D.雖然可向社會(huì)公開(kāi)募股集資，但企業(yè)特殊性允許其財(cái)務(wù)信息不向社會(huì)公開(kāi)

16、機(jī)會(huì)成本是經(jīng)濟(jì)學(xué)原理中一個(gè)重要的概念，是指為了得到某種東西而所要放棄另一些東西的最大價(jià)值；也可以理解為在面臨多方案擇一決策時(shí)，被舍棄的選項(xiàng)中的最高價(jià)值者是本 3

次決策的機(jī)會(huì)成本；還指廠商把相同的生產(chǎn)要素投入到其他行業(yè)當(dāng)中去可以獲得的最高收益。當(dāng)下列情況出現(xiàn)時(shí)，你的理性選擇是： ①預(yù)期銀行存貸款基準(zhǔn)利率下調(diào)——買入股票 ②預(yù)期通貨膨脹率進(jìn)一步上升——增加現(xiàn)期消費(fèi)

③人民幣對(duì)美元匯率持續(xù)跌落，對(duì)英鎊匯率持續(xù)上升——到美國(guó)留學(xué) ④2016年12月21鄭州市出臺(tái)住房限購(gòu)升級(jí)政策——投資買入新房 A.①② B.①③ C.③④ D.②④

17.保險(xiǎn)不是改變你的生活，而是防止你的生活被改變。這句保險(xiǎn)宣傳語(yǔ)說(shuō)明 ①保險(xiǎn)讓每個(gè)家庭擁有平安 ②購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的有效措施 ③訂立保險(xiǎn)的原則是自愿、公平互利和協(xié)商一致

④通過(guò)購(gòu)買商業(yè)保險(xiǎn)，投保人可以把風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給保險(xiǎn)人 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

18．國(guó)務(wù)院公布的《融資擔(dān)保公司監(jiān)督管理?xiàng)l例》將融資擔(dān)保公司的最低注冊(cè)資本標(biāo)準(zhǔn)從之前的500萬(wàn)元升至2000萬(wàn)元；融資擔(dān)保公司的擔(dān)保責(zé)任余額不得超過(guò)其凈資產(chǎn)的10倍，但對(duì)主要為小微企業(yè)和農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)的融資擔(dān)保公司，前款規(guī)定的倍數(shù)上限可以提高至15倍。管理?xiàng)l例規(guī)定

①降低融資擔(dān)保公司準(zhǔn)入門檻，促進(jìn)資金融通 ②能引導(dǎo)融資擔(dān)保業(yè)務(wù)為實(shí)現(xiàn)“三農(nóng)”經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù) ③能規(guī)范融資擔(dān)保行業(yè)，防范和化解金融風(fēng)險(xiǎn) ④有效地解決了小微企業(yè)和“三農(nóng)”融資困難的問(wèn)題 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

19．2018年政府工作報(bào)告圍繞“進(jìn)一步減輕企業(yè)稅負(fù)”作出多項(xiàng)部署，全年將再為企業(yè)減稅8000多億元。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，減輕企業(yè)稅費(fèi)對(duì)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革產(chǎn)生影響的傳導(dǎo)路徑是 ①減少政府財(cái)政收入→國(guó)家加大國(guó)債發(fā)行力度→刺激投資、擴(kuò)大供給 ②有效降低企業(yè)成本→較大程度地激發(fā)市場(chǎng)活力→增加有效供給 ③促進(jìn)企業(yè)資金優(yōu)化分配→延伸產(chǎn)業(yè)鏈→促進(jìn)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展

④防止前一環(huán)節(jié)偷稅行為→有利于企業(yè)依法誠(chéng)信納稅→保證國(guó)家財(cái)政收入穩(wěn)定增長(zhǎng) A．①② B．①④ C．②③ D．③④

20．2018年3月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見(jiàn)》，指導(dǎo)企業(yè)深化工資分配制度改革，建立基于崗位價(jià)值、能力素質(zhì)、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)的工資分配機(jī)制，強(qiáng)化工資收入分配的技能價(jià)值激勵(lì)導(dǎo)向。落實(shí)這一政策有利于 ①貫徹我國(guó)的按勞分配原則，健全再分配制度 ②提高技術(shù)工人生產(chǎn)積極性，助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí) ③實(shí)現(xiàn)技高者多得、多勞者多得，增強(qiáng)技術(shù)工人獲得感 ④快速解決技術(shù)工人短缺問(wèn)題，優(yōu)化勞動(dòng)力供給結(jié)構(gòu) A．①② B．①④ C．②③ D．③④

21．2016年9月，財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局出臺(tái)政策明確科研人員在取得股權(quán)激勵(lì)時(shí)可暫不繳納個(gè)人所得稅，允許遞延至分紅或股權(quán)轉(zhuǎn)讓時(shí)納稅，同時(shí)，在轉(zhuǎn)讓環(huán)節(jié)的一次性征稅統(tǒng)一適用20%的稅率，比原來(lái)稅負(fù)降低10—20個(gè)百分點(diǎn)。這一舉措

①說(shuō)明國(guó)家在完善再分配調(diào)節(jié)機(jī)制 ②體現(xiàn)按勞分配的基本內(nèi)容和要求 ③是國(guó)家對(duì)公民權(quán)利與知識(shí)的尊重 ④表明稅收具有無(wú)償性固定性特點(diǎn) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

22．微信“打賞”是讀者在微信訂閱號(hào)上閱讀完原創(chuàng)文章后，如果認(rèn)可這篇文章，點(diǎn)擊文章下方的“打賞”鏈接，并支付一定的金額給作者的行為。微信公司在匯總“打賞”后，會(huì)把所得金額如數(shù)支付給文章作者。這樣的“打賞”（）①變革了原有支付模式，能夠提高作者的收入 ②增加了讀者的支出，會(huì)降低讀者的消費(fèi)體驗(yàn) ③增加了微信公司的收入，提高了其經(jīng)營(yíng)效益 ④體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)勞動(dòng)、知識(shí)、人才和創(chuàng)造的尊重

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

23．財(cái)政政策是否合理直接影響國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)控能力。下列符合擴(kuò)張性財(cái)政政策的是 A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)滯緩時(shí)，增加稅收，刺激社會(huì)總需求

B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)滯緩時(shí)，降低稅率，增加建設(shè)支出，刺激總需求 C.經(jīng)濟(jì)過(guò)熱時(shí)，增加稅收，減少財(cái)政支出，抑制總需求 D.經(jīng)濟(jì)過(guò)熱時(shí)，增加建設(shè)支出，刺激總需求

24．停放在路邊的車輛常被人插上煩人的“名片”，而“稅務(wù)咨詢、代開(kāi)各類正式發(fā)票……”是這些“名片”推介的主要業(yè)務(wù)?！按_(kāi)各類正式發(fā)票”的行為 ①屬于嚴(yán)重的欠稅行為 ②會(huì)導(dǎo)致國(guó)家稅款流失

③嚴(yán)重干擾正常的稅收征管秩序 ④雖未觸犯刑法，但違反了稅法的有關(guān)規(guī)定 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

25．2017年，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出，要落實(shí)和完善全面推開(kāi)營(yíng)改增試點(diǎn)政策。簡(jiǎn)化增值稅稅率結(jié)構(gòu)，今年由四檔稅率簡(jiǎn)并至三檔，營(yíng)造簡(jiǎn)潔透明、更加公平的稅收環(huán)境，增值稅制度將更加規(guī)范。下列對(duì)增值稅理解不正確的是（）

A.根據(jù)納稅人劃分增值稅屬于流轉(zhuǎn)稅范疇 B.其征稅對(duì)象是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的增值額 C.可以防止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)偷漏稅行為 D.是國(guó)家憑借政治權(quán)力強(qiáng)制征收的稅種 26．如果你有一項(xiàng)技能，通過(guò)網(wǎng)站或者APP，就能找到愿意為之付錢的用戶。在全職工作之外，增加一項(xiàng)臨時(shí)工作，這就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代流行的新的用工方式——“零工”，由此形成的經(jīng)濟(jì)形態(tài)也被稱為“零工經(jīng)濟(jì)”?！傲愎そ?jīng)濟(jì)”帶來(lái)的影響可能是 ①降低了就業(yè)成本，能夠大幅度提高勞動(dòng)者的收入水平

②增強(qiáng)了勞動(dòng)者就業(yè)的靈活性，但也會(huì)增加勞動(dòng)者維權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)性

③進(jìn)一步推動(dòng)了創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也給法律和政策的完善提出挑戰(zhàn)

④解放了人的時(shí)間和創(chuàng)造力，改變了當(dāng)下人們勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

27．2018年高校畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到820萬(wàn)，再創(chuàng)新高。為此，從國(guó)家到地方層面相繼出臺(tái)多項(xiàng)政策，為高校畢業(yè)生就業(yè)“開(kāi)綠燈”。人社部近日印發(fā)《關(guān)于做好2018年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，提出要深入實(shí)施高校畢業(yè)生基層成長(zhǎng)計(jì)劃統(tǒng)等推進(jìn)“三支一扶”計(jì)劃等服務(wù)項(xiàng)目，鼓勵(lì)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。材料告訴大學(xué)生的信息有

①黨和政府在實(shí)施積極的就業(yè)政策，多渠道擴(kuò)大就業(yè) ②大學(xué)生要不斷提高素質(zhì)，主動(dòng)適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需要 ③三百六十行，行行出狀元，大學(xué)生要樹(shù)立職業(yè)平等觀 ④提高精神境界，以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

28．2018年6月29日中國(guó)人大網(wǎng)公布了《中華人民共和國(guó)個(gè)人所得稅法修正案(草案)》，向社會(huì)征求意見(jiàn)。根據(jù)草案，個(gè)稅起征點(diǎn)擬由每月3500元提至每月5000元(每年6萬(wàn)元)，還首次增加子女教育支出、繼續(xù)教育支出、大病醫(yī)療支出、住房貸款利息和住房租金等專項(xiàng)附加扣除。當(dāng)前我國(guó)適當(dāng)提高個(gè)人所得稅起征點(diǎn) ①體現(xiàn)出我國(guó)稅收“取之于民，用之于民”的性質(zhì) ②是國(guó)家運(yùn)用財(cái)政政策，調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配的體現(xiàn) ③是優(yōu)化國(guó)家稅種結(jié)構(gòu)，拓寬財(cái)政收入來(lái)源的重要舉措 ④有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，增強(qiáng)廣大人民群眾幸福感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

29．根據(jù)各地人社部門信息，目前遼寧、江西、廣西、上海等8省市已經(jīng)上調(diào)了2018年最低工資標(biāo)準(zhǔn)。其中，上海、北京、天津、深圳以及浙江省一類行政地區(qū)的最低工資標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)超過(guò)了2000元。提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)旨在 ①維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，構(gòu)建和諧的勞資關(guān)系 ②落實(shí)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度，完善社會(huì)保障體系 ③發(fā)揮再分配調(diào)節(jié)機(jī)制的作用，縮小收入分配的差距 ④提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重，促進(jìn)分配公平A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

30．財(cái)政部、國(guó)家稅務(wù)總局等四部門聯(lián)合發(fā)布關(guān)于免征新能源汽車車輛購(gòu)置稅的公告，自2018年1月1日至2020年12月31日，對(duì)購(gòu)置的新能源汽車免征車輛購(gòu)置稅。對(duì)該政策傳導(dǎo)預(yù)期分析正確的是

①購(gòu)買新能源汽車實(shí)惠增多→更多消費(fèi)者選擇新能源汽車→消費(fèi)者消費(fèi)水平提高 ②能源車企成本降低→新能源車企獲利增加→新能源車企生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大 ③能源汽車需求增加→促進(jìn)節(jié)能減排→建設(shè)生態(tài)文明→滿足群眾美好生活需要 ④新能源汽車銷量增加→促進(jìn)傳統(tǒng)車企轉(zhuǎn)型升級(jí)→推進(jìn)供給側(cè)改革→轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 A．③④ B．②④ C．①② D．①③

二、非選擇題(本大題共4小題，共計(jì)40分)31．（9分）3D打印、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、量子通訊、大數(shù)據(jù)……這些令人眼花繚亂的新科技，正以前所未有的速度向我們走來(lái)。曾幾何時(shí)曾經(jīng)聽(tīng)上去“高大上”的產(chǎn)品，如今“飛入尋常百姓家”?？萍歼M(jìn)步與創(chuàng)新為企業(yè)的發(fā)展插上騰飛的翅膀，科技讓我們的生活更美好。運(yùn)用價(jià)格變動(dòng)的影響的知識(shí)，說(shuō)明科技讓我們的生活更美好的道理。

32．（10分）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的收入水平普遍提高，消費(fèi)者消費(fèi)選擇呈現(xiàn)多樣化、個(gè)性化，多層次，以往跟風(fēng)式消費(fèi)現(xiàn)象正在逐漸轉(zhuǎn)變；而多樣化、個(gè)性化的消費(fèi)需求又催生了新興產(chǎn)業(yè)的興起，推動(dòng)著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。連接名勝旅游景點(diǎn)的高鐵的開(kāi)通和航空專線的開(kāi)辟，越來(lái)越多的人選擇節(jié)假日出游。市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，外國(guó)高品質(zhì)產(chǎn)品越來(lái)越多地受到消費(fèi)者的青睞，通過(guò)出國(guó)游大量購(gòu)物，影響國(guó)內(nèi)制造業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)銷售。尤其是將從2018年7月1日起，關(guān)稅呈不同程度的下調(diào)，給國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)制造業(yè)帶來(lái)巨大的經(jīng)營(yíng)壓力，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效被推倒了風(fēng)口浪尖。國(guó)際貿(mào)易環(huán)境惡化，美國(guó)奉行單邊主義和貿(mào)易保護(hù)主義，中美貿(mào)易戰(zhàn)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)制造業(yè)帶來(lái)了諸多挑戰(zhàn)。閱讀上述材料回答：

（1）結(jié)合材料，根據(jù)生產(chǎn)、消費(fèi)的相關(guān)知識(shí)分析其中的經(jīng)濟(jì)生活道理？（8分）

（2）面對(duì)中美貿(mào)易戰(zhàn)和關(guān)稅即將降低，請(qǐng)你為傳統(tǒng)制造業(yè)渡過(guò)難關(guān)提出兩條合理化建議。（2分）

33．閱讀材料，完成下列要求。（12分）

2018年4月16日，美國(guó)商務(wù)部宣布，禁止美國(guó)公司向中興通訊銷售零部件、商品，軟件和技術(shù)，為期7年。中興董事長(zhǎng)在新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)“中興約30% 40%的核心芯片和器件依賴美國(guó)，這一事件使公司遭受巨大的損失?！懊绹?guó)的這一禁止令，引發(fā)了中國(guó)社會(huì)對(duì)制造業(yè)高新技術(shù)的熱議。

先進(jìn)制造是制造業(yè)中創(chuàng)新最活躍、成果最豐富的領(lǐng)域，也是價(jià)值鏈上高利潤(rùn)、高附加值的領(lǐng)域。盡管創(chuàng)新能力日益增強(qiáng)，但是和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)先進(jìn)制造仍有差距.主要體現(xiàn)在關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人，高端人才短缺，企業(yè)全球化經(jīng)營(yíng)能力不足等方面，使我國(guó)先進(jìn)制造發(fā)展面臨被"低端鎖定”的風(fēng)險(xiǎn)。

結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)生活的有關(guān)知識(shí)，說(shuō)明中興事件給我國(guó)企業(yè)的啟示。

34、（9分）

材料一 2017年S省加大對(duì)民生領(lǐng)域和社會(huì)事業(yè)的支持保障力度，增加財(cái)政對(duì)“三農(nóng)”、科技、教育、衛(wèi)生、文化、社會(huì)保障、保障性住房、節(jié)能環(huán)保、中小企業(yè)、居民消費(fèi)、欠發(fā)達(dá)市縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的支持力度，切實(shí)加強(qiáng)民生保障，把保障就業(yè)放在突出位置，高度重視做好扶貧開(kāi)發(fā)工作，格外關(guān)注低收入人群、失業(yè)人員、殘障人群等的基本生活保障。

材料二 2017年7月30日，中央政治局召開(kāi)會(huì)議部署下半年的經(jīng)濟(jì)工作。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，保持宏觀政策連續(xù)性和穩(wěn)定性，堅(jiān)持積極的財(cái)政政策不變調(diào)，保持公共支出力度，繼續(xù)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，引導(dǎo)和撬動(dòng)更多民間資金增加投入。穩(wěn)健的貨幣政策要松緊適度，保持合理的流動(dòng)性，提高服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)能力和水平。

結(jié)合上述材料，說(shuō)明財(cái)政發(fā)揮了怎樣的作用？

高三級(jí)部10月份月考政治試題

第Ⅰ卷 選擇題(共60分)1-5BCACA 6-10 DCDBB 11-15CADAB 16-20ACCCC 21-25ABBCA 26-30CACBA 第Ⅱ卷 非選擇題(共40分)

31、【答案】①科技創(chuàng)新能提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低單位商品價(jià)值量和商品價(jià)格，使消費(fèi)者購(gòu)買到更多物美價(jià)廉的商品。（3分）②科技創(chuàng)新能促使企業(yè)根據(jù)價(jià)格的變動(dòng)調(diào)節(jié)產(chǎn)量，生產(chǎn)適銷對(duì)路的高質(zhì)量產(chǎn)品，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，滿足消費(fèi)者需求。（3分）③科技創(chuàng)新能促使企業(yè)根據(jù)價(jià)格的變動(dòng)調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入，降低生產(chǎn)成本和產(chǎn)品價(jià)格，滿足消費(fèi)者的需求。（3分）

32、【答案】（1）①收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ)。收入水平的提高帶來(lái)消費(fèi)水平的提高體現(xiàn)這一點(diǎn).（2分）

②生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和方式。高鐵開(kāi)通，航空專線開(kāi)辟，人們選擇名勝景點(diǎn)游體現(xiàn)這一點(diǎn)（2分）

③消費(fèi)反作用與生產(chǎn)，新的消費(fèi)熱點(diǎn)出現(xiàn)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生。發(fā)展個(gè)性化消費(fèi)需求，催生新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)體現(xiàn)這一點(diǎn)（2分）

④消費(fèi)者轉(zhuǎn)變消費(fèi)觀念，避免盲從。轉(zhuǎn)變跟風(fēng)似消費(fèi)方式體現(xiàn)這一點(diǎn)（2分）（2）答案示例：（2分，寫出兩條建議即可，每條1分）①依靠技術(shù)進(jìn)步提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低成本，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力 ②充分利用世貿(mào)組織的相關(guān)規(guī)則，維護(hù)自身合法權(quán)益，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn) ③實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

④積極“走出去”，利用國(guó)際分工和國(guó)際交換揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

33、【答案】①要科學(xué)決策，制定正確的經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略，提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的能力。（4分）

②要推進(jìn)核心技術(shù)的自主創(chuàng)新，重視高端人才培養(yǎng)、引進(jìn)和使用，降低企業(yè)核心技術(shù)的對(duì)外依存度。（4分）

③要正確處理獨(dú)立自主與對(duì)外開(kāi)放的關(guān)系，不斷提升獨(dú)立自主、自力更生的能力，以增強(qiáng)企業(yè)的生存、發(fā)展能力。（4分）

34、【答案】①國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。大力支持教育、衛(wèi)生、社會(huì)保障、保障性住房、就業(yè)、扶貧開(kāi)發(fā)等體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（3分）②國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。把支持“三農(nóng)”作為預(yù)算安排和財(cái)政工作的重點(diǎn)，增加對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的支持力度，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（3分）③國(guó)家財(cái)政具有促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行的作用。實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，避免出現(xiàn)大起大落，體現(xiàn)了這一點(diǎn)。（3分）