第一篇：校長在學期結束工作會議上的講話

校長在學期結束工作會議上的講話

各位老師，各位教職工：

轉眼一學期又要結束，今天我們開這個會議既是本學期的一個結束會議，也是下學期的一個動員會議。剛才黃校長把本學期的各項評優評先的結果向大家作了通報，這個評優結果是大家在各個方面努力成果的體現，希望大家能學習先進，趕超先進，努力爭取自己和學校工作的進一步的輝煌。一、一學期來的主要工作回顧

過去的一學期，學校的各項工作都取得了較為顯著的成績。突出的表現在以下幾個方面：

一是順利迎接省區域教育現代化的驗收。本次區域教育現代化驗收是政府工程，關系高郵在省內的教育地位和政府威信，從上到下都很重視。我們學校作為必檢的單位之一，面臨艱巨的創建任務。但我們不埋怨，不泄氣，積極創造條件改善學校辦學條件，提升學校內涵，使學校的硬軟件水平在較短的時間內有了很大的飛躍，為全市的現代化創建工作作出了特殊的貢獻。比如學校各功能室的建設，學校信息化建設的推進等等。

二是積極推進學校的內涵文化建設。內涵文化是學校的軟實力，是學校不可復制的制勝法寶。本學期我們在學校的軟實力上，用了不少的心思，也取得了不少的成果。比如學校內外環境的改善方面，我們進一步圍繞“愛”、“感恩”、“勵志”等美化了校園環境；在繼承學校傳統的基礎上，進一步凝煉成學校的“八大節”活動，本學期部分節日已經得到生動活潑的開展；學校的常規文化陣地也得到了進一步的鞏固和發展，如《丑石集》、《教師隨筆文萃》得到延續，學生作品的匯編集《新月集》也將誕生，校刊《盂城特教》得到了恢復，并獲得揚州市的校刊評比的二等獎；教師的精神文明建設平臺--學校的文化短信快餐、至善講壇、教師成長學校等教師發展的平臺也得到進一步的鞏固和完善。所有這些，都是在塑造學校的魂魄，是在建立學校發展的根基。這是我們學校特色發展的命脈所在，我們一定不能丟掉。

三是積極推進學校的創先爭優和能力作風建設。本學期學校積極推進以黨員干部群體能力作風建設為核心的創先爭優活動的開展。向教職工發放調查問卷，讓教職工指出我們的不足，提出批評的意見，監督我們的工作。應該說，我們的態度是誠懇的，改進是努力的，當然，成效也是顯著的。“七一”期間，我校黨支部被市委評為“十佳基層黨組織”，這個榮譽來之不易，是全體教職工共同努力的結果，是大家的共同榮譽。

二、學校發展應該恪守的核心價值

回顧過去我們取得的成績，對照先進學校的發展歷程，我們很容易得出這樣的一個結論：那就是成功的學校都是確立了自己獨特的辦學理念，形成了自己獨特的辦學機制，堅持了自己的辦學特色的學校。根植于學校的獨特的辦學理念和思想，實踐證明行之有效的管理機制和措施，長期凝聚而成的學校風氣和精神等等，就是學校的核心價值。那么，概括起來，我們學校的核心價值有哪些呢？我覺得有幾個方面是我們必要牢牢堅守的：

首先是，不拋棄，不放棄。換句話說，也就是不丟下每一個學生。這一點是素質教育的根本要求，也是我校的辦學宗旨所確定的。不丟下一個學生，就是說，只要進來我們學校的學生，我們就有責任，有義務去教育好他（她）。從學校的管理，到教師的教育、課堂的教學、生活的管理等各個方面都要有這個理念。從某種意義上說，我們是在實行真正的素質教育，因為特殊教育沒有應試教育的壓力，是真正面向孩子個體，面向孩子們將來的生活的教育。盡管，因為學校的人力、設施、課程等因素，我們還不能為每個學生提供最充足的個性化服務。但教育是個理想的事業，有這個理念在，我們的做法就會不一樣。

其次，用良心去堅守良心的事業。特殊教育是良心的事業。對于普通人而言，提出公而忘私、無私奉獻這樣的要求可能過高，但我們能做到的是我們對得起自己的良心。良心就是愛心和責任的合體。良心是自己的道德法庭，它勝過任何外在的紀律和規定的約束。學校的制度再完美，如果想鉆空子，還是有空子可鉆；學校的管理再到位，如果想投機取巧，還是可以投機。更何況，教師的工作是軟性的，做得多與少，深與淺，賣力與不賣力，其實自己是有很大的空間的。但是，在我們因為學生的頑劣難教而灰心喪氣的時候，良心會告訴我們，我們還沒有失敗，我們必須堅持；當我們因為工作的繁瑣而心生厭倦的時候，我們的良心會告訴我，我們既然選擇了，我們就要勇于負責，就要堅持到底。人們常說，醫學的結束是特殊教育的開始。特殊教育面臨的都是有著各種疑難雜癥的孩子，這就需要我們有超常的忍耐和超常的教育手段。我們特殊教育工作，說簡單一點，其實就是在不斷的失望中尋找希望，在彷徨中選擇堅強，也在漫漫的求索中不斷強大自己的內心，增長自己的智慧。

再次，做心態陽光的專業勝任者。追求快樂和幸福是人的本能，也是生命的終極價值所在。因此，讓學生快樂度過生命里的每一天，是我們為師者的責任。要想給別人播灑陽光，自己心里先得有陽光。我們做特教老師的，常常面對各種各樣的挫折，各種各樣的失敗，我們自己首先要有強大的抗挫折能力和樂觀向上的心態。不能做到這一點，我們就會生活得很痛苦，很失敗，甚至會走向抑郁，引發心理的問題。我們要學會每天問一問自己：我今天是不是快樂的？我是否做好了讓孩子們快樂的準備？如果不快樂，我該如何調整好自己？專業的勝任者的意思就是從事特殊教育的人，一定要有自己的專業厚度。沒有專業的素養，對待那些難以處理的問題，難以教育的對象，我們就會一籌莫展，束手無策。這需要我們從進校的第一天起，就要認認真真地、踏踏實實地做好打基礎的工作，不教一日閑過，分秒必爭，提高自己的專業素養。

最后，不斷超越自我，追求卓越境界。我們各人的價值觀不一樣，有的人甘于平凡，有的人勇于爭先。但有一點不可否認，每個人都不希望落后。實際上，學校的發展、事業的發展日新月異，有如逆水行舟。在這樣的形勢面前，不發展就是落后，不前進就是在倒退。這就要求我們不能滿足于已有的成績，滿足于現狀，要用謙遜的姿態、頑強的毅力，向一切先進的東西學習，而且要主動地去學，帶著問題和思考去學。對于個人而言，就是要努力提高自己的師德和專業素養，不斷否定舊我，實現自身的超越。新教師要盡快適應學校工作，合格期教師要盡快熟練教學技能，熟練期教師要提高專業成就，骨干期教師要成為學校乃至一方名師，總有新的目標，總有新的追求。對于協進組、對于各部門處室、對于學校也是如此。我們要記住的一句話是，有用心才能有關心，有作為才能有地位。

三、對今后一段時期的期望

一是弘揚正氣，追求崇高。就是說，一所學校是靠精神站立起來的，沒有精神的學校只能是一群烏合之眾。學校要有主流的先進價值觀，包括落實在學校的各種制度文本和學校活動中的優良傳統和價值。概括起來，我覺得有以下幾點：對他人存在和價值的尊重、對學校榮譽的珍視、對學校規章的遵守和維護、對自我成長和實現的熱愛、對精致管理的追求等等。這些價值維系著學校的長遠發展和利益，所有學校成員都要倍加珍惜。要讓遵守和擁護學校這些價值的人得到褒獎和鼓勵，讓背棄這些價值的人感到落后，感到壓力，讓學校的正氣始終得到大力的弘揚。這樣，學校的精神家園才有可能建立起來，我們才能夠有勇氣拒絕低俗，拒絕落后，學校才會有真正的希望。

二是主動作為，勇于爭先。主動性決定了我們工作的質態。我們每個人都有潛能，顯能是有限的，而潛能是無限的。能不能激發潛能，潛能發揮多少，跟主動性有很大的關系。我們看看那些工作做得出色，成績比較顯著的人，他們往往都是工作積極主動的人。我們要做“無須揚鞭自奮蹄”的老牛，不要做不撥不動的算盤珠子。我們要主動地學習提高，主動地改進自己工作中的不足，主動地與領導、家長、學生溝通，只有主動作為，才能有工作中的發言權，這是個顛撲不破的真理。有個名人曾經說過，“人與人的差別在八小時以外”，你主動了，結果就會不一樣。希望大家，希望每一個人都要繼續保持主動作為的銳氣，努力耕耘好自己的責任田，確保不歉收，更要保豐收。

二是務實求真，功在細節。做工作難在一個實字。世上無難事，只怕肯認真。什么事情，只要認真了，就會不一樣。做特殊教育工作，尤其少不了這一點。在學校里，有很多的管理是要靠我們的細節去體現的，有很多的事情也是需要我們的細心去做的。粗枝大葉、馬馬虎虎做不好事情，還會把事情搞糟。比如特殊問題學生的管理、比如培智班的早讀課管理等等。要幫助學生形成一個個好的習慣，這不是一件容易的事情，要靠持之以恒，要靠日積月累的堅持。同樣的，應付一下好做，但要深入下去，做得很實在，做得有特色，就不是容易的事情。現在學校的競爭，人的競爭已經到了非常不對稱的時代。要想比別人優秀，只有走細節取勝之路，走特色發展之路。要想做到這一點，沒有一顆敏感的“細心”，沒有一個個動人的“細節”是不可想象的。

四是團結協作，共創新高。如果把學校比做機器，那么我們每個人都是機器的一個零件。學校的良好運轉有賴于每一個人的通力合作。在過去的一段時期，我們通過合作克服了一個又一個的困難，取得了一個又一個的成績，成績的取得離不開每一個人的付出和汗水。但是，我們也看到，在一些工作中，還有一些不能合作的個例，比如有的老師不能夠積極配合相關處室的活動，工作中有本位主義、自由主義，有扯皮現象等。目前，我們的學校處在進一步轉型發展的節點之上，優質隊伍的打造、優質管理的形成、優質業績的凸現決不是靠一個人的單兵作戰可以完成的。學校的發展，需要大家團結一心，精誠合作，共同創造學校更加美好的未來。

第二篇：校長在學期結束會議上的講話

2016年秋校長在學期結束會議上的講話

老師們：

大家上午好！

今天是農歷臘月二十Ｘ，在迎來濃濃年味的同時，緊張而又繁忙的秋學期工作也將結束，在全體教職員工的辛勤努力下，我校2016年各項教育教學工作，已經順利完成。值此機會，我向大家致以深深的謝意，并通過大家，向各位教職員工家屬致以誠摯的問候和最美好的祝愿。祝大家身體健康、萬事如意!

回顧2016年秋學期工作，用四組關鍵詞加以概括的話，那就是平安與規范、收獲與不足、期待與期望、祝福與祝愿。

一、平安與規范。

“安全重于泰山”。對于一個學校而言，平安辦學尤其重要，它關系到學校能否長遠發展。一學期來，學校

1.抓崗位責任。建立健全崗位責任制和責任追究制，實現安全責任落實無縫隙、全覆蓋。如：每天學校安排一名校長24小時值班，行政值班人員對學生上學、放學、課間進行巡查，發現問題及時溝通與處理。

2.抓制度規范。建立安全應急預案，制定相關規章制度，定期舉辦安全講座與演練。

3.抓安全教育。以晨會課、班會課為陣地，以畫廊、板報為依托，以安全活動為載體，實現安全教育進課堂、進教材、進頭腦，全面提高全校師生的安全意識，形成遵紀守法的良好風尚。4.抓綜合治理。

（1）深入開展執勤執周、安全檢查和校園巡視活動，及時消除隱患。

（2）技防、物防、人防相結合，提高科技防范水平。

（3）加強多發易發環節的安全管理力度，杜絕安全事故的發生。結合學生年齡小等客觀現實，學校設置張貼安全標志，下大氣力做好 “樓道安全”、“活動安全”、“教學安全”、“飲食安全”、“消防安全”、“交通安全”、“傳染病防治”等重點安全工作，保證安全防范不留死角。

（4）建立健全門衛管理制度，加大封閉管理力度，實行校外人員入校聯系、登記措施，禁止社會閑散人員和校外機動車入內，確保校園的安全與穩定。

二、收獲與不足。

2016年對于我校來說是值得紀念的一年，雖然剛剛建校，經過大家共同的努力，我校教育教學亮點多多，收獲多多，學校各方面都取得了很好的成績。

（一）亮點多多

過去的一年，學校的各項工作都取得了較為顯著的成績。突出的表現在以下幾個方面：

一是順利迎接市平安校園和智慧校園的檢查驗收。我們學校作為新建的單位，面臨艱巨的創建任務。但我們教務處、大隊部、總務處、班主任、課任教師不埋怨，不泄氣，積極創造條件，在較短的時間內做了大量的硬件和軟件上的工作，為我校的創建工作做出了特殊的貢獻。

二是積極推進學校的內涵文化建設。內涵文化是學校的軟實力，是學校的制勝法寶。本學期我們在學校的軟實力上，用了不少的心思，也取得了不少的成果。比如學生寫字與課外閱讀活動的開展；大課間活動的開展；樣本教研的長期堅持；家長會的成功舉辦與家長委員會的成立；教科研課題的申報、論文的參評等。所有這些，都是在塑造學校的魂魄，是在建立學校發展的根基。

三是正確樹立學校的服務意識。我校是全縣第一所公辦寄宿制學校，做好寄宿學生的服務工作，既是我們義不容辭的義務，也是全社會聚焦的熱點。老師們敢于擔當、樂于擔當，不計得失，放棄中午休息時間，與孩子們吃在一起，休息在一起；學在一起，活動在一起，為學校贏得了良好的口碑，老師們的奉獻精神確實令人敬佩，在此，我代表學校，向大家表示衷心的感謝！

這些成績的取得給了我很多啟示，我想，之所以能取得這些成績，（1）我們有一支高素質的教師隊伍，志存高遠、無私奉獻。（2）我們有一支團結協作的領導班子，周密安排，執行有力。（3）我們有一個共同的理想，凝心聚力，校榮我榮。

（二）正視不足

回顧過去，我們有太多的收獲與感動；正視不足，我們的學校才會永遠朝氣蓬勃。目前，我們學校亟待解決的問題主要有以下幾個方面： 1.校園文化還一片空白。學校已聘請專家對我校的文化建設進行頂層設計和整體規劃，下學期將全面鋪開，請老師們放心。

2.學校特色還不明顯。書香校園、藝術校園、科技校園、智慧校園的打造，還需要全體同仁繼續獻計出力。

3.校本教研還需進一步深化，要盡快編出適合學生發展、適應學校品牌的校本教材，要圍繞“讓學引思”，打出我們的成績，打響我們的名氣。

三、期望與期待

一是弘揚正氣，追求崇高。一所學校是靠精神站立起來的，沒有精神的學校只能是一群烏合之眾。我們港城實小要有自己的先進價值觀，既能像火炬一樣照亮前方，開拓進取，又能像接力棒一樣繼往開來、代代傳承。概括起來，我覺得有以下幾點：對學校榮譽的珍視、對學校規章的遵守、對他人勞動的尊重、對自我成長的追求、對學生成才的負責。這些價值維系著學校的長遠發展，所有學校成員都要倍加珍惜。我們要讓遵守和擁護學校這些價值的人得到褒獎和鼓勵，讓背棄這些價值的人感到落后和壓力，讓學校的正氣始終得到大力的弘揚。這樣，學校的精神家園才有可能建立，我們才能夠有勇氣拒絕低俗，挺胸做人，學校才會有真正的希望。

二是主動作為，勇于爭先。每個人都有潛能，潛能是無限的。能不能激發潛能，潛能發揮多少，跟主動性有很大的關系。我們看看那些工作做得出色，成績比較顯著的人，他們往往都是工作積極主動的人。我們要做“無須揚鞭自奮蹄”的老牛，不要做不撥不動的算盤珠子。我們要主動地學習提高，主動地改進自己工作中的不足，主動地與領導、家長、學生溝通，只有主動作為，才能有發言權，這是個顛撲不破的真理。希望在座的每一個人都要繼續保持主動作為的銳氣，努力耕耘好自己的責任田，確保不歉收，更要保豐收。

三是務實求真，功在細節。做工作難在一個實字。世上無難事，只怕肯認真。什么事情，只要認真了，就會不一樣。做教育工作，尤其少不了這一點。在學校里，有很多的管理是要靠我們的細節去體現的，有很多的事情也是需要我們的細心去做的。粗枝大葉、馬馬虎虎做不好事情，還會把事情搞糟。比如特殊問題學生的管理、比如各種管理制度的落實等等。要幫助學生形成一個個好的習慣，這不是一件容易的事情，要靠持之以恒，要靠日積月累的堅持。同樣的，應付一下好做，但要深入下去，做得很實在，做得有特色，就不是容易的事情。現在學校的競爭，要想比別人優秀，只有走細節取勝之路，走特色發展之路。要想做到這一點，沒有一顆敏感的“細心”，沒有一個個動人的“細節”是不可想象的。

四是團結協作，共創新高。如果把學校比做機器，那么我們每個人都是機器的一個零件。學校的良好運轉有賴于每一個人的通力合作。在過去的一段時期，我們通過合作克服了一個又一個的困難，取得了一個又一個的成績，成績的取得離不開每一個人的付出和汗水。目前，我們的學校處在打造品牌的關鍵節點之上，優質隊伍的打造、優質管理的形成、優質業績的凸現決不是靠一個人的單兵作戰可以完成的。學校的發展，需要大家團結一心，精誠合作，共同創造學校更加美好的未來。

四、祝福與祝愿。

老師們，春節快到了，希望大家在辛苦了一年后，能與家人快快樂樂地辦年貨，高高興興地辭舊迎新，無拘無束地享受天倫之樂。在這里，我向大家拜個早年，再次祝福大家新春快樂，闔家幸福！

2017.1.1

第三篇：2008學年第一學期結束工作會議上的講話

2008學年第一學期結束工作會議上的講話

吳國平

大家好！今天是2008學年的最后一天，不管怎么說，一個學期下來大家為學生的成長服務，為家長的需求服務，為學生幸福明天奠定堅實基石服務工作都做的很好。本學期的工作成績凝聚著全體教職工的汗水和智慧，體現出全體教職工的教育理念的轉變帶來的教育思想的轉變而產生的成果，體現出全體教職工的教育就是服務的無私奉獻精神，展示出我們學校教職工特有的精神風貌，這就是敬業、務實、進取、協作。我們基本上完成了本學期制訂的各項工作目標，有些工作完成得很好，在學校的史冊上留下了濃濃的一筆。在此，我由衷地向為學校各方面工作作出貢獻的教職工們表示祝賀，我也從心底里感謝大家對我的工作的大力支持和配合。

我來學校工作也半年了，我想借此機會談點感受，也是一次談心。目的是相互溝通，增進了解。

一、我校有一批有作為的教師,只要創造一個平臺，就會施展才華，創造奇跡。

一個學期來，學校盡可能地給老師創設施展才華的平臺，大家也在這個平臺上做出了突出的成績，獲得了一些榮譽，這些都是有作為的表現。如開學初的“陽光” 鼓樂隊在兩位音樂老師的辛勤帶隊訓練下，再創佳績，在余杭區的少先隊鼓樂隊展示活動中再次脫穎而出，收獲唯一的一個一等獎。我覺得這次榮譽的取得和他們兩位老師負責任的態度與創新精神分不開。后來的田徑運動會在胡國其為首的體育老師訓練下，兩位體育教師起早摸黑，不負眾望，取得了余杭區的甲組第一，汗水換來的成果給大家嘗到了甜味。值得一提的是這次假日杯學科競賽在幾位六年級語文教師和數學教師的努力下，取得了團體三等獎的好成績，另外凌銀娣指導的七巧板比賽獲得了團體二等獎的好成績，這些都是實打實的榮耀，學校因為上個學年出了點問題，到處被通報，影響了我們學校一些集體榮譽的稱號，但這些競技方面的成績不是靠印象的，而是靠真本事的。這個學期唯一申報的語言文字規范化示范校也通過余杭區初評，下個學期還要來驗收，通過初評也不容易，在大家的努力下，在幾位分管領導的材料和智慧的配合下，我想沒有不成功的事情。在談到名優教師的取得，科研成果獲獎方面：

新增了三位區級骨干教師：沈其婉，阮華平，沈永連，同時也要恭喜盛芬花，陳麗英，李芬妹獲得鎮級骨干教師，希望下次能獲得區級。科研方面，很多老師積極撰寫論文，比如這次年會論文和專題論文中趙其英，俞文良，沈燕萍，沈金花，姜曉燕，李芬妹，沈惠等都有不小的收獲，以后可以往更高等級邁進。另外在公開課方面參與教師也很多，其

中姚曉萍取得了臨平片的一等獎，望下次能角逐區級一等獎，同時到外面參加臨平片學區公開課的老師也得到了很好的反響。

再如姜曉燕老師工作至今積極閱讀各類教育教學文章，善于發現教學問題，探索和總結教學實踐經驗，撰寫了大量的論文，分別在學會、專題評比活動中獲獎，以及在各類雜志上發表。她在與其它班主任一起忙碌的同時，開展系列培養學生良好習慣的活動和主題活動。與學生一起學習，把自己心底的事與學生交流，師生之間分享喜怒哀樂，建立了良好的感情。總之，習慣的培養和主題活動的開展，雖然犧牲了姜老師很多的時間，但從期末成績和任課老師的評比中得出，她成功了。季曉花老師有捕捉教學熱點的敏銳度，科研成績顯著，現在又在進行個人區級課題結題的準備。積極幫助學生投稿，給予學生成功的體驗。在教研活動中積極發表自己的意見，為上課教師獻計獻策。姚曉萍老師作為教研組長，開展好每一次的教研活動，教研活動中對教師教學上的肯定和意見都毫無保留。上課有自己的風格，大氣而有激情，所帶班級班風受到個任課教師的好評，各學科成績都居年級前列，同時作為一名年輕班主任教師，在班級管理工作中不僅體現出與學生的“摯友”關系，同時也保持著一種“慈母”的關系；管理學生時“嚴慈相濟”，一個學期下來，班級管理非常出色。盛芬花老師的501班在四年級時三個班比較相對較差，但盛老師接班后，很快找到了自己和班級學生的結合點，使自己和全班學生保持著親近的關系。一個學期下來，學生的學習和校園生活面貌發生了相當大的變化，有很大進步。沈金花、趙其英、李芬妹等年輕教師屬于成長得很快的年輕教師，她們在教學工作上踏踏實實、追求進步，科研工作上也有了突飛猛進的表現，在本學期的學會論文評比中分獲一等獎。特別再講講一二年級的教師，平時對你們關心太少，也沒常來看你們深表歉意，你們在班主任工作中，“堅持”是一種寶貴的品質。

一、二年級的班主任老師堅持早到并組織學生早自修，堅持做好班級衛生的打掃工作，堅持放學后留下來進行輔差，堅持做好一周一次（或一月一次）的家校聯系。如果說學校的學生是優秀的，那么我們學校的低段班主任老師的付出，是我們成功的基礎，向你們表示感謝。

老師們獲得的這些成績不是一朝一夕的付出能做到的，這是大家憑借自己兢兢業業、視校如家的工作態度在自己平凡的工作崗位上換來的。

本學期我校小百靈歌詠比賽的成功舉辦，這是樓潔研和我們廣大教師及后勤其它人員通力合作，大有作為的表現。另外今年我校建隊日開展的少先隊大隊部競崗活動只是一個限在四五年級內的簡單的補選活動，阮華平老師在這之前還是給予隊員認真的幫助與指導，所以她中隊隊員的競崗演講顯得特別精彩。

今年畢業班的工作是扎扎實實的。不管是中年教師還是青年教師，他們全心全意為學校著想、為學生著想，在各自的崗位上，默默耕耘，無私奉獻，為下個學期畢業班能取得好的成績已經鋪下了伏筆，特別是這次學科競賽中就可以看出來，同時也要感謝郎老師，為五六年級數學整理練習資料，發揮聰明才智，功不可沒。

二、我校有一批有境界的教師。有境界和沒有境界不一樣。有境界就是工作和學習定位高，沒有境界就是眼睛盯在報酬上；有境界就是充分理解本職工作的重要意義，沒有境界就是目光短淺的斤斤計較。正如巴金先生說的：“人不能只為吃米活著。”，因此我們要非常感謝李坤泉、孟玉香、孫杏麗、夏麗君、陸高農等中老年老師，承擔足額的工作量，而且非常敬業，教學質量好。另外后勤的像柴老師，徐美娟，總務處工作繁忙，油印工作等從不懈怠，郎壽年老師本學期不任主課，但課余時間樂于幫助其他教師做一些事務。平時經常與五六年級數學教師交流教學心得，幫助他們出練習題、作業題。有教師外出時幫助他們頂課帶班，無怨無悔。據教務處不完全統計頂課節數就有10節。完成教師個人檔案的整理工作，該工作工作量大，煩瑣。協助周月明老師整理資料室、檔案室。再比如金香富老師由于精心設計練習、家校聯系緊密、教育教學經驗豐富，工作細致，因此教學質量優異。沈其婉老師任教兩個教學班數學，同時擔任數學教研組長。因為勤于業務的專研、教學常規落實、教學組織管理有獨到經驗，因此教學質量優異。還非常注重對學生學習方法和策略的指導，并對該經驗成果做了上萬字總結。俞文良、徐波、盛芬花、李坤泉全校頂班代課前四。俞文良、徐波承擔了沈永連參加領雁工程后兩個班的科學課。盛芬花、李坤泉兩位教師對平時的頂課積極承擔。這些都充分體現他們境界的高品位，以及境界開闊，情感高尚的辦事的高品位。

我們的老師有著這樣的工作精神，這樣的思想境界，這樣的執著態度，這樣的生活底色，你們在教學中鉆研教材，細心地設計教學過程；你們在教學中，善于學習學科新知識，并不斷的補充到課堂中來，使學生感受到時代的氣息；你們在教學中能夠關注學生的學習狀態，體察學生的學生情緒；你們在教育中有耐心，循循善誘，尊重學生。我們的后勤其它部門的同志，同樣是這樣一批務實的工作者，富有進取之心，務本之心，求是之心。有了這樣的一批隊伍，我們學校就會興旺、就會快速發展。

一個學期來，我們雖然盡了心，費了力，但工作中難免不存在問題：

德育工作效果還要提升。本學期雖然有了很大變化，但還不夠。在培養學生良好的養成習慣教育方面缺少提升性的引領性的措施。要研究新形勢下德育工作和常規管理的新路子，不能無所適從。有這樣一個故事：一只驢子背鹽渡河，在河邊滑了一跤，跌在水里，那鹽溶化了。驢子站起來時，感到身體輕松了許多。驢子非常高興，獲得了經驗。后來有一回，它背了棉花，以為再跌倒可以同上次一樣，于是走到河邊的時候，便故意跌倒在水中。可是棉花吸收了水，驢子非但不能再站起來，而且一直向下沉，直到淹死。

驢子為何死于非命？每一個人都能夠看出來：很重要的一個原因是它機械地套用了經驗，未能對經驗進行改造和創新。在德育工作中，我們也時常犯這樣的錯誤，老是套用過去的方法、經驗，結果就犯了驢子的錯誤。學校要上檔次，師生的精神面貌很重要，德育工作的好壞，影響著 師生的精神面貌，希望每位教工在德育上都動動腦筋，摸索出好的經驗來。理想的德育應該是有人性的德育。人的精神生命應該包含理性生命和感性生命兩部分，其中感性生命更關注的是“直觀”、是“情緒”、“情感”、“意志”等活動。只有當人的感性生命與理性生命得到和諧統一的發展，人性才能趨向完美。可見，“整個心靈的和諧就是德行”，德育的任務便在于努力促進人的理性和感性的和諧發展。

對待學生不夠和藹。實際上這種現象反映了我們老師沒有形成正確的教育觀念，師生在人格上是平等的，不再是知識的權威與無知的學生之間的授受關系。傳統的“師道尊嚴”，障蔽了教師的視野，誤將教師當作是知識的化身，神圣不可超越。實現跨越式發展，首先應做到愛人，由愛人而育人。老師應該及時了解學生的學習狀況，幫助學生進步，并且要多給學生一些鼓勵，少一些批評與諷刺。在贊揚中激發學生的潛能，樹立學生的自信心。學生希望老師對他的尊重，不要請學生出去，不許上課。老師們應該改變以往的思維，多一點隨和，少一點壓迫；多一點溫情，少一點諷刺；多一點愛心，少一點冷酷。

我今天講了許多。回顧過去也好，展望未來也好，都是為了推進學校工作的發展。為了完成使命，不辱使命，我們將繼續緊緊依靠全體教職工，努力工作，創造性地工作，使學校形成優美整潔的校園環境，形成嚴謹規范的教風和學風，形成積極進取的精神風貌，形成健康向上的校園文化氛圍，讓學校時時處處洋溢著一股現代文明和現代教育的氣息。祝大家新年快樂，闔家歡樂

下學期：正月十五9：00報到。

2009年1月20日中午

第四篇：校長在大會上的講話發言與校長在學期結束工作會議上的講話

校長在大會上的講話發言

我校全體師生在各級教育主管部門的正確領導和熱切關注下，團結一心，扎實工作，開拓創新，各項工作取得了可喜的進步。首先，教育教學質量穩步攀升：在上一學年的考核中，我校教學質量居全區 校長在學期結束工作會議上的講話

各位老師，各位教職工：

轉眼一學期又要結束，今天我們開這個會議既是本學期的一個結束會議，也是下學期的一個動員會議。剛才黃校長把本學期的各項評優評先的結果向大家作了通報，這個評優結果是大家在各個方面努力成果的體現，希望大家能學習先進，趕超先進，努力爭取自己和學校工作的進一步的輝煌。一、一學期來的主要工作回顧

過去的一學期，學校的各項工作都取得了較為顯著的成績。突出的表現在以下幾個方面：

一是順利迎接省區域教育現代化的驗收。本次區域教育現代化驗收是政府工程，關系高郵在省內的教育地位和政府威信，從上到下都很重視。我們學校作為必檢的單位之一，面臨艱巨的創建任務。但我們不埋怨，不泄氣，積極創造條件改善學校辦學條件，提升學校內涵，使學校的硬軟件水平在較短的時間內有了很大的飛躍，為全市的現代化創建工作作出了特殊的貢獻。比如學校各功能室的建設，學校信息化建設的推進等等。

二是積極推進學校的內涵文化建設。內涵文化是學校的軟實力，是學校不可復制的制勝法寶。本學期我們在學校的軟實力上，用了不少的心思，也取得了不少的成果。比如學校內外環境的改善方面，我們進一步圍繞“愛”、“感恩”、“勵志”等美化了校園環境；在繼承學校傳統的基礎上，進一步凝煉成學校的“八大節”活動，本學期部分節日已經得到生動活潑的開展；學校的常規文化陣地也得到了進一步的鞏固和發展，如《丑石集》、《教師隨筆文萃》得到延續，學生作品的匯編集《新月集》也將誕生，校刊《盂城特教》得到了恢復，并獲得揚州市的校刊評比的二等獎；教師的精神文明建設平臺--學校的文化短信快餐、至善講壇、教師成長學校等教師發展的平臺也得到進一步的鞏固和完善。所有這些，都是在塑造學校的魂魄，是在建立學校發展的根基。這是我們學校特色發展的命脈所 在，我們一定不能丟掉。

三是積極推進學校的創先爭優和能力作風建設。本學期學校積極推進以黨員干部群體能力作風建設為核心的創先爭優活動的開展。向教職工發放調查問卷，讓教職工指出我們的不足，提出批評的意見，監督我們的工作。應該說，我們的態度是誠懇的，改進是努力的，當然，成效也是顯著的。“七一”期間，我校黨支部被市委評為“十佳基層黨組織”，這個榮譽來之不易，是全體教職工共同努力的結果，是大家的共同榮譽。

二、學校發展應該恪守的核心價值

回顧過去我們取得的成績，對照先進學校的發展歷程，我們很容易得出這樣的一個結論：那就是成功的學校都是確立了自己獨特的辦學理念，形成了自己獨特的辦學機制，堅持了自己的辦學特色的學校。根植于學校的獨特的辦學理念和思想，實踐證明行之有效的管理機制和措施，長期凝聚而成的學校風氣和精神等等，就是學校的核心價值。那么，概括起來，我們學校的核心價值有哪些呢？我覺得有幾個方面是我們必要牢牢堅守的：

首先是，不拋棄，不放棄。換句話說，也就是不丟下每一個學生。這一點是素質教育的根本要求，也是我校的辦學宗旨所確定的。不丟下一個學生，就是說，只要進來我們學校的學生，我們就有責任，有義務去教育好他（她）。從學校的管理，到教師的教育、課堂的教學、生活的管理等各個方面都要有這個理念。從某種意義上說，我們是在實行真正的素質教育，因為特殊教育沒有應試教育的壓力，是真正面向孩子個體，面向孩子們將來的生活的教育。盡管，因為學校的人力、設施、課程等因素，我們還不能為每個學生提供最充足的個性化服務。但教育是個理想的事業，有這個理念在，我們的做法就會不一樣。

其次，用良心去堅守良心的事業。特殊教育是良心的事業。對于普通人而言，提出公而忘私、無私奉獻這樣的要求可能過高，但我們能做到的是我們對得起自己的良心。良心就是愛心和責任的合體。良心是自己的道 德法庭，它勝過任何外在的紀律和規定的約束。學校的制度再完美，如果想鉆空子，還是有空子可鉆；學校的管理再到位，如果想投機取巧，還是可以投機。更何況，教師的工作是軟性的，做得多與少，深與淺，賣力與不賣力，其實自己是有很大的空間的。但是，在我們因為學生的頑劣難教而灰心喪氣的時候，良心會告訴我們，我們還沒有失敗，我們必須堅持；當我們因為工作的繁瑣而心生厭倦的時候，我們的良心會告訴我，我們既然選擇了，我們就要勇于負責，就要堅持到底。人們常說，醫學的結束是特殊教育的開始。特殊教育面臨的都是有著各種疑難雜癥的孩子，這就需要我們有超常的忍耐和超常的教育手段。我們特殊教育工作，說簡單一點，其實就是在不斷的失望中尋找希望，在彷徨中選擇堅強，也在漫漫的求索中不斷強大自己的內心，增長自己的智慧。

再次，做心態陽光的專業勝任者。追求快樂和幸福是人的本能，也是生命的終極價值所在。因此，讓學生快樂度過生命里的每一天，是我們為師者的責任。要想給別人播灑陽光，自己心里先得有陽光。我們做特教老師的，常常面對各種各樣的挫折，各種各樣的失敗，我們自己首先要有強大的抗挫折能力和樂觀向上的心態。不能做到這一點，我們就會生活得很痛苦，很失敗，甚至會走向抑郁，引發心理的問題。我們要學會每天問一問自己：我今天是不是快樂的？我是否做好了讓孩子們快樂的準備？如果不快樂，我該如何調整好自己？專業的勝任者的意思就是從事特殊教育的人，一定要有自己的專業厚度。沒有專業的素養，對待那些難以處理的問題，難以教育的對象，我們就會一籌莫展，束手無策。這需要我們從進校的 足于已有的成績，滿足于現狀，要用謙遜的姿態、頑強的毅力，向一切先進的東西學習，而且要主動地去學，帶著問題和思考去學。對于個人而言，就是要努力提高自己的師德和專業素養，不斷否定舊我，實現自身的超越。新教師要盡快適應學校工作，合格期教師要盡快熟練教學技能，熟練期教師要提高專業成就，骨干期教師要成為學校乃至一方名師，總有新的目標，總有新的追求。對于協進組、對于各部門處室、對于學校也是如此。我們要記住的一句話是，有用心才能有關心，有作為才能有地位。

三、對今后一段時期的期望

一是弘揚正氣，追求崇高。就是說，一所學校是靠精神站立起來的，沒有精神的學校只能是一群烏合之眾。學校要有主流的先進價值觀，包括落實在學校的各種制度文本和學校活動中的優良傳統和價值。概括起來，我覺得有以下幾點：對他人存在和價值的尊重、對學校榮譽的珍視、對學校規章的遵守和維護、對自我成長和實現的熱愛、對精致管理的追求等等。這些價值維系著學校的長遠發展和利益，所有學校成員都要倍加珍惜。要讓遵守和擁護學校這些價值的人得到褒獎和鼓勵，讓背棄這些價值的人感到落后，感到壓力，讓學校的正氣始終得到大力的弘揚。這樣，學校的精神家園才有可能建立起來，我們才能夠有勇氣拒絕低俗，拒絕落后，學校才會有真正的希望。

二是主動作為，勇于爭先。主動性決定了我們工作的質態。我們每個人都有潛能，顯能是有限的，而潛能是無限的。能不能激發潛能，潛能發揮多少，跟主動性有很大的關系。我們看看那些工作做得出色，成績比較顯著的人，他們往往都是工作積極主動的人。我們要做“無須揚鞭自奮蹄”的老牛，不要做不撥不動的算盤珠子。我們要主動地學習提高，主動地改進自己工作中的不足，主動地與領導、家長、學生溝通，只有主動作為，才能有工作中的發言權，這是個顛撲不破的真理。有個名人曾經說過，“人與人的差別在八小時以外”，你主動了，結果就會不一樣。希望大家，希望每一個人都要繼續保持主動作為的銳氣，努力耕耘好自己的責任田，確保不歉收，更要保豐收。

二是務實求真，功在細節。做工作難在一個實字。世上無難事，只怕肯認真。什么事情，只要認真了，就會不一樣。做特殊教育工作，尤其少不了這一點。在學校里，有很多的管理是要靠我們的細節去體現的，有很多的事情也是需要我們的細心去做的。粗枝大葉、馬馬虎虎做不好事情，還會把事情搞糟。比如特殊問題學生的管理、比如培智班的早讀課管理等等。要幫助學生形成一個個好的習慣，這不是一件容易的事情，要靠持之以恒，要靠日積月累的堅持。同樣的，應付一下好做，但要深入下去，做得很實在，做得有特色，就不是容易的事情。現在學校的競爭，人的競爭已經到了非常不對稱的時代。要想比別人優秀，只有走細節取勝之路，走特色發展之路。要想做到這一點，沒有一顆敏感的“細心”，沒有一個個動人的“細節”是不可想象的。

四是團結協作，共創新高。如果把學校比做機器，那么我們每個人都是機器的一個零件。學校的良好運轉有賴于每一個人的通力合作。在過去的一段時期，我們通過合作克服了一個又一個的困難，取得了一個又一個的成績，成績的取得離不開每一個人的付出和汗水。但是，我們也看到，在一些工作中，還有一些不能合作的個例，比如有的老師不能夠積極配合相關處室的活動，工作中有本位主義、自由主義，有扯皮現象等。目前，我們的學校處在進一步轉型發展的節點之上，優質隊伍的打造、優質管理的形成、優質業績的凸現決不是靠一個人的單兵作戰可以完成的。學校的發展，需要大家團結一心，精誠合作，共同創造學校更加美好的未來。

第五篇：校長在學期結束工作會議上的講話與校長在家長會上的發言稿

校長在學期結束工作會議上的講話

各位老師，各位教職工：

轉眼一學期又要結束，今天我們開這個會議既是本學期的一個結束會議，也是下學期的一個動員會議。剛才黃校長把本學期的各項評優評先的結果向大家作了通報，這個評優結果是大家在各個方面努力成果的體現，希望大家能學習先進，趕超先進，努力爭取自己和學校工作的進一步的輝煌。一、一學期來的主要工作回顧

過去的一學期，學校的各項工作都取得了較為顯著的成績。突出的表現在以下幾個方面：

一是順利迎接省區域教育現代化的驗收。本次區域教育現代化驗收是政府工程，關系高郵在省內的教育地位和政府威信，從上到下都很重視。我們學校作為必檢的單位之一，面臨艱巨的創建任務。但我們不埋怨，不泄氣，積極創造條件改善學校辦學條件，提升學校內涵，使學校的硬軟件水平在較短的時間內有了很大的飛躍，為全市的現代化創建工作作出了特殊的貢獻。比如學校各功能室的建設，學校信息化建設的推進等等。

二是積極推進學校的內涵文化建設。內涵文化是學校的軟實力，是學校不可復制的制勝法寶。本學期我們在學校的軟實力上，用了不少的心思，也取得了不少的成果。比如學校內外環境的改善方面，我們進一步圍繞“愛”、“感恩”、“勵志”等美化了校園環境；在繼承學校傳統的基礎上，進一步凝煉成學校的“八大節”活動，本學期部分節日已經得到生動活潑的開展；學校的常規文化陣地也得到了進一步的鞏固和發展，如《丑石集》、《教師隨筆文萃》得到延續，學生作品的匯編集《新月集》也將誕生，校刊《盂城特教》得到了恢復，并獲得揚州市的校刊評比的二等獎；教師的精神文明建設平臺--學校的文化短信快餐、至善講壇、教師成長學校等教師發展的平臺也得到進一步的鞏固和完善。所有這些，都是在塑造

學校的魂魄，是在建立學校發展的根基。這是我們學校特色發展的命脈所在，我們一定不能丟掉。

三是積極推進學校的創先爭優和能力作風建設。本學期學校積極推進以黨員干部群體能力作風建設為核心的創先爭優活動的開展。向教職工發放調查問卷，讓教職工指出我們的不足，提出批評的意見，監督我們的工作。應該說，我們的態度是誠懇的，改進是努力的，當然，成效也是顯著的。“七一”期間，我校黨支部被市委評為“十佳基層黨組織”，這個榮譽來之不易，是全體教職工共同努力的結果，是大家的共同榮譽。

二、學校發展應該恪守的核心價值

回顧過去我們取得的成績，對照先進學校的發展歷程，我們很容易得出這樣的一個結論：那就是成功的學校都是確立了自己獨特的辦學理念，形成了自己獨特的辦學機制，堅持了自己的辦學特色的學校。根植于學校的獨特的辦學理念和思想，實踐證明行之有效的管理機制和措施，長期凝聚而成的學校風氣和精神等等，就是學校的核心價值。那么，概括起來，我們學校的核心價值有哪些呢？我覺得有幾個方面是我們必要牢牢堅守的：

首先是，不拋棄，不放棄。換句話說，也就是不丟下每一個學生。這一點是素質教育的根本要求，也是我校的辦學宗旨所確定的。不丟下一個學生，就是說，只要進來我們學校的學生，我們就有責任，有義務去教育好他（她）。從學校的管理，到教師的教育、課堂的教學、生活的管理等各個方面都要有這個理念。從某種意義上說，我們是在實行真正的素質教育，因為特殊教育沒有應試教育的壓力，是真正面向孩子個體，面向孩子們將來的生活的教育。盡管，因為學校的人力、設施、課程等因素，我們還不能為每個學生提供最充足的個性化服務。但教育是個理想的事業，有這個理念在，我們的做法就會不一樣。

其次，用良心去堅守良心的事業。特殊教育是良心的事業。對于普通人而言，提出公而忘私、無私奉獻這樣的要求可能過高，但我們能做到的 是我們對得起自己的良心。良心就是愛心和責任的合體。良心是自己的道德法庭，它勝過任何外在的紀律和規定的約束。學校的制度再完美，如果想鉆空子，還是有空子可鉆；學校的管理再到位，如果想投機取巧，還是可以投機。更何況，教師的工作是軟性的，做得多與少，深與淺，賣力與不賣力，其實自己是有很大的空間的。但是，在我們因為學生的頑劣難教而灰心喪氣的時候，良心會告訴我們，我們還沒有失敗，我們必須堅持；當我們因為工作的繁瑣而心生厭倦的時候，我們的良心會告訴我，我們既然選擇了，我們就要勇于負責，就要堅持到底。人們常說，醫學的結束是特殊教育的開始。特殊教育面臨的都是有著各種疑難雜癥的孩子，這就需要我們有超常的忍耐和超常的教育手段。我們特殊教育工作，說簡單一點，其實就是在不斷的失望中尋找希望，在彷徨中選擇堅強，也在漫漫的求索中不斷強大自己的內心，增長自己的智慧。

再次，做心態陽光的專業勝任者。追求快樂和幸福是人的本能，也是生命的終極價值所在。因此，讓學生快樂度過生命里的每一天，是我們為師者的責任。要想給別人播灑陽光，自己心里先得有陽光。我們做特教老師的，常常面對各種各樣的挫折，各種各樣的失敗，我們自己首先要有強大的抗挫折能力和樂觀向上的心態。不能做到這一點，我們就會生活得很痛苦，很失敗，甚至會走向抑郁，引發心理的問題。我們要學會每天問一問自己：我今天是不是快樂的？我是否做好了讓孩子們快樂的準備？如果不快樂，我該如何調整好自己？專業的勝任者的意思就是從事特殊教育的人，一定要有自己的專業厚度。沒有專業的素養，對待那些難以處理的問題，難以教育的對象，我們就會一籌莫展，束手無策。這需要我們從進校的 的形勢面前，不發展就是落后，不前進就是在倒退。這就要求我們不能滿足于已有的成績，滿足于現狀，要用謙遜的姿態、頑強的毅力，向一切先進的東西學習，而且要主動地去學，帶著問題和思考去學。對于個人而言，就是要努力提高自己的師德和專業素養，不斷否定舊我，實現自身的超越。新教師要盡快適應學校工作，合格期教師要盡快熟練教學技能，熟練期教師要提高專業成就，骨干期教師要成為學校乃至一方名師，總有新的目標，總有新的追求。對于協進組、對于各部門處室、對于學校也是如此。我們要記住的一句話是，有用心才能有關心，有作為才能有地位。

三、對今后一段時期的期望

一是弘揚正氣，追求崇高。就是說，一所學校是靠精神站立起來的，沒有精神的學校只能是一群烏合之眾。學校要有主流的先進價值觀，包括落實在學校的各種制度文本和學校活動中的優良傳統和價值。概括起來，我覺得有以下幾點：對他人存在和價值的尊重、對學校榮譽的珍視、對學校規章的遵守和維護、對自我成長和實現的熱愛、對精致管理的追求等等。這些價值維系著學校的長遠發展和利益，所有學校成員都要倍加珍惜。要讓遵守和擁護學校這些價值的人得到褒獎和鼓勵，讓背棄這些價值的人感到落后，感到壓力，讓學校的正氣始終得到大力的弘揚。這樣，學校的精神家園才有可能建立起來，我們才能夠有勇氣拒絕低俗，拒絕落后，學校才會有真正的希望。

二是主動作為，勇于爭先。主動性決定了我們工作的質態。我們每個人都有潛能，顯能是有限的，而潛能是無限的。能不能激發潛能，潛能發揮多少，跟主動性有很大的關系。我們看看那些工作做得出色，成績比較顯著的人，他們往往都是工作積極主動的人。我們要做“無須揚鞭自奮蹄”的老牛，不要做不撥不動的算盤珠子。我們要主動地學習提高，主動地改進自己工作中的不足，主動地與領導、家長、學生溝通，只有主動作為，才能有工作中的發言權，這是個顛撲不破的真理。有個名人曾經說過，“人與人的差別在八小時以外”，你主動了，結果就會不一樣。希望大家，希望每一個人都要繼續保持主動作為的銳氣，努力耕耘好自己的責任田，確保不歉收，更要保豐收。

二是務實求真，功在細節。做工作難在一個實字。世上無難事，只怕肯認真。什么事情，只要認真了，就會不一樣。做特殊教育工作，尤其少不了這一點。在學校里，有很多的管理是要靠我們的細節去體現的，有很多的事情也是需要我們的細心去做的。粗枝大葉、馬馬虎虎做不好事情，還會把事情搞糟。比如特殊問題學生的管理、比如培智班的早讀課管理等等。要幫助學生形成一個個好的習慣，這不是一件容易的事情，要靠持之以恒，要靠日積月累的堅持。同樣的，應付一下好做，但要深入下去，做得很實在，做得有特色，就不是容易的事情。現在學校的競爭，人的競爭已經到了非常不對稱的時代。要想比別人優秀，只有走細節取勝之路，走特色發展之路。要想做到這一點，沒有一顆敏感的“細心”，沒有一個個動人的“細節”是不可想象的。

四是團結協作，共創新高。如果把學校比做機器，那么我們每個人都是機器的一個零件。學校的良好運轉有賴于每一個人的通力合作。在過去的一段時期，我們通過合作克服了一個又一個的困難，取得了一個又一個的成績，成績的取得離不開每一個人的付出和汗水。但是，我們也看到，在一些工作中，還有一些不能合作的個例，比如有的老師不能夠積極配合相關處室的活動，工作中有本位主義、自由主義，有扯皮現象等。目前，我們的學校處在進一步轉型發展的節點之上，優質隊伍的打造、優質管理的形成、優質業績的凸現決不是靠一個人的單兵作戰可以完成的。學校的發展，需要大家團結一心，精誠合作，共同創造學校更加美好的未來。