第一篇：規范化學校復驗整改工作報告

規范化學校復驗整改工作報告

2010年10月 12 日，市教育局專家組一行6人對我校迎接山東省規范化學校復驗工作進行了評估。專家組在校期間實地查看了學校的基礎設施、教學教研管理、規范辦學等情況，并通過聽取匯報、查閱資料、教師座談、學生座談等形式對我校的迎接復驗工作進行了評估。專家組經過辛勤的工作，在全面了解我校工作的基礎上，對我校的迎接復驗工作進行了全面、客觀的評價。

專家組在充分肯定我校工作取得成績的同時，指出了我校在迎驗工作中的不足之處，主要意見有：電教設備配置、教學樓內部環境、功能室配備、班級文化建設、服務設施、辦學規范、資產管理、教育教學過程性材料等方面存在薄弱環節，與迎接省規范化學校復驗的要求還有一定差距，有待進一步落實提高等。

為了鞏固迎復驗工作成果，進一步總結經驗,突出特色和亮點，尋找差距，采取得力措施進行整改，提高我校的辦學水平，不斷使學校工作沿著科學化和規范化的軌道邁進，我校領導班子針對專家組提出的反饋意見，結合實際情況，對省級規范化學校復評標準再次進行了自查對照。在自查對照的基礎上，經過充分討論和醞釀，提出了我校試點項目的總結性評估整改方案。

一、整改工作的指導思想

以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發展觀，繼續堅持“以以評促改、以評促管，評改結合，重在鞏固”的原則，在鞏固工作取得的成果基礎上，針對市專家組反饋的問題，學校領導高度重視，明確差距，注重整改實效性，增強執行力，確保整改質量。通過整改，不斷改善辦學條件，強化學校管理，促進學校教育教學工作的全面、健康，可持續發展。

二、成立了整改組織機構

1、為了使我校的總結性評估的整改工作落到實處，學校成立整改工作領導小組。

整改工作領導小組人員名單:

組 長：xxx（校 長）

副組長：xxx（副校長）xx（副校長）

xx（副校長）xx（副校長）

整改工作領導小組辦公室人員名單：

主　任：xxx（副校長）

副主任：xxx（副校長）

xx（副校長）xx（副校長）

2、根據專家在反饋意見中提出的問題和建議，將整改任務層層分解，責任到人，要求有關人員按照試點工作的基本要求，制定各自的實施方案，提出具體措施，限期完成。

三、整改工作的主要措施及效果

1、為了加快多媒體班班通建設，學校多次召開多媒體班班通建設工作會議，進一步認識多媒體班班通建設的重要性，明確各人的職責和任務,張校長多次到教體局找領導尋求支持。我們確保多媒體班班通建設順利完成，以便更好地為支持教學服務。

2、、為了提高我校教師隊伍運用現代教育技術的能力。我們籌集資金為教學人員配備電腦，確保教學人員人手一機。

3、全面美化、凈化學校環境。教學樓樓梯欄桿、扶手、教室及各功能室門窗以粉刷完畢，環境煥然一新。

4、完善了功能室的配套建設。

(1)、舞蹈教室的地毯已鋪就，扶手、鏡子已經安裝到位。

（2）、歷史、地理教室已布置完畢。

（3）、化學實驗室建立了有毒、有害藥品專用存放櫥。

（4）、購置了圖書，圖書室圖書數量接近達標。

5、進一步豐富了校園文化建設。

（1）、校園內的生物園已經建設完成。

（2）、班級文化、教學樓走廊文化已經布置一新。

6、嚴格規范辦學行為。按照新課程改革和省級規范化學校要求更改了課程表，確保開全課程、開足課時。

7、加強教育教學過程管理。各項教育教學過程性材料已經得到充實。

8、加強校產管理制度。固定資產卡已更新完成。

9、加強學校服務設施建設。

（1）、教職工車棚改造完成。

（2）、學生廁所已經改建成水沖式。

四、今后的努力方向

我們將始終按照省規復驗標準和市專家組的有關要求，不斷加強教育教學資源的建設、管理和利用，加大學校配套設施建設的投入，規范教育教學過程的管理，爭取圓滿完成迎接山東省規范化學校復評改造。

xx中學

2010年10月21日

第二篇：規范化學校復驗整改工作報告

20xx年xx月xx日，市教育局專家組一行6人對我校迎接山東省規范化學校復驗工作進行了評估。專家組在校期間實地查看了學校的基礎設施、教學教研管理、規范辦學等情況，并通過聽取匯報、查閱資料、教師座談、學生座談等形式對我校的迎接復驗工作進行了評估。專家組經過辛勤的工作，在全面了解我校工作的基礎上，對我校的迎接復驗工作進行了全面、客觀的評價。

專家組在充分肯定我校工作取得成績的同時，指出了我校在迎驗工作中的不足之處，主要意見有：電教設備配置、教學樓內部環境、功能室配備、班級文化建設、服務設施、辦學規范、資產管理、教育教學過程性材料等方面存在薄弱環節，與迎接省規范化學校復驗的要求還有一定差距，有待進一步落實提高等。

為了鞏固迎復驗工作成果，進一步總結經驗,突出特色和亮點，尋找差距，采取得力措施進行整改，提高我校的辦學水平，不斷使學校工作沿著科學化和規范化的軌道邁進，我校領導班子針對專家組提出的反饋意見，結合實際情況，對省級規范化學校復評標準再次進行了自查對照。在自查對照的基礎上，經過充分討論和醞釀，提出了我校試點項目的總結性評估整改方案。

一、整改工作的指導思想

以黨的十七大精神為指導，全面落實科學發展觀，繼續堅持“以以評促改、以評促管，評改結合，重在鞏固”的原則，在鞏固工作取得的成果基礎上，針對市專家組反饋的問題，學校領導高度重視，明確差距，注重整改實效性，增強執行力，確保整改質量。通過整改，不斷改善辦學條件，強化學校管理，促進學校教育教學工作的全面、健康，可持續發展。

二、成立了整改組織機構

1、為了使我校的總結性評估的整改工作落到實處，學校成立整改工作領導小組。

整改工作領導小組人員名單:

組 長：xxx(校 長)

副組長：xxx(副校長)xx(副校長)

xx(副校長)xx(副校長)

整改工作領導小組辦公室人員名單：

主　任：xxx(副校長)

副主任：xxx(副校長)

xx(副校長)xx(副校長)

2、根據專家在反饋意見中提出的問題和建議，將整改任務層層分解，責任到人，要求有關人員按照試點工作的基本要求，制定各自的實施方案，提出具體措施，限期完成。

三、整改工作的主要措施及效果

1、為了加快多媒體班班通建設，學校多次召開多媒體班班通建設工作會議，進一步認識多媒體班班通建設的重要性，明確各人的職責和任務,張校長多次到教體局找領導尋求支持。我們確保多媒體班班通建設順利完成，以便更好地為支持教學服務。

2、為了提高我校教師隊伍運用現代教育技術的能力。我們籌集資金為教學人員配備電腦，確保教學人員人手一機。

3、全面美化、凈化學校環境。教學樓樓梯欄桿、扶手、教室及各功能室門窗以粉刷完畢，環境煥然一新。

4、完善了功能室的配套建設。

(1)、舞蹈教室的地毯已鋪就，扶手、鏡子已經安裝到位。

(2)、歷史、地理教室已布置完畢。

(3)、化學實驗室建立了有毒、有害藥品專用存放櫥。

(4)、購置了圖書，圖書室圖書數量接近達標。

5、進一步豐富了校園文化建設。

(1)、校園內的生物園已經建設完成。

(2)、班級文化、教學樓走廊文化已經布置一新。

6、嚴格規范辦學行為。按照新課程改革和省級規范化學校要求更改了課程表，確保開全課程、開足課時。

7、加強教育教學過程管理。各項教育教學過程性材料已經得到充實。

8、加強校產管理制度。固定資產卡已更新完成。

9、加強學校服務設施建設。

(1)、教職工車棚改造完成。

(2)、學生廁所已經改建成水沖式。

四、今后的努力方向

我們將始終按照省規復驗標準和市專家組的有關要求，不斷加強教育教學資源的建設、管理和利用，加大學校配套設施建設的投入，規范教育教學過程的管理，爭取圓滿完成迎接山東省規范化學校復評改造。

第三篇：規范化學校復驗申請報告

規范化學校復驗申請報告

2010年11月30日 14:06:11 來源:肥城市王莊鎮初級中學【字體：大 中 小】

肥城市王莊鎮初級中學

市規范化學校復驗申請報告

各位領導，各位專家：

我校是一所全日制農村初級中學，自2003年被評為市規范化學校五年來，學校積極深化課堂教學改革，強化規范化學校的過程管理，深入落實了規范化建設理念。全面貫徹國家教育方針，全面提高教育教學質量，促進學校規范化建設，并持續、穩定、健康的發展。現謹對我校近幾年的情況具體匯報如下：

一、學校總體情況

1、辦學指導思想和總體目標：

以胡錦濤總書記“科學發展觀”重要思想為指導，實施素質教育，全面貫徹“一切為了學生的成長，讓每個學生都成功”的辦學宗旨。遵循“面向全體，因材施教，分類指導，整體推進”的教學原則。堅持以“激發學習興趣，培養自學能力，注重實際應用，塑造美的心靈”為育人目標。運用科學與民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研興校，建立嚴格、科學、規范、開放的高效率的運行機制，建構適合學生個性發展和終身發展的教育教學體系，培養適應知識經濟和信息時代要求的創新型人才，創建省級規范化學校。

2、學校基本情況：學校始建于1975年，占地面積44669平方米，建筑面積12347平方米，體育場所面積1.2萬平方米，現有26個教學班，在校學生1176人，教職工116人，其中專任教師83人，專科以上學歷90余人。

辦學條件：近年來，各級政府高度重視教育工作，不斷加大投入，改善辦學條件，充實內部設施，美化學校環境。投資110萬元新建面積2205平方米的辦公實驗樓一棟，投資近130萬元建成裝機40臺的新微機室一個，為20個辦公室配備了辦公微機，建成了校園網。領導班子立足現實，著眼長遠，緊抓政府集體采購的契機，多方籌資，相繼完善了實驗儀器室、圖書閱覽室、微機室、語音室、多媒體教室、音體美專用教室、勞技教室、科技活動室等30多個功能教室。各類內設配備已達省一類類標準。

師資隊伍：近幾年來，我們規范學校管理，建立了一支“創新務實、樂于敬業、品德優育、基礎牢、質量高，從教能力強”的教師隊伍；創造了一個”團結務實，開拓創新”的領導班子。

二、素質教育實施目標

1、教師隊伍建設：

優秀的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。把我校這批優秀人才凝聚起來，保持隊伍的穩定性，把學校追求的目標變成教師隊伍的共同目標，把教師的人生價值與學校的發展融為一體，讓教師由一個打工者轉變為學校的管理主人等一系列問題擺在學校領導面前，解決好這幾個問題是保證學校健康持續發展的關鍵，經過研究決定實施三個工程：

（1）暖心工程研究人的合理需要。在物質上、精神上最大限度地滿足人的合理需要。首先在滿足精神需要方面，首先滿足教師學習的需要，為教師提供各種培訓講座，為教師提供外出學習和參加各類業務競賽的機會等。其次是營造自由、民主的學術氣氛和寬松的教學環境，使每個教師的才華都得以發展。再就是全員參與學校管理，建立平等、簡潔、透明、融洽的人際關系。

（2）校魂工程努力營造四種文化：大氣文化、誠信文化、合力文化、規則文化；大力宏揚四種精神：敬業精神、團隊精神、科學精神、創新精神；強化干部的四種作用：表率作用、服務作用、人格作用、溝通協調作用；全員樹立六種意識：質量意識、服務意識、管理意識、安全意識、危機意識、特色意識。

（3）“名師推動工程” 搭建一個使老師們能夠公平競爭的平臺，讓優秀人才脫穎而出，并發揮其帶動作用和培養青年教師的作用。

2、嚴格、科學、規范的管理

管理目標：塑造學生美的心靈，形成健全的人格，養成良好的習慣，做一個有主見的人，做一個敢于負責的人。

（1）注重基礎管理，按“嚴、細、實、新、恒”的要求，從小事做起，從點滴做起，從細節做起，抓反復，反復抓，抓重點，抓提

高。使學校工作基本達到了“每天有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有錯必糾。”

（2）“三全管理”即全程、全員、全方位。

全程管理：即全天24小時在任何時間，任何地點均有人管理。全員管理：每個教職員工都有對學生實施教育的責任。

全方位管理：即促進學生全面發展。

（3）班級管理推行科學與民主的思想和方法，注重學生的自治自理，每班都成立有自律委員會，班級事務做到“事事有人管，人人有事干”，實行班級教導會制，即以班主任為組長，所有任課教師組成班教導會，定期進行管理會診及時溝通情況及時解決問題。學校統一要求，把班會當成德育課，班子成員輪換到各班參加班會，提高班會質量，發揮真正的教育功能。

（4）重視安全教育，始終把學生安全放在工作的首位，學校成立安全工作領導小組，建立健全各項安全制度，定期檢查或抽查安全制度執行情況，及時排除安全隱患。特別是飲食安全更是常抓不懈。

3、德育工作：德育工作為素質教育提供精神支持。其目標是讓學生學會做人。

貫徹落實《中小學德育工作基本要求》。德育工作做到”三化”。

（1）方式的多樣化 一是：開展活動讓學生在活動中感悟出做人的道理，經常開展演講比賽、參觀展覽，各種體育活動等。二是：文化建設對學生起到感染熏陶，激情勵志的作用。各班教室、宿舍由學生自己搞反映本班特點的文化建設，班內定期更換板報。三是：開展“三名”活動。讀名著，聽名曲，賞名畫。通過這些活動學生領悟人間的真善美，從多個層面加深對生命的理解和感受，形成脫離庸俗和低級趣味積極向上的人生觀和世界觀。（2）渠道的主體化，發揮五種渠道功能，一是把德育滲透于各科教學之中；二是利用班級和團隊；三是利用媒體；四是開辦家長學校，實現學校教育與家庭教育合拍；五是學生自我煅造。（3）內容的系列化，按照《中學德育大綱》要求，在政治方向，思想品德、習慣養成、民主法制、勞動觀念、身心發展、審美情趣等方面進行全面教育，并在內容安排上注意階段性和連續性。

4、面向全體，實施“陽光工程”

（1）實施分層教學，分類指導。

（2）后進生轉化：一視同仁，考試不排名次，座次不按成績，給后進生更多的關愛。

開辦自助式的輔導班，讓后進生自己選擇需要幫助的科目。學校設立各種“進步獎”對每一個有進步的學生進行表揚，實行鼓勵性評價，后進生在不斷品嘗成功的喜悅，樹立他們再求更大進步的信心。教師每學期幫教轉化一名后進生,并納入教師考評范圍。

5、注重學生的全面發展，培養德、智、體、美、勞全面發展的適應時代要求的人才。

（1）按國家規定的課程計劃，開全、開齊各門課程，音、體、美、微機、勞技課一律納入教師考評系列，并且每學期都有匯報展示，每學期搞一些單項比賽，如籃球比賽、拔河比賽、越野賽等。

（2）開展豐富多彩的課外活動，發展學生個性特長。

組織學生參加各種課外活動小組，把樓道當作美術小組的活動陣地，懸掛他們的作品開辦畫展，既開創了學校的辦學特色，又張揚了學生的個性，激發了學生的學習興趣，給學校的文化氛圍增添了一景。嚴格貫徹執行《學校體育工作條例》和《學校衛生工作條例》，學生體育合格率，體育鍛煉達標率分別達到100%。

（3）進行心理健康教育，開設心理健康教育課。開展心理咨詢，利用板報進行心理學知識宣傳。通過心理健康教育解決許多看似屬于品質問題而實為心理問題的事件。

6、教育科研工作：為實施素質教育注入科技含量。

建立一支理論水平較高，實踐能力較強的科研隊伍，校長直接抓教育科研。各教研組均確立研究課題。通過教育科研活動，促進教師的理論學習，加快教育觀念的轉變，教學效率明顯提高。

7、后勤服務：為實施素質教育提供物質服務保障。總務處全面貫徹“主動、周到、優質、高效”的服務宗旨。嚴格執行省物價部門審定的收費項目和收費標準，無亂收費現象。財會后勤人員嚴格遵守財務制度和財經紀律，樹立為教學服務、為師生生活服務的思想。

由于我們全校師生的共同努力，學校被評為泰安市教學示范校，連續多年被市委市府、鎮委鎮政府評為“教書育人先進單位”、“教學工作先進單位”、“師德建設先進集體”、“文明示范點”、“勤工儉學先進單位”等榮譽稱號。

總之，有上級領導、各位專家的指導和關懷，我校全體師生奮發圖強，規范化建設取得可喜成績，辦學特色得到了鞏固與提高，現作自查匯報，請領導對我校的規范化建設情況進行復驗，為我校規范化建設提出寶貴意見。

肥城市王莊中學

2010.10

第四篇：迎接省級規范化學校復驗

迎接省級規范化學校復驗

準備工作實施方案

接縣教育局通知，省規范化學校復驗工作將于今年下半年進行。為做好復驗前的準備工作，確保復驗順利通過，按照學校本學期工作計劃，校長辦公會研究決定，即日起復驗準備工作全面啟動。現制定方案如下：

一、統一思想、提高認識

迎接省級規范化學校復驗的準備工作是我校本學期的重要工作之一，復驗涉及面廣、內容細，工作難度遠遠大于申創階段，其成功與否直接影響和制約學校的全面、和諧、可持續發展。因此，面對時間緊、任務重的現實，全體師生員工一定要統一思想，高度重視，層層發動。所有教職員工，都必須服從安排，積極做好或配合做好復驗準備工作，確保我校順利通過復驗。

二、建立組織，加強領導

為加強對復驗準備工作的領導，經學校研究確定，成立實驗高中迎接省規范化學校復驗準備工作領導小組。

組 長：呂丁學

副組長：申英印 袁秀華

成 員：張廷寬 羅學平趙建華 馬廣澤 王建華 徐洪亮 邱宗慶 李 偉

領導小組下設辦公室，申英印同志兼任辦公室主任，王建華、徐洪亮、邱宗慶和李偉等四位同志為成員。領導小組辦公室負責復驗準備工作的具體開展。

三、明確分工、落實任務

為切實把準備工作做細做實，復驗準備工作領導小組辦公室進一步明確了分工，落實了任務。

項創建內容標準

目 辦管理：整潔條理、美觀安靜，各類辦公用公品和生活設施擺放整齊，圖表、規章制度室 等懸掛規范

檔

1、按有關要求建立健全了學校各類教案育、教學和管理檔案。

管

2、檔案管理規范有規章制度，有專人負理 責、完整、準確。

宣傳省級規范化學校創建工作及時宣傳報道

報道

1、管理機構和管理人員少而精，工作高效。管理

2、管理人員熟悉教育教學和學校管理業務，具有較強的教育研究能力，遵紀守法，機廉潔奉公，團結實干，勇于開拓。構

3、重視學校內部管理體制改革和管理手段現代化。

1、嚴格執行《中小學學校管理規程》。

2、校風、校訓反映學校的辦學思想和辦管學方向，有自己的特色，并在工作中得到理體現。

目

3、管理目標明確、適度，符合教育教學標 與發展的要求。

4、執行《山東省中小學教職工代表大會暫行條例》，實行民主管理。

責任處室

責任人

張瑞祥

張瑞祥 陳建輝 丘苑明

謝學傳

丘苑明

教導處

張瑞祥

張瑞祥

教導處

完成時間

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

1、全體教職工熟知并遵守《中小學教師教職業道德規范》，班主任熟知并遵守《中工小學班主任工作暫行規定》。

管理

2、教職工管理制度健全，獎懲考核合理，教職工工作積極性高

管理:各種規章制度完善、上墻；所有儀實器設備說明書，圖紙裝訂成冊，實驗記錄、驗報告完整、有據可查，室內布置體現學科室

特點。儀器管理：按目錄分類、分科、定柜、定位貼（簽（卡），存放整齊、定期維修，防塵防準霉，完好率在95%以上，有總帳、分帳，備帳卡、帳（卡）物相符。危險品單獨放置，）有安全措施。

室 心理咨詢管理:有專職工作人員，切經省級以上培（訓，能較好掌握心理健康教育的基本知識輔和技能。有健全的學生檔案。

導）室 學

1、具有良好的學習習慣和學生主動性，習掌握良好的學習方法，初步樹立了為祖國建設努力學習的信念。

態度

2、讀寫姿勢端正，講究學習方法，按時作息。、3、學校畢業率初中不低于95%，小學不成 低于98%，教學成績在當地具有較高聲績 譽。

教

1、嚴格執行國家《課程方案》和省定“教學學計劃”。

教導處

丘靈安

韓遠輝

楊斌良

張 捷

張瑞祥

韓遠鵬

教導處

常規：丘苑明2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

管

2、學校對教師備課、授課、作業批改、理 輔導、考試等基本環節有準確的要求、常規教學管理制度健全。

3、教學秩序井然，學生對教師的工作滿意。

4、有教學研究、教改實驗項目，并取得了一定的成效。

普通管理：清潔整齊，課程表、時間表及有關教規章制度、宣傳畫等張貼、懸掛規范。

室

1、根據省定標準，初中每班應配備教職工3.7-3.9人;小學每班應配備教職工師2.4人,其中專任教師1.9人。

資

2、初中專任教師學歷達標率不低于85%；小學不低于95%。

教研：陳建輝

張

捷

總務處

潘運紅

2009.10.30

2009.10.30 音管理：室內整潔，布置符合《規范》要求，樂具有音樂教學特點。器材目錄清楚，維修教及時，完好率高

室

舞蹈管理：整潔條理、設施擺放整齊，規章制教度等懸掛規范

室

1、學生有良好的思想道德情操和精神面貌。品

2、學生熟知《中學生守則》、《中學生日德常行為規范》，日常行為習慣達到了《中行學生守則》與《中學生日常行為規范》的為要求。

習慣

3、學生思想品德評定合格率在98%以上。

4、學生具有較好的心理素質。勞

1、學生初步樹立了“勞動創造了人類”、動“勞動是人類的第一需要”的觀念，熱愛勞觀動并勤于實踐。

念

2、積極學習勞動技術，有一定的專長，技并為將來就業打好基礎。能

3、勞動中注意效率和效益。

美管理:室內整潔，布置符合《規范》要求，術具有美術教學特點。室后及兩側懸掛學生教作品，并及時更換。器材目錄清楚，完好室 率高。

衛管理：工作人員熟知《衛生工作條例》、生并在室內懸掛，器材目錄清楚、保管完好。室 學生體檢統計分析及時，圖表上墻，能較

卓 豐

2009.10.30

謝麗珍

2009.10.30

陳建輝

2009.10.30

丘苑明

2009.10.30

黎春鳳

2009.10.30

李金輝

2009.10.30

直觀地反映學生身體形態、機能發育發展情況。運動管理：跑道規范、平整、無積水。室外器場材設施維修及時，保證使用安全。

地 學生管理：有嚴格的值日生制度，室內保持清宿潔衛生。

舍

廁管理：清理及時，夏季有防蠅措施，墻壁所 無刻畫，樓內廁所應經常使用。

食管理：清潔衛生；飯菜花色品種豐富，價堂格合理，開飯時間及時，服務盡心周到，餐學生比較滿意。

廳 體育管理:器材目錄清楚,放置適當、整齊、維器修及時，完好率高。

材室 藝術

1、藝術教育面向全體學生，按規定開展教好音樂、美術、書法等教育活動。

育

2、有文藝演出團（隊），定期舉辦校園管文化藝術（節）活動。

理

馮 旋

2009.10.30

潘運紅

2009.10.30

潘運紅

2006.10.30

潘運紅

2006.10.30

張 捷

2009.10.30

卓 豐

謝麗珍

2009.10.30

黎春鳳

1、學校有健全的學生管理制度如：紀律檢查、值勤值日、評比獎懲、學籍管理制學度等。

生

2、學生干部隊伍（班、團隊、學生會等）管建立健全，較好地發揮了自我教育、自我理 管理的作用。

3、重視學生安全工作。安全教育、安全檢查制度化，學生人身安全得到保障。德

1、達到《中小學德育工作的基本要求》 育

2、依據《中學生思想品德評定方案》，管對學生進行思想品德評定。理

3、有改革、創新的試點或計劃。積極改善學校衛生環境和教學衛生條件，體加強學生健康教育、體格檢查和衛生監育督；校醫每周至少聽課一次，記錄資料齊衛全；對傳染病、學生常見病的預防有宣傳、生有措施、有效果；學生“防近”工作得到應管有的重視。

理

學生養成了良好的衛生習慣 計算

1、按“新課程方案”要求，開設計算機必機修課，重視并積極開展計算機輔助管理和、輔助教學工作。

勞

2、按大綱要求開設并上好勞技課。技

3、勞技課具有技術教育的特征，講究效教率，參透職業指導教育；小學要組織指導育學生參加自我服務、公益勞動和其他勞管動。

理

綠化管理：除設專業管理人員外，提倡班、組美承包管理，灌溉、清掃及時。

化

黃華崧

張瑞祥

李金輝

張 捷

肖宜祥 賴 華 總務處

潘運紅 班主任

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

2009.10.30

1、執行《中小學校園環境管理的暫行規定》，做到環境育人。

校內

2、校園清新幽雅，整潔美觀，無衛生死外角，無出售兒童食品、冷飲的商店和攤點。環

3、教育宣傳陣地和設施（欄、牌、板報、境旗桿）規范，內容健康；閱報欄展示內容、管學生作品展覽等按時更換。

理

4、各專用教室和有關場所，規范地懸掛偉（名）人畫像、名（格）言等。

管理：工作人員熟知《中小學圖書館（室）圖規程》，圖書按《中圖法》整理分類，有書書刊總登錄和個別登錄，有為師生借閱提室 供的圖書目錄（或卡片），有借閱規章制度。專（兼）職工作人員不少于2人。

閱管理：整潔、條理、安靜；懸掛適量的人覽物像、格言、制度，布置體現教育化 室 團隊活管理：活動內容符合中小學德育和團（隊）動工作要求，豐富多彩，新穎活潑、深受學德生歡迎。

育室 微管理：整潔、條理、安靜、每機構有使用機記錄，機器完好率在90%以上。室

語管理：整潔、條理、安靜、每機有使用記音錄，機器完好率在90%以上。室

校認真執行《山東省中小學校舍設施維護管舍理暫行辦法》，經省教委驗收達到優秀等

校圖書室團委

少先隊 教導處

總務處

2009.10.30

嚴玉義

2009.10.30

黃華崧

2009.10.30

潘 鋒

2009.10.30

潘建安

2009.10.30

潘運紅

2009.10.30

財務管理 級。財會人員有合格證，業務熟練，嚴格執行財務管理制度。

辦公室設綜合組、教學管理組、學生管理組和后勤管理組四個小組。

（一）綜合組： 組 長：李 偉

副組長：龐愛英 楊興亮 李貴冬

成 員：學校辦公室、工會、督導室和計生辦所屬人員。

負責準備的內容：復驗自評報告，學校管理（A2）中的辦學理念與發展規劃（B6）、管理機制（B7）、班子建設（B8）、隊伍建設（B9）、辦學行為（B10），辦學特色（A4）。

（二）教學管理組： 組 長：徐洪亮

副組長：孟憲保 胡卓顯 崔新榮 鮑占峰 張照啟

白書濤 成 員：級部副主任和教務處、教科處、師訓處、信息中心、實驗室、圖書資料室所屬人員。

負責準備的內容：辦學條件（A1）中教學設施設備（B4）的C10、C11、C13、C14、C15、C16，素質教育實施（A3）中的課程與教學（B14）、教育科研（B15）、教育評價（B16）、學生素質發展（B17）。

（三）學生管理組： 組 長：邱宗慶

副組長：唐文山 馮 磊 郝繼勛

成 員：德育處、宿管科、藝體處、團委、保衛科、醫務室所屬人員和年級教導員。負責準備的內容：辦學條件（A1）中教學設施設備（B4）的C12，學校管理（A2）中的校園文化建設（B11）、安全與常規管理（B12），素質教育實施（A3）中的德育工作（B13）。

（四）后勤管理組： 組 長：王建華 副組長：李中文

成 員：總務處、餐飲中心、會計室所屬人員。

負責準備的內容：辦學條件（A1）中的學校規劃（B1）、校舍（B2）、運動場地及設施（B3）、教育經費（B5）。

四、工作步驟與時間安排

（一）學習發動，制定計劃（3月中旬）

第三周，學校召開相關人員參加的迎接省規范化學校驗收準備工作動員大會，統一布置復驗工作。各小組要召開專題會議，集中學習《省級規范化學校驗收標準》，用一周的時間熟悉各自負責的復驗內容，制定自己的工作計劃，進行具體的工作安排。

對復驗的內容，要從軟件建設和硬件建設兩個方面列出清單，分清哪些是目前已具備的，哪些是目前雖不具備但可以著手準備的，哪些是目前既不具備也不好著手準備的。目前可以準備的內容特別是文字材料要立即行動起來著手準備。

（二）準備文字、電子檔案材料（3月下旬—6月上旬）

對已具有的材料進行重新整理，缺少的材料要按照《省級規范化學校驗收標準》進行新建和完善。所有材料要整理歸檔，建立條目和索引。

（三）完善、優化部分配套設施（3月下旬—8月底）

對教學器材以及與教學、生活相關的配套設施進行重新整理，由相關領導統一安排必備設施的購置和硬件建設的進展。

（四）總結再提高（6月中旬開始）

對前一段準備工作進行總結，學校統一組織按驗收標準進行全面驗收檢查，查找不足以便進一步充實和完善。

五、幾點要求

1．準備工作開展期間，各工作小組每兩周召開一次專題會，檢查、安排本組工作。領導小組要定期聽取各組的工作情況匯報，協調、督查工作進度，及時解決存在的問題。

2．各組要明確責任，實行工作承包制和責任追究制，延誤工作的要進行通報批評，影響復驗的要追究相關人員的責任。

3．各組既要有分工又要有合作，有些需要合作準備的內容要相互配合。

4．復驗準備工作要在正常的工作日有條不紊地進行，一般情況下不搞突擊、不加班。

第五篇：商丘市復驗規范化學校通知

商丘市教育局

關于對第一批商丘市規范化普通中小學校進行復驗的通知

各縣（區）教育局、市直各中小學校：

根據商丘市教育局《商丘市規范化普通中小學校評估辦法和商丘市規范化普通中小學校評估細則》（教基【2008】100號）文件規定“市教育局對市級規范化普通中小學校實行動態管理，對被認定的市級規范化普通中小學校從認定之日起滿三年重新申請評估。”的規定，第一批市級規范化普通中小學校已被認定三年。市教育局決定從10月份起對這些學校進行復驗。現將復驗要求提出如下：

一、按照《商丘市規范化普通中小學校評估細則（試行）（修訂后）》逐條進行復驗。

二、復驗主要查看近三年的資料，按照《商丘市規范化普通中小學校評估細則（試行）（修訂后）》要求，是否整理分類歸檔，是否保存規范齊全。

三、被認定三年來，有下列情況之一的一票否決：

1、出現一次及以上重大安全責任事故者；

2、打罵體罰學生造成惡劣影響著；

3、有亂收費且被查處者；

4、越級違法集體上訪者；

5、校容校貌無改觀；

6、硬件建設無投入或按國家規定標準雖投入仍不達標者；

6、檔案資料丟失或嚴重缺少者；

7、有其他嚴重事件給學校造成惡劣影響者；

8、不重新申請評估驗收或經評估驗收達不到指標體系的98%以上者。

四、2011年10月15-20日各縣（區）教育局按程序集中報送首批學校申請復驗報告。復驗的具體時間另行通知。

五、商丘市規范化普通中小學校評估細則（試行）（修訂后）又有個別地方再次修訂，請認真逐條對照。

附：商丘市規范化普通中小學校評估細則（試行）（修訂后）

商丘市教育局基礎教育科

二〇一一年九月二十六日