第一篇：黃岡一中市級規范化復驗匯報材料

黃岡一中市級規范化復驗匯報材料

2012年11月28日

黃崗一中始建于1964年。學校有教學樓三幢，綜合實驗樓一幢，學生公寓兩幢，學生餐廳一座，總建筑面積1.1萬平方米。學?，F有教學班15個，在校生1007人，專職教師55人，師資力量雄厚，教學水平精湛。

我校遵循“團結勤奮、嚴謹創新”的校訓和“德育為首、質量第一、從嚴治校、規范管理”的辦學理念，以“創辦特色學校、培養創新人才”為辦學目標，經過幾年來的探索和實踐，學校辦學條件得到了進一步的改善，辦學水平和整體實力得到了明顯提升，辦學行為進一步規范。學校先后榮獲了調考先進學校、依法治校先進學校、中考先進單位等榮譽稱號。先后多次評為市級規范化學校。

近年來，我們根據學校三年規劃的要求,進一步統一了“以人為本，特色興校”的辦學思路，以“精細化管理”為各項工作的總抓手，學校管理上制定落實了多項規章、制度和措施，教學工作中在借鑒先進經驗的基礎上不斷創新，走出了符合本校實際的教學和管理新路子，學校面貌煥然一新，受到了上級領導、學生家長以及社會各界的肯定和好評?，F將我校通過市級規范化學校驗收以來的各項工作情況匯報如下，不當之處，敬請批評指正。

一、硬件設施和環境建設

近年來，在縣教育局和鄉黨委政府的支持下，投資近千萬元新建了學生公寓、學生餐廳、綜合實驗樓；學校聘請專家對學校布局進行了科學設計，硬化了學校路面，建設了高標準的花園和綠地等配套設施；學校微機室、圖書室、閱覽室、勞技教室、史地教室、書法室、美術室、音樂室、體育器材室等專用教室。

設置了宣傳長廊，名人名言，學生自編警句牌，學生作品展欄等校園文化宣傳陣地，使整個校園綠化錯落有致，花草遍布，書香裊裊，做到了綠化、美化、凈化、知識化的有機結合。

二、學校管理工作

（一）創新了教師管理制度。

首先，我們實行了中層干部末位淘汰制度。出臺了《黃崗一中中層領導干部評價方案》，真正實現了領導干部能上能下。

其次，實行級部自治，出臺了《黃崗一中級部管理辦法》，每月一評比；另外，實行了班主任補助分級制度。在提高班主任待遇的同時，出臺了《黃崗一中班級管理考核細則》，將班主任工作評價班級管理水平掛鉤，每月一排名，優勞優酬。

第三，出臺了《黃崗一中教師考評細則》和學生評教制度，詳細規定了教師德、能、勤、績的評價辦法，讓學生參與到教師評價體系當中，增加了說服力。另外，實行領導干部巡查制度，每天的值班領導不定時對教師課堂教學情況進行巡查，巡查情況記入教師個人評價。

（二）細化了班級管理辦法。

1、每個班都建立健全了班級管理網絡圖，層層設定職位，明確責任，班級成員人人有事干，班級工作事事有人干。

2、豐富了班級文化內容。在養成教育、信心激勵教育和感恩教育的框架下，通過目標書、一諾千金、星光大道、吃一塹長一智、支點行動、感恩親情等活動，養成了良好的行為習慣，增強了學生適應社會的競爭意識，增強了學生的親情意識。

3、堅決執行《學生素質評價報告》制度，把學生的綜合素質評價分為學業成績、綜合素質和個人特長三大部分，加強了平時道德表現等方面的考評比重，并把學生突出的閃光點作為加分項納入學生評價。

（三）充實了德育教育體系。

創新學校管理，豐富學生活動，以德育人，以文化人。

1、深入開展體育藝術“2+1”活動。成立了課外興趣、傳統益智游戲、民間體育項目興趣小組和各學科的二十多個興趣小組，由輔導教師統一組織，保證時間和質量，基本達到了全員參與。在此基礎上，學校和各級部不定期地開展各種興趣小組的比賽活動，每學期進行一次“特色班級”評選，學校每學期還要拿出專門時間開展校園藝術體育節，對學生的活動成果進行集中展示。

2、是專門噴繪了黃崗一中新道德教育展示墻，利用學?？臻e墻面由學生自發舉辦每周一期的德育板報，為德育教育提供了集中展示平臺。三是利用多媒體教室每周讓學生觀看愛國主義、親情教育、法制教育影片，定期開展主題班會、國旗下講話等活動，通過這些活動的開展，學生的精神風貌發生了巨大變化，學

生素質得到了全面提高。四是完善了家長委員會制度，班、級部、學校分別成立了家長委員會，學校重大決策、重要會議邀請家長委員會成員參加，既宣傳了學校，又化解了矛盾.三、教育教學工作

（一）狠抓常規工作，創新集備制度。

制定了黃崗一中教學工作周歷，將常規檢查、集體備課、聽評課、教師講壇、課堂達標等工作明確標準，固定時間，增強了工作的有序性。在常規工作及評比檢查中，我們分別設立了首席教師、學科帶頭人、包科領導，各負其責，并嚴格落實日查、周評、月結制度，周評量化作為月結重要參考。

此外，為增進教師交流，我們將各學科集體備課時間改在每天上午自習課，集備形式為“先說課，后交流”，其他學科老師也可以參加并提出建議，有效提高了集備效果和課堂效率。

（二）創新教學模式，提高課堂效率。

1、是開展了 “陽光課堂”工程，規范課堂教學操作要求，旨在通過師生互動、生生互動，使課堂成為開放的課堂，透明的課堂，使每位教師及學生就像一束陽光，照亮了別人，提高了自己。在此指導下，各學科都形成了各具特色的教學模式。

2、是結合區“有效教學”教學理念的實行，開展了針對每一位教師的有效課堂驗收工程，并開展了有效教學論文評比活動。三是由教科室牽頭，各教研組共同參與，成立了“有效課堂教學課題組”，總結出了同一課堂內容，不同教學模式的“同課異構”課堂教學模式，有效提高了課堂效率。

以上是我們黃崗一中在通過市級規范化驗收后，學校管理、教學管理等方面的一些做法，我們深知與先進單位相比還有很大差距，在今后的工作中，我們將在上級教育部門的正確領導下，再接再厲，再創佳績。

黃崗一中

2012.11.26

第二篇：2010年一中精神文明復驗匯報材料

努力打造教書育人優良環境，讓精神文明之花妍麗綻放

——吉木薩爾縣第一中學2010年自治區級文明單位復驗匯報材料

基 本 情 況

吉木薩爾縣一中始建于1956年，是一所民漢合校的自治區級示范高級中學。占地面積為10萬平方米，其中，教學用地9萬平方米，綠地面積2.3萬平方米。占校園面積23%，校園綠樹成蔭，亭臺長廊布局合理，教育教學區域規劃規范，是國家級的綠色學校，自治區依法治校示范校、自治區德育達標?！，F有教職工207人，其中專任教師192名，少數民族教師27名，外籍教師2名。黨員89人，占教職工總數43%。在校教學班級41個，在校學生2233人（其中民語學生343人）。我校領導班子，結構合理，均為教學骨干教師。校級領導5人，中層領導6人，年級領導6人。我校有教學樓三幢，圖書實驗樓一幢，學生住宿樓兩幢，教工宿舍樓一幢。我校是2002年獲得自治區級文明單位，2007年、2008年相繼又獲得州級十佳文明單位、自治區級最佳文明單位。在州縣文明委的關心和領導下，鞏固已有成果，創新工作機制，努力打造優良育人環境，取得了較好成績，現將我校三年來精神文明建設工作簡要匯報如下：

一、黨的建設

干事業，做學問，謀發展，求創新是我校領導班子一貫作風。建立“學習型”班子是我校領導班子工作目標。抓好廉政建設是我校班子工作的生命線。

1、我校認真貫徹落實黨組織領導下的校長負責制，制定了行之有效的黨組織“議事規則”，在工作機制上，嚴格遵循“三個制度”原則。即：在重大決策問題方面，實行學校“黨總支決策制”。凡學校重大決策，都要由黨總支會議集體研究決定。在日常教育-1-

教學工作中，實行“校委會決定制”，每周召開一次的校委會議，安排處理日常教學工作，學生德育工作、學校精神文明工作等，集體決定，民主公開。涉及教職工全局性的問題，則實行“教代會通過制”。凡涉及全體教職工利益或學校重大改革方案，均由教代會討論，通過后方可執行。

2、建立中心組學習制度，打造“學習型”領導班子，不斷提高領導班子成員的綜合素質，引領師生健康發展。建立了學校領導班子學習制度和教職工學習制度，我校領導班子每月堅持中心組學習，把精神文明創建工作列入重要工作日程。為此我校領導班子適時提出了“創造和諧校園，引領師生健康發展，爭創一流業績，提升精神文明建設水平”的辦學思想和理念。引領全校師生，講政治，講團結，講穩定，講安全，講廉潔，講奉獻。在政治上、安全上、民族團結上、廉政建設上確保不出問題。在師生發展上，堅持“面向全體，全面育人”方向，關愛學生，嚴愛相濟，和諧相處。

不斷提升教師“德才”水平，要求全校上下在精神文明建設上，都要做到：“目標上的一致性，言行上的大局性，工作上的協作性，執行力上的實效性，學習上的一貫性”。在教職工個人修養方面，我校領導班子提出了“努力經營好家庭，積極鍛煉好身體，潛心謀劃好工作”要求，為打造和諧文明校園奠定思想基礎。

3、注重廉潔自律教育，規范辦學行為。我校高度重視廉政建設，把廉潔自律教育擺在學校管理工作的重中之重，也是精神文明建設核心內容。我校建立了《吉木薩爾縣一中廉潔自律制度》、《吉木薩爾縣一中廉潔自律分解方案》，對班子成員進行廉潔自律要求。每個學期開學，都要進行廉政集體和個人談話，確保我校依法治校，依法執教，廉潔從教，讓家長放心，讓學生開心，讓社會滿意。廉政文化建設也是校園文化的重要組成部分，我校在廉政建設方面，目標一致，措施強硬，工作到位。我校領導班子連續七年被縣委考評為“優秀班子”。

二、道德建設

以誠信建設為核心，在師生中通過主題教育，社會實踐教育，社會公德教育，公民道德建設教育，中國特色社會主義價值觀教育，八榮八恥教育，樹立典型教育，“四德”、“五觀”、“四個認同”等形式的教育活動，全面提升我校師生的思想道德素質和水平。

1、注重制度建設，構建德育教育體系。

思想道德建設是我校中國特色社會主義精神文明建設的重要任務。未成年人思想道德教育是學校工作的重中之重。我校每年根據縣文明委和教育局的工作部署，制定并修改《吉木薩爾縣一中師德考核方案》、《縣一中加強未成年人思想道德建設實施辦法》，每學期學校都有師德教育和學生德育工作的詳細安排，怎樣培養人，培養怎樣的人，把育人放在首要位臵來抓。同時利用教代會修訂了《吉木薩爾縣一中學生校園傷害處理辦法》、《吉木薩爾縣一中制度三》等制度，我校一系列的制度建設，構建起了道德教育的體系。

2、通過主題實踐教育，強化師生社會公德。

2008年全國公民道德教育的主題是“學楷模、講公德、促發展”。我校以《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》精神為指導，以自治區關于“中小學弘揚和培育民族精神”為基本要求，開展了一系列主題教育，以愛國的感恩教育和責任教育為重點，組織師生開展抗震救災，紀念改革開放三十周年，北京奧運精神頌等主題教育。以建設社會主義核心價值體系為目標，開展民族精神和“八榮八恥”教育，利用搞演講、辦版面、校園之聲宣傳為抓手，培育師生的民族精神和中華民族優秀品德。以學校陽光體育運動為引領，開展“迎奧運，展示風采快樂成長”

主題實踐活動。宣傳奧運理念，弘揚中華民族體育精神，提高師生的體育健康意識。

2009年3月是第八個“公民道德宣傳月”活動，教育主題是“迎國慶、講文明、鑄誠信、樹新風”。我校以建國60周年為契機，在師生中深入進行理想信念教育，國情教育和國內外形勢教育。與新華書店聯合舉辦“中華經典誦讀”活動。以《公民道德建設實施綱要》為統領，在師生中大力講“四德”（社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德）教育。將“四德”納入師德考核細則中，評優晉級實行“四德”一票否決制。各個班級開展“學雷鋒，做有道德人”主題教育，德育處，各學科組舉辦黑板報、手抄報比賽活動。我校舉辦了大型校園藝術節活動，展現了學生才能和特長，培養了師生熱愛生命，熱愛藝術的理念。

2010年3月我校積極開展自治區第八個“公民道德建設月”主題教育，以“知榮辱、講道德、鑄誠信”為引領，組織師生開展學唱“紅歌”活動，舉行高考誠信宣誓活動，18歲成人宣誓活動。制定了《吉木薩爾縣一中“熱愛偉大祖國，建設美好新疆”主題教育方案》，全面啟動了歷時兩年半的主題教育。全校上下唱響“共產黨好，社會主義好，偉大祖國好，改革開放好，民族團結好，人民軍隊好”社會主義“六好”主旋律。

3、筑牢精神文明宣傳教育陣地，營造良好育人氛圍。

（1）充分利用我校精神文明“每周一提示”、“校園之聲廣播”、“電子宣傳大屏幕”、“版面展出”、“文化長廊宣傳”、“學校網站”等宣傳平臺，固守中國特色社會主義價值觀主陣地，弘揚中華民族文化和精神，拓展師生視野，豐富師生校園文化生活，陶冶師生情操，凈化學生心靈，讓師生的教育寓教于樂之中。

（2）建好我校德育基地，唱響“熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義”“三熱愛”主旋律。打造我校德育基地，即：建設我校革

命消防烈士——魏宏文紀念館，愛國主義教育基地——唐朝古城遺址——北庭古城、西大寺。魏宏文烈士是我校2003年高中畢業生，在烏市搶救人民財產時光榮犧牲，榮獲“2008中國驕傲”稱號。我校利用這一基地，教育學生學習英雄，熱愛祖國，熱愛黨，熱愛中國特色社會主義。北庭古城是唐代管轄新疆地域的重要政治軍事都護府。是新疆自古以來是偉大祖國不可分割的歷史見證，也是各民族自古以來大團結的歷史見證。我校利用眼前的活教材，教育師生增強民族自豪感和各民族大團結的思想意識。

（3）建立高中生德育成長記錄冊，記錄高中生點點滴滴成長歷程。為每個學生建立起德育成長冊，是我校思想道德建設的又一創新做法。在學校德育處的引領下，各班主任老師將學生的學習品質、社會實踐、社區活動、軍事訓練、國防教育、研究性學習等學生點滴成長過程，都記載下來，形成了學生成長評估系統，以評價促進學生品學兼優成長。

（4）建立“校園之星”評選制度，激勵每位學生走向人生的成功。

我校自2008年起，建立了“校園之星”評價制度，用“發現學生優點”的辦法去評價鼓勵學生，培養學生自我教育，自我管理的能力，學會用優點看待自己，對待同學，進而形成良好的心理品質。三年來，如：數學之星、才藝之星、體育之星、品德之星、感恩之星……一批校園之星利用宣傳廚窗和大屏幕展現在師生面前，激勵每位學生走向自己人生的最佳成功歷程。

（5）建立黨員幫扶“待進生”制度和“黨員義工服務隊”制度，充分發揮黨員在思想道德建設中的作用。我校黨員常年堅持幫扶1-2名“待進生”，堅持“兩固定”；教師黨員和學生基本固定，幫扶的年級基本固定。黨員針對幫扶對象的具體情況，作出幫扶的計劃，記載每次幫扶的內容，各支部每個學期對幫扶效果

第三篇：小學省級規范化學校復驗匯報材料

科學管理抓落實 內涵發展創特色

――小學省級規范化學校復驗匯報材料

尊敬的各位領導、各位專家：

大家ｘｘ好！首先，我代表上山岡中心小學全校師生，對各位領導的蒞臨指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我就我校的基本情況和工作開展向各位專家做簡要匯報。不當之處，敬請批評指正。

我校始建于1985年，緊靠206國道，是一所鄉鎮農村中心小學。學校占地面積 35畝，建筑面積 8600平方米。現有24個教學班，1022名學生，專任教師54人，教師學歷達標率100％。學校按照教育思想現代化、辦學條件標準化、學校管理規范化、學生素質優良化的要求，構建適合學生個性發展和終身發展的教育體系。確立了“辦規范加特色學校，育合格加特長人才”的辦學目標，以“更新觀念，管理精細，提高效率”為著力點大力推進素質教育。特別是全校師生以07年省級規范化學校創建為契機，勵精圖治，辛勤耕耘，幾年來使學校管理水平和教育教學質量不斷提高。學校校先后于09、10和11年通過了“省級藝術教育示范學校”、“省級優秀交通安全示范學?！?、“省規范漢字書寫教育特色學?！?、“省級教學示范學校”、“市級文明單位”的創建，現已成為一所管理科學、人文氣息濃厚的育人搖籃。

一、多措并舉，優化配置，辦學條件走向高位均衡

07年省規驗收通過后，我校自我加壓，多方籌措資金，采取由教育局從學校改造款中劃撥一部分，從街道黨工委財政中籌措一部分，由社會人士捐贈一部分的方式，于2008年籌措資金260萬建成了四層的綜合樓，新上了800平方的學生餐廳，500余平方的綜合電教室和圖書閱覽室，137平方的體育活動室。2010年籌措資金230余萬元，整修了一個標準200米的環形塑膠跑道附100米直道的運動場，按《標準》更新了體育設施、實驗儀器和電教、藝體、衛生等器材。40歲以下老師全體配置了筆記本電腦，24個班全部配備了互動式觸摸屏教學一體機，全校實現班班通和網絡化管理。投資30多萬更新了圖書，使我校僅圖書室藏書生均達48冊。這些資金的投入使我校的軟硬件教學設施得到了整體、均衡的提升，資源得以合理配置和優化。目前，校園分區明顯，布局錯落有致，硬化、美化、綠化全部到位，辦公樓、教學樓、實驗樓、餐廳一應俱全，達到省級規范化學校建設標準的同時，為我校深入推進素質教育構建了有力的保障體系。

二、以人為本，規范辦學，學校管理力求民主科學

（一）學校管理重過程，看實效

傅小人精誠團結、銳意進取，堅持以“以人為本，科學管理，和諧發展”為理念；秉承“有識為智，德高為賢”的校訓，高揚 “真誠友善，勤奮好學”的校風，狠抓過程管理，使學校管理工作更加規范、民主、科學。

1.常規管理重精細，看實效。備、上、批、輔、考等教學環節環環相扣，每一環的管理和落實都是教學質量得以保證的關鍵。我們對整個教學的管理從小處細處著手，首先要求教師從課前的候課做起，在打了小預備鈴后，凡上課教師必須盡快到達教室，提醒好學生做好上課準備，學生做課前體操，教師站在教室門前等候上課；在備課上我們要求學校同年級同學科的教師對全冊教材內容通研后，采取個人主備，按時上傳，同年級評改，資源共享的電子備課的方式； 作業的設計強調內容的科學性、多樣性和特色性，課堂作業盡量做到當堂批改，其目的達到及時反饋，減負增效，評價實行等級制；教師面向全體學生，加強了學困生輔導和學優生培養；關注每一位學生，并為學生建立“成長記錄袋”，嚴格執行《山東省普通中小學考試管理規定（試行）》，重考試的診斷分析功能，幫助學生查漏補缺。

2．科室管理重制度，明目標。為了堅持人文管理和制度管理的有機統一，學校積極建構與素質教育實施相匹配的各項管理制度（《教學計劃跟蹤督查制度》、《教干包靠教學點制度》、《聽評課制度》等），做到管而有章，理而有序。對各項教研活動、教師業務一周一查，一月一結，一學期一評，對教育教學全過程進行監控和評價；進一步強化了各科室崗位職責，層層落實責任目標，并細化、分解到個人。落實目標的過程中，在制度約束的前提下，堅持人本管理，關注、關心、尊重每一位教師。重大事項和相關制度通過教代會形成決議，評選樹優、財務收支等通過校務公開欄進行公開和公示。將教師的發展、學生的發展與學校的發展緊密相連，創建和諧的校園氛圍。

（二）教師成長，研訓一體促發展

教育教學質量是學校的生命線，而教師是教育事業的第一資源，教師素質的高低直接決定著學校的興衰成敗。近幾年學校采取研訓一體化的形式，特別注重三支隊伍建設，促進教師專業發發展。

1.加強班主任隊伍的建設。通過每學期一次的班主任班級管理問題研討、經驗交流和培訓，不斷提高教師管理班級的能力。通過逐步提高待遇，上崗競聘的方式切實把有事業心、責任感，樂于奉獻的優秀教師選配到班主任崗位上，讓班主任成為班級團隊奮發向上的向心力和學生走向成功的引領者。一份耕耘，一份收獲。我校先后有10多名教師榮獲市、區級優秀班主任稱號。

2.加強教干隊伍建設。特別要求學校領導班子成員要加強思想政治建設和作風建設，樹立大局意識、責任意識、發展意識和服務意識，刻苦鉆研業務，不斷提高自己的決策水平和工作能力；做到“三個深入”：深入課堂，研究課堂，優化課堂，提升課堂教學效率；深入教師，了解教師，關心教師，發展教師，提升教師整體素質；深入學生，研究學生，尊重學生，關愛學生，促進學生全面健康發展，把全部精力投入到教育教學和學校管理工作中來，確保全年教育目標的圓滿完成。3.加強以教學力為核心的教師隊伍建設。一是通過實施“青藍工程”采取骨干結對，在活動中邊研究邊培訓，邊幫輔邊提高的方式，幫助青年教師快速成長；二是實施“走出去、請進來”相結合，學校近兩年先后投入10多萬元，到濟南、江蘇、盤錦、上海、重慶等地學習，讓更多中青年優秀教師迅速脫穎而出；三是實施“名師工程”，選拔骨干教師成立了“課改實驗室”，設立了“課改專項資金”，以我區自能高效課堂的實驗研究為依托，構建了語文“自能賞讀”、數學“小組合作”相關策略和課堂教學模式的研究，較好的引導學生自主、探究、合作學習，重視學生興趣培養，發展個性，提高能力；四是開展常態課、公開課、匯報課、主題式研討課等課堂教學研討活動，解決問題，提高課堂效率，提升教師教學技能。幾年來，我校有5名教師參加省級講課比賽分獲一、二等獎，多篇論文在國家、省級刊物發表，60多篇論文獲省市級一、二等獎。先后有2項省級課題結題，9項市級課題結題并進行成果推廣。在不斷的學習、研究、反思的過程中，我校有2人成長為市級骨干，10多人被評為區級骨干，我們的名師隊伍也帶動了全體教師共同發展，很好地促進了教師的專業發展。

（三）更新教育觀念，規范辦學行為

學校在“辦規范加特色學校，育合格加特長人才”的辦學目標指引下，不斷總結經驗，學習先進的教育思想和理念。嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》的精神和要求，全面落實課程計劃，開齊、開足、開好應開的課程。學校根據實際情況開發了《安全教育》、《文明禮儀教育》和《經典誦讀》校本教材，引導和鼓勵教師對課程的實施和操作進行創造性的設計，不斷提高課程實施水平。學校教導處對教師的地方課、學校課、考查學科的上課不定時檢查，檢查情況計入教師的業務量化中，教研室修改了評估方案，增加了學校對課程實施情況的檢查量化，以完善課程實施建設與管理的評價機制。為使學生的個性得到發展，我校大力開展學生特長選修，重視個別學生的輔導，特別家庭學生的心理疏導，關注每一個學生的需要，促進每一個學生的發展。

四、關注學生，注重素質，全面發展促成長

1.品德教育主題化，寓教育于活動。我校在開展品德教育過程中，除了努力形成“學校、家庭、社會”三位一體的教育合力，我們確立的“教育有主題、主題成序列，過程重活動”的教育思路取得了很好的效果。每一學期開始，我們學校在愛國教育為主線的前提下，以月為單位確立德育的校級活動主題，各中隊根據校級的主題和計劃安排班級的活動。如我校開展的“五小好公民”道德建設主題，通過一學習，二體驗，三實踐的序列，先后開展了“愛，就是這樣平凡”、“親親母親征文”、“我還父母一份愛”等活動，使學生在體驗中感受父母工作的艱辛和對自己無微不至的關愛，從而激起回報父母一份愛，做好家庭小幫手的欲望。我校每周一升旗儀式上的國旗下講話，也是圍繞重大節日或是重大歷史事件確立一個主題，用主題性講話來教育學生，升旗組織落實到班級，讓學生輪流感受升旗儀式的莊嚴、神圣，從而激發學生的愛國主義熱情（我們的做法曾在《日報·教育周刊》上刊登推廣）。一系列活動的深入開展，使學生在體驗中加深了道德認知，陶冶了道德情操，學生的操行評定合格率達100%。

2.學生管理自主化，開辟自我實踐陣地。自我管理能力是學生整體素質的重要內容，也是學生主體發展的需要。在班級管理中，我們采取班務承包制，讓學生自主實現從入校到早讀，從教室到操場，從衛生到綠化各時間、各事項的管理，我校李偉老師在全區班主任會議上進行了學生自能管理經驗的交流。我們還開辟了微機室、敬老院、紅領巾廣播室等自我管理實踐陣地。特別是紅領巾廣播站的小站長們組建了自己的隊伍，采訪、撰稿、播音等工序有條不紊，“成長園地”、“校園新風”、“紅領巾新聞”等內容每天都吸引著廣大學生，使紅領巾廣播站成為了我校有力的思想教育陣地（我校廣播站事跡《小廣播發揮大作用》在《孫村通訊》、《孫村電視臺》報道）。這些陣地的開辟既培養了學生自我管理能力，又為學生提供了實踐的機會，提升了學生的實踐能力。

3．習慣養成常態化，為成長奠定良好基礎。學生良好習慣的養成并非一日之功，是一個常抓不懈的過程。在這一方面我們一是加強對學生寫字能力的培養。每周的寫字課由專業教師進行書寫指導，習得書寫的技巧和方法，努力使學生的字寫得“入規、入體”。學校從寫字姿勢、卷面整潔、字體的美觀這三個方面進行評價。二是加強學生的閱讀習慣培養。早讀我們重視學生的朗讀、誦讀方法的指導，解決正確讀、讀好、讀美的習慣，閱讀課我們重視解決學生會讀、想讀的習慣，課外閱讀我們幫助學生解決多讀、讀多的習慣。通過對學生持之以恒的讀寫的常態訓練，帶動了學生其他良好學習習慣的養成，為學生的成長奠定了良好的基礎。

4．特色活動常規化，提高學生綜合素養。為豐富學生的課余文化生活，給學生一個展示自我的舞臺，提高學生的綜合素質，我校把開展特色活動作為學校的常規制度，每年一屆體育節、藝術節、讀書節、科技節，分學期開展兩操比賽、鼓號操比賽、乒乓球比賽等。通過這些活動，促使老師上好音、體、美課，開足、開齊課程，帶好各類興趣小組開展訓練。在這些活動中，我們盡量引導全體學生參與活動，促使學生綜合素質和能力在原有基礎上得以發展，有效避免了特色活動僅僅是學校特長生的行為。在近幾年的藝術節、運動會上，我校有10多個節目被選拔參加市、區電視臺的大型演出，我校陽光體育大課間被山東有線教育電視臺錄制后播放，學生的15幅美術作品在不同刊物上發表，多幅電腦畫作品獲省級一等獎。運動會連續幾年成績位于全區前列，有2人次打破全區運動項目記錄，全校學生的體育達標率在98%以上。

五、彰顯特色，內涵發展，學校無處不書香

近幾年來，我校一直致力于書香校園建設，傾力營造以讀寫為特色的教學改革，為提升教學質量和師生的精神生命奠定了堅實基礎。1.營造濃厚的讀寫氛圍。特別是09年以來，我們對學校的整體文化氛圍進行創設，以藝術教育、讀寫習慣、經典詩文等為主線建設了一部無字的校本教材。學校中心路西側燈柱上懸掛的是二十四節氣、傳統節日，讓學生感受祖國的文化民俗；操場圍墻上布置了“國學經典”、“唐詩宋詞”；教學樓墻壁上塑有孔子的頭像，摘有《論語》里的經典名句，一個隸書的“讀”字讓學生時刻銘記學校的特色。教學樓的每一個樓層每一條走廊都按學生年級特點設置主題，使校園文化在櫥窗、在班級、在學校的每一個角落，一幅幅畫面，一句句經典名言，無不散發出學校濃郁的書香氛圍。

2.加大硬件建設，加強制度保障。為方便師生讀書，學校投入120余萬元建設了全區最大的“圖書超市”，每年投資2萬余元增加藏書，總圖書量達到5萬冊，生均達50余冊。圖書超市全天開放，師生可以隨時到這里享受“書香”。另外學校在每座樓，每層樓都建起了開放型小書吧、讀書驛站，配備了班級流動圖書角，師生在校園內“抬頭可以看到書”、“伸手可以觸到書”，做到學生在學校隨時隨處有書可讀。我校強化各種措施，把讀寫特色的建設落到實處。一是教師讀書常規化，每月進行一期讀書論壇；二是學生讀書制度化，學校采取“一誦三讀”的形式，讓學生的課余時間浸潤書香；三是讀寫特色課程化，學校在課程設置上專門設立了閱讀課進行讀書匯報、方法指導、讀寫結合的閱讀教學。聘請了專任教師，對一至五年級開設了寫字（書法）課，指導學生的規范書寫，學校也因此被申報為省級規范書寫特色學校。

3.活動為載體促學生實踐運用。每年學校都開展“校園讀書節”和“親子閱讀”活動。2010年4月孫村區中小學第四屆 “書香伴我成長，經典潤澤人生”校園讀書節啟動儀式在我校舉行，學生通過誦、唱、演生動活潑的形式，用抑揚頓挫的聲音和優美的旋律把國學經典《弟子規》、《春曉》等表演出來，不但提升了學生品美文、誦美文的興趣與技能，同時也讓孩子們感受到祖國傳統文化的悠久、博雅。同時在班級內還開展了演講比賽、課本劇表演、讀書手抄報、制作書簽比賽等活動；學校組織了校園“閱讀之星”的評選，把他們照片和讀書心得進行張貼。豐富多彩的讀書活動激發了學生的讀書興趣，讓孩子熱愛讀書，讀得持久，也使得校園讀書節變得充實和快樂?！靶夭匚哪珣讶艄龋钍菚隳苤逻h?！苯鼛啄陙?，有300多篇學生作品在各級刊物發表，500多名學生在各級活動中受獎，《以讀寫為突破，提升師生文學素養》的省級課題在實踐運行，《山東教育》也對我校的這一做法進行專門報道，“經典誦讀”這一教學特色也被教育局要求在全區推廣。

各位領導、專家對我校的省級規范化學校復驗，既是一次對我們辦學水平的全面檢閱，更是一次極富現代教育意義的全面指導和鼓勵，對我們提高辦學水平、深化教育改革，加大特色創建，將形成長久的推動力。我們的工作肯定存在很多需要改進之處，為此我們懇請領導和專家直面我們的不足，給予明確的指導和批評。我校將以此為契機，以先進的辦學理念，現代化的教學手段，科學化的管理，促學校內涵發展，培育合格加特長人才。

上山岡中心小學

第四篇：一小市規范化學校復驗匯報材料

市規范化學校復驗匯報材料

濟寧市市中區喻屯鎮第一中心小學

二O一三年三月

市規范化學校復驗匯報材料

我校始建于1951年，現學校占地18782平方米，學校建筑面積4120平方米，轄區內人口達16000人。學?，F有19個教學班，在校學生918人，教職工61人。

我校自2003年12月被評為市規范化學校以來，繼續全面貫徹國家教育方針，加強學校硬件建設，積極深化課堂教學改革，強化學校管理，深入落實了規范化建設理念，全面提高教育教學質量，促進了我校持續、穩定、健康的發展?，F對我校近幾年的情況具體匯報如下：

㈠不斷完善教學設施, 提升辦學條件

近年來，各級政府高度重視教育工作，不斷加大投入，改善辦學條件，充實內部設施，美化學校環境。投資200多萬元新建面積2045平方米的辦公實驗樓一棟，相繼完善了實驗室、儀器室、圖書閱覽室、微機室、多媒體教室、音樂教室，美術教室等功能教室的建設；對原有教室進行了裝修，全部安裝了空調，硬化了學校的路面，擴大了學生活動的場地；根據課程標準配備教學儀器、器材，音樂、美術、體育、衛生及心理咨詢室所需器材；圖書報刊、教參工具資料種類及更新數量、生均圖書數量等達到標準要求;學校微機室按學校人數最多的班級配備，專任教師保證每人手一臺計算機，并保證網絡的暢通。

㈡規范學校管理，力求科學高效

我校遵循“以學生發展為本，為學生終身發展負責”的教學理念，全面貫徹教育方針，努力推進素質教育，深化教育教學改革。運用科學與民主的思想和方法，依法治校，以德立校，科研興校，建立嚴格、科

學、規范、開放的高效率的運行機制。注重基礎管理，按“嚴、細、實、新、恒”的要求，從小事做起，從點滴做起，從細節做起，抓反復，反復抓，抓重點，抓提高。使學校工作基本達到了“每天有人負責，凡事有章可循，凡事有據可查，凡事有錯必糾?！?/p>

㈢規范辦學行為，穩步提升課程實施水平

近幾年我們結合當前的教育形式，并針對學校發展面臨的諸多問題，提出了“落實課程標準，規范辦學行為，努力提高課程實施水平”的辦學思路，具體來講著重從以下幾個方面著手：

（1）著眼學生長遠發展，抓好學生的養成教育

新課程標準的基本目標是培養學生良好習慣，開發學生發展潛力，近年來為了培養學生良好的學習和行為習慣，我們舉辦了一系列的德育活動，即豐富了學生的生活，也讓學生在活動中得到了教育，逐步幫助小學生培養起良好的生活和學習習慣。同時充分利用展板對學生進行養成教育。

（2）豐富學校課程設置，落實國家課程標準

近年來，我們克服師資老化、專業教師缺乏等諸多難題，開發《小學生養成教育》、《我的家鄉》《葡萄酒釀造》和《快樂英語》等四門校本課程。今后我們將把學校校本課程進一步豐富、規范，更有針對性，并逐漸形成模塊，形成學校的特色。

（3）大力開展讀書活動，大力推進書香校園建設。我們在充分調研的基礎上，計劃通過網絡媒體、致學生的一封信、圖書捐贈、教室圖書角建設、讀書小明星評選等一系列活動的開展，在全校掀起讀書活動 的高潮，為增加學生的文學修養，提高小學生的閱讀寫作能力創設良好的輿論氛圍。

㈣德育為首，全面育人。

學校堅持德育為首，實施“兩全”教育，德育工作目標明確，實現了德育建設的長效管理機制。德育活動內容豐富、形式多樣校、主題教育常抓不懈，培養了學生良好的道德品質和健全的人格。

學校注重挖掘中華文化精髓，重視校園文化建設并開展內容多樣、形式活潑、富有實效的校園文化活動。校內建有多處主題文化長廊，各宣傳教育設施齊全，文化氛圍濃厚。學校每學期第六周為法制安全教育周，安全檢查、教育、演練及時有效。

㈤關注教師專業成長，努力打造一支高素質教師隊伍

優秀的教師隊伍是實施素質教育的關鍵。近幾年來，我們注重了教師的培養力度，關心教師的專業成長，增加了教師培訓經費，為教師提供外出學習和參加各類業務培訓的機會。建立了一支“創新務實、樂于敬業、品德優育”的教師隊伍。學校堅持以人為本的管理理念，營造自由、民主的學術氣氛和寬松的教學環境，使每個教師的才華都得以發展，把教師的人生價值與學校的發展融為一體，讓教師由一個教學活動的參與者轉變為學校的管理主人。學?，F有市級以上優秀教師、教學能手和先進個人等共5人。

由于我校全體教師共同努力，近幾年取得了不錯的成績，并先后被為：“市級實驗室建設規范化學校”、“區級文明單位”、“區級少先隊陣地建設規范化隊室”等榮譽。

二、工作中存在的不足及改進措施

1、由于市招標裝備沒有到位，我校班班多媒體還沒有安裝到位。爭取在今年四月份全部安裝完畢，并對教師進行全員培訓，指導教師充分利用。

2、當前學校師資緊缺，專業化教師嚴重不足，綜合活動實踐課程等部分課程的開設仍不盡如人意，但是今后我們仍將要進一步規范課程設置，努力提升課程實施水平。

3、骨干教師隊伍人數偏少。當前我們有區級教學能手13人，但只有一位市級教學能手。爭取在下屆市級教學能手評選活動中，有新的突破，逐步壯大我們的骨干教師隊伍。

4、學校暫時沒有體育活動室，操場還有完全硬化，爭取今年秋季對操場全部硬化，并鋪設塑膠跑道。

5、爭取新建一座綜合樓，使各功能室更趨完善。

回首過去，我們倍感欣慰；瞻望未來，我們豪情滿懷。傾心育人是我們的堅定信念；開拓創新是我們的不懈追求。我相信只要我們堅定信心，鼓足干勁，以永不言棄的豪邁情懷面對新的形式，用更加輝煌的業績去贏得社會的尊重，用我們的實際行動回饋社會各界的關心和厚愛！

濟寧市市中區喻屯鎮第一中心小學

二O一三年三月

第五篇：泰安十中省級規范化復驗匯報材料(2010)

泰安十中省級規范化復驗匯報材料

2010年10月 日

泰安十中位于岱岳區以南，夏張鎮政府駐地，始建于1960年。學校占地6.6萬平方米，有教學樓三幢，綜合實驗樓一幢，學生公寓一幢，學生餐廳一座，總建筑面積1.8萬平方米。學?，F有教學班35個，在校生1917人，教職工111人。近年來，我校遵循“團結勤奮、嚴謹創新”的校訓和“德育為首、質量第一、從嚴治校、規范管理”的辦學理念，以“創辦特色學校、培養創新人才”為辦學目標，經過幾年來的探索和實踐，學校辦學條件得到了進一步的改善，辦學水平和整體實力得到了明顯提升，辦學行為進一步規范。學校先后榮獲了市綠色學校、校園文化建設AAAA 級學校、市教學改革先進單位、區平安校園等榮譽稱號。2005年5月被命名為省級規范化學校。

近年來，我們根據學校三年規劃的要求,進一步統一了“以人為本，特色興?！钡霓k學思路，以“精細化管理”為各項工作的總抓手，學校管理上制定落實了多項規章、制度和措施，教學工作中在借鑒先進經驗的基礎上不斷創新，走出了符合本校實際的教學和管理新路子，學校面貌煥然一新，受到了上級領導、學生家長以及社會各界的肯定和好評?，F將我校通過省級規范化學校驗收以來的各項工作情況匯報如下，不當之處，敬請批評指正。

一、硬件設施和環境建設

近年來，在鎮黨委政府的支持下，我校走政府投入和社會化辦學相結合的路子，投資近千萬元新建了學生公寓、學生餐廳、綜合實驗樓；學校聘請專家對學校布局進行了科學設計，硬化了學校路面，建設了高標準的花園和綠地等配套設施；學校微機室、語音室、圖書室、閱覽室、勞技教室、史地教室、書法室、美術室、音樂室、體育器材室等專用教室，內設配備全部達到省級一類標準。設置了宣傳長廊，名人名言，學生自編警句牌，學生作品展欄等校園文化宣傳陣地，使整個校園綠化錯落有致，花草遍布，書香裊裊，做到了綠化、美化、凈化、知識化的有機結合。

二、學校管理工作

（一）創新了教師管理制度。首先，我們實行了中層干部末位淘汰制度。出臺了《泰安十中中層領導干部評價方案》，真正實現了領導干部能上能下；其次，實行級部自治，出臺了《泰安十中級部管理辦法》，每月一評比；另外，實行了班主任補助分級制度。在提高班主任待遇的同時，出臺了《泰安十中班級管理考核細則》，將班主任工作評價班級管理水平掛鉤，每月一排名，優勞優酬。第三，出臺了《泰安十中教師考評細則》和學生評教制度，詳細規定了教師德、能、勤、績的評價辦法，讓學生參與到教師評價體系當中，增加了說服力。另外，實行領導干部巡查制度，每天的值班領導不定時對教師課堂教學情況進行巡查，巡查情況記入教師個人評價。

（二）細化了班級管理辦法。一是每個班都建立健全了班級

管理網絡圖，層層設定職位，明確責任，班級成員人人有事干，班級工作事事有人干。二是豐富了班級文化內容。在養成教育、信心激勵教育和感恩教育的框架下，通過目標書、一諾千金、星光大道、吃一塹長一智、支點行動、感恩親情等活動，養成了良好的行為習慣，增強了學生適應社會的競爭意識，增強了學生的親情意識。三是堅決執行《學生素質評價報告》制度，把學生的綜合素質評價分為學業成績、綜合素質和個人特長三大部分，加強了平時道德表現等方面的考評比重，并把學生突出的閃光點作為加分項納入學生評價。

（三）充實了德育教育體系。創新學校管理，豐富學生活動，以德育人，以文化人。一是深入開展體育藝術“2+1”活動。成立了課外興趣、傳統益智游戲、民間體育項目興趣小組和各學科的二十多個興趣小組，由輔導教師統一組織，保證時間和質量，基本達到了全員參與。在此基礎上，學校和各級部不定期地開展各種興趣小組的比賽活動，每學期進行一次“特色班級”評選，學校每學期還要拿出專門時間開展校園藝術體育節，對學生的活動成果進行集中展示。二是專門噴繪了泰安十中新道德教育展示墻，利用學校空閑墻面由學生自發舉辦每周一期的德育板報，為德育教育提供了集中展示平臺。三是利用多媒體教室每周讓學生觀看愛國主義、親情教育、法制教育影片，定期開展主題班會、國旗下講話等活動，通過這些活動的開展，學生的精神風貌發生了巨大變化，學生素質得到了全面提高。四是完善了家長

委員會制度，班、級部、學校分別成立了家長委員會，學校重大決策、重要會議邀請家長委員會成員參加，既宣傳了學校，又化解了矛盾.三、教育教學工作

（一）狠抓常規工作，創新集備制度。制定了泰安十中教學工作周歷，將常規檢查、集體備課、聽評課、教師講壇、課堂達標等工作明確標準，固定時間，增強了工作的有序性。在常規工作及評比檢查中，我們分別設立了首席教師、學科帶頭人、包科領導，各負其責，并嚴格落實日查、周評、月結制度，周評量化作為月結重要參考。此外，為增進教師交流，我們將各學科集體備課時間改在每天上午自習課，集備形式為“先說課，后交流”，其他學科老師也可以參加并提出建議，有效提高了集備效果和課堂效率。

（二）創新教學模式，提高課堂效率。一是開展了 “陽光課堂”工程，規范課堂教學操作要求，旨在通過師生互動、生生互動，使課堂成為開放的課堂，透明的課堂，使每位教師及學生就像一束陽光，照亮了別人，提高了自己。在此指導下，各學科都形成了各具特色的教學模式。二是結合區“有效教學”教學理念的實行，開展了針對每一位教師的有效課堂驗收工程，并開展了有效教學論文評比活動。三是由教科室牽頭，各教研組共同參與，成立了“有效課堂教學課題組”，總結出了同一課堂內容，不同教學模式的“同課異構”課堂教學模式，有效提高了課堂效

率。另外，我們教師人手一臺筆記本電腦，學校配備有便攜式投影儀，教師上課全部用多媒體課件，課堂效率大大提高。

（三）完善校本課程，加強課題研究。我們抽調各學科骨干教師，創編了《影響中國人的一百句名言解注》《學會學習》《我的家鄉—夏張》（4本）《文海擷英》《泰山西御道》《文明禮儀》、《情系父母》《心靈手巧》《中學生棋藝文化常識》等校本教材，豐富了學生的文化視野。我們以課題研究為主體，通過示范、觀摩、展示課，青藍工程建設，業務講壇，博客交流等研究方式，優化課堂教學，深入開展課堂教學有效性的研究。一是制定了以“陽光課堂中突出學生的主體地位，提高課堂教學效率，大面積提高教學質量”為核心課題的研究，逐步摸索解決當前課堂教學問題的新路子；二是近年來，我校堅持走“科研興校”之路，把課題研究當做科研興校的亮點來抓，提出創建教科研示范學校的口號和具體措施。我校的 “小小組合作學習的研究”、“初中數學預習研究”、“關于初中歷史教學雙基落實的研究”等課題已經通過區級驗收?，F在“有效性教學的研究”被立為市級課題，另外兩個課題“小小組合作學習的研究”、“農村初中主題班會課的研究”正積極申請市級課題。

以上是我們泰安十中在通過省級規范化驗收后，學校管理、教學管理等方面的一些做法，我們深知與先進單位相比還有很大差距，在今后的工作中，我們將在上級教育部門的正確領導下，再接再厲，再創佳績。