第一篇：校長財經學習心得

校長財經學習心得

我國偉大的教育家陶行知老先生很早就說過，校長是學校的靈魂。但是由于在平時的工作中注重于教育、教學的研究與思考，在日常的學校管理工作中注重于教育行政和教育管理，對于學校財務管理工作，不是十分精通。鑒于這樣的實際情況，上級組織我們校長通過網上學習和面授的形式來學習有關學校財務管理方面的一些基本知識。以下是我的一些學習心得：

一、校長必須參與學校的財務管理工作

財務管理是學校管理工作的重要組成部分，中小學校財務管理是學校教學活動在財務上的反映，涉及到教學活動的方方面面。做好學校財務管理工作，對全面完成教學計劃、促進教育事業發展，具有重要的意義。貫徹落實《會計法》是校長管理工作中的一項重要內容。

二、明確了校長所要管理的經費內容

在學習中了解到校長要管理的經費，就是財務報表中反映的內容和科目。資產、負債、收入、支出和結余分配等方面的內容，在平時都要了解和熟悉，看不懂報表，想要做好財務管理工作，肯定不行。中小學校經費按照收付實現制（事業單位，企業一般采用權責發生制），主要來源渠道有財政補助收入、上級補助收入、事業收入、經營收入、附屬單位上繳收入和其他收入六個方面。

三、學會了如何做好財務管理工作

1、要抓好預算管理。編制預算應遵循八大原則：真實性原則，實事求是，量入為出；收支平衡原則；完整性原則；重點性原則，注意輕重緩急；科學性原則；透明性原則；績效性原則和規范性原則。預算反映了學校的全部收入和支出，涉及教育教學各個方面，具有很強的綜合性。因此，在編制學校年度預算（收入預算和支出預算）時，應在校長的統一領導下，由教務、總務、財務和教師代表共同參與，民主理財，確定預算建議草案，清晰地反映學校所有收支項目，做到完整準確，公開透明。編制收入預算-1-

時，對事業收入、勤工儉學收入、其他收入的預算建議數，要遵循“穩健性”原則，對沒有把握的收入不能列入預算，學校應根據開展教育教學活動和事業發展的需求，合理安排各項資金。首先保障學校基本支出的合理需要，以維持學校日常教學工作的正常運轉，然后本著“量力而行、量入為出”的原則，安排各項事業發展所需的項目支出。學校年度預算、決算以及每季度的財務報表信息，要在校務公開欄上予以公示，接受全校教職工的監督；學校教代會要對重大經費項目支出情況進行“聽證”和“質詢”。要高度重視預算工作，不能把預算當成一張廢紙，財政和教育主管部門要加強對預算執行情況的檢查。

2、要抓好收支管理學校要嚴格遵守各項規章制度，精打細算，厲行節約，切實提高教育經費的使用效益。

3、要抓好實物資產管理。財產物資管理不善是中小學校普遍存在的現象。不少學校重錢輕物，對各種器具、物品、儀器的購臵、登記、保管和使用沒有制定相應的制度，財產物資的購進、收發、保管、使用責任不明確。由于財產不清、登記不全、保管不善，導致固定資產和教學辦公用具流失。對財產物資的管理，應做好以下幾方面的工作：財物的購進、保管、款項支付應分開，分別由不同的人執行，落實相應責任（崗位設臵要相互制約、權責分明）；規范地設臵和登記財產物資收發、保管明細賬和固定資產臺賬，全面反映各種財產物資的增加、減少、結存情況；定期不定期對財產物資進行清查，至少每年清查兩次（建議每學期結束后進行）。

4、要強化財務管理意識，嚴格依法按章行事校長作為學校財務管理第一責任人，是本校會計行為的責任主體，必須對本校的會計工作和會計資料的真實性、完整性負責，保證會計機構、會計人員依法履行職責，不授意、指使、強令會計機構、會計人員違法辦理會計事項。作為校長，要切實加強學習，用新《會計法》、黨紀政紀來武裝自己。

5、要完善中小學校“一支筆”審批制度。首先，要端正認識。其次，要強化監督制約機制。在學校收支審批過程中，要使行政審批與財務審核有效結合，可以實行“先審核、后審批”的程序，以充分發揮財會人員的專業特長，保證經濟業務和原始憑證的合法合規性。

6、要健全內部管理制度，全面參與財務管理。要加強財務管理，規范會計行為，制訂制度是重要的，但嚴格按制度辦事更為重要。遇到大筆開支，可召開校長辦公會議研究決定。必要時，可召開教職工大會，討論決定支付情況。

7、要科學應用管理手段，力求管理最佳效應。

四、校長在財務管理中應特別注意的幾個問題

（一）是“小金庫”碰不得。

1、嚴禁私設“小金庫”。?所謂私設“小金庫”是指違反法律法規及其他規定，應列入而未列入符合規定的單位賬簿的各項資金（含有價證券）及其形成的資產?

2、嚴禁資金體外循環（支出用途是正當的）。

3、嚴禁套取資金。

4、從嚴控制行政劃撥食堂和工會的資金。

5、要注意備用金戶頭的存款，金額不宜過大，逗留的時間也不宜太長，校長們要隨時提醒財務人員，應上繳的及時上繳。

（二）是把好經費簽字關。

1、校長簽字時應注意款項的內容是否真實、合理和齊全。

2、加強與財務人員的溝通，唯言納兼。

3、不要我行我素，即不顧規定和法規，到時再說。

4、應注意確保晚節。

5、應嚴格遵守局里的規定，實行績效工資的學校，嚴禁發放任何津貼補貼等。

6、應嚴格控制大額現金的支出（本市規定單筆業務現金支付控制在2000元以內）。

7、應從嚴控制招待費和會議經費（多看預算計劃）。

（三）是認真執行政府采購。

中小學校長必須認真執行《中華人民共和國政府采購法》政府采購是指各級國家機關、事業單位和團體組織，使用財政性資金采購依法制定的集中采購目錄以內的或者采購限額標準以上的貨物、工程和服務的行為。

政府采購應當遵循公開透明原則、公平競爭原則、公正原則和誠實信用原則。中小學校長應當嚴格執行政府采購法規定的采購方式、采購程序、采購合同、質疑與投訴、監督檢查、法律責任等要求。

（四）是正確處理好學校與財務核算中心的關系。

1、提高思想認識，增強財務管理的積極性。進一步強化財務紀律，正確理解、嚴格執行財務核算中心下“單位批、中心報”的財務核算管理體制，科學謀劃、勤儉節約，按照學校年度預算計劃使用資金，把有限的資源“用在刀刃上”，提升教育經費的使用效益。

2、提高素質能力，增強財務管理的科學性。進一步加強財務人員的職業道德教育和業務學習，從會計基礎工作抓起，全面提高學校財會人員的綜合素質，為學校合理、有效地籌集、使用資金出謀劃策。

通過學習，我對學校的財務管理工作得到了更深的理解，我將貫徹落實《會計法》，在學校的財務管理工作嚴以律己，不斷學習，把學校的財務管理工作做得更好。

2011年12月

第二篇：財經信息系統學習心得

學習了一個半月的《財經管理信息系統》，我現在對這門課算是有了點真正的認識。這門課主讓我知道了什么是信息系統，信息系統有什么作用，信息系統有什么好處。我們周邊平時也有很多系統被我們使用。這些系統可也為我你們使用者提供很多方便。不管是制造者還是使用者都從中受益。

第三篇：校長學習心得

校長學習心得

校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學校。做為一校之長，要領導好一所學校，就必須具有時代的眼光、社會 正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。

自從任職以來，我一直在努力學習并深入領會學校的辦學宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。全人教育的理念是強調教育的范疇應該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發育跟發育所帶來的學習需要與順序，這樣培養出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發展。換句話說，也就是要讓學童不僅是學到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發他們在學習過程中能學以致用，幫助他們不但具備相關知識可以因應現實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意貢獻社會。

首先，全人教育強調“勤勞樸實”。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養成親切、踏實與服務人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務等各種活動。

另一個全人教育的重點是啟發、帶動大腦的均衡發展。所以特別強調一些藝術、文學等具有啟發性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養學生的興趣。在藝術方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學方面要強調朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經典，同時以和道德有關的題目作為主題。全人教育，這雖是最傳統，但同時也是最科學、最先進的系統。它是通過融合古人數千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎教育，來完成獨特的明德小學教育理念。

通過這次培訓，使我提高了對全人教育理念的認識，也更加明確了自己的職責。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學理念，以不負老百姓對我的囑托。

校長學習心得體會

這次，我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓，校長培訓心得體會。本人通過學習收獲頗豐，特別是在學校制度化管理、養成教育、高效課堂、引領式教學及教育思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規范化提供了科學的理論指導，我深刻認識到這次培訓學習，不僅是一次理論性學習，更重要是如何把理論學習和實踐有機結合，來更有效指導學校工作，努力使學校工作更好的適應新形式下學校發展的新需求。

聽了四位校長的講座，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認識。

一、做一名專家型校長，把學校建設成一個精神特區。

管理型校長要質量，專家型校長要的使學生的健康成長。我們以前的教育只是片面強調教學工作，只注重學生的成績，忽視了學生的心理和生理特征，把孩子當成出成績的機器，忽視了他們的快樂，忽視了他們的健康成長。

雖然教學工作是學校的核心工作，成績是衡量學生好壞的重要參數，但不是唯一參數。學校應該是一個讓學生安全、健康、快樂成長的地方；學校應該是一個讓孩子的理想、品格、習慣朝著正常人的方向發展的地方；學校應該是一個讓孩子知識、能力、情感都能快速增長的地方。

因此，作為校長一定要明白“學校如果不抓成績不是學校，只抓成績辦不好學校”的道理。把學校建成精神特區，是優化學校環境的需要。學校要抓文化建設，抵御外來不良思想影響，營造積極進取，奮發向上的精神氛圍。辦好學校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求，讓教師充滿激情和力量。教師的人格魅力，職業態度和精神修養直接影響著學生的學習成績。要優化育人環境，建立和諧的人際關系，充滿激情的工作環境。校長要成為學校精神領袖，要培養教師熱愛教育的情懷。

學校要全員發動，全面推進，全力以赴轉變教師教育觀念。教育觀念的轉變必須落實到課堂教學中，要堅持科研新校，組織教師通過學習更新教育理念采取拜師會等方式，促進青年教師成長。深入開展教育科研課題研究以解決教學中的難點，利用天平理論充分樹立學生的自信，發揮學生的主體作用。素質教育的本質是解放學生，增強學生的學習主動性，變講堂為學堂，變學會為會學。

激情是一種昂揚的、積極的心態，它可以提升自信，激發靈感，可以最大限度地調動身心的潛能，極大地提高工作和學習效率。沒有激情的學校是沒有希望的學校。要建設名校，提高教育質量，還必須養育廣大師生的激情，打造一支富于激情的教師隊伍，培養一群富于激情的學子，創建一種激情文化，讓校園生活激揚飛越。

二、做教育教學的參與者，學會科學評價。

作為校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發言權的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長，但一個好校長一定要是一個好教師。只有這樣，才能以自己優于其他教師的教學業績來說話，以先進的教育教學理念影響全校教師，引領學校的教育教學工作。

在課堂教學中，學生是學習的主體，教師起組織，引導、參與的作用。因此，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學生學得是否主動，學得是否精彩。這就得有思想觀念的轉變，教育觀念的轉變。

三、讓每一位教師都成為學校的動力之源。

點燃教師的激情，盤活整個教師隊伍應是校長的職責之一。那么，要點燃教師激情，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優點與長處；二是為教師提供成功的機會；三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學校領導的認可與肯定，一旦自己的工作得到了學校領導的肯定，家長的認可，往往就能爆發出前所未有的激情與沖動，并且不達目的誓不罷休，同時還能激發和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態勢。

四、學會用先進的思想武裝自己。只要我們善于學習，敢于借鑒，勇于探索，大膽創新，可借他山之石，讓也成玉。

五、校長要樹立以下幾種意識

1、學習的意識。社會的發展寄托于教育，教育的發展關鍵看學校，學校看校長。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創新。

2、服務意識一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

3、教育質量意識校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。

4、創新改革意識。校長要不斷更新教育觀念，樹立現代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現代教學觀、學生觀。以科研為先導，把理論與實踐結合起來，倡導教師改革創新出效益，教師必須不斷認真學習、領會。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。

校長培訓心得體會

帶著對事業的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中，通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓，我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息，使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，深刻領悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學習的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多，簡單總結如下：

1、學習期間，我們結識了一些有修養、學識造詣很深的學者和老師：付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師，李淑文、徐鳳霞等知名校長，班長、學委、生活委員等我們的好同學……在感嘆他們學術造詣高的同時，自己收獲著思想與理念，學習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實踐結合緊密，發人深省。他們具有的執著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創新的辦學態度，足以讓我們受用終生。

2、學習期間，讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍：機關一小的校園文化，東胡二小、湖濱學校的課堂教學，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設，使我進一步明確了校園文化建設，是凸顯學校特色，提升學校競爭力的基本途徑，并不是“做”花瓶，而是提升內涵。它是個系統工程，需要整體安排全面考慮，需要從細處入手，通過細節求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節課，使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時間的歷練，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦，教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。

3、學習期間，讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。給我們每個學習者很大的體會，引發了我們結合本校工作進行了深入思考，進一步體會到“一個好校長就是一所好學校”至理名言總結的精妙之處。異地的先進經驗和辦學思想拓寬了我們的視野，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞，定能綻放出耀眼的焰火。

培訓班即將結束了，但我們有太多的不舍，我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學習的方式，是聯系實際研討、參觀、考察借鑒，實踐總結提高的模式，是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性，使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經驗，真可謂取到了“真經”。

通過培訓參觀學習，我深深感到自己作為教學校長的責任，一定要努力工作，在本校教師隊伍建設下功夫，做到以下幾點：

1、“量體裁衣”促進教師教師主動發展。將根據教師不同特點、需要，幫助他們制定、選擇適合自身發展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置，發揮好個人才能，享受到育人快樂，體驗事業成功。

2、指導、服務到位，幫助教師快速發展。教師在發展過程中會遇到不同問題，因此我將協助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導，對于教師中好的經驗、方法及時要鼓勵總結推廣，對于存在的問題幫助分析解決，還要給教師創造機會、提供舞臺展示才華，體驗成功的喜悅。

3、加強團隊建設，深化教師發展。創造努力工作的氛圍，敬業的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。

4、強化教師培訓，推動教師跨越發展。要想教師跨越發展，你、必須解決教師的教育教學觀，進一步轉化教師的觀念。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業的成功，無一不是重在落實，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓，提升素質促進轉變。

培訓即將結束了，但我所學所思所感將延續到工作中去，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著，未來的優質教育行列里，有你，有我，我們一起攜手同行。

第四篇：校長學習心得

“學習·踐行·變革”

——《如何創建學校特色——若干典型案例評析》

心得體會

漣水縣五港中學

孫龍

二〇一六年十二月

最近我讀了閆德明著的《如何創建學校特色——若干典型案例評析》一書，初步領悟到了“學校特色”的一些內涵和特征，自認為所謂的“學校特色”即為一所學校的整體辦學思路或在各項工作中所表現出的積極的與眾不同的方面。通過學習，我認識到“學校特色”還可以從多個角度去理解和分析。簡言之，它就是學校工作中一種特殊的、穩定的、優秀的有別于其他學校的品質。

學校特色應具有普遍性、全面性、生成性，而不是個別性、片面性、指定性的。廣東寶安中學就是典型的“全面發展、辦有特色”，它的辦學實踐最能詮釋學校特色的概念。

對于我們這樣的農村中學而言，要想辦學有特色我認為唯有在課堂教學上下功夫。杜郎口中學是我們學習的榜樣和目標，它大膽地用“以點帶面”、“以核心帶動全局”的特色發展戰略，讓一個瀕臨撤并的農村中學發生了翻天覆地的變化。我們也正在積極地往這個目標去努力。

當然，辦學要有特色不是某一個人的異想天開，更不應該是某一時的做秀造勢，而應該是一種時代呼喚和必然趨勢。

首先，辦學有特色是時代變革的呼喚，它是深化教育改革的必然產物。一所學校有特色，就會贏得更好的生存和發展的空間。上海閘北中學的“成功教育”即為品牌特色，他們的成功源于其順應了時代的潮流，尊重了學生的需要，值得我們借鑒。

其次，辦學要有特色是辦學規律的體現。任何一所學校總會有它 2 的潛在優勢，經過反復認真篩選，就會找到形成特色的突破口。可以說，特色形成的過程本身就是一個整體優化的過程。同時，創建學校特色也是為了給社會提供優質的教育服務，是對社會的主動適應。這方面，中山石岐中心小學做得很好，遵循了辦學規律，特色鮮明，質量優良。

第三，辦學有特色是國際教育的趨勢，這是一個國際性的話題。綜合歐美日等發達國家特色學校的情況看，他們的辦學理念和辦學特色給了我們很多啟示，讓我們思索自己的辦學目的究竟是什么以及如何辦學。我認為，學校應以人為本，面向未來，培養全面發展的人，而決不能培養高分低能、四體不勤的自私自利、無責任感的書呆子或歪才。

現實中，很多學校都在努力地辦出自己的特色，但是真正成功的、有影響力的鳳毛麟角。究其原因，我認為根源不在外部，而在于學校內部的矛盾運動，其中主要應有三個方面：即校長個性、教師素質、文化底蘊。

上海七寶中學仇校長的講話我讀了好多遍，覺得都是從他心中流淌而出的話語。確實，當好校長應具備“天時、地利、人和”的條件、要有自己個性化的辦學思想、要有強烈的事業心和責任感、要有善于思考和銳意創新的精神等。只有這樣，才能帶領師生員工去追尋教育的夢想。

名校之名，在于名師。學校特色之所以能“特”，自認為關鍵是要有一批教書育人有特色的教師。所有的這些要想實現，最終還是要 3 通過“教師落實到學生”身上。廣文中學的成功就是一個典型，它不是校長一個人的創造，而是一個團隊的成果。學校的所有價值取向都是教職工、學生反復討論形成，實踐中遇到的各種問題也都是共同研究、討論最后轉化為具體實踐，從而走出了一條自己的特色之路。

當然，辦學特色都應有一定的文化內涵和底蘊。特色本身就是一種文化和積淀。任何一種學校特色都是繼承原有學校文化的優良傳統，吸收其精華，同時整合改造，形成學校的某種個性風貌。例如可以把“詩意校園”作為特色發展方向，我校借全縣“創建詩詞之鄉”的契機，在校園的每一個角落、每一面墻壁都詩意化的布置，處處流淌著詩的語言，潤澤著師生的心靈。

為了理想的教育，為了學校的特色，讓我們在教育理想的燭照下，一起學習、踐行、變革！

第五篇：財經應用文寫作的學習心得

財經應用文寫作的學習心得

緊張的學習生活，在我們還沒有細細品味出它屬于哪種滋味時，就突然結束了。時間，不會因為我們的投入與不投入而放慢它的腳步，所以，在有限的時間內，盡量掌握更多的學習知識點，才是最重要的。

在這個學期里，我們的課程里多個一門我們從沒接觸過的課程，財經應用文。通過這學期的學習，讓我們知道了很多東西。可以說是受益匪淺了吧。我們也知道在隨著社會的飛速發展。人們越來越深刻的認識到了經濟發展需要多元化、多層次的人才的。因此也要有一定的寫作水平才行的，最少應該知道怎樣寫總結，寫總結的格式又是如何的。這既是對自己前一段時間工作的肯定，也是讓上級能夠清楚的知道你在這段時間到底做了些什么、學到了什么、工作如何。這在以后我們步入社會，在公司上班，少不了也會寫工作總結，或一些策劃。經營方向策劃等等的報告。這些報告寫的好壞會直接影響到你在老板心目中的地位和印象的。如何才能把這些寫好，讓老板一看就能一目了然了的。對我們現在來說學好經濟應用文寫作是非常有必要的，也已是十分重要的，它既是崗位工作者必備的基本能力之一。也是我們學生要撐握的一門重要的必備寫作總結的能力的一個評價，就舉一些有關學校里的一些事做為例子好了。比如說我們的班長、團支書都要將活動總結報告給系團總支。這里也就會要求他們會寫總結，光會寫也沒用的，還要知道要如何寫，格式如何。總不能就是在哪里寫流水賬吧，這些都是有講究的。這當中也包括我們的老師也是要寫總結的。這就要求我們要學會如何總結，如何更加規范化我們的語言。可見學好這門課程是多么的有用，多么的重要了。這都是在經濟應用文學后才知道的。

經過這一個學期的學習，我知道了很多以前所不知道的。原來應用文不僅僅是以前的請假條、通知、啟示等這些淺淺的。它還有很多種類的。新產品研究涉及的調查報告，先行試驗報告，可行性分析報告，新產品開發項目建議書，新產品試驗大綱，市場調查報告，預測報告，企業經營方案。廣告策劃書、企業策劃等等。

在學完這門課程之后，也知道了做每一項工作和事情都要有明確的計劃和步驟的，行動有了方向，工作有了目標，心中真正有了底！基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，就可以從根本上擺脫了只顧埋頭苦干，不知總結經驗的現象。

也知道當我們大學畢業后，步過了社會，我們就要面對現實。不能夠單知道埋下頭的去忘我地工作，還要能在回過頭的時候，對工作的每一個細節進行檢查核對，對工作的經驗進行總結分析，從怎樣節約時間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統化，條理化，流水化！從而在百尺桿頭，更進一步，達到新層次，進入新境界，創開新篇章！

我想經過這樣緊張有序的煅練，以后在工作寫總結時就可以上一個新臺階了。我會把這門課程學得更好的。也相信自已以后一定會對自己的工作和學習有一個好的總結，給自已的人生一個圓滿的總結。

李林 2010206203