第一篇：把平凡的工作天天做好就是不平凡

把平凡的工作天天做好就是不平凡，把簡單的事情件件落實就是不簡單，把細微的小事做到極致就是奇跡。

崇德博學敏行

張范中心小學三年發展規劃字體大小：[大] [中] [小]簡/繁切換：[簡] [繁]更新時間：2009-6-5 9:19:09

張范中心小學近三年發展規劃

（2009、9——2012、8）

一、基本情況分析：

張范中心小學始建于1991年，現有11個教學班，教職工25人，在校學生325人。經過歷屆領導和教師的共同努力，學校教師勤奮肯干，作風扎實，管理較為規范，骨干教師初露鋒芒，學生德育根基深厚，學風純正。劣勢是：教師們習慣于認真，但缺少思考，習慣于模仿，但較少創新，不少人仍留戀于“時間+汗水”的質量提高方式，不注重自身素質和教學效率、管理效率的提高，教師全面實施素質教育和扎實推進新課程改革的能力尚很欠缺。加之學生中獨生子女增多，家長成才觀念、價值觀念不端，家庭教育存有誤區等，學校教育的社會環境并不寬松。

二、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，落實國家基礎教育改革綱要以及省市區關于全面推進素質教育的指示精神，促進學校、教師、學生共贏發展。辦學理念：為教師專業持續發展和學生終身學習能力奠基

教學理念：教育就是培養習慣

校風：與時俱進開拓進取明禮誠信愛國守法

教風：循循善誘教書育人嚴謹治學為人師表

學風：勤奮好學團結友善學會求知學會做人

三、學校三年發展目標：

按“常規規范、內涵發展、創新特色”的工作思路，堅持“以學生發展為核心，教師發展為基礎，全心全意為學生成長服務”，規范管理，質量強校，力爭三年內將學校辦成鎮內一流、區內有一定影響力的管理規范而又特色鮮明的農村中心學校。

四、年度目標與工作措施

2009年9月——2010年8月常規規范做實細節

1、夯實常規管理工作，完善各項教師評價制度。首先大力強化教師教學常規、學生學習常規、小學日常行為規范的落實，規范教學行為、優化學習過程，提高教與學的效率。其次是修訂出臺新的教師量化獎懲、班主任考核、績效評價、評優樹先等方面的辦法與條例，做到依法治校，強化執行力，使各項管理趨于規范。

2、校舍維修改造。根據鎮教辦“三校合一”的整體工作安排，改造學生宿舍、功能教室、刷新教學樓，同時做好校園硬化綠化美化相關工作。

3、充實內配，爭取順利通過市規復評驗收。具體工作有：改造實驗室、儀器室，更換實驗臺、儀器櫥，改造水路、電路，借儀器更新之機使試驗設備、器材符合市規范化學校要求，購置圖書、微機、音體美、勞技器材，供開足開齊課程之需。

4、提高音體美、信息、英語、地方課程、學校課程等薄弱學科的開課質量，組建各類特長訓練（組）隊，組織特長展示、比賽活動，培養學生個性特長，促進學生全面發展。2010年9月——2011年8月內涵發展醞釀亮點

1、三支隊伍建設力見成效。班子隊伍建設重抓凝聚力、戰斗力和示范性。實行每學期班子成員述職和滿意度測評制度，努力提高班子成員的思想素質、業務能力和管理水平;巧

借各級政策，采取得力措施，力爭兩年內培養出10名以上鎮內有影響力、區內有知名度的骨干教師，借以帶動整體教師素質的提高;加強班主任培訓及班級管理策略探討，通過主題培訓、經驗交流、講座講壇、案例分析等途徑提高班主任素質和班級管理水平。

2、繼續扎實開展以“勵志、感恩、習慣養成”為主體內容的情商教育，培養師生積極陽光心態，健全人格、健康的情趣、良好的行為習慣等，為教師專業持續發展和學生具備終身學習能力奠定堅實基礎。

3、深化教師專業發展、教育科研和課堂教學改革工作。

4、積極爭創各級教學、德育工作示范校和各類特色學校，借以促進學校內涵不斷發展。2011年9月——2012年8月凸顯特色提高品位

1、著意校園文化建設，結合學校綜合改造工程，從環境綠美硬化、氛圍創設到墻壁、走廊、教室均能彰顯學校辦學理念和辦學特色。同時不斷完善積淀制度文化、理念文化、學校精神文化等。

2、舉辦校園藝術節、文化節、讀書節等活動，以促進藝術教育、文化傳承、讀書活動等工作向縱深發展，積淀優秀校本成果。

3、建好學校網站，辦好一份校報，建設師生精神家園。

4、繼續辦好《同心圓》?？黾蛹倚Ｂ撓担貙捙c人渠道。成立家長學校并按計劃開展工作，增強工作透明度，提高辦學社會效益。

5、開發校本課程，積累校本資料。一是印制讀本，開展全員古詩文誦讀活動，并制定活動細則，完善考核辦法，結果納入對學生的評價。二是印制剪紙校本教材，將民間藝術引進校園，傳承地方民間文化，使之成為學校藝術教育亮點。三是充分利用實踐基地，挖掘校外教育資源，讓學生走進社區，走進自然，讓教育貼近生活，服務社會。

五、規劃實施的保障

1、組織保障。成立規劃制定及實施的領導小組，實行行政辦公會、教師例會、教代會、校務公開等制度，確保依法治校、民主決策、科學實施。學期初計劃有規劃實施的內容，學期末有總結。

2、經費與監督保障。學校每學期有資金撥付預算，保證足額資金用于規劃實施。同時學校定期征求主管領導、學生家長、社會各界人士、學校教師對學校辦學情況的意見、建議，保證規劃健康順利實施。

第二篇：把平凡小事做好就是不平凡

把平凡小事做好就是不平凡

——記共產黨員陳思忠同志的先進事跡 日前，領導交給我一項任務，采訪老黨員陳思忠同志。雖然之前已經電話預約過，但在見面說明來意后，今年已60歲的他還是有些靦腆。在采訪過程中，他一直面帶微笑，言談舉止中帶著溫和綿軟，讓人倍感和藹可親。

陳思忠同志1990年加入中國共產黨，提到入黨，他激動地告訴我們，經過多次申請和嚴格考察，當黨組織終于批準他成為一名中國共產黨黨員時，他激動得一宿沒合眼。從那時起，他就暗下決心，從點滴小事做起，用自己的實際行動履行一名共產黨員的職責，影響和帶動身邊的每一位同事。的確，在這些年里，他用自己的行動證明了作為一名普通共產黨員對國家和人民的忠誠。

自1970年參加工作以來，他一直從事會計工作。2008年9月，他來到強維公司擔任車間會計一職，在這三年多的時間里，他一直兢兢業業、盡職盡責、默默無聞地堅守在這個普通的崗位上。家住距公司三十余里雙莊鎮的他，每天要騎至少45分鐘的摩托車上下班，這對于一位正臨花甲之年的老人來說，不能不讓我們由衷地感嘆和佩服他吃苦耐勞的品質和敬業的精神！車間里工作多而繁雜，每天幾百噸的物資進出，月初幾百號人的考勤、工資，月末品種繁多的倉庫物資盤點，通過他采取的考核措施將700多元/噸/月的電耗降到580多元/噸/月……，有時候為了趕工作，加班加點、放棄周末休息也如家常便飯一般。當我問起他是否覺得累和委屈的時候，他說：每個人都要有點服務精神才行，作為一名共產黨員，必須做到忠誠于崗位，奉獻于崗位。

和藹可親的陳會計也是公司不少員工的交心老朋友。他們誰家里要是有點解不開的事情或者在公司上遇到什么問題都喜歡找他一訴衷腸，在他的開導和寬慰下，再大的事情都能煙消云散。去年，有位一直表現出色的員工有段時間工作老是出錯，他從側面了解到因其愛人臥病在床，工作上有些分心。他就買了些水果去探望，同時把他的困難向公司反映，公司了解后，特批準這位員工每天可以提前兩小時下班，該員工十分感動，在以后的工作中更是加倍努力。

一次簡簡單單的采訪，一位普普通通的老黨員，卻讓我這個普普通通的團員感觸頗多，把平凡的小事做好就是不平凡。他和許許多多那個年代出生的共產黨員一樣，沒有太多的轟轟烈烈，只是在默默地按照一個共產黨員的標準履行著自己的義務，完成著一件件小事，他用自己的行為，詮釋了一個共產黨人的崇高操守和偉大品格。

韓紅梅

第三篇：平凡工作不平凡

平凡工作不平凡

——記**黃河工程局施工處副處長

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**黃河工程局

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脫貧攻堅是“十三五”期間的頭等大事，而黃河灘區的脫貧工作是其中“最難啃的硬骨頭”。要解決黃河灘區脫貧問題，首先解決安居問題，安全的住房是灘區群眾的生活保障。灘區村臺工程建設任務就是通過建設防洪村臺及其他配套工程措施，來提升黃河的行洪能力，保障灘區群眾生命財產安全，為灘區群眾擺脫貧困做最基礎的保障。**黃河工程局承擔的鄄城、東明灘區的村臺工程，工期緊張、施工任務繁重、管理調度難度大，水上施工作業安全形勢尤為嚴峻。我工程局施工處副處長許海濤作為專業骨干，被**市局領導點將，擔任了安全巡查組組長一職。

提起許海濤，全局同事的總是笑呵呵的打趣：海濤點子多，有辦法。記一次汛前工程加固施工期間，一臺挖掘機出現故障，施工隊伍在多方求助無果情況下，負責人找來了許海濤。他啟動機器，聽發動機聲音、看液壓閥狀態、查線路問題，用自己多年的工作實踐經驗對故障疑點逐一排查。不到半個小時，就找出原因并排除故障，施工得以正常進行。獲得“能手”的稱號、評得上“行家”的“職稱”，對于部隊轉業的許處長來說背后付出地艱難不言而喻。許海濤轉業歸來，從前接受的是作戰訓練、接觸的是軍事科目學習，面對新的工作環境，雖力有未逮，但心有不甘。于是許海濤暗下決心：一個從小吃黃河水長大的山東漢子，服務家鄉、服務沿岸鄉親，再苦再累也是應當應分！從此，只有高中學歷的他，憑著一種堅韌不拔的毅力，利用業余時間自學先后取得了大專文憑、大學本科文憑，在書本中不斷提高自己理論水平，在工作中不斷訓練專業技能。挖掘機、推土機、自卸車、吸泥船、泥漿泵等重型工程機械的操作，他舉重若輕；面對復雜電路維修、儀器設備的維護，他輕車熟路。對于黃河水利施工來說，又要應對黃河水利、水文獨有情況。他不斷學習黃河水利、水文知識，在具體的施工作業中也緊密結水情狀況，拿出最恰當的作業方案。自來到工程局后，考取了二級建造師，先后取得了一系列工程作業證書，不斷提升了自己的理論水平和工作能力。

2018年4月5日，農歷清明，是賢孝子孫緬懷先人的節日。雖是公共假期，但接到巡查命令，許海濤馬上收拾行裝，組織安全巡查組成員，立即帶隊開拔至工程項目部駐地。冷雨如織，春寒料峭。安全巡查組一行人在黃河堤防上行進，陰冷的氣候壓不住大家心頭的火熱。許組長在路上給大家打氣鼓勁，他說：“工程干好是咱局職工的面子，排除隱患、安全保障是咱局職工的里子。面子里子都抓才是工程局的施工風格！”樸質的話語無不感動著大家。望著許組長——這位長期奮戰在工程一線的老黨員、黃委勞模，大家的心更齊了、勁更足了，誓要鉚足精神干好工作，認真巡查、排除隱患，保證施工順利進行。

鑒于村臺工程施工區間大、吹沙船只分布復雜、水上作業安全形勢嚴峻的現實情況，結合**黃河河務局、水務局、項目部和駐地監理的建議，許海濤組長第一時間制定出安全巡查落實辦法，即采取逐個登船方式，堅決不放過每一個安全隱患。在鄄城、東明村臺一期工程施工工作中，許組長按照既定方案，帶領同事們認真巡查，全面檢查施工吹沙船、交通船、消防設施、安全警示標志、變壓器、施工人員駐地等容易出現隱患的環節，對檢查中發現的施工船只安全設施不齊全、施工人員操作不規范、臨時用電不規范等安全隱患當場開具隱患整改通知書和處罰單，限期整改、責任到人，消除了安全隱患，為鄄城、東明村臺一期工程的順利完工保駕護航。

許海濤組長嚴格遵守“四個不能”的施工原則，在安全巡查工作不惜人力、物力、精力。施工區間大，要檢查的項目多，巡查路線長，路況復雜。一些機動車輛不能到達的地方，許組長常和組員徒步前進。灘區道路泥濘，不必說道路曲折泥濘，不必說絕緣鞋掛滿了泥巴，由于要進行水面作業必須著裝悶不透氣的救生衣，悶出的汗水每天都浸透著組員的衣服。由于項目部駐地條件有限，許組長看在眼里，很是心疼自己的同事，常在休息調整之余幫助同事整理工作裝備、清洗工作服，最大可能的保證組員能在工地舒適生活。面對老大哥的關心，年輕的同事常常謝絕，許海濤總是大大咧咧的說：“這算啥事，快去休息，推辭大哥就生氣了?！笔⑶殡y卻，可大家心里都明白，巡查工作中許組長走得路更多，耗費的精力體力更大。

在駐地生活中許海濤當好了老大哥，可是面對工作，常常又表現的“不講情面”。每一艘吹沙船，許海濤組長都帶領組員登船巡查。從小小的安全斧到復雜的船艙電氣設備，從不放過每一個細節。一次，一位具有多年從業經驗的吹沙船船長在整改通知書簽字時說：“海濤讓我真服氣，不僅認真檢查保障了我船員的作業安全，這不還幫咱們整理了線路，早聽說他是機械操作的好手了。以前總不好使的吹沙泵好用多了，這整改做地值?！睅讜r，許海濤組長帶領安全巡查組組員駕駛交通船穿行于黃河湍急的水流中，無論河床底的暗流多么涌動，全體組員跟隨身邊的好大哥心底是那么踏實、那么平穩。在夕陽余暉下，一行普普通通的工作人員身影映照在安瀾慈祥的母親河上，這不正是黃河人最真實的寫照么？

鄄城、東明村臺一期工程完成后，許組長又接受領導安排緊急到二期工程項目部報到。期間不僅繼續承擔安全巡查任務，同時又負責后勤保障工作和承擔值班任務。同事打趣：“許哥能者多勞，身兼多職，還能陪陪愛人、孩子么？”常言道：人無完人，金無足赤。面對家庭生活，許海濤處長實在是虧欠家人太多、太多。在筆者看來，這是這種舍小家，為大家的精神，才能在最關鍵的時刻能夠頂得住壓力、經受得住考驗、戰勝困難，真正做到到**，真正做到為黃河水利事業盡心盡力、盡職盡責，真正發揮黨員干部的先鋒作用，無愧于上級授予的勞模稱號。

二期工程施工，正值伏秋大汛。全體職工緊急動員，開拔一線確保安全行洪，保障工程安全。鄆城浮橋段水位激增，許海濤臨危受命，帶領組員奔赴前線。許海濤主動承擔夜班工作，在深夜巡查浮橋安全。深夜視線不清，巡查工作變得十分困難。但是許海濤依舊按照上級指示，仔細巡查復查浮橋情況纜繩松動立即動手處理，纜繩掛了雜草、雜物立刻動手清除，地錨松動馬上想辦法固定，對岸船只只要有任何位移立刻預警通知。雖然通宵達旦，但對白天的工作依舊不肯放松。持續半月高強度工作，每日睡眠不足4個小時。面對如此巨大的工作強度，高標準、嚴要求，絲毫沒有松懈。領導曾特批他回家休息一天，沒想到第二天凌晨3點多，工程項目部又上打來電話，說用電出現問題，需要回去整修。他二話沒說，立即起床，頂風連夜趕到工地，在手電筒的光照下對故障進行檢查排除。從那以后，為了不誤工作，他就一直吃住在工程一線，工作離不開他，他更放心不下工作。試問誰不顧及妻兒老小，誰不留戀家庭的溫暖！舍小家顧大家，口號誰都能喊。可有幾人，能同他這般身體力行，著實給身邊人做了榜樣。

后勤工作復雜瑣碎，面對多項任務許海濤依舊處理的游刃有余。辦公場所、宿舍衛生干不干凈，物資調配是否及時，后勤伙食是否健康營養，每一樣事都記在他的心里。施工、巡查回來后，許海濤總是要第一時間為大家安排可口的飯菜，而且通過網絡查找菜譜給大家調劑伙食。由于暑期施工天氣炎熱，許海濤為大家準備好淡咸鹽水，為大家補充消耗的身體鹽分。無論多晚多累，一旦有施工隊員有需要，馬上熱心準備，盡可能的做好職工的生活保障。作為工地的大管家，施工隊伍的“軍需官”，許海濤卻顯得那么精打細算，那么“摳門”。每筆支出都詳細落賬，每次采購都貨比三家，不嫌麻煩。施工隊員們吃到可口飯菜，用到舒適的生活保障品，高質量的辦公用品能及時補充，許海濤沒少費了周折，花了心思?？墒菍τ谧约核诛@得簡單了許多。雨夜的值班任務，許海濤當值回來，身上被雨水濕透了。他躡手躡腳，生怕打擾了熟睡中的同事。一邊擦拭身上的雨水，一邊去廚房操作間給自己做誤餐飯。鍋灶的響動驚醒了操作間旁宿舍休息的廚師，看到徐海濤正燒開熱水，把晚上的剩米粥加熱。廚師連忙要求給他下碗熱面條，許海濤婉言謝絕，生怕打擾了別人的休息。既要承擔施工巡查任務、值班任務，又要協調統籌后勤保障，許海濤真是應了同事那句玩笑話——能者多勞。工作一直井井有條，兢兢業業，毫無怨言。

許海濤作是一名平凡的黃河職工、基層黨員，談不上什么突出的業績，更沒有什么可歌可泣的事跡?？烧怯羞@樣一個又一個平凡的許海濤，將自己的初心使命鑄成了一把把劈波斬浪的利劍，在工作中勇擔當、敢作為克服了工作中的重重困難；正是有正是這樣一個又一個平凡的許海濤，無畏無懼咆哮奔流的黃河，把信念凝結成定一根根海神針，牢牢鎖住了那桀驁不馴的黃河之水，換來了黃河的歲歲安瀾，改變了黃河三年一決口，百年一改道的命運。作為許海濤的同路人，雖然都是平凡的黃河職工，但絕不可以平庸。把“**”主題教育中汲取的精神轉化為促進治黃事業進步的力量，共同攜手，砥礪前行。再創下一個輝煌！

第四篇：把平凡的事做好

把平凡的事做好

——談尖子生王昊的培養

吉林市實驗中學

李瑩

衡量一所學校辦學水平高低的指標是多方面的，但學校所培養的尖子生的質量則是一個非常重要的指標，也是其它指標所不能替代的。我們學校的校領導非常重視尖子生的培養。2008年，通過我們校領導的努力，我校招來了夠一中分數線的王昊同學，自然王昊也就成為了我校重點培養的尖子生，而我有幸成為了王昊的班主任。在校領導的正確指導和全體任課教師的共同努力下，王昊在今年6月份的高考中，以671分吉林地區排名第29名的好成績考入了浙江大學竺可楨學院，下面我結合自己的教學實踐，談談關于王昊同學培養的幾點認識與體會。

一、樹立目標、明確方向

一個人的頭腦能想到什么和相信什么，他的雙手就能獲得什么。目標有助于發現自己的才能，變劣勢為優勢。

王昊從高一入學我就幫他樹立了近期目標和遠期目標。他的近期目標最初就是每次考試的年級第一名，但是高一上學期的期中考試他卻考了年級第二名。知道成績以后，我馬上找他談話，對他各方面提出了更嚴格的要求，并鼓勵他下次一定要考到年級第一名。從高一上學期期末考試開始他每次都能排到年級第一名了。高一下學期我又幫他樹立了新的近期目標。不僅每次要排年級第一名，而且還要與第二名拉開距離，每次考試的總分要比第二名至少多50分。漸漸地，他這個近期目標也做到了。王昊入學時是地區656名，高三一?？纪晁牡貐^是241名，這給了我很大的信心，這時，我又鼓勵王昊把目標定到地區前200名，甚至是地區前100名。在三模考試中他的地區名次排到了86名。此時我們所有人都很滿足他的這個地區名次，覺得高考他如果能保持住這個名次就太好了。但是又覺得王昊還有很多地方應該得分而沒得到。我又幫他把近期目標定為基礎題不丟分，難題少丟分。經過最后一段時間的努力，在今年高考中王昊終于做到了基礎題沒丟1分，難題少丟分。他也在今年高考中排到了地區29名。

由于我們班級沒有和王昊水平相當的學生，所以在班級也沒有學生能和他形成你追我趕的氛圍。只能靠老師不斷地幫他樹立新的目標，在學習上要求他不斷超越自我來激勵他進步。王昊的遠期目標是清華大學，這是高一入學時他在班級的高考目標中寫下的。當時我明白這一目標很難實現。但我想如果他能為這個目標努力奮斗，即使考不上清華大學也一定能考上比較理想的名牌大學。高中三年里他一直以這個目標激勵自己，偶爾他也對自己的這個目標懷疑過，產生退卻。每當我發現他思想上有所起伏變化時，我都想盡辦法給他信心，使他繼續向著這個目標努力。

通過對王昊的培養我深深的體會到一個學生的潛力是巨大的，只要我們敢想肯做，就能達到意想不到的效果。

二、培養習慣、自我教育

著名心理學家威廉·詹姆士說：“播下一個習慣，收獲一個性格；播下一個性格，收獲一個命運?！彼责B成良好的學習習慣至關重要。

我要求王昊每節課前要預習，上課時要做到耳到、眼到、心到、口到、手到。課后練習、作業和考試試卷要工整。我積極幫助王昊保存試卷、補充試題,積累錯題,便于日常反思與總結。我每天都在觀察我的要求他做到最好了么，他還有什么地方需要規范。

比如他由于計算出錯總丟分，我發現是因為他的演算紙比較亂導致的。我開始定期把廢卷子拿給他，從中間剪開訂成一本和會考高考一樣大小的演算紙。我要求他平時的各科演算過程都要在這個本上工整的完成，我會定期檢查。起初他很不習慣，而且由于演算紙上寫的和作業本一樣工整使他做題的速度減慢，但在我的堅持下，經過了一段時間他慢慢就適應了，計算丟分的現象也慢慢減少了，這樣我們堅持了3年。王昊由于審題不細也經常會丟很多分。我們各科老師開始有意識的訓練他審題。我要求他用演算紙蓋住一行一行的默念，關鍵字必須用筆圈出來。指導他仔細審題時,要通過觀察、對比、分析、推理,弄清試題的考查意圖。王昊由于審題不細做錯的題各科老師會讓他大聲一遍一遍的讀，直到讀懂為止。漸漸的，他由于審題丟得分少多了。

王昊由于試卷書寫涂抹太多、答題不規范導致的失分也不在少數。因此,我們全體教師指導他規范答題,解題步驟合理,語言表述嚴密,邏輯性強,書寫整齊清晰, 不許有勾抹的地方，有改正的地方必需用規范的書寫符號。每次試卷都認真檢查他的書寫，就是走廊貼的考后反思和計劃，他書寫的質量不高，孫校長看了以后都會給他糾正。王昊最大的優點是無論老師、家長、同學誰對他提出的忠告他都能聽進去，認為對的，他會積極的去做。

思想家培根曾說過“人們的行動，多半取決于習慣。一切天性和諾言，都不如習慣”?？梢?，習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人的一生，它可以決定一個人一生的命運。

在對王昊行為習慣和學習習慣的培養過程中，我也指導王昊學會自我教育。我經常教育王昊當自己意識到自己的缺點，自己感覺到改正缺點的必要時，就馬上要自覺自愿地棄舊圖新。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育”。我認為優秀的尖子生必須要會進行自我反思、教育。

三、磨練意志、樹立信心

王昊在實現目標的過程中，受到了許許多多的打擊。我教育他應該把困難當作培養堅強意志的磨刀石，迎著困難上，磨練自己的意志。

王昊在高一暑假時家里發生了重大變故，家里的重擔都落到了他母親一人身上。王昊也因此受到了很大的打擊，整天連飯都吃不下去。高二開學我了解情況后，找他長談了一次。我給他舉了和他情況相仿的以前學生的一些例子，告訴他現在通過學習是最快的一種改變家庭現狀的方法。我告訴王昊你現在是個男子漢，要能經得住打擊，要把家庭變故變成自己學習的動力，你只有好好學習，考上好大學，有了好工作，才能幫你的母親分擔。做通了他的思想工作以后，我發現他開始比高一時用功了。同時孫校長也決定讓他和高三學生一起上到11:00點，給他自己又專門準備了自習室。逐漸的，王昊不僅從家庭變故的陰影中走了出來，而且也開始提高自己的學習效率，延長自己的學習時間。高三自主招生開始，我們怕王昊分心，孫校長在最短的時間內幫王昊選定了浙江大學等六所大學。而他所有的網上報名、準備材料和郵寄材料全是我替他做的。3月份自主招生的成績下來，班里和年級有些同學通過了自主招生考試，加20分，王昊卻六所大學都沒考上。他當時很失落，也再次受到了很大的打擊。我在第一時間找到王昊，鼓勵他不要放棄。我當時和他說自主招生考的是競賽題我們不擅長，沒考上，沒關系。高考我們擅長，我們用自己的實力告訴大家高考即使不加分我們也能考得上。我給他舉了白學艷老師兒子的例子，我說你看人家自主招生沒考上，高考卻考的很好，沒有加分一樣走上了自己原來想去的大學，他聽完以后使勁點點頭，對我說老師我要做的比他還好。

一模后我發現他簡單題出錯還有一個原因是對于一些全班同學都很熟的知識點他反而叫不準。這就說明他上課時對于老師反復強調的?？贾R點，他認為簡單不愿意聽，導致了知識漏洞。我和王昊說，每科試卷的前面都是簡單題，如果你有一段時間上課不注意聽這些題，平時不愿意做這些題，你就會對這些題手生，一是對這些知識叫不準，二是即便會做也沒有熟的時候做得快做得準。而且前面答題的不順手還會影響整張試卷的答題感覺。我給他舉了一個在一中排前十名的學生，老師講什么都認真聽認真做的例子。從那以后，王昊開始重視起這個問題，上課更認真，緊跟老師。而且我讓他把各科的教材重看一遍，把一輪復習時各科老師總結的知識點重看一遍。過了一段時間我考了他幾次，發現他基本把叫不準的知識點都記牢了，也很少因此丟分了。

省?？纪?，他在審題、計算、書寫、基礎知識點的落實等方面基本都不丟分了，但是簡單題仍然還錯。通過試卷分析、演算紙分析（我每次模擬考試都讓學生留好演算紙）和小班學生的談話，賈主任發現是他在演算紙上略去了個別步驟。他的思維很快，在演算紙上有些簡單的過程他就略去了沒寫，直接跳過一步寫下一步，他雖然腦子里想的是下一步，但手卻沒有跟上，這就是我們常說的手腦不一致。找到了原因，我們馬上幫他解決，演算紙和試卷上都不許省略步驟。逐漸的，這個問題也解決了。

王昊在一模、二模、省模三次考試中發揮的都很不好，而且成績呈下滑趨勢。他壓力很大，也影響了他的自信心。我鼓勵他要相信自己，只要找出沒考好的原因，然后解決這個問題，成績馬上就可以提上來。孫校長和賈主任經常和我說我們不怕出現問題，讓王昊把所有的問題都暴露出來，我們幫他解決掉，高考時我們就不怕了。我們很多人認為尖子生不用管，學生自己就知道學。通過這三年，我深有體會，不能認為“自覺學生不用操心”，其實尖子生更需要我們細心的指導。在這個發現問題解決問題的過程中，磨練了他的意志，訓練了他的耐挫心理。同時當所有的問題迎刃而解時，也樹立了他的信心。

對王昊不能唯分數論,要鼓勵他走出受挫陰影,克服不良的思想影響,加強非智力因素的培養。尖子生在不同領域不同方面摸索、嘗試的過程中，必然會有失敗，而當他對此習以為常時，就學會了坦然面對人生路上的挫折、打擊，從而更勇敢、堅強。

四、夯實基礎、提優補差

尖子生的基礎非常重要，只有基礎題不丟分，難題少丟分才能打高分。所以我們首先要幫王昊打好基礎。王昊的各類作業、試卷甚至是練習等我們全體任課教師都做到細致批改,面批面改、快批快改。我們班的任課老師們把王昊存在的問題,哪怕是一個標點、一個不合理的步驟、不合理的書寫做到積極糾正,不留死角,不留后患。做到每次考試后均要有每科和總體的情況分析,通過分析提出合理的整改措施。我們把平時的錯題積累并總結,積極利用試卷的形式二次或三次滲透,達到真正糾錯的目的，幫助他夯實基礎。

我們所有老師在讓王昊吃好“正餐”的基礎上，還要精選好題，對他單獨輔導。尤其是自習時，總是先對他進行輔導，多關注他的做題細節。給他強調重常規方法的同時，也要注意一題多解、多題一解、一題多變，注重培養他的思考鉆研能力。

學校特別注意王昊各學科學習水平的全面、均衡發展。對于王昊我們一直要求他要在理綜和數學上拿高分，在語文和英語上不拉分。

王昊由于是農村孩子，小學六年沒學過英語，初中學的英語發音還不準，學習的內容也很有限，所以高一入學時他的英語很差。高一的英語郭立春老師找他談話，指導王昊如何學習。高二以后英語換成了郭慧老師，郭慧老師每周六下午的兩節自習都對他進行單獨輔導。高考時他的英語打了135分，對于一個英語底子如此弱的學生已經是個奇跡。

他在語文方面積累很少，閱讀理解總容易出現偏差，作文總跑題。語文劉冬慧老師經常對他單獨輔導，不僅背誦的內容要反復單獨考他，還要利用自習、午休和每周五晚上7:30—9:30單獨給他補課。劉老師把自己的教學用書都借給王昊，讓他多積累，多見識。高考語文他打了121分也實屬不易。王昊的理綜是他的強項，我就鼓勵他在理綜冒尖，提高他理綜對總分的貢獻?；瘜W馬云清老師和生物邰峰老師從高一開始就給他單獨配題，每次放假都給他單獨加作業。物理張雪老師引導王昊學會比較、歸納、總結、如何做好錯題本，做好知識積累與解題方法積累。高考他的理綜打了273分。

我作為數學老師定期給他加選擇題和填空題的訓練，對于數學最難的大題全班不能大量練習，我就給他單獨配題，單獨講解。他遇到疑難，我只指出關鍵，畫龍點睛，多讓他發表己見，培養他的獨創精神，鼓勵他的求異思維。高考時他的數學打了142分。

王昊雖然中考分數能達到一中分數線，但其實他和市里高分的學生在習慣、能力和見識上比要差很多，正是我們所有領導和老師的辛勤付出，才有王昊最后的成績。

五、重視家校溝通、師生交流、走進學生心里

高中學生學習負擔重，學習壓力大，定期交流會有意想不到的效果。

我們經常與王昊母親交流，更全面地了解王昊的情況。而且王昊的母親要求很多，每次打電話都要至少1個小時。孫校長、賈主任、我還有我們班的科任老師無論多忙，接到王昊家長的電話都會耐心和他交流，先把王昊母親的工作做好，把她穩住，王昊才能安心按照學校的要求去學。

我們班的老師也會定期集中開會，交流本學科的情況及學生學情變化，提出下一階段的工作重點。

我和我們班的科任老師也經常與王昊交流，走進他的心里。我們班的科任教師經常通過與他的談話，鼓勵他。我不僅平時下課經常與王昊溝通，每次考完試與他談心，我還在生活上多關心他。比如中秋節他不能回家，我就給他拿來水果和月餅，我會到寢室看他的住宿情況，我經常和他一起吃午飯和晚飯，還經常利用午休時間帶著王昊還有我們班的其他同學去登山，幫助他緩解精神壓力。高考兩天我一直是車接車送王昊到考場，幫他安排好高考中午時間的休息地方。

在關注王昊生活的同時，我還積極走進他的心靈,感受其心理變化。每次考試后，我會分析他是不是集中精力全心身地投入了?是不是情緒比較激昂且比較穩定?是不是在考試時遇到難題及意外能冷靜處理和對待?身體是不是健康,睡眠是不是好?食欲怎么樣?同學關系及與老師的關系怎么樣?高三復習,排名真的不是最重要,只有他的狀態進入佳境,高考時才能處事不亂,正常發揮出應有的水平,立于不敗之地。

二模附近孫校長、賈主任和我都發現了王昊的一些反常。雖然通過側面了解學生，并沒有得到什么消息。但我們越來越肯定他的反常一定與感情問題有關。我們把目標定到了兩個女同學身上，但是都沒發現他們單獨在一起的現象。后來在孫校長和王昊媽媽的恩威并施下，他終于告訴他媽媽他喜歡我班的一個成績較好的女孩子，正是我們那兩個目標女生之一。可是王昊也知道這時不應該想這些事情，所以一直沒有對這個女孩子說，深深藏在心里，但又總板不住自己，總是在想這件事，上課和考試有時就會溜號。知道了事情的始末以后，我們沒有驚動那個女孩子，更沒有讓其他的同學和老師知道這件事。只是私下里做王昊的思想工作，幫他克服這種想法，使他不再因此而苦惱。我們一起想辦法，讓王昊在最短的時間內打消了這個念頭。其實這件事對他打擊也很大，但由于我們發現的早，并且積極想辦法，在事態沒有嚴重之前就解決了。經過一段時間他把自己的注意力又能全部集中到學習上。尖子生在生理和心理的成長過程中，不可避免會產生某些困惑乃至出現誤區，作為老師，應注意觀察和溝通思想，對尖子生的思想和心理狀況進行監控和不定期的檢測，做到心中有數，引導得法。

我們老師讓王昊體會到老師的愛,讓他心存感激,愿意與老師密切配合,極盡所能,綻放自我。我認為離開了情感，一切教育都無從談起。

六、校領導的大力支持

王昊的培養與校領導的大力支持是分不開的。沒有校領導的支持，王昊也不會取得今天的成績。

很多學?？既朊拼髮W的學生都是因為有自主招生考試的加分。而如果要有資格參加自主招生考試，就必須要有全國競賽的獲獎證書。我們學校的李校長很早就意識到了這個問題。剛上高二不久李校長和蔣書記就親自出面，幫王昊聯系物理競賽和化學競賽的老師，孫校長親自給王昊買競賽的書（因為競賽老師要求的書不好買）。王昊競賽和自主招生的一切費用都由學校來出。王昊的薄弱學科校領導會安排老師給他單獨補課。除此以外，高二上學期開始小班學生每天晚上都要上兩個小時的各科提優課。

另外孫校長和賈主任作為高三年級的主管領導總能在不同的階段提前告訴我尖子生可能出現的問題，以及怎樣解決。他們對我幫助特別大。

為了讓王昊能吃好住好主管后勤的張校長和趙主任也花了不少心思。

可以說王昊一個人的成績是學校領導和老師共同努力的結果。在這里我要衷心的感謝各位領導和我們班的科任老師。我要感謝我的師傅孫忠臣老師對我數學教學的極大幫助。我還要感謝雖然不是我們班任課教師但也同樣為培養王昊付出努力的實驗中學的其他教師們。

七、遺憾

對于王昊的培養也有很多令我感到遺憾的地方。我歸納成以下四點：

（一）我們老師的目標不高。我們老師沒想過王昊最后可以考到地區29名，全省210名，甚至可以說我們不敢想。實踐證明，只要是入學時智力夠，意志品質好的孩子，完全可以通過我們老師的努力使他考出很好的成績。學生的可塑性很強，我們要敢于大膽想。

（二）高一時我們對他重視不夠，單獨輔導不夠。僅滿足于在班級整體水平低的情況下他是班級最好的學生、最用功的學生。如果高一時我們就能象高三時對他的訓練那么具有針對性，我覺得他的成績會更好。對他耽誤了高中三分之一的培養時間。

（三）細節糾錯著手晚，致使他的很多問題沒有在高一和高二時解決掉，高三時他的問題不斷出現，模擬考試一次次給他打擊，給我們的工作帶來了很大困難。

（四）對于王昊難題的訓練還是數量不夠，致使他考試時出現心虛的狀況。而且最后高考中他的丟分都是在難題上。我們應該再多給他補充一些各科的難題。

培養尖子生要重在細節、重在過程、重在積累?！捌椒驳氖伦龊镁褪遣黄椒?，簡單的事做好就是不簡單”，培優工作也是這樣，只有把這些簡單的、平凡的工作做細做好，那么我們的理想和目標一定會成功實現。我深知對于尖子生的培養我的經驗還遠遠不夠，還需要繼續向各位領導和老師學習，繼續努力。希望各位領導和老師給予我更多的幫助和支持。衷心感謝大家。

學期末工作總結

——看學優生自習室最后一節的講話稿

吉林市實驗中學 韓鳳鳴

這學期我與同學們共同度過了每天中最后三個小時的學習時間，今天是本學期的最后一個晚自習，我想就我觀察到的同學們本學期的情況及工作期間我的一些體會總結如下：

一、本學期觀察手記：

1、學習狀態、學習態度：

同學們大都具有非常好的學習品質，給我留下了深刻的印象，比如以宋春雨、孫曉旭、秦月、郝閱、王雨婷為代表的一些同學，執著認真充滿激情，你從來看不到她們有浪費時間的情況，無論是環境不好（天熱、日曬、蚊蟲多等）還是剛考完試幾乎所有同學都放松時，永遠在全力以赴的學習，絕對的學習模范，很有過去考取北大的學生的風范，如能堅持下去，一定會有令人驚喜的效果；以康子悅、馬晴、于志洋、李曉東、鐘也、薛佳博為代表的一些同學，他們聰明、好學、效率高，玩鬧時（課間）很張揚，學習時能全力以赴，但有時研究問題的時間較長（同時就可能伴隨著溜號），如能更充分利用時間并增強獨立思考能力，成績一定會有更大的提高。

還有一些同學默默努力，執著用功，比如孫紅梅、姚麗麗、劉晶、趙可芯、張博文、、門城瑞、王超澤、常迪、宋楠、張笑影、常晶、范欣悅等，這部分同學真讓我感動，你幾乎看不到她們溜號、睡覺，一直在學習，這些同學如能改進方法、脫離題海，確定符合自身實際的目標，一定能有較大的進步。

同學們每天都堅持到十一點，真的很辛苦，還有幾個通校生（魏廣才、魏廣陸、冷鎧旭、劉鑫逸），為了提高學習效率，也和住宿生一樣學到十一點，真的讓我很感動，但也有個別同學的學習狀態不太令人滿意，需要大的改進，否則悔之晚矣，切記一分耕耘一分收獲。總之，同學們都非常優秀，只要堅持努力，跟住隊伍不掉隊，就一定能夠克服前進中的各種困難，達到我們理想的彼岸。

2、紀律情況：

全班整體很好（很有學優生的樣子），但問題也有，主要表現在以下幾個方面：課間休息有回來晚的、有個別同學上廁所頻繁；有因為一點或大或小、或有或無的問題隨便請假放松自己的；有研究問題較多且聲音過大影響整體秩序的；還出現過看課外書和玩手機的，希望以后杜絕。

個人的自我約束力會成為一種資本，比如宋春雨向我請假我會說：“好好休息、別累著”，而有的同學向我請假會招來懷疑的目光。請慎用自己的誠信資本，用多了會貶值。

大家是住宿生中的優秀成員，大家一定會以能進入這個集體而感到自豪，以能夠獲得更好的學習氛圍和接觸更優秀的同學而感到慶幸，這是榮譽也是機會，我們應該維護榮譽、珍惜機會，優秀的集體不應只是光環，而應該讓它成為以更高的標準要求自己的“緊箍咒”，只有這樣你才無愧是這個集體的一員，也才不浪費學校給你創造的機會，時間稍縱即逝，機會一去不回，應該向我們身邊那些優秀同學學習。

3、值日生工作及衛生情況：

這方面做得不好，有我的一方面原因，班級衛生不好，地面經常有紙、食品包裝袋和果皮瓜子皮亂扔，班級座椅擺放亂、不規矩，值日生清掃不及時不自覺，每天都需要提醒。

我習慣每天都早來一會兒，經常自己動手打掃衛生，這時就出現了兩種情況：有的同學就自覺找來工具跟老師一塊打掃，如李文正、張強、劉晶、張博文、馬晴、馬浩然、蘇文元、門城瑞、冷凱旭等，這些同學給我留下了很好的印象，我也跟班主任老師作了通報，相信具有良好勞動品格和自覺為集體付出的人到哪里都會受歡迎，從而獲取更多的機會；而有的同學總在是否多干了活，甚至并沒多干而攀比別的同學是否少干活上斤斤計較，這很不好，一共也沒多少活，為什么就不能樂樂呵呵、不等不靠不計較地完成呢？何必既得干活還讓人不愉快自己也不愉快，世間事一失一得，吃虧是福，能夠自覺做額外的付出是一種偉大，雷鋒就是這樣造就的，大家自己好好反思。

二、觀察體會：

在這學期與同學們相處期間，就觀察到的一些情況和現象，有一點想法在這里與同學們交流：

1、學習不要太功利，目標不要太狹隘，什么是功利、狹隘？主科考什么就學什么，別的都當做負擔，棄之如敝屣。知識要全面，片面的知識容易產生狹隘的觀點，會蒙蔽你的眼睛，看不到更廣闊的天空，自然科學和社會科學都要廣泛涉獵，增長知識、開闊視野、才會有真知灼見、才會不盲從不迷信，才會有正確的判斷力，要培養一雙慧眼，能夠透過紛繁復雜的各種現象抓住本質，不隨波逐流，不被各種錯誤的表象所蒙蔽，這種能力不應只體現在解題上，也要體現在對社會事件的理解、對身邊發生的各種言行的判斷上。

2、要追求真善美，摒棄假惡丑，對各種不正確的行為要自覺抵制，任何時候粗俗、粗口、吸煙、打架、無知和淺陋、荒廢時光等只會詆毀人不會裝點人；吹噓和說大話只能證明自己的欠缺，經常掛在嘴上的和需要經常向人炫耀的往往都是自己沒有的；正直善良、有淵博的知識、文明的談吐、幽默風趣而又懂得尊重別人一定會贏得大家的喜歡和社會的認可，自然會為自己鋪就成功的高速路。

人應該生活在陽光下才能自在，才會幸?？鞓?，老鼠即使積攢再多的糧食也不會快樂，因為他生活在見不得陽光的地方，有一點風吹草動就會惴惴不安，抱頭鼠竄。為人坦蕩蕩，心底無私（心底無暗）天地寬，這樣才會有真快樂，這樣的青春才會熠熠生輝。

3、談談理想，從2004年我得病之后，身體不好，精力有限，好久沒有接觸到如你們一樣的優秀學生了，所以理想問題好久沒談了，真得感謝在座的優秀同學給我一個機會，讓我回憶起“理想”這個詞。什么是理想？好好學習，取得好成績，將來考一所好的大學，有個好工作。這是理想嗎？好像不是，我認為理想應當是更高的境界的精神層面上的東西，我想只有一個人的努力和奮斗與時代大潮流符合，那么，我們的辛勞和努力就與理想息息相關了。

現在中國的改革進入了一個轉型期，靠廉價勞動力、高能耗和犧牲環境為代價的發展之路已經走到了盡頭，新技術、新管理、新能源等趕超世界一流的重任即將落在各位的肩上，你們真的很幸運，我好羨慕你們，各位現在是優等生，未來一定會成為社會的棟梁，將擔負起歷史的使命，在各條戰線上創造輝煌，你們準備好了嗎？你們現在的每一份努力都會在未來得到回報，要珍惜時間，像海綿吸水一樣汲取知識的營養，千萬不要等到以后發出“書到用時方恨少的感慨”，什么是理想，這就是理想，不空洞，不遙遠。

一點心得，一點感悟，在此告別之際，與大家共勉！

2011-7-13

第五篇：把平凡的事情做得不平凡

把平凡的事情做得不平凡

今天，我心里非常激動。因為在黨的八十五歲生日到來之際有機會向黨組織匯報自己的思想，我感到十分珍惜。“積極工作，以身作則，淡泊名利，不計個人得失”是我的座右銘； “努力做得最好”是我的工作動力； “全心全意為師生服務”是我的義務、是我的信念。感謝我們的團隊，感謝黨組織對我的培養，離優秀黨員的標準我差得還很遠，所以我今天匯報的只是我的做法和認識。我發言的題目是：《把平凡的事情做得不平凡》。

一、作為一名教師，我認真履行自己的職責，不放棄每一名學生。我班白雪松同學是全校出了名的學困生，1-5年級很少寫作業，數學成績總在10-20分之間徘徊，談心、家訪都無濟于事。對于這樣的學困生我真有點無計可施了。

一天早上，我剛出完每日一題時，不經意中發現白雪松同學正推著小推車清理學生們掃在一起的樹葉。多么愛勞動的孩子??！看著滿頭大汗的白雪松，我立時想到了激勵他刻苦學習的好方法。早讀時間到了，我故作驚訝地詢問白雪松為什么來得這么晚？白雪松答道： “老師，我早就來了。我看見同學們掃了那么多的樹葉，打掃衛生的叔叔又忙不過來，我便去幫他清理各班的樹葉，所以回來晚了?！甭犃撕⒆拥脑?，我感到多么了不起的孩子?。∽鳛橐幻h員教師，為這樣的孩子付出是我的責任。于是，我首先向孩子表示道歉，然后滿懷激情地在全班表揚了他，幫孩子找回自信。這次表揚使白雪松同學體驗到了被大家認可的滋味，體驗到了班主任和班集體對自己的關愛和期待，也使他那顆休眠的自尊心開始蘇醒了，上課時他常常舉手提不懂的問題。可由于他的基礎太差，作業中錯題還是太多。為了讓他能夠盡快追上其他同學，我決定把它帶回家中為他補習功課。于是我找到了他的家長，說明了我的想法，家長高興地答應了。從那時起，我每天放學后帶著白雪松一起回家。回家后，我一邊做飯，一邊看著他寫作業。當我發現他的作業出現錯題時，我便教他如何檢驗，如何認真改正。吃完晚飯，我耐心地一題一題地輔導，并適時地教他一些靈活的解答方法。九點后我按時伺候他洗澡、休息，然后我才能完成我的工作，而且不時地還要看看孩子睡覺時被子是否蓋嚴，因為我曾發現這個孩子睡覺時不穿內褲，所以每天就是這樣關心與照顧著他。自己兒子要高考了，我這個做母親的從未給兒子做一頓可口的飯菜，很少關心孩子的學習與生活。可為了我的學生我心甘情愿地為他付出，無償地給他補課一個月，伺候他吃住。經過我們共同的努力，白雪松同學進步了，期末考試數學終于達標了！多么大的轉變，看著原本該在這個年齡綻放的笑容堆滿了小雪松的臉上，作為老師的我，心里樂開了花。

二、作為一名教學干部，我愿作綠葉，讓紅花更艷

我在教學干部的崗位上時間雖然不長，但我在為教師服務的工作中深刻地感受到只有把每一位教師放在眼里，放在心中，用心去愛他們、尊重他們，幫助他們，才能得到老師們的理解，才能更好地促進老師們的發展，使他們逐漸走向成功。

張老師，一位年輕有為的小伙子，剛參加工作時因缺乏經驗，教學效果不太理想。針對這種現狀，我主動與張老師結成師徒關系，互相聽課、評課，評課時重在分析失敗的原因。為了數學知識的嚴謹，我常常利用放學時間與張老師共同備課，對于教學環節中的每一句話我們都要認真琢磨，有時為一個詞的說法是否嚴密都要探討半天，同時我還給張老師提出了鉆研教材的要求，這種面對面的交流、研討，使張老師的進步尤為明顯。如今，聰明的張老師對教材、教參中的每一個知識點都要問個為什么？一有時間便走進老教師的課堂，學習經驗，探究方法。在校評優課中他的數學課多次獲得一等獎的好成績，中心領導到我校檢查教學工作時，張老師的數學課得到了領導們的稱贊，使我對“只要肯付出，就會有收獲”這句話的真正含義有了更深的理解。

年輕的苗老師因學校工作需要，由英語改教數學。學科的轉變使得苗老師在課堂中常常有困惑產生，時時流露出不自信。愛因斯坦曾說：“諒解也是教育”。作為教學干部我總是以自己的寬容，去關愛、理解、幫助他，用自己的真心去打動他。我利用外出的機會與他談心，幫他解開心中的不快，找回自信；利用休息時間幫他講解知識，分析有關習題；利用下班時間與他一起修改教案，教給他寫教案的方法。記得有一次，我聽了苗老師一節課后，為了給他評課，教他課堂環節的設計方法，一直說到晚上七點多，我兒子放學后在家門口等了我兩個多小時，發信息告訴我鑰匙沒帶，讓我回家，我卻為了不給老師心理造成壓力而沒有理睬我的孩子，依然讓孩子在門口等著。我的多次幫助，幫苗老師找到了自我。

為了使我校年輕老師能夠更好地理解教材，我多次利用休息時間指導他們的課堂教學。我經常是既當學生，又當評委，有時故意為教師設置障礙，幫老師靈活地駕馭課堂，使老師們上課時能夠從容地面對課堂上生成的問題。此外，我還為教師們創造教研的氛圍，給他們進行數學基礎知識的培訓，充分利用聯片教研活動幫老師們提高教學水平，甚至利用雙休日與校長一起幫老師們提高業務水平。在我無償的幫助和教師自主研究、同伴互助的氛圍影響下，老師們進步了，本學期在中心學區風采展示活動中我校參加的五位教師中一等獎兩名，二等獎兩名，就連剛參加工作不到一年的張老師也獲得了三等獎的好成績；在中心學區舉辦的第一屆教學設計評選活動中，我校有五位教師獲得了二等獎的好成績。教師們收獲的同時，我的業務水平也在不斷地提升，我的數學教學設計也獲得學區一等獎的好成績。

三、作為既要負責學校的教學工作，又要擔任六年級班主任的我，如何才能做到既能幫助教師提高教學水平，又不耽誤學生的成長呢？我的原則是：盡我所能，干好工作；幫助他人，其樂無窮。

為了在校內有更多的時間幫助老師提高，學生的作業我只有安排在晚上批改。丈夫是軍人，遠在順義，家中只有我一人，因此，為了能多擠出時間幫助老師、幫助學生，我常常是不開鍋灶，周末回趟順義，拿回一些干糧，每天早、晚只在電飯鍋里熱一下就打發了，剩下的時間就是工作。為了工作，我無暇顧及因偏癱躺在床上的婆婆；為了工作我沒有請假回家看望因腳趾砸斷而住院的父親；為了工作我更沒有探望因煤氣中毒差點喪命的母親。因為工作，我不能做孝順的女兒；因為工作我不能做稱職的母親。想到這些我總有些內疚和不安，可正是由于有了親人的支持與理解，我才能一心一意地為師生服務，在此我要感謝我的親人。

經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務，對他人富有愛心，這是我作為一名黨員教師應該做的。因為我知道：能夠幫助他人解決困難是最快樂的事。記得一次家訪，我了解到我班一名學生因父親在車禍中喪命，給母親留下的只是一些債務，老家的房屋賣掉后還沒有能夠還清債務，母親只好帶著孩子與他的繼父來到了北京打工，一家三口在不到20平方米的一間小屋中居住，看到這種情況，我立即拿出200元錢讓我的學生買些生活物品及學習用具。錢雖不多，但我的行動感動了家長，感動了學生。六一兒童節那天，家長送來了感謝信。我深深地知道：為人師者，我們真正能給與學生的是什么呢？我們不能把世界所有的知識都交給他們，也不能把他們所有希望得到的一切都提供給他們，唯一能做到的就是把我們真誠的愛、熾熱的情毫不保留地奉獻給他們，要讓他們幼小的生命在學校就能感受到人生的溫暖，稚嫩的心靈能體驗到教育的幸福，純真的眼睛能發現世界的美好。

作為黨員教師的我就是這樣默默無聞地奉獻著，為師生精心編織著一個個美麗的夢想；用知識為師生架起騰飛的橋梁；用無私敬業的人格魅力感染著全校師生，正是由于自己的無私奉獻，一年來贏得了不少的榮譽。

成績已成過去，榮譽是推動我繼續向前的強大動力。我堅信，在今后的教學生涯中，我會走得更加堅實，更加優秀。因為我熱愛身邊的這些孩子，熱愛著和諧、奮進的教師群體，更熱愛共產黨員這個神圣的名字。我會一如既往地走下去，牢記黨的宗旨，全心全意為學校、為老師、更為那些可愛的孩子服好務，樹立起黨員的這面鮮紅的旗幟，事事想在前，干在前，不斷創新，與時俱進，做改革發展大潮中的先行者，努力成為引領時代潮流的標桿和旗幟，用青春譜寫教育事業的新篇章。