第一篇：創(chuàng)建市級教學(xué)示范學(xué)校自查報告

創(chuàng)建市級教學(xué)示范學(xué)校自查報告

根據(jù)臨沂市教育局《關(guān)于開展創(chuàng)建普通中小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校活動的通知》精神，對照《臨沂市初級中學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標準》，學(xué)校對本年度工作進行了認真的自查自評，現(xiàn)將學(xué)校自查自評結(jié)果匯報如下：

一、以先進的教育理念為指導(dǎo)，端正辦學(xué)思想

我們自覺以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》為指針，注重學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代教育教學(xué)新思想、新理論，堅持“在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色”的指導(dǎo)思想，力求以先進的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價值觀評價教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。

面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展和主動發(fā)展是素質(zhì)教育的核心理念。為徹底扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)中形成的只注重知識灌輸，只抓少數(shù)升學(xué)有望的“尖子生”的做法，學(xué)校首先從貫徹落實教育方針入手，嚴格執(zhí)行國家課程方案，堅持開齊課程開足課時，不打折扣。其次，學(xué)校通過印發(fā)素質(zhì)教育學(xué)習(xí)材料，舉辦理論講座等形式轉(zhuǎn)變教師的思想認識，提高教師實踐素質(zhì)教育的自覺性。另外，學(xué)校尤其把重點放在促進教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變上，一方面通過制度加以規(guī)范，一方面通過觀摩、交流和評價加以示范和引導(dǎo)。截止目前，雖然傳統(tǒng)的“慣性”在個別教師身上有時還會顯現(xiàn)出其影子來，但在我校教師群體中，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”、“因材施教，促進學(xué)生的自主發(fā)展和主動發(fā)展”不再僅僅作為一種口號，而是當作自己從事教育教學(xué)工作的一項職業(yè)道德來認識、來對待、來實踐已成為一種風尚和主流。

1、“面向全體學(xué)生”20分，自評得分19分。

營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵創(chuàng)新探索，大力開展教學(xué)創(chuàng)新實踐活動，是加快學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)水平的必由之路，也是我校一年來積極倡導(dǎo)和推行的一項基本策略。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人通過學(xué)習(xí)先進的教育理論和管理經(jīng)驗，不斷更新觀念，注重前瞻教育教學(xué)發(fā)展大勢，解放思想，創(chuàng)新機制，為廣大師生的探索創(chuàng)新提供寬松的政策環(huán)境和心理環(huán)境。

其次，為進一步激發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng)新欲望，學(xué)校在課堂教學(xué)評價、教師業(yè)務(wù)考核以及對學(xué)生的考試評價中，出臺了一系列相應(yīng)的制度的措施，從個性發(fā)揮，特色生成等最基本的層面切入，逐步發(fā)掘師生的創(chuàng)新潛質(zhì)，強化他們的創(chuàng)新意識，開啟他們的創(chuàng)新智慧，發(fā)展他們的創(chuàng)新實踐能力。與此同時，學(xué)校還十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的普及、推廣和應(yīng)用，積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)手段現(xiàn)代水平。微機室、多媒體教室、電子備課、網(wǎng)絡(luò)媒體等設(shè)施相繼建成和使用，最大限度地滿足了教學(xué)創(chuàng)新之需要，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了充足的后勁。

2、“開展教學(xué)創(chuàng)新”30分，自評得分29分。

創(chuàng)建教學(xué)特色是加快教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要手段，也是學(xué)校發(fā)展的根本方向。為盡快形成既符合我校實際又適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學(xué)特色，學(xué)校確立了“宏觀指導(dǎo)，措施配套，倡導(dǎo)個性，發(fā)展特長”的“十六字方針”，經(jīng)過對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的分析解剖和綜合論證，最后形成了以“豐富閱讀量，擴大知識面，提高文化素養(yǎng)”為目標的特色創(chuàng)建規(guī)劃。在這一規(guī)劃的實施中，我們堅持“兩個層面，一個整體”的原則。兩個層面包括教師層面和學(xué)生層面，一個整體是指兩個層面的“閱讀內(nèi)容要一致，知識建構(gòu)要和諧，素養(yǎng)提高要同步”。為此，學(xué)校想盡辦法為師生購置圖書資料，改善閱讀條件。為保障閱讀活動扎實有效的開展，學(xué)校從課程編排、教學(xué)評價等方面制訂了相關(guān)措施加以規(guī)范和促進，同時，以類似于“讀書競賽”式的各種活動發(fā)揮了將該特色推向成熟和穩(wěn)固的促進作用，學(xué)校也因此擴大了在全縣的影響。另外，在全國率先建起了校園“綠色網(wǎng)吧”，家長、學(xué)生在網(wǎng)上直接與校長、教師進行對話，拉近了教師、學(xué)生、家長與學(xué)校的距離。《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》等全國各大媒體都在顯著位置予以報道，《濮陽日報》為此發(fā)表了評論，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等全國30余家網(wǎng)站進行了轉(zhuǎn)載。在全縣乃至全市我們又率先實現(xiàn)了網(wǎng)上辦公。其實，教學(xué)質(zhì)量高就是我們學(xué)校最大的特色。在每年的中考評比中，我們學(xué)校已經(jīng)連續(xù)8年獲全縣第一名就充分說明了這一點。

3、“創(chuàng)建教學(xué)特色”20分，自評得分19分。

辦學(xué)思想是學(xué)校教學(xué)工作的靈魂，在這一點上，我們始終保持清醒的頭腦，努力做到思想端正，方向明確，保障有力，成效顯著。該大項權(quán)重為70分，我校自評得分67分。

二、牢固確立“向管理要質(zhì)量，以教研促提高”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化教學(xué)管理機制，加強師資隊伍建設(shè)

要加強教學(xué)管理，管理者自身素質(zhì)是關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人深知“打鐵先需自身硬”的道理，自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，帶頭學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，努力提高自身業(yè)務(wù)工作能力。班子成員職責明確，講團結(jié)，顧大局，謀發(fā)展，組織協(xié)調(diào)作用發(fā)揮好，規(guī)劃決策能力強，形成了學(xué)校發(fā)展的中堅力量，發(fā)揮著名符其實的核心和堡壘作用。

1、“管理者素質(zhì)”20分，自評得分20分。

不斷加大管理措施，完善管理制度，形成優(yōu)化的機制和氛圍，是“向管理要質(zhì)量”的先決條件。學(xué)校十分重視加強管理機構(gòu)和管理制度的建設(shè)，按照“校長室——教導(dǎo)處（教科室）——教研組——備課組——課任教師”為主線的教師管理網(wǎng)絡(luò)和以“校長室——政教處（教導(dǎo)處）——年級組——班主任——課任教師”為主線的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，進一步修訂和完善了“教師業(yè)務(wù)考核方案”、“教學(xué)成績獎懲方案”、“辦公制度”、“評教制度”、“教學(xué)規(guī)范管理”等一系列規(guī)章制度，從而保障了教學(xué)工作的高效、有序運行。

2、“管理機制”35分，自評得分34分。

搞好教研教改工作是提高教學(xué)水平，改進教學(xué)實施，提高教學(xué)成績的重要保障，如何引導(dǎo)和促進教師自覺重視并積極投入教學(xué)研究、教學(xué)改革之中，是我們的主要工作目標。在這方面，我們一是加強教研教改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，致力于教研活動的制度化建設(shè)，落實目標，保障時間；尤其重視和支持教師參加各級各類教學(xué)研討和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，“學(xué)習(xí)匯報”制度的制訂和實施，加快了信息資源共享和經(jīng)驗交流傳播。“興校論壇”、“業(yè)務(wù)理論考試”的定期舉行，“教改專題檔案”的建立和使用，“教改教研成果”的表彰與獎勵都大大促進了學(xué)校教研教改工作的開展。特別是學(xué)校的遠近期教科研規(guī)劃以及主要業(yè)務(wù)骨干帶頭搞專題研究，有力地推動了教改教研工作的普及和深入。我校教師本著“問題即課題，教改帶教研”的思路，著眼教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，立足解決教學(xué)過程中遇到的實際問題，紛紛參與專題研討，教研能力和水平不斷提高，今年我校又有多項縣級課題立項或結(jié)題。

3、“教研教改”40分，自評得分38分。

“依法治校，以人為本”是我校教學(xué)管理工作的總指導(dǎo)思想。首先，嚴格考核，嚴明獎罰為治校之道。一是嚴格考核，我們按照“德、能、勤、績”四個方面建立了考評體系，分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級，用“量化標準”和“模糊標準”相結(jié)合的辦法，對教師的師德、出勤、教學(xué)過程和教學(xué)成績進行全面考核。

加強教師隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的奠基工程，是從根本上提升辦學(xué)水平，實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要保障。我校在師資隊伍建設(shè)方面做到“制度明確，措施完備，重點突出”。一是制訂了教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，目標切實，實施有力；二是建立了詳實的教師業(yè)務(wù)檔案，點滴記錄教師的崗位成長；三是突出對骨干教師和青年教師培養(yǎng)。針對我校骨干教師所具備的潛質(zhì)和實力，學(xué)校采取分層、分類進行鍛造和培養(yǎng)的策略，形成市、縣、校三級骨干教師管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校繼續(xù)實施“導(dǎo)師培養(yǎng)機制”，開展結(jié)隊幫扶工作，加大青年教師培養(yǎng)力度，加快青年教師更快成長，促進新老教師的交流、合作，提高我校教師的整體水平。我們從師德規(guī)范、專業(yè)素質(zhì)、執(zhí)教能力以及教研科研水平等方面，制訂了詳細的培養(yǎng)目標，全面落實各項措施，收到了良好效果。

4、“教師隊伍建設(shè)”45分，自評得分44分。

教學(xué)管理既是學(xué)校一項常規(guī)性工作，又是一項需要不斷突出其地位，不斷加以強化和完善的工作。一年來，我們堅持“以人為本，鋼柔相濟”的總體思路，注重機制創(chuàng)新，管理模式先進，積累了一些行之有效的管理經(jīng)驗。該大項權(quán)重為140分，我校自評得分136分。

三、以提高教師課堂教學(xué)水平為重點，全面抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程的規(guī)范、有序和高效

備好課是上好課的前提，尤其落實好集體備課制度是促進教師平衡發(fā)展和共同提高的必要措施。為此，我校制訂了嚴格的集體備課制度，規(guī)定了各學(xué)科備課組每周進行集體備課的時間、地點，業(yè)務(wù)教干分組包干進行督查和參與，為突出備案的實用性和實效性，學(xué)校對教案形式不作統(tǒng)一規(guī)定，但對教案質(zhì)量的檢評仍有嚴格要求，除了常規(guī)性檢查和指導(dǎo)，學(xué)校還采取舉辦“集體備課演示會”、“現(xiàn)場備課比賽”等活動，加以激勵和促進。目前我校集體備課已進入制度化軌道，教案設(shè)計的實用性和實效性已得到凸顯。

1、“備課”10分，自評得分9分。

課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一年來，我校注重以新的教育教學(xué)理念武裝教師的頭腦，以《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、《走進新課程》、《新課程中教師課堂行為的變化》等為教材，從思想上深刻認識現(xiàn)代教育思想對教師教學(xué)行為提出的新要求，自覺處理好教與學(xué)的關(guān)系，力爭做到觀念轉(zhuǎn)變同行為轉(zhuǎn)變一致，提高認識與提高成績同步。對此，學(xué)校參照市、縣課堂教學(xué)評價之要求，結(jié)合新課改精神，聯(lián)系自己的實際，制訂和完善了課堂教學(xué)評價新標準、新機制，通過開展“達標課”、“課堂教學(xué)比賽”、“公開示范課”等活動。根據(jù)《教學(xué)常規(guī)過程管理制度》，由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，加強了對教師常規(guī)的規(guī)范化管理，促進了教師課堂教學(xué)水平的提高。

2、“課堂教學(xué)”70分，自評得分67分。

作業(yè)與輔導(dǎo)是反饋教學(xué)，促進學(xué)生均衡發(fā)展和全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我校在《張莊中學(xué)教學(xué)常規(guī)過程管理制度》中明確規(guī)定了作業(yè)布置、批閱、反饋以及課外輔導(dǎo)的目標和要求，并通過“學(xué)生評價”、“學(xué)校檢查”等方式進行全程監(jiān)督和促進，廣大教師都能按要求、按規(guī)定進行作業(yè)布置、批改和課外輔導(dǎo)。

“作業(yè)與輔導(dǎo)”10分，自評得分9分。

課外活動是課堂教學(xué)的必要延伸和補充，也是發(fā)展個性，培養(yǎng)特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。我校一是注重開展文體娛樂活動，在活躍校園生活的同時使學(xué)生身心得到鍛煉和熏陶；二是注重開展學(xué)科興趣探究活動，讓學(xué)生課堂所學(xué)知識得到延伸和深化；三是注重開展各類社會實踐活動，豐富教育資源，拓展育人天地。各種活動的廣泛開展，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了良好促進的作用。

“課外活動”10分，自評得分10分。

考試與評價是教學(xué)反饋的重要形式，綜合發(fā)揮好考試評價的檢測、導(dǎo)向、激勵功能，有利于促進教學(xué)方法的改進和教學(xué)水平的提高，一年來，我校在新的教育價值觀指導(dǎo)下，重新審視考試與評價的作用和功能，推行以人為本，以促進人的發(fā)展為目標的整體性、綜合性和發(fā)展性考試評價策略，把好單元關(guān)、階段關(guān)，積極嘗試考試命題改革和評價體系的構(gòu)建，以最大限度地促進教師專業(yè)水平提高和學(xué)生各項素質(zhì)的發(fā)展。

“考試與評價”50分，自評得分49分。

“質(zhì)量形成于過程”是我們很抓教學(xué)過程管理，全面抓實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)始終堅守的信條。我校在教學(xué)過程管理中取得了許多經(jīng)驗，曾多次在全縣范圍內(nèi)進行過介紹和交流。該大項權(quán)重為150分，學(xué)校自評得分144分。

四、樹立正確的人才觀和教育價值觀，采取得力措施，做到德、智、體、美四育并舉，全面提高育人質(zhì)量

“德者，才之帥也。”教育是培養(yǎng)人才的事業(yè)，“德育為首，教書必先育人”是我們?nèi)＝谈山處熞恢碌墓沧R。為克服和避免傳統(tǒng)德育工作中存在的“口頭說教，筑起空中樓閣”現(xiàn)象，我校專門成立了研究組織，以課題攻關(guān)的形式進行深入探討（目前“德育活動設(shè)計”已被確立為省級課題，正在加緊實驗和研究）。本著“大處著眼，細處入手”的原則，從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始，逐步加強傳統(tǒng)美德教育和人生觀、價值觀教育；同時注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和遵紀守法意識。本年度學(xué)校被表彰為“臨沂市中小學(xué)德育工作先進單位”。

“德育水平”15分，自評得分15分。

智育水平的高低直接反映出一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，直接關(guān)系到學(xué)生成長和進步的基礎(chǔ)，也直接影響到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校為了提高學(xué)生的智育水平，一方面不斷加大教學(xué)過程管理力度，一方面注重發(fā)展學(xué)生個性和特長，尤其重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探究能力與創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，沿著“興趣——習(xí)慣——方法——能力”這一主線，采取自主與合作相結(jié)合，思維與實踐相結(jié)合等方法策略，努力促進學(xué)生“可持續(xù)發(fā)展”素質(zhì)的提高。

“智育水平”100分，自評得分98分。

體育工作是學(xué)校教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。學(xué)生的身體素質(zhì)是其他一切素質(zhì)的載體。學(xué)校為加強這方面工作，嚴格執(zhí)行國家體育達標政策，嚴格按照《山東省中小學(xué)體育工作條例》設(shè)定目標，制定措施。注重開展廣泛的群眾性體育活動，以抽測檢評為手段加以促進和強化，在體育鍛煉的時間上、場地器材和環(huán)境條件上予以保障，并做好學(xué)生體質(zhì)檢測和疫病預(yù)防工作，保障了體育鍛煉目標的落實和學(xué)生的活潑、健康成長。另外學(xué)校積極組織參加各類體育比賽、運動會和競技活動，許多項目在全縣獲獎。

“體育水平”15分，自評得分14分。

美育塑造學(xué)生健全人格，促進學(xué)生和諧發(fā)展，這是學(xué)校文化藝術(shù)教育的主要目標之一。開設(shè)好藝術(shù)課程，開展好美育活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類藝術(shù)人才，也是學(xué)校的一項重要教學(xué)任務(wù)。我校美育工作除了依托于藝術(shù)課教學(xué)外，特別重視在各種藝術(shù)活動中，讓學(xué)生得到認識和情感的升華，得到技能和水平的提高。“藝術(shù)興趣小組活動”讓學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到了發(fā)展，校園藝術(shù)節(jié)、新年聯(lián)歡等又使很多學(xué)生得到嶄露頭角的機會，參加各級組織的藝術(shù)創(chuàng)作展評或表演，又使不少學(xué)生走上了藝術(shù)成材之路。在這一方面，我校取得的成績也是顯著的。

“美育水平”10分，自評得分8分。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們始終抓緊這條線不放松，不斷加大管理措施，確保了我校在全縣初中學(xué)校的排頭兵和一面旗幟的地位。該大項權(quán)重為140分，學(xué)校自評得分135分。

對照《臨沂市初級中學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標準》，我校進行了全面自查和認真總結(jié)，最后自評得分為482分。

第二篇：創(chuàng)建市級教學(xué)示范學(xué)校自查報告

創(chuàng)建市級教學(xué)示范學(xué)校自查報告

我校現(xiàn)有40個教學(xué)班，在校學(xué)生2400余人，教職工165人。近幾年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，特別是在市縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，我校堅持“為了每一個學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循“以人為本，依法治校，質(zhì)量立校，科研強校”的發(fā)展思路，以“讓農(nóng)村的孩子接受現(xiàn)代化教育”為目標，確立了以教師的發(fā)展為保證、以學(xué)生的發(fā)展為目標，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。積極落實教學(xué)的中心地位，不斷強化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。幾年來，我們從教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評價等角度入手，輔助必要的硬件建設(shè)，以此塑造了良好的學(xué)校形象，提高了學(xué)校威信，學(xué)校有了良好的聲譽。保證了學(xué)生能“進得來，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。今年中考我校進入統(tǒng)招線594人，有6人進入全縣前15名，25人進入全縣前100名,98人進入全縣前500名,174人進入全縣前1000名.有9個學(xué)科獲全縣前一名；2003級抽考獲全縣第一名。今年被評為沂南縣初中教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校,獲“沂南縣教學(xué)質(zhì)量金獎”；有30人獲市、縣級優(yōu)秀教學(xué)獎，25人獲市、縣教學(xué)能手，學(xué)校先后被評為縣“十佳”學(xué)校、“市級電化教學(xué)示范學(xué)校”、“市級文明示范學(xué)校”、“市級優(yōu)秀學(xué)校”、“市級規(guī)范化學(xué)校”、“市級基礎(chǔ)教學(xué)先進集體”。

根據(jù)臨沂市教育局《關(guān)于開展創(chuàng)建普通中小學(xué)教學(xué)示范學(xué)校活動的通知》精神，對照《臨沂市初級中學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標準》，學(xué)校對本工作進行了認真的自查自評，現(xiàn)將學(xué)校自查自評結(jié)果匯報如下：

一、以先進的教育理念為指導(dǎo)，端正辦學(xué)思想

我們自覺以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》為指針，注重學(xué)習(xí)和吸收現(xiàn)代教育教學(xué)新思想、新理論，堅持“在反思中求改進，在改進中求突破，在突破中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求特色”的指導(dǎo)思想，力求以先進的教育教學(xué)理念引領(lǐng)教師，以科學(xué)的教育價值觀評價教學(xué)，以完善的創(chuàng)新機制激發(fā)活力，以鮮明的教學(xué)特色提升品位。

面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展和主動發(fā)展是素質(zhì)教育的核心理念。為徹底扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教學(xué)中形成的只注重知識灌輸，只抓少數(shù)升學(xué)有望的“尖子生”的做法，學(xué)校首先從貫徹落實教育方針入手，嚴格執(zhí)行國家課程方案，堅持開齊課程開足課時，不打折扣。其次，學(xué)校通過印發(fā)素質(zhì)教育學(xué)習(xí)材料，舉辦理論講座等形式轉(zhuǎn)變教師的思想認識，提高教師實踐素質(zhì)教育的自覺性。另外，學(xué)校尤其把重點放在促進教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變上，一方面通過制度加以規(guī)范，一方面通過觀摩、交流和評價加以示范和引導(dǎo)。截止目前，雖然傳統(tǒng)的“慣性”在個別教師身上有時還會顯現(xiàn)出其影子來，但在我校教師群體中，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”、“因材施教，促進學(xué)生的自主發(fā)展和主動發(fā)展”不再僅僅作為一種口號，而是當作自己從事教育教學(xué)工作的一項職業(yè)道德來認識、來對待、來實踐已成為一種風尚和主流。

1、“面向全體學(xué)生”20分，自評得分19分。

營造創(chuàng)新氛圍，鼓勵創(chuàng)新探索，大力開展教學(xué)創(chuàng)新實踐活動，是加快學(xué)校發(fā)展，提高辦學(xué)水平的必由之路，也是我校一年來積極倡導(dǎo)和推行的一項基本策略。

首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人通過學(xué)習(xí)先進的教育理論和管理經(jīng)驗，不斷更新觀念，注重前瞻教育教學(xué)發(fā)展大勢，解放思想，創(chuàng)新機制，為廣大師生的探索創(chuàng)新提供寬松的政策環(huán)境和心理環(huán)境。

其次，為進一步激發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng)新欲望，學(xué)校在課堂教學(xué)評價、教師業(yè)務(wù)考核以及對學(xué)生的考試評價中，出臺了一系列相應(yīng)的制度的措施，從個性發(fā)揮，特色生成等最基本的層面切入，逐步發(fā)掘師生的創(chuàng)新潛質(zhì)，強化他們的創(chuàng)新意識，開啟他們的創(chuàng)新智慧，發(fā)展他們的創(chuàng)新實踐能力。與此同時，學(xué)校還十分重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的普及、推廣和應(yīng)用，積極籌措資金，改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)手段現(xiàn)代水平。微機室、多媒體教室、電子備課、網(wǎng)絡(luò)媒體等設(shè)施相繼建成和使用，最大限度地滿足了教學(xué)創(chuàng)新之需要，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了充足的后勁。

2、“開展教學(xué)創(chuàng)新”30分，自評得分29分。

創(chuàng)建教學(xué)特色是加快教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)的重要手段，也是學(xué)校發(fā)展的根本方向。為盡快形成既符合我校實際又適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的教學(xué)特色，學(xué)校確立了“宏觀指導(dǎo)，措施配套，倡導(dǎo)個性，發(fā)展特長”的“十六字方針”，經(jīng)過對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的分析解剖和綜合論證，最后形成了以“豐富閱讀量，擴大知識面，提高文化素養(yǎng)”為目標的特色創(chuàng)建規(guī)劃。在這一規(guī)劃的實施中，我們堅持“兩個層面，一個整體”的原則。兩個層面包括教師層面和學(xué)生層面，一個整體是指兩個層面的“閱讀內(nèi)容要一致，知識建構(gòu)要和諧，素養(yǎng)提高要同步”。為此，學(xué)校想盡辦法為師生購置圖書資料，改善閱讀條件。為保障閱讀活動扎實有效的開展，學(xué)校從課程編排、教學(xué)評價等方面制訂了相關(guān)措施加以規(guī)范和促進，同時，以類似于“讀書競賽”式的各種活動發(fā)揮了將該特色推向成熟和穩(wěn)固的促進作用，學(xué)校也因此擴大了在全縣的影響。另外，在全國率先建起了校園“綠色網(wǎng)吧”，家長、學(xué)生在網(wǎng)上直接與校長、教師進行對話，拉近了教師、學(xué)生、家長與學(xué)校的距離。《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》等全國各大媒體都在顯著位置予以報道，《濮陽日報》為此發(fā)表了評論，人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等全國30余家網(wǎng)站進行了轉(zhuǎn)載。在全縣乃至全市我們又率先實現(xiàn)了網(wǎng)上辦公。其實，教學(xué)質(zhì)量高就是我們學(xué)校最大的特色。在每年的中考評比中，我們學(xué)校已經(jīng)連續(xù)8年獲全縣第一名就充分說明了這一點。

3、“創(chuàng)建教學(xué)特色”20分，自評得分19分。

辦學(xué)思想是學(xué)校教學(xué)工作的靈魂，在這一點上，我們始終保持清醒的頭腦，努力做到思想端正，方向明確，保障有力，成效顯著。該大項權(quán)重為70分，我校自評得分67分。

二、牢固確立“向管理要質(zhì)量，以教研促提高”的指導(dǎo)思想，優(yōu)化教學(xué)管理機制，加強師資隊伍建設(shè)

要加強教學(xué)管理，管理者自身素質(zhì)是關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人深知“打鐵先需自身硬”的道理，自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，帶頭學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，努力提高自身業(yè)務(wù)工作能力。班子成員職責明確，講團結(jié)，顧大局，謀發(fā)展，組織協(xié)調(diào)作用發(fā)揮好，規(guī)劃決策能力強，形成了學(xué)校發(fā)展的中堅力量，發(fā)揮著名符其實的核心和堡壘作用。

1、“管理者素質(zhì)”20分，自評得分20分。

不斷加大管理措施，完善管理制度，形成優(yōu)化的機制和氛圍，是“向管理要質(zhì)量”的先決條件。學(xué)校十分重視加強管理機構(gòu)和管理制度的建設(shè)，按照“校長室——教導(dǎo)處（教科室）——教研組——備課組——課任教師”為主線的教師管理網(wǎng)絡(luò)和以“校長室——政教處（教導(dǎo)處）——年級組——班主任——課任教師”為主線的學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，進一步修訂和完善了“教師業(yè)務(wù)考核方案”、“教學(xué)成績獎懲方案”、“辦公制度”、“評教制度”、“教學(xué)規(guī)范管理”等一系列規(guī)章制度，從而保障了教學(xué)工作的高效、有序運行。

2、“管理機制”35分，自評得分34分。

搞好教研教改工作是提高教學(xué)水平，改進教學(xué)實施，提高教學(xué)成績的重要保障，如何引導(dǎo)和促進教師自覺重視并積極投入教學(xué)研究、教學(xué)改革之中，是我們的主要工作目標。在這方面，我們一是加強教研教改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，致力于教研活動的制度化建設(shè)，落實目標，保障時間；尤其重視和支持教師參加各級各類教學(xué)研討和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，“學(xué)習(xí)匯報”制度的制訂和實施，加快了信息資源共享和經(jīng)驗交流傳播。“興校論壇”、“業(yè)務(wù)理論考試”的定期舉行，“教改專題檔案”的建立和使用，“教改教研成果”的表彰與獎勵都大大促進了學(xué)校教研教改工作的開展。特別是學(xué)校的遠近期教科研規(guī)劃以及主要業(yè)務(wù)骨干帶頭搞專題研究，有力地推動了教改教研工作的普及和深入。我校教師本著“問題即課題，教改帶教研”的思路，著眼教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，立足解決教學(xué)過程中遇到的實際問題，紛紛參與專題研討，教研能力和水平不斷提高，今年我校又有多項縣級課題立項或結(jié)題。

3、“教研教改”40分，自評得分38分。

“依法治校，以人為本”是我校教學(xué)管理工作的總指導(dǎo)思想。首先，嚴格考核，嚴明獎罰為治校之道。一是嚴格考核，我們按照“德、能、勤、績”四個方面建立了考評體系，分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級，用“量化標準”和“模糊標準”相結(jié)合的辦法，對教師的師德、出勤、教學(xué)過程和教學(xué)成績進行全面考核。

加強教師隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的奠基工程，是從根本上提升辦學(xué)水平，實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要保障。我校在師資隊伍建設(shè)方面做到“制度明確，措施完備，重點突出”。一是制訂了教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃，目標切實，實施有力；二是建立了詳實的教師業(yè)務(wù)檔案，點滴記錄教師的崗位成長；三是突出對骨干教師和青年教師培養(yǎng)。針對我校骨干教師所具備的潛質(zhì)和實力，學(xué)校采取分層、分類進行鍛造和培養(yǎng)的策略，形成市、縣、校三級骨干教師管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校繼續(xù)實施“導(dǎo)師培養(yǎng)機制”，開展結(jié)隊幫扶工作，加大青年教師培養(yǎng)力度，加快青年教師更快成長，促進新老教師的交流、合作，提高我校教師的整體水平。我們從師德規(guī)范、專業(yè)素質(zhì)、執(zhí)教能力以及教研科研水平等方面，制訂了詳細的培養(yǎng)目標，全面落實各項措施，收到了良好效果。

4、“教師隊伍建設(shè)”45分，自評得分44分。

教學(xué)管理既是學(xué)校一項常規(guī)性工作，又是一項需要不斷突出其地位，不斷加以強化和完善的工作。一年來，我們堅持“以人為本，鋼柔相濟”的總體思路，注重機制創(chuàng)新，管理模式先進，積累了一些行之有效的管理經(jīng)驗。該大項權(quán)重為140分，我校自評得分136分。

三、以提高教師課堂教學(xué)水平為重點，全面抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)過程的規(guī)范、有序和高效

備好課是上好課的前提，尤其落實好集體備課制度是促進教師平衡發(fā)展和共同提高的必要措施。為此，我校制訂了嚴格的集體備課制度，規(guī)定了各學(xué)科備課組每周進行集體備課的時間、地點，業(yè)務(wù)教干分組包干進行督查和參與，為突出備案的實用性和實效性，學(xué)校對教案形式不作統(tǒng)一規(guī)定，但對教案質(zhì)量的檢評仍有嚴格要求，除了常規(guī)性檢查和指導(dǎo)，學(xué)校還采取舉辦“集體備課演示會”、“現(xiàn)場備課比賽”等活動，加以激勵和促進。目前我校集體備課已進入制度化軌道，教案設(shè)計的實用性和實效性已得到凸顯。

1、“備課”10分，自評得分9分。

課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一年來，我校注重以新的教育教學(xué)理念武裝教師的頭腦，以《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、《走進新課程》、《新課程中教師課堂行為的變化》等為教材，從思想上深刻認識現(xiàn)代教育思想對教師教學(xué)行為提出的新要求，自覺處理好教與學(xué)的關(guān)系，力爭做到觀念轉(zhuǎn)變同行為轉(zhuǎn)變一致，提高認識與提高成績同步。對此，學(xué)校參照市、縣課堂教學(xué)評價之要求，結(jié)合新課改精神，聯(lián)系自己的實際，制訂和完善了課堂教學(xué)評價新標準、新機制，通過開展“達標課”、“課堂教學(xué)比賽”、“公開示范課”等活動。根據(jù)《教學(xué)常規(guī)過程管理制度》，由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，加強了對教師常規(guī)的規(guī)范化管理，促進了教師課堂教學(xué)水平的提高。

2、“課堂教學(xué)”70分，自評得分67分。

作業(yè)與輔導(dǎo)是反饋教學(xué)，促進學(xué)生均衡發(fā)展和全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我校在《張莊中學(xué)教學(xué)常規(guī)過程管理制度》中明確規(guī)定了作業(yè)布置、批閱、反饋以及課外輔導(dǎo)的目標和要求，并通過“學(xué)生評價”、“學(xué)校檢查”等方式進行全程監(jiān)督和促進，廣大教師都能按要求、按規(guī)定進行作業(yè)布置、批改和課外輔導(dǎo)。

“作業(yè)與輔導(dǎo)”10分，自評得分9分。

課外活動是課堂教學(xué)的必要延伸和補充，也是發(fā)展個性，培養(yǎng)特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。我校一是注重開展文體娛樂活動，在活躍校園生活的同時使學(xué)生身心得到鍛煉和熏陶；二是注重開展學(xué)科興趣探究活動，讓學(xué)生課堂所學(xué)知識得到延伸和深化；三是注重開展各類社會實踐活動，豐富教育資源，拓展育人天地。各種活動的廣泛開展，對于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了良好促進的作用。

“課外活動”10分，自評得分10分。

考試與評價是教學(xué)反饋的重要形式，綜合發(fā)揮好考試評價的檢測、導(dǎo)向、激勵功能，有利于促進教學(xué)方法的改進和教學(xué)水平的提高，一年來，我校在新的教育價值觀指導(dǎo)下，重新審視考試與評價的作用和功能，推行以人為本，以促進人的發(fā)展為目標的整體性、綜合性和發(fā)展性考試評價策略，把好單元關(guān)、階段關(guān)，積極嘗試考試命題改革和評價體系的構(gòu)建，以最大限度地促進教師專業(yè)水平提高和學(xué)生各項素質(zhì)的發(fā)展。

“考試與評價”50分，自評得分49分。

“質(zhì)量形成于過程”是我們很抓教學(xué)過程管理，全面抓實教學(xué)的各個環(huán)節(jié)始終堅守的信條。我校在教學(xué)過程管理中取得了許多經(jīng)驗，曾多次在全縣范圍內(nèi)進行過介紹和交流。該大項權(quán)重為150分，學(xué)校自評得分144分。

四、樹立正確的人才觀和教育價值觀，采取得力措施，做到德、智、體、美四育并舉，全面提高育人質(zhì)量

“德者，才之帥也。”教育是培養(yǎng)人才的事業(yè)，“德育為首，教書必先育人”是我們?nèi)＝谈山處熞恢碌墓沧R。為克服和避免傳統(tǒng)德育工作中存在的“口頭說教，筑起空中樓閣”現(xiàn)象，我校專門成立了研究組織，以課題攻關(guān)的形式進行深入探討（目前“德育活動設(shè)計”已被確立為省級課題，正在加緊實驗和研究）。本著“大處著眼，細處入手”的原則，從學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育開始，逐步加強傳統(tǒng)美德教育和人生觀、價值觀教育；同時注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和遵紀守法意識。本學(xué)校被表彰為“臨沂市中小學(xué)德育工作先進單位”。

“德育水平”15分，自評得分15分。

智育水平的高低直接反映出一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，直接關(guān)系到學(xué)生成長和進步的基礎(chǔ)，也直接影響到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校為了提高學(xué)生的智育水平，一方面不斷加大教學(xué)過程管理力度，一方面注重發(fā)展學(xué)生個性和特長，尤其重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探究能力與創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)，沿著“興趣——習(xí)慣——方法——能力”這一主線，采取自主與合作相結(jié)合，思維與實踐相結(jié)合等方法策略，努力促進學(xué)生“可持續(xù)發(fā)展”素質(zhì)的提高。

“智育水平”100分，自評得分98分。

體育工作是學(xué)校教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容。學(xué)生的身體素質(zhì)是其他一切素質(zhì)的載體。學(xué)校為加強這方面工作，嚴格執(zhí)行國家體育達標政策，嚴格按照《山東省中小學(xué)體育工作條例》設(shè)定目標，制定措施。注重開展廣泛的群眾性體育活動，以抽測檢評為手段加以促進和強化，在體育鍛煉的時間上、場地器材和環(huán)境條件上予以保障，并做好學(xué)生體質(zhì)檢測和疫病預(yù)防工作，保障了體育鍛煉目標的落實和學(xué)生的活潑、健康成長。另外學(xué)校積極組織參加各類體育比賽、運動會和競技活動，許多項目在全縣獲獎。

“體育水平”15分，自評得分14分。

美育塑造學(xué)生健全人格，促進學(xué)生和諧發(fā)展，這是學(xué)校文化藝術(shù)教育的主要目標之一。開設(shè)好藝術(shù)課程，開展好美育活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)各類藝術(shù)人才，也是學(xué)校的一項重要教學(xué)任務(wù)。我校美育工作除了依托于藝術(shù)課教學(xué)外，特別重視在各種藝術(shù)活動中，讓學(xué)生得到認識和情感的升華，得到技能和水平的提高。“藝術(shù)興趣小組活動”讓學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到了發(fā)展，校園藝術(shù)節(jié)、新年聯(lián)歡等又使很多學(xué)生得到嶄露頭角的機會，參加各級組織的藝術(shù)創(chuàng)作展評或表演，又使不少學(xué)生走上了藝術(shù)成材之路。在這一方面，我校取得的成績也是顯著的。

“美育水平”10分，自評得分8分。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們始終抓緊這條線不放松，不斷加大管理措施，確保了我校在全縣初中學(xué)校的排頭兵和一面旗幟的地位。該大項權(quán)重為140分，學(xué)校自評得分135分。

對照《臨沂市初級中學(xué)教學(xué)示范學(xué)校評估標準》，我校進行了全面自查和認真總結(jié)，最后自評得分為482分。

第三篇：創(chuàng)建省級示范學(xué)校自查報告

勵精圖治建名校

跨越發(fā)展鑄輝煌

——延安市富縣北教場小學(xué)創(chuàng)建省級示范學(xué)校自查報告

根據(jù)省級示范學(xué)校標準，我校嚴格對照自查總結(jié)，現(xiàn)報告如下：

學(xué)校概況與發(fā)展創(chuàng)業(yè)

富縣北教場小學(xué)地處縣城以北，太和山下，是富縣富城鎮(zhèn)北教場行政村村辦的一所六年制完全小學(xué)。

學(xué)校占地10000.5平方米（合15畝多），其中硬化校園6700平方米，美化面積560平方米。有教學(xué)樓三棟，辦公樓、教師公寓各一棟，總建筑面積4090.9平方米。現(xiàn)有教師61人，其中專任教師60人。大專學(xué)歷43人，中師學(xué)歷17人，學(xué)歷達標率100%。小學(xué)高級教師39人，占教師總數(shù)的65%，一級教師以上職稱58人，占教師總數(shù)的96.7%。教師中省、市、縣級講課能手11人。6人次獲國家、省級優(yōu)秀論文獎。11人次獲國家、省、市先進個人獎，56人取得了計算機等級證書。有教學(xué)班24個，學(xué)生1257人。

學(xué)校建成“一部十五室”，即：少先隊部1個；微機室1個、語言室1個、音美室1個、自然實驗室1個、儀器室1個、會議室1個、播音室1個、檔案室1個、課件制作室1個、圖書室2個、閱覽室2個、體育器材室2個。現(xiàn)有藏書31654冊，生均28冊，師均32冊，實行開架借閱。體育器材和各類儀器均按國家頒布的I類標準配備，并按教學(xué)大綱和課程要求組織實驗，自然教學(xué)和分組實驗開出率為100%。同時我們還安裝了校內(nèi)程控電話14門，教師辦公電腦17臺，開通了教育寬帶網(wǎng)，基本實現(xiàn)了學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化，教師辦公自動化。

近年來，我校始終堅持“素質(zhì)第一，育人為本”的辦學(xué)目標，深化教育改革，積極實施素質(zhì)教育。經(jīng)過多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，已成為一所布局合理，環(huán)境幽雅，部室齊全，教學(xué)手段先進，師資結(jié)構(gòu)合理，實力雄厚的完全小學(xué)。教學(xué)質(zhì)量和校長目標責任制考核連續(xù)6年居全縣第一。2002年全市首屆中小學(xué)校長績效考核中居全市88所中小學(xué)第一。同時，學(xué)校先后被延安市委、市政府授予“文明校園”和“精神文明先進集體”；延安市教委命名為全市首批“示范小學(xué)”；延安市關(guān)工委授予“延安精神教育先進集體”；被團省委評為“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”；省愛委會授予“衛(wèi)生先進單位”；省教科所確定為“基礎(chǔ)教育科研項目學(xué)校”；省體育局、教育廳確定為“體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”；2003年2月省委、省政府又授予“文明校園”。

跨越發(fā)展與勵精圖治

我校創(chuàng)建示范小學(xué)以來，在省、市、縣、鎮(zhèn)、村的重視支持下，在校長王保健的帶領(lǐng)下，我們審時度勢，搶抓這一難得的歷史機遇，銳意創(chuàng)新求發(fā)展，勵精圖治創(chuàng)名牌。狠抓內(nèi)部管理改革，實行崗位目標管理，堅持科研興校、質(zhì)量立校辦學(xué)思想，把精力集中在學(xué)校事業(yè)發(fā)展上，把功夫用在不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵上，使學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)條件徹底改觀，內(nèi)部管理更加科學(xué)、規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量大面積提升，辦學(xué)效益顯著提高。

一、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向

1、全面創(chuàng)新辦學(xué)理念

我校在多年的辦學(xué)實踐中，積淀了深厚的文化底蘊，學(xué)校以“會做人、會求知、會勞動、會創(chuàng)造、會審美、會健體、會生活、會報國”為校風，以“嚴謹、博學(xué)、愛生、善誘”為教風，以“尊師、守紀、勤學(xué)、進取” 2 為學(xué)風，學(xué)校教學(xué)秩序井然，教育質(zhì)量逐年提高。面對教育改革的大潮，我們進一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，確立現(xiàn)代教育觀念，通過辦學(xué)目標，管理機制的重新探索，不斷豐富和 發(fā)展“三風”的文化內(nèi)涵。確立了“素質(zhì)第一，育人為本”全面發(fā)展的辦學(xué)理念。為了使辦學(xué)理念成為全校師生員工共同的價值取向和自覺行為，我校在四個層面上進行了進一步的實踐和探索：一是德育工作創(chuàng)新。開展了“周有主題，月有核心點擊”德育教育系列活動，設(shè)計了班隊會操作手冊，實行德育工作量化考核，增強了德育工作的針對性，提高了德育工作的實效性，從而豐富辦學(xué)理念的內(nèi)涵。二是教學(xué)工作創(chuàng)新。結(jié)合新一輪課程改革，堅決落實學(xué)生的主體地位，走進自主、合作、探究的課堂教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，讓課堂充滿活力。以豐富多彩的興趣活動為載體，拓展與延伸課堂，充分發(fā)展學(xué)生的個性特點，進而發(fā)展理念的內(nèi)涵。三是管理創(chuàng)新。確立以人為本管理理念，發(fā)揚嚴謹求實的治學(xué)精神，設(shè)立了“紅領(lǐng)巾值崗制”、校領(lǐng)導(dǎo)“值日制”和“家長接待日”等，進一步完善辦學(xué)理念的內(nèi)涵。四是校園文化建設(shè)創(chuàng)新。致力于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、思想型校園文化，以文化櫥窗、名人畫像、體育壁畫、“紅領(lǐng)巾”播音室等為內(nèi)容，力圖讓校園的塊塊墻壁能說話，一草一木能表情，以此來深化辦學(xué)理念的內(nèi)涵。

2、制定近、遠期發(fā)展目標

我校從富縣的實際出發(fā)，站在21世紀大教育觀發(fā)展的高度，經(jīng)過認真分析論證，適時提出搶抓發(fā)展機遇，創(chuàng)辦特色學(xué)校的辦學(xué)思路。2001年學(xué)校制定了三年發(fā)展規(guī)劃，即2002年爭創(chuàng)省級“衛(wèi)生先進單位”，2003年爭創(chuàng)省級“文明校園”，2004年爭創(chuàng)省級“示范小學(xué)”，三年三大步。并通過進一步深化改革，創(chuàng)新機制，強化管理，優(yōu)化隊伍，搶占教育制高 3 點，再用三年時間，把學(xué)校建成精神文明優(yōu)先，辦學(xué)條件優(yōu)越，育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊伍優(yōu)秀，管理手段優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的省級名牌小學(xué)。

3、全面貫徹黨的教育方針

創(chuàng)建以來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，以教學(xué)為主，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，堅持課內(nèi)外，校內(nèi)外教育結(jié)合，對各類學(xué)生因材施教，通過課程改革和教學(xué)方法改革，切實減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔。學(xué)校以學(xué)科為組織成立了各類興趣小組，通過定期開展活動，有效培養(yǎng)了學(xué)生的愛好和特長。以茶坊烈士陵園為愛國主義基地，以北教場苗圃為綠色教育基地，組織學(xué)生參加社會實踐；以家長學(xué)校和家長委員會為橋梁，加強學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育。重視校園精神文明建設(shè)，校風建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，確保學(xué)生全面、健康發(fā)展。

二、抓關(guān)健、打基礎(chǔ)，全面改善辦學(xué)條件

全面改善辦學(xué)條件，是爭取省級“示范小學(xué) ”的基礎(chǔ)，其中領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊是關(guān)健。對此，我們首先狠抓了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，重點加強了師資隊伍建設(shè)，同時努力改善基礎(chǔ)設(shè)施，為我校的創(chuàng)建活動奠定了堅定的基礎(chǔ)，取得了豐碩的成果。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范

我校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，關(guān)系協(xié)調(diào)，人員精干，精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)和學(xué)校管理業(yè)務(wù)，勤政廉潔，具有很強的疑聚力，戰(zhàn)斗力和感召力。平均年齡39歲，其中小學(xué)高級教師5人，一級教師1人，都是中共黨員，大專學(xué)歷，業(yè)務(wù)精、能力強。在班子建設(shè)中，領(lǐng)導(dǎo)成員在作風上做榜樣，求真務(wù)實，雷厲風行；在政治上做表率，全面貫徹教育方針，堅持辦學(xué)方面； 4 在業(yè)務(wù)上當骨干，深入教育教學(xué)第一線，切實提高指揮效能；在服務(wù)中做公仆，密切聯(lián)系群眾，做師生的貼心人。班子責任到人，分工明確，既能獨當一面，又能協(xié)調(diào)一致，既各司其職，又相互協(xié)作，不推諉、不拖拉，辦事效率高，是一個團結(jié)和諧，務(wù)實奮進，銳意創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、建設(shè)了一支高素質(zhì)的教師隊伍

在創(chuàng)建省級“示范小學(xué)”的過程中，必須建好一支高素質(zhì)的教師隊伍。根據(jù)我校青年教師多的特點，我們制定了切實可行的師資培訓(xùn)規(guī)劃，確立了切合實際的培養(yǎng)模式，落實了幫學(xué)責任，加快了教師成長步伐。

（1）確立梯隊結(jié)構(gòu)，實施層次推進，加快骨干體系建設(shè)。

一是根據(jù)《北教場小學(xué)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》，學(xué)校每學(xué)期都要開展全校賽教活動，每年根據(jù)賽教和工作績效全面考核評議，評選學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手和教學(xué)新秀，確立梯隊結(jié)構(gòu)，實施層次推進。通過師徒結(jié)對，制定培訓(xùn)計劃，落實幫學(xué)責任。使得每個教師都有嘗試成功的機會，使各層次教師的能力和水平都能適時提高。二是建立骨干體系培養(yǎng)機制，主要采用賽場選馬的競爭方式，促使教學(xué)骨干很快脫穎而出。通過這種激勵機制的完善，對教師的培養(yǎng)發(fā)揮了積極的導(dǎo)向作用。同時采取動態(tài)管理，確保了骨干體系應(yīng)有的質(zhì)量。

（2）多種形式練兵，加快教師成長步伐。

一是觀摩課模式。學(xué)校經(jīng)常組織教師觀看全國名優(yōu)教師課堂實錄或邀請外地、外校名師來我校上課，學(xué)習(xí)他們先進的教育思想和教學(xué)策略。先后邀請省教科所張載錫教授、宜興市在我縣支教的吳永良、申志云老師和在延安東關(guān)小學(xué)支教的丁老師，延安教育學(xué)院楊廣廣老師等來本校上課或作專題報告，收到了很好的效果。二是公開課模式。幾年來學(xué)校先后組織 5 公開課150多節(jié)。三是賽教模式。通過組織層層賽講，培養(yǎng)提高全體教師的授課水平，錘煉其駕馭課堂教學(xué)的能力。四是組織撰寫論文模式。五是教研活動交流模式。六是外出培訓(xùn)教師回校匯報模式。七是課題牽動模式。我校先后承擔了縣、市、省乃至國家級多項課題的研究，近三年來有32名教師的43篇論文在各級各類雜志上發(fā)表和交流。并匯編了《教海探航》等教學(xué)成果專集。

（3）建立外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考察機制，抓好教師繼續(xù)教育。

開展繼續(xù)教育是教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)，是一項戰(zhàn)備措施。近年來，學(xué)校鼓勵教師參加相應(yīng)的在職函授，不斷增加知識儲量，自我“充電”，自我提高。同時學(xué)校十分重視教師的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考察，先后安排教師96人次，赴延安、銅川、西安、無錫、杭州、深圳、云南等地進行培訓(xùn)考察。目前，已有90%的教師接受外出培訓(xùn)。

通過一系列行之有效的措施，學(xué)校形成了一支敬業(yè)愛崗，樂于奉獻的教師隊伍，培養(yǎng)了本校的骨干教師和學(xué)科帶頭人。

3、設(shè)施設(shè)備全面改觀

隨著辦學(xué)規(guī)模的逐年擴大，我校不斷維修、改造、擴建。特別通過創(chuàng)建市級“示范小學(xué) ”和實施“普九”達標，我校的面貌煥然一新。教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)區(qū)分明顯，布局更加合理。校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，道路通暢，實現(xiàn)了綠化、美化、凈化。創(chuàng)建省級“示范小學(xué)”以來，學(xué)校更是搶抓機遇再創(chuàng)業(yè)，艱苦奮斗上臺階。我們多方籌措資金，對照省級示范小學(xué)硬件建設(shè)標準，尋找差距，研究措施，保證硬件建設(shè)一步到位。一年多來，完成大的校建項目4個，即教工公寓樓工程；北教學(xué)樓、辦公樓外墻貼瓷及辦公室、教室內(nèi)粉工程；新建大門、巷道鋪油工程和校園硬化工 6 程。進一步充實和完善了部室建設(shè)，建成“一部十五室”。

三、抓改革，求實效，努力建立現(xiàn)代教育管理新模式

1、全面推行“四制”改革

按照市、縣“四制”改革要求，學(xué)校全面推行了校長聘任制，教職工聘用制，崗位目標責任制和校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制改革。一年一聘，有進有出。兩年多來，共聘進教師14人，落聘教職工4人。通過改革，學(xué)校建立起了領(lǐng)導(dǎo)能上能下，教師能進能出，待遇能高能低的全新充滿生機和活力的管理運行機制，促進了教師隊伍的優(yōu)化組合，充分調(diào)動和發(fā)揮了教師工作的積極性。

2、穩(wěn)步推進學(xué)校管理體制改革

一是確立了低重心三級管理體制，實行學(xué)校，教研組和年級組三級管理。一方面賦予年級組、教研組組織教育教學(xué)、檢查、考核、評價等全面管理的職權(quán)，另一方面加大學(xué)校各職能部門對年級組、教研組的工作考核，逐步形成科學(xué)性、規(guī)范性和責權(quán)利相統(tǒng)一的管理體制。二是實行了教師集體辦公制度。集體辦公有利于教學(xué)管理和組織，有利于教學(xué)研究和交流，有利于班級學(xué)生管理，更為重要的是有利于學(xué)校行政管理。三是實行領(lǐng)導(dǎo)蹲教研組制度。要求領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線，深入課堂，參與教研教改，及時掌握教學(xué)動態(tài)和實情，并給予必要的和有力指導(dǎo)。四是實行領(lǐng)導(dǎo)包抓年級制度。要求蹲級領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必摸清年級現(xiàn)狀，及時協(xié)助班主任做好特殊學(xué)生的管理和思想轉(zhuǎn)化工作。五是建立家長委員會和家長學(xué)校，形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。六是建立警校共建文明校園制度。定期請交警隊、公安局、城關(guān)派出所同志來校進行法制教育，消防知識教育、禁毒教育、交通安全教育，并對學(xué)生進行軍訓(xùn)。

3、強化和創(chuàng)新德育工作，增強德育教育的針對性與實效性

“素質(zhì)第一，育人為本”是我校的辦學(xué)宗旨。我們始終把德育放在學(xué)校各項工作的首位。學(xué)校成立了由校長任組長，德育處主任任副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由各思品教師、班主任、少隊輔導(dǎo)員組成一支強有力的德育工作隊伍。把如何上好思品課作為學(xué)校教育科研的重要課題，改進教法，不斷提高思品課教學(xué)質(zhì)量。各科教學(xué)相互滲透，寓思想教育于各科教育之中。逐步形成教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好德育教育氛圍，使德育工作有人抓，有人管，落的實，效果好，學(xué)生的思想道德素質(zhì)有了很大提高。

同時，我們認真貫徹《愛國主義教育綱要》和《公民道德建設(shè)綱要》，以愛國主義教育和行為養(yǎng)成教育為重點，以各種高品位、特色化系列性德育活動為載體，諸如開展的“三規(guī)范”教育活動，“五個一”活動等。不斷進行愛國主義教育、理想教育、革命傳統(tǒng)教育、法制教育。學(xué)校還利用清明節(jié)，“六一”、“七一”、國慶、元旦等節(jié)日開展各種主題活動。定期邀請關(guān)工委、團縣委、公安局、家長委員會的同志作各類專題報告。通過各種豐富多彩的德育教育活動，寓思想教育于樂，對學(xué)生潛移默化，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和高尚情操，學(xué)生的思想政治覺悟日益提高。愛集體、愛學(xué)習(xí)蔚然成風，好人好事層出不窮。幾年來，全校累計做好事30000多件，受到社會和家長的一致好評。

特別創(chuàng)建省級“示范小學(xué)”以來，我們不斷改進和創(chuàng)新德育工作，逐步變教師管理模式為學(xué)生自我管理模式。實行學(xué)校管理上的“紅領(lǐng)巾值崗制”和“巡回檢查制”，即少先隊員堅持在校門口每天四次值崗，檢查學(xué)生個人衛(wèi)生、儀容儀表及到校情況；少先隊大隊部每周定期與不定期檢查 8 各班教室布置，室內(nèi)衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、文明禮儀等。此項活動開展以來，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，學(xué)生的主體地位明顯體現(xiàn)，學(xué)生的自律意識和主人翁意識明顯增強。學(xué)生自己就學(xué)習(xí)、做人、生活等方面行為進行自我評判、自我管理，大大促進了學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、不斷創(chuàng)新強化教學(xué)管理

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，加強教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在長期的教學(xué)管理實踐中，我們根據(jù)新的教育思想和教學(xué)觀念，在備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)，考核等常規(guī)管理的基礎(chǔ)上不斷探索和創(chuàng)新，逐步形成具有自己特色，包括過程管理、課題管理、活動管理所組成的新的管理體系。

（1）過程管理，突出重點。一是備課管理，主要是落實組內(nèi)集體備課，設(shè)計了具有我校特色的表格式教案，采取教導(dǎo)處——教研組——年級組三級檢查制度；二是質(zhì)量管理，以考核為手段，對質(zhì)量進行驗收。

（2）課題管理，重在到位。實行行政分管，課題組組長全面負責制。組內(nèi)推行《實驗流程記載》跟蹤制，開展“一周一自學(xué)，兩周一匯報，一月一小結(jié)”活動。實驗教師每階段要做到“六個一”：閱讀一本理論專著，上一節(jié)研究匯報課，完成一份優(yōu)秀教案和一篇研究論文，寫一份實驗體會和一份總結(jié)。

（3）活動管理，注重實效。我們堅持新聘教師必須上一節(jié)“匯報課”，外出學(xué)習(xí)考察教師回來必須上一節(jié)“觀摩課”，每學(xué)期每個教師必須上好一節(jié)“公開課”。同時開展“兩課一會”活動，即實驗教師的匯報課，骨干教師的示范課；教改經(jīng)驗或優(yōu)秀論文交流會。

通過過程管理，切實落實教學(xué)責任；通過課題管理，有效提高教師教 9 學(xué)教研水平；通過 活動管理，增強競爭意識，充分調(diào)動教師的積極性、主動性，特別是創(chuàng)造性。三者有機結(jié)合，在教學(xué)管理上收到了事半功倍的效果。

5、堅持科研興教，有效提高教學(xué)質(zhì)量

要實現(xiàn)教學(xué)的高質(zhì)量，不僅要重管理，更要精心研究，探索出一條切實可行的有效途徑。我校的做法是：一是加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師對教育科研重要性的認識，增強科研意識；加強科研知識學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，掌握課題研究的具體步驟和方法。二是規(guī)范實驗管理，狠抓環(huán)節(jié)落實。堅持開展“三個一”活動 和“兩課一會”活動，實行《實驗流程記載》跟蹤制。三是及時總結(jié)推廣，點面結(jié)合，全校開花。近年來，我校先后承擔了市級課題“愉快教育”的研究，省級課題“優(yōu)化課堂教學(xué)過程與減負的研究”，國家“十五”規(guī)劃重點課題“家庭教育與學(xué)生發(fā)展相關(guān)性的研究”等。通過科研活動的深入開展，教師的素質(zhì)迅速提高。教學(xué)質(zhì)量也大幅度提高，在全縣教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考查中，我校連續(xù)六年名列第一。小學(xué)畢業(yè)率一直保持在98%以上。去年有11名畢業(yè)生考入延安實驗中學(xué)。（全縣指標 28名，占39.3%）。

6、貫徹“兩個條例”，提高學(xué)生身體素質(zhì)

學(xué)校對體衛(wèi)工作十分重視。每學(xué)期在工作計劃中都要全面規(guī)劃，合理安排，提出具體要求，并不斷完善體衛(wèi)規(guī)章制度，嚴格考核落實。按照教學(xué)大綱要求，堅持開好兩課兩操，保證學(xué)生在校體育活動總量。同時成立傳統(tǒng)項目專項訓(xùn)練隊，堅持常年訓(xùn)練。每年舉行一次田徑運動會，不斷提高學(xué)生體質(zhì)和競技水平。學(xué)生體育達標率在98%以上。在全省兩屆少兒傳統(tǒng)項目學(xué)校體育比賽中獲延安、榆林賽區(qū)團體總分第一名、第二名。

在衛(wèi)生工作方面，學(xué)校建立了各種衛(wèi)生檢查評比制度，對學(xué)生的公共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生提出了明確要求。每年都對師生進行一次健康檢查，建立了學(xué)生健康檔案。同時，我們還通過廣播、文化櫥窗、黑板報、專題講座等形式，宣傳衛(wèi)生保健知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。根據(jù)季節(jié)性要求，采取切實可行的措施，對常見病、多發(fā)病、傳染病進行預(yù)防和治療。學(xué)生的近視率一直控制在2%以下。

7、強化藝術(shù)教育，提高學(xué)生審美能力

創(chuàng)建活動以來，我們建成了音美室，并投資15622元購置、充實了美術(shù)、音樂設(shè)備和器材，進一步加強了音美工作。在校園文化建設(shè)上盡量體現(xiàn)以美育人的功能，營造美的氛圍。同時通過歌詠比賽、文藝匯演、書法美術(shù)作品展覽、手工制作、演講比賽等活動，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)造美、審視美的能力。

辦學(xué)效果與辦學(xué)實績

1、德育工作成效顯著

近年來，我校在提高德育實效上進行了卓有成效的探索，逐步形成了思品課與各科教學(xué)相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，教師管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育工作特色，學(xué)生的思想道德素質(zhì)有了很大的提高。先后涌現(xiàn)出縣優(yōu)秀少先隊員 6名，市 “十佳少年”2名，省優(yōu)秀隊員1名。六二中隊獲市“優(yōu)秀中隊”，大隊部被省團委命名為“優(yōu)秀紅旗大隊”。市關(guān)工委授予學(xué)校“延安精神教育先進集體”；市委、市政府授予“精神文明建設(shè)先進集體”；團省委授予“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”，省委、省政府授予“文明校園”。《延安日報》2003年第9268期以“步步登高”為題對我校 11 作了專題報道。

2、素質(zhì)教育碩果累累

多年來，我校始終堅持“素質(zhì)第一，育人為本”的辦學(xué)宗旨，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生明天”的辦學(xué)理念，在教育教學(xué)工作中，非常重視學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高。學(xué)校積極開展第二課堂教育，成立了數(shù)學(xué)奧林匹克班、聲樂興趣小組、鼓號隊、田徑隊和電腦制作小組。經(jīng)常舉辦故事會，演講比賽以及各種技能展示活動，既豐富了校園文化生活，又使每個學(xué)生的愛好和特長得到發(fā)揮，素質(zhì)得到提高。在近年的各種比賽中，我校學(xué)生有130人（次）獲國家、省、市獎勵，110人在全國奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中獲獎，20人在作文競賽 獲省、市獎勵。常明同學(xué)獲全國奧賽數(shù)學(xué)一等獎，趙丹、任丹同學(xué)獲全國小學(xué) 書畫競賽銅獎。2003年全縣首屆中小學(xué)電腦作品制作大賽中我校48人獲獎。在全縣“素質(zhì)教育展示”活動中，17名學(xué)生的書畫作品獲一、二等獎，學(xué)校獲團體一等獎。《延安日報》2003年10月21日以“春風花雨育新苗”為題對我校推行素質(zhì)教育作了記實性報道。

3、教師隊伍建設(shè)積累了豐富經(jīng)驗，教育科研成為延安教育的一個新亮點

在教師隊伍建設(shè)上，我校走內(nèi)涵發(fā)展 為主道路。在加強師德教育，推進校本培訓(xùn)，確立梯隊結(jié)構(gòu)，實施層次推進的同時，我們大力開展教育科研工作，使教育科研不僅成為提高教育質(zhì)量的有效途徑，更成為教師隊伍建設(shè)的新動力。隨著教育和科研的深入開展，教師更加刻苦鉆研，敬業(yè)愛崗。他們在教學(xué)中研究，在研究中創(chuàng)新，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提高，一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，成為全縣乃至全市 的骨干教師和學(xué)科帶頭人，12 成為教育質(zhì)量穩(wěn)步推進的堅實基礎(chǔ)。在全市2003年9月安塞召開的“兩改”現(xiàn)場會上，我校以“樹科研興教戰(zhàn)略，走科研興校之路”為題作了經(jīng)驗交流，受到市教育局和市教研室的高度重視，我校科研興教、興校的經(jīng)驗正在全市150多所實驗學(xué)校中推廣應(yīng)用。

4、辦學(xué)特色獨樹一幟

我校是一所村辦小學(xué)，經(jīng)過多年的努力，我們經(jīng)歷了集資建校，質(zhì)量立校，科研興校，創(chuàng)建名校的創(chuàng)業(yè)歷程，創(chuàng)出了一條貧困山區(qū)村辦小學(xué) 教育跨越式發(fā)展的新路子。那就是“素質(zhì)第一，育人為本”的辦學(xué)宗旨；搶抓機遇，跨越式發(fā)展的辦學(xué)理念；自強不息，奮發(fā)圖強的辦學(xué)精神；勤奮鉆研，不斷創(chuàng)新的教風；德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展的育人目標和人本管理與科學(xué)管理相融合的管理模式。《延安日報》2004年5月30日以“勵精圖治建名校”為題對我校創(chuàng)建省級示范學(xué)校做了專題報道。

以上是我校創(chuàng)建省級示范學(xué)校的自查匯報，在實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和推進素質(zhì)教育的過程中，我們作出了很大努力，也取得了一定成果，但還存在一定的不足，我們將以本次評估驗收為動力，全面貫徹黨的教育方針，進一步深化教育改革，加大教育管理力度，切實提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，為把我校創(chuàng)辦成名副其實省級示范小學(xué)而努力奮斗。

二00四年五月十日

第四篇：創(chuàng)建收費示范學(xué)校自查報告

蘄春縣農(nóng)村實驗小學(xué)

創(chuàng)建“規(guī)范教育收費示范學(xué)校

自 查 報 告

我校是一所農(nóng)村完全小學(xué)，目前擁有10個班，學(xué)生406名。學(xué)校在縣教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，全面落實上級文件精神，創(chuàng)人民滿意教育，辦人民滿意學(xué)校。特別是在收費方面，我校嚴格執(zhí)行文件規(guī)定，爭創(chuàng)“規(guī)范教育收費示范學(xué)校”。，組織專班，對此項工作的開展情況進行了全面認真地自查，現(xiàn)將自查的情況作如下匯報。

一、學(xué)校對創(chuàng)建工作的重視情況。

學(xué)校收費涉及到千家萬戶，事關(guān)社會穩(wěn)定大局，我們學(xué)校高度重視創(chuàng)建教育收費示范學(xué)校工作。學(xué)校成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開專門會議部署創(chuàng)建工作，在師生中廣泛宣傳，使每個教師都明確深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的內(nèi)容，讓每個學(xué)生及家長明確收費項目的標準，制定了治理亂收費的制度和措施。學(xué)校把規(guī)范教育收費行為作為行風建設(shè)、創(chuàng)人民滿意學(xué)校的重要工作抓緊抓好，與班主任教師簽訂了治理亂收費工作責任書。

二、學(xué)校實行零收費我校將教育收費作為一項重要的校務(wù)公開內(nèi)容長期公開于校務(wù)公開欄內(nèi)，使學(xué)校收費進一步公開化、規(guī)范化、制度化。現(xiàn)執(zhí)行的標準：免交學(xué)雜費，免交課本費，在開學(xué)工作中，我們做到了：收費實行明碼標價，項目公開，專款專用，亮照收費，無擅自設(shè)立收費項目、收費標準，無自行提高收費標準和擴大范圍的收費行為。收費前，除了公示外，我們還以給學(xué)生家長一封信的形式，將收費項目、標準告知家長，讓學(xué)生家長在回執(zhí)上簽字。做到收費行為的規(guī)范。

三、其他服務(wù)性收費和代收費情況

在各種服務(wù)性收費中，學(xué)校堅持收費前宣傳、公示，收費中嚴把標準、程序，未發(fā)生強制性收費和學(xué)校教師從中謀取利益行為。

我校禁止教師誘導(dǎo)或暗示學(xué)生訂閱教學(xué)輔助材料、課外讀物等資料，對教學(xué)輔助材料嚴格控制。根據(jù)縣教育局的相關(guān)文件規(guī)定，各年級各學(xué)科每學(xué)期只能訂一份省教研室編寫的與教材配套的《課堂作業(yè)》作為教輔資料；《課堂作業(yè)》的發(fā)行，實行市場化動作，教師在學(xué)生中宣傳，作統(tǒng)一要求，購買按學(xué)生自愿，不強

制，并嚴格價格。

學(xué)生保險在大力宣傳的基礎(chǔ)上，采取學(xué)生家長自愿投保，學(xué)校不強制學(xué)生參加保險。保險費由保險部門派人收取。

四、學(xué)校經(jīng)費管理使用情況

學(xué)校在經(jīng)費管理使用上，嚴格執(zhí)行《學(xué)校財務(wù)管理制度》，實行校長一支筆審簽制度和教代會民主理財制度。各項經(jīng)費都納入財政預(yù)算，實行收支兩條線管理，校財組管。各類款項堅決做到專款專用，絕不移做他用。學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，不開設(shè)各種類型的特長班、興趣班，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。學(xué)校實行勤儉辦校，厲行節(jié)約，把有限的經(jīng)費用于教育教學(xué)工作中，沒有亂發(fā)獎金、補貼、津貼、實物，沒有用公款組織教師旅游現(xiàn)象。以上是我校創(chuàng)建教育收費示范學(xué)校自查情況的真實反饋，我校堅持做好收費公示制和收費聯(lián)系卡的制度，積極地增加收費透明程度，不提高收費標準，不擴大收費范圍，按照上級要求管理使用好每一分錢，堅持走依法治教、依法辦學(xué)、規(guī)范收費之路。

第五篇：創(chuàng)建“管理﹒質(zhì)量”示范學(xué)校_自查報告

創(chuàng)建“管理﹒質(zhì)量”示范學(xué)校 自查報告

2010年9月，我校投入使用。按照《石家莊市教育局管理﹒質(zhì)量年目標任務(wù)分解書》和《石家莊市教育局“管理﹒質(zhì)量”示范學(xué)校創(chuàng)建標準》要求，全面啟動了校園環(huán)境改造工程，加緊進行了新校園的總體規(guī)劃、內(nèi)部環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化建設(shè)等。經(jīng)過一年多全體師生的共同努力，我校的總體面貌發(fā)生了顯著變化，辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量也日益提升，對照“管理質(zhì)量”示范學(xué)校考核標準認真自查，得分387分，具體評分如下：

一、校園規(guī)劃標準（滿分100分，自評得98分）

（一）校園總體規(guī)劃（24分）

1.學(xué)校在新建之前，在選址、面積、布局、教學(xué)樓設(shè)計、學(xué)生公寓等方面，均由靈壽縣教育局組織專家進行了論證，并請專業(yè)部門編制了校園規(guī)劃圖、效果圖，與我校實際建筑情況相符合。（5分）

2.我校校園規(guī)劃符合靈壽縣區(qū)域規(guī)劃的要求。（5分）3.根據(jù)功能不同，校園內(nèi)分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)和運動區(qū)。三區(qū)分別相對獨立成區(qū)，互不干擾，又能滿足使用要求。

4.校舍整體性強、建筑組合布局緊湊、合理。學(xué)校建筑面積3772㎡，教學(xué)樓1-2層。設(shè)雙規(guī)和單軌教室6個。第三層為功能室。除實驗室和儀器室體育器材室外，其余的均在教學(xué)樓上。（4分）

5.校園交通流暢，人員分流合理。教學(xué)樓和宿舍樓都能滿足交通及消防疏散的要求。（5分）

（二）校園環(huán)境規(guī)劃（20分）

1.學(xué)校具有校園環(huán)境規(guī)劃圖、效果圖，靈壽縣教育局組織專家論證定型，并且與校園實際情況相符合。（5分）

2.校園環(huán)境規(guī)劃與校園總體規(guī)劃協(xié)調(diào)一致，融為一體。充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，體現(xiàn)校園景觀的文化特色，起到寓教于景的作用，以此陶冶師生的情操，培養(yǎng)其健康向上的人生態(tài)度。實際效果清新優(yōu)雅，自然和諧，效果明顯。（5分）

3.我校突出綠化的功能實效性。作為總體環(huán)境的一部分，校園綠化面積進一步加大。教學(xué)樓前后和宿舍樓東側(cè)，都種植了草坪，草坪外圍種植了XXX,并用花磚做邊。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，一年四季常綠，三時鮮花綻放。（5分）4.學(xué)校綠地面積與校園總體規(guī)劃一致，綠色覆蓋率達到20%以上，有成片集中的綠地，綠化率達標。做到了綠化和硬化相結(jié)合，校園內(nèi)務(wù)裸露土地。（5分）

（三）學(xué)校建筑（24分）

1.學(xué)校新增建筑符合校園總體規(guī)劃。在今年的規(guī)劃中，學(xué)校的實驗樓和操場的改造等均在學(xué)校的總體規(guī)劃的涵蓋之中。（5分）

2.我校新校舍于2010年9月正式使用，校舍建設(shè)和工程質(zhì)量符合國家規(guī)定的標準。學(xué)校各功能室配備均能達到省級標準。（5分）

3.學(xué)校建筑的設(shè)計，樣式新穎，色調(diào)以米黃色為主，彰顯出明快、陽光、和諧的特點。（4分）

4．我校的校園建筑能夠滿足使用功能的要求，教學(xué)與教輔用房包括普通教室、專用教室，主要集中在學(xué)校的教學(xué)樓；衛(wèi)生室和心理咨詢室在宿舍樓；體育器材室和儀器室、科學(xué)探究實驗室在最北邊的平方中。（5分）

5.我校除最北邊的平房是舊建筑外，其余的都屬于新建校舍。但是校舍建設(shè)完全合乎標準。（5分）

（四）校園環(huán)境改造工程實施情況（25分）1.我校立足于實際，秉承傳統(tǒng)，依據(jù)石家莊市教育局《中小學(xué)校園環(huán)境改造工程實施方案》和《石家莊市教育局“管理﹒質(zhì)量”示范學(xué)校創(chuàng)建標準》，成立了校園規(guī)劃建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出了校園規(guī)劃建設(shè)的總體思路和實施方案。隨后學(xué)校請資深設(shè)計單位編制了校園規(guī)劃圖、效果圖，經(jīng)專家論證，方案與校園實際建筑情況吻合，同時符合學(xué)校所在區(qū)域的規(guī)劃要求。學(xué)校還同時建立了紙質(zhì)檔案和電子檔案，電子檔案上傳率90%以上。（5分）

2.我校依據(jù)自身實際，制定了三年規(guī)劃，可操作行強，目的明確，科學(xué)適用。（5分）

3.我校均能按照實施方案要求任務(wù)目標。（15分）

（五）后期管理措施（5分）

我校建立并完善校園環(huán)境日常維護、管理制度，建立了單體方案報審、備案制度，校園內(nèi)建筑、設(shè)備、設(shè)施均有專人維護。有專人管理并保障資金。

二、學(xué)校校園環(huán)境管理部分：（96分）

（一）校園自然環(huán)境（31分）1.校園綠化（10分）校園綠化合理、錯落有致，操場外圍種植楊樹40棵。校園內(nèi)教學(xué)樓前有4塊綠化帶，教學(xué)樓和宿舍樓之間從東到西有4塊綠化帶，全部種植了草坪。宿舍樓和后邊平房之間種植法國梧桐X棵。

2.校園美化（8分）

我校為新校舍，墻壁比較潔凈。在校園內(nèi)，同意設(shè)計了校園內(nèi)的各種標識，起到了教育和警示作用。我校以“德”字為主題，精心設(shè)計了文化墻，起到了寓教于景的作用，不同區(qū)域的內(nèi)容有亮點、有特色，突出了校園文化內(nèi)涵。

3.校園凈化（8分）

校園內(nèi)潔凈優(yōu)雅，窗明幾凈，物品擺放有序，衛(wèi)生無死角。師生有良好衛(wèi)生習(xí)慣，個人衛(wèi)生良好，基本上杜絕了亂丟、亂吐、亂扔現(xiàn)象。

4.校園硬化（2分）

我校校園道路全部硬化，保證師生活動的正常、安全進行。5.校園建設(shè)（3分）

我校無危房、破損房屋和教育教學(xué)設(shè)施，校園整體環(huán)境沒有不安全因素。

（二）安全衛(wèi)生的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境（65分）

1.學(xué)生體育活動場地、器材等均按照《教育部

衛(wèi)生部

財政部關(guān)于印發(fā)<國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標準>的通知》（教體藝[2008]5號文）文件精神和具體要求，逐一落實。（15分）

2.學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境均按照《教育部

衛(wèi)生部

財政部關(guān)于印發(fā)<國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標準>的通知》（教體藝[2008]5號文）文件精神和具體要求，逐一落實。（15分）

3.學(xué)生生活設(shè)施均按照《教育部

衛(wèi)生部

財政部關(guān)于印發(fā)<國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標準>的通知》（教體藝[2008]5號文）文件精神和具體要求，逐一落實。（20分）

4.學(xué)生衛(wèi)生保健均按照《教育部

衛(wèi)生部

財政部關(guān)于印發(fā)<國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標準>的通知》（教體藝[2008]5號文）文件精神和具體要求，逐一落實。（15分）

三、校園文化建設(shè)部分：（97分）

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)（15分）

校長有鮮明的辦學(xué)理念，能通過各種方式聽取教職工意見，并在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中體現(xiàn)出來，師生能清楚明白學(xué)校發(fā)展方向和目標。學(xué)校為學(xué)生的成長提供了健康的人文環(huán)境和制度保障。學(xué)校有保障教師參與學(xué)校管理的教代會，每學(xué)期能召開一次大會。學(xué)校有學(xué)生組織（少先隊），定期開展活動（各種主題班隊會），參與學(xué)校管理（大隊部設(shè)立文明監(jiān)督崗，監(jiān)督學(xué)校的日常管理）。

（二）組織實施（78分）1.構(gòu)建校園物質(zhì)文化（29分）

我們學(xué)校以傳統(tǒng)的文化教育為主線，本著讓“一磚一瓦都能說話，每寸土地都能育人”的原則，大力加強了校園文化建設(shè)，使學(xué)生一進校園，都能感受到校園文化的熏陶。

不同區(qū)域，在學(xué)校大主題的統(tǒng)領(lǐng)下，又分為不同的板塊。我校設(shè)計了“繼承發(fā)揚篇”、“創(chuàng)新求知篇”、“知恩感恩篇”、“ 勵志篇”、“ 詩歌欣賞”等不同板塊的文化墻。教學(xué)樓一樓的文化主題是“傳統(tǒng)文化”, 二樓的文化主題是學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，三樓的文化主題是科技藝術(shù)。各位班主任根據(jù)自己班級的特點還為自己的班級起了雅名，學(xué)生們根據(jù)自己宿舍的布置特點為自己的宿舍起了別號等等。整個學(xué)校融為一體，處處育人。

學(xué)校通過國旗下講話、主題班會等形式，使學(xué)生了解校訓(xùn)的含義。學(xué)校充分發(fā)揮了廣播站、校刊《揚帆 》的宣傳作用，建立了宣傳欄，為師生提供了交流的平臺。學(xué)校建有方便學(xué)生獲取信息的、發(fā)表觀點、提出建議參與學(xué)校管理的平臺如公示欄、校長信箱、校長接待日等民主形式。學(xué)校還大力開展了班級文化、宿舍文化的創(chuàng)建活動，精心布置教室、宿舍，創(chuàng)設(shè)展示平臺，服務(wù)教學(xué)，彰顯班級宿舍文化。

2.打造校園精神文化（39分）

學(xué)校成立了XXXXXXXXXXXXXXXX等社團，有計劃有目標地開展社團活動，并定期出版校刊《揚帆》，同時利用元旦、六一國慶等重大節(jié)日開展豐富多彩的活動，提升學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校重視習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，開展國學(xué)誦讀課，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)校按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、調(diào)動學(xué)生主動參與的活動，使學(xué)生開闊了事業(yè)，豐富了知識，陶冶心情，增強能力，提高素質(zhì)。學(xué)校充分發(fā)揮教師之家的作用，經(jīng)常性地舉辦教師文體活動，利用教師論壇、專題講座等方式豐富教職工的生活。

3.健全校園制度文化（10分）

我校不斷完善學(xué)校管理組織網(wǎng)絡(luò)，建立崗位責任制度，明確職責要求，建立值周中隊、校園文明監(jiān)督崗等，增強學(xué)生自我管理、自我服務(wù)能力。建立完整、全面、嚴密的制度體系，使學(xué)校管理逐步趨于精細化、規(guī)范化、科學(xué)化。培養(yǎng)了學(xué)校師生制度意識，全體教師都能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，沒有發(fā)生影響較壞的違規(guī)違紀事件。

（三）創(chuàng)建特色（4分）

校園文化建設(shè)規(guī)劃和設(shè)計格調(diào)鮮明，內(nèi)容的選編具有創(chuàng)意，特色較為明顯。

四、學(xué)校教育教學(xué)管理質(zhì)量部分：（96分）

（一）教學(xué)常規(guī)（30分）1.管理制度（7分）

我校各項教學(xué)管理制度健全，已經(jīng)實現(xiàn)電子文檔管理；我校注重建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與，促進教師不斷進行教學(xué)反思以提高職業(yè)道德和專業(yè)水平的評價體系。德育工作貫穿教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，各學(xué)科滲透德育教育；學(xué)校教育、社會教育和家庭教育有機結(jié)合，效果明顯；每學(xué)期定期召開家長會。我校重視心理健康教育，大力培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進學(xué)生健康發(fā)展。教學(xué)過程中逐漸實行等級評價，不按分數(shù)為學(xué)生排隊；沒有擠占體育活動時間和場所；學(xué)生課業(yè)負擔合理，課外作業(yè)沒有超過相關(guān)規(guī)定。

2.課程組織（23分）

我校能夠開齊課程，開足課時。結(jié)合我學(xué)實際情況開發(fā)了以國學(xué)誦讀為內(nèi)容的校本課程。我校充分利用各類功能室開展教育教學(xué)活動；圖書資料、實驗器材、文體器材、計算機和多媒體設(shè)施等能滿足課程實施的需要。充分利用我校少年宮的各類場所，組織學(xué)生開展各種文體活動和實踐活動。學(xué)校的綜合實踐活動課程從自然、社會和學(xué)生自身活動中選取課題，展開研究。充分利用社會場所，挖掘社會資源，在社會這一大課堂中使學(xué)生的課外活動豐富多彩。

學(xué)校開辟了陳莊戰(zhàn)役紀念碑、平山三級烈士陵園作為教育實踐基地，經(jīng)常采取多種形式組織學(xué)生進行愛國主義教育、法制教育、勞動教育和文明禮貌教育。

（二）教學(xué)管理（39分）

教學(xué)實施與評價：學(xué)校教學(xué)工作扎實有效。堅持以教學(xué)為中心，開足課時，開全課程，保證時間，落實教師，保證教學(xué)工作的正常化；堅持以素質(zhì)教育為目標，注重學(xué)生的素質(zhì)和能力的提高，注重學(xué)生的終身發(fā)展。在教學(xué)方法上，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和分組合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，在學(xué)習(xí)中鍛煉，在鍛煉中提高；堅持以常規(guī)管理為重點，嚴把備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)，確保各個環(huán)節(jié)不出紕漏；堅持以競賽促提高。通過各種競賽和一系列的大比武活動，激發(fā)了師生的熱情，使一部分優(yōu)秀教師脫穎而出，師生的各種素質(zhì)得到了鍛煉和提升。學(xué)校重視學(xué)生特長的培養(yǎng)，制定切實可行的培養(yǎng)計劃，并且充分利用社會各種資源促進學(xué)生特長的發(fā)展。重視培優(yōu)輔差工作，效果較明顯。重視教研組建設(shè)，教師個人有專業(yè)發(fā)展的檔案，教研組有計劃、有總結(jié)，活動記錄詳實具體。

學(xué)校規(guī)范開展學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價工作，對學(xué)生的評價實行口頭評價、即時評價、評語評價、階段質(zhì)量評價等多種形式，對學(xué)困生降低評價標準，幫助他們找出差距，激勵他們樹立自信心。學(xué)校每學(xué)期末對每一個學(xué)生做出客觀、公平、公正的評價，教師根據(jù)實際情況認真填寫《小學(xué)生評價手冊》，基本上關(guān)注了每一個學(xué)生的每一方面的進步。

（三）師資隊伍（14分）1.教師專業(yè)成長（8分）

學(xué)校有健全的教師專業(yè)發(fā)展計劃和制度，校本教研和校本培訓(xùn)常規(guī)化，定期開展。學(xué)校教師師德良好，無體罰現(xiàn)象。教師專業(yè)素養(yǎng)高，15名教師中有6名本科生，其余的都是專科畢業(yè)。學(xué)校全體教師均居有較高的信息奇數(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力，能夠熟練使用多媒體輔助教學(xué)，大多數(shù)教師能夠自行開發(fā)多媒體課。

2.教育行政對伍（6分）我校領(lǐng)導(dǎo)班子有民主的工作作風，能夠在綜合各方面意見的基礎(chǔ)上提出學(xué)校的發(fā)展目標和行動策略。能夠認真研究與學(xué)習(xí)教學(xué)改革有關(guān)的政策理論，引領(lǐng)和深化教育改革。注重教師隊伍建設(shè)規(guī)劃和措施。

（四）教學(xué)研究（7分）1.校本教研（4分）

隨著教育教學(xué)的不斷深入，我們清楚地意識到校本研修對提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師隊伍素質(zhì)，提高學(xué)校品味的作用。研修過程中，我們始終堅持校本教研要以有效解決教學(xué)中的實際問題，切實提高教學(xué)質(zhì)量為中心。要求教師直面教學(xué)問題，立足課堂，在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，逐步成為教學(xué)的研究者。我們注重強化教研組的職能，以問題研究為載體、依托課堂教學(xué)這個平臺，通過“自我反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”等方式使教研活動開展的有主題、有序列、有效果。目前，我校已經(jīng)初步形成了一套較為完整的以“發(fā)現(xiàn)問題-----研究問題------解決問題”為思路的校本教研體系。

2.課題研究（3分）

課題研究活動雖然開展了，但是開展的不夠到位，重在課例研究，問題研究得不夠深刻。學(xué)校將加強理論學(xué)習(xí)、課例研究，提高教師專業(yè)理論水平。學(xué)校的校本教研組定期開展各種教學(xué)活動研究，不斷進行教學(xué)總結(jié)，經(jīng)常寫教學(xué)札記、反思或論文。，（五）教育教學(xué)效果（6分）

1.學(xué)生對教師的滿意率在90%以上，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面得到了教師的指導(dǎo)和幫助，認可學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量；90%以上的教師對學(xué)校滿意，認為在學(xué)校能身心健康地工作和生活，認可學(xué)校的工作。（2分）2.學(xué)生評價

學(xué)校畢業(yè)生畢業(yè)率、鞏固率為100%，學(xué)生思想道德考核合格率達100%，優(yōu)秀率達90%以上。學(xué)生體質(zhì)健康標準達標95%以上。（2分）

3.社會評價

2010年我們學(xué)校代表塔上學(xué)區(qū)參加全縣素質(zhì)教育拉練評比，獲全縣小學(xué)組第二名的成績，在2010-2011學(xué)年第二學(xué)期全縣六年級期末檢測中獲得山區(qū)片第一的好成績。

社會、家長對畢業(yè)生評價良好，社會滿意度在90%以上。（2分）

塔上鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

2011-12-22