第一篇：“學習教育,聽取意見”階段評估

劉胡蘭中學黨的群眾路線教育實踐活動

“學習教育，聽取意見”階段評估

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，在縣委督導組的正確領導下，我校以貫徹落實中央、省、市、縣改進工作作風、密切聯系群眾各項規定措施為切入點，以堅決反對“四風”為重點，緊緊圍繞“為民務實清廉”主題，教育引導黨員干部樹立群眾觀點，弘揚優良傳統，解決突出問題，保持清廉本色，高標準起步、高起點部署、高站位推進，第一階段教育實踐活動取得了實實在在的效果。現將情況進行評估工作匯報如下：

一、動員部署落實到位

第一，成立專門機構。按照學校通知精神，閆校長立即召開專門會議成立學校黨的群眾路線實踐教育活動領導小組。同志任組長、任副組長。第二，制定實施方案。月日下午3:00，我校領導在校長會議室召開座談會，討論制定黨的群眾路線教育實踐活動實施方案。全體校領導、黨員干部參加了會議。第三，動員部署實施方案。月日下午，閆校長在四樓會議室召開了深入開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。縣群眾路線教育實踐活動督導組第 小組組長、成員、，學校全體領導、黨員干部和教職工參加了會議。

二、學習教育扎實有效

第一，積極開展集中學習。月日上午，校領導班子和全體黨員干部在二樓會議室集體學習《》、《》。閆文良副書記主持學習活動。

第二，學習觀看教育片，開展專題研討會。日上午，校領導班子和群眾路線教育實踐活動領導小組全體成員在二樓會議室學習觀看了《周恩來的四個晝夜》、《焦裕祿》等教育片。通過觀看視頻，學習周恩來、焦裕祿同志艱苦奮斗的優良作風、求真務實的科學態度和進取精神，真正把群眾精神落實到學校教學教育工作中去，爭做優秀共產黨員。隨后，閆文良副書記召開了“如何做好人民群眾的貼心人”群眾路線教育主題研討會。與會人員就觀看教育片后深受啟示，大家一致認為，做好群眾的貼心人必須做到：一是要深入師生學習、工作和生活，深入了解和解決師生的實際困難；二是要特別關注困難師生的學習、生活，加大扶持力度；三是學校領導、老師要和學生交心、做朋友，以真情感染學生、溫暖學生，做學生的貼心人。

第三，學校領導班子和全體黨員開展自學活動。自從實踐活動方案實施以來，學校領導及全體黨員嚴格按照學校要求，開展了系列學習活動，每位黨員都按照學校要求發放的學習資料開展自學活動。

三、征求意見廣泛深入

第一，校領導深入師生之中開展調研活動。學校通過個別訪談，召開座談會，發放問卷和征求意見，談心談話等方式，廣泛聽取和征

求意見建議并及時歸納梳理，關于學校發展方面8條，教職工加班待遇方面4條，后勤服務管理方面4條等意見和建議反饋至相關部門和處室，有的意見和建議已經得到妥善處理，有的正在研究并出臺相應的管理規章制度.第二，組織召開老同志、教師、學生座談會。閆校長和四位領導傾聽老領導、老同志以及普通教師、學生家長對于學校貫徹落實中央八項規定和校領導在“四風”方面存在問題以及對學校今后發展的意見和建議；一線教師以加強校風、教風、學風管理為主題展開大討論，討論研究如何使學校建設各項工作更加規范化、信息化和現代化，切實加強和改革教風、學風建設；召開學生管理工作座談會，探討新形勢下，學生教育管理新途徑；召開后勤管理人員討論會，為進一步使學校后勤管理工作更加科學化、人性化。通過各種座談與討論，廣泛征集教職工意見和建議。

四、深入基層富有特色

緊緊圍繞反對“四風”的重點，結合學校實際，學校重點開展以下特色工作。

（一）黨員領導干部深入基層，大力貫徹落實學校“四項制度”。

1、領導干部進課堂聽課制度

領導干部進課堂聽課、評課，此活動使黨員、領導干部深入了解了課堂教學情況，營造了一個大家都關心教學、重視教學、支持教學、嚴格教學管理的良好氛圍。

2、黨員干部包保制度

實現了校長、主任年級包班級、學生的服務格局。

3、“一幫一帶”制度 每名黨員干部幫助1名學困生、德困生或生活困難學生，同時做好身邊一名教師的思想政治工作，帶領他們積極上進。

4、領導班子巡查制度

為確保學校內部安全，加強學校作風效能建設，建立了領導班子巡查制度，對學校全部情況每周一次巡查，并每周公布一次。

（二）開展了正風肅紀行動

（1）精簡會議，堅決取消一切沒實質內容、不解決實質問題的會議、活動；（2）糾正行業不正之風，治理侵害師生利益等問題；

（3）規范公務接待，按照中央八項規定的要求，完善和落實相關制度；（4）規范“三公”經費使用情況，堅決制止鋪張浪費等問題。

（三）開展了“對照理念看實踐，找準差距提意見”活動

新學期，學校開展了“對照理念看實踐，找準差距提意見”活動，全體教師回顧學校發展歷程，整理出學校發展中理念體系，如辦學指導思想、發展戰略、治校方略、學校愿景、培養目標、核心價值觀等內容，并征集了三風（校風、教風、學風）創意和學校發展的意見與建議。

（五）嚴管理，重舉措，大力提升培養質量

學校提出：“嚴管理，重舉措，抓重點，見實效”的口號，建立“主管領導、主任巡查責任制度”、“巡查結果周公布制度”，創建優質課堂，集中精力抓重點，大力提升培養質量。

（六）關注師生成長，提升教師生活和學校辦學特色

針對“生命化教育，特色化辦學”這一目標愿景，學校將充分利用“第二課堂”開展各類活動，豐富學生們的課余生活；這些異彩紛呈的活動填充著學生們的課余空間，為學生營造了一種幸福的氛圍。為了實現 “讓教職工快樂的工作著并幸福著”的愿景，學校將提高教師的幸福指數由工作延伸至生活的方方面面。充分利用傳統節日，開展乒乓球、教師“卡拉ok”等有益活動，為教職工的健康生活和快樂工作加碼。

四、意見建議

我校希望通過教育實踐活動能進一步加強作風建設力度，校領導帶頭行動，一級做給一級看，一級帶著一級干，形成我校上下共同努力，反對“四風”，強化作風的良好氛圍；

不斷強化加強理論學習、不斷提高干部的政治業務素質；調查研究要深入扎實，切忌形成過場主義；

強化厲行勤儉節約風氣，該項工作不僅僅體現在宏觀層面的，更主要是落實到工作實處；

重點是進一步強化紀律意識，在嚴以律己上下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，時時處處，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。

五、問題想法

接下來，我校將在教育局、督導組的具體指導下，按照群眾路線教育實踐活動的總體要求，做好規定動作，創新特色動作，努力完成黨的群眾路線教育實踐活動的各項工作任務。

第二篇：《學習教育、聽取意見》環節階段工作小結-群眾路線

xx縣人民醫院

黨的群眾路線教育實踐活動《學習教育、聽取意見》環節階段工作小結

一、提前謀劃，先學先改

早在今年初我院就根據中共中央關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見，以及中央辦公廳關于開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動的指導意見，及早謀劃我院教育實踐活動，提高思想認識，把握總體要求，明確重點任務，加強組織領導，確保教育實踐活動不走神、不散光，突出抓好領導主體、責任主體、活動主體，堅持以高標準、嚴要求，認真的態度，扎實推進活動。

一是黨員領導干部先學一步，提前充電武裝頭腦，利用各種會議支部理論中心組學習中央關于教育實踐活動的有關文件和要求，領會目的意義和精神實質，履行領導主體，責任主體，活動主體的職責。

二是加強工作指導，年初我們就根據中央八項規定和縣委要求調整了院領導分工，同時根據教育活動總體要求，調整了支部班子成員分工，成立了黨辦和黨的群眾路線教育實踐活動辦公室，調整充實了院工會班子，確保組織落實到位。

三是認真抓好思想發動和宣傳工作。我們充分利用各種會議、網絡、媒體、電子顯示屏、宣傳版面，并編印了黨的群眾路線教育60問，集中對黨員干部進行思想預熱，提高思想認識，提高知曉度和參與度。

四是堅持領導帶頭。院長、院黨支部書記xx，根據中央精神和縣委要求，結合行業特色，多次研究本院的教育活動情況，認真研究制定活動實施方案，反復修改完善，并親自撰寫動員講話，確實履行了第一責任人的職責，把轉變作風，服務群眾，解決問題作為我院的教育活動載體。院領導普遍建立了聯系科室，深入科室進行調研，分析研判問題，掌握情況，加強指導，在繁忙的業務工作中各位院領導深入鄉村回訪出院病人，主動上門征求意見建議，使服務對象深受感動。

在教育活動中黨員領導干部，都能以普通黨員身份把自己擺進去，帶頭參加學習，帶頭聽取意見，帶頭立行立改，為全體黨員干部作出示范，樹立標桿。我們注重領導帶頭，先學先改，動員會開之前我們就根據群眾反映的不滿意不方便問題，著手進行了整改，如針對群眾反映的診斷證明書蓋章不方便問題，我們刻了專用章，在一樓收費處設立了診斷證明書專用窗口，二是司機體檢以前是在二樓領表體檢，一樓交費，群眾感受都有不便，我們即時進行整改，把體檢室從二樓搬至一樓，一站式服務，方便了群眾，三是住院患者及家屬反映由于出院病歷不能及時歸檔，導致多次來院復印不到病歷，醫療補償不能及時拿到，院領導認真進行調研，分析原因，制定措施，規定了出院病人病歷必須達到三日內歸檔，特殊情況不得超過七日的院內規章，這一規章制度的出臺，大大方便了患者，轉變了作風，服務了群眾。

二、學習教育、聽取意見環節基本情況

在這一環節中，我們按照縣委教育實踐活動實施方案的要求，我們重點抓了動員部署、學習教育、聽取意見三項工作，堅持高標準開局，強有力推進。

這一階段我們從以下幾個方面著手：

（一）認真搞好動員部署，充分進行思想發動

院長、支部書記思想上高度重視，活動中積極帶頭，親自上手研究，精心組織，結合行業特色和單位實際，多次修改，充實完善活動方案，親自撰寫動員講話，利用各種會議組織學習中央和縣委關于群眾路線教育實踐活動的有關文件精神，領導講話方案等，并確立了服務好、質量好、醫德好、群眾滿意的三好一滿意活動為我院的活動載體，通過一系列動員部署，提高了廣大黨員的思想認識，增強了自覺性和參與度。

（二）認真組織學習教育，規定動作落實到位 我們組織全院黨員干部認真學習規定的必讀篇目，根據上級要求及時增加了總書記**調研重要講話精神，習近平《關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》以及省委書記袁純清在全省第二批教育實踐活動推進會上的講話等學習內容，集中進行學習二十五次，達到30學時。并且抓住薄弱環節，妥善解決工學矛盾，對因搶救病人延誤學習的黨員干部，適時進行補課，保證學習時間、內容、效果三到位，使每名黨員干部都受到教育，得到提高。

在學習教育、聽取意見環節主要抓了以下工作：

1、引深學習，突出四項教育。在這一環節我們除按規定篇目進行集中學習教育之外，注重引深學習，突出理想信念，形勢任務，黨紀黨風和道德品行四項教育，把學習教育貫穿始終，緊密聯系實際，確保黨員干部學到、學深、學透，真學、真透、真用，達到改造三觀，打開總開關的目的。特別深入到王橋鎮返底村零距離接觸，面對面學習段愛平同志，聆聽她的感人事跡，并組織專家為村民義診，使全院黨員干部受到了一次生動的理想信念教育和道德品行教育，以實際行動踐行宗旨意識、社會主義核心價值觀。

2、創新學習方式，注重學習效果。在學習教育中我們采取靈活多樣的方式進行學習，重點圍繞群眾路線的時代內涵，四風的表現深入進行學習教育。如組織黨員干部觀看電影《周恩來的四個晝夜》、《焦裕祿》、戲劇《山村女支書》，特別是配**西電影制片廠村官段愛平攝制組完成了在我院的踩點拍攝任務，攝制電影的過程，對我們廣大黨員干部來說也是一個學習段愛平精神的極好機會，大家都從中受到教育，精神境界和黨性修養得到了鍛煉提高。以段愛平為鏡，在全院開展六比六看活動，即：比思想，看心靈美不美；比覺悟，看境界高不高；比擔當，看敢不敢抗硬；比行動，看作風實不實；比技能，看工作業績突出不突出；比服務，看群眾滿意不滿意。我院外科副主任、黨小組長李樂巍多次拒收患者紅包，院活動領導小組及時在全院通報表揚，并讓其在黨員干部會上進行交流發言。同時我們又根據近期發生在我院藥劑科、重癥監護室的兩起違反《醫療機構從業人員行為規范》的反面典型進行了通報批評處理。通過正反兩個方面的典型，使全院黨員干部、醫務人員受到教育，得到了警示。提高了服務群眾的思想認識和行動自覺性，貫徹落實了國家衛生計生委九不準的規定精神。

3、敞開大門搞活動，敞開心扉聽意見。

第三篇：學習教育聽取意見環節工作分析評估匯報材料

學習教育聽取意見環節工作分析評估匯報材料

意見環節工作分析評估匯報材料

一、在學習教育聽取意見環節做了的工作：

按照中央、省、市、縣及縣人大支部要求，在學習教育提取意見環節，我做了以下一些工作：

參加了中央、省、市、縣及縣人大支部召開的各種黨的群眾路線教育實踐活動這一階段召開的各種會議，按照要求，沒有缺席一次會議，并將各次會議內容記入筆記，深入及時掌握會議內容，掌握活動精神，思想上不走偏。

按照要求，參加了縣委及人大支部組織的各次集體學習。在學習原著的同時，及時學習報刊雜志上群眾路線教育實踐活動新的知識，作好筆記，學習的筆記字數在25000余字。在學習的同時，及時撰寫學習體會。體會文章既體現在學習原著的每個篇目中，又按照要求撰寫了《入黨為什么，為黨干什么專題學習心得》和《焦裕祿影片觀后感》，發至內心抒發了自己的真情實感。

按照人大支部安排，以“黨性與人格修養”為題，在人大全體黨員集體學習會上，進行了學習輔導，收到良好效果。在自己包的單位縣民政局，多次了解情況，輔導學習。觀看了《蘇聯亡黨亡國20年祭》、《焦裕祿》、《生死牛玉儒》、《楊善州》等多部教育影片，并在縣委組織的學習匯報會上進行了學習交流。

按照縣委及人大支部安排，深入到北武當鎮武當村、馬坊鎮馬坊村、大武鎮相當村、大武鎮新房村聯系代表搞調研，為群眾辦實事。在自己包的北武當鎮武當村，多次深入村里，農戶調查了解情況，寫出了詳實的調研報告。對當年未解決的土地征用問題及時向領導做了匯報，并做了解釋穩控工作。對群眾提出的具體問題及要求，正在逐步落實解決。

按照要求，深入到所包單位民政局和鄉鎮包點村武當村和馬坊、大武兩鎮的部分人大代表中廣泛深入向征求意見，并對征求到的意見進行了輸理。按照縣委安排，深入所包重點項目“萬壽菊循環經濟產業鏈改擴建項目”調查了解情況，深入征求意見，幫助企業解決實際問題。

通過這一環節的學習，自己的思想認識提高了，群眾觀念加強了，工作能力提高了，收到了良好的教育效果，我將在下一階段的實踐活動中，努力溶入自己，提高自己，更深入地教育自己，以一個黨員領導干部的狀態，做好工作，為方山經濟社會發展做出貢獻。

二、個人在“四風”方面存在的突出問題。

從政府領導崗位進入人大工作崗位后，因為年齡已接近退休，思想認識有了很大的變化。責任心淡化，工作得過且過，表現在“四風”方面的突出問題有以下幾個方面。

（一）形式主義方面：

1、學習的主動性、自覺性、系統性不強，照搬照抄，不能很好地研究理論問題，運用理論指導實踐更差。

2、創新意識不強，思想方法保守。工作得過且過，滿足于按經驗辦事。

3、對工作安排不認真，依懶分管的工委主任多。

4、工作執行力不強，能應付就應付，深入追蹤少。

5、重安排，輕督促檢查，重外在形式，輕實際內容，消極疲塌。

（二）官僚主義方面。

1、下基層聯系代表、聯系群眾少，一般浮在鄉鎮。

2、為群眾辦實事存在畏難情緒，認為自己沒權了，辦事就要求人，怕跌底，怕失面子。對群眾疾苦的感性體驗和換位思考不夠。

3、與群眾談心交流少，與普通群眾交朋友少。近些年來，很少與群眾同吃同住同勞動。

4、對自己的工作熱心度不夠，工作研究少，存在消極應付，當一天和尚撞一天鐘的思想。

5、事業心、責任心淡化，工作得過且過，只求過的去，不求過的硬。在人大的執法檢查、專項工作調研、工作評議及跟蹤監督各項工作中，都存在老好人思想。

（三）享樂主義方面。

1、艱苦奮斗精神有所衰退，吃苦耐勞的精神差。沒有真正像焦裕祿同志那樣，吃苦在先，享受在后，同群眾同呼吸，共命運。

2、上班時間沒當緊工作時，和人們啦閑話，做一些其他事情，電腦上瀏覽時間多。

3、認為自己年齡大了，可以休息一把了，工作圖安逸，對事業的追求少了。

（四）奢靡之風方面。

1、對公車使用要求不嚴，有事時還存在著公車私用現象。

2、對人人痛惡的婚喪事行禮聽之任之，不愿頂、不敢頂，隨大流。

3、節約觀念差，存在公物浪費現象。

三、整改措施。

在這次群眾路線教育實踐活動中，真正取得成效，糾正自己在“四風”方面存在的問題，需要做好以下幾個方面工作。

1、努力改造自己的人生關、世界關、價值關。用全心全意為人民服務的黨的宗旨武裝自己的頭腦，以一個黨員領導干部的標準嚴格要求自己，做好密切聯系群眾工作，同群眾同呼吸，共命運，心連心。

2、加強學習。把學習貫穿于自己的一生。特別要加強理論學習，加強總書記系列講話的學習，理解其精神實質，并善于用理論指導實踐，使自己的工作能力得到進一步的提升。

3、對群眾提出的“四風”方面存在的問題，要正確對待，從主觀方面找原因，邊學邊改，邊整邊改。使這次活動觸接靈魂，規范行動，起到效果。

4、克服以老賣老，消極應付思想，樹立在一天、干一天、干好一天的思想。思想上不松勁，行動上嚴格要求自己，要嚴格按照黨風黨紀的要求指導約束自己的行為，站好最后一班崗，帶好身邊的人，留得一身清名

第四篇：學習教育聽取意見環節工作分析評估匯報材料

學習教育聽取意見環節工作分析評估匯報材料

一、在學習教育聽取意見環節做了的工作：

按照中央、省、市、縣及縣人大支部要求，在學習教育提取意見環節，我做了以下一些工作：

參加了中央、省、市、縣及縣人大支部召開的各種黨的群眾路線教育實踐活動這一階段召開的各種會議，按照要求，沒有缺席一次會議，并將各次會議內容記入筆記，深入及時掌握會議內容，掌握活動精神，思想上不走偏。

按照要求，參加了縣委及人大支部組織的各次集體學習。在學習原著的同時，及時學習報刊雜志上群眾路線教育實踐活動新的知識，作好筆記，學習的筆記字數在25000余字。在學習的同時，及時撰寫學習體會。體會文章既體現在學習原著的每個篇目中，又按照要求撰寫了《入黨為什么，為黨干什么專題學習心得》和《焦裕祿影片觀后感》，發至內心抒發了自己的真情實感。

按照人大支部安排，以“黨性與人格修養”為題，在人大全體黨員集體學習會上，進行了學習輔導，收到良好效果。在自己包的單位縣民政局，多次了解情況，輔導學習。觀看了《蘇聯亡黨亡國20年祭》、《焦裕祿》、《生死牛玉儒》、《楊善州》等多部教育影片，并在縣委組織的學習匯報會上進行了學習交流。

按照縣委及人大支部安排，深入到北武當鎮武當村、馬坊鎮馬坊村、大武鎮相當村、大武鎮新房村聯系代表搞調研，為群眾辦實事。在自己包的北武當鎮武當村，多次深入村里，農戶調查了解情況，寫出了詳實的調研報告。對當年未解決的土地征用問題及時向領導做了匯報，并做了解釋穩控工作。對群眾提出的具體問題及要求，正在逐步落實解決。

按照要求，深入到所包單位民政局和鄉鎮包點村武當村和馬坊、大武兩鎮的部分人大代表中廣泛深入向征求意見，并對征求到的意見進行了輸理。按照縣委安排，深入所包重點項目“萬壽菊循環經濟產業鏈改擴建項目”調查了解情況，深入征求意見，幫助企業解決實際問題。

通過這一環節的學習，自己的思想認識提高了，群眾觀念加強了，工作能力提高了，收到了良好的教育效果，我將在下一階段的實踐活動中，努力溶入自己，提高自己，更深入地教育自己，以一個黨員領導干部的狀態，做好工作，為方山經濟社會發展做出貢獻。

二、個人在“四風”方面存在的突出問題。

從政府領導崗位進入人大工作崗位后，因為年齡已接近退休，思想認識有了很大的變化。責任心淡化，工作得過且過，表現在“四風”方面的突出問題有以下幾個方面。

（一）形式主義方面：

1、學習的主動性、自覺性、系統性不強，照搬照抄，不能很好地研究理論問題，運用理論指導實踐更差。

2、創新意識不強，思想方法保守。工作得過且過，滿足于按經驗辦事。

3、對工作安排不認真，依懶分管的工委主任多。

4、工作執行力不強，能應付就應付，深入追蹤少。

5、重安排，輕督促檢查，重外在形式，輕實際內容，消極疲塌。

（二）官僚主義方面。

1、下基層聯系代表、聯系群眾少，一般浮在鄉鎮。

2、為群眾辦實事存在畏難情緒，認為自己沒權了，辦事就要求人，怕跌底，怕失面子。對群眾疾苦的感性體驗和換位思考不夠。

3、與群眾談心交流少，與普通群眾交朋友少。近些年來，很少與群眾同吃同住同勞動。

4、對自己的工作熱心度不夠，工作研究少，存在消極應付，當一天和尚撞一天鐘的思想。

5、事業心、責任心淡化，工作得過且過，只求過的去，不求過的硬。在人大的執法檢查、專項工作調研、工作評議及跟蹤監督各項工作中，都存在老好人思想。

（三）享樂主義方面。

1、艱苦奮斗精神有所衰退，吃苦耐勞的精神差。沒有真正像焦裕祿同志那樣，吃苦在先，享受在后，同群眾同呼吸，共命運。

2、上班時間沒當緊工作時，和人們啦閑話，做一些其他事情，電腦上瀏覽時間多。

3、認為自己年齡大了，可以休息一把了，工作圖安逸，對事業的追求少了。

（四）奢靡之風方面。

1、對公車使用要求不嚴，有事時還存在著公車私用現象。

2、對人人痛惡的婚喪事行禮聽之任之，不愿頂、不敢頂，隨大流。

3、節約觀念差，存在公物浪費現象。

三、整改措施。

在這次群眾路線教育實踐活動中，真正取得成效，糾正自己在“四風”方面存在的問題，需要做好以下幾個方面工作。

1、努力改造自己的人生關、世界關、價值關。用全心全意為人民服務的黨的宗旨武裝自己的頭腦，以一個黨員領導干部的標準嚴格要求自己，做好密切聯系群眾工作，同群眾同呼吸，共命運，心連心。

2、加強學習。把學習貫穿于自己的一生。特別要加強理論學習，加強總書記系列講話的學習，理解其精神實質，并善于用理論指導實踐，使自己的工作能力得到進一步的提升。

3、對群眾提出的“四風”方面存在的問題，要正確對待，從主觀方面找原因，邊學邊改，邊整邊改。使這次活動觸接靈魂，規范行動，起到效果。

4、克服以老賣老，消極應付思想，樹立在一天、干一天、干好一天的思想。思想上不松勁，行動上嚴格要求自己，要嚴格按照黨風黨紀的要求指導約束自己的行為，站好最后一班崗，帶好身邊的人，留得一身清名。

第五篇：20、“學習教育,聽取意見”環節評估工作要求

“學習教育，聽取意見”環節評估工作要求

下周，市委督導組將對我局第一環節活動開展情況進行檢查評估，為順利通過檢查，現列出重點事項，請各支部對照要求，查漏補缺，準備好臺賬資料以備檢查。

一、做好活動小結。

小結時間跨度為教育實踐活動動員準備階段到目前為止，內容主要有三個方面，一是學習教育方面，開展了哪些學習教育活動（含學習對象、時間、內容、形式），召開了哪些會議，獲得什么成效。二是征求意見方面。通過哪些形式征求意見；征求意見對象、人次；單位開展談心談話活動的次數；梳理匯總出多少條意見和建議，針對“四風”方面的有幾條，圍繞職能工作的有幾條。三是邊查邊改方面。開展了哪些活動（動作），解決了哪些問題，即知即改的有哪些，列入計劃整改的有哪些，取得了哪些成效。

二、準備臺賬資料

1、要準備好會議（學習）記錄、印發的文件、個人學習筆記、心得體會文章等（學習時間及內容要按照局下發學習計劃表安排）；

2、支部開展活動的記錄，如圖片、活動記錄、文字材料、征求意見稿、報送信息等；

3、通過各種形式征求到的意見和建議。征求到的意見

既要原汁原味，又要分析歸納；既要查擺問題，又要分析原因。

三、下一步活動安排

1、深入開展學習活動，認真抓好集中學習與自學。要以學促知，學習總書記在蘭考講話，把學習焦裕祿精神與總書記講話相結合，組織觀看《焦裕祿》影片（黨建網）。

2、圍繞“我是誰，依靠誰，為了誰”組織進行專題討論，黨委（支部）成員都要發言。

3、進一步征求意見。班子成員到聯系點（分工單位），聽服務對象、單位職工意見；開展集體“會診”，大家討論活動，共同排查單位、科室集中問題，為民主生活會和下一環節做準備。