第一篇：“宿豫縣順河初級中學學年第一學期計劃”學校工作計劃

指導思想

堅持以江總書記“三個代表”為指導，全面貫徹黨的教育方針，以改革為動力，在穩定中謀發展，依據學校已有的優勢和基礎，不斷挖掘和創造學校可持續發展的新的增長點。內抓管理，外塑形象，全面推進以培養創新精神和實踐能力為核心的素質教育，提高辦學質量，努力把我校的教育事業推向更高的臺階。

工作目標

1、保持和發揚“團結守紀、勤奮進取”的校風；“嚴謹求實、開拓爭先”的教風；“勤學善思、實踐創新”的學風。確保師生無違法犯罪現象發生。

2、鞏固“普九”成果。招收初一新生844人，保證入學率100%；嚴格控制流生，確保在校生年鞏固率在97%以上，創建基本無流生學校。

4、體育達標率98%以上，參加縣中小學生田徑運動會總成績要進入全縣前8名，師生籃球競技水平進入全縣前八強。

6、美化校園環境。綠化面積2500平方米，添置衛生設施10000元。

7、勤工儉學完成總產值100萬元，實現利稅10萬元。

8、實行財務公開、民主理財，樹文明新風，無“三亂”行為。

方法措施

一、深化教育改革，健全用人機制，優化師資隊伍。

1、實行校長負責制和年級管理制，優化領導集體，提高管理績效。

2、實行教職工聘任制。根據核定的編制職數，對教職工層層聘任，簽訂聘任合同，明確雙方責任、權利和義務。以此增強全員的責任感和危機感。

3、加強領導班子建設。新學期，領導班子成員要加強自身建設，同心同德、團結協作、公正無私、扶正祛邪、廉潔高效、勤奮進取。時時、事事、處處做教職工和學生的表率。具體做好四方面工作：一是建立健全領導班子工作制度、學習制度；二是加強理論學習，不斷提高依法執教、依法治校的意識和水平；三是努力促進“團結、民主、創新、高效”領導作風的形成；四是構建能上能下的用人機制，適時調整工作崗位。

4、強化管理，提高教師隊伍整體素質。學校發展關鍵在于有沒有一支高素質的教師隊伍，“一花獨放不是春”。為此，必須不斷加強青年教師培養。

①、加強學習，轉變教育觀念，樹立全面實施素質教育的思想，徹底摒棄陳舊教育觀念，善于根據時代發展，改變教學方法、教學思想，構建學科教學理念。

②、抓好教師大學習、大練兵、大比武活動。以“優化月”為契機，開展課堂教學基本功比賽，提高教學技能水平。

③、加強青年教師培訓工作，青藍工程落到實處，做到指導教師傾心相授、毫無保留；年青教師虛心學習，并敢于發表自己獨特見解。

④、加強培訓，大力提高教師現代教育技術水平。

⑤、強化內部管理，強化崗位責任，實施量化考核獎懲制度，充分調動廣大教師教書育人的積極性。

二、德育為首，加強學校精神文明建設。

十年樹木，百年樹人，學校是精神文明建設搖籃。德育工作是一項十分艱巨長期的浩大工程，必須細致、有效、務實地開展好德育工作，以科學的態度對待德育工作。

新學年，我校德育的基本思路是：以愛國主義教育為主線，提高素質為根本，成人成才為目標，管理科學化，內容系列化，活動經常化，考評制度化，教育網絡化。具體做好以下幾方面工作：

1、深入開展愛國主義教育，學習貫徹《愛國主義教育實施綱要》，正常進行升國旗、唱國歌、國旗下的講話活動，學唱革命歌曲，不斷增強和培養師生愛黨、愛國、愛人民、愛校、愛生、愛家鄉的思想情感。

2、堅持依法治校、依法治教的原則，堅持不懈地抓好常規管理教育，有計劃地舉辦“學規范”知識競賽。各年級組要根據各年級的不同特點，有目的、分階段地教育學生做一個遵紀守法、勤學好問的合格初中生。

3、繼續深入持久地抓好校園周邊環境的治理工作，加強學生的安全教育、自我保護教育，養成良好的衛生習慣，同時抓好宿舍、教室、自行車等方面的管理工作。在全校范圍內以年級組為單位開展“文明班級”、“文明宿舍”、“文明學生”的評比活動，人人爭做文明中學生。

4、加大年級組和班主任工作力度，有計劃地組織廣大師生學習《義務教育法》及《班主任工作全書》中的有關內容，結合本校實際情況，及時地、有針對性地召開班主任工作經驗交流會。推動班級管理科學化、規范化、有序化。教育廣大教師以法執教，嚴禁體罰和變相體罰學生現象出現。

5、優化育人環境。校內各種建筑的布局、造型、色彩的設計和諧協調，板報廚窗、名人名言、景點設置等體現環境的愉悅性、陶冶性，并努力反映學校的精神風貌；充實、優化教室、宿舍文化布置，讓學生在耳儒目染中受到教育，養成文明向上的良好習慣。

6、健全學校、社會、家庭三結合德育網絡。通過警校共建、辦家長學校等形式，形成育人活力，促進青少年健康成長。

三、以教學為中心，深入開展課堂教學改革研究，全面提高教學質量。

教學質量是學校的生命，學校的教學工作要以課堂教學為主陣地，要以全面提高學生科學文化素質為落腳點。

1、突出課堂教學主陣地作用。提高教學質量潛力最大的是課堂。各課任教師要鄭重研究教學目標的適度性，克服偏重、偏雜、偏急的做法，注意課堂教學各環節，正確統領課堂。

2、突出學生的主體地位、學生的參與性，重視學習習慣和方法訓練。

3、突出教師的主導作用，遵循“功在課前、利在課堂”的原則，抓好教學“六認真”。教師在課前要精心備課，設計優化教學結構，教師要教會學生學會學習、總結、思考、操作、提問。

4、抓好新課程標準、新教材的學習研究工作。

5、加強教學調研工作，校領導注重實效，深入課堂，不斷改進調研方法。

6、開展學理論搞科研工作。教研組要圍繞教學全過程，扎實有效地開展“優化月”活動、專題研究活動。

7、開設活動課程，促進學生個性發展。

四、抓好體育衛生工作，不斷提高學生的身體素質。

1、上好三操、兩課，積極開展體育活動，舉行廣播操比賽、田徑運動會、拔河、跳繩、中長跑比賽。

2、抓好衛生保健工作，促進師生身心健康。開好健康教育課、衛生保健專題講座。

3、凈化校園，美化環境。宿舍、清潔區每天一掃，每周一次徹底的大掃除，確保校園整潔衛生。

五、著力教育科研。

1、完成市級研究課題結題工作。

2、開展多種形式的教育科研活動。健全學校科研管理機構，搜集先進的教改信息、經驗，組織研討會、論文交流會，舉辦優課、優文評選活動。

3、抓隊伍建設，培養教育科研骨干。

六、服務育人，確保學校后勤工作有序運轉。

后勤工作力爭有新突破、新起色，后勤工作物業化。

1、為了方便教師、學生，有利于提高服務質量，食堂一分為三，試行責任承包制。

2、為給教師、學生日常辦公生活方便，校內開設商店。

3、加強校產校具的維護保養，勤儉節約。

4、建立后勤崗位責任制，增強服務意識，提高服務質量，高要求開展工作。

5、嚴格執行財務政策，堅持收支兩條線，定期進行民主理財。

6、加強校產校具管理。公物登記、造冊，以帳管物；建立制度，以章管物；明確責任，以人管物。

七、強化安全工作。

把校園安全工作作為學校工作的重中之重來抓。健全網絡，建章立制，強化責任，嚴防死守，確保校園安全穩定、秩序井然。

新學期，教育硬件建設會上一個更高的臺階。但軟件建設刻不容緩，將時刻需要全體教職員工無私奉獻，增強質量意識、憂患意識，增強緊迫感，高標準，嚴要求；需要我們認真研究和思考學校的實際情況，找出應對策略。面對新的機遇與挑戰，我們要變壓力為動力，為順河初中輝煌明天，攜手共進。

2002年9月1日

附：主要工作安排

2002年9月

1、開學典禮。

2、整理美化校園環境。

3、師德教育及學生常規管理。

4、制定計劃及各項管理制度。

5、抓教學常規管理。

6、基建維修。

2002年10月

1、開展愛國主義教育系列活動。

2、開展“第十三個優化課堂教學活動月”活動。

3、興趣小組活動。

4、組隊參加縣教職工“書緣杯”籃球賽。

5、教學質量抽測。

6、舉辦校田徑運動會、廣播操比賽。

7、安全教育。

8、基建維修。

2002年11月

1、期中總結、質量分析會。

2、班級工作經驗交流會。

3、師生座談會。

4、開展濟困幫差活動。

5、迎接視導檢查。

6、家訪、家長座談會。

2002年12月

1、革命傳統教育系列活動。

2、教學質量抽測。

3、體育比賽活動。

4、結清班級帳務。

2003年1月

1、慶祝元旦活動。

2、專題總結。

3、預收新費。

4、期未考評。

5、假期工作。

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第二篇：“宿豫區順河初級中學學健康教育計劃”教育工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹十六大精神，貫徹落實上級工作意見，切實搞好學校健康教育工作，促進學生身心健康，為社會主義現代化建設培養健康人材。

二、主要工作

1．繼續貫徹執行鄧小平理論、“三個代表”重要思想和《關于教育問題的談話》、十六大精神、中華人民共和國教育法、教師法、預防未成年人犯罪法、及中小學教師職業道德規范、減負措施和各級基礎教育工作會議精神等，要使健康教育工作融于各項教育活動之中。

2．重視師資培訓。通過集中備課、專題講座、觀摩課、外出學習交流等形式，進行師資培訓，提高健康教育成員的師資水平，從而提高健康教育質量。

3．加強宣傳力度，提高認識，更新觀念，使全體師生充分認識開展健康教育的重要性。利用黑板報、宣傳窗、校園廣播、晨訓、班會、講座等陣地進行衛生健康知識宣傳。

4．按規定教材開設健康教育有關課程，并列入日課表。各科按要求制訂教育計劃，根據大綱要求認真備課、講課，充分利用現代化教育手段，使學生能通過多種渠道吸收、掌握衛生健康知識，養成良好的健康行為習慣。

5．重視學生衛生健康行為習慣的培養。開展講究衛生、保護環境、崇尚文明等專題教育，引導學生養成良好的衛生習慣和健康文明的生活方式。成立衛生檢查組、值日崗等，采取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，校領導、政教處、學生會不定期抽查等方法，對學生進行衛生行為習慣檢查，值日崗每天對學生的個人行為習慣進行監督和檢查。政教處、學生會組織學生積極參與社區健康教育活動。

6．重視學生心理健康。少年兒童能否健康成長關系到國家的未來和興衰，現代社會生活節奏快、競爭激烈，家長對子女的期望值也越來越高，在這種環境下，學生的心理壓力加重，有的甚至出現心理障礙和心理疾病，特別是少年兒童正處于身心發育的重要階段，因此，在積極做好“減負”的同時，必須注意學生的心理變化，應將心理健康教育融于各項教育活動之中，為學生能樹立正確的人生觀、世界觀打下基礎。重視學生課外活動，尊重學生的人格，不傷害學生的自尊心。通過心理健康咨詢活動、家長會等形式，去了解和關注孩子的心理世界，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折和適應環境的能力。同時應加強青春期衛生健康知識的傳授，消除學生因身體發育出現的各種生理變化而產生的神秘感和恐懼感，以確保學生的身心能得到健康發育。

7．重視學生的網絡健康教育。通過信息技術課、班會、晨訓、報廊、板報等形式大力宣傳，引導學生正確對待網絡信息技術，充分認識沉迷網吧必將嚴重影響學業、嚴重損害身心健康的巨大危害，培養學生自覺抵制不良誘惑、拒絕網絡中色情暴力等不健康內容的能力。

8．抓好住校學生的健康教育和預防保健工作。對生活指導老師進行衛生健康知識培訓，住校生每天晨檢，建立住校生健康檔案。

9．開展衛生健康保健活動，做好常見病的預防和治療工作。

1結合“5?20營養日”、“世界無煙日”、“6?6愛眼日”等開展衛生防病系列教育活動。

2做好防近教育，堅持每天做眼保健操。定期檢查視力，根據視力情況及時采取防治措施。

3開展多種形式的體育活動，認真做好廣播操，積極開展課外活動。

4做好學生健康體檢，建立健康檔案。

5開展季節性疾病的預防宣教工作，繼續做好“非典”、“禽流感”等傳染性疾病的預防及學校常見病防治工作，提高學生對傳染病的認識，積極配合衛生防疫部門做好學生預防接種工作。順河初級中學

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第三篇：初級中學第一學期學校工作計劃

初級中學2012-2013學第一學期工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論為指導，以深入實施素質教育，促進學生的全面發展為根本宗旨，以科學發展觀和“返樸歸真、轉型超越、和諧共振”為核心理念，以丹陽市“優質均衡”示范區建設為契機，以提高教育教學質量為中心，以進一步強化師資隊伍建設，深化教育教學常規管理，深化管理機制的創新，加強班風校風建設為重點，內強素質，外塑形象，努力把我校打造成一所富有責任特色的農村名校。

二、工作目標

1、加強安全教育，切實保障師生的安全，創建省平安校園。

2、加強師德師風建設，強化內部管理，統一全體行政和教職工的思想，進一步完善內部管理制度。

3、利用“優質均衡”示范區的契機，整合各種教學資源，使多媒體設備更好的服務于教學。

4、加強“體藝2+1”工作，所有教職工和學生堅持每天鍛練一小時，同時做好丹陽市中學生運動會的準備工作。

5、在前三屆校園藝術節的基礎上，有特色、有新意的辦好第四屆校園藝術節，并向家長展示、匯報演出。

6、以崗位設計為抓手，調整和優化崗位配置，并明確各個崗位的職責和要求，調整和完善30%的績效考核方案，充分調動每一位教師的積極性。

7、突出以教學為中心，以丹陽市“活力課堂”為基礎，以我校“三自一包”教學模式為抓手，努力提高課堂教學效益，加強教學過程的管理、教學效果的監控，向管理要質量，向科研要質量，實現三個年級的有序發展，促進學生的全面發展。

8、做好初二學生的綜合實踐活動的統籌安排工作。

三、具體工作任務

（一）加強班子的管理和教師隊伍的建設

1、校領導班子統一思想、統一認識、振奮精神為學校的發展獻計獻策。各處室負責人圍繞教育教學質量，工作勤懇踏實、任勞任怨，踏踏實實抓出成效。真正做到：以正確的思想引導人，以實際行動帶動人，形成一個團結協作好、廉潔自律好、工作實績好的強有力的領導集體。

2、開展“對標找差”系列活動，抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，深入開展以“愛崗敬業、為人師表、教書育人”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、向學生推銷學習資料私自亂收費等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。

3、加大力度實施校內“名師、骨干教師”工程，要通過送出去、請進來等方式促進我校骨干教師的形成，并做好市、縣級骨干教師的推薦工作，要大力抓好青年教師的培養。

4、在信息技術與課程整合方面，注重教師綜合素質的培養，指導老師充分利用教育資源進行網上學習，及時掌握教學動態，以提高教師的業務水平；利用業務學習時間對老師進行多媒體教學技術的培訓，使每位教師都能使用現代技術進行教學，青年教師的多媒體課達到80%，全校老師的多媒體課達到60%，納入教師業務考評，向鎮江市信息化學校邁進。

（二）繼續強化德育工作

1、加強對學校德育工作的領導，成立以校長為組長，分管副校長為副組長，德育處主任、團委書記及各班主任這成員的德育工作領導小組。

2、要充分利用課間操、班會、周一集會等途徑有計劃、有針對性地實施每月一主題的德育活動，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網絡教育、心理健康教育和基礎道德教育與基礎文明養成教育，對全體學生尤其要突出道德建設、民族精神及愛家鄉意識的教育。對學生的日常行為規范教育以及對班級日常管理工作的考核要繼續強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。要教育學生養成良好的習慣。

3、按學校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。團組織一定要通過各種活動充分發揮共青團員的先鋒模范作用，為學校的校風建設作出貢獻。

4、要繼續加強德育環境建設。結合教育要在實效上下功夫,家長會各年段都要舉行一次。要積極組織好初二學生參加社會綜合實踐活動。

5、常規管理常抓不懈。以“學生的自主管理”為管理切入口，注重學生良好的行為習慣的養成訓練與課間文明活動的規范。落實學生積極參與管理班級的工作模式，增強學生的法制意識。本學期每天安排兩個行政24小時值班，參與寄宿生的夜間管理，營造良好的寄宿氛圍和風氣。

6、加強班主任隊伍建設，提高班主任管理班級的能力。堅持每月定期匯報交流與學習培訓相結合的例會制度，確立每周重點工作內容，有重點地解決學生日常行為規范中薄弱環節，有的放矢地展開班級管理。對班主任工作月考核要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。

7、積極創造條件開展心理健康教育。由黃華平教師（心理咨詢師）負責，有計劃地積極組織教師（尤其是班主任）和學生學習心理教育理論,掌握科學的心理教育方法。平時,教師一定要深入到學生中去,深入到學生家庭中去，把握學生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結合起來，切實防止學生違法犯罪現象的發生。

8、重視校園文化建設，學校宣傳欄有專人負責。班級板報每兩周一期，要保證質量，使校園文化氣息更濃，給學生以薰陶與教育。

（三）向課堂教學要質量

1、創建良好的教風學風。教師要嚴格履行教師的職責，在紀律上做好學生的表率，以良好的自身作風帶動學生好的學風，全校教師嚴格執行學校的考勤制度。

2、嚴格教學常規制度，切實搞好教學工作。

①每位教師要制訂出切實可行的教學計劃上交教務處，各教研組計劃上交教務處。

②教師要上好課，首先要備好課，不備課絕對不上講臺，嚴查教師備課。③教案要寫出個人特色與教學風格，青年教師要求寫詳案。授課后要寫“后記”或“課后反思”。教師要努力使教案成為研究教材的筆記，研究學法的記錄，成為今后改進教學工作的結晶。教務處每學期檢查全體教師教案、學生作業4次，檢查結果及時反饋，記錄30%的績效考核。

④教師上課要講究效率，要有激情，充滿生氣，語言要有感染力，提倡啟發和討論式教學，以“三自一包”教學模式為抓手，主張“教師為主導，學生為主體，體驗為主線，思維為主攻”。提倡“先學后教，當堂訓練；培養學生的創新能力，要研究教法，重在學法，對于不同組織內容，要選擇不同教法，力求充分展示知識的發生和形成過程；課堂教學內容要精，課堂教學要實，教學方法要活，教學藝術要美，在教學過程中，通過生動有趣的語言，完美吸人的教態，合理動情的手段來充分展示教學的魅力，在教學美的感受中激起學生的共鳴和高度的求知欲。

⑤聽課做到“三有”：有記錄、有點評、有促進。教研組長、備課組長、骨干教師上好一節示范課，教研組長以上的領導實行“推門式”聽課，教師間提倡邀請式聽課。校長、分管副校長、教務主任聽課30節以上，教研組長以上領導聽課25節以上，三年以下教齡教師聽課30節以上，其他教師聽課20節以上。

⑥認真組織其中和期末考試，做到“三嚴”：嚴謹命題、嚴肅考紀、嚴格評卷。對考試結果要詳細的打印存檔，對試題和成績進行認真分析，對出現的問題進行深入的研究，及時做好反饋和矯正工作。同時學校將大力表彰在每次考試中取得優異成績的同學，廣播有音，櫥窗有文。

（四）切實加強學校安全穩定工作

建立學校安全工作領導小組，全面構建校園安全穩定工作保障體系，認真完善各類突發事件應急工作方案，并建立“社會參與”協調機制，把安全工作輻射到社會，全方位維護教育穩定，切實保障學生安全，為創建省平安校園而努力。

為保證師生安全，本學期門衛工作安排如下：白天由嚴紅慶和何云仙負責安全工作，晚上由專職門衛朱榮華負責。

（五）在后勤工作上作保障

1、總務后勤人員要樹立為學校師生及教育教學服務的意識，總務部門的領導干部要認真教育好、管理好后勤服務人員，提高其為師生服務的質量。

2、認真貫徹財務制度，嚴格遵守財經紀律，積極做好財務工作。積極提高財務人員的業務水平和能力，使學校財務工作達到上級要求；嚴格執行上級的代收費制度，不亂收費，不挪用資金，上交費用及時。

3、加強學校財產管理力度，明確校產的賠償制度。委派專人負責學校財物保管，防止學校財物的流失；班級財物承包后，注重教育，加強檢查，及時理賠。

4、本學期安排李春奎老師擔任食堂管理工作，服務于全體師生。

（六）優化體、衛、藝工作

1、進一步加強體、衛、藝教育，促進學生健康成長，繼續抓好大課間的活動形式、內容，堅持讓學生每天鍛煉一小時的青少年健身陽光體育活動。

2、加強學生的個人衛生工作，堅持“預防為主，安全第一”的方針，積極做好消防、衛生、安全工作。

3、充分發揮工會職能作用，為教職工多做實事，多做好事。指導和支持退委會工作，積極開展有益于退休職工健康長壽的活動。

4、做好第四屆校園藝術節的籌建準備工作

初級中學 2012年8月

第四篇：2010/2011學年初級中學第一學期學校工作計劃

2010/2011學年初級中學第一學期學校工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以黨的教育方針為導向，以深化教育改革為重點，以全面提高教育質量為中心，以科學發展觀為指導，以培養德智體美等全面發展的一代新人為宗旨，以教學工作為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，鞏固成果，深化改革、提高質量、持續發展。

二、去年工作的簡單回顧

2009-2010學，我校取得了優異的成績，中考達省示范分數線人數達63人，創歷史新高，這些學生中，被蕭縣中學錄取為正取生的10人，被蕭城一中錄取為正取生的34人，七八年級的抽測也取得了優異的成績，八年級囊括了所有學科的第一名，在各種活動中，我校的成績始終名列前茅，教師所寫論文在市縣級論文評選中獲獎人次超過15人。通聯組所寫的文章不時見諸報端。在各級各類檢查中，我校各項工作均得到了上級領導的首肯。以上成績的取得，說明了我校的教育教學水平得到了大幅度的提升。

三、本學主要工作

（一）學校工作目標

2010-2011學年，又是我校持續發展的新學年。本學期，我們將做好以下幾個方面的工作：第一是從嚴治校，緊抓管理隊伍建設。科學開展教學管理工作；第二是狠抓規范，推進教育創新。以提升教學質量為重點，抓好常規教學工作，力爭在教育教學質量上有新突破。第三是強化校園文化建設，努力使學校文化產品規范化。我們將繼續從高從嚴從實從細來管理和做文章，爭取通過理順學校內部管理，在學校方方面面的工作上有新的突破。

（二）德育團隊工作

1、加強德育隊伍建設

加強全體教師師德修養，加強學習，著力打造一支思想品德過硬，敬業、樂業的教師隊伍。通過每周例會組織全體教師學習優秀教師事跡、學習先進的教育管理理論，法規及綱要，更新教育觀念，改進教育方法，樹立三管理意識、服務意識、教育意識，增強自己的事業心、責任感和使命感。倡導“學為人師、行為世范”的高尚精神。全面提高教師師德素養，引導教師成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

舉辦學校德育研討會，集思廣益，積極探索德育工作的好方法，共同營造良好的育人氛圍。引導班主任參與教育實驗，促進班主任隊伍從經驗型向反思型和研究型轉變，提升德育工作的藝術和水平；加強主題班會課的研究與指導，發揮教育主陣地的作用。加強班級文化建設，積極探索創建優秀班級集體的有效的管理途徑，2、加強常規管理工作

（1）培養學生良好習慣

堅持“學校以育人為本，育人以發展為本，發展以修德為本”的德育理念，始終把教會學生做人放在首位，以規范教育和良好習慣養成為目的。通過主題班會、團會等多種形式，教育學生學會做人，學會生存，學會求知，學會創新。以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》為指導，結合我校具體實際，修訂完善《祖樓中學校規十條》、《學生在校期間禁吃零食的規定》，以培養學生良好的行為習慣，為學生的一生奠基。

（2）推進心理健康教育

進一步落實上級有關文件精神，促進心理健康教育規范、科學發展。加強心理健康教育師資建設。選派教師參加省心理健康教育證培訓，促進心理專職教師業務水平的提高。加強心理健康教育的宣傳、指導，開展心理健康知識講座，豐富校園文化生活，用先進文化覆蓋整個校園。充分利用校園廣播、宣傳專欄、黑板報、校刊、等校園文化陣地，開展多種形式的有益活動，開展讀書節活動，舉辦“好書推介”“我的讀后感”評比后動，組織好書展，配合第二課堂，組織好歷史、文學、藝術方面專題報告會，進行法制、安全、交通知識講座活動，弘揚先進文化，宣傳正確的思想，營造文明和諧、健康向上的文化氛圍，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和創新氛圍。

（三）教學工作

1、落實常規工作，促進教學的健康發展

（1）規范教學過程管理

主要從教學五大環節“備、教、改、輔、評”入手，教導處主要通過檢查、督促來落實教學過程。隨著我校規模的擴大，各備課組的師資在數量和質量上都有很大的提高，落實好集體備課真正做到教學資源共享，各教研組長要根據學科的特點，組織好備課組長加強備課組集體備課。教學計劃、進度、目標、資料的使用要求一致。

對于課堂教學環節，要求教師在課堂上要貫徹新課程理念，不斷提高學生的自主學習能力。對課堂教學環節的落實，教務導處繼續推行聽課制度，學期初就應當制訂詳細的聽評課計劃。

（2）積極開展第二課堂活動，全面推進素質教育

我們要不斷開發拓展新的領域，在研究性學習、綜合實踐課和校本課程研究領域，不斷創新，在七八年級加強第二課堂活動，以第二課堂促第一課堂的教學。各興趣小組要做到計劃、人員、時間、地點、內容、效果六個到位，并形成完整的資料。各項競賽要力爭出有一定數量、有較大影響的成果，培養出一批有特長的學生。

2、加強教育科研，樹立科研興校意識

本學期我校要繼續提倡“出精品”、“出代表作”的思想，繼續營造“科研促教、科研興校”以及“尊重勞動、尊重創造”的良好氛圍，激勵和動員全校教師振奮精神，開拓進取，實現我校的辦學目標。本學期將進一步強化教研組、備課組的建設，將教研組、備課組作為提高的陣地，要充分發揮集體的優勢，群策群力，各教研組的九年級老師要認真總結經驗和教訓，找出一條符合本年級本學科的教學方法，使之最大限度提高教學成績。加強研究性學習的研究，開展現代科技知識競賽活動。通過講座、報告等形式，激發學生學習的興趣和樂趣，幫助學生掌握科學的學習方法和樹立遠大的理想和目標。同時將開設一些學法指導專題講座，開展學法指導的校本研究。多想辦法，力爭在最短的時間內，在多個學科領域闖出新路，創出特色，為我校的新課程改革和課程的開發、使用做貢獻。

3、加強教師隊伍建設，促進教師專業化發展

豐富教師的專業知識。鼓勵教師不斷學習，積極參加各級進修、繼續教育、新課程培訓和計算機培訓，不斷更新教育觀念，鉆研業務，勇于實踐，大膽創新，走出一條自己的特色之路。要有超前的意識性和緊迫感，創造條件，讓符合條件的教師通過繼續教育獲得研究生學歷或同等學歷。

4、完善實驗室、電教室、圖書館和資料室的管理

根據學校財力，有計劃地增添部分實驗儀器、設備、圖書和電子圖書等，適應課改的要求，盡可能滿足教學和師生課外閱讀需要，為教學一線做好輔助工作，并進一步完善借閱手續，做到物盡其用。理順實驗室、電教室、資料室等部門內部的關系，積極主動地配合教學，服務于教學，為提高教學質量做出應有的貢獻。加強教輔各部門的管理，切實發揮其服務功能。

（四）校本教研工作

本學期將采用集中學習與獨立學習相結合的方式。堅持從教師的不同需求出發，選擇科研方法、轉變課題研究觀念等方面的學習內容，提高理論學習的針對性，增強理論學習的實效性。學校要求全體教師能結合學校實際工作，教育教學中存在的具體問題，進行研究開展校本教研工作。

1、堅持“三位一體”的校本科研模式

我校堅持科研工作重點有二：一是學校、教研組集體要有系統的安排，二是教師個體要有“釘子精神”。在科研工作的具體運作中，每個教師必然是在“自我反思”中發現問題，解決問題，“自我反思”、“同伴互助”、“專家指引”在科研工作的具體運作中是三足鼎立，缺一不可的。

2、深入開展課題組的研究活動

求各課題組老師圍繞研究課題進行研究，組織相應的教育教學研究活動，同時制訂詳細、具體、可行的實施計劃。定期舉行課題研究活動，組內的教研活動、評優質課活動均可圍繞組內研究課題開展。鼓勵教師積極向省級教育刊物投稿、發表作品。進一步完善科研工作制度，加大課題研究和管理的力度，對成績突出，有突出貢獻的教師實施獎勵。

3、加強教研組的文化建設

我校教研組在各項建設上取得了一定得成果，但還有一定的完善、提升空間。特別是制度執行方面，如我校的課題立項、獲獎發表的論文數量和質量方面都還有提升的空間，如何組織、引導、引領、激勵老師們投入到教育科研當中，是教研組長以上的干部迫切需要解決的問題。教研活動走向研討化和效益化，在規范中求創新，改革中謀發展，以促進“科研興教、科研興校”戰略目標的實現。

4、積極開展德育科研工作。做好德育科研立項及研究工作，開展德育課題研究，各年級開設心理健康講座，開展師生健康心理教育活動，鼓勵班主任積極利用網絡對學生進行教育，鼓勵有條件的班級，建立班級（學生）博客，促進師生、生生交流，加強網絡道德和法制教育。

5、抓好2010年校刊《萌芽》的編輯出版工作。我們要充分發揮編輯部老師們的主觀能動性和工作積極性，把每個專欄編好，把征稿、編輯、校對、出版等諸多環節都高質量地搞好，力爭讓我校的校刊與豐富學生生活，提高校園文化氛圍，促進學生成長結合起來。

（五）后勤保障工作

1、抓好常規保障工作，提高師生滿意率

（1）加強對校舍設施的登記、安全檢查。加強門衛、保安人員的管理，嚴格實行外來人員進出入校的登記，排除各種不安全隱患。

（2）加強食堂和食品管理、科學合理安排伙食，把飲食衛生放在食堂工作首位。認真貫徹《食品衛生法》，定期對食堂工作人員進行衛生知識培訓，提高應知應會率。加強飲用水供應管理，嚴格消毒過程。

（3）加強財物管理、不斷提高管理人員的思想素質和業務水平，嚴格執行財務制度，遵守財務紀律，認真執行上級有關收費制度，加強倉庫物品保管，嚴格履行采購、領物、審批手續。做好廢舊物品的回收工作。

（4）及時做好水電、校舍、課桌門窗等方面的維修，提前擬定維修、設備添置等計劃，及時補正工作中的失誤。

（5）定期召開工作例會，總結、檢討前面工作的得失，明確后面工作的思路、方向和重點。對照工作崗位職責制，加強業務考核。

2、加強學校的財務管理，開源節流，勤儉辦學

財務管理要本著票款分離，節約開支，精打細算，從嚴掌握，統一管理的原則，建立健全財務管理制度，堅持各種用品的購買和其他支出專人管理的原則，杜絕浪費，財會人員對每一筆收支都要認真審核，做到賬目清楚，手續齊全，堅持物資購置的由校長負總責的請示手續及核銷手續。

（六）安全教育工作

1、認真貫徹落實教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》

安全責任重于泰山，必須警鐘長鳴，常抓不懈。努力實施《安全工作管理條例》、《安全事故追究責任制》、《安全事故應急預案》等三大安全工作管理制度，本學期將繼續利用國旗下講話，主題班會，安全教育影片，安全教育專題報告等多種形式，對學生進行安全教育，重點抓好交通安全教育，和防震、防水、防火、飲食衛生、游泳等生命和財產安全教育，創建安全文明校園。

2、進一步做好校園保衛工作，建立健全學校安全責任制。各室、班主任、任課教師都要求明確各自管理范圍的安全責任。加強校園安全的檢查排查，加強校園安全的檢查排查，及時消除各種校園安全隱患，確保全年不發生重大安全事故。

3、值日校干部、值日教師加強午休、課間、晚修等時間段的學生管理，確保校園安全。政教處和總務處將加強學生宿舍和學生食堂的管理，嚴格各種管理寄宿生管理制度（包括作息、出勤、衛生、秩序等）。

5、教導處和政教處要在教學實驗安全方面和養成教育方面加大管理力度。要求相關教研組在教學過程中要滲透安全教育的內容，包括實驗安全、交通安全等方面。開設專題講座，培養全校師生的交通安全意識。

本學期，學校將在德育、教學、科研、后勤工作、安全教育等方面精益求精，創新務實，力爭把我校建設成教學質量高、育人氛圍濃、名副其實的農村示范初中。

第五篇：宿豫區順河中心小學 汪海娟

宿豫區順河中心小學 汪海娟

在興趣中快樂作文

宿豫區順河中心小學

汪海娟

摘要：由于種種原因，現在的小學生對寫作普遍沒興趣，他們認為寫作文是最難的，而幾乎每次作文都有抄襲應付老師的現象。為改變現狀，筆者以為，小學生的寫作教學應貼近學生實際，以興趣的航標引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感，培養學生觀察、思考、感悟、創新的能力。本文試圖從以下四個方面談談興趣作文教學的膚淺體會，旨在拋磚引玉，與行家和同仁們商榷。

關鍵詞：自主的空間 口語交際 生活 評價

每個人都有表現自己的欲望，而寫作是表現自己的途徑。《課程標準》也明確指出：教師應高度重視開發和利用課文中潛在的讀寫訓練資源，為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，注意讀寫結合，拓展延伸，以豐富學生的個性素材和生活經驗來點亮學生的眼睛，喚醒學生的靈性，鼓勵學生自由表達和有創意地表達，讓學生感到習作是生活和與人交往的需要，激發學生個性化寫作的興趣，促進學生思維能力的提高，開發學生的想象力和創造力，增強學生在各種場合學語文和用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。然而，長期以來，作文教學遠離生活，遠離學生，過于強調怎樣寫及寫作知識的講解，乃至一提到作文，很多學生就厭煩，沒有一絲興趣和激情，學生無話可說，無話可寫，只得瞎編亂造，抄襲佳作應付檢查甚至備考。“ 學生寫作文難”、“ 教師教作文難”、“費時低效”等問題一直困擾著語文教師……為了改變這種現狀，培養學生寫作興趣，我們在作文教學中開展興趣教學探索。所謂興趣教學，簡單地說，就是通過創設學生愛 學、樂學的情境，激發學生的興趣，調動學生習作的主動性和積極性，以培養學生高尚的性情志趣。

早在20世紀初，我國著名的教育家姚銘恩就曾說過，兒童在寫作方面也具有自主去作文的潛能，但這種能力必須在其興趣的推動下才能得到不斷的完善和發展。那么怎樣使兒童在充滿興趣中，主動學習寫作，分享寫作的快樂呢？我通過自己的教學實際總結了以下幾點心得體會：

一．自主的空間——點燃寫作的激情。

現代教學論認為：學生是具有巨大潛力的生命體，離開學生主體性的發展，教學則失去了依托和生命力。作文教學的過程，不是老師向學生傳授作文知識的過程，而是向學生提供一個和諧的作文訓練環境，組織學生自主練習作文，自我培養作文能力的發展過程。在這一過程中學生是學習的主體，而不是接受知識的“倉庫”，應是一個具有自主選擇作文題目，作文內容，作文中心的創造性發展主體。即在作文教學中培養學生自主、合作、探究的學習方法。

怎樣在作文教學中培養學生自主、合作、探究的學習方法？ 關文信在他主編的《新課程理念》一書第一頁就說：“新課程與舊課程的本質區別是理念的不同”。舊課程認為課程是知識，教師是知識的傳授者，整個教學過程是以教師為中心，學生是知識的接受者。而新課程則認為課程不僅是知識，同是也是經驗，是活動。課程不僅是文本課程，更是體驗課程。課程不再是知識的載體，而是教師與學生同共探求新知識的過程。在這個過程中，教師與學生都是課程資源的開發者，他們共創共生，相互學習，形成一個學習共同體。這就是說，教師不再是傳統的知識傳授者，而是學生學習的組織者。組織者就是要給學生創設自主、合作、探究的學習空間，組織者就是要引導學生去發

現、尋找，搜集和利用學生資源去解決生活、學習中的各種困難和問題。怎么樣才能解決學生學習、生活中的困難和問題呢？作為一名研究教育問題的專家、學者，作為一名具體耕作于教育戰線的教育工作者，特別是作為一名從事語文教學的教師，你如何在語文教學中特別是在作文教學中去培養學生自主、合作、探究的學習方法，如何去搭建師生共創、共生的這個學習共同體的平臺，這不能不是我們深思的一個問題。

傳統的作文教學從命題根源上說是無根之木，無源之水。限制了學生靈活、清晰、有趣的創新思維，斷送了學生也是課程資源開發者的大好前程。老師可以給同學一個公平競爭，相互學習、相互評說的平臺，可以給學生創設一個自主、合作、探究的學習空間，使他們可以自由發揮自已的聰明才智。激活學生創新發散的神經，使他們真真動起來，活起來。通過大家的自主、合作、探究的學習研究，從中發現哪些作品沒有切中時弊，哪些作品有偷襲之嫌。變老師一人的感嘆為全班人的感嘆，變老師一人的婉惜為全班人的婉惜。變老師一個人的拍案叫絕為全班人的喜上眉梢……

二．口語交際——不可忽略的寫作情境。

古人云：“言為心聲”，其實作文本身就是“我手寫我口，我手寫我心。”作文不是閉門造車，而是“情動而辭發”，是學生對現實的體驗、思索和整理的過程。因此，我們要盡可能為學生創造實踐的機會，鼓勵幫助學生獲得成功的體驗，使學生樂于表達，激發習作的興趣與自信心。

師：屏幕出示（王穎同學明天過生日，媽媽給她20元錢，說：“孩子，媽媽工作太忙了，沒時間為你選擇生日禮物，你用這20元錢隨便買些自己喜歡的禮物吧。”）同學們，你們想一想，王穎會怎樣做呢？

（生興趣盎然，先是竊竊私語，接著議論紛紛，然后各抒己見……）

師：現在誰愿意把自己的想法說出來與大家共享？

生1：媽，您整天忙呀忙，什么時候有時間關心關心您的寶貝疙瘩，這20元您看……是不是太……小氣了點呢?還不夠請同學們吃冰激凌呢?說完做了個鬼臉.(眾生哈哈大笑)

生2：媽媽，您為我已經操了不少心，我知道您單位的效益不好，工資有時都不能按月發，再說，前幾天您才剛為我定了一套校服，就當是您送的生日禮物了。（學生鼓掌）

師：多好的構思啊！讓我們為他那顆尊敬長輩的心再次鼓掌。

生3：她搖了搖頭說：“媽，我不需要錢，您看我的小儲蓄罐滿滿的，您平時給我的零花錢，我都舍不得花，您不是經常頭昏嗎？明天我要去給您買腦白金……媽媽看著懂事的女兒，眼睛里閃耀著幸福的淚花，一把把女兒摟在懷里。（生熱烈鼓掌）

師：多么富有詩意的想象，多么與眾不同的見解，多么聲情并貌的表達，你的媽媽一定再苦再累也會感到幸福、甜蜜。

生4：迫不及待地說：“有句話“誰言寸草心，報得三春暉”。我知道孩兒的生日就是娘的苦日，我們不應該借生日之際，再給爸爸媽媽增加負擔，我要永遠熱愛您！

師：多么善解人意，這樣的家庭才是幸福的，因為他們相互理解、相互寬容。（聲點頭并熱烈鼓掌。）

以上生動逼真的生活情境為作文《難忘的生日》提供了源頭活水，在這一過程中，學生暢所欲言，從心靈深處流淌出汩汩清泉。學生不僅運用各自的語言去表達自己的新思想，同時也從相互交流中加強情感互動，這種情感互動既自然又樸實，拉近了作文與生活的距離。再加上教師富有激勵性的語言，時時撩動學生思緒，他們依據情境，但又超越情境，在不停的求異、求新的思維時空中捕捉生活的脈搏，在不停地思忖、辨析中，表達改造生活的意愿。

三．生活——寫作的素材之塔。

葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”小學生生活本身是豐富多彩的，可是由于對周圍的環境、事物視而不見，充耳不聞，缺乏觀察力，儲藏不到作文的材料，所以寫作時只能“咬筆桿”，所謂“巧婦難為無米之炊”正是說明這個道理。“生活是創作的源泉”，是學生的生活體驗，拓寬他們的視聽，化虛為實、變無為有，使學生在獲得具體視聽等感受后再作文。我適時帶學生走出課堂去接觸社會生活的活水。作文的“真”從何而來，來自對生活的體驗與感悟，在多姿多彩的生活中有取之不盡的素材，誰能做生活的有心人，誰就能寫出真情靈動的作文。我引導學生善于觀察并讓學生在實踐中去體驗，形成一種內驅力，組織學生進行社會調查，參觀工廠、個體企業、野外郊游。讓學生從生活中采集作文的原始材料。

陽春三月，我組織全班學生徒步到三里外的果園踏青觀花，一路上學生們有說有笑，到了果園，學生們置身于花的海洋，仔細觀察花形，花色、感受花香，向園主人詢問花開、花落和果實成熟的過程并記錄下來，最后學生們戀戀不舍地回到學校，興趣盎然地談到自己的所見，所聞和所感并書寫成文。在我的指導下他們積極投稿，獲得了少兒征文比賽一等獎。

四．評價——享受寫作的樂趣。

從心理學的角度來講，越新鮮的事物對學生的刺激越大，興趣越高。教師及時評價作文，及時將信息反饋給他們。能引起學生的寫作興趣。但作文評價亦有法可循。以前我們上作文講評課時，教師先把學生的作文歸類，然后找出各類例文到課堂上去讀，并指出這些作文的優缺點，告訴學生怎樣去修改。還有的老師把作文課上成了表揚與批評課，對好的作文及作者大力表揚，對不好的作文及作者進行批評甚至挖苦。這些做法，不但起不到提高學生作文水平的目的，還會挫傷一部分學生的自尊心，使學生產生厭寫情緒。作文評價課的目的是為了讓學生意識到自己作文中存在的問題，并且能夠主動地去解決問題，進而提高學生的寫作水平。在這方面，我的成功經驗是： 在作文評價課上，我們讓學生唱主角，教師只起組織作用。具體作法是：

（1）學生分組閱文

把全班學生分成四人一組，每組學生循環閱讀其他學生的四篇作文，每人按自己的理解給作文按 A、B、C、D（由好到差的順序），評出等級。

（2）小組討論

小組內對四篇作文的優劣進行綜合評價，寫出每篇作文的評價意見。（3）分班討論

各小組長，對所評文章發表評價意見，然后推選全班得A等最多的一篇作文，讓作者在課堂上朗讀。朗讀后學生自由發言，談文章好在哪里，還有哪些不足，這些不足之處應該怎樣去修改。在發言過程中，讓每個學生去感悟自己的文章還存在什么問題。最差的文章拿到班內去討論、分析，指出那些地方存在問題，怎樣去克服，也可以，但最好不提作者的姓名，由別人代讀為好，以免挫傷該生的自尊心。

例：寫人的文章，要讓學生明白，寫人，要反映某人的思想品德、精神面貌或性格特征。怎樣去反映？人不離事，要通過事的記敘來反映。寫什么事，怎樣寫，結構怎么安排？怎樣體現自己的語言風格，運用什么技巧來寫等等。都可通過討論，讓學生自己去感悟，從中找到作文的規律性。

運用這種新的作文教學方法，能夠極大地調動了學生的寫作積極性，培養了學生在作文課上的主動參與意識，提高了學生的寫作水平，效果非常顯著。在今后的作文教學實踐中，我們還要進一步豐富它、完善它，使它更加適合素質教育的需要。

總之，尊重兒童自主選擇的權利，鼓勵兒童創作詩詞、隨筆、故事、童話、寓言等，不拘不束，不求高分，兒童就可以創作出生動的文章。而這文章常常是兒童真實生活的反映，真情實感的自然

流露，“清水出芙蓉，天然去雕飾”，清新可愛。興趣領航，快樂作文的提出，上合天意，下通童心，應運而生，可謂“天意人心融一籌”。

參考文獻： １．《語文課程標準》 ２．《引導觀察 培養興趣》，高有忠《小學青年教師》06.8 ３．《走近生活，走近作文》，譚秀蓮《小學青年教師》07.4