第一篇：學校安全工作督導檢查情況匯報

中村完小

安全工作督導檢查情況匯報 為進一步加強學校安全管理工作，落實市局開展的“落實責任，強化措施，整治隱患，防范事故”的主題活動，杜絕安全事故的發(fā)生，確保學校工作正常有序的進行，學校組成了以校長為組長的督查小組對學校進行了一次大檢查，具體檢查情況如下： 排查內(nèi)容

（一）組織領(lǐng)導。檢查責任落實情況，安全責任狀簽訂，對學

校安全制度建設進行了進一步落實。

（二）安全教育和預案演練。安全教育知識宣傳和應急預案演

練都做到了完整。

（三）交通安全。把交通安全教育納入正常的教學計劃，加強

對學生的交通安全教育，學生沒有搭乘“三無”車輛，家長按時接送孩子上下學，護送學生過公路的教師做到了盡職盡責，確保學生平安回家。

（四）校舍及設施安全。對房舍、樓房等各處室進行了一次大

檢查，房體等無破損發(fā)生。

（五）飲食衛(wèi)生安全。各班學生飲用水都是凈化水，水桶及時

清潔，整潔衛(wèi)生。

（六）消防安全。對校內(nèi)所有的消防器材進行了一次清查，發(fā)

現(xiàn)了個別處室的電燈開關(guān)、插座有松動現(xiàn)象，學校請人進

行了加固，各班級的爐子安放比較安全。

（七）學校及周邊環(huán)境治理。沒有違反規(guī)定現(xiàn)象的發(fā)生，無不

安定因素存在。

（八）其它方面安全。發(fā)現(xiàn)操場上的體育器械有幾個松動的，教師自己動手加固。

檢查雖然結(jié)束了，但我們并不會松解，我們更不會絲毫麻痹大意，我們會將學校安全進一步的落實下去，力爭做得更好。

中村完小

2011.11.28

第二篇：學校督導檢查匯報材料

種和初中近兩年教學質(zhì)量質(zhì)量分析

近年來，我校在縣委，縣政府的正確領(lǐng)導和縣教體局的直接指導和關(guān)心下，以務實求真的工作態(tài)度，以“抓管理，提質(zhì)量，求發(fā)展”為工作思路，以“成人成才，全面發(fā)展”為辦學宗旨，努力提高教師整體素質(zhì)，大力推進素質(zhì)教育，在積極探索學校內(nèi)涵發(fā)展中開展工作，具體匯報如下：

一、學校基本情況

我校是一所農(nóng)村初級中學，始建于1946年，學校占地面積18409平方米，現(xiàn)有學生384人，其中男202人，女182人；校內(nèi)外寄宿生356人；專任教師33人，其中高級教師2人，一級教師14人，骨干教師2人，教師學歷和格率達100%，其中本科學歷24人，占專任教師的72%。

二、近兩年中考情況分析

（一）、2011年中考情況

中考科目共七科（語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史），總分760分。合格率情況：語文50%，數(shù)學51.61%，英語25%，物理20.97%，化學38.71%，政治48.39%，歷史45.97%。七科合格21人，合格率16.94%，位居全縣第25名。

其中700分以上0人，699——600分9人，599——500分23人，499——400分29人，400分以下18人。數(shù)學、歷史分別高于全縣5.29、038個百分點，語文、英語，物理，化學，政治分別低于全縣0.11，6.19，10.61，0.16，5.7個百分點。

（二）、2012年中考情況

中考科目共七科（語文、數(shù)學、英語、物理、化學、政治、歷史），七科總分760分。參考人數(shù)153人。合格率情況：語文45.1%，數(shù)學39.71%，英語16.67%，物理29.9%，化學39.71%，政治44.12%，歷史47.06%。七科合格20人，合格率9.804%，位居全縣第33名。

其中700分以上0人，699——600分12人，599——500分38人，499——400分58人，400分以下45人。只有語文，化學接近全縣平均合格率外，其他科目均低于全縣平均合格率。

回顧兩年的工作，我們學校不斷的完善和修訂學校的各項規(guī)章制度，加強了學校常規(guī)管理，狠抓了各項工作的落實，注重了教師業(yè)務能力的培養(yǎng)，加大了課改力度，但教育教學質(zhì)量從2010年走出低谷后，近兩年又呈現(xiàn)下滑趨勢，究其原因有如下

個方面。

1、部分教師的觀念仍未改變，課改意識不強。部分教師在課堂教學中仍采取的是傳統(tǒng)教學，只注重知識的傳授，而忽視了能力的培養(yǎng)，沒有很好的調(diào)動學生自主學習的積極性，沒有真正做到因材施教，照顧到各種類別的學生，從而導致學生掉隊。

2、教學常規(guī)工作落實不力。個別教師在課前的準備工作做得不夠充分，挖掘教材不深，課堂教學隨意性較大，課堂效果不明顯，一定程度上制約了成績的提高。

3、教研活動雖然經(jīng)常開展，但缺乏主題，缺乏針對性，實效性不強。

4、學校因硬件設施的限制，實驗課教學無法開展，只能由演示實驗代替分組實驗，導致實驗課教學效率低，影響了教學效率的提高。

5、學生層次的變化，對提高教學質(zhì)量產(chǎn)生了影響。近年來，由于部分優(yōu)等生的流動，差生基數(shù)相對增大，校園的良好學習風圍難以形成，部分學生學習目的不明確，態(tài)度不端正，沒有遠大理想和志向，在課堂上不認真聽講，不善于思考，在課后貪玩、吵鬧，老師布置的作業(yè)不按時完成，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重，考試敷衍應付，成績差，嚴重影響和制約著整體教學質(zhì)量的提高。

三、提高教學質(zhì)量的思路和方法

（一）、狠抓常規(guī)，務求課改

教學質(zhì)量是學校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學校的生存和教育的發(fā)展。因此，學校的重點和中心工作是如何提高教育教學質(zhì)量，它是學校教育工作永恒的主題、主旨和主線。教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高，扎實做好“備，講，批，輔，考”各個環(huán)節(jié)的工作，對教師的備課，上課，學生作業(yè)的批改，輔導提出具體的要求和做法。教師要根據(jù)學生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學目標，使“高校效課堂”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。課堂教學是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，開展研究性學習和合作學習，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。針對本校課堂教學中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：

第一、把功夫下在課前。

劉主任談過，課前的高效是課堂高效的基礎(chǔ)。沒有課前的充分準備，就沒有高效的課堂效率，打的就是無準備之仗。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。教師要認真鉆研教材，深入挖掘教材，仔細研究備課，備教材，備學生，備方法，寫好批注與反思。力求在課堂上講出適合于本班學生口味的課，要有實效性。

第二、把力量放在課內(nèi)。

教師每堂課盡量做到優(yōu)質(zhì)高效，（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；運用多種教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。人們常說：“興趣是最好的老師。”因為興趣是一種心理傾向，是學習動機中最現(xiàn)實和最活躍的因素。所以教師在設計教學時，就必須采用多種形式激發(fā)學生的興趣，讓他們在玩中學、在活動中學，讓不同層次的學生學有所獲。

第三、把補困加在課后。

在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。并利用課余時間對后進學生進行個別輔導和訓練；經(jīng)常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。

（二）、確定“提升優(yōu)等生，綁縛學困生，狠抓目標生”的工作思路，力求合格人數(shù)最大化，將每次檢測的單科不合格，或雙科接近合格的人數(shù)進行統(tǒng)計，由學校牽頭，給科任教師壓擔子，分指標，層層簽訂責任，分包到人，在今后的教學中，有針對性的在課堂，空堂，自習等時間吃“偏食”，提高整體合格率。

（三）、上好實驗常態(tài)課。實驗教學是制約我校教學質(zhì)量提高的重要因素，為此，凡教學大綱要求的分組實驗開出率要達到85%以上，讓學生親自動手動腦，在實驗現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握知識。

（四）、精編試題，模擬訓練。由教務處牽頭，教研組長負責，對近三年的中考試題進行認真分析研究。根據(jù)題型題量及中考試題動向，要求教師自命試題，進行模擬診斷測試，并針對學生每次考試成績召開科任教師學情分析會，及時改進策略。四、三項重點工作一如既往常抓不懈

（一）、堅持依法治校，以德立校，尊重教育教學規(guī)律，促進學生全面健康快樂發(fā)展。

（二）、不斷堅持師德師風的培訓工作，樹立正確的人生觀和價值觀，讓教師真正感受到教育這一職業(yè)的神圣光榮，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。

（三）、牢固樹立安全第一的思想，認真做好隱患排除、食品安全、校園及周邊環(huán)境整治、安全教育等工作，一如既往地將安全工作抓緊抓好，做到制度上墻，責任到人，強化措施，狠抓落實，杜絕隱患，確保師生安全。

最后，在教體局，各位督查領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在全體老師的共同努力下，我相信我們有能力，更有信心和決心，做好我們的各項工作，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

第三篇：學校現(xiàn)代化建設督導檢查匯報材料

學校現(xiàn)代化建設督導檢查匯報材料

——薊縣尤古莊鎮(zhèn)大龍臥中心小學

尊敬的各位督學、各位領(lǐng)導：大家好！

首先我代表我校全體師生感謝各位督學、各位領(lǐng)導到我校蒞臨指導工作。大龍臥中心小學1949年建校，學校占地面積23785平方米，建筑面積1540平方米，學校現(xiàn)有教學班6個，學生191人，現(xiàn)有在崗教師14人。

一、專家組的反饋意見及學校整改情況。

2011年9月14日，我校順利通過了市專家組對我校現(xiàn)代化建設的評估驗收，評估驗收后，專家組對我校的現(xiàn)代化建設給予充分的肯定，并提出了寶貴的意見。

（一）從點滴入手，學校的方方面面，每做的一項工作都讓它體現(xiàn)“共筑和諧，快樂成長”，今后一定會形成自己學校內(nèi)涵的東西。

（二）教師專業(yè)發(fā)展要有眼光，應加大對專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，開展經(jīng)常性和有效性的研究。

（三）網(wǎng)絡建設尚未完成，用信息技術(shù)為教學服務。針對專家組的反饋意見和建議，我校干部教師進行深刻反思，積極整改，進一步創(chuàng)新工作思路，鞏固創(chuàng)建成果，不斷提高學校的辦學水平。

（一）從點滴入手，學校的方方面面，每做的一項工作都讓它體現(xiàn)“共筑和諧，快樂成長”，今后一定會形成自己學校內(nèi)涵的東西。

針對這一點我校及時組織教師進行學習，領(lǐng)會其真正內(nèi)涵，共筑包括的方面是學校與社區(qū)、學校與家長、干部與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、校園文化及周邊等。和諧：潔凈、整齊、合理、規(guī)范。思想、方法、手段、氛圍的統(tǒng)一。快樂成長包括活潑、趣味性，共同發(fā)展。快樂向上度過每一天。通過其內(nèi)涵指導我們在方方面面去體現(xiàn)。時不時去反思共筑了嗎？和諧了嗎？快樂了嗎？有所進步了嗎？這也就成為一切工作的出發(fā)點和落腳點。比如教學：構(gòu)建了“導入---自學---互動----訓練”四環(huán)節(jié)課堂模式，其目的就是當堂學，當堂會。既有創(chuàng)新又要實踐，氛圍和諧還要有興趣，師生輕松快樂獲取知識。組織開展了豐富多彩的文體活動，實現(xiàn)學生的自主發(fā)展。學期初，學校成立了10個興趣小組，學生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇小組。每周三下午開展活動，學生參與的熱情非常高。既提高了素質(zhì)，又使個性得到張揚和發(fā)展。通過系列的主題教育，創(chuàng)設“面面墻壁會說話，一草一木都育人。每排教室前后、廁所前、甬路旁栽植 1

各種花草樹木上千棵，今年三月十七日又栽種海棠一千棵，營造了和諧人文的校園氛圍。

這一理念是學校辦學的最高境界，任重而道遠，不一定非得達到極致，只有我們腳踏實地，扎實推進，一定會提高我校品位和素養(yǎng)。

（二）教師專業(yè)發(fā)展要有眼光，應加大對專業(yè)教師的培養(yǎng)力度，開展經(jīng)常性和有效性的研究。

我們加強了教研組內(nèi)部集體學習、研討，加大督查力度，深入扎實地開展校本研修活動，有計劃地開展演講、快樂高效課堂評比、聽評課活動，積極組織教師參加縣鎮(zhèn)級培訓，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，加大對教師的培養(yǎng)力度，引領(lǐng)教師向科研型專業(yè)發(fā)展邁進。

（三）網(wǎng)絡建設尚未完成，用信息技術(shù)為教學服務。

春節(jié)前二十八日，我校克服了各項困難，積極爭取，使互聯(lián)網(wǎng)接入了我校，結(jié)束弄資料到教師家去的歷史。接入后我校于本學期開學初充實了網(wǎng)站的內(nèi)容，并且專人管理，教師應用互聯(lián)網(wǎng)的熱情高漲，搜集圖片、資料應用到課堂，教師的應用能力也在學習中提高。

二、鞏固現(xiàn)代化建設成果，提高學校辦學水平。

學校現(xiàn)代化建設工作是教育史上開天辟地的大事，體現(xiàn)了政府的支持，凝聚著干部教師的辛苦，學校的辦學條件，管理水平，校園環(huán)境，師生的精神面貌等都得到了質(zhì)的飛躍。但如何鞏固現(xiàn)代化建設成果，也就成為只有起點，沒有終點的事情。為此，我校以現(xiàn)代化建設為契機，不斷鞏固創(chuàng)建成果，把創(chuàng)建工作常態(tài)化。

（一）加強領(lǐng)導，落實責任。

建立校長負總責，教學、德育、體衛(wèi)、團隊、總務各負其責的明確分工，各部門工作的過程性資料及時歸檔。堅持人人有責，我校只有14名教師，而且平均年齡偏大，每位教師都身兼數(shù)職，但廣大教師工作熱情高，雖然責任多，工作辛苦，但大家很充實、很快樂。

（二）各項活動常抓不懈，形成常態(tài)。

1.認真落實課程計劃，開齊課程，開足課時，學校通過聽推門課，學生訪談等形式，加大督查力度，學校校本課程——小學生禮儀的開設得到了保證。在課

堂教學中，我們繼續(xù)以課堂六問為標準，大力實施高效教學，同時，我們嚴格執(zhí)行教育局關(guān)于學生作業(yè)時間的規(guī)定，把更多的時間還給學生，讓他們自主去安排，督促教師由向時間要質(zhì)量向提高課堂效率要質(zhì)量轉(zhuǎn)變。學校設立了校長信箱，監(jiān)督學生的課業(yè)負擔。

2.加強專用教室的使用與管理，發(fā)揮最大效益。

為充分利用現(xiàn)代化建設成果，發(fā)揮教學儀器設備的最大效益，學校安排分管領(lǐng)導具體抓專用教室的使用與管理，個個專用教室有專人負責，從借閱、使用、管理都制定了相關(guān)制度。

3.通過衛(wèi)生區(qū)和花草樹木承包，加強了學生自我教育、自我管理。學校無閑處，處處皆育人。多年來，我校充分發(fā)揮環(huán)境育人效果，通過植樹、栽花、種草，美化育人環(huán)境，學校的衛(wèi)生、所有的花草樹木都由學生自主承保、自主管理，一棵樹、一棵花都凝聚著孩子們的愛心，體現(xiàn)了我校“共筑和諧，快樂成長”的辦學理念。

4.建立考評機制，納入績效考核管理。

干部教師每學期末進行履行職責情況綜合評價，包括：領(lǐng)導評價、個人自評、教師互評、學生評價老師、教師評價領(lǐng)導。其綜合評價情況計入績效考核成績，與績效工資掛鉤。凡有重大失誤和嚴重失職行為的取消評優(yōu)資格。

三、主要成績和經(jīng)驗

（一）6月5日

縣委書記張杰帶領(lǐng)多位領(lǐng)導親臨我校，召開了現(xiàn)代化建設現(xiàn)場會，縣電視臺作了專題報道，對我校的現(xiàn)代化建設和管理給予高度評價。

（二）由于現(xiàn)代化創(chuàng)建工作任務繁重，學生訓練活動多、課上的少，導致我校上學期教學質(zhì)量抽測成績下滑。為提高教學質(zhì)量，我校制定了方案，分解目標任務，責任到人。已用表格形式印發(fā)到每個學科每位教師，對任課教師進行指導和檢查，制定獎懲措施，建立激勵機制，確保教學質(zhì)量目標的完成。

四、目前存在的主要問題。

1.教室內(nèi)個別地方墻皮有起皮脫落情況，我們準備在今年春季徹底整修，學生水沖廁所由于當時未要求設計暖氣，在冬季最冷的時候，做衛(wèi)生有一些困難，今后我們會想辦法解決。

2.音樂、美術(shù)等考查科目都由主科教師兼任，造成了重視主科，副科教學質(zhì)量不高的現(xiàn)象，同時老師對音樂、美術(shù)專業(yè)知識匱乏，需要組織教師專業(yè)培訓，以便更好地勝任教學工作。

3.教師平均年齡偏高，急需新鮮血液注入，已上報中心校，暑假進兩名青年教師。學校現(xiàn)代化建設只做到了硬件設施的均衡，教師的均衡是第一位的，所以說不解決教師均衡的現(xiàn)代化建設就不是真正意義上的教育均衡化。

各位領(lǐng)導，以上是我校工作的具體做法，但我們將以現(xiàn)代化創(chuàng)建工作為契機，把創(chuàng)建工作常態(tài)化，鞏固創(chuàng)建成果，不斷完善創(chuàng)新，真正實現(xiàn)規(guī)范、民主、開放的教育。

請各位專家予以指正，謝謝大家！

第四篇：*小學安全督導檢查匯報

＊小學位于市＊路南段，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，交通狀況、人員組成復雜；現(xiàn)有在校生1860人，來自于干部、工人、農(nóng)民、下崗職工、個體戶等不同家庭，基本素質(zhì)差異較大。近年來，該校認真貫徹落實社會治安安全工作各項措施，狠抓學校和周邊社會治安安全工作，以實施“五項工程”、念好“五字經(jīng)”、教練“五樣功”為突破口，大力加強學校法制建設，積極創(chuàng)建安全文明校園。

一、上下齊抓共管，層層抓安全 環(huán)境是育人的載體。安全、文明的育人環(huán)境，是搞好學校教育教學工作的重要保證。該校領(lǐng)導高度重視創(chuàng)建安全文明校園工作，大力加強法制教育、防止青少年違法犯罪工作的領(lǐng)導力度，并將這些工作列入重要議事日程，成立了以黨政一把手為組長、相關(guān)人員組成的“安全工作領(lǐng)導小組”、“法制教育工作領(lǐng)導小組”、“德育工作領(lǐng)導小組”、“關(guān)心下一代工作委員會”等組織。指導少先隊成立了“校園小衛(wèi)士”組織，共青團成立了“一周輔導員”組織，治安室成立了男教師為主體的“夜間巡邏小組”。校治安安全工作領(lǐng)導小組每月召開一次安全工作例會，由黨政一把手親自安排、部署這項工作。并對安全工作提出了三個優(yōu)先：一是在人員分配上優(yōu)先考慮安全工作的需要；二是在日常工作安排上優(yōu)先解決安全工作需要，三是在資金困難的情況下優(yōu)先解決安全工作的需要。擺正安全與教育教學的關(guān)系，形成了安全工作與教育教學工作同步抓的局面，教育教學工作忙時不忘安全工作，教育教學改革不忘安全工作，形式好時不放松安全工作，切實把安全工作擺到了重要議程。建立了以領(lǐng)導責任制為龍頭的校園安全工作責任制，從校領(lǐng)導到教師層層簽定了維護校治安環(huán)境、安全工作責任書。各部門行政領(lǐng)導是本部門安全工作第一責任人，全面負責本部門的安全工作，把安全工作納入學校量化管理，與教育教學工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲，并實行一票否決制，由校安全工作辦公室監(jiān)督執(zhí)行，每月考核一次，切實做到了縱向到底，橫向到邊，層層有壓力，各級有責任，人人都參與，真正做到了“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。

二、警校手拉手，安全工作“有力度” 為充分發(fā)揮社會育人功能，特別是治安部門在安全工作中獨特的優(yōu)勢，該校與公園派出所簽定了“警校共建文明學校協(xié)議”，聘請公園派出所指導員崔進軍為法制副校長，干警楊文英為法制輔導員。他們每學期到校做兩次法制安全教育講座，經(jīng)常組織干警到學校周圍巡查，到校內(nèi)調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)不安全因素。一段時間內(nèi)，一些拉沙貨車往往停在校門前的道路兩側(cè)銷售，上下學時間正是車輛通行的高峰，拉沙貨車使路況變得非常復雜，學生在車輛間穿行，視線較窄，同時，學生也成為司機的視線盲區(qū)，極易發(fā)生危險。該校向市公園派出所反映問題后，他們及時協(xié)同交警部門干警，反復多次做貨車主的工作，使問題得到了解決，消除了安全隱患，確保了學校門前交通暢通，受到師生和學生家長的一致稱贊。依據(jù)少年兒童的生理心理的特點，該校還經(jīng)常與派出所干警聯(lián)合組織一些豐富多彩的法制教育活動。如：節(jié)假日到派出所看干警們表演打擊違法犯罪的節(jié)目，與干警們共演法制小品，聽干警講法制故事，參加法制知識現(xiàn)場比賽及安全自救演練等。這些活動，在豐富少年兒童生活的同時，豐富了少年兒童的法制安全知識，使少年兒童受到了生動深刻的法制教育，大大提高了安全工作的力度和成效。

三、實施“五項工程”，創(chuàng)建安全文明校園 為學生創(chuàng)造一個安全、文明的成長環(huán)境，是學校義不容辭的責任。學校在創(chuàng)建文明校園工作中，積極做好基礎(chǔ)工作，實施了“五項工程”。

1、治安治理工程（1）整治周邊環(huán)境。原來，校門口地攤、小賣部較多，經(jīng)常銷售質(zhì)量低劣和不符合食品衛(wèi)生標準的食品，不僅嚴重威脅學生的健康，而且影響校門口環(huán)境衛(wèi)生、交通秩序。為了還師生一個清靜、干凈的工作、學習環(huán)境，學校頂住壓力，下決心清理了校門口的小賣部和地攤。自辦了校內(nèi)服務部，安排后勤主任管理服務部，嚴把進貨渠道，監(jiān)督、檢查食品的衛(wèi)生和貨物質(zhì)量情況。學校與后勤主任簽定了目標責任書，嚴禁不符合衛(wèi)生標準的食品、質(zhì)量低劣的貨物進入小賣部，在方便學生、維護學生利益、確保學生安全的同時，使校門口秩序和環(huán)境得到了顯著改善。（2）加強校園治安管理 該校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周圍人口情況復雜，為杜絕不法分子擾亂學校秩序，侵害師生人身和財產(chǎn)安全，學校一方面加強門衛(wèi)，夜間安全防范，一方面注意及時向綜合治理機構(gòu)、公安、工商、文化、衛(wèi)生、城建等部門報告影響學校正常秩序的現(xiàn)象使違法亂紀分子難以實現(xiàn)企圖。（3）杜絕學生進入“三室一廳”。做了三方面工作：一方面在《師范附小小學生日常行為規(guī)范》中明確規(guī)定：不準進“三室一廳”玩耍，從思想上實現(xiàn)對學生的管理；第二方面是加強管理，與班主任簽定目標責任書，要求班主任做好教育、檢查、監(jiān)督工作；從行為上實現(xiàn)對學生管理；第三方面是進行多種形式的教育，開展豐富多彩的課外活動，這樣，讓學生認識“三室一廳”危害，懂得新一代青少年應該怎樣做，做什么的同時，讓有益的活動充實學生的課余時間，讓健康的東西占領(lǐng)學生的思想陣地。如經(jīng)常開展雛鷹假日活動、讀書活動、手拉手活動，學生從中得到的收獲大，深受學生歡迎，很好地起到了杜絕學生進入“三室一廳”的作用。

2、安全設施加強工程 在資金困難的情況下，果斷拆除了樓頂出現(xiàn)裂痕的小教學樓，建起了一座質(zhì)量高、設計美觀的小教學樓。為幼兒園的走廊加裝了防護欄，建起了專用廁所；為防學生活動碰傷頭部，將原來對開式鋼窗拆除，換上了推拉式鋁合金窗戶。對校園南教學樓后的圍墻進行了加高加固，為財會室、儀器室、微機室、階梯教室等十二個重要辦公室安裝了防盜門，為班級內(nèi)的現(xiàn)代化教學設備安裝了防盜裝置，對各班、辦公室門鎖進行了統(tǒng)一更換，牢固的防范設施，較好地起到了預防犯罪的作用。為防止學生上下樓梯出現(xiàn)擁擠，在樓道口安排教師、校園小衛(wèi)士值班，在樓梯中間劃

上了上行、下行分道線，在醒目墻壁上安裝了指導學生安全上下樓的標語牌。

3、校園美化工程 學校利用暑假對教學樓、辦公樓內(nèi)外墻壁進行了統(tǒng)一粉刷、裝修，安裝了暖氣；斥巨資種植雪松、垂柳等名木，修建了面積達700平方米的草坪，在60余種花草樹木下制作精美的標牌，標牌上詳細介紹了植物的習性、特點，讓學生在接受美的熏陶的同時獲得科普知識；在校園的醒目位置布置校風、教風、學風，布置巨幅世界地圖、中國地圖各一幅，設置宣傳欄，大字書寫學校的辦學目標、工作思路，布置學生書畫作品和校未來作家文學社的社報。在教室里，改變過去在墻壁上布置固定標語的做法，安裝“涂鴉板”，由學生自己動手裝點教室，讓學校每一面墻壁都會說話，每一件事物都起德育效能。

4、校園凈化工程 學校的衛(wèi)生環(huán)境直接反映學校的文明程度，它是學生良好行為習慣的一面鏡子。為了徹底解決一天三清掃、廢紙塑料袋滿天飛的臟亂差問題，實施了凈化工程。一是制定小學生在校一日常規(guī)，規(guī)范學生的言行。二是建立廢物分類回收制度。學校為每個班級、辦公室配備兩個塑料桶，要求師生把廢棄塑料包裝物和廢紙分別放入桶中，學校定期回收。同時，搬走校園中的垃圾箱。三是建立校園環(huán)境管理機制，大隊輔導員指導大隊委員會建立校園管理組、教室管理組、辦公室管理組、分類回收管理組，負責對學校環(huán)境管理、組織對班級衛(wèi)生狀況（含衛(wèi)生區(qū)）學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成情況進行監(jiān)督、檢查、評比，按照檢查評比的結(jié)果，每周一公布結(jié)果，向優(yōu)勝班級頒發(fā)紅旗。日常工作由一周大隊輔導員指導。自我管理機制的建立充分調(diào)動了學生參與管理的積極性和主動性。雖然搬走了設在校園的垃圾箱，取消了放學前打掃衛(wèi)生制度，但是不管你何時走進校園，走到校園的任何一個地方，你不會看到一張廢紙、一個塑料袋。因為，師生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，形成了分類回收垃圾的現(xiàn)代文明意識。

5、精神文明建設工程（1）制定了小學生日常行為規(guī)范、禮儀規(guī)范，每學期的第三周為禮儀達標周，要求第一、二周每班召開班會，進行文明禮貌教育，第三周，統(tǒng)一接受學校組織的禮儀達標驗收，班級達標、人人達標。三周達標不成的班級，第五周再次接受驗收。達標后，文明禮貌活動不結(jié)束，每周，學校大隊部、校園小衛(wèi)士還要隨時深入到班級，進行監(jiān)督、檢查，及時提出整改措施，這一工程，使全體師生文明素質(zhì)明顯提高，校園文明氣息濃郁，給師生極大的安全感。（2）每學期，他們都以“雙創(chuàng)雙爭”為載體，大力開展精神文明建設活動，每學期末表彰活動中涌現(xiàn)的文明教工10人，文明處組3個、文明班級6個、文明少年240個。（3）每周在各個班級中開展文明優(yōu)勝班評比活動，優(yōu)勝班級在每周的升旗儀式后由校長親自頒發(fā)流動紅旗。

四、強化治安防范，念好“五字經(jīng)” 找準突破點，采取行之有效的方法是搞好治安防范的關(guān)鍵。把學校治安防范工作概括為“念好五字經(jīng)”。

1、抓好一個“防”字。防范重于治理，治安安全工作，他們始終堅持“以防為主”的原則。在“防”字上下功夫。（1）他們成立了以總務校長為組長、青年男教師為骨干的安全保衛(wèi)小組，制定了安全保衛(wèi)制度，一天二十四小時有門崗，夜間有護校人員不斷在校園內(nèi)及周圍巡視。（2）建立了門衛(wèi)呼叫制度。凡到該校的外來人員，不得隨意進入校內(nèi)，須經(jīng)門衛(wèi)用電話與被呼叫人聯(lián)系上，被呼叫人同意其進入后，方可登記入校。使不法分子無機可乘，外來閑雜人員難以進入校園，為學生創(chuàng)造了安靜、安全的學習環(huán)境。（3）對微機房等重點部門安裝了防盜裝置，安排專人夜間看護。（4）對學生大量出入的樓道口，安排有教師，專門負責學生安全監(jiān)護。（5）不管開展什么活動，領(lǐng)導首先想到學生的安全，都要精心安排有關(guān)人員做好安全防范工作。

2、落實一個“查”字 有了防范措施，并不可高枕無憂。學校領(lǐng)導非常注重監(jiān)督檢查。（1）查崗。對白天的門崗，校園主要樓道的安全崗，夜間的巡視崗，校長、副校長不定時檢查，發(fā)現(xiàn)脫崗，崗上睡覺現(xiàn)象，一律按規(guī)章制度處理。節(jié)假日，學校領(lǐng)導班子輪流帶崗，全天候檢查崗位情況。（2）查隱患：每周一，校長、副校長都要到學校各處巡視一遍，檢查各項治安安全工作的落實情況，發(fā)現(xiàn)校舍、學生活動中出現(xiàn)的隱患，及時處理。由于他們的檢查，及時發(fā)現(xiàn)了校小教學樓頂裂紋，廁所墻體裂縫等問題，及時上報上級有關(guān)部門，使之得到了妥善處理，避免了安全事故的發(fā)生。（3）查“思想”。校領(lǐng)導經(jīng)常深入到班級學生中，了解班主任對學生法制、安全工作管理情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時找班主任指出，促使教師不放松對學生法制、安全的教育和管理。

3、堅持一個“講”字。安全工作是一個長期的工作，不是一朝一夕的事。為讓師生牢固樹立法制、安全觀念，學校從領(lǐng)導到教師堅持經(jīng)常“講”。（1）教職工大會上講。校長、副校長在每周的教職工大會上，經(jīng)常講，講要求、講事例、講制度，使教師繃緊安全這根弦，永不松懈。（2）每周升旗儀式上由教師進行的國旗下的講話，安排一定比例的法制、安全教育內(nèi)容，結(jié)合當時情況，校長、副校長還會親自講。（3）班會上講：學校除要求班主任必須經(jīng)常對學生進行法制、安全、禮儀教育，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決外，還要求班主任在班級工作計劃中安排法制、安全、文明教育專題，通過班會進行落實，每學期學校大隊部、總務處聯(lián)合組織一次安全法制主題班會評比。（4）板報上講：學校校園內(nèi)的板報、班級中的黑板報都安排有法制、安全教育專題，講安全，講法制。（5）“媒體”講：學校少先隊的“小螺號廣播站”、“未來作家報”上都安排有安全、法制專欄，由孩子自己創(chuàng)作自己組稿，向同齡人進行安全法制教育，具有很強的說服力和教育效果。

4、突出一個“快”字 凡是學校安排的安全法制工作，都要及時解決，學校在人力、財力、時間上予以優(yōu)先安排；發(fā)現(xiàn)的問題、隱患必須及時上報或解決。因為工作不及時被發(fā)現(xiàn)的，教職工大會上點名批評，因為工作不及時導致問題發(fā)生的，誰主管誰負

課前播出三次；未來作家報每周出版一期，現(xiàn)在己經(jīng)實現(xiàn)了電腦排版、彩色印刷，成為學校德育工作中的一個亮點。E、一周大隊輔導員活動 該校的一周大隊輔導員制度既是教師參與學校管理的重要形式，更是體現(xiàn)學生自我組織、自我管理的重要機制，學校中學生的衛(wèi)生、紀律、禮儀等常規(guī)檢查評比以及升降國旗儀式等工作全部由一周大隊輔導員負責組織。學校的大隊輔導員只負責組織、培訓一周大隊輔導員，而一周大隊輔導員的主要職責是指導大隊部的學生自主完成值勤、檢查、評比、頒獎。每周一的升旗儀式上的衛(wèi)生、紀律、禮儀評比頒獎后，一周大隊輔導員發(fā)表總結(jié)上周工作、提出新的希望的講話，標志著新一周的工作己經(jīng)重新啟動，下一個一周大隊輔導員開始履行自己的職責。F、課前5分鐘班級特色早活動 今年秋天，他們開始開展課前5分鐘班級特色早活動。早活動以班級為單位由任課教師指導，學生干部自主組織，創(chuàng)造性的開展啟迪學生智慧、發(fā)展學生特長的特色活動。不能搞成語文、數(shù)學課堂教學的延伸，學校大隊部組織學生干部巡查，發(fā)現(xiàn)好的做法，及時在小螺號廣播站和未來作家報宣傳。清晨，當你走進校園，走向班級，誦讀古詩文的、做成語接龍游戲的、趣味數(shù)學競賽的、舉辦新聞報告會的……多種多樣的班級特色早活動使校園的早晨充滿了活力和生機。這些活動，極大地豐富了學生的在校生活和課余生活，使健康、優(yōu)良的道德思想占領(lǐng)學生的思想陣地，有效地起到了預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長的德育作用。

5、文明素養(yǎng)的培養(yǎng) 文明是學校的一面旗幟，培養(yǎng)學生良好的文明素養(yǎng)，有利于造就“四有”新人，有利于促進學校的法制建設。他們以“雙創(chuàng)雙爭”活動為載體，堅持開展文明禮貌教育。制定了《師范附小小學生禮儀規(guī)范》，要求班級大力開展文明禮貌教育，使每個學生在每學期第三周達標，學期中，說文明話，辦文明事，做文明人，學期末學校評選文明班級6個，文明學生240人。練“功”活動，增強了學生的法制觀念，增強了學生的自我保護能力，使學生既有“內(nèi)功”，又有“外功”，提高了學生的整體素質(zhì)。該校學生因為自身“抵抗力”差而發(fā)生的違法犯罪問題及因為對違法犯罪行為應付能力差而受到危害的問題顯著減少。六、一票否決，強化成效 為加強安全工作成效，他們實行一票否決制。凡不能按責任書嚴格履行職責的學校領(lǐng)導、教師，在考核中不得評為優(yōu)秀，不得參加任何榮譽的評選，凡有違紀違規(guī)行為的教師、學生，情節(jié)輕的進行嚴厲的批評教育，不得參加學校任何榮譽的評選，情節(jié)嚴重的，堅決按學校規(guī)定處罰，必要時，依法制裁。多年來，該校無一起民事、刑事案件，無一人參加FLG及其他宗教迷信活動，無一人違反計劃生育政策，無師生違法犯罪、嚴重違反學校規(guī)章制度問題，無集體上訪和越級上訪事件，無一起治安災害事故發(fā)生。教學秩序井然，文明氣息濃郁，全體師生政治思想穩(wěn)定，教育教學質(zhì)量不斷提高，穩(wěn)居全市小學前列，先后獲得市文明學校、市管理規(guī)范化學校、市精神文明建設先進集體，市教育質(zhì)量年先進單位、市綠化五佳先進單位、市優(yōu)秀少先大隊等多種榮譽稱號，40多位師生、20多個班級分獲省市文明教師、文明少年、文明班級稱號。

第五篇：*小學安全督導檢查匯報

＊小學位于市＊路南段，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，交通狀況、人員組成復雜；現(xiàn)有在校生1860人，來自于干部、工人、農(nóng)民、下崗職工、個體戶等不同家庭，基本素質(zhì)差異較大。近年來，該校認真貫徹落實社會治安安全工作各項措施，狠抓學校和周邊社會治安安全工作，以實施“五項工程”、念好“五字經(jīng)”、教練“五樣功”為突破口，大力加強學校法制建設，積極創(chuàng)建安全文

明校園。

一、上下齊抓共管，層層抓安全環(huán)境是育人的載體。安全、文明的育人環(huán)境，是搞好學校教育教學工作的重要保證。該校領(lǐng)導高度重視創(chuàng)建安全文明校園工作，大力加強法制教育、防止青少年違法犯罪工作的領(lǐng)導力度，并將這些工作列入重要議事日程，成立了以黨政一把手為組長、相關(guān)人員組成的“安全工作領(lǐng)導小組”、“法制教育工作領(lǐng)導小組”、“德育工作領(lǐng)導小組”、“關(guān)心下一代工作委員會”等組織。指導少先隊成立了“校園小衛(wèi)士”組織，共青團成立了“一周輔導員”組織，治安室成立了男教師為主體的“夜間巡邏小組”。校治安安全工作領(lǐng)導小組每月召開一次安全工作例會，由黨政一把手親自安排、部署這項工作。并對安全工作提出了三個優(yōu)先：一是在人員分配上優(yōu)先考慮安全工作的需要；二是在日常工作安排上優(yōu)先解決安全工作需要，三是在資金困難的情況下優(yōu)先解決安全工作的需要。擺正安全與教育教學的關(guān)系，形成了安全工作與教育教學工作同步抓的局面，教育教學工作忙時不忘安全工作，教育教學改革不忘安全工作，形式好時不放松安全工作，切實把安全工作擺到了重要議程。建立了以領(lǐng)導責任制為龍頭的校園安全工作責任制，從校領(lǐng)導到教師層層簽定了維護校治安環(huán)境、安全工作責任書。各部門行政領(lǐng)導是本部門安全工作第一責任人，全面負責本部門的安全工作，把安全工作納入學校量化管理，與教育教學工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲，并實行一票否決制，由校安全工作辦公室監(jiān)督執(zhí)行，每月考核一次，切實做到了縱向到底，橫向到邊，層層有壓力，各級有責任，人人都參與，真正做到了“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。

二、警校手拉手，安全工作“有力度”為充分發(fā)揮社會育人功能，特別是治安部門在安全工作中獨特的優(yōu)勢，該校與公園派出所簽定了“警校共建文明學校協(xié)議”，聘請公園派出所指導員崔進軍為法制副校長，干警楊文英為法制輔導員。他們每學期到校做兩次法制安全教育講座，經(jīng)常組織干警到學校周圍巡查，到校內(nèi)調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)不安全因素。一段時間內(nèi)，一些拉沙貨車往往停在校門前的道路兩側(cè)銷售，上下學時間正是車輛通行的高峰，拉沙貨車使路況變得非常復雜，學生在車輛間穿行，視線較窄，同時，學生也成為司機的視線盲區(qū)，極易發(fā)生危險。該校向市公園派出所反映問題后，他們及時協(xié)同交警部門干警，反復多次做貨車主的工作，使問題得到了解決，消除了安全隱患，確保了學校門前交通暢通，受到師生和學生家長的一致稱贊。依據(jù)少年兒童的生理心理的特點，該校還經(jīng)常與派出所干警聯(lián)合組織一些豐富多彩的法制教育活動。如：節(jié)假日到派出所看干警們表演打擊違法犯罪的節(jié)目，與干警們共演法制小品，聽干警講法制故事，參加法制知識現(xiàn)場比賽及安全自救演練等。這些活動，在豐富少年兒童生活的同時，豐富了少年兒童的法制安全知識，使少年兒童受到了生動深刻的法制教育，大大提高了安全工作的力度和成效。

三、實施“五項工程”，創(chuàng)建安全文明校園為學生創(chuàng)造一個安全、文明的成長環(huán)境，是學校義不容辭的責任。學校在創(chuàng)建文明校園工作中，積極做好基礎(chǔ)工作，實施了“五項工程”。

1、治安治理工程（1）整治周邊環(huán)境。原來，校門口地攤、小賣部較多，經(jīng)常銷售質(zhì)量低劣和不符合食品衛(wèi)生標準的食品，不僅嚴重威脅學生的健康，而且影響校門口環(huán)境衛(wèi)生、交通秩序。為了還師生一個清靜、干凈的工作、學習環(huán)境，學校頂住壓力，下決心清理了校門口的小賣部和地攤。自辦了校內(nèi)服務部，安排后勤主任管理服務部，嚴把進貨渠道，監(jiān)督、檢查食品的衛(wèi)生和貨物質(zhì)量情況。學校與后勤主任簽定了目標責任書，嚴禁不符合衛(wèi)生標準的食品、質(zhì)量低劣的貨物進入小賣部，在方便學生、維護學生利益、確保學生安全的同時，使校門口秩序和環(huán)境得到了顯著改善。（2）加強校園治安管理該校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，周圍人口情況復雜，為杜絕不法分子擾亂學校秩序，侵害師生人身和財產(chǎn)安全，學校一方面加強門衛(wèi)，夜間安全防范，一方面注意及時向綜合治理機構(gòu)、公安、工商、文化、衛(wèi)生、城建等部門報告影響學校正常秩序的現(xiàn)象使違法亂紀分子難以實現(xiàn)企圖。（3）杜絕學生進入“三室一廳”。做了三方面工作：一方面在《師范附小小學生日常行為規(guī)范》中明確規(guī)定：不準進“三室一廳”玩耍，從思想上實現(xiàn)對學生的管理；第二方面是加強管理，與班主任簽定目標責任書，要求班主任做好教育、檢查、監(jiān)督工作；從行為上實現(xiàn)對學生管理；第三方面是進行多種形式的教育，開展豐富多彩的課外活動，這樣，讓學生認識“三室一廳”危害，懂得新一代青少年應該怎樣做，做什么的同時，讓有益的活動

充實學生的課余時間，讓健康的東西占領(lǐng)學生的思想陣地。如經(jīng)常開展雛鷹假日活動、讀書活動、手拉手活動，學生從中得到的收獲大，深受學生歡迎，很好地起到了杜絕學生進入“三室一廳”的作用。

2、安全設施加強工程在資金困難的情況下，果斷拆除了樓頂出現(xiàn)裂痕的小教學樓，建起了一座質(zhì)量高、設計美觀的小教學樓。為幼兒園的走廊加裝了防護欄，建起了專用廁所

；為防學生活動碰傷頭部，將原來對開式鋼窗拆除，換上了推拉式鋁合金窗戶。對校園南教學樓后的圍墻進行了加高加固，為財會室、儀器室、微機室、階梯教室等十二個重要辦公室安裝了防盜門，為班級內(nèi)的現(xiàn)代化教學設備安裝了防盜裝置，對各班、辦公室門鎖進行了統(tǒng)一更換，牢固的防范設施，較好地起到了預防犯罪的作用。為防止學生上下樓梯出現(xiàn)擁擠，在樓道口安排教師、校園小衛(wèi)士值班，在樓梯中間劃上了上行、下行分道線，在醒目墻壁上安裝了指導學生安全上下樓的標語牌。

3、校園美化工程學校利用暑假對教學樓、辦公樓內(nèi)外墻壁進行了統(tǒng)一粉刷、裝修，安裝了暖氣；斥巨資種植雪松、垂柳等名木，修建了面積達700平方米的草坪，在60余種花草樹木下制作精美的標牌，標牌上詳細介紹了植物的習性、特點，讓學生在接受美的熏陶的同時獲得科普知識；在校園的醒目位置布置校風、教風、學風，布置巨幅世界地圖、中國地圖各一幅，設置宣傳欄，大字書寫學校的辦學目標、工作思路，布置學生書畫作品和校未來作家文學社的社報。在教室里，改變過去在墻壁上布置固定標語的做法，安裝“涂鴉板”，由學生自己動手裝點教室，讓學校每一面墻壁都會說話，每一件事物都起德育效能。

4、校園凈化工程學校的衛(wèi)生環(huán)境直接反映學校的文明程度，它是學生良好行為習慣的一面鏡子。為了徹底解決一天三清掃、廢紙塑料袋滿天飛的臟亂差問題，實施了凈化工程。一是制定小學生在校一日常規(guī)，規(guī)范學生的言行。二是建立廢物分類回收制度。學校為每個班級、辦公室配備兩個塑料桶，要求師生把廢棄塑料包裝物和廢紙分別放入桶中，學校定期回收。同時，搬走校園中的垃圾箱。三是建立校園環(huán)境管理機制，大隊輔導員指導大隊委員會建立校園管理組、教室管理組、辦公室管理組、分類回收管理組，負責對學校環(huán)境管理、組織對班級衛(wèi)生狀況（含衛(wèi)生區(qū)）學生衛(wèi)生習慣養(yǎng)成情況進行監(jiān)督、檢查、評比，按照檢查評比的結(jié)果，每周一公布結(jié)果，向優(yōu)勝班級頒發(fā)紅旗。日常工作由一周大隊輔導員指導。自我管理機制的建立充分調(diào)動了學生參與管理的積極性和主動性。雖然搬走了設在校園的垃圾箱，取消了放學前打掃衛(wèi)生制度，但是不管你何時走進校園，走到校園的任何一個地方，你不會看到一張廢紙、一個塑料袋。因為，師生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，形成了分類回收垃圾的現(xiàn)代文明意識。

5、精神文明建設工程（1）制定了小學生日常行為規(guī)范、禮儀規(guī)范，每學期的第三周為禮儀達標周，要求第一、二周每班召開班會，進行文明禮貌教育，第三周，統(tǒng)一接受學校組織的禮儀達標驗收，班級達標、人人達標。三周達標不成的班級，第五周再次接受驗收。達標后，文明禮貌活動不結(jié)束，每周，學校大隊部、校園小衛(wèi)士還要隨時深入到班級，進行監(jiān)督、檢查，及時提出整改措施，這一工程，使全體師生文明素質(zhì)明顯提高，校園文明氣息濃郁，給師生極大的安全感。（2）每學期，他們都以“雙創(chuàng)雙爭”為載體，大力開展精神文明建設活動，每學期末表彰活動中涌現(xiàn)的文明教工10人，文明處組3個、文明班級6個、文明少年240個。（3）每周在各個班級中開展文明優(yōu)勝班評比活動，優(yōu)勝班級在每周的升旗儀式后由校長親自頒發(fā)流動紅旗。

四、強化治安防范，念好“五字經(jīng)”找準突破點，采取行之有效的方法是搞好治安防范的關(guān)鍵。把學校治安防范工作概括為“念好五字經(jīng)”。

1、抓好一個“防”字。防范重于治理，治安安全工作，他們始終堅持“以防為主”的原則。在“防”字上下功夫。（1）他們成立了以總務校長為組長、青年男教師為骨干的安全保衛(wèi)小組，制定了安全保衛(wèi)制度，一天二十四小時有門崗，夜間有護校人員不斷在校園內(nèi)及周圍巡視。（2）建立了門衛(wèi)呼叫制度。凡到該校的外來人員，不得隨意進入校內(nèi)，須經(jīng)門衛(wèi)用電話與被呼叫人聯(lián)系上，被呼叫人同意其進入后，方可登記入校。使不法分子無機可乘，外來閑雜人員難以進入校園，為學生創(chuàng)造了安靜、安全的學習環(huán)境。（3）對微機房等重點部門安裝了防盜裝置，安排專人夜間看護。（4）對學生大量出入的樓道口，安排有教師，專門負責學生安全監(jiān)護。（5）不管開展什么活動，領(lǐng)導首先想到學生的安全，都要精心安排有關(guān)人員做好安全防范工作。

2、落實一個“查”字有了防范措施，并不可高枕無憂。學校領(lǐng)導非常注重監(jiān)督檢查。（1）查崗。對白天的門崗，校園主要樓道的安全崗，夜間的巡視崗，校長、副校長不定時檢查，發(fā)現(xiàn)脫崗，崗上睡覺現(xiàn)象，一律按規(guī)章制度處理。節(jié)假日，學校領(lǐng)導班子輪流帶崗，全天候檢查崗位情況。（2）查隱患：每周一，校長、副校長都要到學校各處巡視一遍，檢查各項治安安全工作的落實情況，發(fā)現(xiàn)校舍、學生活動中出現(xiàn)的隱患，及時處理。由于他們的檢查，及時發(fā)現(xiàn)了校小教學樓頂裂紋，廁所墻體裂縫等問題，及時上報上級有關(guān)部門，使之得到了妥善處理，避免了安全事故的發(fā)生。（3）查“思想”。校領(lǐng)導經(jīng)常深入到班級學生中，了解班主任對學生法制、安全工作管理情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時找班主任指出，促使教師不放松對學生法制、安全的教育和管理。

3、堅持一個“講”字。安全工作是一個長期的工作，不是一朝一夕的事。為讓師生牢固樹立法制、安全觀念，學校從領(lǐng)導到教師堅持經(jīng)常“講”。（1）教職工大會上講。校長、副校長在每周的教職工大會上，經(jīng)常講，講要求、講事例、講制度，使教師繃緊安全這根弦，永不松懈。（2）每周升旗儀式上由教師進行的國旗下的講話，安排一定比例的法制、安全教育內(nèi)容，結(jié)合當時情況，校長、副校長還會親自講。（3）班會上講：學校除要求班主任必須經(jīng)常對學生進行法制、安全、禮儀教育，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決外，還要求班主任在班級工作計劃中安排法制、安全、文明教育專題，通過班會進行落實，每學期學校大隊部、總務處聯(lián)合組織一次安全法制主題班會評比。（4）板報上講：學校校園內(nèi)的板報、班級中的黑板報都安排有法制、安全教育專題，講安全，講法制。（5）“媒體”講：學校少先隊的“小螺號廣播站”、“未來作家報”上都安排有安全、法制專欄，由孩子自己創(chuàng)作自己組稿，向同齡人進行安全法制教育，具有很強的說服力和教育效果。

4、突出一個“快”字凡是學校安排的安全法制工作，都要及時解決，學校在人力、財力、時間上予以優(yōu)先安排；發(fā)現(xiàn)的問題、隱患必須及時上報或解決。因為工作不及時被發(fā)現(xiàn)的，教職工大會上點名批評，因為工作不及時導致問題發(fā)生的，誰主管誰負直接責任，按照責任規(guī)定處理。

5、立足一個“實”字“實”是落實，確實有實效，起作用。凡是布置安排的工作，校長、副校長都要親自組織力量查落實，行動遲緩，落實不到位，可能造成安全問題的，除必須迅速補救外，還要按照安全工作責任制相關(guān)規(guī)定處理。“五字經(jīng)”，使學校法制、安全防范各種固若金湯，違法犯罪分子望而卻步，校內(nèi)師生違法違紀行為沒有產(chǎn)生的土壤，學校治安秩序井然，師生和學校財產(chǎn)安全得到了保障。

五、教育先行，人人練就“五樣功”學校安全工作中，學生的法制、品德、紀律、安全教育是重要內(nèi)容。為此，他們把這些教育內(nèi)容制度化，通過制度化教育使學生個個擁有“五樣功”（即：法制素質(zhì)、健康心理、自我保護能力、優(yōu)良道德品質(zhì)、文明禮貌素質(zhì)），進而達到預防青少年違法犯罪，創(chuàng)建安全文明校園，為青少年健康成長創(chuàng)造良好社會環(huán)境的目的。

1、法制素質(zhì)的培養(yǎng)通過法制副校長、輔導員開辦法制知識講座，看法制教育錄象、舉行法制知識競賽、進行法制教育主題班會、辦法制板報等活動，全方位多層次對學生進行法制知識法制觀念教育，很好地達到了預防青少年違法犯罪的目的。

2、心理健康的指導心理不健康是導致青少年違法犯罪的重要因素。學校在認真開設健康教育課的同時，開設了心理咨詢室。由有教育經(jīng)驗的校外輔導員、法制輔導員、師范院校的教育心理學教授，學校主管學生工作的副校長、教導主任擔任心理指導教師，定期開辦心理健康教育講座，接受學生咨詢，針對學生中普遍存在的心理問題進行面對面指導，解決了許多學生心理問題，杜絕了行為偏常學生的出現(xiàn)。

3、自我保護能力的培養(yǎng)隨著社會的發(fā)展，犯罪分子的活動方式和手段也在不斷變換，對學生的自我保護能力的培養(yǎng)，十分必要。他們除嚴格要求勞動、品德課教師按照教學大綱要求對學生認真進行自我保護教育外，還通過看法制、安全教育錄象，分析相關(guān)案例，召開主題班會，進行自我保護訓練、演練，使學生了解犯罪分子的特點、心理、常用手段，掌握對付犯罪分子的方法，有效地防止犯罪分子的不法侵害。今年夏季，一位犯罪分子到學生上學的路上，企圖對一位女生進行騷擾，這位女生迅疾一邊大聲呼救，一邊緊緊扭住犯罪分子的衣服，在犯罪分子掙脫后，一邊勇敢地追趕，一邊呼喊過往行人幫助。聽到呼救后，同是該校的高年級學生也紛紛迅速調(diào)頭追趕犯罪分子，在奔跑了三四百米后，終于將犯罪分子擒獲。上演了該校小學生敢于自救、勇于斗爭的精彩一幕，受到了周圍群眾的一致稱贊。

4、優(yōu)良道德品質(zhì)的培養(yǎng)培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)，是預防青少年違法犯罪的重要途徑。他們在改進和創(chuàng)新工作的內(nèi)容、形式、方法、手段、機制上狠下工夫，初步形成了系統(tǒng)、科學、高效的德育工作機制，德育工作成效顯著。（1）成立德育工作領(lǐng)導小組、家教委員會、社區(qū)教育委員會，建立了各組織的德育工作機制，形成了三位一體的德育工作網(wǎng)絡。（2）建立德育工作制度、家長學校上課制度、家長會制度、一周大隊輔導員制度、升降旗制度、教師德育工作量化考核辦法，文明班級文明學生量化評比辦法，衛(wèi)生、紀律、禮儀班級流動紅旗評比辦法，制定了師范附小小學生日常行為規(guī)范、十要十不，師范附小教師日常行為規(guī)范、十要十不等一系列規(guī)章制度，形成德育工作的運行機制。（3）通過各學科、思想品德課、班隊活動課等德育課程，將傳統(tǒng)美德、社會公德、新時期少年應有的道德素質(zhì)作為滲透的重點，陶冶學生的情操，激發(fā)學生的“五愛”情感，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。（4）根據(jù)小學生的身心發(fā)展規(guī)律，大力開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動。江澤民同志指出：不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經(jīng)驗。A、城鄉(xiāng)學校手拉手活動地處深山區(qū)的南山小學，是該校傳統(tǒng)的手拉手文明共建學校。近年來，為了拓寬德育的途徑，增強德育的針對性和實效性，他們與南山小學簽定共建協(xié)議，手拉手內(nèi)容不再局限于師生、學校捐款捐物，除了增加師生節(jié)日聯(lián)歡、互派教師短期工作等內(nèi)容外，還開展救助山區(qū)貧困學生、市區(qū)學生與山區(qū)學生交朋友等活動，一批城市小學生利用假日輪流到山區(qū)小朋友家中生活，參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，體驗山區(qū)農(nóng)村生活、開展農(nóng)村社會調(diào)查，手拉手活動拉出了新內(nèi)容。B、讀好書活動深入持久的開展讀好書活動，是該校德育工作的一大特色。學生們響應學校號召將自己最喜愛的書，拿到學校與同學們交流，每班每周可向校圖書館借書30-50本，各個班級都用這種形式建立了小小班級圖書館，學校規(guī)定至少有一半以上的語文課要給學生10分鐘閱讀時間，同時開設讀書活動課，保證學生在校有讀書時間。教導處專門為學生配發(fā)了讀書筆記本，大隊部組織開展了優(yōu)秀讀書筆記評選、讀好書演講會，讀好書知識競賽，讀好書書畫展活動，有力促進了讀好書活動的深入開展，開闊學生的知識視野，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。C、雛鷹假日小隊活動雛鷹假日小隊活動是該校長期堅持的一項以學生自我管理為主的社會實踐活動，假日小隊由班主任（中隊輔導員）在學校指導學生建立，活動內(nèi)容、形式在輔導員老師的指導下由學生自主確定，活動安全保障請家長協(xié)助，活動時小隊自主活動，活動內(nèi)容為社會公益勞動和社會調(diào)查。僅2000年1-10月份，全校48個假日小隊組織公益勞動288次，社會調(diào)查23次。每到假日，山城區(qū)的街頭，車站，到處都有師范附小學生假日小隊活動的身影。D、小螺號廣播站和未來作家文學社小螺號廣播站和未來作家文學社是該校最近成立的以學生自我管理為主的文學社團性質(zhì)的群眾組織。他們的首要任務是發(fā)現(xiàn)、宣傳、歌頌學校師生員工的工作、生活、學習中的閃光點，同時培養(yǎng)文學興趣，培養(yǎng)文學少年也是他們的重要任務。在這兩個組織中，他們有自己的站長、社長，有自己的編輯部和記者部，小螺號廣播站和未來作家報是他們施展才華的載體。他們有自己的管理機制，學校指派的老師只是他們的顧問。廣播站每天早晨、課間操、下午課前播出三次；未來作家報每周出版一期，現(xiàn)在己經(jīng)實現(xiàn)了電腦排版、彩色印刷，成為學校德育工作中的一個亮點。E、一周大隊輔導員活動該校的一周大隊輔導員制度既是教師參與學校管理的重要形式，更是體現(xiàn)學生自我組織、自我管理的重要機制，學校中學生的衛(wèi)生、紀律、禮儀等常規(guī)檢查評比以及升降國旗儀式等工作全部由一周大隊輔導員負責組織。學校的大隊輔導員只負責組織、培訓一周大隊輔導員，而一周大隊輔導員的主要職責是指導大隊部的學生自主完成值勤、檢查、評比、頒獎。每周一的升旗儀式上的衛(wèi)生、紀律、禮儀評比頒獎后，一周大隊輔導員發(fā)表總結(jié)上周工作、提出新的希望的講話，標志著新一周的工作己經(jīng)重新啟動，下一個一周大隊輔導員開始履行自己的職責。F、課前5分鐘班級特色早活動今年秋天，他們開始開展課前5分鐘班級特色早活動。早活動以班級為單位由任課教師指導，學生干部自主組織，創(chuàng)造性的開展啟迪學生智慧、發(fā)展學生特長的特色活動。不能搞成語文、數(shù)學課堂教學的延伸，學校大隊部組織學生干部巡查，發(fā)現(xiàn)好的做法，及時在小螺號廣播站和未來作家報宣傳。清晨，當你走進校園，走向班級，誦讀古詩文的、做成語接龍游戲的、趣味數(shù)學競賽的、舉辦新聞報告會的……多種多樣的班級特色早活動使校園的早晨充滿了活力和生機。這些活動，極大地豐富了學生的在校生活和課余生活，使健康、優(yōu)良的道德思想占領(lǐng)學生的思想陣地，有效地起到了預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長的德育作用。

5、文明素養(yǎng)的培養(yǎng)文明是學校的一面旗幟，培養(yǎng)學生良好的文明素養(yǎng)，有利于造就“四有”新人，有利于促進學校的法制建設。他們以“雙創(chuàng)雙爭”活動為載體，堅持開展文明禮貌教育。制定了《師范附小小學生禮儀規(guī)范》，要求班級大力開展文明禮貌教育，使每個學生在每學期第三周達標，學期中，說文明話，辦文明事，做文明人，學期末學校評選文明班級6個，文明學生240人。練“功”活動，增強了學生的法制觀念，增強了學生的自我保護能力，使學生既有“內(nèi)功”，又有“外功”，提高了學生的整體素質(zhì)。該校學生因為自身“抵抗力”差而發(fā)生的違法犯罪問題及因為對違法犯罪行為應付能力差而受到危害的問題顯著減少。

六、一票否決，強化成效為加強安全工作成效，他們實行一票否決制。凡不能按責任書嚴格履行職責的學校領(lǐng)導、教師，在考核中不得評為優(yōu)秀，不得參加任何榮譽的評選，凡有違紀違規(guī)行為的教師、學生，情節(jié)輕的進行嚴厲的批評教育，不得參加學校任何榮譽的評選，情節(jié)嚴重的，堅決按學校規(guī)定處罰，必要時，依法制裁。多年來，該校無一起民事、刑事案件，無一人參加法輪功及其他宗教迷信活動，無一人違反計劃生育政策，無師生違法犯罪、嚴重違反學校規(guī)章制度問題，無集體上訪和越級上訪事件，無一起治安災害事故發(fā)生。教學秩序井然，文明氣息濃郁，全體師生政治思想穩(wěn)定，教育教學質(zhì)量不斷提高，穩(wěn)居全市小學前列，先后獲得市文明學校、市管理規(guī)范化學校、市精神文明建設先進集體，市教育質(zhì)量年先進單位、市綠化五佳先進單位、市優(yōu)秀少先大隊等多種榮譽稱號，40多位師生、20多個班級分獲省市文明教師、文明少年、文明班級稱號。