第一篇：龍?zhí)烈恢?012-2013學(xué)年度安全工作總結(jié)

龍?zhí)烈恢?012-2013學(xué)年度

上學(xué)期安全工作總結(jié)

一年來，我校在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，對(duì)安全工作常抓不懈，時(shí)刻警鐘長鳴。在全校師生的共同努力下，本學(xué)期無一意外事故發(fā)生，現(xiàn)將本學(xué)年安全工作總結(jié)如下：

一、完善制度，落實(shí)責(zé)任

我校結(jié)合實(shí)際，制定并完善了針對(duì)性和操作性比較強(qiáng)的用電安全、消除安全、傳染病防治、值班、門衛(wèi)管理、危險(xiǎn)物品管理、食堂食品衛(wèi)生安全管理、集會(huì)和大型活動(dòng)安全管理、安全隱患整改、安全經(jīng)費(fèi)保障、安全報(bào)告等制度，還制定了火災(zāi)事故、群體性事件和突發(fā)事件、食品中毒事件、地方病防治、學(xué)生突發(fā)急病、校園周邊治安等方面的應(yīng)急處理預(yù)案，并將相應(yīng)的安全制度的執(zhí)行責(zé)任一一落實(shí)到學(xué)校校長、副校長和全體教師，形成了人人有責(zé)任、人人有擔(dān)子的安全管理體系。

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，我校在與全體教師簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》的同時(shí)，制定了安全工作責(zé)任追究制定，明確了各類人員的安全責(zé)任，特別突出執(zhí)行安全責(zé)任的獎(jiǎng)懲措施，做到了制度建立、責(zé)任明晰、獎(jiǎng)懲分明，保證了學(xué)校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、加強(qiáng)檢查，排除隱患

本學(xué)年，我校針對(duì)學(xué)校安全事故的薄弱環(huán)節(jié)，突出加強(qiáng)了學(xué)校安全防范，始終如一地堅(jiān)持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一

失。

一是每學(xué)期開學(xué)前一周，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項(xiàng)目和明細(xì)，明確檢查范圍、重點(diǎn)，對(duì)學(xué)校校舍、教學(xué)設(shè)備、消防設(shè)施等逐一進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)無安全隱患，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可在開學(xué)時(shí)投入使用。對(duì)檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改，以確保開學(xué)時(shí)正常使用。

二是加強(qiáng)常規(guī)性的安全檢查。學(xué)校對(duì)重點(diǎn)安全部位，強(qiáng)化警鐘長鳴意識(shí)，做到了時(shí)時(shí)檢查、處處留心，嚴(yán)加防范。詳細(xì)記載檢查情況。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或安全隱患，學(xué)校立即采取措施，切實(shí)整改。

三是為了強(qiáng)化安全工作督查與整改，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每月底對(duì)校園安全進(jìn)行了全面、認(rèn)真、細(xì)致的檢查，檢查范圍包括制度落實(shí)情況、各安全責(zé)任人執(zhí)行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時(shí)向上級(jí)部門上報(bào)了學(xué)校安全工作情況。

三、安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同時(shí)，我校將安全教育作為中心任務(wù)，注重學(xué)生安全意識(shí)的提高和良好安全行為的養(yǎng)成，從根本上防止人為安全事故發(fā)生。一是通過周一升旗儀式“國旗下講話”和每日課間操后的全校集會(huì)、黑板報(bào)、校園宣傳櫥窗，各年級(jí)各班利用班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等安全知識(shí)教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，如“安全知識(shí)競(jìng)賽”、為師生“以案說法”、觀看安全教育圖片展等多種形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

二是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，還印發(fā)了“關(guān)于交通安全教育《告家長書》”、“防溺水、防雷電”、不定期召開了學(xué)生家長會(huì)，向家長及監(jiān)護(hù)人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項(xiàng)、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護(hù)措施，增強(qiáng)了學(xué)生家長重視子女安全的自覺性和防范意識(shí)。

三是制定校本安全規(guī)范。我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定、印發(fā)了《學(xué)生安全行為準(zhǔn)則》（學(xué)生人手一份）；各年級(jí)各班利用朝會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)《學(xué)生安全行為準(zhǔn)則》、熟讀熟記《交通安全三字經(jīng)》。

四是強(qiáng)化養(yǎng)成教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無安全事故，我校在全體學(xué)生中開展了“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭(zhēng)當(dāng)‘五好’（文明禮貌好、安全行為好、遵紀(jì)守法好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、勤儉節(jié)約好）”教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動(dòng)“四不”教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學(xué)路上“八不”教育（不在放學(xué)路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進(jìn)電子游戲室和網(wǎng)吧，不與社會(huì)閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳，不準(zhǔn)打架斗毆，沒有經(jīng)過家長的允許不到同學(xué)或親戚家）等。

四、存在的主要問題和下步的打算

我們?cè)诎踩矫孀隽艘恍┕ぷ鳎谷熒陌踩庾R(shí)得到加強(qiáng)，但是安全保衛(wèi)工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻：

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。本學(xué)年，在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。

但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在，社會(huì)上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、網(wǎng)吧對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全教育工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全教育工作的水平

第二篇：龍?zhí)镣晷?015—2016 學(xué)安全工作總結(jié)

龍?zhí)镣晷?015至2016學(xué)安全工作總結(jié)

學(xué)校安全工作事關(guān)千家萬戶的幸福，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素，安全工作是關(guān)系到人民生命財(cái)產(chǎn)的大事。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于各項(xiàng)安全工作要求，將創(chuàng)建平安和諧校園工作列為學(xué)校的頭等大事，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開展各類安全知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，制定了重大安全事故應(yīng)急預(yù)案、消防應(yīng)急預(yù)案、防震逃生預(yù)案、消防衛(wèi)生事故應(yīng)急預(yù)案、防火防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急預(yù)案、食品中毒應(yīng)急預(yù)案等，使創(chuàng)安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識(shí)、消防意識(shí)等其它安全意識(shí)顯著增強(qiáng)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì)，把涉及師生安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專（兼）管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長直接抓，分管組長具體抓，教導(dǎo)主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

二、各項(xiàng)安全制度，實(shí)施扎實(shí)到位。

1、簽訂責(zé)任書。學(xué)校對(duì)班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)并簽訂“安全責(zé)任書”。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

2、不斷完善學(xué)校安全工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、巡邏值班、防火防災(zāi)安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

3、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以校長為組長的安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。為了及時(shí)快捷地開展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、搶救組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。并對(duì)可能發(fā)生的火災(zāi)事故、食物中毒事故、自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。每個(gè)月都進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

三、社會(huì)學(xué)校家長齊動(dòng)員，群防群治群利。

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與本地衛(wèi)生所配合做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，交通安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。上好安全知識(shí)教育課，取得了良好的教育效果。

四、加強(qiáng)思想教育，提高自我保護(hù)能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周，安全教育活動(dòng)月為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育。教育學(xué)生不得擅自與同學(xué)結(jié)伴到河塘等地嬉戲玩耍，同學(xué)之間要相互提醒，勸阻和制止，與學(xué)生家長的聯(lián)系，通過家長會(huì)等形式，增強(qiáng)家長安全意識(shí)，提醒家長履行監(jiān)管責(zé)任，將防止溺水事故的有關(guān)事項(xiàng)告知家長，建立家校齊抓共管的管理機(jī)制。

開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、安全教育課、德育活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、等安全知識(shí)和技能教育。還利用張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽，組織學(xué)生觀看《小學(xué)生安全教育專題影片》、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全教育讀本》、利用安全教育月，學(xué)校全體師生開展了豐富多彩的安全教育活動(dòng)。學(xué)校利用每天放學(xué)集隊(duì)時(shí)間強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過多方面的教育提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。我校一直本著堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

五、強(qiáng)化安全檢查，及時(shí)整治整改。

加強(qiáng)學(xué)生校紀(jì)、校規(guī)教育，安全知識(shí)教育，全面提高學(xué)生法制觀念和安全意識(shí)，自我保護(hù)能力。開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，積極配合衛(wèi)生部門對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。對(duì)教室、辦公室、師生宿舍、食堂、廁所、大門、圍墻等進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)校園周邊的綜合整治。對(duì)存在的隱患及時(shí)向上級(jí)反映，及時(shí)整改。

六、存在的問題及下一步打算。

我校在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強(qiáng)，但是安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力較低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校的安全工作水平。總的來說，學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師對(duì)安全工作重視程度較高，安全教育進(jìn)行得比較扎實(shí)，安全措施也比較到位，今后我們將進(jìn)一步加大安全工作的力度，進(jìn)一步與家庭、社會(huì)密切配合、通力協(xié)作，將動(dòng)員社會(huì)力量，齊抓共管，凈化外部環(huán)境，搞好學(xué)校周邊治安秩序，建立切實(shí)可行的學(xué)校安全防范體系，使學(xué)校安全工作進(jìn)一步經(jīng)常化、制度化、社會(huì)化，以開創(chuàng)我校和諧平安校園，關(guān)愛生命、安全發(fā)展工作的新局面。

龍?zhí)镣晷?015至2016學(xué)

安全工作總結(jié)

龍?zhí)镣晷?2016年7月

第三篇：龍?zhí)林袑W(xué)安全排查整治工作方案(最新)

龍?zhí)林袑W(xué)安全排查整治工作方案

根據(jù)上級(jí)文件通知精神，本著對(duì)全校師生負(fù)責(zé)的態(tài)度，決定在全校范圍內(nèi)立即開展學(xué)校安全大排查大整治行動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：

一、成立安全工作大排查大整治領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：蔡興猛

副組長：蘇家進(jìn)、李學(xué)光

組員：陳貴東、陳振好、彭王捷、黃正學(xué)、董碧、余齊良、王天渠、蘇運(yùn)明、吳昌輝、許慎慧、符召花、龍有勝、勞德聰、王恒開、唐林鳳、許位奇

安全聯(lián)絡(luò)員：黃時(shí)業(yè)

二、排查范圍及內(nèi)容

（一）校舍安全工作。

（1）校舍安全：是否存在使用危房，校舍結(jié)構(gòu)、欄桿、門窗玻璃安裝、避雷防雷設(shè)施、電器等是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)；

（2）學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、器材安全情況。

（二）消防安全工作。

（1）教學(xué)設(shè)施和圖書室消防制度建立及上墻情況；

（2）消防器材設(shè)施配置是否齊全有效；

（3）師生消防演練開展情況；

（4）消防工作檢查情況；

（5）所有消防安全通道；

（6）學(xué)校線路安裝使用情況，有否違章用火、用電現(xiàn)象；

（7）所有建筑有否亂搭亂接電線以及電線老化現(xiàn)象；

（三）特種設(shè)備安全工作。

（1）有毒易燃易爆物品的管理制度建立健全情況；

（2）是否實(shí)行專人管理；

（3）存放地點(diǎn)安全是否符合要求；

（4）是否定期檢查；

（5）使用登記情況。

（四）食品衛(wèi)生安全工作。

（1）食品衛(wèi)生制度建立健全情況；

（2）校內(nèi)各類飲食衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施是否符合標(biāo)準(zhǔn)；

（3）校內(nèi)所有從事食品經(jīng)營單位（含食堂、小賣部及飲食攤點(diǎn)）是否證照齊全（衛(wèi)生許可證、營業(yè)執(zhí)照等）；

（4）是否定期組織學(xué)生體檢、建立學(xué)生健康檔案，是否做到防止心臟等有疾病學(xué)生參加不適宜的體育運(yùn)動(dòng)；

（5）傳染病防治措施是否到位。

（五）交通安全工作。

（1）學(xué)生上下學(xué)交通安全情況，有無私自使用學(xué)生接送車，有無學(xué)生搭乘殘疾車、三輪車等無牌無照車輛上下學(xué)；

（2）校園交通安全制度建立健全情況；

（3）定期開展學(xué)生交通安全知識(shí)教育；

（4）校園內(nèi)交通標(biāo)志齊全，在必要路段設(shè)有車輛減速標(biāo)志和設(shè)施，設(shè)有車輛禁鳴區(qū)和禁駛區(qū)；

（5）門口有車輛停放的相關(guān)規(guī)定，校內(nèi)車輛在指定區(qū)域內(nèi)存放；

（6）學(xué)校周邊是否有交通安全隱患，是否向駐地相關(guān)部門報(bào)告要求進(jìn)行整治；

（7）學(xué)生集體外出審批制度；

（六）學(xué)生防溺水和自身防護(hù)安全工作。

（1）貫徹落實(shí)上級(jí)《關(guān)于進(jìn)一步做好學(xué)生防溺水工作的緊急通知》等文件精神情況；

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次防溺水知識(shí)教育情況；

（3）學(xué)校是否給每位學(xué)生家長發(fā)短信，把相關(guān)安全知識(shí)告知每一位學(xué)生和家長，提醒孩子牢記“六不一會(huì)”；

（4）是否給每個(gè)學(xué)生家長發(fā)一份告學(xué)生家長書；

（5）對(duì)容易發(fā)生問題的留守兒童監(jiān)護(hù)人，學(xué)校分片劃定責(zé)任區(qū)，通過家訪、電話等多種形式，逐一上門面對(duì)面將安全要求告知到位，要求其切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)責(zé)任情況；

（6）成立防范中小學(xué)生安全事故專項(xiàng)工作小組，召開會(huì)議，對(duì)安全工作現(xiàn)狀進(jìn)行分析，制定防范安全事故的對(duì)策措施情況；

（七）學(xué)校治安管理。

（1）校園安全管理機(jī)構(gòu)、安全保衛(wèi)人員落實(shí)，校園重點(diǎn)部位技防（監(jiān)控系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)）、物防（專用警械等）設(shè)施齊全情況。

（2）門衛(wèi)制度健全，外來人員管理規(guī)范，上下學(xué)高峰時(shí)段學(xué)校門口有值勤人員，和值日教師站崗值勤等情況。

（3）辦公室學(xué)生活動(dòng)區(qū)及其他重點(diǎn)部位 場(chǎng)所安全保衛(wèi)制度建立健全，定期開展值班和巡邏活動(dòng)等情況。

（4）學(xué)校教師是否遵守職業(yè)道德規(guī)范，是否體罰和變相體罰學(xué)生 亂補(bǔ)課、亂辦班、進(jìn)行有償帶生等現(xiàn)象；是否嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，無出現(xiàn)教學(xué)安全事故；

（5）學(xué)校組織大型活動(dòng)是否有安全預(yù)案，是否出現(xiàn)隨意調(diào)整上課時(shí)間現(xiàn)象；

（6）是否每周開展校園治安隱患排查，校園治安情況是否每天有記錄。

三、實(shí)施步驟

一是部署階段（4月24日至4月25日）。成立安全工作大排查大整治領(lǐng)導(dǎo)制定、完善和細(xì)化校園安全大檢查大整治具體實(shí)施方案。

二是自查階段（4月26日至4月27日）對(duì)校園安全各方面進(jìn)行細(xì)致排查，對(duì)查出的隱患造冊(cè)登記，制定具體整改措施。

三是整改迎檢工作（從4月28日開始，到5月8日結(jié)束）對(duì)發(fā)現(xiàn)隱患點(diǎn)，根據(jù)整改措施落實(shí)責(zé)任人、落實(shí)措施進(jìn)行整改，并及時(shí)上報(bào)；整理相關(guān)臺(tái)賬，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)督查。

四是提高階段（上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查之后）對(duì)這次大檢查大整治進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并形成總結(jié)材料。使學(xué)校安全工作常態(tài)化、制度化，提高學(xué)校安全工作的成效。

龍 塘 中 學(xué)

2014年4月24日

第四篇：龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)課堂教學(xué)改革方案

龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)課堂教學(xué)改革方案

（試行稿）

為貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》（教基二〔2010〕3號(hào)）、《安化縣教育局關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見》（安教發(fā)〔2013〕5號(hào)），我校在中心校統(tǒng)一部署下進(jìn)一步深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，特制定本課堂教學(xué)改革方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為基本理念，以整體優(yōu)化課堂教學(xué)為主要目標(biāo)，以株洲景弘中學(xué)“一三六”模式為模板，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展；加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，變革教師的教學(xué)方式，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好讓人民滿意的教育，加快我校教育發(fā)展的新跨越。

二、龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：吳雄偉

副組長：黃文輝 黃 輝 黃 波 王藏文 吳 帥 成 員：胡紅霞 吳 蓉 方 吟 曽小婭 黃志紅

潘麗芳 吉桂香 楊慶玲 蔣光華 李孝萍 歐陽開敏

下設(shè)課改辦公室，由黃文輝兼任課改辦公室主任

三、我校課改現(xiàn)狀

1、我校在2012年下學(xué)期就已經(jīng)啟動(dòng)了課改工作，于2012年10月

龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)課堂教學(xué)改革方案

和2013年4月兩次派出了35人次前往株洲景弘中學(xué)取經(jīng)學(xué)習(xí)，還于2013年三月底派七八年級(jí)的全體老師去我縣課改明星學(xué)校田莊中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，并在七年級(jí)的英語、和數(shù)學(xué)進(jìn)行了試點(diǎn)，英語老師黃喜元、數(shù)學(xué)老師周均勻兩位老師已經(jīng)能夠基本按照株洲市景弘中學(xué)“一三六”模式的“五步三查六環(huán)節(jié)”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生參與的積極性比較高，在學(xué)生中產(chǎn)生了比較好的影響。但是，離縣教育局的要求還有很大的差距。

2、一部分中、老年教師對(duì)于課改理解不夠，對(duì)于課改有抵觸情緒，給課改帶來了一定的阻力。但也有一個(gè)有利條件，我校年輕老師占了大多數(shù)，30歲以下的年輕教師有22人，他們對(duì)于教學(xué)沒有固定的思維模式，容易接受課改的新思想。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、以“一二四”工作思路為指導(dǎo)，即圍繞一個(gè)中心，深化兩項(xiàng)改革，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)課堂教學(xué)全面改革。

一個(gè)中心：以“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為中心，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)科學(xué)性、藝術(shù)性、人文性的有機(jī)統(tǒng)一，打造高效課堂、魅力課堂、和諧課堂。

兩項(xiàng)改革：一是教師教學(xué)方法的改革，二是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革。四個(gè)轉(zhuǎn)變：一是備課方式由“教案”向“學(xué)案”轉(zhuǎn)變，二是教學(xué)方法由先教后學(xué)向先學(xué)后教轉(zhuǎn)變，變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”。改變“以教定學(xué)”的教學(xué)策略，確立“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略，變“先教后學(xué)、師講生聽”為“先學(xué)后教、生學(xué)師導(dǎo)”。三是課堂師生活動(dòng)由以教師講為主向以學(xué)生學(xué)為主轉(zhuǎn)變，四是以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)方式由以聽為主的被動(dòng)學(xué)習(xí)向以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

2、我校規(guī)模小，教師人數(shù)不多，且年輕老師居多，缺少骨干教師，因此采用訂購導(dǎo)學(xué)案，但是鼓勵(lì)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生實(shí)際水平和發(fā)展

龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)課堂教學(xué)改革方案

需要編制導(dǎo)學(xué)案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，梳理知識(shí)體系，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，提供檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的分層習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

3.以株洲景弘中學(xué)“一三六”模式為模板，開展“自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”課堂教學(xué)模式研究，總結(jié)推廣各學(xué)科不同課型的課堂教學(xué)模式，并在全校開展“自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

五、基本原則

1.主體性原則。確立學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2.全面性原則。以更新教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，全方位實(shí)施課堂教學(xué)改革；以課堂教學(xué)改革為帶動(dòng)，配套推進(jìn)教學(xué)管理、作業(yè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)改革。

3.創(chuàng)新性原則。在學(xué)習(xí)株洲景弘中學(xué)“一三六”模式成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)校、教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)自主創(chuàng)新，努力探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

4.發(fā)展性原則。課堂教學(xué)改革要我校課堂教學(xué)的各個(gè)方面都取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展；通過實(shí)施課堂教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量有明顯提高、教學(xué)效能有明顯增強(qiáng)、學(xué)生發(fā)展水平有明顯提升。

六、基本思路

（一）轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師素質(zhì)。

1、以學(xué)景弘模式為契機(jī)，轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)投身課改，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與方式，不斷提高理論水平。

2、采取各種措施推動(dòng)教師研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、考綱考點(diǎn)，在全校打造研究的氛圍。

3、鼓勵(lì)教師讀書、寫文章。要求課改老師寫教育教學(xué)隨筆、課改體會(huì)及反思，規(guī)定教師寫論文篇數(shù)（其中包括獲獎(jiǎng)或者發(fā)表篇數(shù)）。教改經(jīng)驗(yàn)論文等在公共場(chǎng)合組織交流，并定期匯集成書。

龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)課堂教學(xué)改革方案

4、扎實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作；

5、教師專業(yè)化發(fā)展是重點(diǎn)。目前，我校教師隊(duì)伍中，年輕教師占大多數(shù)，年齡分布極不均衡，并且政治等學(xué)科老師嚴(yán)重短缺，因此我們要以課改為契機(jī)，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍；

6、配合辦公室開展“樹師德，正行風(fēng)”教育，努力打造一支師德高尚，作風(fēng)過硬，知識(shí)功底深厚，具有一定教學(xué)藝術(shù)的教師隊(duì)伍。

7、塑造典型，培養(yǎng)骨干。在課改過程中，學(xué)校將根據(jù)課改推進(jìn)程序，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)課改典型，同時(shí)也能解決我校目前骨干教師稀缺的問題。

（二）切實(shí)抓好四個(gè)轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造性運(yùn)用“一三六模式”，落實(shí)“五步三查六環(huán)節(jié)”，全面開展課堂教學(xué)改革。

1、通過教導(dǎo)處課堂巡查、點(diǎn)課、日常工作檢查切實(shí)抓好“四個(gè)抓變”的落實(shí)；將“四個(gè)轉(zhuǎn)變”納入目標(biāo)管理考核的范疇。

2、建立科學(xué)合理的課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，將“五步三查六環(huán)節(jié)”落實(shí)到每一堂課。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。結(jié)合學(xué)科和課型特點(diǎn)，創(chuàng)造性運(yùn)用“一三六”模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（三）抓好學(xué)習(xí)小組建設(shè)，做好小組培訓(xùn)，建立班級(jí)、年級(jí)組、學(xué)校三 級(jí)小組評(píng)價(jià)體是課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵。

1、學(xué)習(xí)小組是一班級(jí)內(nèi)質(zhì)異分組為基本形式的學(xué)習(xí)共同體。旨在促 進(jìn)不同程度的學(xué)生在小組內(nèi)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以小組的整體成績?yōu)樵u(píng)價(jià)和激勵(lì)依據(jù)，全面促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和個(gè)性和諧發(fā)展的創(chuàng)新型學(xué)習(xí)組織。因此，學(xué)習(xí)小組建設(shè)是課堂教學(xué)改革的突破口，抓好學(xué)習(xí)小組的組建、有效運(yùn)用、激勵(lì)是激發(fā)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率的前提、基礎(chǔ)和保障。

2、學(xué)習(xí)小組是一個(gè)以激發(fā)全體組員共同愿景的共同體，是一個(gè)有

龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)課堂教學(xué)改革方案

生命、有內(nèi)涵、有靈魂的有機(jī)結(jié)合體。它的生命、內(nèi)涵、靈魂就是它的文化。學(xué)習(xí)小組的文化建設(shè)包括有型文化和無形文化建設(shè)。有型文化包括組名、組訓(xùn)、組徽、組牌、組規(guī)、目標(biāo)、組內(nèi)分工、學(xué)習(xí)共同體取名、走廊文化、黑板文化以及教學(xué)教具的準(zhǔn)備。無形文化則是做不出來的，必須通過較長時(shí)間的互相協(xié)作培養(yǎng)形成的，它包括思想理念、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)氛圍、人際關(guān)系、精神狀態(tài)、奮斗目標(biāo)、集體榮譽(yù)感等。有形的文化可以在班主任的指導(dǎo)下完成，無形的文化則必須在學(xué)校、班級(jí)的整體氛圍之下逐步培育而成。因此，學(xué)校和各班班主任必須花大量的時(shí)間、精力來進(jìn)行學(xué)習(xí)小組的文化建設(shè)。

3、我們龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)雖然在上半年已經(jīng)由黃喜元、周均勻兩位老師啟 動(dòng)了課改工作，但是對(duì)于大部分老師來說還是一個(gè)新的事物，對(duì)于學(xué)生來講就更加陌生了。因此，學(xué)校和班級(jí)要花大力氣在課改全面啟動(dòng)以前對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。

4、在借鑒株洲景弘中學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組良性健康發(fā)展，為課堂教學(xué)改革夯實(shí)基礎(chǔ)。

通過以上工作，全面推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革。

（四）扎實(shí)抓好聽課評(píng)課，使之常態(tài)化，逐步提高教師的授課藝術(shù)

1、繼續(xù)做好點(diǎn)課工作，進(jìn)一步常態(tài)化；

2、行政領(lǐng)導(dǎo)開展“走課”，掌握課堂動(dòng)態(tài)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)；

3、開展同伴協(xié)作，扎實(shí)抓好課改研討日活動(dòng)；

4、邀請(qǐng)專家來校講座、評(píng)課，提升教師講課水平。

（五）探索管理新路

1、組建各年級(jí)學(xué)科備課組的管理實(shí)體，明確教研組、備課組責(zé)權(quán)利，規(guī)范、落實(shí)教研組、備課組的管理。

2、逐步實(shí)行教師彈性坐班制。

龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)課堂教學(xué)改革方案

3、調(diào)整評(píng)價(jià)機(jī)制，建立科學(xué)合理的師生評(píng)價(jià)體系（包括學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)、教師獎(jiǎng)勵(lì)制度），做好學(xué)校管理服務(wù)導(dǎo)向職能。這是提高老師（包括學(xué)生）積極性的保障。

七、采取科學(xué)有效措施，強(qiáng)化課改

1、切實(shí)提高領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)力，執(zhí)行力，重視課改。

思想決定高度，理念決定方向，領(lǐng)導(dǎo)小組必須要在思想、理念、組織、保障等方面切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力，提高執(zhí)行力。

2、循序漸進(jìn)，落實(shí)程序，有序課改。先易后難，先基礎(chǔ)后重點(diǎn)，首先從課堂的環(huán)節(jié)、教師、學(xué)生各做什么？怎么做？怎么評(píng)價(jià)做起。落實(shí)好主導(dǎo)與主體作用，其次小組建設(shè)與小組評(píng)價(jià)，再次如何放開早晚自習(xí)，讓學(xué)生自主；最后進(jìn)展到如何管理、研訓(xùn)，進(jìn)一步推進(jìn)，提升質(zhì)量。學(xué)校對(duì)改革的每一個(gè)點(diǎn)的工作都要制定實(shí)施細(xì)則。

3、建立長效督導(dǎo)機(jī)制，督導(dǎo)課改。設(shè)立學(xué)校督導(dǎo)組，分學(xué)科分年級(jí)進(jìn)行督導(dǎo)，深入課堂聽課，聽后對(duì)教師的教學(xué)行為按照課堂操作基本要求和課堂評(píng)價(jià)基本要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每周督導(dǎo)一個(gè)年級(jí)，不定期召開綜合點(diǎn)評(píng)會(huì)，點(diǎn)評(píng)會(huì)是切實(shí)改進(jìn)教學(xué)水平的抓手，跟蹤教師提高課堂水平的途徑。

4、開展常規(guī)評(píng)估檢查，夯實(shí)課改。開展課堂教學(xué)評(píng)估，保證每學(xué)年對(duì)教師課堂水平評(píng)估一次，以10分量化到績效考核中，規(guī)范教師行為；每學(xué)期進(jìn)行三次常規(guī)工作檢查，落實(shí)計(jì)劃、備課、閱卷、過關(guān)、總結(jié)等工作。

5、切實(shí)抓好自我研訓(xùn)，呈現(xiàn)課改。通過教師學(xué)習(xí)筆記、問題筆記、說課、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)故事、說課稿、論文、評(píng)課稿、教學(xué)總結(jié)等形式的呈現(xiàn)，反復(fù)積累，提升教師的課堂教學(xué)水平。

6、搭建各種形式的校本研訓(xùn)平臺(tái)，展示課改。首先，繼續(xù)開展學(xué)校點(diǎn)課活動(dòng)，其次，利用雙周星期一的第七節(jié)課開展“問題研討”“教學(xué)沙龍”“專題講座”等百問研究活動(dòng)；另外，開展“教學(xué)研討課”、“公開課”、龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)課堂教學(xué)改革方案

“示范課”、“教學(xué)比武課”以及說課比賽等活動(dòng)。

7、開展課題研究，科學(xué)課改。每個(gè)教研組要有課題，每個(gè)人必須積極參與。

8、建立學(xué)習(xí)小組評(píng)“星”機(jī)制，激勵(lì)課改。分年級(jí)每月評(píng)一次，學(xué)校每學(xué)期評(píng)一次，激勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的積極性。評(píng)“星”辦法由課程部制定。

9、每學(xué)期學(xué)校召開一次課改總結(jié)會(huì)，每年在教師中評(píng)選一批課改名星，表彰課改具體辦法由校長室制定。

八、龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)課堂改革實(shí)施步驟（2013年下期—2014年上期）

第一階段：準(zhǔn)備動(dòng)員階段（2013年9—10月）

1、召開教師課改實(shí)施動(dòng)員會(huì)。

2、撰寫、出臺(tái)《龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)課堂教學(xué)改革方案（試行稿）》以及相關(guān)配套方案。

3、組織學(xué)習(xí)株洲景弘中學(xué)“一三六”模式。

4、召開課堂教學(xué)改革學(xué)生動(dòng)員大會(huì)。

5、組建學(xué)習(xí)小組、布置個(gè)性化教室、6、編制導(dǎo)學(xué)案的老師開始編制導(dǎo)學(xué)案、第二階段：模仿學(xué)習(xí)階段（2013年11月—2014年元月）

1、七、八年級(jí)（八年級(jí)生物、地理除外）進(jìn)入全面模仿景弘“一三六”課堂教學(xué)模式，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。

2、組織各類示范課、公開課、匯報(bào)課、研究課，努力使老師、學(xué)生盡快進(jìn)入課改狀態(tài)，至少讓我們的課堂在形式上得到根本的改變。

第三階段：探索改進(jìn)階段（2014年03月—2014年06月）

1、在模仿學(xué)習(xí)的同時(shí)，向?qū)W生、教師征集課改意見，請(qǐng)專家會(huì)診，根據(jù)“一三六”模式，結(jié)合我校實(shí)際情況，完善修訂課

龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)課堂教學(xué)改革方案

改實(shí)施辦法及相關(guān)配套方案。

2、繼續(xù)組織各類示范課、公開課、匯報(bào)課、研究課，讓課改盡快步入正軌。

3、關(guān)注學(xué)生成績，讓課改開始收獲。

第四階段：修改完善階段（2014年09月—2015年06月）

1、全面展示課堂教學(xué)改革情況。

2、再次請(qǐng)專家會(huì)診，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)模式及相關(guān)配套方案。

3、整理教師、學(xué)生課改心得體會(huì)。

4、提煉辦學(xué)理念、打造校園特色文化。

第五階段：全面執(zhí)行階段（2015年9月—2016年6月）

全面執(zhí)行課堂教學(xué)改革，初步形成我校自己的課堂教學(xué)新模式。

2013年9月

龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)課堂教學(xué)改革方案 8

第五篇：龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)2011年下學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

龍?zhí)拎l(xiāng)中學(xué)2011年下學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

2011年下學(xué)期，我校全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，堅(jiān)持

“德育為首，以人為本，質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思想，以教學(xué)常規(guī)管理為

切入點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，依法治校，認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作，著力構(gòu)建和諧平安校園，較好地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)的工作任

務(wù)。現(xiàn)將一期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校的校風(fēng)有了一個(gè)比較大的進(jìn)步。

1、設(shè)立政教處和年級(jí)組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，促進(jìn)校風(fēng)的良好轉(zhuǎn)變，我校從去年下半

年開始設(shè)立了政教處和年級(jí)組。政教處在王藏文主任的主持下，在衛(wèi)

生和紀(jì)律方面做了大量的工作，使學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生有了一個(gè)較大的改

變。總生輔和黃翔老師和女生輔導(dǎo)方吟老師工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，各年級(jí)組長，穿梭于各教室，加強(qiáng)了對(duì)課堂紀(jì)律的監(jiān)控，尤其是

王曙光老師擔(dān)任七年級(jí)組長，工作細(xì)致認(rèn)真，不但做了詳實(shí)的記載，還經(jīng)常協(xié)助班主任處理學(xué)生問題。

2、開展了全校性的養(yǎng)成教育。

去年下學(xué)期開學(xué)之初，在政教處的主持下，在全校范圍內(nèi)開展了

養(yǎng)成教育，還進(jìn)行了考試評(píng)比，讓學(xué)生明確了什么該做，什么不該做。

對(duì)學(xué)生的日常行為起到了很好的指導(dǎo)作用。

3、強(qiáng)化了團(tuán)的工作；

團(tuán)工作在閔霖老師的主持下作了大量的工作。閔霖老師剛剛參加

工作，雖然經(jīng)驗(yàn)不足，但是工作上了吃得虧，積極肯干，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，使團(tuán)的工作逐步常態(tài)化。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

本學(xué)期教學(xué)工作堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)常規(guī)管理為切入

點(diǎn)，強(qiáng)化本學(xué)期的教學(xué)工作。

１、規(guī)范教學(xué)秩序、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六

認(rèn)真”，教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布臵批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，教導(dǎo)處認(rèn)真檢查，強(qiáng)化教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效。除堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果外，平時(shí)校長其中教學(xué)日常工作扎實(shí)的有：黃正友老師、王焱老師、蔣光華老師、譚靈花老師、吳蓉老師、寧玲老師、周均勻老師、王珊艷老師、方吟老師、黃遠(yuǎn)躍老師、李智紅老師、羅曠瀾老師、封進(jìn)軍老師、黃志紅老師、陳彩云老師、黃建敏老師、王曙光老師、黃輝老師等。

2、本期來，為了確保課堂教學(xué)的有效性，教導(dǎo)處下大力氣加強(qiáng)

課堂監(jiān)控，從根本上轉(zhuǎn)變?nèi)＝處煹慕逃虒W(xué)觀念，并強(qiáng)化對(duì)各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控：一學(xué)期來，學(xué)校統(tǒng)一組織了二次規(guī)范的學(xué)科檢測(cè)，期中考試還與大橋、冷市、羊角、金雞等學(xué)校實(shí)行了聯(lián)考試。對(duì)于命題、監(jiān)考、閱卷、考后調(diào)研等，教導(dǎo)處通盤考慮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，保證了考試結(jié)果的真實(shí)。其中教學(xué)成績突出的有：黃正友老師、王焱老師、王珊艷老師、吳雄偉主任、彭小署校長、黃建敏老師、王署光老師、王藏文主任等。

3、本學(xué)期開學(xué)之初，因?yàn)橛袀€(gè)別老師的原因，教學(xué)分工臨時(shí)做

了較大的調(diào)整，有一部分老師的教學(xué)班級(jí)增加了，甚至有一部分老師的教學(xué)要么跨科目要么跨年級(jí)，工作難度可想而知；也有一部分老師因?yàn)楣ぷ鞯男枰ぷ魅蝿?wù)明顯偏重，但他們都全局意識(shí)強(qiáng)，服從學(xué)校安排，任勞任怨，他們是：羅曠瀾老師、吳帥老師、吳蓉老師、蔣光華老師、閔霖老師、王署光老師、黃輝老師、黃建敏老師、曾小婭老師、蔡清老師等。

4、開展了30歲以下青年教師的教學(xué)比武活動(dòng)，為青年教師提供

了相互學(xué)習(xí)和探討的平臺(tái)，青年教師們普遍反映受益非淺。其中，也涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的青年老師，如羅曠瀾老師、方吟老師、吳蓉老師等。

5、三、全校師生齊心協(xié)力，順利通過了益陽市合格學(xué)校的驗(yàn)收。

根據(jù)教育局及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見，我校的合格學(xué)校驗(yàn)收工作提前到

去年下半年進(jìn)行，根據(jù)學(xué)校布臵，暑假學(xué)校組織了部分老師加班，這些老師不顧酷暑，堅(jiān)持工作，吃了大虧。他們是：彭小暑校長、吳雄偉主任、黃波主任、劉盈庭主任、黃亮華主任、王介文老師、王曙光老師、吳帥老師、黃輝老師、陳彩云老師、王文輪老師、黃文輝以及調(diào)走的龔超老師。

開學(xué)以后，許多又積極配合我補(bǔ)充資料。做了大量的工作，尤其

是各位班主任、方吟老師、周均勻老師、楊慶玲老師，我交代下的資料總是保質(zhì)保量如期的完成。另外，理化生組的老師，在封進(jìn)軍的帶

領(lǐng)下，在對(duì)實(shí)驗(yàn)室、儀器室的整理過程中吃了不少的虧。在此，我這個(gè)為首的……代表學(xué)校表示深深的感謝！

四、藝體工作有了歷史性的進(jìn)步。

近幾年來，我校的體衛(wèi)、藝術(shù)教育工作取得了長足的發(fā)展。尤其

是學(xué)校籃球隊(duì)，在吳帥老師和蔣民老師的帶領(lǐng)下，男子籃球隊(duì)和女子籃球隊(duì)在去年下半年的安化縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上分別取得了第四名和第七名的好成績，這是我校歷史上前所未有的，是歷史性的進(jìn)步。另外，去年下半年，還進(jìn)行了廣播體操比賽和元旦文藝晚會(huì)，在全體老師尤其是藝體組老師的努力下，都取得了圓滿的成功，大大豐富了校園文化生活。

五、安全工作，常抓不懈。

安全是關(guān)系學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的大局。去年下半年，我校的安全工作

在政教處王藏文主任的主持下，做到了每項(xiàng)活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)，有詳盡的安全實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案，因措施得當(dāng)，去年下學(xué)期沒有發(fā)生一起意外事故。同時(shí)，重視日常安全制度的落實(shí)。確保學(xué)校安全。

在學(xué)校安全工作過程中，許多老師，有著強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，時(shí)

刻關(guān)注學(xué)校安全。他們是:封進(jìn)軍老師、羅明初老師、吳帥老師、王曙光老師、黃輝老師、黃正友老師、王介文老師、彭榮華老師、黃遠(yuǎn)躍老師、蔣光華老師、蔣民老師、黃建敏老師等

六、精打細(xì)算，管好學(xué)校財(cái)產(chǎn)。

后勤管理是學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障，應(yīng)做到細(xì)、快，服務(wù)教學(xué)、保障運(yùn)轉(zhuǎn)。總務(wù)處在黃渤主任的主持下

1、健全了財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格執(zhí)行

財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做到民主理財(cái)，帳目公開、精打細(xì)算、節(jié)約開支。

2、對(duì)學(xué)校教學(xué)設(shè)施、體育設(shè)施、電路等，不定期進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

3、管理設(shè)施設(shè)備、清查校產(chǎn)，建立校產(chǎn)管理檔案。

4、抓好校園環(huán)境建設(shè)，進(jìn)行校園美化，添臵辦公設(shè)備、教學(xué)設(shè)備，改善師生工作環(huán)境。

七、工作中存在的不足和努力方向。

回顧一學(xué)期來的工作，每一項(xiàng)成績的取得都離不開全體成員的共

同努力，我們?cè)诳吹匠煽兊耐瑫r(shí)，還需要冷靜地從以下方面進(jìn)行反思：

1、在學(xué)生思想、行為習(xí)慣養(yǎng)成上還應(yīng)不斷加強(qiáng)教育督促；進(jìn)一

步促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良好轉(zhuǎn)變；

2、我們的教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師

德等方面還需要我們?nèi)ゲ粩嘧晕艺J(rèn)識(shí)、自我提高；我們學(xué)校還存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這方面包括我自己，在以后的工作中，我們要改變教育方式、轉(zhuǎn)變教育觀念，尋找科學(xué)有效的教育途徑。

3、我們有些老師的工作態(tài)度還有待端正，在這一方面面，我也

做的不夠好，我現(xiàn)在也想明白了，在沒有能力或者沒喲條件去做其他的事情的時(shí)候，我們就應(yīng)該把目前的工作做好，我是不想去做其他事情或者到別的對(duì)方去了，我們的年輕老師，可能還想換更好的工作，到更好的的地方去，我想，我們可以把這里當(dāng)成一個(gè)鍛煉，你如果在這里取得了很好的成績，你以后選擇的機(jī)會(huì)將會(huì)更多。

總之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我們將繼續(xù)在上級(jí)主

管部門及鄉(xiāng)黨委、政府、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀和新課程

理念的指引下，緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)在下期的教育教學(xué)各項(xiàng)工作有更大的突破。

年元月5日 2012