第一篇：2013-2014學年第二學期龍塘中學教研工作總結

龍塘中學2013-2014學年第二學期教研工作總結

本學期，我校以科學發展觀為指導，努力踐行十八大三中全會精神，圍繞教育局提出的“創強提質改課堂”的工作思路，堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，大力加強師資隊伍建設，注重教師的專業成長和自我提升，認真開展教育教學常規工作，積極推進課堂教學改革，注重學生的綜合素質和全面發展以及校園文化建設。現就今學期的教學教研工作總結如下：

一、落實常規檢查，促進教師成長

常規工作是有效落實教育教學工作的前提，常規工作必須常抓不懈才能推進學校教育教學的發展。根據縣教研室重新修訂的《郁南縣中小學教學常規管理細則（試行）》，建立每月進行教學常規檢查制度，加強對教學各個環節的有效管理。

強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到。

二、積極推進課堂教學改革，提升教學質量

根據縣教育局提出的“創強提質改課堂”的工作思路，結合教研室提出的“先學后教、教為主導、學為主體、練為主線”的課改大原則，構建高效優質課堂的工作指導意見，積極推進《龍塘中學課堂教學改革行動方案》，進一步完善“幫助成功——講練結合”的課堂教學模式。

經過一學年的探索、研究，我校的課改已頗具規模并有一定成效，教師業務素質得到有效提高，學生的表達能力、探究能力得到實質性的提高。

三、開展教研活動，提高教師素質

1．積極開展課堂教學改革模式的教研活動。從9月22日起，每一個科任教師都安排上一節課改實踐課，通過實踐，感覺到“成功教育”模式很符合我校學生的實際。

2．成立課堂教學改革學科帶頭人，每學科由一名教師擔任，教導處組織各科組教師聽他們的“成功教育”模式的教學研討課。聽課后，各科組召開課堂改革專題研討會，群策群力，共同探討，找出仍需改進的地方，然后由課堂教學改革學科帶頭人繼續上研討課，科組教師再去聽課學習，總結學習心得。

3．為促進教師專業成長，更有效地落實新課程理念，改革課堂教學模式，積

極派出化學老師黃炳輝參與教研室在連灘鎮中開展的九年級備考復習“同課異構”、教學研討、觀摩交流等教學教研活動。

4．提高教師業務素質，促教師教師專業成長。積極組織教師參加市、縣組織的多樣的培訓方式，提升教師隊伍專業素養。組織業務副校長、教務處主任積極參加縣的培訓班，派出兼職教研員林秀清老師參加縣組織到珠海跟崗學習，還組織教師到有經驗的紀中、實中、連鎮中、德慶香山中學等聽課學習。通過參加這些教研活動促教師教師專業成長，提升我校教師隊伍素質。

5．加大科研興校力度，以教育科研促教學質量提高。本學期學校計劃并實施了由教導處牽頭組織的為期3個月的“學習、反思、成長”大型小組合作教研活動，召開了我校教師小組合作動員大會和學生小組長會議，把我校的成功教學模式推上新的高潮。本年度，教導處經常利用教師月考分析會、教研活動，組織教師進行教育改革前沿理論學習，豐富了教師的理論儲備。本學期派1人赴珠海參加省級課改觀摩課，之后學校邀請了廣州116中學的退休校長謝毅鋒校長到校獻課，并共同參與教研活動，指導課堂教學活動，使我校的課堂教學水平有了很大的提高，老師們在練課活動中充分展示了新課改師生平等、以學生為主，注重知識生成的課堂教學形式，并帶動全校教師在練課中反思，在反思中成長，使學校涌現出了溫桂梅、吳榮珍、黃炳輝等教研先進個人。

6、積極推行“傳統文化進校園”活動，組織開展了朗誦、演講、書畫比賽等多種活動，進一步提高學生思想道德素質和文化素養。學校舞蹈隊參加縣文藝匯演獲三等獎。學校成功舉辦了元旦文藝匯演。7、4月份，在教育局領導的組織下，在我校成功開展了郁南縣課改現場會。這是我校歷年來首次開展現場會，四、做好教育教學質量監測和分析

1、客觀、科學對各教師教學質量的監測。做好每月檢測的試卷命題、考試工作；組織好各學科的競賽的活動；通過競賽測試，收集數據，縱橫對比分析，形成了數學科教學質量調研報告，對我校數學科教學現狀作出深入剖析，并制定突破薄弱學科的教學策略和措施；有序地開展期末檢測工作。通過這些工作，進一步發揮了檢測的診斷和導向作用，深化了教學改革。

2、認真、深入對各學科的教學質量的分析。每次考試后，都進行教學質量的分

析；并組織業務領導、各學科組長參加縣教育局召開了學校教育教學工作經驗交流會及中小學校教學質量述職報告會，為各學科互相學習提供了一個交流的平臺，為學科的發展起到了很好的促進作用。

但是一學年來，我校各項工作雖取得很大的成績，但也存在很多問題，如：

1．違反教育教學規律現象依然有。個別教師認真研究課標、學生和資源欠認真，缺少“以生為本”的教育理念，沒有圍繞學生的學習來設計和實施教學，教學與學生認知能力和現有經驗相脫離，缺少與學生有效交流和對話，沒有營造安全的課堂教學環境，經常指責學生，學生無法有效參與教學。少數教師依然迷戀題海戰術，缺少對學生有效的學法指導和有效的課堂激勵性評價，引不起學生的學習興趣，教學參與度不高，教學效率偏低。

2．缺少多元化的評價機制。學校對學生的評價只參考考試成績，方法和途徑單一，缺少對學生全面客觀的評價。對綜合素質評價的意義、功能和作用認識偏底，缺少足夠的重視。不注重過程性評價，缺乏有效的指導和監督，沒有指導學生有效建立成長記錄袋，沒有把綜合素質評價作為教育學生和促進學生發展的有效手段和措施，認為綜合素質評價耗時、費力、針對性不強，根本沒有償到評價的甜頭。評價起不到應有的激勵和導向作用，對學生的吸引力不大，引不起學生的興趣和關注，缺少有效的反饋、溝通機制，發揮不了評價的應有的功效。

3．“成功教學模式”的教學過程還處于未成熟階段，對于這種模式的內涵和實施還處于探索過程中，教師在運用這種模式時還存在不同程度的偏差，這中正在崛起的成功模式，它涉及到學校的辦學（教育）理念、教學管理、德育工作、激勵評價以及校本教研等多方面的因素，只有我們對這些因素不斷探索和研究，才能使這種教學模式產生最大化的效果。

（二）全面提高教育教學質量的舉措及方法

我校將繼續在縣教育局的正確領導下，繼續深化課堂改革，從以“教”為主向重“學”的方向發展；從經驗歸納型向理論演繹型發展。大力開展各種活動，帶動師生全身心投入到學習活動中去，我們不單單只運用一種教學模式，而應從培養學生終身發展能力的初衷出發，以“成功教學模式‘為向導，靈活借助其他 的有效的教學模式，將“成功教學模式”的課堂教學和“小組合作”的課堂教學相結合，深入發展素質教育，創新師生評價體系，加強科研興校力度，重點抓好學生德育工作，繼續提高教育教學質量，促進學校各項工作全面、健康、快速發展。

1、樹立質量興校意識，切實提高教育質量為工作的首要任務。

2、加強教學常規管理，促進教育教學質量的提高。以教育政策和法律法規為依據，認真制定和完善學校的各項管理制度。

3、建立健全教學質量的激勵機制。對教學工作勤懇，教學質量高，貢獻突出的優秀教師，在考核、聘任、評優、晉級時優先考慮，激勵教師創造性地開展工作，為全面提高教育教學質量作貢獻。

4、加強骨干教師培養，充分調動教師的積極性。通過請進來，走出去，開展經驗交流等措施，提升教師教學能力，增強自身的競爭力，發揮典型的優秀教師、學科帶頭人等的引領作用。

總之，我們正在著力挖掘內部潛力，挖掘我校的正能量，進一步強化質量意識、憂患意識，牢固樹立質量生存、質量取勝、質量發展的觀念，把教學質量作為學校發展的頭等大事常抓不懈，齊心協力，真抓實干，開拓創新，努力提高教育教學質量，提升學校辦學水平，為大幅度提高教育教學質量而努力奮斗。

龍塘中學

2014年7月13日

第二篇：龍塘鄉中學2011年下學期學校工作總結

龍塘鄉中學2011年下學期學校工作總結

2011年下學期，我校全體教師的團結協作和努力拼搏下，堅持

“德育為首，以人為本，質量強校”的辦學思想，以教學常規管理為

切入點，堅持科學發展觀，依法治校，認真抓好學校各項管理工作，著力構建和諧平安校園，較好地完成了本學期的教育教學的工作任

務。現將一期來的工作總結如下：

一、加強了對學生的管理，學校的校風有了一個比較大的進步。

1、設立政教處和年級組，加強對學生的管理。

為了加強對學生的管理，促進校風的良好轉變，我校從去年下半

年開始設立了政教處和年級組。政教處在王藏文主任的主持下，在衛

生和紀律方面做了大量的工作，使學校的環境衛生有了一個較大的改

變。總生輔和黃翔老師和女生輔導方吟老師工作兢兢業業，任勞任怨，各年級組長，穿梭于各教室，加強了對課堂紀律的監控，尤其是

王曙光老師擔任七年級組長，工作細致認真，不但做了詳實的記載，還經常協助班主任處理學生問題。

2、開展了全校性的養成教育。

去年下學期開學之初，在政教處的主持下，在全校范圍內開展了

養成教育，還進行了考試評比，讓學生明確了什么該做，什么不該做。

對學生的日常行為起到了很好的指導作用。

3、強化了團的工作；

團工作在閔霖老師的主持下作了大量的工作。閔霖老師剛剛參加

工作，雖然經驗不足，但是工作上了吃得虧，積極肯干，經常向有經驗的老師請教，使團的工作逐步常態化。

二、堅持以教學為中心，確保教學質量穩步提高。

本學期教學工作堅持以教學質量為核心，以教學常規管理為切入

點，強化本學期的教學工作。

１、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六

認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布臵批改作業，認真輔導學生，教導處認真檢查，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果外，平時校長其中教學日常工作扎實的有：黃正友老師、王焱老師、蔣光華老師、譚靈花老師、吳蓉老師、寧玲老師、周均勻老師、王珊艷老師、方吟老師、黃遠躍老師、李智紅老師、羅曠瀾老師、封進軍老師、黃志紅老師、陳彩云老師、黃建敏老師、王曙光老師、黃輝老師等。

2、本期來，為了確保課堂教學的有效性，教導處下大力氣加強

課堂監控，從根本上轉變全校教師的教育教學觀念，并強化對各年級教學質量的監控：一學期來，學校統一組織了二次規范的學科檢測，期中考試還與大橋、冷市、羊角、金雞等學校實行了聯考試。對于命題、監考、閱卷、考后調研等，教導處通盤考慮，學校領導親自參與，保證了考試結果的真實。其中教學成績突出的有：黃正友老師、王焱老師、王珊艷老師、吳雄偉主任、彭小署校長、黃建敏老師、王署光老師、王藏文主任等。

3、本學期開學之初，因為有個別老師的原因，教學分工臨時做

了較大的調整，有一部分老師的教學班級增加了，甚至有一部分老師的教學要么跨科目要么跨年級，工作難度可想而知；也有一部分老師因為工作的需要，工作任務明顯偏重，但他們都全局意識強，服從學校安排，任勞任怨，他們是：羅曠瀾老師、吳帥老師、吳蓉老師、蔣光華老師、閔霖老師、王署光老師、黃輝老師、黃建敏老師、曾小婭老師、蔡清老師等。

4、開展了30歲以下青年教師的教學比武活動，為青年教師提供

了相互學習和探討的平臺，青年教師們普遍反映受益非淺。其中，也涌現出了一批優秀的青年老師，如羅曠瀾老師、方吟老師、吳蓉老師等。

5、三、全校師生齊心協力，順利通過了益陽市合格學校的驗收。

根據教育局及有關領導的意見，我校的合格學校驗收工作提前到

去年下半年進行，根據學校布臵，暑假學校組織了部分老師加班，這些老師不顧酷暑，堅持工作，吃了大虧。他們是：彭小暑校長、吳雄偉主任、黃波主任、劉盈庭主任、黃亮華主任、王介文老師、王曙光老師、吳帥老師、黃輝老師、陳彩云老師、王文輪老師、黃文輝以及調走的龔超老師。

開學以后，許多又積極配合我補充資料。做了大量的工作，尤其

是各位班主任、方吟老師、周均勻老師、楊慶玲老師，我交代下的資料總是保質保量如期的完成。另外，理化生組的老師，在封進軍的帶

領下，在對實驗室、儀器室的整理過程中吃了不少的虧。在此，我這個為首的……代表學校表示深深的感謝！

四、藝體工作有了歷史性的進步。

近幾年來，我校的體衛、藝術教育工作取得了長足的發展。尤其

是學校籃球隊，在吳帥老師和蔣民老師的帶領下，男子籃球隊和女子籃球隊在去年下半年的安化縣中學生運動會上分別取得了第四名和第七名的好成績，這是我校歷史上前所未有的，是歷史性的進步。另外，去年下半年，還進行了廣播體操比賽和元旦文藝晚會，在全體老師尤其是藝體組老師的努力下，都取得了圓滿的成功，大大豐富了校園文化生活。

五、安全工作，常抓不懈。

安全是關系學校穩定發展的大局。去年下半年，我校的安全工作

在政教處王藏文主任的主持下，做到了每項活動有領導，有詳盡的安全實施方案和應急預案，因措施得當，去年下學期沒有發生一起意外事故。同時，重視日常安全制度的落實。確保學校安全。

在學校安全工作過程中，許多老師，有著強烈的主人翁意識，時

刻關注學校安全。他們是:封進軍老師、羅明初老師、吳帥老師、王曙光老師、黃輝老師、黃正友老師、王介文老師、彭榮華老師、黃遠躍老師、蔣光華老師、蔣民老師、黃建敏老師等

六、精打細算，管好學校財產。

后勤管理是學校正常運轉的保障，應做到細、快，服務教學、保障運轉。總務處在黃渤主任的主持下

1、健全了財務制度，嚴格執行

財經紀律，做到民主理財，帳目公開、精打細算、節約開支。

2、對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。

3、管理設施設備、清查校產，建立校產管理檔案。

4、抓好校園環境建設，進行校園美化，添臵辦公設備、教學設備，改善師生工作環境。

七、工作中存在的不足和努力方向。

回顧一學期來的工作，每一項成績的取得都離不開全體成員的共

同努力，我們在看到成績的同時，還需要冷靜地從以下方面進行反思：

1、在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；進一

步促進校風、學風的良好轉變；

2、我們的教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師

德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高；我們學校還存在體罰和變相體罰學生的現象，這方面包括我自己，在以后的工作中，我們要改變教育方式、轉變教育觀念，尋找科學有效的教育途徑。

3、我們有些老師的工作態度還有待端正，在這一方面面，我也

做的不夠好，我現在也想明白了，在沒有能力或者沒喲條件去做其他的事情的時候，我們就應該把目前的工作做好，我是不想去做其他事情或者到別的對方去了，我們的年輕老師，可能還想換更好的工作，到更好的的地方去，我想，我們可以把這里當成一個鍛煉，你如果在這里取得了很好的成績，你以后選擇的機會將會更多。

總之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我們將繼續在上級主

管部門及鄉黨委、政府、中心學校的領導下，在科學發展觀和新課程

理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取開拓創新，力爭在下期的教育教學各項工作有更大的突破。

年元月5日 2012

第三篇：2014-2015學第二學期中學教研工作總結

2014-2015學第二學期中學教研工作總結

2014-2015學第二學期中學教研工作總結

本學期，我們教研室的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。現將一學期的工作小結如下：

一、加強師資隊伍建設，提高教師的整體素質。

建設高素質的教師隊伍，是全面提高教育質量的基本保證。我們著重從提高教師的思想素質、文化知識水平、教育教學能力，業務水平等方面加強教師隊伍建設：

1、加強政治學習和道德教育。教研室專門印發了十八大和總書記講話中關于教育的論述，要求每次教研活動集體學習，引導教師在教學實踐中勤奮拼搏、團結奉獻；在教師隊伍中倡導愛職業、愛學校、愛學生的良好道德風范、增強教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責任感。形成了默默耕耘、樂于奉獻、團結進取的高尚師德風尚。

2、加強現代教育理論學習，引導教師轉變教學觀念，以科學的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的教育教學工作。教學要面向全體學生，促進學生生動活潑、主動積極地發展，鼓勵和引導學生的探索精神，培育學生的創新精神和實踐技能。樹立開放性教育觀念，增強師生雙方的交流。

3、大力支持鼓勵在職教師繼續教育學習，提高教師隊伍的文化素質。我校教師全員參加了遠程教育培訓和縣進修校的中級教育技術能力培訓。學校盡可能的為教師提供電腦、紙張等學習幫助，為他們繼續學習創造有利條件。

二、加強教研組工作，開展豐富的教研活動

教研工作是以提升教師專業水平，提高教育教學質量為目的的。我們立足于校本教研，校本培訓，扎扎實實地開展各項工作。我校的教研活動主要以教研組為單位組織開展,教研組活動時間分周相對集中開展。活動的內容和方式主要有：學習課程標準，學習學科業務知識和先進的教育理念;組內教師間進行信息交流，各教研組根據學科特點，指導學生開展研究性學習、富有特色的學科活動;開展教研課、示范課活動、課題研究等。

各教研組長在開學工作基本就緒以后就召開了本學期的第一次教研會，主要討論本學期的教研工作計劃。因為計劃是大家討論制定的，加之組員的齊心協力、組長認真負責，因此各組教研活動都能按計劃認真開展并落到實處，起到了真正意義上的教研作用。語文組、英語組、數學組、聽評課活動搞得非常好。

本學期我們提高每堂課的教學效果，著重抓了教學方法的改進，開展了多種形式的教研活動：

1、學校領導主動深入教學第一線聽課、評課，了解和掌握本校的教學情況，帶領教師有針對性地開展教研活動。教研組活動堅持間周一次進行。

2、觀議課

1）各教研組組織本組教師都進行了一次公開課，其余教師積極觀摩了每一節公開課，并認真做了觀課記錄，進行了“2+2”議課點評。

2）在議課活動中，采用“2+2”模式（優點2條，建議或存在的不足2條）。教師在議課時重點關注了學生主體地位的落實，關注了課堂的有效性，使觀課活動充分起到了互相學習、取長補短、共同進步的作用。且教師的點評能力在逐步提高，并具有一定的科研含量。

三、加強教學中心工作，完善教學常規管理。

教學是學校的中心工作，教學管理直接關系到辦學的成敗，直接影響教學質量的高低。本學期，我校不斷完善教學管理制度，并把管理制度落到實處。切切實實地抓好教學管理工作：

本著促進教學為目的，重點對典型的或有傾向性的問題作跟蹤聽課或其它方面的檢查，分析問題，解決問題，總結經驗，推動教學。教研室從客觀實際出發對教學工作進行了三次定期檢查。每次檢查內容主要是教學設計、互相聽課（次數、記錄、意見及其它有關內容）、教研組活動情況等。

在備課方面，繼續對備課進行明確的規范，學期初，各任科教師認真閱讀本學期教材，熟悉教材，掌握教材的重點難點，分析研究教材，制訂本學期的科計劃。要求每位教師按教研室電子教案模板格式精心編制教學流程，特別是加強了對學習目標敘寫、教學后記方面的要求。這樣，有利于加強教師對教材的鉆研以及目標的定位，認真上好每一堂課，課后進行教學反思。

在檢查的過程中，未發現無教學設計上課的教師，杜絕了教師講課的隨意性問題；教學設計更加規范、合理，項目填寫齊全，語言表述更加準確，更符合現代化的教育理念。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

加強月考、期中、期末教學質量分析，使教師及時發現教學中的存在問題，并及時進行了多層面的分析工作，保證了考試為教師教學工作提供正確的導向與有效的信息，為做好下一步工作奠定了基礎。加強薄弱環節的教學，全面提高教學質量。

四、積極開展課題研究，推進課堂教學改革。

1）個人課題

第一屆個人課題17人順利結題，其中2人獲獎。第二屆有15人申報，7人市批準立項，5人縣批準立項。

2）一般規劃課題

我校現有市級課題2個，校級課題若干，內容覆蓋德育、學校發展、學生教師發展、資源開發等方面，學校建要求所有過程性資料都必須及時留存，課題研究有計劃、有總結，期初有交流、期末有分享。學校有完備的教科研管理獎懲制度，有教研日、科研日確保研究的時間，兩周一次的課題研究日活動，大家集中一起或上課研討、或專題學習、或聆聽講座，在體會專業學術生活的過程中感受研究的快樂。扎實研究過程、提高研究品質，讓教師在研究中時刻保持著一種教育的“清醒”。

各個實驗課題組主要負責人做到長計劃、短安排，納入“行事日程表”。經常檢查、反思實驗進展情況。各個實驗實驗課題組根據實際情況，對本組實驗方案進行審驗，發現實驗目標、實驗方法等問題，做出及時調整加強課題研究的過程管理和日常管理。

總課題組提出的“五個有”、“四個一”的要求，子課題必須堅持做到。（即做到有實驗方案和工作計劃；有具體的實驗措施、有組織領導和穩定的實驗建設隊伍；有實驗檔案；有實驗階段研究成果。四個一是：每月召開一次實驗例會。每周安排一次實驗活動；每天瀏覽一次總課題組網頁，每個實驗教師年末自少提交一篇階段科研成果）。

教師的教育教學經驗需要進行及時總結，需要進行相對理性的提升，所有精彩的“閃念”只有記錄成文字并加入適當的理性思考才能稱之為“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“經驗型教師”向“研究型教師”轉變的必須。我校非常注重教師論文撰寫能力的提升，積極組織參加省市教育行政部門舉辦的征文比賽，鼓勵教師投稿等。學校科研室為教師提供盡可能的指導和幫助，教師理性提升的水平取得了非常顯著的進步。

五、加強畢業班工作，打贏中考質量仗。

畢業班工作歷來是學校工作的重點，本學期在這方面，我們做了以下工作：

1、做了三個研究：（1）試題研究。組織有經驗的教師及參加閱卷的教師進行研究，注意答題的規范要求及得分點、試題的類型、試題方向及探究。（2）學生研究。組織各班任課教師進行學生學習思想狀態的研究，及時了解并解決他們存在的影響學習的因素。（3）教法研究。組織備課組活動，研究復習策略，編制訓練題和模擬題。

2、開了兩次質量分析、學情診斷會。開學初對第一學期的情況進行分析，認清形勢，知己知彼。了解學情，分析教情，有的放矢，為總復習熱身。做好省、市、縣三次練兵的分析，分析題型，查找復習中存在的問題，并作出及時的調整。

3、搞好兩項服務:（1）為畢業班教師的教學工作提供盡力的服務。（2）為畢業班學生提供方便。

經過全體師生的共同努力，相信今年的中考必將取得更加優異的成績。

六、參加各種競賽和研討活動，促進學校發展。

本期教科室注重宣傳、鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現自身的價值，而且為學校爭得了榮譽。在縣電教館組織舉辦的微課程比賽中，我校選派了幾位教師參加。充分利用好學校網站平臺

信息技術的飛速發展，帶來了全球信息資源不可逆轉的網絡化發展趨勢。信息技術對人類社會、經濟、文化的影響是全方位的，多層次的，對于教育亦是如此。以信息化帶動教育的現代化，充分利用網上的資源加快教育思想、教育內容、教學方法的改革，努力實現學校教育的跨越式發展。教研室的工作充分依托學校網站，各年級教師也積極在學校網站或博客上發表文章。他們一方面支持了學校的工作，另一方面也提高了自己。

本學期學校語文組成功組織了第四屆“步步高”杯作文大賽，并為學校榮獲語文報作文基地校稱號，特別是組織了代表隊代表陽曲縣參加第二屆中國漢字聽寫大賽太原賽區選拔賽，戰勝了第二外國語學校和省實驗中學代表隊，取得全市第三名的好成績，提升了我校的知名度。

七、工作中問題的反思

本學期教研室工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

實踐中我們發現教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的努力，特別是在實現學生主體地位的過程中，教師觀念雖有所轉變，但由于在實踐中遇到的現實問題,往往產生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，讓少數教師產生重走老路的思想，一言堂、滿堂灌的現象依然存在。課堂教學的有效性方面還要繼續加以研究，并在今后的教學工作中加以落實。

2、完善備課組的領導與監督

本學期的教研組工作是以全新模式進行的，取得了一定的效果，但備課組工作的開展不盡如人意。怎樣才能讓備課組長真正感到有職有權有責任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長、備課組長所遇到的組內存在的現實困難，提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

3、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

4、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

第四篇：中學第二學期教研工作計劃

中學第二學期教研工作計劃

一、指導思想

認真落實縣教研室和教育局的工作部署，以科學發展觀為指導，全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，走教育內涵發展之路，把有效推進素質教育、提高教育質量作為深化課程改革的出發點和落腳點。充分發揮教務處的研究、指導、服務職能，不斷改進和創新教研方式，為教師提供專業支持與服務。盡心竭力地做好教研工作，努力提高教研水平、教學水平和教學質量。

二、任務目標

深化課堂教學改革，全面實施“主體—和諧—高效”教學模

式，努力實現高效輕負；深化教研隊伍建設，不斷提高專業化水平；深化教學研究、指導和服務，不斷提高教研水平和教學質量，按時完成各項教研工作。

三、具體措施

按照縣教研室和教育局的安排部署，結合我校教學、教研工作實際，本學期要突出做好三項重點工作和九項常規工作。

（一）重點工作

1．全力推進“高效輕負”工作

（1）按照縣教育局《關于構建主體—和諧—高效教學模式的實施方案》、《天津市中小學開展高效課堂教學實踐活動的指導意見》和“天津市義務教育高質輕負經驗交流現場會”的精神和內涵，全力推進符合課改要求和學段、學科教學實際的“主體—和諧—高效”教學模式，全力打造高效課堂。

在深化課堂教學研究的基礎上，采取公開課、研究課、示范課等形式，通過協作區、兄弟校等多種層面，廣泛開展說課、上課、議課、同課異構等展示交流研討活動，推進課堂教學實踐活動的開展，全面實施“主體—和諧—高效”教學模式。要進一步加強“學案導學”模式研究。結合教學實際，充分發揮教研組、學科組和備課組的作用，探索和實施“學案導學”教學。通過展示交流活動，促進教學問題的共同研究與解決，促進實踐經驗的學習與分享，促進教師專業發展和共同成長，不斷改進教學方式，提高課堂教學水平。本學期繼續開展征集“典型教學案例”活動。

（2）認真落實市、縣教育行政部門關于減輕學生過重課業負擔的各項要求，督促學校全面落實課程計劃，積極開發校本課程；嚴格控制作業總量和考試次數，探索個性化作業的方法、途徑；嚴格執行從市教委推薦目錄中每個學生自愿征訂“一科一輔”及畢業班可以增訂一套考試輔導類教輔材料的規定。

2．抓實、抓好畢業班工作，不斷提高教學質量

（1）加強學習與研究。各學科要采取多種形式深入學習和研究課程標準、教材體系、考試說明和2013年全國各地中考試卷，把握中考改革方向，研究命題規律、趨勢、重點、難點和變化點，結合我校教學實際總結探討成功的復習模式和方法。

（2）加強監測與反饋。按照初中畢業生學業考試（考查）的要求，做好對畢業班的教學質量診斷和監測工作，獲取比較真實的質量信息，及時反饋給相關學校、學科教師，提供研討、交流、改進復習教學的平臺，不斷提高教研、教學工作的針對性和實效性。

（3）加強指導與反思。通過學習與培訓，研究與指導，專題會、交流會、現場會，同課異構活動，引導教師上好“復習課”、“練習課”、“講評課”，上出特色，上出水平，使學生溫故而知新，并就大家共同關心的教學問題進行研討和反思，進一步提高課堂教學效率，使全縣教師在活動中共同成長。

（4）加強調查與分析。各學科教研員和學校領導，要根據學校、學科教學實際，科學分析并找出薄弱學科和教師，作為工作重點開展工作，全面分析找原因，深入研究定措施；通過聽課指導、座談交流、提供學習進修機會、專題研究等方式，與學校緊密配合，努力提高薄弱學科教師的教學水平和教學質量。

通過科學評價、全面分析找出存在的問題，適時召開各層次質量分析會、復習指導專題會，在抓邊緣生、抓復習課效率、抓考前準備及答題的對策和措施上下功夫。采取“走出去、請進來”的方法加強與兄弟校的聯系，做好學業考試信息的收集、整理、分析、研究和交流工作，摸準命題走向，探討發展趨勢，不斷提高復習教學的針對性和實效性。

3.全面落實教研組建設工作，促進校本教研內涵發展

教務處要按照《靜海縣教研室2014年春工作計劃》開展相關活動，指導各教研組確定教學改革重點和教學研究專題，幫助解決學科教學、教研中的一些重點、難點問題；幫助學科教師更新教學理念，改進教學方法，提高教學效率；要充分發揮示范引領作用，上好示范課、研究課；要加強教學指導，重點培養一批骨干教師和學科帶頭人；要協助教研室做好在各項教研活動，做好總結和推廣。

（二）常規工作

1.創新教研工作模式，提高教研工作效益

（1）要切實轉變工作職能，強化服務意識，進一步完善教研工作機制，改進工作方式，努力實現教研工作“六個轉變”。主管教學的各級領導、教研組長要深入課堂，做好跟進培訓、現場指導和專業咨詢等工作。要深入到教師中間，在與教師的交流、研討中及時發現問題、解決問題，促進課程目標的實現，做專業型教研員。要針對教學、教研問題深入開展課題研究和調研活動，及時總結課題研究和調研成果，寫出總結報告或調研報告，做研究型管理員。要繼續開展教學研究、指導和服務工作，帶頭落實好“

十、百、千”工程和“三深入一提高”活動。

（2）充分發揮好教研組、學科組、備課組的職能作用，確保校本教研活動按時有效地進行。各教研組、學科組、備課組要按照教研工作計劃，千方百計調動教師參加教研活動的積極性、主動性，認真開展好校本教研活動。各層次教研活動要做到有具體負責人，有詳細的學期活動計劃，有明確的目標任務和工作措施，有具體的活動時間、地點、內容、形式和學科牽頭人。在校本教研活動中，校長要發揮組織者和領導者的作用；主管校長、教務主任要深入教研組、學科組參加、指導教研活動。要注重實效、突出針對性，要記載活動過程出現的問題和解決方法，要注重總結經驗。

充分發揮典型引領作用，縝密組織好先進教研組、學科組評選活動。

（3）充分發揮協作區牽頭校的職能作用，開展好區域教研活動。通過交流、研討、說課、同課異構等活動，充分發揮骨干教師的帶頭引領作用，使大家在活動中交流、借鑒、分享彼此的經驗做法，達到共同提高的目的，促進我縣教育教學均衡發展。

2.加強專題研究，發揮引領作用

（1）加強書法教育教學研究。語文和美術學科要把書法教育教學研究納入工作計劃，研究書法教育的教學規律和評價方法，定期組織教師開展豐富多彩的書法教研活動。要深入研究和指導書法教學，發現和解決書法教學中出現的問題，為提高教師書法教學能力服務，切實提高書法教育質量。

（2）不斷優化學習方法的研究與指導。各學段要深入研究三個起始年級學生的心理狀況、行為習慣、知識基礎和能力水平，在研究的基礎上，借鑒外省市教學改革成功的經驗，指導教師采用科學的教學方法，不斷優化教學過程，實現教與學的交往、互動。在培養習慣指導學法的同時，教師要總結教給學生一些學習技巧或掌握知識的規律。

（3）不斷優化教育教學評價研究。教學質量監測是進行教育評價的重要手段，關系著每個學生、教師和學校的利益，關系著社會的穩定。監測命題是監測工作的重要環節，要不斷地科學化、規范化，使監測能客觀、可靠、準確、有效地測量出學生的知識和能力水平，充分發揮考試命題的導向作用。各課任教師要深入研究課程標準、考試大綱、考試說明和學生實際，掌握教材體系，把握正確的指導思想和內容要求，要確定合理的試卷結構、試題題量、試題難度和區分度，要確保試題的保密性、科學性和創新性。

3.繼續開展好“送課下鄉”和“同課異構”活動

要密切配合縣教研室、協作區、兄弟校，繼續搞好“送課下鄉”和各學段“同課異構”活動，把活動的開展作為深化教學創新活動、廣泛開展校本教研、大力宣傳課程改革理念的一項重要措施。通過說課、上課、評課和專題講座等形式，為廣大一線教師提供交流、分享和成長的平臺，提供發表自己見解、質疑一些教研問題、反思自己教學行為的機會，不斷提高教學水平。

4．繼續組織好全縣教師暑期教材教法大培訓和課改培訓活動

與進修學校密切配合組織好全縣教師暑期教材教法大培訓活動。并在組織好部分學科骨干教師的國家級、市級新課標培訓的基礎上做好縣級新課標和教材培訓工作，不斷提高培訓工作的針對性和實效性。

5．繼續搞好教學競賽和學科競賽活動

要注重市級、國家級教學競賽信息的搜集、整理和分析，確保準備工作不偏離方向；要充分利用目標激勵機制，做好參賽教師的培養工作，不斷提高參賽教師的教學水平和參賽成績。

要進一步加強學科競賽的組織和管理，保證競賽活動規范有序地開展。要通過各種形式的教研活動加強競賽選人、內容、技巧和方法的輔導研究，促進學生個性發展，力爭取得優異成績。

6.做好學校現代化達標相關工作

要按照義務教育階段“面向全體、精講多練、師生互動、技術運用、目標達成、課后反思”六項指標指導教師規范課堂教學，開展教學方式和方法的改革，關注學科特色和學生個體差異，注重常態的課堂教學效果以及學生學習收效。并對涉及教研、教學方面的評估要點進行逐項分析研究，認真排查，針對學校存在的問題，開展專項指導。

7.加強教學質量監測，發揮評價和反饋作用

按照教育局關于加強教學質量監測的要求，縝密組織好教學質量監測和七年級新生質量監測工作；不斷規范評價和反饋行為，全面落實課程計劃，全面開齊開足課時，上好每一節課；進一步調動廣大教師改進教學的積極性和責任感；達到全面落實素質教育，進一步提高教學質量的目的。

8.加強校本教材的研究與指導

加強《宋詞》等鄉土教材使用指導，不斷提高普及性和實效性；加強校本教材的研究與指導，引導各學校落實課程計劃要求，全面推進素質教育。

9.不斷優化“書香校園”建設

以校園文化建設為載體，繼續大力開展師生“讀書活動”。要

精心組織好教師閱讀教學課堂競賽、師生讀書體會交流評比和讀書征文活動；要按照《靜海縣義務教育學校開設閱讀課的安排意見》的要求，指導學校落實閱讀課的開設，在培養學生的閱讀能力和閱讀習慣上下功夫。

本學期教研工作要繼續弘揚團結奉獻的教研精神，不斷提高教研工作的積極性、主動性、科學性和創新性，使教研工作始終保持“務實、有序、高效”的工作狀態。要按照管理目標制、崗位責任制、逐層負責制和責任追究制原則，加強相關考核評估力度，完善、落實各項考核制度，明確目標，責任到人。強化全體教師的紀律責任意識、質量意識、服務意識。要嚴格按有關規定高標準、高質量地開展各項工作，做到有規可循，有章可依，不斷提高教研工作的質量。

第五篇：第二學期ＸＸ中學教研教改工作總結

今學期是我校歷史上變化比較大的一個學期，學校各項工作都取得了輝煌成績，師生精神面貌出現了好的勢頭，學校在社會上樹立了較高的威信，很多工作走在了全區前列。現將學校在教研教改工作方面總結如下：

1、推廣中學語文“讀寫一體”教改實驗，走在了全區的前頭，五月份教研室成功的在我校舉辦了ＸＸ區初中語文“讀寫一體”研討會，推廣了我校的領導重視、教師大膽創新改革的先進經驗，對我校的班級圖書角進行了現場推廣，會上對ＸＸＸ老師的課外閱讀教學，對ＸＸＸ老師的學生寫作講評課進行了觀摩，并組織了討論，全區語文教研組長都給予了高度評價，得到了教研室的充分肯定，通過推廣語文“讀寫一體”教學改革，使我校的語文教學成績有了較大幅度的提高。通過文學社、校報、廣播等不同形式，增加了學生練筆機會，有25篇學生作品在《校園文化報》上發表，有二百多篇在《校園之聲》上廣播，劉業林等三名同學獲市組織的“得益杯”優秀影片展播暨征文一、二、三等獎。“讀寫一體”教改實驗的成功推廣，改變了我校語文教學的陳舊模式，使語文教學開始走出誤區，課堂上出現了活潑輕松氣氛，學生愿學、樂學的新局面逐步形成。對地處人杰地靈的世界短篇小說之王蒲松齡先生的故鄉，弘揚蒲文化，提高學生閱讀寫作能力，打下了堅實基礎。

2、充分發揮了名師帶頭作用，特別是數學科，不論是備課、說課、上課、教研、教改都有了新的起色，使我校數學教學由弱科逐漸上升為強科，在全國初中數學競賽中有七人獲獎，奪得了團體二等獎，大部分教師的授課水平，有了大幅度提高。

3、外語教學，我們繼續狠抓 “馬承三位一體教學法”，在上學期聘請先進單位教師講座搞好試點的基礎上，今學期重點做到了繼續組織教師去外地學習，回來后各自總結經驗深入推廣，使我校外語教學成績有了較大幅度的提高，在全區英語能力競賽中有十名同學獲獎。

4、在物理、化學教學方法，重點抓了實驗課教學，培養了學生觀察動手能力和操作技能，演示實驗和學生實驗開出率達95%以上，使學生看的見、摸得著，調動了學生的學習興趣，提高了學習成績，其中ＸＸＸ同學榮獲全國化學競賽一等獎，有五名同學在應用物理知識和物理競賽中獲獎。

5、生物課教學深入推廣“導學式”教法，并且有了一定的經驗。在全國生物奧林匹克競賽中有三名同學獲全省一等獎，其中馬亞男等五名同學分別獲得全國二三等獎。

6、在其他課教學中我們也獲得了較好的成績，如白念香老師在ＸＸ區歷史課優質課評選中，其講授的《鴉片輸入和禁煙運動》被評為三等獎，曹軍霞老師在ＸＸ區勞技活動優質課所執教的《生活環境辯證會》榮獲二等獎。

7、抓好音、體、美教學是我校貫徹藝術教育，提高學生素質的一貫做法。學校在開全開足課時，添置齊備設施方面，舍得投資的基礎上，開展了豐富多彩的活動。

8、注重影視文化課教學，不斷投資更新教學設施，提高了現代化教學手段，使語音室、微機室等設備提高了利用率，對教學成績的不斷提高起了輔助作用。

9、畢業班工作成績突出。經過這幾年的教研教改工作，我校中考工作今年又結碩果，ＸＸＸ同學榮獲全區中考狀元，這一壯舉打破了中考狀元由區屬中學壟斷的局面，為各鄉鎮中學爭了光。崔情情同學獲全區第五名的好成績。

總之，我們決心更加努力，再接再勵，不折不扣的貫徹執行上級要求，由向常規管理要質量轉向向教研教改要質量，在教學工作上取得更優異成績。