第一篇：試述校長與校園文化

試述校長與校園文化

文/夏家紅

學校要發展,學校怎么發展？這是現今教育界人士最為關心的問題，可關鍵的是怎么發展已經成為當前教育的一大難題。靠升學率嗎？靠就業率嗎？靠收高額的擇校費嗎？靠媒體廣告的狂轟爛炸嗎??

在當前，教育人士最為熱衷的就是打造特色校園文化，對學校的辦學進行整體提升，這就要求我們的教育工作者提高對打造特色校園文化的認識。

一、何為校園文化

要建設校園文化，首先就要明確什么是校園文化？

校園文化一詞的涵義是隨著時代的變化而不斷豐富和發展的。臺灣學者林清江說：“學校中各組成分子所構成的價值行為體系，稱為校園文化。”朱顏杰教授認為：“所謂校園文化，是指一所學校內部所形成的共同遵守并得到同化的價值體系、行為準則和共同作風的總和。”還有人認為：“中小學校園文化是指以中小學校園為地理環境圈，以社會文化為背景，以學校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體，在學校教育、學習、生活、管理過程中的活動方式和活動結果，這種方式和結果以具有校園特色的物質形式和精神形式為其外部表現并影響和制約著校園人的活動與校園發展”??

盡管學者們對校園文化有著不同的表述，但大多數學者認為校園文化是在社會文化傳統和地域文化基礎上應運而生的，是置身于現代社會文化大背景中的一種具有自身特色的亞文化形態。它是指學校根據辦學的實際，對社會文化傳統和文化背景采取摒棄、接納和改造，經過長期發展歷史積淀而形成的，是一個學校校園精神與氛圍的集中體現。校園文化的核心是學校共同的價值觀念、價值判斷、價值取向。它的隱性內涵是學校師生“共同遵守的特別約定”，顯性標志是學校師生為人處事的行為方式和表現出的態度與形式。它產生于學校自身，得到全體成員的認同和維護，并且隨著學校的發展而不斷豐富和強化，最終成為取之不盡、用之不竭的精神源泉，像空氣一樣彌漫在我們的四周，成為學校的靈魂，是影響學校生活的一種精神與物質的統一的力量，也成為一個學校區別于其他學校最本質的東西，表現為自身的“優質”與“特色”。

所謂優質學校、特色學校，他們的內涵就在于有著優良的校園文化，缺少了這個內涵，學校便沒有了“底氣”。優質教育和品牌學校不是自封的，而是在激烈的辦學競爭中形成和壯大的，是在逐步為社會和廣大群眾接受的過程中“成名”的，是長期持續努力，蘊蓄積淀的結果。一個學校有沒有旺盛的生命力和可持續性，就其深層的判斷，就是看他有沒有優良的校園文化。

二、校園文化在學校發展中的地位與作用

校園文化建設，對學校理清辦學思路，明確辦學目標，促進學校管理，加強教師隊伍建設，全面推進素質教育和提高辦學效益起著關鍵作用。從新課程觀講，加強校園文化建設實際上就是努力開發校園課程資源。

1、校園文化是產生和傳播先進文化的基礎。文化是人類文明與科學的象征和代表，是人類美德和智慧的表現。學校是精神文明的重要陣地，是人類文化的神圣殿堂。校園文化是各類優秀文化、先進文化存在和發展的基礎，又是學校的生命和靈魂。繼承文化、整理文化、揚棄文化、傳播文化、創造文化是學校的職責和使命，先進的科學技術在校園傳播，一切有利于國家和民族的文化在校園繁衍生息。比如江北寸灘實驗學校的一句“學會負責”，讓教師、學生等的責任意識大為加強，日常行為得到明顯的改善。

2、優良的校園文化有利于學校辦學效益的提高。學校教育的基本目的是培養全面發展的人。在《教育學》中對“教育”這個詞作的最為概括的注釋為：“它的實質是形成兒童和青年的一定的人格特點，即道德品質、性格特點、行為習慣和感情等”。因此，無論是把學生培養成全面發展的人，還是塑造健全的人格，都不是僅僅單一的教育手段所能夠完成的，必須通過多種途徑，調動各種力量，運用各種手段進行全方位的努力才能完成。在校園里，學生健全人格的培養涉及到方方面面，在諸多因素中，校園文化的影響有著不可低估的重要作用，同課堂教學相比，校園文化具有更廣闊的空間和豐富的內容，尤其是它的教育功能是課堂教學無法替代的。校園文化建設與課堂教學兩者相輔相成，互為補充，只有兩者都搞好了，才能共同實現教育目標。日本政府在總結明治維新時期經濟能夠得到迅速發展的經驗時發表了一份白皮書，其中有這樣一段話：“日本的經濟發展有三個要素：第一是精神，第二是法規，第三是資本，其中精神占50％。”這說明精神要素、文化要素是最重要的。特色學校的打造，學校品牌的提升，學校收的贊助費等將大幅提升。比如渝北實驗中學、開縣實驗中學、重慶鐵路小學的特色校園文化打造對學校的發展起到了推波助瀾的作用。

3、加強校園文化建設有利于提高教師素質。校園文化是使學校從制度管理向文化管理邁出的載體。文化管理是貫徹“以人為本”的管理思想，其核心是對學校師生員工價值觀的導向。學校要尊重人，學校要依靠人。一所學校一旦確立了尊重師生、依靠師生這樣的價值觀，師生員工有了主人翁感，那么由此而激發的創造性和積極性即文化力將是巨大的，有利于教師良好職業道德的形成，有利于教師教學技能的提高，有利于教師不斷探索進取，促進教師成長，有利于學生形成優良的職業道德和技能的全面提高。比如重慶辰光學校的習慣教育打造對教職員工的素質提高日漸明顯。

三、校長在校園文化建設中的作用

校長是學校的領導和核心，是學校教育的組織者和決策者。校長的教育觀念、價值取向，往往決定了學校的辦學理念，辦學風格，在很大程度上也影響著學校的物質文化創造，教育制度的形成以及學校精神的培育。許多校長多年來十分注重對學校優良傳統的弘揚，注重校風、學風建設與和諧優美環境的營造，注重超前辦學理念的構建和教育教學的不斷改革和創新，自覺實踐校園文化建設，為高品位的校園文化建設作出了極大的貢獻。因此，每一個校長要努力樹立起建設校園文化的高度責任感和使命感，在積極改善辦學條件、完善教育設施、促使學校達到凈化、綠化、美化的同時，不斷更新教育觀念，以更大的熱情、更多的精力注重學生情感的熏陶，性格的培養，意志的磨煉，幫助每一個學生確立高尚的人生理想，健康的人生哲學，樂觀的人生態度，從而培養更多具有創新意識，整體觀念，開拓精神，具有合作能力，競爭意識和負責精神的優秀人才。

1、校長乃校園文化的總設計者。校長在校園文化建設中有著舉足輕重的作用，校長的教育觀念、價值取向，往往決定了學校的辦學理念、管理風格，在很大程度上也影響著學校物質文化的創造。

2、校長應是校園文化的先行者，在學習中讓自己“站得高，看得遠”，理解當前教育的基本理念，對待教師，具有“識才、用才、育才、護才、薦才”的人才意識，從而不斷引導教育教學的變革和革新，具備個性化的管理風格和人格特征。

3、校長應是校園文化的推行者。校長應該做到一種精神上的推動，在塑造和建構校園文化的過程中，還要在與校園文化內涵相匹配的環境、設施、待遇等物質上多花心思。

4、校長應是校園文化的管理者。有了目標，有了自己的身體力行，有了促進學校文化的具體措施，最后就是要有一套合適的管理制度，以保證校園文化建設的順利進行。

總之，校長在校園文化建設中起著舉足輕重的作用，我們應該在其位謀其政，努力為學校的發展做出自己的貢獻。

四、校長如何領導校園文化建設

《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出：“要大力開展學生喜聞樂見的豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，建設以社會主義文化和優秀的民族文化為主體，健康生動的校園文化。” 這個意見，是當前校園文化建設的綱領性文件，為我們建設校園文化指明了方向：以中國5000年傳統文化為主體，形成健康、高雅的教育氛圍和富有時代特點、民族特色、學校特征的文化氛圍，創設優良的育人環境。

如何才能建設高品位的校園文化?培育意蘊深厚的校園文化，核心在于“文化育人”，要使學校成為學生的精神家園，而非“考試機器”、“升學基地”，使校園文化在推進素質教育、提高學生綜合素質過程中，發揮“文化育人”功能，成為全面實施素質教育的有力支撐。要抓好建設校園文化，校長應當注意以下幾個方面：

1、校長要高度重視校園文化建設的誤區與不足。

誤區之一：突出教學工作忽視文化建設。

誤區之二：強調制度管理忽視文化熏陶。

誤區之三：曲解文化內涵忽視校園現實。

誤區之四：熱衷庸俗功利忽視人本情懷。

誤區之五：注重校內活動忽視社會實踐。

誤區之六：只需要大家努力，一兩個月就可以辦好。

誤區之七：形象與品牌的包裝下的學校就一定行。

誤區之八：領導（校長和辦公室）去辦就行，其他人不重要。

誤區之九：把其它成功的學校照搬就OK。

不足之一：只注重物質文化建設而忽視精神文化建設。

不足之二：校園文化建設的特色不明顯。

不足之三：校園文化建設缺乏整體性，缺乏長遠的考慮和規劃。

不足之四：學校形成的文化缺乏有效的宣傳貫徹。

2、校長要把校園文化建設納入重要議事日程，滲透到學校的日常工作之中。建設校園文化不是一朝一夕就能奏效的事情，校長要把校園文化建設融入到學校日常的一點一滴的工作中，滲透到學校的管理制度中，作為考核學校領導、教師的一項重要指標。

建立健全規章制度，是建設校園文化的重要組成部分。校長要建設學校制度文化，建立良好的群體行為規范，要組織師生積極參與規章制度的制定和修改，力求各項制度體現出積極、先進的文化價值，為全體成員共同認可，使規章制度在學校管理、評先薦優、行為規范等方面凸現約束與激勵功能，促進師生自覺地由他律內化為自律，由順從內化為投入。

3、校長要充分發揮其在校園文化建設中的核心作用，做到群策群力。校長要樹立高度的責任感和使命感，對校園文化建設做出全局性的戰略布局，并發揮模范帶頭作用，全力推動校園文化建設。校長要不斷更新教育理念，建設學校精神文化，努力塑造高尚的人格，注重師生情感的熏陶、意志的磨煉，使學生樹立遠大的理想、健康的人生哲學、樂觀的態度，培養出時代需要的優秀人才。

學校師生是校園文化建設的主體，脫離了師生，校園文化就失去了生命與活力。因此，校長要充分發揮廣大師生的主體作用，激發師生的積極性和創造潛能，使校園文化建設成為師生的共同行動，變被動接受知識為主動發現知識、運用知識、創造知識。提高教師整體素質，是校長抓好校園文化建設的關鍵環節。提高學生的綜合素質是校園文化建設的根本目的。

綜上所述，校園文化建設是校長的重要責任，也是衡量一位校長領導水平的重要標尺。因此，作為校長，要把建設校園文化作為自己的重要職責，在校園文化建設過程中，校長要發揮“主角”作用，準確提煉出學校的教育理念、辦學思想、人文精神、規章制度，以自己的人格魅力、學識水平、敬業精神等等帶領全校師生共同努力，營造深厚的校園文化，使其深入到全校師生心中，這樣才能把學校辦成家長滿意、社會認可的名校。

五、成功校園文化打造下的校長

特色校園文化的成功打造，對校長的個人推廣也意義深刻：

1、學校的發展意味著校長的發展；

2、學校的品牌推廣就是校長的品牌推廣；

3、校長的修養得以全面改善；

4、校長的政績也得到上級領導的全面認可；

5、在社區里校長將是這里的無形領導和圣人；

6、學校的全面自主化，校長得以從中解脫出來做學校全面的整體考慮。

一個好校長就是一所好學校！

一所好學校就有一個好校長！

一所好學校就是一個好校長的杰作！

作者簡介

夏家紅，男，曾任學校學生處長、招就辦主任、副校長等職務，現任公司市場部經理。座右銘：成功=智慧+自信+時間+機遇

第二篇：校園文化藝術節校長講話

益海學校第五屆校園文化藝術節校長講話

滿益新

尊敬的各位老師、各位來賓、各位家長，親愛的同學們：

你們好！

沐浴著五月鳥語花香的朝陽，迎著冉冉升起的五星紅旗，我們在這里隆重舉行第五屆校園文化藝術節。值此盛典之際，我謹代表學校向前來參加我校藝術節的的朋友們表示誠摯的謝意！向為本屆藝術節籌備工作付出了辛勤勞動的老師和同學們表示衷心的感謝！

多年來，我校堅持為學生的未來幸福奠基的辦學理念，努力創建快樂校園，定期舉辦藝術節，陶冶學生的心靈，豐富學生課余生活。本屆藝術節，我們確定的主題是：“激揚青春，放飛夢想”。我希望每位學生都要有堅定的信念，高尚的情操，扎實的文化功底，良好的禮儀素養，儒雅的藝術底蘊，我們將一如既往地在教育教學的過程中全面推進素質教育，努力讓每個學生都能夠生動活潑地健康成長，放飛自己的夢想！預祝本屆藝術節取得圓滿成功！

謝謝大家！

第三篇：首屆校園文化藝術節校長致辭

燃燒激情放飛西園

-----西園小學首屆校園文化藝術節校長致辭

尊敬的各位領導、各位來賓、學生家長，敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

在陽光燦爛、大地飄香的金秋，在國慶節到來之際，我們迎來了西園小學首屆校園文化藝術。在此，我代表西園小學全體師生，向光臨今天盛會的各位領導、各位嘉賓及家長表示熱烈的歡迎！向一直以來，給予西園小學關心與厚愛的各級領導、各屆朋友表示衷心的感謝！向對我們工作給予理解和支持的學生家長表示誠摯的謝意！

首屆校園文化藝術節，是我校的一件盛事，是“以德促校”的有效載體，其宗旨在于為廣大師生搭建一個展示自我的平臺，豐富校園文化生活，陶冶師生情操，展示師生風采，培養學生感受美、發現美、欣賞美、創造美的能力。希望通過本次校園文化藝術節，能充分展示我校藝術教育的成果和師生積極向上精神風貌，激發廣大師生熱愛祖國、熱愛學校、熱愛自然、熱愛生活的熱情與動力。

幾年來，我們堅持“以人為本，科學育人”的辦學理念，按著“雙主體育人，做最好的我”的學校發展思路，以“管理育人、服務育人、活動育人”做實施途徑，營造平安學園，讓學生靜心。營造舒心家園，讓學生安心。打造成長樂園，讓學生開心。創辦校園“四節”，即“四月讀書節、六月體育節、九月校園文化藝術節、十二月科技節”。

在全校師生的共同努力下，力爭把我校辦成“內部管理嚴緊、校

園環境優美、文化氛圍濃厚、教師素質優秀、教學質量優良、學生品質高尚”的先進學校。安全與質量，時刻牢記心上。使我校的各項工作穩步推進，呈現出良好的發展勢頭。

今天，參加演出的師生，將以飽滿的熱情、優美的舞姿、精湛的技藝，給大家帶來美的享受和藝術的愉悅。

和著激昂的旋律、舞動蓬勃的生命，這是藝術的靈動與閃耀，也是我校推進精神文明建設、發展和繁榮校園文化的一項重要舉措。我們將不斷豐富廣大師生的精神生活，全面提高綜合素質，繼續把校園文化藝術活動抓實抓好，并深入持久地開展下去，讓藝術走進每一位學生，讓我們的生活充滿陽光、充滿色彩、充滿歡歌笑語，營造健康、活潑、和諧、向上的校園文化氛圍，從而促進我校各項工作再登新臺階，再上新水平。

為答謝各級領導和各位家長的厚愛，特將本次校園文化藝術節的“團體操表演、精彩文藝節目表演”等奉獻給大家。懇請各位家長提出寶貴的意見和建議，我們將不勝感激。同時，為把西園小學辦成領導放心、家長滿意、學生愉悅的和諧校園、家園、樂園，我們將不懈努力。最后，預祝“西園小學首屆校園文化藝術節”圓滿成功，祝各位領導、各位嘉賓、家長朋友們身體健康、萬事如意！祝老師們、同學們工作順利、學習進步！

謝謝大家。

2011年9月29日

第四篇：首屆校園文化藝術節校長致辭

首屆校園文化藝術節校長致辭

首屆校園文化藝術節校長致辭1

各位領導、各位來賓，老師們、同學們：

大家好!在這鳥語花香之時，高三學生畢業之際，我們迎來了首屆校園文化藝術節暨畢業晚會。在此，我代表學校對光臨校園文化藝術節暨畢業晚會的各位領導、各位家長、表示熱烈的歡迎!向為我們表演文藝節目而付出辛勤勞動的師生員工表示衷心的感謝!

“天高任鳥飛，海闊任魚躍。”又是一個畢業季，高三的同學們，三年前，你們選擇平川中學放飛夢想，執著地追求，無悔地付出，在課堂中享受快樂，在考試中體驗成功，在活力中展示風采;三年后，你們已經成熟敏銳，你們的精神家園里充滿著思想的.光芒，充滿著睿智與感恩，充滿著奮斗和堅持。現在你們伴隨著成長的喜悅，洋溢著即將收獲的激動，帶著一份揮之不去的記憶和牽掛，就要走出校門。你們將游學四海，繼續深造;你們將建樹八方，服務社會。請允許我代表學校向20xx屆名高中畢業生表示熱烈的祝賀!也向辛勤培育同學們健康成長的老師和默默支持、忘我奉獻的家長們致以崇高的敬意!

校園有了文化，就有了深厚的文明的底蘊;校園有了藝術，就有了靈動的精神內涵。健康、向上、和諧的校園文化無疑是一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育力量。因此，繁榮校園文化，倡導傳統文明，塑造優良品格，陶冶高尚情操，使同學們崇尚文化，追求藝術，學會學習，感悟做人，熱愛生活是我們舉辦校園藝術節所追求的目標。

校園文化藝術節舉辦是學校辦學特色和素質教育的一種呈現，是全體師生展現精神風貌和藝術才華的一個平臺，更是學校精細化管理的一種考驗。我希望通過舉辦首屆校園文化藝術節，將使我校在以上幾個方面的工作有新的起色和進展。

老師、同學們，舞臺已經搭好，帷幕已經拉開，序曲已經唱響，讓我們在這個大舞臺上，爆發動感活力，放大自己亮點，揮灑青春，展現自我;讓全新的你，毫無保留地呈現在老師同學心中;讓老師、同學為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩!

最后，預祝高三學子高考順利，心想事成,我在此為你們祝福，預祝首屆校園文化藝術節暨畢業晚會演出圓滿成功!也祝愿平川中學的明天讓人民更滿意!

謝謝大家!

首屆校園文化藝術節校長致辭2

尊敬的各位領導、來賓、同學們：

大家上午好!

首先感謝各位的光臨，你們能夠冒著嚴寒，在百忙之中抽出時間觀看孩子們的表演，單單這一點，就是對xx學校所有教職員工最大支持和鼓勵。在此，我代表學校對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

承蒙社會各界的關注與支持，xx學校才得以不斷地發展。在此，謹向朋友們表示衷心的感謝!“東風吹奏園丁曲，地迎來桃李歌”，xx學校帶著二十八年的辦學碩果，帶著二十八年的口碑和信譽一路走來。這些年，一個個天真可愛的孩子在這片沃土中快樂地成長著，一支支蓓蕾在校園里綻放著，作為學校和教師來說是怎樣的一種欣喜!經過了一階段的學習、訓練，孩子們在、和等方面都有了很大的提高，今天，我們搭建了這個展示一階段成果的舞臺，也許他們中有的表演還很稚嫩，但是是我們最可愛的孩子第一次登臺，這需要的.不僅是技巧，還有勇氣，稍后讓我們把贊許的目光和掌聲送給他們。同學們，看到了嗎?面前這個充滿陽光的璀璨舞臺就是為你們搭建的，希望你們不負眾望，說的響亮，舞(武)的精彩，彈得悠揚，表演成功，為臺下就坐的爺爺奶奶、爸爸媽媽們交上一份滿意的答卷。

夢想，即將成為現實!孩子們，今天的舞臺，屬于你們，你們是最耀眼的明星。預祝xxxx學校首屆藝術節匯報演出圓滿成功!

首屆校園文化藝術節校長致辭3

尊敬的各位領導、各位來賓、學生家長，敬愛的老師們、親愛的同學們：

大家上午好！

去別萬紫千紅的春天，我們迎來了綠意盎然的夏天，也迎來了實驗小學分校首屆校園文化藝術節暨慶祝“六一”文藝匯演。在此，請允許我代表學校向前來參加本屆校園文化藝術節的各位領導表示熱烈的歡迎；向熱心我校文化建設的各位來賓、各位家長朋友表示誠摯的感謝；向組織和參與本屆藝術節的各位老師和同學們表示深深地敬意！

校園有了文化，就有了深厚的文化底蘊；校園有了藝術，就有了靈動的精神升華。校園文化藝術節是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現，更是全體師生魅力展現的一個平臺。古人云：“興于詩，立于禮，成于樂。”本屆校園文化藝術節以“多彩校園，快樂成長”為主題，以因地制宜為原則，在為期近一個月的時間里，我們舉辦了“一滴水，一顆心”手抄報比賽、“中華經典古詩詞”——書法比賽、校園歌手大賽、中華經典誦讀檢測活動、“祖國在我心中”主題現場征文競賽；將通過花樣跳繩表演、太極拳表演等一系列的文藝節目匯演活動，目的在于通過豐富多樣的活動，營造健康、和諧、向上的文化氛圍，充分展示我們實小分校師生良好的精神風貌。

老師們，同學們，我校成功地舉辦了首屆校園文化藝術節，它成為了我校校園文化建設的重要組成部分。我們精心組織，扎實推進，以各項文化藝術活動、創新活動為載體，激勵同學們勤奮學習，銳意進取，樹立良好的校風、學風，推進校園文化建設，進一步提升我校學生的思想品質、實踐能力、文化底蘊和藝術涵養。本屆藝術節自4月1日開幕以來，同學們勇于挑戰自我，展示各種才藝，舒展朝氣蓬勃的.少年情懷。我相信，只要大家勇敢表現，積極參與，無論是否得到鮮花與喝彩，都收獲了寶貴的人生財富，留下了美好的人生記憶。今天我們在此舉行首屆校園文化藝術節暨慶祝“六一”文藝匯演，希望參加文藝匯演的師生能以飽滿的熱情、優美的舞姿、精湛的技藝給大家帶來美的享受和藝術的愉悅，也希望在場的各位同學保持良好的秩序，做一位文明的觀眾。

最后，祝各位領導、各位嘉賓、家長朋友們身體健康、萬事如意、合家歡樂！祝老師們、同學們，工作順利、學習進步、天天開心！預祝我校首屆校園文化藝術節暨慶祝“六一”文藝匯演取得圓滿成功！

謝謝大家！

第五篇：13.12.30：校園文化藝術節校長致辭

多彩青春放飛夢想

——江夏實驗高中2013年校園文化藝術節文藝匯演校長致辭

老師們、同學們：

大家上午好！

為期一個多月的江夏實驗高中2013年校園文化藝術節在今天進入了最精彩的時刻，這就是今天上午的文藝匯演。去年我校首次三個年級同臺文藝匯演，我至今還記憶猶新，至今還能感受到同學們迸發出來的青春熱情、青春活力、青春的正能量！由于天氣太冷，為了保護塑膠球場運動設施，更為廣大師生的健康著想，今年學校決定把文藝演出地點改在學校報告廳，利用學校新建的校園電視臺、班班通進行現場直播，我相信大家一定會有不一樣的感受。

同學們，一年一度的校園文化藝術節是我校全面推進素質教育的重要活動，是學校“全面自主發展，人文體藝見長”辦學理念的具體體現，是培養和提高同學們綜合素質的重要途徑。我們將今年校園文化藝術節的主題確定為“多彩青春，放飛夢想”，這就是要告訴同學們：青春年少的你們，要表現出應有的蓬勃朝氣、青春熱情和活力！要有理想和抱負！要勇于拼搏實現自己的夢想！校園文化藝術節既給同學們提供了一個團結合作、放飛心情的空間，也為同學們提供了一個施展才華、彰顯個性、綻放夢想的舞臺。我們高興地看到，有許許多多的同學對校園文化藝術節表現出很高的熱情，積極參與了藝術節的各項活動。我們也高興地看到，許多同學通過參加校園文化藝術節，能力得到了鍛煉，情操得到了陶冶，健康成長的正能量得到了增強！所以，作為校長，我非常高興我們能有這么一個校園文化藝術節，一個真正屬于同學們的藝術節！

老師們、同學們，2013年可以說是極為不平凡的一年：

黨的十八大描繪了全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化

建設的宏偉藍圖，明確提出要實現中華民族偉大復興的中國夢的奮斗目標。

2013年也是實驗高中事業全面發展、又好又快發展的一年。我想可以選一個“美”字作為學校的漢字——校園環境變美了，師生的心靈、語言、行為也更美了。2013年高考成績再創新高，再續輝煌，更多的實驗高中學子圓了大學夢。實驗高中人發揚“問津求真、追求卓越、立德樹人”的武漢教育精神，在“全面發展，自主發展，特色發展，終身發展”的辦學興校之路上開拓進取，奮力前行，學校的工作得到了社會的好評。

2013年全年，學校獲得了市中小學高效課堂建設工程先進單位、市示范家長學校、團市委學生志愿者社會實踐活動“優秀團隊”、市第十屆學校藝術節優秀文藝節目二等獎、市第二屆琴臺音樂節校園歌曲比賽“十佳校園歌曲”獎、市第四屆“大家唱·大家跳”藝術教育展演二等獎、市九運會女排第三名、市體育傳統項目學校排球聯賽第二名、區先進單位、區踐行“武漢精神十佳學校”、區群眾滿意學校等三十多項榮譽稱號。

整個學校呈現出一派欣欣向榮、蓬勃發展的新局面！

老師們，同學們，蛇年逢盛會，馬歲暢春風。充滿期待、充滿希望的2014年正在邁步向我們走來！正如習近平主席所指出的：“有夢想，有機會，有奮斗，一切美好的東西都能夠創造出來。”在此，我代表學校，向關心、支持我們工作的各位同仁，向嘔心瀝血、辛勤育人的各位老師和朝氣蓬勃、積極向上的全體同學表示衷心的感謝，并致以最真誠、最熱烈的新年祝福和美好祝愿！

祝各位老師、各位同學新年快樂！吉祥如意！夢想成真！祝今天上午的文藝匯演取得圓滿成功！

謝謝大家！