第一篇：望江縣古爐中心學校小學2010范文

望江縣古爐中心學校小學2010--2011學年度學 校 工 作 計 劃

一、上年度主要工作回顧

常規管理方面

為了改變“憑著印象評價、憑著感情打分、憑著良心教書”的感性局面，努力創設適合教師發展的理性空間，開發師生進取向上的潛在能力和水平，學校把“學校規范化管理”作為上學年學校重點發展項目。

1.學校管理的“規范化”、“民主化”：一整套以“評價”為重點的學校管理制度的制定與執行進一步規范了教師的管理行為、教學行為；推進了學校民主管理進程；有效改變了“憑著印象評價、憑著感情打分、憑著良心教書”的感性局面，營造了一個適合師生發展的理性空間。

2.學校管理重心下移：

校級干部深入到處室、村小和班級、教研組、備課組，督促各處室、村小加強教育教學管理，抓好各項具體工作的落實，建立教育教學管理的良性機制。

行政班子所有成員分赴各村小蹲點，直接參與各村小的教育教學教研活動（主持各村小教師每期人人一節研修課活動），指導各校管理工作；承擔中心學校本部授課及執勤任務。經過一年來的努力，形成了學校抓處室和村小，處室和村小抓班級、再抓師生的學校教育管理格局和學校抓村小、教務處和教科室，教務處和教科室抓教研組，最后抓教師教學的教學管理格局。

3.管理骨干的培養

通過外出校長培訓（后備干部人員培訓）、常規管理現場會暨校長論壇、班子每周例會、二級機構競聘及崗前培訓、校長每月工作例會、教導主任教研組長例會、班主任表彰交流大會、竇桂梅報告會等形式有效提升了管理人員的整體素質，這為學?，F代化制度的制定及執行提供了關鍵的人員保障。

4.全員參與管理局面的形成在科學分工、明確職責、制度重塑的大背景下，我校全體工作人員準確定位，各司其職，學校呈現出“人人有事做，事事有人做”的良好局面。

教師成長方面

全體教師服從分工、扎實工作，表現出強烈的教學責任感和敬業精神；通過大量的課堂教學實踐及研討活動，營造了較為濃烈的教研氛圍；100％教師參加教學研究活動（“人人一節研修課”、課堂教學大賽及學區展示課活動的成功實施），40％人員參加市級課題和省級課題的研究和申報工作（兩個市級課題順利按期結題）；學生學業成績的大幅度提升（六年級語數絕對平均分超過和接近80分）反應了教師專業化成長的程度；有教師論文、案例分析、教學設計等近百篇在市縣獲獎或發表，教師的教學反思能力有較為明顯的提高，大多數能夠勝任課改相匹配教學工作；通過教學調研及課堂練兵活動，確定了16名中青年教師為重點培養教研尖子，進入下年度“縣級學科帶頭人”及“骨干教師”儲備人才庫。二級機構負責人的公開競聘及教科室的建立為為培養教研骨干即規范、細化教研工作提供了可靠的組織保證。

“教師專業化成長”這一重點發展項目的確立和實施是針對我校師資力量實際以及當前新課程改革發展需要而提出的，是非常及時和正確的。這一項目的實施得到了全體教師的擁護，也得到了縣教育局的高度重視和支持，對于改變我學區教師職業倦怠、調整教師知識結構、激發教師教研熱情，從而促進教師專業化成長意義重大，成果顯著。

辦學條件方面

以“發展”為目標，大力加強基礎設施建設和校園文化建設。學校的發展離不開基礎設施，不斷改善辦學條件：1.校舍安排工程情況；2.照相機配置；3.宣傳字畫配備；4.財務管理（財務管理辦法及實施效果）5.安全工作

但是我們也清醒的看到在學校的管理實踐中，我們的管理行為與現代教育的要求相比照，還是存在著很大的差距：1.制度的建立重在保證學校工作秩序，比較強調約束機制，一定程度上忽視了對師生權利和義務的人文關懷；2.幾項評價制度的執行，其注重實績和學習的方向是對頭的，但是位居前列的經常是一部分比較固定的人群。沒有很好的去調動老年教師參與教研、參與學習、參與管理的積極性；3.民主化管理過程中，我們不僅僅要民主制定制度、民主執行制度，還要更多的關注提升教師的民主管理意識和民主管理能力。這需要我們加強教師的德育工作和哲學學習。我們充分認識到教師的民主素質低迷是學校發展的瓶頸。4.學校的管理重心還要進一步下移。

二、本年度工作目標

走學校的精細化過程管理之路，不斷充實和推進學校內涵發展。以教研組部門工作的精細化管理為藍本，不斷促進其他職能部門工作的優化與落實，加大學校與社區、家庭的聯系，辦好“家長學校”及“留守兒童之家”等，為他們營造適合發展的教育環境，創建“縣級特色學?！?，使我校“為學生終身學習和發展奠基”的辦學宗旨初見成效。

三、本年度工作要點

1.重點梳理并進一步完善規章制度，以不斷適應教育發展的要求，推進依法治校的民主進程。其中本年度重點完善的文件有《教師獎勵性工資分配方案》、《教師工作評價方案》、《學校財務管理》等文件。

2.進一步細化學校各項工作流程，凡事提前謀劃，目標在先，落實到人，走學校的精細化過程管理之路，使學校各項工作有法可依，有章可循

3.制定與實施《教師個人專業成長規劃》，讓教師能理性分析自身的優勢及不足，在目標激勵的作用下，使全體教師都能得到個性化的發展。

4.開展融常規研修課、課題研究、論文撰寫、課堂練兵、說課、評課、賽課等為一體的系列教研活動，評選校、縣級骨干教師，促進教師專業全面發展。

5.優化學區布局，改善辦學條件，創造安全舒適的校園硬件環境。其中重點是積極配合爭取校舍安全工程項目順利實施。

6.加強平安校園建設。做到制度保證，檢查落實，教育到位，重點突出，保證不發生重大事故。爭創“平安校園”稱號。

7.成立古爐中心學校遠程教育教學應用工作領導小組

曹星寧校長是第一責任人，對學區遠程教育教學工作進行全面領導和監督，曹結寶主任根據遠程教育教學計劃對學區相關工作進行部署、指導、協調。各村小校長負責本學校遠程教育教學工作，林國枝老師負責學區遠程工作的技術指導，汪威老師負責中心學校本部遠程資源的接收、歸類整理工作。

8．爭取中心學校本部圖書室、閱覽室、榮譽室等專用教室的建設；健全專用教室現代化設備的管理、使用和維修制度。加大校園網站、網頁的建設力度。

9.重點打造學?！傲羰貎和碧厣椖浚瑒摻h級特色學校。

▲“留守兒童之家”系列活動：a.推行“留守兒童代理家長制”；b.創辦“留守之家”，實行寄宿制管理服務，六年級學生在校寄宿，實行集中教學，統一管理；c.建立“關愛”幫扶制度，教師定片幫扶，學生結對幫扶；d.鋪設“心靈綠色通道”，邀請專業人士或關工委同志到校做心理健康咨詢與指導，要求老師指導學生與父母進行書信往來或定期撥打親情電話；e.是以“家長學?！睘橐劳虚_展交流活動，共建關愛平臺，發揮榜樣的力量，提升監護人家教水平。

▲ “家校聯系”系列活動:A.家訪活動。a.經常性活動。b.牽手活動。B.家長學?；顒印W校每學期至少開展一次大型的家校聯系活動。家校聯系活動內容可為家長進課堂聽評課；參觀教室寢室校園；家庭教育專題講座；家長家教經驗交流；學生代表的發言；教師教學工作匯報；學校工作匯報；集體合影留念等。

9.開展“德育”系列活動、安全教育活動”系列活動、“學生才藝展示”系列活動等。

10、進一步加強 “團結、民主、開拓、進取”的學校領導班子建設。

第二篇：望江中心學校工作總結

望江中心學校工作總結

本，我校在縣委、縣政府和縣教育局的正確領導下，以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領學校工作全局，以“創建和諧校園”、“辦人民滿意學?！睘橹行?，團結一致，開拓進取，積極推進新課程改革，努力促進學校全面、協調、可持續發展。在學校各級領導以及全體教職工的無私奉獻和辛勤工作下，我校的各方面工作都取得了較好成績，學年初確定的主要工作目標基本實現。現將本學年的學校工作總結如下：

一、本目標任務完成情況及主要工作匯報

1、年初成功創建了“環境治理1331工程”：文明校園和環保模范校園兩塊牌子。

2、職教送生工作完成較好。全年指標數26個，送生22個，完成率84.6％。

3、中三繼續實施了“分層教學、分層管理、分層要求”的運行方案，重高升學考試圓滿實現“保一爭二突三”的“123”計劃。

4、進一步加強了安全教育，強化了安全管理，不遺余力排除了各種安全隱患。加大了物防、技防、人防力度，確保了本無一安全責任事故發生。本還多渠道籌措資金重新修建了校門，增高了校園圍墻，處理屋頂防漏面積達1300余平米，安裝了校園監控設備。

5、“六·一”學校成功舉辦了“不忘黨恩，祝福祖國”紅歌會暨第五屆校園藝術節；“七·一”積極參與了望江鄉慶祝中國共產黨建黨90周年大型紅歌比賽，并且榮獲一等獎。

6、城鄉環境綜合治理“進學?！被顒釉谖倚Ｔ傧聘叱?，目前，我校“環治工作”成效顯著，已得到上級相關部門的充分肯定。

二、加強教學管理，努力提高教學質量和教師的業務水平

加強教學的有效管理，是提高教育教學質量的關鍵環節，是實現教育公平、辦人民滿意教育的重要保證。

1、狠抓常規管理不放松。我們堅持每周抽查教案、每月檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持超周備課，要求做到“五定、五備、四統一”：即定教研活動時間，定（備）教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容、備學生實際、備教法、備學法、備習題；在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。

2、加強教學一線的監督與指導工作。本學年，學校和各年級多次召開有教研組長、中層以上領導參加的大型教學研討會議，布置、檢查、總結教學工作。學校各級領導積極深入教學第一線，聽課、評課，指導教學。各位骨干教師在上、下學期都上了示范課，發揮了他們的示范引領作用。

3、加強教學質量的檢測與反饋，進一步拓展提升教學質量的空間。本學年，各年級特別是九年級繼續實行月考制度。每次考試，各年級都認真布置、精心總結，老師們也對自己教學中存在的問題，進行認真的分析，及時查漏補缺。4、努力提高教師的業務素養，為課堂教學質量的提升奠定基礎。本學年，學校不惜財力、物力，組織教師到縣內外參觀學習，組織教師參加上級有關部門主辦的業務培訓；舉辦了“新教師匯報課”、“紅燭杯青年教師賽課活動校內預賽”等活動，為教師的成長搭建了平臺。

三、扎實有效地開展德育工作，促進學生的全面健康成長

本學年，我校德育工作以提倡學生學會學習，學會生活，學會做人，學會創新為前提，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以思想品德教育為基礎，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。具體措施和工作成效如下：

1、狠抓日常管理，注重學生的行為規范養成教育。開學初，學校領導和德育處根據班主任隊伍日趨年輕化的現狀，通過集中學習班主任工作方法與途徑的材料，優秀班主任經驗介紹等形式，來促進班主任管理水平的提高。在日常管理中，普遍加大管理力度，值周組堅持每天對班級的紀律、衛生、間操等情況進行檢查、評比，考核結果納入班主任的績效考核之中。

2、強調自主管理與自我教育，注重學校教育與家庭教育的有機結合。讓學生學會“自主管理，自我教育，自主學習，自我實踐”一直是我們德育工作的目標之一。為加強學校與家庭有效的溝通，我們在上下學期各召開一次學生家長會，上學期側重讓班主任老師與家長進行面對面地溝通，探討解決學生思想問題的辦法和路子，下學期側重探討提升學生成績的有效辦法，兩次會議的效果都非常好。

3、堅持活動育人，積極開展形式多樣的主題教育。本學年，我校繼續堅持每周一舉行升旗儀式，對學生愛國主義、集體主義和前途理想教育；開展了環保征文、主題班會、“小手拉大手”等活動，既豐富了學生的校園文化生活，陶冶了他們的道德情操，使他們的心靈受到教育和啟迪，也為他們的成長與發展提供了廣闊的空間和舞臺，一批優秀學生從各類大賽和活動中脫穎而出。

四、加強安全法制教育工作。

1、加強經常性安全教育。

2、層層簽定安全責任書，層層落實安全責任，做到安全工作常抓不懈，確保無重大安全責任事故發生。

3、繼續加強校園內外安全巡邏，確保安全隱患無死角。

4、為了應對突發事件，本各班均組織了二至三次安全演練，有效組織學生進行緊急疏散，最終達到安全撤離的目的。

5、上好安全法制課，加強學生法制教育，讓他們自覺抵制不良誘惑，做學法、懂法、守法、護法的新一代。

五、規范、嚴格后勤管理

1、規范后勤管理，充分發揮后勤人員的智慧和力量，改進服務方式方法，齊心協力，互相配合，提高服務質量。

2、認真貫徹落實農村義務教育經費保障機制精神，加大力度，做好“兩免一補”工作，讓學生及家庭真正體會到黨的惠民政策的溫暖。

3、堅持財務制度，嚴肅財經紀律。嚴格實行收費公示制度和“一費制”收支管理，嚴禁亂收亂付，做到勤儉節約。

4、加強校舍、校產管理，尤其是強化賠償制度。

總之，工作千頭萬緒，今天的總結也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺。學校發展之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第三篇：《古爐》讀后感

《古爐》讀后感 長興五小譚雪萍

讀完《古爐》遠遠沒有沉浸于《秦腔》的那種震撼，賈平凹懷有一種“不以物挫志”的信念，用最真誠的感受和最樸實的語言抒寫著心靈的寄托。

五十多歲的賈平凹經歷了世間種種的悲歡離合，悲感于“西京自古不留客，哪里黃土都埋人”這樣的詞句，漸漸坦然許多。正如他自己所說的“老了就要提醒自己：一定不要貪戀位子，不吃粉便騰板凳，一定不要太去拋頭露面，能不參加的活動堅決抹下臉拒絕，一定不要太偏執，一定不要嫉妒別人?！比绱舜蟮罒o為的心態，是因為經歷太多。觀書如交友，久與之習，必有熏染。

《古爐》是他歷經四年時間打造出的長篇巨制，也是他首次以小說的形式大膽直逼20世紀60年代中期開始的中國最大的運動——文化大革命，在基層農村的開始、發展、高潮、結束的全過程。作者在這部書里娓娓而談，用生活的細節來生動地全景式地展現于人目前一幅幅文革時期的鄉村風情圖。

古爐，是一個偏遠閉塞但又山清水秀、民風比較淳樸的村子，村民世代以燒瓷為業。運動開始前，這里的人們雖然貧窮麻木，斗氣使狠，夜、朱兩姓族人有些矛盾，但是總體上來看，還是相安無事的。這里的人們那么安詳地度日，與世無爭，過著那種老婆孩子熱炕頭的平凡但溫馨的生活。可是運動一開始，一切都亂了！支書朱大柜被打成了走資派，朱姓人失勢，夜霸槽——一個過去一直被村里人視為游手好閑的年輕人造反奪權，成立了榔頭隊，實際上掌握了村里的大權。為了樹威，也為了報復，他開始整人，特別是朱姓人，這引起了朱姓人的強烈不滿，他們也成立了造反組織——紅大刀，與榔頭隊對立。這樣一來，村里人基本上就被劃分成了三股勢力：以朱姓人為首的紅大刀，以夜姓人為首的榔頭隊，還有以守燈、善人、狗尿苔等為首的四類分子。而又尤以兩個造反組織之間的斗爭最為酷烈：先是暗自較勁，后是出口謾罵，再后來大打出手，最后發生武斗，勢不兩立，有你沒我。兩派斗爭一會兒是東風壓倒西風，一會兒是西風壓倒東風，一派得勢，另一派的成員及親友就遭殃，在劫難逃。等這一派再得勢了，就會變本加厲的整治另一派以報復、泄憤。本來是一個村子的低頭不見抬頭見的鄉里鄉親，竟在運動中成了互不相容、欲置對方于死地而后快的宿敵，想盡一切辦法打擊對方，鏟除對方。最后兩派兩敗俱傷，一個原本好好的村子被弄得支離破碎，許多家庭徹底在地球上消失了。

書中人物性格鮮明，用一種細碎繁瑣的語言來表現，讀起來好像置身于農村環境一樣。作者顯然對這兩個“王秋赦”（《芙蓉鎮》的人物）式的人物采取了不褒不貶的態度，只是通過他們將文革時的愚昧無知狂熱表現得淋漓盡致。

作者在這部小說中，選取了一個貫穿全書的十二三歲的少年狗尿苔作為主人公，把他塑造的非常成功。狗尿苔是被婆撿回來的，沒爹沒娘，卻從小因為“爺爺”被國民黨抓了壯丁到臺灣而淪為四類分子，頗受歧視。他也有自知之明，想盡一切辦法討好大家，希望大家對他也能好一些?？蔁o論他再怎么與人家套近乎，再怎么努力“改過自新”，大多數人還是戴著有色眼鏡看他。他很自卑，但是并沒有完全失去作為一個孩子的快樂。他聽別人的話，甘受別人奚落，可也不是一味的逆來順受，有時候還會暗自報復。他還可以和大自然萬物對話，與他們交流。他用再天真不過的視角去摘眼前的世界，他能跟狗兒、貓兒、鳥兒說話，他不愿去傷害這世界的任何一條生命，即使被逼迫到世界的邊緣，總能以孩童的天真去包容，莫不是賈平凹最想表達的“真”。所以，說狗尿苔通靈，不如說他是天上的人來到凡間，用最誠摯的心靈撫慰世間萬物。如此作者想表達的“真”即是無有緣由的，在《高興》里他是在貧瘠與臟亂中尋找美的劉高興；在《秦腔》里他是能與土地公、土地婆說話的瘋子引生；而在《古爐》里他是能預言、能物語卻似永遠長不高的狗尿苔。他們都以最卑微的身份聯通這天地與人間，所有的景色都因他們而美麗。特別是當我讀到狗尿苔到鎮上捎著東西去看支書，支書沒有吃肉，而是讓他帶回去時，立刻使我想到了作者在《我是農民》里寫到的，他去看蹲牛棚的父親時的情景，那時他也是為父親帶去了肉，可是父親也沒有吃，讓他又帶回去。我能感受到作者當時的心情，所以在寫狗尿苔為支書送東西這一節格外令人感動，感到十分真切。

那場運動已經過去，逐漸走進人們記憶的深處，被歷史的塵土所掩埋，而留在人們的心靈底處的傷口也正逐漸愈合。重溫那段歷史，就不僅僅是回顧和回味，而更重要的是以往事為鑒，記住傷疤曾經的痛，從此以后遠離和避免類似的傷害的侵襲。最好坐在這樣一個靜寂的晚上，任涼風擠進窗子撫亂了頭發，細雨在窗外輕聲嘆息，獨在燈下，品讀著《古爐》，任思緒拉得又細又長，與窗外的嘆息聲相和，演奏著一曲悠長深遠的協奏曲?

第四篇：古爐的讀后感

古爐的讀后感

望江縣古爐中心學校小學2014--2014學學 校 工 作 計 劃

一、上主要工作回顧

常規管理方面

為了改變“憑著印象評價、憑著感情打分、憑著良心教書”的感性局面，努力創設適合教師發展的理性空間，開發師生進取向上的潛在能力和水平，學校把“學校規范化管理”作為上學年學校重點發展項目。

1.學校管理的“規范化”、“民主化”：一整套以“評價”為重點的學校管理制度的制定與執行進一步規范了教師的管理行為、教學行為；推進了學校民主管理進程；有效改變了“憑著印象評價、憑著

感情打分、憑著良心教書”的感性局面，營造了一個適合師生發展的理性空間。

2.學校管理重心下移：

校級干部深入到處室、村小和班級、教研組、備課組，督促各處室、村小加強教育教學管理，抓好各項具體工作的落實，建立教育教學管理的良性機制。

行政班子所有成員分赴各村小蹲點，直接參與各村小的教育教學教研活動，指導各校管理工作；承擔中心學校本部授課及執勤任務。經過一年來的努力，形成了學校抓處室和村小，處室和村小抓班級、再抓師生的學校教育管理格局和學校抓村小、教務處和教科室，教務處和教科室抓教研組，最后抓教師教學的教學管理格局。

3.管理骨干的培養

通過外出校長培訓、常規管理現場會暨校長論壇、班子每周例會、二級機構競聘及崗前培訓、校長每月工作例會、教導主任教研組長例會、班主任表彰交

流大會、竇桂梅報告會等形式有效提升了管理人員的整體素質，這為學校現代化制度的制定及執行提供了關鍵的人員保障。

4.全員參與管理局面的形成

在科學分工、明確職責、制度重塑的大背景下，我校全體工作人員準確定位，各司其職，學校呈現出“人人有事做，事事有人做”的良好局面。

教師成長方面

全體教師服從分工、扎實工作，表現出強烈的教學責任感和敬業精神；通過大量的課堂教學實踐及研討活動，營造了較為濃烈的教研氛圍；100％教師參加教學研究活動，40％人員參加市級課題和省級課題的

研究和申報工作；學生學業成績的大幅度提升反應了教師專業化成長的程度；有教師論文、案例分析、教學設計等近百篇在市縣獲獎或發表，教師的教學反思能力有較為明顯的提高，大多數能夠勝任課改相匹配教學工作；通過教

學調研及課堂練兵活動，確定了16名中青年教師為重點培養教研尖子，進入下“縣級學科帶頭人”及“骨干教師”儲備人才庫。二級機構負責人的公開競聘及教科室的建立為為培養教研骨干即規范、細化教研工作提供了可靠的組織保證。

“教師專業化成長”這一重點發展項目的確立和實施是針對我校師資力量實際以及當前新課程改革發展需要而提出的，是非常及時和正確的。這一項目的實施得到了全體教師的擁護，也得到了縣教育局的高度重視和支持，對于改變我學區教師職業倦怠、調整教師知識結構、激發教師教研熱情，從而促進教師專業化成長意義重大，成果顯著。

辦學條件方面

以“發展”為目標，大力加強基礎設施建設和校園文化建設。學校的發展離不開基礎設施，不斷改善辦學條件：1.校舍安排工程情況；2.照相機配置；3.宣傳字畫配備；4.財務管理5.安全工作

但是我們也清醒的看到在學校的管理實踐中，我們的管理行為與現代教育的要求相比照，還是存在著很大的差距：1.制度的建立重在保證學校工作秩序，比較強調約束機制，一定程度上忽視了對師生權利和義務的人文關懷；2.幾項評價制度的執行，其注重實績和學習的方向是對頭的，但是位居前列的經常是一部分比較固定的人群。沒有很好的去調動老年教師參與教研、參與學習、參與管理的積極性；3.民主化管理過程中，我們不僅僅要民主制定制度、民主執行制度，還要更多的關注提升教師的民主管理意識和民主管理能力。這需要我們加強教師的德育工作和哲學學習。我們充分認識到教師的民主素質低迷是學校發展的瓶頸。4.學校的管理重心還要進一步下移。

二、本工作目標

走學校的精細化過程管理之路，不斷充實和推進學校內涵發展。以教研組部門工作的精細化管理為藍本，不斷促

進其他職能部門工作的優化與落實，加大學校與社區、家庭的聯系，辦好“家長學?！奔啊傲羰貎和摇钡龋瑸樗麄儬I造適合發展的教育環境，創建“縣級特色學?！?，使我校“為學生終身學習和發展奠基”的辦學宗旨初見成效。

三、本工作要點

1.重點梳理并進一步完善規章制度，以不斷適應教育發展的要求，推進依法治校的民主進程。其中本重點完善的文件有《教師獎勵性工資分配方案》、《教師工作評價方案》、《學校財務管理》等文件。

2.進一步細化學校各項工作流程，凡事提前謀劃，目標在先，落實到人，走學校的精細化過程管理之路，使學校各項工作有法可依，有章可循

3.制定與實施《教師個人專業成長規劃》，讓教師能理性分析自身的優勢及不足，在目標激勵的作用下，使全體教師都能得到個性化的發展。

4.開展融常規研修課、課題研究、論文撰寫、課堂練兵、說課、評課、賽課等為一體的系列教研活動，評選校、縣級骨干教師，促進教師專業全面發展。

5.優化學區布局，改善辦學條件，創造安全舒適的校園硬件環境。其中重點是積極配合爭取校舍安全工程項目順利實施。

6.加強平安校園建設。做到制度保證，檢查落實，教育到位，重點突出，保證不發生重大事故。爭創“平安校園”稱號。

7.成立古爐中心學校遠程教育教學應用工作領導小組

曹星寧校長是第一責任人，對學區遠程教育教學工作進行全面領導和監督，曹結寶主任根據遠程教育教學計劃對學區相關工作進行部署、指導、協調。各村小校長負責本學校遠程教育教學工作，林國枝老師負責學區遠程工作的技術指導，汪威老師負責中心學校本部遠程資源的接收、歸類整理工作。

8．爭取中心學校本部圖書室、閱

覽室、榮譽室等專用教室的建設；健全專用教室現代化設備的管理、使用和維修制度。加大校園網站、網頁的建設力度。

9.重點打造學?！傲羰貎和碧厣椖浚瑒摻h級特色學校。

▲“留守兒童之家”系列活動：a.推行“留守兒童代理家長制”；b.創辦“留守之家”，實行寄宿制管理服務，六年級學生在校寄宿，實行集中教學，統一管理；c.建立“關愛”幫扶制度，教師定片幫扶，學生結對幫扶；d.鋪設“心靈綠色通道”，邀請專業人士或關工委同志到校做心理健康咨詢與指導，要求老師指導學生與父母進行書信往來或定期撥打親情電話；e.是以“家長學?！睘橐劳虚_展交流活動，共建關愛平臺，發揮榜樣的力量，提升監護人家教水平。

▲ “家校聯系”系列活動:a.家訪活動。a.經常性活動。b.牽手活動。b.家長學校活動。學校每學期至少開展一次大型的家校聯系活動。家校聯系活動內容

可為家長進課堂聽評課；參觀教室寢室校園；家庭教育專題講座；家長家教經驗交流；學生代表的發言；教師教學工作匯報；學校工作匯報；集體合影留念等。

9.開展“德育”系列活動、安全教育活動”系列活動、“學生才藝展示”系列活動等。

10、進一步加強 “團結、民主、開拓、進取”的學校領導班子建設。

古爐中學班級環境文化建設活動實施方案

良好的班級環境文化對師生良好的心理、行為定勢的形成，對學生的健康成長以及良好品德修養的形成具有重要的熏陶作用。為了營造一個和諧、輕松的學習環境，學校將從改善班級教室環境入手，舉行此次班級文化建設活動，具體安排如下：

一、領導小組

組長：曹海波

副組長：王洪義

成員：全體班主任

二、活動主題：美化班級環境育人

三、活動構想：

班級環境文化是學生學習生活所需要的物質條件和氛圍，我們的目的是讓每一堵墻都“說話”。各班要根據學生的年齡特征和班級特點來精心設計，教室的布置要兼顧學校共性與班級個性，創設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設。

1．教室的凈化。教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環境，需要培養學生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，保證“人人有事做，事事有人做”，人人參與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀。

要求：窗明幾凈、無衛生死角、物品擺放整齊、2．教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前后擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，安排專門的學生負責。讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息，同時培養學生的責任意識。

學校將為各班準備一些易栽的盆景，鼓勵各班在此基礎上增加配備。

3．教室美化。各班教室的美化布置要兼顧學校共性與班級個性，創設不同的風格與追求，要充分調動學生參與的積極性和創造性，精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。

板塊與內容：班訓、信息欄、圖書角、每周閱讀、學生名片、榮譽榜、班級四個立柱、班級格言牌、外走廊墻壁等。

外國語學院 11級 外語一班

楊曉勤 201416010126

the golden touch

midas，son of the great goddess of ida，by a hero whosename is not remembered，was a pleasureloving king of macedonian bromium，where he ruled over the brigians and planted his famous rose gardens．

one day，the old hero silenus，dionysus’’ former teacher，happened to straggle from the main body of the dionysian army as it marched out of thrace into boeotia，and was found sleeping and drunken in the rose

gardens．the gardeners tied him and ledhim before midas，to whom he told wonderful tales of a big continent lying beyond the ocean’’s stream ——altogether

separatefrom the united mass of europe，asia，or africa——where gigantic，happy，and longlived people lived in splendid cities，enjoying a wonderful law system．midas，delighted with silenus’’ fictions，entertained him for five days and nights，and then ordered a guide to lead him to dionysus’’

headquarters．

dionysus，who had been worrying about silenus，sent toask how midas wished to be rewarded．he replied without

hesitation：‘please turn all i touch into gold．’’ however，not onlystones，flowers，and the furnishings of his house turned to gold but，when he sat down to table，so did the food he ate and the water he drank ．midas soon begged to be freed from his wish，because he was fast dying of hunger and thirst．highlyamused，dionysus told him to visit the source of the river

pactolus and there wash himself．he obeyed，and was at oncefreed from the golden touch，but the sands of the river pactolusare bright with gold to this day．

“money is not anyhing , although money can buy something that you want to on the reality words, it can’t buy something that it is live in your heart.in fact that it is spirit.it’s important for us to known the reality world.in the reality world,everyone live a life that they want to.to the

world ,you maybe one person ,but to one person ,you maybe theworld , so it is unnecessary for us to gain too much money.in my opinion ，money could buy cars and house , but it can’t buy happiness and satisfaction.i will

appreciateit if everyone can be calm about money.money is root of evil.if you want to be a person who you want to be ,you must learn how to keep calm about earning money.we can take into consider in other way.no pains ,no gains ,if you were not pains something that you are able to do it

best ,while you gain something that you have been dreaming of and wanting it.the

happiness come suddenly ,you must surprise about it.everything is coming suddenly , it is good thing.i guess you may not cherish it.cease to struggle and

you cease to live.if you try your best to do work that you have to fulfill.you can learn too much by

process ,though this you will build character that others can not build.for example ,calm , firm and persistent ,confidence and so on.you should live a life that it is full of happiness.in the world ,dream most deep

place ,only then the smile is not tried.in the reality world ,everyone want get something that you want.they can’t satisfy forever.they don’t help each other.sometimes ,they deny who is do it better than him/her.oh my god ,i don’t want to live in this world, if i could leave the earth and live in the mars.i wish we can live in a peace and friendly world.《泉州講古》讀后感

這幾天，我看了一本與我的故鄉——泉州有關的書，叫做《泉州講古》,它講述了古時候泉州的美麗景觀、能文

能武的人們和一些民間故事及傳說。其中，最令我欣賞的就是泉州人的智慧和勇敢，而那些佳話一般的故事及人物也在我的心中久久難以忘懷。

我讀到了“睛瞑惡人秦鐘震”，說他是“睛瞑惡人”，可他不是個惡人，而是個大才子，愛說笑,做官到知府，敢于諷刺官場的腐敗。也就是因為他敢于蔑視封建禮教的弊端，自然就會招來官大人的不滿，因此，這位才子被看成名教罪人,官場惡人。

說他是位大才子，他的絕活是對聯，他喜歡用對聯開玩笑，很多時候都把人們耍的一頭霧水。最讓我震撼的還是在他臨終的時候，他對出那副絕對后就與世長辭了。

另一位讓我印象深刻的是“李五九”這個人，李五九從一個窮困潦倒的私塾先生變成一位赫赫有名的相國，他為人善良，喜歡做善事，很是受人尊敬。他的事跡中，我最贊賞的是他那一次“巧取提督銀”，李五九把貪污違規的官人的

錢財拿去捐款，他的足智多謀令我嘆服叫絕！

寫到這里，其實還有很多令我佩服的泉州人：智勇雙全的鄭成功、忠心明朝的俞大猷，當然，還有一些不知名的英雄，這些已故的泉州人都是我們驕傲！

讀了《泉州講古》這本書，我仿佛走遍了古時的泉州，結交了無數的英雄，我真的發自內心的喜歡我的故鄉——泉州！

《古炮》讀后感

讀了《古炮》這篇感人肺腑的文章，我百感交集，思緒萬千，心情久久不能平靜。一腔對外國侵略者的痛恨，一股對為國盡忠的英勇將士的敬意，在我心底油然而生。

威嚴的古炮是歷史的見證，它記載著含恨受辱的辛酸往事。是啊，飽含外地鐵蹄踐踏的中國人民怎能忘記記錄著恥辱的《中華南京條約》，怎能忘記萬園之園的圓明園慘遭洗劫，怎能忘記租界里洋人作威作福，怎能忘記上海灘華人

和犬不得入內的牌子，怎能忘記震驚中外的南京大屠殺

文中寫道：鉄躊的古炮，似仍懷著滿腔的怒火，冷眼向洋警惕著外敵。是的，無數仁人志士拋頭顱，灑熱血，洗刷了中國近代史上的種種恥辱，人民做了主人。四大發明的故鄉在騰飛，在崛起，像巨人一樣屹立在世界的東方。原子彈爆炸，人造衛星上天，長征火箭騰空如今，中華兒女那矯健的步伐又踏出了時代的最強音，改革的春風吹遍了神州大地。但國內外敵對勢亡我之心不死，我們必須百倍警惕。

讀《古炮》，追昔撫今，我心潮澎湃。我們要樹雄心，立壯志，記住昨天，把握今天，建設好祖國的明天。

寶安區安樂小學六年級 林嘉欣

第五篇：望江鄉中心學校防洪工作自查報告

漢臺區望江鄉中心學校 防汛工作自查報告

根據區教育局的要求和指示精神，結合最近陰雨天氣增多的實際，為進一步做好我鄉各校的防汛工作，我們對鄉屬學校的防汛工作開展了細致的排查，現將我鄉防汛工作自查報告如下：

一、高度重視，成立了領導小組 組 長：曾少有 鄉教育專干 副組長：李正紅 望江中學校長 姚長榮 中心小學校長 成 員：李文德 蔡嘉潤 鄧新生

李德成 周海云 李小東

各校都成立了專門的組織機構，并要求各校成立防汛搶險隊伍。

二、各校都開展了汛期災害教育活動，提高師生應對防汛災害的能力。通過校園廣播、集會、班會、專題講座等多種形式對師生進行防洪方面的安全教育，把防洪教育做為當前安全工作的重要內容。通過對學生的安全教育，使學生增強了安全意識，對撤離通道及方案都銘記于心。

三、各校加強值班值宿值勤工作，保證通信暢通，及時掌握各種情況，全力維護正常教學工作秩序。

四、把防汛預案工作與家長溝通密切聯系起來，我們在日常工作中始終堅持家校互通，防汛工作得到了廣大家長的大力支持，很多家長表示，一旦學校需要愿意投入無私的幫助。

五、各校對校內的水渠管道進行了細致檢查，并進行了疏通和清理，確保汛情發生時排水暢通。鄉中對校區的紅外監控設備進行了檢查，確保第一時間對校區的狀況有充分的把握，加強措施，避免防汛物資防盜安全隱患。

六、各校加強了防汛物資儲備管理工作。本著“寧可備而不用，不可用而不備”的原則，實行了“實特加委托”相結合的方式進行儲備。目前我鄉防汛物資儲備主要有編織袋100條，鐵鍬5把，應急燈4只，確保在使用時便于搶險期間快速調撥運輸。

望江鄉中心學校 2010年6月1日