第一篇：10-11學校全面工作計劃

南要學校全面工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，學習和貫徹全國教育工作會議精神，樹立和落實科學發展觀，以服務為宗旨，以學校標準化建設為重點，以隊伍建設為根本，以課堂教學為主線，以規范辦學行為為手段，以質量提升和創辦特色學校為目標，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，努力辦人民滿意教育。

二、本學期主要重點工作:

（一）以德育工作為重點，提高師生思想道德素質。

學校發展的根本是教師的發展。提高教育質量和辦學水平，關鍵在培養一支高素質的教師隊伍。學校將加強隊伍建設，提高教師素質作為一項任務長期來抓。

1、要錘煉教師隊伍的師德形象，對教師進行師德再教育，開展師德形象討論，要求教師了解學生，尊重學生，信任學生，關心學生，規范自己的教育行為，糾正身上不良教學行為，在學生和家長心目中樹立起良好師表形象。

2、以《教師職業道德行為規范》、晉中市加強師德師風建設的“八個倡導”和“八條禁令”等相關資料作為教師師德師風建設教材，定期開展學習活動。

3、大力開展以德治校和依法治教的活動，通過各級培訓、層層簽訂責任書、三評一訪等活動，規范辦學行為、改進工作作風，提高教師教學行為藝術，嚴禁教師體罰與變相體罰學生、諷刺、挖苦、歧視學生，教育教師平等對待學生。

4、以基礎道德教育和行為習慣養成為突破口，培養學生八大習慣的養成，促使小學生形成良好的道德素養及良好的行為習慣，學校針對不同年級學生的特點，多渠道、多形式的進行道德教育。

5、加強班主任隊伍建設和文明班級建設，針對不同年級制定不同的德育培養目標，認真開展文明班級與文明班主任的考核工作。-1-

（二）、以教科研為核心，整體提高教育教學質量

1、全面貫徹落實《修文鎮教學常規要求》精神，修訂、補充學校各項管理制度，做到合法、公正、公開、切實可行。由規范化走向精細化管理。

2、繼續開展以課堂教學為中心的觀課、議課活動，確實提高課堂教學水平。

3、依據學校語文教研組的優勢，學校積極創設有效平臺，加強校本教研活動，以點帶面，樹立以語文教研組為特色的教研氛圍。

4、認真做好骨干教師和學科帶頭人的培養工作，學校要為教師實現自身價值創造良好的條件，為骨干教師的發展提供廣闊的空間。使教育教學過程成為教師提升素質的過程，成為教師生命成長的過程，力爭學年內再培養1---2名鎮級學科帶頭人，在一至二年內培養區級學科帶頭人1名。

5、引領專業成長，借助區進修校的拜師活動，進行二級創新，讓趙學英老師把從王建萍老師處學得的知識再向其他教師進行傳授，實現資源共享。

6、以校本教研為依托，骨干引領為支撐，個人發展目標為動力，學校積極創設平臺，讓每一位教師在課改實踐中鍛煉，在過程中提高，切實促進教師專業工展。

7、繼續開展年青教師的空講與課堂教學相結合的教研手段，促進教師的綜合發展，爭取在學區內推廣。

8、確立“工作學習化，學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣、一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織。提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得。規定每位教師每學期必須讀一本教育專著，并納入考核機制。

9、狠抓常規管理，嚴格按照規定進行考核，獎懲結合與績效工資的落實有效激發教師積極性。加強各年級的教學質量的監控。全體教師都要把教學質量時刻記在心上，加強管理力度，檢查與指導相結合，采取

必要的制度、方法、措施，將引導教師集中精力搞好教學工作，不斷提高教學質量。要求各科教師對每次質量測評和平時的單元測試等，認真進行教學質量分析，查找薄弱環節，采取補救措施，切實做好培優補差工作，教學成績穩步提高。

10、注重教學反思，總結教學經驗。教育是一個動態的發展的過程，總是受習慣經驗的支配，就無法適應現代教育的要求。反思對于教師的成長具有十分重要的意義。通過反思，不斷總結經驗，尋找差距，認真檢討自己的言行，使自己不斷成熟起來。定期與不定期開展經驗交流，促使教師隊伍的整體提高。

（三）以興趣活動為起始，創學校校本特色

1、繼續挖掘符合本校實際的校本課程，提高學生綜合素質，為學生終生發展奠基。

2、以課堂教學為主陣地，以興趣活動課為突破口，以豐富多彩的文體活動為載體，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，認真探索，更新推進素質教育的有效途徑與方法。

3、根據學校實際與師資等可挖掘的資源，本學期在藝術二課堂活動的基礎上再開設二種以上的興趣活動小組。

4、開展豐富多彩的活動，提升學生綜合素質，繼續發揮紅領巾監督崗和廣播站的作用，開展勇爭第一的活動。爭取能在學期內創設校刊，利用大型節日與主題活動使學生的綜合素質得到提升。

（四）以防患為重點，創建平安校園

1、加強綜合治理，開展紀律整頓活動，規范學生行為，培養良好習慣，穩定學生隊伍；另一方面，強化安全措施，加強治安防范，對學校及學校周邊的各種安全隱患定期、不定期的進行排查，及時把安全隱患消除在萌芽狀態。

2、成立學校安全工作領導小組，校長親自抓安全，對學校的安全工作進行統一領導，統一部署，統一實施，統一檢查。分管副校長與班主任是安全工作第一責任人，同時成立護校隊與學生安全委員會。

3、實行安全事故一票否決制，誰出事誰負責，誰主管誰負責。教職工全面實施一崗雙責制度，不管份內份外，不管上班下班，不管聽說還是看見，發現安全問題立即反映，立即解決。

4、在開學初、放假前，有針對性地對學生集中開展安全教育。按照國家課程標準和地方課程設置要求，將安全教育納入教學內容。

5、每學期開展二次以上針對地震、火災、防暴等災害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。

6、制定教職工安全培訓計劃，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規章制度、掌握安全救護常識，學會指導學生預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段。

7、教育學生在校學習和生活期間，遵守相應的規章制度和學校的紀律，服從學校的安全教育和管理，不得從事危及自身或者他人安全的活動，嚴禁學生將刀具帶入校園。

8、加強門衛管理，嚴格落實門衛職責制度，把安全隱患排除在校門以外，實施24小時值班制度，確保學校安全。

（五）克服場地困難，多渠道開展體育活動提高學生身體素質

1、深入開展大課間活動，在上學期基礎上繼續把大課間活動推向深入，把大課間活動搞得豐富多彩，且學生做得愉快，教師教得輕松。

2、繼續開展以毽繩為日常體育活動的主要內容，使我校這一傳統優勢項目得到保持和發展。

3、加強體育訓練隊的訓練，克服場地困難，力爭要冬三項比賽及來年春季運動會中取得令人滿意的成績。

4、以體育教學為中心，落實《體育與健康》課程標準，不斷提高體育教學質量。積極開展體育活動。做好體質測試工作。

5、樹立健康第一的思想，堅持預防為主，上好健康教育課和健康知識講座，不斷提高全體師生的健康意識，同時做好傳染病防治工作，特別要注重冬季流行病的防控。

（六）以校園文化建設為中心，實現人文教育

1、大力推進校園文化建設，結合我校的實際，積極做好學校環境建設工作，使校園育人環境和文化環境在現有的基礎上再上新臺階，真正起到環境育人和文化育人的作用，讓學校處處彰現弘揚正氣、團結友愛、生動活潑、井然有序的精神文明氣息。

2、認真開展好的慶“國慶”、迎“新年”慶祝活動，使學校面向社會，步入素質教育的軌道。另外繼續開展讀書活動，培養學生主動學習的習慣，提高學生自我學習的水平。

2、進一步建立和完善學校、家庭、社會三結合的德育工作網絡，積極同家長溝通，掌握學生的思維動態，共商對策，使家庭教育在德育中發揮其應有的基礎作用，開創學校、家庭、社會共同育人的新局面，為社會創造一個和諧的校園。

（七）抓好學前教育與成人農技校工作

1、繼續加強學前教育的管理與監督，狠抓幼兒園日常工作，提高保教水平，讓更多的家長滿意，讓更多的孩子入園，不斷擴大辦學規模與社會效益，促使學前教育向更強、更高的目標邁進。

2、加強對幼兒園軟硬件的投入與建設，創建一個優質、和諧、美麗的活動環境。

3、積極準備參加“創建學習型鄉鎮”與“書香校園”的驗收工作。

4、繼續做好成人農技校的開設，做到定教師，定課時、定時間。確實為服務新農村建設辦實事。

南要學校

2010年9月

學校全面工作計劃

（2010-2011學年度第一期）

南要學校

2010年9月

第二篇：2014學校全面工作計劃

小屯小學2013—2014學年（下）學校工作計劃

一、指導思想：

以“以人為本，狠抓常規，發展特色，提高質量”為工作思路，重點抓好辦學條件、教風學風、教學質量、特色建設等方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發展，學生發展，學校發展”，致力于建設群眾滿意的農村學校。

二、主要工作及措施

（一）、學校管理工作：

1.宗旨：以人為本、依法治校、情理并重、激勵發展。

2．完善考核評價方案。將學校各項工作全部納入考核范圍，領導班子成員分工負責，實行過程性與終結性相結合的辦法，周考核與期末總考核相結合，突出過程性，在權重上周考核占70%。

3．加強民主管理。充分利用校委會、教代會、家長委員會的管理和監督作用推進學校工作。計劃制度的制定與修訂要在教師民主參與的基礎上來確定和執行。激發教師和家長的工作和管理熱情，要讓優秀教師香起來，不求上者慌起來，激發全體教職工的使命感、責任感、危機感。

4.加強表彰力度。建立優秀教師光榮榜，樹典型，立榜樣，及時表彰，積極表彰，調動教師工作的積極性。

5.實行分類管理與首見負責相結合的管理方式。使學校工作時時有人管，事事有人管，人人有事管，每位教師和學生都成為學校的管理者，學校的主人。

（二）、學校教師隊伍建設：

1、干部隊伍建設。領導干部要自覺加強政治和業務理論學習，模范遵守法律法規和師德規范，要發揮表率作用，時時處處起帶頭作用，增強大局意識、責任意識、服務意識，要團結共事，和諧相處，令行禁止，做到“創新謀事，潛心辦事，和諧共事，干凈干事”。

2、教師隊伍建設。鄉鎮教育工作，物質條件和社會環境相對滯后，但是，面對困難，多年來，我校的廣大教師始終踏踏實實、任勞任怨地埋頭工作，表現出了很高的道德修養。新學期進一步優化辦公

條件，多給教師提供進修學習的機會，培養教師專業特長，多創造展示教師才能的平臺，激發教師積極上進、樂于奉獻的工作熱情。

（三）、狠抓工作重點，努力做好學校的中心工作---教育教學工作

1、是規范辦學行為。嚴格執行國家和省頒布的課程計劃，減輕學生課業負擔，控制學生作業量。嚴格控制學生在校時間。堅持科學的評價觀，改革學生評價辦法，不以學科成績作為評定學生的唯一標準，全面評價學生發展。

2、是抓好常規工作落實。通過“四抓”，即“抓常規、抓平日、抓反饋、抓改進”，加強對教師備課、上課、作業、輔導、考試等教學行為和教學過程的動態管理，確保學校教學管理工作步入規范化、科學化的軌道，保證教育教學質量不斷提高。

3、是強化教研教改。堅持“抓大強小”，開展課題實驗研究。“抓大”，立足于搞好國家、省、市、縣課題實驗研究，爭取課題項目，開題研究；“強小”，加強校本研究，推進教研活動課題化，結合課題研究，學校把教研與課堂教學結合，并與上課、說課、評課、賽課結合起來，既有理論的提煉，又有實踐的體驗。通過教研教改，促進教師的主動發展和學生的全面發展，全面提升教育教學水平。

4、鼓勵教師個人發展，形成個性化教學特色。鼓勵教師開展學科教研活動，探索新教法，規范課堂流程，初步形成自己的特色。語文學科推行的“以讀代講”教學模式，數學學科試驗的“自主探究”教學模式，英語學科“多維互動”模式化教學，科學學科的“小組合作”模式化教學，音樂、美術、體育學科的“體驗探究式”的模式化教學，幼兒園探索游戲教學模式，各科教師自主選擇各教學模式，積累各模式教學素材，初步探索并努力形成自己教學風格。

（四）明確教育目的，重視習慣養成，為學生健康成長打下基礎。

著名教育家葉圣陶先生認為：“我們在學校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好。”“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣”。素質教育的核心就是好習慣的養成教育。學生的良好習慣應該從“思行學創”四個方面抓起。人的一生實際只做了兩件事，一是想事，二是做事，要想想得好做得對，就要學習和創新。學校要從這四個方面尋找突破

口，循序漸進培養學生良好習慣。

新學期更新“德行學創”四個板塊內容，按特色建設方案，每個方面尋找突破口，“德”突出“感恩教育”和禮儀教育，“行”突出形體訓練和讀寫姿勢，“學”突出學法掌握和書寫規范，“創”突出“一題多解”和手工制作。各版塊設計實施方案，全面推進良好習慣養成。

在學好學科課程的基礎上，充分挖掘學校的教育潛能，開設學校特長選修課程，初步確定為書法選修、美術選修、豎笛選修、舞蹈選修、乒乓球選修，每天課外活動和選修課時間，學生自主選修感興趣的課程，培養學生愛好和特長，促進學生的全面發展。春季舉行學生學習成果展示活動，檢驗學習效果。

（五）加大投入，美麗校園，提高辦學條件。

1、綠化：建立綠化管理與獎懲制度，合理安排生產實踐區，胸徑15cm樹木登記掛銘牌，補齊13年暑期損毀的綠化帶，借助省派第一書記的幫助，甬路兩側種植法桐，操場種植草坪，建設開放型有休憩裝置配備的綠地。

2、美化：粉刷校門立柱及墻壁，建立家校共育專欄、讀報欄、習慣養成之星展示欄，家長學習專欄。規范辦公室和教室內布置，鼓勵教室布置體現班主任的個性化。

3、三年級教室前路面硬化。

4、幼兒園第二排院內建幼兒廁所，實行一院一廁。裝修各活動室墻裙，使活動室四周墻壁硬化。

（六）、安全工作

切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識。嚴防危險事故發生。

（七）、總務工作

1、認真執行上級規定的財務制度，嚴格管理學校的一切經費開

支，嚴格履行學校的財務制度。

2、加強物品和固定資產的管理，防止固定資產流失。保管員必須嚴格履行出入庫手續，嚴把物品流失關。做到入庫有賬，出庫有據。每學期初和學期末由保管員盤點庫存。開學前總務主任對班級及辦公室的設備進行清查登記，并與責任人簽訂責任書。對損壞和丟失的要追查責任，造成經濟損失的，由班主任或責任人負責賠償或追究責任。

3、總務主任每周對校內供電、供水、房屋、墻頭、廁所、體育器材、安全設施等進行檢查，檢查要有記錄，要做到維修及時，服務到位，保證安全。

4、為教師和教學做好服務工作，保證教師舒心工作。

小屯小學2014、2

2013—2014學年下學期學校工作計劃

小

屯

學

校

2014-2-15

第三篇：小學學校全面工作計劃

學 校 全 面 工 作 計 劃

苗橋中心小學 2013年9月1日 本學期，我校的各項工作以科學發展觀為指導，認真貫徹執行《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，嚴格落實全國教育工作會議精神，堅持依法治校，以辦人民滿意的教育為宗旨，緊緊圍繞教育局“深化教育改革，提升管理水平；優化資源配置，促進均衡發展；強化隊伍建設，夯實教育基礎；注重教育質量，構建和諧教育”的工作思路，積極推進教育改革，努力提高教育質量，加強德育工作，注重安全教育、衛生教育、藝術教育、心理健康教育和法制紀律教育，規范學校管理，重視教師的師德修養，提高教師的專業素質，確保各項工作任務圓滿完成。

一、加強教師作風建設，積極開展“爭優創先”。

在學習實踐科學發展觀活動的基礎上，建立科學發展觀活動長效機制，把開展作風建設活動與“爭優創先”有機結合起來，科學分析，繼續查找梳理問題，謀劃發展思路和戰略舉措，緊緊圍繞胡錦濤和溫家寶在全國教育工作會議上的講話精神，重點解決我校教育存在的突出問題，廣泛征求各反面意見，深入搞好調查研究，千方百計破解影響我校教育發展的難題，努力提高我校教育教學在金塔學區的窗口形象作用，大力推進我校教育教學的發展，全面提高我校教育教學質量。

進一步加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。加強教師職業道德教育，在教師中開展愛崗敬業、愛校如家、愛生如子，無私奉獻的“三愛一奉獻”主題教育，切實增強廣大教師教書育人的光榮感和責任感。建立師德考評制度，舉辦一次師德愛心實踐活動，評優選先以師德為重。進一步完善校長、班主任、少先隊輔導員和全體教職員工共同參與的德育隊伍體系和德育工作體系。抓好師生的思想道德教育和學生的養成教育，堅持把學校德育工作擺在首要位置，堅持實施《公民道德建設實施綱要》，全面貫徹《未成年人思想道德建設的若干意見》，切實把《若干意見》提出的各項任務落實到學校教育教學工作中去。形成人人關心，齊抓共管的良好局面。開學第一周要在少先隊活動課上和法制教育課上組織學生學習《小學生守則》和《日常行為規范》，通過品德與生活課、周會課、法制教育與心理健康課、少先隊活動、升降旗儀式以及傳統節日和重大活動，有計劃、有目的、有針對性的對學生進行思想教育。大力倡導愛國守法、明禮誠信、勤儉自強、團結友善、敬業奉獻等活動使學生懂得尊老愛幼，遵紀守法，講究文明，關心集體，愛護他人是做人的起碼標準，培養學生明辨是非的能力。加強學生的健康人格教育，要認真開展法制教育和心理健康教育，要把心理健康教育工作滲透在學校教育的全過程中，通過各種方式引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，建立健全學校、社會和家庭“三位一體”的德育網絡。結合開展法制教育講座、報告會等活動，提高師生對毒品和邪教危害性的認識，增強師生拒毒、防邪教意識。

二、狠抓學校規范管理，全面提高教育質量。

本學期，要把進一步提高教育教學質量擺到突出位置。加強教學常規管理，認真做好檢查考核工作，嚴把課堂教學關和檢查關，把教學工作的靜態管理和動態管理結合起來，努力向管理要效益，向管理要質量。學校管理是提高教學質量的保證。我們要緊緊圍繞教育教學這一中心任務，更新辦學理念，研究制定和貫徹落實學校、教師、學生管理的各項制度、辦法和措施，切實把管理工作做實、做細。進一步加大教學管理力度，在嚴、細、實上下功夫。教學工作是學校工作的中心，抓好教學管理，是提高教學質量的重要環節，各校要進一步完善教學常規管理制度，圍繞教學常規工作體現一個“細”字，尤其對教師備課的實用性和學習的科學性方面，提出更加明確的要求。要加大過程性管理檢查力度，體現一個“嚴”字，對備教不一，抄襲教案，上課遲到，上半堂課等問題，一經發現，加大處罰。要提高課堂教學效率，向每節課要質量，向每天要質量，學校領導要帶頭聽課，指導教學工作，務求工作實效。特別是今年要狠抓教育質量，任課教師一定要特別重視，爭創教育質量特色學校。嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，控制中小學生在校活動總量，切實減輕學生過重的課業負擔。繼續堅持教案、作業周簽字、月考核制度，公正公平的評價教師的工作情況。

三、努力推進信息化教育，大力提升教研水平。

本學期，充分發揮網絡優勢，鼓勵教師將網絡上的優秀教學資源積極引入課堂，推進我校教育的現代化水平。進一步發揮現代遠程教育的作用，使優質資源“走進課堂，面對學生，用于教學”。推進光盤教學在農村小學現代遠程教育工程中的應用，發揮優質資源在提高教育教學質量方面的效益，推進信息技術與學科的整合，促進優質教育資源共享。本學期，組織教師積極參加聯片教研活動，定時組織教師結合教學進行分析研究，使教研有效的指導教師的教學工作。教研組組織各學科教師積極投入教學研究，改進教學方法，轉變教學觀念。組織教師積極參加公修課培訓、信息技術培訓、新課改培訓，不斷提高自己的業務水平，鼓勵教師參加函授、自學考試等，提高學歷層次。在本學期，對全體教師給任務，加壓力，要求人人有計劃，有資料，有實驗程序，有研究記載，出教研成果。根據學區服務站安排和我校實際，人人按新課程標準上優質課一節，積級培養校級“骨干教師”。每人撰寫有價值的教研論文和優秀教學設計1-2篇，鼓勵教師在各級教育刊物上積極投稿，營造人人參與、樂教善學的教研氛圍。

四、狠抓禮儀教育，全力推進特色學校建設。

狠抓學生禮儀教育，培養學生現代文明意識和行為習慣，進一步開發禮儀教育校本課程，開設禮儀活動課，對學生進行禮儀教育。通過一系列有效的訓練活動，以“心中有他人”為著力點，啟迪愛心，將信賴、敬重、責任、公平、關懷和公德這些基本道德準則滲透到學生的日常行為中，促使學生良好道德品質的養成。強調四個狠抓。一是抓活動，促養成。在學科教學滲透禮儀教育，通過班、隊活動抓養成訓練；榜樣示范抓正面誘導；校園文化抓環境陶冶；家庭教育抓輔導配合等途徑。從明理入手，典型示范，訓練養成，檢查督促，評價表彰來提高活動的實效。二是抓典型，樹榜樣，給學生以良好的示范。第一，選用革命領袖和英雄人物禮儀的事跡為學生學習的典范；第二，要求教師以身示范；第三，文明學生，禮儀之星的個人示范；第四，文明班級、示范班級的集體示范；第五，禮儀表演示范。三是抓重點，求突破。以對學生群體行為影響大，問題較突出的三個基本內容為禮儀教育突破口。A、規范語言：要求學生堅持講普通話，正確使用文明用語，不亂吼亂叫，不說臟話粗話。B、規范學生課余活動：要求學生不在校園內追逐奔跑，不打架，積極參加學校的興趣小組活動，C、規范隊列：參加各種聚會，做到靜、齊、快！四是抓檢查，求深化。開展星級禮儀學生的評選活動。學校要加強對學生文明禮儀的專項檢查和評價。由值周領導、值周教師牽頭，組織少先隊監督崗的同學每天在校內巡查。每周一評，每月一小結，期末召開表彰會，從而把活動推向深入。培養學生現代文明意識和行為習慣，提高學生禮儀素養，為少年兒童打下終身受益的基礎。同時提高教師的素質，提升學校的品位。

五、安全教育警鐘長鳴，積極構建“和諧校園”。

本學期，繼續執行學校校長安全負責制，加強學校的安全工作，牢固樹立“安全責任重于泰山”、“學校安全第一”的觀念，切實抓好安全教育。進一步落實校園安全工作責任制，切實消除安全隱患。嚴格要求學生遵守各類制度。加強社會安全綜合治理，開校后，認真做好“七查”（即查學生的安全，查教師的安全，查校舍的安全，查校產的安全，查教學設備的安全，查用電線路的安全，查安全措施的完善。）建立健全安全管理制度，認真檢查校園內存在的安全隱患，確保師生的安全。要嚴格執行學校的作息時間，根據不同季節，不同環境，對學生開展遵守交通規則，遵守公共秩序、安全自救常識教育。使學生牢記“110”“120”“119”等應急電話號碼，并教給學生正確的使用方法。加強對學生的路途安全、交通安全、勞動安全、取水、生活安全、實驗課、體育課安全等方面知識的學習和要求，簽訂班主任安全責任書，教育學生講衛生，愛清潔，不喝生水，不食用過期的、不衛生的食品，預防各種常見病及傳染病的發生，繼續加強艾滋病的宣傳教育。嚴禁教師體罰和變相體罰學生，不得諷刺、辱罵、嚇唬學生，保護學生自尊心，以免安全事故發生。每天堅持集體放學制，放學時值日教師清點各路隊人數，保證全體學生安全離校，嚴防意外事故的發生。幼兒班和低年級學生必須堅持家長接送制度。教育學生不得上高爬低，做危險性的游戲，不得帶有危險性的玩具，嚴禁學生在校時間隨便出入大門。積極開展安全知識講座，使全校師生牢固樹立安全第一的思想，對安全工作要做到勤檢查、嚴要求，警鐘長鳴，確保師生高高興興上學來，安安全全回家去。

六、努力抓好學校體育、衛生和藝術教育工作，促使學生全面發展。

為積極推進素質教育，全面提高學生素質，本學期繼續加強體育、衛生、藝術和信息技術教育。在這些課程的開設上配備能力比較強的，有特長的教師。認真執行《學校體育工作條例》和《學生體質健康標準》，保證學生每天1小時體育活動時間，每天堅持做好1次廣播體操和2次眼保健操，十月份舉辦高年級乒乓球比賽，促進學生積極參與體育運動。深入開展衛生與健康教育，認真做好預防艾滋病的宣傳教育和地方病、傳染病的防治工作。不斷加強藝術教育。借慶“國慶” 活動，開展文藝表演，活躍校園文化生活，陶冶師生情操，促進學生全面發展。

七、加強校園廉政建設，樹立教師良好形象。

加強校園廉政建設，扎實推進懲治和預防腐敗體系建設，深化政務公開和校務公開，廣泛接受群眾和社會監督。嚴格執行廉潔自律的各項規定，堅決杜絕教育亂收費和有償家教問題，樹立教師的良好形象。嚴格執行收費公示制度，嚴禁“一邊免費，一邊亂收費”，各項收支做到公開、公正、透明，對收費標準、學生作業本張榜長期公示，對重大開支項目要召開教師會議通過，增強學校的收費透明度。堅決遏制亂訂教輔和強行統一購買教輔資料的現象，嚴禁教師從事有償家教，切實減輕學生的經濟負擔。學校不得強行為學生統一辦理保險，辦理保險和征訂學生報刊一定要在學生和家長自覺自愿的前提下進行。

總之，本學期的工作內容繁多，任務艱巨，我們一定會堅定信心，統一認識，齊心協力，在上級教育主管部門的正確領導下，在全體教師的共同努力下，扎實工作，爭取把我校的教育教學工作推上一個新臺階。

苗橋中心小學 2013年9月1日

第四篇：學校全面工作計劃

2011年第一學期清水中心小學學校工作計劃

本學期是學校工作的黃金時間，是學校工作的春天。抓好黃金時間，就是抓好了教學有效時間；抓好春天，就是抓好了教學播種工作。搶抓機遇，與時俱進，應該是我們清水人共同的選擇。“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也”。我們清水人應該團結協作，眾志成城，和衷共濟，共同實現清水的跨越和發展。

教學工作計劃的指導思想是：以培養德智體美等全面發展的一代新人為根本宗旨，以教學工作為中心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，鞏固成果，深化改革、提高質量、持續發展，提升學校辦學質量和辦學效益。立足新起點，開創新局面，構筑新特色，發掘新優勢，在原有的辦學基礎上，力求各項工作都有新突破，辦學水平再上新臺階。教學工作的總體思想是：以德治校，依法理校；以人為本，教師興校；以校為本民主管校。爭取全方位提升學校的地位，豐富學校的內涵，塑造全新的教育形象。圍繞上述指導思想和總體思路，本學期我們要集中精力采取有效措施做好以下幾方面的工作。

一、以德為本，走依法治校之路。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上，黨中央站在戰略和全局的高度，深刻闡明了新形式下加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，并號召全黨全社會進一步行動起來。西方哲學大師但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德來彌補，一個道德不全的人沒辦法用知識來彌補”小學生正處于世界觀、人生觀、價值觀逐步形成和確立的關鍵時期，可塑性強，及時地、有意識的引導未成年人正確認識和評判身邊事物，才能幫助他們養成良好的品質、習慣和正確的人生態度。

本學期，要作好以下德育工作計劃。

1、創立五“三”管理體系。即三評議（學生評議教師、群眾評議領導、民主評議黨員）、三觀（樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀）、三義（加強愛國主義、社會主義、集體主義教育）、三育人（處處育人、時時育人、事事育人）、三結合（形成學校、社會、家庭三結合教育網絡）。

2、創建平安校園。要聘請制副校長進行法律講座。真正作到德法并舉，標本兼治.3、創設豐富多彩的校園文化生活。教導處、少先隊、班主任要充分利用學校一些文化區，如各部門主辦的櫥窗、科技教育墻、名人名言、各類標語和班級文化陣地等，作好宣傳工作；同時結合學校的特點，創造性地開展形式多樣的活動來豐富校園文化生活，如升國旗儀式、演講比賽、詩歌朗誦會，校園歌會等，讓學生在活動中開闊視野、增長知識、培養能力，提高文化品位，達到愛國主義、集體主義、社會公德等教育，真正作到以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作品鼓舞人。

二、以人為本，走科學管理之路。提高教學質量需具備三個條件：良好的生源，科學的管理，優秀的教師。而教師是重中之重。人是生產力，用理論武裝的教師是學校的第一生產力，是學校最大的財富。所以，抓教學，就是抓教師的管理。知識經濟時代，社會比學校的變化速度不知要快多少倍。今天知道的東西，也許明天就會過時。作為教師，只有樂“學”不疲，才能不被淘汰。

1、進一步提高教師素質。本學期，提高教師素質包括師德的建設，理論水平的建設以及業務水平的建設。

(1)加強師德建設。首先要組織全體教職員工進行政治理論的學習，提高自我管理。使鄧小平理論和“三個代表”重要思想，“進課堂、進教材、進學生頭腦”，教師要從小事做起,從自我做起,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。其次要積極開展職業理想和職業道德教育。要堅定不移地貫徹《公民道德建設實施綱要》，開展以《中小學教師職業道德規范》為內容的教育，以“博愛”精神為校風建設的重要抓手，倡導嚴格律己、寬厚忍讓的風尚；倡導“愛己愛生、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則；倡導甘為人梯，甘為蠟燭的敬業精神。

（2）加強理論水平的建設。要組織教師學習先進的教育教學思想，把教育理論真正運用到教學實踐中去，實現由主從型向民主型轉變，由權威型向服務性轉變，由經驗型城向研究型轉變，由封閉性向開放性轉變。

（3）加強業務水平建設。一是充分發揮骨干教師、教學能手的典型引路、榜樣示范作用。二是充分發揮學校教研室職能，大力培養和扶植青年教師成長。三是采取“走出去，請進來”的辦法，實現交流開放，博采眾長，使教師隊伍得到整體優化。

2、進一步提高課堂效率。要切實提高備課質量，把自己的教育對象——人放在第一位，以人作為教育教學的出發點，順應人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關照學生的發展。正實現以學生學習為中心、以問題研究為手段，以個性質量為目標的發展性教學模式。

3、進一步提高教學實效。要繼續加大教研活動力度,做到三落實:即組織落實、時間落實內容落實。加強定期或不定期的聽課檢查制度，防止上課的隨意性和盲目性。要求教師從學生的整體水平出發，著力抓全科及格率，杜絕單科獨進，逐步培養學生良好學習習慣。畢業班要進行強化訓練，搞好考情、學情分析，及時查漏補缺，抓中促優，培優拔尖。其它年級要著眼高考，夯實基礎，搞好各階段銜接研究。

4、進一步運用現代化教學手段。每個教師要充分利用現有設備，平時多練習，積極參加大賽。

三、以校為本，走可持續發展之路。思路就是出路，方法就是力量。雖然我校面臨方方面面的困難，但困難是可以克服的，在競爭日益激烈的今天，我們要想辦法用明天的錢辦今天的事，用社會的錢辦學校的事，努力發展自己，實現學校的可持續發展。

1、搞好硬件、軟件建設。本學期要立足學校現實，著眼學校發展，積極改善學校辦學條件，提高教師待遇，為教職工排憂解難。不久，我校辦公室、教研組都將安裝城域網，實現資源的共享，使我校逐步向數字化校園邁進。

2、搞好廉政建設。繼續推行陽光校務，嚴格執行“收支兩條線”規定，嚴格執行招生政策，堅持一費制原則，嚴格執行集體采購制度。加強學習、健全制度，明確責任，從思想上約束、制度上制約、源頭上防范真正作到科學管理護廉，執紀檢查促廉，領導班子帶廉，執法整頓固廉，筑就廉政反腐堅不可摧的思想防線和鋼鐵長城。

3，搞好服務意識的培養。前后勤要認真學習，要增強崗位的安全意識和教育全局意識，堅持安全第一思想，不斷提高責任性和積極性，大力提倡敬業、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、干得實一點，對工作多想一點。

四、依法治校，創建平安學校

1、依法建章立制，完善依法治校的規范體系 校長室負責依法治校工作方案的制訂、教育方針政策的貫徹實施、各項規章制度的修訂和完善；教導部門負責法制宣傳教育工作和教學計劃、課程標準的執行；；總務部門主要負責民主管理、校務公開工作和規范收費和治安綜合治理工作。堅持依法治校工作領導小組例會制度，研究制訂法制教育工作計劃，協調開展法制宣傳工作，及時化解各種矛盾，依法維護學校、教師、學生的合法權益。把依法治校工作擺上重要議事日程，做到依法治校工作與學校各項工作同計劃、同實施，并把目標任務分解到學校各個部門和具體人員，確保依法治校工作有人抓、有人管。

2、加強法制教育，打好依法治校的基礎，營造良好的育人氛圍。加強法制宣傳教育，不斷提高廣大師生的法制意識和水平。我們要按照普法要求，組織全體教工認真學習黨的十六大精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習《憲法》，《中華人民共和國教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《職業教育法》、《國防教育法》、《國家安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》等等。把法律知識的學習列入教師師德培訓內容，主要采取三種學習方式：一是利用教工例會時間由學校領導作專題輔導；二是以教研組為單位，結合工作實際開展學習討論；三是利用學校網站及時公布有關教育政策法規；四是充分利用黑板報、櫥窗，定期向全體師生宣傳法律知識。

加強對學生的法制教育，堅持課堂教學為主，多種形式并舉，努力做到“五個結合”：一是法制教育與課堂文化教育相結合。把法律知識教育列入學校教育計劃，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。

二是把法制教育與德育教育相結合。在現有思品課、社會課中，滲透法制教育內容；把法制教育融入學生的日常行為規范教育中，提高學生遵紀守法的自覺性。

三是把法制教育與校園文化活動相結合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學生的興趣和積極性。我們要充分運用學校櫥窗、板報、廣播臺等宣傳陣地開展普法教育。我們通過開展“模擬法庭”、“法律知識競賽”、“參觀圖片展”等多種形式的活動。

四是把法制教育和師德師風建設相結合。按照《中小學教師師德規范》要求每一個教師，嚴禁教師體罰和變相體罰，堅決實施師德一票否決。

五是構建學校、家庭、社會聯動相結合的教育網絡。加強學生的法制教育離不開家庭和社會的配合。通過舉辦家長培訓班，提高家長的法制觀念。通過開展“請學生把法帶回家”的活動，以創建學習型家庭為依托，使學生和家長共同學法，既提高學生法律素質，也提高家長法律素質，優化青少年學生成長的家庭環境。同時，我們要充分依靠社會力量協助和支持學校的法制教育。定期邀請派出所和司法所同志來校作法制講座，對一些行為偏差學生做好建檔幫助工作。

3、加強建章立制，確保依法治校的實施。依法治校就是對學校各項工作實現依法管理，用法律法規來規范廣大師生員工的言行，規范學校的辦學行為。推進依法治校，關鍵是建立、健全各種規章制度，在學校形成有法必依、有章可循、照章辦事、違章必究的約束機制，使逐漸步入法治軌道。根據學校的實際，依照教育政策法規，我們要建立健全嚴格有序的管理規章制度，包括學習、工作、檢查、獎懲等制度。我們要完善《獎勵性績效獎懲實施方案》、《教師職務評聘細則》、《教職工進修規定》、《教學質量獎懲辦法》、《骨干教師管理方案》等等，從而保證學校各部門、各崗位工作的有序高效運作，使學校管理走上了規范化、制度化軌道。

（1）完善教師考核獎懲機制：學校制定了《教師考核獎勵辦法》，根據崗位職責要求分別對行政人員、教師和后勤人員進行考核。考核堅持自評和他評結合，做到公開、公正和公平。

（2）完善職稱評聘：教師職稱評審工作是一個熱點和難點問題，在評審上盡量增加透明度。具體做法是：①在教職工大會上宣讀有關文件，明確評審條件。②把評審條件、文件精神放大張貼在公開欄上，讓教師對評審條件做到心中有數。③成立職稱評審領導小組，領導小組對參評教師進行認真評議，推薦上報參評人員。⑤對推薦出的教師進行張榜公布，收集教職工反饋意見。

（3）規范收費工作：學校積極響應市教育局下達的有關文件，并按文件規定的內容對收

費進行規范公示，開出的票據規范，收費范圍合乎規定，開出的票據金額與實際收費金額吻合，杜絕教師個人行為和其它行業的搭車收費行為。嚴格執行“收支兩條線”，教育教學工作及教職工福利，做到收支明確、公開。（4）特困生學費減免：程序是：①學生家長提出申請，村居委會出具證明材料。②班主任、學校進行家訪、調查、核實，將最困難的學生上報，由政教處和總務處初審。③上報學校行政會研究。

（5）學校社會治安綜合治理：本著教育和防范為主的原則，利用各種機會和條件，堅持對全校師生進行治安教育，提高值班人員的業務素質和責任心。與學校所在的社區緊密配合，加強校園及周邊環境的社區治安綜合治理工作。重點加強了對學校周邊環境的管理，在學校學生上學、放學時間段進行定點定時的巡邏值勤，維護校門口的安全。

4、加強民主管理，推進依法治校的進程。

學校在民主管理與民主監督方面要不斷探索，結合學校實際，建立一整套民主管理和民主決策制度。一是建立教代會制度。每學年召開兩次教代會，教代會代表依法行使職權，審議和通過學校各種規章制度的制定及修改，對學校發展計劃和教學改革提出意見，讓教職工參與學校民主管理、民主決策，讓教職工享有參政議政和知情權，使教職員工與學校的發展緊密聯系在一起。在制訂學校的發展規劃中，我們充分聽取教職工的意見和建議，引導教職工關注學校的發展，用學校的發展凝聚教工的心。二是倡導學校領導和教職工的平等對話制度。通過對話，能夠直接聽取教職員工對學校的重大決策、廉政建設、教學改革和行政管理等方面的意見和要求。三是推行校務公開制度。成立校務公開領導小組，設立固定校務公開欄，公布學校財務收支情況、學校重大事務、工程項目、教職員工關心的“熱點”問題，自覺接受教職員工的監督。通過教工例會，及時向廣大教職工公開有關的政策、法規。民主管理、民主決策制度的建立，有效地樹立教職員工的主人翁地位，充分調動教職員工的積極性、主動性和創造性，為推進教學改革，提高教學質量，促進依法治校，發揮重要作用。

我們將沒有任何借口，我們別無選擇，惟有務實求真，惟有團結拼搏，惟有汗水加智慧，使教學質量上有大的突破，求得學校生存，贏得學校發展，在學校的成功中彰顯我們個人的價值。

附：月份主要工作安排：

二月份：

1、召開行政會，各教學點負責人、教導會，布置新學期工作。

2、各職能部門制定學期工作計劃。

3、學生辦理注冊手續。

4、檢查班隊、科計劃完成情況。

三月份：

1、行為規范養成教育。

2、慶祝“三八”婦女節。

3、教學常規檢查。

4、主題大隊會觀摩。

5、開展綠化、美化校園活動

6、師德教育專題講座。

四月份：

1、加強對學生進行光榮的革命傳統教育。

2、開展教學反思交流活動。

3、語文、數學期中考試。

4、組織教師參加工會開展的文體活動。

5、開展讀書進校園活動。

6、幼兒園教育活動。

五月份：

1、慶祝“五一國際勞動節”和“五四青年節”。

2、組織教研活動。

3、加強教學常規管理工作。

4、心理健康教育活動。

5、安全教育。

六月份

1、慶祝“六一”兒童節。

2、加強學生熱愛家鄉的教育。

3、基礎年段期末考試。

4、回收循環使用教科書。

5、評選三好生、優秀學生干部。

6、教師教學崗位目標考評，評選標兵、先進。

7、組織校（園）進行學期賬務結算和稽核。

七月份

1、各部門、各學科工作總結，各種資料歸檔。

2、對學生進行暑假安全教育。

3、安排暑假值班護校人員。

雁江區清水中心小學

2011年2月

第五篇：學校全面工作總結

學校全面工作總結

本學期，我校在上級教育主管部門及鎮教育指導組的領導下，教育教學工作得到順利開展。德育教育工作堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為根本；求真務實的發展思路，樸實的工作作風，扎實的工作態度、堅實的前進步伐，深化學校發展，打造靜、美、雅、和的校園文化，保持學校持續穩定、和諧的發展。教學教研工作以課程改革為核心,以提高教學質量為重點,以培養學生能力為目標,體、衛、藝同時兼顧的原則，全面落實鎮教學工作會議精神,圓滿地完成了各項教學教研任務，使本學期教學教研工作又上了一個新臺階。

德育教育工作

一、求精：狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質、高水平的德育工作隊伍。

1、加強班主任隊伍的的管理，提高班主任整體素質，進一步完善班級管理量化評比制度，落實學月的班級管理考核，每學月進行一次“文明班級” 的評比。

2、落實班主任會議制度。逢雙周召開一次全體班主任的工作會議，及時總結一段時間以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一階段的任務和工作要求；充分利用例會時間組織班主任學習新的教育思想、教育方法，交流、推廣班主任的班級管理經驗，做到了理論學習和班級管理工作兩手抓。

3、每位班主任每學期寫一篇“德育論文”，并選擇有代表性的文章組織班主任學習，來解決工作中的實際問題，或是引發討論和思考，尋求解決問題的新途徑。特別是加強 “班級文化建設”、“感恩教育”、“心的互動”等活動的研究，在實踐活動中做出了特色。

4、完善考核機制，提高班主任待遇。為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處不斷完善班主任考核機制，如把班主任開會出勤、出操列隊、上班會課的情況等新增項目納入了獎金考核的范疇，并加大了考核力度。同時，學校一方面切實逐年提高了班主任的待遇，另一方面在評先評優上向在職班主任傾斜，這都充分體現“多勞多得，優勞多得”的原則。一年來，班主任的責任意識進一步增強，工作的干勁更足、效率更高了。

二、求實：抓好日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養學生良好的行為習慣。

1、以“校園是我家，愛護靠大家”為主題，堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。通過晨會、班隊會、思想品德課，規范學生行為，著力培養學生良好學習品質和行為習慣。一是開學初，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》以及《班級管理條例》，《文明生評比條例》，讓學生明白做文明學生的準則。

2、為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭新局面，班級管理工作中注入了人文教育理念、實行文明班級評定。“文明班級管理”是指把班級管理工作分成“紀律、文明、衛生、安全、常規”五大項，每項下設幾個小項，五項滿分為100分，按“班級管理”的條款實行班級量化評定，每周一小評，每月一大評，根據量化得分評出文明班級，量化分居全校首位的班級為學月文明班級，學校給予獎勵40元。“班級管理”規定后，班級管理工作進入了一個全新的境界，開創了學校德育工作的新局面。

3、設立禮儀、衛生監督崗。學校在校門口設立禮儀崗，安排教師輪流值日，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；大隊部在校園各個地方設立衛生監督崗，各中隊中隊長輪流值日，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。

三、求新： 注重學生全面發展，從學生的實際需要出發，豐富校園文化，積極開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動。

本學期，我校把“文明禮貌養成教育”、“遵紀守法，關愛生命”、“孝心愛心并存”、“家校聯系”、“五告別一遠離”作為學校德育教育的一項重要工作。著力指導好各班開展“遵紀守法”、“安全教育”、“文明禮貌養成教育”、“扶困助學獻愛心”、“遠離毒品“等活動，在國旗下講話中進行廣泛動員、宣傳等。

1、營造“書香班級”活動。本學期，我校為了引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，不少班級利用休息時間組織學生開展了“午間讀書”活動。通過活動，不少學生養成了愛讀書的好習慣，促進了學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，在校園中形成愛讀書的良好風氣。

2、舉辦古詩詞朗誦比賽。每個學生每天都要誦讀古詩，在班級中形成良好的讀書氛圍。并在十九周舉行古詩詞朗誦比賽，分高、中、低部評出優勝者給予獎勵。

3、讓孩子學會感恩。通過各種活動來培養他們的責任心和感恩心，明白父母養育自己的辛苦，子女應該不忘父母的養育之恩，在生活中應當多分擔家務，關心體貼父母。

4、強化“綠色”理念，加強綠色管理。本學期開展了多種活動，四月份開展了“綠色家園”實踐活動。我校把綠色管理劃分給各班，并列入常規檢查，做到處處有人負責，處處有綠化。

四、評優評先促發展。本學期，我校學生校內守紀、校外守法、禮貌待人，無逃學、無曠課、無受到校的紀律處分。

教學教研工作

一、教學管理工作

1.強化常規管理，規范運行。開學初，教導處及時修訂、完善了《教學常規實施細則》。精心制定了切實可行的教學工作計劃。為確保教學教研工作落到實處，教導處除平時加強對老師們的備課、作業積極督查外，堅持聽“推門課”。本學期我們對所有任課教師均聽了一節以上的推門課，并做到了和任課教師及時座談，及時反饋指導。同時，對新教師進行了特別的個體關注，跟蹤聽課，及時指導，及時交流，收效顯著。

2.實施教學全過程的規范程序管理。學校的教學工作具有嚴謹的程序性，備課、上課、作業布置與批改、課外輔導等教學的主要環節。抓好這幾個主要環節，教學質量才能得到保障。我們做法是：

①備課：本學期我們發揮網絡和骨干教師的整體優勢，體現網絡和腦力資源的共享，有部分老師試行省時、省力、高效的電子備課方式，減輕了教師們的備課負擔。讓教師騰出大量時間投身教學改革，鉆研教材教法，有充足時間進行課前詳研和課后反思，從而提高了課堂教學質量。本學期檢查備課三次，其中備課規范、質量好的老師有**柳、**丹、**等教師。

②上課：本學期，我們以課堂教學為實施新課改的主陣地，為落實課改精神，我們繼續要求教師學習新課標，吸納新理念，努力轉變自己的教學行為。提倡教師變單純知識傳授者為學生學習組織者、參與者、促進者；倡導自主、合作、探究的學習方式；倡導教師努力構建師生互動、生生互動的教學模式。為了保證課堂40分鐘出效益，校長和教務處每周不定時進行檢查，以檢查、督促和指導教師按要求上好每一節課。現在我校大部分教師都能按常規要求和課改要求認真上好每一節課。

③作業：作業的布置與批改，是使學生進一步鞏固課堂所學到的知識，形成技能、發展實際操作能力的重要環節。教師通過檢查反饋學生學習情況，可有針對性地搞好輔導。根據小學生年齡特點及生長發育需要，結合課改精神，我們在作業的布置與批改上，強調合理布置，不增加學生負擔，注重培養學生創新意識和實踐能力，大部分教師都能按要求科學合理地設計與布置作業，有的教師還能根據訓練重點設計培養學生創新精神的拓展延伸性作業，能及時認真地進行批改和講評。通過本學期的四次作業抽查，工作比較認真的有：***、陳**等老師，她們對學生的作業批改及時、認真、有激勵評語，而且對學生作業中出現的錯誤能做到及時批復。

④輔導：注重學習困難生的輔導是提高教學質量的必要手段。在這個問題上，我們雖沒有給開辟更多輔導時間和場合，但我們還是提倡老師多動腦筋，針對學生不同情況和個性差異因材施教，因勢利導，通過多種渠道進行幫助和強化輔導。本學期我們在學困生輔導工作中，要求各班利用第四節課的時間“抓兩頭帶中間”的方法整體推進，取得了較好的效果。在輔導中表現突出的有：曾*、姚*等老師。

二、校本教研與課改工作

提高教學質量，教師是關鍵。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，為此，我們下大力氣建設一支高素質的教師隊伍。

1、要求教師深入學習《課程標準》以及《課程標準解讀本》，以教研組為單位組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、每周定期開展教研活動。有備課、聽課、評課、看優質課實錄。教師從理論學習到實踐研討，在聽課、評課活動中得到啟示，使教師教學理論向縱深方向發展，通過看優質課錄像，使教師教學水平更上一層樓。

3、開展“三個一”（一篇優質教案、一篇優質案例、一篇優質論文）的傳統評優活動，促進教師專業水平的提高。

4、探討教學方法，開展課堂教學研討活動。本學期，每個教研組都推薦了一名學科骨干教師精心準備一堂課，供全體老師觀摩研討，并對其課堂教學進行評價，共同探討好的教學思路及教學模式。在本學期舉行的教學展示課上，語文組的葉**老師的一節《紅領巾真好》，英語組的**老師的《UNIT5 MY NEW ROOM》，他們都能結合課改教材的特征，學生的認知規律展示他們不同的教學風采，為其他教師提供了一個較好的學習機會。目前，我校教師的課堂教學都能很好地體現學生是學習的主人；課堂上自主學習、合作學習、探究性學習體現得較好；“主體參與”的教學模式在教學中廣泛應用。

5、積極為老師們謀求走出去學習的機會，并把新的信息給全校老師帶回來。本學期，結合區、鎮舉辦的課改展示課活動，學校積極組織對應老師外出取經，老師們回校后都為全體老師匯報學習體會，大家都受益匪淺。

三、以“研”促教，全面提升教育教學質量。

期初，為充分發揮教研組的主導作用，學校給教研組長提出工作要求，要求各教研組針對課程改革，針對學校教學、教研計劃，制定科組計劃。本學期各教研組都能定點、定內容、定時間開展了豐富多彩的教研活動。并結合學科特點開展校本競賽，濃化學習氛圍，提高學生學習的積極性，為鎮性競賽輸送人才。如：17周的中低部口算比賽，18周英語書法比賽，19周的古詩詞朗誦比賽，在各項競賽中，各班科任教師都能認真準備，學生能自覺配合，各項比賽都收到預期的目的。在本學期期中質量檢測中，我校數學科集體成績列鎮第一名，其中，**、**、**分獲鎮三等獎； 王盼盼、王桂珊語文單科成績獲鎮三等獎;15周鎮英語書法比賽中***獲三等獎；17周鎮四年級語文綜合賽中，**獲鎮二等獎； 17周鎮五年級數學競賽中，王**獲一等獎，我校平均分居鎮第三名。鎮小學生田徑運動會，我校運動員也取得較好成績，一項第一名，兩項第二名；參加區賽，一項第二名，一項第三名。全校期末語文平均分為79.4 ；數學平均分為 83.6；英語平均分為 85.3 ；期末語文科考試成績比上一提高2.1分，英語科提高2.3分，數學科下降0.4分。以研促教，在教中研已經是我校教師的共識，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。

我們雖然取得了一些成績，但教育改革的道路不是一帆風順的，我們還應該克服各種困難，積極拓展校本教研的內涵，充分發揮教師的內動力，提升教師的教學水平，從而更有效地提高教育教學質量。

存在問題及設想

1.教學常規管理不能有效的、充分的調動老師們的積極性。2.德育工作制度不夠完善，有待改進完善。

3.學校教育教學設備陳舊與欠缺，體育設施全是空白，有待填補和更新。

新的學期將查漏補缺，揚長避短，并爭取多方力量給予支持，逐步完善學校教育教學所需的設備設施，使我校的教育教學質量更上一層樓。