第一篇：2011秋學校全面工作總結

2011年秋季開學以來，薛閣小學40名教職員工,在各級領導的正確指導下,按照開學之初制定的整體工作思路,基本完成了既定的工作目標和工作任務，工作總結如下。

一、重點抓安全工作

一是對學校存在的安全隱患及時逐項進行了排查，排出了老師上課前和放學后的安全值班表。聘請了一名法制副校長，開展法制報告會和交通法規、防火知識教育；

二是與各班班主任老師分別簽訂了安全工作責任書。包括用電、空調、電腦安全責任書；

三是為各班教室、教師辦公室,分別重新安裝了電燈，廣播，為電腦室、多媒體室配備了滅火器。

四是我們利用多媒體教室組織學生觀看法制講座、安全知識講座、防火知識教育等,做到逢會必講法制、必講安全，特別是對安全隱患易發的用電、開水飲用,上下樓梯，夏季飲食衛生等都當作大事來抓，切實做到防患于未然。

二、積極推行素質教育

首先，新學期我們積極開展了提高教師自身業務素質和水平的學習和課外教學交流活動。通過老教師與青年教師之間的互幫互學，帶動全校教育教學工作的開展。全體教師參加了繼續教育學習，參學率100%；

其次，我們聘請了北京的教育專家余小紅到我校為全體學生家長作了一場“讓孩子愛上學習”的演講報告；開展了“弟子規誦讀比賽”分低、中、高年級組，經過班級層層選拔，有130多人參加了學校的比賽，強化了愛國愛家尊老愛幼教育，傳統教育，還鍛煉了學生的記憶朗誦能力；每周一早上舉行的升旗儀式和課間操、眼睛保健操活動，不僅教育了學生養成熱愛祖國的良好習慣，還把加強對未成人思想道德教育的內容融匯其中，通過言談舉止教育學生，從衛生、紀律約束學生；期中考試后，我們召開了全體學生家長會。讓家長參與到學校的管理；自秋季以來，從不吃零食，不花零錢等小事做起，開始對小學生進行嚴格的管理和教育。通過發放《給家長的一封信》和在大門口選派值日生，廣播宣傳等形式，收到了明顯的效果，還得到了家長的認可和大力支持。

三、認真貫徹“一費制”精神

今年是義務教育階段免除學雜費的第二年，我們上下都很重視。為把這項工作做好，一是在全體教師中開展了自查自糾活動,每位班主任都向學校寫出了保證書。二是制定了針對教師校外亂辦班的處理辦法，本學期從未發現一名教師在校外辦班的情況。三是在宣傳欄內對學校收費情況進行了實事求是的公示。

四、有效地開展了各項活動

本學期我們在各項工作中都取得了很好的成績。中心校兩次檢查，評比，教育局安全工作檢查、學生社保等，都受到了領導的好評。

第二篇：學校全面工作總結

學校全面工作總結

本學期，我校在上級教育主管部門及鎮教育指導組的領導下，教育教學工作得到順利開展。德育教育工作堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為根本；求真務實的發展思路，樸實的工作作風，扎實的工作態度、堅實的前進步伐，深化學校發展，打造靜、美、雅、和的校園文化，保持學校持續穩定、和諧的發展。教學教研工作以課程改革為核心,以提高教學質量為重點,以培養學生能力為目標,體、衛、藝同時兼顧的原則，全面落實鎮教學工作會議精神,圓滿地完成了各項教學教研任務，使本學期教學教研工作又上了一個新臺階。

德育教育工作

一、求精：狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質、高水平的德育工作隊伍。

1、加強班主任隊伍的的管理，提高班主任整體素質，進一步完善班級管理量化評比制度，落實學月的班級管理考核，每學月進行一次“文明班級” 的評比。

2、落實班主任會議制度。逢雙周召開一次全體班主任的工作會議，及時總結一段時間以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一階段的任務和工作要求；充分利用例會時間組織班主任學習新的教育思想、教育方法，交流、推廣班主任的班級管理經驗，做到了理論學習和班級管理工作兩手抓。

3、每位班主任每學期寫一篇“德育論文”，并選擇有代表性的文章組織班主任學習，來解決工作中的實際問題，或是引發討論和思考，尋求解決問題的新途徑。特別是加強 “班級文化建設”、“感恩教育”、“心的互動”等活動的研究，在實踐活動中做出了特色。

4、完善考核機制，提高班主任待遇。為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，德育處不斷完善班主任考核機制，如把班主任開會出勤、出操列隊、上班會課的情況等新增項目納入了獎金考核的范疇，并加大了考核力度。同時，學校一方面切實逐年提高了班主任的待遇，另一方面在評先評優上向在職班主任傾斜，這都充分體現“多勞多得，優勞多得”的原則。一年來，班主任的責任意識進一步增強，工作的干勁更足、效率更高了。

二、求實：抓好日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養學生良好的行為習慣。

1、以“校園是我家，愛護靠大家”為主題，堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。通過晨會、班隊會、思想品德課，規范學生行為，著力培養學生良好學習品質和行為習慣。一是開學初，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》以及《班級管理條例》，《文明生評比條例》，讓學生明白做文明學生的準則。

2、為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養成和文明素質的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭新局面，班級管理工作中注入了人文教育理念、實行文明班級評定。“文明班級管理”是指把班級管理工作分成“紀律、文明、衛生、安全、常規”五大項，每項下設幾個小項，五項滿分為100分，按“班級管理”的條款實行班級量化評定，每周一小評，每月一大評，根據量化得分評出文明班級，量化分居全校首位的班級為學月文明班級，學校給予獎勵40元。“班級管理”規定后，班級管理工作進入了一個全新的境界，開創了學校德育工作的新局面。

3、設立禮儀、衛生監督崗。學校在校門口設立禮儀崗，安排教師輪流值日，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；大隊部在校園各個地方設立衛生監督崗，各中隊中隊長輪流值日，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。

三、求新： 注重學生全面發展，從學生的實際需要出發，豐富校園文化，積極開展豐富多彩、形式多樣的校園文化活動。

本學期，我校把“文明禮貌養成教育”、“遵紀守法，關愛生命”、“孝心愛心并存”、“家校聯系”、“五告別一遠離”作為學校德育教育的一項重要工作。著力指導好各班開展“遵紀守法”、“安全教育”、“文明禮貌養成教育”、“扶困助學獻愛心”、“遠離毒品“等活動，在國旗下講話中進行廣泛動員、宣傳等。

1、營造“書香班級”活動。本學期，我校為了引導學生與經典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，不少班級利用休息時間組織學生開展了“午間讀書”活動。通過活動，不少學生養成了愛讀書的好習慣，促進了學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高，在校園中形成愛讀書的良好風氣。

2、舉辦古詩詞朗誦比賽。每個學生每天都要誦讀古詩，在班級中形成良好的讀書氛圍。并在十九周舉行古詩詞朗誦比賽，分高、中、低部評出優勝者給予獎勵。

3、讓孩子學會感恩。通過各種活動來培養他們的責任心和感恩心，明白父母養育自己的辛苦，子女應該不忘父母的養育之恩，在生活中應當多分擔家務，關心體貼父母。

4、強化“綠色”理念，加強綠色管理。本學期開展了多種活動，四月份開展了“綠色家園”實踐活動。我校把綠色管理劃分給各班，并列入常規檢查，做到處處有人負責，處處有綠化。

四、評優評先促發展。本學期，我校學生校內守紀、校外守法、禮貌待人，無逃學、無曠課、無受到校的紀律處分。

教學教研工作

一、教學管理工作

1.強化常規管理，規范運行。開學初，教導處及時修訂、完善了《教學常規實施細則》。精心制定了切實可行的教學工作計劃。為確保教學教研工作落到實處，教導處除平時加強對老師們的備課、作業積極督查外，堅持聽“推門課”。本學期我們對所有任課教師均聽了一節以上的推門課，并做到了和任課教師及時座談，及時反饋指導。同時，對新教師進行了特別的個體關注，跟蹤聽課，及時指導，及時交流，收效顯著。

2.實施教學全過程的規范程序管理。學校的教學工作具有嚴謹的程序性，備課、上課、作業布置與批改、課外輔導等教學的主要環節。抓好這幾個主要環節，教學質量才能得到保障。我們做法是：

①備課：本學期我們發揮網絡和骨干教師的整體優勢，體現網絡和腦力資源的共享，有部分老師試行省時、省力、高效的電子備課方式，減輕了教師們的備課負擔。讓教師騰出大量時間投身教學改革，鉆研教材教法，有充足時間進行課前詳研和課后反思，從而提高了課堂教學質量。本學期檢查備課三次，其中備課規范、質量好的老師有**柳、**丹、**等教師。

②上課：本學期，我們以課堂教學為實施新課改的主陣地，為落實課改精神，我們繼續要求教師學習新課標，吸納新理念，努力轉變自己的教學行為。提倡教師變單純知識傳授者為學生學習組織者、參與者、促進者；倡導自主、合作、探究的學習方式；倡導教師努力構建師生互動、生生互動的教學模式。為了保證課堂40分鐘出效益，校長和教務處每周不定時進行檢查，以檢查、督促和指導教師按要求上好每一節課。現在我校大部分教師都能按常規要求和課改要求認真上好每一節課。

③作業：作業的布置與批改，是使學生進一步鞏固課堂所學到的知識，形成技能、發展實際操作能力的重要環節。教師通過檢查反饋學生學習情況，可有針對性地搞好輔導。根據小學生年齡特點及生長發育需要，結合課改精神，我們在作業的布置與批改上，強調合理布置，不增加學生負擔，注重培養學生創新意識和實踐能力，大部分教師都能按要求科學合理地設計與布置作業，有的教師還能根據訓練重點設計培養學生創新精神的拓展延伸性作業，能及時認真地進行批改和講評。通過本學期的四次作業抽查，工作比較認真的有：***、陳**等老師，她們對學生的作業批改及時、認真、有激勵評語，而且對學生作業中出現的錯誤能做到及時批復。

④輔導：注重學習困難生的輔導是提高教學質量的必要手段。在這個問題上，我們雖沒有給開辟更多輔導時間和場合，但我們還是提倡老師多動腦筋，針對學生不同情況和個性差異因材施教，因勢利導，通過多種渠道進行幫助和強化輔導。本學期我們在學困生輔導工作中，要求各班利用第四節課的時間“抓兩頭帶中間”的方法整體推進，取得了較好的效果。在輔導中表現突出的有：曾*、姚*等老師。

二、校本教研與課改工作

提高教學質量，教師是關鍵。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，為此，我們下大力氣建設一支高素質的教師隊伍。

1、要求教師深入學習《課程標準》以及《課程標準解讀本》，以教研組為單位組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

2、每周定期開展教研活動。有備課、聽課、評課、看優質課實錄。教師從理論學習到實踐研討，在聽課、評課活動中得到啟示，使教師教學理論向縱深方向發展，通過看優質課錄像，使教師教學水平更上一層樓。

3、開展“三個一”（一篇優質教案、一篇優質案例、一篇優質論文）的傳統評優活動，促進教師專業水平的提高。

4、探討教學方法，開展課堂教學研討活動。本學期，每個教研組都推薦了一名學科骨干教師精心準備一堂課，供全體老師觀摩研討，并對其課堂教學進行評價，共同探討好的教學思路及教學模式。在本學期舉行的教學展示課上，語文組的葉**老師的一節《紅領巾真好》，英語組的**老師的《UNIT5 MY NEW ROOM》，他們都能結合課改教材的特征，學生的認知規律展示他們不同的教學風采，為其他教師提供了一個較好的學習機會。目前，我校教師的課堂教學都能很好地體現學生是學習的主人；課堂上自主學習、合作學習、探究性學習體現得較好；“主體參與”的教學模式在教學中廣泛應用。

5、積極為老師們謀求走出去學習的機會，并把新的信息給全校老師帶回來。本學期，結合區、鎮舉辦的課改展示課活動，學校積極組織對應老師外出取經，老師們回校后都為全體老師匯報學習體會，大家都受益匪淺。

三、以“研”促教，全面提升教育教學質量。

期初，為充分發揮教研組的主導作用，學校給教研組長提出工作要求，要求各教研組針對課程改革，針對學校教學、教研計劃，制定科組計劃。本學期各教研組都能定點、定內容、定時間開展了豐富多彩的教研活動。并結合學科特點開展校本競賽，濃化學習氛圍，提高學生學習的積極性，為鎮性競賽輸送人才。如：17周的中低部口算比賽，18周英語書法比賽，19周的古詩詞朗誦比賽，在各項競賽中，各班科任教師都能認真準備，學生能自覺配合，各項比賽都收到預期的目的。在本學期期中質量檢測中，我校數學科集體成績列鎮第一名，其中，**、**、**分獲鎮三等獎； 王盼盼、王桂珊語文單科成績獲鎮三等獎;15周鎮英語書法比賽中***獲三等獎；17周鎮四年級語文綜合賽中，**獲鎮二等獎； 17周鎮五年級數學競賽中，王**獲一等獎，我校平均分居鎮第三名。鎮小學生田徑運動會，我校運動員也取得較好成績，一項第一名，兩項第二名；參加區賽，一項第二名，一項第三名。全校期末語文平均分為79.4 ；數學平均分為 83.6；英語平均分為 85.3 ；期末語文科考試成績比上一提高2.1分，英語科提高2.3分，數學科下降0.4分。以研促教，在教中研已經是我校教師的共識，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。

我們雖然取得了一些成績，但教育改革的道路不是一帆風順的，我們還應該克服各種困難，積極拓展校本教研的內涵，充分發揮教師的內動力，提升教師的教學水平，從而更有效地提高教育教學質量。

存在問題及設想

1.教學常規管理不能有效的、充分的調動老師們的積極性。2.德育工作制度不夠完善，有待改進完善。

3.學校教育教學設備陳舊與欠缺，體育設施全是空白，有待填補和更新。

新的學期將查漏補缺，揚長避短，并爭取多方力量給予支持，逐步完善學校教育教學所需的設備設施，使我校的教育教學質量更上一層樓。

第三篇：學校全面工作總結

學校全面工作總結

以“為孩子的幸福人生奠基！”為辦學宗旨，以“和諧、務實、發展”為指向，以教科研制為高點，積極推進課程改革；狠抓德育關鍵點，培養學生優良習慣；聚焦學科薄弱點，全面提高教學質量；培植素質生長點，不斷優化師資隊伍；尋找發展突破點，加強學校特色建設；放大學校新亮點，促進師生內涵發展；努力塑造教育良好形象，促進學校健康、高位、持續發展。

一、以德為主，走依法治校、積極健康之路。

中學生正處于世界觀、人生觀、價值觀逐步形成和確立的關鍵時期，可塑性強，及時地、有意識的引導學生正確認識和評判身邊事物，才能幫助他們養成良好的品質、習慣和正確的人生態度。

1、建立健全“四三”管理體系。即三觀（樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀）、三義（加強愛國主義、集體主義、社會主義教育）、三育人（處處育人、時時育人、人人育人）、三結合（加強學校、學生、家長三結合教育新模式建設）。

2、創建平安校園。繼續加強學校安全教育工作，加強學生心理健康教育，讓心理健康教育這門課程走進課堂，成為一門必修課，加強家長示范性學校建設，加強法制教育，真正做到心理健康、道德品質、法制安全三點并舉，標本兼治。

3、繼續實施“日清周結”制度。把教學常規、紀律和校園環境建設三結合，對各班實行綜合評比，獎勵先進，激勵后進。

4、繼續創設豐富多彩的校園文化生活。政教處、校團委及各班主

任要充分利用學校一切宣傳陣地，如校報、板報、學校廣播系統、校會班會等，做好宣傳工作；同時結合學校的特點，繼續開展形式多樣的活動來豐富校園文化生活，如升國旗儀式、校園書畫展、學生體育比賽、春季運動會、藝術節匯演、班級感恩教育等，讓學生在活動中開闊視野、增長知識、培養能力，提高文化品位，進行愛國主義、集體主義、社會公德等教育，真正做到以正確輿論引導人，以高尚精神塑造人，以優秀作品鼓舞人。

二、以人為本，走科學管理、和諧向上之路。

眾所周知，提高教學質量需具備三個條件：良好的生源，科學的管理，優秀的教師。而教師是重中之重。教師是學校的生產力，用理論武裝的教師是學校的第一生產力，是學校最大的財富。所以，抓教學，就是抓教師的管理。知識經濟時代，社會比學校的變化速度不知要快多少倍。今天知道的東西，也許明天就會過時。作為教師，終身學習非常必要。只有樂“學”不疲，才能提高自身素質，適應社會的需要，才能不被淘汰，所以，我們要抓好以下幾個方面：

1、進一步提高教師素質。本學期，提高教師素質包括師德建設，理論水平建設以及業務水平建設。(1)加強師德建設。首先要組織全體教職員工進行理論學習，提高自我管理。使創新教育理論和素質教育理論真正 “進課堂、進教材、進學生頭腦”，教師要從小事做起,從自我做起,只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。其次要積極開展職業理想和職業道德教育。要堅定不移地貫徹《教育法》、《教師法》，繼續開展以《中小

學教師職業道德規范》、《創新教育理論》、《素質教育理論》為內容的教育，以“博愛”精神為校風建設的重要抓手，倡導嚴格律己、寬厚忍讓的風尚；倡導“愛己愛生、敬業奉獻”的基本道德規范和行為準則；倡導甘為人梯，甘為蠟燭的敬業精神；倡導“創新教育、素質為先”的教育意識。（2）加強理論水平建設。要組織教師學習先進的教育教學思想，把教育理論真正運用到教學實踐中去，實現由主從型向民主型轉變，由權威型向服務型轉變，由經驗型向研究型轉變，由封閉型向開放型轉變。努力探索新的教學模式，學習應用魏書生的“三段六步教學法”，配合文教局開展打造高效課堂活動。（3）加強業務水平建設。一是充分發揮骨干教師、教學能手的典型引路、榜樣示范作用。二是充分發揮學校教務處、教研處職能，大力培養和扶植青年教師成長。三是繼續采取“走出去，請進來”的辦法，實現交流開放，博采眾長，使教師隊伍得到整體優化。

2、進一步提高課堂效率。要切實提高備課質量，以集體備課為依托，把自己的教育對象——“學生”放在第一位，以學生作為教育教學的出發點，順應學生的稟賦，提升學生的潛能，完整而全面地關照學生的發展，真正實現以學生學習為中心、以問題研究為手段，以個性質量為目標的發展性教學模式。

3、進一步提高教研實效。要繼續加大教研活動力度,做到三落實:即組織落實、時間落實、內容落實。繼續加強聽評課制度，積極開展“推門課”、“邀請課”、“匯報課”等活動，互聽互評，取長補短，集各家所長，樹自家風格，防止上課的隨意性和盲目性；要求教師從學

生的整體水平出發，著力抓全科及格率，杜絕單科獨進，逐步培養學生良好學習習慣。各年級都要著眼中考，夯實基礎，搞好各階段銜接研究。

4、進一步運用現代化教學手段。本學期，每位老師要充分利用班級多媒體，充分利用教師備課室，發揮網絡資源優勢，切實提高備課、講課水平，提高教學質量。

5、進一步健全與完善對任課教師的督導和激勵制度。對制定的考試、閱卷、月考成績評價以及課間操等一系列措施進一步規范與倡導；盡快制定出臺初三的獎勵制度，讓學校每一項活動、每一個新舉措都落到實處。

第四篇：學校全面工作總結

學校工作總結

時光飛逝如梭，轉眼間2009—2010學年第二學期就要結束了。在過去的四個月中，我校以德育為主導，以教學工作為主體，在安全教育的護航和后勤的有力保障下，各項工作都取得了豐碩的成績。現將本學期的主要工作總結如下：

一、抓好德育工作，引領正確教育方向。

（一）加強校園文化建設，打造人文德育氛圍。

在本學期開學初，我校就開始投入大力氣，重新規劃校園文化建設，打造充滿藝術氣息的人文德育氛圍。

首先，我校的東平房和幼兒園的教學樓全部用色彩明亮、柔和的涂料被粉刷一新。餐廳墻面和歡樂谷的墻體也噴繪上了美麗而富有教育意義的宣傳畫。東廚房外的墻體上的宣傳畫就是告訴學生：水是生命之源，我們要節約用水。南北教學樓的樓名也重新予以命名：南樓取《陋室銘》中：“斯是陋室，惟吾德馨”之意，命名為“德馨樓”。北樓命名為“培藝樓”，和南邊的“德馨樓”相對應，暗含“德藝雙馨”的意思。

其次，學校的3個花壇也都重新進行了設計。新添了側柏、棕櫚、海棠、高干連翹、云槐、紅葉石楠等植物品種，各種植物在合理的安排下，模擬出一條條紋理，富有層次的排列著，以綠色為主，點綴著其他的色彩，不僅可以有效的緩解學生的視覺疲勞，還給人以美的享受。在花壇中大家還可以看到有山石、有動物，那都是小音箱，在課余時間，播放些輕音樂，使學生聽著美妙的旋律，看著優雅的校園景

色，感受著韻律和韻味的熏陶，也讓藝術的氣息充滿整個的校園。

在操場的西側，我們新添了一個小型園林景觀。翠綠的竹子，活潑的金魚，猶如一副山水畫的山石，都是學生喜愛的東西。石上鐫刻的“天驕”二字也在告訴學生：學校希望我們的學生都能成為國家各方面的棟梁，成為一代天驕。

同時，又增添了許多設備，改善了學生的休息環境，為學生增添了更多的游戲方式。

1、在花壇旁、大樹下，安裝了石桌、石凳、鋼化凳。在即將來臨的夏日，學生可以在濃密的樹蔭下休憩；在花壇的邊上，安裝了石桌、石凳，學生可以在這里休息，做游戲，同時還可以欣賞花壇中的綠色和鮮花。聽著舒緩的音樂，映著充滿生命氣息的綠色，在涼爽的石桌上或討論著有趣的話題，或做著快樂的游戲，即受到藝術的熏陶，又享受著快樂的時光，這就是我們想給孩子們創造的學習生活空間。

2、專門安裝了富有童趣的哈哈鏡，讓學生們在課余時間里，開心的哈哈一笑，也能放松一下緊張的精神。

3、裝修、配置了閱覽室，購置了大量的圖書，豐富了學生的閱讀生活，開拓了學生的知識面。

4、購買了鐵圈等體育器材，豐富了學生的課余生活，讓學生有了更多有益的游戲方式。

5、新修了幼兒園的大門，擴建了幼兒園的娛樂場地，給孩子們增添了新的戶外活動空間。

6、北樓外的臺階也全部換成了花崗巖，重新進行了鋪設。

（二）辦好家長學校，加強家校聯系，學校和家長攜起手來，共同為孩子的健康成長保駕護航。

在本學期，我校以年級為單位，分批進行家長學校活動。在活動中，一年級由白秀蘭老師主講的《家校攜手育新苗》、二年級由孫素敏老師主講的《習慣，成就人生》、四年級由韓麗老師主講的《尋找最好的教育》、五年級由辛紅敏老師主講的《溝通、陪伴引領孩子成長》等課，通過多媒體課件，將重要的教學內容用文字、圖形、聲音、視頻等多種信息表達，圖文并茂，精彩紛呈，以家長喜聞樂見的方式，和家長們進行了溝通，不僅調動了家長參與教育的積極性，也實實在在的提高了家長們的教育水平。

（三）建立健全了校、隊、班三級管理網絡，明確責任，調動每位德育工作者的積極性。

本學期，學校完善了班主任工作職責、考核細則，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育，并配合班主任抓好學生的日常行為規范。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。為此，學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作制訂了獎勵機制，同時也把他們此項工作的好壞納入每學年績效工資的考核中。

學校一直堅持貫徹落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》。每周確定常規訓練要求。周一國旗下講話圍繞要求展開話題，具體形象。晨會班會時，班主任結合班級實際再作細致指導，要求學生時刻對照自己的言行。少先隊通過每日的禮儀、安全、衛生、紀律、體育的五項檢查。每月的“五項評比”，及優秀班級、先進中隊的評比，有力地促進了學生良好行為習慣的養成。

各班以充分調動學生“主人翁”意識，強化學生自我管理能力為目標開展活動。學校要求各班積極實行“班干部輪換制”、“班長輪值制”、“衛生值周日”等，引導學生主動體驗服務他人、參與管理的快樂。形成寬松、自然的教育氛圍。學校“紅領巾督察崗”值日與校衛生監察員定時、定點、定任務的具體操作中，大隊部及時指導總結。

（四）創設活動載體，寓教育于活動之中

1、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。

2、結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。如3月8日組織開展了“媽媽（老師）我愛你”主題活動，首先讓學生了解身邊的女性并感受他們的愛，然后要求學生自己動手制作一份小禮物送給她們，同學們踴躍參加，有的學生認真制作了賀卡，有的制作了心語卡，有的給媽媽寫了一封信，還有的親手制作了一束 4

花??，總之學生以不同的形式將自己對母親、老師的愛傾注于這份禮物上。

3、開展爭當“四個好少年”活動。

2、３月初，接到團市委的學習通知后，我校少先大隊部迅速組織全校輔導員學習貫徹胡錦濤總書記賀信精神，利用班會、晨會、板報進行了宣傳，每個班級根據本班情況制定出了切實可行的班級計劃，每個學生根據個人情況制定出了個人計劃，把爭當“四個好少年”定為自己今后努力的方向。這項活動的開展使每個學生都樹立了奮發向上，積極進取的信心。

4、為了保護校園環境，讓學生愛護學校的一草一木，加強學生行為習慣、衛生習慣、文明習慣等養成教育，培養學生的責任感和主人翁意識，共建潔凈、和諧、綠色的校園環境，4月1日，組織各中隊開展了“愛我校園，做環保小衛士”的主題中隊會活動。隊員們在活動過程中受到了潛移默化的教育，同時也把貫徹《小學生日常行為規范》落實到了實處。

5、為了讓孩子更多的接觸大自然，培育熱愛大自然的感情，4月23日上午，組織學生到黃河游覽區開展“走進春天,親近大自然”為主題的野炊綜合實踐活動。本次活動的開展，學生體會到了勞動的成就和快樂，還欣賞了美麗的自然風光，感受到大自然的美麗與神奇。不僅提高了孩子們自我動手的能力，而且培養了自我教育、自我管理及合作意識。6、5月27日由少先隊開封市工作委員會組織開展的“喜迎六次少代會，爭當四個好少年”活動博覽會在縣街小學開展，展示會上我

校少先隊員代表隊以汴西新區為背景以低碳環保為主題，以情景劇的形式展示了新區招商引資大會的一個場面，劇中少先隊員扮演了市領導和外交企業集團的董事長，他們演得惟妙惟肖，得到了在場市領導的高度評價，本次活動的開展使少先隊員了解了我市新區的發展，同時也鼓舞了少先隊員們昂揚向上的精神。7、5月30日下午，隨著上課鈴聲的響起，孩子們歡快地走進了充滿節日氣氛的教室。馬炳麗校長進行節日致辭之后，在各班主任的組織下，有的以年級段為單位，有的以班級為單位，舉行了“我的節日、我快樂”慶六一聯歡會。

8、定期開展了紅領巾一條街活動，每次活動少先隊員們都發揚了不怕臟、不怕累的精神，把紅領巾一條街打掃的干干凈凈，不僅美化了環境，增強了隊員的環保意識，而且得到周邊群眾的好評。

二、抓好教學工作，帶動學校全面提升。

（一）加大教師培訓力度，全面提高教師職業道德修養和業務素質。

1、開展教師基本功常規訓練與展示。

基本功訓練是我校師資培訓常規訓練項目，本學期又增加了毛筆字的訓練，學校提供筆墨紙硯，老師們選擇自己喜歡的字帖，照帖訓練，每周一進行展示，老師們對毛筆字的訓練很有興趣，進步很快。學期末進行了粉筆字，毛筆字兩項內容的展示評比，在評比中王同增，李艷芹，辛紅敏等老師得到全校老師的認可。王增，張芳，袁廷霞，郭倩倩老師參加區教師基本功比賽獲一等獎。

2、開展走近名師系列活動。

本學期我們學校組織教研組長等1 2名老師到上海與賈志敏老師近距離接觸，短短的三天學習，老師們感觸頗多，不僅領略了名師的教學風采，名師的人格魅力是最值得敬重與學習的。回來之后，紛紛寫出了上海之行的收獲，整理了賈志敏老師的課堂實錄，并面對全體

教師做了匯報。這次真正的走近名師拉近了我們與名師的距離，明確了紛繁的教學改革過程中教學的目標與努力的方向。

3、開展“經典宋詞分享”活動。

我們計劃每月誦讀1 0首經典宋詞，月月分享，但實際的工作內容之紛繁，我們未能如愿，只分享了一次。其實，老師們對這樣的分享十分的期待，只是工作的頭緒太多。

4、開展“共讀一本書”活動。

我們計劃每月共讀一本書，月月交流。本學期交流了兩次，交流的內容有學校推薦書目，有教師自由閱讀的書目。在交流的過程中加深了對作品的理解，交流的過程也是學習的過程，提高了教師閱讀的興趣，拓寬了視野，對學生閱讀也起到了積極地影響。在書目的選擇上，我們格外慎重，考慮到我區教育部門的推薦書目，征求老師們的意見，大量的瀏覽，精心的選擇，所選書目比較受歡迎，在今后今后對書目的選擇上我們將會偏重于專業書籍的推薦。

5、改革備課方式，開展教材分析活動。

本學期語文學科改革備課方式，改變抄寫教案的被動局面，采用分工備課并打印教案的方法。一開學之初，各自對所備單元進行分析

(教材分析，教學重點與難點分析，教案的出處，教學手段的使用，音頻視頻材料的準備等)——每人準備一節展示課進行小組聽課評課。本學期學校組織安排了兩次教材分析觀摩，這樣做是為今后這項工作的開展提供參考的模式，以便更有效的開展活動。

6、骨干教師輪流組織教研活動。

開學初我們對部分骨干教師作了具體分工，使骨干教師都得到鍛煉的機會。張榮英，白秀蘭，孫素敏，常青，鄒海珍等骨干教師組織了各種形式的活動：寫活動報告，活動通訊，活動總結，在組織過程中體驗了組織的辛苦，積累了組織的經驗，在成長的過程中起到了催化的作用。

7、組織教師走進教育前沿，外出參觀學習。

本學期我校組織教師到各地參觀學習。任校長到鄭州參加第二屆校長峰會；馬炳麗等一行5人到邯鄲參觀渚河路小學的校園文化建設；王同增主任到鞏義市聽過國家級數學優質課；常青，陳珂，李建萍，王艷玲，張翠英，范春霞，馬曉黨，馬萍，李欣老師到鄭州參加第二屆語數精英論壇；由張巧蓮校長帶隊，韓麗，王同增，辛紅敏，李艷芹，白秀蘭，李艷敏，崔占峰，司吉蕊，陳文杰，孫素敏到上海聽賈志敏老師的課，走進名師，和名師面對面交流，受益終身，并寫出心得與全區教師交流。組織青年教師參加全國小學語文教學論壇，張喜平一行2人參加全國中小學美術學科優質課論壇。

我校堅持間周進行教研活動，發揮骨干教師的引領作用，本學期由骨干教師輪流主持教研工作，并且制定活動計劃，形式，內容，以

書面形式上交學校。李向花老師，馬小黨老師主持的很精彩，提高了教師的業務能力。并支持教師走出去學習別人的先進經驗，8、開展班主任工作經驗交流會。

為了進一步提高班主任班級日常管理工作的水平，6月2日下午，我校27個班主任匯聚在會議室里，各抒己見，暢談自己在工作中的感受和體會，交流著自己工作中最有效的方法經驗。在交流中可以看出各班主任非常重視學生思想教育和行為習慣的培養，尤其在精細化管理水平方面上了一個新臺階。

9、組織課題組成員，繼續課題研究。

學校教師還積極參與教研教改活動，國家級課題《構建交流、互動的師生關系的研究》已結題，有何紅霞老師的《小學生個性化課外作業設計策略研究》已經立項，辛紅敏老師的《有效推動區域教師專業化發展》立項、《如果加強小學語文朗讀教學研究》，韓麗老師的《提高家庭教育質量策略的研究》立項。老師們的理念和理論都有明顯提高。

10、教育隨筆評比。

本學期我區出版教師美文集70篇我校占了50多篇，我區金明教育網文章300余篇。

11、開展家校互動，成立家長學校講師團，為家長學校培養了師咨。

（二）開展好聽課，評課活動。

開學初，我校業務領導對我校全體教師進行了聽課評課活動，在

此次活動中，充分感受到教室在教學中能夠準確的把握教材。巧妙的突破重難點。采用多樣的教學方法，取得良好教學效果，課堂上老師的臨場發揮，隨機應變的能力、扎實的基本功，足以說明對課堂的靈活駕駛能力，另外，每次聽過課后都及時的進行了評課。同時張校長，劉老師檢查教師教案，教案包括了本科的教育理念，本冊總目標，單元分析，課時安排，重難點都非常清楚。有些章節，圖文并茂，效果好。通過評議鄒海珍老師參加省優質課評比，郭全玲教師參加省數學技能大賽，均獲好評。

（三）講究實效，做好作業布置和批改。

學校布置全批全改的作業類型，兼顧鞏固和發展性作業，并按時按量進行批改，為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行批改。數學組教師布置作業突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習在校作業檢查中發現老師批改及時，認真，還能做到改后再批，改錯與激勵并用。學校對各科作業進行全面檢查，及時反饋。在鄉作業展覽中，由于我校作業設計新穎，批改有創新，受到鄉文教辦的表揚。

（四）加強畢業班管理。

畢業班管理是學校教學工作的重中之重，我校本學期對畢業班進行了有效的管理。首先是加強畢業班教師的思想工作，近幾年我校畢業班成績出色，畢業班教師心理有壓力，因此，首先是讓畢業班教室放下包袱，輕裝上任。其次，協助他們制定可行的教學計劃。最重要的是穩定畢業班學生的思想工作，學校定期對畢業班學生進行抽測，及時反饋。一學期來，教師有步驟有計劃的進行教學，學生成績穩中求上，有希望再次獲得畢業成績的輝煌。

（五）教學活動全面開花，取得豐碩成果 我校評為市優秀少先隊大部 老干部工作先進集體

音美教師組織學生郵票設計獲市組織獎 體育組教師組織學生四驅車比賽獲市優秀獎 區運動會第一名

姬麗老師組織學生航空航天模型獲市一等獎 閆玉芳老師的《自己做雙花拖鞋》獲省優秀獎 袁廷霞老師區優質課一等獎

三、抓好安全、后勤工作，做好學校發展的堅強后盾。

（一）排查安全隱患、創造和諧校園

校園安全方面，后勤配合學校有關領導，找差距，查隱患，訂措施，杜絕不安全因素的發生。加強門衛職能，學生向在校期間，二十四小時有領導帶班，本學期根據上級精神，門崗每天又增添一名男教師值班，確保學生在校期間的人身安全。定期檢查學生食堂，杜絕“三無’’食品及腐爛變質食品進入食堂，確保學生在校期間的飲食安全。

（二）精打細算盡量為學校節約開支

堅持“以少花錢、多辦事"的原則，盡量為學校節約開支。在重大資金使用上，由學校領導班子研究通過，并向全體教師公布，接受群

眾監督。后勤工作是服務于學校各項教育教學的中心工作，學校后勤工作的好壞，反映到學校財務管理，食堂、學生宿舍等諸多方面，只有這些工作細致到位，才能保證學校各項工作的順利進行。在采購物品時，貨比三家，能省則省，盡量為學校節約每一分錢。例如：在安裝教室空調線路時，為不浪費電料，請專業人員實地勘察，做到電路改造后既能保證我校空調正常使用，又為學校節約了開支，保證了在酷暑到來之前用上空調，為學生提供了舒適的學習環境。

（三）保證學校工程順利進行

本學期學校投入了大量資金，進行校園文化建設，為保證學生安全，有些工程必須在節假日進行，后勤人員從3月中旬至本學期結束，從未休息過一天，堅守在施工第一線，保證了校園文化建設按時完成。

（四）為學生提供良好的學習環境

學校投入近二十萬元進行了校園文化建設，花壇內栽培了名花貴樹，北花壇用進口黑金沙大理石鑲嵌，顯得名貴典雅。朱紅色花崗巖鑲嵌的升旗臺，正對大門西側，修建的石雕下面是一個用鵝卵石鋪底的金魚池，金魚在水中游來游去暢快無比，池中睡蓮綻放，雍容華貴，在一片竹林的映襯下，更是光芒四射，吸引著一群群學生，前來觀賞。操場大樹下，安裝了美觀舒適的塑鋼條凳，為學生提供了良好的室外學習、休息場所。幼兒園大樓及東平房經過外粉刷煥然一新。為給師生提供良好的閱覽環境，新裝修了閱覽室。

其實，在這一學期中，校內涌現的各種事跡還有很多，總結之中，難免掛一漏萬。正是全校老師們的團結協作、共同努力，才讓我校獲

得了；本學期的累累碩果。一學期的時間，轉瞬即逝。我們在獲得眾多榮譽的同時，也免不了留下了這樣那樣的遺憾。但是我們相信，在以后的工作中，我們將會揚長避短，彌補我們曾經的遺憾，創造出更美好的明天。

開封市金明區馬市街小學

2010.6

第五篇：2012學校全面工作總結

學校全面工作總結

修文鎮陳侃學校2012年教育教學工作匯報材料

本學期，我校在中心學校正確領導下，以人為本，以教學為中心，按照求平安、保穩定、謀發展、創佳績的辦學思路，以辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師為宗旨，我校牢固樹立“打造激情、營造氛圍、締造性格、創造奇跡”的辦學理念，嚴格按照我校教學目標，實施“以德立校、以法治校、科研興校、質量強校”的發展策略，以培養學生全面素質目標，圍繞不斷提高教學質量，認真踏實地開展各項工作，圓滿的完成教育教學任務。為使我校今后工作更加出色，揚長避短，取精華，補不足，特把本學期的工作做如下總結：

一、加強學習，提高認識。

加強學習，提高教師素質。每周一為教師業務學習時間。下午放學后集中教師學習一小時，組織教師學習有關教育理念、課改、科研、教育教學先進經驗。并適時寫出心得體會。學習的內容有《教師法》《教育法》《教師職業道德規范》《現代教育理論》等。通過學習，每一位教師都從思想深處認識到了“奉獻”是教師的天職，都能把教書育人、為人師表、愛崗敬業落到實處。我校全體教師個個精神飽滿，以滿腔熱忱投入到工作中，以身作則，率先垂范，兢兢業業，一絲不茍，更值得欣喜的是老師們那種團結協作精神，互幫互學的行為認真學習，我校教師在本學期的學習實踐中，感受頗深，進步很大。

二、德育管理

加強學生德育教育，讓學生從小形成良好的道德品質，本學期我們主要從以下幾方面采取了措施，對學生進行了教育：

1、開展了豐富多彩的活動，使學生在活動中得到鍛煉、受到啟發，陶冶了情操，養成了良好的行為習慣。

2、充分利用室內外黑板報、宣傳欄等對學生進行教育。

3、各科任課教師能夠結合所教學科的特點，通過學習現代教育理論，滲透了思想品德教育。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學生代表進行國旗下講話。引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件，使學生每天都在輕松、愉快的環境中度過。注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育工作，他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。

在少先隊方面結合中心校活動，開展了一系列的讀書、征文、演講等活動。

三、教學管理

以教學為中心，狠抓過程管理，教學工作是學校全面工作的中心工作。要想提高學校的知名度，使學校有良好的聲譽，教學質量的好壞是關鍵。在教學方面本學期我們主要做了以下幾點工作：

1、促進教師業務學習，提高自身業務素質 作為一名新世紀的教師，必須樹立終身學習的觀念，才能使自己 跟上課改的步伐，跟上科技的發展。為了提高教師的自身的素質，本學期開始，我們就注重了教師的業務學習。采用了集體學習與自主學習相結合的方法，學習內容廣泛，以《新課程標準》為主，同時借鑒外部的經驗。通過學習，老師們不但記了大量的讀書筆記，寫出了結合實際的心得體會，同時學以致用，把學到的教學方法，靈活的運用到自己的課堂教學中，從而收到了良好的教學效果。

2、繼續堅持集體辦公，群策群力搞教學 集體的力量是無窮的。實踐證明集體辦公是大有好處的，為此，下學期我們仍然一貫堅持。

3、深入課堂，開展教研活動，全面推行新的教學模式。新課程、新理念，要求我們必須改革課堂教學，使學生在輕松愉快的氛圍中學習成長，把課堂變成學生展示自我的舞臺。為此，開學后不久學校領導便深入全校各班進行聽課、評課，發現問題及時指正。按照要求每人上一節全校性公開課，我校教師都能通過自制課件，熟練運用多媒體輔助教學，我們研究活動的方法是：深入課堂，通過一堂好課，學習一種好做法；通過一次活動，學習

一個好經驗。日積月累后，讓老師們嘗試運用，時間長了，老師們都養成了良好的習慣。

4、堅持查課制度，促進課堂效率的提高 查課內容包括:查課堂教學、備課、作業批改情況； 重點查上課情況，教師的教態、普通話的使用，學法指導，板書設計，學生協作，掌握知識情況等等。這一做法，促使全體教師節節認真備課、上課，提高了教師的授課能力，有利于課堂教學的改革。

同時，我校貫徹大練兵精神，組織教師積極開展大練兵活動。通過

大練兵活動的開展，教師的整體素質得到了提高。

四、質量檢測

（一）教師評價

我校制定學科課堂教學評價標準，結合學校聽課、檢查教案、作業、讀書筆記、課堂隨筆的情況，再綜合月考、期中、期末測評情況對教師進行全面評價。從教師職業道德、專業水平、課堂教學、專業發展等方面對教師進行量化考核。又結合教學常規檢查、家長、學生問卷調查及教師的互評對教師作出最后的綜合評價。

（二）學生評價

評價方法多元化。學校以促進學生全面發展、提高整體素質為目標，每學期開展多種形式、內容豐富的活動以展現學生特長彰顯學生個性，學校計劃開展藝術節、手抄報大賽、各種體育比賽等，為學生多方面發展提供了機會，融科學性、藝術性與一體，對學生進行了德育教育，從而使校風校貌發展良好，也會體現出學校的辦學思想。

定期召開全體學生參加的主題班會，以“創建文明班級”為主題對學生進行教育，增強學生的自律意識，促進了家庭教育與學校教育的同步發展，收到了良好的教育效果。

五、環境衛生和安全工作

我們狠抓了綜合治理和衛生工作，學校對校園的衛生劃塊承包到各個班，定時對教室及校園各衛生區進行檢查，評出好、中、差等次，對優勝班級在星期一升旗時予以表揚。對學校未粉刷的墻壁進行了粉刷，修了下水設施，平整了操場，使校容校貌有了很大改善。在安全防范上，制定了各種制度，堅持每月進行一次安全演練，每周一進行安全排查等，同時加強了門衛的管理，加強了學生進出校園管理，學校領導教師二十四小時值班，和學生家長簽訂了安全責任書。由于制度健全，措施得力，我校未發生大小安全事故。

六、財務工作

學校加強了財務“雙簽”，使學校經費正常收支，財務工作無違紀現象發生。同時，我校規范了校產校物的管理，確保了學校各項工作的正常進行。

七、幼兒保教

加強幼兒安全管理工作，確保師幼人身安全，進一步健全完善制度，提高師德修養和隊伍建設，強化責任感和服務意識，倡導微笑服務，切實做好衛生保健工作，預防好手足口病，確保幼兒健康，積極組織教師學習，加強衛生消毒工作合檢查，有效開展教研活動促進教師成長、提高質量，通過探討、反思使教師樹立了師幼共同成長的觀念，尊敬幼兒，面向全體，因才因人施教，努力改進教學方法，為幼兒所接受。

還投資對教室也進行了布置，購置了玩具。讓他們從心里愿意來園，從心里感覺到幼兒園時一個溫暖、舒適的“家”

八、體育方面

本學期我校繼續開展“我參與、我運動、我健康、我快樂”的大課間活動，營造良好健身氛圍，特色突出，成效顯著。其中把柔力球項目作為我校重點特色工作來開展。積極開展陽光體育一小時活動。根據要求，教師全員參與，根據學校特點，組織了跳繩組、毽子組、羽毛球組、乒乓球組、籃球組，要求帶隊教師認真 上好每一節活動課，努力提高學生的身體素質。同時還積極組織運動隊訓練。

總之，經過一學期的努力，我校上下團結，齊心協力，人人能把工作做好，學校各項制度更健全。形成了校長負責、全體教師參與的民主治校的管理體制，教師積極性得到充分調動，競爭意識強。學校校務公

開,財務公開，合理使用學校每一筆教育經費，無亂收費現象。一支師德高尚、教風優良、基本功較扎實的師資隊伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學互幫，你追我趕，學校一派正氣。學生勤學守紀、文明向上，團結協作意識逐步增強，愛國主義、集體主義精神好。校園環境得改善，把創建綠色學校的主要內容，常抓不懈。班級管理規范，安全教育常抓不懈，無事故發生。在今后的工作中，要進一步提高自身素質，努力提高教育教學質量，加強校園安全、衛生工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報上級領導，為我鎮教育發展貢獻自己的一份力量。