第一篇：文明建設攀高峰 文化育人譜新篇

文明建設攀高峰 文化育人譜新篇

北興農場初級中學爭創總局級文明標兵學校申報材料

北興中學坐落在美麗富饒的完達山北麓，創建于1966年，是紅興隆管理局的一所標準化先進中學。學校以“三個代表”重要思想為指引，認真落實科學發展觀，切實貫徹 “十八大”精神，圍繞學校中心工作，努力提升學校文明程度，通過開展扎實有效的工作，取得了可喜的成績。

下面就本校創建總局級文明標兵學校方面的主要工作及措施匯報如下：

一、加強精神文明建設，夯實學校基礎工程。

1.扎實履行《中小學教師職業道德規范》、《中學生日常行為行為規范》。進行爭創文明年級、文明教研組、文明辦公室、文明班級、文明教師、文明學生評比活動，以文明的語言、文明的行動，優雅的環境，良好的規范，積極蓬勃的面貌，展示學校精神文明建設的新成果、新風貌。

2．突出黨支部工作品牌建設，以“紅燭先鋒鑄師魂”為創建思想開展打造“一全四有三結合”的紅燭先鋒黨建工程，辦《紅燭先鋒報》6期共計150余份，使廣大黨員在思想上增強凝聚力，在工作上發揮創造力，加強黨員隊伍建設，按照“保證質量，慎重發展”的原則，把優秀教師特別是教學一線的年輕教師吸收到黨內來，增加黨的新鮮血液，壯大黨的隊伍，充分體現模范引領作用。

3．高尚師德是師資隊伍建設的核心和靈魂。學校建立了政治理論學習制度、職業道德教育制度，積極開展“弘揚高尚師德，力行光輝職業”教育活動，每周一次政治理論學習，每月一次師德教育，每學期一次師德報告會，每學年一次暑期教師學習會，通過理論學習、教育引導、表揚激勵、典型引路等途徑，用高尚師風、嚴謹學風、文明教風和樸實作風塑造教師良好形象。

4.開展“教師崗位大練兵”活動，提高課堂教學水平。我們做到“三全”、“兩嚴”的原則，狠抓“三個關鍵”，周密布置，積極推行“立標、學標、練標”制度。做到：一課多講，一講多評，人人參與。把教師教學基本功訓練做到扎扎實實。教師之間比學趕幫超的積極性不斷提高，極大地促進了學校教育教學工作的開展，為提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

5.深化德育工作，促進學生文明養成。積極開展北大荒精神教育，青春圓夢北大荒教育和紅色文化教育系列活動。堅持德育常態化、規范化和系列化，每年都結合重要

節日進行新穎的主題教育。如開展“北大荒三項教育”“理想點亮人生”“講文明，樹新風，爭當希望之星 ”“爭做“四德、四信、四心”新市民等活動，培養學生的愛校意識和文明禮儀，全方位改善學生的精神面貌，促進學生身心健康發展。

二、創新精神文明建設，展現校園新氣象。

1.創新課程改革，深化教學理念。探究最優化的課堂教學模式，加速推廣洋思中學、杜郎口中學的課改經驗和“三三三一”教改模式，探索“一一五”課改新模式。提高了教學成績，連續三年中考成績名列管局前三。

2.創新管理理念，培養學生自我管理能力。實行學生會干部值日制度，周二“自我管理日”制度。提倡“我管理，我負責，我成長”思想，使更多的學生參與學校管理，成為班主任和學校工作的得力助手。以學校為平臺，將學生的日常管理項目、活動的開展、學生素質的提高等教育內容納入班級量化考核。大大增強了學生的自我約束能力和管理能力。

3.創新宣傳途徑，優化傳媒資源。充分利用好《北茗》校刊、《校園月報》、《桃李紅報》和《紅燭先鋒報》，宣傳欄、墻報的宣傳作用，不但使校園縈繞著文化育人的氣息，而且黨務和政務宣傳使校園充滿著民主的氛圍。幾年來，《北茗》文學社在各種報紙上發表了作品160余篇，極大地增強了師生的文學素養，調動了師生的創作熱情。

4.創新特長教學，實施“藝體2+1項目”，提高學生綜合素質，我校成立各類特長隊。十年如一日，每周日下午全校性的常年開展活動，制定嚴格的實施制度和考核方案，并在每年校園文化藝術節和體育節上進行匯報展示。還組織參加高級別的比賽，版畫組集體創作的10米長卷《北興山河》在國際版畫比賽中獲得金獎，促進了對學生的多元培養，個性發展。

5.創新校園環境，營造文化氣息。校園里草坪上、花壇中、甬道邊設立了充滿溫馨的宣傳語，操場邊繪制70多米奧運文化墻，安裝了立體音柱，真正做到讓每一處角落都育人，每一面墻壁都說話，每一首音樂都陶冶人。人創造環境，環境培育人。

三、打造精神文明品牌，引領學校未來發展

1．放大學校名校引領品牌，輻射推動基礎教育發展。堅持校本培訓并做出了一些有益的嘗試和探索，摸索出了一套行之有效的方法和途徑，包括：導師引領，主題講座，規范制度，目標激勵，課題帶動，教學反思，個案研究，校際觀摩，科學評價，假期培訓等，通過這些有效的培訓，為教師的專業水平提高奠定了堅實的基礎，促進了學校理

念的更新和提升。

2．打造學校名師培養品牌，推進青年教師成才計劃。實施“青藍工程”，使新老教師結對幫扶工作常態化、制度化，由老教師引領方向，青年教師快速成長，將一部分優秀青年教師打造成學校的品牌骨干教師，陸續推出王曼、姜秀春、馬艷軍等優秀教師。

3．提升學校德育教育品牌，放大學校德育影響力。利用多種德育教育形式，教會學生“學會做人、學會學習、學會健體、學會審美”，培養學生有“愛心、有孝心、有信心、有責任心”。積極開展“小手拉大手”活動，帶動家長及整個社會文明、守法，力促美好和諧新北興的建設。

4．營建校園文化品牌，創建“智慧型和學習型”校園。繼續開展“海量閱讀、讀書增智”中華魂讀書活動和愛國主義教育活動，為師生提供更充分的讀書空間，更新教育觀念和知識結構，樹立新的文化育人理念，打造書香校園。

5．保持學校安全管理品牌，推進校園平安建設。學校采取人防和技防相結合的方式，落實安全工作一崗雙責制度，每學期都有針對性的安全疏散實踐演練，教會學生在突發情況下如何的自我保護和逃生。警校共建，開展軍訓、法制講座、交通安全、志愿者行動等活動。確保學校的安全。學校連續多年被上級相關部門及農場授予安全工作先進單位。

近年來，我校在文明建設工作上取得了一些成績，學校曾獲得黑龍江省“一類學校”、黑龍江省農墾總局紅興隆分局“‘雙高普九’高標準達標單位”，黑龍江省省級“綠色學校”和黑龍省農墾總局“民主法治示范校”等榮譽稱號。先后被授予黑龍江省“職工職業道德建設先進單位”。黑龍江省“創建文明交通示范學校先進單位”。

文明建設是學校可持續發展的基礎和辦學水準的標尺，我們將以文明創建為工作平臺，以強烈的進取心和旺盛的創造力，進一步提高創建工作，提升辦學水平，不懈努力，孜孜追求，全面推進校園文明建設，彰顯辦學特色，辦好人民滿意的教育。

紅興隆管理局北興農場初級中學

2014年3月3日

第二篇：教育局精神文明工作總結-精心育人譜新篇 與時俱進攀高峰

**縣教育局在深入貫徹全國省州基礎教育工作會議精神，認真落實“教育振興行動計劃”的同時，高度重視精神文明建設，通過認真創建，2001年11月，被命名州級文明單位。之后，我局對各項工作更加高標準，嚴要求，按照全面建設小康社會、全面落實科教興縣戰略，以鞏固“兩基”貫徹“兩全”為重點，以全面實施素質教育、全面提高教學質量為中心，深化改革，狠抓落實，教育改革和發展取得了新進展，各項工作完成情況良好，真正起到了文明單位的示范和窗口作用。

一、理論聯系實際，不斷掀起學習“三個代表”重要思想高潮 局黨委把掀起學習“三個代表”思想新高潮擺在當前工作的重要位置，周密部署，精心安排，(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)做到學習計劃、學習時間、學習目標、學習考核“四落實”。特別是要求各學校把學習、貫徹“三個代表”重要思想融入實施素質教育的過程中，融入繼續教育的系統中，融入校園文化建設中，推動“三個代表”重要思想進教材、進講堂、進網絡、進頭腦。堅持理論聯系實際，做到學有所獲，學有所用。把學習、貫徹“三個代表”重要思想，落實到提高教育質量上來。大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，老老實實的艱苦創業，踏踏實實的艱苦奮斗。在教育系統教職工中開展“創人民滿意的教育，辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”的活動，隨時主動查找思想觀念、精神狀態、事業心責任感等方面的差距，及時調整、補充和完善工作目標和工作措施，進一步增強干部、職工投身教育的責任感和緊迫感。

二、抓黨務群團工作，帶動文明創建工作

1、局黨委十分注重加強黨建工作，認真搞好“三會一課”，堅持黨員組織生活，學習黨的十六大有關決議精神、《中國共產黨黨內監督條例》和《中國共產黨紀律處分條例》以及優秀黨員的先進模范事跡。較好地貫徹執行黨的路線、方針、政策，在組織生活會中，黨員同志之間敢于開展批評和自我批評，認真向組織匯報思想，認真履行了黨員的權利與義務。

2、充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用，要求各學校嚴格堅持學習、議事等制度，切實加強各學校黨（總）支部的思想、作風和組織建設，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。搞好入黨積極分子培訓，按黨員標準積極發展黨員，做好黨組織關系接轉、預備黨員轉正、黨費收繳等工作。

3、進一步加強各學校共青團、少先隊組織的建設，壯大隊伍，加強教育，開展好活動，增強團隊組織的凝聚力和戰斗力。

4、認真抓(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)好工會工作，工會工作成績顯著。各學校工會在學校黨支部的領導下，圍繞學校工作的總體目標開展好工作，注重加強自身建設，搞好民主管理，搞好民主監督，支持校長工作，為學校工作排憂解難，配合學校搞好校務公開、政務公開。

三、弘揚精神文明主旋律，學校德育工作不斷加強

1、教育局充分認識新形勢下加強和改進學校德育工作的緊迫性，認真落實德育在素質教育中的首要地位。明確了中小學德育工作的基本要求和基本任務，改進了德育工作的方式方法，增強德育工作的針對性和實效性。不斷注重教師的政治理論學習，著力提高師生的思想素質，始終高揚精神文明主旋律。以黨中央頒布的《公民道德建設實施綱要》和《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為契機，通過征文、演講等活動，全面落實公民道德20字基本規范，普及率達98%以上。以開展心中有祖國，心中有他人的雙有主題活動為載體，深入開展道德實踐活動。積極開展誠信宣傳教育和誠信實踐活動，強化誠信觀念，并按誠信要求，修訂完善規章制度。2005年，在全縣中小學學生中開展了“學法用法”法制教育征文活動，增強學生的法律意識、自我保護意識。

2、加強了行風和師德師風建設。堅決制止體罰、侮辱學生。把從嚴治教、強化管理的要求真正落到實處，建立、健全規章制度，不斷提高管理水平。加強德育和思想政治工作，各級各類學校始終圍繞教書育人、管理育人、服務育人開展工作，抓好教職工的政治思想、職業道德、服務意識及宗旨、理想信念、師風師德教育，認真貫徹落實《大理州教師“十要十不準”》，以鐵的紀律，整頓師德師風存在的突出問題，堅持不懈地抓好教師師德考核評價，納入考核的重要內容，在晉級、晉職、評先、聘用等方面實行師德一票否決制。繼續開展和深化“教育服務進萬家”活動，廣泛開展“四評”、“三比”（即：學生評議教師，家長評議教師，教師之間相互評議，教師評議學校領導；比工作好，比奉獻大，比業績突出。）活動，每年教師節都評出一批優秀教師、先進教育工作者，受到縣委、縣人民政府的表彰。師風師德明顯改善，德育工作進一步加強，積極開展育人環境優級校，文明單位和文明學校創建工作，成效明顯。2003年瓦廠中學被州教育局評定為育人環境建設優級學校。截止2004年全縣中小學共有省級文明單位1所、省級文明學校2所、州級文明單位5個、州級育人環境優級學校11所、縣級文明單位28個。

3、在《中小學德育分年級實施意見》的指導下，針對新時期學生的心理特點，加強學生心理研究，使德育工作更具有時效性、針對性和科學性。一是從行為規范入手，狠抓學生的養成教育；二是積極讓學(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)生參加社會實踐，讓學生在社會實踐中理解德育；三是通過開設心理健康課，提高了學生對健康水平和健全人格的認識，提高了自我調控能力；四是部分有條件的學校以開辦“家長學校”、成立“家長委員會”等方式拓展育人空間。

四、加強教師隊伍建設，努力提高教師隊伍的整體水平

1、抓好干部隊伍建設。局領導團結協作，清正廉潔，樹立整體形象，形成整體合力，以榜樣的力量感染全體教職工。學習黨的各項方針、政策、法律、法規，特別是要用教育的方針政策來充實自己，不斷提高自身的理論水平和領導才能。校長是辦好學校的重要條件，我局一直重視對校長的選拔、培養、使用和考核。2002年底，全縣50所完小校長全部進行公開招考任用，2003年初，全縣11個鄉（鎮）中心校校長也都進行了考核任命，使一批富有朝氣的骨干教師走上了校長崗位。各位校長積極主動，勤勤懇懇，創造性地開展工作，敢抓敢管，了解教學，參與教學，指揮教學，大部分都是教學的內行，為我縣教育的改革與發展提供了有力的保障。

2、教師隊伍整體素質得到提高。鼓勵、支持教師通過自學考試、函授學習等多種形式提高學歷層次，現在全縣小學教師學歷合格率達到97.92%，初中教師學歷合格率達到96.81%，高中教師學歷合格率達到87.59%。2004年完成了22名中心校校長和中學校長及63名完小校長的培訓，中小學校長實現了100%持證上崗。2003—2004年累計完成中小學繼續教育培訓2057人次。注重骨干教師的培養、培訓工作。先后培養、培訓了國家級骨干教師1人，省級骨干教師3人，州級骨干教師12人，縣教育局正在組織培養、培訓縣級骨干教師30名，完成145名中小學青年骨干教師基本功考核工作。開辟教師培訓新途徑，通過教學改革實驗、研討培訓、送課下鄉等活動，充分發揮骨干教師在教學改革中的帶動和輻射作用。

3、順利完成教育管理體制改革，全縣教育系統內部管理步入良性循環軌道。現在“以縣為主”已基本落實，中小學人事管理，教師編制工資管理等已經收歸到縣。2004年全縣事業單位人事制度改革全面鋪開，為教育改革帶來了新的機遇。縣教育局制定和下發了人事制度改革的四個配套文件，完成了定崗、定機構、定職責、定內部工資分配、簽訂聘用合同等各項工作，全縣教職員工1112人與單位簽訂了聘用合同，定崗后有81人變動崗位，79人提前退休，4人調出，46人進行轉崗培訓，進一步創(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)新學校內部管理機制，教師全員聘任，雙向選擇，競爭上崗，優勝劣汰等機制逐漸形成。通過改革，教師隊伍的事業心、責任感和危機感普遍提高。搞活了教師工資分配，極大地激發了教師的積極性和創造性。

五、優化學校管理，提高辦學效益

1、繼續加強教學常規管理。要求各學校認真貫徹執行《云南省中小學常規管理辦法》，抓好日常教學工作，嚴格教學過程管理，嚴格課堂常規，向過程管理要質量。教學過程的各個環節，都有相應的檢查、督促的機制和過硬的措施，確保把教學工作抓緊、抓實、抓出成效。

2、進一步加強教學研究。我局一直把教育科研作為學校發展的推動力，樹立了“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研新理念。完善教研機構，建立了各鄉鎮中心學校教研人員管理新機制，通過對全縣教師的有效管理，落實教研師訓工作，使全縣教研師訓工作有序開展，并取得成效。廣泛開展以提高課堂教學效益為核心的教研活動，建立教育科研基地、課型研究、課題實驗取得成效，學校在教研活動中廣泛開展對學生學習方法的指導和研究。大力倡導自學指導式、討論式、探究式等啟發性教學摸式，充分發揮學生在課堂教學中的主體作用，培養學生自主學習、獨立思考和分析問題、解決問題的實際能力。近兩年指導全縣中小學教師撰寫各類教學設計、經驗體會、成果論文共320篇，其中，91篇參加全國、省、州學科論文評獎，并獲得獎項。

3、積極穩妥推進校務公開，健全和完善了校務公開制度，對政務和財務實行公開。在教職工中評優晉級都做到了公開指標、條件、程序、結果，接受廣大教職工的監督；在經費的開支使用上嚴格執行財經紀律和財經制度；建立完善教代會制度，實行民主管理，在涉及學校重大事項和發展大計上交教代會討論，通過后予以執行。

4、切實抓好學校食品衛生安全工作，進一步抓好學校食堂建設。各校都認真上好健康教育課，培養學生良好的衛生習慣。重視搞好清潔衛生，防止傳染病的發生和流行，做到每周兩次大掃除，每天一次小掃除，并保持清潔。學校有專人管理、檢查清潔衛生，并作好紀錄，期末進行評比。

六、優化教育資源，努力改善辦學條件 按照小學就近入學、初中相對集中的優化教育資源配置原則，把方便學生上學與擴大學校規模結合起來，合理規劃和調整學校布局，適度集中辦學，擴大復式教學班，節約教育資源，辦好寄宿制和半寄宿制學校，確保適齡兒童入學，接受完成義務教育。近幾年來,我局不斷努力通過向上爭取，尋求外援等方式積極籌措經費來改善辦學條件，2003年，按規劃安排“危改工程”項目學校11所，共排除D級危房4264m2，危房拆除重建校舍4777m2，州以上補助專款149.2萬元，縣鄉配套63.9萬元。2003—2004年新建校舍7929m2，排除危房6312m2，共投入資金473.7萬元。爭取到上海大屯煤電幫扶等一批項目，縣一中寄宿制學校建設項目，世行貸款西部地區基礎教育發展項目。完成了龍潭鄉、順濞鄉、脈地鎮3個鄉鎮現代“遠程教育”項目的建設任務；完成16校(32套)中小學教學光盤播放點的建立。截止2004年全縣共有電腦191臺，衛星電視收點4個，“明天女教師”培訓項目點3個，光盤播放點20個，現代教育技術學校1所。教育局完成“局域網”信息工程建設，共投入資金26萬元，實現辦公自動化,改善辦公條件,提高工作效率。按時完成省、州教學儀器、圖書專款匹配任務。切實加強了各學校的校園環境建設，優化育人環境。要求學校認真凈化、美化校園，給廣大師生創造一個整潔、優美的學習、生活、工作環境。抓好學校校園文化建設，抵制低級庸俗、腐朽的文化進入校園，制止有害學生身心健康的腐敗因素污染校園，讓健康、進步、高尚的文化和輿論占領校園。

七、推進依法治校，確保穩定安全

1、積極開展普法宣傳。教育局堅持以法治校和以德治教相結合，按照普法要求，開展多種形式的法制宣傳教育活動，每年集中組織“12.4”全國法制宣傳日活動，平時通過板報開展宣傳教育活動，我局還多次向學校師生及社會大力宣傳普法知識，創造普法輿論環境，將法制教育滲透到教育管理和教育工作之中。以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為重點，開展豐富多彩的法制教育活動。《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》是與未成年人健康成長密切相關的兩部專門法律，要求各校以學習兩法為重點，廣泛開展法制宣傳教育活動。各校還利用廣播、黑板報、班級主題會、國旗下講話等大力宣傳兩法知識，創設情境，讓廣大師生接受法制教育，師生的法制觀念不斷增強。

2、保穩定、保平安。教育局節假日都安排值班人員，晚上也有專門的保衛人員，建立了相關制度，我局內部治安狀況良好，從未發生盜竊和其他案件。要求各學校把安全工作列入學校工作的重要議事日程，要建立健全組織，有專人具體負(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)責，責任明確。學校開展的重大事項活動，精心組織、周密部署，預防各種安全事故的發生。遇到突發事情，能及時妥善解決處理并上報。隨時掌握師生各種思想動態，不斷增強工作的遇見能力。對于教職工和學生中出現的問題，采取妥善輸導的辦法，多做工作，化解矛盾，把各種不穩定的因素消滅在萌芽狀態。被評為文明單位以來，全縣師生中無違法犯罪事件，無傷亡事故。

3、整治校園周邊秩序，營造校園良好環境。各學校積極主動與派出所、文化站、衛生院等部門的協調配合，按照中央社會制安綜合治理委員會、教育部、公安部聯合下發的《關于深化學校治安綜合治理工作的意見》精神，認真整治校園周邊環境，對“兩室一廳一吧”、擺攤設店、建筑施工，嚴格執行有關規定。堅持“誰主管、誰負責”的原則，看好自己的門，管好自己的人，把不安全的隱患消滅在發生之前。

第三篇：教育局精神文明工作總結-精心育人譜新篇 與時俱進攀高峰

教育局精神文明工作總結--精心育人譜新篇 與時俱進攀高峰**縣教育局在深入貫徹全國省州基礎教育工作會議精神，認真落實“教育振興行動計劃”的同時，高度重視精神文明建設，通過認真創建，2001年11月，被命名州級文明單位。之后，我局對各項工作更加高標準，嚴要求，按照全面建設小康社會、全面落實科教興縣戰略，以鞏固“兩基”貫徹“兩全”為重點，以全面實施素質教育、全面提高教學質量為中心，深化改革，狠抓落實，教育改革和發展取得了新進展，各項工作完成情況良好，真正起到了文明單位的示范和窗口作用。

一、理論聯系實際，不斷掀起學習“三個代表”重要思想高潮局黨委把掀起學習“三個代表”思想新高潮擺在當前工作的重要位置，周密部署，精心安排，做到學習計劃、學習時間、學習目標、學習考核“四落實”。特別是要求各學校把學習、貫徹“三個代表”重要思想融入實施素質教育的過程中，融入繼續教育的系統中，融入校園文化建設中，推動“三個代表”重要思想進教材、進講堂、進網絡、進頭腦。堅持理論聯系實際，做到學有所獲，學有所用。把學習、貫徹“三個代表”重要思想，落實到提高教育質量上來。大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，老老實實的艱苦創業，踏踏實實的艱苦奮斗。在教育系統教職工中開展“創人民滿意的教育，辦人民滿意的學校，做人民滿意的教師”的活動，隨時主動查找思想觀念、精神狀態、事業心責任感等方面的差距，及時調整、補充和完善工作目標和工作措施，進一步增強干部、職工投身教育的責任感和緊迫感。

二、抓黨務群團工作，帶動文明創建工作

1、局黨委十分注重加強黨建工作，認真搞好“三會一課”，堅持黨員組織生活，學習黨的十六大有關決議精神、《中國共產黨黨內監督條例》和《中國共產黨紀律處分條例》以及優秀黨員的先進模范事跡。較好地貫徹執行黨的路線、方針、政策，在組織生活會中，黨員同志之間敢于開展批評和自我批評，認真向組織匯報思想，認真履行了黨員的權利與義務。

2、充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范帶頭作用，要求各學校嚴格堅持學習、議事等制度，切實加強各學校黨（總）支部的思想、作風和組織建設，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。搞好入黨積極分子培訓，按黨員標準積極發展黨員，做好黨組織關系接轉、預備黨員轉正、黨費收繳等工作。

3、進一步加強各學校共青團、少先隊組織的建設，壯大隊伍，加強教育，開展好活動，增強團隊組織的凝聚力和戰斗力。

4、認真抓好工會工作，工會工作成績顯著。各學校工會在學校黨支部的領導下，圍繞學校工作的總體目標開展好工作，注重加強自身建設，搞好民主管理，搞好民主監督，支持校長工作，為學校工作排憂解難，配合學校搞好校務公開、政務公開。

三、弘揚精神文明主旋律，學校德育工作不斷加強

1、教育局充分認識新形勢下加強和改進學校德育工作的緊迫性，認真落實德育在素質教育中的首要地位。明確了中小學德育工作的基本要求和基本任務，改進了德育工作的方式方法，增強德育工作的針對性和實效性。不斷注重教師的政治理論學習，著力提高師生的思想素質，始終高揚精神文明主旋律。以黨中央頒布的《公民道德建設實施綱要》和《中國共產黨中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為契機，通過征文、演講等活動，全面落實公民道德20字基本規范，普及率達98%以上。以開展心中有祖國，心中有他人的雙有主題活動為載體，深入開展道德實踐活動。積極開展誠信宣傳教育和誠信實踐活動，強化誠信觀念，并按誠信要求，修訂完善規章制度。2005年，在全縣中小學學生中開展了“學法用法”法制教育征文活動，增強學生的法律意識、自我保護意識。

2、加強了行風和師德師風建設。堅決制止體罰、侮辱學生。把從嚴治教、強化管理的要求真正落到實處，建立、健全規章制度，不斷提高管理水平。加強德育和思想政治工作，各級各類學校始終圍繞教書育人、管理育人、服務育人開展工作，抓好教職工的政治思想、職業道德、服務意識及宗旨、理想信念、師風師德教育，認真貫徹落實《大理州教師“十要十不準”》，以鐵的紀律，整頓師德師風存在的突出問題，堅持不懈地抓好教師師德考核評價，納入考核的重要內容，在晉級、晉職、評先、聘用等方面實行師德一票否決制。繼續開展和深化“教育服務進萬家”活動，廣泛開展“四評”、“三比”（即：學生評議教師，家長評議教師，教師之間相互評議，教師評議學校領導；比工作好，比奉獻大，比業績突出。）活動，每年教師節都評出一批優秀教師、先進教育工作者，受到縣委、縣人民政府的表彰。師風師德明顯改善，德育工作進一步加強，積極開展育人環境優級校，文明單位和文明學校創建工作，成效明顯。2003年瓦廠中學被州教育局評定為育人環境建設優級學校。截止2004年全縣中小學共有省級文明單位1所、省級文明學校2所、州級文明單位5個、州級育人環境優級學校11所、縣級文明單位28個。

3、在《中小學德育分年級實施意見》的指導下，針對新時期學生的心理特點，加強學生心理研究，使德育工作更具有時效性、針對性和科學性。一是從行為規范入手，狠抓學生的養成教育；二是積極讓學生參加社會實踐，讓學生在社會實

踐中理解德育；三是通過開設心理健康課，提高了學生對健康水平和健全人格的認識，提高了自我調控能力；四是部分有條件的學校以開辦“家長學校”、成立“家長委員會”等方式拓展育人空間。

四、加強教師隊伍建設，努力提高教師隊伍的整體水平

1、抓好干部隊伍建設。局領導團結協作，清正廉潔，樹立整體形象，形成整體合力，以榜樣的力量感染全體教職工。學習黨的各項方針、政策、法律、法規，特別是要用教育的方針政策來充實自己，不斷提高自身的理論水平和領導才能。校長是辦好學校的重要條件，我局一直重視對校長的選拔、培養、使用和考核。2002年底，全縣50所完小校長全部進行公開招考任用，2003年初，全縣11個鄉（鎮）中心校校長也都進行了考核任命，使一批富有朝氣的骨干教師走上了校長崗位。各位校長積極主動，勤勤懇懇，創造性地開展工作，敢抓敢管，了解教學，參與教學，指揮教學，大部分都是教學的內行，為我縣教育的改革與發展提供了有力的保障。

2、教師隊伍整體素質得到提高。鼓勵、支持教師通過自學考試、函授學習等多種形式提高學歷層次，現在全縣小學教師學歷合格率達到97.92%，初中教師學歷合格率達到96.81%，高中教師學歷合格率達到87.59%。2004年完成了22名中心校校長和中學校長及63名完小校長的培訓，中小學校長實現了100%持證上崗。2003—2004年累計完成中小學繼續教育培訓2057人次。注重骨干教師的培養、培訓工作。先后培養、培訓了國家級骨干教師1人，省級骨干教師3人，州級骨干教師12人，縣教育局正在組織培養、培訓縣級骨干教師30名，完成145名中小學青年骨干教師基本功考核工作。開辟教師培訓新途徑，通過教學改革實驗、研討培訓、送課下鄉等活動，充分發揮骨干教師在教學改革中的帶動和輻射作用。

3、順利完成教育管理體制改革，全縣教育系統內部管理步入良性循環軌道。現在“以縣為主”已基本落實，中小學人事管理，教師編制工資管理等已經收歸到縣。2004年全縣事業單位人事制度改革全面鋪開，為教育改革帶來了新的機遇。縣教育局制定和下發了人事制度改革的四個配套文件，完成了定崗、定機構、定職責、定內部工資分配、簽訂聘用合同等各項工作，全縣教職員工1112人與單位簽訂了聘用合同，定崗后有81人變動崗位，79人提前退休，4人調出，46人進行轉崗培訓，進一步創新學校內部管理機制，教師全員聘任，雙向選擇，競爭上崗，優勝劣汰等機制逐漸形成。通過改革，教師隊伍的事業心、責任感和危機感普遍提高。搞活了教師工資分配，極大地激發了教師的積極性和創造性。

五、優化學校管理，提高辦學效益

1、繼續加強教學常規管理。要求各學校認真貫徹執行《云南省中小學常規管理辦法》，抓好日常教學工作，嚴格教學過程管理，嚴格課堂常規，向過程管理要質量。教學過程的各個環節，都有相應的檢查、督促的機制和過硬的措施，確保把教學工作抓緊、抓實、抓出成效。

2、進一步加強教學研究。我局一直把教育科研作為學校發展的推動力，樹立了“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研新理念。完善教研機構，建立了各鄉鎮中心學校教研人員管理新機制，通過對全縣教師的有效管理，落實教研師訓工作，使全縣教研師訓工作有序開展，并取得成效。廣泛開展以提高課堂教學效益為核心的教研活動，建立教育科研基地、課型研究、課題實驗取得成效，學校在教研活動中廣泛開展對學生學習方法的指導和研究。大力倡導自學指導式、討論式、探究式等啟發性教學摸式，充分發揮學生在課堂教學中的主體作用，培養學生自主學習、獨立思考和分析問題、解決問題的實際能力。近兩年指導全縣中小學教師撰寫各類教學設計、經驗體會、成果論文共320篇，其中，91篇參加全國、省、州學科論文評獎，并獲得獎項。

3、積極穩妥推進校務公開，健全和完善了校務公開制度，對政務和財務實行公開。在教職工中評優晉級都做到了公開指標、條件、程序、結果，接受廣大教職工的監督；在經費的開支使用上嚴格執行財經紀律和財經制度；建立完善教代會制度，實行民主管理，在涉及學校重大事項和發展大計上交教代會討論，通過后予以執行。

4、切實抓好學校食品衛生安全工作，進一步抓好學校食堂建設。各校都認真上好健康教育課，培養學生良好的衛生習慣。重視搞好清潔衛生，防止傳染病的發生和流行，做到每周兩次大掃除，每天一次小掃除，并保持清潔。學校有專人管理、檢查清潔衛生，并作好紀錄，期末進行評比。

六、優化教育資源，努力改善辦學條件按照小學就近入學、初中相對集中的優化教育資源配置原則，把方便學生上學與擴大學校規模結合起來，合理規劃和調整學校布局，適度集中辦學，擴大復式教學班，節約教育資源，辦好寄宿制和半寄宿制學校，確保適齡兒童入學，接受完成義務教育。近幾年來,我局不斷努力通過向上爭取，尋求外援等方式積極籌措經費來改善辦學條件，2003年，按規劃安排“危改工程”項目學校11所，共排除D級危房4264m2，危房拆除重建校舍4777m2，州以上補助專款149.2萬元，縣鄉配套63.9萬元。2003—2004年新建校舍7929m2，排除危房6312m2，共投入資金473.7萬元。爭取到上海大屯煤電幫扶等一批項目，縣一中寄宿制學校建設項目，世行貸款西部地區基礎教育發展項目。完成了龍潭鄉、順濞鄉、脈地鎮3個鄉鎮現代“遠程教育”項目的建設任務；完成16校(32套)中小學教學光盤播放點的建立。截止2004年全縣共有電腦191臺，衛星電視收點4個，“明天女教師”培訓項目點3個，光盤播放點20個，現代教育技術學校1所。教育局完成“局域網”信息工程建設，共投入資金26萬元，實現辦公自動化,改善辦公條件,提高工作效率。按時完成省、州教學儀器、圖書專款匹配任務。切實加強了各學校的校園環境建設，優化育人環境。要求學校認真凈化、美化校園，給廣大師生創造一個整潔、優美的學習、生活、工作環境。抓好學校校園文化建設，抵制低級庸俗、腐朽的文化進入校園，制止有害學生身心健康的腐敗因素污染校園，讓健康、進步、高尚的文化和輿論占領校園。

七、推進依法

第四篇：遠景規劃：開拓創新攀高峰,自強不息譜新篇

遠景規劃：開拓創新攀高峰，自強不息譜新篇

三姊中學始終堅持社會主義辦學方向，堅持以思想、觀念更新為先導，體制改革為關鍵，人才培養為中心，義務教育為基礎，教學改革為核心，素質教育為主線，教學質量為主題，扎實進取，追求卓越，將辦成一所縣內有名氣，岳陽有影響的示范性中心小學。

為更好秉承傳統鑄就現代代名校，堅持科學發展觀，貫徹落實汕頭市“教育興市”的整體構想，滿足潮陽人民對優質高中學位的需要，更好發揮潮陽一中對整個地區教育的示范帶動作用，凸現辦學特色，推動學校辦學水平和辦學效益的全面提高。學校憑借廣東省國家級示范性高中的東風，按照“明確目標，科學規劃，全面改造，分步實施”的原則制定創建發展規劃。以規范化、現代化、標準化為藍圖，以學校現有條件為基礎，分階段實施學校硬件建設。學校設施設備將全面達到現代化水平要求，形成鮮明的校本文化和辦學特色，管理模式及辦學經驗具有較強的示范作用和輻射作用，學校師資力量及辦學質量，辦學效益將進入全縣先進行列，實現學校的跨越式發展。

學校全體師生秉承“嚴、勤、細、實”的良好校風，與時俱進，以先進教育思想為指導，更新教育觀念和傳統的教育教學模式，逐步形成并大力弘揚“愛國誠信、嚴謹樸實、崇尚理性、團結協作、追求卓越”的一中精神，確立并全面貫徹“求實·創新·科學·人文”的辦學理念，形成了以“人文關懷”為核心的辦學特色，完善“科學、民主、協作、高效”的管理體制，依法治校，依規運作，民主管理，注重學校資源的有效整合和整體推進；構建開放的學習環境，大力發掘學校近二百年辦學歷史中積淀下來的文化底蘊，建設高品位的校園文化,努力營造“寬松和諧、溫馨平等，團結向上”的氛圍；全面提高辦學水平，以現代化辦學條件和全面提高教育教學質量為依托，努力創建一流師資，一流管理，一流質量的現代化名校，取得了顯著的辦學成效，在社會上贏得較高的聲譽和影響力。

第五篇：全面育人創特色,秉承傳統譜新篇

全面育人創特色，秉承傳統譜新篇

鶴壁市淇濱區一中特色學校創建

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”用這句詩來形容淇濱區第一中學的老師對孩子們的精心呵護和赤誠關愛再合適不過了，特別是在教育新形勢的今天，它更具有深邃的內涵。

淇濱區第一中學位于太行腳下，濱臨淇河，學校始建于1969年，1998年搬入現址。在跨越世紀的四十多年的發展歷程中，學校見證了我市教育改革快速發展的軌跡。學校占地50畝，建筑面積11774平方米，現有專任教師131人，教學班28個，學生1400余人。多年的改革發展中，學校堅持“為學生成長奠基，為教師發展服務”的辦學宗旨，秉承“以人為本、以德立校”的辦學理念，為高一級學校輸送大量優質生源，特別是近幾年，學校全面更新教育理念，形成了鮮明的辦學特色，創設師生共同發展最佳環境，實現了和諧持續發展。

淇濱區一中是一所文化底蘊極其深厚的中學，走進校園，你會發現，學校的硬件建設比起前幾年發生了巨大的變化。整個校園整潔美觀，綠化自然優雅，教室內多媒體設施完善，尤其是班級文化建設風格別致、統一有序，營造了濃郁的育人氛圍。學校餐廳窗明幾凈，設施標準，規范的就餐管理給學生帶來了更多的實惠，去年學校開始統一供暖，給師生提供了舒適的工作學習環境。近年來學校以國學進校園為抓手，打造國學校園、書香校園、園林校園，為學校、教師和學生的發展提供更大的機會和空間，對教育的發展作出了新的詮釋。

1、打造卓越教師團隊。學校傾力打造一支以“校榮我榮，校辱我恥，團結協作，和諧發展”為思想核心的教師團隊。近年來學校加大了教師培訓力度。積極開展了為教師送知識活動，如選購了諸如《責任與能力》、《給教師100條建議》、《卡耐基全集》、《教學革命》等優秀讀物供教師閱讀。學校還抓住一切外出學習的機會，提升教師的自身素質，2011年，學校組織全體教師分批到永威學校學習先進的教育教學理念;2012年，學校又組織班主任教師50余人到河北衡水中學參觀，使各位教師在深化教學改革、提高管理水平、促進教學質量提升等方面收獲頗豐;2013年，我校組織班主任教師在本市和外地市參加各級各類培訓學習達300余人次。每次培訓學習回來后，教師們都會進行二次培訓，或通過每周“教師論壇”探討交流，真正起到專家引領和同伴互助的作用，使我校教師在專業化成長的道路上走上快車道。

學校領導對教職工既有嚴格的管理，更有周到的真情關懷，如看望生病和貧困教工、給過日的教師送上蛋糕唱一首生日歌，組織教工開展拔河比賽、接力賽等文體活動，喚來了人間真情，也換來了教師的工作熱情，凝聚了人心，增強了戰斗力。

2、推進國學進校園。（1）在學校圍墻上、走廊上書寫繪畫《弟子規》、《三字經》內容，并開展了誦讀《弟子規》、《三字經》等經典比賽活動，讓學生在耳濡目染中接受教育，學校營造了濃厚的傳統校園文化氛圍。（2）熊俊濤校長親自編撰了《感恩孝親》校本教材，并組織語文教師編寫了《楹聯趣語》、《三字經、弟子規解讀》，并成立了師生社團，每周定期開展活動。2013年12月9日，市著名書法家劉暢到我校潑墨揮毫，選取《弟子規》、《三字經》等國學經典內容創作多幅書法作品，這些作品現均已裝裱上墻。（3）以組織教師讀書為主線，積極開展“品讀經典、滋養人生”讀書活動，通過品讀《四書五經》等經典作品使全校教師更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教師專業發展。

3、加強感恩教育。我校近年來開展了以感恩教育為主題的系列活動，提升校園文化內涵。2010年，邀請青年應用心理學專家、青少年教育專家房善朝老師到學校作感恩教育演講，2011年學校開展感恩教育演講、感恩教育歌詠比賽、感恩教育征文等系列活動，2012年分別邀請向陽老師和HAPPY老師到校作感恩教育報告。本學期開學初，政教處就組織學生開展了“感恩孝親”為主題的誦讀比賽。學校不斷營造感恩教育的氛圍，大到校報、宣傳櫥窗、校園之聲廣播,小到每一條標語、每一張圖片、每一次活動都緊緊圍繞“感恩”這個主題精心設置，并納入了我校校本課程的開發資源中。《感恩孝親》校本課程，以教材的形式為“感恩”校園文化的形成添磚加瓦。我校在每層教學樓上的空白墻壁上設計并布置了以感恩孝道為主題的校園文化。

4、打造數字校園。近年來，學校先后建成了校園網工程、多媒體教室、教師電子備課室，并引入光纖，連接了寬帶網絡，實現了校園管理辦公自動化。目前，我校各班全部裝上了班班通。學校配置了教學、辦公計算機132臺、DVD1臺、攝像機1臺、數碼相機2臺、廣播系統1套。各辦公室、計算機教室有120個信息端口，計算機教室上課達到一人一機。我校2011年6月與北京101 中學開展了聯合辦學活動，成為了北京 101 網校分校。從而在辦學思想、教學改革、教育科研等方面真正實現資源與名校共享，讓每個孩子不出校門就能享受到更加優質的教育資源。

5、構建激情課堂。在教學過程的實踐探索中，我們逐漸形成了有自己特色的教學模式——四二一教學模式。“四二一”教學模式四個教學環節為目標展示、自學指導、反饋拓展、當堂訓練；二種活動為自學交流、小組合作；一個核心為打造激情課堂。學校堅持以學生為本，以小組合作為平臺，以四清（堂堂清、日日清、周周清、月月清）為抓手，讓課堂教學高效、富有活力。每位學生還建立糾錯本，讓學生在自我反思中成長發展。學校非常重視課題研究，在實際教學中，老師們把教學的困惑和問題歸納梳理，將課題研究與教育實踐相結合。2012年，學校立項省級課題6項，2013年立項市級課題6項，現已順利結題2項，基本達到了中青年教師人人有課題、時時在研究、年年有成果的良好局面。

6、注重社團建設。近年來，學校大力推進師生社團建設，開設能培養學生創新精神和實踐能力的師生藝術社團，培養合格加特長型人才。到現在為止，有教師開設籃球社、騎行社、攝影社等11個社團，學生開設合唱團、舞蹈隊、楹聯社、書法社、國學社等十余個。這些社團定期開展活動，并積極參與校園文化建設活動，如舉辦展覽、參加各級各類比賽，進行服務演出等。戲劇社排演的歷史劇《晏子使楚》在河南省首屆戲劇節上獲得三等獎，在鶴壁市首屆學生戲劇節匯演中獲特等獎。合唱團所編排節目多次在市、區級比賽中獲特等獎和一等獎。

學校近年以點帶面，以局部帶整體，實現了整體優化而逐步形成了一種獨特、優質、穩定、有特色的辦學風貌。學校先后榮獲“河南省文明校園”、“河南省學校文化建設百佳學校”、“河南省示范家長學校”、“鶴壁市文明單位”、“鶴壁市規范化學校”、“鶴壁市示范性初中”、“鶴壁市教育科研先進單位”、“鶴壁市教育工作突出貢獻單位”、“淇濱區教科研工作先進單位”、“淇濱區教育教學先進單位”等榮譽稱號。回首歷史，一中人豪情滿懷，展望未來，一中人更是信心百倍。淇濱區一中在發展中緊扣時代脈搏，在激烈的教育競爭中奮勇拼搏，勤勞智慧的一中人，意氣風發，斗志昂揚，在教育改革與發展的浪潮中，也必將一展青春活力，譜寫新的篇章。