第一篇：2013年秋季湖頭中心(三安)小學安全工作總結

2013年秋季湖頭中心(三安)小學安全工作總結 學校安全工作一直是我校最為關注和重視的工作之一，我校在上級安全部門的領導下，認真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。從而切實保障了師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育、教學秩序。

一、組織健全，職責明確。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入了重要議事日程，成立了學校安全工作領導小組，學校教師都具有很強的安全意識。我們還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、完善制度，加強管理。

為規范學校安全管理，我校建立了一整套學校安全管理制度：如《門衛24小時值班制度》、《節假日行政教師值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食堂安全管理制度》、《食品衛生管理制度》、《飲用水管理制度》、《消防安全工作制度》等等。通過建章立制，達到規范師生行為，增強師生安全意識的目的。同時學校還修訂和完善了《湖頭中心(三安)小學安全管理與安全教育制度》、《值班人員職責》、《小學生一日常規》等制度，細化學生出操的行走路線，實行正副班主任跟班、跟操制，在樓梯、轉角處等重點區域安排專人值勤，確保學生進出操場的安全；校園各區域安排教師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。每天安排兩名行政人員值班，早、中、晚巡視校園，及時發現處理問題，確保校園安全。通過細化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段，使安全工作制度化、規范化、常態化。

對學校的突發事件，我校制訂了《湖頭中心(三安)小學重突大事故應急預案》，對火災、交通安全事故、樓梯擠踏和墜落事故、校內外集體活動事故、食物中毒事件、突發治安事件、體育活動事故、自然災害事故等突發公共事件制定了應急預案，明確了應急救援隊伍和應急處理的具體方法，并通過每學期一次的應急演練提高全體師生的應急反應和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產安全。

三、制度保證，實施到位。

１、強化安全工作措施，把學校安全工作抓實抓牢。不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，加強對外來人員的管理，認真做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。

２、值日教師提上午7：00、下午1：00到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發事件消滅在萌芽狀態。上學、放學時間值日教師堅持在校門口維持秩序。

3、嚴格落實課課點名制度和“5分鐘”安全教育制度，每堂課的任課教師必須做好學生的出席點名工作，發現問題及時與家長聯系；每天放學前的最后一節課,任課教師都要騰出最后5分鐘來對學生進行安全教育并做好相關記錄。

4、簽訂責任書、告家長書制度：學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。長假前與家長簽訂告家長書。

5、加強檢查，及時整改。定期對校園設施安全進行排查，對存在的隱患及時反映，及時整改。

6、加強交通安全宣傳和管理。對騎車學生集中進行安全教育，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學，嚴禁學生騎車載人，校內無學生騎車現象。

7、嚴禁教師個人私自帶學生外出，學校所開展的各種活動嚴格堅持大型活動上報審批制度。

8、加強學校食品衛生等各項制度建設，重視學校食品安全工作。每月對學校食堂的衛生安全進行一次檢查，積極配合衛生、工商等部門加強管理，力爭把食品隱患消滅在萌芽狀態，確保學校的食品安全，確保學校教育教學工作的正常進行。

9、加強學校衛生管理工作。培養學生的自理能力和衛生習慣，做好室內的清掃和保潔工作。學生會及時進行檢查評比。班主任、生活老師密切注意學生的身體狀況，發現問題及時處理，實行學校傳染病疫情報告制度，進一步發揮學校心理咨詢室的作用，及時了解學生學習和生活的心理狀況，對學生中出現的心理問題能及時地予以疏導。

10、建立學校安全意外事故處理預案制度：結合學校本身的實際，制定校內突發事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。

四、加強教育，增強意識。

１、利用早會、國旗下講話、班隊會等途徑有針對性地對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好

行為習慣的培養，克服麻痹思想。長假前校長利用早會對學生進行專題安全教育。

2、學期初，學校組織部分教師對周邊水域進行排查，在一些不安全的地方設置了警示牌或警示語，提醒學生注意，通過這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發生。

3、加強學校安全穩定教育，提高師生安全防范意識。緊密結合上級有關文件精神，在教師會議上及時部署落實。有計劃地開展安全教育，強化師生法制觀念，增強師生安全防范意識。

4、經常開展安全工作監督和檢查，發現問題立即整改，重視安全投入，不斷完善安全防范水平。

5、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、學科滲透等途徑，通過講解、培訓等方式對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、手抄報、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

6、抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以“安全教育日、月”活動為重點，經常性地對學生開展安全教育。通過安全教育月、法制教育月系列活動，增強學生的安全意識和自我防護能力。

7、做好“119消防安全宣傳周”活動，組織全校師生參加消防安全知識競賽，各班開展一節“火災逃生知識”主題班會，提高安全意識、自我防范和自護自救能力。組織消防演練，使學生基本掌握突發火災事件時的逃身方法和一些基本的滅火方法。

8、進一步加強食品衛生安全教育。通過健康教育課、班隊活動、廣播、宣傳欄、宣傳單等多種教育教學形式對學生進行宣傳教育。特別要教育學生不買街頭無照、無證商販出售的各類食品；不食用來歷不明的可疑食物，增強學校食品衛生安全意識和自我保護能力。

9、在學校宣傳欄中設立“安全知識宣傳專欄”，加強對全校師生日常的安全知識宣傳和普法教育，做到人人知曉學校組織的安全、法制教育。通過專題講座，提高學校師生安全意識和自我保護能力。

五、健全預警機制，完善應急預案，提高對突發事件的快速反應和處置能力。

1、進一步建立學校的安全預警機制，通過發動師生“尋找身邊的不安全隱患”等活動，培養全員安全意識，營造一個安全工作人人都重視、發生問題個個能處理的良好局面。

2、學校建立、健全安全檢查制度，落實長效管理機制。在每學期初和每個單周周一都定時召開安全工作會，會議人員包括全體行政人員、大隊輔導員、各室負責人以及年級組長。會上共同討論學校當前安全工作要注意的問題，研究做好安全工作的方法，對全體教師提出了嚴格安全工作要求，使大家充分認識“學習和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，將隱患和問題消滅在萌芽狀態；經常與派出所、交警隊取得聯系，出現問題及時匯報，請求幫助，派出所、交警隊也常來校指導工作。

六、進一步提高各類安全教育管理的資料保存和歸檔工作的意識，做到人人收集材料，及時上交歸檔。

在學校安全管理中，我校由于領導重視，制度健全，職責明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處。本年度中，學校無重大安全事故發生，犯罪率控制在“零”，學校在2013年11月高分通過了2013年學校安全教育與管理“標準化建設三年行動”一級達標學校和第二批“平安先行學校”。蔡曉軍老師被評為2013年度學校綜治安全管理工作先進個人。當然我們也深深知道，安全工作是一項關系到社會穩定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我們將繼續堅持“安全責任重于泰山”的方針，嚴格執行各項安全制度，對師生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力爭把我校安全穩定工作做得更好、更有成效。

湖頭中心(三安)小學2014年1月12日

第二篇：2013年秋季湖頭中心(三安)小學德育工作總結

2013年秋季湖頭中心(三安)小學德育工作總結

一、基本情況：

一學年來，我校堅持“以學生為本”的教育思想，以科學發展觀為指導，全面貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，繼續貫徹“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的思想，倡導“人人都做德育工作者”的德育理念，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，著力創新德育活動形式，提高德育工作成效，重視培養學生的創新精神和實踐能力，構建“全員育人、全程育人、全方位育人”模式，拓寬德育空間，努力打造書香校園，創建平安、和諧校園，為學生全面發展和終身發展奠定堅實基礎。

二、主要成績：

1、能做到依法治校、依規辦學，嚴格抓好師德師風建設，形成了教師“敬業、勤業、愛生、奉獻”的良好形象，教師隊伍朝著師德高尚、業務精良的方向發展。

2、加強了學生思想教育和行為管理，進一步樹立了良好的校風校紀，展示了師生嶄新的精神風貌。

3、開展了豐富多彩、形式多樣的主題活動，全面提高了學生思想首先素質。

4、學生中沒有出現重大安全事故和責任事故，學生違法犯罪率為零。

三、主要做法：

(一)、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍整體素質。

1、繼續深入開展創先爭優活動。以“立足本職作貢獻，科學發展上水平”為主題，以提高學校黨的建設科學化水平為方向，以開展“四比三優一滿意”活動為載體，發揮黨員的先鋒模范作用，強化對德育工作重要性的認識，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，自始至終將德育放在學校工作首位。

2、加強師德師風教育。師德是教師素質的靈魂，要繼續健全完善制度，堅持每周一晚的全體教師的政治學習制度，認真學習《中小學教師職業道德規范》及《中小學教師職業十不準》等規范要求，繼續貫徹落實《福建省中小學教師職業道德考核辦法》，建立健全師德師風評價監督機制，進一步規范教師教育教學行為，營造師德師風高尚、教風學風端正的校園文化氛圍。不斷充實師德教育內容，加強師德建設，讓每一位教師做到關愛學生、理解學生、尊重學生，時時為師，處處為表，積極引導教師確立“嚴謹教學、敬業愛崗、樂業愛生、甘于奉獻、廉潔從教”的優良作風。

3、加強師資隊伍學習，深入學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習《未成年人保護法》、《預防未成年犯罪法》、《中小學心理健康教育指導綱要》等有關法律法規，牢固樹立“以人為本，德育為先，全員育人，全能育人”觀念，組織學習《班主任工作職責》，進一步明確班主任的工作職責，增強每一位班主任老師的工作責任感、使命感，規范制度，強化管理。

4、定期召開班主任例會，加強班主任之間優秀管理經驗和管理案例的交流，在學習、交流和思考中博采眾長，積淀經驗，更新觀念，引領實踐。鼓勵人人都做智慧型的班主任，推進名班主任培養工程，推薦優秀班主任交流自己的管理經驗和做法，鼓勵班主任勤寫德育隨筆，把自己與學生、家長的故事及時的記錄下來，加以總結。通過多種培訓形式提高素養，促進全體班主任老師專業化成長，以進一步提高我校德育工作水平。讓“孩子的習慣是我的責任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未來是我的動力”成為全體班主任的共識。

5、重視少先隊輔導員隊伍建設。充分發揮輔導員在班集體建設中的重要作用，加強對輔導員工作的指導、培訓，提高中隊輔導員的工作水平，使中隊工作開展得扎實有效。

(二)繼續深化德育管理，提升學生文明素養

良好的行為習慣將使學生終身受益，我們站在面向未來，面向學生終身發展的高度抓好常規工作，在兒童良好行為習慣培養和文明禮儀訓練中，關注每一個細節，做好每一件小事，持之以恒地反復抓，提高管理的針對性、時效性，努力做到抓細節不含糊，抓問題不手軟，優化育人情境，提升學生文明形象。讓人人都能自覺做到“三好”：在學校，做有個性，會學習，知榮恥的好學生；在家里，做有孝行，會自理，擔責任的好孩子；在社會，做有教養，有責任，守公德的好公民。

1、扎實開展文明禮儀教育。認真貫徹《中小學文明禮儀教育指導綱要》，將文明禮儀教育貫穿于學校教育全過程，把文明禮儀納入學生綜合素質評價的指標體系，形成學校文明禮儀教育的長效機制。在行為規范上落實“七從”：從生活中的小事抓起；從不遲到不早退抓起；從不說謊話抓起；從不抄襲作業、考試不作弊抓起；從不亂寫亂畫、不亂丟果皮紙屑抓起；從排隊做操、掃地清潔抓起；從養成良好的學習習慣抓起，努力做到“一周主抓一個項目，一月成一個好習慣”。期初各班開展一次以“講文明、講禮儀”為主題的班隊活動，制定班級文明公約，每月評出“榜樣之星”、“進步之星”、“學習之星”、“環保之星”、“誠信之星”活動，樹立榜樣示范作用，使學生養成文明、健康向上的優秀品質。

2、進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、衛生、兩操、集隊集會等情況的檢查，做到每天檢查、每周小結、每月評比，表揚先進班，鞭策后進班。

3、利用好班會課、隊活動課，加強文明禮貌、遵紀守法教育，促進學生良好行為習慣的養成，根據本班情況備好每節班會、隊會課，重在對學生的品德表現、學習活動等情況做階段性的點評，培養學生自主、自理、自護能力。

4、明確常規工作具體要求，做到行動有標準，檢查有目的。衛生要求為：地面凈，桌椅齊，抽屜清，講臺窗臺潔具角整潔，黑板及時清刷。寄宿生就餐要求為：文明有序，節約糧食，保持安靜，老師看護。

5、嚴格抓好廣播操、集隊集會訓練管理，做到進退場安全有序而快速，開學第一周就進行廣播操進退場的強化訓練。要求學生上下樓梯靠右行，養成習慣。

6、設立每周好習慣訓練制，每周根據中心學校德育工作要求，將文明言行的具體要求以簡明的短語統一寫在黑板左上角，明確要求，時時強化，直至養成習慣。

7、加強愛護公物教育，各班訂立愛護課桌椅公約，愛護門窗，愛護墻壁，愛護電器，愛護教學活動器材和設備，做到桌椅無劃痕，墻壁無腳印。

8、堅決杜絕校內吃零食現象。各班班主任加強教育，禁止學生或家長帶零食到學校，向學生宣傳食用“三無”食品的危害，禁止學生課間到小店購買零食。

9、培養學生保持校園環境整潔的意識，做到不亂丟廢紙雜物、瓜皮果屑。平時見臟就拾，見亂就理，除繼續實施“文明勸導員檢查制度”外，在全校實施“彎腰工程”，打造整潔優美的校園環境。

10、加強法制教育、安全教育

本學期，繼續加強教師的值日制度，避免因管理不力而引發的安全事故。繼續利用校會與班隊活動對學生進行經常性的安全教育，強化“安全重于泰山”的意識。在2013年11月的消防安全教育周中，開展了消防安全知識競賽、觀看消防安全警示片、消防知識手抄報評比、消防安全教育黑板報評比、消防應急疏散演練等一系列活動，有效地提高了師生的消防安全意識和防護能力，取得了較好的教育效果。

(三)搭建活動育人載體，拓展德育活動空間

1、“家校牽手育蓓蕾”，關注未成年人心理健康活動。

我校于2013年11月13日召開了一次家長會，使家長了解學校，了解孩子，了解教育，學習科學的家教方法，更新家長育子觀念，為孩子成長營造健康和諧的環境。充分發揮校迅通家校互動平臺作用，進一步與家長進行溝通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏導，形成家校聯合教育網絡。

2、開展“中國夢”主題教育系列活動。

(1)本學期，在中共安溪縣委文明辦、安溪縣教育局聯合開展的“我的夢?泉州夢?中國夢”中秋“節日小報”創評中，我校選送參賽的5幅作品中獲獎的有4幅，其中由林小玲老師指導的蘇媛媛同學、李麗婷老師指導的陳怡靖同學、李雅冰老師指導的胡欣嵐同學均榮獲一等獎（本次小學組全縣共評出一等獎5人，我校有3人），由黃梅香老師指導的李思妤同學獲得二等獎，由李麗婷老師指導的陳怡靖同學榮獲市級比賽三等獎。

(2)“共享閱讀快樂，爭當閱讀之星”讀書活動。

以快樂閱讀為主題，結合“書香校園”創建活動，組織學生開展讀書活動，引導學生勤奮讀書、快樂讀書，養成愛讀書、會讀書的良好習慣，營造知書達禮、好學求進的校園氛圍。

在全校開展“閱讀之星”評選活動，讓濃濃書香陪伴兒童的成長。通過考級，學校共有613人獲得各級“閱讀之星”，并頒發獎章。

(3)開展“消防安全教育周”系列活動

2013年11月，學校組織開展了消防安全知識競賽、觀看消防安全警示片、消防知識手抄報評比、消防安全教育黑板報評比等一系列活動，有效地提高了師生的消防安全意識和防護能力，取得了較好的教育效果。

3、每月開展“博學多藝好少年”評選活動。為了提高學生綜合素質，樹立典型，激發學生勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風，增強校園活力，我校組織開展了“我的夢·中國夢—博學多藝好少年”評選活動，每月底由學校對各班隨機抽取學生5名，并對每位學生進行書寫、速算、抽背古詩和歌曲、常識常規問答等綜合測評量化，按每個年段評出成績優勝者，進行表彰。

4、辦好紅領巾廣播站。紅領巾廣播內容安排豐富多彩，形式多樣，貼近學生的校園生活。在內容的選擇、組織上，發揮學生的主體作用，將每周一歌、“歷史上的今天”、重大時事新聞等內容融入其中，使紅領巾廣播成為學生了解天下大事、進行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。

5、“揚帆中國夢”校園讀書節成果展示。

結合校園讀書節活動，學校組織了“揚帆中國夢”校園讀書節成果展示，評比表彰等綜合性全校性的活動，為學生搭建一個展示才藝的平臺，同時，評選表彰了一部分優秀節目。

6、“十一”期間組織網上向國旗敬禮。圍繞“中國夢”，引導未成年人積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺把個人成長進步與祖國發展、民族復興緊密聯系在一起，為擔負起建設祖國、實現“中國夢”的光榮使命努力學習、健康成長。

(四)重視德育科研，促進教師專業化成長。

本學期，我們還不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師本學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。

四、存在問題及今后努力方向：

在德育工作方面，我們雖然做了大量的工作，取得了一定的實效，但仍存在一些不足之外：個別學生受社會不良風氣影響，自我控制能力較差，個別學生的安全防范意識低，參與不安全的活動;個別班思想教育工作不較細，學生行為規范管理不到位;“三結合”教育仍有待加強等。今后要進一步加強德育工作的管理，強化管理網絡，加強教師的培訓，進一步加強學生的行為規范管理，統一組織好形式多樣的專題思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。進一步樹立良好的校風。

第三篇：2014年秋季湖頭中心(三安)小學安全工作總結

2014年秋季湖頭中心(三安)小學安全工作總結 學校安全工作一直是我校最為關注和重視的工作之一，我校在上級安全部門的領導下，認真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。從而切實保障了師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育、教學秩序。

一、組織健全，職責明確。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入了重要議事日程，成立了學校安全工作領導小組，學校教師都具有很強的安全意識。我們還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管人員具體抓，各班主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、完善制度，加強管理。

為規范學校安全管理，我校建立了一整套學校安全管理制度：如《門衛24小時值班制度》、《節假日行政教師值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食堂安全管理制度》、《食品衛生管理制度》、《飲用水管理制度》、《消防安全工作制度》等等。通過建章立制，達到規范師生行為，增強師生安全意識的目的。同時學校還修訂和完善了《湖頭中心(三安)小學安全管理與安全教育制度》、《值班人員職責》、《小學生一日常規》等制度，細化學生出操的行走路線，實行正副班主任跟班、跟操制，在樓梯、轉角處等重點區域安排專人值勤，確保學生進出操場的安全；校園各區域安排教師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。每天安排一名行政人員值班，早、中、晚巡視校園，及時發現處理問題，確保校園安全。通過細化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段，使安全工作制度化、規范化、常態化。

對學校的突發事件，我校制訂了《湖頭中心(三安)小學重突大事故應急預案》，對火災、交通安全事故、樓梯擠踏和墜落事故、校內外集體活動事故、食物中毒事件、突發治安事件、體育活動事故、自然災害事故等突發公共事件制定了應急預案，明確了應急救援隊伍和應急處理的具體方法，并通過每學期一次的應急演練提高全體師生的應急反應和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產安全。

三、制度保證，實施到位。

１、強化安全工作措施，把學校安全工作抓實抓牢。不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，加強對外來人員的管理，認真做好外訪登記，嚴防閑散人員進入校園。做好上課期間師生外出登記工作，以免有人員在上課期間走失或出意外。確保校園治安安全，維護正常教學秩序。

２、值日教師上午7：00、下午1：00到崗，進行課前、課間、午間巡視，及時把偶發事件消滅在萌芽狀態。上學、放學時間值日教師堅持在校門口維持秩序。

3、嚴格落實課課點名制度和“5分鐘”安全教育制度，每堂課的任課教師必須做好學生的出席點名工作，發現問題及時與家長聯系；每天放學前的最后一節課,任課教師都要騰出最后5分鐘來對學生進行安全教育并做好相關記錄。

4、簽訂責任書、告家長書制度：學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。長假前與家長簽訂告家長書。

5、加強檢查，及時整改。定期對校園設施安全進行排查，對存在的隱患及時反映，及時整改。

6、加強交通安全宣傳和管理。對騎車學生集中進行安全教育，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學，嚴禁學生騎車載人，校內無學生騎車現象。

7、嚴禁教師個人私自帶學生外出，學校所開展的各種活動嚴格堅持大型活動上報審批制度。

8、加強學校食品衛生等各項制度建設，重視學校食品安全工作。每月對學校食堂的衛生安全進行一次檢查，積極配合衛生、工商等部門加強管理，力爭把食品隱患消滅在萌芽狀態，確保學校的食品安全，確保學校教育教學工作的正常進行。

9、加強學校衛生管理工作。培養學生的自理能力和衛生習慣，做好室內的清掃和保潔工作，少先隊大隊部及時進行檢查評比。班主任、生活老師密切注意學生的身體狀況，發現問題及時處理，實行學校傳染病疫情報告制度，進一步發揮學校心理咨詢室的作用，及時了解學生學習和生活的心理狀況，對學生中出現的心理問題能及時地予以疏導。

10、建立學校安全意外事故處理預案制度：結合學校本身的實際，制定校內突發事件工作預案、地震應急疏散預案、火災事故應急預案、預防與控制傳染病應急預案，做到人員職責明確，信息渠道暢通，程序科學，實施便捷。

四、加強教育，增強意識。

１、利用早會、國旗下講話、班隊會等途徑有針對性地對師生進行安全教育。內容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動安全活動等，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想。長假前校長利用早會對學生進行專題安全教育。

2、學期初，學校組織部分教師對周邊水域進行排查，在一些不安全的地方設置了警示牌或警示語，提醒學生注意，通過這些措施的采取，有效地杜絕了安全事故的發生。

3、加強學校安全穩定教育，提高師生安全防范意識。緊密結合上級有關文件精神，在教師會議上及時部署落實。有計劃地開展安全教育，強化師生法制觀念，增強師生安全防范意識。

4、經常開展安全工作監督和檢查，發現問題立即整改，重視安全投入，不斷完善安全防范水平。

5、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、學科滲透等途徑，通過講解、培訓等方式對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、手抄報、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

6、抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以“安全教育日、月”活動為重點，經常性地對學生開展安全教育。通過安全教育月、法制教育月系列活動，增強學生的安全意識和自我防護能力。

7、做好“預防溺水宣傳教育”活動，組織全校師生參加預防溺水安全知識競賽，各班開展一節“預防溺水”主題班會，提高安全意識、自我防范和自護自救能力。組織觀看“水上安全與救生知識”宣傳片，使學生基本掌握水上安全和一些基本的救生方法。

8、進一步加強食品衛生安全教育。通過健康教育課、班隊活動、廣播、宣傳欄、宣傳單等多種教育教學形式對學生進行宣傳教育。特別要教育學生不買街頭無照、無證商販出售的各類食品；不食用來歷不明的可疑食物，增強學校食品衛生安全意識和自我保護能力。

9、在學校宣傳欄中設立“安全知識宣傳專欄”，加強對全校師生日常的安全知識宣傳和普法教育，做到人人知曉學校組織的安全、法制教育。通過專題講座，提高學校師生安全意識和自我保護能力。

10、加強對青春期女生心理健康教育。9月23日上午，湖頭中心(三安)小學聯合安溪供電公司開展“電力文化進課堂 安全用電助成長”主題活動。安溪供電公司的青年志愿者和青年文明號們為學生們上了一堂生動的用電安全課。

11、積極開展“交通安全”宣傳教育工作。為加強小學生的交通安全教育，培育交通安全理念，提高交通安全意識，增強自我保護的能力，11月24日上午，湖頭高速交警中隊一行3人在中隊長李梭梭帶領下，到湖頭中心(三安)小學送交通安全常識進校園，1600多名師生受到了深刻教育。

五、健全預警機制，完善應急預案，提高對突發事件的快速反應和處置能力。

1、進一步建立學校的安全預警機制，通過發動師生“尋找身邊的不安全隱患”等活動，培養全員安全意識，營造一個安全工作人人都重視、發生問題個個能處理的良好局面。

2、學校建立、健全安全檢查制度，落實長效管理機制。在每學期初和每個單周周一都定時召開安全工作會，會議人員包括全體行政人員、大隊輔導員、各室負責人以及年級組長。會上共同討論學校當前安全工作要注意的問題，研究做好安全工作的方法，對全體教師提出了嚴格安全工作要求，使大家充分認識“學習和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，將隱患和問題消滅在萌芽狀態；經常與派出所、交警隊取得聯系，出現問題及時匯報，請求幫助，派出所、交警隊也常來校指導工作。

六、進一步提高各類安全教育管理的資料保存和歸檔工作的意識，做到人人收集材料，及時上交歸檔。

在學校安全管理中，我校由于領導重視，制度健全，職責明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處。本中，學校無重大安全事故發生，犯罪率控制在“零”，學校安全方面的工作得到上級好評，各類安全工作報道經常被省教育廳、省關工委、泉州市教育網、安溪教育網采納，本學期共有30多篇報道稿在以上網站上發表。當然我們也深深知道，安全工作是一項關系到社會穩定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我們將繼續堅持“安全責任重于泰山”的方針，嚴格執行各項安全制度，對師生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力爭把我校安全穩定工作做得更好、更有成效。

湖頭中心(三安)小學

2015年1月27日

第四篇：2013年秋季湖頭中心(三安)小學少先隊工作總結

2013年秋季湖頭中心(三安)小學少先隊工作總結 本學期我校少先隊大隊部在學校行政的指導下，在全體輔導員和少先隊員的共同努力下，以形式多樣的活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用,使我校少先隊工作穩步向前推進，取得了一定的發展。現將本學年的工作總結如下：

一、加強少先隊輔導員隊伍建設。

開學初召開了輔導員會議，鼓勵中隊輔導員創新活動形式，組織輔導員每個星期學習《少先隊活動》《輔導員》等雜志，并通過福建少工委的布置開展網上學習，全校學習了解少先隊活動的程序和禮儀，以規范少先隊員的禮儀，提高中隊輔導員的整體素質。

二、繼續做好少先隊常規工作

1.為了給隊員提供鍛煉的舞臺，9月份學校大隊部舉行了2013年新一屆大隊委換屆競選活動，經過激烈的競爭，層層選拔，最終產生了八名隊員為新一屆的大隊委成員。緊接著，學校大隊部召開大隊委、中隊長會議，組織隊干學習少先隊新學期的工作，明確新學期的任務，各中隊進行了新隊委改選，加強了少先隊組織建設，同時增強全體少先隊員的組織意識。

2.本學期大隊部繼續進行每天的“三優一學”常規檢查，對參加檢查的學生進行了調整，將在上學期檢查中不負責任、學生反映不太好的勸導隊員進行了撤換，新增加了一些積極分子，保證了每天檢查結果的公正性與說服力。每周對檢查結果進行評比，對做得好的班級發給“文明班級”流動紅旗予以獎勵，并保留好原始數據及資料，建立檔案，作為期末評選文明班級的依據之一。

3.做好新隊員入隊工作。期初，學校大隊部對這項工作做了認真布置，要求每個準備入隊的新隊員為本班級做一件好事，組織高年級的老隊員們對全體新隊員進行隊前教育，學習新隊章、認識紅領巾、認識隊旗、學習敬隊禮等，使每個新隊員明白加入少先隊的意義和光榮。10月大隊部隆重舉行了“星星火炬代代相傳”——慶祝建隊64周年暨新隊員入隊儀式，活動中，全校少先隊員再一次接受了隊的教育，增強了少先隊的意識，從而更加熱愛少先隊組織珍惜紅領巾的榮譽。

4.規范學校升旗儀式。每周一的升旗儀式是學校對學生進行愛國主義教育的重要時刻。為使我校升旗儀式嚴肅，規范，教育意義深刻，學校精心挑選了八名學生成立國旗方隊，并對這些學生進行嚴格的隊列訓練，確保升旗儀式的嚴肅性。國旗下講話是升旗儀式中重要的組成部分，也是對學生進行愛國主義教育的有利時機。因此，我校國旗下講話嚴把質量關，以愛國主義為主線，根據每月的教育主題，有針對性地給學生們講在中國各個時年內為祖國做出過巨大貢獻的杰出人物及他們的光榮事跡，切實激發學生愛國主義情懷。

5.加強少先隊陣地建設。辦好學校紅領巾廣播站，由隊員們自己投稿、采編，廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件，豐富了校園文化生活，創設濃厚的生活氛圍。

6、大力開展“書香校園”活動。參照《湖頭中心學校讀書方案》，實施閱讀考級，三年級以上統一使用《湖頭中心學校讀書記錄本》，學期末組織檢評，表彰了一批優秀學生。積極倡導“我與好書為友”的理念，應充分利用好圖書室、閱覽室和班級圖書角，使學生養成良好的讀書習慣，通過讀書交流會、演講、每周一詩等活動，使校園充滿濃濃的書香韻味。

三、搞好校園文化藝術活動，豐富和活躍課余生活。

1．以班級建設活動為載體，開展少先隊活動。開好班會，班級是廣大少先隊員學習、成長、成才的主要活動場所，是少年兒童塑造良好品德、提升文明修養的主要途徑。一學期來，各班輔導員都能認真開展好班會活動，如“我是中國娃，要講普通話”、“關愛生命，安全出行”、“日行一善、日行一孝”“節約資源四個一”“法就在我身邊”等主題班會，做到班會有針對性、教育性、實效性。

2．美化班級環境。用美好環境激發學生求知欲望，讓班級的每一面墻壁都活起來，都成為學生展示自己的一面鏡子，各班都能根據自己的實際，認真組織隊員參與班級設置，及時出好板報，本學期大隊部每個月都進行班級文化建設的評比，并及時在國旗下進行表彰，并對做得不好的班級提出建議，一個學期下來，我校的班級文化建設取得了很大的進步。

四、積極開展形式多樣的活動

1.開展豐富多彩的活動，培養少年兒童良好的思想品德（1）高揚愛國主義教育主旋律，思想道德教育卓有成效

本學期，我校充分利用少先隊活動和宣傳陣地，以教師節、中秋節、國慶節、建隊日、重陽節等各種節日為教育契機，通過舉行隊活動、國旗下講話、觀看電視節目、新隊員入隊儀式等活動，把愛國家、愛社會、愛家鄉、愛家庭、愛師長、愛隊、誠實守信的教育，作為開展文明禮儀教育的常規內容，落實到每一名隊員的具體學習、生活和行動中。本學期，在中共安溪縣委文明辦、安溪縣教育局聯合開展的“我的夢?泉州夢?中國夢”中秋“節日小報”創評中，我校選送參賽的5幅作品中獲獎的有4幅，其中由林小玲老師指導的蘇媛媛同學、李麗婷老師指導的陳怡靖同學、李雅冰老師指導的胡欣嵐同學均榮獲一等獎（本次小學組全縣共評出一等獎5人，我校有3人），由黃梅香老師指導的李思妤同學獲得二等獎。

（2）切實加強了少先隊的安全宣傳教育、法制教育、消防安全教育 本學期，大隊部結合學校德育工作，組織開展了“法制宣傳月”活動，以學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國未成年人保護法》為主要內容，利用紅領巾廣播和集體晨會等，組織隊員學習《未成年人犯罪的特征、心理特點以及預防》的法制宣傳內容，要求學生從身邊小事、從現在做起，學法、知法、做遵紀守法的好少年。在2013年11月的消防安全教育周中，開展了消防安全知識競賽、觀看消防安全警示片、消防知識手抄報評比、消防安全教育黑板報評比等一系列活動，有效地提高了師生的消防安全意識和防護能力，取得了較好的教育效果。

2.扎實開展各種興趣小組，提高學生綜合素質

本學期，我校少先隊工作結合學校教研教學工作，開展校級相關學科的興趣小組活動，如書法、美術、手工制作、音樂、舞蹈、英語、體育、腰鼓、電腦、棋藝、古箏、數智、作文等興趣小組，給學生一個自我發展的空間，充分發揮學生的特長，全面提高學生的綜合素質。

3．結合雛鷹爭章開展各種校園競賽，促進學生的全面發展。每月評出“榜樣之星”、“進步之星”、“學習之星”、“環保之星”、“誠信之星”活動，樹立榜樣示范作用。本學期，組織我校四年1班參評“2013-2014泉州市先進班集體”、五年2班中隊胡欣嵐同學參評為“泉州市優秀學生干部”。組織四年1班中隊中隊課“紅領巾相約中國夢”參評市級優秀少先隊課。

這一學期里，在上級領導和校領導的支持下，在我校師生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果，在各項活動中，獎品雖少，但激情飛揚。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲，有精彩的瞬間，有動人的場面，更有美麗的回憶。在學生、教師、家長心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，在今后的工作中，我們將總結經驗，找出不足，再接再勵，開拓創新，把我校少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。最后，愿春暉灑向每一片綠葉，愿我校的少先隊工作一年一個新臺階。

2014春季工作思路：

1．進一步提高升旗儀式質量，充分發揮它們的育人職能。

2．繼續辦好紅領巾廣播站及三安小學紅領巾小記者站，宣傳我校的少先隊活動。

3.開展節日活動。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，組織各中隊結合重大節日、紀念日開展活動。三月份開展“學雷鋒”主題教育系列活動；四月份開展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節掃墓活動；五月份開展開展感恩教育主題月及文化藝術節系列活動；六月份開展開展生命教育主題月系列活動和慶“六一”活動。

4.抓好“勸導隊”的隊伍建設，配合常規檢查、做好文明班級的評比活動，認真履行崗位職責，做好值勤記錄，為學校具有良好的校園文化獻出自己的一份力。

5繼續開展“日行一善”活動，倡導學生每天堅持至少做一件好事，培養學生的良好行為習慣。

6.繼續組織隊員到校內外勞動實踐基地開展體驗活動。

7、繼續開展好雛鷹爭章及雛鷹假日小隊活動。

8、扎實開展各種興趣小組活動及大課間活動。

第五篇：2013年秋季湖頭中心(三安)小學少先隊工作計劃

2013年秋季湖頭中心（三安）小學少先隊工作計劃

本學期學校少先隊工作將繼續以黨的十八大精神為指導，在上級有關部門的工作精神和學校工作的引領下，結合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，以安全教育、愛國教育、養成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

一、工作目標及措施

（一）強化規范養成教育,促進學生良好習慣的形成

1、加強學生常規養成教育，實施學生一日常規細則，培養文明學生。把行為規范教育作為學校德育的基礎工程，進一步強化學生日常行為管理，制定《湖頭中心學校學生一日常規細則》，切實抓好以培養學生良好行為習慣和基本道德素質為主要內容的養成教育。

2、抓好少先隊的隊伍建設。定期開展隊干部的教育和培訓，提高隊干部的工作能力，充分發揮隊干部的凝聚作用、帶動作用、表率作用和助手作用，實行“自己管理自己，自己教育自己”。讓隊干部真正成為隊集體的管理者、隊活動的組織者、隊群眾的服務者，當好隊員的“公仆”、老師的助手。

3、加強“紅領巾文明監督崗”的隊伍建設，配合常規檢查，認真履行崗位職責，做好值勤記錄，為學校具有良好的校園文化獻出自己的一份力。檢查的結果將作為評選文明流動紅旗的主要依據。

4、充分發揮“紅領巾廣播”的宣傳教育作用。本學期，繼續完善和豐富“紅領巾廣播站”的播音內容，開展選拔和培訓播音員活動，定期播音，大力宣傳學校的好人好事、校園新聞；選拔有一定寫作基礎，知識面較廣的學生參與到廣播站的稿件編輯活動中。要求中高年級各班均有通訊員定期投稿。

5、精心準備每周一的升旗儀式,努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。規范升旗儀式和大中隊集會程序，使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。

6、繼續大力開展“書香校園”活動。修定《湖頭中心學校讀書方案》，實施閱讀考級，三年級以上統一使用《湖頭中心學校讀書記錄本》，學期末組織檢評、表彰。要繼續積極倡導“我與好書為友”的理念，各校應充分利用好圖書室、閱覽室和班級圖書角，要求學生養成良好的讀書習慣，各校可通過讀書交流會、演講、每周一詩等活動，讓校園充滿濃濃的書香韻味。

7、開展文明禮儀養成教育。為全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學文明禮儀教育指導綱要》等文件的精神，從學生的實際生活入手，切實加強學生的禮儀教育、理想情操教育、培養學生從一點一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的實效性，切實提高小學生文明禮儀素質，提升學生的文明形象，建設和諧團結的人文環境，營造一個文明禮貌的校園文化環境。

8、建設健康向上的校園文化，開展“中國夢”主題教育，力求在校園文化設施建設、校園文化活動、校園精神打造等方面形成各自的特色，以“一校一個性，校校有發展”為目標，針對各校實際，充分挖掘內涵、弘揚個性，著力打造各具特色的校園文化。

（二）開展形式多樣的少先隊活動，使隊員在陽光下快樂成長

1、積極配合學校德育建設，全面開展學生思想道德品質教育。通過中隊活動課，繼續加大力度加強學習學生在禮儀、行為習慣、衛生習慣等方面的教育，著力打造和諧校園。

2、開展好少先隊常規活動。全面開展“做一個有道德的人”主題道德實踐活動。活動內容主要有：（1）三項經常活動：一是灑掃應對：把“灑掃應對”作為深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的基礎工作，培養未成年人熱愛勞動、謙恭有禮的良好行為習慣，全面提升未成年人的文化素養和文明程度，為他們牢固樹立天下為公、報效祖國、孝敬父母、友愛他人的意識奠定道德根基。(注：灑水掃地，酬答賓客。儒家教育、學習的基本內容之一。朱熹說：“小學是教以事，大學是教以禮。”意思是說小孩子要教他灑水掃地和待人接物這些事情，長大了就教他為什么要那樣做的道理。灑掃應對教育，即灑水掃地這些日常家務的勞動教育和待人接物的處世教育。)二是認星爭優：把開展認星爭優活動與選樹美德少年結合起來，通過評選美德少年激勵帶動更多未成年人參與認星爭優活動，形成崇德向善、見賢思齊的濃厚氛圍。學期末，中心學校將表彰一批“文明有禮”、“自強自立”、“誠實守信”、“盡責奉獻”、“敬老愛幼”、“助人為樂”等美德少年。三是日行一善：把此項活動貫穿到學習雷鋒活動全過程，引導未成年人以知善行善為切入點，從日常做起，從小處做起，以事明理、知善行善、學做結合，在學校內開展互助活動，在家庭中開展爭當小孝星活動，在社會上開展小小志愿者活動，由“日行一善”到“日行多善”，最終達到“善行一生”。

（2）一項集中活動：“十一”期間組織網上向國旗敬禮。圍繞“中國夢”，引導未成年人積極培育和踐行社會主義核心價值觀，自覺把個人成長進步與祖國發展、民族復興緊密聯系在一起，為擔負起建設祖國、實現“中國夢”的光榮使命努力學習、健康成長。

（3）兩項主題活動：

一是中華經典誦讀活動。（具體方案另行下發）圍繞立德樹人，突出理想信念，堅持以文化人、以文育人、貫通古今、學以致用，引導未成年人充分認識中華民族的光明前景，認識“中國夢”的實現路徑，繼承弘揚中華優秀傳統文化，自覺樹立艱苦奮斗、自強不息、勤儉節約的優良品德，樹立以愛國主義為核心的民族精神，陶冶道德情操、養成良好習慣。二是節日小報。在國慶、元旦、春節等重要傳統節日，組織學生自辦“節日小報”開展傳統文化教育，展示節日收獲和感悟。

2、精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。

3、切實開展好每一周的班隊活動，做好活動記錄，使中隊真正成為少先隊員常規教育的基地，展示自我的舞臺。

4、結合重大節日、紀念日為活動的契機，深入開展活動。以節日為契機，開展豐富多彩的主題活動。以教師節、中秋節、國慶節、建隊日、重陽節等各種節日為教育契機，通過舉行隊活動、國旗下講話、觀看電視節目、新隊員入隊儀式等活動，把愛國家、愛社會、愛家鄉、愛家庭、愛師長、愛隊、誠實守信的教育，作為開展文明禮儀教育的常規內容，落實到每一名隊員的具體學習、生活和行動中。

5、充分利用好學校宣傳欄、班級黑板報等德育陣地，充分展示學生風采，樹立學習榜樣，促進競爭與合作。繼續開展“文明禮儀先進班集體”活動，每學期在全校評出3－5個文明禮儀先進班集體，以班級教育、自我教育為主，每月繼續評出“學校之星”、“進步之星”、“藝術之星”、“環保之星”、“智慧之星”等活動，樹立榜樣示范作用。

6、開展各種青少年法律宣傳教育活動。充分利用國旗下講話、電子屏、主題班隊會、校園網等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念。以青少年喜聞樂見的法律實踐活動，激發他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。

二、主要工作安排

九月份：

1、制定少先隊工作計劃，少先隊常規活動安排表。

2、入學教育，上好安全第一課。

3、愛校教育、禮儀教育、安全教育。

4、慶祝教師節，開展“感謝師恩”主題教育。

5、組織一年級新生學習小學生守則日常行為規范，以及少先隊知識。（學習國歌、隊歌）。

6、“迎中秋 慶國慶”主題活動。十月份：

1、開展“祖國發展我成長”主題教育。

2、慶祝10、13少年先鋒隊建隊63周年活動暨一年級新生入隊儀式。

3、開展“文明禮儀伴我成長 ”主題班隊會。

4、開展“紅領巾在我心中”系列主題活動。

5、開展《心理健康教育》系列活動。

6、“愛我中華”黑板報專刊。十一月份：

1、開展環保教育、生命教育的主題活動。

2、心理健康教育講座.3、以“體驗教育、綠色環保教育”為主題出好黑板報。4、11月9日消防安全日，開展消防周教育活動。

5、開展“樹消防意識，創平安校園”主題隊會活動。

6、結合感恩節對學生進行感恩教育。十二月份：

1、召開“校園安全”主題班隊會；

2、加強青少年法制教育，法制教育講座。（12月4日全國法制宣傳日）

3、“ 慶元旦 ” 校園專刊。

4、弘揚愛國主義,樹立文明行為（12、9學生運動)

5、籌備元旦慶祝活動。

一月份：

1、組織開展慶祝元旦活動。

2、假期紀律、安全、衛生等教育。

3、學生讀書記錄本評比。

4、評選學校之星、美德少年和文明班級

5、少先隊工作總結，材料歸檔。

5、布置寒假生活。

湖頭中心（三安）小學少先隊大隊部2013年9月