第一篇：關于華頭中學 胡秀容同志晉升中學一級教師的

關于華頭中學胡秀容同志晉升中學一級教師的綜合推薦材料

胡秀容，女，出生于1976年4月，四川省夾江縣人，1999年7月畢業于四川省廣播電視大學，同年在麻柳中學代課，2000年7月分配到麻柳中學任教，2004年6月取得數學與應用數學本科文憑。2008年2月，從麻柳中學調到華頭中學工作，并擔任數學教學和班主任工作。2004年12月被夾江縣職改領導小組評為中學二級教師，現有教齡12年，任現職已滿7年。

自參加工作以來，該同志一直擁護中國共產黨的領導，堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，努力學習黨的方針政策，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》和《四川省教師職業道德行為準則》。思想品質好，師德優秀，治學嚴謹。既教書又育人，服從組織安排，工作任勞任怨。

教育教學成績突出。自任中學二級教師以來，職稱年度考核中，2005—2006學年度、2008—2009學年度、2009—2010學年度、2010—2011學年度考核為優秀，其余全為合格。七年來的教學業績：2004—2005學年度物理成績列片區第二； 2005—2006學年度物理成績列片區第二；2006— 2007學年度數學成績超過縣平均水平； 2007—2008學年度數學成績平均分縣位次13位，2008—2009學年度數學成績居縣第13位，生物成績居縣位次8位；2009—2010學年度數學成績居縣第11位，地理居全縣的7位；2010—2011學年度數學成績全縣第12位；全面完成學校下達的各項指標。

任現職以來的教育教學教研成果及獲獎情況：

１、2006—2007學年度、2008—2009學年度都被評為校級優秀教師、2009—2010學年度被評為華頭鎮優秀教師和校優秀教師。2010—2011學年度被評為校優秀教師。

2、2008年，《淺談農村初中數學教學》在校及片區交流獲好評。3、2009年，《數學課堂教學中的有效提問》在縣教育教學論文評比中獲三等獎。

4、2010年，《如何把握初中數學起步教學》在校及片區交流獲好評 5、2011年4月，論文《在數學教學中突出學生主體地位》在校及片區交流獲好評，并于2011年9月在科學導報《現代教育》發表并獲一等獎。

總之，自取得中學二級教師任職資格以來，該同志一直堅定不移地貫徹執行黨的教育方針，積極探索，大膽實踐了素質教育。該同志工作能力強，勇于開拓創新，教育教學業績顯著，深受學校領導、師生、家長的好評，是一位優秀的中學二級教師。

綜上所述，經我校職稱評審小組審查、討論，我們認為該同志符合晉升中學一級教師的條件，特推薦胡秀容同志晉升中學一級教師。

華頭中學職評小組

負責人：彭剛軍

2011年10月8日

第二篇：關于同志晉升中學一級教師的推薦材料

個人簡歷

包天強，男，漢族，四川省射洪太乙職業中學校教師，現年35歲，大學文化，連續教齡13年。2010年10月被評聘為中學一級教師。

一、政治思想表現

熱愛中國共產黨，擁護黨的領導，熱愛祖國，堅決貫徹執行黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業，1999年3月入黨，熱愛本職工作，堅持教書育人，作風正派，為人師表，遵守法紀，從無體罰和變相體罰學生的現象，銳意進取，具有開拓精神。

二、傾注愛心，正面教育，提高素質

執教十年來，擔任班主任工作中既教書又育人，傾注愛心，注重個別談話，又做到講究教育藝術，做到“曉之以理，動之以情，導之以行”。該同志堅持正面教育，始終把德育工作放在首位。通過德育教育活動，陶冶了學生的情操，培養了學生的優良品質，他還十分注重培養學生多方面的能力，全面提高學生素質，促進學生全面發展，堅持走素質教育之路，注重培養學生特長。

該同志工作業績斐然，曾多次獲得“優秀班主任”、“先進個人”等榮譽。

三、辛勤耕耘，教學效果顯著

該同志多年來主要從事初中英語教學工作。在工作中堅持做好教學“六認真”。注重因材施教，注重激發學生學習興趣，重視學生能力

培養，耐心細致地做好轉化差生的工作。由于工作認真、踏實，所以該同志所教班級學生的學習成績居同年級的前列。考核中均為“合格”或“稱職”。

四、個人簡歷

1993年9月———1993年6月 射洪金華中學讀高中

1999年9月———1999年6月 四川電大英語教育專業讀書 1999年9月———2001年7月 射洪太乙鎮中工作

期間擔任了初中班主任和英語教學工作

2001年9月至今，在射洪太乙職中工作

期間擔任了高中班主任和英語教學工作

2005年2月——2007年2月在西南民族大學英語專業脫產學習2008年9月任校高中英語教研組長，2010年3月任學校高中部黨支部書記

2011年9月任學校團委書記

五、加強進修，努力提高知識水平

該同志上進心強，虛心向教師請教，認真學習現代教育理論和經驗文章，不斷豐富自己的專業知識，教學能力不斷提高,曾多次受到學校及上級主管部門的表彰。2004年7月和2007年7月兩次參加教師英語口語培訓獲優秀學員。

五、包天強同志的主要教學業績和獲獎情況：

05年9月 獲校“優秀教師”

07年12月獲遂寧市教育科學研究所中青年教師賽課活動優秀獎 08年5月獲校教師說課比賽二等獎

08年6月獲校課外輔導“先進個人”

08年9月 獲校“先進個人”

08年10月《淺談中學生英語寫作能力的培養》參加全縣論文評選獲二等獎

08年10月《初中英語趣味教學談》參加全縣論文評選獲二等獎 08年下期獲校“優秀教師”

08年下期獲校“優秀班主任”

08年獲縣人事局考核優秀

09年6月《英語單詞記憶效率初探》發表在《教學與研究》（遂新出內（2009）字第25號）

09年6月《如何提高初中英語語音教學》參加全縣論文評選獲二等獎

09年6月《如何提高初中英語詞匯教學的效率》參加全縣論文評選獲二等獎

09年7月獲校總支“優秀共產黨員”

09年9月獲縣教育局“優秀班主任”

09年9月 獲校招生工作“先進個人”

08年9月 獲校“優秀教師”

10年7月獲校總支“優秀共產黨員” 12年7月獲縣教育局 優秀團干

二○一二年八月

第三篇：中學一級教師晉升工作總結

安心基層二十載,無私奉獻培英才 ×××，男，漢族，××年×月×日出生，××年×月畢業于××大學××學院××專業，同時分配到××學校工作，××年×月加入中國共產黨，曾任××中學副教導主任、教導主任、副校長、校長等職，××年×月調××中學任副校長至今。××年首次職務聘任評聘為中學二級教師，××年×月評聘為中學一級教師。

自幼成長在干部家庭，受到良好的家庭教育，上學后在老師的教導下，隨著年齡的增長、知識的增加，對黨的認識逐步加深，堅定不移地擁護黨的各項方針、政策。

參加工作后，忠誠黨的教育事業，擁護黨的各項方針政策，安心本職工作，認真鉆研教學業務，虛心向老教師學習，提高教學水平。

擔任教學、行政領導期間，始終堅持帶專業課，認真鉆研教材，不斷改進教學方法，大膽開展教改，積極撰寫教研論文。擔任初中化學課教學十七年，教學質量始終保持在全縣××所初中的前五名，先后發表教學、教研論文十余篇，其中《××××》在《××××》雜志上發表，被評為縣級教學能手，是××教育 1 學會××教學研究會會員。

擔任學校領導，潛心于教育教學管理，深入師生之中了解教情和學情，工作中處處以身作則，特別是××年×月擔任××中學校長后，深感肩上擔子的分量，對自己的要求更嚴格了。憑著年青精力充沛，將全身心投入到教學和學校管理當中，使學校的教育質量始終保持在全縣前五名之列。借“普九”東風，各方籌資××萬元，將舊房全部拆除，新建圖書實驗樓、教師辦公樓和續建教學樓××平方米，高質量完成了“普九”任務。由于本人工作成績顯著，××年×月被××市教育局授予“明星校長”稱號，同年×月當選為××縣××屆人民代表大會代表，并連續兩次當選為××鎮人民代表大會代表，多次被縣政府授予優秀教師和先進教育工作者稱號。

××年×月調任××中學擔任主管教學副校長，當時的××中學由于骨干教師流失，初高中分設等客觀因素的影響，教學質量下滑，××年高考僅有×人上省線。面對這種情況，我大膽改革學校教學管理體制，從培養教師能力、提高教師素質、強化教學常規管理入手，積極開展崗位大練兵活動，規范師生的一日活動，嚴格檢查、科學考評、充分調動教師的工作積極性。在學校一班人的共同努力下，教育質量穩步提高，由××年高考上省線 2 ××人，到××年高考上省線××人，連續四年名列××市農村中學前三名，為市重點中學授牌奠定了堅實的基礎，也得到了社會各界的好評，××中學的知名度逐步提高，學校生源連年看好，由××年在校學生××余人發展到現在的×××余人。

在中學一級教師任期×年里，在擔任副校長期間，除搞好學校管理工作外，始終堅持帶好課，而且每學年兼課課時達到260節，深入課堂聽課，每學年聽課不低于40節。由于工作扎實賣力，在師生中享有較高威信，××至××年專業技術考核分數均為××學校第一名，由于在校長就職演說中鄭重向教師承諾：“校長任職前五年不評優秀”，每年將優秀名額讓給一線教師。××至××年×年里，專業技術考核成績再次連續名列××中學前茅，××至××年連續×年考核為優秀，××年再次將優秀讓給一線教師，××年專業技術考核再次評為優秀。任中學一級教師的××年里，較好地履行了職責。

在任職期內，先后四次參加國家、省、市校長培訓，培訓期間，學習認真刻苦，積極撰寫論文，其中論文《××××××》獲得省級優秀論文二等獎，通過培訓，提高了學校管理能力。

為提高自己的教育教學管理水平，××年參加成人高考并以優異成績考入××專業函授學習，學習已經完成所有課程，×× 3 年初將獲得××本科文憑。

本人從××年畢業至今已××年，安心基層從事教育管理和教學工作，以滿腔的熱情投入工作，××年如一日，無私奉獻自己的青春。今后，將進一步嚴格要求自己，在教育管理和教學工作中再創佳績，為祖國培養更多的優秀建設者和接班人。4

第四篇：晉升中學一級教師工作總結[推薦]

晉升一級教師 工作總結

姓 名： 現任專業

技術職務： 二級教師

申報專業

技術職務： 一級教師

工作單位： 晉升一級教師工作總結

一、本人基本情況

X X X，男，漢族，本科學歷，19 年 月 日出生，年 月畢業于 師范學校后，分配到 縣參加教育教學工作，至1987年9月調回 縣 鎮初級中學任教。1991年9月至2001年分別在XXX小學、XX中學任教。其中，1993年3月至2000年2月在小學及初中部擔任校長X年，黨支部書記X年。2002年9月至今在X X鎮任教，一直擔任高年級語文教師，多年擔任班主任，其中五年擔任過教導主任，還擔任過少先隊大隊輔導員。

XX年來，始終堅持“以學生為本”“教書育人”的理念，堅守在農村中小學教育第一線，孜孜不倦，一絲不茍的奮斗著。

1994 年6月取得云南師范大學漢語言文學專業大專學歷，2005年7月取得西南民族大學漢語言文學專業本科學歷。1995年10月認定為一級教師（原小學高級教師）。工作XX年來，先后擔任過初中語文、政治、音樂和小學思想品德、語文、數學、自然（科學）等學科教學，而且長期擔任中學或小學班主任。在履職XX年期間，XX—XX學，XX—XX學、XX—XX學履職考核為優秀。履職期間不間斷參加繼續教育培訓得分XX分。

二、工作業績和獲獎情況

履職以來，我嚴格要求自己，按照一級教師的崗位職責，勤奮工作，在實踐中大膽嘗試，敢于創新，形成了自己獨特的教學風格，有計劃、按步驟地完成了教育教學工作，并取得了優異的成績。在多年的班主任工作中，不斷學習先進科學的教育管理理論，根據不同年齡學生的生理和心理特征循循善誘、因材施教，以博大的胸懷和偉大的師愛關懷每一個學生，努力培養一批批得力的學生干部，打造了一個個優秀的班集體，無論接任怎樣的差班、亂班，總能“柳暗花明”，所任班級年年被評為優秀班集體。被學校和同事公認為“攻堅克難的強手”。

1992年6月被XX華僑農場團委評為少先隊優秀輔導員； 1994年9月被XX縣委政府評為先進教育工作者；

2004年9月被XX縣教育局、賓川縣教育學會評為新課程標準培訓優秀學員；

2006年7月被XX鎮中心校黨總支評為優秀共產黨員； 2006年9月被XX鎮金甸完小評為優秀少先隊輔導員；

2008年和2009年連續兩年被XX鎮黨委政府評為先進教育工作者； 2010年和2011年被XX鎮金甸完小評為優秀教師； 2013年9月被XX縣委政府評為優秀班主任。論文獲獎情況：

本人撰寫的《加強少先隊文化建設》論文在2006年XX省教育科研論文競賽中榮獲三等獎；

本人撰寫的《農村寄宿制小學養成教育創新思路》論文在2013年第二十八屆XX州青少年科技創新大賽中榮獲XX州教育局等行政部門的三等獎表彰。

三、政治思想 履職期間，我始終堅持四項基本原則和擁護黨的路線、方針、政策，熱愛社會主義祖國，擁護四化建設，堅持教育的社會主義方向。深入學習黨的教育理論、教育指導思想，認真研究黨的十八大報告中關于教育的重要論述，貫切落實科學發展觀。用習主席的話“打鐵還靠本身硬”來教育學生。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學生教師職業道德規范》等教育法律法規，積極參加學校組織的各種政治學習，不斷提高自身的政治思想素質。自從教以來，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力。努力培養“四有”新人，勇于改革，具有良好的師德，遵紀守法，為人師表；忠誠黨的教育事業，教書育人，具有嚴謹的工作態度，認真做好本職工作，積極嘗試教學改革，服從學習工作需要，積極承擔學校分配的工作任務，努力工作，認真鉆研教學業務，和別的教師團結互助，積極合作，不斷提高業務水平。堅守在教書育人的崗位上，忘我工作著。把教師的職業道德牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學工作。在教學中面向全體學生，特別是對后進學生，我牢記“辦人民滿意的教育”的服務宗旨，無任何排擠、歧視、諷刺、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，以春天般的溫暖關愛學生。同時，多次給貧困學生捐款捐物，看望生病學生，撫慰天災人禍的學生家庭。在教書育人的旅程中，自己的付出得到了社會、上級領導、學生家長的充分肯定。

三、教育教學 教育教學工作是學校的核心工作，此項工作是通過教師和學生的雙邊活動來完成，教育教學質量的好壞取決于“導演者”——教師。因此要求教師不僅要有廣博的知識，更重要的是要有科學的教育教學方法，才能完成培養人才的長遠目標。

多年來，我一直從事小學語文教學工作，為了圓滿地完成教育教學任務，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，切實抓好教學工作中的每一個環節。每學期開學初，我都認真學習《新課標》，研究教材，多方面查閱各種資料，深入理解教材，準確把握教材重點與難點。備課時，不僅備教材還備學生。編寫教案時，能根據新課標要求，教材內容特點和本班學生實際情況，在集體備課的基礎上，制定出行之有效的方案。從不上無準備的課。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地，于是，我為了滿足不同程度學生對語文學習的需求，開發他們的學習的潛能，發展個性。激發學生的學習語文興趣，培養正確的學習態度和良好的學習習慣，指導他們掌握基本的語文學習方法，并鼓勵他們采用適合自己的方法學習，逐步提高自學能力。同時，我還注意知識、能力、情感之間的聯系，注意聽說讀寫之間的聯系，加強綜合，突出重點，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。充分利用現實生活中的語文教育資源，優化語文學習環境，努力構建課內外聯系，校內外溝通，學科間融合的語文教學體系，開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習的內容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學習語文，運用語文，豐富知識，提高能力。

我所教的班級，課堂氣氛活躍，學生學習知識積極性高，我注重 鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，提問一些適合他們回答的問題，讓他們也有感而發，克服了自卑心理，樹立了自信心，對學習產生了濃厚的興趣。課后，我認真批改作業，發現問題及時矯正。課后的作業分層次布置，使不同層次的學生都能得到相應的提高，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大對促進中的輔導力度，針對后進生差的原因，找到癥結，對癥下藥。對他們給予更多的關心、偏愛，用最大的耐心、愛心、誠心打動他們，讓其縮短與優等生的差距，讓后進生學習充滿信心，促進中間生努力向上，使優等生有危機感。“推尖——促中——轉后”工作的有效開展，調動了一切可以調動的主動性和積極性，形成一種競爭意識，誰也不甘落后，形成一種強大的學習推動力。因此，所帶的班級總是好人好事層出不窮，勤學守紀蔚然成風，班級學習成績歷年來都是名列前茅。

總之，在教學方法上，我大膽改革，努力創新，同時虛心向別人學習，不斷總結經驗，熟練運用電教手段，進行直觀、形象、生動的現代化教學。堅持理論聯系實際的原則，結合學生實際，不失時機地對學生進行思想教育。

四、班主任工作

我自走向講臺XX年來，一直承擔班主任工作，“天行健君子自強不息，地勢坤君子厚德載物。”是我班主任工作的理念。“關愛每一位學生，一切為了學生”是我班主任工作的原則。我每接手一個新班級，都全面深入地了解學生的情況，對每一個學生不僅了解姓名、年齡、學習、愛好、交友，還了解他們的家庭情況，以便更好地教育和 管理。我與科任教師和家長配合，共同制定出培優計劃和幫扶計劃，把各方面的教育力量統一協調起來，做到齊抓共管，共同做好學生的思想教育。開展各式各樣的活動，對他們進行“五愛”教育，使他們在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。此外，還注重挑選和培養班干部，讓他們成為班級的骨干和核心，以此幫助我管理好班級工作。通過努力，我所帶的班級都能形成“團結、友愛、求實、勤奮、創新”的優良班風。在抓整體的同時，我還認真做好“推尖——促中——轉后” 工作，對尖子生，我實行高起點，高標準，嚴要求，對后進生，我則努力挖掘他們的“閃光點”，多鼓勵，多表揚，少批評，勤家訪，課余與他們談心，從思想上引導他們，并幫助他們解決學習和生活中的難題。

良好的班級常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，我利用每周一節的班隊課，加強對班級學生的道德行為規范教育：讓學生懂得珍愛生命，熱愛生活，珍惜我們現在所擁有的一切，學會感恩；讓學生懂孝敬父母是中華民族的崇高美德，是立身處世的根本；讓他們自立、自強、自尊、自愛，最終實現人生目標。

在三十二年的班主任工作中，形成了我獨有的班主任工作風格，總能將落后班級，轉變成學校優秀班級。其中除我的經驗方法外，飽含著我對學生的真誠摯愛，還飽含著我對人生理想目標的不斷追求。

（2）在人生旅途中我努力地為人民做出一點點貢獻，實希望社會家庭越來越好，國家民族越來越好，世界越來越好！

四、結語

在一級教師崗位的十八年來，我始終把教書育人作為自己的神圣職責，愛崗敬業，忠于職守，認真履行崗位職責，以《中小學教師職業道德行為規范》和黨的章程嚴格要求自己，把學生的健康有序發展作為自己工作的出發點和落腳點。日常工作中，自覺遵守學校的規章制度，以校為家，熱愛集體，團結同事。

綜上所述，按照有關文件規定，我認為自己符合高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了學校和家鄉教育的飛速發展，我愿作出自己應有的貢獻。

第五篇：中學一級教師職務晉升推薦

關于推薦XXX同志晉升為

中學一級教師職務的綜合考察材料

一、基本情況

四川省江油市XX學校教師XXX，女、漢族，1971年8月出生于四川省江油市，中共黨員。1991年7月參加工作，被分配至江油市XX初中任教，1992年9月至1994年7月在四川教育學院脫產學習專科段漢語言文學，1994年9月進入江油市XX初中任教，1995年10月獲得中學二級教師資務資格，2001年9月進入江油市XX學校任教，一直任教初中語文。2002年取得漢語言文學本科文憑。先后擔任過八年班主任，期間兼任過三年年級組長、兩年教研組長，擔任過三年教科室主任工作。現擔任初2009級三班班主任，并兼任初2009級年級組長。現將該同志工作期間的綜合考察情況總結如下：

二、師德師風方面

該同志思想純正，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，遵紀守法，熱愛祖國，關心集體，團結同志，關愛學生，樂意助人，關心學校的發展；忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作。能自覺加強師德修養，提高政治思想素質，嚴于律己，潔身自愛，為人謙遜豁達，富有正義感。任教以來不僅無任何違反師德師風的行為，而且以優良的師德師風和人格魅力影響著學生，是一位合格的人民教師。

三、教學工作方面

該同志教學基本功扎實，業務能力強。從參加工作以來一直擔任初中語文教學工作，能按質按量完成學校下達的各項教學任務，堅持做到

教學“六認真”，對備課、上課、批改作業等教學環節一絲不茍，勤于鉆研教材教法、精心設計教學內容，積極向老教師請教，善于取長補短，注重課堂效率，課堂教學生動靈活，氣氛活躍，教學效果好，深受師生好評。在教學中，注重培養學生習慣和學習能力。注重區分層次，注重課內外知識的鏈接。為拓展學生視野，在班級年級中開展了許多豐富多彩的活動，如“演講比賽”、“手抄報評比”等，訓練了學生的綜合能力，培養了學生傾聽與欣賞的良好品質，讓學生在展示中獲得尊重與自信。這一系列活動的嘗試以及由此形成的良性循環，在全校引起強烈反響，獲得普遍贊譽。

該同志不僅是一個倍受同行稱贊的合作伙伴，還是學生的良師益友。課外經常跟學生聊天談心，傾聽學生的心聲，解答學生的困惑，撫慰他們的傷痛，他善待學生，尊重學生的個性，關注學生的內心需求，從不歧視弱差生。輔導學生耐心細致，對弱差生尤為重視，常利用課余時間耐心輔導，使一部分弱差生轉變成優秀學生，深得學生喜愛。

四、管理工作

該同志擔任初中班主任、年級組長、教科室工作時，敬業精神強，工作大膽創新，富有特色。所帶班級曾先后獲得綿陽市先進班集體、江油市先進班集體稱號，他本人也多次獲得綿陽市優秀班主任、江油市優秀班主任、江油市優秀共產黨員等榮譽稱號。

五、教育科研方面

該同志在搞好課堂教學的同時，積極進行教學研究，在教學中有自己獨特的方法，并多次獲得獎勵。積極參與對學校青年教師的培養，在學校的教育教學中起到了模范帶頭作用。1999年3月組織帶領XX初中全體教師進行了江油市級課題“課堂導學策略的研究”，2001年順利結題，江油市教研室、江油市科委均頒發了結題認定證書。2004年我校進行江油市級課題“提高課堂互動的有效性研究”，該同志擔任文科組組長，并擔任子課題的主研工作，2006年4月課題研究結題順利結題，結束了我校長期以來沒有課題的局面，課題研究為我校的教育教學以及教學科研發揮了重要的作用。

六、出勤方面

該同志能自覺遵守學校勞動紀律，勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，無遲到早退、曠工曠課，表現優秀。

綜上所述，該同志在德、能、勤、績四方面表現優秀，經學校職評領導小組民主投票并公示無異議后，同意推薦XXX同志由中學二級教師職務晉升為中學一級教師職務，請中評委予以審查。

四川省江油市XX學校

2007-9-17