第一篇：家具設計與工程學科碩士學位研究生培養方案

家具設計與工程學科碩士學位研究生培養方案

（082920）

一、培養目標

培養成在家具設計與制造、室內設計與裝飾等領域，能為社會主義現代化建設服務，德、智、體全面發展的家具設計與工程學科高層次專門人才。具體要求是：

l、較好地掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論、“三個代表”的重要思想；樹立辯證唯物主義和歷史唯物本義世界觀。

2、擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正。具有強烈的事業心和為科學事業獻身的精神，以及團結協作、開拓創新的能力。

3、掌握本學科領域內堅實的理論基礎和系統的專門知識，具有從事科學研究和獨立承擔技術性工作的能力；具有較寬的知識面和較強的適應性；具有工程應用實踐能力和創新精神。

4、較熟練掌握一門外國語。

5、具有健康的體魄和良好的心理素質。

二、研究方向

1、家具設計

主要研究家具設計理論、現代設計方法、家具史、中國傳統家具、家具產品造型藝術、家具結構力學、家具創新設計與產品開發、家具文化、家具與室內環境等。

2、家具制造工藝

主要研究家具新材料、新結構和新工藝，木質家具、金屬家具、軟體家具、竹藤家具、玻璃家具、塑料家具等的加工原理與制造技術，家具生產與運作管理（現場管理）、產品質量管理與控制、家具標準化、利用現代高新技術改造傳統家具產業、家具工業信息化等。

3、家具工業工程

綜合運用工業和社會科學方面的專門知識與技術，以及系統工程分析和設計的原理與方法，將家具工業的人力、物料、裝備、能源、資金、技術和信息等組成更加有效和更富于生產力的集成系統，并對其進行規劃、設計、改善和評價等，為家具工業管理提供科學依據。包括工作方法研究與作業測定、企業（行業）規劃與設計、生產計劃與控制、工程經濟研究與價值分析、企業資源計劃管理系統、現代家具制造系統等。

4、家具商貿

主要研究家具市場營銷理論、家具市場分析與預測、消費心理與消費行為、家具市場營銷策略、家具市場營銷組織與控制、家具國際市場營銷環境與策略、家具國際貿易理論與國際貿易實務等。

5、人類工程學

運用人體測量學、生理學、心理學、生物力學和工程學以及環境學等學科的研究方法和手段，綜合地研究人在工作或休閑環境中的解剖學、生理學、心理學、感性學等諸方面的因素，研究人體機能特性、人與家具設計、人與室內環境設計、人與作業設計、“人—機—環境”系統、環境控制與安全保護，以創造最適合于人使用的家具和室內環境，使“人—機—環境”系統相協調，從而獲得系統的最高綜合效能。

6、家具機械及自動化

木質家具、金屬家具、軟體家具等生產設備與技術裝備的最新發展，木材切削理論研究與新型刀具開發，數控機床加工理論及編程技術，涂裝設備及其控制系統，家具機械與設備管理，家具企 1

業設備狀態監測與故障診斷技術。

三、學習年限和時間安排

全日制碩士研究生的學習年限一般為3年。按課程學習與論文工作并重原則，課程學習累計1~1.5學年，論文工作量不少于1學年。根據實際情況，經本人申請、導師同意、學校批準，可適當提前或延長1年，在職碩士可延長2年。

四、課程設置、學分要求和課程說明

1、課程設置與學分要求

碩士研究生課程設置分學位課程和選修課程，總學分要求不少于32學分（其中實踐環節2學分）。其中，學位課程不少于18學分（公共基礎課7學分，基礎理論課5學分，專業基礎課和專業課共6學分），選修課程（專業課和選修課）不少于12學分（也可在專業學位課中選擇）。每個學分20學時。

（1）學位課程（18學分）

1）公共基礎課（2門，7學分）

① 自然辯證法2學分

② 第一外國語5學分

2）基礎理論課（5學分）

① 設計文化論2學分

② 設計方法論2學分

③ 技術美學與造型設計3學分

④ 系統工程學2學分

3）專業基礎課和專業課（6學分）

① 人體工程學專論2學分

② 中外傳統家具2學分

③ 現代家具設計2學分

④ 家具與木制品新工藝2學分

⑤ 家具工業工程2學分

（2）選修課程（專業課和選修課共12學分）

1）結構力學2學分

2）數學模型2學分

3）高級木材學2學分

4）家具品質管理2學分

5）木材工業環境學2學分

6）木工數控機床及編程2學分

7）家具加工裝備與過程自動化專論2學分

8）感性工學2學分

9）計算機高級輔助設計2學分

10）中外美術史2學分

11）高級表現技法2學分

12）設計學2學分

13）現代造型藝術2學分

14）藝術美學2學分

15）企業形象及品牌形象設計2學分

16）裝飾藝術設計2學分

17）中外建筑與室內設計史2學分

18）室內設計專論2學分

19）建筑與環境2學分

20）設計管理2學分

21）產品系統設計2學分

22）視覺媒體及應用2學分

23）木質環境學（木質居住環境）2學分

24）木質環境材料及裝飾制品2學分

25）工程設計與可行性研究2學分

26）結構和功能復合材料力學2學分

27）木材改性2學分

28）膠粘劑專論2學分

29）高級程序設計語言（C、F等）3學分

30）運籌學（含線性規劃）3學分

31）應用概率統計2學分

32）現代測試技術2學分

33）計算機網絡系統結構2學分

34）科學研究方法論2學分

35）科技寫作1學分

36）文獻綜述1學分

其余選修課可以根據本學科各研究方向的培養需要，選擇木材科學與技術、設計藝術學、企業管理、經濟管理以及其他學科的碩士研究生課程作為選修課。

（3）實踐性環節（要求2學分）

教學實踐或生產實踐2學分

2、課程說明與教學內容

（1）自然辯證法、科學社會主義理論與實踐

主要參照國家教育部編寫的教學大綱。

（2）第一外國語

主要參照國家教育部編寫的教學大綱。

（3）設計文化論

包括設計文化的概念、內容和意義、結構、時間觀、空間觀、中西設計文化比較、現代文明與傳統文化、設計中的民族文化特征、時代與文化特征、環境特征、設計與流行文化、造形與生活、企業、傳統、審美與文化、設計文化的藝術時代、民具的文化特性和價值等內容。通過本課程的學習，使學生把握設計文化的發展趨勢，全面提高設計理論水平。

（4）設計方法論

包括設計科學概論、要素、技術與程序、創造性思維及創造技法、功能論設計思想及方法、系統論設計思想及方法、商品化設計思想及方法、人性化設計、設計調查的方法、設計方法與過程、設計管理、設計評價、現代設計方法、創造型設計師的素質與能力等內容。

（5）技術美學與造型設計

技術美學的產生和研究對象，發展簡史；現代藝術設計的形成、內容和要求，現代工業產品質量觀念，產品美的功能和實用功能的統一；現代工業產品標準化與多樣化，穩定性和裝飾性；包裝、商標和廣告等問題：工業產品造型設計的原則和程序；工業產品造型設計的表現方法。

（6）系統工程

系統與系統理論，系統工程的基本概念、學科基礎、技術內容、方法論，系統分析與網絡系統分析技術，系統模型技術及其應用，系統網絡計劃技術及其應用，系統最優化與可行性研究，系統設計，系統決策技術及其應用，系統控制技術及其應用，系統評價技術及其應用。

（7）人體工程學專論

包括人體工程學概論、人體尺度、人與家具、人與環境、家具與室內的人性化設計、作業姿勢與作業安全等內容。以人為核心，通過學習掌握人體工程學的基本知識、研究方法以及在家具和室內設計中的如何應用人體工程學的原理和方法，以創造最適合于人使用的家具和室內環境。

（8）中外傳統家具

中國傳統家具、西方古典家具的發展歷史與演變過程、風格特征、設計流派與典范、代表人物及其作品、歷史背景及其社會、經濟與文化特征，傳統家具的造型、材料、基本構造、制作手法等。

（9）現代家具設計

現代家具設計的基本理念、現代設計方法與設計原則，重點介紹不同類型家具的風格特征、功能要求、設計理念、設計要點、材料與結構、表面處理手法、制造工藝、環境特性，以及現代家具的新材料、新結構、新工藝、新技術專論等內容。

（10）家具與木制品新工藝

21世紀國內外家具工業及木制品行業的發展與趨勢，家具與木制品制造技術的新概念、新理論、新理念，家具與木制品的材料及其特性，實木家具制造的新技術與新設備專論，板式家具制造的新技術與新設備專論，曲木家具制造的新技術與新設備專論，軟體家具制造的新技術與新設備專論，竹藤家具制造的新技術與新設備專論，家具與木制品涂裝、涂飾的新技術與新設備專論，家具及木制品的品質，家具與木制品現代生產工藝的設計與規劃等。

（11）家具工業工程

系統工程分析和設計的原理與方法，工作方法研究與作業測定、企業（行業）規劃與設計、生產計劃與控制、工程經濟研究與價值分析、企業資源計劃管理系統、現代家具制造集成系統及其人力、物料、裝備、能源、資金、技術和信息等的有效規劃、設計、改善和評價等。

五、培養方式和方法

碩士研究生的培養方式應靈活多樣，采取導師和學科組集體培養的基本方式，在指導方面可采取導師負責指導或以導師為主的小組指導等方式，應充分發揮導師指導的主導作用，建立和完善有利于發揮學術群體作用的培養機制。

導師應加強碩士研究生的思想教育和道德品質的教育，要關心研究生的健康成長；要求他們將馬克思主義理論課學習與經常性思想政治工作相結合，積極參加學校、學科所統一規定的政治學習、形勢教育和公益勞動等活動，樹立良好的科學道德。

導師應根據培養方案、要求和因材施教的原則，按每個碩士研究生的具體情況制定出培養計劃。注重個性發展，發揮研究生在整個學習階段的主動性和自覺性；對碩士研究生培養采取課程學習和論文工作并重的方式。整個培養過程貫徹理論聯系實際的方針，課程教學采用啟發式和研討式，激發研究生學習的主動性和創造性，培養發現問題、分析問題和解決問題的能力。注意培養研究生的實踐能力、科研能力和動手能力，獨立完成學位論文，注意培養實事求是、嚴格、細致和理論與實踐統一的作風，嚴謹治學的態度；積極參加校內外的學術活動，開闊視野，活躍學術思想；經常參加體育鍛煉，保持身心健康。

六、實踐環節和學術活動

碩士生在校期間應參加教學實踐或生產實踐、或技術服務、或社會調查。時間不少于40個學

時或20個工作日，以培養碩士生的實際工作能力。教學實踐可采取多種方式進行，如參加本專業本科生相關課程的部分章節教學、輔導、答疑，指導實驗、實習、課程設計、畢業設計等。碩士生的實踐環節由導師或學科組負責安排、檢查和指導，并進行考核，寫出評語，計2學分。

導師和學科組應積極要求和組織研究生參加有關的學術活動，使其了解本學科的發展動向，開闊視野，培養開拓與創新精神。鼓勵碩士生在學期間發表論文，每正式發表1篇論文記1個學分（此學分占實踐環節的學分），要求研究生積極參加10次及以上學術報告（講座）。

七、中期考核

碩士生中期考核有利于因材施教，也是加強研究生管理，提高培養質量的有效措施。通過考核，交流培養經驗、檢查培養工作，發現問題、解決問題，實行人才分流、促進人才成長。

考核時間：一般于第三學期或第四學期初進行。

考核內容：政治思想、道德品質和遵紀守法等方面的表現；業務方面主要是課程學習、外語水平、文獻綜述、實驗操作能力、開題報告及寫作表達能力。

考核方式：業務考核由學科組組織5~7名專家結合開題進行；政治思想考核由研究生院黨總支組織進行。

根據考核結果進行人才分流，考核合格進入論文階段，考核不合格不能進入論文階段，視情況延長學習時間，專家認為不宜繼續培養者，按學校規定進行處理。考核優秀者可作為提前報考博士和獲得獎學金的候選人。

八、學位論文

學位論文工作是碩士研究生進行科研能力的綜合訓練，包括文獻綜述、調研選題、開題報告、科學實驗（或科研調查、工程設計）、撰寫論文等部分。開題報告前要求做好文獻綜述、選題調研等準備工作，于第三學期舉行開題報告，也可結合中期考核同時進行。開題報告必須包括文獻綜述、課題來源、研究內容、研究手段、技術路線、應用前景或學術意義等。開題報告應由學科組組織相關專家參加和碩士生公開報告，在一定范圍內廣泛聽取意見。開題報告通過后，在導師指導下，制定論文工作計劃，正常開展研究工作。開題報告未通過者，可在3個月內再進行一次，第二次開題報告仍未通過者，將取消其學籍。

學位論文選題應具有理論和實踐意義，選題應既有一定的深度又有良好的應用前景；研究結果應有新的見解或能解決生產實際問題，應表明作者具有從事科學研究或獨立承擔技術工作的能力。論文工作應在導師指導下由研究生獨立完成，實際工作量不少于1年，論文一般在3萬字左右（包括中英文摘要、文獻綜述、研究正文、結論、參考文獻等）。

學位論文應在答辯前3個月完成全文初稿，根據導師和指導小組成員審閱后的意見，修改補充，最后定稿。定稿后的論文必須語句通順精練，條理分明清晰，數據可靠真實，圖表清楚整齊，準確地表達研究成果，實事求是地提出結論。論文達到規定要求定稿后，應在學校規定的時間內提交，以便組織學位論文評閱和答辯。學位論文評閱和答辯按學校有關規定辦理。答辯合格的論文，經必要的修改后，即可正式付印。

第二篇：生物化工學科碩士學位研究生培養方案

生物化工學科碩士學位研究生培養方案

（081703）

一、培養目標

培養為社會主義現代化建設服務，德、智、體全面發展的生物化工高層次專門人才。具體要求：

1、較好地掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論、“三個代表”的重要思想；樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

2、擁護黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，品行端正。具有強烈的事業心和求實創新、團結協作的精神；獻身科學事業，積極為社會主義現代化建設服務。

3、掌握本學科領域內堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有從事科學研究工作或獨立承擔技術性工作的能力；具有較寬的知識面和較強的適應性。

4、能較熟練地掌握一門外語。

5、具有健康的體魄和良好的心理素質。

二、研究方向

1、生物化學加工

研究生物質資源通過生物化學加工方法制取清潔能源、酶制劑、蛋白飼料、功能性食品等的基礎理論和應用開發。

2、酶工程

研究微生物酶的菌種篩選、微生物酶的合成、酶學性質、酶的分離提純、酶的應用等。

3、生化分離技術

運用生物反應與生物分離的原理開發和設計生物分子分離過程、優化生物分離過程。

4、微生物基因工程

重組微生物的構建和基因表達技術；木質纖維降解酶類及其相關基因的分子生物學研究。

三、學習年限和時間安排

全日制碩士研究生的學習年限一般為3年。按課程學習與論文工作并重原則，課程學習累計1-1.5學年，論文工作量不少于1學年。根據實際情況，經本人申請、導師同意、學校批準，可適當提前或延長一年，在職碩士可延長二年。

四、課程設置、學分要求和課程說明

1、課程設置和學分要求

課程設置分為學位課和非學位課，總學分要求不少于32學分（其中實踐性環節2學分），其中學位課程18學分，非學位課程12學分。對于同等學力和跨學位考的碩士生需補本科生課程，其成績可減半登記學分，不占應學32學分的總學分。講課20學時為1學分，實驗課30學時為1學分。選修課程由指導教師和研究生根據專業培養方向要求，以及研究生原有基礎、特長及專業愛好共同商定。給研究生留有充分的自學時間和選擇的靈活性，鼓勵研究生跨學科、專業選修課程，以拓寬知識面，增強適應能力。

（1）學位課

公共學位課（7學分）

【1】自然辯證法2學分

【2】第一外國語5學分

基礎理論學位課（5學分）

【1】有機化合物波譜分析2學分

【2】有機化合物色譜分析2學分

【3】化工過程計算機控制系統2學分

【4】現代微生物技術2學分

【5】生物反應過程原理3學分

專業基礎和專業學位課（6學分）

【1】基因工程2學分

【2】生物分離原理和過程2學分

【3】植物纖維資源生物化學加工2學分

【4】生物化工專題2學分

【5】纖維素酶分子酶學及應用2學分

【6】生物反應器工程2學分

（2）選修課（12學分）

【1】森林植物化學成分的生物合成2學分

【2】制漿造紙生物技術2學分

【3】功能性食品2學分

【4】分子生物學2學分

【6】生化反應工程2學分

【7】酶工程2學分

【8】發酵工程2學分

【9】現代生物技術導論2學分

【10】代謝工程2學分

【11】發酵過程優化技術2學分

【12】多尺寸微生物工程優化2學分

【13】生物質能源工程與技術2學分

【14】微生物與生化藥學2學分

【15】生物化學3學分

【16】糖類化學2 學分

【17】電鏡技術2 學分

【18】環境化學2 學分

【19】糖生物學與糖生物工程2 學分

2、課程說明

（1）自然辯證法

見教育部組織編寫的教學大綱。

（2）第一外國語

見教育部組織編寫的教學大綱。

（3）有機化合物波譜及色譜分析

要求研究生掌握紫外、紅外、核磁共振氫譜和碳譜以及有機質譜、色譜的基本理論和實驗技術，利用上述波譜鑒定有機化合物的結構。

主要內容：紫外可見光譜的基本原理，影響因素，紫外可見光譜與有機化合物結構的關系，紫外可見光譜分析。

紅外光譜基本原理，影響因素，各官能團的紅外吸收特征，紅外光譜的解析。核磁共振氫譜的基本原理，實驗方法，影響化學位移的因素，化學位移與有機化合物結構，自旋-自旋偶合，氫譜圖的解析。

核磁共振碳譜的基本原理，各類碳核的化學位移，譜圖的解析。

有機質譜的基本原理，質譜中的離子、分子式的測定，有機化合物裂解的一般規律，質譜解析的程序及解析。

綜合光譜解析的一般規律及實例。

（4）化工過程計算機控制系統

要求研究生掌握化工生產過程控制中應用計算機控制的理論和技術，掌握計算機控制系統的設計和控制算法。

主要內容：化工過程計算機控制系統的分析方法，化工過程動態數學模型的辯識，計算機控制系統的接口和信號處理，控制系統設計等。

（5）現代微生物技術

要求研究生掌握現代微生物學研究技術與方法，微生物在現代工業、農業、醫學、食品衛生、環境保護和生命科學研究和技術發展中的重要應用。

主要內容：介紹現代微生物學研究技術與方法，具有工業價值微生物資源的開發及分子改良技術，微生物基因工程菌株的構建及表達技術，以及微生物與生物制藥，微生物與資源開發，微生物與環境保護等方面研究的最新進展。

（6）生物反應過程原理

要求研究生掌握生物反應過程的基本原理以及產物分離純化的原理和方法，為專業學習和論文研究打下理論基礎。

主要內容：微生物初級代謝產物、次級代謝產物的生物合成調節、酶生產的調節、種子擴大培養、發酵工藝控制、固定化技術、氧的供需、泡沫控制、雜菌預防。發酵液的預處理和固液分離方法、微生物細胞的破碎。生物工程產品的膜分離過程、溶劑萃取法、離子交換法、吸附法、色層分離法、結晶法等分離純化方法。

（7）基因工程原理

要求研究生較為系統、全面地掌握基因工程的基礎知識和最新進展，并能跟上該專業學科的發展進程。

主要內容：重組DNA技術的基本概念和基本原理；基因工程的誕生及其主要的研究內容；基因操作的主要技術原理；基因克隆的酶學基礎；基因克隆的載體；基因的分離、鑒定及表達。

（8）生物分離原理與過程

要求研究生掌握生物分子溶液的熱力學特性、傳遞特性及生物分子間相互作用、親和特性。運用上述理論分析各種分離方法，進行生物分離過程設計和集成，對生物分離過程經濟評估。

主要內容：生物分子溶液熱力學、傳遞特性、生物分子間相互作用力、生物親和作用；常用生物分離過程分析（結晶與沉淀、膜濾、離心、色譜、萃取、電泳、磁力分離、溶劑脫除與干燥、細胞破碎）生物分離過程集成及過程經濟評估

（9）植物纖維資源生物化學加工

要求研究生掌握植物纖維資源、農林廢棄物資源生物化學加工的基本理論、基本研究方法、國內外研究成果的最新進展和發展趨勢。

主要內容：植物纖維原料的成分分析、植物纖維原料酶降解的基礎研究和擴大試驗、蒸汽爆破預處理、酶水解、里氏木霉纖維素酶的生產、纖維素酶結構與活力的關系、半纖維素酶的應用研究、纖維材料的同步糖化發酵、戊糖發酵、提高植物纖維原料轉化率的途徑、生物質能源經濟分析、植物纖維資源生物轉化的最新進展。

（10）生物化工專題

根據研究生的研究方向，學習生物化工領域相應專題的新技術、新工藝、國內外研究動態與發展趨勢。

主要內容：生物化學加工方向、發酵工程方向、酶工程方向等。

（11）纖維素酶分子酶學及應用

要求研究生掌握纖維素酶酶學及分子酶學基礎知識和最新研究成果，纖維素酶結構與功能，以及生物合成調控的分子機理。

主要內容：本課程重點介紹在分子水平介紹木質纖維降解酶的作用機理，酶的分子結構與功能，木質纖維降解酶的合成調控的分子基礎，以及木質纖維降解酶在眾多領域應用的最新進展。

（12）生物反應器工程

要求研究生掌握生物反應的動力學特征和反應器的特性，掌握生物反應器中的動量傳遞、熱量傳遞和質量傳遞過程。能對常用反應器結構、質量傳遞、熱量傳遞、動量傳遞進行了描述和分析。

主要內容：酶動力學、細胞生長動力學及微生物培養過程中的熱量衡算，反應器中進行生物反應時伴隨的物理過程及其影響，反應器的流型、操作方法和穩定性，以及放大等有關反應器的基礎理論，工業和科研中常見的攪拌反應器、鼓泡反應器、氣升式反應器、膜反應器、固定床反應器和流化床反應器的結構，及其質量傳遞、熱量傳遞、動量傳遞進行了描述和分析。

五、培養方式和方法

研究生培養方式應靈活多樣，應充分發揮導師指導的主導作用，建立和完善有利于發揮學術群體作用的培養機制；馬克思主義理論課學習與經常性思想政治工作相結合。研究生要參加學校、學科所統一規定的政治學習、形勢教育，樹立良好的科學道德。注重個性發展，發揮研究生在整個學習階段的主動性和自覺性；課程教學采用啟發式和研討式，激發研究生學習的主動性和創造性，培養發現問題、分析問題和解決問題的能力。注意培養研究生的實踐能力、科研能力和動手能力，獨立完成學位論文，注意培養實事求是、嚴格、細致和理論與實踐統一的作風，嚴謹治學的態度；積極參加校內外的學術活動，開闊視野、活躍學術思想；經常參加體育鍛煉，保持身體健康。

六、實踐環節和學術活動

碩士生在校期間應參加教學實踐或生產實踐、或技術服務、或社會調查。時間不少于40學時或20個工作日，以培養研究生的實際工作能力。教學實踐可采取多種方式進行，如參加本科、專科相應的輔導，批改作業，參與實習、實驗、課程設計、畢業設計

（論文）輔導等。碩士生的實踐環節由導師或學科組負責檢查和指導，并進行考核，寫出評語，計2學分。

導師和學科組應積極要求并組織研究生參加有關的學術活動，使其了解本學科的發展方向，開闊視野，培養開拓與創新精神。鼓勵碩士生在學期間發表論文，每正式發表1篇論文計1學分（此學分占實踐環節的學分），要求研究生積極參加10次及以上學術報告（講座）。

七、中期考核

中期考核是加強研究生管理，提高研究生培養質量的有效措施。進行考核和分流，實行因材施教，有利于促進高級專門人才的成長；同時，考核又是對培養工作的檢查，起到了交流經驗、發現問題、改進方法的作用。于第三學期或第四學期進行。考核工作由學科組組織5-7人結合開題進行業務考核，政治思想考核由研究生院總支組織進行。考核研究生一年多來的政治思想、道德品質和遵紀守法等方面的表現；考核課程學習成績、外語水平、文獻綜述、實驗操作能力、開題報告及寫作表達能力。根據考核結果進行人才分流，考核合格進入論文階段，考核不合格不能進入論文階段，視情況繳費延長學習時間，專家認為不宜培養者，按學校規定進行處理。考核優秀者可作為提前報考博士或獲得獎學金的候選人。

八、論文工作和論文要求

學位論文工作是研究生培養的主要組成部分，是研究生進行科學研究能力的綜合訓練，包括文獻綜述、開題報告、科學實驗（或調查報告、工程設計）、撰寫論文等部分。文獻綜述與開題報告是很重要的兩個環節，研究生最好在入學后的一年內完成論文的選題或開題的準備工作，于第三學期（或第四學期）提出學位論文的開題報告，并在一定范圍內（課題組或全教研組）廣泛聽取意見。經導師同意，教研室審定確認后，制定論文工作計劃，開展研究工作。

學位論文的基本要求是：論文的選題應具有理論和實踐意義，研究結果應有新的見解或能解決實際生產問題，應表明作者具有從事科學研究或獨立承擔技術工作的能力。論文工作要在導師的指導下獨立完成，實際工作量不少于1學年。

第三篇：中央音樂學院攻讀文學碩士學位研究生培養方案

中央音樂學院攻讀文學碩士學位研究生培養方案

我院文學碩士學位研究生包括音樂學、作曲與作曲技術理論、音樂表演藝術、音樂教育以及音樂科技等61個研究方向，為更好地培養水平較高、數量較多的音樂高級專門人才，根據《中華人民共和國學位條例》、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》，結合我院具體情況，特制定攻讀文學碩士學位研究生培養方案如下：

第一條 培養目標

碩士學位研究生應具備一定的馬克思主義理論水平，在所從事的音樂研究、音樂創作、音樂表演、樂器修造方面具有扎實、系統的專業知識和專業技能，了解學科的現狀及發展趨勢；較熟練地掌握一門外國語；具備獨立從事研究、創作、表演、樂器修造以及專業教學的能力。

第二條 學習年限

攻讀碩士學位研究生的學制為三年，申請學位年限最長可延至五年。

第三條 培養方式

碩士生的培養方式，采取理論學習和藝術實踐相結合的辦法。既要使碩士生掌握一定深度的基礎理論和專門知識，以培養和提高碩士生理論研究的能力；又要重視專業技能的訓練與提高，達到相當水平。要充分發揮指導教師和研究生兩方面的積極性，因材施教，教學相長。根據專業特點，在保證基本要求的前提下，具體培養方法可以靈活多樣。

碩士生的培養工作由碩士生導師負責。導師應由學術水平較高、教學研究工作經驗較豐富的教授、副教授擔任。表演專業可聘請一位理論系教師協同指導論文寫作。指導教師的名單應經院學位委員會主任審批。

第四條 各專業課程安排

各專業方向的課程安排，應由招收碩士生的系部起草擬定。對碩士學位共同課、主科、專業必修課和選修課程的科目、學分、時間安排等做出明確的規定。各專業方向課程安排應由系委會討論通過，系主任簽署意見后報院審批，研究生部備案。

碩士學位的課程包括以下五類：

一、共同課：政治，外國語；

二、主科；

三、專業必修課；

四、專業選修課；

五、一般選修課。碩士學位課程總學分要求不低于48學分。課程學習著重加強基礎理論，擴大和加深專業知識，拓寬知識面，提高科研能力。

研究生課程均應有教學大綱，明確規定本課程的主要內容、學習要求、教學方式及主要參考書目。

研究生選修課的教學大綱需經所在部門審批通過，報研究生部備案。研究生的課程教學，應在傳授知識的同時，著重注意加強自學能力的培養。

藝術實踐、專題討論、文獻閱讀、選題報告、學術活動等培養環節的考核主要用考查的方式進行。考查主要根據平時完成作業（包括習題、演出、課堂討論、文獻閱讀的數量與質量等）的情況進行檢查，由導師或有關教師寫出評語和考查結果，記入學習檔案。

各方向課程安排見教學方案。

第五條 碩士學位音樂會、畢業作品、學位論文與答辯

表演專業研究生須在畢業學年完成一至兩場學位音樂會，學位音樂會的規格要求見《中央音樂學院文學碩士研究生畢業環節要求》。學位音樂會通過后方可申請論文答辯。

作曲方向碩士生畢業要求創作至少兩首學位作品。一首為室內樂（約10分鐘），一首為管弦樂（約15-20

分鐘）。

電子音樂作曲方向碩士生畢業要求創作至少四首學位作品（約40分鐘），并根據具體情況，2-3人組合，舉行電子音樂作品畢業音樂會。

音樂教育專業碩士畢業生要求完成1-2學期的教學實習，并在畢業學年進行教學答辯。教學答辯通過后方可申請論文答辯。

學位論文的選題應當具有一定的實用價值和理論意義，作者對所研究的課題應有新的見解。碩士生應在第二學年舉行開題報告（最晚不超過第四學期第10周），通過研討集思廣益（詳見《中央音樂學院研究生學位論文開題報告要求與程序》）。

研究生完成規定的課程學習和學位論文，經指導教師同意后，即可向研究生部提出答辯申請。關于論文寫作的基本要求可參見《中央音樂學院研究生學位論文寫作規范》。申請答辯的程序可參見《中央音樂學院碩士學位與博士學位授予工作細則》。

第六條 學位授予

凡完成課程學習并獲得相應學分，學位音樂會、畢業作品及學位論文答辯通過者可授予文學碩士學位。

中央音樂學院研究生部

2008年3月24日 2010年12月8日修訂

第四篇：藥學一級學科攻讀碩士學位研究生培養方案 - 武漢大學藥學院

藥學一級學科攻讀碩士學位研究生培養方案

一、培養目標

1、培養德、智、體、美全面發展，堅持四項基本原則，擁護改革開放政策，政治素質、業務素質、綜合素質高的復合型人才。

2、培養具有本專業基礎理論知識，掌握現代化學合成藥物和天然藥物提取、中西藥物新劑型、合成新工藝和手性技術的研究方法，能掌握本專業國內外發展動態及前沿，具有分析問題、解決復雜疑難問題的能力，能獨立從事科學研究、本專業的教學任務。

3、熟練掌握一門外語，并能用外語閱讀本專業文獻資料，具有一定的外語寫作和口語能力。

二、研究方向

1、藥物化學

藥物設計、合成及技術開發；手性技術與藥物合成研究；天然藥物化學及先導化合物研究以及新藥的發現與開發。

針對危害人類健康的重大疾病（病毒感染性疾病、惡性腫瘤、心腦血管疾病等）的新靶點，利用化學合成中的新方法、新技術（例如定向合成，組合合成、生物合成、半合成），以內源性或天然活性先導化合物為模板，開展藥物的分子設計、合成與活性篩選研究。借助計算機輔助藥物設計，將藥物篩選的過程在計算機上模擬，對化合物可能的活性作出預測，進而對比較有可能成為藥物的化合物進行有針對性的實體篩選。在此基礎上積累與建設化合物庫，包括虛擬化合物庫的建設與收集。掌握天然藥物化學基本技能，包括有效部位和有效成分的分離和結構分析，在功效篩選基礎上進行結構改造，優化與先導化合物的發現。

2、微生物與生化藥學

生物藥物包括生物技術藥物和天然生物藥物，是世界各國現代醫藥產業發展的重點領域之一。本研究方向主要涉及蛋白藥物、糖類藥物、核酸藥物等現代生物藥物的研究與開發，研究手段包括基因工程、蛋白質工程、細胞工程、化學生物學等現代生物學與現代化學方法與技術，具體研究方向主要包括生物技術藥物設計關鍵技術、新型成藥基因與成藥蛋白的鑒定、基因工程藥物的研究與開發、糖類藥物的研究與開發、規模化細胞培養技術、天然生物藥物的部分合成、傳統生物藥物（如中藥）的現代化研究等。

3、藥劑學

將藥物制成適合臨床需要并符合一定質量標準的藥劑是新藥開發和研制的重要一環節。藥物劑型對于新藥的開發有著重要的作用。學習包括片劑、膠囊劑、溶液劑、乳劑、混懸劑等常規制劑的研究方法；開發和研制化學藥物制劑、中藥與天然藥物制劑以及生物技術藥物制劑。

在開發傳統輔料的基礎上，建立具有緩控釋作用和靶向作用的輔料系統和載體，采用新技術研究藥物與輔料之間的相互作用，以期優化藥物輔料的性能，改良藥物的性能，提高藥物生物利用度。通過調節藥物輔料的組分和結構來控制材料的降解速度滿足不同藥物控制釋放的要求。通過適宜的藥物載體，大幅度提高了藥物在靶向器官中的分布，提高了藥物療效。尤其是利用靶向基團特異性識別功能可以有效的提高抗癌藥物的定向釋放能力，同時也極大地降低抗癌藥物的毒副作用。利用對外界變化因素，如光、溫度、電場及特定的化學物質等的變化來調節藥物的釋放，改善藥物的臨床應用的順應性，更好服務于患者。

4、藥物分析學

藥物分析學是新藥研究與開發中必不可少的一門重要學科。主要研究內容為藥物的分離、檢測與鑒定相關的基礎理論、關鍵技術、儀器裝置及分析方法學。主要研究方向有：基于液相色譜、毛細管電泳、毛細管電色譜等分離技術以及與質譜聯用技術的藥物分析新方法研究；基于現代儀器分析的藥物篩選新模型與方法研究；手性藥物色譜柱材料與分析新方法研究；藥物分子識別納米材料與熒光探針試劑研究；藥物分離與檢測集成化微芯片、微小化藥物分析裝置的研制；中藥指紋圖譜研究，中藥化學成分分析；單個細胞中的化學成分分析；單細胞水平藥物動力學研究等。

5、生藥學

生藥種質資源及其評價；生藥品種鑒定及新資源發掘；生藥活性成分及其物質基礎研究；生藥有效成分及其質量控制；生藥分子標記技術研究。

6、藥理學

病毒疫苗、腫瘤疫苗的研究；肝臟疾病發病機理的研究及護肝藥物的開發與研制；糖尿病發病機理的研究及藥物的開發與研制；藥物、異物代謝的研究；微量元素與健康。

三、學習年限

1、學習年限一般為3年，最長不超過4年，其中課程學習1年。

2、申請提前畢業的碩士研究生在校學習年限不得少于兩年。

四、課程設置（見附表）及學分要求

各學科學術型碩士研究生應修學分總數為42學分，其中：課程學分總數30學分（包括公共必修課5分；學科通開課不少于8學分；研究方向必修課不少于4學分；其余為選修課學分）；實踐環節2學分；學位論文10學分。

跨學科專業、同等學力研究生應補修至少2門本專業本科生的必修課程，具體科目由導師確定，不計學分但必須達到及格要求。

五、學位論文

學位論文工作是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練，是培養研究生創新能力，綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題能力的主要環節。

1、論文選題：學術型碩士學位論文選題應密切結合學科發展與國家經濟和社會建設需要，要求具有一定的理論創新與應用價值，并經導師審核同意。

2、開題報告：在第二學期初確定論文計劃，在導師指導下查閱文獻提出論文選題及課題設計方案，并向指導小組作開題報告，參加論文開題報告的老師應不應少于三名（包括導師）。經指導小組討論通過后，方可正式進行搜集資料、專題研究和論文撰寫工作。

3、論文撰寫：經討論通過后開始實驗研究，在一年的時間內完成實驗研究工作，可整理成碩士論文。要求選題新穎，有創新性，實驗設計科學嚴謹，方法及手段先進，有較強的理論性和實用性，論文應資料詳實、數據真實、論據充分、論點明確、結論正確。學位論文完成并經指導小組審查通過后，在論文答辯前一個月提交給2位論文評閱人評閱。評閱人須是具備教授、副教授或相當職稱的同行專家。評閱意見在合格以上者，方可進入論文答辯環節。

4、答辯資格：學術型碩士研究生在讀期間應完成課程的學習并修滿學分，完成實習實踐環節并參與至少一項課題研究，參加8次以上學術交流活動（參加國內外學術會議、聽取學術報告等），并達到以下條件之一。

1）在本學科指定學術核心期刊（CSCD收錄）以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發表學術論文至少1篇；

2）在本學科指定SCI收錄期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發表學術論文至少1篇；

3）在本學科指定SCI收錄二區及以上期刊（以中科院分區為準）以第二作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發表學術論文至少1篇。

提前畢業的學生必須完成培養方案規定的全部課程和其他培養環節的考核，成績優秀，創新能力強，在本學科指定學術期刊以第一作者身份且署名單位以武漢大學為第一完成單位公開發表SCI學術論文至少2篇（且至少一篇IF不小于2）。

5、論文答辯： 論文答辯委員會由5人組成。經全體委員三分之二以上(含三分之二)同意，論文方為通過。

六、其他必修環節

1、實踐環節

要積極與科研院所、地方政府等建立研究生聯合培養基地，學術型碩士研究生在校期間應在導師指導下深入企事業單位開展社會實踐、專業實習、掛職鍛煉、教學實踐、社會調查等實踐活動，總時間不得少于三個月。參加實習實踐和學術交流活動的情況需詳細填寫在《武漢大學學術型碩士研究生實習實踐考核表》和《武漢大學碩士研究生學術活動考核表》上，并提交實習實踐總結報告。經學院審核合格并報研究生院培養處審批備案后方可計2學分，并進入答辯環節。

2、中期考核

為保證培養質量，加強過程管理，各學科應在培養方案中提出學術型碩士研究生課程考試、中期考核、開題報告、學位評定等環節的具體標準與要求。中期考核應建立淘汰制度，具體流向包括直接攻讀博士學位、繼續攻讀碩士學位以及退學等。

七、培養方式

1、培養方案應對培養方式、指導方式等提出具體要求，要完善以科學研究與實踐創新為主導的導師負責制；

2、應充分發揮校內外專家學者的集體培養優勢，大力推進產學研一體化聯合培養，探索建立學術、實務雙導師制。

3、積極搭建研究生培養的國際合作平臺，努力推動聯合培養、課程互認、海外實習等研究生國際化培養進程。

4、在課程教學中，應加強實踐教學環節，重視課題研究、專題研討、學術報告等學術訓練環節，在培養過程中發揮研究生的主動性和自覺性。

5、加強學術型碩士研究生文獻閱讀與信息檢索能力的培養，培養方案應列出本學科研究生必讀和選讀的主要經典著作、學科前沿著作、主要專業學術期刊等目錄，并制定具體考核辦法，如將文獻閱讀納入考試范圍或通過讀書報告、開題報告等形式進行檢查。

6、導師（或研究生指導小組）應根據培養方案的要求和因材施教的原則，在研究生入學后1個月內制訂出合理的個人培養計劃，培養計劃應對課程學習、實踐活動、學術活動、科學研究與學位論文工作等做出具體安排。

第五篇：蘭州理工大學培養工程碩士學位研究生協議書2010版

蘭州理工大學培養工程碩士研究生協議書

蘭州理工大學研究生學院（乙方）受（甲方）委托，自年（入學年）為甲方培養工程碩士研究生（丙方），為規范培養環節，保證各方的權責，特簽定如下協議：

一、工程碩士研究生姓名：；學院：；專業領域：；從入學到獲得碩士學位的期限最長不超過5年。

二、工程碩士研究生的培養采取進校不離崗的方式，課程學習實行學分制，但要求在校學習時間累計不得少于6個月。

三、工程碩士研究生學位論文由乙方具有實踐經驗的導師和甲方業務水平高、責任心強的具有高級技術職稱的人員聯合指導，甲方導師應辦理有關聘任手續。工程碩士研究生必須結合甲方的實際任務作為課題來完成學位論文。以甲方的技術攻關、技術改造或新工藝、新設備、新材料、新產品的研制與開發作為工程碩士研究生學位論文的研究內容。工程碩士碩士論文工作一般在甲方進行，論文課題需在乙方進行的，課題費由甲方提供，由甲、乙方指導教師鑒定課題合同，確定課題經費數額，完成甲方任務。

四、工程碩士研究生在職攻讀學習期間不轉戶口、行政關系，工資、福利待遇，學習期間往返路費按甲方規定處理。

五、工程碩士在職攻讀學位期間，不論何種原因中斷學習，均參照蘭州理工大學研究生學籍管理規定辦理。因個人原因中斷學習，學費不予退還。

六、工程碩士研究生在報到前須一次性繳納學費元，經甲、丙雙方商定，由（甲方或丙方）支付乙方。交款后方可取得學籍，所學課程記入學分。

七、工程碩士研究生修滿規定學分，完成學位論文并通過論文答辯后，由乙方發給由國務院學位辦公室統一印制的學位證書，并將學位證書交方。

八、本協議一式三份，甲、乙、丙三方各保存一份。本協議自簽定之日起至年月底有效。

甲方：（公章）甲方負責人：年月日聯系電話：

乙方：蘭州理工大學研究生學院（公章）乙方負責人：年月日聯系電話：

丙方（簽字）：年月日聯系電話：