第一篇：領導看重學歷,而不是能力,怎么辦

【管理文萃】領導看重學歷，而不是能力，怎么辦？

我所在的公司，有一個同事和同時入職，但是我從事很多開發的工作，而且我的工作取得成績，得到同事和領導的認可；而我的同事只進行一些預研工作，也沒有什么成績；在一次競聘時，部門經理卻主動要我放棄，怕部門總監不批準，說部門總監很看重學歷，我該如何是 好，選擇放棄還是繼續競聘？

網友觀點：

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飛馬網edric回復：

1.職場請尊重自己的同事和領導,這些是相互的.而不是輕易認為別人什么都沒做.2.學歷并不代表人的全部,但也表明人在每個階段的成績.3.部門經理的建議,可能已經是得知結果的狀況下旁敲側擊.4.建議從工作實例和績效水平上和經理詳談,并放棄該次競聘.咨詢下,需要提高的方面,以及談判是否有其他方式的補償.諸如經濟之類的-----分割線------------------

飛馬網mikuni回復：

在你的成績還不是眾人矚目之時，領導能靠什么去選擇呢？學歷，名牌學歷當然就成了重要的選項，這就是現實。雖然我們都知道學歷和能力沒有必然的聯系，但作為前提條件還是充分的。有學歷或者資歷而能力不相符的人，一兩個項目下來必然會顯露出來，只要你準備好那時就是你升遷的機會了。

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飛馬網wnqsq回復：

不高估自己，也不看輕別人，站在客觀的角度分析自己的優劣勢，如果只是學歷問題，向領導表示一定會繼續深造，總之不要急于一時的升遷，發現自身的短板補齊它，才是走向成功的不二法則。

第二篇：能力與學歷

《能力與學歷》

現如今，在能力與學歷重要性的問題上存在著很大的爭議，有人說，在知識爆炸的時代，學歷要比能力重要，也有些人為此番說法據理力爭，認為能力比學歷重要，到底是能力與學歷哪個更重要？不同觀點分析如下：

能力比學歷重要

1、在當今這個實力社會里，如果你空有一個文憑，沒有半點能力，肯定不會得到好的職位，就算一時僥幸找到好工作，但沒有實力不久就會被炒下來的。

2、現在是個文憑泛濫的年代，有笑話稱現在大街上一竿子砸下去10個人有8個都是大學生，現在為什么大學生找工作越來越難？就因為現在大家都注重能力而不是學歷，為什么現在招人動不動就是要招有多少年工作經驗的人，曾經擔任過什么工作等等，這都說明了一個主題：能力比學歷更重要，能力最重要！

3、文憑只是一種證明，只證明一個人完成了某一階段的學習，但并不能完全證明他具備了相關的知識水平和相應的技能水平。

4、我們應該怎樣去面對“文憑”。我想我們不能把拿到手中的文憑撕掉，但是我們絕對要撕掉心理的文憑；我們不能以追求文憑作為最高目標，而應該透過文憑找目標；我們不能藐視文憑，還應該科學的、理智的尊重文憑。

5、如今，人們開始崇尚業績、崇尚能力，進而有很多先見之明的人士開始調節自己的人才價值觀。

6、我們不能希望大家都去學比爾蓋茨和王小平，但是我們都應該對文憑有著更為客觀的評價，希望大家在努力拿到真正高含金量的文憑的同時，積極尋求它背后的更深意義及更高目標！能力永遠比文憑重要！

學歷比能力重要

1、學歷是當代大學生的敲門磚、試金石。

2、學歷在普遍意義上是對能力的一種體現。

3、能力隸屬于學歷，學歷促使我們提高自身的能力。

4、學歷是用來證明一個人的能力，如果沒有學歷，不管你有多大的本事，大多數人還是難以承認你有這樣的能力的。

5、有學歷的人，先不管是不是有過人的能力，起碼他有這樣的機會去與別人競爭。

比較正確的認識

文憑不過是一張火車票：清華的軟臥，本科的硬臥，專科的硬座，民辦的站票，成教的在廁所擠著。火車到站，都下車找工作，才發現老板并不太關心你是怎么來的，只關心你會干什么!

1、有文憑沒能力行嗎？

現在社會競爭如此激烈，特別在一些大城市和沿海城市。私營企

業的迅速發展，對市場需要迅速跟進，有思想有能力的老總特別需要有一技之長或有思維有能力的人助其一臂之力。

2、有文憑又怎么樣？

現在是個文憑泛濫的年代，有笑話稱現在大街上一竿子砸下去10個人有8個都是大學生，現在為什么大學生找工作越來越難，就因為現在大家都注重能力而不是學歷，為什么現在招人動不動就是要招有多少年工作經驗的人，曾經擔任過什么工作等等，這都說明了一個主題：能力比學歷更重要。

3、能力最重要

在當今這個實力社會里，如果你空有一個文憑，沒有半點能力，肯定不會得到好的職位，就算一時僥幸找到好工作，但沒有實力不久就會被炒下來的。

4、拿文憑只是能力的一種體現！

“文憑”應該是我們繼續學習的心理基礎，我拿到這個文憑說明我可以在相關的專業和領域中能夠進行更多的學習和研究，它應該是繼續學習的新起點，而不是最終結果。

5、我們應該怎樣去面對“文憑”。

在當今社會的市場經濟思想下，僅僅一張文憑是沒有任何說服力的。人的內在有許多因素，如毅力、執著、正直等這些好的品質是無法用一個文憑來體現的取代的。現在文憑可能是工作入門票，我認為以后也不完全是。隨著企業管理者的素質越來越高，對人才的需求不單單追求文憑，而講的是實際工作能力和經驗。結合當前大學生找工

作難的問題我們可以認為，能力才能決定一切，即使偶爾靠著文憑進了公司，但沒有自身過硬的能力作為后盾，你的工作也不可能做的好，飯碗也不可能端的穩！

6、文憑只是敲門磚

文憑是敲門磚。我相信，在所有人找工作的時候，文憑都是極其重要的，是讓你的能力更快的被了解的一種重要方式。但是請記住，文憑的作用是能力的憑證，文憑只是能力的一種驗證方法。有沒有能力并不為有沒有文憑所決定。在你沒有被別人了解的時候，擁有文憑的確使你事半功倍。但我們的目的并不是讓自己進門而是讓自己做事，在做事里當然是能力比文憑重要！我們不能總是敲門而不進去是嗎？

7、文憑不能代表全部

應該承認走入社會的第一步，也是面試時經常碰到的一句話：你是哪所大學畢業的，什么學歷？大部分的人會因此而拒之門外。但一個企業的發展不是通過文憑就能發展的更加壯大，文憑只是一個公司的標識（意為：我公司都是高級人才）。但一個公司的發展，還是需要一個有能力的人來幫助公司更好的發展，而文憑只是一張紙。到處的高樓大廈，都是民工所建，難道他們都是高學歷，高文憑嗎？不是吧，而是靠他們的超群的能力，才有今天我們所看到一切。

8、從“學歷至上”走向“能力主導”

為檢驗人的能力高低，現代人把學歷視為文化基礎，而更看重資格證書，這種現象正在慢慢被企業所淘汰轉而代之的是強調工作能

力、技能熟練度與創新才能。倡導能力主導的最大意義，還在于它能激勵全社會所有成員的積極性、主動性與創造性，為了一個共同的大目標，讓億萬人奮發圖強，增強自身素質與能力，共同去開拓美好的未來。

不少大學生學習目的不明確，大學幾年就是為了混一張大學文憑。在校期間，學習不認真、不刻苦，大部分時間花在休閑娛樂、交朋結友。加之，現在不少高等學校，學生入學后，忽視動手能力的培養，不管學得如何，到時照樣發文憑畢業，因此，大學畢業找工作時，這樣也不會，那樣也不會，畢業學生出于無奈，只有回爐參加培訓后才能找到工作。

與其浪費青春去學習已經過時的知識，耽誤自己一生的發展。不如一開始就有一個好的選擇：來領創教育，選擇前瞻、實用、務實的新專業。體驗“開放教育個性學習”的教學理念；感受新穎的學習方式，小組式教學，移動多媒體課堂、就業前在校的崗前實習；使得同學們在學習的過程中不斷發現自己的興趣、挖掘自己的潛力。讓自己的潛力得到最大程度的發揮；為自己的成功人生奠定良好的基礎。

第三篇：能力重于學歷

能力重于學歷

劉紅梅

從古至今的名人排行榜上，有很多像李云龍一樣沒有什么學歷和文化，但卻能夠成功的駕御團隊，像彼爾蓋茨一樣，雖在哈佛退學，但卻憑著自己的能力成為IT界的精英，世界的首富。所以能力重于學歷。王熙鳳是曹雪芹先生塑造的最成功的典型人物形象之一，給讀者留下了極為深刻的印象。《紅樓夢》第十三回、第十四回的描寫，彰顯了王熙鳳出類拔萃的超強辦事能力。要說在才貌雙全的金釵里面，論文化王熙鳳相形見絀，望塵莫及，不僅不懂詩詞歌賦，連大字也不識幾個。論辦事能力則名列前茅。

錢芳，女，家住吉林永吉縣，2002年入學，在長春公關學校讀了三年，第四年有機會參加我校的對口升學班，當年，考入了被評為國家211重點的延邊大學，圓了自己的大學夢，原本家境就不富裕的她，認真學習，刻苦鉆研，經過了四年的大學生活，本以為可以走入社會，一展才華，可是，當她拿到了大學畢業證書，欣喜的走入社會時，她發現社會上像她這樣的本科畢業生比比皆是，而多數用人單位則開出有經驗者優先的條件，面對這一切，她只有讓自己沉下來，從基層做起，2009年她成為了北京一家房地產公司的文員，從事的主要工作就是一些材料的錄入、打印、表格的設計數據的匯總。錢芳通過QQ和我聯系說：“老師，我現在有些后悔上大學了，大學的四年，好像白白浪費了，在這四年里我沒有學到真正的技能，生存的本領，而可笑的是，我現在從事工作所需技能卻都是在公關學校時您教我的，我感謝公關學校，也許，我當年直接從公關學校畢業就工作，現在經常四年的打拼，在能力上也會有一個不小的提高。而我現在卻連中專生都不如啊！這個社會真的是能力重于學歷。”

第四篇：英國校長看重學生自立能力

英國校長看重學生自立能力

網易教育訊 據都市快報報道，現在，正是秋季留學申請最忙碌的時候，國外學校的招生官、校長紛紛來到中國，與中國學生們進行交流。有的帶來了非常精彩的講座，解答留學申請過程中的關鍵點，有的展示本國的文化，有的則是帶著問題來的……

快報記者近期參加了多場英國、美國學校招生官和校長的交流活動，整理一些內容與大家分享。

中國背景不再是申請優勢

11月初，美國常春藤名校康奈爾大學前招生官Marc受邀來到杭州，講解美國名校錄取規則。

Marc說，美國招生官在錄取學生時會綜合考量，保證在新一批學生中地域、性別、學科等方面的多元化和平衡。這兩年，中國學生申請的量特別大，使得中國背景不再是招生官眼中的優勢。

Marc說，中國學生還有一個很大的瓶頸。即標準化考試、平時成績都不錯，但缺乏個性。Marc建議，在留學規劃初期，就要想到抓住美國招生官眼中的亮點。比如運動才能，音樂、藝術才能等。

提供平時成績的時候，別忘了詳細說明課程的難度。如果在有難度的課程上獲得較好成績，是學術能力最好的證明。

積累自己做過的特別的事，比如在兩三年內有4-7個連續進行的活動。

推薦信不一定要找特別有名望的人來寫，而是找那些非常了解學生成長的人來寫，比如教過你的老師。招生官希望從推薦信中看到學生的成長。

在留學申請過程中，學生要多和學校招生辦老師溝通。還有一個便捷的辦法，美國高校有很多中國校友會，可以通過校友會向校友請教留學問題，也許這些校友中會隱藏著你的面試官。

最害怕“直升機”家長

周一（11日），在英國使領館文化教育處和浙江省教育廳的邀請下，有5位英國私立寄宿學校的校長來杭交流。

校長們提出的第一個問題是：中國學校怎樣培養學生的批判精神？因為在他們看來，中國留學生太聽話了，跟他們說什么，總是很少問“為什么”。

英國學校要求老師引導學生質疑，鼓勵學生通過提問、討論找到其他的觀點和想法。校長們說，中國學生到了英國就必須適應這種教育。

除了學習上、思考上獨立，生活上也需要獨立起來。校長們說，最害怕像直升機一樣的家長。中國有很多陪讀的家長，學生走到哪，家長就在上空盤旋，希望一切在自己的掌控之中。

校長們說，作為寄宿學校，希望培養學生獨立能力。學生應該學會用洗衣機洗衣服；一個星期就這么多錢，應該學會精打細算。希望家長給學生足夠的自由，讓他們能真正走向人生的下一個階段。

體育是融入當地社會最有效的方式

美國科羅拉多大學丹佛分校招生官近日受美國使館留學與教育交流中心邀請，做了一場關于美國大學校園里體育文化的講座。

體育被視為留學生打開美國社交圈子，融入當地社會最有效的方式。

學生運動員是美國高校中常見的一類人。根據2012年的統計，美國大學中共有45萬多學生運動員。

學生運動員有兩個全職工作要做，一個是全職學生，一個是職業運動員，過得相當辛苦。一部分優秀運動員會獲得體育獎學金，但他們必須保持好的學業成績來保住獎學金。

學生運動員需要非常高的專業性，相比之下，大學運動俱樂部門檻較低，參與學生更多。俱樂部運動在美國大學非常流行，除了籃球、橄欖球、足球等大家熟知的項目，還有釣魚、跳舞等小眾項目，各大學俱樂部之間定期有比賽。

在美國，校園體育活動常常會影響到整個社區。大學有比賽的時候，整個城市都會關注。比如，科羅拉多大學波德分校的傳統項目是橄欖球。每年9月到次年2月是橄欖球比賽季，差不多每個星期六都會有比賽。到了比賽日，整個城市都會歡騰起來，會有各種各樣的派對，游行，人們會聚在一起曬太陽、吃烤肉、喝酒以示慶祝。（

第五篇：論“能力”與“學歷”

論“學歷”與“能力”

隨著近年來高校連年的擴招，涉及“學歷”與“能力”二者關系問題的討論甚囂塵上。對此，我的觀點是：“學歷”是掌握一定“能力”的重要前提，而“能力”是“學歷”帶來的必然結果。

在開始我今天的論述之前，有必要澄清一下“能力”的概念：對于完成某項任務，勝任某一職位而言，“能力”指“學習相關知識，應用相關技能，執行相關任務”的能力。有些人可能會以“口才出眾，處事圓滑”等等來混淆這里能力的概念，這些雖然也是能力，但是須知，我們評價“學歷”與“能力”的關系，應該放在“職場”乃至“社會”的大背景下，從核心競爭力的角度進行考量，因此做出上述定義。

首先，學歷能夠體現一個人受教育的程度。高學歷說明一個人具有較好的學術背景，受過良好的教育和培養。而在通常情況下，一個人受教育程度越高，接受的教育越專業、越系統，相關能力就越突出，這是一個常識問題。舉一個簡單的例子，同樣是應用一些專業程序語言，本科生、研究生和大專生、技校生相比在理論層面具有較大優勢。以Java為例，大專生或技校生會編程、會使用架構，本科生卻能夠在此基礎上，掌握更深層次的東西，比如如何提高 Java的運行效率、J2EE設計模式等。而研究生又能夠在本科生的基礎上，在某一學術領域有更深入的研究，比如提出新的軟件開發模式、對現有虛擬機系統的運行機制進行改進等。如果研究生的工作本科生或者大專生都可以做，那為什么還要雇研究生呢？不要覺得公司里的資深程序員只是字面上看起來的那樣，編個十年就是資深程序員了。只有對所運用的語言有著很深入的了解——了解優點、缺點、原理、如何提升效率等等，才能在相關領域具有較強的核心競爭力，而獲得這一能力的前提就是系統的學習經歷，亦即“學歷”。此外，學歷在一定程度上也是學力的體現。許多人難以獲得較高學歷的主要原因并非主觀上想要放棄，而是客觀上不具有較強的學習能力。而眾所周知，學習能力的高下直接決定了一個人綜合實力的高下，因為學習能力的缺失將會使得一個人極大地喪失提升自身綜合水準的機會，從而在各種能力的比較當中處于下風。大浪淘沙，在今天已經較為完備的選拔體系之下，淘去的可能會有一些能力較為突出的“遺珠”，但絕大多數還是那些不堪大量知識的重負而被自然淘汰的人。因此學歷在較為普遍的情況下能夠較為客觀真實的反映一個人能力的全貌，可以作為鑒別一個人能力大小的重要依據。

雖然高校這些年來持續的擴招使得一些學習能力并不突出的人獲得了較高水平的“學歷”，在一定程度上弱化了“學歷”對“能力”的決定性作用，但是應該注意到的是，高學力的人仍舊會從選拔中脫穎而出以得到較高的學歷，進而獲得多種相關能力。所以說，“學歷”是掌握一定“能力”的重要前提，而“能力”是“學歷”帶來的必然結果。