第一篇：臺江縣教學質量先進學校評選

臺江縣中小學教學質量先進學校評價獎勵辦法

一、參評基本條件

1、申報教學質量先進學校的考核分值達80分以上；

2、達到各學校與局機關簽訂的目標責任書要求。

二、評價辦法

評價由縣教育局分別根據2012年小考、中考、高考統一測試的成績，對全縣中小學的教學質量進行評價。中小學教學質量先進學校以學生畢業發展水平進行評價，其中，人均分占60分，及格率占20分，優秀率占10分，參考率占10分。

校人均分分值=學校實考學生所有檢測學科總分/學校所有學科應考學生總人數×60

校及格率分值=學校實考學生所有檢測學科的及格人數/學校所有學科的應考學生總人數×20

校優秀率分值=學校實考學生所有檢測學科的優秀人數/學校所有學科的應考學生總人數×10

校參考率分值=學校所有檢測學科的實考學生總數/學校所有學科的應考學生總人數×100%×10

三、有下列情形之一者，不能評選教學質量獎。

（1）、師生有嚴重違法犯罪行為的；

（2）、出現重大責任安全事故的；

（3、）經查實出現亂收費等違紀違規情況的；

（4）、在評獎過程中有弄虛作假行為的。

（5）、參考率：小考、中考低于全縣平均參考率；高考低于全州平均參考率。

四、教學質量先進學校名額不限。臺江縣教育局

2012年12月17日

第二篇：教學質量先進學校典型材料

全市教學工作會交流材料：

依課改添活力 靠技術提質效

肥城市安駕莊鎮坡莊小學

安駕莊鎮坡莊小學共有8個教學班,學生260名，是一處偏遠的農村定點小學。近年來，借助肥城市“推進教育高位均衡發展，建設現代化教育強市”的東風，基于互聯網+的時代變革背景，圍繞“農村孩子也能行，為發展而教育”的辦學理念，學校不斷完善硬件設施，努力用技術變革課堂，不斷豐富課程資源，讓農村孩子享受到互聯網+帶來的巨大變化，給農村家長吃了一顆定心丸，學校也走出了一條鄉村發展特色之路，先后獲泰安市規范化學校、泰安市教學工作標準化學校、肥城市教學質量先進單位等榮譽稱號。

一、以課改驅動學校教學質量的提升。圍繞提高教學質量這一核心，緊抓課堂教學改革主線，以區域內共同體為單位，依托領銜學校市實驗小學，探索并完善“兩段十環”課堂教學模式，實施六項舉措，努力打造高效課堂。學生臺前來，教師幕后站。把課堂真正交給學生，做各個學習環節的主人。對學生使用泰安教育云平臺、“兩棲蛙蛙”等教學終端進行集中培訓，倡導自主、合作、探究式學習，小組合作注重組內成員的協調配合，對組長進行定期培訓和評比，學生的協作意識以及接受現代教育技術的能力顯著提高。走出去請進來“學”。組織共同體內骨干教師到市內外各地學習先進經驗和成功案例，開闊視野，活化思維。邀請領銜學校專家給全體教師傳經送寶，解讀課堂教學模式，現場答疑解惑，上示范課帶動引領。區域內學校間“聯”。在本共同體內積極發揮領銜學校的職能，在模式解讀、磨課教研、質量提升等方面做到優勢互補，資源共享，共贏共生。組建團隊“研”。成立由教導處和校內骨干教師組成的課改實施團隊，借助“一師一優課、一課一名師”活動進行曬課、賽課，采取觀課議課、磨課研討、結對幫扶等方式，研討打磨課堂新模式。真刀真槍“賽”。上級開展的各類教學能手、學科帶頭人及優質課評比人選的產生，都由共同體內部組織評選。定期開展教師全員參與的大比武、學科對決、微視頻制作、“優師優課評選”和“混合式教學比武”活動，調動了教師參與課堂教學的積極性，老教師不甘落后，年輕教師奮勇爭先，骨干教師榜樣引領，學校教研氛圍日臻濃厚。量化公開“評”。對課堂教學效果開展自評互評活動，進一步強化教學常規管理，注重過程，嚴格考核，評價結果直接公示，接受師生監督。以課程建設滿足師生素質提升的需求。在開足開齊國家課程、地方課程外，學校立足農村小學實際，結合留守兒童特點，建立起和民意、接地氣、生樂學的“和合”課程體系。目前學校共自主編撰校本教材6大類36本，并有效實施。其中，學校主編的《行為養成教育》獲泰安市第五屆校本課程評選一等獎，以家鄉大汶河為背景的《走進大汶河》、《我們來做沙瓶畫》受到學生一致歡迎。依托大汶河的河沙資源，師生們創造性地開展“瓶上作畫”研究，學生部分優秀作品成功登上了全國綜合實踐活動年會、全國翻轉課堂實戰交流大會和省第二屆創新教育節的大舞臺，受到與會領導的一致好評，學校也獲得“全國綜合實踐活動小課題研究先進單位”的稱號。

學校結合實際成立了以文學、科技、藝術、體育活動為主的各類學生社團7大類20個，配備有能力的指導教師跟進指導，扎實開展興趣活動。學校高標準建設了創客活動室，借助現代信息技術，組建了機器人創客團隊和3D打印研發團隊。此外，百靈鳥、金孔雀等社團活動扎實開展，形式多種多樣，為學校堅持十多年舉辦“校園藝術節”奠定了堅實基礎。

以社會滿意度檢驗學校的教學質量成效。學校高度重視家校聯誼工作，通過家校共育主題講座、感恩報告會、家長委員會、班級家長會、家訪等多種形式，形成教育合力，贏得家長支持。堅持與家長的每周書信交流。內容除周末作業和特色作業外，主要涉及凈化優化家庭環境、教育子女方法、與教師交流之道，以及最新的教育教學改革信息等。每學期組織一次優秀家長評選，在學校藝術節期間進行表彰，邀請所在村支部書記現場為獲獎家長頒發榮譽證書，樹立榜樣引領作用，收到了良好效果，家校之間聯系更加緊密，社會滿意度日益提升。

總之，學校的教學質量關系到學生的成長，關系到社會和家長的期望，更關系到學校的可持續發展。今后，我校將進一步深化教學改革，不斷加大信息化建設力度，用技術做強有力支撐，為進一步大力提升教學質量而不懈努力！

第三篇：先進系評選材料

AABB系先進系評選材料

春華秋實、四季更替，在過去的一年里AABB系按照學院管理要求，依照學院學生管理工作安排在較好的完成了各項學生管理工作。各年級輔導員在學院學生處統一要求和系領導的直接關心下與學生相處融洽，工作密切配合，在各項學生工作中都取得了較好的成績，結合學院對先進系考評工作的評選要求，將過去一年電子信息在學生管理工作方面的成績匯報如下：

一、黨建與思想政治工作

在黨建工作中，我系忠實的執行了學院黨委下達給各學生支部的任務，分別在組織發展，爭先創優，組織生活等幾方面扎實的開展了工作。為深入宣傳黨的政策落實學院黨委對于青年大學生黨員和入黨積極分子的要求，各班團支部都如期按照學院要求展開板報和宣傳欄的宣傳工作，并將支部的各種活動第一時間報于《皖江潮》、學院網站等宣傳媒體，及時傳達了本支部的活動情況。在組織發展上，我系嚴格抓好入黨積極分子培養，從“德勤績效”四個方面考察積極分子的表現。嚴密關注他們的入黨動機，我系入黨積極分子在去年兩期黨校考試中都能以較好的成績達到考核要求。經過對黨積極分子的嚴格培養，我系對預備黨員發展更是嚴格把關，優中選優，不僅要求他們學習好，思想好，更要求他們把黨為人民服務的精神靈活落實到校園中，表現在：能夠帶頭推動勤奮的學習風氣；能夠幫助學習上生活上困難的同學；能夠團結有力的推動文明健康的生活風氣。過去的一

年，我系既把黨建與思想政治工作作為完成上級黨委要求的政治工作，也把它當做有力的學生管理工作抓手，通過對學生黨員在班級發揮中堅力量，使得我系在學習、活動、生活等各方面都呈現了喜人的精神面貌。

二、安全與穩定工作

學校安全工作是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分，在高校中它是學生管理工作的核心。目前我系在校人數為878人，男女比例約為7:3，男生眾多，一方面為我系開展學生活動提供了眾多力量，另一方面也對我系在校園安全穩定上提出了嚴峻的要求。為此，我系成立以系主任為組長各班輔導員為成員的安全小組，采取責任到人的原則，積極配合落實學院組織的各種安全教育活動，并嚴肅處理危害學生安全的事件，所以出現各種危害學生安全的突發事件時，我系安全小組成員都能及時趕到現場并予以妥善處理。為了更好地加強管理校園安全管理我系采取以下措施：

1、制定《AABB系學生寢室管理規定》，除接受學院安排的寢室衛生大檢查外，我系學生會還采取不定期的年級互查，幫助全系同學共同克服寢室中的一些不良習慣，倡導文明的寢室生活氛圍。

2、開展大學生安全教育系列講座：為創建和諧平安校園，普及大學生安全知識，提高大學生安全防范意識和自我保護能力，2011年十月我系針對不同年級的學生特點，在AABB系內面向從大一新生到即將就業的畢業班全體學生，組織安排了一系列講座，由各年級輔導

員分別擔任主講人。分別從“新生校園安全教育”、“大學生寢室安全教育”、“大學生心理健康安全教育（直面挫折，笑待逆境）”和“畢業生就業安全教育”等四個方面舉行具有針對性的講座，并于講座結束之后發揮才干，合力編織成具有AABB系特色學生安全管理材料。

3、學生信息統計：除去一些基本學生學籍等信息外，特別是節假日期間，學生自由活動時間寬裕，而安全系數也會大大降低。為幫助輔導員準確的掌握學生動態，在學生遇到緊急情況時能夠提供及時幫助，我系各班級均會在節假日前做好學生離校時間，動向，聯系方式等統計工作。

三、學風建設

在學風建設方面，正所謂無規矩不成方圓，為確保學生到課率，我系各班級均有班級日志，由班級內值日的學生干部記錄當日班級整體情況，并嚴格考勤，且各班班級日志均會在每周末送至輔導員處批改審查。有了考勤嚴格的保障，我系學生在國家計算機等級考試，英語四六級考試中通過率逐年提升，其中國家計算機二級全系通過率為70%以上，英語四級全系通過率50%以上，均創下了我系歷年來最高。此外，在系主任的直接領導下，我系大力開展嚴肅考風考紀建設，在每次考試前都采取專題班會的形勢深入思想教育，在每場考試前都會隨機安排考生座位號，經過各班輔導員的共同努力，我系在去年一年的各項考試中，無一人有考場違紀記錄，考風的改善為推動學風的進一步提高打下了堅實的基礎。除日常學習考試以外，尤其值得稱道是電子信息07級學生在2011年的考研中錄取率首度超過百分之十，并

且07計算機汪寒同學在東南大學動漫專業的研究生筆試中名列第一，為我院及我系贏得了良好的口碑。

四、校園文化活動

在校園文化活動方面，我系以系學生會為主要工作隊伍，除學院例行的活動，如K歌大賽、知識競賽、籃球比賽，足球比賽等等外，系學生會還在指導老師們幫助下舉辦了許多特色活動：電子信息節、感恩在我心中、成人典禮、電子競技、AABB系相關專業講座等。這些活動的成功舉辦極大的豐富了我系同學第二課堂的內容，為他們的全面成長，眼界開闊，能力培養提供了良好的平臺。同時，在活動過程中也進一步增進了師生交流，促進了同學感情，從而進一步提升了第一課堂的教學效果，推動了全系的學風建設。

五、學費催繳工作

學費是獨立學院能否良好的開展教學活動的基礎，是獨立學院的血液。因此，我系高度重視各年級學生的學費催繳工作，在學院的領導和要求下，按照學院統一布置，結合我系生情，采取“個別談心，有的放矢、正確引導，適度加壓”的方針在第一時間內開展學費催繳工作。經廣大同學的配合和各班輔導員的努力，我系各年級學生在學費繳交率均以達到100%，為全院第一。特別的，各年級輔導員之間還積極交流溝通繳費工作中存在的問題和工作方法，針對不同情況采取不同辦法，力爭把學費催繳工作和家庭暫時困難學生的勵志教育有

機結合，鼓勵和引導學生培養正確的學費觀念，使之成為推動學風建設的一個特別抓手。

六、日常文明行為

文明風貌事關大學生能否合格的成人成才，因此，我系從以下五點向全系學生提出倡導和要求，分別是：“自尊自愛，注重儀表”、“誠實守信，禮貌待人”、“遵規守紀，勤奮學習”、“勤勞儉樸，孝敬父母”、“嚴于律己，遵守公德”。在過去的一年里，全系學生在班級輔導員管理下，在我系同學共同營造的良好文明氛圍影響下，考慮到我系男生相對較多，學生管理難度相對較大的特點，與往年相比，我系在引導學生日常文明行為方面取得了可喜的成績，全系無一例嚴重違反校紀校規事件。各班級十分愛護公共設施，桌椅、板凳等設施保存完好，無任何人為損壞，班級各硬件設施狀況完好。

七、安全文明和諧寢室的建設

寢室是學生的第二個家，為幫助學生搞好生活環境，遵照學院宿舍安全規定，我系各級輔導員一直強調學生在各班級等場合強調寢室安全的重要性，并談談具體的做法。同學們都熟記于心，并付之行動。大家對寢室安全的重要性有了進一步的了解，堅定了絕不使用違章用品的決心。寢室是學生活動的主要場所，打造和諧寢室，在寢室建設方面致力于寢室情感建設、寢室活動開展。在過去的一年多的時間里，我系始終把寢室建設作為系里建設最根本的工作任務之一。我

系在院級文明寢室創建活動中取得了優異的成績。在今后的文明寢室創建活動，我系也將積極組織學生參加，以寢室文明評比為契機，使我系學生的寢室文明建設更上一個新臺階。

八、畢業生就業及文明離校工作

去年我系畢業生就業情況優異，初次就業統計達到了99%，在全院各系中名列前茅。為促進畢業生就業，我系在應屆畢業生大四學年之初就積極促成了以系主任、系支部副書記、畢業班輔導員為就業指導工作小組，針對畢業班生情合理分析，細致引導，對不同情況的畢業生給予有針對性的就業建議。積極利用周邊地區資源，主動與三安光電，美的集團等大型企業聯系就業招聘事宜，為我系畢業生的全面就業奠定了良好的基礎。同時，畢業班輔導員積極聯系在外就業的學生，在第一時間內收集到他們的就業信息和各種就業證明材料。此外，密切配合院就業指導中心完成各類畢業生工作，諸如畢業生信息登記，畢業生畢業派遣等，做到所有畢業生一次性派遣成功，順利完成他們的檔案轉移。

有序的畢業安排，較好的就業局面，為我系畢業生文明離校工作奠定了良好的基礎。我系畢業生在大四學年末的離校過程中，無任何違反離校規定的情況發生，全部按照學院要求有序文明的告別了母校，為下一屆畢業生做出了良好的榜樣。

憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭；在AABB系這個團體里，無論是教師，還是學生，每一個人都在為這個不斷更新的集體貢獻自己著自己的力量。在今后的歲月中我系全體學生管理團隊將持續保持努力，但仍然存在不足，勤奮耕耘，爭取獲得更佳的成績。

AABB系

二〇一一年十一月二十七日

第四篇：教學質量先進學校申報材料（寫寫幫整理）

教學質量先進學校典型材料：

突出教學中心地位 不斷提高教學質量

齊市三十中學

一年來，我校在區委、區政府和區教育局的正確領導下，學校堅持“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，以突出教學的中心地位，不斷提高教學質量為工作目標，堅持內強管理、外樹形象的工作思路，實事求是，腳踏實地，埋頭苦干，使我校的教學環境不斷優化，教學質量不斷提升。成為了“讓學生成材、讓家長放心、讓社會滿意”的省級標準化學校。

一、抓好隊伍建設，為教學質量的提高提供智力支撐 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。我們始終把教師隊伍建設做為提高教學質量，學校振興和發展的奠基工程常抓不懈。

1．加強教師校本培訓，不斷提高教師業務水平。學校的校本培訓本著“理論領先、形式多樣、注重時效、促進發展”的原則，主要通過學校集中學習、專題培訓和講座、開展讀書活動、課題研究、學科專題研究和專項教研等活動實現。

2．做好年輕教師和骨干教師的培養工作。骨干教師我們主要通過“實踐——培訓——研究”的方式進行培養?！皩嵺`”就是要進行教學改革實踐，要上研究課和展示課，每學期確定一次骨干教師開放周；“培訓”就是針對年輕教師成長中 1 的困惑進行專題指導和培訓；“研究”就是每個骨干教師都要從自己的教育教學實踐中選擇課題，進行專題研究，尤其是市級十二五教育科研課題“專題備課研究”穩步推進，已有多名科研骨干教師出現階段科研成果，通過研究過程促進年輕教師快速成長。在第齊齊哈爾市教育局關于全市普通中小學“課內比教學”市級比武活動中，我校有七名老師代表碾子山區參加比賽均取得優異成績，期中梁德鑫教師榮獲金獎，孫宏麗、劉昌等分獲銀獎，這些教師全部是學校的骨干教師。青年教師于慶春代表齊齊哈爾市于2013年7月24日參加東北地區初中數學青年教師優秀課大賽黑龍江區選拔賽活動中，榮獲升級優秀課二等獎。

3．實施多元評價，促進教師的發展。學校通過多種形式促進教師的發展。建立教師成長成長檔案袋；評選優秀教師、名師、優秀班主任和先進教師；設立突出貢獻獎，同時建立了一套完整的績效考評制度。我們還采取專家引領、自我反思、同伴互助、課題支撐的教師隊伍培養的新機制，要求教師教育理念不斷更新、文化水平不斷提升、教學業務能力不斷提高。目前，我們學校教師學歷達標率100%，本科率74.97%，市級骨干教師7人，區級骨干教師10人。學校目前有立項開題的市級課題2個。每學年都有40%以上的教師有論文發表、競賽獲獎或在市級以上教育教學活動中交流。這些都為學校教學質量的提高提供了有效的智力支撐。

二、構建高效課堂，為教學質量的提高打下堅實的基礎 學校教育的主陣地、主渠道是課堂，學生發展的主要機會在課堂，抓好課堂就是抓住教學質量這個主要矛盾，為此我們確立了打造高效課堂的目標。

1、堅持教學改革，提高課堂教學效果。在新一輪的課程改革中，我們一方面嚴格落實課程計劃，開齊課程、開足課時，另一方面繼續加大課堂教學改革力度，著力提高課堂教學效果。一是教師在集中研究并制定三維教學目標的基礎上，課堂教學做到準確傳授知識、注重培養學科能力，有意識地訓練學生學習與研究問題的方法，同時注意挖掘知識的育人因素，將三維教學目標有機地滲透到每一節課當中。二是教學中要求教師適時采取“導學導思”教學法，發揮教師的主導作用，激發學生主動探究、敢于創新的意識。三是學校分別為各年級制定了教學要求，將課

堂教學進行限時訓練，進行周考課訓練，強化課堂教學的有效管理作為重點進行落實，有效地推動了教學質量的提升。

2、加強教學研究，提高課堂教學的實效性。一是開展高效教學專題研究活動。學校每周確定兩節教研活動時間，結合“一課、三講、三評、一案例”和同課異構活動開展專項教研，通過講課、評課和撰寫教學案例，集體研究在教學引入、知識傳授、交流討論、反饋訓練和教學小結等教學環節實施有效教學的可行方法。二是開展課堂教學有效性交流展示活動。為發揮優秀教師的教學的帶頭和輻射作用，促進廣大教師研究教學，研究課堂，著力提高課堂教學效率，學校在三個年級以教研組為單位開展了課堂教學有效性交流展示活動，在初三年級的第一輪復習階段和綜合復習階段分別開展了初三復習研究展示課活動，為教師引路并樹立高效課堂的標桿。三是積極學習借鑒名校的先進經驗。2012年5月，周發海校長上任后，先后三次派我校數語外教師先后到市三中聽課和學習，學習名校的教學研究、教學改革和教學管理的先進理念和先進經驗，2013年10月26日—2013年10月27日由郭主任帶領數語外教研組長參加了“全國中小學高效課堂教學策略、有效教學專題培訓活動”學習回來之后王利民、郭彥茹、劉昌老師做了專題報告，參加培訓對我校的課堂教學起到了很好的促進作用。2013年4月學校由任連軍教學副校長開展了“高效課堂”推動會，我校有7個學科的教師進行了課堂教學展示。

3、加強教學檢查，提高課堂教學的科學性。一是我們對備課、上課、作業的布置和批改、課后輔導等各環節提出了重點要求：二是為加強課后輔導，學校調整了自習課的安排，無論是初

一、初

二、初三自習課都做到了有老師，自習的輔導的安排，使學生學習中的困惑能得到及時解答。三是為保障教學常規落實到位，學校加大了檢查力度，每天由主管教學的領導和教研組長組成督導檢查組，對教師的課堂教學進行隨機檢查，這樣，把握住了日常教學的各個環節，為提高教學質量奠定了堅實基礎。

三、完善管理機制，為教學質量的提高提供制度保障。實施有效管理是學校教學工作的一項重要內容，通過建章立制，實施精細化管理，最大限度地調動教師教書育人和學生主動學習的積極性，實現教學工作出成績，上水平。

1、建立分層育人機制。學校針對我校生源大多數來自農村，學生基礎良莠不齊，因此采取了分層次教學的方法，達到培優的目的。專門制定教學計劃和教案，很快形成了上進爭先的學習氛圍，在今年中考中我校有17人考入重點中學；報考高中124人，升入重點高中和二十四中總人數108人。學校實施學困生與邊緣生學校領導承包制的方法，實現分類推進，達到補差的目的。對“學困生”的轉化工作，學校提出起始年級不掉隊，初

一、初二年級狠抓“學困生”轉化的具體要求，各年級將“學困生”和各類邊緣生承包給科任教師，教師不僅負責學習，還要負責思想教育和心理疏導，通過教師有針對性地講解、答疑和集體輔導，強化重點知識的理解和掌握，幫助 “學困生”解決學習中的問題，提高

學習成績。這種做法為近年我校教學質量的大幅度提升奠定了基礎。

2、建立學習激勵機制。學校堅持在大型考試結束后召開教學情況分析會，通報師、生考試成績，分析存在問題，提出努力方向，制定改進措施。對于成績優異的教師，學校大張旗鼓地進行表彰，并將考試成績作為教師聘任、評優和職稱評定的重要依據。對于成績優異的同學，學校通過評選“學習之星”、張榜公布成績優秀學生名單、大會表彰、安排優秀生在升旗儀式演講、介紹優秀生的學習方法等形式，促進各班開展比學習、看成績、賽進步的學習競賽活動，以營造濃厚的學習氛圍。

3、建立檢查監督機制。加強監考力度，考試時由領導和教導處組成場外流動檢查組，不間斷地對教師的監考情況和學生的考試情況進行檢查，杜絕了考試作弊現象；加強對學生學習過程的管理，從學習環境、課前準備、聽課狀態、完成作業情況等方面加強檢查和督促，發現問題及時解決和處理；加強對學生學習效果的檢查，利用周檢測及時檢查學生一周的學習情況，利用月考、期中和期末考試檢查學生的階段性學習成果。

4、建立初三工作指導機制。初三工作是教學工作的重中之重，學校主要領導和主管教學的領導緊緊抓住初三工作不放松，定期召開教學情況分析會，及時解決教學中存在的問題；定期召開學科牽頭教師匯報會，以統一教學進度和教學要求；召開優秀生座談會，及時為尖子生鼓勁加油。學校領導堅持深入初三一線，準確把握初三的工作脈搏，使畢業班復習工作不偏離正確的航向。為有效提升學生的綜合能

力，學校對各個階段的復習進行了精心安排，提出了針對計劃要求每位教師要有全年的復習計劃，并打印張貼在年組黑板上，公布于學生，并嚴格遵守計劃，要向備考策略要分數，理順各種關系，做到步步為營。第一輪復習重“面”，面面俱到，低起點、小坡度、重基礎；第二輪復習要重“點”，圍點打樁，以重點問題為中心，構建板塊，形成“再生知識”。

針對上課要求竭力調動學生的學習積極性，運用靈活的方式方法，讓學生主動參與教學，防止教學環節、問題設置、教師語言的低效或虛設。復習課上，基礎性、基本性的知識，多讓學生主動自主復習，教師要講來自學生的難點內容，擴展性的內容，避免包辦代替的現象發生，確保針對中考考試范圍、學情狀況、典型題型的訓練時間和效果，力爭上出精彩課，讓學生認可，讓自己滿意。

平時教學我們倡導：講必練、練必閱、閱必評、錯必糾、糾必查。

綜合訓練我們要求：多考勤答、以考代講、每考必評、評中分析、調整策略、由淺入深、不斷深入。

學校加大了對初三的學生管理，通過細化各項管理制度，落實各項管理措施，做到人員到位，管理到位，嚴抓狠管，發現不安定苗頭，及時化解，確保了初三的穩定，這是中考勝利的保障。

2013年中考我校雖然取得了一定的成績，但同碾區同類校相比，我們在尖子生培養方面還有較大差距，還需要不斷地探索和努力。面對教育局下達的教學質量目標，我校2014年高考困難還很大，一是學生生源結構復雜、水平參差不齊，二是基礎相對薄弱，尤其與振華中學的差距很大。本屆學生進入初三后，學校進一步加強了對初三教學的管理和

學生的管理，加大了培優補差的力度，在全體初三師生的努力下，教學成績正在穩步提升，從本學期的期中考試來看，我們同碾區同類校的差距有所縮小。

目前，全校教師正團結一致，干勁十足，按照“內強管理，外樹形象”的總體思路，打好高考攻堅戰，不斷提高教學質量，努力辦好人民滿意齊市三十中學。

2014

齊市三十中學 年12月20日

第五篇：先進科室評選

人民醫院

先進科室評選辦法

為了客觀、公正地評價各科室的工作實績，激勵科室人員積極進取，努力提高醫療質量和技術水平，確保各項工作目標的順利完成，特制定先進科室評選辦法。

一、評選原則

按照客觀公正、民主公開、注重實績的原則，實行院部與科室相結合，平時與定期相結合的考核方法。

二、評選對象

評選對象為醫院設置的行政科室、臨床科室、醫技科室、后勤科室。

有下列情況之一的，科室不參加當先進評選：

1、科室成立不足1年的；

2、科室違反國家、部門法律、法規和違法執業的；

3、醫療工作發生糾紛、事故給醫院造成經濟賠償的；

4、后勤工作出現工作差錯，影響工作或造成直接經濟損失的；

5、科室成員因違紀、違法受到黨紀、行政處分或刑事處罰的。

三、評選條件

1、規范管理。各科室要認真貫徹執行衛生工作的方針政策，嚴格遵守醫院和科室的規章制度，切實履行各類人員的崗位職責，科室管理井然有序。

2、健全制度。各科室要根據科內實際情況，加強制度建設，堅持糾建并舉，積極建立健全各項規章制度（科室制度原則上要在院部制度條款上進行細化，并上報院部備案），特別是通過提高制度執行力來加強管理、強化監督，推動長效機制的建設。堅持“成熟一個出臺一個，出臺一個落實一個”的原則。年初有工作計劃，年中、終有工作小結。

3、依法執業。

科室要加強醫務人員執業管理，強化依法執業意識，規范執業行為，堅持持證上崗，提高醫療工作質量，4、團結協作。

正確處理科室與科室的關系，正確處理同志與同志的關系，工作不摻和個人感情，協作精神強，目標一致，同心協力，群策群力，具有較強集體主義榮譽感和團隊精神。

5、服務質量。

按照醫務人員醫德規范要求，遵守崗位操作規程，一切以病人為中心，倡導愛崗敬業，廉潔行醫，工作認真負責，積極主動，無推諉、懈怠現象，醫患關系和諧，科室實現醫患“服務零投訴”目標。

6、任務目標。

科室管理，效益明顯，超額完成院部年初下達的各項工作任務目標。

7、工作質量。嚴格執行首診醫師負責制，門診病歷書寫完整、規范、準確。合理檢查，申請單書寫規范，處方書寫合格。急、危、重病人應即刻處理并向上級醫師報告。病歷書寫完整、規范，不得缺項歸檔及時。全年無醫療事故，無醫患糾紛，無工作差錯發生。

8、滿意度測評。

醫德醫風測評，服務滿意度測評，以門診、住院病人測評為準，達到98%以上。

四、評選方法

先進科室評選工作在院部規定的時間內完成，第一步為科室組織職工自評，評分結果出來后科室負責人簽字上報分管領導；第二步分管領導根據該科室工作情況進行評分，評分結果出來后簽字上報院部；第三步由院部考核領導小組根據該科室工作實績和平時考核情況綜合評分，并確定最終結果。

五、評選要求

1、先進科室的評選是醫院規范化管理的一項重要舉措，各科室要高度重視，以認真負責的態度做好這項工作。

2、在先進科室評選中，如有弄虛作假、送人情等行為，取消其參評資格。

3、先進科室名額每全院評選3個科室，按評分結果選擇前3名，如沒有符合先進條件的科室，則本先進科室可空缺。

4、超過規定時限又無正當理由不上交考核表的為自動異權。

5、辦公室將評選的結果以書面的形式分別通知到各科室。

6、對考核結果有異議者，在接到院部通知后2日內向考評組提出書面申請復議，復議結果2日內反饋給科室。

六、獎勵措施

按照《關于對先進科室和個人的獎勵辦法》醫院相關文件執行。

七、組織領導

為了加強對評選工作的組織領導，醫院成立考評工作領導小組。考評領導小組成員可依據人員變動情況隨時調整。

組長： 副組長： 成員：

本辦法從年月日起執行。