第一篇：教師培訓學分登記工作程序

教師培訓學分登記工作程序

第一步：學習《常德市中小學教師培訓學分登記須知》并簽字，一式兩份，其中交學校一份，個人保管一份；

第二步：依據《常德市中小學教師學分登記折算辦法》和自己本年度實際已經獲得的培訓證書填寫好《中小學教師校本培訓學分登記表》和《年度培訓學分登記表》

第三步：將兩表和本年度培訓獲得的證書復印件（證書包括當年所參加的培訓結業證書、學歷提升證明、到外單位教學輔導證明、泉職支教學分資料等）交學校。此外，各位教師還需上交的材料有：

個人校本培訓五年規劃（所有人）；

2013個人校本培訓計劃（楊美祥、張春光、王生才、楊紅梅、吳子祥、黃國軍）； 校本培訓學習心得（只收到李紅成老師的）；

師徒交流教學疑問記錄（中小學一級教師及以上級別教師準備）；

研修成果復印件（2013年內所有獲獎證書）

注意：上交表冊和證書復印件的截止日期為12月17日。（打印稿格式規范：均采用宋體，題目-小二號、單位姓名-小四號、正文-四號字體）

第二篇：關于教師培訓學分認定登記工作的

關于教師培訓學分認定登記工作的說明

各學校：

現將教師培訓學分認定登記工作有關事宜作如下說明，未盡事宜可向師訓股進行咨詢。

1.教師培訓學分認定登記工作涉及到教師教師資格定期注冊、教師職務評聘等，務必引起學校領導的高度重視，嚴格按照《管理辦法》執行，做好學分認定和登記工作。

2.集中培訓根據文件安排，自報到之日算起，每天按8學時計算。

3.各類基金會組織赴省外集中培訓均按國家級計算，如苗圃計劃上海培訓、美麗園丁計劃北師大陜師大培訓、青葵花計劃培訓，上海華信基金會培訓等。華信基金會“網一起”培訓算省級，陜師大送教下州算州級，苗圃計劃送教活動算縣級。

4.赴山東、四川、廣東考察學習算縣級，赴蘭州掛職培訓和跟班學習以及教育教學活動系列專題講座算縣級。

5.國培計劃遠程培訓、英特爾未來教育培訓、教育技術能力建設培訓、中國移動網上培訓、干部在線教育培訓均參照第十條進行認定。

6.校本培訓必須有具體的校本培訓研修計劃。

7.省州不統一制作《教師培訓學分認定登記證書》，各學校根據文件所附證書式樣A4紙自行打印，按照《管理辦法》認定登記且確保無誤后，上報師訓股審核，并進行統一編號。

第三篇：學校教師培訓學分登記管理實施辦法

xx校教師培訓學分登記管理

實施辦法

為切實加強中小學教師培訓管理，進一步完善學分登記管理制度，根據縣教育局《關于印發〈xx縣中小學教師培訓學分登記管理實施辦法〉的通知》文件精神，特制定本實施方案。

一、學分登記管理對象

凡取得教師資格并在我校從事教育教學工作的學前教育、小學、中學的教師（以下統稱為中小幼教師），均屬培訓學分登記管理對象。

二、學分登記管理范圍

1、縣級以上（含縣級，下同）教育行政部門舉辦（或批準）、培訓機構（基地）舉辦的各類培訓，學校組織開展的校本研訓和教師參加的國民教育學歷提升培訓，列入學分登記管理范圍。

2、未經省級以上（含省級）教育行政部門認定資質的培訓機構舉辦的培訓，不列入學分登記管理范圍。

三、學分登記總體要求

1、中小學教師培訓學分實行分登記、五年一周期核定的管理制度。教師每年培訓所獲學分不少于30學分，五年培訓學分累計不少于360學分（校本研修不超過120學分），其中新任教師另須參加的適應性培訓不少于150學分（3年內完成，前2年每年不少于60學分）。五年周期內累計學分達到規定要求的教師準予結業。

2、繼續教育年周期以自然年為單位，從當年的1月1日至當年的12月31日完成的培訓學分計為當年學分。全省培訓學分統一登記管理的第一個五年一周期為2011年1月1日至2015年12月31日，以后依次類推。

四、學分登記管理方式

1、省教育廳通過 “湖南省中小學教師繼續教育信息管理系統”對全省中小學教師培訓學分進行統一登記與管理。

2、湖南省中小學教師繼續教育指導中心負責全省中小學教師培訓學分登記工作的管理、協調、指導與信息匯總和系統平臺維護等具體工作。

3、市、縣兩級教育行政部門主管轄區內中小學教師培訓學分登記的管理并組織實施。縣教育局委托縣教師進修學校具體組織實施，每年在1月20日前完成上一的學分登記。縣教育局對學校（單位）教師學分登記情況實行一年一通報，市教育局對培訓學分完成情況實行一周期一表彰。

4、學校對教師培訓學分情況實行一培訓一核實、半年一統計、一年一通報的制度，具體負責教師培訓工作的布置、督促和落實工作。

5、全縣使用統一的《湖南省中小學教師培訓登記證書》《登記證書》由省教育廳監制，市教育局統一印制，縣教育局頒發，教師個人保存。

五、學分計算辦法

1、各級教育行政部門舉辦或經教育行政部門批準舉辦的各類培訓，憑培訓結業證注明的培訓學時，每1學時計1個學分。

2、參加與所任教學科或本崗位工作對口或相近的學歷提升培訓，按所學專業的課程計劃中所規定的學科學分，每1學科學分計5個培訓學分。

3、參加學校組織的校本研訓，含全校（學科）集中業務培訓、教研活動、教學比武、聽課、??，由學校分月統計，按1學時計1學分的標準，每學期對參訓教師頒發一次校本研訓學分證明書。全年校本研訓教師個人學分不超過30分，五年一周期內校本研訓學時不超過120學分。

4、應聘擔任外單位（學校）舉辦的教師培訓項目教學、輔導工作，由主辦單位出具有關證明材料，按承擔任務的實際學時數分層次計算學分：本縣外校1學時計2學分、外縣學校或縣級培訓1學時計3學分、外縣縣級培訓或市級培訓1學時計4學分、外市州單位（學校）或省級培訓1學時計5學分。內，承擔不同層次同一內容的教學、輔導工作，只計算最高學分。

5、由縣教育局安排到民族地區、貧困地區、薄弱（農村）學校全職支教（農村學校借調到城區學校、薄弱學校借調到優質學校不在此范圍）的教師，其校本研訓的培訓主講、教學觀摩（比武），1學時計2學分；對因產假、病假等特殊原因確實無法完成培訓學分的教師，請假每滿一學期，可免修30學分。借調、跟班、支教人員的學分登記工作在現工作單位；校長崗位培訓不納入學分登記。

六、學分登記程序

1、學分登記程序。

（1）個人學分材料上交。教師在每年上學期6月15日前、下學期在12月18日前，將每期的培訓結業證書、校本研訓學分證明書、承擔培訓任務學時證明等（以下統稱為學分證明材料）上交各部、各村校負責人，再由各部、各村校負責人上交中心校辦公室。

（2）學校審查。學校對教師的學分證明材料逐一審查核實，造具教師學分登記名冊，填寫教師培訓信息錄入表，連同學分證明材料原件、復印件（1份并加蓋學校公章）于上學期6月25前、下學期12月31日前上交到縣教師進修學校培訓部。

（3）學分登記機構登記。縣教師進修學校在全面審核學校提交的教師學分登記證明材料的基礎上，逐一將教師的培訓學分登記在其《登記證書》上，并將學分證明材料復印件存入教師《培訓學分登記文本檔案》中，同時錄入“湖南繼教信息管理系統”。

（4）縣教育局主管部門審核。縣教育局教師工作股于每年2月20日前對所屬中小幼教師培訓學分登記情況進行集中審核，并予以確認。

（5）省、市備案。縣教育局教師工作股通過“湖南繼教信息管理系統”將所屬中小幼教師培訓學分登記情況報市教育局備案，市教育局匯總各縣市區情況后于每年2月底前報省教育廳備案。

2、周期培訓學分核定與結業核準程序：

（1）學校呈報。五年一周期期滿，學校核實周期教師學分，并將教師學分信息名冊與《登記證書》呈報縣教育局教師工作股和教師進修學校。

（2）縣教育局審查。縣教育局教師工作股和教師進修學校逐一審核教師的周期學分，提出可否“結業”的意見后報市教育局主管部門。

（3）市教育局確認。市教育局主管部門對教師周期學分逐一全面審核，對達到規定要求者在“湖南繼教信息管理系統”上予以確認，并上傳至省中小學教師繼續教育指導中心。

⑷省復核備案。省中小學教師繼續教育指導中心對市教育局上傳的信息進行復核備案，復核合格者，由市教育局在其《登記證書》上簽署“準予結業”結論，并加蓋“湖南省中小學教師培訓學分登記管理專用章”，同時將有關信息在郴州教育信息網公布。

七、學分的應用

教師完成培訓學分情況作為教師績效考核、評優晉級、職務評聘、骨干教師與學科帶頭人選培、特級教師申報和教師資格定期登記（5年一次教師資格再認定）的必備條件之一。一個內培訓學分少于72學分者，原則上當年考核不能評為優秀等第。

八、培訓形式與內容

1、以“國培計劃”為引領，“省培計劃”為拓展，市、縣培訓為主體，校本研訓為基礎，遠程培訓和集中培訓為主要方式，有目的、有計劃地對中小學教師進行分類、分層、分崗培訓。今后五年，對學校中小學教師進行每人不少于360學時的全員培訓。教師五年一周期內培訓時間，可以集中使用，也可分散使用，但每年參加培訓的時間一般不少于30學時。

2、按照基礎教育改革發展要求，遵循教師成長規律，著力抓好學科專任教師培訓、教師專項能力培訓和教育管理崗位培訓。學科專任教師培訓包括新任教師適應性培訓、教師崗位培訓、骨干教師提高培訓、名師培養、緊缺薄弱學科教師培訓、專業不對口教師培訓和中青年教師學歷提升培訓等。教師專項能力培訓包括教育技術能力、心理健康教育和安全教育等培訓。教育管理崗位培訓包括幼兒園園長和班主任等培訓。要切實加強學前教育教師培訓。

——新任教師適應性培訓。對新錄用的教師在上崗前和上崗一年內進行適應性培訓，幫助他們樹立正確的職業理想與良好的職業道德，熟悉所任教學科的課程標準和教學內容，了解現代中小學教育的基本特征，掌握教育教學的基本技能和方法，盡快適應教育教學工作。培訓時間不少于150學時，其中校本研訓30學時。新任教師參加適應性培訓后，還須參加五年一周期的教師崗位培訓。——教師崗位培訓。重點幫助教師更新教育理念，深入鉆研業務，學習新知識，掌握新技能，解決教育教學中的實際問題，提高教育教學實踐能力和水平。——骨干教師提高培訓。重點幫助教師總結教育教學經驗，探索教育教學規律，進一步提升教育教學能力、教研能力、培訓和指導青年教師的能力，在推進素質教育和教師全員培訓中發揮引領示范作用。

——名師培養。以培育職業精神和人文素養、創新學科教學理論與方法、深化教育教學研究為重點內容，以高級研訓、高端對話并為其深入研究、著書立說和授業收徒提供平臺為主要形式，對在學科教學領域具有專長和良好發展潛質的教師，進行高層次、高起點的培養培訓，幫助他們提升教育境界，形成先進的教育思想和獨特的教學風格，成為師德的表率，育人的模范，教學的專家。

——緊缺薄弱學科教師培訓。針對教師隊伍學科結構失衡問題，切實加強農村音樂、體育、美術、英語、信息技術、科學、通用技術課程等緊缺薄弱學科教師培訓，提高緊缺薄弱學科教師的教學能力水平。

——非專業教師適崗培訓。對教非所學，專業不對口的教師，開展適崗對口培訓，使其達到專業合格標準。經考試考核，達到專業合格標準的教師由省教育廳發給專業培訓合格證，持證上崗。

——中青年教師學歷提升。按照學用一致，學以致用的原則，鼓勵和支持45歲以下中小學教師通過在職學習、脫產進修、遠程教育、自學考試、攻讀教育碩士等多種學習途徑提高學歷水平。到2015年，幼兒園教師基本達到專科以上學歷，小學教師全部達到專科以上學歷，初中教師基本具備大學本科以上學歷。——教育技術能力培訓。重點幫助教師提高對教學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價水平，促進信息技術在教育教學中的有效應用，使教育技術成為推進教育教學改革的核心要素，全面提升課堂教學效率和質量。

——心理健康教育培訓。重點幫助教師掌握學校心理健康教育的基本原理、方法和技能，能夠判斷學生心理問題并進行恰當處理，掌握心理測量的基本方法，能進行個別心理咨詢和團體心理輔導。提高中小學教師的心理素養和維護自身心理健康的能力。促進學校心理健康教育的全面開展。

——安全教育培訓。重點幫助教師熟悉《中小學幼兒園安全管理辦法》，提高對學生進行安全教育的基本理論知識和基本技能，掌握應對學校學生安全突發事件的方法。促進中小學幼兒園安全教育和安全管理水平的提高。

——中小學校長、幼兒園園長培訓。以建立現代學校制度為方向，以管理能力建設為核心，按照中小學校長、幼兒園園長工作崗位對思想政治、職業道德、領導素質、業務水平、管理能力等方面的要求，分類分層實施培訓，幫助他們提高政治業務素質和領導管理水平。培養造就一批在全省乃至全國具有一定影響的教育家型校長。

——班主任培訓。深入實施中小學班主任教師培訓計劃，建立健全班主任培訓制度，所有班主任教師五年一周期內須接受不少于30學時的專題培訓。重點加強班主任工作基本規范、班級管理、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育、安全教育等專題培訓，不斷增強班主任教師的專業素養和教書育人的能力。

——學前教育教師培訓。重點幫助教師更新教育理念，系統掌握現代幼兒教育基本理論、基本技能和基本規律，提高開展幼兒教育科研和幼兒教育資源開發利用的能力，提高解決教育教學中的實際問題的能力。

（——非學歷培訓。內容分為七個模塊：師德修養、教育基本理論素養、學科教學專業知識與專業能力、教育技術能力、實驗技能和創新教育能力、學生身心健康教育與班級管理能力、地方課程與校本研訓課程。）

九、其他要求

1、實行中小學教師培訓學分統一登記管理制度，是加強中小學教師培訓工作的重要環節，是促進教師參培、提高培訓實效的重要措施。學校高度重視此項工作，由學校校長負責，并指派專人辦理本校教師基本信息和培訓信息的收集、整理及上報工作。縣教育局每年組織檢查評估小組，對各學校學分登記管理情況進行檢查評估，通報評估結果，作為考核教師工作的重要內容。

2、教師應根據學校培訓整體要求，制訂個人專業發展5年參訓規劃和參培計劃。結合教學與專業發展的需要，選定培訓課程、形式和時間，并及時向學校提出參培申請。要認真參加培訓，充分發揮主觀能動性，確保學有所成。

3、本實施辦法由荷葉中心校辦公室負責解釋。

第四篇：2014年教師繼續教育學分登記說明

2014年繼續教育學分登記說明

表說明：

《校本培訓明細表》

1、集中學習：全校統一，準備好自己的個人培訓記錄本，已備科培抽查。

1、教研課：每上一節教研課記2分，最高可以記8分。

2、論文：區、市獲獎記2分，省級記3分，國家級記4分。最多可記4分。

3、需要補充課題部分的老師，請等宋主任回來后補填。能將表格有分處內容填上，即可達24分或超過24分。《學分登記卡》

內容一：校本培訓

最高只能填24分，如《校本培訓明細表》未達24分，按實際分數登記。內容二：自主培訓

（1）外出培訓一律按證填寫內容及學分（2）在職研修學歷：全年計分48分

（3）名師工作室：市級成員 20分/年

學員 10分/年

區級成員 16分/年

學員

8分/年（4）全職農村支教：

48學分/年

（5）送課上門：國培計劃送課上門，參加市級“志愿支教 送教下鄉”的 5分/次 不超過15分。參加區科培組織，或者對口支援報科培備案的送課上門活動，4分/次，全年不超過8分。同一教學內容、講座不得在《明細表》或《登記卡》中重復計分。

請將所有的原件和證明材料裝在《教師專業檔案袋》，由組內和學校檢查后，發給個人，自行保管。

第五篇：申請教師培訓學分登記免修的報告1

申請教師培訓學分登記免修的報告

我叫朱躍云，現在板橋學校任教，1980年參加教育工作，生于1960年3月，于2010年9月之前已年滿50周歲，現根據有關辦法提出免修申請，懇請批準為感！

申請人：朱躍云

2012-9-21