第一篇：加強基礎能力建設,提高學校服務能力和水平

加強基礎能力建設，提高成人學校服務能力和水平

（安徽師范大學教育科學學院，安徽蕪湖，江蘇宜興市周鐵成人學校 姚小新）基礎能力建設對任何類型的學校來說都是生存立足之根本。最近幾年，成人教育面臨較好的發(fā)展機遇，隨著省級社區(qū)教育中心的申報和標準化成人學校的建設，我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學校取得了長足的發(fā)展，但我們還是要有危機感。筆者經常思考：當我們成人學校失去政策的扶持時會怎么樣？自我補血功能是否已經完善？所以我們必須要居安思危，加強學校的基礎能力建設，確保我們成人教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。其實這個問題，我們校長在平時交流過程中也經常討論到過，下面筆者分五個方面談幾點看法：

第一、重視培訓基地的建設。

培訓基地是我們成人學校生存和立足的基礎，沒有基地根本無從談起我們的事業(yè)。筆者是二〇〇〇年我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調整時調任周鐵成人學校校長的，由于原來的學校校舍被鎮(zhèn)政府賣掉后成人學校只能和文化站等幾個單位共同棲身于當時的尹藝館，學校只有二個教室和二個辦公室，辦學條件相當簡陋；當時學校的事業(yè)主要靠人事局、技監(jiān)局、財政局的相關培訓，并且受到辦學條件的限制，事業(yè)規(guī)模不大。當年，教師節(jié)鎮(zhèn)領導走訪到學校時，筆者就向主要領導提出，尹藝館不適宜作為我鎮(zhèn)的成人教育基地，領導當場表態(tài)同意考慮。后來經過多方努力，鎮(zhèn)政府同意周鐵小學搬遷后，將其中一部分校舍劃歸成人學校使用，建立獨立的成人教育基地。

2002年，學校順利對原周鐵小學的部分校舍進行改造，并搬遷入新校舍辦學。在隨后的幾年中，由于原小學的大部分校舍一直空置，所以我們有計劃對空置校舍采取“蠶食政策”，每年爭取一幢樓、立即改造一幢樓、馬上使用一幢樓，到去年為止原周鐵小學已經全部劃歸成校使用，并都給予合理的安排，鎮(zhèn)領導對我校這幾年校舍的建設和發(fā)展給予了充分的肯定。尤其是在2008年區(qū)域教育

現(xiàn)代化工程驗收時，我們更是抓住機會，多方籌措資金，投資90多萬元新建了一幢綜合樓和一面標準藍球場，并對原小學操場進行綠化。現(xiàn)在的周鐵成人學校占地近二十畝，常用建筑面積2300多平方米，有普通教室6只，專用教室5只（報告廳、計算機房，圖書閱覽室、化學實驗教室和電焊實習車間）。學校普通教室和專用教室按國家有關標準配齊各種設施、設備，所有教室全部配備空調。學校有二臺多媒體投影儀、一臺背投電視機、五十多臺電腦（其中筆記本電腦十臺），圖書室藏書超過一萬冊。至2009年底，學校固定資產近七百萬元，已成為集成教中心、社區(qū)教育中心和市焊接培訓中心三位一體的區(qū)域性培訓基地。

十多年的成教生涯給筆者體會很深，有投入才能有回報，學校培訓基地的不斷完善，伴隨著的也必然是辦學事業(yè)的規(guī)模不斷擴大，成人教育要做到可持續(xù)發(fā)展，必須重視培訓基地的建設。

第二、強化實訓裝備建設。

有了校舍，還要有設施裝備。普通教育一直說要改變“一塊黑板、一支粉筆”辦學模式，其實這對我們成人學校也同樣重要。最近十年，中小學教育現(xiàn)代化的進程很快，教育現(xiàn)代化得益最大的也是普通教育，我們成人教育處于弱勢地位。隨著成人教育在地方經濟、文化等方面的地位日益彰顯，筆者認為成人教育、職業(yè)教育更需要現(xiàn)代化的設施設備來提高我們的服務能力和水平。近幾年來我們學校盡了最大努力進行實訓裝備的建設。當初我們還在尹藝館內辦學時，兩校加起來只有幾萬元錢的有限經費，筆者經過深思熟慮和多方探討，決定把所有的錢湊起來購置了十六臺電腦，從那時起，就連續(xù)舉辦電腦培訓班，既為周鐵地區(qū)普及電腦作出了貢獻，又給學校帶來了可觀的收入，學校計算機房也在不斷的培訓中不斷更新、擴大。

環(huán)保、機械、化工是我鎮(zhèn)的特色行業(yè)，2005年我校又創(chuàng)建電焊實訓室，先后投資40多萬元，添置各種電焊設備、檢測設備近三

十臺（套），三年來我們共培訓電焊技師102人、電焊高級工近160人、電焊操作工（含電焊中級工、初級工）1450人次，為我鎮(zhèn)的環(huán)保、機械企業(yè)作出了重要貢獻。

周鐵鎮(zhèn)是我市重要的化工工業(yè)基地，化工企業(yè)起步早、產品全、銷路廣，是我鎮(zhèn)的支柱產業(yè)之一。近年來，隨著環(huán)保、安全的要求不斷提高，我鎮(zhèn)化工企業(yè)也從粗放化工向精細化工轉型，各企業(yè)對化工分析、化工操作的熟練工人的需求越來越大，為了更好地向化工企業(yè)提供人才培訓的服務，我們學校決定從2007年起創(chuàng)辦校內化工實訓室。學校化工實訓室計劃分二步來完成，總投資達25萬元。2007年，在教育局和學校共同努力下共投資十余萬元改造了教室、添置了可供48人同時實訓的專業(yè)桌椅和櫥柜。2008年計劃再投資十余萬元，主要添置分析儀器、實驗設備及化學藥品。通過二年的努力，一個一流的化學實訓室已初步建成，今后定能發(fā)揮良好的社會效益和經濟效益。

第三、加強師資隊伍建設。

提升成人學校的基礎能力，建設一支強有力的專兼職師資隊伍是關鍵。多年前，往往是中小學不需要的教師就推到成校來，來了之后有沒有作用就不管了。這二年，我校接連有三位教師退休，在教育局和鎮(zhèn)政府的關心下接連選擇了四位中小學的中層調到成校工作，年齡基本都是三十多歲，都能熟練使用電腦，有一位還是化工專業(yè)。我們學校選配專職教師的標準是：一要有成人教育專職人員特有的價值觀念和理想，二要有良好的職業(yè)品質和個性心理品格，三要有適合成人教育工作專業(yè)的知識和能力體系，四還必須具備較強的群眾工作能力，較強的公共能力，較強的社會調查能力，較強的協(xié)調能力和較強的文字表達和口頭表達能力。實踐證明，我們學校近年事業(yè)的良性發(fā)展，與我校所堅持的選人標準是密不可分的。

其次，要建設一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍。兼職教師隊伍是

成人教育的主力。通過長期的工作實踐，我們周鐵鎮(zhèn)區(qū)范圍內的大型企業(yè)、主要行政村、居委會都形成一支相對穩(wěn)定的有特色的成人教育兼職教師隊伍。周鐵鎮(zhèn)文化底蘊濃厚、教育資源豐富，我們充分調動社區(qū)內“有學者、有才者、有力者、有閑者”的積極性，以滿足社區(qū)成員在法律、保健、教育、休閑、科普等方面的不同需求。利用各種資源，將一批有特長，符合學校辦學特色的兼職教師抓在手里，對他們不僅要建立檔案庫，還要建立業(yè)務檔案，并且，要有適當?shù)募顧C制。

這幾年，我們根據(jù)學校的辦學特色，除了選取一批具備高級職稱以上的教師作為學歷班的兼職教師外，還根據(jù)學校的辦學特色，在本地選擇了一批化工、電焊、建筑、機械等方面的工程師作為我校長期兼職教師，如電焊專業(yè)我們總共聘請了四個兼職教師，兩位分別是南京和無錫的高級技師，一位是周鐵的工程師，還有一位高級工作為實習指導老師。

另外，加強專兼職教師的業(yè)務管理，除簽訂聘用合同外，還明確考核機制。此外我們還十分重視專兼職教師的培訓，幾年來，我校有三名教師通過繼續(xù)教育拿到本科學歷，此外我們還選取送四名教師參加了考評員培訓，2009年還選派二名教師進一步學習三維CAD培訓，以滿足學校教學需要。對兼職教師，我們同樣也值得投入，如選派電焊培訓老師殷卓參加考評員培訓，出資選派電焊實習指導老師丁小松參加今年的電焊技師培訓。

第四、開展鄉(xiāng)土教材建設。

目前，由于農村勞動力轉移培訓工作各級十分重視，所以我們成人學校的培訓項目和工種越來越多，有許多專業(yè)沒有現(xiàn)成的教材可選取用，因些我們應該善于自編鄉(xiāng)土教材，這也能提升我們的基礎能力。僅五年我們學校基本上做到了企業(yè)需要什么培訓，我們就能編什么教材，共計編寫了計算機、電焊工、化工操作工、注塑機械、環(huán)保機械、冶金機械、印刷機械、塑料成型等近十種自編教材，滿足了學校開展培訓的需要，也得到了企業(yè)的一致好評。

第五、加強管理人員能力建設。

這個問題我們大家都很清楚，學校管理人員能力的高低對學校發(fā)展影響很大，這里的管理人員不光指我們校長，還包括我們成人學校的副校長和中層。提升他們的能力，發(fā)揮他們的積極性，可能比中小學更為重要。

最后，歸根結底，我們加強成校基礎能力建設的目的都是為了提高我們成校的服務能力和水平。也就是說，我們成校要通過基礎能力的建設，要盡可能多地獨立開展培訓項目。絕不可以滿足現(xiàn)狀，要創(chuàng)造性地開展工作，要立足長遠，使成校呈良性可持續(xù)發(fā)展。像我們學校，培訓項目不僅把原來的人事局、財政局、技監(jiān)局、安監(jiān)局的培訓繼續(xù)抓在手外，還通過創(chuàng)造條件，舉辦水處理工、電焊工、化工分析工等工種的中高級資格證書培訓和電焊工技師培訓，并且注重實踐操作的培訓。此外，還根據(jù)社會需求舉辦學生興趣培訓和成人中高等學歷培訓，和企業(yè)合作舉辦各工種的農村勞動力和外來勞動力轉移培訓。總之，我們成人學校辦學范圍要寬，這樣在政策發(fā)生變化時，我們成校才會不受影響，這也就是我們要加強基礎能力建設，提高服務能力和水平的根本。

第二篇：關于提高服務能力水平方面問題整改方案

社區(qū)“四提高”大討論活動問題整改方案

紅荔花園社區(qū) 韓梅

一、存在的問題

社區(qū)開展“四提高”大討論活動，我深刻剖析自己在工作中存在的不足，總結具體問題如下：

服務能力水平有待提高，創(chuàng)新意識有待提高，提高工作效率方面有待提高，工作標準不高。繼續(xù)努力不斷提高統(tǒng)籌和管理社區(qū)全局工作力度，改進創(chuàng)新管理方式和態(tài)度

二、整改方案

面對自己存在的問題，我積極的做出整改，整改措施方案為：

1、加強政治理論學習和為民服務的能力，增強為民服務的意識。

2、多參加專業(yè)技能培訓，提高自己的專業(yè)能力，多想出新點子，加強創(chuàng)新能力，和社區(qū)領導同事多合作共同探討。

3、創(chuàng)新社區(qū)管理，利用好QQ群和微信平臺等新媒體方式加強社區(qū)建設。

三、具體整改措施

1、加強理論學習。

學習是進步的基礎。只有不斷學習，才能拓展視野、解放思想、堅定信念，只有不斷的堅持理論學習，才能與時俱進跟上時代前進的步伐。近期，我充分利用業(yè)余時間，強化政治理論學習，結合“兩學一做”學習教育常態(tài)化部署，增強學習的主動性和自覺性。深入學習黨的十八屆六中全會精神、馬克思主義基本原理、總書記系列重要講話精神，利用每月居委會集中學習，分散自學，網絡學習等方式。嚴格要求自己，根據(jù)學習內容及實際情況，不斷創(chuàng)新學習方法。把個人自學思考與集體學習研討向結合，把理論學習與專題研究相結合，把常規(guī)學習和網絡學習相結合，確保學習實效。2加強業(yè)務培訓。

加強學習教育，提高工作水平。一是要在了解群眾上下苦功。二是要在教育群眾上下苦功。三是要把做群眾工作與為群眾解決實際問題相結合。

加強業(yè)務培訓，提高工作能力。一是完善培訓體系，增強培訓系統(tǒng)性。二是拓展培訓渠道，增強培訓靈活性。三是明確培訓方向，增強培訓規(guī)范性。

加強制度建設，激發(fā)工作熱情。一是工作激勵，讓社區(qū)工作者覺得“工作上有干頭”。二是待遇激勵，工作成果與績效掛鉤，讓社區(qū)工作者感到“經濟上有想頭”。三是行政激勵，表彰優(yōu)秀社區(qū)工作者，讓社區(qū)工作者感到“政治上有盼頭”。

3、創(chuàng)新工作方法，充分利用新媒體。

如今人們的生活已經離不開手機，而QQ、微信早已成為手機一族的新寵兒。為了更好的搭建居民與社區(qū)之間的溝通平臺，更廣泛的聽取民情民意，積極利用新媒體，發(fā)揮網絡快速、高效、便捷等優(yōu)勢，把網絡融入居民工作、生活、學習的各個方面，方便居民利用新媒體方式，隨時向社區(qū)反映熱點、難點問題。

理論學習

技能培訓證書

利用公眾微信平臺

微信公眾平臺截圖

第三篇：服務能力建設

對加強黨的基層基礎建設、提升黨員干部服務能力的探討

烏蘇市三屆六次全委（擴大）會議將“增強服務意識，提升服務能力”確定為會議的主題，這是市委、市政府深刻把握烏蘇經濟與社會發(fā)展對黨員干部的新要求作出的重大戰(zhàn)略決策，是烏蘇市實現(xiàn)跨越式發(fā)展和長治久安急需抓好的重點工作。“提升服務能力”的關鍵是扎扎實實地做好基層的各項基礎性工作。

一、烏蘇市黨員干部服務意識不強、服務能力欠缺的表現(xiàn)及成因 烏蘇市黨員干部服務意識不強、服務能力欠缺的表現(xiàn)：

一是服務意識缺乏。部分黨員干部理想信念淡化，不求上進，不思進取，存在不求有功但求無過，得過且過的思想意識。有的干部熱衷于搞形式主義；有些黨員干部面對涉及百姓利益的問題，處理起來不認真；個別部門衙門作風未改，辦事效率低下。

二是服務確失。部分黨員干部仍然沿用計劃經濟時期的傳統(tǒng)工作方法，不能很好的為企業(yè)、群眾服務；有的部門一味強調辦事條件，不能主動、創(chuàng)造條件為企業(yè)、群眾服務；有的部門和黨員干部“官本位”思想嚴重，存在以部門利益為重的現(xiàn)象。

三是服務能力不高。首先缺乏協(xié)調和應對復雜局面的能力。部分黨員干部對當前群眾內部矛盾不熟悉，在工作中不敢碰硬，回避、上交矛盾。其次缺乏創(chuàng)新精神。部分黨員干部滿足于現(xiàn)狀，憑經驗辦事，出現(xiàn)能力與素質跟不上時代發(fā)展的現(xiàn)象；一些黨員干部缺乏創(chuàng)新精神，奉行“本本主義”，不重實際；一些部門和黨員干部奉行“拿來主義”，習慣于照搬照套。再次是經濟口部分干部“所學非用”或“學非所用”的比例較大，專業(yè)知識欠缺。

黨員干部隊伍服務能力方面存在的上述問題，分析起來有以下原因：

一是部分黨員干部自身學習不夠、掌握知識不夠全面。個別中年干部出現(xiàn)老知識不管用，新知識不會用的現(xiàn)象。目前多數(shù)青年干部具有較強的專業(yè)素質，但多是從學校畢業(yè)后就進入機關工作，社會實踐不多，缺少科學管理辦法。

二是部分黨員干部理想信念不牢，世界觀、人生觀、價值觀扭曲。改革開放和市場經濟使人民的生活水平有了巨大的改善，但隨之而來的西方思想、觀點、信仰及價值取向，帶來了許多負面的影響，市場經濟的趨利性、金本位、等價交換等思想和意識在一些干部的頭腦中產生，干工作論報酬、講“實惠”，在某些干部頭腦中占了上風。

三是在對黨員干部隊伍的管理上缺乏有效機制。近年來雖然出臺了多項有關基層干部的管理制度，但是由于實用性和可操作性不強，效果不夠理想。特別是干部的管理上，重使用、輕管理的問題還不同程度的存在。個別干部在工作上急功近利，為了出政績，不惜虛報浮夸，損害群眾利益。

四是干部人事制度改革的措施不夠完善，客觀上也誘發(fā)了一些不良現(xiàn)象的產生。公開、公正、平等、擇優(yōu)的競爭機制還沒有完全形成，致使一些干部工作積極性不強，有的甚至當一天和尚撞一天鐘。

五是政府體制改革有待于進一步深化。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道社區(qū)承擔了很多的職能。但當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)和街道社區(qū)人員緊缺的現(xiàn)象依然存在，與他承擔的職能不相匹配。每個干部都分管幾項工作，疲于應對、分身乏術，不能把更多的精力放在放在扎扎實實的做實事上。

二、加強基層基礎建設、提升服務能力的思考

（一）在建設學習型黨組織中提升黨員干部的服務能力

中央下發(fā)的《關于推進學習型黨組織建設的意見》，對建設學習型黨組織工作作出了全面部署。我們要利用這一有利時機在以下方面取得突破。

一是必須強化黨員干部的理想信念教育，樹立服務意識。理想信念是人類精神生活的一種內在需求，其實質上是用什么樣的世界觀、人生觀和價值觀觀察和認識世界的問題。黨員干部的信念如何，關系到一個黨員干部能否對群眾懷有深厚感情，能否樹立為民服務的意識。因此要進一步強化黨員干部的理想信念教育。

二是必須做到使黨員干部的思想真正解放，提升服務能力。解放思想是永恒的主題，沒有思想觀念的與時俱進，就沒有服務能力的提升，更難有改革發(fā)展的突飛猛進。我市黨員干部中還不同程度地存在想問題、辦事情習慣于傳統(tǒng)思維、常規(guī)動作，對新事物反應遲、接受慢，安于現(xiàn)狀、不思進取，滿足于和自己比、和過去比等現(xiàn)象。而這些又都造成了在現(xiàn)實中解決問題的意識不強、辦法不多等問題。因此，必須要教育引導黨員干部堅決摒棄一切不合時宜的陳舊觀念，進一步理清思路，積極嘗試新辦法、解決新問題，切實為群眾解難題、辦實事。

三是必須想方設法加強黨員干部的學習，提升服務能力。加強學習是黨員干部增長才干、提高素質的重要途徑。面對繁重復雜的發(fā)展穩(wěn)定工作任務，黨員干部要始終保持謙虛謹慎的作風，增強“本領恐慌”的憂患意識。建設學習型黨組織，要把黨員干部的學習放在十分重要的位置，要營造濃厚的勤奮學習、學以致用的良好氛圍。要真正把堅持勤奮學習作為提升自身素質的重要途徑，通過學習開闊眼界、增強素質、提升能力。

（二）以完善體制機制為突破口，不斷加強和完善基層制度建設，提升黨員干部服務能力

加強和完善制度建設是把黨員干部服務工作“軟”件做“硬”、“虛”事干“實”的一項重要舉措。目前，各個層面上都不缺乏制度，但存在的問題主要在于制度缺乏科學性和可操作性。因此，當前制度建設的重點在于要增強制度的嚴密性和科學性，既要有實體性制度又要有程序性制度，既要明確規(guī)定應該怎么辦，又要明確規(guī)定違反規(guī)定該怎么處理，減少制度執(zhí)行的自由裁量空間。

一是結合實際建設制度。要建立和優(yōu)化完善服務機制，結合黨員干部工作性質和崗位特點，建立健全崗位責任、首問責任、服務承諾、限時辦結、失職追究、績效 問責、公示制等一系列制度，嚴格實施績效考核，充分運用組織措施、紀律追究等手段，下大力氣突破群眾反映強烈的熱點難點問題，切實解決目標不明、職責不清、效率不高、工作不實等問題，以嚴明的制度規(guī)范杜絕行政不作為、慢作為、亂作為和嚴重損害群眾利益等違紀違規(guī)行為。

二是強化管理抓好落實。強化管理，抓好制度落實和工作落實是實現(xiàn)優(yōu)質高效服務的關鍵環(huán)節(jié)。抓落實的重要方法是抓實事、抓關鍵、抓重點。抓實事，就是全面準確把握市委、市政府推動烏蘇快速發(fā)展

和長治久安的工作部署，吃透精神、凝神聚力，細化目標、明確責任，動態(tài)跟蹤、狠抓落實。抓關鍵，就是在深入調查研究的基礎上，超前謀劃各部門、各崗位事關長遠發(fā)展和跨越式發(fā)展的全局性、深層次問題，抓住關鍵、科學論證，解放思想求突破，千方百計解難題。抓重點，就是要對各項工作分類排隊，在千頭萬緒中分清輕重緩急，抓住主要矛盾，找準解決問題的切入點。

三是嚴格考核落實獎懲。績效考核是推進服務能力建設的重要環(huán)節(jié)。要確保服務能力建設不走過場，必須嚴把考核關。首先要進一步完善考核制度。要結合自身特點，制定科學的、量化的、操作性強的績效考核辦法，把考核重點放在黨員干部抓落實、辦實事的工作實績上，提拔、重用、獎勵那些有干勁、有才能、干實事、有成效的人，查處個別極端不負責任、空談誤事的嚴重官僚主義者。其次要出臺實施細則，并把績效考核與工作目標考核、黨風廉政責任考核、干部年終考核等結合起來，通過組織考評、社會評議和明查暗訪等多種方式，實施對干部的有效管理和科學考核。要把考核的結果作為業(yè)績評定、獎勵懲處、選拔任用的重要依據(jù)。

（三）創(chuàng)新基層黨組織的設置方式和活動方式，提升黨員干部服務能力

黨的十七屆四中全會明確指出：“黨的基層組織要適應新形勢新任務要求，創(chuàng)新活動內容方式，找準開展活動、發(fā)揮作用的著力點，在擴大黨員參與面、提高實效性上下功夫，增強創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力”。黨員干部不論職務高低，都屬于黨的一個基層組織。因此，基層黨組織的設置方式和活動方式要有利于黨員干部發(fā)揮服務群眾的作用。各類基層黨組織都要圍繞推動發(fā)展、促進和諧、反對分裂、維護穩(wěn)定，積極開展活動。

一是創(chuàng)新黨組織的設置方式，擴大基層黨組織覆蓋面。創(chuàng)新黨組織的設置方式，要以便于黨員參加活動、黨組織發(fā)揮作用為原則，以在非公有制經濟組織和新社會組織中建立黨組織為重點，以活躍基層、打牢基礎為目標。

二是找準開展活動、發(fā)揮作用的著力點，推進基層黨組織工作創(chuàng)新。要圍繞基層黨組織功能定位，從活動內容上進行創(chuàng)新；要結合開

展創(chuàng)先爭優(yōu)和三級聯(lián)創(chuàng)活動，從活動載體上進行創(chuàng)新；要適應信息化發(fā)展趨勢，從工作和活動方式上進行創(chuàng)新。

三是建立健全教育、管理、服務黨員長效機制，增強黨員隊伍生機活力。首先要突出黨員發(fā)展工作重點，注重改善黨員隊伍結構；其次，要開展好黨員集中性教育活動，落實好經常性的黨員教育培訓規(guī)劃。再次要加強黨員管理和服務，探索建立黨員在居住地發(fā)揮作用的機制。

第四篇：如何提高老師的水平能力

加強師資隊伍建設 提高教師專業(yè)化水平

蘄春縣農村實驗小學

目前，在課程改革的背景下，如何有效地推動教師的專業(yè)化成長，已成為當前深化教育改革和教育發(fā)展的新焦點，成為影響教育改革、教育發(fā)展的時代課題。為了有效地促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推進新課程的順利實施，全面提高教育教學質量，我校按照“再提高教師工程”的建設目標，根據(jù)教師隊伍的現(xiàn)狀，采取各種有效的方法，努力提高教師的專業(yè)化素質，建設一支師德良好、業(yè)務精良的師資隊伍，取得了一定的成效。

一、加強職業(yè)道德教育，增強教師愛崗敬業(yè)的自覺性

教師是學校落實素質教育的主體力量。教師專業(yè)化水平的高低，直接影響著教育教學質量，而高尚的職業(yè)道德是提高專業(yè)水平的重要前提。我校在組織教師學習貫徹《教師法》、《義務教育法》等法規(guī)的基礎上，通過各種方式加強教師的職業(yè)道德教育，增強教師愛崗敬業(yè)的自覺性，扎扎實實地提高教師的師德水平。

1、學習職業(yè)道德規(guī)范，提高職業(yè)道德素質。加強職業(yè)道德教育的核心問題是師德問題。多年來，我校嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結合本校實際，在教職工中廣泛開展以“立高尚師德、樹教育新風”為主題的師德教育活動。大力開展向汪金權學習，爭當“五高教師”熱潮，倡導“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、誠實守信、服務教育”的師德氛圍。組織教職工開展學規(guī)范、強學習、再提高系列活動，取得了明顯成效，進一步規(guī)范了教師的教育教學行為，有效地提高了教師的師德水平和教書育人的自覺性。

2、拓展名師成長路，增強教師的事業(yè)心。名師是師德的表率、育人的模范、教學的專家、科研的能手。我校有計劃地組織教師到各地培訓、學習不斷提高教師的專業(yè)水平和教學能力。同時定期組織教師觀看專家名師的教育教學錄像，領略專家名師的教學風采和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求的成長歷程。使老師們走近專家名師，與專家名師面對面地交流。此外，我校還積極推進本校的“名師”工程建設，努力培養(yǎng)“名師”、“學科帶頭人”和“教學能手”，并充分發(fā)揮他們的傳幫帶作用。通過一年一度的名師、學科帶頭人、骨干教師課堂教學展示活動，推出新人，帶動全校教師共同進步。在名師成長路上，教師們完善了人格，陶冶了情操，增強了事業(yè)心，有效地促進了他們專業(yè)化的成長。

3、學習先進典型，增強教師的責任感和使命感。俗話說：“榜樣的力量是無窮的。”我校把學習先進典型作為加強教師隊伍建設的重要內容，作為轉變教師作風，促進學校發(fā)展的重要舉措。經常組織教師觀汪金權先進事跡報告會錄像，開展學先進、談認識體會的專題討論會，學習先進人物的奉獻精神，感受他們開拓進取的時代精神。同時，每學期舉行先進教師、優(yōu)秀班主任經驗交流會，大力表彰激勵先進，用榜樣的力量帶動全體。從而不斷增強教師的工作責任感和使命感，提高教師熱愛本職工作、獻身教育事業(yè)的自覺性。

二、加強校本教研，提高教師的教育教學能力

多年來，我校注重把教師隊伍建設的著力點放在“內強素質”上，采取各種切實有效的方法和途徑，開展以“學習——實踐——反思”為主要形式的校本教研活動，努力提高教師的專業(yè)化素質。

㈠開展理論學習研究活動。

我校堅持結合教育教學實際，積極開展好現(xiàn)代教育教學理論的學習研究活動，利用集體學習培訓、每周的研討交流會等時間，通過舉行專題講座、專題討論、案例分析、教學比武等活動，幫助教師學習掌握現(xiàn)代教育理論知識，轉變教學觀念，改進教學方法。同時，我們還有計劃地組織教師觀看國家級教育專家的專題講座和專家名師的課堂教學錄像，讓教師從理論和實踐的結合上學習和掌握現(xiàn)代教育教學理論，親身感受專家名師精湛的教學藝術和獨特的教學風采。其次，布置教師按照“五高”的要求，努力學習，不斷提高。學校在經濟特別困難的情況下，建成了學校多媒體教室，電腦室，極大程度地方便了教師的學習，有效地提高了老師的理論水平，教學能力。同時我還經常組織老師參加繼教培訓，加強校本研修，老師素質在整體攀升。

此外，我校鼓勵教師積極參加各種類型的培訓和提高學歷層次的學習。組織教師參加全國、省、市和縣舉行的新課程培訓和教材教法學習，以及骨干教師培訓、名師教學風采展示等類型的學習。我們還積極鼓勵教師參加提高學歷層次的函授學習。目前，我校專任教師學歷全部達標，大專以上學歷的占了50%，其中具有本科學歷和正在參加本科學習教師的占了50%。

㈡開展教育教學實踐研究活動。我校始終把課堂教學策略研究作為研究的重點，深入進行課堂教學結構和教學方式改革的研究，努力探索提高教師的專業(yè)化水平和課堂教學質量的新路子、新方法。在教研實踐中，我們著重抓了下面幾個方面的研究。

1、課例研究。每學期學校有計劃地安排學校領導、學科帶頭人的教學示范課，青年教師教學展示課，教學評優(yōu)課，對外公開課等課例至少在20節(jié)以上，在組織教師開展備課、聽課、評課的研究活動中，通過總結經驗，探討問題，為教師提供學習和提高機會。

2、案例研究。要求各年級科組，針對教學中存在的突出問題，開展專題性研究。通常采取同年級同科教師，選擇同一教材，共同研究，人人上一節(jié)實踐課，從課堂教學的結構、方法，學生的學習方式等方面進行有針對性的研討，探索出解決問題方式和方法。這樣，同事間以專業(yè)發(fā)展為目的互助備課、互助聽課、互助觀摩課堂教學、互助交流與分享教育教學經驗，促進了教師的專業(yè)素質提高。

3、教學反思研究。我們要求同年級同科的教師按照統(tǒng)一教材，個人備課、上課的要求，課后組織集中進行反思交流，各自結合自己的教學實踐，談教法、談學法、談教學體會、談存在問題和教訓、談改進意見。在互助交流過程中，由于雙方都是抱著一顆相互學習、相互促進、解決共同教學難題的心理來進行交流與研討活動的，不涉及褒貶獎罰和評價，雙方重視成長與學習，而不是表現(xiàn)或成績，從而，交流中能夠真正表現(xiàn)自我，同時展現(xiàn)自己的長處和不足，保持了經驗交流的真實性和課堂教學的自然性，達到了互相交流，互相學習，共同進步的目的。其次，我們積極鼓勵教師寫教學札記、課后反思。學校每學期組織教師開展教學反思、論文評選活動，促進教師在實踐中學習，在反思中提高。

㈢開展教學競賽活動。

開展競賽活動是激勵成功、培養(yǎng)成就意識的有效方式，是激發(fā)教師自信心，展示個性才能的機會，是促進專業(yè)素質提高有效途徑。我校提出“用心參與，志在提高”的要求，競賽的類型有教學評優(yōu)，教學基本功比賽、教學設計及說課比賽、論文評選等。教師們可以在這些平臺中，展示自己的教學風采，學習別人的先進經驗，激發(fā)了教師學習研究的積極性，達到互相交流、互相學習，共同提高的目的。

三、落實教學管理制度，促進教師專業(yè)化素質的提高

落實教學管理制度不僅是管理、約束、控制，更重要的是營造良好的人文氛圍、創(chuàng)造有利的條件引導人、關心人、幫助人、發(fā)展人。只有這樣才能達到真正的管理效果。在教學管理工作中，我校在提高教師教書育人的自覺性，提高教師業(yè)務能力，增強教師教學質量的責任意識基礎上，始終把教學管理制度作為保證教學質量的一項重要工作去落實，保證了正常的教學秩序和各項教學活動的正常開展。

1、落實領導成員管線把級蹲班制度。為了增強教學管理制度的執(zhí)行力，把教學工作的管理落到實處，我校建立了領導成員的管一條線、把一個級、蹲一個班、授一門課的制度，落實領導的管理責任。要求每個領導成員對所管理班級的教育教學工作負主要責任，定期總結分析，及時將管理情況向學校行政會報告。

2、落實教學常規(guī)。我們按照新課程實驗班級和非實驗班級課程計劃要求，結合本地本校的實際，開齊科目，開足課時。要求教師嚴格按作息時間表和課程表上課及開展教學活動，不得隨意調整或減少授課時數(shù)，保證各學科教學計劃的落實，保持了良好的教學秩序。

3、加強課堂教學的常規(guī)管理。課堂教學是保證和提高教學質量的主要陣地，課堂教學的效果如何，直接影響教學質量。我們根據(jù)課堂教學的備課、上課、作業(yè)布置和批改、知識輔導，質量檢測等基本環(huán)節(jié)，都向教師提出了具體的要求，制訂了課堂教學常規(guī)管理方案。學校定期或不定期組織人員對教學各個環(huán)節(jié)落實情況進行檢查和評估，逐步保證了課堂教學達到科學化規(guī)范化的要求，從而保證了課堂教學的質量。

4、落實評優(yōu)激勵機制。評優(yōu)激勵機制是提高執(zhí)行力、調動教師工作積極性的有效的方法。我校根據(jù)自身實際，進一步完善了評優(yōu)激勵機制，每個學期定期開展教學評優(yōu)、論文、教案、教學設計評優(yōu)、教學新秀、骨干教師、學科帶頭人、名教師等系列評選活動，大力表彰在各項工作中表現(xiàn)突出的先進個人。從而有效地調動了教師的工作積極性，促進專業(yè)化素質的提高。

由于我校始終堅持“科研為先、專業(yè)引領、學生為本、質量為魂”的辦學原則，切實加強師資隊伍建設，努力提高教師專業(yè)化水平，構建了體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的辦學模式和教學方式，促進了辦學育人質量的提高。連續(xù)多年來，學校先后榮獲“湖北省綠色學校”、“黃岡市示范家長學校”、蘄春縣窗口學校”等榮譽、先后有多位教師的教育教學論文、案例、教案、優(yōu)質課在縣級以上評選中獲獎，老師學習興致極高。我們有信心在“大別山師魂”的感召下，繼續(xù)學習兄弟學校好的管理機制，努力提高老師的整體素質，使我們學校的教育教學工作更上一個新臺階。

第五篇：水平能力范文

護理學總論綜合練習一

1．管理的二重性是指(自然屬性和社會屬性）

2．管理的藝術性集中體現(xiàn)在（管理活動中對于＂度＂的把握和管理活動是一種創(chuàng)造性的話動）

3．管理的關鍵職能是（控制職能）

4．在現(xiàn)代管理中，管理人員對當前的實際工作是否符合計劃而進行測定并促使組織目標實現(xiàn)的過程，被稱為（控制）

5．不屬于領導職能一般特點的是（專業(yè)性）