第一篇：2012年中小學(xué)校長競選試題

2012年中小學(xué)校長競選試題（含答案）

一、1.（略）2.3.監(jiān)督協(xié)調(diào)教代會4.執(zhí)行檢查5.學(xué)科課程活動課程環(huán)境課程6.信息技

術(shù)教育研究性學(xué)習(xí)7.基本普及九年制義務(wù)教育基本掃除青壯年文盲8.教學(xué)過程

效果

校長竟聘試卷

一、填空題。（10分）

1.江澤民同志“三個代表”重要思想的內(nèi)容是（1）（2）

（3）。

2.國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管

理和評價課程的基礎(chǔ)。新課程標(biāo)準(zhǔn)突出了知識與技能、過程與方

法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的課程功能。

3.學(xué)校組織機構(gòu)的具體作用是授權(quán)、和。

是學(xué)校實行民主管理和民主監(jiān)督的基本形式。

4.學(xué)校管理的周期環(huán)節(jié)是計劃、、總結(jié)。

5.校長要管理好學(xué)校必須抓好三大課程。這三大課程一是指

二是指，三是指。

6.綜合實踐活動課程的主要內(nèi)容包括、、社區(qū)服務(wù)與社會

實踐以及勞動與技術(shù)教育。

7.和是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

8.教學(xué)質(zhì)量管理是指為保證培養(yǎng)目標(biāo)而對和進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)

和控制的活動。

二、判斷題（正確的打“√”錯誤的打“×”共20分）

1.實施素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨的教育。（）

2.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的受教育權(quán)利，小學(xué)不锝開除學(xué)生。（）

3.學(xué)校管理目標(biāo)的制定過程是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子按上級指示結(jié)合學(xué)校情況研究制定的過程。（）

4.教師的繼續(xù)教育應(yīng)以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容。（）

5.小學(xué)德育工作應(yīng)從對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育入手，把學(xué)生培養(yǎng)成一代“四有”新人。

6.教學(xué)思想從根本上說是實踐的產(chǎn)物。（）

7.學(xué)校要通過經(jīng)常性地檢查，根據(jù)反饋信息進(jìn)行調(diào)整，采取措施以控制教學(xué)質(zhì)量。

8.未成年人是指未滿16周歲的公民。（）

9.課堂教學(xué)改革要以教材為本。（）

10.教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動。（）

三、選擇題（20分）

1.《中華人民共和國教育法》施行的時間為（）

A．1994年4月1日B．1995年4月1日C．1996年4月1日

2.《義務(wù)教育法》規(guī)定兒童入學(xué)年齡一般為（）

A．滿6周歲B．6周歲半C．7周歲

3．辦學(xué)特色體現(xiàn)了學(xué)校管理思想的（）

A．共性B。個性C。共性與個性的統(tǒng)一

4．學(xué)校管理的二重性是指（）

A．學(xué)校管理的社會性與階級性

B．學(xué)校管理的社會性與藝術(shù)性

C．學(xué)校管理的自然屬性性與社會屬性

5．學(xué)校管理目標(biāo)導(dǎo)向聚合作用力的大小取決于（）

A．學(xué)校管理的工作狀態(tài)

B．學(xué)校管理目標(biāo)的明確性與科學(xué)合理性程度的高低

C．學(xué)校的管理工作狀態(tài)有無明確的目標(biāo)

6．教學(xué)工作是（）

A．學(xué)校工作教師的教與學(xué)生的學(xué)相結(jié)合的工作

B．學(xué)校工作的主要方面

C．學(xué)校教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)的主要渠道

7．教師是履行（）職責(zé)的專業(yè)人員

A．教育教學(xué)B。教書育人C教學(xué)管理

8．學(xué)生的常規(guī)管理應(yīng)建立在（）基礎(chǔ)之上

A．學(xué)生的生理和心理特點

B．黨和國家的教育方針和政策

C．學(xué)校的管理制度

D．學(xué)生學(xué)習(xí)的特點

9．小學(xué)教育科研成果評價的標(biāo)準(zhǔn)主要有（）

①學(xué)術(shù)價值②經(jīng)濟價值③社會價值④科技價值

A．①②③B。①③④C。②③④D。①③

10．下列條款中，屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有（）

①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

②指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績

③關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

④不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

⑤參加進(jìn)修和其他方式的培訓(xùn)

A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②③④⑤

四、簡答題（4×5）

1.學(xué)校德育工作的主要任務(wù)是什么？

2.說說你對“

校本課程”的理解與建議。

3.在新課程的背景下，請談一談你所在的學(xué)校將如何因時因地制宜地開展綜合實踐活動？

4.“科研興校”已成為廣大教師和教育管理者的共識。請結(jié)合實際談一談學(xué)校應(yīng)如何組織力量進(jìn)行教科研活動？

5.有人說：“沒有管理的管理，是管理的最高境界。”作為一個教育管理著你是如何理解這一觀點的？

五、案例分析（15）

張老師在數(shù)學(xué)科上將10以內(nèi)的加法：5+3=8。他把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生將黃色的、紅色的橡皮泥分別搓成削球，然后要求在每個竹簽上穿上5個黃色的和3個紅色的削球，要連續(xù)傳20串。另一組在一筐玻璃球中撿出5個藍(lán)色的和3個綠色的玻璃球裝成一袋，連續(xù)20袋，學(xué)生們情緒很高，度過了一段愉快的時光。教導(dǎo)主任聽完課后，評價這一段教學(xué)為“這種可不像數(shù)學(xué)課，倒像手工課，是四不象的科。教學(xué)目的不明確，教學(xué)重點不突出。”張老師很委屈，也很困惑。

（1）請你對張老師和教導(dǎo)主任的做法分別給予評價。

（2）結(jié)合案例談一談，學(xué)校應(yīng)如何引領(lǐng)教師積極推進(jìn)新課程的事實？

六、論述替（15）

新課程以全新的理念、全新的視角展現(xiàn)在我們面前，為了使學(xué)校在未來激烈的競爭中立于不敗之地，作為分管教學(xué)的你對學(xué)校的教育教學(xué)管理有何想法和思考？

參考答案：

一、1.（略）2.教學(xué)評估知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀

3.監(jiān)督協(xié)調(diào)教代會4.執(zhí)行檢查5.學(xué)科課程活動課程環(huán)境課程6.信息技術(shù)教育研究性學(xué)習(xí)7.基本普及九年制義務(wù)教育基本掃除青壯年文盲8.教學(xué)過程效果

二、1.×2.√3.× 4.√5.× 6.√ 7.√8.× 9.×10.√

三、1.A2.A3.B4.C5.B6.C7.A8.C9.D10.B

四、1.為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習(xí)慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務(wù)和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。

2.要點：①學(xué)校有條件自主決策； ②教師參與課程設(shè)計③倡導(dǎo)旨在問題解決的合作、探究與共享的開發(fā)策略

3.（略）

4.要點：①組織骨干隊伍，以帶動群眾； ②組織群眾隊伍，以促進(jìn)提高；

③提供必要條件，用好激勵機制。

5.要點：①“沒有管理的管理”，并非取消管理，而是管理的最高境界。

②人人都是管理者，都是重大決策的參與者，都是決策的執(zhí)行者。③通過管理文化，創(chuàng)造和諧、友善、親切、融洽的氛圍。④以人為本，順應(yīng)韌性，尊重人格，將會激發(fā)教師的工作熱情。

五、要點：①改革的進(jìn)程在一所學(xué)校里也不是整齊劃一的，新舊觀念、評價標(biāo)準(zhǔn)會同時存在。改革必然會經(jīng)歷一個沖突與統(tǒng)一的過程，這個過程需要在討論和合作中去完成，需要教師具有耐力和抗干擾能力。在新課程實施中，學(xué)校教育管理者將面臨來自各方面的壓力，常常會

處于兩難的境地。但是他們對新課程的推行的作用至關(guān)重要，應(yīng)該走在改革的前面。教師勇于改革的精神首先是值得肯定的，但也應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)校管理人員對話，要用于闡釋自己的教育理念和改革設(shè)想。教育管理人員則應(yīng)該主動了解教師的改革舉措，對新課程中出現(xiàn)的問題不是武斷地下結(jié)論，而是與教師協(xié)商。②（略）

六、（略）

第二篇：競選中小學(xué)校長演講稿精選3篇

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競選中小學(xué)校長演講稿精選3篇

篇一： 各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！我是城南小學(xué)的歐欽明，自06年以來，我一直擔(dān)任副校長，曾先后負(fù)責(zé)教學(xué)、德育、黨務(wù)和工會工作。不論負(fù)責(zé)什么，我都扎實、努力、創(chuàng)新地工作，為提高我校辦學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、制度管理。俗話說：”無規(guī)矩不成方圓”.為規(guī)范和激勵教師，我結(jié)合實際，制定了多項管理制度，特別在制定關(guān)系教職工切身利益的分配方案時，我充分發(fā)揚民主，廣泛征求教職工的意見和建議，多次組織討論，最終使方案全票通過。（當(dāng)然，全票通過的背后，也與我個人做出的犧牲有關(guān)系，因為不論是以前實行的工作量化，還是現(xiàn)在實行的績效工資，我作為副校長，所得的還達(dá)不到全校的平均數(shù)，只有這學(xué)期達(dá)到了，以前都是與后勤人員差不多。當(dāng)然，犧牲我一個，幸福全部人，我覺得還是值得的）

二、專業(yè)引領(lǐng)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師。我組織教師學(xué)習(xí)研究賞識教育，轉(zhuǎn)變了老師的教育觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀，營造了寬松和諧的師生關(guān)系。為了提高老師的教學(xué)能力，我開展學(xué)名師、仿名師的活動，通過引導(dǎo)教師探究名師的成長歷程，鉆研名師的教學(xué)設(shè)計

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和組織教學(xué)的藝術(shù)，使我校整體教學(xué)水平得到明顯提高。因為校本培訓(xùn)成效顯著，有特色，我校被評為韶關(guān)市校本培訓(xùn)示范校，并多次在市級會議上作經(jīng)驗介紹。

三、人文關(guān)懷。”士為知己者死，女為悅己者容”.教師的工作是良心工作，作為學(xué)校的管理者，既要用制度管理教師，更要用人文關(guān)懷教師，用情感凝聚教師。我尊重、賞識教師，對老師公正、寬容，對老師的優(yōu)點和成績用喇叭大聲宣傳，對教師的缺點和不足用電話小聲講，對教師的過失善意地提醒，不論工作，還是生活，我都真心真誠善待老師。因此，老師愛校如家，愛生如子，積極主動為學(xué)校分擔(dān)解憂。

四、魅力感染。前幾年，部分教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠現(xiàn)象。我組織教師探討如何獲得職業(yè)幸福感，我本人也多次結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談人生的感悟，教師受益很深。當(dāng)教師請長假時，我主動承擔(dān)代課任務(wù)，老師親切地稱我為”救火隊長”.上班時，我與教師探討教學(xué)教法、研究班級管理；下班時，我與教師打球，參加體育鍛煉；節(jié)假日，我與教師參加自愿者活動，特別是扶貧濟困活動；平時，我經(jīng)常向老師宣傳”幫助別人，快樂自己”的人生理念。現(xiàn)在，我校大部分老師都覺得很享受教師這一職業(yè)，教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象明顯減少了。

草木有本心，何求美人折？曲江的教育已經(jīng)迎來了美好的春天，精

精

我將更加努力，更加扎實地工作，爭取為曲江的教育多做貢獻(xiàn)！

我的講演完畢，謝謝大家！文/曲江區(qū)城南小學(xué)歐欽明

篇二：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家下午好！

非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提供了一個展示才華并向大家學(xué)習(xí)的機會！

首先我做一下自我介紹我叫***，1968年7月出生，1988年7月畢業(yè)于邵陽師專數(shù)學(xué)科，同年7月分配至**五中（今汀坪中學(xué)）任教，1990年11月19日加入中國共產(chǎn)黨，1992年9月至1994年7月在湖南教育學(xué)院數(shù)學(xué)系脫產(chǎn)學(xué)習(xí)并獲本科文憑，1994年9月至1997年9月調(diào)入**三中高中部工作，1997年9月調(diào)入**一中工作至今。參加工作25年來，我擔(dān)任過班主任、教研組長、年級組長、團(tuán)委書記、高考研究室主任、教務(wù)主任等職，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨，兩次被縣教育局評為“優(yōu)秀教師”，2003年5月被邵陽市委授予市級青年崗位能手稱號，2006年7月被邵陽市人

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民政府記二等功。其實，我對這些并不看重，我更看重的是我結(jié)識了一大批德高望重的長者，收獲了一群良師益友，收獲一份自信，收獲了濃濃的師生情，收獲了成功的喜悅，收獲了人生的成長，真可謂，回首住事，腳踏實地，展望未來，信心滿懷。

今天，我要競聘的是**一中校長這一職務(wù)。我為什么敢于走上臺來參加競聘呢？我認(rèn)為我除了符合競聘校長的所有條件外，還有幾點優(yōu)勢。

第一、我很熟悉**一中，有較好的群眾基礎(chǔ)和領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。自1997年調(diào)入城一中16年來，我從數(shù)學(xué)教師、班主任到黨小組長、教研組長、年級組長，再到高考研究室主任、教務(wù)主任，一路走來，對一中的人、事、物，可以說了如紙張；無論是一中的過去、一中的現(xiàn)在、一中的將來，還是一中的周邊環(huán)境、**縣的教育環(huán)境、**縣的上層建筑，都有所知曉。管理學(xué)說：熟悉情況是實施管理的基礎(chǔ)。作為一所有242名教職工（含退休人員），有2420名學(xué)生的完全中學(xué)，作為**縣的最高學(xué)府，既要熟悉一中的情況，又要了解全縣教育“金字塔”結(jié)構(gòu)的情況，也不是一件容易的事。同時，我也很熟悉**一中的管理，作為以教學(xué)為中心的學(xué)校，作為以教

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學(xué)質(zhì)量為生命線的**一中，作為擔(dān)任教務(wù)主任已達(dá)5年的我，能較快地把握好重點，突破難點找準(zhǔn)突破口，對管理制度進(jìn)行傳承和創(chuàng)新，力求公平、公開、公正，較好地調(diào)動各方的積極性，實現(xiàn)管理上的“雙贏”。

第二、我具有吃苦耐勞、為人正直的品質(zhì)。我出生在農(nóng)村，出身在教師之家，我為了改變自己的命運，刻苦學(xué)習(xí)，考上師專；工作后，我為了改變更多人的命運，為**培養(yǎng)更多的人才，我勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)，用自己辛勤的汗水換來學(xué)生們一張張歡快的笑臉。

我做人誠實正直，多年來，我對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不論是領(lǐng)導(dǎo)安排的還是同事托付的工作，我都一樣認(rèn)真對待，保證把工作做好。盡可能的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，不讓矛盾上交；盡可能的為老師們幫忙服務(wù)，做事一直堅持公平、公正的原則，寧愿自己多吃苦受累多聽話，也不愿別人吃虧埋怨，把榮譽、好處讓給大家，責(zé)任自己承擔(dān)，這就是我一直堅持的原則：要做事，先做人；低調(diào)做人，高調(diào)做事。

第三：我還年輕，但一點也不輕狂，也有精力。我對事物有敏銳的觀察力和準(zhǔn)確的判斷力，有較強的創(chuàng)新能力。我在擔(dān)任教務(wù)主任期間，曾大膽提出“活動推動工作”，“對內(nèi)講究公平，對外講究策略”，“對尖子生和差生采取“捉螞蟻上樹”的方法，教師承包學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“初中+高中六年一貫制”教學(xué)模式等管理措

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施，已取得一定成效。同時，我整個家庭除了父母年事較高外，愛人在城邊學(xué)校任教，女兒今年已考上湖北省公務(wù)員上班了，加之身體較好，我完全有時間和精力，全身性地投入到工作中去。愛迪生相信：世界變光明；哥倫布相信：世界上有新大陸。我相信，我的未來不是夢。請大家相信我一定沒問題。

如果上級組織聘任我為校長，我的治校理念是：以人為本，制度管校，以學(xué)議教，提高質(zhì)量”。我會牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質(zhì)量”，做到以人為本，讓每一位教師和學(xué)生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的個性特長都得到最大限度的發(fā)揮。

管理和質(zhì)量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教育質(zhì)量就上去了，不能想象一個管理混亂的學(xué)校會有好的教學(xué)質(zhì)量；相反，教育質(zhì)量抓上去了，管理就變得相對容易了。當(dāng)然，歸根到底還是要抓管理，做到管理科學(xué)化、數(shù)字化、精細(xì)化和人性化。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓，維持一個學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)必然要靠制度來約束。對于教師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數(shù)字說話，平時教師的考勤、業(yè)績等要量化考核，事實面前，公平、公開、公正。具體措施如下：

第一：緊緊依靠縣委、縣政府、縣教育局，緊緊依靠全校廣大教職工。

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校長是學(xué)校的法人，有很多方面是可以有所作為，作為校長，必須認(rèn)真落實黨的教育方針，落實縣委、政府、教育局的有關(guān)決定、決議和規(guī)定，校長的工作離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，校長的工作必須得到縣委、政府、教育局的大力支持，這是校長開展好工作的前提。

緊緊依靠全校廣大教職工。雖然說校長是一個學(xué)校的靈魂，校長在學(xué)校中的地位確實非常重要，但校長的本事再大，一個人是辦不起一個學(xué)校的，也辦不好一個學(xué)校的，正在開展的黨的群眾路線教育活動，給我們深刻的啟示就是：一切要相信教師、要依靠教師，教師才是學(xué)校發(fā)展真正的推動者，校長的工作主要就在于做好教師的工作，充分發(fā)揮好學(xué)校班子和教師的工作積極性。教師是一個特殊的群體，需要得到愛護(hù)、尊重和理解，需要得到公正的評價和社會的認(rèn)可，教師中蘊藏巨大的能量，這就是學(xué)校發(fā)展、振興的正能量，如果這個能量得不到開發(fā)和利用，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把學(xué)校辦好必然是一句空話。

要把學(xué)校辦出成效，辦出活力，關(guān)健是學(xué)校要有一個好的機制，這就必須在校內(nèi)實行真正意義上的人事制度改革，要改變做好做壞一個樣，做多做少一個樣的狀況，通過人事制度改革來調(diào)動領(lǐng)導(dǎo)、教職員工的積極性，來提高學(xué)校管理效益。而人事制度改革成敗的關(guān)鍵是

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縣委、政府、教育局的鼎力支持和堅強后盾，包括配套政策及人力、物力、財力、信息和時空等的支持。

第二：凈化校園及周邊環(huán)境，突出量化考核的辦法，加強校園文化建設(shè)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。齊抓共管，天天抓，處處抓，不留死角，不留空白和空檔，開展“文明教室”、“文明寢室”、“文明班組”、“文明辦公室”評比，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，為大家提供一個健康、舒適、向上的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)范學(xué)校健康的人際關(guān)系，形成具有特色的校園文化。尊重和信任教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、尊重教師的合理需要，想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻(xiàn)，處理好“老教師退養(yǎng)和年輕教師的培養(yǎng)的關(guān)系”，處理好“文化課教師與非文化課教師、員工，領(lǐng)導(dǎo)與

非領(lǐng)導(dǎo)的待遇問題”，針對我校的實際情況，尤其要加大青年教師的引進(jìn)、培養(yǎng)和使用的力度，學(xué)會“開發(fā)教師”，提升教師的價值；將“學(xué)習(xí)、激勵”納入學(xué)校管理，加大師資建設(shè)力度，引領(lǐng)教師走專業(yè)化道路。促進(jìn)教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，使他們充分體驗到教育的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教育工作者應(yīng)有的自信和尊嚴(yán)。樹立學(xué)生是主體，真正做到以人為本，教育是服務(wù)的理

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念。學(xué)生是我們的服務(wù)對象，我們要用心去經(jīng)營這一神圣的事業(yè)，讓每一位學(xué)生都能獲得成功的感受，享受到學(xué)習(xí)的快樂。

在這里，我想特別強調(diào)一下：對**一中來說，加大我校高中優(yōu)質(zhì)生源建設(shè)，已迫在眉睫。**的優(yōu)質(zhì)生源已成為武岡和隆回高考優(yōu)秀成績的貢獻(xiàn)者，順著搶生源這根藤摸去可以看到，學(xué)校搶到了好學(xué)生就能提高升學(xué)率。因此，對于學(xué)校來說，優(yōu)質(zhì)生源就是學(xué)校的生命力，搶生源就是搶生存。在利益誘惑面前，指望**一中不搞“生源大戰(zhàn)”是不現(xiàn)實的。可以說，終結(jié)生源大戰(zhàn)，最根本的就是真正提高辦學(xué)的質(zhì)量。只有把心思真正用在提高教育質(zhì)量上來，只有把教育辦好了，教學(xué)質(zhì)量上去了，再用質(zhì)量留人，用感情留人，做到“留得住，學(xué)得好，對得住”，其他地方的學(xué)校要來我們這里搶生源，我相信不少學(xué)生會選擇留在**。

第三：加強民主管理，建立重大決策調(diào)研、執(zhí)行、反饋的良好機制。學(xué)校的每一個決策和制度的出臺，都涉及學(xué)校內(nèi)部人員之間、工作之間、利益之間的調(diào)整，涉及學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。只有在深入調(diào)查研究，透徹了解國家的法律法規(guī)和方針政策，摸清學(xué)校內(nèi)外的真實情況和師生動態(tài)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子、學(xué)校工會、教代會等民主管理機構(gòu)的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，以制度管人。為激發(fā)和保護(hù)教師敬業(yè)、樂業(yè)和精業(yè)的精神，學(xué)校財物開支推行預(yù)算管理機制，由工會和總務(wù)

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處負(fù)責(zé)，按“量入為出，服務(wù)教學(xué)”的原則進(jìn)行預(yù)算，由職代會通過有關(guān)條例，繼續(xù)提高教職工的福利待遇。

第四：穩(wěn)步推進(jìn)，抓好省示范高中創(chuàng)建工作。**縣委政府領(lǐng)導(dǎo)對**縣的教育非常重視，大手筆、大氣魄，高詹遠(yuǎn)矚，提出了打造少數(shù)民族地區(qū)教育強縣的戰(zhàn)略。為堅決落實縣委政府的決定，這就賦于**一中一個神圣的歷史使命，一定要將**一中創(chuàng)建成為湖南省示范性普通高級中學(xué)，這是近三年的一個硬任務(wù)，要求要按照省示范高中的標(biāo)準(zhǔn)，將目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分解，分步實施，按部就班，逐步提升**一中教育質(zhì)量與管理水平，將**一中辦成一所高質(zhì)量、有特色，具有示范引領(lǐng)作用的品牌名校，讓**縣老百姓的孩子在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育，辦一所全縣人民滿意的品牌高中！

機遇只垂青于那些有準(zhǔn)備頭腦的人，我把參加這次競聘活動也當(dāng)成一次鍛煉的機會。如果我這次競聘上，我將銳意進(jìn)取，積極改革，堅持以“質(zhì)量”為中心，全面抓管理，力爭在三年內(nèi)讓**一中成為我市湘西南地區(qū)有影響力的教育圣地。如果我沒有競聘上，我還會一如既往地從事我喜歡的教育工作，為我縣的少數(shù)民族教育事業(yè)奉獻(xiàn)出全部的光和熱。

非常感謝大家耐心聽我的演講，謝謝！

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篇三：

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：

大家好，我叫***，80年最后一個月出生，典型的80后，現(xiàn)任縣五完小副校長。聽說我來報名搞鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小校長競聘，關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)同事和朋友都說我是癲的。我在這里希望各位領(lǐng)導(dǎo)評委把這當(dāng)作是我上進(jìn)心的表現(xiàn)吧，我理解的“上”跟“上城里”的上不一樣。其實回顧自己的工作經(jīng)歷，我也確實做了不少回癲倒的事。從中小要求到村小去教書，從教育局辦執(zhí)意二進(jìn)宮借調(diào)到政府辦，經(jīng)歷的6年借調(diào)時間里，先后去過縣農(nóng)辦、三十六灣整合辦、縣政府辦、縣教育局辦，最后又回到教育部門。除了癲，或許也因為一些榮譽讓我有勇氣站在這里。在過去的十四年工作期間，因自己的扎實工作，先后兩次考核評為優(yōu)秀，兩個評為”縣十佳秘書“，多次被評為優(yōu)秀教師和多項工作先進(jìn)個人。在縣五完小的工作中，學(xué)校欠缺英語教師，自己上，擔(dān)任五六年級三個班的英語老師，學(xué)校欠缺畢業(yè)班語文教師，自己上，同時認(rèn)真做好教學(xué)工作，取得了較好的成績。學(xué)校老師和村委領(lǐng)導(dǎo)都說自己不是可多得的年輕老師。

對于這次競聘的主要話題：如何提高教學(xué)質(zhì)量和課改，以及自己任校長后的打算，我想綜合一起來講自己的三點看法，與其他校長可能略有不同吧：

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一是強團(tuán)隊，拒絕平庸。百年大計教育為本，教育大計教師為本。教師隊伍或者團(tuán)隊的貢獻(xiàn)決定教育質(zhì)量的提高。在教師團(tuán)隊建設(shè)里面，一方面是校長要提高素質(zhì)，擺正工作重心。現(xiàn)在我們的校長，我個人把他分為幾類：后勤主任型校長，抓基建很行；辦公室主任型校長，抓協(xié)調(diào)很行；政務(wù)主任校長，抓德育很行。當(dāng)然有些校長都不屬于以上類型，他只是一個校長。我個

人認(rèn)為要把教學(xué)質(zhì)量提高，需要的是教導(dǎo)主任型校長、教研型校長、學(xué)術(shù)型校長，專心致志地抓教學(xué)工作的開展！現(xiàn)在各個學(xué)校不是搞音樂美術(shù)體育等興趣小組活動嗎？我想建議的是得搞一個學(xué)習(xí)興趣小組，把學(xué)習(xí)落后的同學(xué)成立興趣小組，就讓校長當(dāng)興趣組責(zé)任老師，提高對教學(xué)質(zhì)量的關(guān)切度。教師團(tuán)隊里面的另一方面是教師，現(xiàn)在的教師普遍缺乏的是幸福感，怨言較多。都說快樂的人必須做到三件事：不操心別人的事、不擔(dān)憂老天爺?shù)氖隆⒆龊米约旱氖隆６處煹穆殬I(yè)就是操心學(xué)生的事，因此想快樂很難。教師的幸福感，我覺得來自于兩個方面，一個是個人專業(yè)的成長，二個是名利。應(yīng)該把教師個人專業(yè)成長內(nèi)心成長看得更為重要，要積極創(chuàng)設(shè)好各種平臺和機會，重點培育，使每一位教師在學(xué)校里都能得到自我提升，而不是自甘平庸。名利方面，常規(guī)的，或者說教育局的表彰，我認(rèn)為是計劃經(jīng)濟的范圍，如果學(xué)校經(jīng)濟條件可以，完全可以實行的是市場經(jīng)濟范圍，如果一個

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老師帶班出來的教學(xué)質(zhì)量很是突出，除了可以學(xué)校設(shè)立一些校級優(yōu)秀教師、突出貢獻(xiàn)教師等名譽進(jìn)行獎勵外，參考以生均公用經(jīng)費的額度為基準(zhǔn)進(jìn)行獎勵也是可行的，獎他N個250.（笑）

二是明思路，拒絕盲目。思路決定出路。沒有管理思路的校長絕對管理不好一所學(xué)校。面對教學(xué)質(zhì)量的提促，尤其是課改，我們要積極思考。之前，我擔(dān)任副縣長秘書時，有一位秘書前輩曾告訴我，當(dāng)好一個領(lǐng)導(dǎo)秘書你一定要調(diào)研掌握領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)工作的三大塊：工作現(xiàn)狀，存在問題，建議和方案。這三大塊是為一份調(diào)研報告，也是當(dāng)好一位領(lǐng)導(dǎo)作好工作必須思考的。所以我認(rèn)為，以后考核校長，往往可以看看他有沒有針對本校工作的調(diào)研報告就成。（笑）說到我們現(xiàn)在的課改，我可能要唱唱反調(diào)了，現(xiàn)在課改提的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，試問全縣有多少教師甚至校長能很好的實踐好，并起到提高教學(xué)質(zhì)量的良好效果。我們的教學(xué)確實需要改革，但改革不是盲目的或者迷惘的求全求快的。白巖松有一句話說得好：人的幸福感來自于不變的東西，如不變的親情友情愛情。教師的幸福感呢？我覺得也來自于不變的教學(xué)常規(guī)和學(xué)校管理。身處變革之中的人，是會缺少幸福感的。然而，不變革是沒有出路的。所以，我覺得，我們學(xué)校要抓住一些不變的管理模式，穩(wěn)步的推去教學(xué)的改革。在這里，我有個個人意見，現(xiàn)在小學(xué)的語數(shù)英音體美等科目都叫為幾門學(xué)科，我認(rèn)為還是叫幾名功課的好。功課是要練的，課堂教學(xué)怎么改都不能離開練功，練基本功，練基礎(chǔ)。扎實強化練功，才是目前小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的真

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正出路，要圍繞練功而放低目標(biāo)放開眼光放下形式，并建全考評機制加以鞏固，如市六中的每周過關(guān)機制。對課改工作，這里提的意見僅是我一家之言，也許不對也許對。正如我去年寫的《淺談現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體課件在課堂中的運用》這一論文，其中就有略提推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)的中庸意見，在縣里被評為三等獎，推薦于省級卻獲評了一等獎。

三是抓落實，拒絕折騰。沒有落實，任何工作都等于零。提促教學(xué)質(zhì)量更需要多方面措施的落實。需要我們每一位老師落實好每一次備課，落實好每一次作業(yè)批改，落實好每一次課后輔導(dǎo)，落實好每一次改進(jìn)課堂教學(xué)的嘗試。把更多的時間和精力放在教學(xué)過程本身，而少一些活動。本人對“活動”真有點感冒呢。但全國各地各單位各部門都貌似很喜歡搞“活動”，正如喜歡搞“項目”一樣，也許是項目有項目資金，活動有活動經(jīng)費吧，有錢的玩藝喜歡者眾應(yīng)該好理解。只是活動不能折騰到了教學(xué)，活動不能折騰到了常規(guī)，活動不能折騰到了學(xué)習(xí)，正如星光大道欄目不能折騰到所有的大衣哥草帽姐都放下田地里的農(nóng)活去追求藝術(shù)一樣。提到涉及到學(xué)校的有關(guān)活動，有人說，以前是折騰二折騰三，現(xiàn)在都折騰五了。我覺得教育真的經(jīng)不起活動的折騰，需要常規(guī)化管理。此外教育改革也不能太折騰，拿現(xiàn)在推行的課改來說吧。課改專家都說沒有教育思想的課堂是荒蕪的，我很認(rèn)同。但是我看到的是，別把每一位老師特別是年紀(jì)大的老師當(dāng)成萬金油，當(dāng)成陶行知，當(dāng)成思想家理論家，我們還是把每一個老師當(dāng)成教

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書匠吧，低調(diào)點。既然是教書匠，教什么，怎么教，怎么驗收把關(guān)，完全可以拿來主義，把每堂課上得最好的那堂課，讓每位老師學(xué)會后復(fù)制到自己的課堂。課堂所授內(nèi)容幾乎雷同，那么以后聽評課怎么辦，我覺得那就去感受教師個人風(fēng)采部分得了。真的，別再講理論給老師了，務(wù)實抓抓推廣吧。真的，教師很忙，比牛仔更忙，來不及思想也思想不來，專家們難道不知道從理論到實踐再到習(xí)慣有多遠(yuǎn)的距離嗎？他們真的需要多一點的時間去更多抓些輔導(dǎo)。我當(dāng)校長后，就要大力推行集體備課，并將集體備課升級為集體錄課，讓老師從繁復(fù)的手寫備課勞動中和單獨思考備課中徹底解放出來！

最后一個方面，大家一般都講自己競聘校長的優(yōu)勢，我想了好久，只想到三個劣勢。

一是不是黨員。不過，這樣的身份可以更好的接受黨支部和黨員教師的監(jiān)督。

二是職稱還是小一。不過，這樣的職稱決定我當(dāng)校長后是肯定要走上講臺任課的。

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三是年紀(jì)太小。是的，我長相稚嫩，人喚青皮后生，剛到五完小時，有老師還以為我單身未婚，開口竟要向我介紹對象。（笑）不過年輕也有好處，精力足，血氣旺，有說不清的拼搏的勇氣和沖勁。再說了，分管文教衛(wèi)的副縣長不就八零后嗎？再不努力上進(jìn)，可就壓力山大了。各位領(lǐng)導(dǎo)各位評委，總之，希望你們相信和理解我們八零后，雖然里面有許多“憤青”并“偽憤青”，但有你們的支持，80后，同樣可以更優(yōu)秀！謝謝各位！《競選中小學(xué)校長演講稿精選3篇》

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第三篇：2014中小學(xué)校長競聘試題及答案

2014中小學(xué)校長競聘試題及答案

某省某區(qū)教育局中小學(xué)校長后備干部考試試題及答案（模擬卷）

考生注意：試題分為卷Ⅰ和卷Ⅱ，共五個大題，時量為150分鐘，滿分為100分。卷Ⅰ

一 選擇題:（每小題1分，共12分）新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共有------條。阿 A 6 B 7 C 8 D 9 2 中共湖南省委、省政府關(guān)于建設(shè)教育強省的決定中，要求到2015年全省學(xué)前三年教育毛入學(xué)率達(dá)到----------％，義務(wù)教育完成率達(dá)到-------％。不 A 85，90 B 80，98 C 80，95 D 85，98 3 長沙市教育局關(guān)于《進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)和管理的若干意見》中指出：到2012年，培養(yǎng)市級骨干教師-----名，縣（區(qū)）級骨干教師------名。才 A 100，1000 B 1000，3000 C 1000，2000 D1500，4000 4 學(xué)校及其他教育機構(gòu)行使------項權(quán)利，履行------項義務(wù)。才 A 7，8 B 8，7 C 9，6 D 9，8 5 根據(jù)《未成年保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是------不

A 14周歲以下 B 14周歲以上不滿16 周歲

C 16周歲以下不滿17周歲 D 18周歲以下 王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是-----阿

A 當(dāng)?shù)乜h教育局 B 當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

C 地市教育局 D 省教育廳 教師私自拆學(xué)生信件并偷看了學(xué)生信件內(nèi)容的行為侵犯了學(xué)生的--------阿 A 通信隱私權(quán) B 通信自由和通信秘密權(quán) C 自由權(quán) D 沒有侵害學(xué)生合法權(quán)益 新修改的《義務(wù)教育法》對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是-------才 A 收學(xué)費，不收雜費 B 收雜費，不收學(xué)費 C 不收學(xué)費、雜費 D 不收書本費、雜費 9 我國法律法規(guī)規(guī)定的小學(xué)生的睡眠時間是-------阿 A 8小時 &B 8小時以上 C 9小時 D 9小時以上 10“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動-----特點。才 A 權(quán)威性 B 創(chuàng)造性 C 示范性 D 復(fù)雜性 以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)，連貫地向?qū)W生傳授知識、表達(dá)情感和價值觀念的教育方法是----------不

A 演示法 B 講授法 C 談話法 D 陶冶法 12 法國著名教育家盧梭的教育著作是----------阿

A 《教育漫話》 B《大教學(xué)法》 C《愛彌爾》 D 《普通教育法》 二 填空題：（每空0.5分，共10分）1 國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育-的學(xué)校教育制度。凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，條件不具備的地區(qū)，可以推遲7周歲入學(xué)。《教育法》規(guī)定，國家建立以-財政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。4 學(xué)校應(yīng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)。實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。中學(xué)、小學(xué)校園周圍-200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。在實施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把思想政治教育、職業(yè)道德教育 放在突出位置。9 教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他 10 調(diào)查研究法可分為確定課題、搜集資料、做出結(jié)論。

三 判斷題：（對的打“ ∨ ”錯的打“ × ”每小題1分，共8分）在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中造成學(xué)生人身損害、學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。（c）教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育 與宗教相分離。（）教師享有六項權(quán)利，履行六項義務(wù)。（）中小學(xué)教師資格由市級以上人民政府教育行政部門認(rèn)定。（c）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）任何組織和個人不得披露未成年的個人隱私。（）侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的依法追究行政責(zé)任。（c）師德規(guī)范體系是由社會公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的道德。（c）

四 簡答題：（三個小題，共20分）“八榮八恥”的內(nèi)容是什么？（8分）國家設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備哪四個基本條件（8分）試分析義務(wù)教育學(xué)校不得開除學(xué)生的原因。（五 分析題：（共50分）

事件：2007年2月24日上午10：20分，上海市一名小偷行竊被發(fā)現(xiàn)后翻墻逃竄至與小區(qū)一欄之隔的江寧學(xué)校，正是上午第三節(jié)課，情急之下的小偷闖入一年級一教室，劫持了一名學(xué)生……12：35分，孩子得救，歹徒被擒獲。假如你是該校校長，面對這突如其來的生死突變，你將采取怎樣的措施，才能化險為夷？ 針對以上事件，聯(lián)系具體實際，寫一篇800字左右的文章，談?wù)勛约旱目捶ǎ}目自擬。附：參考答案

一 選擇題:(12分)1-----6題 ABCCBA 7-----12題 ACACBC

二 填空題:(10分)學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育 2 六、七 3 財政撥款 4 受教育權(quán)政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì) 6 縣級以上人民政府的教育行政部門 7 200 思想政治教育、職業(yè)道德教育 9 申訴、三十 10 確定課題、搜集資料、做出結(jié)論。

三 判斷題（8分）1× 2∨ 3 ∨ 4× 5∨ 6∨ 7× 8×

四 簡答題（20分）（8分）以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。（8分）⑴ 有組織機構(gòu)和章程 ⑵ 有合格教師 ⑶ 有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等 ⑷ 有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源（4分）⑴ 是由《義務(wù)教育法》的性質(zhì)決定的，目的是保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利 ⑵ 義務(wù)教育是強制性教育，不能剝奪其受教育的權(quán)利。

五 分析題（共50分）（10分）答案要點：⑴報警，報告教育局；⑵召開部分教師緊急會議；⑶與警方聯(lián)合，有秩序轉(zhuǎn)移學(xué)生；⑷搶救人質(zhì)，必要關(guān)頭，獲警方批準(zhǔn)前提下，交換人質(zhì)；⑸獲救成功后，召開媒體會；⑹做好學(xué)生、家長的心理輔導(dǎo)工作。（40分）要求：（1）題目新穎，有創(chuàng)新；

（2）中心是培養(yǎng)應(yīng)對突發(fā)事件的能力，如地震、火災(zāi)、防空等方面；

（3）行文流暢。

第四篇：競選校長

我1997年參加工作以來，我堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，積極深化教育改革，教書育人，為人師表，嚴(yán)于律已，廉潔奉公。2005年被任命為望南小學(xué)教導(dǎo)，一年后，被任命為望南小學(xué)校長。2010年經(jīng)博鰲中心校領(lǐng)導(dǎo)討論推薦為瓊海市后備干部。

作為一名教師，我愛生如子，勤于管理，掌握學(xué)生思想行為動態(tài)，巧妙引導(dǎo)，合理用人，使各項工作有條不紊。同學(xué)們學(xué)得輕松，玩得愉快，既學(xué)到知識，又鍛煉能力，既有一專，又有多能。我所帶班級的教學(xué)成績在博鰲學(xué)區(qū)一直名列前茅。就去年所教的畢業(yè)班成績還名列全市第三。

作為一名校長，我堅持學(xué)習(xí)各種教育管理理論，借鑒先進(jìn)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗，加上自己積極實踐，積累了一整套行之有效的管理模式。學(xué)校管理堅持安全第一，以教學(xué)質(zhì)量為中心，積極推行素質(zhì)教育，抓隊伍建設(shè)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋トL(fēng)建設(shè)促精神文明的提高，各種制度措施的落實，各項活動過程的控制，管理項目的目標(biāo)化，依靠督導(dǎo)促進(jìn)落實。

我很滿懷信心參加這次公正公平公開的競選活動，我認(rèn)為自己有以下幾方面的競選優(yōu)勢：

一、我今年36歲，正處于人生和工作期間的黃金時期，是我實現(xiàn)人生價值，創(chuàng)造輝煌事業(yè)的關(guān)鍵期。我身體健康，年富力強、精力充沛，為扎實工作提供了可靠保證。

二、我個人素質(zhì)較高。善于學(xué)習(xí)，謙虛謹(jǐn)慎、求實創(chuàng)新、公正善良、胸懷寬廣、親和力強，善于采納好的建議，遇事有主見，關(guān)鍵時刻沉著而冷靜。有較高的政治覺悟、扎實的業(yè)務(wù)功底和較強的管理能力。有良好的工作、學(xué)習(xí)、和生活習(xí)慣，善于同不同性格類型的人交往，能密切聯(lián)系群眾，顧全大局而不計小節(jié)，廉潔奉公而不循私情，能產(chǎn)生強大的凝集力和號召力。

三、我熟悉學(xué)校管理過程中的方方面面的工作。我從一名普通教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，做過學(xué)校的各項工作，六年校長經(jīng)歷的磨煉，我積累了一整套系統(tǒng)科學(xué)、行之有效的管理系統(tǒng)，并能根據(jù)實際情況靈活調(diào)整、補充、豐富和提高。

如果我是朝陽小學(xué)校長，我將按以下幾個方面來開展工作：

一、我將加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提升管理水平。善于和同志們合作交流，不搞特權(quán)，不顯家長作風(fēng)，永遠(yuǎn)與廣大教師同甘苦，時時為他們著想，為他們排憂解難。永遠(yuǎn)堅持教學(xué)第一線，科研第一線，工作第一線，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，永保進(jìn)取心和先進(jìn)性。

二、建章立制，依法治校

根據(jù)朝陽小學(xué)的實際情況制定具體工作制度。學(xué)校要在學(xué)年初修訂了目標(biāo)管理制度，其中包含考勤制度、業(yè)務(wù)管理制度、班級管理制度、貢獻(xiàn)獎勵制度、班級安全制度、財務(wù)制度等。這些制度要切合學(xué)校實際，引入競爭機制，能規(guī)范師生行為，全面監(jiān)控教學(xué)過程，科學(xué)合理又便于操作，使各項工作有法可依。在實施制度時，對事不對人。我將堅持原則，注重過程，講究實效，使各項工作有條不紊地進(jìn)行。

三、保證安全、保持穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展，使朝陽小學(xué)成為全鎮(zhèn)小學(xué)中的名校、強校、示范校；使朝陽小學(xué)成為領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生開心、家長信任的學(xué)校。學(xué)校切實執(zhí)行安全制度，進(jìn)行安全教育，堅持安全第一。在工作中及時了解師生及家長的思想動態(tài)，盡力解決他們生活、工作、學(xué)習(xí)中的困難，及時解除一切不穩(wěn)定因素。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要制定短期、中期、長期發(fā)展規(guī)劃，并在工作中逐步得到落實。

四、抓隊伍建設(shè)。努力創(chuàng)造條件，使每一位教師得到培訓(xùn)和鍛煉，提高他們的政治思想水平、職業(yè)道德水平，業(yè)務(wù)水平，文化水平。工作中大膽用，生活上大量關(guān)心。盡可能減輕教師過重負(fù)擔(dān)，尊重每一位教師的個性和勞動成果，尊重他們的民主權(quán)利，合理采納他們意見和建議。努力創(chuàng)設(shè)一種積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，發(fā)揮自身的凝集力和號召力，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)校的民主管理，發(fā)揮他們的主人翁精神。學(xué)校合理設(shè)置工作崗位，科學(xué)分工，達(dá)到事事有人管，人人有事做的效果。

五、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

全校教師轉(zhuǎn)變教育觀念，特別是加強教學(xué)研究工作，深化改革，執(zhí)行減負(fù)措施，給教師和學(xué)生減負(fù)。

全面落實教學(xué)常規(guī)，注重過程管理，落實各個教學(xué)環(huán)節(jié)，每月一查一總結(jié)一入檔，每期一考核。

每期開展一次“三優(yōu)課”活動，老教師上示范課，中年教師上優(yōu)質(zhì)課，年輕教師上匯報課，積極探索提高教學(xué)效率的新路子，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實踐新課標(biāo)。教研組充分發(fā)揮其功能，同頭課備課、集體備課形成常規(guī)，執(zhí)行周前備課，加強輔導(dǎo)，及時檢查，鞏固課堂教學(xué)效果。

加強學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

強化畢業(yè)班工作，多做師生思想工作，給予優(yōu)厚政策，注重過程管理，加強督導(dǎo)和引導(dǎo)。

六、抓校本研究，創(chuàng)辦特色學(xué)校。

學(xué)校根據(jù)實際情況，抓住工作中的急需要解決的問題，進(jìn)行探討研究，尋求解決辦法，創(chuàng)新性地開展工作。如以攀登英語為課題，成立攀登英語課題領(lǐng)導(dǎo)小組，精選有組織能力和科研能力的教師參與，制訂實施方案，落實實驗過程，搞好匯報交流，進(jìn)行成果展示，上報理論成果。還有和各科活動課與課外活動相結(jié)合把朝陽小學(xué)創(chuàng)辦成有特色的農(nóng)村小學(xué)。

七、注重后勤保障，抓好財務(wù)管理。

學(xué)校執(zhí)行國家收費政策，杜絕濫收費讓家長放心明白；堅持財務(wù)制度，實行收支兩條線，科學(xué)設(shè)立帳目。

學(xué)校一切經(jīng)濟力量傾向于教學(xué)工作，壓縮一切非教學(xué)開支。學(xué)校實行以上為主導(dǎo)的會審會簽制度，誰簽字誰負(fù)責(zé)。

學(xué)校成立由教師代表組成的民主理財小組，定期公開帳目，審計帳目，由全體師生及家長監(jiān)督學(xué)校財務(wù)工作。

八、加強信息化建設(shè)。當(dāng)今時代，是信息時代。學(xué)校可利用計算機來管理日常工作，如檔案、財務(wù)、學(xué)籍等，節(jié)省人力、物力，方便可靠。而網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教育教學(xué)資源，又能方便地傳遞交流信息，應(yīng)該為我們所用。

不管這次是否當(dāng)選朝陽小學(xué)校長，我都服從組織安排，為黨的教育事業(yè)繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的青春和力量。作為一名教育工作者，我將遵守職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)，恪敬職守，無私奉獻(xiàn)；作為一名黨員，我要保持黨員的先進(jìn)性，與時俱進(jìn)，模范踐行三個代表思想；作為一名管理者，我將嚴(yán)于律已，團(tuán)結(jié)同志，廉潔奉公。

把你如何爭取社會力量的支持改善辦學(xué)條件如何抓教師素質(zhì)促其提高以及辦這個英語班的好處反正這些都能體現(xiàn)一個領(lǐng)導(dǎo)者的能力第三自然段既要有理論又要有實例

第五篇：中小學(xué)校長

中小學(xué)校長“校園安全”專題國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)

經(jīng)驗交流發(fā)言稿

東港市柳林中學(xué)

劉明國

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：大家好！

我校是一所普通農(nóng)村初級中學(xué)，地處祖國最大的邊境城市丹東，座落在鴨綠江畔,與朝鮮隔江相望，緊鄰201國道。多年來學(xué)校的安全工作一直得到東港市教育局等上級有關(guān)部門的高度重視，堅持以“預(yù)防為主、防治結(jié)合、重抓細(xì)節(jié)、綜合治理”的工作原則，在安全工作上樹立“以人為本，常抓不懈”的理念，取得顯著成效，連續(xù)十余年從未發(fā)生過安全責(zé)任事故，每年都被上級評為安全工作先進(jìn)單位。下面是我們的幾點做法：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任

校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人。學(xué)校建立了以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，根據(jù)不同的安全領(lǐng)域，實行了責(zé)任劃分，并與學(xué)年組、教研組、班級及專用教室等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人簽訂安全工作責(zé)任狀。真正形成了層層有人抓，事事有人管，人人有事干，天天講安全，處處保平安的工作局面。

二、建章立制、依法治理

將校園安全的制度建設(shè)納入到學(xué)校文化建設(shè)之中，并將其開發(fā)為優(yōu)質(zhì)的課程資源。根據(jù)我校周邊環(huán)境和辦學(xué)條件等特點，學(xué)校制定了十余種易發(fā)安全故事的預(yù)防管理制度及運行機制，并將有關(guān)安全自救、保護(hù)自我的常識開發(fā)成校本課程，裝訂成“學(xué)校安全指南”小冊子，師生人手一冊，并以此為教材對廣大師生進(jìn)行安全防范意識教育與技能培訓(xùn)。

三、內(nèi)外結(jié)合、多元保障

突破校園安全工作由學(xué)校獨撐一面的工作思路，內(nèi)外結(jié)合，實現(xiàn)群策群防。為此，學(xué)校與公安、交通、飲食衛(wèi)生、消防、文化等部門結(jié)成共建單位，邀請他們參與指導(dǎo)，為學(xué)校的安全工作提供強有力的法律和專業(yè)知識保障；在安全隱患排查上也邀請上述有關(guān)部門定期不定期地到校協(xié)助指導(dǎo)監(jiān)督，并讓學(xué)生及家長就安全工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。從而也為學(xué)校安全工作的管理增添了新的力量，實現(xiàn)了綜合治理。

四、常抓不懈、重在實效

安全工作更應(yīng)常抓不懈, 持之以恒，務(wù)求實效。如隱患排查要突出 “實”、“細(xì)”、“嚴(yán)”。“實”就是排查不走過場，邊查邊整改。“細(xì)”就是不放過任何一個細(xì)節(jié)，哪怕是籃球架上的一個松動的螺絲釘也不放過，因為細(xì)節(jié)往往決定成敗。“嚴(yán)”就是遇到問題，決不放過，強化責(zé)任意識及責(zé)任追究。

通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),體會如下:

(一)本次采用了網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，方式新穎、便捷、靈活、高效，既解決了工學(xué)矛盾，又降低了學(xué)習(xí)費用，同時還接受到全國權(quán)威專家的優(yōu)質(zhì)資源培訓(xùn)，受益匪淺。

(二)本次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講座，內(nèi)容豐富，專業(yè)性強，結(jié)合學(xué)校實際，覆蓋了校園安全的各個領(lǐng)域，每個專題都突出案例診斷，具有很強的實踐指導(dǎo)意義。

(三)本次培訓(xùn)還為我們提供了交流平臺，學(xué)員之間、學(xué)員與專家之間，在互動之中借鑒提高，實現(xiàn)資源共享。

（四）本次培訓(xùn)的內(nèi)容都是結(jié)合與學(xué)校安全相關(guān)的法律法規(guī)展開的，這使我們懂得了如何依法治校。同時也提醒我們：一旦發(fā)生意外如何用法律來維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益.（五）學(xué)校屬社會公益事業(yè)，無經(jīng)濟賠償能力，一旦發(fā)生傷害事故，直接影響學(xué)校正常的教學(xué)秩序。為此，希望國家應(yīng)建立相應(yīng)的專項基金或強制集體責(zé)任險，以減輕學(xué)校經(jīng)濟負(fù)擔(dān).（六）建議政府和有關(guān)部門建立校園傷害事故仲裁機構(gòu)，負(fù)責(zé)校園傷害事故的處理，把學(xué)校從這些繁雜的事務(wù)當(dāng)中解脫出來，集中精力抓好學(xué)校工作。

總之，本次培訓(xùn)增強了校長的安全管理意識，提高了校長依法治校的能力與水平，同時，我們也深感責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中我們將繼續(xù)堅持“以人為本”的工作理念，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，為創(chuàng)建平安、衛(wèi)生、文明、和諧校園的育人環(huán)境而努