第一篇：嶗山區培訓學校工作講話

尊敬的領導們、同志們：

青島海達職業技能培訓學校，是經青島市人力資源和社會保障局審批成立的一所技能培訓學校。成立于2004年。海達學校位于青島市嶗山區遼陽東路，建筑面積3000多平方米；資產總額302萬元；現有教職員工7人，并有一支高級講師和高級實習指導教師的理論教學與實習教學為基礎的師資隊伍。學校擁有多媒體教室、數控車床、等一流教學設備，實驗實習設備齊全，具備為企業提供多項培訓服務的能力。海達學校主要為中小企業專業技術人員、大中型企業管理和營銷人員、家政服務業提供培訓服務。2011年被山東省商務廳評為山東省服務外包人才培訓機構，被青島市人社局認定為嶗山區勞務培訓基地、青島市農村勞動力轉移培訓基地及嶗山區工商局個私企業人才培訓基地。海達學校遵循“以培訓為宗旨，以就業為導向”的辦學理念，年培訓各種人才1000多名，為青島市勞動就業、中小企業經濟發展作出了較大的貢獻。

海達學校現擁有專業的信息網絡平臺、教學設施和辦公設施等。開設了計算機操作與維修、車工、鉗工、焊工、電子儀器儀表、裝配工等專業。學校專業技術人員多，師資力量雄厚，各專業化分布合理。近幾年為中小企業和街道社區培訓各種專業技工、各級管理人才4000多人，經濟效益和社會效益明顯。學校與青島大學、青島科技大學、青島高新職業學校建立了長期的技術和師資合作關系，可以提供各種 1

專業技術、管理人才培訓服務。通過學校全體職工的共同努力，學校服務能力和水平不斷提高，得到了青島市政府、嶗山區政府的肯定和企業的好評。

在2012年下半年里，我們學校將更加緊緊抓住當前培訓的大好機遇，不斷整合資源，集思廣益，探索培訓的新路子、新方法，講求實效，提高發證率和就業率，擴大宣傳力度，提高學校硬件、軟件方面教學水平，具體講著重以下三點：

1、繼續做好職業技能鑒定工作，不斷提高鑒定質量。

2、加強校企合作，強化師資力量、提高教學水平。

3、擴展教學場地和增加相應教學設施。

我們學校自2006年成立以來，深知職業培訓工作意義重大，影響深遠。一直嚴格區委部署的要求，強化責任感，增強使命感，堅定信心、振奮精神、奮發作為，不斷開創我區職業技能培訓工作新局面，為我區勞動力素質技能培訓工作做出的更大貢獻！

第二篇：學校工作講話

2011——2012學下期開學工作會講話

2012，我們踏著希望前行 重慶市渝中區第57中學劉曉豐

老師們：大家好！

上學期，是我們喜悅、奮進與溫暖的一個學期，我們收獲了教學有好成績，自己有新工資，學校有好發展的多重喜悅。今天，我們在對學校發展進一步優化的期待中迎來了新學期的開始。今天的會議比較特別，它既是學校發展形勢的分析會，也是對王校長布置的假期作業學習心得的交流、溝通會，還是本屆初三的質量分析、工作部署會，因為一些初三工作中要重視，要注意的地方對各年級都有參考和借鑒的價值。同時，也是對注定是不平凡的2012級的加油助威會。在今天的交流、溝通中，我將頻繁使用兩個特別鐘情的兩個字，“我們”。由此，講話的題目是：2012，我們踏著希望前行。主要內容是觀察和思考學校工作和2012級工作有哪些收獲值得盤點，有哪些亮點值得回味，有哪些認識還需要進一步統一，有哪些工作重點還需要繼續關注，有哪些工作步調和節奏應該加以注意，有哪些困惑應該加以追問，有哪些難點仍需努力攻堅。讓我們回望走過的步履，找尋屬于自己的前行力量。

一、在路上奮進前行的我們

在現實生活中，滿懷教育追求的人和學校很多，但有條件，有能力且能夠把對教育的追求變為追求的教育的人和學校卻不多，我們正在努力成為這樣的人，正在努力打造這樣的學校，而且正在逐漸向追求的希望接近。這幾年，是學校不尋常奮進發展的幾年。在學校加強團隊建設和捆綁式考核的新管理模式下，我們不再感到孤單。因為有更多的同行者與我們溫暖地共勉同行。因此，我們各年級的質量快車在彎道成功地進行了超越，駛入了健康的快車道。學校已經有尊嚴地突圍，進入了區優質教育的核心地帶。57中現在的這片熱土，值得所有57中人的摯愛與奉獻。今天的57中，心更齊、氣更順、風更正，學校上下之間，各學科團隊之間，各年級團隊之間充滿了協作理解和團結合作的務實干勁氛圍。向往更快更高的進步和發展，用一種自我加壓的奔跑方式進行新追求的我們，在路上繼續奮進前行的我們，一定能在更具挑戰性的彎道上再次進行突破性的新超越，力促學校邁進大跨越，大發展的又一個春天即將到來。富有理想色彩和信心張揚的戰略發展目標第一步——首先在區內領先，一定能在我們手中實現。讓我們以2012級就個團隊為代表來看寄托自己使命和認識的57中人的自豪和希望。

上期初三工作會上，我們從精神層面、工作層面、目標層面三個方面，用7句話表述了初三的工作計劃。作別漸漸遠去的2011年，驀回首，我們 “傾注責任智慧與情感、營造和諧民主的氣場；增強有序有效的意識、開展務實創新的工作、打造團隊的巧合實力；力爭強勢的質量業績；獲取快樂的發展成果。” 的工作計劃得到了良好的落實和兌現。回望過去，2012級團隊和學校的其它團隊一樣，是一個溫馨的精神家園，是一個既不樂觀得飛天升騰，又不悲觀得自怨自艾的務實團隊。有許多可以吟誦訴說的特有工作姿態足以使人敬佩、感動和欣慰。面對上期匆匆的時間，我們格外的緊張和忙碌，但我們各方面的工作都是有序，計劃性較強的；面對學校發展需要的高目標，我們有壓力、有焦慮，但我們更有追求，有正氣、豪氣和大氣；例如，在初三年級分解升學人頭目標時，各班級既能夠冷靜地分析學生的發展狀態，也能夠從團隊的大局出發，勇于承擔責任和任務；面對幾所重點高中隱約而至的良好發展態勢，我們既擔憂自己究竟能夠走到哪里？但我們更知道我們已經步入深水區，必須發揚我校攻堅克難謀發展的“創示精神”，腳踏實地的耕耘，默默無聞地奉獻。必須用勤思善教，“功夫在課前”、“成就在課堂”的改革方略，用智慧和創新、務實和汗水凝聚起強大的氣場，積蓄學校在彎道再次成功超越的技術力量；我們渴望物質利益，但我們遵守規則的公平公正。我們清醒地知道，放棄今天的拼搏，就等于放棄明天的一切，放棄今天的努力，就等于放棄明天更好的工作環境大利益。即使現在前行的步伐還會有跌跌撞撞，不能較快實現更高層面的華麗轉身，但我們依然勇敢的擔當著，有思考地努力拼搏在行動的路上，力爭做一個收獲內心幸福的教師；面對繞不開，躲不過的年級生源困難和矛盾，我們深知2012級的質量之戰是一場硬仗，我們以較好的成效做好了幾類邊緣希望生的幫扶工作，而且大多數學科都加強了培優力度，期許量變到質變的付出回報（具體成績待會再講）；初二年級還率先組織開展了培優層面的輔導課。面對教育教學暴露出的問題和不足，我們不抱怨，不嘀咕，不推諉，不退縮，不彷徨。例如，年級的周工作研討會，大家關注的是行動研究和解讀，交流的是工作思考和措施，傳遞的是決心和

信心；面對學校發展進入“深水區”的形勢和需要，我們正視歷程的艱辛。在這個轉折的節點上，我們參與初三工作上上下下的每一個人，都在各自的崗位上相互支撐著，每一個人都盡力在相互依托的團隊中多發出自己的一點微光，正是這些星星點點的匯聚，照亮和溫暖了團隊的前行之路，使團隊的每個成員都不感到孤單，都能充滿信心地，相互借智，有投入地開心工作，摟抱發展。總之，以2012級這個小團隊表現出的代表57中人的工作姿態，展示的是一個敢于迎接挑戰、有正氣、有干勁、有激情、有凝聚力、有執行力、有創造力的，有良好生態環境的奮進學校。我們可以自豪地說，這種良好的工作姿態是我們各年級、也是我們學校向著希望那一方，去求索學校教育教學質量振興的根基。這種學校領導和教師共同精心營造的和諧發展基石，是學校在康復染上了“浮躁”之氣的教育之后，教育教學質量穩健、快速向上的根本保障。正是當前這種57中人特有的工作姿態，才使學校脫離了迷茫、困惑的停止發展期，在全區初中學校中邁出了特立獨行的一步，步入了一個在8校聯考中，由約有領先，逐步走向了有絕對優勢的第一，而且教學質量已經逼近區內兩所老牌重點中學，無可非議地躍為區內第一質量集團的學校，受到同行和上級領導新的尊重、新的關注和社會的進一步認可。這種57中人特有的工作姿態，是學校 “新行動”時期的寶貴財富，每一個57中人都應該倍加珍惜、悉心呵護和貢獻。讓我們在新的學期里，向著希望那方，繼續飄灑拼搏的愉快，向著追求的目標，奮力前行。

學校現在處于高質量的快速發展新變革時期，有新希望和新機遇是

不容置疑的。為了達成我們心中的希望和理想，在奮力前行的欣喜中，我們用更成熟的視角思考后認為，真正實現學校在區內絕對領先的戰略發展目標第一步，實現學校無憂的良性可持續的健康發展，預期還要通過3-5年的全力推進，我們還在路上。在路上，是一種沒有理由不堅持的心態；在路上，意味著，背負改變自己工作環境的使命，我們不會懈怠。方向不變，信心不減，沿著這條路堅定的走下去。在路上，意味著學校戰略發展目標第一步的“新行動”推進之復雜，還需要我們一步步探索。推進之艱辛，還需要我們有勇氣去克服。行進道路上挫折之繁多，還需要我們有謀略去解決。在路上，意味著學校各部門的領導要站高位，觀全局，在各自的崗位上，且行且珍惜地、更有智慧，有創新地，更溫暖地，傾力引領和推動學校向縱深發展。在路上，意味著各團隊成員要拋棄浮躁和急躁。要突破眼前利益的停留性思維，堅守內心的一份物質寧靜，行動，才是我們的誓言。在路上，意味著成績已經屬于過去，我們仍舊是從原點出發，決不能單兵冒進，要更好地互相借智，溫暖、摟抱式地一同繼續前行，讓學校因你而改變；你，也因學校而改變吧！。

假期，我仔細分析了初三的成績，深感形勢逼人，催人奮進。針對王校長期末布置的假期作業，進行了相關的學習和思考后，深感王校長的問題在“催”我們進行教育觀察和思想交鋒，在“逼”我們進行教育思考，行動改變和實踐探索。兩個深感和沉甸甸的“催”、“逼”兩個字，是 “催”、“逼”我今天占用大家的寶貴時間，把自己以及對一些問題的認識和思考，與大家進行真誠的交流和分享的“催化劑”。

我們57中人，不缺乏實干苦干的精神，但缺少對較低爭層面上傳統競爭手段和方法的批判，缺少對較低層面競爭習慣的對抗和改革，還缺少在高層面行動和實踐層面的探索與合作建設。我們都知道我們的教育存在一些問題，否則我校一些教師的子女就不會外讀它校。假期，我看到關于湖北宜昌一中15年素質教育探索歷程的一篇報道，該校校長對素質教育有一段論述：“素質教育應該是一種“有限教育”，它不僅表現在以保證學生全面發展為價值取向的課程的全面與豐富，還表現在它應是一種有限的教育，適度的教育。應試教育就其所占時間而言是一種無限教育——無休止的補課和大容量的作業填滿了學生所占有的時間，而素質教育就是要把學生從這種完全被動的困境中解放出來，以占用有限的教學時間還學生以主動學習無限發展的主人翁地位。” 精辟的論述啊！我們能否從該校長的精辟論述中總結出一個公式:豐富的課程+有限、適度的教學時間+培養學生主動學習的習慣=素質教育。我們應該反思，課后過多的苦干是素質教育嗎？為什么少有人站出來改變這個現狀呢？因為在升學率這個強大的壓力面前，每一個有責任的人都可能選擇“退而求其次”的課后苦干，因為這樣的效果是有直接實惠的，是有立竿見影效果的。但這種過多的苦干把本已負擔很重的學生拉入了更疲憊的學習之中，會讓學生逐漸變成為要我學，我厭學，甚至變成為我懶學的學生。教師一定要飽有對生命的理解和尊重。當教師用“無限教育”的方式方法才能保證不落后時，還有什么時間靜下來提高自己的專業發展呢？只有靜下來，才會有思考產生，有思考 才會有思想，有思想才會有創

新思維。我并不反對課后對學生的教育和幫助，教師課后的干是必須的，必要的，有意義的，這是教育常識。我們正在大力抓的培優工作，對邊緣學生的幫扶工作，不正是需要在課后再下一些苦功夫嗎？這既說明了教育的特點和現狀必須要有教師課后及時的、適度的苦干，這樣才具有多種渠道讓學生生成知識，形成多種層次成就學生的局面。但它也同時說明，我們課堂的功夫還存在不足和缺陷，只能進行必須的補救。因此，更需要在課前多下苦功。我們倡導和敬佩教師課后的實干苦干精神，正是我校有一批實干苦干，能吃苦的教師忘我工作，才改變了57中的過去，成就了學校現在的發展。我希望全校的教師、特別是年輕的教師要繼承和發揚這種實干苦干的精神，因為這種精神是承載壓力、承擔責任、勇于進取的根基。我們要變革的本質不是該不該吃苦，不是要進行魚龍混雜，真假難辨的減負提質，而是要變革實干苦干的方式和實干苦干的著力點，真正的推進素質教育。

敬業奉獻的吃苦精神是應該繼承和發揚的。我們要改變的是在對學生時間的占用上，由“無限教育”向“有限教育”的變革，要糾正改變的是吃苦過程中出現的問題和偏差，讓實干苦干的價值更高，競爭力更強。

教學工作是一個既勞身也勞心的苦活。同大多數社會的很多工作相類似，勞身的活動往往效果直接，有立竿見影見效益的效果，但它卻少有可積累、可積淀、可積蓄的價值和效益，因此，它大多出現在較低競爭層面的社會活動中。而勞心的活動的效益和效果正好相反。因此，在較高競爭層面和高層面的社會活動中，需要心智付出的勞心性的勞動必須占主導性、決定性的作用，勞身性的活動多起著必須有，但僅是輔助性的作用。這樣的社會活動競爭能力才強，創造的價值才會又好又高。我們的學校已經是在參與高層面的競爭了，要實現質量的大提速，必須逐漸改變和提高實干苦干的著力點。要把苦功夫更多的用在課前。“功夫在課前”、“成就在課堂”的捷徑我們已經找到。用課前創新、用心的“苦功夫”去減少學生和教師一些低效的勞動，以教師這個少數人群體的課前“苦功”去換取學生這個大多數人群少干“苦工”，這是“環保”的。這種辛苦我一個，幸福一群人的課前苦功夫，既是教師敬業奉獻精神的最好體現，也是真正減負提質、實踐科學發展觀，推進素質教育的最好體現。

在教育發展的諸多要素中，教師是第一位的。我們已經進入區優質教育的核心地帶，要在高層面的競爭中取勝，必須要有精神氣場，還必須要有優秀的專業技能氣場。要在課前多下苦功，用集體的力量研究、把握教材、教輔的“二次開發”。用準備優質課的態度去研究、準備教學的材料、教學的組織和教學的方法、手段，使我們都能創造性地活用教材、教輔，積淀起學校特有的教學資源，實現從“教教材、教輔”到“用教材、教輔教”的華麗轉身，形成學校教師群體優秀的專業技能氣場。

講三個關于重點中學積蓄力量的見聞：

①、巴蜀對有大閱讀量，數量關系較復雜的，有實際生活、生產背景的應用題的教學和練習從初一就開始積蓄力量了；

②、八中對教材 “二次開發”，將所謂螺旋式上升的幾何大膽靈活地

重新組織教學的內容和安排，試題的難度從初二就上去了，積蓄了攻克重慶中考試題幾何難題的力量；

③、去年幾所市重點中學的11套初三練習模擬題，對中考基礎知識，重點、難點知識的把握，對學生參加中考積蓄了無法想象的大力量。

以上三個見聞讓我們看到，他們優秀的教學質量不僅僅來源于不同的生源，還來源于他們有不同于其它學校的專業技能氣場。要形成我們的優秀專業技能氣場，需要在課前多下功夫，這不僅需要體力的付出，還需要“心力”的付出，需要智慧地在不斷學習中提高自己的專業化水平，需要用集體的研究和思維的碰撞。用“心的力量”進行教育教學，才能取得高效果和高效益的付出和回報。特別希望“年輕的教師”們能在愛學習，精力充沛，沒有保守阻礙的狀態下，努力地去嘗試，去實踐，邁出用“心力”教學的“新教師”第一步。希望有更多的學科和教師營造和帶動學校勇于實踐，不斷充實自己，挑戰自己，改變自己，用“心力”去教學的探索變革和“功夫在課前”、“成就在課堂”的專業發展氛圍。

用心教學是一種態度，用心是特別需要吃苦的事，因為將課后的苦前置于課前，真正地用“心”去組織教學，需要你以自身和團隊的“造血”機能去提高教學能力和氣質，是需要通過自我不斷的想著它、琢磨它、感悟它、惦記它、改進它的承載情感和責任的謀道之事，是需要創新智慧和持久動力的事。是否用心沒有可以量化的標準，但用心方能專心實踐、恒心堅持；用心方能留心觀察、細心品味；用心方能意識到自己的課前功夫還很不足，用心方能達高致遠，展現自我。

用“心”去教學，在你課前功夫的力量中傳遞出你“心”的跳動，使學生變“要我學，我厭學，我懶學”為“我要學，我想學，我勤學”，用“心”去教學，才能為學生構建起“我樂學，我活學，我巧學，”的良好學習習慣習大道。將課后的苦逐漸地、更多地前置于課前，在高層面的競爭背景下積極行動，在實踐中探索，在團隊的合作共建中練出課前好功夫，才能在高層面的較量中增強自己、增強學生、增強學校的競爭力量。我堅信，將課后的苦更多的前置于課前，一定能澆灌出甘甜的碩果，感受到教師生活的動力和價值，收獲到自己的專業成長，體驗到不同的教育快樂，享受到教育的幸福和真諦。接下來，讓我們用欣慰和選擇“創造”的視野，凌視上學期大家努力行動，通過求證誕生的成績圖景。

二、初

一、初二成績分析

初

一、初二的成績在8校聯考中以大優勢位列第一，過去常提及的一些競爭學校已被我們的前行快車拉開了距離。面對學校競爭層面的變化，怎樣清楚、冷靜、科學地分析初一、二的成績，提高數據統計分析的功效，使我們能準確判斷質量發展的走勢呢？現在我們嘗試以8所學校今年初三在區內的總成績狀況為參照物進行分析。既實際上是先看我校初三在8校中占有的成績份額，然后初

一、初二再與今年的初三相比較。這樣分析比較應該要科學一些，其參考價值應該要大一些。

（見工作表：初

一、初二對照2012級成績分析）

初

一、初二的成績令人欣喜。發展勢頭好，特別是聯招上線率的提

升，使我們踏著希望前行的信心更加滿懷。有一種冷靜叫梳理，有一種力量叫堅持，有一種感動叫繼續，有一種智慧叫改變，有一種勇氣叫實踐。初

一、初二要注意對當下發展起到了積極推動意義的成果進行總結梳理，鞏固升華。要清醒地看到，成績的上升中有一點是對口學生人數減少而促成的，當然，這也是學校的發展機遇。要從根本上提高學校的競爭實力，需要在從戰略發展的高定位上進行有遠謀遠慮的思考和關注，要注意在薄弱的領域規劃新的任務，逐漸改變不能適應高層面競爭的方法和手段。例如，培養學生“我要學，我想學，我勤學”的學習習慣任務，高端學生的培養任務；學科教學對知識的基礎點、重難點的落實、鋪墊；教學進度的超前等積蓄力量的問題進行探究和實踐嘗試。樹立中考備考“三年抓”的思想和意識，循序漸進地從根本上提高教育教學質量。我非常欣賞這句話的功效，“把別人沒有干實的事情干實、把別人沒有想到干的事情干好”。它告誡我們，要立足于把“小事做細，細事做精”；多一些務實，多一次創新，多一個突破，才能就多一次自我完善，多一次自我超越。

上期初三工作會上學校確定了今年6個重點工作突破指向。有一個指向，就是重視數據統計分析的功效，當時講到：通過到位的分析，能知道有那些工作需要急，該怎樣急？已經急得有效沒有？以防止或者減少工作的盲目性和聽天由命的成份。做到在成功時分析出問題，在失望時分析出信心、在順利時分析出危機、在郁悶時分析出快樂，在迷茫時分析出目標，在壓力面前分析出希望，在松懈時分析出落后。建議教研組建立一些重要考試的成績分析檔案，以增強對工作經驗的回顧總結和對不足的思考改進。

三、初三成績縱向比較，成績可喜，值得欣慰。1.重高情況

（見工作表1：重高縱向成績分析）。

與去年同比，我們看到：

1)最高分情況：區最高分學校下降了8分，我校最高分下降了16分。2)年級第10名學生的成績從去年的區第90名上升為51名；年級第 20名學生的成績從去年的區第167名上升為101名； 3)區前250名的人數增加了7人。根據以上數據分析，我們認為：

A)培優工作是有成效的。完成學校重高的目標有超越的實力； B)調整年級的重高培養目標。適當下調年級的市屬重高培養重心.（見重高預判表）

C)各班要依據上期末和平時的成績情況盡早的確定新的優生關注、幫扶名單。要相信通過數據分析后有較大指導價值意義的數據。上期我們確定的第6個重點工作突破指向，是加強培優力度，努力增加達到市直屬重點線的尖子生人數。本屆的培優工作已初見成效。努力增加達到市直屬重點線的高端學生人數，是學校教育品牌的一個重要標志。對培優工作的思想認識和行動一定要到位，認識的高度決定培優工作的高度絕不是一句空話。在思想上重視了，培優的思路才會打開，思路打開了才會有較多的培優方式，培優方法和手段可以采納。培優既重在平常及時的關注和具體幫扶行動的落實，也需要

輔以“開小灶”，多“喂食”。培優工作各年級，各學科一定要早抓，要一以貫之，常抓不懈。多一點培優的真心，多一點培優的真實，就會多一片質量的精彩。

各班要逐步侵潤年級前50名學生參加聯招的 “留考”工作，要大力宣講我校升學道路廣的特有優勢和條件，讓學生和家長知道學校既有大數量的政策性選送名額，同時還有三所市級優質重點中學的民間保送升學機會。同時，要教育學生，優質的升學機會必須通過自己的勤奮、刻苦、會學才能實現，多一些自我超越，多一些自我完善才能使自己成長路徑優質化。

2、選送情況

（見工作表1：選送縱向成績分析）

從表中我們看到：年級中段學生的發展狀況是良好的。在年級學生總人數減少近70人的情況下，年級的選送上線人數保持了151人的數量。凈增長了5.84%。（選送預判表）

3、聯招情況。

下面，我們盤點最讓人牽掛的聯招成績（見工作表2：聯招縱向成績分析）

通過以上有關聯招成績數據的分析，我們認為，成績可喜，值得欣慰。聯招上線率凈增長了大約10個百分點。這些走得實實在在的可喜成績變化，傳遞出一種積極的信號，年級力爭強勢質量業績的工作計劃正在悄悄開始。一個有新跨越、攀新高度、展新鴻圖的“新行動”計劃正在艱難中向上前行，學校走出困境，和諧發展，內涵發

展的新開端已經到來。本期，我們匯聚更多積極和理性的改變，就一定會走得更穩，更高。

接下來，我們進行最讓人揪心的第一質量集團成績的橫向比較

四、初三成績橫向比較，形勢逼人，催人奮進。先談幾點揪心的認識：

1、新崛起的新重點中學有很多方面值得我們尊重和學習。（他們也有較強的氣場。要清醒地認識到他們將是強勁的競爭對手）

2、將來幾年里，我們與幾所重點中學在高層面的競爭是激烈的。我這里的激烈兩字表達的含義有：（1）我們有實力和信心參與競爭；（2）對手不是不堪一擊的，必須尊重對手；（3）參與者的實力相當，必須要有勇有謀，有自己特有的精神氣場和專業技能氣場；（4）結果可能是殘酷，無賴的；（5）誰勝誰很難確定，不能有絲毫的退讓；（5）我們完全有可能成為最后的贏家。

3、冷靜的成績分析是一個人，一個團隊成熟的重要標志之一。

4、學校對現在初三教師的付出和成績是肯定、贊賞的。下面，我們進行校際之間成績的橫向觀察和盤點。

1)（見工作表2：總分成績分析）總成績平均分、高分率，及格率與兩所重點中學的的差距大幅縮小； 2)單科成績比較；（見工作表2：7科成績分析）

我校很多學科的名次都有較大的上升。各校都有較強的學科。年級成績在上升。形成了新的激烈競爭格局。

上期末我們比重點校3的總平均成績要低20.7分，現在只低5.59

分。我們的成績已經逼近兩所重點中學。與他們的成績很接近，任何一所學校本期工作抓得好一些，就將成為贏家。反之，任何一所學校都傷不起，工作稍有不慎，在某個地方或者某個學科受傷，都有可能全局皆輸。

6、聯招橫向比較

（見工作表2：聯招橫向成績分析）

1)我們上線的人數大大超過了預期，其結果在意料之外，情理之中。2)從與四校上線率的差距可以看出，我們與兩所重點中學的差距已明顯縮小，特別是與重點校2僅有約1%的差距，即只有3個人的差距，力超的希望完全存在。

3)重點校3成績上升快，值得我們尊重和學習，我們應有趕超的決心和信心。

4)我們要抓住機遇，在新的彎道上再次超車大有希望。初

一、初二要早積蓄力量，力促學校實現跨越式的大發展。2012級與第一名的聯招上線率的差距已有2011級的-19.25%縮小到-4.91%）

五、初三工作思路：抓住關鍵，分類管理，重點突破。

通過客觀的成績分析，我們看到了初三的成果，看到了新發展的生命鮮活，看到了學校發展的良好勢頭，看到了競爭的激烈，也明確了新學期行走的方向和艱辛。我們要鎖定區位“保三”或“強三近二”的目標不變，信心不減，以抓住關鍵，分類管理，重點突破的工作思路，用務實創新的集體效應，獲取強勢業績超常發展。

由于時間關系，下面，對本期初三工作中要重視，要注意的一些地

方進行梳理。具體的工作部署另抽時間與大家交流，溝通。上期工作會確定的6個重點突破指向，仍舊是本期的重點工作。仍舊是我們要抓的主要矛盾和關鍵問題。他們是：

1、加強計劃性。

1)確定復習的時間安排，方式安排、每個階段的主攻方向、要解決 的問題；分階段學生的達標得分目標。建議;（4月23日第7周）結束第1輪的全面復習。

2)對哪些重點、難點的知識和題型進行專題復習？

3)三個適應性練習的安排：合堂學科的合堂練習；答題卷的練習；可能進行的計算機閱卷的適應性練習。4)五次年級的統一練習和考試：

a)第1輪復習結束后的檢查性練習（自命題）； b)4月底的區選送升學考試（區統考）；

c)五一節后的摸底練習（南岸區題）；（與選送排序相關）d)5月底的驗收、適應性練習（自命題）；

e)6月初最后把握中考方向的模擬性考試（自命題）； f)6月12——14日中考考試

5）根據中考命題的特點和規律，對教輔資料的二次開發與使用。集體研究討論，刪減哪些？必考題型練透、常考題練熟，熱點問題的資料分別由哪個人去主要收集整理。

6)聯招重心應該大幅下移。各班要對聯招培養對象進行較大的擴容（見聯招預判表），這不是“激情”的思考，是在冷靜的成績分析后

學校進行形勢判斷后的果斷決策。每個班，每個教師要從心理上，行動上適應擴容后的學生。暫時的不適應在所難免，哪個班適應快，哪個班成功的幾率就大，年級早適應，年級成功的幾率就大。7)五一節后的兩周由于選送工作的開展，學生的煩躁現象要提早思考防患的對策。建議：安排為考試+學科基礎性練習為主的教學（以后再專門研究討論）

中考前一周的教學任務和作業的全盤平衡，防止過量練習。（以后再專門研究討論）

7）留考和上選送線的末端學生和家長的順暢溝通（以后再專門研究討論）

2、重視數據統計分析的功效；

1)教導處和各年級組、學科組要提高數據統計分析的能力和功效。通過數據分析敏銳觀察和準確判斷質量發展的走勢，提高對苗頭性、傾向性問題的宏觀把握和調控，提高教育教學的針對性、靈活性和前瞻性。

2）重視每一次考試前的預判和考試實際情況的把脈問診，采取有針對性的應對 “方劑”。

3）特別要注意對擴容學生的成績分析。

3、重視有效分的達成；

1）重視幾所市直屬重點中學試題的收集，從中發現彌補自己有缺陷的東西。從試題中找尋可能體現我市試題的風格和方向。

2）這學期，初三的有效分劃定在區2100名，請各科參考確定后，進行學生成績的跟蹤統計和分析。

3）中考學校是考核有效分，不再考核平均分。

4、做實補偏促踩的幫扶；

學校抓住關鍵，分類管理，重點突破的工作思路體現的一些方面： 1）分類：聯招；重高；選送；畢業。其重要性按此排序。2）從由上期重點關注選送和重高調整為轉向聯招和重高，最需要關注的是擴容學生。這是第三次提及了，擴容后幫扶難度增加了，任務更重了，臨界學生的成績穩定和提升是一劍封喉的工作，這就是我們要抓的關鍵，一定要做實，班主任一定要統領。今年三所學校的聯招競爭任何一所學校都傷不起，工作稍有不慎，在某個地方或者某個學科受傷，都有可能全局皆輸。

3）講、練、考、析、評等環節對分類管理、幫扶的學生的關照要落實

4）體育應錦上添花。

5、質量分析會學科的交流；

特別希望介紹，交流以下嘗試和經驗： 1)團隊捕捉、消化中考信息的體會。2)專題復習的計劃和體會。

3)幫扶工作、培優工作的作法和資料建設情況。4)在課堂上平時逐漸滲透中考要求的體會和作法。5)雙休日等假日學生學習問題。

6、加強培優力度。前面已經講過。再強調一點，干實。

新年總會有新“心想”。想到自己能夠以一個初三工作者的身份參加這樣的思想交流，真誠溝通，工作建議的機會可能是最后一次了，有一種恨不得把自己對57中的情感，對過去工作的一些教訓和經驗吐盡為快。恨不得與大家共同明晰學校發展難得的機遇和良好態勢，恨不得與大家共同清晰前行道路上的障礙和關口。恨不得把新年更多的屬于我們的“心想”與大家分享。因此，笨拙的鍵盤一指禪功，在不知不覺中，竟使油墨的飄香留下了1萬1千多個墨點。學校現在的發展態勢真的值得摯愛與奉獻啊！還要工作近10來年，20 來年的同志們，我們是在為自己打天下啊！是在為自己獲取優越的工作環境，收獲到更大的利益——享受到更多的職業幸福拼搏啊！

辭舊歲，玉兔呈歡；望新年，金龍起舞。2012，是“我們”寄予無限憧憬與期待的2012。讓我們在“我們”這個充滿溫暖和向心力的詞語中，帶著上一年收獲的微笑，帶著龍年的憧憬與自信，懷揣追求和希望，在新行動的追求中，踏著希望前行！為2012加油，為2012貢獻更多的助推智慧和力量，把2012演繹得酣暢淋漓，異彩紛爭。讓我們接住拋撒機遇的繡球，與職業幸福結緣吧！。

最后，祝愿“我們”新年的|“心愿”都能實現!謝謝！

2012年2月6日下午

第三篇：學校安全工作講話（推薦）

學校安全工作講話

在2012年春開學典禮上的講話

譚忠漢

春回大地，生機勃勃，風光無限!經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了2012年春季開學典禮的召開。今天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對對新學期的向往，又回到了母校,回到了我們這一個美好的大家庭，感到非常的高興。借開學典禮之良機，我主要談談新學期的安全教育工作。

回首過去的一年，我們步履堅實，灑下了汗水，收獲了喜悅，取得了可喜的成績，學校各方面都得到了較大的發展。我們開展了多種形式安全教育活動，提高了安全意識，增強了自我防范能力，(特別是手足口病的防控方面，我們做了大量的工作，有效地將手足口病病毒拒于校門之外，同時學校師生養成了良好生活習慣。)學校全校師生團結一致，共同努力，杜絕了安全事故的發生，確保我校師生的生命財產安全方面做出了巨大的貢獻。在此，我對支持我的工作、積極參與各類活動的全體領導、老師、同學表示衷心的感謝!安全工作是我們學校工作的重點之一，我們學校自始至終就高度重視安全工作。學校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，加強對全校師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全督導工作，保證了學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。學校通過各種途徑，如：集會、升旗儀式、家長會、班校板報、主題班會、安全教育和培訓、演講比賽、校園廣播等形式，注意加強對我們的同學進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。并通過與我們的班主任、有關教師

及其工作人員簽訂“安全公約”、“安全工作責任書”，加強節假日巡視檢查等多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健康成長。

盡管學校有關領導和我們的班主任老師通過各種形式對我們的同學進行了多方面的安全、法制和紀律教育，采取了各種各樣的防范措施，可仍有部分同學無視學校有關的安全紀律規定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀行為。這部分同學在安全方面確實還存在著許多的問題和隱患，例如課間在樓上樓下追逐打鬧;使用體育運動器械、實驗器材時違章操作;違紀玩火玩水擺弄電器;放學后在校內外逗留時間過長;同學之間發生矛盾糾紛后拉幫結伙通過打架來解決;節假日雙休日結伙閑逛惹是生非。有些同學尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隱患更多，他們主要表現在：交通安全意識淡漠，安全責任心差，存有僥幸心理，缺乏安全防范和自我保護意識;交通法規知識較少，經常有違反交通法規的現象;隨意橫穿公路;不主動給機動車讓路，乘坐車船或上下樓道時搶上搶下、擁擠等;從以上種種不安全現象的大量存，交通安全和防火、防水、防沖憧、防傷害安全就是我們目前在安全方面最需要注意和防范的幾個重點。下面，針對目前我們在安全方面存在的諸多問題，結合我們學校的實際情況，就我校的安全和管理進行培訓教育，內容主要如下：

1、與人為善和睦相處各班班主任要教育學生要友好相處為重點。學校禁止追逐打鬧，欺侮同學，同學之間發生矛盾是難免的，我們要

多作自我批評，主動并找老師妥善處理;任何人不得找外人到校滋事，加深矛盾，否則從嚴頂格處理;不與社會上的不良青年交往;嚴禁攜帶玩耍危險物品(如刀、槍、棍、爆炸有毒物品等);進出學校應遵守秩序，領取飯菜時應順序排隊，不爭不搶;禁止攀伏樓梯欄桿;嚴禁在教室和樓道內追逐、跑跳、打鬧;上下樓梯要靠右行，不擁擠、爭搶;雙休日和節假日禁止結伙閑逛，惹事生非;未經批準不得進入校園(特別是學生不得在星期天的晚上到校，我們的宿舍管理員要關閉宿舍，不得允許留宿);夜晚一般不單獨外出活動，防止不法侵害。學會謙讓和說文明用語，如謝謝，對不起，請原諒等，具有正確的榮辱觀，就能有效地減少矛盾和沖突的發生。從而營造一個良好的氛圍。

2、遵守交通規則，防止交通事故。加強對學生進行交通安全知識教育和養成教育，培養學生遵守交通規則的良好行為習慣。要教育學生行路靠右邊，禁止騎車并行，禁止互相追逐，不搶行;禁止駕駛摩托車、拖拉機等機動車輛;禁止攀爬機動車輛行走。要教育學生不在鐵路、公路周圍玩耍、逗留，不得損壞交通設施。

3、消防安全：禁止燃放鞭炮，不得玩火，不得燒山毀林，更不得燒毀他人財物，不得損壞消防器材和照明設施，造成損失的要照價賠償，情節嚴重的將依法追究其責任。學會正確操作使用滅火器和消防栓，學會火災時正確的逃生自救方法：用濕手巾蒙上鼻孔，低身通過安全出口。

4、防水：教育學生禁止到池塘、河堰等深水危險處玩耍、洗澡、滑冰、捉魚摸蝦、撿撈田螺等，嚴防溺水事故的發生，這作為我們本

期安全工作的一個重點，凡是違反此規定的，我們必須請家長到校接受教育，加強對子女的教育和管理，直到認識深刻，寫下書面保證后由其監護人簽字后交學校存檔，向學校交一定數目的保證金，本期內無再犯退還保證金，并對學生做出留校查看處理，如有再犯，將勸其退學，將保證金用于獎勵舉報反應情況人員。情節嚴重的直接勸其退學處理。

5、防盜：公私物品都應妥善使用和保管。教室、辦公室、宿舍寢室、工作間等要及時關窗鎖門。學生不隨意進他人教室、房間，未經允許不動用他人物品;必須保管好自己的錢物，以防遺失。

6、安全用電：不亂擺弄各種電器設備。不亂接電源、亂拉電線。電腦、飲水機等應按時關閉。遠離高壓電房和配電室及其危險場地。嚴禁損壞電線和電器(以前有學生搖晃電線)。下雨天不在大樹下或高大建筑物下避雨，防止雷擊，不得損壞電線、電器及通訊設施設備。

7、勞動安全：打掃衛生和參加勞動時，班主任老師要應對學生進行勞動安全教育，講清注意事項，指導學生參加勞動。要本著安全、無毒、無害、力所能及的原則，加強勞動保護，保障安全。教育學生勞動時應小心謹慎，禁止用工具玩耍打鬧。采取切實可行的安全防范措施。

8、集體活動：組織旅游、看電影、文體活動、集會等集體活動必須經過學校批準，嚴密組織，精心安排，落實好安全責任措施，任何人不得私自組織、參加。舉行集體活動時，班主任老師聽從學校的指揮和安排，全程隨班級學生一起活動，隨時處置各種突發事件，防

止不安全事故的發生。

9、校舍安全：后勤辦公室人員要加強校舍檢查力度，要對教學用房、食堂、宿舍、廁所及公共活動場所進行認真的隱患排查，發現問題及時處理，確保校舍安全，嚴禁使用D級危房，或在D級危房附近活動。

10、食品衛生安全：學校食堂、小賣鋪要嚴格執行《食品衛生法》和《學生食堂與集體用餐規定》，配備必須的防蠅、防塵、防鼠、消毒、保潔和冷藏設備。從業人員必須按時進行健康檢查，取得健康合格證后方可上崗從業。學校商店不得經營“三無”食品和危險玩具、圖書資料等商品。食堂承包方要定期對餐飲從業人員進行食品衛生安全知識教育，提高他們對四季豆、馬鈴薯等含有有毒有害物質原料的加工技能，開展好毒鼠強、亞硝酸鹽中毒的預防工作，按規定做好食品試嘗和產品留樣。學校后勤辦公室人員要加強對學校食堂、小賣鋪的安全衛生管理，非從業人員(學生)禁止進入食堂工作間。學校食堂不得制售冷葷涼菜。學生不得私自到校外購買食品帶入校內，不得私自到校外就餐，不得購買過期、變質食品和三無產品。否則后果自負。

11、課堂教學：在教室里上課時，學校師生必須按照教育局的課堂常規開展活動，任課教師即為班級安全工作的第一責任人。學生必須對自己的安全負責，不得隨意離開教室，不對從事與課堂無關的事情。(教師不得把學生逐出教室，不得安排學生離校找家長或出校門辦私事。學生在教學樓走廊、樓梯和樓下等處活動時，在附近候課和經過的老師即為學生安全工作的重要責任人，要教育、監管學生不追

逐、打鬧、跑跳，不做危險的動作。)

12、體育、活動課：加強體育、活動課的組織管理。課前要加強運動和活動器材的安全檢查，布置和檢查好場地器材，制定好安全防范措施。要嚴格課堂組織紀律，注意對學生進行安全和衛生教育，衣服內不準裝刀、筆、鑰匙等防礙安全的雜物，防止運動創傷和意外傷害事故的發生。要對女生、患心臟病等先天疾病的學生予以適當的照顧和格外關懷，對此學校要求各班要專設一名女學生干部，及時了解有關情況并及時通報給體育老師。

13、實驗課及信息技術課：組織學生上課前，應該做好實驗室和電腦室的安全排查，由教師親自組織學生隊列整齊，按照一路縱隊帶進帶出并保持秩序和安靜。要加強實驗器材的和實驗過程的管理，教育學生嚴格按實驗規程操作，嚴格遵守實驗室各項規章制度。要注意加強實驗過程中水、火、電、氣、儀器、設備、工具等的監管，尤其是危險實驗藥品的管理，防止發生意外事故。實驗結束后，要做好清潔衛生工作，實驗教師要對各種儀器設備檢查無誤后方可離開。

14、值班及門衛管理：學校保安值班人員要明確職責，堅守崗位，做到晝夜值班;要按時開關好大門，巡邏和維護好校內秩序，保護好學校資產;要做好早、中、晚學生出入校的監管工作;非本校人員和車輛未經允許禁止進入校園。參加節假日值班的教職工要按時上崗，認真履行職責，維護好校園正常的安全秩序和衛生環境。參加值周班級的學生應按時上崗，認真負責，協助值班領導和德育處維護好校園正常的安全紀律秩序。

15、安全教育和培訓：學校要求全校師生必須按照參加安全教育和培訓，不斷學習安全知識，增加安全防范意識和安全責任感，努力消除身邊存在的各種安全事故隱患，不斷增強自己的安全防范能力。

16、寄宿學生安全管理班主任要組織本班學生進行寄宿學生的教育，強調學校的管理，排除寄宿學生寢室的存在的安全隱患，對學生生活進行監督和管理，確保寢室整潔和學生按學校規定作息時間就寢。寄宿學生要嚴格遵守住宿生日常行為規范，不得在寢室打鬧，影響他人休息和損壞學校公物。

17、行為習慣的養成教育。班主任老師要對學生進行日常行為習慣的養成教育，特別是對上放學、課堂、集體活動、住校學生的起床、早操、內務整理、就餐、清潔衛生等進行強化教育。作為一名學生要按時上學，放學回家，不得在路途中逗留和玩耍;不得在課堂上做小動作或頂撞老師等;不要跟陌生人講話、接觸，更不要吃陌生人送給你的食物;不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓大人操心，也避免遇上壞人;教育學生在面對地震、洪水等自然災害時應采取什么措施躲避;在傳染性疾病爆發時應如何做好清潔衛生和防控;在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯系方式等給陌生人或者培訓機構，以免給騙子以可乘之機。

18、責任追究：在安全工作中，學校要求學生要遵守學校紀律和規章制度，按《中小學生日常行為規范》行事，對違反規定的要依照學校對違紀學生的處理條例嚴肅處理，記錄存檔。全體教職工要依法照章辦事。由于責任心不強或擅離職守等失職行為而引發的安全事

故，學校將根據情節輕重分別給予批評教育、扣除考核分、取消評優選先和職稱評聘晉級資格、賠償經濟損失、落聘、行政處分等處理;觸犯刑律的，移交司法機關追究刑事責任。

19、事故報告學校師生發現不安全隱患或安全事故，要及時報告老師或學校領導，及時排除隱患或正確地處理。有效地制止不安全事故的發生或減少損失，對于防止安全事故發生做出重要貢獻的師生要給予表彰和獎勵。為抓好班級安全工作，學校要求建立事故報告制度。發生安全事故，班主任老師要及時報告學校，事故發生的時間、地點、原因及造成的后果要口頭或書面報告。對隱瞞情況不報者，一經查出要嚴肅處理，并承擔相應的責任。

20、事故的處理事故相關責任人將嚴格按照Xx小學安全管理條例和學校預案、方案進行處理，由當事人提出書面申請，在具體的負責人的組織下進行調解處理，必須形成書面記錄，交學校分管領導審查保存。

安全責任重于泰山。學校安全無小事，事事關系著千家萬戶，關系著學校教育的整體形象，必須做到“警鐘長鳴”。努力堅持“教育在先、預防為主”的原則，全力投身于學校安全工作之中，為確保全校師生的安全，維護社會的穩定，促進我校教育事業持續健康發展做出自己新的貢獻。

第四篇：學校安全工作講話

各位老師、各位同學：

大家下午好！

今天，在這個風和日麗、春光明媚的日子里，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新學期美好生活的向往和追求，歡聚在這個美好、和諧的大家庭中，共同感受云臺春天的陽光，我感到非常的自豪和驕傲。經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了“云臺中學校風、學風、綜治教育大會”的召開。目前，學校安全、師生安全已成為全社會共同關心、共同關注的焦點。近幾年來，國家對安全工作高度重視，我們對安全管理從未放松，做到了安全工作常抓不懈。盡管這樣，我校的安全工作仍存在著許多不足。在此，我代表總務處圍繞學校安全工作向大家提幾點希望和要求。

首先，安全工作是學校工作的重點之一，學校自始至終高度重視安全工作。學校建立健全了各種安全制度，成立了安全工作領導小組，校領導親自抓安全工作。加強對全校師生進行經常性的和重點時段的安全教育和安全檢查工作，保證了學校的安全工作有組織、有領導、有制度、有落實。學校通過集會、升旗儀式、家長會、班校板報，進行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病和防不法侵害等方面的安全知識教育。并與班主任、有關教師及全體學生簽訂了安全工作責任書。通過多種形式，不斷強化和提高全校師生的安全防范意識和安全責任感，努力消除各種安全事故隱患，保證了學校工作的正常開展和同學們身心的健 1

康成長。

其次，盡管學校對我們進行了多方面的安全、法制和紀律教

育，采取了各種各樣的防范措施，但仍有部分學生無視學校有關的安全紀律規定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀

行為。有些同學尤其是在交通安全和防火、防水安全方面存在的隱患更多，他們主要表現在：交通安全意識淡漠，安全責任心差，存有僥幸心理，不主動給機動車讓路，乘坐車、上下樓道及吃飯

時擁擠等;以上種種不安全現象的存在，又一次向我們敲響了安全警鐘。交通安全、防火、防水、防傷害安全就是我們目前在安全方面最需要注意和防范的重點。回顧過去，我們步履堅實，灑下了汗水，收獲了喜悅，取得了可喜的成績。學校開展了多種

形式的安全教育活動，上學期我們進行了安全逃生演練，通過這

些活動，提高了師生的安全意識，增強了師生自我防范能力和應

對突發事件及自然災害的能力。全體師生團結一致，共同努力，杜絕了各類安全事故的發生，確保了師生的生命財產安全。為了

進一步做好今后的安全工作，打造溫馨、和諧、文明、安全的校

園，希望同學們做好以下幾方面的工作：

1、與人為善，和睦相處：同學們要以友好相處為重點。學校

禁止追逐打鬧，欺侮同學，同學之間發生矛盾是難免的，我們要

多作自我批評，主動并找老師妥善處理；任何人不得找外人到校

滋事，加深矛盾；不與社會上的不良青年交往；嚴禁攜帶玩耍危

險物品（如刀、槍、棍、爆炸有毒物品等）；進出學校應遵守秩序，領取飯菜時應順序排隊，不爭不搶；禁止攀伏樓梯欄桿；嚴禁在教室和樓道內追逐、跑跳、打鬧；上下樓梯要靠右行，不擁擠、爭搶；雙休日和節假日禁止結伙閑逛，惹事生非；未經批準不得進入校；夜晚一般不單獨外出活動，防止不法侵害。

2、遵守交通規則，防止交通事故：加強交通安全知識教育和養成教育，培養遵守交通規則的良好行為習慣。上下學行路靠右邊，禁止騎車并行，禁止互相追逐，不搶行；禁止駕駛摩托車、拖拉機等機動車輛；禁止攀爬機動車輛行走。

3、消防安全：禁止燃放鞭炮、玩火、燒山毀林，更不得燒毀他人財物，不得損壞消防器材和照明設施，造成損失的要照價賠償，情節嚴重的將依法追究其責任。學會正確操作使用滅火器和消防栓，學會火災、地震等災難發生時正確的逃生自救方法。

4、防水：學校禁止學生到深水危險處玩耍、洗澡、滑冰、捉魚，嚴防溺水事故的發生。

5、防盜：公私物品都應妥善使用和保管。教室、辦公室、宿舍寢室、等要及時關窗鎖門。學生不隨意進他人教室、房間，未經允許不動用他人物品；必須保管好自己的錢物，以防遺失。

6、安全用電：不亂擺弄各種電器設備。不亂接電源、亂拉電線。遠離高壓電房和配電室及其危險場地。嚴禁損壞電線和電器，下雨天不在大樹下或高大建筑物下避雨，防止雷擊，不得損壞電線、電器及通訊設施設備。

7、勞動安全：打掃衛生和參加勞動時要本著安全、無毒、無害、力所能及的原則，加強勞動保護，保障安全。參加勞動時應小心謹慎，禁止用工具玩耍打鬧。采取切實可行的安全防范措施。

8、集體活動：組織春游、看電影、文體活動、集會等集體活動必須經過學校批準，嚴密組織，精心安排，落實好安全責任措施，任何人不得私自組織、參加。

9、食品衛生安全：加強學校食堂、小賣鋪的安全衛生管理，學生禁止進入食堂工作間。學生不得私自到校外購買食品帶入校內，不得私自到校外就餐，不得購買過期、變質食品和三無產品。否則后果將不可估量。

10、體育、活動課：加強體育、活動課的組織管理。參加活動時增強安全意識，衣服內不準裝刀、筆、鑰匙等防礙安全的雜物，防止運動創傷和意外傷害事故的發生。

11、實驗課及信息技術課的安全：上課前，應該做好實驗室和電腦室的安全排查，班干部帶領學生隊列整齊，按照一路縱隊帶進帶出并保持秩序和安靜。實驗過程中水、火、電、氣、儀器、設備、工具等的監管，尤其是危險實驗藥品的管理，防止發生意外事故。實驗結束后，要做好清潔衛生工作。

12、遵守門衛管理規定：做到出校門請假、登記、刷卡，進校門銷假、登記、刷卡。我們要不斷學習安全知識，增加安全防范意識和安全責任感，做到發現安全隱患及時報告，努力消除身邊存在的各種安全事故隱患，不斷增強自己的安全防范能力。

13、住宿生安全：住宿生要嚴格遵守宿舍安全規定，對宿舍存在的安全隱患要及時報告宿舍管理老師，力爭在第一時間排除安全隱患，加強點名制度確保宿舍整潔，做到按學校規定作息時間就寢。不得在寢室打鬧，影響他人休息和損壞學校公物。

14、安全行為習慣的養成。特別要加強上下學、課堂、集體活動、住校學生的起床、早操、就餐、清潔衛生等工作。做到按時上下學，不得在路途中逗留和玩耍；不要跟陌生人講話、接觸，更不要吃陌生人送給你的食物；不要離家出走，與大人賭氣出門在外，讓家長操心，也避免遇上壞人；在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯系方式等給陌生人，以免給騙子以可乘之機。

15、事故報告制度: 學校師生發現安全隱患或安全事故，要及時報告老師或學校領導，及時排除隱患或正確地處理。有效地制止不安全事故的發生或減少損失，對于防止安全事故發生做出重要貢獻的學生學校將大力表彰和獎勵。為抓好班級安全工作，學校要求建立事故報告制度。發生安全事故，班長要及時報告班主任和校領導。

安全責任重于泰山。學校安全無小事，事事牽掛千萬家，為此，我們必須做到“警鐘長鳴”，努力堅持“教育在先、預防為主”的原則，全力投身于學校安全工作之中，為確保全校師生的安全，維護社會的穩定，促進我校教育事業持續健康發展做出貢獻。

總之，教育是中心工作，安全是重中之重，不可忽視。尊敬的各位老師，親愛的同學們，生命誠可貴，生活更美好，工作學習很重要，安全始終不能少。讓我們攜手共進，撐起云臺中學安全的天空，共建我們美好的校園吧！

最后，祝老師們身體健康，工作順利！祝同學們愉快學習，健康成長，學習進步！平平安安！謝謝大家！

第五篇：學校安全工作講話

老師們、同學們：

早上好！

今天我就學校安全工作做一次講話。

安全工作是學校工作的一個重要組成部分，安全工作的重要性不言而喻，如果一個學校師生的人身安全和財產安全得不到保障，學校也就無法開展正常的教育、教學活動，甚至會影響到學校的生存和發展，嚴重的會影響到社會的穩定，因此，希望全校師生務必高度重視。在此，提出以下要求。

首先要認清目前的安全形勢，提高認識，從規章制度上、思想認識上、措施行動上充分認識安全工作的重要性，必要性。千萬不能麻痹大意，掉以輕心。其次，要明確責任，樹立安全工作天天有人問、處處有人查、層層有人負責的工作機制。要始終繃緊安全這根弦，出了安全事故必查其原因，必咎其責任，提高安全責任感，警覺性、預見性和工作的嚴密性，再其次要明確我校當前安全防范的重點部位，如宿舍、食堂、圖書室、電腦室、教師辦公室等是火災防治不可忽視的防范部位，對所發現的問題，要立即處理，不得拖延。及時發現并能消除隱患。我們要進一步規范與加強學生宿舍的管理。要抓好學生宿舍的安全管理工作，全體住宿生要自覺遵守學校的各項制度，嚴格執行學校的用水、用電、用火的規定，服從宿舍管理員的管理。

要加強學生食堂和學生飲用水的管理。嚴格執行《食品衛生法》，高度重視食堂的管理工作，狠抓學校食品衛生安全和防疫的各項法律法規的落實，確立“學校教育健康第一”的指導思想，堅持“預防為主”的工作方針，嚴防群體衛生事件的發生。

要切實加強對學生的交通法規、交通安全的教育，提高學生的交通安全意識和自我保護能力，自覺遵守交通規則，不在路上追逐打鬧。

要加強心理健康教育，開展珍惜生命，熱愛生活，勇于面對挫折，不斷積極向上的教育活動。

要全面提高學校安全工作管理水平和應急能力，確保師生生命健康和財產安全。全體師生要加強自我保護意識，在平時的工作、學習、生活、以及體育鍛煉中注意安全，防止意外傷害。在日常工作中，妥善管理和保護好公共財物和自己的物品。

加強安全防范，不在一朝一夕，安全工作以防為主，要建立長治久安的工作機制，形成師生重視，全員參與，責任落實的局面。榮我們共同努力，為創建“安全學校”、“平安官橋”、“平安南安”做出每個人應有的貢獻。

我的講話完了，謝謝大家。