第一篇：安全文明校園建設匯報材料

寧鄉縣百靈鳥小學安全文明校園建設

匯 報 材 料

我校是湖南省第一所由政府委托辦學，學生免費入學的寄宿制民辦公助小學。學?，F有教職工202名，其中專任教師104名。辦學兩年多來，各級領導十分關注學校的發展，經常視察學校，對學校的教育教學管理工作提出寶貴意見，給予學校大力支持。學校以建設一個民主平等、誠信友愛、充滿活力的安全文明校園為目標，在全校教職工的共同努力下，學校管理得心應手，安全文明校園建設取得良好實效，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高，較好地完成了預定工作目標?，F就這方面工作情況匯報如下：

一、堅持正確的辦學方向，牢固樹立以德育人的思想。

良好的精神風貌是干好一切工作的前提條件。因此，我們在搞好教學工作的同時，首先抓好了師生的政治思想工作。學年初制定切實可行的工作計劃，并按計劃開展活動。堅持進行師德教育，樹立師生的人生觀、價值觀。辦學兩年多來，我校沒出現一例違法、違紀案件和犯罪行為，沒有一人參加法輪功組織和邪教組織。學校工會先后組織了教職工乒乓球賽、羽毛球賽、跳繩比賽、趣味運動會等活動，豐富了教職工生活。學校德育處以“年級月月賽”活動為載體，多渠道對學生進行思想品德教育。同時，我們對每個學生建立了成長檔案，記錄他們在學校的習慣養成情況，并定時向家長匯報，堅持召開各種形式的家長會，做到了“家庭、社會、學校”三方齊抓共管，收到了良好的效果。

二、提高認識，明確安全的重要性。

安全是維護正常的教學和生活秩序，保障學生人身和財物安全，促進身心健康發展的根本。無論行政會，還是教職工大會，學校都把安全工作作為一個重要的議題，使每一個領導、每一個教職工、每一個學生做任何事情，都牢牢把握“安全是第一的”。學校利用每天的夕會進行安全教育，要求班主任在每周的周會上、班會上，都要強調安全，深入做好學生的安全教育工作。學校聘請了派出所的喻

普軍所長為法制副校長，多次邀請他來學校指導安全工作，增強了學生的安全意識和法制觀念，提高了學生的安全防范能力。

（一）、建立和完善安全工作組織機構，確定好安全責任。

校長擔任安全工作領導小組組長，主抓安全的德育副校長擔任副組長，由行政和年級主任擔任組員，組成了強有力的安全工作領導班子，各線管理人員分工明確，各司其職，各負其責。為了明確責任，充分調動工作的主觀能動性，學校細致地劃分了責任區。每一棟樓，每一個樓層，每一個宿舍，凡是有學生活動的場所都有專人負責，發現安全隱患，第一時間上報安全工作領導小組。

（二）、嚴格制度，責任到人，不斷提高安全管理水平。

我校安全工作的開展，在責任到人之后，又建立了一套完整的安全工作制度，作為安全工作的保障。“人治人、人不服；制度管人，人人服”。我校制定了一整套安全工作制度，這些制度包括《門衛管理制度》、《安全保衛制度》、《安全責任追究制度》、《學生安全管理制度》、《校門管理制度》、《衛生管理制度》、《學校食堂管理制度》、《傳染病疫情及突發公共衛生事件報告制度》、《手足口病防治應急預案》、《食品衛生安全事故應急預案》、《年級組安全管理制度》等。特別是對學校重要部位、要害部位嚴格檢查，建立了相應的規章制度，采取了安全防范措施并對每個方面、每一個崗位做了具體的安全責任要求，哪里出現問題，就依制度追究其責任，形成鐵尺子，硬約束，使工作人員不能有一絲一毫麻痹大意的思想。

（三）、構建了學校、公安機關、家長、社區的學生安全的工作網絡。我校首先加大校內安全教育力度，認真開展以提高學生自護、自救、防災、逃生能力為主題活動，掌握基本的遇到危險自護、自救、逃生和報警的方法，提高了學生的安全意識和防范能力，進行安全疏散演練，同時通過嚴格管理，有效預防校園暴力和傷害事件發生。為了與家長共同做好這方面工作，學校每學期召開通學生家長會，把對學生管理的要求以“致家長一封信”的形式送到家長手中，讓家長更多地了解學校的規定，并配合學校做好安全教育工作。為整治校園周邊環境，白馬橋派出所干警經常到學校了解情況，征求學校意見。

（四）、采取各種措施，扎實做好安全工作。

1、建立學生安全信息員。每班都設有一名安全信息員，每天上報學生身體和心理異常情況，學生之間矛盾沖突情況及其它不安全隱患情況。

2、嚴格封校，每到放學，門衛和學生處專干在校門口認真檢查校牌和家長接送卡，嚴防寄宿學生出校門。禁止學生購買小攤小販的“三無”食品。

3、行政值日每天對設施進行一次巡查，安全工作小組定期進行安全隱患排查，做好記錄，并及時組織人力進行徹底的檢修，禁止師生私接電源，使用各種電器，保障學校設施的安全性。

4、學校對食堂的物品采購、從業人員、食品存放、炊具衛生、消毒設施等各方面做了嚴格的規定，并隨時檢查，發現問題，及時整改。

5、經常對學生進行有關交通知識的教育。嚴格管理教職員工車輛和外來車輛。

6、在樓梯劃分了左右分割線，嚴格要求學生上下樓梯靠右行走。現在樓道走廊通道安全通暢，照明設備處于正常狀態。

7、消防器材配備齊全，在使用期限之內，無損壞。

8、嚴格要求學生路隊紀律，就餐、課間操、下晚自習、異地上課和大型活動，一律要求責任教師帶隊，嚴防發生擁擠、踩踏傷害事故。

9、做好寄宿生的查寢工作。每天下晚自習，值班老師與生活老師交接好學生情況，包括請假人數和健康狀況，上交交接表，每天對寄宿生進行夜間檢查三次，分別為10：30，凌晨1：00，4：00，檢查學生有無異常，必須到所在寢室簽名確認，行政值日、值晚班教師進行督查，發現問題及時處理，保證學生文明、安全的住宿。

10、學校月假和寒暑假，學校行政輪流值日，確保校園安全。

12、班級實行晨檢制度，教室、宿舍實行濕式清掃、通風換氣、定期消毒制度，教室每節課課間都要進行通風換氣，宿舍每天進行通風二個小時以上，校園內每星期進行一次消毒，以防止校園沒有傳染病的發生及流行，確保學生的健康。

13、學校與走讀生家長簽定《安全責任書》，進一步明確安全職責。

三、堅持以德立校，構建誠信友愛、團結互助的文明校園

（一）德育是精神文明建設的重要內容。在長期的德育實踐中，我校形成了獨具特色的“六化”德育模式，也成為了我校一大辦學優勢。

1、學生評價序列化。以“陽光男孩，魅力女孩”為評價的終極目標，逐步讓學生樹立“五愛”思想，養成“十好”習慣，做到每月一交流，每期一總結，分年齡段達到不同的目標。

2、學生習慣嚴格化。以“十好”為標準，以“星級班級達標”為載體，嚴格要求學生的行為習慣，加強安全教育，確保學生的安全，勤檢查，勤教育，勤評比，勤公示。

3、德育活動常態化。以少先隊牽頭，年級組配合，依學生年齡特點組織活動，真正實現在活動中怡情，在活動中習性，在活動中健體：每年11月體操比賽，每年4月合唱比賽，每年元旦藝術展演，每年六一匯演，每月一次集體生日會，一次班級“五愛十好”民主生活會。每學期兩次年級月月賽活動。每學期一次愛心活動。

4、少隊工作重點化。大隊委分成禮儀部、衛生部、紀律部、宣傳部、生活部，加強培訓，扎實開展工作。少先隊陣地建設：廣播站、號鼓隊、等持之以恒地訓練下去。

5、生活部工作細心化。堅持召開生活老師每周一次的周前例會，進行培訓和經驗交流，指導日常工作。開展生活部和教學部的交流活動，邀請生活老師參加班級集體生日會和民主生活會。

6、家校教育合作化。成立家長委員會，家校信息交流平臺每周三條以上信息向家長匯報學生學習生活情況，通過召開全員家長會、通學生家長會、一年級新生家長會、畢業生家長會等形式，定期了解家長的心聲，并得到家長的理解與支持，促進學校發展。

（二）、全員參與，共建健康高雅、積極向上的和諧校園。

1、加強精神文明宣傳載體建設。目前，學校宣傳櫥窗、年級特色刊、班級中隊角的宣傳功能得到充分發揮,學生文學社、興趣小組活動非?；钴S。

2、積極開展爭先創優活動。主要是以學校為主體爭創各級各類先進集體，在學生中開展“新三好學生”、“陽光男孩、魅力女孩”、“優秀干部”、“星級文明班級”、“學習習慣優秀班級”等評比活動，在教職工中開展“優秀員工”“優秀教師”“優秀班主任”“常規先進”等評比活動，培養師生積極向上的精神風貌，帶動文明風氣的上升。

3、以創建學習型組織為帶動,倡導學習研究之風。主要是從“四個點”為切入口：以師德教育為動力點，抓好思想政治學習；以校本培訓為立足點，抓好業務學習；以現代教育技術為發展點，抓好技能培訓；以教育科研為制高點，抓好教育教學研究。

（三）、堅持民主管校，構建公正平等、安定有序的和諧校園。我校堅持民主管校，推行校務公開，到目前基本形成了對內公開和對外公開相結合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結果公開相協調，校務公開與解釋說明相統一的工作格局，做到了決策過程公開化、公開內容具體化、公開時間及時化。

（四）、加強校園環境建設，構建綠色生態、自然和諧的校園。

1、校園建設成績顯著。學校先后投入100多萬元改裝了多媒體教室，新建了風雨走廊，為教師辦公室更新了窗簾，新設了四個宣傳欄等。學校的校園文化建設正在進一步的完善和規劃之中。

2、環保衛生工作卓有成效。學校重視通過各種途徑培養學生環保意識，積淀了“學校是我家，人人都愛她”的優良校風，堅持“每天三小掃，每周一大掃”的良好習慣。

學校先后被評委縣級優秀民辦學校、市級優秀民辦學校。學生節目有四個先后榮獲縣一等獎，市二等獎、縣二等獎、縣特等獎；科技活動1項獲得國家級二等獎、1項獲得省級一等獎、市級獲多個一等獎； 2010年學校被評為長沙市陽光體育運動示范學校；

總之，學校非常重視安全教育和管理工作，對安全工作實行了全員、全程、全方位管理，特別是加強了重點部門和重點環節安全管理工作。強化安全意識和責任意識，嚴格遵守安全工作紀律，不斷提高安全防范技術和防洪能力。切實搞好學生安全教育工作，提高學生的自我保護能力，全面開展了學校安全自檢自查整改工作，及時消除各種安全隱患，保障了學校教育教學工作的順利進行。

第二篇：安監站建設匯報

關于成立龍坪鎮安全生產監督管理站的情況報告

為了進一步加強安全生產監管的基層和基礎工作，推進安監工作“重心下移、關口前移”，落實《關于清遠市加強鎮級安監機構建設的指導意見》清機編[2007]4號文精神，結合我鎮的實際情況，迅速部署開展建設安監機構建設工作，并在市安監局的關心和支持下，完成了建立“龍坪鎮安全生產監督管理站”的各項工作，現將具體開展建設情況匯報如下：

一、加強認識，領導重視

自從我鎮收到開展鎮級安監機構建設的文件后，鎮黨委、政府十分重視此項工作，為切實把該項工作做好，迅速成立了以鎮長成文友為組長、主管安全生產工作的歐陽志新委員為副組長的鎮級安全生產監督管理機構建設工作領導小組，并專題研究落實建立和加強鎮級安全生產監督管理機構中的級別設置、人員配置、辦公場所、崗位責任制、經費安排等問題，為成立“龍坪鎮安全生產監督管理站”的下一步工作作出了周密的安排、部署。

二、按計劃實施，逐步落實

在連州市安監局的關心和支持下，我鎮安全生產監督管理機構建設工作領導小組按照連州市鎮（鄉）成立安全生產監督管理站的工作計劃，逐步落實好各項工作。首先為安監站挑選有責任心、工作能力強的干部為專職安全生產檢查員，以文件形式完成了安監站人員的任命，并按時上報市安監局備案；其次落實好辦公場

所、完成掛牌工作（辦公室設在鎮經濟發展辦內）；完善好公章、辦公用具、各項規章制度牌的制定；最后組織安監站的全體人員參加法律、法規和安全生產有關業務知識培訓。真正做到了六有：有機構、有人員、有場所、有投入、有職責、有制度。

經過五個多月的建設開展，我鎮的安全生產監督管理站已逐步完善并步入正軌。在以后的工作中，我鎮安全生產監督管理站將履行自身的工作職責，做好職能工作，使鎮一級安全生產監督管理工作逐步走上規范化、制度化的軌道，真正構筑起安全生產的第一道防線。

龍坪鎮人民政府

二○○七年十一月六日

第三篇：平安校園建設匯報材料

濱江花苑幼兒園

創建“平安和諧校園”匯報材料

幼兒園管理、教育的對象是3~5周歲幼兒，他們沒有自理、自我保護、逃生能力，是弱視群體。由于這個特點，所以我們幼兒園和中小學又有不同，更加重視安全問題，我園始終把安全工作擺在第一位，始終把安全工作擺在重要日程?！捌桨残@”的創建工作，正是安全工作的一個載體，我園專門成立了“平安校園”創建領導小組，園長為安全工作的第一責任人，分管副園長具體抓，其它幼兒園班子成員和保健醫生為成員，做到職責分明，落實到位，堅持以人為本，已解決事關幼兒園人身安全、衛生等突出問題為重點，著力抓好規章制度建設、安全衛生設施建設、校園文化和師幼和諧建設，強化園內日常安全衛生管理，為教師和幼兒提供平安、和諧的校園環境。幼兒園做到了安全機構和規章制度完善，校園安全衛生設施達到上級規定要求，師生的法制觀念、安全防范和衛生保健意識進一步增強。建園以來無刑事治安案件和安全衛生事故的發生；校園環境優美，秩序井然，2009-2011年連續三年榮獲滕州市食品衛生管理先進單位；2010、2011、2012年連續三年榮獲棗莊市優秀家長學校、教書育人、學校衛生先進單位；2011年榮獲滕州市安全工作先進單位；2012年我園食堂評為B級食堂。現就我園在創建“平安和諧校園”中所做的工作向各位領導匯報如下：

一、安全管理工作做到精細化

在安全教育管理工作的實踐中做到“四個到位”即認識到位、組織到位、制度到位、措施到位。

1、認識到位

幼兒園每學期都要利用例會時間組織全體教職工學習安全教育理論和本園制定的安全制度，學習《未成年人保護法》等一系列法律法規，特別是有關安全教育的文件精神及時傳達給每位教師和家長。使他們明確安全工作目標和職責，牢固樹立“預防為主，安全第一”的思想。

2、組織到位

成立了以董事長為組長各園園長為副組長，個科室主任年級組長為成員的安全工作領導小組全面負責安全教育管理工作的組織領導。把工作任務層層分解，落實到每個具體責任人；還聘請了派出所的 為法制校長，形成多元化、多層次、人人參與、全員管理的安全教育格局。為了加強幼兒在園安全管理，每天都有園長和中層領導帶領教師值班巡視，檢查幼兒園安全情況，及時發現安全情況及時匯報處理，做到防患于未然。

3、制度到位

幼兒園建立健全了各項安全工作制度《安全管理制度》《衛生管理制度》《食堂管理制度》等，明確崗位職責。4、措施到位 為了將安全教育落到實處，我們采用不同措施加以預防和監督。每學期初，重點學習幼兒園制定的《安全工作責任和事故追究制》層層鑒定安全責任書，并在教師獎懲制度中規定凡出現安全責任事故評優評先一票否決。注重班級量化管理和幼兒日常行為管理，每學期評出安全標兵和安全管理先進班級。

二、安全教育內容做到序列化

1、不論哪種常見校園事故的預防，根本的措施在于加強師生的安全教育。具體的做法是：一是按照幼兒園《課程標準》把安全知識教育列入專題課，保證每周一課時的安全教育課。二是通過安全月、晨會、班會等開展經常性的安全教育。三是結合國家普法計劃聘任法制輔導員，舉辦報告會開展法制安全教育。四是構建家庭、幼兒園、社會“三位一體”的安全教育管理機制，成立家長委員會，形成齊抓共管的教育局面。五是重視幼兒的心理健康教育。

2、為了使安全教育內容形成序列，我園依據有關法律法規向幼兒進行安全常識、健康知識教育，培養學生“珍愛生命、保護自我、安全第一”的意識。按照幼兒的年齡特點、理解能力確定不同年齡段的安全教育內容和要求。小班重點了解不跟陌生人走，不接觸危險的東西;中班重點了解家的住址，知道爸爸媽媽的電話號碼，遇到危險時知道躲避與求救;大班重點了解安全標志，自我保護;并向幼兒家長發放安全教育宣傳資料，規范家長的不良安全行為。

3、重視防范和處理突發事故工作：突發公共事件應急處置工作預案體系健全，每學期都組織消防演練、防震演練和防暴力侵害演練；組織幼兒學習背誦《安全守護生命十大黃金法則》每學期對幼兒進行兩次身體檢測，還聯系社區醫院為幼兒進行齲齒篩查，時時刻刻做好幼兒的健康、安全工作。

三、安全教育形式做到多樣化

1、創設陣地性教育環境

利用黑板報、宣傳欄、墻壁等陣地宣傳安全教育知識，普及安全教育內容，使安全教育知識深入人心，形成安全教育的良好氛圍。

2、幼兒的安全意識、良好的行為習慣需要一個反復培養的過程。平時，幼兒園注重幼兒日常行為習慣教育、園規、園紀教育。每天都組織教師在園門口接待幼兒，教師帶領幼兒使用文明禮貌用語，言談舉止大方。把幼兒安全教育和文明習慣養成教育有機結合起來。幼兒對教師滿意率高，沒有體罰和變相體罰幼兒的現象。

3、充分發揮家長委員會整體功能，形成安全教育合力，開展家庭安全教育活動，完善三結合教育網絡。利用家長學校講《兒童心理健康保健》、《交通安全公約》《學生傷害事故處理辦法》，向家長講清注意交通安全的重要性。通過家長課堂的開設，使家長懂得了更多的安全教育知識，安全教育活動得到了家長的支持與理解。

4、積極開展“警園共建”活動，發揮安全法制副校長、輔導員的職能作用，和交警隊、派出所共同建設安全教育基地和安全教育大課堂，共同研究安全教育工作，制定安全教育措施，為幼兒做交通安全知識講座，經過交通干警的講解，使幼兒掌握了交通常識，不僅能自覺遵守交通規則，而且還能規范其他幼兒和家長的文明行為。

在幼兒園安全管理中，我園由于領導重視，制度健全，職責明確，組織完善，齊抓共管，安全工作取得了顯著成效。多次被評為“滕州市安全工作先進單位”。但我們也深深知道，安全工作是一項關系到幼兒園發展、社會穩定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我們將繼續堅持“安全第一，預防為主”的方針，嚴格執行各項安全管理制度，為廣大教師和幼兒創設一個平安和諧的校園！

第四篇：生態校園建設匯報材料

生態校園建設 匯報材料

近年來，學校在各級領導的關心支持下，借助辦學條件標準化建設和義務教育均衡縣驗收的歷史機遇，持續加大生態校園建設投資力度，努力打造整潔優美的校園環境，取得了顯著的成績。現將相關工作匯報如下：

一、指導思想和工作目標

通過校園綠化、美化和環境整治，提升學校整體形象，展示學校個性魅力與辦學特色，為培養適應時代要求的高素質人才，全面推進素質教育，全面提高教育質量營造整潔優美的育人環境。通過全員參與，開展各種校園文化建設活動形成具有學校特色的精神環境;通過加強學校綠化建設形成學校的物質環境。使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。

二、具體工作措施

為抓好生態校園建設，我們主要做了以下工作：

1、抓好衛生工作，凈化校園環境。學校德育辦認真落實各項衛生掃除、檢查、公示制度，各班級衛生區每天定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物;校內垃圾日產日清，垃圾和果皮箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。

2、校園綠化美化體現一定的文化內涵。根據教委統一規劃，設置具備育人功能的小品景點，做到點面結合。新建《弟子規》文化長廊一處，景觀橋三座，蓮藕池和魚池各一個?；ú輼淠静季皱e落有致、疏密合理。

3、綠化美化做到不留死角。對校門口、教學樓后等待綠化的地方進行土地整翻和花木移植。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，并新栽了桃樹、石榴樹和核桃樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、創新思路抓好校園綠化美化。在今年春季校園綠化活動中，創新工作舉措，積極邀請歷屆校友中的成功人士，通過組織同學聚會、校友聯歡等形式，共植紀念樹、共敘同學情。今春以來，各屆校友共為學校捐贈梨樹、海棠、櫻桃、槭樹、楓樹、欒樹、柿樹、銀杏、山楂等名貴花木400余株，為學校節省綠化投資5萬余元。

5、在加強校園綠化美化工作的同時，科學養護好花木。為了進一步管理好學校已有的花木，學校安排專人進行管護。定期澆水施肥，認真做好花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑藥物，防治病蟲害。

三、取得的主要成績

經過全體師生的不懈努力，學校生態校園建設取得了一定的成績，受到各級領導和社會各界的好評。在暑假前期舉行的全區校園環境建設綜合檢查評比中，我校取得全區第一名的好成績。先后有10余所鎮內外的兄弟學校到我校參觀學習。

盡管我們取得了一點成績，但是我們不會驕傲，我們會把領導的鼓勵和社會的贊譽化作今后工作的動力，在新的學期把生態校園建設工作做到更好。我們將本著“追求高品味，著眼實用性，科學規范，合理高效”的原則，堅持全員參與，立足實際，突出特色，使校園形象更美，校園環境更優、校園品位更高。讓師生們在良好的環境中健康、快樂的工作和學習。

第五篇：幸福校園建設匯報材料

和諧筑育幸福園

大愛催開幸?；?/p>

家庭幸福、社會和諧是每個人內心的呼喚，與此相比，校園更應該是幸福的。校園里放飛的是祖國的未來和希望，培育的是一朵朵含苞待放的花兒，因而校園的幸福不僅是關乎每一個社會個體的人生體驗，更是國家的未來和希望的所在。我校緊緊圍繞建設幸福校園的辦學宗旨，將“學生、老師幸?！迸c否作為檢驗學校工作的首要標準，凝心聚力打造幸福校園，讓每一朵花兒都幸福的成長，讓每一個學生都幸福的汲取知識的雨露，為此，我們做了一些卓有成效的工作，現匯報如下，請各位同仁批評指正。

一、人文關懷，成就幸福教師

工作不僅是我們謀生的手段，也應該成為我們精神的追求，讓老師們快樂的工作著，幸福的工作著，只有幸福+快樂的工作模式才是雙贏。為此，我校緊緊圍繞幸福教師的理念，打造和諧的人文環境，關心教師生活，成就幸福教師。

1、以愛心促和諧。我校狠抓了干群之間的和諧、師生之間的和諧、教師與自身職業的和諧、學校與學生家庭的和諧等“四個和諧”，形成了“人和為本”的管理思想。要辦好學校，校長的管理藝術、管理技巧固然重要，但源自心靈深處的為師生成長服務的真誠才是管理的根基。所以，在日常工作中，發現每一個教師的閃光點，贊賞教師，關心教師。每周二的校例會，對師工作中好的表現，知道了某位教師課堂教學有了提高和改進，甚至聽到了某位教師說過的一句感人的話，我們都要在全體教師會上說一說，號召大家向他們學習。被表揚的教師心里暖洋洋的，聽的教師心里也多了一份感動。

2、以愛心換真心。關心教師就是用人文關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心。教師的生日到了，學校會送上一份精美的蛋糕；天冷了，給老師們發一個形似手的護手霜，用紅紙剪一個“心”字貼在上邊，并寫上“天冷了，請保護您的手”，老師們收到后感覺特別溫馨；節假日到了，為老師們購買生活用品。如：到魚臺買綠色優質大米、到博山買無鉛瓷具，到繅絲廠為老師定做蠶絲被；一年四季為老師訂做衣服；老師家中有困難，總是想法設法幫助解決。正是這些人文化的關懷，激發了教師們的工作熱情，干群關系自然也就和諧了。

3、以活動為載體成就教師幸福體驗。真正的教育是發自教育者內心的，是充滿激情的，是享受著工作的樂趣和幸福的。因此，無論學校工作多忙，學校都鼓勵老師們擠時間，參與一些有益身心健康的活動，培養自己的業余愛好，在多彩的生活中增添自己的生活樂趣。組織拔河比賽、乒乓球比賽、籃球比賽、跳大繩比賽、卡拉ok比賽、樂器比賽、爬山比賽、捆腿跑比賽、醫療保健操比賽等活動，既可以豐富教師的課余生活，又可以增強學校的凝聚力。倡導老師舒心工作，幸福生活，不做蠟燭做太陽，照亮學生，輝煌自己，形成老師之間親如兄弟姐妹的和諧關系?，F在，詩 意的生活、激情的教育、豐富的活動，已經充分緩解了教師工作和學習的壓力，“我工作、我美麗、我健康、我快樂”的理念已根植于老師們心中。

二、師愛為先，成就幸福學生 學生喜歡是我們永恒的目標，工作中我們以學生喜歡作為為最高要求。學校制訂了學生喜歡的課程、學生喜歡的老師、學生喜歡的課堂、學生喜歡的活動等一系列活動的評價標準，設計了調查問卷，并作了詳細的調查統計、研究，為進一步開展工作籌備了第一手資料。

1、學生喜歡的課程

我校本著“國家課程開足開齊，地方課程求精求實，校本課程突出特色”的原則，積極設置學生喜歡的課程。通過問卷調查及學生老師、家長座談會，在六年級開設口琴、七年級葫蘆絲、八年級笛子等深受學生喜愛的校本課程，在此基礎上，我們根據學生的喜愛，創造性地引入高中走班選修課程制，又在周二開設了經典詩文誦讀課程，周三開設了象棋、圍棋、舞蹈、合唱、腰鼓、電子琴、豫劇、京劇、武術、跆拳道、乒乓球、面塑、十字繡等選修課程，真正實現了國家、地方、校本課程多元共存的課程體系。讓課程由“大鍋飯”發展為“套餐”或“自助餐”，以適應不同學生愛好及發展的需求，很好地體現了學生課程結構愛好的選擇性。

學生普遍對音、體、美課程感興趣，這些沒有考試壓力的科目更能引起學生的共鳴，學生更能在這些課程中放松自己。而在語、數、外這些文化科當中，學生的興趣相對較低，但就知識本身而言，任何知識都具有趣味，因而，我們要善于挖掘知識中的閃光點，吸引學生的注意力，保持學生學習的興趣。

2、學生喜歡的課堂

我校積極開展了同課異構等教學活動，讓老師感受不同課型帶來的不同效果，產生的不同課堂反應。事實證明，學生對不同的課堂產生的反應完全不同，有的課堂生龍活虎，有的課堂死氣沉沉有如一潭死水。這種差別主要與課堂形式有關，直接取決于教師對課堂的駕馭能力，操控能力，對學生積極性的調動能力。教師必須把枯燥的知識用生動、幽默的語言、細致的講解、有效互動，滋潤進學生的心靈，使課堂充滿歡聲笑語，讓學生在快樂的課堂中穿行。

3、學生喜歡的老師

教師是課堂的操控者，駕馭者，因而一節課的好壞與教師有著直接的關系。教師個人的魅力、語言使用、肢體動作的多樣性、面部表情的豐富都可以充分調動學生的積極性。一個優秀的老師必定是多方面結合的出色的人，不能夠兼顧而只是枯燥的進行知識傳授的教師，注定與“學生喜歡”絕緣。只有做到了各方面統籌兼顧，才能夠讓知識的傳授在教師精湛技藝的引領下自由穿行，快樂歌唱。也只有這樣的老師，才能夠成為學生喜歡的老師。

4、學生喜歡的活動

教育的對象是具有主觀能動性的人，因而以培養人為己任的教育工作必定要走進學生心靈，了解學生所需、所想，從他們合理的個性需要出發，滿足他們的心理成長需要，這樣的活動，才能夠得到學生們的喜愛，這樣的活動，才能夠具有長期深入開展下去的動力和理由。我校下發調查問卷，一方面摸清老師們的特長，一方面掌握學生們的真實需求，本校教師能夠勝任的活動，我們開足、開好，本校缺乏的特長老師則花大力氣去聘請，如：我校的葫蘆絲、腰鼓等社團，堅持走出去，請進來的原則，既培養本校教師，同時聘請專業老師，滿足學生的個性需求，保證活動順利開展。

5、學生喜歡的學校

這一目標是教育的最高境界。商品的好壞消費者最有發言權，被市場所青睞，被消費者所喜歡的商品必定走俏于市場，學生喜歡的學校是對一所學校的課程、課堂、老師、活動等各方面的總體評價，具有高度的概括性。不言而喻，學校對學生所給的評價具有先天的偏愛，學生更具有無可替代的發言權，學生喜歡的學校也就成為對學校最高的、最重的褒獎，正如我們通常所說：金杯銀杯不如學生的口杯，金獎銀獎不如學生的夸獎。一所學校在課程、課堂、老師、活動等方面深入學生喜愛，那么，他注定會是一所被學生喜歡的學校。我校在課程、課堂、老師、活動方面廣泛征求學生的意見，已經奔跑在學生喜歡這一康莊大道上了。

6、愛灑校園。為了關心和幫助家庭有困難的學生，我校成立了“同在藍天下助學基金會”，目前，已有數百名困難學生得到了基金會的幫助。為弘揚愛心奉獻精神，學校舉辦“讓愛灑滿校園”演講會，激發學生的關愛之情，組織開展了“師愛生、生愛師、生生愛父母”活動，讓愛灑滿校園，讓愛輻射到家庭。

不僅如此，老師們共同用愛心創建愛心和諧校園，用師愛溫暖學生們的心靈。每到新年元旦，老師與學生一起包水餃、吃大鍋菜、聯歡，其樂融融，學生體驗家的幸福；師生觀看全運會足球賽時，突遇狂風暴雨，學校高翠芝老師為保護學生，以她的柔弱身軀擋住了飛來的廣告牌，可她被砸昏在地；學校維修深水井，須啟用多年未用的水井救急，總務處主任劉國義親自嘗試無問題后才啟用水井；學生病了，老師親自送到醫院，落下功課，老師們迎風沐雨，上門補課。炎炎烈日下，映出了巡查午休教師的身影；寒風刺骨的夜晚，留下了值班教師的足跡；結冰的路上烙下了教師永恒的腳?。缓喡慕淌依?，留下了教師無怨無悔的青春??

豐富的畫面、多彩的鏡頭，呈現出岱岳實驗中學大愛和諧的幸福畫卷，閃耀著全校師生愛心和諧的音符，岱岳實驗中學的師生們正意氣風發地彈奏著創新發展的幸福樂章，迸發出愛心永恒的時代最強音！