第一篇：上海師范專科學校附屬小學

上海師范專科學校附屬小學

上海師范專科學校附屬小學坐落于盧灣區南部，緊鄰世博會規劃區，是一所有著90余年歷史的老校。學校有三幢教學樓，一幢體操房，兩幢輔助教學樓，大小操場，校園占地7千平方米，現有五個年級，26個教學班，747名學生，60余名教職工，其中區青年學科帶頭人8名、區骨干教師多名。學校的領導班子年富力強，理念領先，團結協作，銳意改革。

三年來，學校圍繞著“將師專附小建成辦學社會化、教育人文化、管理民主化、設施現代化，具有時代特色的一流學校”的總目標，以二期課改的試行為抓手開展工作。全體教職工齊心協力，在全面推進素質教育，培養學生綜合能力，形成學校辦學特色方面作了積極的探索，為今后幾年繼續創建21世紀的新型學校打下扎實的基礎。

學校把和諧發展作為主題，以德育工作為先導、以減負增效為抓手，以加強學校精神文明建設、爭創市文明單位為工作重點；以組織保障、管理暢通、隊伍建設為支持，力求實現辦學社會化，教育人文化，管理民主化，設施現代化。

學校把“面向全體學生，培養學生的綜合能力，為學生的今后發展奠定扎實的基礎”作為人才培養的總目標。在“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的辦學宗旨指導之下，探索并逐漸形成了“育人為先、素質為重、關注生命、人文關懷”的辦學模式。學校通過創設各種社會實踐機會開闊學生視野；通過科學、新型的評價方式促進學生全面發展。在硬件建設上也注重人文化環境的創設，讓學生在寬松、家庭化的環境中學習活動。學校配置專用教室，配備專職教師，保證各科均衡發展，學生全面提高。

一、二年級的民樂課，二、四年級的游泳課，每周五下午全校的走班課都是該校特色課程，深受孩子們的喜愛。

近年來，學校圍繞著——將師專附小建成辦學社會化，教育人文化，管理民主化，設施現代化，具有時代特色的一流學校的總目標，以二期課改的試行為抓手開展工作，全體教職工齊心協力，在全面推進素質教育，培養學生綜合能力，形成學校辦學特色方面作了積極的探索。

上海師范專科學校附屬小學坐落于盧灣區南部，緊鄰世博會規劃區，是一所有著90余年歷史的老校。學校有三幢教學樓，一幢體操房，兩幢輔助教學樓，大小操場，校園占地7千平方米，現有五個年級，26個教學班，747名學生，60余名教職工，其中區青年學科帶頭人8名、區骨干教師多名。學校的領導班子年富力強，理念領先，團結協作，銳意改革。

三年來，學校圍繞著“將師專附小建成辦學社會化、教育人文化、管理民主化、設施現代化，具有時代特色的一流學校”的總目標，以二期課改的試行為抓手開展工作。全體教職工齊心協力，在全面推進素質教育，培養學生綜合能力，形成學校辦學特色方面作了積極的探索，為今后幾年繼續創建21世紀的新型學校打下扎實的基礎。

學校把和諧發展作為主題，以德育工作為先導、以減負增效為抓手，以加強學校精神文明建設、爭創市文明單位為工作重點；以組織保障、管理暢通、隊伍建設為支持，力求實現辦學社會化，教育人文化，管理民主化，設施現代化。

學校把“面向全體學生，培養學生的綜合能力，為學生的今后發展奠定扎實的基礎”作為人才培養的總目標。在

第二篇：上海師范專科學校附屬小學

上海師范專科學校附屬小學

上海師范專科學校附屬小學坐落于盧灣區南部，緊鄰世博會規劃區，是一所有著90余年歷史的老校。學校有三幢教學樓，一幢體操房，兩幢輔助教學樓，大小操場，校園占地7千平方米，現有五個年級，26個教學班，747名學生，60余名教職工，其中區青年學科帶頭人8名、區骨干教師多名。學校的領導班子年富力強，理念領先，團結協作，銳意改革。

三年來，學校圍繞著“將師專附小建成辦學社會化、教育人文化、管理民主化、設施現代化，具有時代特色的一流學校”的總目標，以二期課改的試行為抓手開展工作。全體教職工齊心協力，在全面推進素質教育，培養學生綜合能力，形成學校辦學特色方面作了積極的探索，為今后幾年繼續創建21世紀的新型學校打下扎實的基礎。

學校把和諧發展作為主題，以德育工作為先導、以減負增效為抓手，以加強學校精神文明建設、爭創市文明單位為工作重點；以組織保障、管理暢通、隊伍建設為支持，力求實現辦學社會化，教育人文化，管理民主化，設施現代化。

學校把“面向全體學生，培養學生的綜合能力，為學生的今后發展奠定扎實的基礎”作為人才培養的總目標。在“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的辦學宗旨指導之下，探索并逐漸形成了“育人為先、素質為重、關注生命、人文關懷”的辦學模式。學校通過創設各種社會實踐機會開闊學生視野；通過科學、新型的評價方式促進學生全面發展。在硬件建設上也注重人文化環境的創設，讓學生在寬松、家庭化的環境中學習活動。學校配置專用教室，配備專職教師，保證各科均衡發展，學生全面提高。

一、二年級的民樂課，二、四年級的游泳課，每周五下午全校的走班課都是該校特色課程，深受孩子們的喜愛。

近年來，學校圍繞著——將師專附小建成辦學社會化，教育人文化，管理民主化，設施現代化，具有時代特色的一流學校的總目標，以二期課改的試行為抓手開展工作，全體教職工齊心協力，在全面推進素質教育，培養學生綜合能力，形成學校辦學特色方面作了積極的探索。

第三篇：師范附屬小學2010

2010~2011學年第一學期教育科研工作總結

教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發現，是對教育教學科學規律的探索與把握。

本學期，我校的教科研工作在學校領導的關懷指導下，充分發揮教科研在教育工作中的引領作用。以“問題即是課題，教學即是教研的原則為宗旨，積極推進我校教育科研的發展與創新，使教科研工作更好地為教育決策和全面提高教育質量服務。大力推進校本教科研活動的開展，以課堂教學研究為重點，以主題式研修為切入點，以促進教師專業化成長為主渠道，恪守“實、真、新、精、細”的工作法寶，開展多層次、多形式、有實效的主題式研修活動，做好凸現校本研修特色，開辟促進附小教師成長的有效途徑，將教學實踐、教學研究、校本培訓有機融為一體，優化教學常規管理，加強教研組建設，促進教師專業發展，提高教育教學質量，提升教學品位，開創我校教學工作新局面。

一、建章立制，加強督查，開展工作。

為了確保校本教研工作扎實有效而不流于形式，我校成立校本研修領導小組，張主任任組長，周華、劉麗萍為副組長，教研組長、各科教師為組員。形成了以校長室、教導處為主導，教研組、備課組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網絡。采用定期檢查和隨機抽查相結合的辦法，加強校本教科研的督導與檢查，加強課題研究的過程管理，強化研究資料的檔案管理。使各課題組有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，并及時做好資料的收集、整理、篩選和課題建檔工作，把教科研工作落到實處

二、加強教科研隊伍的建設和培訓工作，努力提高任課教師的教研理論水平和教研工作能力。

加強理論閱讀：鼓勵和督促教師認真閱讀教育理論書籍，同時還要求教師利用網絡優勢，提升理論素養，拓展科研視野。開展了各學科全員性的教師論壇，并且對較好的論壇材料進行了經驗交流。采取“自學”與“互教”相結合的形式，把校本教研和課堂教學緊密結合，要求備課組教師開展日常話題教研活動，增進在備課、講課、輔導、反思等教學環節的交流與合作，達到共同提高的目的。做好教師的培養工作，建立“教師專業發展成長記錄袋”。要求每位教師做到了“十個一”。①寫一個典型的教育教學案例。②設計一個具有新意的教案。③上一節具有教改新意的匯報課。④寫一篇讀書筆記。⑤進行教育教學敘事比賽。⑥進行一次聽課交流。⑦寫一篇詳細的評課稿。⑧制作一個課件。⑨一本課改計劃。⑩寫一篇主題發言。通過一系列的活動，使教師能看到自己的成長過程，反思自己的成長過程，明確自己的前進目標，為教師培訓注入新的活力

創造條件開拓教師視野。努力創造條件組織教師外出參加培訓學習，本學期先后組織語文、數學等學科的教師和班主任外出

參加參觀、培訓和學習，把學到的教育教學新理念、新思路、新方法以及自己的感想在教研組內討論交流，促進了教師隊伍的專業提升。

三、加強教研工作與教學實踐相結合，教研與科研相結合，以教研促課改。

在學習和研究活動中我們尤其注重理論和實踐結合，個人學習與集體交流結合。并把在課堂教學中如何體現新理念轉變教師的教學方法和學生的學習方式，作為主要教研任務來完成，努力提高教師教學工作能力，整體提高教學質量。通過學習、借鑒、引進、交流，不斷探索、研究適合我校學生特點，促進學生全面發展的教學方法，推動教學了質量的不斷提高，使教研工作落到了實處。本學期我校結合教師的教學實際，側重開展了系列的教學策略學習；要求教師結合自己的教學實踐開展課題研究、撰寫教學敘事、反思自己的教學行為；針對本班學生的特征開展富有創意的教學設計，挖掘學科中環境教育的資源，注意滲透環境教育。開展集體備課、互相聽課、互相評課、共同提高的課例研討活動，讓問題在課堂產生，用課堂解決問題。并相應實施推門課評價制度，極大地推進了新課程的實施進程。

四、加強教科研活動的開展，提高教研工作理論水平和業務素質。針對課堂教學存在的問題，繼續專題研究我校的龍頭課題《小學生自主能力的培養》。各學科教研組、備課組在深入理解主課題的基礎上，尋找本學科與之相結合的切入點，卓有成效地開展子課題研究。做到了“組組有研究項目，人人有研究內容”，創設學校新課程研究的教科研氛圍。語文學科圍繞“提高自主寫作能力”這個子課題進行研究，以備課組為基本操作單位，以教研組為核心，開展實踐研究。數學組圍繞學校龍頭課題，完成了《探究

低年級學生動手操作認識圖形的自主學習模式》和《中高年級學生數學主動探索、自主學習能力和習慣的研究》等子課題任務。英語學科圍繞“培養學生自主閱讀的能力”，分低年級和高年級兩個年級段，按不同的角度展開研究。綜合學科在緊密圍繞學校新四年發展規劃育人目標和學校的龍頭課題，牢固樹立“五育并舉、全面發展”的辦學理念的同時，把“兩綱教育”作為綜合學科教研的切入點，各學科通過開展“兩綱教育”教學展示課，并以項目的形式開展信息科技與學科整合研討，使綜合學科教師不斷提升教育教學專業化能力。體育學科完成校本教材《快樂田徑》的開發，進入初稿審查階段。德育少先隊將以禮儀教育為抓手，開展“迎世博、學禮儀、樹文明”活動，將《品社》、《世博禮儀》課程從課堂延伸到班級、校園、家庭、社區，采用多種形式將世博禮儀內化在每位學生行動中，從而培養學生自主活動、自主服務、自主生活的能力。各子課題組成立后，正常的課題組活動，使活動制度化、規范化、常態化，從保證活動時間、活動地點、活動人員入手，然后在保證數量的前提下逐步提高活動質量。為了提高教師的科研水平，各課題組研究結合教研活動開展了大量活動，開展了實踐課、評優課、展示課、研討課等一系列活動。多次成功地組織了多次集體備課，每次都由同一協作組的教師開展合作備課，著重實際操作的分析，群策群力，齊心協力設計出體現“新課程理念”的教學流程，教師在積極研究的基礎上，及時總結經驗，針對教學中開展探究學習的得與失，反思探究學習的組織優劣，并及時用“教后語”形式記錄下來，努力做到精益求精。教師們以高漲的積極性投入到學習中，堆砌成他們學習的收獲，記錄著他們努力探索科研的足跡。

五、下期展望

通過本學期校本教科研情況看，雖然取得了較好效果，但也存在一些亟待解決的問題，需要在今后的工作中加以改進和解決： 教師教育教學理念的進一步更新和理論水平的再提高。教師運用新課改思想駕馭課堂、優化教學環節、提高教學效果的能力的進一步改善。教師的團隊意識和教育教學研究水平有待進一步提高。

教師善于在課堂教學中發現問題，并能從中提煉出可供研究的問題的能力應進一步提高。體北蔡鎮中心小學

第四篇：吉安師范附屬小學

美麗的廬陵大地，旖旎的贛江河畔，坐落著一所悠久而又充滿生機的學校——吉安師范學校附屬小學。與江南四大書院之一的白鷺洲書院隔江相望，學校創辦于1918年，始稱江西省第七師范附屬小學，后幾經遷址，數次易名，1954年遷入現校址（吉安市吉州區鷺洲東路4號），1952年更名為吉安師范附屬小學。

學校占地面積8000余平方米，校舍面積6600余平方米，現有37個教學班，2100多名學生，98名教職工，在職中共黨員28名。在94位教師中，本科學歷69人，大專學歷23人，中專學歷2人；有14名教師獲得小學特高級教師資格，1名省級特級教師，1名“江西省電教教材專家審查委員會”成員，3名省級骨干教師，10多名市級學科帶頭人，20多名市骨干教師。學校多方面籌措資金，努力加強硬件、軟件建設，語音室、多媒體電教室、多媒體音樂舞蹈室、電腦室、課件制作室等設備一應俱全，每個班裝備了一體機或多媒體教學設備，自辦了紅領巾校園電視臺。在努力提高硬件水平的同時，學校十分重視科研能力、現代教育技術研究與應用、教師現代教育技術培訓等方面的提高，當好教改、科研的“領頭雁”。近年來，廣大師生參加省級以上各學科活動有200多人次獲獎。10節錄相課通過衛星向全國播放。學校先后榮獲“全國家庭教育示范校”、“全國中小學現代教育技術實驗學校”、“江西省實施素質教育先進單位”、“江西省平安校園示范校”、“江西省現代教育技術示范學校”、“江西省體育衛生先進單位”、“江西省現代化教育技術工作先進單位”、“江西省人民群眾滿意學校”、“吉安市文明單位”、“吉安地區星級單位學校”、“吉安市德育工作示范學校”、“吉安市陽光體育先進單位”等榮譽稱號。歲月不居，天道酬勤。昨天已成為過去，今天是新的起點。目前我校正以“文化校園、數字校園、成長樂園、溫馨家園”的生動形象行進在奔赴品牌學校的征途上。繼續按照“三特兩全一健康”（學校有特色、教師有特點、學生有特長；面向全體學生，使每一個學生全面發展；師生身心健康）的要求，我們有信心把學校辦成一所規范性、實驗性、開放性、創新性的示范性窗口學校。

第五篇：求職信師范專科學校

求職信范文師范專科學校

求職信范文師范專科學校 尊敬的領導： 你好！

首先，真誠地感謝你從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料。

我叫，是師范專科學校的畢業生，所學的專業是環境保護與污染治理，主攻的方向是水污染治理工程。

我來自農村，艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的

道路上充滿了機遇與挑戰，我正激越豪情、滿懷斗志準備迎接。我堅定地認為：天生我材必有用，付出總會有回報！

大學時期，在抓好專業課學習的同時，我更注重的是綜合素質的提高。在校期間，我選修了中國革命史、公共關系、領導科學寫作等課程；自學了網頁制作、計算機編程等，掌握了制作網頁的技能，通過了全國計算機二級；并閱讀了大量與專業有關的書籍。專業上，我扎扎實實地學好了有關水污染治理、大氣污染治理、固體廢物處理等相關知識，并多次獲得獎學金。

實踐是檢驗真理的唯一標準。我深深地懂得實踐的重要性，我擔任過宣傳委員、實踐部干事、鄧研會干事、環保協會理事等職位。暑假期間，我積極地參加了學校組織的深入社區的社會實踐，受到當地居民的一致好評。被評為優秀學生干部，被評為優秀團干和入黨積極分子。

我深深地懂得：昨天的成績已成為歷史，在這個競爭激烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌；只有不斷培養能力，提高素質，挖掘內在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

本著檢驗自我、鍛煉自我、展現自我的目的，我來了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機會，我會盡我最大的努力讓你滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位。“敢于創新，勇于開拓”是我執著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。

基于我所學的專業及意向，我求職的方向為：環保類工作或計算機類工作及其相關方向。最后，祝貴單位事業更上一層樓！全體員工健康進步！此致 敬禮 自薦人：