第一篇：09-10創(chuàng)建安全文明校園總結(jié)

創(chuàng)設育人環(huán)境提高辦學效益

———創(chuàng)建安全文明校園工作總結(jié)

為了創(chuàng)設育人環(huán)境、提高辦學效益，積極創(chuàng)建安全文明校園，學校重新制定了新的發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標，確立了“誠實、守紀、勤奮、向上”的校風，“愛教、善教、身教、研教”的教風和“樂學、勤學、會學、博學”的學風。在創(chuàng)建安全文明校園工作中，我校加強領導統(tǒng)一認識、健全網(wǎng)絡、落實措施、管理到位、責任到人。現(xiàn)在校風正，教風、學風良，師生文明，遵紀守法，教育秩序好，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，為師生創(chuàng)設了良好的工作、學習環(huán)境。

學校近年來獲得鎮(zhèn)文明衛(wèi)生單位、安全文明單位、德育先進學校等榮譽稱號。回顧一年來，我們主要做了以下工作：

一、領導重視，健全組織和工作制度。

1、統(tǒng)一認識，健全組織。

我校領導班子對學校創(chuàng)建安全文明工作有著清醒的認識，把創(chuàng)建工作列入學校工作議事日程，并以十六屆五中全會精神和 “三個代表”的重要思想以及省教育廳、市教育局關于創(chuàng)建“安全文明校園”工作的通知為指針，全面貫徹落實通知精神，加強安全、文明、衛(wèi)生管理。在統(tǒng)一認識的前提下，學校成立了創(chuàng)建領導小組，安全教育領導班子，校容校貌管理領導小組，消防安全工作網(wǎng)絡，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，使創(chuàng)建工作有了強有力的組織保證。

2、建立健全有效的管理制度。

有效的管理制度才能確保安全、文明工作落到實處，并不斷得以強化。建立領導、教師值勤制度，衛(wèi)生打掃制度，檢查評比制度，值班制度，節(jié)假日教師值班制度等，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經(jīng)常召開教師會議，了解、分析情況，及時采取措施，布臵創(chuàng)建工作，傳達上級有關精神。結(jié)合各級安全檢查，督促有關方面及時整改，確保學校各方面工作的有秩開展。

3、層層落實文明安全責任制。

按“誰主管誰負責”的原則，每年教育局與校長簽訂責任狀，校長與教職工簽訂安全目標責任書，建立了“安全目標任務”和“考核獎懲制”，把責、權(quán)、利相結(jié)合，把各班級每學期各項工作進行檢查打分，作為期末評選“先進班級體”的重要依據(jù)。

二、加強硬件建設和安全衛(wèi)生管理工作，確保綜合治理各項措施的全面落實。

1、加強硬件建設，采用人防技防相結(jié)合。爭取上級領導、主管部門和鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持，完善了學校的校門、圍場建設，使學校成為了獨立的校園。在重點部位（電腦室、語音室）安裝鐵門、防盜網(wǎng)。在行政辦公室裝有防盜報警器。

2、加強值班管理，寒暑假、節(jié)假日領導都親自帶班與值班教師一起護校，雙休日也都安排教師值班護校，這已成為一項規(guī)章制度，列入每月教師的考核。

3、加強對學生德育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內(nèi)學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調(diào)解矛盾，防止惡性事故發(fā)生，學校經(jīng)常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯(lián)系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，至今沒有出現(xiàn)違法犯罪學生。

4、每周進行安全工作自查，每月進行片區(qū)學校安全檢查，每月進行安全各種總結(jié)并匯報教育局。加強消防安全檢查工作，各功能室、教學樓過道配備滅火器材，對實驗室危險物品進行雙人雙鎖管理，確保安全。

5、總務處加強校產(chǎn)管理，對各班財物每學期進行檢查登記，發(fā)現(xiàn)人為損壞，進行賠償并及時修理。對想騎自行車來校的學生，校長親自抓，做好對學生、家長宣傳教育工作，勸其不騎。值勤學生每天檢查各班文明衛(wèi)生執(zhí)行情況，設立流動紅旗評比，每周一升旗儀式公布成績。

6、學校十分重視健康教育工作，在師生中經(jīng)常開展健教知識講座，特別加強學生衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，衛(wèi)生保潔區(qū)落實到位，經(jīng)常打掃，使學校的校園環(huán)境保持良好。

7、重視做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發(fā)告家長書進行安全宣傳教育，每學期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料、進行逃生演習等，大大提高了師生的安全防范意識和自我保護能力。

三、加強法制教育，創(chuàng)建文明校風。

1、加強愛國主義教育。近幾年來，努力貫徹《中共中央關于加強精神文明建設若干重要問題的決議》，抓住國內(nèi)外重大事件，利用升旗儀式、校會、主題班會、校園網(wǎng)站等時機深化愛國主義教育，激發(fā)師生愛國熱情。樹立刻苦學習，長大報效祖國，強我中華的遠大志愿。

2、創(chuàng)建文明新風。學校積極開展建立優(yōu)良教工群體和優(yōu)良班集體建設，全面開展文明辦公室、文明班集體的評選活動，深入開展社會公德、教師職業(yè)道德、家庭美德教育，加強師德師風建設。助人為樂，文明之風吹遍校園。幾年來，師生在各次募捐活動

中，都踴躍參加慷慨解囊，教師學生紛紛捐款共計四千余元，充分體現(xiàn)了集體的溫暖。助人為樂已形成一道亮麗的風景線。

3、加強法制教育。學校深入開展“四五”普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《刑法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《青少年保護條例》等法律法規(guī)的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象。同時經(jīng)常性對師生進行安全教育、道路交通安全教育，還配合社區(qū)進行禁毒教育，參觀禁毒展覽。每學期請派出所同志來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

愛國主義教育的深入，德育教育、法制教育的加強，以及優(yōu)良班集體的創(chuàng)建活動，為搞好學校綜合治理工作打下了堅實的基礎。

4、建立通報制度。學校每逢舉行重大活動預先制定好活動計劃和應急預案，并及時上報教育局。

四、總體規(guī)劃，堅持抓好校園環(huán)境建設，營造良好的育人氛圍。

1、整體規(guī)劃，體現(xiàn)科學性。

我們根據(jù)學校實際，制訂出校園環(huán)境建設的總體規(guī)劃，逐步進行改造。環(huán)境能影響人、熏陶人，它具有潛移默化的育人功能。據(jù)此認識，我們十分重視校園德育環(huán)境的建設，通過優(yōu)化德育硬件環(huán)境，開展德育主體活動等途徑，不斷提升學校德育環(huán)境人文化含量，使學生在一個具有濃郁文化氣息的校園德育環(huán)境中得到最優(yōu)化的發(fā)展。學校有計劃地美化環(huán)境，植樹種草、修建花圃等。校園內(nèi)樹木蔥蔥，花香飄校園。

2、合理布局，體現(xiàn)教育性。

學校是育人的園地。首先，學校教育的目的和特點就決定了校園建設是學校管理工作的重要內(nèi)容。教育教學設施的臵備、裝修等，都必須和育人的目的保持和諧一致，體現(xiàn)出育人的功績，管理者應把它視作“無聲的教師”精心設計，象建設一支高質(zhì)量的教師隊伍一樣去重視它，不斷完善，提高它的教育性能。

學校根據(jù)不同年級學生的年齡特點，積極開展文明行為養(yǎng)成教育，使每個學生都明白應按此目標去做。在走廊過道都布臵中外名人畫像和名人名言，學生書畫作品，和催人奮進的哲言和警句。其作用都是以潛移默化為主要特征，對凈化學生心靈，陶冶學生文明高尚的情操，無疑都是一位經(jīng)常起作用的無聲的老師。

3、科學管理，提高實效性。

出于科學管理的需要所采取的一切措施和建立的各種規(guī)章制度等，都應視作一種教育手段。根據(jù)這一原則，我們建立了相應的管理制度。將學校環(huán)境衛(wèi)生工作劃分成各責任保潔區(qū)，并建立評比制度，責任到班，定期打掃，領導定期、不定期檢查、抽查相結(jié)合。學生干部每天作好記載，設立流動紅旗。設崗定位讓每個學生知道自己的勞動崗位，定期服務，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和勞動習慣，發(fā)揮他們對工作的積極性和主動性。

通過創(chuàng)建工作，我們優(yōu)化了育人環(huán)境，提高了全體師生對創(chuàng)建安全文明工作的認識，促進了學校整體工作和學生素質(zhì)的全面發(fā)展，也受到了上級領導和群眾的好評。我們決心以十六屆五中全會精神和 “三個代表”的重要思想和關于安全工作的講話為指針，進一步加強管理，為創(chuàng)建平安校園作出更大貢獻。

通儒中學

2011年7月1日

第二篇：創(chuàng)示范校園總結(jié)

李場鎮(zhèn)初中

創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美示范學校”工作總結(jié)

我校位于宜賓縣北部，面積1萬1千多平方米,現(xiàn)有學生人數(shù)615人。學校地理位置優(yōu)越，區(qū)位優(yōu)勢突出，交通便捷，有宜樂高速李場出口。

近年來，我校為凸顯環(huán)境育人效果，扎實迎接“督政” 檢查，認真貫徹落實縣委縣府關于實施“五十百千工程”及環(huán)境優(yōu)美示范工程部署，按照“清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化”的目標要求，舉全校之力，統(tǒng)籌推進“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”進校園工作，校園面貌大為改觀，生態(tài)和人居環(huán)境全面提升，長效機制基本確立，師生文明素質(zhì)明顯增強，環(huán)境優(yōu)美示范工程取得了重要的階段性成果。城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理示范校打造得到多級領導高度肯定，環(huán)境建設和風貌打造得到“督政”檢查組的稱贊。

一、規(guī)劃先行，高品味理念提升校園規(guī)劃和建設水平

（一）突出規(guī)劃的前瞻性。按照“主題鮮明、特色突出”的理念，充分挖掘、依托我校自然山水特色，傳承學校歷史文化，前瞻定位校園發(fā)展方向，凸顯60年學校文化、“陽光、生態(tài)”的學校管理及發(fā)展理念特色。

（二）注重規(guī)劃的系統(tǒng)性。根據(jù)我校地理、地勢特點以及園林綠化等專業(yè)規(guī)劃，以高水平的規(guī)劃保證示范建設的高標準。

（三）維護規(guī)劃的權(quán)威性。在校園整體規(guī)劃基礎上，對我校綠化、亮化、美化、文化建設統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一建設。

二、夯實基礎，大力投入推進校園基礎設施建設

統(tǒng)籌推進環(huán)境綜合治理、優(yōu)美學校創(chuàng)建工作，克服資金壓力，本年累計投入10多萬實施完成校園美化、綠化建設工程，校園面貌明顯改觀，風貌特色初步凸顯。

（一）完善校園設施。堅持適度超前、配套推進，加快校園設施建設，全面推進校園環(huán)境整治，配套建設文化櫥窗。

（二）強化綠化地、花園、盆花管理，扎實推進“五亂”治理這項最基礎的工作，突出制度約束，制訂了車輛停放管理制度，規(guī)范了

小賣部、食堂管理，落實了清潔責任班級。

（三）構(gòu)建生態(tài)化園林景觀。充分利用迎“督政”機遇，加強綠化建設，現(xiàn)在校園綠化覆蓋率達100%、綠地率達26.7%。

（四）突出治理工地亂象。規(guī)范了工地施工出入口和施工區(qū)安全警示標志，做到了施工圍墻連續(xù)、封閉，辦公區(qū)、生活區(qū)整體布局有序，工地亂象現(xiàn)象得到了有效控制。

三、美化環(huán)境，高起點定位打造環(huán)境優(yōu)美示范校園

以改善師生生活質(zhì)量為目標，著力美化生活環(huán)境，實施“道路硬化、花園綠化、環(huán)境美化、居所凈化”四大工程，提高師生生活質(zhì)量。通過開展區(qū)域“綠蔭共建”和居室花臺“綠蔭自建”活動，目前已完成各項工程。

四、宣傳引導，培育創(chuàng)建意識，提高師生素質(zhì)

在創(chuàng)建工作啟動后，學校行政在“采取哪種宣傳手段、怎樣讓師生共同更好參與、怎樣保證實際效果”上動腦筋、想辦法，抓住兩個重點，有效開展工作。

（一）強化輿論宣傳，營造良好氛圍。充分發(fā)揮宣傳專欄、班會等宣傳陣地作用，通過召開學生大會、班主任會、教師會等方式廣泛宣傳治理活動的內(nèi)容和目的意義，認真學習上級文件精神和“四化”標準。并以創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美校園為載體，開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，不斷增強師生的文明、衛(wèi)生意識和環(huán)境保護意識，充分引導師生發(fā)揮主動性、積極性和主體作用。共召開各種動員會12次，建立宣傳專欄22個，懸掛宣傳標語9幅，印發(fā)宣傳資料3000余份。通過開展各類宣傳教育活動，引導全校師生積極參與城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，使師生知曉率、參與率、支持率達100％以上，實現(xiàn)了師生思想從“要我參與”到“我要參與”的轉(zhuǎn)變。

（二）順應學校發(fā)展，實行民主決策。在制定發(fā)展規(guī)劃、確定重點項目建設等重大問題時，通過深入師生和與師生交心談心等方式廣泛收集意見建議，在重點問題上充分尊重民意，最終實現(xiàn)了整體風格統(tǒng)一、細節(jié)獨立創(chuàng)新的風貌特色。

五、建立機制，探索新舉措鞏固優(yōu)美環(huán)境創(chuàng)建成果

（一）創(chuàng)新經(jīng)費投入機制。實行中心校主管主投、單位參與師生

支持、多渠道籌集資金，保障了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作和環(huán)境優(yōu)美示范校園創(chuàng)建工作的順利推進。目前，全校日常保潔、園林管護、供水、廁所打掃等工作主要由師生按責任制進行管理，各項工作有序開展。

（二）創(chuàng)新常態(tài)管理機制。為鞏固“五十百千環(huán)境優(yōu)美示范工程”成果，重點抓好“三支隊伍”和“一套機制”的建設：建班級清潔隊伍、校園監(jiān)管隊伍和文明環(huán)境勸導隊伍，實施清潔定人、定段、定時清掃，有效遏制污水橫流、垃圾亂丟現(xiàn)象。

（三）創(chuàng)新工作推進機制。把創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美示范校園作為深入推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的重要抓手，設立創(chuàng)建辦公室和專項工作小組，全力推進“五十百千環(huán)境優(yōu)美示范工程”，每個工作小組結(jié)合自身工作實際，擬定工作方案，明確工作職責，并明確了責任領導、責任人和時限要求，確保工作常抓不懈、卓有成效。

二O一O年十二月二十九日

第三篇：讀諸子經(jīng)典 明仁愛禮義 創(chuàng)書香校園總結(jié)匯報

重慶市******小學校特色學校總結(jié)匯報

讀諸子經(jīng)典 明仁愛禮義 創(chuàng)書香校園

一、特色學校建設提出的背景及意義

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。特別是諸子百家經(jīng)典凝聚著中華民族的智慧,展現(xiàn)著中華民族的精神。吸收與傳承諸子經(jīng)典文化這筆寶貴的精神財富,已經(jīng)成為中華子孫義不容辭的責任。特別是以學校教育為主要途經(jīng)來進行傳統(tǒng)文化教育,不僅必要,而且是可行的。通過在學校加強諸子經(jīng)典文化教育,可以增進學生對人生與生活意義、價值和樂趣的認識，熏陶他們的審美情趣，豐富他們的內(nèi)心世界,培養(yǎng)他們積極健康的生活態(tài)度和生活方式。通過誦讀諸子經(jīng)典活動，能讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生幼小的心靈，對于豐富學校德育內(nèi)容，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。

基于這樣的認識與共識，我校堅持“讓每一個教師和學生都成為勇于擔當?shù)娜恕钡霓k學理念，堅持“讀諸子經(jīng)典，明仁愛禮儀，創(chuàng)書香校園”為辦學特色，以諸子經(jīng)典誦讀活動為載體，以圣賢經(jīng)典的精髓為導向，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高全校師生的人文素養(yǎng)，努力尋求學校發(fā)展的特色教育，提高學校整體辦學水平。我校堅持這種特色學校建設的意義在于：

1.具體體現(xiàn)我校的辦學理念。

我校的辦學理念是：“讓每一個教師和學生都成為勇于擔當?shù)?/p>

人”。我們要讓孩子樹立遠大的理想，胸懷天下，具有一定的民族責任感和使命感；應該勇于擔當責任，自覺為學校、為集體、為親人、為朋友排憂解難；自覺奉獻、樂于助人，長大了才能擔當責任，為國家、為社會奉獻自己的力量。可是對于小學生來說，如果只是用枯燥單調(diào)的說教方式，無法達到教育的目的。于是，我們利用閱讀經(jīng)典的方式，讓孩子們學習古代圣賢的思想精華、智慧結(jié)晶，在經(jīng)典閱讀中提高孩子們的“道德”“情操”“品性”“氣質(zhì)”等人文素養(yǎng)，借助于諸子經(jīng)典潛移默化的教育力量，體現(xiàn)我校的辦學理念。如“為人子，方少時。親師友，習禮儀”的仁義，“香九齡，能溫席。孝于親，所當執(zhí)。”的仁道；“曰仁義，禮智信。”的禮道；“父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。”的共生共處之道；“唐高祖，起義師。除隋亂，創(chuàng)國基”的個人與社會發(fā)展之道，等等。通過這些經(jīng)典熏陶，可以幫助學生明白做人的道理、準則和方法，從中學會仁愛禮義，不斷提升文化素養(yǎng)，培養(yǎng)勇于擔當?shù)钠焚|(zhì)。書香校園的創(chuàng)建，仁愛禮義的故事精髓，在孩子的內(nèi)心世界涂下亮麗的底色，成為孩子們生活的指路明燈。

2.為素質(zhì)教育的推行找到一個校本的思路和途徑。

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。人類根本的傳承是文化的傳承，學校的本質(zhì)是文化的傳承與創(chuàng)新。文化是學校管理的靈魂，我們在承續(xù)諸子經(jīng)典傳統(tǒng)文化的合理性、民族性、時代性與摒棄其局限性、保守性、歷史性的基礎上，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代文化的傳統(tǒng)承接。將不可觸及的文化依托到辦學理念的載體上，把校園

文化建設作為學校管理的一個過程，鍛造學校的文化之魂，塑造學校文化精神。

3.在兒童的成長中播下仁愛禮義的種子

中華民間文化源遠流長，博大精深，充滿活力，富有地方特色，是對學生進行道德教育、情感熏陶的鮮活的材料，在學生幼小的心靈中種下仁愛禮義的種子。因此充分發(fā)掘諸子經(jīng)典文化的豐富內(nèi)涵，開發(fā)校本課程，營造濃厚的閱讀氛圍，引導學生誦讀諸子經(jīng)典、感悟諸子經(jīng)典。讓學生在傳統(tǒng)文化的學習中，逐步培養(yǎng)學生紛亂后的冷靜、挫折后的堅強、得失后的淡定、錯誤后的理智等優(yōu)良的品德，自然本真地求善求美。

二、特色學校創(chuàng)建的指導思想

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。以學生發(fā)展為基礎，以“樂讀、會讀、多讀”為主旨，以讀諸子經(jīng)典書籍為載體，大力開展校園讀書活動。加強學校特色建設，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學生成長創(chuàng)建享受理想樂園，為教師發(fā)展搭建理想舞臺，為學校提升構(gòu)建理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校，使讀書成為師生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

三、特色學校創(chuàng)建的具體過程：

1.構(gòu)建組織，落實到位，營造良好的誦讀環(huán)境。

我校開展了特色學校創(chuàng)建工作以來，成立了特色創(chuàng)建領導小組，統(tǒng)籌誦讀活動的實施，為學生營造了良好的主觀環(huán)境。學校總共購買

了1000冊《三字經(jīng)》書籍，并把三字經(jīng)內(nèi)容分為6個部分，每一學年統(tǒng)一學習背誦一個部分，每天利用課間操時間全體學生一起誦讀，六年后學完整個三字經(jīng)內(nèi)容。我校特色學校的創(chuàng)建工作有組織、有計劃、有制度、有落實。學校行政全員參與，班主任及語文老師共同組織學生學習內(nèi)化，德育處組織安排各種比賽活動的開展，教務處組織課題的研究，搭建研討平臺。每個班有班級閱讀計劃，班級閱讀總結(jié)，班級圖書吧，班級名言等；學生有閱讀檔案，閱讀記錄等；德育處每次活動都有相應的活動方案；教務處也有課題的實施計劃，實施總結(jié)等。每一個環(huán)節(jié)落實到位，切實為學生營造了良好的諸子經(jīng)典誦讀環(huán)境。

2、學校投資，彰顯內(nèi)容，營造良好的誦讀氛圍。

我們在學生生活的地方處處彰顯《三字經(jīng)》內(nèi)容，為學生營造了良好的誦讀氛圍。學校從校園環(huán)境入手，營造出濃郁的傳統(tǒng)經(jīng)典文化氛圍，充分利用走廊、櫥窗、墻壁開設文化藝術長廊，讓它既能充實學生的閑暇生活，又成為學校特色文化的奪目亮點。你看，操場邊高精噴繪《三字經(jīng)》全文；花臺上用大理石雕刻經(jīng)典名言；走廊上展示三字經(jīng)故事；教室里貼著三字經(jīng)內(nèi)容。整個校園，處處有三字經(jīng)，處處有經(jīng)典，孩子們時不時地背背原文，時不時地又讀讀故事，時不時地想想其中的道理，時不時地領略其中的內(nèi)涵。在這樣的誦讀氛圍中，孩子們覺得誦讀《三字經(jīng)》是既輕松又快樂的事兒。孩子們自然而然地受到了熏陶，得到了啟發(fā)，提高了認識，增強了文化底蘊。

3.重視科研，加強指導，落實誦讀諸子經(jīng)典的理論研究。

我們以《親近母語，快樂閱讀》和《農(nóng)村小學生閱讀習慣的培養(yǎng)》兩個課題為研究的載體，圍繞特色學校創(chuàng)建工作的開展，堅持理論研究和實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮教育科研的引領作用，加強探索研究，不斷總結(jié)匯報，保證了書香校園創(chuàng)建工作的順利進行。

4.開展活動，寓教于樂，提供孩子發(fā)展的廣闊空間

學校開展一系列諸子經(jīng)典誦讀活動, 把經(jīng)典文化融入到豐富多彩的活動中，每年舉行了講《三字經(jīng)》故事比賽，《三字經(jīng)》手抄報比賽，六一節(jié)時以《三字經(jīng)》內(nèi)容為主題排練文娛匯演、合唱比賽等，這些活動給孩子提供了一個展現(xiàn)《三字經(jīng)》內(nèi)涵和自我提升的舞臺。通過講、歌、舞、書、畫等多種形式展示自己對諸子經(jīng)典文化的理解和演繹。這些活動的開展過程就是對學生進行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過程，也是我校創(chuàng)建“讀諸子經(jīng)典，明仁愛禮儀，創(chuàng)書香校園”特色學校的展示過程。

四、特色學校創(chuàng)建的成果展示：

1.通過諸子經(jīng)典的誦讀，營造書香校園的文化氛圍。

諸子經(jīng)典的誦讀，把學生引入了傳統(tǒng)文化的海洋，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，營造了愛讀書、讀好書的氛圍。開展書香班級、書香校園建設，推動書香家庭建設，使孩子們生長在書香的氣息中。

2.通過諸子經(jīng)典誦讀，提升了教師的文化素質(zhì)。

進一步完善了教師的知識結(jié)構(gòu)，夯實教師的文化功底，提高了教師的學識水平，提升了教師對諸子經(jīng)典的認識，打造了一支既學有專長、又有文化素養(yǎng)的教師隊伍。

3.通過諸子經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和誦讀興趣。《三字經(jīng)》的閱讀朗朗上口，《三字經(jīng)》的故事簡單有趣，道理明顯，讓孩子深受啟發(fā)，讓學生在誦讀中體驗到閱讀的樂趣，領略諸子諸子經(jīng)典的魅力，豐富學生的文學底蘊。通過多種形式的誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和誦讀興趣，使其受用終生。

4.通過諸子經(jīng)典誦讀，培養(yǎng)仁愛禮義的人文素養(yǎng)。

諸子經(jīng)典書籍兼跨德育、美育和智育范疇。讀一本諸子書籍就好比與古代的一位大師進行隔著時空的對話，無形中在人格和氣質(zhì)上都受到感染。使學生能樹立積極的人生態(tài)度，樹立遠大志向，明仁愛禮義，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎。

重慶市********

第四篇：創(chuàng)書香校園活動總結(jié)（定稿）

柏枝中學創(chuàng)建“書香校園”活動總結(jié)

為了進一步深入開展打造書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)如下：

一、教師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節(jié)”、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流。

二、學生讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續(xù)開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。

（2）學校的櫥窗經(jīng)常展示學生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學生的讀書熱情。（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書交流。

（1）學生的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。

（2）學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發(fā)展為指導思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養(yǎng)學生的讀書習慣，學校規(guī)定，各班認真開展讀書交流會，要求學生每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導自演比賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學習回顧；一日一張習字；一日一次風采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。七八年級熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

三、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

學校進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展，把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“讀書之星”、“書香班級”、“優(yōu)秀征文”、“優(yōu)秀讀書筆記”的申報、評比和表彰工作。

第五篇：“明憲法,創(chuàng)和諧”主題班會總結(jié)

神州大地繁花似錦，祖國長空樂曲如潮

機電工程系“明憲法，創(chuàng)和諧”主題班會總

結(jié)

憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位，法律權(quán)威，法律效力。憲法是國家發(fā)展前進的基礎，同時，它又與我們的生活息息相關。人人都應該懂法守法，作為大學生的我們，更應該學習憲法。如果每個人都了解憲法，遵守法規(guī)，愛國、敬業(yè)、誠信、友善等美好品質(zhì)自然就形成了，社會就自由了，平等了，公正了，國家就能夠富強、民主、文明、和諧了。

活動期間，各班都緊緊圍繞主題積極開展了一系列活動，每個班級還寫了關于“憲法知多少”的心得體會。此次班會活動幻燈片展示，主持人講解，播放關于憲法的視頻，主持人提問，同學搶答，有的班級分組討論，還有的班級開展了憲法知識競賽，活動內(nèi)容豐富，形式新穎獨特。通過一系列活動的開展，讓更多同學了解到關于憲法的知識，樹立法律意識。

這次班會讓同學們加深了對憲法的了解，大力弘揚了憲法精神，傳遞了學習憲法精神，創(chuàng)造和諧社會的理念。本次活動，整體積極性較高，但仍有不足之處，如個別班級桌上有物品擺放，視頻播放時間過長，主持人表現(xiàn)不夠自然等。

望各位領導對本次的主題班會提出寶貴的意見和建議，讓今后的主題班會有更好的提升。