第一篇：作風(fēng)建設(shè)年征文稿

作風(fēng)建設(shè)促我成長

一、善學(xué)精思，學(xué)以致用。

胡錦濤在中央紀律檢查委員會第七次全體會議上的講話中提出要在各級領(lǐng)導(dǎo)干部中大力倡導(dǎo)八個方面的良好風(fēng)氣，其中就把“要勤奮好學(xué)、學(xué)以致用”擺在第一條。我們教育局也指出：有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師存在忽視學(xué)習(xí)的問題。因此我認為重視學(xué)習(xí)是作風(fēng)建設(shè)的首要問題。只有學(xué)習(xí)，才能自覺運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，自覺樹立終身學(xué)習(xí)、終身教育的觀點，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高對作風(fēng)建設(shè)的認識，才能立足當(dāng)前，學(xué)身邊的人、學(xué)身邊的事，學(xué)先進、趕先進，腳踏實地地做好每一項工作。我們要從書本知識中學(xué)習(xí)，從人民群眾的生動實踐中學(xué)習(xí)，只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃教育工作的思路、促進工作的措施，改進工作方式，做到理論與實際，學(xué)習(xí)與運用，言論與行動的統(tǒng)一，才能堅持與時俱進，不斷真正創(chuàng)造性地開展工作。

記得《優(yōu)秀教師的九堂必修課》中第一條指出：讀書修身——讀書是教育之母。朱熹的《讀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”這首詩把讀書和人的知識更新比喻得非常形象生動，如今知識更新這么快，作為教師如果不讀書，這水怎么活得起來？

“教師首先是讀書人”。（--高萬祥語），想想老師自己不愛讀書怎能教出愛讀書的學(xué)生？其實一個人一輩子很可能平庸地度過，教師

也是一樣，但是如果能努力地追求，你也能成為一名優(yōu)秀的教師，或教學(xué)專家，甚至可以稱為出色的教育專家。其根本就在于多讀書，讀好書，書籍是學(xué)校中的學(xué)校，對一位教師來講，讀書即是最好的備課。

那么真正的教育應(yīng)當(dāng)做什么？其實教育的全部問題都在于讀書上。教育其實最重要的不是傳授知識，而是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，其中最為重要的就是讀書習(xí)慣，愛好閱讀是“學(xué)會學(xué)習(xí)”的最主要的內(nèi)容和前提。沒有真正的閱讀就沒有真正的教育，對于兒童來說任何教育都不能取代閱讀，少年時代是人生不可再生的黃金時代。

因此我們教師一定要培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣，然后把你讀過的好書推薦給你的學(xué)生，讓你的學(xué)生也養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，你就是行大善、積大德、有大智慧的教師了。

另外，我在讀《學(xué)校管理的藝術(shù)》后感受也頗多，其中關(guān)于環(huán)境文化的篇章，我覺得可以借鑒。文中指出，校園一景一物都會育人，其設(shè)置的初衷都必須面向著人應(yīng)運而生。我校環(huán)境優(yōu)美、綠樹蔭蔭，這么好的資源不好好利用，真是浪費。每位客人來到我校都會說這里環(huán)境真好、綠化真好，那么如何發(fā)揮這個優(yōu)勢值得我們思考。美麗的校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，是陶冶學(xué)生情操的理想課堂，是學(xué)生和家長放飛希望的神圣殿堂。優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境使人身心愉悅、精神煥發(fā)，應(yīng)該達到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”般的境界，陶冶著師生的情操。可以這么說，每一種植物，都有其深厚的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生去尋找、去感悟。針對以上情況我向?qū)W校建議：讓校園里的花草“說話”來提升文化品位。

我覺得通過學(xué)習(xí)，提高了我對總務(wù)工作的認識，也更加明白了學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然，要學(xué)的東西很多，我們要抓重點，要善于學(xué)習(xí)。

二、真抓實干、服務(wù)師生。

學(xué)校工作與人民群眾切身利益息息相關(guān)，學(xué)校承擔(dān)“解決民生、維護民利、落實民權(quán)”的公共服務(wù)職能，肩負著教育后一代，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧的重要職責(zé)，是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)。學(xué)校工作的宗旨就是“以學(xué)生為本：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。對每一個教育工作者來說，作風(fēng)建設(shè)的核心就是全心全意為人民服務(wù)，履行好職責(zé)，解決好學(xué)生迫切需要解決的困難。我們都應(yīng)認清自己從事的工作雖然十分普通，但它是黨的整個事業(yè)不可缺少的一部分，蘊含著不平凡的意義和價值。這就要求干部作風(fēng)建設(shè)要落實到忠誠于黨的教育事業(yè)的行動中去。作為后勤管理人員更是要有服務(wù)意識，凡是對師生發(fā)展有利的事就應(yīng)該是我們工作的目標。對師生，我們要真心誠意，要換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、工作效率和服務(wù)水平，樹立“心系教育、服務(wù)師生”的良好風(fēng)氣。

三、低調(diào)做人，高調(diào)做事。

如今的社會誘惑太多，我們既然選擇了這個職業(yè)就應(yīng)甘于清貧，以精神財富來豐富自己的人生。我們要管好自己的口、眼、手、心，不要亂吃亂喝亂說；不流連于酒桌、牌桌，要堅守家里的飯桌、書桌；不要亂拿亂用，不要偏聽偏信；要謙虛謹慎、團結(jié)協(xié)作；要一心為公，一心為民，做好自己的本職工作；要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；要提高認識，主動接受監(jiān)督。要做低調(diào)的人。

教育無小事，細節(jié)決定成敗。我們從事的事就是很普通的事，但我們就要從普通的事中做出不普通的成績來。

作風(fēng)建設(shè)既是一項長期而艱巨的任務(wù)，又是一項現(xiàn)實而緊迫的工作。既非一日之功，又非一蹴而就，需要我們身體力行，持久作戰(zhàn)，需要我們向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，我將利用作風(fēng)建設(shè)年這一契機，積極投入到作風(fēng)建設(shè)活動中去，直面缺點，完善自我，提高自我。

大陸小學(xué)張珊珊

第二篇：作風(fēng)建設(shè)沒有休止符(征文稿)

“黨的群眾路線教育實踐活動基本結(jié)束了，但保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系的歷史進程永遠不會結(jié)束”，10月8日，總書記在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上指出。作為最基層的街道一級，與群眾接觸最多、最緊密，自當(dāng)認真貫徹這一要求，繼續(xù)以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，把作風(fēng)建設(shè)不斷引向深入，繼續(xù)緊扣轄區(qū)實際，在困境中謀求跨越，讓“為民、務(wù)實、清廉”的作風(fēng)真正落地生根。

一要把群眾裝心里，在“三時”中聯(lián)系群眾。為民，講起來很大，做起來很小，始于一念一思、一言一行。平時，要多想著群眾。作為街道辦事處一級，“上面千條線，下面一根針”，面對各級黨委、政府布置的各種工作任務(wù)，完全有理由泡在辦公室處理事務(wù)，是浮在表面、脫離群眾，還是主動深入、親近群眾，就體現(xiàn)在工作擺布上、。

不”中服務(wù)群眾。干好實事為民眾，說起來容易做起來難。感覺應(yīng)該把握三點，一是不搞花架子。浮夸風(fēng)害人，花架子害死人。踏實干事，才能百姓認可，贏得肯定。拿北蒙街道辦事處來說，在對轄區(qū)實際深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)過廣泛討論，我們初步確立了“一抓四圍繞”的發(fā)展思路，按照這一思路，眼下，正在打造107兩側(cè)城鎮(zhèn)化建設(shè)，具體實施中，我們既要求嚴格規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計，做到美觀、大方，更明確提出，不搞強求，不硬性攤派，既講進度，又講實際，既講時限，又講務(wù)實，把群眾的切實感受、利于日常生活放在第一位。二是不搞短期冒進。黨委、政府干事，是追求政績，還是真心為民，群眾心里最清楚，看的最亮堂。作為街道辦事處一級，既要落實各級黨委、政府著眼全局的統(tǒng)一要求，更要緊扣轄區(qū)實際，使工作真正利于群眾、利與長遠，考量著基層的膽識，更考量著智慧。北蒙在財政異常吃緊的情況下，果斷投資1670萬元，搞泰祥路建設(shè)，已經(jīng)作了大難，但在建設(shè)中，我們主動難上加難，不但要建好，更要建成十年路、百年路。目前的進度“慢”，更多是一種主動行為，因為修好路面、做到光鮮容易，但搞好管網(wǎng)建設(shè)，要顧及殷墟保護區(qū)、市政規(guī)劃、建設(shè)許可等等，但我們果斷提出，困難再大，也要搞好給水、排水設(shè)施，真正做到一次作難長久受益。三是不搞敷衍應(yīng)付。務(wù)實，不僅要干實事，更要干到點子上，干好群眾關(guān)切、關(guān)心的事。尤其是面對群眾中的熱點、焦點，決不能搞敷衍應(yīng)付。前一階段，我們在開展群眾大走訪過程中，三家莊、侯莊等村群眾反映王陵路兩側(cè)的綠化，花了很多錢，投入了很大的精力，現(xiàn)在面臨雜草叢生甚至枯死的局面，希望街道能及時修整，讓這條主干道成為群眾的放心路、觀光路。為此，我們及時回應(yīng)群眾訴求，專門明確由一名黨工委副書記牽頭，抽調(diào)專人，負責(zé)處理這一問題，并明確必須按時整改到位。類似問題還很多，我們也還有很多工作不到位的地方，但作為班長，通過教育實踐活動的開展，我更深刻地認識到，回應(yīng)群眾關(guān)切，撲下身子干好實事，才是最大的踐行黨的群眾路線精神。

三要讓群眾真信任，在“三化”中贏得群眾。作風(fēng)建設(shè)，是干事之本；廉潔從政，是干事之魂。“四風(fēng)”問題，歸根到底是干部自身建設(shè)問題。作為班長，既要以身作則、樹好標桿，更要管好班子、帶好隊伍。管好自身，就要以一名普通黨員的身份把自己擺進去，凡事講認真、講原則，嚴格以求，尤其遇到難事、碰到大事，要以班長的標準嚴格要求、不搞特殊，以過硬的自身建設(shè)為全體干部樹好標桿、做出表率。干大事，管好自身是前提，帶好隊伍是保證。結(jié)合北蒙實際，目前我們重點抓了“三化”建設(shè)。一是作風(fēng)紀律常態(tài)化。針對當(dāng)前人員增加、隊伍擴編的實際，專門出臺了《值班制度》、《考勤制度》等工作制度，明確了干部簽到、日常考勤、值班巡邏等方面的工作紀律，通過硬性的制度要求、剛性的機制保障，確保人員增加、作風(fēng)不減，隊伍龐大、紀律不松，為干事創(chuàng)業(yè)打下了良好基礎(chǔ)。二是科學(xué)管理嚴格化。

第三篇：關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的思考(征文稿(農(nóng)機局)

紀律作風(fēng)集中教育整頓月活動征文

對加強作風(fēng)建設(shè)的思考

五寨縣農(nóng)機服務(wù)中心 曹國萍

省紀檢委《關(guān)于在全省開展以“正風(fēng)肅紀、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”為主題的紀律作風(fēng)集中教育整頓月活動的意見》要求，各級機關(guān)要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強發(fā)展動力。機關(guān)作風(fēng)是機關(guān)黨員干部素質(zhì)的反映，是機關(guān)工作效能的體現(xiàn)，是機關(guān)工作成效的標志。加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，是黨員隊伍建設(shè)的根本要求，是政府機關(guān)有序運轉(zhuǎn)的重要保證，也是反映民心向背的衡量基礎(chǔ)。作為機關(guān)后勤服務(wù)管理部門，工作社會性強，覆蓋面廣，與我縣機關(guān)干部職工聯(lián)系密切，作風(fēng)建設(shè)尤為重要，建設(shè)廉潔高效、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、與時俱進的機關(guān)工作作風(fēng)，是我們始終思考和探索的課題。

一、加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，是黨一以貫之的工作重點

作風(fēng)建設(shè)問題是我們黨的三大建設(shè)問題之一，無論是在建國立業(yè)的新民主主義時期，在全民動員的社會主義大建設(shè)時代，還是在改革開放的現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)年代，我們黨一直對作風(fēng)建

設(shè)予以高度重視，甚至把作風(fēng)問題視為涉及黨的生死存亡的原則問題。在改革開放三十多年的今天，我們黨提出了堅持以人為本、構(gòu)建和諧社會的要求，在本質(zhì)上對作風(fēng)建設(shè)提出了新要求。我們黨的宗旨歷來是為人民謀福祉，堅持把黨風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)風(fēng)、文風(fēng)、政風(fēng)建設(shè)。毛澤東同志早在1942年就提出整頓黨的作風(fēng)并強調(diào)：我們要完成打倒敵人的任務(wù)，必須完成這個整頓黨內(nèi)作風(fēng)的任務(wù)。鄧小平同志1943年在整風(fēng)動員會上講，我們黨每次挫折或失敗，都是學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)、文風(fēng)三風(fēng)不正占統(tǒng)治地位的領(lǐng)導(dǎo)所造成的惡果，他說：“個人把思想作風(fēng)整頓好了，就可以使他擔(dān)負的工作得到改進，因而黨的力量也就增強了；如果我們所有的同志都把歪風(fēng)去掉，那我們黨不知要增加多大的力量”。江澤民同志指出：“作風(fēng)不正，形象好不了，必然脫離群眾，脫離實際。切不可小看了作風(fēng)問題。”在建設(shè)中國特色社會主義新時期，胡錦濤總書記反復(fù)強調(diào)要加強黨的作風(fēng)建設(shè)，胡錦濤總書記強調(diào)要樹立“憂患意識”“公仆意識”“節(jié)儉意識”，要求黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部要努力實踐，為廣大人民群眾起表率作用。黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人所提出的作風(fēng)建設(shè)要求，既有革命斗爭的歷史需要，又有社會主義方向的重要保證，更是中國特色社會主義建設(shè)的時代召喚。

二、加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，是黨風(fēng)廉政建設(shè)的現(xiàn)實要求

黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，是我們黨鞏固和加強執(zhí)政地位的基礎(chǔ)，是取信于民服務(wù)于民的保障，是構(gòu)建和諧社會、促進社會事業(yè)良好發(fā)展的根本。黨風(fēng)廉政工作涉及思想道德、行為規(guī)范、遵章守紀等各方面，加強干部作風(fēng)建設(shè)，同樣是黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容，關(guān)系到黨的事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到黨的目標的實現(xiàn)，關(guān)系到黨的領(lǐng)導(dǎo)的成敗。端正黨風(fēng)必先端正政風(fēng)，端正政風(fēng)必先端正作風(fēng)，如果說兩袖清風(fēng)、清正廉潔是黨員干部的約束要求，勤政為民、以人為本則是黨員干部的素質(zhì)體現(xiàn)。和諧社會建設(shè)需要機關(guān)黨員干部良好的作風(fēng)，黨風(fēng)正則干群和，干群和則社會穩(wěn)，實現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定，一個重要前提是要有好的黨風(fēng)政風(fēng)和社會風(fēng)氣，在構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中，加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的必然要求，同時也是重要實踐、有效途徑和評價標準。

三、加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，是優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的有力保證近年來，各地都在進行軟環(huán)境建設(shè)，希望通過優(yōu)化投資環(huán)境，招商引資，促進經(jīng)濟發(fā)展。良好的作風(fēng)和效能，是軟環(huán)境建設(shè)的重要保證，實踐證明，良好的作風(fēng)代表著政府的效能，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體現(xiàn)著政府的信譽，優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境，絕不應(yīng)該是空洞的說教，更不是盲目的承諾。在我縣作風(fēng)建設(shè)方面，一些機關(guān)仍存在著政令不暢、推諉扯皮、浮躁、懶散等作風(fēng)不實的問

題。這些問題的解決，依賴于制度的完善，取決于素質(zhì)的提高，決定于紀律的嚴明。

四、加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，是強化為民服務(wù)的重要手段 隨著制度的推廣、事業(yè)的發(fā)展，在新形勢、新任務(wù)面前，我們?nèi)匀灰c時俱進地抓好作風(fēng)建設(shè)，以此帶動管理水平的新提升。一是要作好表率，切實轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。要率先垂范，腳踏實地，善于聽取群眾意見，做到?jīng)Q策民主化、科學(xué)化，管理精細化、規(guī)范化，保證政令暢通，弘揚正氣；二是要以人為本，嚴格端正思想作風(fēng)。要強化群眾意識，增強群眾觀念，牢固樹立“一切圍繞職工，一切方便職工，一切維護職工”的服務(wù)理念，真正為民辦實事、辦好事，秉公辦事，保障后勤服務(wù)工作健康和諧發(fā)展；三是要忠于職守，不斷改進工作作風(fēng)。要忠于職守，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，踐行服務(wù)承諾，推行政務(wù)公開；四是要嚴于律己，保持嚴謹生活作風(fēng)。做到自重、自省、自警、自勵，養(yǎng)成文明健康的生活方式，保持嚴謹?shù)纳钭黠L(fēng)，要嚴格執(zhí)行黨員干部廉潔自律的各項規(guī)定，將廉政建設(shè)的各項規(guī)章制度落實到日常生活之中，以務(wù)實的作風(fēng)推進高效的政風(fēng)，以優(yōu)良的作風(fēng)體現(xiàn)清廉的黨風(fēng)。

二○一一年十二月十四日

紀律作風(fēng)集中教育整頓月活動征文

關(guān)于加強干部作風(fēng)建設(shè)的思考

五寨縣農(nóng)機服務(wù)中心 王效文

干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部是黨和國家的骨干力量，其作風(fēng)如何，對黨和人民事業(yè)發(fā)展有著極為重要的影響，它關(guān)系到黨的形象，關(guān)系到人心向背，更關(guān)心到黨和國家的生死存亡。胡錦濤總書記指出：要全面加強新形勢下的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，這是具有戰(zhàn)略眼光和戰(zhàn)略意義的舉措。如何加強干部作風(fēng)建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力成為各級各部門共同關(guān)注的一個重大課題，按照縣紀檢委關(guān)于紀律作風(fēng)整頓月活動要求，筆者對此進行了深入思考和調(diào)查研究。

一、加強干部作風(fēng)建設(shè)的重要性

要想使廣大干部保持優(yōu)良的作風(fēng)，必須從思想上入手努力提高其對作風(fēng)建設(shè)重要性的認識，使其認識到加強作風(fēng)建設(shè)是現(xiàn)實所需、形勢所迫。

（一）加強干部作風(fēng)建設(shè)是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的要求。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，首先需要領(lǐng)導(dǎo)干部要有真抓實干、務(wù)求實效之風(fēng)，通過實在的舉措、具體的行動開展各項工作；其次在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀過程中不可避免的會遇見一些觀念上、體制上、制度上的障礙，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中尋求解決問題的辦法；再者以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部彰顯人文關(guān)懷，心系群眾，關(guān)心群眾疾苦，切實解決關(guān)系群眾生產(chǎn)、生活的實際問題。可以說做好這些是廣大干部優(yōu)良作風(fēng)的體現(xiàn)。

（二）加強干部作風(fēng)建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的必然要求。構(gòu)建社會主義和諧社會關(guān)鍵在黨，領(lǐng)導(dǎo)干部是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要力量。各級領(lǐng)導(dǎo)干部只有具有良好的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)，才能準確把握和諧社會的特征、科學(xué)定位和諧社會的藍圖，合理選擇和諧社會的路徑，從而擔(dān)負起構(gòu)建和諧社會的歷史重任。同時，構(gòu)建和諧社會的一個重要方面，就是要以黨內(nèi)和諧促進社會和諧。如果各級領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不端正，黨內(nèi)和諧只能是一種善良的愿望，社會和諧也將難以成為現(xiàn)實。而要實現(xiàn)黨內(nèi)和諧，必須發(fā)揚黨內(nèi)民主，嚴格黨內(nèi)生活，切實解決目前少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)方面存在的問題。

（三）加強干部作風(fēng)建設(shè)是提高黨的執(zhí)政能力、保持黨的先進性的必然要求。黨的執(zhí)政能力與領(lǐng)導(dǎo)干部的素養(yǎng)密切相關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)的高低、特別是作風(fēng)素養(yǎng)的好壞，在很大程度上

決定了黨的執(zhí)政能力的高下。科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政既是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的折射和反映，又需要良好的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)來保障、來支撐。同時，一個執(zhí)政黨是否具有先進性，必須通過其領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)來體現(xiàn)和檢驗，能否保持和發(fā)展先進性，也有賴于領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部良好作風(fēng)的保持和發(fā)揚，既是保持和發(fā)展黨的先進性的基礎(chǔ)，也是保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。

（四）加強干部作風(fēng)建設(shè)是開展反腐倡廉工作的必然要求。領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)既是反腐倡廉工作的重要前提，也是反腐倡廉工作的重要途徑，只有切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真正做到為民、務(wù)實、清廉，才能從根本上解決反腐倡廉的問題。同時，反腐倡廉工作本身的開展，也需要相應(yīng)的作風(fēng)建設(shè)來支撐，領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)是決定反腐倡廉工作能否走向深入的關(guān)鍵。

二、干部作風(fēng)方面存在的問題及原因分析

加強作風(fēng)建設(shè)必須從其存在的問題和原因分析入手，有針對性地進行。經(jīng)過深入調(diào)查和總結(jié)，干部作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題主要有以下幾方面：

（一）思想作風(fēng)保守。少數(shù)同志思想僵化，憑經(jīng)驗辦事，不愿動腦筋，沒有獨到的見解，怕風(fēng)險，只會走自己走過的路，只會走別人走過的路，缺少創(chuàng)新的工作思路，缺乏主動性和創(chuàng)新性；有的同志主觀臆斷，驕傲自大，隨意性、片面性和盲目性較大，導(dǎo)致決策失誤多、損失大；個別同志害怕得罪人，不

講黨性，不講原則，對待錯誤觀點不敢駁斥，對待錯誤行為不敢批評等等。

（二）學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正。有的干部平時不學(xué)習(xí)，固步自封，甚至以功利主義態(tài)度對待政治理論學(xué)習(xí)；有的不善于擠時間學(xué)習(xí)，不善于從理論上提高自己，照抄照搬，照本宣科，滿足于一知半解，脫離稿子就不會講話；有的人為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不善于有的放矢、帶著問題學(xué)，不善于理論聯(lián)系實際和學(xué)以致用；個別年輕干部則把學(xué)歷學(xué)習(xí)當(dāng)作晉升的敲門磚，不實實在在學(xué)知識，滿足于弄一張文憑作為要求組織提拔的資本。

（三）工作作風(fēng)不實。有的人工作熱情不高，敬業(yè)精神不強，作風(fēng)上拖拉懶散、渾渾噩噩；有的人工作標準不高、要求不嚴，不圖有功，但求無過；有的人工作避重就輕，避實就虛，避難就易，不求干事，但求名利；有的人不深入實際調(diào)查研究，習(xí)慣于做表面文章，工作落實不到位，缺乏具體指導(dǎo)，滿足于開會布臵，很少督促檢查；有的人對待上級的決定和指示，不結(jié)合本地、本部門的實際有針對性、創(chuàng)造性地開展工作等等。

（四）領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)官僚主義。有的領(lǐng)導(dǎo)同志脫離實際，脫離群眾，不深入實際調(diào)查研究，即使下基層也是蜻蜓點水、走馬觀花，對群眾的意見不了解，對基層的工作情況不掌握，對群眾和基層的需要不知道，了解不到深層次的問題，憑想當(dāng)然做決策，導(dǎo)致上邊提出的任務(wù)與下情不相符合；少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)同志，做官當(dāng)老爺，主觀武斷，作風(fēng)粗暴，個人凌駕于組織之上，排

斥異己，不是全心全意為人民服務(wù)，而是要求群眾為自己服務(wù)。

（五）生活作風(fēng)不檢點。個別同志生活作風(fēng)不檢點，情趣不健康，不重品行，做出一些違反道德操守的事；更有甚者身份地位變了，嫌“糟糠之妻”土氣，尋找“洋氣”與己般配；少數(shù)同志為了滿足賭博、婚外情等奢侈貪婪的需求，大肆貪污受賄，揮霍國家錢財?shù)鹊取?/p>

造成以上不良作風(fēng)的主、客觀原因很多，主要有以下幾方面：

（一）對不良作風(fēng)存在從眾心理。在現(xiàn)實生活中，一些地方和一些領(lǐng)域長期存在一些不良風(fēng)氣，違反黨紀國法的“潛規(guī)則”大行其道，行賄受賄打著“人情往來”的旗號大肆進行。意志不堅、原則性不強者自然容易成為不良風(fēng)氣的俘虜。有人認為這是一種社會歷史現(xiàn)象，自己太清廉了，別人會說“不合群”是“另類”，甚至得罪人，于是隨波逐流。還有的認為，收點回扣拿點酬謝，要點好處，是市場經(jīng)濟的“公平原則”，“不拿白不拿”。就是這種認同并按照所謂的“流行規(guī)則”行事，使“從眾”的不良風(fēng)氣從被動接受到樂在其中。

（二）對不良作風(fēng)的懲治存在僥幸心理。在現(xiàn)實生活中，有的人對自己逃脫黨紀國法的制裁心存僥幸，自以為自己行為隱蔽，方法巧妙，手段高明，雖然“天知地知，你知我知”，但組織不知，群眾不曉，可以高枕無憂；有的認為自己身份特殊，關(guān)系網(wǎng)廣，鐵哥們多，即使敗露，也能輕易過關(guān)。對不良風(fēng)氣 的懲治心存僥幸，膽子就會越來越大，對法紀教育會越來越漠視，對行為后果會越來越無所顧忌，在違法亂紀的道路上會越滑越遠，不良風(fēng)氣就會更難以消除。

（三）對不良作風(fēng)的誘惑存在不平衡心理。有的人動輒與大款攀比生活享受，看到人家腰纏萬貫，坐高級轎車，住豪華別墅，心理極不平衡，認為自己學(xué)歷不比別人低，能力不比別人差，付出不比別人少，而收入?yún)s比別人相差甚遠，享受更是不可同日而語。有的人與極個別善于投機鉆營的干部相比，看到別人不學(xué)無術(shù)，作風(fēng)飄浮，業(yè)績平平，卻會巴結(jié)權(quán)貴，投機鉆營，職位高升，而自己能力強、業(yè)績突出卻不被組織任用。心理嚴重失衡，防線自然崩潰，上進心必然喪失，貪欲就會占上風(fēng)，發(fā)生違法亂紀行為是遲早的事。

（四）對不良作風(fēng)的監(jiān)督不力。不良作風(fēng)的產(chǎn)生，往往都與監(jiān)督不力有關(guān)。有的干部大權(quán)獨攬，作風(fēng)霸道，對上阿諛奉承，對下壓制民主，對這種人上級監(jiān)督難到位，下級監(jiān)督夠不著，同級監(jiān)督缺乏力度。有的學(xué)風(fēng)不正，學(xué)用脫節(jié)，不善于總結(jié)經(jīng)驗，把握不準規(guī)律，但由于缺乏科學(xué)的考核和評價辦法，導(dǎo)致大鍋飯問題突出。有的生活作風(fēng)不檢點，情趣不健康，缺乏高追求，認為生活作風(fēng)是“小節(jié)”，組織上對生活作風(fēng)問題強調(diào)得不夠，加之管理難度大，致使極少數(shù)人不把生活作風(fēng)問題當(dāng)回事。

三、加強干部作風(fēng)建設(shè)對策

加強干部作風(fēng)建設(shè)是一項長期的艱巨任務(wù)，要樹立長期作戰(zhàn)的思想，掌握特性，探索規(guī)律，研究方法，常抓不懈，有針對性的解決作風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題。

（一）領(lǐng)導(dǎo)帶頭。抓干部作風(fēng)建設(shè)，必須從領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部抓起。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立“我的形象就是機關(guān)形象”的意識，從領(lǐng)導(dǎo)做起，從現(xiàn)在做起，以民為本，率先垂范，清正廉潔，腳踏實地，公道正派，多做實事，加強黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

（二）明確目標。抓干部作風(fēng)建設(shè)，必須找準存在問題，剖析根源，確定思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)的目標，明確任務(wù)，采取有力措施，認真抓好落實。

（三）加強監(jiān)督。抓干部作風(fēng)建設(shè)，必須加強監(jiān)督，嚴明黨紀政紀。紀檢監(jiān)察機關(guān)是黨委和政府專門的監(jiān)督機關(guān)，肩負著協(xié)助黨委加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的重任，要在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認真履行組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查職責(zé)，對不良風(fēng)氣要及時進行批評教育，對違反規(guī)定的要通報批評，對嚴重違反紀律的要嚴肅查處，給予黨紀政紀處分。

（四）落實責(zé)任。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)和各部門“一把手”要增強抓干部作風(fēng)建設(shè)的自覺性和主動性，切實擔(dān)負起抓好職責(zé)范圍內(nèi)作風(fēng)建設(shè)的重任。領(lǐng)導(dǎo)干部對不良風(fēng)氣不批評教育，不制止，不查處的，或者對嚴重違紀違法問題隱瞞不報、壓制不查的，要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制相關(guān)規(guī)定嚴肅追究責(zé)任。

（五）強化教育。發(fā)揮教育的基礎(chǔ)性作用，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)教育，增強黨員干部廉潔自律和法紀意識。教育內(nèi)容要切合實際，緊扣黨員干部作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，分層次施教。教育方法力求形式多樣，可以采取經(jīng)常性教育、正反典型教育、廉政談話、誡勉談話等多種形式，不斷提高教育的針對性和實效性。

（六）健全制度。要把防范干部作風(fēng)容易出現(xiàn)漏洞和產(chǎn)生問題的關(guān)鍵點作為制度建設(shè)的重點。要針對存在問題進一步完善決策程序、決策評價、民主監(jiān)督、黨務(wù)公開、政務(wù)公開、選人用人、財政管理等制度，推進決策的科學(xué)化和民主化，防范人、財、物管理中以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等問題的發(fā)生。

（七）齊抓共管。不良作風(fēng)雖然只是發(fā)生在極少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部身上，但對整個社會帶來的負面影響極大。產(chǎn)生不良作風(fēng)的原因較為復(fù)雜，因此，消除不良風(fēng)氣不能僅靠監(jiān)督機關(guān)的力量，必須全黨動手，各負其責(zé)，發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督、行政監(jiān)督、司法監(jiān)督、民主監(jiān)督、輿論監(jiān)督等方面的作用，上下結(jié)合，標本兼治，綜合治理，努力建立起全社會齊抓共管的長效機制。

總之，加強新形勢下干部作風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要，各級各部門要把其作為重要的工作任務(wù)來抓，結(jié)合工作實際，找準存在問題，采取有力措施，認真加以解決，以優(yōu)良的作風(fēng)展示干部的良好形象，推動各項工作的順利開展。

二○一一年十二月十四日

第四篇：征文稿

姓名：曹靜

系別：電子工程系

專業(yè)：電子信息工程技術(shù)

2013年4月10號

助學(xué)政策 助我成才

尊敬的老師：

我是來自桂林航天工業(yè)學(xué)院電子工程系的一名普通大學(xué)生，出生于一個平凡的家庭。小時候家里情況還算可以，爸爸做一點小生意，媽媽是一個家庭主婦。雖然算不上小康，但爸爸媽媽凡事都會滿足我，我們過著快樂而幸福的生活。

然而這一切的平靜在我初二那年被打破了，爸爸由于投資不慎，欠下了幾十萬的巨債。但是這一切都被爸爸媽媽瞞住了，在我眼里，他們開始變得小氣、神神秘秘，我也越來越不聽話，讓他們操碎了心。

高考結(jié)束了，爸媽開始為我的大學(xué)學(xué)費攢錢、湊錢。我很不理解，為什么他們要為幾千塊錢那么為難。

直到大一下學(xué)期，那年寒假，爸媽才把這件事告訴了我，我真恨自己為什么不能為家里做到我自己應(yīng)做的那一份，那么不懂事，那么笨，讓爸爸媽媽為這個家付出了那么多。

回到學(xué)校后各種費用像雪花一樣紛紛落在我身上，我變得郁郁寡歡，到處找兼職。精彩豐富的大學(xué)生活離我越來越遠。非但這樣，就連課程也因為無法專心學(xué)習(xí)而開始跟不上了。當(dāng)成績單寄回到家里的時候，我看到爸媽眼里的失望。我暗暗發(fā)誓一定要努力學(xué)習(xí)，讓爸媽過上好日子。

然而眼看就要大二就要開學(xué)了，又要交學(xué)費，一學(xué)年的學(xué)費對家

中而言已是一筆不容易拿出的錢了！但爸媽最終仍是咬著牙硬是把學(xué)費給湊夠了，其中的心酸我怎會不知？這一切都只是因為，我完成學(xué)業(yè)是他們最大的心愿。

我突然想到了輔導(dǎo)員曾經(jīng)說過國家領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我們學(xué)生的成長，注重人才的培養(yǎng)。每年都為優(yōu)秀大學(xué)生和貧困大學(xué)生提供了的國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金或國家助學(xué)金。如果我申請到國家助學(xué)金，那對我們家是有非常大的幫助的，我便向老師申請了二等助學(xué)金。

獲得資助之后，我不用再為生活而東奔西走地去想法去兼職賺錢。利用節(jié)省下來的時間，我可以自己掌握學(xué)習(xí)了，成績有了明顯的提高。

我之所以能獲得助學(xué)金，是因為老師和同學(xué)們給了我很多的幫助，我也變得越來越自信。

國家?guī)椭藷o數(shù)個像我這樣家庭貧困的大學(xué)生，使我們的生活不再因為沒錢而煩惱，讓我們更加精彩的度過大學(xué)生活，更加全面的展現(xiàn)了自己的能力。正是因為有了國家的助學(xué)政策，我們的大學(xué)生活才能變得如此的幸福、快樂。也減輕了父母的壓力。

我會積極響應(yīng)國家政策，更加努力的學(xué)習(xí)。滴水之恩當(dāng)涌泉相報，如果有可能，將來我會用自己的經(jīng)濟，自己的金錢去付出行動，幫助更多的人。不論遇到怎樣的困難，我相信我一定會克服，把自己奉獻給社會！

姓名：曹靜

班級：電子信息工程技術(shù)二班

學(xué)號：201104520231

聯(lián)系方式：***

第五篇：129征文稿

回顧12·9精神

1935年的12月9日，北平（北京）大中學(xué)生數(shù)千人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下舉行了抗日救國示威游行，反對華北自治，反抗日本帝國主義，掀起全國抗日救國新高潮，史稱“一二·九”運動。這是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模學(xué)生愛國運動。此次活動，激起了全國人民反對日本侵略者試圖吞噬中華民族的狼子野心的憤怒，同時也讓侵略者的震撼油然而生！

1935年下半年，日本侵略者發(fā)動了華北事變，進一步控制察哈爾，并指使?jié)h奸殷汝耕在冀東成立傀儡政權(quán)，而國民黨則繼續(xù)蔣介石的不抵抗政策。國難當(dāng)頭，危機迫在眉睫，一旦對外戰(zhàn)線被倭寇突破，那么中華民族將在此次反侵略斗爭中無力回天。可是蔣介石帶領(lǐng)的國民黨政府仍然實行“攘外必先安內(nèi)”政策。中國共產(chǎn)黨駐共產(chǎn)國際代表團由王明起草《八一宣言》，發(fā)出停止內(nèi)戰(zhàn)、一致抗日的號召，宣言在莫斯科和巴黎發(fā)表，并迅速傳回國內(nèi)，推動了全國抗日救亡運動的高漲。處在國防最前線的北平學(xué)生，痛切感到“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了”。在中共北平臨時工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，1935年11月18日，北平市大中學(xué)校學(xué)生聯(lián)合會成立。隨后，學(xué)聯(lián)決定以請愿的方式，發(fā)動一次抗日救國行動。12月6日，北平15所大中學(xué)校發(fā)表宣言，反對華北“防共自治”，要求國民黨政府討伐殷汝耕，宣布對日本的外交政策，動員全國對敵抵抗，切實開放人民言論、結(jié)社、集會自由。一二九運動是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的一次大規(guī)模學(xué)生愛國運動, 1931年日本帝國主義占領(lǐng)中國東北后，接著向華北發(fā)動了新的侵略。1935年5月，日寇向國民黨政府提出了對華北統(tǒng)治權(quán)的無理要求，并以武力相要挾。國民黨政府對日寇完全屈服，與日簽定了喪權(quán)辱國的《何梅協(xié)定》，使中國在河北、察哈爾的主權(quán)大部喪失。國民黨政府繼續(xù)堅持不抵抗政策，竟準備成立“冀察政務(wù)委員會”以適應(yīng)日寇“華北政權(quán)特殊化”的要求。在國難當(dāng)頭時，中國共產(chǎn)黨于8月1日發(fā)表宣言，號召全國人民團結(jié)起來，停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。12月9日，北平學(xué)生3000余人在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下舉行示威游行，高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”、“打倒日本帝國主義”等口號。反動軍警進行鎮(zhèn)壓，許多學(xué)生被捕或受傷。第二天北平各校學(xué)生宣布總罷課以示抗議。9日是冀察政務(wù)委員會準備成立的日子，學(xué)生和市民2萬多人在天橋和前門火車站廣場分別召開市民大會，通過了反對冀察政務(wù)委員會、反對華北任何傀儡組織、停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外、收復(fù)東北失地、爭取抗日和愛國自由等決議案。會后舉行示威游行。反動軍警再次鎮(zhèn)壓，學(xué)生30多人被捕，400多人受傷。北平學(xué)生的愛國行動沉重打擊了日寇的囂張氣焰和國民黨政府的賣國主義，迫使“冀察政務(wù)委

員會”不得不延期成立。然而，不只是北平，還有杭州、上海、廣州、南京、天津、武漢、長沙等地相繼舉行游行示威運動，各地愛國人士紛紛成立各界救國會，要求國民黨政府停止內(nèi)戰(zhàn)，實現(xiàn)抗日，形成全國人民愛國民主運動的新高潮，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。一二九運動成了推動中國人民抗日救亡運動走向高漲的起點。此次的活動，就像五四運動那樣，由學(xué)生掀起了愛國救亡的的偉大的游行示威運動，在他們運動時候，竟遭到了警察和保安隊的阻攔與鎮(zhèn)壓。北平學(xué)生的此次運動，沉重打擊了賣國賊及侵略者，同時又用鮮血喚醒了全國人民救國救亡的鏗鏘熱心。

而此同時，各校臨時推舉董毓華、宋黎、于剛等12人為代表，向國民黨政府軍事委員會北平分會代委員長何應(yīng)欽遞交請愿書，提出6項要求：

一、反對華北成立防共自治委員會及其類似組織；

二、反對一切中日間的秘密交涉，立即公布應(yīng)付目前危機的外交政策；

三、保障人民言論、集會、出版自由；

四、停止內(nèi)戰(zhàn)，立刻準備對外的自衛(wèi)戰(zhàn)爭；

五、不得任意逮捕人民；

六、立即釋放被捕學(xué)生。何應(yīng)欽避而不見。然而，如此重大的事件，如此愛國之心，卻遭到了國民黨政府的拒絕。請愿不成，群情激憤，才有了震驚中外的12·9運動。各校代表當(dāng)即決定改為示威游行。隊伍由新華門出發(fā)，經(jīng)西單、西四，然后奔向沙灘、東單，再到天安門舉行學(xué)生大會。一路上，不時有沖出軍警包圍的法商學(xué)院、北平大學(xué)醫(yī)學(xué)院、中法大學(xué)、北京大學(xué)等大中學(xué)校的學(xué)生加入游行行列，隊伍逐漸擴大到五六千人。行進中，學(xué)生們向沿街的群眾宣講抗日救國的道理，散發(fā)傳單，得到群眾的鼓掌和支持。當(dāng)游行隊伍前鋒到達王府井大街，后尾尚未走出南池子時，大批警察手執(zhí)大刀、木棍、水龍，對付手無寸鐵的愛國學(xué)生。愛國學(xué)生不畏強暴，隊伍仍在繼續(xù)前進。這時，警察打開水龍，冰冷的水柱噴射在學(xué)生們身上，接著又揮舞皮鞭、槍柄、木棍毆打。學(xué)生們與軍警展開英勇的搏斗，有30多人被捕，百余人受傷。游行隊伍被打散。哪里有壓迫，哪里就有反抗，而哪里有反抗，哪里就有鎮(zhèn)壓。沒錯，社會就是這樣，那些只為了自己的利益而不顧國家的人，將會受到人性的懲罰。

在運動的過程中，師生罷課也是其重要內(nèi)容之一，12月10日，北平各大中學(xué)校發(fā)表聯(lián)合宣言，宣布自即日起舉行總罷課。提出罷課的具體目標是：

一、誓死反對分割中國領(lǐng)土主權(quán)的傀儡組織；

二、反對投降外交；

三、要求動員全國抗日；

四、爭取救國自由。呼吁全國各界立即響應(yīng)，一致行動。要求當(dāng)局立即釋放被捕學(xué)生，撤回封鎖各校的軍警。為了救國，為了喚起民眾的滿腔熱血，他們愿意拋頭顱灑熱血，將自己的生命置之度外，難道那些警察及那些保安隊都沒有他們這般英勇嗎？答案是不，你錯了，其實他們的生活比那些工人及那些學(xué)生都還要苦，他們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口不得已而為之，其實他們也是在冒著生命危險而努力奮斗的，只是與我們期待的目標不一樣而已。他們其實也

不愿意背地里被罵做是鐵桿漢奸，因為我相信人之初性本善。但對于某些人而言，只為榮華富貴，只為追求金錢而不惜出賣自己的國家，這才是最大的，也是最真實的漢奸、賣國賊！

最終的運動，得到了全國的響應(yīng)，各地的學(xué)生及工人紛紛罷課罷工進行示威游行活動，目的就只有一個，就是救國救亡。如此聲勢浩大的運動，公開揭露了日本帝國主義侵略中國，吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協(xié)投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內(nèi)和平和對日抗戰(zhàn)。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。正如毛澤東所指出的，一二·九運動“是抗戰(zhàn)動員的運動，是準備思想和干部的運動，是動員全民族的運動，有著重大的歷史意義”。北平學(xué)生的愛國運動，得到了全國學(xué)生的回應(yīng)和全國人民的支持，形成了全國人民抗日民主運動的新高潮，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。

在此次運動中，中共中央的八一宣言給了新青年一個明確的政治方針，其次是紅軍到了陜北，配合了北方的救亡運動；再次是共產(chǎn)黨北方局和上海等地黨組織的直接領(lǐng)導(dǎo)。這樣，才使一二九運動發(fā)生，并使之在全國各階層開展起來，形成了全民族救亡運動的巨大政治力量。青年學(xué)生好比是一二九運動的柴火，一切都準備好了，只差用火一點。而讓柴火熊熊燃燒的根本力量就是共產(chǎn)黨。

一二?九運動公開揭露了日本帝國主義侵略中國，吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府的妥協(xié)投降政策，大大地促進了中國人民的覺醒。它配合了紅軍北上抗日，促進了國內(nèi)和平和對日抗戰(zhàn)。它標志著中國人民抗日民主運動新高潮的到來。正如毛澤東所指出的，一二?九運動“是抗戰(zhàn)動員的運動，是準備思想和干部的運動，是動員全民族的運動，有著重大的歷史意義”。現(xiàn)在我們紀念“一二?九”運動，不僅弘揚愛國主義精神和集體主義精神，增強了廣大學(xué)生的使命感和責(zé)任感。而且能讓同學(xué)們學(xué)習(xí)先烈們的奮斗精神，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強，為祖國建設(shè)作出積極的貢獻！我們要永遠記住，今天的生活，是人們用鮮血換來的，今天的大學(xué)生活，是那些不謂危險、用生命交換來的，我們更要珍惜現(xiàn)在的生活，為國家做出自己的貢獻！

學(xué)院：生物技術(shù)與食品科學(xué)學(xué)院

班級：生物工程類1007班

姓名：李成波

學(xué)號：20103606