第一篇：“山村教師公益計劃”工作總結

黎家灣學區“山村教師公益計劃”工作總結

2013年11月，第三次中國西部人才開發基金會“山村教師公益計劃”推薦資助金即將發放到第一位教師手中。1000元在平常眼中不是什么數字，但對于黎家灣學區代課教師劉偉、丁學文、張學鋒、蘇漢偉、張維榮等5人來說，真是雪中送炭、及時雨啊！

我學區總共有5名代課教師長期在黎家灣學區所轄的最偏僻的學校代課，教學成績優秀，為全縣教育發展做出了巨大的貢獻，但收入較低，個別教師的家人身患重病，生活負擔重，生活十分貧困。2011年又一個黨的好政策“山村教師公益計劃”走進了我們，學區委員會決定將學區內部5名教學成績優異的代課教師推薦為資助對像、政策的受益者。雖然錢數不多，但最能體現出黨的溫暖，對他們的工作予以認可和鼓勵，從一定程度上也能改善他們的生活條件。

2011年和2012年兩次“山村教師公益計劃”1000元順利充入5名代課教師賬戶中，但愿小小的數目能夠在他們的生活上有一絲幫助，也希望他們能夠更好地投身教育事業，為黎家灣學區的教育發展創造新的業績。

受到資助的老師紛紛表示：接受資助，使他們感受到社會各界對于西部地區山村教師的重視和關愛以及全社會對于西部教育的期望和激勵。在以后的工作中，一定不辜負社會關愛，克服困難，教書育人，為西部教育事業做出新的貢獻。

2013年11月

第二篇：公益計劃

中國之善公益——感恩

一、活動背景：

中國之善自2010年創立以來，積極關注社會公益慈善事業發展，堅持做好社會公益事業，記錄并弘揚企業公民理念，持續開展公益品牌活動。在公司不斷發展壯大的今天，我們中國之善在關注自身發展的同時，也不忘將更多地社會責任付諸實踐。之善的成長源于社會，所以感恩于社會，讓社會進步就是我們之善的責任，我們希望通過我們的切身行動來實踐之善打造社會企業的承諾。

二、活動目的及意義：

第三篇：公益計劃

公益活動方案

根據各年公益活動進行的情況，結合公司的企業使命及工作情況，特制定公司公益活動方案如下：

一、成立公益活動小組： 組長：

成員：XXX：負責各項公益活動牽頭組織；

xxx：負責各項公益活動在門店的落實；

XXX：負責12349公益活動參與、公益活動網上宣傳；

XXX：負責公益大賽組織、公益活動的跟進宣傳；

XXX：具體進行公益活動組織、物料準備等；

XXX：負責公益活動藥品準備。

二、具體活動：

三、具體要求：

1、每個組織部門和責任人可根據具體活動方案提前確定各自負責的活動詳細執行時間、流程；

2、因公司其他重點工作，此公益活動可進行微調；

3、活動組織前須將具體活動時間、活動情況到辦公室登記，由辦公室負責追蹤活動執行情況；

4、每次活動均須留下照片，照片統一交辦公室存檔。

四、獎懲：

1、如活動未按要求進行，或活動數量、活動質量未達到要求，做相應處罰；

第四篇：山村教師情事

山村教師情事

1、待命

作為一名鄉村教師，我沒有太高的奢望，盡管那還是個人才奇缺的年代。

那一年，我們鄉里唯一的一所中學使出渾身解數，才培養出了我們一男一女兩個師范生，老鄉們稱我們為“金童玉女”。然而時隔三年之后，我的那位玉女姑娘不露聲色的將自己的分配大事在異鄉落定，這事兒讓我整整郁悶了一個暑假。

九月份要到學校報到，工作當即，我懷著惴惴不安的心情左等右盼，換來的卻是“要到偏遠山村鍛煉鍛煉”的通知，我被分配到了豫秦兩省交界的一個村校里教書。

感情的事兒讓我肝腸寸斷，工作的事兒讓我挨了當頭棒喝，一個小年輕剛剛步入社會就遭此蹂躪，我真為自己的不幸命運扼腕嘆息。母親見我郁郁寡歡的樣子，語重心長的說：“娃子，俗話說好男兒志在四方，這還沒有出鄉鎮，你就這樣灰心喪氣，那要是把你分到北大荒去改造，還不得披麻戴孝，祭奠三日么。做人要有志氣，尤其是你們男人，要能夠禁得住風吹雨打，因為生活中的不幸多著呢。”我聽了母親的話，覺得很有道理，便不再失落。那時的我有一個不知道算不算優點的特點，能夠在很短時間里化解內心的矛盾。我爹死的早，母親含辛茹苦的將我拉扯長大。不聽母親的話，就沒有講話的人了。所以，我背著孝子的名分、扛起鍛煉改造的大旗，打算動身前往赴任。

2、赴任

報到那天早上，太陽公公起的很早，天空中微微的云在流動，偶爾能聽到蟬兒的鳴叫。農村真美，這是我回鄉之后的第一個正能量反應。

我拖著沉重的行李，跟著母親趕往鎮上，誰知剛才的晴天麗日不見了，天空中突然間掛滿了灰黑色的陰云。不一會兒，淅淅瀝瀝的秋雨飄落下來。

我們在小鎮上等啊等，背包里母親早起煮的雞蛋都吃完了，可是雨還沒有絲毫要停的意思。老天要坑害一個人，絕對不會跟他商量的。這是我赴任時的第一個條件反射。

就在我們焦急萬分的時候，學校打來了電話，說今天天氣不好，交通不便，就不用再去了。這個消息讓我歡呼得快要跳起來。然而，當我聽到消息的后半部分內容時，連死的心都有了。村里的老校長在電話里說：“反正是一人一校，緩一兩天來也不遲。”

我頓時覺得自己就像是打折了的小商品，可以隨意賤賣了，淚水順著臉頰簌簌地滑落。母親嚇壞了，也沒轍了。許久，她斬釘截鐵的說：沒事兒，我去找鄉教辦主任，這事非得和他論理不可。娃子剛參加工作，就是學手藝也得師傅帶著啊。母親說著，氣沖沖的沖進了風雨中。說來也怪，第二天我便由一人一校調到了村里的大學校，而且鄉教辦還說要派車給送去。一時間，我對母親充滿了敬意。關鍵時刻，還是我的母親大人啊！

3、途中

第二天一大早，當我還在睡眼惺忪中，旅館的老板娘便敲門說教辦主任捎來口信：趕快起床，動身啟程。我疑心老板娘是不是也學過現代漢語，竟然將教辦主任的話壓縮得那樣簡潔。我連忙穿衣、起床、洗臉、刷牙，并特意的在鏡子里將自己仔細端詳了一番。說句實在話，本人長得并不算丑，論五官，也是端正得不得了的。問題是家境寒酸了點兒，一個人，尤其是男人，一旦與寒酸沾了邊兒，那就是最大的不幸了，什么江山、美人全都得泡湯。洗漱完畢，我胡亂吃了點東西，便收拾好行李，隨著教辦主任的司機，還有一個順路的教師，坐上了那輛在當時還算風光的北京吉普，向學校進發。

“莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村??”我心里一遍又一遍的默念著陸游的詩句，想早點趕到目的地。誰知山路彎彎，路途遙遠，汽車經過一個又一個村莊，還沒有抵達終點站。

第五篇：演講稿《山村教師》

青春因奉獻而精彩

石道鄉張溝小學

王紅姍

2011年10月17日

尊敬的各位評委，各位老師:

大家好！今天，我演講的題目是：青春因奉獻而精彩！青春，一個美麗而又浪漫的字眼，蓬勃而有朝氣，光耀而又燦爛。一年前，帶著教書育人，為人師表的夢想，我信心滿懷地走上了工作崗位。

然而，我永遠也無法忘記第一天走進學校的情景。校門口長滿了野草，瓦礫，碎石和土堆相互交叉，好像這里早被人遺忘，銹跡斑斑的鐵門訴說著厚重的歷史滄桑，還未硬化的校園讓人真看不出金光大道在哪里，兩層教學樓，八間不足十五平米的教室，四個房間是食堂和倉庫，兩個乒乓球臺是全校師生的餐桌。這就是學校的一切。我瞬間覺得命運仿佛跟我開了個莫大的玩笑，給我工作的機會卻又讓我承受如此的煎熬。那時的感受，不是失望，而是近乎絕望。門前、門后群山環繞，綠樹成蔭，這里世外桃園，與世隔絕；也正是這山，隔去了城市的喧囂與繁華，隔開了時代與文明的千年夢幻。對此，我仰望天空，默問自己，我一定努力工作，爭取早日離開這里。

漸漸地，我對學校有了一點了解，這里離石道鄉8公里，是最靠山里的一所小學。全校除了我，最年輕的老師48歲。22歲的我被命運拋在了這樣一個地方。

我每天靜靜地工作，靜靜地生活。一天，三年級的英語課上講到水果，我告訴大家我喜歡草莓。初夏的一個中午，一個小女孩兒跑到辦公室，放下一顆小草莓轉身就跑，我叫住她：“這是

你家種的草莓？”

“是”

“那結了幾個？”

“一個”

我看看那顆因為在手里攥的太久已經出水的草莓。對女孩兒說了聲謝謝。心里暖暖的。

日子就這樣一天天地過著。一個人的日子漫長而又孤獨。白天上課，晚上閑下來的時候，就獨自仰著頭，一遍遍地看漫天的星星。若不是因為那件事，我想我至今也不知道我自己正在一點點地融入這個地方。

有一次上課跟同學們聊天，孩子們在抱怨著條件的艱苦，突然，一個孩子問我：“老師，你怎么會被分到這么破的學校。”瞬間，我愣住了，之后，我一字一句地說：“這里條件很差，但這里的孩子不差。”這時候，我明顯地看到孩子們的眼睛里多了一種東西。那節課，孩子們聽的很認真。之后的幾節課，孩子們又不止一次地問我：“老師，你明年走嗎？我們學校年輕老師都是來一個走一個，來一個走一個？”我不知道該如何回答他們，只是搪塞著他們。

我很慶幸，孩子們喜歡我。不討厭我的課。很多時候，孩子們趴在樓梯上大喊著：“老師，來給我們班上課。”有時候，一天上七節課。

我想，或許是自己剛畢業不久，能站在學生的角度審視課堂，了解學生的心理，以此來設計課堂吧。我們的課堂很隨意，大家可以坐在桌子上聽課，上課累了，可以趴下睡三分鐘。為了記住一個單詞，我們可以天南地北地聯想。

也就是這樣，不知從什么時候開始，我漸漸地喜歡上了這里。喜歡早上被鳥兒叫醒，喜歡看長尾巴的山雞靈活地飛行，喜歡聽回蕩在雨里的鐘聲，喜歡夜里漫天飛舞的螢火蟲。喜歡孩子們偷偷放在我辦公桌上的酸棗，喜歡在孩子們的帶領下爬上樹摘柿子，還有滿山的杏、山楂。喜歡孩子們寧愿自己不吃也要將半個石榴送給我，卻在送作業時忍不住偷偷地摳出一粒塞進嘴里的可愛。這里所有的一切，都散發著原始的親切。教師節，我沒有像城里的老師那樣收到昂貴的百合、康乃馨，我收到的，是孩子們趁著午休時間在山上采的一大捧雛菊。或許在大家看來很土，但就是這一大捧野菊，讓我感受到陣陣芳香，溫馨和諧。

在這里工作一年之后，我很幸運的被其他幾個學校選中，有機會去條件較好的學校教書。我卻婉言謝絕了。之前的那種迅速離開的念頭一下子沒了。說真的，我自己也說不清楚為什么選擇留下。只是覺得自己不應該走。孩子們沒有錯，他們出生在山里，原本就比城市的孩子缺少優越的生活條件。全校200名學生有近三分之一的孩子是留守兒童或是單親家庭。他們的童年沒有布娃娃，沒有媽媽在旁邊講著白雪公主哄自己入睡。生活中，他們獨立、堅強；學習上，他們勤奮、刻苦。他們比城市同齡的孩子更懂事，更可愛。如果每一位年輕老師都繼續著那個“只此一年”的惡性循環。孩子們的健康成長，城鄉教育的均衡發展永遠只能是個夢。

我只是一名普通的年輕教師，更是一個普通的年輕黨員。我不崇高，只希望山里的孩子能夠跟城里的孩子一樣，有老師教他們唱歌，給他們上體育課，給他們一雙溫暖的手，拉近山里與山外的距離…… 青春是人生最美好的季節，青春是人生最璀璨的篇章。青春讓我們意氣風發，敢為人先，青春讓我們執著追求，斗志昂揚。青春是一種綻放，青春更是一種抉擇。我愿意以自己的青春，相伴孩子們成長，我愿意以黨員教師的嚴格要求為孩子們的奮勇前行真誠導航！

因為，我知道，天空因蔚藍而美麗，工作因執著而偉大，青春因奉獻而精彩！

我的演講完畢，謝謝大家！