第一篇：創新學分評定細則

西交校教[2011]11號

西南交通大學創新實踐學分認定與管理辦

法

（試行）

第一章總則

第一條 為增強學生的創新意識，提高學生的實踐能力和創新能力，鼓勵大學生積極參加課外創新活動和社會實踐活動，培養高素質拔尖人才，特制定本辦法。

第二條 創新實踐學分是指全日制本科生在校期間，在學校認定的各類競賽、科學研究、發明創造、社會實踐、發表論文及文學作品、國際交流等方面取得成果，通過申請和認定后所獲得的相應學分。

第二章創新實踐學分的認定標準

第三條 學生參加國家、四川省以及國內外權威機構組織的，經過學校教務處認定的正式競賽獲獎，可申請認定獎勵學分，同一競賽多次獲獎時，只按最高獎項計分： 1)國家級：一等獎4學分，二等獎3學分，三等獎2學分；

2)省部級：一等獎3學分，二等獎2學分，三等獎1學分。

第四條 學生參加國家、校級各類大學生科創實踐項目，完成項目計劃內容并通過驗收或答辯，按以下認定學分： 1)國家大學生創新性實驗計劃：3學分；

2)校級SRTP項目：2學分；

3)重點實驗室向本科生開放項目：2學分；

4)個性化實驗項目：2學分。

第五條 學生以西南交通大學為第一完成單位公開發表學術論文或著作，按以下認定學分：

1)被SCI，EI，SSCI收錄論文：每篇第一作者2學分，第二作者1學分；

2)省級及以上報刊發表文章或報道，注明作者單位為西

南交通大學的：字數5000字以上，每篇2學分；2000字以上，每篇1學分；

3)在正式出版社出版專著、譯著和文學作品，注明作者

為西南交通大學的：字數40萬字以上，每部4學分；20萬字以上，每部3學分，10萬字以上，每部2學分。

第六條 學生參加國際學術會議或學術交流活動，在國際學術會議做大會報告可認定4學分，做展示可認定2學分。

第七條 學生為第一發明人、西南交通大學為申請人的專利，按以下認定學分：

1)申請發明專利每項5學分；

2)申請實用新型專利或軟件著作權每項2學分；

3)申請外觀設計專利每項1學分。

第八條 學生為第一完成人、西南交通大學為第一完成單位的成果鑒定、科技獲獎和科技成果轉讓，按以下認定學分：

1)通過有關科技行政管理機關組織的成果鑒定并提交

成果鑒定證書：國際領先5學分，國際部分領先或國際先進4學分；國內領先3學分，國內部分領先或國內先進2學分。

2)獲各級政府主管部門組織的科技成果獎勵（指自然科

學獎、科技進步獎、技術發明獎）的：

(1)國家級：一等獎5學分，二等獎4學分；

(2)省部級：一等獎3學分，二等獎2學分。

3)科技成果轉讓的按學校科技成果轉讓管理辦法執行：

每項成果4學分。

第九條 學生參加社會實踐活動并獲評校級社會實踐優秀團隊、優秀個人的每人1學分。

第十條 學生參加志愿者服務，被校團委認定為星級志愿者，按以下認定學分：

1)五星級志愿者2學分；

2)四星級志愿者1學分。

第十一條 學生參加各類專業技能考核、培訓，獲得職業資格證書，按以下認定學分：

1)非外語專業學生全國大學外語六級考試510分以上，計1學分；

2)非計算機專業學生通過全國計算機等級考試三級及以

上，記1學分；

3)參加國家職業資格技能鑒定考試，獲高級證書（二級

以上）者計2學分，中級（三級）證書者計1學分； 4)參加全國專業技術資格（水平）考試，獲高級證書者

計2學分，獲中級證書者計1學分；

5)國防生參加軍政訓練合格計2學分。

第十二條 本科期間聆聽學校、學院組織并由教務處認定的科技、學術報告，累計5場，并提交學術報告心得，經導師或其他副高以上職稱的教師評閱，學生所在學院認可，可獲1學分。

第十三條 各教學相關單位如有其它可以認定創新實踐學分的項目和類別，可向學校教務處申請，由教務處審批同意后可進行認定。

附：機械學院創新學分認定補充：

參加校級“節能減排社會實踐與科技競賽”、“超越杯”機械產品創新設計大賽、“先進制圖比賽”提交方案經大賽評審專家評審取得預賽資格可認定為1分，通過答辯并獲得校級以上獎勵可認定為2分。

第三章 創新實踐學分的認定程序

第十四條 創新實踐學分申請在第七學期（學制為五年的專業在第九學期）末進行，學生網上選課時，需根據自己情況在網上選定創新實踐課程，課程學分數需等于或少于可認定的學分數。

第十五條 學生填寫《西南交通大學創新實踐學分申請表》，并附相關支撐材料，提交所在學院，學院安排專門教師進行審核確認后，計入成績檔案。申報材料和支持材料由學院妥善保管。

第十六條 教務處對全校申報材料進行抽查、審核。第十七條 如遇特殊情況或對創新實踐學分的認定出現爭議時，由教務處組織專家認定。

第十八條 對弄虛作假者，取消其已獲得的創新實踐學分，并依據相關規定給予嚴肅處理。

第四章 創新實踐學分的收費、記錄與用途

第十九條學生申請獲得認定的學分需按照相關標準繳納學費；申請認定的獎勵學分免收學費。

第二十條學生取得的創新實踐學分計入學生本人的成績檔案。

第二十一條 學生最多可申請5個創新實踐學分，超培養計劃中規定分值部分，可以用來替代培養計劃中的任選課程。

第二十二條學生在免試推薦研究生、評獎評優時，在同等條件下優先考慮獲得創新實踐學分分值高的學生。

第五章附則

第二十三條本辦法自頒布之日起開始執行，原《西南交通大學本科生參加國家學科競賽減免學分暫行規定》同時

停止執行。

第二十四條本辦法未盡事宜由教務處負責解釋。

二O一一年三月三十日

第二篇：許昌學院本科生創新學分評定與管理辦法

許昌學院本科生創新學分評定與管理辦法

（試行）

時間:2012-05-03 作者:教務處 點擊: 718

一總則

第一條為實施創新教育，培養大學生的創新精神、創新意識和實踐動手能力，提高大學生的人文素養和科學素質，學校設立創新學分制度。為規范創新學分的評定與管理，特制定本辦法。

第二條創新學分是指我校全日制本科生在校期間，根據自己的特長和愛好從事科研和實踐活動取得的具有一定創新意義的智力勞動成果或其他優秀成果，經學校相關部門認定后被授予的學分。

第三條創新學分是在校本科生必修學分，每位本科生在校學習期間應修滿2個創新學分，如未修滿規定學分，將不能獲取畢業資格。

二授予范圍

第四條授予創新學分的成果范圍包括：科研活動、學科競賽、創新型實驗、文體活動、專利發明、行業證書、社會實踐活動等。

（一）科研活動

主要包括獨立承擔科研項目、參與教師的科研項目、參與科研著作、參加學術交流活動、公開發表學術論文以及文學藝術作品等。

（二）學科競賽。主要包括：

1、高等數學、大學物理、大學英語等基礎課程的競賽；

2、專項技能競賽（如“挑戰”杯大學生科技學術競賽；大學生電子設計競賽；大學生數學建模大賽；教學技能大賽；大學生英語競賽；體育、藝術類競賽等知識或其它技能競賽等）。

（三）創新型實驗

主要指學生獨立進行或參與進行的設計型、研究型實驗等。

（四）文體活動

主要指學生代表學校參加的各級各類文化、藝術、體育活動等（含演講比賽、辯論賽、知識競賽、網頁制作大賽、書畫大賽、藝術或體育類活動等）。

（五）專利發明

指獲得國家專利局專利授權的創造發明、實用新型、外觀設計等專利證書。

（六）行業證書

主要包括計算機、外語證書以及參加國家職業資格技能鑒定考試所獲得的職業技能證書。

（七）社會實踐活動

主要指各類社會實踐活動（如“三下鄉”活動、社會調查、青年志愿者活動、社區服務及其他公益活動等）和社團活動。

三計算標準與辦法

第五條各類創新學分的計算標準

（一）科研活動

1、獨立承擔科研項目，國家級計10分，省部級計8分，地廳級計5分，校級計3分，如獲獎勵可酌情加分，畢業前未結項者按相應分值的1/2計算。

2、參與教師的國家級、省部（廳）級、校級科研項目（以結項證書上人員名單為準）分別計1.5、1、0.5個學分。

3、參與科研著作。獨立或主編完成學術著作（12萬字以上）并公開出版，計8個學分；參加教師主編（著）的學術專著、專業譯著、工具書的編著，以全書正式出版、版權頁署名（或“前言”、“后記”內說明）為準，按執筆編（著）3萬字以上、2萬字以上、1萬字以上和1萬字以下四個等次，分別計4、3、2、1個學分。

4、參加學術交流活動。參加國際性學術研討會議，計2個學分；參加全國性學術研討會議，計1個學分；參加省級學術研討會議，計0.5個學分。

5、公開發表學術論文以及文學藝術作品。公開發表學術論文，被SCI、SSCI、EI或ISIP收錄的學術論文，計6個學分，在中文核心期刊、非核心CN刊物、增刊或內部出版刊物發表論文的分別計4、1.5、1個學分，公開發表文學、藝術創作，根據作品質量、類別以及載體的級別，在國家級、省級、地市級報刊雜志上發表文章分別計1.5、1、0.5個學分。

（二）學科競賽

參加各類學科競賽，獲國家級一、二、三等獎及參與者，分別計5、4、3、2個學分；獲省部級一、二、三等獎及參與者，分別計3、2、1.5、1個學分，獲校級一、二等獎及參與者分別計1.5、1、0.5個學分。獲院級一、二等獎分別計1、0.5個學分。

各類國家級、省級學科競賽，初賽、預賽、決賽的級別應按組織單位的級別來區分對待，例如，全國大學生英語競賽，初賽由我校組織舉行，初賽即為校級比賽，決賽由河南省組織進行，則決賽應劃分為省級比賽。其他競賽級別依此類推。

（三）創新型實驗

獨立進行設計型、研究型實驗者（必須經兩名本專業具有高級職稱的教師認可）計2個創新學分，參與教師的設計型、研究型實驗者計1個創新學分。

（四）文體活動

代表學校參加國家級文體比賽，獲一、二、三等獎及參與者分別計5、4、3、2個學分，集體項目獲一、二、三等獎及參與者，每人分別計4、3、2、1個學分；代表學校參加省級文體比賽，獲一、二、三等獎及參與者分別計3、2、1.5、0.5個學分，集體項目獲一、二、三等獎及參與者，每人分別計2、1.5、1、0.5個學分。

（五）專利發明

獲得國家專利局專利授權的創造發明、實用新型、外觀設計等專利證書者，可分別計6、4、2個學分。

（六）行業證書

1、計算機證書

非計算機與電子通信技術類專業學生參加計算機等級考試，獲二級證書者計1個學分，獲三級證書者計1.5個學分；參加中國計算機軟件專業技術水平考試，獲初級程序員證書者計3個學分，獲初級程序員級以上證書者計4個學分；各種計算機類國際認證考試獲得證書者，按級別不同分別給予0.5—1.5個學分。

計算機與電子通信技術類專業學生參加計算機等級考試，獲二級證書者計0.5個學分，獲三級證書者計1個學分；參加中國計算機軟件專業技術水平考試，獲初級程序員級證書者計2個學分，獲初級程序員級以上證書者計3個學分。參加微軟、CISCO、國家信息產業部等知名認證考試，獲得證書者按級別不同分別計1—3個學分。

2、外語證書

非外語專業學生通過全國大學英語四、六級考試分別計1、1.5個學分，通過口語測試計0.5個學分；外語專業學生通過專業四級、八級考試分別計1、1.5個學分。日語專業學生獲得“日本語國際能力測試”四級、三級、二級、一級證書分別記0.5、1、1.5、2個學分。

3、職業技能證書

參加國家級、省級職業資格技能鑒定考試或全國專業技術資格（水平）考試，獲高級證書、中級證書、初級證書者分別計3、1.5、0.5個學分；通過職業資格考試者按初級證書獲得者計0.5個學分；

4、學生參加正規部門組織的聲樂、器樂、舞蹈等級考試，獲得六級證書計0.5-1個學分、獲得7—8級證書計0.5-1.5個學分、獲得9—10級證書計1-2個學分；獲得國家健美操健身指導員一級證書計2個學分、獲國家社會體育指導員證書計2個學分，獲得體育競賽二級以上裁判員證書計1個學分。

5、通過國家司法資格考試、獲國家注冊會計師證書者分別計4個學分。

（七）社會實踐活動

1、社會實踐活動。學生參加各類社會實踐活動（如社會調查、社會服務、志愿者活動等），受到國家級、省部級和學校表彰者，分別計3、1.5、1個學分。學生參加一次社會實踐活動計0.5個學分，累計加分不超過1個學分。學生參加社會實踐活動要求有詳細材料包括實踐內容、實踐單位的證明、實踐報告等。

2、社團活動。學生社團活動獲國家級、省部級和學校獎勵者，社團活動的組織者分別計3、1.5、0.5個學分。

第六條不同項目的創新學分可累加記載，但同一項目的創新學分只能以獲得的最高學分計算，不得累加。

四創新學分的管理

第七條創新學分認定的組織機構及職責：

1、各學院成立創新學分評定小組。評定小組要參照本辦法，結合本學院實際情況，制定相應的“創新學分評定與管理細則”，并負責學生創新學分的初評工作。

2、教務處負責對各學院創新學分評定工作進行檢查和指導，對各學院初評結果進行審核評定，并解決創新學分評定過程中有異議的問題。

第八條創新學分的評定辦法

1、各學院應組織教師和學生認真學習《許昌學院本科生創新學分評定與管理方法（試行）》以及《許昌學院本科生創新學分評定的參考標準》，并結合本學院的培養方案、專業設置情況、專業特點和優勢，制定相應的“創新學分評定與管理細則”，報教務處審核批準后執行。

2、各學院每學年初受理創新學分的申報工作，由學生本人填寫“許昌學院本科生創新學分申請表”（見附件二），提出書面申請，并附相關證明材料原件，報各學院創新學分評定小組進行初審。初審通過后，將申報材料及“創新學分匯總表”（見附件三）報教務處進行最終審定。

3、實行創新學分公示與復查制度。各學院在將初審材料報送教務處審定的同時，必須將初審結果向全院師生公示。如對公示結果有異議，可直接向教務處反映情況。教務處會組織相關人員進行認真調查，對不符合事實的創新學分予以取消，確保創新學分認定公正合理。

4、在學校進行畢業生資格審查前，各學院須將畢業生四年內所獲創新學分進行匯總，填寫“畢業生創新學分匯總表”（見附件四），務必在每年五月一日前將“畢業生創新學分匯總表”報教務處審核。

第九條對于在創新學分申報、評定過程中弄虛作假的學生、單位和管理人員，一經查實，按相關規定進行嚴肅處理。

第十條學生在完成教學計劃所規定的創新學分外，所獲得的創新學分可替代通識類選修課的學分。進行學分替代時，需要學生本人提出申請，由各學院根據專業培養目標要求及“創新學分評定辦法”進行審核批準。創新學分替代通識類選修課的學分最多不超過4個學分。超出部分的學分，學校予以記載，但不沖抵課程學分。

第十一條本辦法的修改提案權和解釋權歸教務處。

第十二條本辦法自公布之日起試行。

第三篇：創新學分講座報告

報告主題：用社會主義核心價值觀引領大學生成長成才 報 告 人：倪素香

時 間：2014年11月24日（周一）晚上18：30 地 點：崇實會堂（黃家湖校區圖書館二樓）

11月24日（周一）晚上18：30，在崇實會堂成功召開了一場用社會主義核心價值觀引領大學生成長成才的講座。

社會主義核心價值體系包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族 精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀等四個方面的基本內容。這四個方面相互聯系、相互貫通，共同構成辯證統一的有機整體。社會主義核心價值體系在對當代大學生的思想政治教育，促進當代年輕人成才起著重要的作用。本文將結合社會實際進行探索總結，談談社會主義核心價值體系的理解，就如何發揮社會主義核心價值體系在大學生成長成才中的重要作用，使當代大學生成為社會主義核心價值體系的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

一、現階段社會主義核心價值體系對當代大學生存在的影響

當前,我國經濟體制深刻變革,社會結構深刻變動,利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。對當代大學生產生了一系列影響，這些影響既有利于當代年輕人樹立自強意識、創新意識、成才意識、創業意識，同時也帶來一些不容忽視的負面影響。少數年輕人不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協作觀念較差、心理素質欠佳等問題。

二、現階段加強社會主義核心價值體系的必要性

1)復雜多變的國際形勢要求加強大學生的社會主義核心價值體系理論教育“西方一些信仰共產黨的人士說：只要占世界人口五分之一的中國的社會主義陣地不丟失，國際共產主義運動就有希望。社會主義就依然是我們這個時代的主流”。當今世界正發生著深刻的變化，盡管世界多極化的趨勢在繼續發展，但是，西方敵對勢力從未放棄對我國實行“西化”、“分化”的圖謀，他們采用各種各樣的形式和手段對我國進行意識形態方面的滲透。尤其是把我國的各級干部和青年一代作為腐蝕滲透的重點對象。大學生是我國社會主義事業的建設者和接班人．為了確保大學生對共產主義理想的堅定性，一定要用社會主義核心價值體系理論武裝大學生的頭腦，讓他們認識到“我們黨把實現共產主義的社會制度作為自己的最終目標，不僅僅因為它是人類有史以來最美好的理想，更重要的還在于它反映了社會發展的客觀規律和必然趨勢”。

2)國內形勢發生的新變化要求加強大學生社會主義核心價值體系理論教育隨著對外開放的不斷擴大，以及社會主義市場經濟的深入發展，我國人民的社會生活也發生著廣泛而深刻的變化。我國實行以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，有利于進一步解放和發展生產力，同時也會帶來社會成員經濟利益的多樣化，進而導致人的價值觀念的多元化。在這種文化多元化和價值多樣化的環境中，必須幫助大學生在多種思想意識和價值觀念中進行比較和選擇，通過獨立思考形成自己的價值觀念，樹立起以社會主義核心價值體系理論武裝起來的遠大理想。

3)大學生的自身特點要求加強大學生社會主義核心價值體系理論教育大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，具有很強的可塑性。在社會轉型的背景下，大學生的思想觀念和目標追求也發生了重大變化，他們的價值觀念和行為意識之間存在一定的反差。既崇尚真善美的精神境界，又在利益問題上趨于急功近利。他們往往只注重專業學習，缺乏社會主義核心價值體系理論的基本常識，也就不能牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確而遠大的理想。這將導致大學生人格素質的片面性，從而影響他們的健康成長和成才。

三、現階段加強大學生社會主義核心價值體系理論教育的做法

1)引導大學生積極參加社會主義核心價值體系活動。實踐是認識的源泉，是檢驗認識正確與否的唯一標準。對大學生進行社會主義核心價值體系理論教育，不能只建立在空洞的說教基礎上，而是應該把理論教育與實踐教育結合起來，克服從書本到書本、從課堂到課堂的模式，讓大學生的馬克思主義理論素養。在理論聯系實際的過程中得到檢驗，在內化和升華中形成。

2)

“地要自己翻，苗要親手裁，沒有汗水灑，那有豐收來。” 這就要求我們必須身心到社會中去實踐，去體會?？梢酝ㄟ^組織大學生到革命老區和展覽館參觀，通過對中國革命先輩們的革命事跡和革命精神具體的理解和感受，對中國革命的來之不易有更深刻的認識，從而認識到只有堅持社會主義才能發展中國，認識到自己所擔負的歷史使命，從而激發他們學習社會主義核心價值體系理論的熱情。

3)進一步加強教師理論修養，提高理論教育水平。思想政治教育工作者必須具備豐富的理論知識，包括教育學、心理學等各方面的相關知識，才能在實際工作中站在理論的高度發現問題、解決問題，才能有效地對大學生進行社會主義核心價值體系理論教育。

4)加強校園文化建設是馬克思主義理論教育的外部條件。加強和改善校園文化建設，營造社會主義核心價值體系理論教育的良好氛圍，可以為大學生社會主義核心價值體系理論教育提供有力的外部條件。通過開展馬克思主義理論講座。豐富多彩的社會主義核心價值體系理論講座可以充分利用校園資源，發揮名人的作用。吸引大學生的參與，使大學生在參與的過程中受到感染和熏陶，促進其社會主義核心價值體系理論素養的提高。

5)傳媒的輿論引導是社會主義核心價值體系理論教育的重要載體。在信息化的社會中，傳媒在大學生的學習和生活中的影響越來越大，互聯網、電視、廣播、報刊、雜志等都是對大學生進行社會主義核心價值體系理論教育的重要載體。應加強網絡信息監控和輿論引導，積極配合有關部門嚴厲打擊非法網站，積極唱響主旋律，讓社會主義核心價值體系理論通過網絡的廣泛傳播在大學生心中更堅定。

總之，現階段對大學生進行社會主義核心價值體系理論教育，讓大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想，不是一蹴而就的，而是一項長期而艱巨的任務，需要在各有關方面的全力配合下，長期學習和努力實踐才能實現。對大學生進行社會主義核心價值體系理論教育的過程是一個與現實相結合、與實踐相結合的過程。在這個過程中，要不斷探索適合現階段我國大學生社會主義核心價值體系理論教育的有效措施并不斷地在實踐中檢驗，才能收到應有的效果。

第四篇：肇慶學院大學生社會實踐學分評定實施方案

肇慶學院大學生社會實踐學分評定實施方案

各單位：

根據中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和《廣東省高等學校思想政治理論課2006－2010年建設規劃》的精神，為進一步加強我校思想政治課實踐教學，不斷提高教育教學質量，確保我校辦學方向，特制定本方案。

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，遵循思想政治理論教育規律和大學生成長規律，用發展著的馬克思主義武裝大學生，強化思想政治理論實踐教學，建立健全大學生社會實踐機制和體系，增強教學和實踐的針對性、實效性和說服力、感染力，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養具有遠大理想、傳承中華民族優良傳統，富有民族自信和愛國主義精神的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。

二、活動對象

肇慶學院全日制普通高等教育本科、?？茖W生。計算實踐學分的對象為2005級以后的全日制普通高等教育本科、專科學生。

三、活動內容

1、大學生暑期科技、文化、衛生“三下鄉”社會實踐活動；

2、大學生黨員青年進社區志愿服務活動；

3、大學生青年志愿者；便民服務；義務勞動；西部、山區支教；單位、企業、廠礦實習；對外勤工助學等活動；

4.大學生社會調查活動；

5.大學生文藝演出、體育競賽等志愿服務活動；

6.大學生紅色旅游、假期采風活動。

四、活動要求

1.大學生社會實踐將納入學校教學總體安排和課程管理體系，原則上普通本科高等學

校學生完成2個必修課學分，?？聘叩葘W校學生完成1個必修課學分。

2.大學生社會實踐活動必須具備有計劃、有組織、有安排、有指導、有總結的活動，活動必須向學校團委申請經審核認定，并審查可方能計入學分。

3.大學生社會實踐活動必須由分團委向校團委領取大學生社會實踐活動登記表（或網

上下載），實踐學生按要求填寫，活動結束必須提交總結或調查報告或體會等有關材料，經實踐單位和分團委加意見認定，經團委審查認可方能計入學分。

4.大學生社會實踐學分評定標準（見附件一）

5.大學生社會實踐總評成績標準（見附件二）

6.大學生社會實踐活動必須利用節假日、雙休日、寒暑假等不影響正常上課、考試的時間開展，軍政訓練、專業實習、校內義務勞動和校內各部門的勤工助學均不列入大學生社會實踐學分計算。

7.各院團委必須成立大學生社會實踐領導協調機構，組織協調大學生實踐活動開展和

實踐鑒定工作，并制定人員負責。

8.各學院的《大學生社會實踐登記表》每學期統一在規定的時間段內交到校團委處蓋

章，每學期一次。

9.大學生社會實踐教育經費將由各院思想政治理論課教學專項經費中統一開支。10.大學生社會實踐教育活動的開展，各院必須安排相應的指導老師作為實踐工作指導，對指導老師的實踐評定將納入該老師職稱評定、職務晉升條件范疇。

11.學生必須至少參加一次以上暑期“三下鄉”實踐調研活動和一次參觀閱江樓愛國

主義教育基地，并提交相應的實踐調查報告（3000字以上）和心得體會（1000字左右）。其它實踐方式，可自行選擇。12.附件一：肇慶學院學生社會實踐學分評定標準

附件二：肇慶學院07級專科學生社會實踐成績鑒定標準

附件一：

肇慶學院大學生社會實踐學分評定標準

說明：

1.肇慶學院全日制普通本科高等教育本科生四年必須完成2個必修課學分。2.肇慶學院全日制普通本科高等教育?？粕瓯仨毻瓿?個必修課學分。3.學生參加社會實踐活動必須填寫《大學生社會實踐登記表》或《肇慶學院青

年志愿者社會實踐登記證》，活動結束后由實踐單位出示意見證明或由二級學院團委出示意見證明，再統一到學校團委蓋章加意見。

４、各二級學院必須成立大學生社會實踐學分評定小組，負責對本學院學生實踐情況作鑒定并統計成績與學分。

附件二：

肇慶學院07級專科學生社會實踐成績鑒定標準

幾點說明：

1.肇慶學院05級?？茖W生參加社會實踐的總評成績根據成績評定標準折算為

所得總評成績（百分制得分）。

2.社會實踐學分為1分者對應所得成績為60分。在1分的基礎上每多0.2

個學分，總成績加6分；每多0.1個學分，總成績加3分。3.各學院登記學生社會實踐總評成績格式（附件三）。

附件三：

肇慶學院文學院07級語文教育班學生社會實踐成績統計表

第五篇：課外創新實踐學分實施細則

仲愷農業工程學院本科學生課外創新實踐學分實施細則

第一章

總則

第一條 為更好地貫徹《高等教育法》和教育部教學“質量工程”有關文件精神，深化我校人才培養模式改革，培養具有創新精神和實踐能力的高素質應用型人才，配合《仲愷農業工程學院學分制學籍管理規定》的實施，特制定本細則。

第二條 本細則的課外創新實踐活動是指經學?；驅W生所在院（系）認可、以培養學生創新能力、創業能力和知識應用能力為主的課外學科或科技實踐活動。創新實踐活動包括各種校內外學科、科技競賽與活動及社會實踐等活動。

第三條 課外創新實踐學分是指學生在校學習期間，根據自己的特長和愛好，參與創新實踐活動并取得具有一定創新意義的成果，按本細則有關規定經認定后獲得的學分。

第四條 學生在規定的學習期限內，需獲得 6 個（專升本插班生減半）課外創新實踐學分方能畢業。

第五條 6 個課外創新實踐學分中，2個學分可通過參加由學校組織或認可的創新實踐活動取得，4個學分可通過參加學生所在院（系）組織或認可的創新實踐活動取得。

第二章 課外創新實踐學分認定范圍及標準

第六條 學校認可的課外創新實踐學分認定標準：

（一）獲得國家授權發明專利，每項計6學分；成功申請發明專利，每項計4學分；獲得授權實用新型專利，每項計4學分；成功申請實用新型專利，每項計2學分。多人參與的上述專利，第二、第三人學分減半，第四人起不計算學分。

（二）專業性論文或作品在正式科技或本學科刊物上公開發表，第一作者計2學分；在上述類型的核心或權威刊物上發表，第一作者計6學分。

（三）創新基金項目

獲學校學生創新基金立項的課題組前三名主要成員，每人計1學分；通過結題驗收的學生創新基金項目組成員，每人計2學分。立項申請通過學院審批并推向學校的加0.5學分。

（四）學科及科技競賽

1．參加校級學科、科技競賽（如CAD競賽、測量竟賽等），完成競賽且成績合格，計1學分；獲得三等獎（含）以上，計2學分；獲優秀畢業論文獎，計2學分；參加校級(包括校級以上)并上交合格作品加0.2學分，經審批并被推向上級（如學校等）加0.5學分。

2．參加省級學科、科技競賽，完成競賽且成績合格或獲成功參賽獎，計1學分；獲得優秀獎、三等獎，計3學分；獲得二等獎（含）以上，計4學分；

3．參加國家級學科、科技競賽，完成競賽且成績合格或獲成功參賽獎，計2學分；獲得優秀獎和三等獎，計4學分；獲得二等獎（含）以上，計6學分；

4．參加全省性、全國性學科與科技競賽，按獲獎等級參照第1、2點計學分（如節能減排、挑戰杯等）。

5、參加院級學科、科技競賽（綜合知識競賽等），初賽加0.2學分，復賽0.5學分，決賽入圍0.7學分，三等獎0.8學分，二等獎1學分，一等獎1.5學分。（注：沒有復賽的比賽，決賽加分為0.5學分）

（五）社會實踐

參加社會實踐，受到國家、省（部）、學校（含廳、局級）表彰者，分別計6、4、2學分；雖未受到表彰，但實踐過程表現良好，向院（系）提交較高水平的調研報告，經活動組織單位認定成績優秀者，計1學分。參加社會實踐并上交合格的調研報告加0.2學分（如寒假科技入戶，暑期三下鄉、團建創新等）。

第七條 由院（系）認可的課外創新實踐學分的認定標準，由院（系）制定，并經過學 校審批后公布實施。

(一)參與教師科研，幫忙制作課題申報材料，科研實驗的操作，數據的采集直至結題者可得1分學分。

(二)獲得專業技能證書，如CAD軟件、PS軟件、3D MAX軟件，施工員、材料員、資料員、安全員、質檢員、造價員、審核員、測量員、檢測員、駕駛員、會計員等，得任一證書，可得1學分。

（三）獲院系級專業創新實踐競賽一等獎、二等獎、三等獎者分別可得1、0.8、0.5。凡參加以上各類學科競賽而未獲獎者，均可計0.3學分。

（四）成功創業者可得2學分。

（五）參與與專業相關的實習或志愿者服務或義工服務者（需出示相關單位的證明），一次得0.2分。

（六）從事社會工作或學生工作（參加社區助理、志愿者活動，承擔黨、團、學生會組織及社團工作的班、團支部及以上學生干部、勤工助學，擔任助研、助導、助管工作等）任職期滿可得1學分。

第三章 課外創新實踐學分的實施原則

第八條 學校和院（系）組織的課外創新實踐活動，按課程進行管理。由主辦單位制定活動大綱或管理辦法，指定負責教師，在公布活動結果或成績后兩周內，由學生所在院（系）按相應課外創新實踐學分認定標準審核認定后登記學分。

第九條 學生自行開展的課外創新實踐活動，達到學?；蛟海ㄏ担┱J可的學分標準，由學生本人在獲得相關證明材料1個月（寒、暑假除外）內向院（系）提出書面申請，并提交相關證明材料原件，學生所在院（系）原則上應在學生提出申請的當學期，根據學?；蛟海ㄏ担┱n外創新實踐學分認定標準審核認定后登記創新實踐學分，并做好課外創新實踐學分證明材料的存檔工作。

第十條 同類、同項但不同級別、不同層次的多次活動和獎勵，獲得的學分不累加，按最高學分計1次。

第十一條

學生取得的課外創新實踐學分，記入學生課外創新實踐環節成績欄。超出6學分的，超出部分可以記載，但不能沖抵課程和其它環節學分。

第十二條

課外創新實踐學分納入學生成績管理子系統，各院（系）每學期都必須將“課外創新實踐”環節加入到教務管理系統“開課計劃”中。課外創新實踐學分認定后，由成績管理人員按學分認定學期和認定學分數記入創新實踐環節。學校和院（系）認定的課外創新實踐學分，成績均記為良好。

第十三條

學生在課外創新實踐學分申報中有弄虛作假行為的,取消其該學期課外創新實踐學分，并按課程考核作弊處理。

第十四條 學生應積極參與課外創新實踐活動，定期了解、追蹤自己創新實踐學分的認可和獲得情況，如有錯漏，應及時申請或查問，追溯期以一年為限。

第四章 附則

第十五條 本細則由教務處負責解釋。第十六條 本細則自2009年9月1日起施行，原《仲愷農業技術學院關于課外創新學分實施細則》（試行）同時廢止。

城市建設學院 二○○九年九月